教育的社會調查報告怎么寫
實習教育的社會調查報告旨在深入了解實習教育在當前社會環(huán)境中的作用、挑戰(zhàn)與影響，為相關教育政策制定者和企業(yè)提供參考依據。以下是詳細的書寫步驟：
1. 研究背景與目的：簡要介紹實習教育的重要性，闡述進行社會調查的原因，例如提高學生就業(yè)能力、理論與實踐結合的需求等。
2. 方法與樣本：說明調查的方法（如問卷調查、深度訪談等），并描述樣本的選擇標準，包括實習生、企業(yè)、學校等不同群體。
3. 數據分析：呈現主要的調查結果，如實習生的工作滿意度、技能提升情況，企業(yè)對實習生的評價，以及學校對實習教育的支持程度等，可以使用圖表輔助展示。
4. 實習教育的問題與挑戰(zhàn)：基于數據，分析實習過程中遇到的問題，如實習質量參差不齊、權益保障不足等。
5. 對策與建議：提出改善實習教育的策略，如加強實習前的培訓、建立有效的監(jiān)督機制、完善法規(guī)保障等。
6. 結果討論：探討上述對策的可行性，以及可能面臨的障礙，強調其對實習教育的潛在影響。
7. 展望：對未來實習教育的發(fā)展趨勢進行預測，提出需要關注的新問題。
開頭結尾怎么寫
開頭：
實習教育作為連接學術知識與職業(yè)實踐的橋梁，對培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力的人才起著至關重要的作用。為了更好地理解實習教育的現狀及其在社會中的地位，我們進行了一項全面的社會調查，旨在揭示其實際運作中的優(yōu)點、不足及改進空間。
結尾：
通過本次調查，我們認識到實習教育的重要性，同時也揭示了其面臨的諸多挑戰(zhàn)。改善實習教育不僅需要學校、企業(yè)和政府的共同努力，更需要社會各界的廣泛關注與參與。展望未來，我們期待實習教育能進一步完善，為學生提供更有價值的實踐經驗，為企業(yè)輸送更多具備實踐能力的人才，為社會的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
教育的社會調查報告范文
第一篇 教育的社會調查報告1350字
據化材學院的安排，臨汾七中實習領導小組自__年對我校__級教育實習工作做了調查了解。現將有關情況匯報如下：
一、基本概況
實習領導組到實習學校----臨汾七中的__級教育實習情況進行調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導教師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關教育實習的基本情況。
1.在七中實習的`__級學生共有16人。
2.在此期間聽了化材學院在高一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優(yōu)，良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙暽膶嶋H教學水平。
3.臨汾七中的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導教師對實習生的意見和建議
1.七中指導教師普遍認為__級實習生實習素質多數好于往屆。主要表現在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡迎。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經驗、體會。
3.師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學輔助工作，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意。
4.有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看;第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。.
5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1.所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。
2.經過指導教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導，多數同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。
3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現自己的才能。
5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等實踐性知識太少，動手能力差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。
第二篇 2024年大學生暑期社會實踐調查報告：高中教育調研1700字
__年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于北京師范大學第二附屬中學高二(九)班實踐，班主任兼指導老師劉宇老師在我實踐過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實踐期間，我主要進行了教學工作實踐和班主任工作實踐。
一、教學工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實踐過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表)，因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點(上節(jié)課任老師講過)以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實踐老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實踐中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實踐期間，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實踐小組調查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個實踐過程中，我做為高二九班的實踐班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。實踐班主任是實踐過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實踐中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。
在實踐期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統(tǒng)計結果反饋給班主任老師。
應該說在這次實踐班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現在，實踐結束了。通過這次實踐，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實踐中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
第三篇 學前教育專業(yè)社會調查報告1650字
學前教育專業(yè)社會調查報告
從20__、7月份至20__年5月份通過學校組織的這次實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實踐目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、實踐的內容
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實踐專題總結。
2、實踐的收獲
（1）、本次實踐達到了實踐目的，圓滿、順利地完成了實踐的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（2）、學生能夠遵守實踐時間和實踐紀律，在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
（4）、每個實踐學生都寫出了見習報告和實踐專題總結，都有不同的體會與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
三、意見與建議
1、實踐期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
（3）專業(yè)技能不扎實。
（4）人際關系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
2、實踐總結的體會與啟發(fā)
本次認識實踐達到了預先的實踐目的，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
第四篇 2024暑期社會實踐報告紅色教育1750字
“每一次紅色教育活動都是一次思想洗禮，一次思想提升，使我們青年學生深刻的理解了什么是堅定信仰、什么是依靠群眾、什么是勇于勝利。我們要珍惜美好生活，追求自身夢想，做一個對社會對國家有用的人。”在察哈爾革命紀念館前，多次參加河北建筑工程學院組織的“紅色教育”主題實踐活動的大三學生沈剛說。
今年暑期，河北建筑工程學院團委以“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”為契機，以大學生社會實踐活動為載體，組建了研究生代表、大學生骨干、學生干部為成員的17支“紅色教育”主題實踐活動小分隊分赴到“晉察冀軍區(qū)司令部舊址”、“察哈爾烈士陵園”、“蘇蒙聯(lián)軍烈士陵園”、“蔚縣烈士陵園”、“宣化烈士陵園”、“察哈爾農民協(xié)會舊址”、“馮玉祥、吉鴻昌紀念館”、“多松年烈士紀念館”、“萬全縣光榮院”等譽有“第二延安”之稱的張家口各地區(qū)以及西柏坡、熱河革命紀念館、李大釗紀念館、左權將軍紀念館、唐縣白求恩紀念館、冉莊地道戰(zhàn)紀念館、涉縣八路軍129師司令部舊址等河北省部分地區(qū)的紅色地點，開展尋訪革命烈士遺跡、聆聽老戰(zhàn)士事跡、參觀烈士紀念館、體驗紅色足跡、進行入黨宣誓、建立共建基地等活動。大學生們通過參觀一處處革命圣地舊址、聆聽一段段革命故事、參與一場場生動講解，了解了革命歷史，感受紅色文化內涵，激發(fā)愛國情懷，增強社會責任意識。紅色教育主題實踐活動達到了對大學生潛移默化的教育效果，使大學生能夠在實踐中學會運用正確的世界觀、人生觀、價值觀去分析解決實際問題，自覺將個體意識外化為良好的道德行為，從而形成良好的個人道德習慣，為該校大學生思想政治教育的開展打下了良好基礎。
“紅色精神作為一種社會主義的優(yōu)秀文化成果，能為大學生精神成人提供本源性的思想理論支撐。多年來，一批批建院學子繼承延安精神、雷鋒精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚紅色精神，傳承紅色基因，扎根基層、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，成為河北省及周邊地區(qū)經濟社會發(fā)展的生力軍。”該校黨委副書記王英說。
河北建筑工程學院座落在享有“第二延安”美譽的塞外山城張家口，接受紅色精神熏陶，文化積淀深厚，辦學歷史悠久;學校繼承“雷鋒工程兵”的光榮革命傳統(tǒng)，注重加強大學生創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，投身祖國建筑工程行業(yè)，在各自的工作崗位上做出了突出貢獻。
在新時期，該校黨政高度重視紅色教育資源在大學生思想政治教育中的作用，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個重大課題，積極踐行社會主義核心價值觀，堅持“以延安精神辦學、以雷鋒精神育人”理念，加強紅色精神的研究、宣傳和實踐，讓紅色精神走進校園、走近師生，開創(chuàng)了學校大學生思想政治教育新局面。在開展紅色教育活動的過程中，使青年學生親身感受到紅色教育對塑造自身人格、發(fā)揮聰明才智、展現人生價值、為我國經濟社會發(fā)展服務的強大作用。該校做到紅色教育與多種工作相結合。與教科研工作相結合。__年9月，學校開設了《大學生素質教育教程》選修課，紅色精神育人體現在整個授課環(huán)節(jié)、《晉察冀邊區(qū)首府“第二延安”張家口》、《社會主義核心價值觀與當代大學生》等紅色教育教輔材料，真正做到了進教材、進課堂、進學生頭腦。學校把紅色育人列為科研課題，重點組織和扶持一批關于紅色育人研究課題，做到以研究帶教學，以教學促研究。與文化大搜索活動相結合。各學院以社會實踐活動、志愿者服務活動為載體，組織大學生到愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨史展覽館、烈士陵園等場所參觀學習。與學生的入學教育相結合。與主題班團會教育活動相結合。輔導員、班團干部平時加強紅色教育滲透，使紅色教育融入到平時的學生日常教育管理之中。與校園文化建設相結合。組織了文藝演出、宣講報告、座談討論、知識競賽、歌詠比賽、攝影書畫展覽等多種為大學生喜聞樂見、生動活潑的形式，把紅色主題教育活動搞得既有思想性又有趣味性，既別開生面又富有成效。
通過對1246名大學生調查，98 %的學生認為開展紅色教育，有利于進一步增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。
第五篇 大學生農村小學社會教育情況實踐報告3050字
大學生農村小學社會教育情況實踐報告
一、 概述：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質的提高。
農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教育現狀進行了較為深入的調查。
二、調查方式
我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。
三、農村中小學教育現狀及成因分析：
通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現狀如下：
現狀一：教育經費嚴重短缺
農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。
由于教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢想。
現狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易？！
造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現象。 在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。
現狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。
農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業(yè)技術與經營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的教育怪圈。
現狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難
筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當地經濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部是“公辦”性質，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質的，導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇?？v然，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農村的大量教育經費，并沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結所在。
由于農村學校的公用經費撥付不夠及時到位，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務?？梢?，農村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學發(fā)展。
第六篇 大學生假期教育中心社會實踐報告1950字
大學生假期教師社會實踐報告
似乎真的到了該說再見的時候了
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿挑戰(zhàn)與感動的不一樣的假期，
想要用更多的語言把它一一描述出來，
可是當提筆之時，
卻發(fā)現過往的一幕幕不停閃現，歷歷在目，
而我的手，卻什么寫不出了……
欲回首，曾經的點點滴滴，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔。
又回首，那曾經的人，那曾經的路，那曾經的雨，那曾經的一切一切。
止回首，深藏過去，遙望遠方，那初來時目標是還依然清晰……
第一次作為老師走進校門的一剎那，感到欣喜的同時更多的是壓力； 第一次在孩子面前被稱作老師的時候，看著他們那清澈的眼神，忽然想起自己的童年，那些年，我們是不是也擁有過如此單純的目光。
在這里一個多月的時間，讓我明白了很多，也成長了很多，__，教會了我很多。十多天的招生期，很累很苦，卻也樂在其中。
永遠都會記得，那些我們一起出去的清晨，總是那么滿懷信心，高聲叫嚷著，會給大家?guī)Щ匾粋€奇跡，雖然有時候會令大家、令自己感到失望，但是那也只限于一晚上的時間，第二天一起床，又是那個充滿自信的笑容；
永遠不會忘記，中午一起吃過的那些美味的“雞翅”、“鴨翅”、“魚翅”，雖然那些只是五毛錢一袋的辣條，但是每個人都吃的津津有味，看著那一個個幼稚的大孩子，一手拿辣條，一手拿饅頭，心底有一股暖流升起，覺得好溫暖，其實我們還沒有真正的長大，我們還年輕，我們還有屬于自己的夢想，只是我們有點懂得了責任，懂得了生活，開始學會承受一些東西。
永遠都會記得，我們在一起做飯的日子，每個人都各顯身手，當炊煙升起，飯香怡人，真的給人一種家的感覺，然后就會奢望，假如自己有這樣的一群家人，該是多么幸福。
永遠不會淡忘，曾經和一群來自不同的地方的人，共同努力，共同堅持，為了團隊風雨無阻。
只是似乎不記得了，從什么時候開始，所有的人都把校園都稱作為家；
只是好像記不清楚了，什么時候開始，天黑了如果還有人沒有到家，心里開始很擔心，很著急；
只是有點忘記了，什么時候開始，每個人的臉上都多了一份神情，有點成熟、又有點厚重，我們每個人都在改變，都在成長，每一天都是新的一天，每一天都是新的自己。
招生期，使我們每個人都成長了不少，都遇到了很多的問題，也開始認真的了解自己的職業(yè)，自己的任務，以及自己的責任，開始在心里默默的做出一個承諾，給家長，給孩子，給自己的心一個交代。
招生期結束之后，隨之而來的任課期，讓我剛剛放下的心又一次緊張了起來。擔任一、二年級的班主任，娃娃們每天都有不同的突發(fā)狀況，讓我真的措手不及。
那個小女孩，可愛、聰明，卻總是說自己的肚子疼，每天都要給她揉肚子。后來了解了她的情況之后才發(fā)現，原來她是一個單身家庭的孩子，她或許只是在讓我注意她，給她更多的關心。之后我也總是照顧她，現在她的肚子幾乎不疼了。有時候，孩子的想法就是這么的單純。
還記得幫一個小女孩上藥的時候，她紅著眼睛對我說的那聲“謝謝”，聽到之后覺得所有的操勞，所有的付出都是值得的，我知道她的那聲謝謝是發(fā)自內心的；
還記得那次批評班上那個調皮的男孩兒，當我問他每天中午他的奶奶頂著那么大的太陽來給他送飯，心疼不心疼的時候，我看到了他眼里的眼淚，我知道完全說的話他聽進去了，我知道了他其實是一個很懂事的孩子，這件事情更是讓我明白一個道理，教育孩子不能一味的強制，有時候要“曉之以理，動之以情”；
記得那次下午去教室的時候，一個小女孩，拉著我的衣服說“老師，你去哪里了，一天都沒見你，想死你了”，聽著她說的話，我心里有說不出的感動，這群孩子真的讓人很喜歡，他們確實很可愛，和其他的老師說起來，總是稱他們?yōu)槲业耐尥迋儭?/p>
他們喜歡畫畫，特別是蝴蝶，在我眼里他們就像是一只只美麗的蝴蝶；
他們喜歡學習，上課的時候，全學校都能聽到他們朗誦的聲音；
他們告訴我，等我生日的時候會送我禮物，我說我的生日還要好久呢，可愛的娃娃們說，“那你生日的時候一定要記得告訴我們“，說怕自己忘記了；
他們喜歡聽故事，總是纏著我講白雪公主的故事，講小紅帽的故事，記得那次講美人魚的時候，有幾個娃娃竟然哭了，說美人魚很可憐，看，我的娃娃們，多么可愛，多么善良。
擔任了四年級的數學老師，剛開始沒有經驗，真的不知道應該怎樣教他們，應該怎樣調動課堂氣氛，應該怎樣維持課堂紀律。記得那次去上數學課，一個男孩說要上自習，然后跟著好多人都舉手說要上自習，我生氣出去了，之后把那個男孩子叫出來，問他為什么不想上數學課，他說是因為座位的原因，和他聊了一會讓他回去了。過了一會，他來叫我去給他們上數學課，我去了，不過那節(jié)課我沒講課，而是給他們講了一個故事，一個有關我的故事，也讓他們更加的了解了我，和他們的關系也拉進了不少。
第七篇 2024年8月學前教育社會調查報告1800字
我國的幼兒教育，尤其是作為思想教育核心內容之一的愛國主義教育，不僅事關個體未來身心發(fā)展，更是對整個國家和民族的未來發(fā)展有著不可估量的重要價值。因此，愛國主義教育從幼兒開始，是時代賦予我們的責任和義務。下面有管理范文網小編整理的學前教育的社會調查報告模板，閱讀！
幼兒園教育活動生成從某種意義上說，幼兒園的教育活動就是幼兒發(fā)展的過程，而這一過程具有預設和生成的雙重屬性。要充分實現幼兒園教育活動的價值，必須充分理解和把握幼兒園教育活動的預設和生成的關系，確立生成理念。幼兒園教育活動的生成理念比預設理念具有更加深遠的價值。
一、生成性思維視閾中的幼兒園教育活動
幼兒園教育活動觀要與本質主義思維方式決裂。的活動觀轉變。這是現代生活世界觀所蘊含的“一切將成的生成性思維”。[3]它認同的是差異性、不確定性，倡導多元、創(chuàng)造與自由，從而對現行幼兒園教育活動進行解構與批判。幼兒園教育活動過于注重預設而無生成的理念，活動目標是預設的，選擇的內容是客觀的永恒的文化知識。幼兒園真實的教育活動由于幼兒及情境的因素，以及互動式交往活動的深化，活動過程充滿著無數變化的因素，活動進行的不可預知性就意味著過程的創(chuàng)造性。既然過程是創(chuàng)造的，本質是生成的，那么。不同的過程、同一過程在不同的時間便會有不同的本質，這樣.差異個性便會存在。因此，幼兒園教育活動應關注幼兒的個別差異，盡可能地滿足每個幼兒的興趣需求，使他們在活動中都能夠有自己的個性特點。
二幼兒園教育活動的生成一性
(一)幼兒園教育活動奉質的生成性
幼兒園教育活動本質上不是固定不變的，而是根據幼兒的興趣需求而設置的.活動是動態(tài)的、發(fā)展變化的。教育計劃的范圍是很狹窄的，如果超過了這些界限，那接踵而來的或是訓練.或者是雜亂無章的知識堆積，而這恰好與人受教育的初衷背道而馳
(二)幼兒園教育活動的生成性使命
幼兒園教育活動的主要任務應是喚醒、提升個體的自我意識，培養(yǎng)文化創(chuàng)新的能力，營造公正社會文化，而不是客觀化知識的傳播，對幼兒的教育活動而言，活動總是現實的、真實的、及時的、當下的活動，總是教育要素在特定情境中、在時空上的意義聯(lián)結。在特定的教育情境中由于受師幼之間的交互作用、內隱思維活動、精神活動以及外顯的操作活動等因素的影響，活動總是伴隨著無數的非預設性、不確定性、動態(tài)性。體驗、頓悟、靈感等為超越預設性的教育目標提供了現實的基礎。這便產生了新的體驗和新的價值，是動態(tài)生成的過程。
(三)幼兒園教育活動的生成性運行機制
幼兒的現實生活并不是處于封閉的、完成性狀態(tài)，而是處于開放的、形成性狀態(tài)，穩(wěn)定、平衡是暫時的，而變化和重構是經常性的。因此，幼兒園教育活動是一個開放的系統(tǒng)，具有“自組織”的機制，能夠自我調整和不斷變化，從而不斷地從無序狀態(tài)達到更高層次的、更具有適應性的有序狀態(tài)。活動的運行是一種開放的形成過程，教師和幼兒是參與活動建構的有機組成部分，他們既是活動的傳遞者、吸收者，同時又是活動的開發(fā)者與創(chuàng)造者，活動的開發(fā)過程與幼兒的學習過程是合二為一的。因此，活動的動態(tài)性、發(fā)展性特征改變了預成活動計劃性的實踐范式，揭示了預成活動接受式教學的弊端。教師應在活動過程中根據幼兒的興趣和需要隨時調整目標，并將這種目標轉化成幼兒學習的內在動機，應為幼兒創(chuàng)設探究環(huán)境，激發(fā)幼兒更主動、更自由地去參與活動。幼兒通過在多種活動中自主操作材料、體驗、發(fā)現，充分調動了多種感覺器官，在解決問題的過程中進行積極的探究、創(chuàng)造，從而獲得了有關周圍世界的直接經驗，促進了他們的能力形成和個性發(fā)展。
三、幼兒園教育活動生成理念的實踐訴求
(一)生成性的幼兒園教育活動對思維方式的訴求
生成性的教育活動崇尚一種生成性思維方式，反對用非此即彼和絕對對立的思維方式來看待和處理教育活動中各種復雜的關系問題。教育活動面臨研究視角的轉換問題。教育活動要從“實體思維”轉到“關系思維”。使得原本就是復雜的矛盾體實現生成和發(fā)展。要將研究的視角從靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)，從對過程的平面化描述發(fā)展到生成的立體性動態(tài)描述。幼兒園教育活動要注重過程而非結果，注重個性而反同生成是現代哲學的最強音，也是幼兒園教育活動改革的強烈呼喚。生成理念是幼兒園教育活動不可或缺的理念，是幼兒獲得全面發(fā)展的基本方式;重視生成性的教育活動，是克服幼兒同教育小學化和功利化傾向、促進幼兒園教育活動理念變革的主要策略。
第八篇 學前教育專業(yè)社會實踐報告1650字
學前教育專業(yè)社會實踐報告
為新時代的大學生，社會實踐是每一個人必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它是對每一位學生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向走向社會接受挑戰(zhàn)的第一步。
作為一名團員，我積極參加青年團的相關活動，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務，共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在____領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是:“中國共產主義青年團是____領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是____的助手?！边M入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則:學習上認真努力，政治上要求先進，活動中更要積極。
我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想，樹立科學發(fā)展觀，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對黨的認識有了進一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅定共產黨的最終目標——共產主義社會制度終將實現。下面是我在寒假時所做的實踐，報告如下。
我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐，孩子是社會的未來，所以幼兒教育也是至關重要的！幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學的研究為基礎。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學育人，就必須學好幼兒心理學。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認知發(fā)展的水平與特點，才能以此為據來確定適當的教育內容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動，更好地開發(fā)幼兒的智力。例如，通過對幼兒認知與行為的探討，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質形成的心理規(guī)律，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與道德品質，也有助于對幼兒的不良品行進行矯正。例如，根據幼兒善于模仿的特點，可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異，則可以進行因材施教，促使每個幼兒在原有基礎上得到限度的發(fā)展與提高。例如，根據幼兒的不同氣質類型，采取不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
大量研究表明，父母的教養(yǎng)方式、文化水平、職業(yè)狀況、個性，以及親子關系、家庭氣氛、家庭結構等都會對幼兒的心理發(fā)展產生影響，其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個性發(fā)展有著密切關系。幼兒心理學的研究成果是父母掌握科學的育兒知識的源泉。父母掌握的幼兒心理學知識越多，教養(yǎng)方式就越科學，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應達到的發(fā)展指標，父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平，采用符合其心理發(fā)展水平的評價標準與教養(yǎng)方式，從而避免盲目地“揠苗助長” 或是一味地埋怨自己的孩子不長進。
幼兒心理學的研究包括考察個體和群體的心理發(fā)展規(guī)律，預示發(fā)展的程序與模式，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高、體重、智力及社會行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具，對診斷出來的特殊幼兒進行及時的教育與干預。另外，幼兒心理學的研究為幼兒品行障礙、孤獨癥、多動癥、焦慮癥、恐懼癥等的治療提供了一些方法論的指導。因此，幼兒心理學的研究對于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實踐意義
從個人來說這次的實習然我學會了很多，發(fā)現了自身的優(yōu)點和不足，在對待小朋友我有足夠的耐心，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導孩子。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識運用到實際教育中的能力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用。
第九篇 小學教育的社會實踐報告2700字
關于小學教育的社會實踐報告范文
孩子是祖國的花朵，我們都應該精心呵護與培養(yǎng)，所以無論是作為一名從事教學專業(yè)的老師還是學習師范專業(yè)的大學生都應該注重小學生的教育，實施新式教育，為祖國培育一批新式人才。
實踐過程：
今年暑假，我走進__市__小學進行社會實踐活動，一走進校門，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲，到處是天真燦爛的笑臉，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱。我走進一棟教學樓，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學的教師講課比賽，這還是第一次以一個實習生來參與這種活動，心里別提有多自豪了。剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道：“老師好！”當時一下子就愣住了，似乎對這個還不夠適應的我怔怔地望著他們好一會才回過神來，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友！在班主任的帶領下，我走進了一間教室，里面坐滿了老師，我找了個座位就坐下聽課了。在聽課的過程中，給我印象最深刻的有兩位老師，他們的講課方式讓我記憶猶新。第一個老師我暫且稱呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》，她一開堂就對孩子介紹主人公，但卻是以朋友的身份來介紹的，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣，自然而不拘束。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文，然后一邊熟悉課文一邊思考問題。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們去讀一句或一段話，但要有感情的去讀，并教孩子們該用怎樣的語調和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題，并請同學們回答問題，當一個孩子回答完之后，她都會以贊揚孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力，活躍課堂氣氛。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧)，她是一個充滿熱情有風格迥異的.老師，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國》，她是一個善于運用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力，并結合課文來為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象，并善于與孩子們互動，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己，構思新穎有獨特，對孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過程中夾著動聽的音樂背景，讓人舒適自然不拘束，以緩解課堂的緊張氣氛。這個老師總個教學過程都讓人耳目一新，并很好的吸引了孩子們的眼球，達到了成功的教學效果，順利的上完了一節(jié)課。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師，她們認真而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日，孜孜不倦，是我們每一個大學生都應該學習的榜樣。
實踐心得與體會：
此次實踐，對于我來說是難能可貴的，這給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣，責任是如此的巨大，對此，我覺得，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必須要做到以下幾個方面：
一 注重備課內容。
備課是教師教學工作的一個重要部分，是上好課的前提和保證。如果備課不認真，考慮不周密，就會影響課堂教學的教學效率和教學任務的完成。有些教師為了彌補課內損失，加班補課、多留作業(yè)，同時又使教師更沒時間備課，以致課堂教學效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學質量又理想。因此，教師要上好課，必須備好課。即使是有經驗的教師，也要堅持認真?zhèn)湔n。 要把一堂課上好，取得良好的效果，必須有充分的課前準備，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學生把握。要深入了解每一個學生的認知特點，知識儲備和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解，才能更好地因材施教。
二、注重教學過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。
現代教學不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強調教學一種多邊活動，提倡師生之間、學生之間的多邊活動。在實際教學中要實現教學過程的多邊互動性，要求教師在教學中應尊重學生的主體地位，激發(fā)學生主體意識，調動學生主動學習的積極性。教師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本，要認識到教學過程是教師的引導作用與學生的學習主人作用結合過程，是教師引導學生主動、積極參與學習的過程。所以，現代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發(fā)現、思維、探索、操作的學習過程中，許多教師采用了有利于學生主動、自主、創(chuàng)造性學習的教學方法，尊重學生的主體地位，從而取得了良好的教學效果。
三、創(chuàng)建全新的教學方法。
學校是育人搖籃。教學是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動?，F代教學決不是單純地傳授知識，更重要的是發(fā)展學生的智力，發(fā)展學生內在創(chuàng)造潛能，全面提高學生素質。這就要求改變傳統(tǒng)的教學方法，創(chuàng)建全新的教學方法體系，轉變教學觀念是最基礎的一環(huán)。具體地說，要實現四方面教學觀念的轉變。
1、從注重學生外在變化轉向注重學生內在變化。教學的注意點放在學生外在的活動與變化上，主要是注意的集中，記憶的牢固，答題的準確。
2、從強調學習的結果轉向強調學習的過程。使學生把注意力集中在記憶和背誦上，強調學習的過程，主要目標不是要求學生提出一個標準答案，而是要求學生尋求解答的思路，它引導學生重視思維的方法，經過長期的訓練，達到發(fā)展?jié)撃艿慕Y果。
3、從單純教師的教轉向師生共同活動。把傳統(tǒng)的認為教學法只是教師教的方法轉變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒?，就是要使教學成為合作的過程，這是適應素質教育的教育要求的。因為教育要全面提高學生的素質。學生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展。
4、從封閉的教學組織形式轉向開放的教學組織形式。傳統(tǒng)教學那種單一的、封閉的教學組織形式，適合傳授知識的要求。素質教育要求建立一種開放性、綜合性的教學形式，它在空間形態(tài)上、綜合運用集體教學、個別教學與分組教學等多種形式，在時間流程上，根據實際需要設計教學環(huán)節(jié)與結構，在教學觀念更新的前提下，這個教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，并有利于促進學生個性健康而和諧的發(fā)展。
新課程改革把課堂還給學生，課堂就充滿了生命力;把班級還給學生，班級就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機的活力。
實踐總結：
我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學生也是高校的嗎？”“關注學生，讀好學生的書?！边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應該是給老師們的一個深刻提醒，無論我們將來從不從事教育事業(yè)，我們都應為此而不斷努力?？偨Y我的這次社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐活動，但我認為是一次成功的的，有用的，受益匪淺的社會實踐活動，這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
第十篇 學生教育實習社會調查報告1950字
2024年學生教育實習社會調查報告
一、調查概況
我于__年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀
調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度
調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學習需求
當前，特長是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發(fā)現，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的'很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性
對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業(yè) 上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明，37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。
第十一篇 關于農村教育暑期義務支教社會實踐報告6600字
實踐主題：關注鄉(xiāng)村教育，積極投身支教
實踐地點：富陽市上官鄉(xiāng)
實踐時間：7月17號—7月24號
實踐人員：實踐成員：金翼 金李廣 張彬莉 徐佳 王佩莎 陳魯 陳雷雷 陳超 張智侃 張文韜
論文摘要：隨著九年義務教育的普及，我省部分村小學的教學事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，而且由于交通、經費等條件的限制，村小學的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉(xiāng)“假日愛心學?！边M行支教，體驗生活，問卷調查等社會實踐。
一、實踐背景簡介
現在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導致那些外來務工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發(fā)生。
上官鄉(xiāng)位于富陽市東南，距富陽市市區(qū)28公里。上官鄉(xiāng)以生產各類球拍為主，是中國的球拍之鄉(xiāng)，外來務工人員也甚多。暑期將至，我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉(xiāng)外來務工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。
二、活動目的及意義
1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衛(wèi)生、教育等方面的知識，讓農村更加文明美麗；
3、宣傳調查環(huán)保，紅色方面的知識。
4、了解和調查當地貧困學生的生活情況，為他們爭取社會資助和關愛。
5、體驗山區(qū)生活，鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。
6、培養(yǎng)大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發(fā)大學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
三、前期準備
1、與富陽市上官鄉(xiāng)政府團委方面工作人員聯(lián)系，商討具體合作意向。
2、準備好實踐內容，時間，形式等，寫好具體策劃。
3、分配好隊員的任務安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準備好支教內容及方案。
4、與上官鄉(xiāng)團委商討住宿問題。
5、準備好宣傳資料，問卷調查表等。
6、采購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務工人員子女。
四、日程安排
第一天(17號):
1、早上8點從學校出發(fā)到達目的地后與當地領導和學校領導取得聯(lián)系，安排住宿，了解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉(xiāng)支教的目的、意義、內容、要求、所需要的幫助及注意事項；
2、下午布置課堂，和當地團委商討具體支教的事宜，并就近走訪調查當地情況。
3、晚上適當調整課題實踐計劃，安排好此次實踐內容。
第二天(18號)：
1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識(張智侃)。多余時間組織他們一起玩游戲(丟手絹)。
2、下午布置場地，為第二天的開學典禮做準備。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。
第三天(19號)：
1、上午上課：語文(徐佳)—(虞美人.聽雨)音樂(陳超)—(感恩的心)，有時間多余組織玩游戲。
2、下午舉行開學典禮
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。
第四天(20號)：
1、上午上課：數學(陳魯)—速算 看部勵志電影
2、下午為孩子們精心設計了場游園會，并準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。
在游戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發(fā)一些禮品給他們，讓他們感受到他們并沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關心他們，樹立他們重新再來的信心！
游戲和禮品發(fā)過后可以讓他們和我們坐在一起談談心，或者讓他們講講各自對剛才游戲的感想。引導他們知道怎樣去關心他人，彼此互相幫助，共同進步。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。
第五天(21號)：
1、上午上課：英語(張彬莉)—英文歌 勞技(王佩莎)—折青蛙 有時間多余組織玩游戲。
2、下午走訪當地的孤寡老人，退休老干部。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。
第六天(22)：
1、上午上課:美術(金李廣) 電腦認識(張文韜)
2、下午給孩子們做個總結，并制作個電子雜志，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，希望能給我們留下更加美好，更加深刻的回憶。結束后一起合影留念
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內容。
第七、八天(23、24號)：
由于是雙休日不用上課，我們也借此機會參觀下當地的羽毛球拍公司，參觀下當地的風景，打掃下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。
五、實踐日志
1、第一天
7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實踐隊服集合在了學校大門口。我們在學校大門口合照留念，最為我們本次實踐的美好開端。經過了4個小時左右的顛簸，終于到達了本次實踐的目的地——富陽市上官鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)政府團委的安排下，我們住進了新建的幼兒園?？釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚剩诙虝旱男菹⒅?，我們去了附近的餐館小吃了一頓。由于是山區(qū)，沒什么東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類的東西。
下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做著。終于經過了約半小時后，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風扇下安逸地休息著。
大約在下午3點左右，我們又開始了實踐準備。跟鄉(xiāng)團委書記一起，在臨時找的教室里安排了幾張桌子和椅子，并一起討論了支教的一起事宜。
2、第二天
7月18號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“假日愛心學?！睖蕰r迎來了新學生。三十三名小朋友們在家長的陪同下，來到學校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經小學畢業(yè)，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經過約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認識和了解，小朋友們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。
緊接著就是我們的第一節(jié)課：歷史。隊員張智侃進行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。
15分鐘的休息之后，我們與小朋友之間進行了進一步的交流，最后舉行了擊鼓傳花的游戲，我們?yōu)槊恳粋€小朋友都準備了精美的獎品，實踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結束。
由于第二天要舉行開學典禮，所以我們下午吃了午飯后有來到臨時教室布置場地，把教室勁量布置的干凈，舒服點。
3、第三天
早上，我們仍舊早早的來到了教室，但發(fā)現已經有好幾個學生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學形式，希望能快點上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學在8點鐘準時開始了。今天給孩子們準備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最后選擇了教他們(虞美人.聽雨)。由于孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學生要會讀，3年級以上要會背及大致了解這首詞的意思。最后，在隊員徐佳的耐心教學及孩子們的認真聽講下，達到了我們預期的目標，尤其是個叫羅昊的五年級學生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準備下是，那孩子居然舉手說會被了，果然，他流利的把那首詞被了出來，只是有幾個字讀音不準被糾正了下，這不經讓我們感慨了下。
在語文課之后是輕松的音樂課，隊員陳超準備了首好聽又好學的(感恩的心)+手語。孩子們也熱情高漲的表示愿意學這首歌。最后，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌并會加上手語。我們也表示希望他們能回家后唱給自己的父母的聽，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學就已然接近了尾聲，最后，大家在(感恩的心)合唱中結束了今天的教學。
下午2點，富陽市上官鄉(xiāng)“假日愛心學?！遍_學典禮準時進行。在富陽市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛心學?！钡拈_學儀式中，市關工委副主席孫曉文、上官鄉(xiāng)團委書記方璐、浙江工業(yè)大學之江學院信息工程分院團委書記劉召靖、上官鄉(xiāng)黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品有限公司總經理張中良出席儀式。大會上，市關工委副主任孫曉文和上官鄉(xiāng)黨委副書記洪華為杭州富陽博凱文體用品有限公司“假日愛心學?！笔谂苾x式，并且發(fā)表祝賀詞。
在學生代表、學生家長代表、志愿者代表發(fā)言過后，市關工委副主任孫曉文發(fā)表了講話，他指出，志愿者的工作是高尚的，是愛心的傳遞，鼓勵志愿者要有信心，努力把愛心學校辦好，并?！凹偃諓坌膶W?！霸睫k越好。并且，高質量的、有新意的教學方式得到了各領導和家長的 高度贊揚、認可。
4、第四天
7月20號，今天是我們社會實踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進行著支教。今天內容也十分豐富，給孩子們準備了英語課和美術課?？紤]到山區(qū)孩子們的英語教學可能有點落后，因此我們的隊員張彬莉從abcd開始教起，然后把英文歌里的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能盡量讓孩子都能學會這首簡單的英文歌，最后，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也達到了我們預期的要求。
接下來是美術課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，并且讓其余隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經過了約一小時后，有幾個小朋友有了成果，并畫的非常漂亮，想象里豐富。最后，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責人一起合影，看這孩子們拿著自己的成果激動，喜悅之情，我們也不經感到一絲暖意。
孩子是天真的，童年是需要快樂點綴的。因此，我們在今天下午為孩子們精心準備了一場游園會，為孩子們準備了豐富多彩的游戲內容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯后早早的來到活動現場布置場地，在教室墻壁上貼上氣球之類的喜氣物品，讓本嚴肅的教室一下子變的喜慶起來了。在安排好活動內容及規(guī)則后，孩子們拿著積分表穿梭于游戲與游戲之間，看著他們那快樂，毫無掩飾的笑容，我們也仿佛回到了自己的童年，感覺如此的開心。經過了大概2個多小時的游戲之后，游園會終于在孩子們的笑聲中結束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個檔次打分統(tǒng)計。以便第二天給他們發(fā)獎勵以資鼓勵。
5、第五天
今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天游園會的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵?？吹胶⒆觽兡眠@自己的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。在頒獎典禮之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學內容，讓孩子們背了下(虞美人。聽雨)及(感恩的心)，經過了2天的準備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個個都發(fā)了果凍以資獎勵。
接下來是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學。經過了半小時左右，都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠。
結束了上午的辛勤上課之后，我們?yōu)榱烁玫牧私恻h90周年走過的風雨歷程，回憶90年來的紅色事跡，在上官村黨委書記方璐的帶領下，走訪了當地的老黨員、老干部。
下午兩點整，我們提著水果在鄉(xiāng)黨委書記的帶領下出發(fā)了，慰問了現居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當得知老人們身體健康，志愿者們表示祝福。老人們也很開心，講述了自己年輕時經歷的事跡：___、大躍進、批判會、改革開放……并且得知，富陽市還在抗戰(zhàn)期間被日本鬼子掃蕩過，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細菌戰(zhàn)。志愿者認真地聽取并作了詳細的筆記和調查問卷，在和老人深入交流之后，我們和老黨員一起合影留作紀念。
在回來的路上，我們一直在討論著老黨員們的英雄事跡，被他們的經歷所折服。我們認為，此次走訪，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發(fā)揚老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻自己、舔自己的一份力！
6、第六天
7月22號，也就是我支教的最后一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯的認真教學，及隊員們的幫助下，讓大多數的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運用。
下午，在上官鄉(xiāng)黨員活動室進行最后一堂課，隊員全員穿著整齊的隊服，小朋友們全部提前到校，在一首(感恩的心)中拉開了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節(jié)目，最后的一張合影把這次支教活動完美的畫上句號。小朋友們也依依不舍，非常留戀一起的時光，都真切的希望我們明年再來。
7、第七、八天
由于是雙休日，我們也終于有機會去好好的體驗下上官鄉(xiāng)的風景，并且參觀了當地的最大的羽毛球拍制造公司，讓我們大致了解了羽毛球的制作過程。在休整了一天后，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能干凈的來，干凈的走，并于上午9點左右乘車回學校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手告別。
六、實踐成果
1、在與孩子們相處的這5天里，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠都快樂，開心。
2、在與孩子們游戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，(感恩的心)，(虞美人。聽雨)等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走訪了退休老干部，老黨員，聽了他們關于中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發(fā)揚老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻自己、舔自己的一份力！
4、為孩子帶去了書籍，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達了我們對上官鄉(xiāng)外來務工人員子女的關愛。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標。
5、鍛煉了我們自己的實踐能力。創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自己素質；增強了團隊協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。
6、此次實踐活動不負學校、分院領導的重望，展示了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發(fā)揚了“自強不息，團結奮進”的精神，增強了與村民的交流，樹立了我校在村民中的良好形象。
七、心得體會
在此次社會實踐活動中，從前期計劃、準備到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都由我們自己去布置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部，家長，退休老人和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。
鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。培養(yǎng)大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發(fā)大學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
5天的支教時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來說是個充實，快樂，難忘的暑假，更對我們來說是個有意義的暑假。通過這個社會實踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時間，但美好的回憶卻是無限量的，希望那邊的孩子們都能快樂，開心的成長。
辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷地實踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才干、奉獻了社會，鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格，所有這些都成為這次社會實踐里的一筆不可多得的財富。
第十二篇 電大學前教育社會實踐報告1600字
電大學前教育社會實踐報告
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，是給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的機會。此次實踐的具體內容為：
轉眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學期。本人在___的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。
器材廠的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計霞姐。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的.。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的帳務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在霞姐教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日?，F金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。
