實用學生調查報告怎么寫
1. 確定目標：明確你要調查的學生群體，比如小學生、大學生、研究生，或者是特定專業(yè)的學生。調查的主題也需清晰，如學習習慣、課業(yè)壓力、課外活動參與情況等。
2. 設計問卷：根據目標設計相關問題，確保問題簡潔明了，避免引導性或雙關語。可以包括選擇題、填空題和簡答題，以收集多維度數據。
3. 數據收集：確定樣本大小，可以是隨機抽樣或目的抽樣。通過在線問卷、紙質問卷或面對面訪談的方式進行調查。
4. 數據分析：整理收集到的數據，使用統(tǒng)計方法分析，找出主要趨勢、關聯和異常值?？赡苄枰褂脠D表來可視化數據。
5. 結果解讀：基于數據分析的結果，提煉出關鍵發(fā)現和洞察，但避免過度解讀數據。
6. 提出建議：根據調查結果，提出對學生、教師或學校管理者有實際意義的建議。
開頭結尾怎么寫
開頭：
1. 簡介背景：簡要介紹調查的背景和目的，例如，“為了更好地理解當代大學生的學習壓力現狀，我們進行了一項針對大學生的學習壓力調查?！?/p>
2. 引出主題：明確調查主題，如“本報告將探討學生們如何應對日益繁重的學業(yè)任務?！?/p>
1. 描述方法：簡述調查方法，如“我們設計了一份包含20個問題的問卷，共收集了500份有效回答?！?/p>
2. 展示結果：逐項呈現調查結果，用數據說話，例如，“數據顯示，70%的受訪者表示每周學習時間超過40小時?！?/p>
3. 分析討論：對結果進行深入分析，揭示背后的原因和影響，如“這種高強度學習可能與課程設置、個人期望等因素有關?！?/p>
結尾：
1. 總結發(fā)現：概括主要發(fā)現，但避免使用“總結”一詞，如“我們的調查揭示了大學生普遍面臨的學習壓力問題?！?/p>
2. 提出展望：對未來的建議或研究方向，如“未來的研究可以進一步探索緩解學習壓力的有效策略?！?/p>
3. 結束語：給出積極的結束語，鼓勵讀者采取行動，如“希望這些發(fā)現能引起教育界的關注，并推動更健康的學習環(huán)境建設?！?/p>
實用學生調查報告范文
第一篇 實用學生調查報告匯總2250字
本報告通過對本校三年級學生的數學學習情況進行問卷調查、數據統(tǒng)計、分析研究，發(fā)現造成三年級小學生數學中存在的問題及產生問題的根源，對今后數學學科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導意義。 現把調查情況報告如下。
一、調查實施
（一）調查內容
調查問卷13道題目
（二）調查方法
調查方式是問卷調查形式以班級為單位抽19名學生進行不記名問卷調查。
（三）調查對象
本次調查對象是__鎮(zhèn)中心小學三年級部分學生19人共27人。
（四）調查步驟
10月12日問卷調查
10月13日統(tǒng)計、分析調查結果
10月14-24 日深入研究撰寫調查報告
二、調查結果與分析
本次調查共發(fā)出19份問卷，收回19份。問卷涉及12個有關學生數學學習方面的選擇題，1個補充問題。具體問卷情況如下：
1、你對學習數學的興趣。選非常喜歡的有13名學生，占問卷學生的68%；比較喜歡的有6名學生，占問卷學生的32%。
2、你感覺到學習有壓力嗎？選較大的有1名學生，占問卷學生的5%；一般的有12名學生，占問卷學生的63%；不確定的有6名學生，占問卷學生的32%。
3、做數學作業(yè)時你能做到獨立思考嗎？選能的有9名學生，占問卷學生的47%；選經常的有5名學生，占問卷學生的26%；選偶爾的有4名學生，占問卷學生的21%；選不能的有1名學生，占問卷學生的5%。
4、你是否有過解決數學問題后的愉悅？選沒有的有3名學生，占問卷學生的16%；選偶爾有的有9名學生，占問卷學生的47%；選經常有的有2名學生，占問卷學生的10%；選有過，感覺不明顯的有5名學生，占問卷學生的26%。
5、在數學課上，你會注意力不集中，常開小差嗎？選不會的有9名學生，占問卷學生的47%；選偶爾會的有9名學生，占問卷學生的47%；選每節(jié)課都會的有1名學生，占問卷學生的5%。
6、你有時候不專心聽老師講課的原因是什么？選老師講的內容我已經動了的有7名學生，占問卷學生的37%；選老師講的內容我都聽不懂的有3名學生，占問卷學生的16%；選班級紀律不好的有2名學生，占問卷學生的10%；選管不住自己的有7名學生，占問卷學生的37%。
7、你每天花在數學上的自主時間（不包括數學課）有多少時間？選一小時以上的有3名學生，占問卷學生的16%；選半小時到一小時的有3名學生，占問卷學生的16%；選半小時以內的有12名學生，占問卷學生的63%；選更多一點時間的有1名學生，占問卷學生的5%。
8、在學習數學中，你是否會自己提出一些數學問題？選經常提出的有3名學生，占問卷學生的16%；選偶爾提出的有11名學生，占問卷學生的58%；選從未提出的有1名學生，占問卷學生的5%；選沒有問題的有4名學生，占問卷學生的21%。
9、當你遇到數學難題時，你會怎么做？選先自己反復思考，不會再問他人的有11名學生，占問卷學生的58%；選先問同學，自己再做的有2名學生，占問卷學生的10%；選先問老師，自己再做的有5名學生，占問卷學生的26%；選拋在一邊，等待老師講的有1名學生，占問卷學生的5%。
10、在數學課上你參加過小組討論嗎？選經常討論的有10名學生，占問卷學生的53%；選根據實際情況，偶爾討論的有4名學生，占問卷學生的21%；選很少有討論的機會的有4名學生，占問卷學生的21%；選不知道討論什么，沒什么好討論的的有1名學生，占問卷學生的5%。
11、你有過因生病耽誤數學學習嗎？選經常會因生病請假的有1名學生，占問卷學生的5%；選從未請過假的有3名學生，占問卷學生的17%；選偶爾會因生病請假的有11名學生，占問卷學生的61%；選其他的情況請假的有3名學生，占問卷學生的17%。
12、你一直都有好的心情去學習數學嗎？選一直都有好心情學習的有10名學生；選心里一直有事影響學習的注意力的有1名學生，占問卷學生的5%；選偶爾有事不能好好學習的有5名學生，占問卷學生的28%；選其他的的有1名學生，占問卷學生的5%。
13、你在數學學習方面還有什么想說的？11%的學生希望得到更多的數學知識；11%的學生上課聽不懂；5%的學生渴望小組合作學習；5%的學生不喜歡學習數學。
通過本次問卷調查，針對《小學數學學科潛能生的幫扶策略研究》課題研究目的，結合學生訪談，將本次問卷調查情況分析如下：
一、90%以上學生對數學有較強學習興趣，但仍有部分學生對數學學習沒有興趣。主要體現在：
1、課堂上聽不懂老師講課，學習有困難（2人）。
2、對數學沒興趣，不愛學習數學（1人）。
二、有近40%的學生幾乎沒有過解決數學問題后的愉悅體驗，從這點反映出相當一部分學生還沒有把數學學習當成一件追尋幸福的事去做，而是當成任務去完成。
三、有近40%的學生自控能力差，上課容易跑神，一節(jié)課內容掌握常常丟三落四，導致知識掌握沒有系統(tǒng)性。
四、30%的學生沒有問題意識，把自己的數學學習完全依賴于老師的講解。不懂得問題長期擱置，而不知道尋求解決問題的途徑。
三、調查結論
1、教師備課、上課缺乏層次性、梯度性，難以照顧到學科潛能生的實際情況。
2、教師課堂教學中評價方式單一，不能對學科潛能生進行適時、適當的激勵式評價，甚至對學科潛能生進行諷刺、挖苦，造成學科潛能生學習自信心缺失，從而失去學習數學的興趣。
3、教師教學過程中以講授法為主要教學方式，被動的學習方式難以體現學生學習的主動性和自主性。
4、由于智力或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
5、部分聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，沒有主動學習的意識，經常一下課，扔下書本就玩，在學習的時候，不能集中注意力，坐不住，總想用一種簡單快捷的方法盡快完成學習任務后從事自己目前感興趣的活動，導致學習質量不高，成績相對比較差。
6、家庭方面，家長對孩子的學習不重視，不管不問。有的學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。
__小 雷__
20__年__月__日
學生調查報告
第二篇 實用的學生調查報告模板匯編1850字
作為一名大學生，社會實踐很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實踐也結束了。學到了很多在學校里學不到的東西，也體會到了很多在學校里體會不到的心酸。所以多經歷一些就是好的。擁有了那些經歷之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。 人總是生活在學習之中，而學習又無處不在。只要你留心留意，生活中的每一個人都將是你的榜樣，而每一件物都將是你的老師。
社會上學到的東西是社會人實踐的結果不在是書本。離開學校的生活有我們想象不到的精彩也有我們想象不到的艱辛。在這暑假結束在即我想了很多，思考我在學校的生活思考在社會上學到的事情。思考的目的就在于從每一個得與失中發(fā)現事物的內在聯系和存在的意義，而不是去怨人。 這個暑期是我人生中的一段時間，而這個暑期的兼職實踐也是我人生實踐的一部分。在這之中，我所學到的和我所認識到的不只只是這些，還有更多的我說不出或我還沒認識到。我想，這就是一個過程，所有的一切相關聯著，而又各自成為主體，它們等待著我去發(fā)現，我也會一直去尋找。 大學是一個特殊的場所。對于我們大部分大學生來說，大學是我們在求學道路上的最后一站，而社會是我們獨立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學生活中，我們不僅要鉆研書本知識，也得學習融入社會。而兼職則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。 如果說實踐是檢驗真理的唯一標準，那么一個人的人生實踐就是檢驗其個人價值的唯一標準;一個人的社會實踐就是檢驗其個人社會價值的唯一標準。這個暑期兼職，對我來說不是我的第一次社會實踐了。
從大一開始，我就做過很多兼職工作。這包括校內和校外兼職，例如推銷員、財務發(fā)布會員、市場調查員、亞歐博覽會志愿者、服務員……選擇兼職的原因很簡單，它能讓我豐富我的經歷，充實我的生活，增加我的感悟，也能幫家里減輕負擔。 這個暑假我做了兩個個兼職，第一個兼職實在停車場收費，這個工作沒有什么考驗性，就是要記住，常婷車，與不常停車。在短時間內記住大量的車牌號碼。記住什么樣的車子要收費什么樣的車直接放行，該收費的車子要記得收費，最主要的是看不同的車主要有不同態(tài)度，有的車主很好說話，大多數的客人還是比較好的能夠主動交過費但有些客人就沒那么客氣了，有的客人會故意給你找麻煩，給你算時間帳想少繳費，記住車牌號碼，來車時快而不亂，對待不同的客人要用不同的態(tài)度，和氣講解，以理服人。 另外一份工作是自己和同學在塊做招工工作。說白了就是給勞務公司幫忙，暑期來臨大多數的學生都會去做做兼職什么的，既是一種體驗也能為自己賺點生活費，同時這期間社會上的電子廠食品廠都會大量的招聘暑假工讓他們來為自己的產品做一些包裝工作，我們正好利用這段時間在網上招聘一些有意愿去電子廠食品廠工作的暑期學生工，這樣我們既能幫助他們介紹工作我們也能從中獲得好處，招工那段時間是蠻辛苦的，每天從早到晚不知道要接多少電話，要為打電話來的同學一遍一遍的介紹工作內容育情況，那幾天真是說話說得嘴巴都抽筋，但是想想自己找工作的時候不也是這樣嗎！肯定要了解清楚才愿意工作呀！最后工作結束是勞務公司與我們結賬時雖然沒有當時想想的能賺的錢多。但我自己感覺自己的的這次招工工作做的還是成功的，我們盡力去給他們介紹到好的企業(yè)工廠去工作，我們講好我們該給員工講的，保證好他們的安全，保證員工們的利益我們才能拿到分紅。對別人負責才能得到別人的認可， 另外在家里自己還嘗試做了個小生意，賣花生，自己家種了很多吃也吃不完，不如去買呢？和妹妹一起拔花生挖出來帶到市場找了個賣菜的阿姨那，阿姨很好給我們騰了個小位置，開始我們的活動，我們配合得很好，我腦子不是很靈光，計算比較慢，就有我妹妹來做，我就負責喊和賣，別人賣8元一斤，我們比他們便宜些，賣7元一斤，呵呵，不一會我們的就賣完了，看著我們自己掙的錢心特別開心，這也是我的一種生活體驗。
雖然這次社會實踐不是很長，卻讓我從中領悟了許多東西，這些東西會讓我受益終生。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，盡量多做事，做有用的事。
自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這是領導最關心的。 不管做什么事情，即便是已近小事也要認真仔細。絕不能敷衍了事。所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間治理和體力的差異并不是太大，可是有些人就能成功，一些人總是失敗，這些成敗往往就取，社會生活讓我變得更加成熟，讓我在畢業(yè)那一天到來時不至于手足無措。
學生調查報告
第三篇 學生近視情況調查報告1100字
一、背景
據調查，我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的`部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視？
a. 是的 b、 不是
2.你是如何近視的？(不近視的可不答)
a、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度？
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發(fā)現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺關于學生近視情況調查報告默認。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操
(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔！
第四篇 大學生訂購外賣的調查報告1000字
一、調查背景
隨著社會經濟的發(fā)展，飲食生活已經漸漸融入我們的日常的世界，每天我們在“吃”的問題上難免會有更多的考慮，吃好還是吃多已經不再讓我們煩惱。因為大學生活中大學生更多的宅在宿舍或者家里而盛行的外賣反而成為一種隨處可見的現象，對于外賣到底給我們大學生帶來了怎么樣的變化和影響，我們做了一系列的調查。調查對于大學生訂外賣的情況進行觀察，得出的結論可以用來說明大學生在外賣行業(yè)興起后有哪些變化，這種變化是否對于我們有意義或者有害。
二、調查過程、情況
1、調查目的：針對大家選擇外賣的動機及影響他們再次購買的因素進行調查
2、調查時間：2。16年11月28日至2024年12月06日
3、調查方式：通過騰訊問卷，做一份網上調查。
4、調差群體：在校全體大學生
5、調查基本情況：
（1）、調查方式：網上問卷調查
（2）、共回收有效問卷數量：48份（男生22份，女生26份）
6、分工情況：
①問卷設計：②問卷發(fā)放和結果統(tǒng)計：③結果分析和報告：
三、調查結果分析：
通過對大學生訂外賣的情況的調查，我們得出以下結論
①大學生已經接受并習慣了外賣服務，并且大部分人在大學校園內有經常性的訂購外賣。
②大學生在訂購外賣的考慮中，更多的是對食品衛(wèi)生和外賣的方便快捷的考慮，而更少的對環(huán)境衛(wèi)生做出回應。
③在訂購外賣的原因中，由于時間抽不開身去餐廳吃飯的學生占大多數，外賣的方便快捷更好地適應了大學生們宅在宿舍的情況。
四、調查結果本質分析
1、調查結果與社會現象：
大學生在外賣服務的影響下，更多的選擇了方便快捷的外賣服務，這體現了當代大學生更習慣于簡易方便的生活而不注重生活的品質，個人小世界的觀念已經深入人心。這更加反映了當代大學生選擇快節(jié)奏的生活帶來的方便快捷的飲食習慣，傳統(tǒng)的健康的飲食習慣在大學校園已經岌岌可危，大學生們寧愿選擇快捷而不健康的食品也不愿意將“寶貴的時間”浪費在室外。
2、解決辦法：
首先，無論是學校還是我們學生自己都應該樹立起健康的生活觀念。學校一方面通過活動和宣傳等倡導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，另一方面通過對外界不良商業(yè)店鋪的控制減少學生收到的影響以減少外賣盛行影響環(huán)境的現象。再者，我們同學通過自己的組織，大力建議對健康生活的追求和實踐，讓健康和綠色的觀念深入人心。改善食堂環(huán)境，建設綠色校園，當每一個大學生都養(yǎng)成健康優(yōu)質的生活習慣時，外賣也許也是改善我們生活的一筆。
關于大學生訂購外賣的調查報告篇
第五篇 大學生實踐調查報告的格式300字
關于大學生實踐調查報告的格式
1.作品標題
2 .作者
3 .摘要、關鍵詞
例：
地區(qū)傳統(tǒng)文化調研
張三 李四 _
摘 要：
關鍵詞：
二、文字格式
(一)字體：宋體
(二)字號
1 . 標 題：二號， 粗體
2 . 作 者：三號， 粗體
一級標題：三號， 粗體
二級標題：四號， 粗體
三級標題：小四號，粗體
四級標題：五號， 粗體
3 . 正文：五號
(三)行距：單倍行距
例：
一、威海傳統(tǒng)文化的價值結構
(一)傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認同的價值觀
1 .本地區(qū)認同的價值觀
( 1 )本地區(qū)認同
本地區(qū)認同的是指……
三、版面格式
1 .加頁眉，內容為：大學外語學院社會實踐調研報告;字體為：小五號
2 .頁面設置
( 1 )頁邊距
第六篇 2024年大學生擇業(yè)觀調查報告2250字
我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。針對這一社會現象，此次調查范圍覆蓋華南師范大學17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生。共發(fā)放調查問卷580份，實際547份，回收率為94.3%。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個問題：
一、多數學生對于“務實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，見圖1所示。22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)
調查結果表明(見圖2)：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現”的需要密切相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
(3)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色，務實肯干
作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學?；蚩蒲袡C構”、“行政機關或事業(yè)單位”
二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數學生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26，具體情況調查結果見圖4。
這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現作為重點考慮因素。調查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院校或專業(yè)”、“應聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。
三、多數學生對就業(yè)素質的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
(1)多數學生的優(yōu)勢為“理論基礎”、“師范技能”。
(2)有半數以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07和30.69;在學生認為自己最缺乏的素質方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐_作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質越來越綜合;另—方面學校教育滯后，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。答案補充 四、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài)。
(1)有過半數的學生反映：“不太滿意”學生就業(yè)的指導工作。
(2)學生“希望學校在大學生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助”時，
學生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導”也占據一定的分量。從國家政策和從現實需要上出發(fā)，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變。在調查中，學生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉變大學生就業(yè)觀念的關鍵(占34.21%);而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務性工作。調研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。
從調查所反映出的問題來看，進一步實現我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。
第七篇 計算機專業(yè)學生就業(yè)社會調查報告1950字
隨著高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學生就業(yè)成了目前社會普遍關注的熱點問題。從積極的方面看，高校的擴招在人才培養(yǎng)、拉動經濟、提高全民素質上起到了十分重要的作用，但同時也使得大學生就業(yè)競爭日趨激烈;世界it業(yè)泡沫經濟的出現，使得計算機專業(yè)的大學生在就業(yè)方面面臨著新的更大的挑戰(zhàn)?；谶@樣一種情況，我對計算機專業(yè)的就業(yè)問題進行了調查。
一、計算機專業(yè)前景
據美國市場分析公司國際數據公司發(fā)表的報告，以信息產業(yè)為主的高科技企業(yè)仍然是未來社會經濟增長的主要力量，所以高科技企業(yè)對人才的需求依然非常旺盛。2001 年——2024 年，全球所需的it 專業(yè)人才約為50 萬人，2024 年至今全球對it 人才的需求將增加到180 萬——300 萬人，伴隨著互聯網的發(fā)展，it 人才的短缺現象將會越來越嚴重。而國內目前的it 教育主要是高等學校計算機、電子、電信、信息技術等相關專業(yè)的學歷教育，如果從市場提供的需求來說，計算機專業(yè)大學生應該是供不應求的，至少說具有很大的市場潛力，畢竟計算機現在已經運用到各行各業(yè)。但是之所以出現就業(yè)難的現狀，其原因就是知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能等，因此作為一般本科院校應該怎樣加強專業(yè)建設、培養(yǎng)特色人才？作為計算機專業(yè)學生，又當積極地做出哪些準備以適應就業(yè)市場的需求呢？
二、高等教育的改革
1 深化教學改革，設置適應市場經濟需要的專業(yè)結構。
2 加強學生能力培養(yǎng)，提高綜合素質。培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。
三、充實自己，迎接挑戰(zhàn)
1 扎實的專業(yè)知識的準備
知識的準備是一個積累的過程，不單單只是書本知識的回顧，就拿計算機語言來說c、vb、delphi、java?學生要做到專一而精，還得舉一反三、融會貫通。中國加入wto 之后，商務運作將會呈現出舉足輕重的地位，國際、國內商務、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過專業(yè)培訓的、具備熟練技能和扎實專業(yè)知識的人才能適應全球化貿易市場的要求。尤其是it 行業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此還要求大學生要形成終身教育的觀念。
2 心理素質的準備
俗話說“性格決定命運”， 這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質。因此，大學生對自己未來的就業(yè)去向要以正確的擇業(yè)心態(tài)、正確的職業(yè)評價、科學的就業(yè)形勢分析為基礎，客觀分析自己的情趣、氣質、性格、能力等各方面的因素，正確評價自己，并進行合理的身份定位。同時，當遇到理想與現實發(fā)生沖突時，要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質時，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數從業(yè)人員的成功經歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。
3 就業(yè)意向的準備
“孔雀東南飛”是目前計算機專業(yè)學生就業(yè)選擇上的一個比較顯著的特征，我們應該從客觀上分析，經濟發(fā)達的地區(qū)對人才的要求相對較高，再加上經過這些年的發(fā)展，人員已基本飽和。西部基礎條件低，正是用人的時候，對人才的需求供不應求，特別是剛剛興起的計算機技術，在遼闊的西部有更大的發(fā)展空間，更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出?？傊?，計算機專業(yè)的學生應該根據自己的愛好和特長去選擇工作，不再局限于經濟發(fā)達的地區(qū)和報酬豐厚的崗位，以期取得更大的發(fā)展空間。
4 實踐經驗的準備
計算機專業(yè)的大學生就業(yè)難還受到一些客觀因素的影響，比如用人單位盲目的設置各種障礙，像是性別差異、專業(yè)對口、尤其是工作經驗。據調查，針對計算機專業(yè)的學生，大部分同學只進行過簡單的實踐，在學習過程中就能夠獨立完成對某個系統(tǒng)開發(fā)的只有很少一部分。但是企業(yè)在招聘時都特別強調工作經驗，出現這種現象的原因是許多中小企業(yè)他們不像三資企業(yè)那樣可以為你的潛質做投資。相反，他們需要的是一經錄用便可創(chuàng)造價值的人，因此不愿承擔學生前期工作培訓的成本。更擔心培養(yǎng)好以后又容易引發(fā)畢業(yè)生跳槽，造成企業(yè)的損失。對于中小企業(yè)的種種顧慮，一方面大學生完全可以通過專業(yè)培訓機構的培訓來提升自己的工作技巧，彌補自己的經驗不足。另一方面在不耽誤學習的前提下，大學生可以利用假期到企業(yè)打工甚至免費實習以積累工作經驗。
5 就業(yè)信息的準備
大學生就業(yè)，最關心最急需的是就業(yè)信息，目前大學生的信息收集主要靠學校各自為陣，自己向用人單位發(fā)函，自己請用人單位來校招聘。計算機專業(yè)的畢業(yè)生應充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，比如制作能體現自己特色的自薦書，建立個人網頁或網站，利用網絡資源，時時了解相關就業(yè)情況。
四、總結
第八篇 大學生的社會調查 農村選舉觀察報告4450字
社會調查報告 農村選舉觀察
一，調查背景——為什么要選農村
農業(yè)是國民經濟的基礎，農民是中國社會的主體，是國民發(fā)展的重要依靠力量，農村是關系國計民生社會穩(wěn)定的重中之重。在中國，農村和農民問題受到黨和政府的高度重視。重視農村是由中國的歷史和國情所決定的。特別是溫總理上臺之后，三農問題更是引起了政府高層和全社會的關注。
我放假前無意之中搜索了一下'農村選舉問題'，發(fā)現了很多有關農村的事情，這引起了我的興趣，其中關于山西省的比較多。一直以來，我對農村很有興趣，對家鄉(xiāng)深有感情，想借此對農村增進了解。
今年寒假回家，正值全市220個行政村剛剛進行完村長換屆選舉不久。全市到處是關于選舉的議論。于是我耳融目染地接受到一些信息，然后自己又去刻意收集到很多信息。獲得很多原來沒有注意到的有關選舉的情況。
二，調查對象——霍州市簡介
霍州市位于山西中南部，地處臨汾，晉中盆地交界，東倚太岳山，與沁源縣，古縣毗鄰; 西跨汾河，與汾西縣接壤; 北籍韓信嶺，和靈石縣交界，南扼白壁關，同洪洞縣相連。
霍州市共有3鄉(xiāng)4鎮(zhèn)5個街道辦事處，220個行政村(居委會)。3個鄉(xiāng)分別是師莊鄉(xiāng)，三教鄉(xiāng)，陶唐峪鄉(xiāng)。4個鎮(zhèn)分別是辛置鎮(zhèn)，白龍鎮(zhèn)，大張鎮(zhèn)，李曹鎮(zhèn)。 5個街道辦事處分別是南環(huán)辦，鼓樓辦，開元辦，北環(huán)辦，退沙辦。
三，村長選舉現場
選舉的日期是在一個月前通知到村民的，選舉方式合乎慣例，第一輪發(fā)的選票是白票，選民可以在上面填上他心目中認為可以信任的人的名字，稱之為海選或是預選。當然這張選票上填的人名不是都有實際意義的，因為想當村長的人已經提前造勢，村民心里也有數了，隨便填別的人是沒有什么實際意義的。想當村長的人都是有一定經濟實力的。
然后統(tǒng)計各個被選人獲得的票數，如果過半數，則直接當選，否則，則取比應選人數多兩名的候選人進入第二輪，按照票數多少依次排列取出兩位。根據山西省村民自 治選舉的有關條例和法律，選舉必須在上級部門的監(jiān)督下進行，因此，每個村都從上級派了監(jiān)督的工作人員，還有派出所的人員 進行監(jiān)督。
進入正選之后，其他人也可以競選，但預選沒有選上，正選怎么可能再選上，所以一般就不再選了，這樣就只剩兩個人了。再發(fā)的票上也就只有這兩個人的名字，選民在滿意的候選人名上劃圈。這時候選人會對村民發(fā)起更大的動員，并且分成若干區(qū)域，有人分工，專門進行各區(qū)域動員工作，主要是候選人的親戚和好朋友，一人管一片。這時是最緊張的時候，整個村子都會圍繞選舉進行熱議和論戰(zhàn)。其激烈程度不亞于美國總統(tǒng)大選。
候選人一般都會使出一些著數以拉攏選民，例如向村民承諾一些事情，s村后來的當選村長就在這時承諾將村委會拖欠村民的工資福利都還清，并用自己的錢予以墊付，數額達幾十萬。別的村也都有，如答應給村里硬化路面，修建工程等。視各村經濟狀況和候選人的個人經濟實力而定。也有一些拉攏選民的事情，如發(fā)面粉，色拉油，東北大米等生活物品，都是暗地里給的，給完以后誰也不承認。只是到投票的時候選民還是按照自己的意愿選，候選人也不知道收了我的錢的選民到底選沒選我。但是不花錢那肯定是選不上的，白花也只能認了。
在s村沒有出現拿錢直接買票的現象。在個別村存在這樣的現象，就是我給你多少錢，我就直接在票上寫上我的名字，選我自己。特別是在對待一些 60歲以上不識字的選民時。當然在這時也有村民為自己撈好處，例如s村有在離投票點較遠的莊子上住的人，候選人均派車前去接來讓投票，有的選民還在討價還價，誰多給一些我就坐誰的車;還有提前說好選某候選人的選民，那時突然索要現金，有一個婦女選民竟然開口要1000塊錢。當然這是極其少數的。
《選舉辦法》第三十五條規(guī)定給很多在外不能回家的人提供了選舉機會。在競爭激烈的選舉階段，各候選人都會通知在外人員回來選舉，多是用親戚熟人動員讓回來選自己，每票必爭，以增加勝出的可能。很多人在這樣的情況下礙于面子就回來了，也有一些人是為了回來'掙'那一部分誤工工資和候選人發(fā)的紅包?，F在村民參加政治的愿望比原來有很大提高，但還沒有達到那種自覺的高度。
四，為什么要當村長
為什么要當村長呢 換句話，當了村長到底能獲得什么利益呢 能得到什么經濟利益呢 我認為在商品經濟下人是利益性的，是經濟性的。沒有經濟利益的事是沒有人肯做的。在此市東邊主要靠農業(yè)經濟的r村，做村長，一年的合法收入，加上'灰色'收入，大概也要一萬多塊錢一年。當然這個數目和每個村的經濟狀況直接關聯，這個數目，也許不算大，但是考慮到當地欠發(fā)達的經濟水平，在農村這個數字還是比較可觀的。當然在此市的有些村子，因為村經濟狀況差，村長的待遇不高，結果沒有人愿意當，只好指定了事。
還有，中國農村的有些人經濟上富裕之后，都比較渴望得到政治上的滿足，權利上的分配。他們往往文化水平比較低，想要通過手中握有的權利來彌補自己較低的文化層次，來提升自己的社會地位。他們骨子里有種'官本位'的思想，總認為有錢是不牢靠的，權利才是金錢的歸宿，有權才是生活的目標，因此對權利的渴望猶如嬰兒對娘奶的需要;也就不惜重金參加競選。
(一)這是最重要的，就是當村長可以撈到錢，特別是有一些集體經營項目和工礦企業(yè)的村子，每年集體經營項目的分紅村長理所當然地可以多分一些。每年工礦企業(yè)的占地費，污染費，擴地費等都是一筆不小的費用，村長可以從中多得一些，通過合法或非法的手段;
(二)作為一個村長，會有一些關鍵權利，特別是在象s村這樣在此地區(qū)經濟狀況相對還算好的村子，當村長會結識一些上層領導和企業(yè)主管，這樣在權利上的收獲也是不容小視的。
(三)農村的熟人社會使的親戚和家族關系比較緊密，一般在農村里都有幾大家庭，誰要是當上了村長，就認為為家族增了光，以后辦事也方便一些;
(四)當村長10年就可以享受國家干部的優(yōu)待，退休后月月有工資，可以保證后半生的生活。
還有一個有趣的現象，那就是選舉完后，有很多人跑到正選的候選人家里退錢的。對于選上村長的候選人，是怕日后有求于他，所以退錢已示友好，也就是說我可是真心實意地選你，可不是為了這幾百塊錢，以后有事可照著點啊。對于落選的候選人，主要是和候選人關系好一些的人給出的慰問費。表示你花了錢沒有選上，我也不好意思 要你的錢，所以退了稍稍補償一下你的損失。
五，農村選舉的影響
(一)在農村，民主和法制建設有了長足進步，村民選舉熱情得到提高。農村選舉基本上還是公正的，盡管出現了一些不好的現象，但選民的自由選舉權還是基本可以保證的，還是得人心者能贏得選舉，農民不會對他們不滿意的人投票;
(二)趁著選舉，選民可以對村子里的事情進行評議，可以指出原來村長哪做的不好，特別是想連任的村長更會聽取這樣的意見。村民對自己關心的問題來了一次總反映。是村民參政議政熱情的總爆發(fā);
(三)在鄉(xiāng)村熟人社會，采取直接民主的選舉方式，是最自然不過的事情。它不需要復雜的程序設計，村民根據自己的意愿和利益，選舉自己的組織者和領導者，不僅是他們天賦的權利，而且任何局外人都沒有理由懷疑他們不知道自己的利益所在，擔心他們選不出'自己的人'。可以設想，如果真正健康地實現了這樣的'簡單的鄉(xiāng)村民主'，對于調整村民之間的關系，重建鄉(xiāng)村社會，具有很重大的意義;
六，結論
(一)我國農村選舉還有一些問題，如農民對自身權利和義務的認識不足，如賭選，拉選票等。
(二)農村的種種不正?，F象為什么會成為一個疾瘤從根本上說是因為農民自身經濟狀況和文化素質的積貧積弱，應此發(fā)展農村經濟才是解決一切問題的根本道路。
(三)在中國農村搞直選，并不是搞不好，不要老是認為農民素質差，他們其實很聰明。只是在受到商品經濟的沖擊，使得禁不住由民主權利帶來的利益快感，而我國法律的約束力又實在太有限。只要像現在這樣慢慢搞下去，所有的選舉制度，選舉習慣都會完善起來的。
隨著我國農村的改革和發(fā)展，隨著我國民主法制的建設，隨著我國對農村和諧社會的構建，希望我國農村'村官'選舉會逐步走向正規(guī)，也會更加公正和透明。
附件1:村長選舉流程
附件2:農村選舉條例節(jié)選
第五章
第二十條 村民委員會的選舉，可以采取確定候選人的選舉方式，也可以采取不確定候選人的選舉方式。
第二十三條 村民委員會成員的候選人，由本村選民直接投票提名產生。
村民委員會成員候選人的名額應當多于應選名額。主任，副主任的候選人應當分別比應選人數多1人;委員的候選人應當比應選人數多1至3人。
第二十四條 村民委員會成員候選人的提名，應當經選民過半數以上投票，方為有效。提名采取等額提名，無記名投票，公開計票的辦法，并根據得票多少的順序依次確定候選人，并當場公布。提名候選人應當設立秘密寫票處。
第二十五條 候選人自愿放棄候選人資格的，本人應當在選舉日的3日前向村民選舉委員會提出書面申請;村民選舉委員會應當根據提名時得票多少的順序依次遞補候選人。村民選舉委員會應當在選舉日的2日前張榜公布候選人名單，并公布選舉的時間和地點。
第二十六條 采取確定候選人的選舉方式選舉的，可以由有選舉權的村民一次投票選舉，也可以分次投票選舉。
第二十九條 在選民過半數參加投票，且競選人獲得參加投票的選民的過半數贊成票時，得票多的競選人直接當選。如遇票數相等，不能確定當選人時，應當在當日或者次日組織再次投票，以得票多的當選。
未能選出或者選足村民委員會成員時，根據所缺職位，應當在未當選的競選人中以得票多少的順序確定候選人，再按照確定候選人的選舉方式，由村民選舉委員會組織另行選舉。
第三十一條 候選人或者競選人在選舉前可以對選民進行競選演講，并回答選民提出的問題。競選演講不得有違反法，法律，法規(guī)的言論。
候選人或者競選人在競選演講時可以對選民作出承諾，但應當對自己的承諾負責，明確承諾的兌現期限和不能兌現的處理辦法。承諾的內容應當事先以書面形式提交村民選舉委員會和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會換屆選舉工作領導組，由村民選舉委員會和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會換屆選舉工作領導組對承諾內容的合法性進行審核。
第三十五條 選舉實行無記名投票的方式。選舉大會會場和投票站應當設立秘密寫票處和公共代筆人。
選票應當由選民本人填寫。選民本人有正當理由不能填寫選票的，可以在選舉現場委托公共代筆人或者候選人，競選人以外的直系親屬選民代為填寫。代為填寫選票不得違背委托人的意愿。受委托人最多只能接受3位選民的委托，并不得將選票再委托給其他選民代為填寫。
選民外出或者因其他特殊原因不能參加投票的，經村民選舉委員會同意，可以在選舉日的3日前以書面形式委托自己信任的其他選民代為填寫選票和投票。每個選民只能接受1人委托。
第三十七 選票上所選的人數，等于或者少于應選人數的，選票有效;多于應選人數的，選票無效。
第五十七條 村民委員會換屆選舉期間，候選人，競選人，其他人員使用金錢，有價證券或者實物拉取選票，或者賄賂選舉工作人員，影響選舉結果的，由縣(市，區(qū))村民委員會換屆選舉工作領導組責成有關部門調查核查，并視情節(jié)輕重依法追究有關人員的法律責任。
賄選使用的金錢，有價證券和實物經查實，一律收繳村集體所有。以賄賂的手段成為候選人的，由村民選舉委員會取消其在本屆選舉，另行選舉和補選中的候選人資格。
第九篇 小學學生課外閱讀情況調查報告300字
小學學生課外閱讀情況調查報告
一、調查目的
在日常語文教學過程中，我們經常可以發(fā)現學生們由于積累不足造成許多學習困難，比如說理解力差，對文章把握能力不足，缺乏閱讀體驗，難以在文章中找到共鳴。
課外閱讀是語文學習的一個重要組成部分，學生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感、體會沒有親身經歷的感情充分的閱讀經驗可以提高學生的閱讀能力，既提高了他們的文學素養(yǎng)，又能夠給同學語文學習帶來較大的幫助。
基于以上這些原因，確定我校的校本課程為《經典潤童心 好書伴成長》，我們對此進行了調查。
二、調查方法
（一）對象 啞柏鎮(zhèn)五聯小學五年級、六年級學生，共發(fā)學生問卷29份，收回有效問卷29份，收回率占發(fā)出問卷的100％。
第十篇 2024年大學生下鄉(xiāng)支教社會實踐調查報告1500字3150字
六月初，在同學的建議下參加了一個名為aiesec的全球性大學生組織的面試。其實自認為在面試過程中表現得并不好，思維清晰度不如同組面試者，英文口語也不夠流利，卻出乎意料地通過了兩次面試。后來我才知道，組織者面試想找的不一定是能力多強的人，需要的是一個性格溫和，不會在團隊中與他人鬧矛盾的人。就這樣，作為一個團隊的潤滑劑一般的角色，我加入了這次的支教活動——dtd。dtd是dare to dream的簡稱，中文為幸福微夢想。
與之同行的有十二人，其中包括組織者兩名，當地志愿者六名，海外志愿者四名。這次也特別榮幸的成為一名臺灣志愿者的寄宿家庭，對海峽那邊的小島了解了許多，也與這名臺灣女生結下了深刻的友誼之情。
因整個團隊中只有我一人是醫(yī)學生，所以組織者自然而然地把與身心健康以及醫(yī)療衛(wèi)生方面的課程交給了我，同時我還得負責整個團隊的基本醫(yī)藥準備。此外，我們所去的小學醫(yī)療條件很差，于是我又另外采購了三百多元的生活必備藥品如感冒藥，消炎藥，絡合碘，棉簽紗布等。
在進行兩個多星期的備課和與其他志愿者的磨合之后，卻有一個壞消息出現了。我們所去的學校位于鳳凰兩林縣，而鳳凰卻在七月下旬下起了大雨，沱江也出現了幾十年難得一遇的漲水。整個鳳凰古城都被沱江水淹沒，我們去鳳凰的路也全部被封鎖。在收到這一消息的時候，整個人處于一種瀕臨崩潰的狀態(tài)。一是辛苦備好的課用不上了，二是浪費了很多時間。但最后結果還是好的，也許是被我們一群人的辛苦與誠心所感動，在經歷了種種困難之后，7月22日，一行十三人踏上了前往湖南湘西鳳凰兩林縣高巖小學的支教之旅。
中期
出發(fā)前也曾多次想象過支教小學的情況，但最后還是被現實所驚愕到了。凹凸不平的水泥操場，上面還堆放著幾堆砂石和煤炭。教學樓只有矮矮的三層樓高，總共不過四個教室，而真正有著課桌椅和黑板的卻只有二樓的兩間。整個學校只有一個老師，就是小學的龍校長。樸實的龍校長在我們來的時候放起了鞭炮和煙花，殺豬宰鴨來招待我們。不知道的是，這也許是他們過年才有的陣勢來招待我們這一群大學生志愿者。這種情景也許只有在小說或電視劇里面才看得到，但我們的確就是這樣經歷了。就這樣，我們開始了為期兩星期的生活。
關于教學方面，因專業(yè)原因，我所教的大多都與醫(yī)學有關，大致為心理健康，日常用藥，意外情況急救三大方面。原本的課程構思是在課堂上給學生們盡量多的自行思考總結的機會。根據學齡期兒童的特點，7~10歲的小學生已經有一定的獨立思維能力，而作為一個老師要做的就是引導他們多方面思考問題并且培養(yǎng)有一定邏輯性的思考方式。我的第一節(jié)大班課是按照原本的課程設計來備課的，結果在真正上課的時候，讓他們自我介紹就已花了十多分鐘。在放準備好的影片時，前排能夠看到的學生大多都安靜仔細地觀看，而后排的學生逐漸按捺不住離開教室，從而帶動前排的學生也離開，最后剩下的學生也只有五六個了。這種現象可能與上課時間有關(下午最后一節(jié)臨近放學)，也可能與我的教學方式與時間安排有關。于是在第二天的小班課上，我對上課的方式有所改變。第二節(jié)預備內容為認識人體的內部結構，根據小朋友的特點，對圖像的敏感性和對自身體驗過的東西的深刻性，首先帶他們感受自己的心跳(脈搏)，然后感受呼吸時胸口的起伏。然后再展示內部器官的圖片，這樣的確是吸引到同學們注意而且大多數在認真地聽課。經過多次上課，我感受到在課上不斷重復所講的內容非常重要。因此在后期的上課期間我將原本的課程設計內容精簡，并且在課上請同學自行重復我所講的內容，加強印象。
關于生活方面，電不通，路不便，水需提的狀況在第一天就讓我們?yōu)l臨崩潰。首先是缺水，因無自來水我們的用水都必須到幾米外的井口去挑水?？烧l知這幾米的路程卻像山路般難行，最后連女生也加入了擔水的行列。其次是吃飯，瓜果蔬菜肉食調料全部都要在趕集的時候才能買到，因此一次趕集就需要買好幾天的食材。我們過起了“有了上頓沒下頓”的日子，不吃辣的臺灣女生也不得不用辣醬拌飯。再者是洗澡，我們只得在天臺上用盡各種方法搭了個小雨棚作為“浴室”，每逢下雨刮風就被摧毀。
也許難以想象，我們十三個人睡在平時上課的兩個教室里面的地上，鋪上防潮墊，躲在睡袋里面度過了半個多月的夜晚。每晚入睡前都要點好蚊香，噴好驅蟲液，才不會被蚊子，毛蟲等其他一些奇怪的蟲子咬到。做飯的地方是樓下廢棄的乒乓球室，借了一個煤氣爐和兩個鍋子，支撐了我們十三個人每日的三餐。去一趟廁所要踩過一路及膝的雜草，進去之前還得深吸一口氣。后來我們也得知，這個支教學校的環(huán)境差不多是全國支教地點中最差的幾個，沒有自來水，沒有床，沒有接通的電。但人的潛力的確是無限大的，一群養(yǎng)尊處優(yōu)慣的學生們也苦中作樂，度過了這難忘的半個多月。
在高巖小學的日子里有著許多記憶深刻的事情。記得一次下午，天色愈來愈暗，我正在上著課，突然另一名志愿者打開門跟我說快讓學生門回去吧，馬上就要下大雨了。我默默地點頭示意，在草草地為課堂首尾后便聽到轟隆的雷聲。我們問學生們，下雨了你們要怎么回家。他們用天真的雙眼看著我們，然后開心地說跑回家啊。說著外面的雨開始下起來，并且越來越大，伴著大風肆虐地吹動著操場外圍的幾顆大樹。團隊里面的男生們都非常有紳士風度地說女生留在學校，他們來打傘送學生們回家?？墒秋L雨卻越來越兇猛無法行走，要用桌子頂住門才不會被風吹開。為了學生和志愿者們的安全，我們將學生留在教室里面，組織他們做室內活動一直等到雨停。也許大雨阻擋了這些小孩們回家的路，但阻止不了我們對于這些孩子們的愛，以及孩子們對于學習的渴望。
在高巖小學的每個晚上，所有的志愿者都會坐在二樓教室外的走廊上，一起看著在城里難得看到的灑滿繁星的天空，聚在一起聊一聊當天的課程，自己的感想。那里的天空是難以忘懷的，真的可以看到星星在閃爍，一晚上可以看到多次流星劃過，太多都來不及許愿了。因為有外國的志愿者，我們得說英文才能互相交流，因此經常鬧出許多笑話，中英文交雜的話語，甚至有時候用肢體動作讓對方明白。不過也收獲多多，英文口語水平的確有所提高，也不愧這一趟旅程了。
在離開高巖小學的那天，我收到了很多學生給我畫的畫，寫的信，那稚嫩的語言和圖畫卻表達著他們幼小而真誠的情感。于是我也給大部分的學生回了一封信，告訴他們要好好學習，鼓勵他們要用自己的力量走出這小小的天地，創(chuàng)造屬于自己的天空。也許這種情節(jié)太過老套，但真正處于其中時卻是無限的感動。
后期
從這次的支教之行中感受到了許多。在這艱苦的環(huán)境下仍有很多孩子認真學習，懷抱著走出去的夢想。也有很多孩子以打工為目標，覺得這樣能快點賺錢。我們一行人能夠帶來的，只有通過各種方式告訴他們外面世界的精彩，鼓勵他們走出大山。同時我也發(fā)現有許多孩子內心已經有了貧富差距，覺得自己就應該被施舍。而我認為，當一個人對自己不夠自信時，認為全世界都是不公平的。因此我專門花了一節(jié)課的時間教他們如何自信自立，在心理上根除這種錯誤的觀念才能讓他們健康成長。
除此之外，最大的驚喜則是結交了許多朋友。我們有著共同的理想，共同的任務，一起在鄉(xiāng)間生活了半個多月。這種交情比幾年同窗更加深刻，因為我們是真正地經歷過有福同享有難同當的日子。也因為其他的志愿者們，讓這次旅程更加難忘。
我們有一個不太順利的開始，也有一個不按原計劃的結束。因離開高巖小學前往鳳凰市的時候恰逢七夕節(jié)，本定好四號回長沙的車卻被一對對前往鳳凰過節(jié)的情侶訂滿，于是我們只能推遲一天乘五號的車回家。但真正面臨離別的時候卻是太多不舍，未來幾乎再沒有機會這樣聚在一起了。但天下沒有不散的宴席，學會離別才能成長。
總而言之，這次湘西鳳凰的支教之行讓我感受到仍有許多人在靠自己的努力走出大山，也擴大我的胸懷以一顆更加仁愛之心擁抱世界。
第十一篇 2024年學生行為習慣調查報告4500字
一、調查目的
培養(yǎng)小學生良好行為習慣一直是我校的特色，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣應從低年級抓起。20__年__月我們加入學?！杜囵B(yǎng)小學生良好行為習慣的實踐性研究》的課題研究，確立了子課題《在班級管理中培養(yǎng)學生良好行為習慣的研究》。為了了解我們班學生行為習慣的現狀，尋求進一步培養(yǎng)學生良好行為習慣的途徑和方法，特進行本次的調查。
二、調查對象及方法
調查對象：本次重點調查一年級一(1)、一(2)兩個班。發(fā)放83分問卷，回收83份，回收率100%。
調查時間：20__年__月
調查方法：本次調查采用問卷法。
本次小學生行為習慣現狀調查問卷，分為學生文明禮儀習慣、衛(wèi)生行為習慣、生活行為習慣、道德行為習慣、學習行為習慣5部分。
三、調查結果
文明禮儀習慣
1、你見到教師能主動問好嗎？
能主動問好(96.4% ) 看見別人問才問(3.6% ) 低頭走過( 0% )
2、你與別人交流時能使用“謝謝”“對不起”等禮貌用語嗎？
經常使用(71.1% ) 偶爾使用(28.9% ) 從不使用(0% )
3、你說過臟話嗎？
經常說( 0% ) 有時會說( 28.9% ) 從來不說( 71.1% )
4、課間，你會在走廊追逐打鬧嗎？
經常(2.4%) 有時(31.3%) 從不(66.3% )
5、聽到升旗的國歌響起時，你是否立正敬禮？
主動立正敬禮(91.6% ) 需要提醒(8.4%) 做不到(0% )
衛(wèi)生行為習慣
1.你有沒有亂扔垃圾？
經常這樣做(3.6% ) 沒有經常這樣做(66.3%) 有時這樣做(30.1% )
2、在地上發(fā)現臟物能主動撿起嗎？
趕快撿起來( 53.0% ) 有時會撿起來(45.8% ) 裝作沒看見( 1.2% )
3、每天來到教室，你會擦書桌和椅子嗎？
經常擦(32.5%) 有時擦( 41.0% ) 從來不擦(26.5% )
4、你的紅領巾是否每天都整潔干凈？
每天都是( 62.7 % ) 大多時間整潔干凈( 36.1% ) 偶爾整潔干凈( 1.2% )
5、你愛去學校門口的小攤上買零食嗎？
經常去( 0 % ) 有時會去( 15.7% ) 從不去( 84.3% )
生活行為習慣
1.你每天的零花錢在(不含交通費)
一般沒有零花錢( 69.8%) 1元以內( 15.7%) 1元以上( 14.5% )
2.用完水電后，你會自覺關開關嗎？
會(88.0%) 不會(1.2%) 有時會(10.8%)
3.你有沒有在桌椅上亂寫亂畫？
有過(15.7%) 沒有(83.1%) 經常亂寫亂畫(1.2% )
4.自己的事情你能自己做嗎？(如洗臉、刷牙、削鉛筆等)
完全自己做( 55.4 %) 自己做一些( 37.3% ) 大部分家長幫著做( 7.3% )
5、每天在家看電視的時間
平均每天不超過半小時( 44.6% ) 平時不看，只有周末或放假每天看兩三個小時(30.1% ) 每天都看得舍不得離開( 25.3%)
道德行為習慣
1、遇見有困難的人時你怎么做？
主動幫助( 60.2 %) 有時幫助( 38.6 %) 從不幫助( 1.2%)
2、你和同學發(fā)生沖突時怎么做？
能謙讓( 54.2 %) 和同學理論( 42.2 % ) 動手打架( 3.6 %)
3、同學有錯誤時你是怎么做的？
主動幫助他( 89.2 %) 視而不見( 10.8 %) 笑話他( 0 %)
4、你做錯事了能主動承認嗎？
主動承認( 56.1%) 教育下承認( 33.7% ) 不承認(1.2%)
5、你撿到東西之后怎么做？
交給老師( 91.6%) 交給家長( 8.4%) 自己留著( 0 %)
學習行為習慣
1、上課前，你能作好準備嗎？(如準備好教科書、文具，上廁所等)
能( 91.6%) 不能( 1.2 %) 在老師或班干部的督促下能( 7.2% )
2、課堂上，你會主動表達自己的意見嗎？(比如舉手發(fā)言，和同學討論等)
會( 47.0%) 不會( 4.9 %) 有時會( 48.1% )
3、你能主動認真地完成作業(yè)嗎？
主動認真完成( 57.8%) 被督促完成 ( 42.2% ) 不完成( 0 % )
4、你能完成作業(yè)后主動檢查并修改嗎？
主動檢查并修改( 22.9%) 有時檢查修改( 52.7 % ) 從不檢查( 14.4 % )
5、關于課外讀物的閱讀：
經常閱讀( 33.7 %) 偶爾閱讀( 61.4 % ) 不閱讀( 4.8% )
四、問題分析與思考：
1、在文明禮儀習慣方面
(1)在尊敬師長方面絕大多數學生做得很好。從96.4%的學生見到教師能主動問好這一數據便可看出。
(2) 和別人交流時不注重使用文明禮貌用語。調查顯示，有28.9%的學生在與別人交流時只是偶爾使用，有28.9%的學生有時會說臟話，這說明他們對文明禮貌用語的重視程度還不夠，沒有形成自覺的意識。
(3)課間不注意文明活動的現象時有存在。有66.3%的同學在課間從不追逐打鬧，剩下的三分之一的學生在課間不注意文明活動、文明游戲，追逐打鬧的現象時有發(fā)生，需要引起我們足夠的重視。
(4)大多數學生愛國意識強烈，具有高尚的愛國主義情感。但仍有8.4%的學生在聽到國歌響起時，需要提醒才知道立正敬禮，這還需要日后強調和訓練。
2、在衛(wèi)生行為習慣方面
(1) 缺乏衛(wèi)生公德意識，在衛(wèi)生行為上比較被動。有30.1%的學生有過亂扔垃圾的行為，同時，只有50.3%的學生見到地上有臟物時能趕快撿起來，這說明很大一部分學生沒有自覺地衛(wèi)生意識，在衛(wèi)生行為上不夠積極主動。
(2)部分學生的個人衛(wèi)生習慣較差。每天來到教室，只有32.5%的學生能堅持擦桌椅，紅領巾每天都能整潔干凈的學生有62.7%，這說明，部分學生沒有養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，個人衛(wèi)生意識不夠強烈。
(3)少部分學生的飲食衛(wèi)生習慣差。雖然我們在校時明確規(guī)定不準去校外的小攤上買零食，但是仍有15.7%的學生還是會去光顧小攤，這說明少部分學生的飲食衛(wèi)生習慣差，不知道辨別食品的好壞。
3、在生活行為習慣方面
(1)學生具有初步的生活自理習慣。調查顯示，自己的事情完全自己做的有55.4%，自己做一些的有37.3，這說明經過一年的小學學習生活，大多數學生已經由原來的事事依賴家長變?yōu)槟茏鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>
(2)大部分學生有勤儉節(jié)約的好習慣。69.8%的學生沒有零花錢，仍有14.5%的學生每天的零花錢在1元以上，要告誡學生，我們現在用的錢都是家長通過辛勤勞動換來的，任何人都沒有資格去浪費，去攀比。88%的學生用完水電會自覺的開關，也說明他們已經有明確的節(jié)約水電意識。
(3)部分同學不懂得勞逸結合，合理安排作息時間。調查顯示，25.3%的學生每天在看看電視都舍不得離開，這種過度迷戀電視的行為，久而久之，就會對學習產生不良影響，對學生的健康也是有害無益。
4、在道德行為習慣方面
(1)大部分學生已經具有主動關心別人、幫助別人的好品質。調查顯示，遇見有困難的人時，60.2%的學生會主動幫助，這種樂于助人的精神值得贊賞。38.6%的同學選擇有時會幫助，說明他們也有初步的關心、幫助人得意識，只是這種意識還沒有轉化為直接的行動，還需日后強化。
(2)同學之間團結友愛、互謙互讓的意識不強。和同學發(fā)生沖突時，42.2%的學生選擇和同學理論，3.6%的同學甚至動手打架，說明部分學生不會處理同學關系，在發(fā)生問題時不能主動謙讓，這與家庭環(huán)境有很大關系，很多學生是獨生子女，在家受寵慣了，到了集體中延續(xù)了在家中唯我獨尊的作風。在同學有錯誤時，10.8%的學生選擇視而不見，而不是主動的幫助，也反映了同學間團結友愛的意識不夠。
(3)少部分同學犯了錯誤后不能主動、及時地承認錯誤，必須是在父母或 老師的教育下承認錯誤。
(4)絕大多數同學很誠實，在撿到東西之后沒有選擇自己留著，而是交給老師或者家長。
5、在學習行為習慣方面
(1)課前準備工作自覺主動。做好課前準備是學生上好下一節(jié)課的基本保證，教師從開學初就提出了明確的要求，并反復的檢查督促，所以學生在這方面做的不錯，91.6%的學生都能自覺主動地做好課前準備，只有個別同學還需要老師或者班干部的提醒。
(2)在課堂上不能積極主動的發(fā)表自己的見解。調查顯示，在課堂上，只有47%的學生能主動的表達自己的意見，4.9%從不會表達自己的意見，這既需要教師反思自己的課堂教學，力爭打造一個氣氛寬松、師生關系民主融洽、學習氣氛濃厚的課堂，讓我們的學生能夠積極主動地參與學習，自由充分地表達自己的意見。
(3)對作業(yè)的重視程度不夠，良好地作業(yè)習慣沒養(yǎng)成。調查顯示，42.2%的學生不能夠主動完成作業(yè)，而是要靠家長、教師的督促。這說明學生沒有意識到作業(yè)的重要性，沒有明確的目標意識。同時，完成作業(yè)后，能夠主動檢查并修改的學生只有22.9%，絕大多數學生不檢查。這就導致了作業(yè)質量不高，錯誤現象大量存在。
(4)缺乏閱讀課外書的習慣。前蘇聯教育家柯路普斯卡亞曾經說過“童年讀的書幾乎可以記一輩子，并影響學生一生的發(fā)展”，小學階段培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣非常重要。學生除學好課本外，應指導學生多讀有用的課外書。低年級學生應從興趣入手培養(yǎng)學生的讀書習慣。調查顯示，只有33.7%的學生經常閱讀課外書，絕大多數同學只是偶爾閱讀，這需要引起教師的重視，下一步要激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀課外書的習慣。
五、采取對策
1、加強對學生的思想道德教育，讓學生認識良好習慣養(yǎng)成的重要性。對于小學生來說，簡單的說教對他們是不起作用的，或者說收效甚微，過一段時 間又反復了。我們可以利用班會、晨會和品德課對學生進行思想教育，可以根據學生 的年齡特點，通過開展講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，使他們切身感受到習慣的重要性。并把這一點貫穿于平時的教育教學工作中。
2、健全班級規(guī)范，形成良好的班風。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。學生良好的行為習慣需要有健全的規(guī)范作保障。 但值得注意的是，班級規(guī)范最好讓學生參與討論制定，制定的過程也是學生學習的過 程，學生自己制定的規(guī)章制度，他們就會自覺遵守，認真執(zhí)行?？梢愿鶕嗉壡闆r制定上述五個方面的行為規(guī)范。另外，一個良好的班風的形成，必須有優(yōu)秀的班委會來 協(xié)助管理。因此，班干部的產生也非常重要。
3、榜樣示范，興趣激勵。注重榜樣的示范作用。首先是教師的示范作用。教師的一言一行都對學生起著潛 移默化的作用，要使學生養(yǎng)成良好的學習慣，教師的示范作用尤為重要。其次是學 生的示范作用。學生與學生之間的那種榜樣作用可以說是我們不可想象的。孩子具有上進心，都不甘示弱，別人能做，他覺得自己也能做，可以利用這點，積極發(fā)揮作用。 再次是要培養(yǎng)學生的興趣，根據興趣因人而異，對癥下藥。
4、持久訓練，方法引導，經常督促。習慣的培養(yǎng)有很多種方法，但有一條，一個行為的出現一定要訓練一段時間。這 樣的訓練不是天天練正步走，而是要對其進行分析、評估、引導、訓練，而且要有階 段性目標，這是不可缺少的。如培養(yǎng)良好的學習慣就可以從平時培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣、培養(yǎng)學生專時專用，講求效益的習慣、培養(yǎng)學生獨立鉆研，務求甚解的習慣、培養(yǎng)學生善于請教的習慣和查閱工具書的習慣等等。教師可聯系學生實際有針對 性地進行教育培養(yǎng)，持之以恒，一定會有所成效的。
5、發(fā)揮學校、家庭、社會三結合的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。培養(yǎng)學生的良好行為習慣并不是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生 存、學習、成長的環(huán)境。學校作為專門的教育機構，有明確的教育目的，對學生的教 育中起主導作用;家庭是兒童教育的第一課堂，同時也具有先入性、基礎性;家庭教育與兒童的成長同步，因此，家庭教育更有持續(xù)性與穩(wěn)定性。另外，家庭教育以言傳 身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的優(yōu)勢，在兒童的教育中起重要的作 用;而社會則是通過新聞傳媒、社會風尚、意識形態(tài)、人際交往等各種形式，對青少年的行為實施多渠道、多方位、多層次、多形式的影響，在兒童的成長過程起著全面 的影響作用。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努 力、緊密配合。教師要起到紐帶作用，做好家訪工作，適時地進行調解、反饋。爭取達到教育思想、 教育目的的一致性。 只有這樣， 才可能促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。作為老師，我們要能夠用遠大的目光，寬容的態(tài)度，科學的方法來 培養(yǎng)每一棵幼苗。我們堅信，只要付出辛勤的勞動，即使不會建成摩天大廈，那也一定會是幢幢高樓。
第十二篇 2024年大學生寒假三下鄉(xiāng)社會實踐調查報告4600字
我院今年的大先生社會理論活動，主題明顯，內容豐厚，方式多樣，成效明顯。廣大青年先生在為民效勞的活動中，不只進修、宣揚和理論了“三個代表”的重要思想，并以無私奉獻的精神加強了同群眾的緊密分離，得到了社會的廣泛贊譽，而且在理論活動中拓展了本身的分析素質，增了學問，長了才干。
一、根本概況
我院充分發(fā)揮科技文明優(yōu)勢，緊扣今年“三下鄉(xiāng)”活動主題，把進修、宣揚、理論“三個代表”，落實科學發(fā)展觀作為重點，把文明科技衛(wèi)生效勞作為拓展，組織了多個主力理論團，150名大先生青年志愿者以多層次的社會理論效勞活動，為鄉(xiāng)村的兩個文明建立展開了富饒成效的效勞活動。
1、大先生落實科學發(fā)展觀，理論為民，身膂力行“三個代表”
為了更好地發(fā)揮黨員大先生在進修、宣揚和理論“三個代表”重要思想的示范作用，根據學院的本身的特性，分離外地實際，我們黨員大先生“三個代表”理論效勞團，采取活潑活潑的方式，向基層黨員群眾和廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，宣揚黨的道路方針政策。展開黨的反動腳印尋訪活動，指導我們的同窗在理論中理解黨的光輝歷史，承繼黨的優(yōu)良保守。我們還為鄉(xiāng)村基層群眾和廣大農民群眾宣講《地方一號文件》的精神、三農成績以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座，開辟鄉(xiāng)村群眾集體的視野，進步他們的學問政策程度。
2、回憶歷史，重溫白色典范
今年是建黨八十四周年，我們經過走訪老黨員、調查、觀賞、調查等多種方式，深化理解和大力宣揚建黨八十三年特別變革關閉二十多年年來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發(fā)揚賣國主義精神，建立起傳播科技、復興中華的幻想。同時還積極地向廣大群眾群眾宣揚我國的變革關閉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩(wěn)定的社會次序在我國社會主義建立中的重要性。
3、奉獻愛心，展開扶貧支教
我們一些隊員下鄉(xiāng)宣揚、招生;另一些留上去在安定中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，注冊報名等。很快就有700多名同窗前來注冊。我們開辦了特征班和文明班。特征班分為舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班;文明班分為：小學啟蒙班，小學低年級、中年級、高年級輔導班、初一、初二、初三、高三等輔導班。在宣布《支教班紀律》之后，正式開課。在15天的工夫當中，合計上課1500多個課時。我們還為外地的學校捐贈了4000余冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。
4、獻學問聰慧，無償為民維修電器
今年，我們組織了具有維修特長的大先生組成電器維修效勞隊，分為外地群眾展開無償維修電器活支，在15地利間里，共為群眾義務維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多臺(件)。
5、揮灑勤勞汗水，送文明下鄉(xiāng)
6、加強鄉(xiāng)村品德和法制建立，送法下鄉(xiāng)
針對山區(qū)的品德觀念和法律認識淡薄的情況，為推進外地鄉(xiāng)村的精神文明建立和法制建立，我們還發(fā)放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華群眾共和國婚姻法》、《中華群眾共和國婦女權益保護法》、《中華群眾共和國土地保護法》、《中華群眾共和國環(huán)境保護法》、《中華群眾共和國交通法》、《中華群眾共和國民法》和關于禁止黃、賭、毒等為內容的宣揚材料3000多份。
7、關心“三農”，送科技下鄉(xiāng)
我們還為外地的農民群眾送去了科技學問，在老村長的指導下，我們組織了兩次農技學問培訓和宣揚活動，放映了相關安全使用農藥、、蔬菜栽培等科學農技學問的光碟，在農民遇到疑問成績的地方，我總適時的為他們講解，使他們獲得更多的農技學問。與此同時，我們發(fā)放了農技學問、法律學問、家庭教育學問、衛(wèi)生學問、防治疾病學問等十余種宣揚材料合計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。
二、重要收獲
從外地政府和群眾對我院社會理論效勞團展開的活動給予了廣泛的贊譽和同窗們撰寫的篇調查演講、論文和心得總結中獲知，這次大先生暑期社會理論鄧得了完美成功，獲得了多方面的收獲，次要體如今
1、進步了廣大同窗和外地群眾對“三個代表”重要思想的認識。
經過文明、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會理論效勞活動，參與社會理論的同窗們認識到“____始終代表中國保守消費力的發(fā)展請求：始終代表中國保守文明的行進方向，始終代表中國最廣大群眾群眾的根本利益”的重要思想。不只需求____人率先垂范，還需求千百萬掌握保守科學文明學問的學問分子身膂力行和不懈努力。大先生是黨和國度培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建立者和接班人，也是忠誠理論“三個代表”的生力軍。理論“三個代表”既是黨的教育方針的請求，更是大先生本身生長、生長的需求。同時，經過大先生廣泛的宣揚和效勞活動，外地群眾對“三個代表”重要思想也有了進一步的認識和進步。
2、理解了省情、民情及社會發(fā)展情況，明白了努力方向。
廣大同窗經過理論，經過本人的調查理解、耳濡目染，特別是與廣大農民、工人的接觸中，理解我省的過來，理解了我省經濟發(fā)展的進程，深深明白了我省經濟之所以能夠發(fā)展，我們今天之所以能夠充裕，其源泉就在于黨的正確指導，社會主義的正確道路，鄧小平的正確理論和“三個代表”重要思想的指導。作為當代大先生只有堅定對馬克思主義的信奉，對建立有中國特征社會主義的信念，對變革關閉和古代化建立的決心，對黨和政府的懷疑，振奮精神，勤奮進修，開辟進取，努力把本人培養(yǎng)成為“四有”人才，才干不孤負黨和群眾的期望，不孤負時期的請求。
3、加強了社會義務感和歷史任務感，進一步鞏固了專業(yè)思想。
同窗們切身感遭到廣大農民急迫需求最根本的科技文明學問，從而進一步加深了對展開文明科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動嚴重意義的認識。
同窗們以為科學技術是第一消費力，但這個進程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養(yǎng)，作為師范生，該當堅定本人的專業(yè)思想，認真學好專業(yè)根本學問，經過培養(yǎng)有幻想、有品德、有文明、有紀律的一代新人來推進鄉(xiāng)村盡快脫貧致富奔小康。消弭地域差別、走單獨充裕的道路是新一代大先生義不容辭的義務。
大家經過理論還以為，一個地方能不能盡快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一個作風正派，能率領群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的好帶頭人。
4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯絡實際的優(yōu)良學風。
義務和任務不只使大先生們忍耐了從未有過的困苦，迸發(fā)出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻學問和愛的進程中體驗到一種從未有過的幸運感和成績感，大先生走進田間村頭展開科技文明活動，使科技認識不得人心，街頭村尾，大先生們無私奉獻的精神對鄉(xiāng)村社會主義精神文明建立起到了一定的推進作用。
5、效勞報答了社會，完成了大先生本身的價值
經過展開“三個代表”理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律及農技學問征詢宣揚等多種方式的活動，為外地群眾傳播了文明學問和致富技術，宣揚了國策，辦了實事，豐厚了文明生活，在一定程度上上為推進外地經濟、政治、文明、衛(wèi)生、教育的發(fā)展產生了積極的作用遭到了外地政府和群眾的贊譽。并且廣大先生在用學問和聰慧報答社會和群眾的同時，本身的價值得到了表現，反“完成本身價值同效勞祖國群眾”有機地統(tǒng)一同來。
6、拓展了大先生本身的分析素質，鍛煉了先生群眾隊伍
在鄉(xiāng)村展開“三下鄉(xiāng)”社會理論活動，其任務和生活環(huán)境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、消費勞動、沉重的設備運送和裝卸，再加上生活不習氣，對每一個同窗來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、預備和展開以及生活上的衣、食、注行自理，不只使先生磨練了意志，培養(yǎng)和加強了奉獻精神，而且進步了組織、管理、協(xié)調及分析、處理成績的能力。此外，經過與社會的方泛接觸和交換，寬闊了視野，增加了學問。
7、進一步明白了向群眾群眾進修、走與工農相分離的成材之路。
參與理論團的同窗，在寫給院團委的心得領會中，有近許多的同窗直接或間接地談到向工農群眾進修成績。這些同窗以為社會理論活動在新的歷史時期從內容到方式雖然發(fā)作了較大變化，具有新的特性，但它的向廣大群眾群眾進修的根本主旨不能變。
三、社會理論的領會
這次“三下鄉(xiāng)”第一階段社會理論活動之所以獲得完美成功，我們領會次要有：
1、學院黨委的重視和外地政府的大力支撐和協(xié)助是這次社會理論活動獲得成功的根底和前提
對大先生暑假社會理論，學院黨委非常重視，特地成立社會理論指導小組，并在經費、人員組織上為社會理論活動的成功展開和獲得成功提供了保證。在這次社會理論中，外地的政府給予了大力的支撐和協(xié)助，為我們的社會理論打開了便當之門，
2、細心設想方案，認真組織施行，是本次社會理論獲得成功的關鍵
為設想好今年暑期社會理論的方案，我們做了大量的深化細致的調查、研究任務。首先，根據學院黨委的請求和上級的指示精神，我們決議走進國度重點工程，在地點肯定之后，院團委還特地派了兩名團干深化各理論地進行了實。按照“按需設項，據項組團，雙向受害”的原則，肯定落實社會理論活動的內容。設想大先生落實科學發(fā)展觀理論效勞、黨員大先生“三個代表”理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律和農技學問征詢及宣揚、重走長征路等活動項目。在方案制定之后，組織施行就是關鍵。我們從人員的選拔，出發(fā)前的各項任務預備，到理論地的具體施行，都施行合作擔任，層層落實各項任務成功進行。
3、社會理論活動是拓展大先生素質的有效方式和渠道
在理論中經過展開各種方式效勞活動，廣大先生磨練了意志，鍛煉了能力，增加了學問并把努力“保持進修書本學問與投身社會理論”、“保持完成本身價值與效勞祖國群眾”較好地統(tǒng)一了起來，有效的進步了大先生的分析素質。為他們將來走上社會，參與“四化”建立打下了一個優(yōu)良的基矗。
我院組織大先生深化鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開“三下鄉(xiāng)”活動已經許多年了，一方面，外地群眾在大先生送文明、送科技、送衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動中等到了實實在在的實惠;另一方面，經過“三下鄉(xiāng)”這種易于承受的方式，老百姓直接或間接并不同程度地理解了國度的方針、政策和當前的情勢。因而，這幾年來，不管在哪里，我們的大先生“三下鄉(xiāng)”社會理論活動都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛贊譽。
社會理論是艱苦的，但收獲是巨大的。讓我們一同來聽聽參與社會理論的同窗們的描述吧：
社會理論是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會理論中能夠學到在書本中學不到的學問，它讓你寬闊視野，理解社會，深化生活，無限回味。更何況參與社會理論活動的進程、經歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會理論是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上保衛(wèi)的兵士，我明白了書桌的分量，一種激烈的義務感情不自禁，是群眾哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我學問和一切。作為一名大先生，在祖國需求的時分，我會無條件地把所學的學問和一切奉獻給祖國和群眾。
社會理論是體味人生的“百味筒?！币塍w味一下生活的悲歡離合咸，那就請你本人參與一次理論效勞吧，我保證你一定會不枉此行，個中味道只有親身參與才干領會的到。
社會理論是考證明力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到本身學問的欠缺，能力的有限。任何理論學問只有與理論親密分離，才干真正發(fā)揮它的價值。行不行，理論中看！
“紙上得來終覺淺，投身理論覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲，校園里四處洋溢著興旺向上的優(yōu)良氛圍。我們有理由相信，當代青年大先生有實力承當的起將來建立國度的重擔，追求進步，吃苦求知，勤于理論，全面成才必將成為廣大青年先生的單獨心聲和舉動！
