走進(jìn)青元細(xì)察民生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告十二篇

走進(jìn)青元細(xì)察民生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告怎么寫

1. 研究背景與目的： 青元，一個(gè)典型的中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，以其獨(dú)特的地理環(huán)境和人文特色，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。本次調(diào)查旨在深入了解青元地區(qū)的民生狀況，包括居民的生活水平、教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面，以期為政策制定者提供參考，并為社會(huì)公眾呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的農(nóng)村生活圖景。

2. 數(shù)據(jù)收集與方法： 我們通過(guò)實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談等方式，收集了大量第一手資料。確保數(shù)據(jù)的多樣性和代表性，以便更準(zhǔn)確地反映青元農(nóng)村的現(xiàn)狀。

3. 農(nóng)村生活現(xiàn)狀： 描述青元的日常生活情況，如居住條件、飲食習(xí)慣、休閑娛樂(lè)等，以及農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源和生活水平。

4. 教育狀況： 分析青元的教育資源分配、教育質(zhì)量以及村民對(duì)教育的觀念和態(tài)度。

5. 醫(yī)療服務(wù)： 探討青元的醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量以及農(nóng)民的健康保障情況。

6. 就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展： 研究青元的主要產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

7. 社會(huì)問(wèn)題與對(duì)策： 指出青元存在的社會(huì)問(wèn)題，如老齡化、留守兒童等，并提出可能的解決方案。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫

開(kāi)頭：

青元，一個(gè)坐落在群山環(huán)繞之中的寧?kù)o村莊，以其深厚的文化底蘊(yùn)和淳樸的民風(fēng)吸引著人們的目光。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)村正面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。為了更好地理解青元的民生現(xiàn)狀，我們深入這片土地，開(kāi)展了一次全面的農(nóng)村調(diào)查。

結(jié)尾：

通過(guò)這次調(diào)查，我們不僅看到了青元農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)面貌，也感受到了其潛在的活力和希望。對(duì)于青元，乃至全國(guó)其他類似地區(qū)的農(nóng)村，改善民生并非一蹴而就，需要政府、社區(qū)和每個(gè)個(gè)體共同努力。讓我們關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注每一個(gè)青元，傾聽(tīng)他們的聲音，共同推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步，構(gòu)建更加和諧美好的鄉(xiāng)村未來(lái)。

走進(jìn)青元細(xì)察民生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 走進(jìn)青元細(xì)察民生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告500字

走進(jìn)青元細(xì)察民生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告

20__年12月2日下午，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院青工部組織志愿者走訪了__市__鎮(zhèn)青元村，調(diào)查了當(dāng)?shù)氐拿裆鸂顩r。

此次活動(dòng)分兩批志愿者分別在下午兩點(diǎn)半，四點(diǎn)到村里，再分為了四個(gè)小組分別對(duì)村民家中的人數(shù)、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源、有無(wú)學(xué)齡兒童、孩子所上學(xué)的學(xué)校、是否低保等情況進(jìn)行調(diào)查。在訪問(wèn)過(guò)程中志愿者以與村民擺龍門陣的'形式來(lái)了解情況，以獲得所需資料。部分村民積極配合，但還是有部分，極不愿意告訴透村民對(duì)志愿者們存有戒心，不過(guò)多透露家里的事。志愿者們急中生智，靈活應(yīng)對(duì)，以他們的熱情來(lái)感染村民們，獲得村民們的信任。

走訪結(jié)束，志愿者們共獲得了三十戶人的信息。遺憾的是，村里一半的住戶無(wú)人在家，增大了走訪難度。因而接下來(lái)的時(shí)間，志愿者們還要抽時(shí)間不到村里去走訪為走訪的住戶，直到將青元村全部村民家的情況登記完全，并建立一個(gè)青元村村民檔案，以便往后開(kāi)展更多有意義的便民利民活動(dòng)。活動(dòng)中，志愿者熱情大方，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的志愿者精神。

各位志愿者更加深入地了解了農(nóng)村現(xiàn)況，并開(kāi)始建立起與廣大村民的聯(lián)系，為日后從為他們做更多實(shí)事做準(zhǔn)備，隨時(shí)待命為新農(nóng)村服務(wù)做了鋪墊。

第二篇 關(guān)于我縣農(nóng)村低保工作情況的調(diào)查報(bào)告1950字

縣人大常委會(huì)各位副主任、各位委員：

建立農(nóng)村低保制度，是___、國(guó)務(wù)院關(guān)愛(ài)民生的重大戰(zhàn)略決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。為進(jìn)一步加快我縣農(nóng)村低保工作的深入開(kāi)展，根據(jù)縣人大常委會(huì)20__年工作計(jì)劃安排，5月中旬，人大常委會(huì)派出了調(diào)查組，在黃志勇副主任的帶領(lǐng)下，到了縣民政局，聽(tīng)取了局領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)股室的工作匯報(bào)，還分別在太保鎮(zhèn)、禾洞鎮(zhèn)、永和鎮(zhèn)、小三江鎮(zhèn)、福堂鎮(zhèn)、吉田鎮(zhèn)召開(kāi)了人大、政府主要負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)，民政辦和部分村委會(huì)干部、縣人大代表等參加的座談會(huì)，聽(tīng)取了他們的匯報(bào)和意見(jiàn)建議，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、我縣農(nóng)村低保工作基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)突出。

2、部門配合、上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。具體負(fù)責(zé)農(nóng)村低保工作的民政局，各鎮(zhèn)人民政府和村委會(huì)，他們?cè)趯?shí)際工作中能各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，密切配合，民政部門上為政府分憂，下為群眾解愁，營(yíng)造良好的工作平臺(tái)。在抓好低保工作規(guī)范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，多元救助等方面做好大量卓有成效工作;各鎮(zhèn)人民政府認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，抓好政策宣傳;集中人力、物力做好調(diào)查摸底審報(bào)、低保金發(fā)放等方面做了大量工作，各村委會(huì)干部也積極配合，掌握好第一手資料，由于部門配合，上下聯(lián)動(dòng)，確保了我縣農(nóng)村低保工作健康、有序進(jìn)行。

二、存在問(wèn)題。

我縣農(nóng)村低保工作雖然取得了明顯的成效。但在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的差距和問(wèn)題。

1、宣傳不夠深入，認(rèn)識(shí)不夠到位。縣政府及職能部門對(duì)農(nóng)村低保工作極為重視，但仍有少數(shù)干部群眾對(duì)農(nóng)村低保工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為農(nóng)村低保是縣政府的事，在開(kāi)展農(nóng)村低保工作中，對(duì)政策宣傳，正面引導(dǎo)不夠到位，部分處于低保邊緣的群眾爭(zhēng)著要低保，特別是在每年9月份調(diào)整低保期，一些低保對(duì)象怨氣連天，不愿脫保，有的埋怨村干部有人情保，到鎮(zhèn)、縣部門上訪，給低保工作帶來(lái)不小壓力。

2、收入核定難，動(dòng)態(tài)管理難以到位。近年來(lái)，縣政府及職能部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行《廣東省城鄉(xiāng)居(村)民最低生活保障制度辦法》，做到嚴(yán)格把握政策，規(guī)范審批程序，使這項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處，低保對(duì)象得到了實(shí)惠。但由于農(nóng)戶外出務(wù)工或臨時(shí)性收入難以確定，增加收入不穩(wěn)定，實(shí)際收入難以跟蹤測(cè)算，加上許多群眾不積極配合，高收低報(bào)，造成調(diào)查情況有些失真，核實(shí)收入失準(zhǔn);二是低保成份復(fù)雜，人戶分離情況較多。家庭隱性收入難以調(diào)查和掌握，加上又沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法，給家庭經(jīng)濟(jì)收入測(cè)算帶來(lái)困難，低保對(duì)象難確定。三是邊緣人群難以區(qū)分。對(duì)于家庭人均純收入的保障標(biāo)準(zhǔn)附近的農(nóng)戶，往往把握不準(zhǔn)，容易造成不穩(wěn)定因素，在一定程度上制約了我縣低保工作有效開(kāi)展。

3、低保農(nóng)戶收入渠道不寬，農(nóng)戶返貧現(xiàn)象突出。實(shí)行農(nóng)村低保制度最根本的目的是改革傳統(tǒng)的社會(huì)制度，保障貧困農(nóng)民基本生活，減輕貧困農(nóng)民的生活危機(jī)，從而使他們能夠發(fā)展生產(chǎn)，脫貧致富，但由于受目前經(jīng)濟(jì)條件的制約，農(nóng)村保障水平比較低，農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)，社會(huì)福利等保障制度不夠完善，扶持扶助政策不夠健全，相應(yīng)的配套措施不到位，相當(dāng)一部分農(nóng)村低保戶雖然一時(shí)基本解決生活困難，但又可能因病，因子女上學(xué)或遭受自然災(zāi)害，意外事故等原因而重新返貧，加上我縣屬少數(shù)民族貧困縣，農(nóng)村低保對(duì)象覆蓋面也越來(lái)越廣，進(jìn)入低保行列的低保戶也越來(lái)越多，我縣財(cái)力有困難，所需配套資金增幅大，明顯產(chǎn)生資金保障與人數(shù)增加失衡情況，無(wú)法達(dá)到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。

三、幾點(diǎn)建議

通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為，做好農(nóng)村低保工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，資金落實(shí)是關(guān)鍵，完善制度是保障，規(guī)范管理是根本，為此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、加大宣傳力度，提高思想認(rèn)識(shí)。農(nóng)村低保工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，工作量大，社會(huì)關(guān)注度高的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方大力支持、廣泛參與和監(jiān)督。因此，縣政府要進(jìn)一步加大宣傳力度，努力提高農(nóng)村群眾的思想認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)農(nóng)村低保工作的透明度，使黨的惠民政策家喻戶曉，深入人心。同時(shí)，積極引導(dǎo)廣大群眾樹(shù)立正確的低保觀念。讓更多的群眾積極走出低保，切實(shí)把黨對(duì)弱勢(shì)群體的政策關(guān)懷落到實(shí)處，形成全社會(huì)關(guān)心、支持和共同監(jiān)督的良好局面。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度措施。農(nóng)村低保工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要縣、鎮(zhèn)、村各級(jí)的共同努力。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任，努力把這項(xiàng)德政善舉的民心工程抓緊、抓好、抓出成效。二是要準(zhǔn)確界定家庭收入，及時(shí)掌握低保對(duì)象的家庭信息，合理確定對(duì)象;三是認(rèn)真落實(shí)政策，嚴(yán)格把關(guān)，全程接受群眾監(jiān)督，最大限度地做到公平、公正、公開(kāi)，杜絕人情保、關(guān)系保等問(wèn)題的發(fā)生。

3、加大資金投入，提高低保的擴(kuò)面力度。一是縣政府要加大農(nóng)村低保資金的投入力度，建立自然增長(zhǎng)機(jī)制。二是建立臨時(shí)救助制度，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn);三是爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，進(jìn)一步完善低保家庭的扶貧開(kāi)發(fā)和優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)他們積極參與扶貧開(kāi)發(fā)，通過(guò)自身努力，增加收入，讓更多貧困家庭脫離低保救助，脫貧致富。

縣人大常委會(huì)調(diào)查組

20__年6月3日

第三篇 關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告1750字

關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大

對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn)，對(duì)廣

東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)

債嚴(yán)重等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育，而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的

吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問(wèn)題而且將是農(nóng)村教育的危

機(jī)。

一、鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累

由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只

得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到'普九標(biāo)準(zhǔn)'向私人借貸修

建設(shè)施，等到新學(xué)年開(kāi)始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教

育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到'普九標(biāo)準(zhǔn)'，這無(wú)異

是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的

招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來(lái)越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無(wú)法得到

公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童'望學(xué)興嘆'，以致不得不離開(kāi)學(xué)校。

農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、雜費(fèi)和書費(fèi)讓學(xué)生家長(zhǎng)難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支

出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)

放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些

'輔導(dǎo)材料'強(qiáng)行要學(xué)生購(gòu)買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè)、手工等

因沒(méi)有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購(gòu)買，這些書除了增

加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲

臺(tái)等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)？

三、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水

平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不

少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來(lái)沉重的負(fù)

擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，

這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)

盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回

鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力接收，另一方面

沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成

阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄。

四、資源分配不公平

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)

擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，

或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好

的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口

得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所

農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的

儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，

教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說(shuō)是完善，如此的差距是為

什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育

資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的

發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

五、改變教育問(wèn)題的策略

據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來(lái)辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大

農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)

費(fèi)。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地

改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限

的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀

況以及教師的工資問(wèn)題，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能

較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補(bǔ)充政府投

資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放

學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對(duì)農(nóng)村教師問(wèn)題要

第四篇 2024年9月新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2000字

新農(nóng)村建設(shè)暑期社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

黨的十六屆五中全會(huì)通過(guò)的《___關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求。這是___統(tǒng)攬全局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)的宏偉決策，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。建設(shè)社會(huì)注意新農(nóng)村意義深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨，必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步前進(jìn)。

七月三日至九日在趙老師的帶領(lǐng)下，我們杭州電子科技大學(xué)諸暨社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)通過(guò)實(shí)地考察，與鳳儀當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣鳎约坝嘘P(guān)教育和社會(huì)保障機(jī)制的建設(shè)的調(diào)查，我們學(xué)習(xí)到了新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到了一些建設(shè)過(guò)程中的矛盾和解決方法，并對(duì)現(xiàn)在建設(shè)遇到的困難表達(dá)了自己的看法。

一.調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學(xué)生，大多數(shù)人為初中，高中的文化程度，少數(shù)為本科或本科以上學(xué)歷。

三.調(diào)查內(nèi)容

1農(nóng)村教育狀況

要普遍提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，必須加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育。此次對(duì)于教育狀況的調(diào)查對(duì)象主要是學(xué)生和其家長(zhǎng)，他們大多數(shù)人都表示對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃?wù)狀況滿意，學(xué)校沒(méi)有亂收費(fèi)的現(xiàn)象，國(guó)家的義務(wù)教育給大多數(shù)的人減輕了負(fù)擔(dān)，國(guó)家的減負(fù)政策效果也很明顯，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，但也有少部分的家長(zhǎng)表示學(xué)校要適當(dāng)增加一些活動(dòng)器械以滿足學(xué)生們的物質(zhì)文化生活。村子中的大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學(xué)校就讀，自己會(huì)盡一切努力為孩子爭(zhēng)取，他們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好了才能夠在這個(gè)社會(huì)立足，才能夠獲得美好幸福的生活。

2農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況

大多數(shù)的人都認(rèn)為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)狀況比較好，能夠滿足需要，同時(shí)村里的醫(yī)療保險(xiǎn)也比較到位，可以及時(shí)解決看病過(guò)程中遇到的問(wèn)題。不過(guò)大家覺(jué)得醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷的費(fèi)用還是太少，特別是小病不能解決;醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療(包括醫(yī)藥，掛號(hào)，住院等)費(fèi)用高，手續(xù)繁瑣，定點(diǎn)醫(yī)院等限制有的時(shí)候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時(shí)候，國(guó)家報(bào)銷的比例相對(duì)還是比較少，所以大多數(shù)的人認(rèn)為醫(yī)療保險(xiǎn)要以保大病，保住院為重點(diǎn)，很少的人認(rèn)為應(yīng)以保門診或保小病為重點(diǎn)。雖然醫(yī)療保險(xiǎn)存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個(gè)比較普遍的觀點(diǎn)是：每年只要投入很少的一部分錢就能夠再出現(xiàn)意外狀況的時(shí)候獲得比較大的補(bǔ)助。投保的費(fèi)用當(dāng)中大多數(shù)都由村政府承擔(dān)，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟(jì)效益。所以大家對(duì)于自己承擔(dān)的比例還是比較滿意的，當(dāng)然也有一部分人不太清楚這方面的問(wèn)題，主要是一些老年人。對(duì)于患病后的就醫(yī)情況，大部分的人選擇的醫(yī)療單位村衛(wèi)生室，只有很少的人選擇縣級(jí)或以上醫(yī)院。選擇村衛(wèi)生室主要原因是離家近;而縣級(jí)醫(yī)院憑借其質(zhì)量也占據(jù)一定份額。

四.農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)中存在的問(wèn)題

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏、經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)備簡(jiǎn)陋。村民普遍的認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療制度報(bào)銷范圍窄、比例低，報(bào)銷的醫(yī)藥費(fèi)少。對(duì)小病、門診補(bǔ)償?shù)谋壤艿?。而一般?lái)說(shuō)，農(nóng)民患上需住院治療的大病相對(duì)較少，而頭痛、感冒等小病時(shí)有發(fā)生，但不需住院治療。

二是村衛(wèi)生所大都建在鄉(xiāng)醫(yī)家中，不合格，鄉(xiāng)醫(yī)普遍收入較低，待遇差。有部分的人認(rèn)為部分定點(diǎn)醫(yī)院不規(guī)范經(jīng)營(yíng)，亂收費(fèi)，造成自己的利益受損。調(diào)查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費(fèi)是目前看病貴的主要原因。許多農(nóng)戶反映，同樣一個(gè)感冒或其它小病，在私人醫(yī)生那里只花二十多元，而到定點(diǎn)醫(yī)院卻要花費(fèi)幾百元。

三是農(nóng)村合作醫(yī)療機(jī)關(guān)有些工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好，有些醫(yī)院報(bào)銷手續(xù)較麻煩。大多數(shù)調(diào)查對(duì)象認(rèn)為定點(diǎn)醫(yī)院少，看病手續(xù)煩。農(nóng)民就醫(yī)大多數(shù)選擇村合作醫(yī)療站以及個(gè)體醫(yī)生。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這些醫(yī)療單位離家近，就醫(yī)方便，藥價(jià)便宜，收費(fèi)低，服務(wù)態(tài)度好。定點(diǎn)醫(yī)院少，給農(nóng)民看病帶來(lái)不方便。

五.針對(duì)調(diào)查結(jié)果，通過(guò)查閱資料我們提出的看法

對(duì)于教育

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該把普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級(jí)各類學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力放在首位，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是___從全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略決策。我們必須按照黨的十六屆五中全會(huì)的戰(zhàn)略部署，全力以赴地做好農(nóng)村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的知識(shí)和人才支撐。

2.可以組織實(shí)施好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，建設(shè)遍布鄉(xiāng)村學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立和完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)制度，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。大幅度提高農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)保障水平，讓所有農(nóng)村孩子都能上學(xué)讀書，同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

3.要加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有效統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育資源，送知識(shí)、送技術(shù)、送人才下鄉(xiāng)，滿足農(nóng)民多樣化的學(xué)習(xí)需求。推進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合，統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)制，把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、提供經(jīng)濟(jì)信息服。

第五篇 2024年農(nóng)村人居環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告2200字

根據(jù)10月30日市政府改善人居環(huán)境工作調(diào)查會(huì)議精神，__縣組織有關(guān)專家及技術(shù)人員對(duì)全縣農(nóng)村人居環(huán)境狀況進(jìn)行了專門調(diào)研，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、縣情概況及特點(diǎn)

1、__縣位于呂梁山脈南端西麓，臨汾西北部，總面積1510.61平方公里，轄4鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、93個(gè)行政村，總?cè)丝?0.8萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口8.6萬(wàn)，是一個(gè)典型的山區(qū)資源縣。__縣屬暖溫帶大陸性氣候，無(wú)霜期171天，年均降水量586毫米;土地面積226.92萬(wàn)畝，其中耕地35.65萬(wàn)畝，基本農(nóng)田25.75萬(wàn)畝;農(nóng)產(chǎn)品種類較多，以玉米、馬鈴薯、蔬菜為主，小雜糧有莜麥、蕎麥、豆類等，干鮮果以核桃、蘋果為主。2024年全縣地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到41.22億元，財(cái)政總收入16.52億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入18364元，農(nóng)民人均純收入5773元。

2、__縣的縣情特點(diǎn)，可用“五個(gè)一”來(lái)概括：即“一脈久遠(yuǎn)厚重的歷史”。境內(nèi)薛關(guān)鎮(zhèn)龍王廟細(xì)石器遺址發(fā)掘證實(shí)，遠(yuǎn)在1.2萬(wàn)年以前，就有先民在此繁衍生息。相傳上古時(shí)期，唐堯之師蒲伊子曾隱居于此，縣名由此而來(lái)。2600多年前為晉文公重耳受封之地，1700多年前是漢劉淵稱帝建都之所。北魏太和二十一年(497)置石城縣，隋大業(yè)元年(605)改為_(kāi)_縣至今。“一塊資源富集的寶地”。境內(nèi)有20余種礦產(chǎn)資源，尤以煤為最，儲(chǔ)量大、煤質(zhì)優(yōu)、易開(kāi)采。全縣含煤面積1360平方公里，占總面積的90%以上，地質(zhì)儲(chǔ)量約181億噸，是全省重點(diǎn)產(chǎn)煤縣，也是1/3焦煤質(zhì)、最集中之地。依托豐富的礦產(chǎn)資源，經(jīng)過(guò)多年的積累，形成了以煤炭為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)新型能源基地、現(xiàn)代煤化工基地條件得天獨(dú)厚。“一個(gè)區(qū)位獨(dú)特的縣份”。被譽(yù)為“西山鎖鑰”，是臨汾通往隰縣、大寧、永和及呂梁石樓、交口等縣的門戶，臨午一級(jí)公路貫穿全境，40分鐘可通達(dá)臨汾市區(qū)。隨著臨吉高速__縣連接線的竣工和山西中南鐵路、霍永高速__縣連接線的開(kāi)工建設(shè)，__縣將成為西山地區(qū)重要的交通樞紐、的煤焦集散地。“一方靈動(dòng)秀美的山水”。境內(nèi)奇峰異洞、大峽深谷、古老文物、建筑遺址構(gòu)成了發(fā)展旅游業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有各類文物保護(hù)單位108處。自然景觀有五鹿山自然保護(hù)區(qū)、梅洞山天然林保護(hù)區(qū)、峽村峽谷等景區(qū)，人文景觀有文物保護(hù)單位柏山東岳廟、井溝戰(zhàn)役主戰(zhàn)場(chǎng)遺址、真武祠、段云書藝館等。全縣林木覆蓋率51.5%。縣城海拔960米，是臨汾市海拔的縣城，平均氣溫比堯都區(qū)低3—5度，是度夏避暑的好地方?！耙挥蝻L(fēng)勁潮涌的熱土”。近年來(lái)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連年大幅增長(zhǎng)，縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力不斷躍升，呈現(xiàn)出持續(xù)快速發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，被臨汾市列為“十二五”轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的第一梯隊(duì)，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?。先后榮獲“全國(guó)首批新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)縣”、“全國(guó)科技進(jìn)步縣”、“全國(guó)科普示范縣”、“全省人口計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣”、“省級(jí)衛(wèi)生城市”、“全省新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)縣”、“全省雙擁模范縣”、“全省扶貧開(kāi)發(fā)先進(jìn)縣”、“全省林業(yè)生態(tài)縣”。

二、農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀

自__屆__全會(huì)提出社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年的的努力，特別是山西省委、省政府推行的兩輪“五個(gè)全覆蓋”工作，省市縣各級(jí)投入了大量的資金，通過(guò)明晰政策、創(chuàng)新機(jī)制、整合資源、部門聯(lián)動(dòng)、掛鉤幫扶、強(qiáng)化督查，極大地改善了農(nóng)村生產(chǎn)生活條件取得了顯著成績(jī)。主要表現(xiàn)在：一是水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。安全飲水率、電網(wǎng)升級(jí)改造、建制村通水泥(油)路分別達(dá)到78.5%、50%和100%;二是公益設(shè)施逐步完善。教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公益事業(yè)和文體活動(dòng)場(chǎng)所、便民商店等公共服務(wù)設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，農(nóng)村也安裝了路燈;三是農(nóng)村民主政治建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。村民議事、紅白理事制度建設(shè)逐步完善，讓農(nóng)民過(guò)上體面、有尊嚴(yán)的生活。但是，通過(guò)調(diào)查，目前我縣農(nóng)村人居環(huán)境還不盡如人意，是進(jìn)一步建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)。調(diào)查結(jié)果顯示，仍然有21.5%的建制村沒(méi)有達(dá)到安全飲水，尚有57%的村電網(wǎng)沒(méi)有升級(jí)改造，農(nóng)村危房戶數(shù)還有3400多戶，占到總戶數(shù)的10%以上，90%以上的村沒(méi)有公共浴室，生活垃圾集中處理未覆蓋的村占到96.3%，生活污水處理未覆蓋的村占到97.9%，農(nóng)村應(yīng)急避難場(chǎng)所建設(shè)基本缺失，大多是能避險(xiǎn)難以避難，農(nóng)村新能源建設(shè)滯后，環(huán)境條件堪憂。

三、農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)存在問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查，目前在農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)方面農(nóng)民最關(guān)心、要求最迫切的就是“走平坦路，喝干凈水，住整潔房，過(guò)快樂(lè)日子”。主要包括鄉(xiāng)村道路硬化、衛(wèi)生設(shè)施、垃圾處理、飲用水及基本文化設(shè)施等。這是農(nóng)民對(duì)農(nóng)村環(huán)境最基本的生產(chǎn)生活要求。所以說(shuō)改善農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，繼續(xù)解決和改善的問(wèn)題主要有：一是生產(chǎn)和生活難以分開(kāi)的問(wèn)題。這里主要是指人畜分離，多少年來(lái)，人們養(yǎng)成的一種生活習(xí)慣難以徹底改變，必須從思想上解決。二是農(nóng)村人口問(wèn)題，就__縣而言，全縣93個(gè)建制村，8萬(wàn)多難以人口，分散居住在571個(gè)自然村，正如說(shuō)一個(gè)村15口人，8個(gè)老頭7個(gè)老太的存在大量存在，要實(shí)現(xiàn)移民搬遷，這部分人的工作是最難做的。三是農(nóng)村廁所問(wèn)題。目前，山區(qū)農(nóng)村可以說(shuō)90%以上都是旱廁，人們剛剛解決了人畜吃水的問(wèn)題，哪里有水來(lái)沖廁所。四是垃圾問(wèn)題。農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾隨意堆放和不科學(xué)處理，給農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重后患。

一是要科學(xué)規(guī)劃，合理布局。農(nóng)村人居環(huán)境整治的重點(diǎn)是村莊整治，要按照“大縣城、小城鎮(zhèn)、中心村”的思路進(jìn)行規(guī)劃選點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，以完善的居住功能吸引農(nóng)村人口聚集，減少農(nóng)村人口居住點(diǎn)，集約節(jié)約農(nóng)村土地，形成良性循環(huán)的農(nóng)村宅基地利用機(jī)制，避免建了拆、拆了建。

二是要因地制宜，注意保護(hù)農(nóng)村原生態(tài)的居住環(huán)境。改善農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，要把建設(shè)和保護(hù)同等對(duì)待，充分考慮農(nóng)村居民的承受能力，防止大拆大建。

三是要進(jìn)一步加大資金投入，讓政府公共財(cái)政的陽(yáng)關(guān)普照農(nóng)村大地。

第六篇 2024年6月最新中國(guó)農(nóng)村留守兒童社會(huì)調(diào)查報(bào)告3250字

在我們的周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。管理范文網(wǎng)為大家整理了中國(guó)農(nóng)村留守兒童的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，閱讀！

__縣是一個(gè)五山一水四分田的農(nóng)業(yè)縣，全縣總?cè)丝?0.7萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口約占75.4%。全縣在外務(wù)工人口為43043人，其中農(nóng)村留守兒童達(dá) 7317人，留守兒童數(shù)量相對(duì)較大。留守兒童問(wèn)題的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且給正在成長(zhǎng)中的未成年人身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大影響。為全面了解__縣農(nóng)村留守兒童家庭教育狀況，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，2024年以來(lái)，__縣婦聯(lián)對(duì)全縣農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及監(jiān)護(hù)情況先后兩次做了調(diào)查，一是對(duì)勞務(wù)輸出量較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，二是對(duì)全縣267所中小學(xué)及幼兒園全面普查。普查結(jié)果顯示:全縣留守兒童共計(jì)9545人，其中農(nóng)村留守兒童約7317 名，部分中小學(xué)留守兒童已超過(guò)在校生總數(shù)的50%;這些孩子中50%以上不同程度存在生活無(wú)助、學(xué)業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時(shí)照顧等困難和問(wèn)題，結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)將'留守兒童'的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、總體現(xiàn)狀

1.留守兒童分布廣泛。在這次調(diào)查中，在我縣45740名兒童中，有7317名農(nóng)村留守兒童，占16%，其中女童有3624名。單親在外打工的留守兒童有4643名，占留守兒童的63%;父母均在外打工的留守兒童有2674名，占留守兒童的37%;隨父母進(jìn)城生活的流動(dòng)兒童有783名。為了增收致富，外出務(wù)工農(nóng)民越來(lái)越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加。

2.絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護(hù)或是隔代監(jiān)護(hù)。在被調(diào)查的留守兒童中，63%的留守兒童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，及撫養(yǎng)孩子。其中有31%的留守兒童是父母同時(shí)外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，3%被托付給親友，3%在校寄宿。

3.留守兒童基本能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。70%的留守兒童表示父母很辛苦，約80%的孩子能按時(shí)完成作業(yè)，生活自理能力較強(qiáng)，70%以上學(xué)習(xí)成績(jī)中等或偏下，成績(jī)優(yōu)秀的較少。

4.留守兒童行為習(xí)慣欠佳。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習(xí)慣好的占35%，中等占55%，其中，說(shuō)謊、打架、好吃懶做、沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙、喝酒、拉幫結(jié)派、參與盜竊、搶劫現(xiàn)象的占10%。

二、存在的問(wèn)題

由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通、交流較少，疏于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更談不上對(duì)子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問(wèn)題較同齡兒童要多。

1.學(xué)習(xí)成績(jī)一般。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo);特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護(hù)輕教育，甚至對(duì)留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流;加之兒童本身自控能力較差，無(wú)法抵制現(xiàn)代社會(huì)中不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，全縣7317名留守兒童中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的不足10%，70%以上成績(jī)中等或偏下。

2.隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活沒(méi)有時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子，有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子，有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩沒(méi)有精力監(jiān)護(hù)孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。

3.性格發(fā)展不健全。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長(zhǎng)期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，與此相關(guān)的也帶來(lái)了一些煩惱與沖突。他們沒(méi)有傾訴的渠道，監(jiān)護(hù)人無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)。在從嬰幼兒期到兒童期、青春期的孩子的人格形成過(guò)程中，父母與子女間的關(guān)系是一個(gè)極其重要的構(gòu)成因素。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨(dú)、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對(duì)留守兒童心理的健康成長(zhǎng)將產(chǎn)生諸多不利影響。另外，在缺乏父母關(guān)愛(ài)和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動(dòng)性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來(lái)看，反映了留守兒童內(nèi)心的壓力。

三、形成的因素

由于我縣留守兒童存在的量大，涉及的面廣，近而在開(kāi)展的留守兒童的工作中還有一定的難度，需要社會(huì)多方面的共同合作才能完成，我們縣對(duì)留守兒童工作做了一定的努力，認(rèn)為留守兒童存在的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)原因。流動(dòng)人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無(wú)法長(zhǎng)期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用問(wèn)題、在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無(wú)法解決升學(xué)考試問(wèn)題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問(wèn)題，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2.家庭原因。在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識(shí)的原因。但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的即：使兒童在不完整的家庭中成長(zhǎng)，在流動(dòng)--留守--流動(dòng)的變動(dòng)中長(zhǎng)大。同時(shí)，從家長(zhǎng)自身來(lái)看，家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了。留在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對(duì)孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的中小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問(wèn)題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識(shí)上的解答。

3.教學(xué)原因。由于教育內(nèi)容、課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)，加之家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問(wèn)題。他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過(guò)教師、通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開(kāi)設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而這些教育內(nèi)容不但對(duì)留守兒童是必要的，對(duì)生活在社會(huì)飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時(shí)代的所有兒童都是必要的。

四、對(duì)策及建議

1.加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。政府及有關(guān)部門要高度重視留守兒童問(wèn)題，把做好留守兒童教育工作作為解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施，列入重要議事日程。要加大政策支持力度，加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，完善社區(qū)服務(wù)功能，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。要加大農(nóng)村義務(wù)教育投入，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，對(duì)無(wú)人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。

2.貫徹落實(shí)政策，確保農(nóng)民工子女到流入地就近入學(xué)。夫妻雙方都外出打工的農(nóng)民工把子女帶到流入地就近入學(xué)，是解決留守兒童家庭教育問(wèn)題的基本措施。根據(jù)2003年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》，教育主管部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)以流入地為主和公辦學(xué)校為主解決農(nóng)民工子女上學(xué)的“兩為主方針”，學(xué)校要盡力就近接收農(nóng)民工子女入學(xué)，并且要取消一切不合理收費(fèi)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，努力為流動(dòng)兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

第七篇 大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查 農(nóng)村選舉觀察報(bào)告4450字

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村選舉觀察

一，調(diào)查背景——為什么要選農(nóng)村

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)民是中國(guó)社會(huì)的主體，是國(guó)民發(fā)展的重要依靠力量，農(nóng)村是關(guān)系國(guó)計(jì)民生社會(huì)穩(wěn)定的重中之重。在中國(guó)，農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題受到黨和政府的高度重視。重視農(nóng)村是由中國(guó)的歷史和國(guó)情所決定的。特別是溫總理上臺(tái)之后，三農(nóng)問(wèn)題更是引起了政府高層和全社會(huì)的關(guān)注。

我放假前無(wú)意之中搜索了一下'農(nóng)村選舉問(wèn)題'，發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)農(nóng)村的事情，這引起了我的興趣，其中關(guān)于山西省的比較多。一直以來(lái)，我對(duì)農(nóng)村很有興趣，對(duì)家鄉(xiāng)深有感情，想借此對(duì)農(nóng)村增進(jìn)了解。

今年寒假回家，正值全市220個(gè)行政村剛剛進(jìn)行完村長(zhǎng)換屆選舉不久。全市到處是關(guān)于選舉的議論。于是我耳融目染地接受到一些信息，然后自己又去刻意收集到很多信息。獲得很多原來(lái)沒(méi)有注意到的有關(guān)選舉的情況。

二，調(diào)查對(duì)象——霍州市簡(jiǎn)介

霍州市位于山西中南部，地處臨汾，晉中盆地交界，東倚太岳山，與沁源縣，古縣毗鄰; 西跨汾河，與汾西縣接壤; 北籍韓信嶺，和靈石縣交界，南扼白壁關(guān)，同洪洞縣相連。

霍州市共有3鄉(xiāng)4鎮(zhèn)5個(gè)街道辦事處，220個(gè)行政村(居委會(huì))。3個(gè)鄉(xiāng)分別是師莊鄉(xiāng)，三教鄉(xiāng)，陶唐峪鄉(xiāng)。4個(gè)鎮(zhèn)分別是辛置鎮(zhèn)，白龍鎮(zhèn)，大張鎮(zhèn)，李曹鎮(zhèn)。 5個(gè)街道辦事處分別是南環(huán)辦，鼓樓辦，開(kāi)元辦，北環(huán)辦，退沙辦。

三，村長(zhǎng)選舉現(xiàn)場(chǎng)

選舉的日期是在一個(gè)月前通知到村民的，選舉方式合乎慣例，第一輪發(fā)的選票是白票，選民可以在上面填上他心目中認(rèn)為可以信任的人的名字，稱之為海選或是預(yù)選。當(dāng)然這張選票上填的人名不是都有實(shí)際意義的，因?yàn)橄氘?dāng)村長(zhǎng)的人已經(jīng)提前造勢(shì)，村民心里也有數(shù)了，隨便填別的人是沒(méi)有什么實(shí)際意義的。想當(dāng)村長(zhǎng)的人都是有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的。

然后統(tǒng)計(jì)各個(gè)被選人獲得的票數(shù)，如果過(guò)半數(shù)，則直接當(dāng)選，否則，則取比應(yīng)選人數(shù)多兩名的候選人進(jìn)入第二輪，按照票數(shù)多少依次排列取出兩位。根據(jù)山西省村民自 治選舉的有關(guān)條例和法律，選舉必須在上級(jí)部門的監(jiān)督下進(jìn)行，因此，每個(gè)村都從上級(jí)派了監(jiān)督的工作人員，還有派出所的人員 進(jìn)行監(jiān)督。

進(jìn)入正選之后，其他人也可以競(jìng)選，但預(yù)選沒(méi)有選上，正選怎么可能再選上，所以一般就不再選了，這樣就只剩兩個(gè)人了。再發(fā)的票上也就只有這兩個(gè)人的名字，選民在滿意的候選人名上劃圈。這時(shí)候選人會(huì)對(duì)村民發(fā)起更大的動(dòng)員，并且分成若干區(qū)域，有人分工，專門進(jìn)行各區(qū)域動(dòng)員工作，主要是候選人的親戚和好朋友，一人管一片。這時(shí)是最緊張的時(shí)候，整個(gè)村子都會(huì)圍繞選舉進(jìn)行熱議和論戰(zhàn)。其激烈程度不亞于美國(guó)總統(tǒng)大選。

候選人一般都會(huì)使出一些著數(shù)以拉攏選民，例如向村民承諾一些事情，s村后來(lái)的當(dāng)選村長(zhǎng)就在這時(shí)承諾將村委會(huì)拖欠村民的工資福利都還清，并用自己的錢予以墊付，數(shù)額達(dá)幾十萬(wàn)。別的村也都有，如答應(yīng)給村里硬化路面，修建工程等。視各村經(jīng)濟(jì)狀況和候選人的個(gè)人經(jīng)濟(jì)實(shí)力而定。也有一些拉攏選民的事情，如發(fā)面粉，色拉油，東北大米等生活物品，都是暗地里給的，給完以后誰(shuí)也不承認(rèn)。只是到投票的時(shí)候選民還是按照自己的意愿選，候選人也不知道收了我的錢的選民到底選沒(méi)選我。但是不花錢那肯定是選不上的，白花也只能認(rèn)了。

在s村沒(méi)有出現(xiàn)拿錢直接買票的現(xiàn)象。在個(gè)別村存在這樣的現(xiàn)象，就是我給你多少錢，我就直接在票上寫上我的名字，選我自己。特別是在對(duì)待一些 60歲以上不識(shí)字的選民時(shí)。當(dāng)然在這時(shí)也有村民為自己撈好處，例如s村有在離投票點(diǎn)較遠(yuǎn)的莊子上住的人，候選人均派車前去接來(lái)讓投票，有的選民還在討價(jià)還價(jià)，誰(shuí)多給一些我就坐誰(shuí)的車;還有提前說(shuō)好選某候選人的選民，那時(shí)突然索要現(xiàn)金，有一個(gè)婦女選民竟然開(kāi)口要1000塊錢。當(dāng)然這是極其少數(shù)的。

《選舉辦法》第三十五條規(guī)定給很多在外不能回家的人提供了選舉機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的選舉階段，各候選人都會(huì)通知在外人員回來(lái)選舉，多是用親戚熟人動(dòng)員讓回來(lái)選自己，每票必爭(zhēng)，以增加勝出的可能。很多人在這樣的情況下礙于面子就回來(lái)了，也有一些人是為了回來(lái)'掙'那一部分誤工工資和候選人發(fā)的紅包?，F(xiàn)在村民參加政治的愿望比原來(lái)有很大提高，但還沒(méi)有達(dá)到那種自覺(jué)的高度。

四，為什么要當(dāng)村長(zhǎng)

為什么要當(dāng)村長(zhǎng)呢 換句話，當(dāng)了村長(zhǎng)到底能獲得什么利益呢 能得到什么經(jīng)濟(jì)利益呢 我認(rèn)為在商品經(jīng)濟(jì)下人是利益性的，是經(jīng)濟(jì)性的。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)利益的事是沒(méi)有人肯做的。在此市東邊主要靠農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的r村，做村長(zhǎng)，一年的合法收入，加上'灰色'收入，大概也要一萬(wàn)多塊錢一年。當(dāng)然這個(gè)數(shù)目和每個(gè)村的經(jīng)濟(jì)狀況直接關(guān)聯(lián)，這個(gè)數(shù)目，也許不算大，但是考慮到當(dāng)?shù)厍钒l(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平，在農(nóng)村這個(gè)數(shù)字還是比較可觀的。當(dāng)然在此市的有些村子，因?yàn)榇褰?jīng)濟(jì)狀況差，村長(zhǎng)的待遇不高，結(jié)果沒(méi)有人愿意當(dāng)，只好指定了事。

還有，中國(guó)農(nóng)村的有些人經(jīng)濟(jì)上富裕之后，都比較渴望得到政治上的滿足，權(quán)利上的分配。他們往往文化水平比較低，想要通過(guò)手中握有的權(quán)利來(lái)彌補(bǔ)自己較低的文化層次，來(lái)提升自己的社會(huì)地位。他們骨子里有種'官本位'的思想，總認(rèn)為有錢是不牢靠的，權(quán)利才是金錢的歸宿，有權(quán)才是生活的目標(biāo)，因此對(duì)權(quán)利的渴望猶如嬰兒對(duì)娘奶的需要;也就不惜重金參加競(jìng)選。

(一)這是最重要的，就是當(dāng)村長(zhǎng)可以撈到錢，特別是有一些集體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和工礦企業(yè)的村子，每年集體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的分紅村長(zhǎng)理所當(dāng)然地可以多分一些。每年工礦企業(yè)的占地費(fèi)，污染費(fèi)，擴(kuò)地費(fèi)等都是一筆不小的費(fèi)用，村長(zhǎng)可以從中多得一些，通過(guò)合法或非法的手段;

(二)作為一個(gè)村長(zhǎng)，會(huì)有一些關(guān)鍵權(quán)利，特別是在象s村這樣在此地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)還算好的村子，當(dāng)村長(zhǎng)會(huì)結(jié)識(shí)一些上層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)主管，這樣在權(quán)利上的收獲也是不容小視的。

(三)農(nóng)村的熟人社會(huì)使的親戚和家族關(guān)系比較緊密，一般在農(nóng)村里都有幾大家庭，誰(shuí)要是當(dāng)上了村長(zhǎng)，就認(rèn)為為家族增了光，以后辦事也方便一些;

(四)當(dāng)村長(zhǎng)10年就可以享受國(guó)家干部的優(yōu)待，退休后月月有工資，可以保證后半生的生活。

還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是選舉完后，有很多人跑到正選的候選人家里退錢的。對(duì)于選上村長(zhǎng)的候選人，是怕日后有求于他，所以退錢已示友好，也就是說(shuō)我可是真心實(shí)意地選你，可不是為了這幾百塊錢，以后有事可照著點(diǎn)啊。對(duì)于落選的候選人，主要是和候選人關(guān)系好一些的人給出的慰問(wèn)費(fèi)。表示你花了錢沒(méi)有選上，我也不好意思 要你的錢，所以退了稍稍補(bǔ)償一下你的損失。

五，農(nóng)村選舉的影響

(一)在農(nóng)村，民主和法制建設(shè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，村民選舉熱情得到提高。農(nóng)村選舉基本上還是公正的，盡管出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，但選民的自由選舉權(quán)還是基本可以保證的，還是得人心者能贏得選舉，農(nóng)民不會(huì)對(duì)他們不滿意的人投票;

(二)趁著選舉，選民可以對(duì)村子里的事情進(jìn)行評(píng)議，可以指出原來(lái)村長(zhǎng)哪做的不好，特別是想連任的村長(zhǎng)更會(huì)聽(tīng)取這樣的意見(jiàn)。村民對(duì)自己關(guān)心的問(wèn)題來(lái)了一次總反映。是村民參政議政熱情的總爆發(fā);

(三)在鄉(xiāng)村熟人社會(huì)，采取直接民主的選舉方式，是最自然不過(guò)的事情。它不需要復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)，村民根據(jù)自己的意愿和利益，選舉自己的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不僅是他們天賦的權(quán)利，而且任何局外人都沒(méi)有理由懷疑他們不知道自己的利益所在，擔(dān)心他們選不出'自己的人'?？梢栽O(shè)想，如果真正健康地實(shí)現(xiàn)了這樣的'簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村民主'，對(duì)于調(diào)整村民之間的關(guān)系，重建鄉(xiāng)村社會(huì)，具有很重大的意義;

六，結(jié)論

(一)我國(guó)農(nóng)村選舉還有一些問(wèn)題，如農(nóng)民對(duì)自身權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)不足，如賭選，拉選票等。

(二)農(nóng)村的種種不正?，F(xiàn)象為什么會(huì)成為一個(gè)疾瘤從根本上說(shuō)是因?yàn)檗r(nóng)民自身經(jīng)濟(jì)狀況和文化素質(zhì)的積貧積弱，應(yīng)此發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)才是解決一切問(wèn)題的根本道路。

(三)在中國(guó)農(nóng)村搞直選，并不是搞不好，不要老是認(rèn)為農(nóng)民素質(zhì)差，他們其實(shí)很聰明。只是在受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，使得禁不住由民主權(quán)利帶來(lái)的利益快感，而我國(guó)法律的約束力又實(shí)在太有限。只要像現(xiàn)在這樣慢慢搞下去，所有的選舉制度，選舉習(xí)慣都會(huì)完善起來(lái)的。

隨著我國(guó)農(nóng)村的改革和發(fā)展，隨著我國(guó)民主法制的建設(shè)，隨著我國(guó)對(duì)農(nóng)村和諧社會(huì)的構(gòu)建，希望我國(guó)農(nóng)村'村官'選舉會(huì)逐步走向正規(guī)，也會(huì)更加公正和透明。

附件1:村長(zhǎng)選舉流程

附件2:農(nóng)村選舉條例節(jié)選

第五章

第二十條 村民委員會(huì)的選舉，可以采取確定候選人的選舉方式，也可以采取不確定候選人的選舉方式。

第二十三條 村民委員會(huì)成員的候選人，由本村選民直接投票提名產(chǎn)生。

村民委員會(huì)成員候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。主任，副主任的候選人應(yīng)當(dāng)分別比應(yīng)選人數(shù)多1人;委員的候選人應(yīng)當(dāng)比應(yīng)選人數(shù)多1至3人。

第二十四條 村民委員會(huì)成員候選人的提名，應(yīng)當(dāng)經(jīng)選民過(guò)半數(shù)以上投票，方為有效。提名采取等額提名，無(wú)記名投票，公開(kāi)計(jì)票的辦法，并根據(jù)得票多少的順序依次確定候選人，并當(dāng)場(chǎng)公布。提名候選人應(yīng)當(dāng)設(shè)立秘密寫票處。

第二十五條 候選人自愿放棄候選人資格的，本人應(yīng)當(dāng)在選舉日的3日前向村民選舉委員會(huì)提出書面申請(qǐng);村民選舉委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)提名時(shí)得票多少的順序依次遞補(bǔ)候選人。村民選舉委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在選舉日的2日前張榜公布候選人名單，并公布選舉的時(shí)間和地點(diǎn)。

第二十六條 采取確定候選人的選舉方式選舉的，可以由有選舉權(quán)的村民一次投票選舉，也可以分次投票選舉。

第二十九條 在選民過(guò)半數(shù)參加投票，且競(jìng)選人獲得參加投票的選民的過(guò)半數(shù)贊成票時(shí)，得票多的競(jìng)選人直接當(dāng)選。如遇票數(shù)相等，不能確定當(dāng)選人時(shí)，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)日或者次日組織再次投票，以得票多的當(dāng)選。

未能選出或者選足村民委員會(huì)成員時(shí)，根據(jù)所缺職位，應(yīng)當(dāng)在未當(dāng)選的競(jìng)選人中以得票多少的順序確定候選人，再按照確定候選人的選舉方式，由村民選舉委員會(huì)組織另行選舉。

第三十一條 候選人或者競(jìng)選人在選舉前可以對(duì)選民進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答選民提出的問(wèn)題。競(jìng)選演講不得有違反法，法律，法規(guī)的言論。

候選人或者競(jìng)選人在競(jìng)選演講時(shí)可以對(duì)選民作出承諾，但應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，明確承諾的兌現(xiàn)期限和不能兌現(xiàn)的處理辦法。承諾的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)事先以書面形式提交村民選舉委員會(huì)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會(huì)換屆選舉工作領(lǐng)導(dǎo)組，由村民選舉委員會(huì)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會(huì)換屆選舉工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)承諾內(nèi)容的合法性進(jìn)行審核。

第三十五條 選舉實(shí)行無(wú)記名投票的方式。選舉大會(huì)會(huì)場(chǎng)和投票站應(yīng)當(dāng)設(shè)立秘密寫票處和公共代筆人。

選票應(yīng)當(dāng)由選民本人填寫。選民本人有正當(dāng)理由不能填寫選票的，可以在選舉現(xiàn)場(chǎng)委托公共代筆人或者候選人，競(jìng)選人以外的直系親屬選民代為填寫。代為填寫選票不得違背委托人的意愿。受委托人最多只能接受3位選民的委托，并不得將選票再委托給其他選民代為填寫。

選民外出或者因其他特殊原因不能參加投票的，經(jīng)村民選舉委員會(huì)同意，可以在選舉日的3日前以書面形式委托自己信任的其他選民代為填寫選票和投票。每個(gè)選民只能接受1人委托。

第三十七 選票上所選的人數(shù)，等于或者少于應(yīng)選人數(shù)的，選票有效;多于應(yīng)選人數(shù)的，選票無(wú)效。

第五十七條 村民委員會(huì)換屆選舉期間，候選人，競(jìng)選人，其他人員使用金錢，有價(jià)證券或者實(shí)物拉取選票，或者賄賂選舉工作人員，影響選舉結(jié)果的，由縣(市，區(qū))村民委員會(huì)換屆選舉工作領(lǐng)導(dǎo)組責(zé)成有關(guān)部門調(diào)查核查，并視情節(jié)輕重依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

賄選使用的金錢，有價(jià)證券和實(shí)物經(jīng)查實(shí)，一律收繳村集體所有。以賄賂的手段成為候選人的，由村民選舉委員會(huì)取消其在本屆選舉，另行選舉和補(bǔ)選中的候選人資格。

第八篇 農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1750字

農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查

留守兒童情況調(diào)查分析及對(duì)策

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，留守兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì)關(guān)注的一大問(wèn)題。為了全面了解開(kāi)發(fā)區(qū)留守兒童家庭生活、教育狀況，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等形式，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)(園區(qū))留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底、調(diào)查。

一、基本情況

開(kāi)發(fā)區(qū)隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移(入)，留守兒童形成了一個(gè)特殊的群體，在特殊時(shí)期這一群體的生存和權(quán)益保護(hù)狀況越來(lái)越引起人們的關(guān)注。

1、開(kāi)發(fā)區(qū)(城南學(xué)校施教區(qū))現(xiàn)有留守兒童256名。調(diào)查顯示，有31.3%的屬父母外出務(wù)工，一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，和孩子見(jiàn)面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長(zhǎng)期和孩子分離，對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)，缺乏交流溝通，導(dǎo)致親情缺失，監(jiān)護(hù)不力，致使一些留守兒童軟弱無(wú)助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。其中78%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看，留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)處于中下游，成績(jī)優(yōu)秀的較少。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀占15.9%;學(xué)習(xí)良好，占35.9%;學(xué)習(xí)成績(jī)一般，占43.7%;學(xué)習(xí)成績(jī)較差占4.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師，單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.7%。

二、存在問(wèn)題

兒童時(shí)期是人生中受教育、長(zhǎng)身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農(nóng)村留守兒童最需要父母關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)離了父母，由其他人代為監(jiān)護(hù)，使這些兒童的受教育狀況、健康成長(zhǎng)受到了較大的影響。

1、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子;有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子;有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力監(jiān)護(hù)孩子。因缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負(fù)擔(dān)，危害社會(huì)。

2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(zhǎng)會(huì)，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，加之學(xué)校老師缺少對(duì)孩子的家訪，有的孩子抓住這個(gè)空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙監(jiān)護(hù)人，雙方無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面。

三、工作策略

1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。根據(jù)園區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員多，留守兒童多的特點(diǎn)，學(xué)校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，為開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)的有效措施，列入重要議事日程，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)無(wú)人照看和學(xué)習(xí)、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對(duì)學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行改造，為寄宿留守兒童(外來(lái)務(wù)工子弟)創(chuàng)造更加優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、切實(shí)執(zhí)行規(guī)定政策，確保外來(lái)農(nóng)民工子女就近入學(xué)。對(duì)外來(lái)無(wú)務(wù)工子女學(xué)校盡力接收其入學(xué)，并按學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生對(duì)待，一視同仁收費(fèi)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)所有留守兒童(外來(lái)學(xué)生)逐個(gè)建立學(xué)習(xí)、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(shí)(不定時(shí))聯(lián)系，定期召開(kāi)留守學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，讓監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解留守兒童在校情況，并及時(shí)向?qū)W校反映回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，使學(xué)校和監(jiān)護(hù)人能有效的加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育。

第九篇 文化局關(guān)于農(nóng)村文化工作情況調(diào)查報(bào)告2950字

__縣處于老、邊、窮地區(qū)，屬國(guó)定貧困縣。全縣轄12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)，23萬(wàn)人口，其中農(nóng)業(yè)人口17萬(wàn)，城鎮(zhèn)人口5萬(wàn)。由于縣域經(jīng)濟(jì)底子薄，發(fā)展相對(duì)滯后，農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，導(dǎo)致農(nóng)村文化生活相對(duì)貧乏。雖然多年來(lái)縣委、縣政府在財(cái)力困難的情況下，盡其所能地不斷加大投入，扶持文化事業(yè)的發(fā)展，取得一定成效，但全縣農(nóng)村文化建設(shè)欠賬較多的問(wèn)題仍然存在，發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)任重道遠(yuǎn)。

一、當(dāng)前農(nóng)村文化工作基本情況

1、農(nóng)民文化生活基本狀況

全縣農(nóng)村文化工作發(fā)展不夠平衡，12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)中，只有2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾文化活動(dòng)開(kāi)展較好。其他10個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)文化活動(dòng)相對(duì)較差。

__鎮(zhèn)歷屆黨委、政府都十分重視文化工作，不但從隊(duì)伍力量上配好配強(qiáng)，挑選得力干部擔(dān)任鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)，而且在物力、財(cái)力多方面予以鼎力支持。去年，該鎮(zhèn)在鎮(zhèn)財(cái)政拮據(jù)的情況下，撥款1000元舉行全鎮(zhèn)農(nóng)民業(yè)余劇團(tuán)文藝匯演，并籌款10萬(wàn)元興建了鎮(zhèn)文化教育中心。__鎮(zhèn)文化站目前已躋身全省“百?gòu)?qiáng)文化站”行列。黨的十四屆三中全會(huì)以來(lái)，全鎮(zhèn)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)上逐步擺脫了貧困并初步走向富裕，__鎮(zhèn)審時(shí)度勢(shì)，想方設(shè)法，在“軟硬”兼施，用較短的時(shí)間于全鎮(zhèn)范圍全面普及了廣播、電視的同時(shí)，利用__傳統(tǒng)戲曲文化積淀較深的基礎(chǔ)，以村落、街道為單位，以老藝人和文藝愛(ài)好者為骨干，迅速恢復(fù)組建起兩個(gè)農(nóng)民業(yè)余劇團(tuán)。劇團(tuán)采取政府扶持、農(nóng)民企業(yè)家和農(nóng)戶捐資等多渠道解決經(jīng)費(fèi)，改造舊祠堂作小劇院，添置了音響、服裝、管弦樂(lè)器、導(dǎo)具、面具等設(shè)備。劇團(tuán)不但搶救、排演了大量傳統(tǒng)戲曲劇目，活躍了群眾文化生活，并帶動(dòng)了電影、圖書、民俗慶典、體育休閑等一系列文化活動(dòng)。特別是業(yè)余劇團(tuán)保留的“_戲”戲曲曲牌，為省、市戲曲音樂(lè)挖掘研究“海鹽腔”提供了有力的實(shí)證。劇團(tuán)還創(chuàng)作排練了一批現(xiàn)代節(jié)目，如小戲曲、小品、歌舞，生動(dòng)及時(shí)地反映了農(nóng)村生活，多次參加市、縣農(nóng)民會(huì)演并獲獎(jiǎng)。農(nóng)閑時(shí)節(jié)，劇團(tuán)不但在本地演出，還去鄰省鄰縣農(nóng)村演出。今年四月，市電視臺(tái)將___農(nóng)民劇團(tuán)演出的三夜本_戲攝錄制作成光盤，作為當(dāng)?shù)卣滟F的文化遺產(chǎn)保留。像__鎮(zhèn)那樣，將農(nóng)村文化工作開(kāi)展得同樣有聲有色的還有__鎮(zhèn)。

另外一些農(nóng)村文化工作開(kāi)展較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，情況大致相似。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，80年代興建的農(nóng)村影劇院絕大部分已租給人種香菇、木耳，做倉(cāng)庫(kù)，因年久失修，已舞臺(tái)坍塌，墻面剝離，基本上都成了危房。近年來(lái)，這些地方農(nóng)民的文化生活，除了看看電視，就是搓麻將、打撲克，終年難看到一場(chǎng)戲或電影，偶爾有縣文化部門送戲下鄉(xiāng)，逢圩日公演一場(chǎng)，人們便趨之若鶩，紛紛從五里三鄉(xiāng)匯集一處，熙熙攘攘，煞是熱鬧，農(nóng)民興奮之余，總盼著這樣的活動(dòng)一年能多搞幾次。

2、農(nóng)村文化工作硬件建設(shè)狀況

我縣較大型的文化設(shè)施主要有：縣圖書館、博物館、文化館、劇院、電影院、新華書店、文化電視大樓等。其中，縣圖書館、博物館、文化館始建于1982年，三館總建筑面積1600平方米，因年久失修現(xiàn)均成危房，最近巳被迫拆除?？h電影院建于1984年，總建筑面積1200平方米，也屬危房，限期在年底拆除?，F(xiàn)有縣城群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所僅剩新華書店和縣劇院二處。由于硬件建設(shè)的不足，嚴(yán)重影響了農(nóng)村文化活動(dòng)的開(kāi)展。如縣文化館目前除了有幾間辦公室和一套音響設(shè)備外，既無(wú)排練演出場(chǎng)所，也無(wú)展覽及專業(yè)文化培訓(xùn)用房，難以承擔(dān)縣級(jí)較大型的群眾文化活動(dòng)。1997年為舉辦全縣農(nóng)村“迎香港回歸”業(yè)余匯演，就曾請(qǐng)求縣煙草公司贊助了埸景、道具等經(jīng)費(fèi)8千元，作為回報(bào)，20個(gè)節(jié)目有8個(gè)插了煙草廣告，由此可見(jiàn)農(nóng)村文化工作之困迫與無(wú)奈。

3、政府對(duì)農(nóng)村文化的供給狀況

盡管我縣經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，但縣委、縣政府對(duì)農(nóng)村文化工作還是非常重視，在縣財(cái)政十分困難的情況下，縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政近幾年累計(jì)已投入了近60萬(wàn)元用于以下農(nóng)村文化事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：

20__年___墾殖場(chǎng)自籌資金10萬(wàn)元，修善文化禮堂一座。

20__年縣財(cái)政撥款20萬(wàn)元興建__鎮(zhèn)精神文明活動(dòng)中心一座，總建筑面積800平方米；中宣部配送了擴(kuò)音設(shè)備及電視機(jī)；__鎮(zhèn)在中心落成之日又撥款1000元舉行卡拉ok大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，并每年撥付文化干事工資5000元。

20__年__鄉(xiāng)撥款3000元修建文化宣傳欄20米，撥付文化干事工資8000元。

20__年5月4日__鄉(xiāng)舉行五四青年聯(lián)歡晚會(huì)，投入資金5600元用于租賃燈光、音響、化妝品、文化干事年工資等。

20__年7月__鄉(xiāng)為慶祝建黨80周年舉行演唱會(huì)，投入資金6800元，用于租賃燈光、音響、車費(fèi)、獎(jiǎng)品、文化干事工資等。

20__年__鎮(zhèn)撥款5000元，為街道農(nóng)民劇團(tuán)添置銅管樂(lè)一套，劃撥舊車間一座改建成能容納500人的劇院，該劇團(tuán)通過(guò)募捐自籌資金6000元，添置低檔音響設(shè)備一套；該鎮(zhèn)2024年冬自籌資金20萬(wàn)元重建影劇院一座，鎮(zhèn)政府每年撥付文化干事工資5000元。

4、當(dāng)前農(nóng)民文化需求及特點(diǎn)：

（1）、農(nóng)民以種養(yǎng)為業(yè)，農(nóng)民文化生活也應(yīng)緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐。農(nóng)民急需傳授科技種田知識(shí)的圖書資料，盼望有關(guān)部門協(xié)助他們辦好農(nóng)民夜校，為他們補(bǔ)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

（2）、隨著我國(guó)精神文明建設(shè)的不斷加強(qiáng)，農(nóng)民對(duì)文化生活的多樣性需求也越來(lái)越迫切，他們渴望農(nóng)村文化活動(dòng)中心、圖書、電影、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、球類等各種文體場(chǎng)館、設(shè)施能盡快地得到配套完善。

（3）、自編自演的文藝形式一直為農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)，農(nóng)村急需為農(nóng)民文藝演出隊(duì)或業(yè)余劇團(tuán)開(kāi)展培訓(xùn)的師資和指導(dǎo)服務(wù)。

二、困擾農(nóng)村文化工作的主要問(wèn)題

一是文化設(shè)施陳舊和短缺，建設(shè)乏力，使珍貴的農(nóng)村文化資源面臨流失損毀?？h圖書館、博物館、文化館被拆除后，上萬(wàn)冊(cè)圖書資料無(wú)處堆放，臨時(shí)寄存在其他單位，大量的古籍孤本圖書，隨時(shí)有被損壞的可能，許多報(bào)刊、雜志無(wú)法與讀者見(jiàn)面，人民群眾閱覽無(wú)場(chǎng)所。縣博物館原存放在庫(kù)房和展廳的上千件館藏文物盡管存放在有關(guān)單位，但保管條件差，自然擠壓破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，上百件級(jí)別文物危在旦夕。省文化廳對(duì)我縣兩館的評(píng)級(jí)工作也因兩館拆除無(wú)法進(jìn)行。

二是文化工作經(jīng)費(fèi)不足，文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般用于養(yǎng)人吃飯尚且不夠，使節(jié)假日文藝晚會(huì)、體育比賽等各種小型就地、健康有益的日常文體活動(dòng)難以進(jìn)行。

三是人才流失嚴(yán)重，一些文化工作者，特別是一些科班出身和受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)人員，因工作條件缺乏等原因離開(kāi)文化工作崗位或外出另謀發(fā)展，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村文化工作的開(kāi)展產(chǎn)生了一定的影響。

三、我縣農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展建議

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，我們認(rèn)為：一是要通過(guò)市埸化運(yùn)作，增強(qiáng)農(nóng)村文化事業(yè)的生命力。一方面，政府要盡其所能地增加投入，解決一些必需的日常工作經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；另一方面，演出單位與群眾文藝團(tuán)體，可通過(guò)開(kāi)展贊助演出、商業(yè)演出等市埸行為，開(kāi)拓農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，增加創(chuàng)收能力，自力更生，以業(yè)養(yǎng)業(yè)，為事業(yè)發(fā)展積聚資金。

是要提高農(nóng)村文化工作者的地位，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，排除他們的后顧之憂，以穩(wěn)定人心，留住人才，使其安心工作。三是要加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。文化投入的重點(diǎn)首先是硬件建設(shè)。對(duì)目前我縣無(wú)圖書館、博物館、文化活動(dòng)中心和電影院等群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所的問(wèn)題，縣委、縣政府已予以高度重視，重建工作巳列入議事日程。但限于財(cái)力，應(yīng)區(qū)別輕重緩急，分步實(shí)施。今年先上縣級(jí)博物館、圖書館項(xiàng)目，總建筑面積2-0___方米(博物館1000平方米、圖書館1000平方米)，總投資100萬(wàn)元，明后年再建文化館活動(dòng)中心和影劇院，總建筑面積5000平方米(文化館活動(dòng)中心2500平方米、影劇院2500平方米)總投資250萬(wàn)元。由于我縣財(cái)力拮據(jù)，除了自籌資金外，尚有資金缺口300萬(wàn)，還需爭(zhēng)取多方支持尤其是國(guó)家扶助，方能如期完成。

第十篇 2024暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：退耕還林與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的報(bào)告9850字

此次社會(huì)實(shí)踐的主題是:退耕還林，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的革命.由黃前，曾興，肖游川，袁蘭，濮曲波，陳銳，參與完成.實(shí)踐從7.23日開(kāi)始，7.30結(jié)束，歷時(shí)七天.我們?cè)谶@七天中采訪調(diào)查了鋪?zhàn)訛虫?zhèn)農(nóng)業(yè)部門，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，還有新店鎮(zhèn)七星椒種植基地，以及新店清泉七星椒公司的種植加工基地.現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:

7.23日，我們帶著滿腔熱情和大學(xué)生的求知欲來(lái)到了鋪?zhàn)訛虫?zhèn)政府，由李書記給我們座談講解當(dāng)?shù)赝烁€林的成果和艱苦找尋出路的過(guò)程，我們從談話中深切體會(huì)到當(dāng)?shù)匕l(fā)展的不容易，以及政府對(duì)農(nóng)民退耕還林作出的大力支持.在不擔(dān)心吃飯沒(méi)保障的情況下，農(nóng)民都積極配合政府把退耕還林做好.其中最為突出的是當(dāng)?shù)卮笠?guī)模種植的香蕉，在李書記的安排下，我們由周淑芳阿姨帶領(lǐng)參觀了他們鎮(zhèn)的香蕉種植基地，到達(dá)基地的時(shí)候，我們都不由自主的驚呼出聲，一望無(wú)際的香蕉海洋，讓我們看到了農(nóng)民收成時(shí)候那幸福的微笑.周阿姨仔細(xì)的給我們的疑問(wèn)作出回答，我們了解到，管理這么大面積的香蕉林，在人力方面還是比較省的，大概2-3個(gè)人就能管理40畝，一個(gè)星期割一次多余的香蕉葉，在割葉子的過(guò)程中，要注意同時(shí)觀察病害，發(fā)現(xiàn)有病害的植株就要馬上從地里剔除，避免傳染.如果傳染病爆發(fā)，將帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)損失，每根香蕉種苗多是從外地引進(jìn)的高產(chǎn)品種，每棵五塊左右，要兩年才開(kāi)始結(jié)實(shí)，在管理階段每次施肥都超過(guò)一千元的投資，如果死亡，損失會(huì)很大.我們走了半天才將這片蕉林走到盡頭，烈日當(dāng)空，同學(xué)們都露出滿足的笑容，汗水綻放在這片土地上，我們都很高興，雖然這片蕉林不是我們種的，但是它們代表著國(guó)家搞退耕還林的成果，農(nóng)民并沒(méi)有因?yàn)橥烁€林變的吃不起飯，而是越來(lái)越富裕，生活越來(lái)越紅火.也更清閑了很多.如果是水稻，有誰(shuí)能一個(gè)人管理近20畝土地.退耕還林，讓當(dāng)?shù)亟掇r(nóng)看到了生活的希望.

7.24日，我們?cè)俅蝸?lái)到鋪?zhàn)訛虫?zhèn)，周阿姨和我們輕車熟路的直接去了香蕉種植基地，這天我們將要參觀比較現(xiàn)代化的設(shè)施，種植香蕉也是一項(xiàng)技術(shù)活，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的支持，也種不了這么大規(guī)模的蕉林，上千畝的香蕉林，如果全部用人工挑水灌溉施肥，那得花多少人力啊.周阿姨帶著我們來(lái)到了他們種植基地的蓄水池，我們到了一看，無(wú)數(shù)復(fù)雜的管道交錯(cuò)在水池四周.向遠(yuǎn)方的地里延伸.周阿姨給我們解說(shuō)到，這些水管分向所有的香蕉林，在香蕉林里每十米有一個(gè)小型蓄水池，小型蓄水池的水由這個(gè)最大的水池供應(yīng)，水管連通這些水池，每個(gè)水池又有一個(gè)放水口，出水口都有一條小水溝，這樣就形成了一條灌溉線，管理也方便，要灌溉的時(shí)候只要將大水池的水放出，就灌溉完成.這解決了農(nóng)民很大的問(wèn)題.為他們省下了很多麻煩.即使五十歲的老年人也能做到.解決了灌溉，還有施肥的問(wèn)題，適合香蕉的肥料主要有碳銨，復(fù)合肥，菜枯等.如果靠農(nóng)民一棵一棵的松土施肥，也是一項(xiàng)很沉重的負(fù)擔(dān)，對(duì)農(nóng)民的人力要求會(huì)提高很多，針對(duì)這樣的狀況，鋪?zhàn)訛侈r(nóng)業(yè)部門研究之后采取了灌溉和施肥同步的辦法，把肥料加在蓄水池中，為了避免造成堵塞，在灌溉時(shí)加大水壓，灌溉完成都會(huì)做一次清水灌溉，達(dá)到清理管道的目的.這樣不僅提高了工作效率，也節(jié)省了施肥成本，肥料加入水中活化后更易于香蕉吸收.

兩天來(lái)，我們對(duì)鋪?zhàn)訛诚憬斗N植產(chǎn)業(yè)的調(diào)查也結(jié)束了，走之前周阿姨的一句話讓我們印象深刻，她說(shuō):你們大學(xué)生不要看不起農(nóng)村，國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，農(nóng)村干活也不都是體力活了，要不了幾年，大學(xué)生可都要朝我們農(nóng)村奔呢.這算是對(duì)中國(guó)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)，確實(shí)，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)正在以驚人的速度騰飛，這些技術(shù)在農(nóng)村的應(yīng)用也慢慢的推廣了，但是農(nóng)村缺少眼光開(kāi)放，真正有技術(shù)的人，這對(duì)于我們農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn).如果能合理利用資源，用科學(xué)的種植觀念來(lái)發(fā)展農(nóng)村，就像鋪?zhàn)訛尺@樣，科學(xué)種植，在有所收獲的情況下，必定會(huì)帶動(dòng)周邊農(nóng)村跟著發(fā)展，最后農(nóng)民的生活也會(huì)徹底改變.作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該抓緊在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多吸收些實(shí)用的，先進(jìn)的，科學(xué)的知識(shí).中國(guó)的農(nóng)業(yè)需要我們，我們也需要中國(guó)的農(nóng)業(yè).

7.25，我們?cè)诶顣浀闹笇?dǎo)下來(lái)到了鋪?zhàn)訛痴嫉?0畝的大型養(yǎng)豬場(chǎng)，由于養(yǎng)豬場(chǎng)的細(xì)菌檢查極為嚴(yán)格，我們開(kāi)始并沒(méi)有被允許進(jìn)入廠房參觀，而是在辦公室和廠長(zhǎng)劉阿姨進(jìn)行了采訪，在采訪中我們了解到，這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是由私人開(kāi)的，她只是負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督，在劉阿姨管理期間，養(yǎng)豬場(chǎng)每年向各地凍場(chǎng)供應(yīng)兩萬(wàn)多頭成年豬，年收入上千萬(wàn)之多.是什么讓這個(gè)起初只有二十多頭種豬的小型養(yǎng)殖公司發(fā)展到現(xiàn)在年收益上千萬(wàn)的大型養(yǎng)殖場(chǎng)？劉阿姨解答了我們的疑問(wèn).他們?cè)趧傞_(kāi)始的時(shí)候，規(guī)模很小，本錢也不多，廠房也是使用的以前廢棄了的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，給他們提供種豬的公司配備了一批技術(shù)人員幫助他們發(fā)展，保證了在起步的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)種豬死亡，在科學(xué)養(yǎng)殖的保護(hù)傘下，仔豬的成活率更是高達(dá)百分之九十多，在喂養(yǎng)上，也采用種豬公司提供的高效飼料，每三個(gè)月就能讓一頭仔豬成長(zhǎng)到200多斤，對(duì)于消毒設(shè)施，國(guó)家有提供支持，而且國(guó)家免費(fèi)提供消毒藥水，解決了大型養(yǎng)殖發(fā)病率高的情況，隨著收入的增加，養(yǎng)殖場(chǎng)也不斷擴(kuò)大，到現(xiàn)在，養(yǎng)殖場(chǎng)已經(jīng)將退耕還林的土地都修成了養(yǎng)殖基地，聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民70多個(gè)，從根本上解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民失去土地生活沒(méi)保障的問(wèn)題.還有一個(gè)問(wèn)題就是污水處理，該養(yǎng)殖場(chǎng)花巨資修建了比較現(xiàn)代化的污水處理池，為了節(jié)省資源，養(yǎng)豬場(chǎng)用來(lái)清洗豬圈的水都從河里抽取，經(jīng)過(guò)污水處理池處理后回收再用，至于豬糞和處理后排出的水都集中給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用來(lái)灌溉或者運(yùn)往外地飼料廠回收.這樣就最大限度的利用了水資源和廢棄物.也對(duì)周圍環(huán)境起到了很好的保護(hù)作用，更是給其他排污量較大的產(chǎn)業(yè)很好的上了一堂可持續(xù)發(fā)展的課.

這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)給我們隊(duì)員留下了很深刻的印象，似乎大家都興起了養(yǎng)豬的念頭，不僅個(gè)人發(fā)展了，還給周邊農(nóng)民解決了上崗問(wèn)題，讓大家都有飯吃，有錢拿.國(guó)家倡導(dǎo)共同富裕，也許鋪?zhàn)訛车酿B(yǎng)豬場(chǎng)就是這樣的典范.養(yǎng)豬場(chǎng)也讓我們見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的養(yǎng)殖方法和現(xiàn)代化的養(yǎng)豬觀念.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路不僅增大了養(yǎng)殖效益，也對(duì)環(huán)境起到了很好的保護(hù)，污水處理一直都是很多產(chǎn)業(yè)不愿意去面對(duì)的問(wèn)題，但是國(guó)家既然提出了污水不能隨意排放，就應(yīng)該去做，把污水排放降到最小，要造就一個(gè)成功的企業(yè)，信譽(yù)和聲譽(yù)同樣重要.如果因?yàn)樘幚砦鬯苜F就不去管，影響到周邊人民的生活環(huán)境，那樣的企業(yè)遲早倒閉.

次日，我們乘車來(lái)到了新店鎮(zhèn)，之所以選擇這里進(jìn)行退耕還林與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查，是經(jīng)過(guò)大家共同商議決定的，七星椒為威遠(yuǎn)縣新店鎮(zhèn)歷史悠久的特產(chǎn)，具有皮薄肉厚、色鮮味美、辣味醇厚的特點(diǎn)。曾遠(yuǎn)銷韓國(guó)、斯里蘭卡、菲律賓、新加坡、香港等地。1995年在全國(guó)第二屆農(nóng)業(yè)食品博覽會(huì)上榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品稱號(hào)，并取得gb認(rèn)證。__年8月成為中國(guó)吉尼斯吃辣椒比賽唯一指定用椒。七星椒現(xiàn)已開(kāi)發(fā)出干椒、泡椒，椒面、節(jié)椒、糍粑椒等5大系列，二十多個(gè)品種，在省內(nèi)外有較高的聲譽(yù)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)威遠(yuǎn)的人不多，但是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們新店七星椒的人就太少了.自從國(guó)家宣布退耕還林條列以后，新店鎮(zhèn)在政府的帶領(lǐng)下開(kāi)始了七星椒的大規(guī)模種植，家家戶戶都動(dòng)員起來(lái)種植七星椒，在新店一看，滿山遍野都是七星椒那挺立的身姿.看著不由讓人心中一震，好繁茂的七星椒！

到新店鎮(zhèn)之前，我們通過(guò)鋪?zhàn)訛虫?zhèn)政府的介紹，已經(jīng)也新店鎮(zhèn)七星椒項(xiàng)目組的長(zhǎng)輩們?nèi)〉昧寺?lián)系和溝通，他們表示愿意支持我們的調(diào)查和采訪.當(dāng)我們到了新店鎮(zhèn)的時(shí)候，受到了新店鎮(zhèn)七星椒項(xiàng)目組的李老伯熱情接待，在辦公室我們進(jìn)行了采訪，他給我們看了很多有關(guān)新店七星椒報(bào)道的報(bào)紙，還有很多種植七星椒的獲獎(jiǎng)證書，我們都慎重的接在手里仔細(xì)看著，聽(tīng)李伯給我們講有關(guān)他們七星椒種植的經(jīng)驗(yàn)和榮耀.新店七星椒最開(kāi)始的品種個(gè)體小，椒內(nèi)籽粒很多，并不是很好，雖然辣味兒足，但是在市場(chǎng)中并沒(méi)有多大突出的競(jìng)爭(zhēng)力.但是自從政府將新店七星椒項(xiàng)目款播放給新店鎮(zhèn)后，政府有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，就能更好的種植和發(fā)展七星椒，在新店建起了100多畝的育苗基地，全部由大棚覆蓋，增加冬天育苗的成活率，由于很多先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)，讓七星椒種苗的成活率高達(dá)99%以上，而且在選育高產(chǎn)品種的時(shí)候，運(yùn)用組織培養(yǎng)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)等，將原來(lái)只有半米高的七星椒提升到了2米以上的珠高，更是把畝產(chǎn)量1000-__斤提高到了令人驚訝的4500斤以上，種植一次七星椒，有七個(gè)月的時(shí)間都在收獲，從七月初到第二年都不斷的成熟，讓農(nóng)民享受近半年的收成的快樂(lè).如果袁隆平先生是水稻之父，那新店的七星椒項(xiàng)目組的同志們就是七星椒之父.經(jīng)過(guò)近16年的不停選育，七星椒的品種已經(jīng)堪稱完美，一棵棵兩米多高的七星椒植株，一層層火紅的七星椒，我們都張大著嘴巴保持著驚訝的姿態(tài)久久站在七星椒林里面.

目前威遠(yuǎn)新店七星椒在以新店為中心的周邊各鎮(zhèn)行成了五萬(wàn)多畝七星椒生產(chǎn)基地，種植量占全縣的80%以上。為保證“七星椒”地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)，威遠(yuǎn)縣政府成立了地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)辦公室，并及時(shí)加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)原產(chǎn)地域產(chǎn)品的市場(chǎng)監(jiān)控，切實(shí)保護(hù)“七星椒”獨(dú)有的地域和品牌特色，為推進(jìn)威遠(yuǎn)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化再上一個(gè)新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。

7.27日這天.我們?cè)缭绲木推鸫玻凑兆蛱煨碌赕?zhèn)李老伯的要求八點(diǎn)就在政府大樓下集合，這天，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下來(lái)到了新店鎮(zhèn)政府的大棚育苗基地，放眼望去，白色的大棚朝著遠(yuǎn)方不斷延伸，清晨的霧氣中脫隱若現(xiàn)，似一白龍，壯觀而神秘.我們經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的消毒和處理，計(jì)入了大棚，現(xiàn)在還沒(méi)有到育苗期，大棚里也沒(méi)有空著，我們看到土塊并沒(méi)有其他見(jiàn)過(guò)的那樣硬梆梆的，感覺(jué)一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)都沒(méi)有，而是松軟的紅土地，中間夾雜著點(diǎn)點(diǎn)白星，李老伯解釋說(shuō)這些是石灰粉，用于消毒，每年育苗之前都要對(duì)大棚進(jìn)行消毒和補(bǔ)肥，如果少了任何一步，育苗的成活率就會(huì)大大下降甚至是全部發(fā)病死亡，如果發(fā)生這樣的事情，那新店七星椒起碼五年無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)，全國(guó)都會(huì)受到一定影響，至少四川會(huì)出現(xiàn)短暫的七星椒真空，損失是巨大的.我們新店承受不起，四川也承受不起.在原來(lái)育苗對(duì)于七星椒的種植也具有無(wú)比重要的意義，大意不得.

這和我們作人的道理是相通的，育苗是七星椒種植的起點(diǎn)，育的苗子好，種出的椒就差不了哪兒去，作事情也一樣，起點(diǎn)就要做好.貫穿始終，才能看到成功.作為大三的一名學(xué)生，真想對(duì)大一的師弟師妹們說(shuō)，大學(xué)是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，加油把她做好，抓緊寶貴的四年吸收知識(shí)，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有所用途.

大棚配備有換氣設(shè)備和溫控設(shè)施，可以最大可能的滿足七星椒發(fā)育的需要.氧氣含量，光照，溫度和水分對(duì)于七星椒幼苗都非常關(guān)鍵，七星椒項(xiàng)目組的成員都是經(jīng)過(guò)幾年乃至十年的種植經(jīng)歷的，對(duì)于七星椒的生理習(xí)性已經(jīng)非常了解，每天巡視種苗的生長(zhǎng)狀況，隨時(shí)關(guān)注大棚的溫度變化，對(duì)水分更是控制的非常精確，在滿足七星椒生理需要的情況下，不多灌水，給種苗提供了最理想的發(fā)育空間，每年從這里輸出的種苗高達(dá)7—9千萬(wàn)株，幾乎滿足了整個(gè)新店鎮(zhèn)的需求.而且因?yàn)檫@些種苗的品種都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，具有很大的潛力，種植后收成很豐盛，農(nóng)民都爭(zhēng)先恐后的聯(lián)系育苗基地，希望獲得更多的七星椒種苗.也是為什么現(xiàn)在七星椒種植面積的不斷擴(kuò)大，甚至周邊農(nóng)村也學(xué)著種植七星椒了.

這樣雖然讓七星椒的規(guī)模擴(kuò)大了，也使得種苗將面臨供不應(yīng)求的境遇，也會(huì)降低七星椒的價(jià)格，而育苗技術(shù)不是一般人都會(huì)的，造成育苗人力上出現(xiàn)不足，農(nóng)民的知識(shí)吸收能力也有限，像這樣的細(xì)活他們基本上幫不了什么，所以新店鎮(zhèn)七星椒項(xiàng)目組的老輩們經(jīng)過(guò)商議決定，扶持有意愿做七星椒的公司，把技術(shù)傳給那些公司，然后由他們提供一部分種苗和對(duì)外貿(mào)易的一致合作.這樣，在幾年的時(shí)間里面，新店就先后出現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)了好幾個(gè)七星椒公司，主要負(fù)責(zé)育苗和收購(gòu)加工七星椒，這對(duì)于宣傳和發(fā)展七星椒是有極大的好處的.

7.28這天，我們就在李清泉總經(jīng)理的帶領(lǐng)下參觀了他們的育苗基地和七星椒加工廠，清泉公司的育苗基地雖然也有四十畝，但是跟政府的比起來(lái)，少了很多現(xiàn)代化的設(shè)備，比如溫度調(diào)節(jié)設(shè)備，去年雪宰.造成清泉公司的種苗死亡率高達(dá)50%多，也是因此，本來(lái)和清泉公司簽訂了種苗供應(yīng)合同的農(nóng)戶買到的種苗很少.李清泉經(jīng)理告訴我們，其他七星椒公司也遭受了同樣的災(zāi)難，今年的收成大大減少了，本地收購(gòu)七星椒的價(jià)格也從去年的一元多上漲到現(xiàn)在的三塊，雖然和國(guó)家物價(jià)上漲有關(guān)系，但主要還是七星椒的產(chǎn)量降低導(dǎo)致的.設(shè)備上的落后使得發(fā)展七星椒的發(fā)展道路變得崎嶇坎坷，但是清泉公司以及其他公司都沒(méi)有放棄，因?yàn)樗麄儗?duì)七星椒有絕對(duì)的信心，他們堅(jiān)信自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)會(huì)走出山區(qū)，有那么一天，全中國(guó)甚至全世界的人都有吃七星椒，雖然現(xiàn)在種苗受損了，但是明年還可以重新育苗，而且有了失敗的經(jīng)驗(yàn)，他們正在籌備花錢在今年的育苗期將一系列的現(xiàn)代化設(shè)備都應(yīng)用到自己公司的育苗基地上.做到真正的現(xiàn)代化生產(chǎn).為了七星椒的普及，這些私人公司已經(jīng)放棄了很多個(gè)人利益，都是向著整個(gè)新店的七星椒產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)著自己的微薄之力.我們社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)們都很為他們的精神索感動(dòng).對(duì)于太陽(yáng)的灼熱似乎也不那么煩躁了.

鄧小平同志的一句話非常經(jīng)典—科技是第一生產(chǎn)力.通過(guò)這天的見(jiàn)聞，越發(fā)覺(jué)得科技的應(yīng)用真的非常重要，在農(nóng)業(yè)也是這樣的，沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒(méi)有好的七星椒種苗，也就沒(méi)有農(nóng)民的豐收和生活狀況的改變，誰(shuí)說(shuō)農(nóng)業(yè)沒(méi)前途，現(xiàn)在該改成缺乏科技的農(nóng)業(yè)才是沒(méi)前途.有了科技的摻入，中國(guó)農(nóng)業(yè)必將蒸蒸日上.

7.29日，我們帶著團(tuán)隊(duì)出錢印刷的七星椒種植技術(shù)要領(lǐng)等資料，來(lái)到了新店鎮(zhèn)的奇龍，高山和金蓮等新店七星椒種植示范村進(jìn)行了調(diào)查和七星椒種植技術(shù)宣傳.經(jīng)調(diào)查，內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣新店鎮(zhèn)共21個(gè)村子，323個(gè)社，總?cè)丝?3000人，其中農(nóng)業(yè)人口49000人，耕地面積47000畝(其中土地23500畝)，交通便宜，自威公路穿境而過(guò)，村村通公路.新店的自然條件和土壤條件十分有利于七星椒的生長(zhǎng)，__年12月，新店就被四川省特產(chǎn)協(xié)會(huì)授予”四川省七星椒之鄉(xiāng)”的稱號(hào).七星椒的種植技術(shù)已經(jīng)被廣大農(nóng)戶掌握，其種植效益很好，畝收入4000到6000元利潤(rùn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的種植積極性高.而且國(guó)家也有支持發(fā)展七星椒，給農(nóng)戶每畝80元的補(bǔ)貼金，這樣也更增強(qiáng)了農(nóng)民種植七星椒的信心.同時(shí)，威遠(yuǎn)新店清泉七星椒公司等私人企業(yè)在新店開(kāi)辦加工廠，大量收購(gòu)七星椒，免除了農(nóng)民種植七星椒的后顧之憂，收獲的七星椒隨時(shí)可以賣給七星椒加工廠，按照市場(chǎng)價(jià)格算，一分也不會(huì)少.新店共三個(gè)大型七星椒加工場(chǎng)地，分別在新店的三個(gè)方向上，由于價(jià)格都一樣，農(nóng)民可以根據(jù)就近原則將椒賣給相應(yīng)的七星椒加工廠收購(gòu)站.這樣不僅減少了各個(gè)公司之間的摩擦，保障了七星椒產(chǎn)業(yè)的正常運(yùn)行，也方便了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.

7.30號(hào)，我們應(yīng)新店清泉七星椒公司邀請(qǐng)，到清泉公司和他們的技術(shù)人員進(jìn)行了時(shí)長(zhǎng)5個(gè)多小時(shí)的交流，和他們一起觀看了新店七星椒種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路的錄像，這是他們公司自己做的，我是看著電視劇和動(dòng)畫片長(zhǎng)大的，這是我第一次感覺(jué)視頻很真實(shí)，視頻里面都是說(shuō)著和我一樣四川話的農(nóng)民，他們緊張的表情讓我們覺(jué)得很可愛(ài)，很親切，看著他們?cè)谔?yáng)下忙碌的身影，我們都感到身上有使不完的力氣似的，好想上去幫忙，視頻里面給我印象最深刻的，就是有個(gè)老人家在采摘成熟得紅彤彤的椒果，她把椒在并不干凈的衣服上擦了擦，居然就那么吃了起來(lái)，我是吃過(guò)七星椒的，開(kāi)始有點(diǎn)甜甜的感覺(jué)，但是隨后就被辣的口水直流，喝了很多冷水都不行，還是痛的厲害.只見(jiàn)老人家一口就將一個(gè)七星椒含進(jìn)了嘴里咀嚼起來(lái)，而且看那樣子，根本沒(méi)有一點(diǎn)被辣到了的感覺(jué)，我半開(kāi)玩笑的跟組里的人說(shuō)七星椒不辣，李清泉就說(shuō)，她那是吃椒吃的多了，再辣都不怕的.我們才喔一聲，那要多么深厚的情感才能吃下那么多辣死人的七星椒??！隨后清泉公司拿出他們的項(xiàng)目企劃書給我們看，還有一系列的獲獎(jiǎng)證書，他們很希望我們大學(xué)生，特別是農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)了能夠回來(lái)為七星椒的種植大計(jì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn).我在想在場(chǎng)的隊(duì)員應(yīng)該也喜歡上七星椒了，但是大學(xué)里可能發(fā)生很多事情，我們既沒(méi)有答應(yīng)什么，也沒(méi)有拒絕什么，就說(shuō)我們畢業(yè)了再說(shuō).我也不希望我的組員一時(shí)意氣用事，就那么限定了自己人生的發(fā)展道路，如果七星椒以后太普及，那她就算不上一個(gè)很好的發(fā)展道路，我們?nèi)绻l(fā)展，就要?jiǎng)?chuàng)新，現(xiàn)在的七星椒已經(jīng)太完美了，無(wú)論質(zhì)量還是產(chǎn)量，都是前所未有的高，而且如此有前景的項(xiàng)目，已經(jīng)吸引了越來(lái)越多的企業(yè)，估計(jì)等兩年后我們畢業(yè)，再回來(lái)，事情就不是想的那樣好了.我們才剛剛踏入大三，如果現(xiàn)在不把精力放在努力考研或者為自己找尋出路上，而是把一切都寄托在變化極快的七星椒上，萬(wàn)一畢業(yè)七星椒已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，我們適應(yīng)不了那樣的變化，無(wú)疑會(huì)對(duì)我們隊(duì)員造成沉重的打擊.從會(huì)議室出來(lái)，我們留影紀(jì)念了這幾天陪伴我們的日子.然后一隊(duì)人浩浩蕩蕩的回去了.社會(huì)實(shí)踐也自此宣告結(jié)束.

主要體會(huì)

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，我們深刻的體會(huì)到農(nóng)村的樸實(shí)，真誠(chéng)和對(duì)生活的執(zhí)著和熱愛(ài).農(nóng)民的要求其實(shí)很低，他們要的就是能吃飽飯，家里兒女都聽(tīng)話，爭(zhēng)氣.只要日子能過(guò)得去，即使困難一點(diǎn)也要堅(jiān)持.農(nóng)村和城市很不一樣，很多人都覺(jué)得城市的人更有文化，比農(nóng)村的人更懂禮節(jié)，沒(méi)有農(nóng)村人野蠻.其實(shí)那是很荒謬的想法，只有親身和農(nóng)村朋友接觸過(guò)的人才知道，農(nóng)民，其實(shí)很可愛(ài).他們勤奮但不是野蠻，他們說(shuō)話粗俗但是有道理，他們迷信但是他們心里有希望.

國(guó)家很重視農(nóng)村發(fā)展，因?yàn)橹袊?guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó).沒(méi)有農(nóng)業(yè)支持，中國(guó)就沒(méi)有騰飛的可能.__總理為了老百姓，把物價(jià)提高，無(wú)非是為了農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)有個(gè)好的價(jià)格，農(nóng)民也好有多余的錢擴(kuò)展農(nóng)業(yè).__年在全國(guó)范圍開(kāi)展的退耕還林項(xiàng)目，算是徹底改變了農(nóng)村的面貌.把農(nóng)村老式的生產(chǎn)模式打破，重新塑造了一個(gè)很科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展模式.這對(duì)于農(nóng)村將來(lái)的發(fā)展有重大的意義.

此次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們的隊(duì)員受到了很好的鍛煉，在學(xué)校，沒(méi)有這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校學(xué)的知識(shí)只有在這樣的實(shí)踐中才能得以發(fā)揮作用，也是這次實(shí)踐讓我們的隊(duì)員意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也讓他們提前接觸到社會(huì)，有利于隊(duì)員將來(lái)的人生之旅.

社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

一、宣傳引導(dǎo)力度不夠，退耕農(nóng)戶對(duì)補(bǔ)助期滿后“吃什么”心存惶惑。退耕還林針對(duì)的就是西部地區(qū)水土容易流失的邊遠(yuǎn)山區(qū)山坡耕地，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民傳統(tǒng)意識(shí)濃厚，吃的方面主要靠自耕地。眼下有的農(nóng)戶除留少量菜園地以外，其余土地幾乎退完。還“林”的品種中極少有幾年就能見(jiàn)效益的經(jīng)濟(jì)林，絕大部分屬生態(tài)林，而在退耕還林地區(qū)，同時(shí)也是林木禁伐區(qū)。國(guó)家對(duì)退耕農(nóng)戶補(bǔ)助是有限的，補(bǔ)助年限期滿后，到底靠什么吃飯，老百姓心里無(wú)底，這是退耕地區(qū)農(nóng)民普遍存在的擔(dān)憂心理。

二、個(gè)別村組干部“多吃多占”，形成農(nóng)民意見(jiàn)大，告狀多。山區(qū)山高地薄，糧食收入低，經(jīng)濟(jì)來(lái)源少，種地劃不來(lái)，一些農(nóng)民靠在外地打工掙錢，干脆不種土地；有的農(nóng)戶舉家外遷，土地隨意荒置。但過(guò)去農(nóng)業(yè)、林特稅費(fèi)照交不誤。為完成任務(wù)，年終時(shí)就由村干部想辦法為他們補(bǔ)繳。近兩年，國(guó)家免征農(nóng)業(yè)、林特稅費(fèi)后，村干部理所當(dāng)然就收歸集體或據(jù)為己有，進(jìn)行退耕獲取補(bǔ)助。另一方面，在退耕還林實(shí)施之初，部分農(nóng)戶對(duì)政策持觀望態(tài)度，一些村干部帶頭執(zhí)行，當(dāng)領(lǐng)取補(bǔ)助時(shí)，這些農(nóng)戶又后悔當(dāng)初。此外，張三家多一點(diǎn)，李四家少一點(diǎn)，未全部按坡地程度以及耕地與荒山比例退耕等情況。客觀上造成一些農(nóng)民百姓牢騷滿腹，告狀心理逐漸形成。

三、大戶參與承包，加劇了農(nóng)民的仇富意識(shí)。退耕還林政策鼓勵(lì)大戶承包，一些農(nóng)戶通過(guò)土地流轉(zhuǎn)形式，將土地集中承包進(jìn)行退耕。但因是先承包退耕，經(jīng)過(guò)檢查驗(yàn)收，還要爭(zhēng)取國(guó)家退耕指標(biāo)，這些過(guò)程往往要經(jīng)過(guò)一年、兩年才能兌現(xiàn)補(bǔ)助，本身就有投入風(fēng)險(xiǎn)，因此，只有少數(shù)有膽識(shí)和資金能力的“大戶”才能實(shí)現(xiàn)。一旦得到國(guó)家補(bǔ)助后，這樣又造成了被流轉(zhuǎn)了土地的農(nóng)戶的心理不平衡。

四、重退耕，輕管理。退耕還林工作從爭(zhēng)取指標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)戶實(shí)施、檢查驗(yàn)收、撫育管理，直到兌現(xiàn)補(bǔ)助，上至林業(yè)工作人員，下至退耕農(nóng)戶，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，量大面廣，涉及千家萬(wàn)戶。一方面從管理上，工作人員隊(duì)伍人力不足，經(jīng)費(fèi)有限，容易出現(xiàn)疏漏；另一方面，退耕農(nóng)戶只圖首次檢查驗(yàn)收兌現(xiàn)補(bǔ)助后，就疏于管理，使退耕地處于自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)，達(dá)不到退耕還林的理想效果。

解決問(wèn)題的方法:

預(yù)防對(duì)策

一、加強(qiáng)政策宣傳，引導(dǎo)農(nóng)民更新傳統(tǒng)觀念，加大扶貧力度。目前，山區(qū)農(nóng)民仍然對(duì)退耕還林政策缺乏理性認(rèn)識(shí)，依舊是“一碗泥土一碗飯”的耕作。我們各級(jí)政府要引導(dǎo)說(shuō)服他們，就是長(zhǎng)江上游流失的一碗泥土，到下游的損失就是一百碗飯。換句話說(shuō)上游的一碗飯所付出的勞動(dòng)代價(jià)，就能掙到只要保持好水土流失的一百碗飯，這需要我們的干部下功夫，苦口婆心地從大局到細(xì)處，耐心地去說(shuō)服、去引導(dǎo)。另一方面，要盡量多地爭(zhēng)取國(guó)家扶貧政策，最主要的還是要靠退耕農(nóng)戶自力更生，自我解救，千方百計(jì)、想方設(shè)法通過(guò)遷移式扶貧、多種經(jīng)營(yíng)等措施解決退耕補(bǔ)助過(guò)后“吃什么”的問(wèn)題，消除后顧之憂。

二、對(duì)村干部“多吃多占”，引發(fā)告狀多的問(wèn)題，作為村干部一方面要嚴(yán)格要求自己，清正廉潔；另一方面要像村級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)一樣，搞好退耕面積及兌現(xiàn)補(bǔ)助的公示公開(kāi)，必要時(shí)要在群眾大會(huì)上說(shuō)明白，講清楚。當(dāng)然對(duì)實(shí)屬多占白占未經(jīng)過(guò)土地合法流轉(zhuǎn)的，一定要將多領(lǐng)的補(bǔ)助和退耕地退還給原戶主或村集體。

三、對(duì)退耕面積50畝以上的“大戶”，上級(jí)主管部門一要查證所辦手續(xù)是否合法；二要認(rèn)真核實(shí)面積是否準(zhǔn)確；三要查看管護(hù)是否到位；四要在全面核準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行中央政策，給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)“大戶”為退耕還林做貢獻(xiàn)。

四、退耕還林工程浩大，尤其是一線工作量更大，需要各級(jí)黨委、政府聯(lián)合組織各方面的人力、物力、財(cái)力，齊抓共管；同時(shí)還要教育農(nóng)民嚴(yán)格按照退耕還林政策，既要保障自己的合法權(quán)益，又要履行應(yīng)盡義務(wù)，加強(qiáng)管理，確?！巴恕钡孟?，“還”得上。只有這樣，才能達(dá)到退耕還林的實(shí)質(zhì)目的。

五、在退耕還林實(shí)施過(guò)程中，對(duì)那些弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)的干部，也只有手中掌管政策、掌管權(quán)力的干部才能為之，一經(jīng)查實(shí)，必須給予黨紀(jì)、政紀(jì)處理，觸犯刑律的要堅(jiān)決追究刑事責(zé)任，決不心慈手軟，姑息遷就。從根本上保障農(nóng)民百姓享受到這項(xiàng)惠民政策，使他們得到真正的實(shí)惠，確保這一浩大工程真正成為千秋偉業(yè)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的利民工程。（楊倫格 王西建）

根據(jù)中國(guó)國(guó)際工程咨詢公司組織專家進(jìn)行的退耕還林工程中期評(píng)估，盡管我國(guó)退耕還林工程取得了明顯進(jìn)展，但在具體工作中仍存在七個(gè)方面的主要問(wèn)題亟待解決。

一是規(guī)劃滯后、戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)、重點(diǎn)不夠突出。到今年底，退耕還林工程將完成規(guī)劃數(shù)的一半，但由于前期工作不足，退耕還林總體規(guī)模和總體規(guī)劃尚未被最終確定，各?。▍^(qū)、市）的規(guī)模及規(guī)劃也難以制定；25度以上坡耕地應(yīng)是退耕還林的主要對(duì)象，主要分布在西部，而目前退耕還林工程卻涉及全國(guó)25個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）的1710個(gè)縣；退耕地實(shí)際操作沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)，耕地統(tǒng)計(jì)口徑不一，再加上退耕還林政策優(yōu)惠很多，使各地退耕還林工作出現(xiàn)爭(zhēng)指標(biāo)、爭(zhēng)退耕，該退的沒(méi)有退、不該退的卻退了等現(xiàn)象?！端帘３址ā访鞔_規(guī)定，禁止25度以上陡坡地開(kāi)墾種植農(nóng)作物，同時(shí)，《土地管理法》禁止占用基本農(nóng)田發(fā)展林果業(yè)，但一些地方未優(yōu)先安排25度以上陡坡耕地的退耕，有些地方甚至將基本農(nóng)田也實(shí)行退耕還林。

二是退耕還林配套保障措施沒(méi)有得到徹底落實(shí)。多數(shù)?。▍^(qū)、市）缺乏退耕還林配套保障措施的規(guī)劃和計(jì)劃；工程區(qū)大部分地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，財(cái)政困難，配套保障措施由地方各級(jí)政府負(fù)責(zé)，在資金上有很大困難；目前國(guó)家各部門對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)資金投入項(xiàng)目分散，各有要求，也沒(méi)有重點(diǎn)用到退耕還林地區(qū)各項(xiàng)保障措施上。

三是干旱、半干旱地區(qū)造林喬木過(guò)多，初植成活率低。我國(guó)干旱、半干旱地區(qū)歷史上多是草原牧區(qū)，干旱缺水、風(fēng)大以及耕作不當(dāng)?shù)纫蛩貙?dǎo)致當(dāng)?shù)馗厣郴響?yīng)退耕還草，發(fā)展草畜業(yè)。但由于退耕還林有8年的補(bǔ)助政策，而還草只補(bǔ)助2年，這些地區(qū)退耕還林中灌木林（含灌草間種）和喬木林（含喬草間種）占的比例高，十分不利于農(nóng)民收入的增加。

四是封山綠化沒(méi)有被列為工程建設(shè)內(nèi)容。封山綠化是中央退耕還林“十六”字方針的重要內(nèi)容，又是植被恢復(fù)見(jiàn)效快、效果好、省錢的好辦法，特別是在立地條件差的干旱、半干旱地區(qū)和巖溶地區(qū)，人工造林成活率低，成本高，生長(zhǎng)慢，抗自然災(zāi)害和病蟲害能力弱，應(yīng)提倡封山育林。但目前退耕還林工程建設(shè)只安排了人工造林，沒(méi)有安排封山綠化。

五是造林種草品種單一，良種率低，對(duì)水資源考慮不夠，若遇上連續(xù)干旱、病蟲害及林產(chǎn)品市場(chǎng)等問(wèn)題，將有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

六是退耕還林糧食兌現(xiàn)機(jī)制與糧食流通市場(chǎng)化不盡適合，退耕還林工程在一定程度上影響了全國(guó)糧食產(chǎn)量。

七是組織協(xié)調(diào)不夠，退耕地缺乏管理、工程建設(shè)責(zé)任落實(shí)不夠。退耕還林工程存在配套保障措施與退耕還林工程脫節(jié)，規(guī)劃與政策不夠銜接，部門協(xié)調(diào)不夠，退耕地缺乏管理，工程建設(shè)責(zé)任不夠落實(shí)，及前期工作和檢查驗(yàn)收工作經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題。

以上問(wèn)題和建議均由我們實(shí)踐總結(jié)所得，也許不是很權(quán)威很細(xì)膩，如果有所欠缺的地方，我們會(huì)繼續(xù)我們的實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和修正.

第十一篇 農(nóng)村小學(xué)調(diào)查報(bào)告13700字

XX年2月份，筆者春節(jié)從北京返回地處中原的老家。一路走下去，從京城到市里，再到縣城到村莊，所到之處，聊起天來(lái)，人們都不由自主地會(huì)聊到教育，聊到孩子。上至七八十歲的退休老教師、老農(nóng)民，下至正在面臨著孩子上學(xué)問(wèn)題的三十來(lái)歲的年輕父母。他們都會(huì)關(guān)心教育、關(guān)注教育?？梢愿惺艿剑逃?，在基層老百姓中，已經(jīng)成為至關(guān)重要的民生問(wèn)題。在數(shù)日的調(diào)查中，鄉(xiāng)親們圍繞著自己的、孩子們的教育經(jīng)歷談了很多，筆者發(fā)現(xiàn)，或多或少都和村小有關(guān)。筆者的村莊里有一所小學(xué)，因?yàn)榈靥幹性?，我們就稱呼她為“__小學(xué)”吧。不同年代的人談起中村小學(xué)，就構(gòu)成了__小學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。筆者就以中村小學(xué)為原點(diǎn)，勾勒調(diào)研的主要內(nèi)容。

一、村小的興盛：從能上初小到義務(wù)教育普及

老人們都說(shuō)，在他們小的時(shí)候，能夠上幾年學(xué)的人，少之又少。解放前中村沒(méi)有學(xué)校，只是一家私塾，老先生帶幾個(gè)孩子，老師地位也不高，普遍流行的是，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”，學(xué)的內(nèi)容也多是《三經(jīng)》、《百家姓》等。家長(zhǎng)們的期望，大多是認(rèn)得幾個(gè)，不當(dāng)“睜眼瞎”就行，讀書做秀才，畢竟只是絕少數(shù)人的事情，那都是天上文曲星下凡，哪里是平頭老百姓能想的？

1947年一解放，村里就辦起了小學(xué)，先是在地主家的宅院里，后來(lái)又專門新修了學(xué)校，這就是中村小學(xué)。適齡的、超齡的孩子基本上都能夠進(jìn)學(xué)校門了。生于1950年代的村民，大多數(shù)都能夠上完“初小” [1] ，因?yàn)閷W(xué)校就在村里面，方便得很。但是，由于物質(zhì)貧乏生活貧困、兄弟姐妹多負(fù)擔(dān)重，學(xué)生們大多要完成繁重的勞動(dòng)后，在聽(tīng)到上課鈴時(shí)才跑著進(jìn)學(xué)校。很少人能夠讀“高小”，因?yàn)楦咝≡诖逋獾泥l(xiāng)鎮(zhèn)，要帶著糧食，又無(wú)法兼顧家里的勞動(dòng)，所以家長(zhǎng)也就不讓上了。我父親常常會(huì)說(shuō)起，他作為家里的長(zhǎng)男，沒(méi)有能夠讀高小，早早地在生產(chǎn)隊(duì)里勞動(dòng)了。他很愛(ài)看書，晚上點(diǎn)著煤油燈看書，被爺爺看見(jiàn)了，就會(huì)被訓(xùn)斥“還點(diǎn)著燈，不費(fèi)油嗎？！快點(diǎn)兒滅了！”。雖然只是讀了初小，父輩們基本上都能識(shí)文斷，很多人還保持了閱讀、記事的習(xí)慣。同時(shí)，也讓父輩有了強(qiáng)烈的供養(yǎng)兒女們讀書的愿望，也為_(kāi)_小學(xué)的興盛提供了心理?xiàng)l件。

__小學(xué)興盛于1980-1990年代。1984年中村籌辦了初中，興建了新校區(qū)，小學(xué)和初中在一個(gè)校園里。我也是在那個(gè)時(shí)候入學(xué)讀書的。新入職的老師多，從外面也調(diào)了老師來(lái)。老師們大多認(rèn)真負(fù)責(zé)，至今我還記得年輕的班主任如何教我們保護(hù)眼睛，如何要求我們寫日記。這一時(shí)期，__適齡兒童都讀完了小學(xué)，讀到了初中。上學(xué)時(shí)節(jié)，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻貜母鳁l胡同走向?qū)W校；放學(xué)時(shí)節(jié)，學(xué)生們從大門口三五成群地又走向各條胡同，恰如村莊里新鮮的血液在不停地流動(dòng)，使得村莊充滿了生機(jī)。

上大學(xué)的人也越來(lái)越多：1961年中村出了第一個(gè)大學(xué)生，他考入了名牌大學(xué)——__大學(xué)。此后在很長(zhǎng)時(shí)間里他都是__唯一的大學(xué)生。1980年代中村出過(guò)四個(gè)中專生。1990年代，我同村的同學(xué)中，三個(gè)讀了中專，兩個(gè)讀了大學(xué)。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我都以為，上小學(xué)就是要上自己村里的學(xué)校。

二、何以衰落：村小逐步空心化

從教育史的角度看，六十年來(lái)，我家鄉(xiāng)的教育經(jīng)歷了大發(fā)展之后，如今面臨著城市化進(jìn)程中發(fā)展的大問(wèn)題。直觀地呈現(xiàn)為縣城小學(xué)的超大班額，村莊小學(xué)的逐步衰落。孩子越來(lái)越少，老師沒(méi)有精神去教，在現(xiàn)有的情況之下，學(xué)校也不可能再補(bǔ)充新的教師。記得梁鴻在《中國(guó)在__》中寫道，__學(xué)校變成了“養(yǎng)豬場(chǎng)”。而我原本以為，中村作為一個(gè)有著五六百年歷史的兩千多人口的村莊，一個(gè)不僅有小學(xué)且有初中的學(xué)校，生源不會(huì)流失那么嚴(yán)重。幾十年來(lái)，一年級(jí)新生都穩(wěn)定在五十人左右。然而，XX、XX年，連續(xù)兩年招生都少于10人。孩子們大多數(shù)都去了縣城上小學(xué)。__小學(xué)的衰落狀態(tài)，已經(jīng)是每個(gè)關(guān)心著它的人不可否認(rèn)的了。其結(jié)果，一方面是縣市的大班額，小學(xué)生常常一個(gè)班超過(guò)百人，三個(gè)孩子一張桌，老師都要帶著麥克上課。老師很多的精力放在維持課堂秩序上，孩子們時(shí)常有的孩子一個(gè)學(xué)期也沒(méi)有機(jī)會(huì)回答一次問(wèn)題。另一方面，是村莊小學(xué)的了無(wú)生氣。

對(duì)于我所提出的“為什么要把孩子送到縣城里去”的問(wèn)題，家長(zhǎng)們、鄉(xiāng)親們的答案大致可以分為三類：

首先是認(rèn)為村里的教育水平太低，想讓孩子到縣里接受更好的教育。村里的教育水平太低，最主要的原因“還是師資問(wèn)題”。一是覺(jué)得老師沒(méi)有責(zé)任心，“不辦事”，教得“不中”。__小學(xué)現(xiàn)有8名老師，除了兩名幼師畢業(yè)的老師外，其余6名都是本村的民辦教師轉(zhuǎn)正而來(lái)。家長(zhǎng)們都非常清楚他們的背景，其中有的老師小學(xué)本就沒(méi)有畢業(yè)的，只是因?yàn)殛P(guān)系進(jìn)了民師隊(duì)伍，然后又“暗箱”操作成了公辦教師。幾個(gè)家長(zhǎng)反映說(shuō)曾經(jīng)多次找校長(zhǎng)換老師，堅(jiān)決不能讓__教。校長(zhǎng)很撓頭，說(shuō)，我也沒(méi)法兒叫他下崗。“沒(méi)一點(diǎn)兒辦法，就拉倒了（就算了），但凡有點(diǎn)兒辦法，那就得給孩子找個(gè)好點(diǎn)兒的學(xué)校！”。除了對(duì)老師們本身的文化水平、教學(xué)水平不滿意之外，鄉(xiāng)親們對(duì)一些老師的道德水平也頗有微詞。廣為流傳的段子是“哥啊，咋又是你呀？！”這話據(jù)說(shuō)出自派出所抓賭的警察。“哥”，就是學(xué)校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、老師們經(jīng)常打麻將、賭博，這讓家長(zhǎng)們很不放心。二是學(xué)校里的確開(kāi)不齊課。學(xué)校根本就沒(méi)有體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)課教師。對(duì)于現(xiàn)在想讓孩子全面發(fā)展的父母而言，這也是選擇讓孩子去縣城的重要原因。

其次是因?yàn)橥獬龃蚬?，父親不在身邊，媽媽、爺爺奶奶沒(méi)有太多能力管教孩子，干脆就送到縣城里，寄宿制的，省心。家長(zhǎng)們認(rèn)為把孩子交給寄宿制的學(xué)校，一切都有專人負(fù)責(zé)，孩子應(yīng)該會(huì)更好的。

再次，也有跟風(fēng)的原因。別人家都把孩子送到外邊兒讀書了，你不去，“顯得比別人矮半截”、“顯得你沒(méi)本事”！也害怕將來(lái)孩子埋怨自己，不給創(chuàng)造好的教育條件。 所以，也有一些家長(zhǎng)，盡管很猶豫，不愿意讓孩子那么小就離開(kāi)自己，也擔(dān)心“一個(gè)班里那么多人孩子學(xué)不好”，但還是托人找關(guān)系，花錢把孩子送進(jìn)去。

綜上所述，把孩子送到縣城上學(xué)，并不是家長(zhǎng)們積極的自主選擇，而是無(wú)可奈何的選擇。并不是去留皆優(yōu)，優(yōu)中選最優(yōu)的選擇，而是去留皆憂，憂中選少憂的選擇。把孩子送到縣城

后也是憂心忡忡，他們也樸素地意識(shí)到，一個(gè)班里“百十號(hào)人”，“老師哪兒顧得過(guò)來(lái)”！有些孩子的作業(yè)，老師是根本就沒(méi)有批改過(guò)的。誠(chéng)如家長(zhǎng)們所言，“如果自己村的小學(xué)能夠教得好，誰(shuí)愿意把孩子獨(dú)自丟在縣城里呢”？“再怎么著，在家吃得也會(huì)比學(xué)校好！”然而，如今，他們?cè)絹?lái)越多地家庭分離：男人們獨(dú)自在大城市里打工，孩子們獨(dú)自在縣城里上學(xué)，女人、老人們獨(dú)自留在村子里守著土地、帶著更小的孩子。

在教育部實(shí)施一系列義務(wù)教育均衡化政策之后，村小的硬件條件和縣城小學(xué)的條件在逐步縮小。然而，作為教育之魂的師資間的差距卻是越來(lái)越大。城市化的進(jìn)程為優(yōu)秀師資提供了更多的向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，而向下流動(dòng)的數(shù)量卻越來(lái)越少。據(jù)東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所課題組《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告XX-XX》的調(diào)查顯示，農(nóng)村教師隊(duì)伍中有51.2%的人被初次配置到鄉(xiāng)村學(xué)校，但在二次配置中有__.9%的教師調(diào)進(jìn)了縣城。有__.7%的農(nóng)村教師“想要離開(kāi)”現(xiàn)在的崗位。在縣域教師流動(dòng)中，有__.3%為“向上流動(dòng)”，__.2%為“平行流動(dòng)”，只有_.5%為“向下流動(dòng)”，而且流動(dòng)者多為年輕教師、高職稱教師和優(yōu)秀教師。

在回鄉(xiāng)的路上，遇到不少做老師的老同學(xué)，他們都覺(jué)得教師工資太低了！我初中時(shí)的老同學(xué)中師畢業(yè)后，夫婦二人都在一所村小教書。好在XX年她丈夫通過(guò)考試，到了縣里新成立的小學(xué)，又買了學(xué)校的集資房，“生活這才好了些”。她告訴女兒說(shuō)，“你就是拉棍要飯，也不能再當(dāng)老師！”。這讓我特別地吃驚！記得1993年，我們中學(xué)習(xí)最好的人就是要上中師的。有許多人，復(fù)讀數(shù)年，就是為了考中師。而今，許多人卻為教師身份叫苦不迭了。我細(xì)細(xì)追問(wèn)，老師們說(shuō)，這也和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，一些校領(lǐng)導(dǎo)歪風(fēng)邪氣，老師下功夫教，不如給他送禮、搞好關(guān)系重要。這表現(xiàn)在職稱晉升、職務(wù)升遷、績(jī)效工資方面特別明顯。在生活清貧之外，精神苦悶也是一個(gè)重要方面。“校長(zhǎng)整天說(shuō)，不出事就行，別的就不用管了”?！拔宜茏龅囊淮蠛檬戮褪?，把那些愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，想辦法弄到縣城里的學(xué)校?！蔽业睦贤瑢W(xué)如是說(shuō)。她自己也一直在尋找機(jī)會(huì)離開(kāi)村小，一如當(dāng)年要努力考上中師。

那么，村小的衰落是不可避免的嗎？能不能讓“自己村的學(xué)?！被钇饋?lái)，煥發(fā)出活力來(lái)呢？我和鄉(xiāng)親們就此問(wèn)題展開(kāi)了討論。

三、以何重振：怎么樣讓農(nóng)村的學(xué)?；钇饋?lái)？

能否有好的師資是農(nóng)村教育能否活起來(lái)的關(guān)鍵。但怎么樣讓“自己村的學(xué)?！被钇饋?lái)呢？鄉(xiāng)親們認(rèn)同老師們的工資的確不高：“老師們的工資，兩千多塊錢，的確不算高”。但是，他們又認(rèn)為，和老師們的付出相比，兩千塊錢也不算低，“再說(shuō)他們還都有地”。鄉(xiāng)親們認(rèn)為，村小里的老師，也得分兩部分來(lái)看，一部分是那種中師、大學(xué)等“正牌”學(xué)校畢業(yè)的老師，村里也沒(méi)有地的，教得好的。這部分老師應(yīng)該大幅度地提高工資和待遇。另一部分各種轉(zhuǎn)正的老師。他們有地，每月還有兩千多塊錢，村莊里的生活成本也低，他們是生活得很好的，也沒(méi)有什么壓力，經(jīng)常打麻將。這部分老師，就應(yīng)該清退。我認(rèn)為，不能一概而論，這部分老師中，也會(huì)有很有責(zé)任心、教育教學(xué)水平高的老師。他們認(rèn)為，這部分老師，也應(yīng)該歸到第一部分老師里面。如此反復(fù)，討論的結(jié)果，不再以是否有承包田為標(biāo)準(zhǔn)，也不以學(xué)歷、出身為標(biāo)準(zhǔn)，而是以是否勝任教師工作、品德行為是否符合師德為標(biāo)準(zhǔn)。

所以，想要調(diào)動(dòng)老師的積極性，想要提高教師隊(duì)伍的水平，大家認(rèn)為，還是要整體規(guī)劃教師隊(duì)伍。首先得清退不合格的老師們，特別是那些品德、修養(yǎng)根本就不適合做老師的人，給些錢也好，就是不能讓他們?cè)俳塘?。然后，培?xùn)現(xiàn)有的師資，同時(shí)，招聘新的教師?，F(xiàn)在這么多大學(xué)生找不到工作，不愁沒(méi)老師。要用高工資招聘新的、好的老師。他們甚至說(shuō)，就是大家再集資出錢也可以，只要能有好老師。

強(qiáng)化農(nóng)村師資培訓(xùn)，對(duì)教師基本教育理念的重新啟蒙，是提高農(nóng)村教育水平的當(dāng)務(wù)之急。重整教師隊(duì)伍，自然是根本之策，但事關(guān)歷史，又涉及一些人的切身利益問(wèn)題，絕不是教育一家能夠決定，也不是短時(shí)期可以解決的?？峙抡娴囊繗v史自身來(lái)消化。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行有效的基本教育理念的啟蒙，就成為挽救農(nóng)村教育的當(dāng)務(wù)之急。不僅一些老師的教育理念陳舊，而且，模糊不清的觀念在老師們中盛行，亟需澄清。

在我回鄉(xiāng)調(diào)研的日子里，時(shí)常聽(tīng)到鄉(xiāng)親們抱怨說(shuō)現(xiàn)在的老師都不怎么管學(xué)生。學(xué)孬學(xué)好都是學(xué)生自己的事兒，老師沒(méi)啥責(zé)任心。我覺(jué)得這在鄉(xiāng)村已經(jīng)成為一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象，并把它和現(xiàn)行義務(wù)教育體制連結(jié)起來(lái)思考，我認(rèn)為這是源于在傳統(tǒng)的升學(xué)壓力消失的情況下，老師們沒(méi)有積極性。但在和家長(zhǎng)的一次偶然聊天中，我意識(shí)到除了制度方面的原因外，還有教育理念的問(wèn)題。

她問(wèn)我：“現(xiàn)在他們 [2] 都說(shuō)，教育部有文件，不叫管學(xué)生，愿意學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)拉倒！有這一條冇？他們說(shuō)這個(gè)都上了教育法了！”我吃了一驚！她繼續(xù)說(shuō)，賀老師沒(méi)法了，既不叫打，又不叫站，看見(jiàn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生怎么辦呢？就讓學(xué)生蹲在那兒，蹲得時(shí)間長(zhǎng)了，腳都麻了。就讓他去坐一會(huì)兒，腳不麻了就再去蹲著。她說(shuō)，教育部不應(yīng)該規(guī)定得這么死，還不如給學(xué)生點(diǎn)兒壓力了，這樣學(xué)生能學(xué)好些，老師還能有點(diǎn)兒責(zé)任心。

我向她解釋，無(wú)論是教育法，還是教育部，都沒(méi)有規(guī)定老師不能管學(xué)生，而是講老師不能體罰學(xué)生。村里老師，之所以把這一規(guī)定理解為不讓“管”，大概是長(zhǎng)久以來(lái)“管就是體罰”、“體罰就是管”的傳統(tǒng)。教育方式、教育手段單一到體罰，不讓體罰，就理解為不讓管，從而放棄對(duì)學(xué)生的教育權(quán)利和教育義務(wù)。又或者，單純地避免明令禁止的體罰形式，不讓罰站，就罰蹲。絕不是說(shuō)不能懲罰學(xué)生，更不等于說(shuō)不能管學(xué)生，而是對(duì)教師的要求更高了，

要求老師具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力。很多事物，包括教育，往往在過(guò)渡時(shí)期會(huì)更糟糕，以前的傳統(tǒng)在消失，被禁止，而新的觀念、規(guī)則又處在舊傳統(tǒng)的解讀、消極的抗拒之中。村小的教育，就處在這樣的境況之中。因此，亟需對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行教育理念、教育法的啟蒙，結(jié)合傳統(tǒng)上的習(xí)慣做法和現(xiàn)在的理念、要求，有針對(duì)性地正本清源，提高教師們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，提高村小的吸引力。

此外，做好農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的選拔任用、培訓(xùn)、管理是重要抓手?！氨苄芤粋€(gè)，將熊熊一窩”，中小學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，決定了校長(zhǎng)的在學(xué)校發(fā)展上舉足輕重的作用。校長(zhǎng)的品行、水平，對(duì)教師隊(duì)伍的影響怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。XX年教育部所實(shí)施的針對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)的國(guó)培計(jì)劃，值得期待！培訓(xùn)如有實(shí)效，功德無(wú)量！但想要有實(shí)效，恐怕需要下大功夫！

《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報(bào)告

一、 調(diào)查的背景：

本課題組以省“__”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》實(shí)驗(yàn)方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專家的指導(dǎo)和幫助下，立足學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展課題的調(diào)查研究，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。

二、 調(diào)查的目標(biāo)：

以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學(xué)、平鄉(xiāng)縣西位明德小學(xué)兩所農(nóng)村小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)近1100名學(xué)生，18個(gè)班級(jí)展開(kāi)調(diào)查。采用訪談、調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，了解學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑，從而初步了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。

三、調(diào)查的方法：

訪談法：教師交流訪談、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生訪談

調(diào)查問(wèn)卷法：對(duì)兩所實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。

四、 具體實(shí)施：

1、教師交流、訪談：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和任課教師及家長(zhǎng)展開(kāi)交流和座談，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由王濤和賀慶江負(fù)責(zé)，西位明德小學(xué)由郭巧格和閆震負(fù)責(zé)。(__年12月28日上午9:00在西位明德小學(xué)進(jìn)行訪談，__年12月29日上午9:00在常河鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行訪談，29日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。)

2、學(xué)生訪談：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，為了詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，了解學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑。對(duì)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)的五年級(jí)三班和六年級(jí)四班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共103名學(xué)生進(jìn)行訪談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)。對(duì)西位明德小學(xué)的二年級(jí)一班和三年級(jí)一班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共141名學(xué)生進(jìn)行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)。(__年12月30日上午進(jìn)行訪談，__年12月31日將訪談的結(jié)果整理好，形成書面報(bào)告，和訪談?dòng)涗浺黄鸾唤o王濤。)

3、問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)和西位明德小學(xué)近名1100學(xué)生，18個(gè)班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，西位明德小學(xué)由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)發(fā)放和收集，常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)發(fā)放和收集。(__年1月4日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，__年1月6日上午第二節(jié)課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調(diào)查問(wèn)卷，做出數(shù)據(jù)分析。)

五、調(diào)查分析：(__年1月9日—__年1月12日)

(一)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

1、課堂表現(xiàn)：

問(wèn)題一：在課堂上，你能積極回答問(wèn)題嗎？

a、從不回答 b、偶爾回答 c、經(jīng)常回答

選擇：a、0.4% b、64.4% c、35.1%

2、教學(xué)手段：

問(wèn)題一：你喜歡老師利用多媒體上課嗎？

a、不喜歡b、還行c、特別喜歡

選擇：a、8.8% b、36.1% c、55%

3、解決問(wèn)題：

問(wèn)題一：解題時(shí)，你是否利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？

a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

選擇：a、3.5% b、41.9% c、54.4%

問(wèn)題二：在學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么做？

a、直接不理睬 b、能解決就解決，不能就放棄 c、自己動(dòng)手、動(dòng)腦力求自己解決

選擇：a、0.4% b、38.1% c、61.4%

問(wèn)題三：在學(xué)習(xí)中，你遇到自己解決不了的難題時(shí)怎么辦？

a、放棄、不理睬 b、請(qǐng)教老師，請(qǐng)教同學(xué) c、提出討論，尋找解決辦法

選擇：a、1.3% b、74.7% c、23.9%

問(wèn)題四：你在做題時(shí)是否經(jīng)常只注意結(jié)果而不關(guān)心解題步驟和解題方法？

a、從不這樣 b、有時(shí)這樣 c、常常這樣

選擇：a、40.4% b、44.4% c、15.1%

4、作業(yè)情況：

問(wèn)題一：你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何？

a、主動(dòng)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)間的話會(huì)自己尋找新的學(xué)習(xí)任務(wù)

b、能夠完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)

c、有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

選擇：a、44% b、40.9% c、14.9%

5、課后復(fù)習(xí)：

問(wèn)題一：你學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，是否還會(huì)復(fù)習(xí)？

a、不復(fù)習(xí) b、有時(shí)復(fù)習(xí) c、經(jīng)常復(fù)習(xí)

選擇：a、1.7% b、57.5% c、40.7%

6、課后反思：

問(wèn)題一：學(xué)完課文之后，你是否嘗試不看書而回想出它的要點(diǎn)？

a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

選擇：a、16.7% b、39.6% c、43.6%

問(wèn)題二：你學(xué)習(xí)后經(jīng)常反思嗎？

a.無(wú) b.有時(shí) c.經(jīng)常

選擇：a、7.8% b、51.7% c、40.3%

(二)學(xué)習(xí)方法：

1、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)：

問(wèn)題一：、在學(xué)習(xí)上，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，你能？

a、不理睬b、有興趣就會(huì)學(xué)習(xí) c、及時(shí)分析，并學(xué)會(huì)新知識(shí)

選擇：a、0.8% b、28.9% c、70.1%

2、知識(shí)記憶：

問(wèn)題一：在學(xué)習(xí)必須記住的知識(shí)時(shí)，你是否會(huì)考慮它是什么意思？

a、不考慮 b、有時(shí)考慮 c、基本上考慮

選擇：a、0% b、32.8% c、67.1%

問(wèn)題二：在記憶新知識(shí)時(shí)，你是否自己動(dòng)腦筋、想辦法？

a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

選擇：a、0.4% b、33.4% c、66%

3、小組合作：

問(wèn)題一：在學(xué)習(xí)上，你愿意與其他同學(xué)合作嗎？

a、不愿意 b、無(wú)所謂 c、愿意

選擇：a、1.7% b、17.5% c、80.7%

問(wèn)題二：小組合作交流時(shí)，你覺(jué)得哪種方式最合適？

a、不聽(tīng)也不發(fā)言 b、爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō) c、認(rèn)真聽(tīng)，輪流說(shuō)

選擇：a、0.8% b、3.5% c、95.5%

4、學(xué)習(xí)方法總結(jié)：

問(wèn)題一：?jiǎn)栴}解答后，你是否重新檢查和總結(jié)解題方法，并把它記??？

a、不那樣做 b、有時(shí)那樣做 c、基本上那樣做

選擇：a、3.4% b、50.2% c、46.3%

問(wèn)題二：你是否定期做學(xué)習(xí)總結(jié)？

a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是

選擇：a、21.1% b、52.1% c、26.7%

問(wèn)題三：你是否經(jīng)常制定學(xué)習(xí)方法？

a、從不 b、有時(shí) c、是

選擇：a、11.4% b、51.3% c、37.2%

問(wèn)題四：你的學(xué)習(xí)方法是怎樣的得出的？

a、老師講解 b、學(xué)習(xí)同學(xué) c、自己總結(jié)

選擇：a、38.2% b、18.3% c、43.4%

問(wèn)題五：當(dāng)你學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法后，你的心情如何？

a、無(wú)所謂 b、一般 c、開(kāi)心

選擇：a、3% b、11.8% c、85%

問(wèn)題六：你認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于你學(xué)習(xí)新知識(shí)的幫助大嗎？

a、沒(méi)有幫助 b、有點(diǎn)幫助 c、幫助很大

選擇：a、0.4% b、13.5% c、85.9%

問(wèn)題七：你是否對(duì)某些科目有獨(dú)特及有效的方法？

a、全部都沒(méi)有 b、有一部分 c、全部都有

選擇：a、5.1% b、72.7% c、22.1%

(三)課后自主學(xué)習(xí)：

1、獲得信息的途徑：

問(wèn)題一：你課后獲得信息的最主要的途徑是？

a、教材書籍 b、報(bào)刊雜志 c、電視和廣播和網(wǎng)絡(luò)媒體

選擇：a、27.3% b、7.7% c、64.8%

2、上網(wǎng)交流：

問(wèn)題一：你認(rèn)為和同學(xué)最佳的交流方式是：

a、寫信 b、電話聯(lián)系 c、qq聊天

選擇：a、17.3% b、31.4% c、51.2%

(四)校本課程：

1、經(jīng)典誦讀：

問(wèn)題一：每天課前的“經(jīng)典誦讀”你是怎么做的？

a、不認(rèn)真讀 b、基本上認(rèn)真讀 c、認(rèn)真讀

選擇：a、2.8% b、30.8% c、66.2%

2、英語(yǔ)對(duì)話：

問(wèn)題一：在英語(yǔ)課上你經(jīng)常用英語(yǔ)對(duì)話嗎？

a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是

選擇：a、45.3% b、45.8% c、8.8%

班 刊：

問(wèn)題二：你閱讀“班刊”嗎？

a、從不讀 b、偶爾讀 c、喜歡讀

選擇：a、19.2% b、48.2% c、32.4%

3、教師講壇：

問(wèn)題一：學(xué)校開(kāi)展的“教師講壇”活動(dòng)，覺(jué)得對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

a、沒(méi)有幫助 b、有時(shí)有幫助c、 有很大幫助能學(xué)習(xí)到課外知識(shí)

選擇：a、2.1% b、17.1% c、80.7%

(五)綜合實(shí)踐：

問(wèn)題一：你喜歡綜合實(shí)踐課嗎？

a、不喜歡 b、喜歡 c、喜歡并且積極參與

選擇：a、5.7% b、55.7% c、38.5%

六、存在的問(wèn)題：

在本次調(diào)查中，通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查、課堂教學(xué)觀察和教師訪談等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課后自主學(xué)習(xí)、學(xué)校校本課程等方面進(jìn)行了調(diào)查。

學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面：我們課題小組針對(duì)課堂表現(xiàn)、教學(xué)手段、解決問(wèn)題、作業(yè)情況、課后復(fù)習(xí)、課后反思等方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。對(duì)老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，在課堂上發(fā)言不主動(dòng)，對(duì)待問(wèn)題時(shí)依賴性強(qiáng)，不能主動(dòng)地進(jìn)行思考問(wèn)題和想辦法解決。課后不能堅(jiān)持經(jīng)常復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不經(jīng)常進(jìn)行反思。

學(xué)習(xí)方法方面：我們課題小組針對(duì)“發(fā)現(xiàn)新知識(shí)”、“知識(shí)記憶”、“小組合作”、“學(xué)習(xí)方法總結(jié)”等方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)一部分學(xué)生有興趣就會(huì)學(xué)習(xí)，有一小部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)不感興趣。在知識(shí)記憶方面有三分之一的學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義不進(jìn)行思考和了解就是死記硬背，缺少記憶的方法。在小組合作方面學(xué)生愿意和其他同學(xué)交流，缺少交流的信息資源，不知道說(shuō)什么，怎么說(shuō)。在學(xué)習(xí)方法的制定學(xué)生不經(jīng)?？偨Y(jié)，自己沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法，就是依靠老師和同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，自己不總結(jié)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較陳舊，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用不夠靈活。

課后自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生喜歡上網(wǎng)和老師同學(xué)交流，在網(wǎng)上也能獲得學(xué)習(xí)的信息。

校本課程方面：我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)對(duì)話、班刊、教師講壇四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣比較高，但是存在課程資源準(zhǔn)備不足，對(duì)身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現(xiàn)象，不能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

綜合實(shí)踐方面：學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐課，但不知道如何去參與。只有少部分學(xué)生參與活動(dòng)，還是學(xué)校綜合實(shí)踐課程少，教師缺少實(shí)踐意識(shí)，不能把綜合實(shí)踐和各學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

七、實(shí)施建議：

我們課題小組針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，從以下四個(gè)方面入手進(jìn)行研究。

(一)、開(kāi)發(fā)和利用校本資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深挖身邊的學(xué)校文化進(jìn)行校本課程研究。

(二)、利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

(四)、改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，從興趣入手創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中明確提出：一、二年級(jí)階段學(xué)生的“課外閱讀總量不少于5萬(wàn)?！?三、四年級(jí)階段的要求是“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)。” 五、六年級(jí)階段要求學(xué)生能“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)。”從這里我們不難看出，閱讀在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中占有何等重要的地位，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響?！墩n標(biāo)》在“教學(xué)建議”中還提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書?！比欢?，由于小學(xué)生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的因素，存在的問(wèn)題也很多，距離《課標(biāo)》的要求還很遠(yuǎn)。尤其是農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題更突出，為了更好的了解農(nóng)村陔子的閱讀情況，我對(duì)本校中高年級(jí)隨機(jī)選取100學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查的目的：

一是了解我校農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。

二是通過(guò)調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在的主要問(wèn)題在于：

1、學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀過(guò)的課外書很少，其中沒(méi)有讀過(guò)課外書的占27%，讀過(guò)2—5本的占68.3%，讀過(guò)10本的占4.7%。

2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠“查典或問(wèn)別人弄清意思”的占10%，“作讀書筆記”的占5%。

3、學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分有閱讀的興趣的同學(xué)家中藏書5本以上的占10%，2本以上占53%，沒(méi)有藏書的占37%。有44%的同學(xué)父母認(rèn)為課外閱讀用處不大。

(二)出現(xiàn)原因有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣

一直以來(lái)，“課外書”被認(rèn)為是“閑書”，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有多大作用，沒(méi)有閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì)讀。久而久之，學(xué)生對(duì)閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來(lái)源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生想讀書卻無(wú)處借閱.其次多數(shù)學(xué)生家中沒(méi)有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無(wú)書可看，再加上有好多家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是“閑書”。

3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對(duì)付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，許多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒(méi)收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。

四、調(diào)查總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對(duì)書的感受，這樣在推薦圖書時(shí)才能游刃有余。在國(guó)外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，而把原因歸結(jié)為家長(zhǎng)和老師沒(méi)有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為“悅讀”，該怎么做呢？有愛(ài)看書的父母，才有愛(ài)看書的孩子?！奔议L(zhǎng)讀書、看報(bào)、上網(wǎng)無(wú)疑是孩子無(wú)聲的榜樣，在家長(zhǎng)的潛移默化下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，就更愛(ài)看書，寫作能力也強(qiáng)。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢？這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見(jiàn)。

2、各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源.

3、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢(shì)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。

4、科任教師要重視對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系;二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書;三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣;四要做好讀書筆記;五要定期舉行讀書會(huì)，讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。

5、學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力.例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長(zhǎng)應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

我在農(nóng)村進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要對(duì)象，調(diào)查的四個(gè)部分分別是：教學(xué)問(wèn)題、教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、家長(zhǎng)問(wèn)題。其中以教師問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題為重點(diǎn)。

一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法

隨著新一輪課程改革和教學(xué)改革的普遍推行，農(nóng)村中小學(xué)的教育問(wèn)題更加明顯地暴露出來(lái)了。對(duì)此老師抱怨、學(xué)生抱怨、家長(zhǎng)抱怨。為了找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把握問(wèn)題的關(guān)鍵，從而向有關(guān)部門、有關(guān)人士發(fā)出呼吁，我進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題”調(diào)查。本次調(diào)查以走訪調(diào)查及問(wèn)卷座談的形式為主，走訪了八個(gè)中小學(xué)，調(diào)查了小學(xué)生25人，初中生34人，老師及校長(zhǎng)19人。通過(guò)調(diào)查，了解了農(nóng)村教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的看法及其總體教育狀況，并對(duì)中國(guó)農(nóng)村教育的發(fā)展方向和模式做了進(jìn)一步的思考。

二、調(diào)查的基本情況

1．教學(xué)問(wèn)題

在農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無(wú)法滿足絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有62.5%的家長(zhǎng)希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時(shí)，64.18%的學(xué)生選擇是因?yàn)樗麄冏约合矚g讀書，而選擇是家長(zhǎng)要求的僅為3.49%?？磥?lái)，事實(shí)上相當(dāng)多的學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了受教育的重要性。

孩子們是渴望知識(shí)的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但是從調(diào)查情況看，農(nóng)村中小學(xué)教育存在著很多問(wèn)題，主要包括以下幾方面：

（1）公共教育經(jīng)費(fèi)短缺，導(dǎo)致辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育不夠重視，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師隊(duì)伍教法相對(duì)陳舊嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實(shí)施。

（2）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，總體素質(zhì)不高。

（3）思想觀念落后，教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。調(diào)查中沒(méi)有一個(gè)孩子表示將來(lái)會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)。

（4）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段脫離農(nóng)村實(shí)際，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)。

2．教師問(wèn)題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大數(shù)量的教師對(duì)生活表示不滿意（51.8%）和比較不滿意（7.8%），感到壓力很大。我總結(jié)了一下，有以下幾個(gè)方面原因：（一）不合理的農(nóng)村教育編制導(dǎo)致農(nóng)村教師的工作量很大。（二）盡管近些年來(lái)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)實(shí)施著新課程改革，但誰(shuí)都清楚高考制度不改革，老百姓認(rèn)可的還是能真正改變孩子命運(yùn)的考試分?jǐn)?shù)，升學(xué)率也就關(guān)乎學(xué)校生存。面對(duì)動(dòng)輒“下崗”“走人”的內(nèi)部管理體制，老師們?yōu)榱吮Ｗ　帮埻搿保杏X(jué)壓力很大。（三）最近幾年教育部門出于維護(hù)學(xué)生權(quán)益考慮，對(duì)老師限制很多，比如不準(zhǔn)打罵學(xué)生，不準(zhǔn)開(kāi)除學(xué)生等。然而受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，紀(jì)律越來(lái)越差，暴力傾向突出，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，談戀愛(ài)的越來(lái)越多，教師對(duì)學(xué)生的組織與管理難度也越來(lái)越大。同時(shí)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校和社會(huì)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問(wèn)題，這使得老師們經(jīng)?！疤嵝牡跄憽薄叭缏谋”?。

另外我發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)關(guān)于教師較為集中的問(wèn)題是：（一）農(nóng)村教師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)教師水平。雖說(shuō)教師整體學(xué)歷在提高，但大部分的學(xué)歷是通過(guò)函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學(xué)生回來(lái)的還是比較少。反而外調(diào)城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學(xué)幾乎都沒(méi)有高級(jí)教師。（二）隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)已由原來(lái)的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂(lè)、美術(shù)，微機(jī)等教師嚴(yán)重不足。

3．學(xué)生問(wèn)題

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與思考

在調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)主動(dòng)性方面，大部分學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)大部分是家長(zhǎng)、老師壓出來(lái)的，成績(jī)認(rèn)可高，重視分?jǐn)?shù)的達(dá)80%。在所學(xué)課程中，選擇英語(yǔ)最薄弱的學(xué)生比例最高，占了47.67%。然而對(duì)于“你想如何提高”這一問(wèn)，我原先設(shè)計(jì)了“自己復(fù)習(xí)鞏固”，“請(qǐng)家教”，“參加培訓(xùn)班”和“其他”四個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果有56.3%的同學(xué)選了其他，詢問(wèn)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們想到的更多方式包括家長(zhǎng)指導(dǎo)，向同學(xué)、老師請(qǐng)教等等。調(diào)查表明，46.1%的農(nóng)村學(xué)生在平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，并持之以恒，但也有34.5%的農(nóng)村學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，主要靠在考前加班學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)付考試。

通過(guò)和學(xué)生們接觸，結(jié)合自己的經(jīng)歷，我覺(jué)得制約農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素是農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)效果不理想主要?dú)w因于學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，但由于59.3%的農(nóng)村學(xué)生一般都要承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)，難以保證他們擁有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏、教師的教育思想觀念落后等問(wèn)題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4．家長(zhǎng)問(wèn)題

在回答“你覺(jué)得所在地區(qū)教育狀況如何”的問(wèn)題時(shí)，75.36%的家長(zhǎng)選擇“一般”，5.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為“較差”?？梢钥闯?，很多家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟逃隣顩r并不滿意。如欒卸村，擁有生產(chǎn)康必得的集團(tuán)公司，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入較高，但由于很多家長(zhǎng)不滿足于當(dāng)?shù)亟逃?，就將孩子送往城里上學(xué)。

當(dāng)問(wèn)及“您對(duì)孩子在校表現(xiàn)情況了解程度”時(shí)，只有17.5%的家長(zhǎng)表示很了解，而選擇“基本不知道”的占20%。然而在回答“對(duì)孩子學(xué)習(xí)上關(guān)心程度”時(shí)，卻有58.75%的家長(zhǎng)表示很關(guān)心。這其中似乎存在著矛盾，即對(duì)孩子在校表現(xiàn)基本不知道又何以說(shuō)對(duì)孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心呢？對(duì)此我詢問(wèn)了部分家長(zhǎng)，原來(lái)很多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心即是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心的全部表現(xiàn)。

對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)題的一些思考：

（1）家長(zhǎng)沒(méi)有家教意識(shí)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問(wèn)題就是學(xué)校教育的問(wèn)題，把自身置之于外。

（2）家長(zhǎng)沒(méi)有教育能力。絕大部分家長(zhǎng)最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當(dāng)有限的。

（3）家庭影響大于學(xué)校。家長(zhǎng)們希望孩子們能考出去“將來(lái)出息會(huì)大一點(diǎn)”，“將來(lái)不再去忙土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)有超前教育的想法。

三、解決農(nóng)村教育問(wèn)題的對(duì)策和建議<蓮~山 課件>

結(jié)合調(diào)查情況以及自己的思考，我認(rèn)為，要解決農(nóng)村教育問(wèn)題，應(yīng)主要抓以下幾點(diǎn)：

1．改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，解決“教師行為滯后”問(wèn)題

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，第三世界國(guó)家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒(méi)有興趣，也沒(méi)有機(jī)會(huì)更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上就屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問(wèn)題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開(kāi)性、公正性、科學(xué)性，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。

2．在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長(zhǎng)為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才

我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“３＋１”制的培訓(xùn)。但是從調(diào)查情況看，在我們當(dāng)?shù)兀瑢W(xué)生家長(zhǎng)及教師對(duì)此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調(diào)查中一位校長(zhǎng)說(shuō)到，他曾經(jīng)去青島考察過(guò)，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。因此實(shí)行職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、符合農(nóng)村的條件，只有這樣，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

3．解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會(huì)資源，積極支持社會(huì)力量興辦教育機(jī)構(gòu)

私立學(xué)校應(yīng)該是一種補(bǔ)充、激活農(nóng)村教育的最好形式。然而，在我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，私立學(xué)校幾乎沒(méi)有。最終使我們的教育成為獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應(yīng)大力支持和促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，以切實(shí)擴(kuò)大高中的辦學(xué)規(guī)模，解決農(nóng)村初中升高中的瓶頸問(wèn)題，緩解升學(xué)的巨大壓力。

中國(guó)70％的人口在農(nóng)村，農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)生高達(dá)1.6億。然而農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀并不理想，反而面臨著諸多問(wèn)題與困難。在沙河農(nóng)村，雖然絕大多數(shù)家庭通過(guò)各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少數(shù)孩子因家庭貧困，未圓上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)人們關(guān)注弱勢(shì)群體，這些因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的孩子們應(yīng)該得到社會(huì)更多的關(guān)心和幫助，助他們圓自己的讀書夢(mèng)想！我呼吁各級(jí)教育部門和社會(huì)各界都應(yīng)意識(shí)到發(fā)展農(nóng)村教育的迫切性，給予農(nóng)村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農(nóng)村中小學(xué)去，提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

第十二篇 2024關(guān)于農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告1350字

內(nèi)容摘要：

我們?cè)谫F州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，其中前兩天為調(diào)研，走訪調(diào)查，對(duì)象是楓香寨的小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng);后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香小學(xué)，對(duì)象是楓香寨小學(xué)學(xué)生，教學(xué)范圍有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，手工藝，書法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學(xué)生做暑假作業(yè)...

我們?cè)谫F州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，其中前兩天為調(diào)研，走訪調(diào)查，對(duì)象是楓香寨的小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng);后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香小學(xué)，對(duì)象是楓香寨小學(xué)學(xué)生，教學(xué)范圍有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，手工藝，書法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學(xué)生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動(dòng)。每天安排六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時(shí)間為上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)，共三節(jié);下午兩點(diǎn)至六點(diǎn)，三節(jié)，最后一節(jié)輔導(dǎo)暑假作業(yè)。

家庭走訪，調(diào)查家庭基本情況，學(xué)生受教育和學(xué)習(xí)情況，及詢問(wèn)家庭成員對(duì)當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的認(rèn)識(shí)。我們主要準(zhǔn)備了兩份問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)和學(xué)生各一份，對(duì)象是現(xiàn)有就讀小學(xué)的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外，我們還贈(zèng)送孩子學(xué)習(xí)用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長(zhǎng)外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來(lái)源要么只是務(wù)農(nóng)所得，要么再外加打工獲得。在問(wèn)及年收入時(shí)，許多家長(zhǎng)模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠真實(shí)，所以這也是這次調(diào)查的一個(gè)嚴(yán)重的缺陷。

2.無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)特別是家長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芰私猓铱梢哉f(shuō)所有受調(diào)查的學(xué)生都不了解上學(xué)流程，即并不清楚從小學(xué)到初中，再到高中，讀大學(xué)這一過(guò)程。大部份學(xué)生并沒(méi)有明確自己的理想，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)知名大學(xué)。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己愿意讀書的，并非父母所逼。

3.學(xué)生和家長(zhǎng)并沒(méi)有形成自己有科學(xué)的系統(tǒng)的主見(jiàn)。許多學(xué)生和家長(zhǎng)安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。對(duì)于將來(lái)打算，孩子前途并不明確。對(duì)于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。學(xué)生尚未形成明確的志向。對(duì)于怎樣提高和改善當(dāng)?shù)亟逃约皩?duì)政府有何意見(jiàn)和要求都沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)和看法。

4.父母所謂的重視孩子學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在表面工作，沒(méi)有落到實(shí)處。沒(méi)有將教學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成績(jī)都從不過(guò)問(wèn)，有些把對(duì)孩子的教育全權(quán)托付給學(xué)校，沒(méi)有做好家庭教育。經(jīng)過(guò)分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)況，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這么一個(gè)文化水平低，經(jīng)濟(jì)落后，教育落后，交通欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，許多新科學(xué)文化知識(shí)，新時(shí)時(shí)代教育科學(xué)模式，日新月異的新消息并沒(méi)有很好的有效的輸入。雖然說(shuō)國(guó)家貫徹的兩免一補(bǔ)政策已經(jīng)落到實(shí)處，但家庭貧困依然存在，特別是同時(shí)供兩個(gè)或兩個(gè)以上子女上學(xué)讀書的較為困難。

調(diào)查，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深入的體會(huì)了農(nóng)村農(nóng)民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無(wú)奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ槨Ｉ钊朊耖g，方知民苦。走訪鄉(xiāng)下，察覺(jué)城鄉(xiāng)之差。親身實(shí)踐，敢言當(dāng)?shù)貙?shí)情。

此次調(diào)查活動(dòng)主要團(tuán)體是北京師范大學(xué)的八位學(xué)生隊(duì)，外加黃平當(dāng)?shù)厮奈磺嗄辍?/p>