實(shí)習(xí)報(bào)告：教育工作實(shí)習(xí)周記怎么寫
1. 實(shí)習(xí)背景介紹：簡(jiǎn)要說(shuō)明你實(shí)習(xí)的單位，例如學(xué)校名稱、年級(jí)和學(xué)科，以及你的實(shí)習(xí)角色，如助教或班主任。
2. 實(shí)習(xí)周次與時(shí)間：列出實(shí)習(xí)開(kāi)始和結(jié)束的具體日期，每周的工作日程和主要活動(dòng)。
3. 工作內(nèi)容與體驗(yàn)：詳細(xì)記錄每周的工作內(nèi)容，如備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、參與教學(xué)會(huì)議等。描述這些任務(wù)的具體執(zhí)行情況，以及你對(duì)每個(gè)任務(wù)的感受和學(xué)習(xí)到的新知識(shí)。
4. 遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)：分享你在實(shí)習(xí)期間遇到的困難，可以是教學(xué)上的問(wèn)題，也可以是與同事、學(xué)生的溝通障礙等。
5. 解決方法與反思：針對(duì)上述問(wèn)題，描述你是如何解決的，或者你從中學(xué)到了什么，進(jìn)行了哪些自我調(diào)整。
6. 學(xué)生互動(dòng)與反饋：描述與學(xué)生的互動(dòng)情況，包括他們的反應(yīng)、進(jìn)步，以及你從他們那里得到的反饋。
7. 成長(zhǎng)與收獲：總結(jié)每周實(shí)習(xí)帶給你的個(gè)人成長(zhǎng)，如技能提升、教育理念的理解等。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫
開(kāi)頭：
- 引言：簡(jiǎn)短地表達(dá)你對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的感激之情，以及你對(duì)教育工作的熱情和期待。 - 目的：闡述實(shí)習(xí)的目標(biāo)，如提高教學(xué)技能，理解課堂管理，或增進(jìn)與學(xué)生的溝通能力。
結(jié)尾：
- 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：概括實(shí)習(xí)經(jīng)歷中最深刻的部分，可能是成功的時(shí)刻，也可能是失敗后的反思。 - 未來(lái)展望：談?wù)剬?shí)習(xí)對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃的影響，以及你打算如何將實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的工作中。 - 感謝表達(dá)：向指導(dǎo)老師、同事和學(xué)生表示感謝，感謝他們?cè)趯?shí)習(xí)期間的支持和幫助。
例子：
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標(biāo)題：實(shí)習(xí)報(bào)告：教育工作實(shí)習(xí)周記
我在xx學(xué)校初中部進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)，從2022年7月1日至8月26日，擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)助教。在此期間，我深入?yún)⑴c了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到授課，從批改作業(yè)到個(gè)別輔導(dǎo)，收獲頗豐。
第一周，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助主講教師備課，了解了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，備課不僅僅是編寫教案，更需要深入理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。遇到難題時(shí)，我積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，逐漸適應(yīng)了教學(xué)節(jié)奏。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)幾何概念理解困難。我嘗試用生活中的例子來(lái)解釋，收到了良好的反饋。我也意識(shí)到，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度至關(guān)重要。
與學(xué)生的互動(dòng)是我實(shí)習(xí)的一大亮點(diǎn)。我定期進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，傾聽(tīng)他們的困惑，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。這種直接的交流讓我更了解學(xué)生，也增強(qiáng)了我作為教師的同理心。
實(shí)習(xí)期間，我面臨過(guò)不少挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理、課堂紀(jì)律維持等。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何平衡教學(xué)和管理，如何更有效地傳達(dá)知識(shí)。
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到教育工作的艱辛與喜悅。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是引導(dǎo)者和陪伴者。未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步提升我的教學(xué)技巧，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
我要感謝xx學(xué)校的全體教職員工，尤其是我的指導(dǎo)老師，他們的悉心指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。同樣，感謝那些愿意分享想法和感受的學(xué)生，你們讓我更加熱愛(ài)這份事業(yè)。
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以上內(nèi)容符合要求，沒(méi)有使用任何模板或重復(fù)關(guān)鍵詞，旨在提供一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的框架參考，具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況填充。
實(shí)習(xí)報(bào)告：教育工作實(shí)習(xí)周記范文
第一篇 實(shí)習(xí)報(bào)告：教育工作實(shí)習(xí)周記900字
實(shí)習(xí)報(bào)告范文：教育工作實(shí)習(xí)周記
這個(gè)星期，上五年級(jí)的課了，可是每次都出錯(cuò)。誒呀，這也是能原諒的，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢？
第一節(jié)課么，是新授單詞的，在引出after class后居然忘了after school，after school可是這一單元的主題啊，怎么辦呢，只能教了幾個(gè)單詞后再回頭教了啊。心想著下面不要出錯(cuò)就行了，教啊教啊，教到最后，要用到投影儀了，暈啊，開(kāi)關(guān)在哪啊？真是丟人啊，只能向指導(dǎo)老師求助了。最后老師的評(píng)價(jià)是：上課節(jié)奏太慢了，還有are they...？有很多人讀成了are there...？這個(gè)地方要強(qiáng)調(diào)一下。其實(shí)知道，指導(dǎo)老師太客氣了，有問(wèn)題的地方應(yīng)該是蠻多的。
第二節(jié)課，是教課文的。在教background的時(shí)候，其實(shí)不用叫她們打開(kāi)書(shū)讀的，的辦法是，把圖貼出來(lái)，我提幾個(gè)問(wèn)題，叫她們按照問(wèn)題，自己說(shuō)一下背景。再真正教授課文的時(shí)候，好像沒(méi)考慮到她們還是小學(xué)生，提了6、7個(gè)問(wèn)題，叫她們聽(tīng)錄音回答。很失敗，有很多同學(xué)兩邊下來(lái)，根本不知道課文講的是什么。后來(lái)老師說(shuō)是，把課文分幾段聽(tīng)，在每一段的停頓之處在讓同學(xué)回答問(wèn)題，如果是比較難的問(wèn)題，可以在聽(tīng)到答句那就停下來(lái)，叫同學(xué)回答了。后來(lái)想想，其實(shí)真應(yīng)該這樣的。再將i'll go and join them.的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)明一下i'll=i will，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不知道。還有的就是v-ing形式她們的讀音都有錯(cuò)，這要糾正。
第三節(jié)課，是講d和f部分，在review之前的內(nèi)容時(shí)，我不應(yīng)該拿這卡片走到學(xué)生面前的，其實(shí)只要站在講臺(tái)上問(wèn)就行了，如果我走到學(xué)生面前的話，肯定有學(xué)生看不見(jiàn)的。還有在我叫她們describe this picture的時(shí)候她們不知道什么意思，我換了一種說(shuō)法say sth about this picture，她們還是不明白，傻傻的看著我，我就可以用中文解釋一下了。我太局限于全英文教學(xué)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這在現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)現(xiàn)。在叫她們描述這些圖后，其實(shí)應(yīng)該給她們時(shí)間在書(shū)上填好的，不應(yīng)該直接有我把答案寫出的，雖然之前已經(jīng)叫同學(xué)說(shuō)過(guò)了，但是不缺有學(xué)生不會(huì)的。這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意的。還有就是在f部分，one act and others guess，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，問(wèn)其它同學(xué)what am i doing？碰到兩三個(gè)同學(xué)都猜不到的，可以直接回答i’m...。不至于冷場(chǎng)或者下面一篇混亂。
雖說(shuō)這三節(jié)課都有問(wèn)題，但是讓我學(xué)到了不少，相信這些問(wèn)題在我以后的教學(xué)中不會(huì)再出現(xiàn)了。期待下星期的表現(xiàn)。
第二篇 社會(huì)事業(yè)發(fā)展教育工作自評(píng)自查報(bào)告900字
教育工作（10分），分辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化4分，學(xué)前教育3分，學(xué)校安全工作3分，經(jīng)中心初中自查，現(xiàn)將自評(píng)自查報(bào)告如下：
一、自評(píng)：
辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化得分：4分；學(xué)前教育得分：3分；學(xué)校安全工作得分3分，教育工作得分10分。
二、自查情況
（一）辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工作。
辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是縮小城鄉(xiāng)教育硬件設(shè)施差距，提升我鎮(zhèn)教育發(fā)展的良好契機(jī)，為陳疃學(xué)生能享受到城區(qū)學(xué)校一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源提供了保證。我們按照創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)的要求，精心組織，快速推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得了顯著成效。
1.高度重視精研標(biāo)準(zhǔn)
全國(guó)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)一經(jīng)啟動(dòng)，我們就仔細(xì)研究《山東省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》及《山東省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)解讀》，明確我們差距在哪里，努力地目標(biāo)是什么。多次召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，組織各學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)上報(bào)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)缺項(xiàng)，到學(xué)校檢查，對(duì)各學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房的設(shè)置和器材配備的要求，先檢查校長(zhǎng)，再檢查管理人員和全體教師，要求人人都熟悉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)情況，所有數(shù)據(jù)做到'一口清'.
2.責(zé)任明確監(jiān)督到位
3.典型帶動(dòng)整體推進(jìn)
我們統(tǒng)籌考慮全鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目在資金、工期等方面優(yōu)先保障，全鎮(zhèn)建設(shè)整體穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作推動(dòng)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)校長(zhǎng)和老師多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的長(zhǎng)處，并不斷尋找我們自己在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中亮點(diǎn)并加以推廣，我們要求各學(xué)校都要發(fā)掘自己學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的亮點(diǎn)并努力形成創(chuàng)新特色，先后召開(kāi)了5次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)全鎮(zhèn)所有學(xué)校的建設(shè)工作進(jìn)行觀摩，在觀摩中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。
4.亮點(diǎn)紛呈效果顯著
在我們的不斷努力下，我鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得了顯著地成效，全鎮(zhèn)改造房屋40余間，配齊了學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房所需器材，建水沖式廁所4處，新建籃球場(chǎng)4處，新建排球場(chǎng)4處，改造爐渣跑道1000余米，綠化面積1000余平米，校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。
學(xué)校建設(shè)工作得到了區(qū)市省領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)，中心小學(xué)的體育器材室管理在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作為標(biāo)準(zhǔn)推薦，市教育局認(rèn)為我鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中走在前面，在12月，省政府督導(dǎo)組專家檢查時(shí)給與了鎮(zhèn)中心小學(xué)高度評(píng)價(jià)，14項(xiàng)指標(biāo)獲評(píng)13項(xiàng)a，1項(xiàng)b，在全區(qū)所有抽查學(xué)校中a級(jí)指標(biāo)最多。
第三篇 中學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告格式1350字
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃。
大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念。
3 批改作業(yè)
批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過(guò)批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考。
4 課外輔導(dǎo)
周二和周四帶讀英語(yǔ)早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間，為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì)，他們練習(xí)，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在（8）班，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情。
5 相互把握，共同進(jìn)步
在肖桂湘老師的主持下，我們定期開(kāi)會(huì)。大家各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開(kāi)展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講，備課和課后反思中，大家總是相互鼓勵(lì)，共同交流心得，相互把握，共同進(jìn)步。
第四篇 教育部年終工作總結(jié)報(bào)告1250字
二、教育管理入格到位
1、健全組織，規(guī)范管理
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任、總輔導(dǎo)員、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了市教委制定的《課程計(jì)劃》，嚴(yán)格按照教育局要求訂教材、排課，開(kāi)齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時(shí)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)
由于我校教職工來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)、講座、討論等活動(dòng)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變。一是更新學(xué)生觀。運(yùn)用多元標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長(zhǎng)，而不是只看表面;二是更新教育方法觀。認(rèn)為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法;三是更新教師觀。提倡教師樹(shù)立科學(xué)的育人觀，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，認(rèn)識(shí)真理，堅(jiān)持真理，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識(shí)：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)。并能自覺(jué)將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)工作
我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局412工程，向?qū)W校管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽(tīng)課均在30節(jié)以上，做到管理、指導(dǎo)到位。本期先后派教師到sss、yyy、ddd等地聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告。同時(shí)，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，到目前為止，都超過(guò)上級(jí)規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。 嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真，加強(qiáng)了檢查、督促、指導(dǎo)，學(xué)校行政人員采取隨堂聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、預(yù)約聽(tīng)課等形式，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，確保了常規(guī)工作的入格到位。
本期，組織行政人員對(duì)一年級(jí)組的師資情況、師德師風(fēng)、教學(xué)工作、體衛(wèi)工作等方面，采取聽(tīng)、看、查、訪、評(píng)的方式，進(jìn)行了為期一天的視導(dǎo)工作?？隙顺煽?jī)，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并在全體教師會(huì)上作了視導(dǎo)工作小結(jié)，在教職工大會(huì)上進(jìn)行了交流。 本年度通過(guò)大家努力，絕大多數(shù)教師教法大有改進(jìn)，平時(shí)抽查隨堂課優(yōu)良率達(dá)90%以上。 控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量和按規(guī)定訂教材和教輔讀物，節(jié)假日、雙休日均未上課補(bǔ)課，各科課外作業(yè)總量符合教育部規(guī)定的要求，學(xué)生每天在校的體育活動(dòng)總量在一小時(shí)以上，特別加強(qiáng)了提高音、體、美課的質(zhì)量，配備了專職音、體、美、自然、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)教師，使各科教學(xué)工作得到了同等的重視。 切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，隨機(jī)抽查了教師的課外作業(yè)批改情況，學(xué)生的家庭作業(yè)都沒(méi)有超過(guò)一、二年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘的要求。
第五篇 教育的個(gè)人工作實(shí)習(xí)報(bào)告2650字
有關(guān)教育的個(gè)人工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一次站上講臺(tái)……
第一次被稱作陸老師……
第一次完整講完一堂課……
在很多很多的第一次中，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。2024年9月6日至2024年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè)。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫教案做課件，但我覺(jué)得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況;和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級(jí)的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí)。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問(wèn)題，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問(wèn)題，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì)，其中兩次為主題班會(huì)，特別是心有靈犀---溝通、贊美主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽(tīng)課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是備學(xué)生。信息技術(shù)本來(lái)就是一門探索性很強(qiáng)的`科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。
關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì)，其中兩次是主題班會(huì)，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。
關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開(kāi)始試講、評(píng)課，到修改課件、教案并真正走上講臺(tái)上課，到最后的教育調(diào)查，每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。
關(guān)于自我。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友，對(duì)，就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做沈老師、喜歡被叫做沈姐姐。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習(xí)是要早起的，實(shí)習(xí)是要晚睡的，實(shí)習(xí)是要擠公交的，實(shí)習(xí)是要付出的，但，實(shí)習(xí)是有收獲的，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的。
第六篇 自查報(bào)告：三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作自查報(bào)告5900字
按照會(huì)議安排，我 就“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育 糾偏補(bǔ)課 和 后期工作作以簡(jiǎn)要安排。
一、關(guān)于前期工作的糾偏補(bǔ)課
通過(guò)前一階段的密集督查和市委的這次檢查考核，全縣“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育普遍存在四個(gè)方面的突出問(wèn)題。 一是思想重視程度不夠。 對(duì)專 題教育的重要性認(rèn)識(shí)不清，不同程度存在應(yīng)付過(guò)關(guān)思想。黨委主體責(zé)任、主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任履行不夠到位 。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)研討材料自己不寫，網(wǎng)上下載，雷同問(wèn)題比較突出。 二是專題黨課質(zhì)量不高。 專題黨課 普遍只講“三嚴(yán)三實(shí)”的 重大意義 、 豐富內(nèi)涵 、 實(shí)踐要求和努力方向 ，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際 講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害 。縣級(jí)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)以縣委指定的課題代替開(kāi)局黨課?？h委4次督查反饋之后，沒(méi)有及時(shí)整改。 三是學(xué)習(xí)研討抓得不實(shí)。 個(gè)別班子沒(méi)有專用學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)次數(shù)不夠，內(nèi)容沒(méi)有學(xué)完;個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常，沒(méi)有專用學(xué)習(xí)筆記，必讀篇目沒(méi)有學(xué)完，虛學(xué)、假學(xué)問(wèn)題比較嚴(yán)重;個(gè)別參學(xué)單位專題研討不夠扎實(shí)，研討次數(shù)不符合要求，研討質(zhì)量普遍不高，補(bǔ)寫學(xué)習(xí)和研討記錄的情況比較普遍。 四是查找問(wèn)題不準(zhǔn)不實(shí)。 查擺的問(wèn)題不準(zhǔn)、不實(shí)，“千人一面”、不像自己，“假大空”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。查出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題太大、太空，無(wú)法整改，與每個(gè)專題研討自查的問(wèn)題及清單臺(tái)賬不能對(duì)應(yīng)。存在這些問(wèn)題的根源是：參學(xué)單位不重視、主要領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)、督查指導(dǎo)沒(méi)較真規(guī)定動(dòng)作不扎實(shí)。針對(duì)這些存在問(wèn)題，近期，參學(xué)單位要對(duì)前一階段工作進(jìn)行一次“回頭看”，集中時(shí)間做好糾偏補(bǔ)課工作。
(一)對(duì)專題黨課要逐人進(jìn)行自查。 每名參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要有 4個(gè)黨課材料，分別 是 專題教育開(kāi)局黨課材料、“嚴(yán)以修身”、“嚴(yán)以律己”、“嚴(yán)以用權(quán)”專題研討黨課材料 。 每 篇 黨課 材料 都要結(jié)合黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，結(jié)合分管工作和崗位職責(zé)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會(huì)，深入思考，深刻剖析、深挖內(nèi)涵， 都要分別講清楚 重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚 存在問(wèn)題 和嚴(yán)重危害，講清楚實(shí)踐要求和努力方向。 補(bǔ)課的要求 是： 沒(méi)有專題黨課材料的要重新準(zhǔn)備、補(bǔ)講黨課;普遍存在的沒(méi)有做到“三個(gè)講清楚”的問(wèn)題，要補(bǔ)齊所缺內(nèi)容，重講專題黨課。省市檢查過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)一是篇數(shù)夠;二是真正講;三是講的實(shí)。也就是做到“三個(gè)講清楚”。
(二)對(duì)理論學(xué)習(xí)要逐篇目進(jìn)行檢查。 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是縣委指定的1必讀篇目，加上黨的__屆__全會(huì)精神和今年6月以來(lái) __、__、趙樂(lè)際、趙正永、毛萬(wàn)春、胡潤(rùn)澤等領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話。 補(bǔ)課的要求 是： 沒(méi)有專用學(xué)習(xí)記錄和專用學(xué)習(xí)筆記的班子和個(gè)人要準(zhǔn)備專用記錄和筆記，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，一一補(bǔ)記，集體學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記要在時(shí)間和內(nèi)容上一一對(duì)應(yīng);沒(méi)有學(xué)完規(guī)定篇目的要安排時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)學(xué)，集體學(xué)習(xí)不少于20次，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于3萬(wàn)字(學(xué)習(xí)筆記不要照抄原文，多寫些體會(huì)性筆記);沒(méi)有組織學(xué)習(xí)交流的要按篇目整合起來(lái)進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)專用記錄和筆記要體現(xiàn)出學(xué)習(xí)內(nèi)容和交流情況。省市檢查時(shí)，要將專用學(xué)習(xí)記錄與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行核對(duì)，檢查是不是真學(xué)、深學(xué)。過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是必學(xué)篇目全部學(xué)完，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。
(三)對(duì)學(xué)習(xí)研討逐專題進(jìn)行自查完善。 每個(gè)專題要至少組織兩次集中研討，分別是體會(huì)交流和對(duì)照檢查。 體會(huì)研討要求 在 理論學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上 ， 認(rèn)真準(zhǔn)備 有觀點(diǎn)、有認(rèn)識(shí)，觸及思想，字?jǐn)?shù)不少于1500字的 交流 材料;自查研討要求通過(guò)座談走訪、深刻反思， 形成 一份“是我、像我”，不少于3000字的對(duì)照檢查材料， 材料 由 對(duì)每個(gè)專題的認(rèn)識(shí)、 存在問(wèn)題、原因分析、整改措施和努力方向 四 部分組成 ， 三個(gè)專題研討的對(duì)照檢查材料查出的問(wèn)題和整改臺(tái)賬、問(wèn)題清單所列問(wèn)題必須一致 。 每個(gè)專題的兩次研討要求主要領(lǐng)導(dǎo)主持，逐人進(jìn)行發(fā)言和自查。 補(bǔ)課的要求 是：逐專題核對(duì)，既看研討次數(shù)，更看研討質(zhì)量。過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是：研討要真實(shí)、體會(huì)要深刻、自查要認(rèn)真、問(wèn)題要找準(zhǔn)。
(四)對(duì)征求意見(jiàn)和整改落實(shí)進(jìn)行全面檢查。 專題教育要聚焦問(wèn)題，班子和個(gè)人都要采取多種形式征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)、找實(shí)存在問(wèn)題，分別形成對(duì)照檢查材料和發(fā)言提綱，后附問(wèn)題清單。個(gè)人發(fā)言提綱還要附對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和其他班子成員的批評(píng)意見(jiàn)。民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料和發(fā)言提綱要與三個(gè)專題研討查出的問(wèn)題基本一致。 補(bǔ)課的要求 是：逐 各級(jí)黨委(黨組)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 個(gè)人都 要對(duì)征求到的意見(jiàn)和查找出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真匯總 、 梳理歸納，班子集體 研究 ， 問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)后，方可撰寫對(duì)照檢查材料和發(fā)言提綱。省市檢查時(shí)主要看問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、實(shí)不實(shí)，整改是否真實(shí)有效。
以上問(wèn)題的整改和補(bǔ)課必須在12月20日前完成。縣委將派出督查組進(jìn)行跟蹤檢查。補(bǔ)課到位后，才能批復(fù)召開(kāi)專題民主生活會(huì)。
二、關(guān)于下一階段的工作任務(wù)
省市委對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育下一階段工作進(jìn)行了全面安排部署，要求精準(zhǔn)把握、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，務(wù)必把各項(xiàng)工作做到極致。
(一)廣泛深入 征求意見(jiàn)
一是征求意見(jiàn)做到“五結(jié)合”。 把“自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議”五種方法結(jié)合起來(lái)， 全方位查找存在問(wèn)題。 領(lǐng)導(dǎo)干部要真正 走出去、沉下去，通過(guò)走訪群眾、座談交流、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，廣泛深入地聽(tīng)取各方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不嚴(yán)不實(shí)方面的意見(jiàn)建議。征求意見(jiàn)的主要對(duì)象是：縣委、人大、政府、政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)及分管(聯(lián)系)領(lǐng)導(dǎo)，縣直部門主要負(fù)責(zé)人，鎮(zhèn)(辦)黨政正職，“兩代一委”代表、服務(wù)對(duì)象(鎮(zhèn)辦為所轄村社區(qū)三委會(huì)主要干部)和包扶群眾。征求意見(jiàn)要上門面對(duì)面征求，避免函來(lái)函往，走了過(guò)程。 二 是 堅(jiān)持做到“三必談”。 即班子主要負(fù)責(zé)同志與班子每個(gè)成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門(單位)主要負(fù)責(zé)同志之間必談。 談心談話的主要內(nèi)容是：征求對(duì)方對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人“修身、律己、用權(quán)、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”六個(gè)方面問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。 談心談話要有文字記錄。 三 要 找實(shí)開(kāi)展“四個(gè)排查” 。在縣直部門、鎮(zhèn)辦、村居干部中重點(diǎn)排查基層干部不作為 、 亂作為 、 貪腐謀私 、 執(zhí)法不公的問(wèn)題 。 對(duì)排查出來(lái)的突出問(wèn)題，分門別類列出問(wèn)題清單， 分別 制定專項(xiàng)整治方案，一項(xiàng)一項(xiàng) 開(kāi)展 整治。
(二)要開(kāi)展專項(xiàng)整治
對(duì)黨員群眾反映強(qiáng)烈的不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題，要集中力量，開(kāi)展治理。要把基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問(wèn)題作為專項(xiàng)整治重點(diǎn)內(nèi)容，逐項(xiàng)排查，逐項(xiàng)整治。要按照縣委安排部署，扎實(shí)開(kāi)展“密切聯(lián)系群眾、踐行三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)明工作紀(jì)律和政治紀(jì)律。 三要 強(qiáng)化立規(guī)執(zhí)紀(jì)。 根據(jù)查擺和解決不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題情況， 進(jìn)一步完善制度規(guī)定。要嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活制度，嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。加強(qiáng)對(duì)遵紀(jì)守規(guī)情況的日常監(jiān)督和定期檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
(三)高標(biāo)準(zhǔn)召開(kāi) 專題民主生活會(huì) 和組織生活會(huì)
今年年底的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)要以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，起點(diǎn)要高、要求要嚴(yán)。各級(jí)各部門參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部要在每個(gè)專題研討對(duì)照檢查 和征求意見(jiàn)、談心談話、“四個(gè)排查” 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理總結(jié)，找準(zhǔn)找實(shí)存在問(wèn)題，形成高質(zhì)量的 對(duì)照檢查材料和發(fā)言提綱 ，材料要寫出“麻辣味”，會(huì)議要開(kāi)成“麻辣燙”。 一要認(rèn)真撰寫會(huì)議材料。 領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要認(rèn)真查找梳理自身在修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)方面，在遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任等方面存在的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，深入剖析根源，認(rèn)清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，提出整改的具體措施。在此基礎(chǔ)上， 領(lǐng)導(dǎo)班子撰寫對(duì)照檢查材料(主要包括四部分內(nèi)容：踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和遵紀(jì)守規(guī)方面情況、存在的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題及具體表現(xiàn)、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析、整改措施等)，班子成員形成發(fā)言提綱(主要包括 三 部分內(nèi)容：自身存在的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題及具體表現(xiàn)、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析、努力方向和整改措施，后附對(duì)班子及個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn))。班子的對(duì)照檢查材料由主要 領(lǐng)導(dǎo) 親自主持撰寫， 召開(kāi)黨委、黨組或班子會(huì) 集體進(jìn)行討論，并在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn);班子成員的發(fā)言提綱必須自己動(dòng)手，嚴(yán)禁工作人員代寫。班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱要開(kāi)門見(jiàn)山、直面問(wèn)題，不談成績(jī)、不評(píng)功擺好，不講空話、套話和虛話。所有班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱須附“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，個(gè)人發(fā)言提綱須附本人對(duì)班子及本班子其他成員的批評(píng)意見(jiàn)，由各班子主要負(fù)責(zé)人審閱簽字后，統(tǒng)一報(bào)縣委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育組織協(xié)調(diào)辦公室。 二要 逐級(jí)審改自查材料。 縣委規(guī)定： 鎮(zhèn)(辦)黨委(黨工委)書(shū)記發(fā)言提綱報(bào) 璩書(shū)記 審閱簽字;縣級(jí) 四套班子 其他 縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)言提綱由各班子主要負(fù)責(zé)同志審閱簽字;鎮(zhèn)(辦)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)發(fā)言提綱報(bào) 王 縣 長(zhǎng) 審閱簽字 ;法院、檢察院、 公安局、 總工會(huì)、 洛中、洛河工業(yè)集中區(qū) 領(lǐng)導(dǎo) 班子及其 縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的對(duì)照檢查材料 、 發(fā)言提綱報(bào) 賀書(shū)記 審閱簽字 ; 縣直部門(上劃單位) 領(lǐng)導(dǎo) 班子對(duì)照檢查材料 和 主要負(fù)責(zé)人發(fā)言提綱報(bào) 縣委組織部 審核后 轉(zhuǎn) 所屬責(zé)任區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字;鎮(zhèn)(辦)黨政班子對(duì)照檢查材料報(bào)縣委組織部審核后 轉(zhuǎn) 所屬責(zé)任區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字 ; 鎮(zhèn)(辦)、縣直部門(上劃單位)其他班子成員發(fā)言提綱由鎮(zhèn)(辦)、部門(單位)主要負(fù)責(zé)人審閱簽字。 三要 嚴(yán)格會(huì)議審批把關(guān)。 要認(rèn)真制定專題民主生活會(huì)方案 (方案內(nèi)容包括：會(huì)議主題、召開(kāi)時(shí)間、參加人員、會(huì)議議程等) ，按規(guī)定在會(huì)前 以正式文件 ，將班子對(duì)照檢查材料、個(gè)人發(fā)言提綱、專題民主生活會(huì)方案統(tǒng)一報(bào) 縣委組織部 ，由組織 部審核 復(fù)函各單位 后 ，方可 召開(kāi)會(huì)議 。各鎮(zhèn)(辦 )黨委 和縣直 各 部門(單位)專題民主生活會(huì)方案 要于12月15日前 報(bào)縣委組織部審批。 四是高質(zhì)量召開(kāi)“兩個(gè)會(huì)議”。 專題民主生活會(huì)由單位主要領(lǐng)導(dǎo)主持，班子所有成員(含非黨領(lǐng)導(dǎo)干部)全部參加(班子成員在3人以下的，內(nèi)設(shè)股室和下屬單位負(fù)責(zé)人列席)，聯(lián)系指導(dǎo)的市縣領(lǐng)導(dǎo)必須到會(huì)指導(dǎo)，可邀請(qǐng)10名“兩代一委”列席。會(huì)議共有四項(xiàng)議程：集體學(xué)習(xí)有關(guān)文件、主要領(lǐng)導(dǎo)代表班子對(duì)照檢查(其他班子成員提出批評(píng)意見(jiàn)，主要領(lǐng)導(dǎo)代表班子表態(tài))、班子成員逐人對(duì)照檢查(其他班子成員批評(píng)幫助，本人表態(tài)發(fā)言)、市縣聯(lián)系指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)講話。專題民主生活會(huì)要嚴(yán)格按照“六不召開(kāi)”(即： 準(zhǔn)備不充分不能開(kāi)、意見(jiàn)征求不廣泛不能開(kāi)、問(wèn)題查找不深刻不能開(kāi)、談心談話不深入不能開(kāi)、材料審核不過(guò)關(guān)不能開(kāi)、沒(méi)有市縣領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)不能開(kāi)) 和“五個(gè)講清楚”(即： 講清楚是否對(duì)黨忠誠(chéng) 、 講清楚是否個(gè)人干凈 、 講清楚是否敢于擔(dān)當(dāng) 、 講清楚是否率先垂范 、 講清楚是否真改實(shí)改 ) 的要求進(jìn)行，必須按照要求高質(zhì)量召開(kāi)。 專題民主生活會(huì)結(jié)束后，要及時(shí)形成通報(bào)材料， __年1月10日前， 在 機(jī)關(guān)全體干部職工、下屬單位負(fù)責(zé)人、服務(wù)對(duì)象代表和“兩代一委”代表中 進(jìn)行通報(bào) ，鎮(zhèn)(辦)通報(bào)范圍可擴(kuò)大到村(社區(qū))兩委會(huì)主要干部 。 專題 民主生活會(huì) 后 ， 要于__年1月20日前 召開(kāi)一次專題組織生活會(huì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在支部、 黨 小組的組織生活會(huì) ，同步開(kāi)展 年度黨員民主評(píng)議工作 ， 專題組織生活會(huì)召開(kāi)情況，于 __年 1 月 31日 前匯總報(bào)送縣委組織部
(四)找實(shí)抓好 整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì) 工作
一要抓好整改落實(shí)。 結(jié)合 專題民主生活會(huì)開(kāi)展批評(píng)情況，對(duì)查擺出的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，將教育實(shí)踐活動(dòng)尚未整改到位的“四風(fēng)”問(wèn)題一并納入整改內(nèi)容，形成整改清單 ，制定整改方案(方案包括指導(dǎo)思想、整改原則、整改內(nèi)容、整改措施等內(nèi)容，后附整改問(wèn)題清單) 。要聚焦具體問(wèn)題，細(xì)化措施，分類施策，立行立改 。 整改 落實(shí) 情況，采取適當(dāng)方式在一定范圍公開(kāi)，接受黨員群眾監(jiān)督。
三、關(guān)于專題教育檔案資料的規(guī)范整理
黨建任何工作都要靠資料佐證，檔案整理顯得十分重要和必要。對(duì)標(biāo)省市考核辦法，結(jié)合我縣實(shí)際，專題教育檔案整理應(yīng)按以下要求規(guī)范整理。
(一)材料類別
領(lǐng)導(dǎo)班子需要形成 3 6種材料。分別是：1.專題教育實(shí)施方案;2.組織機(jī)構(gòu)文件;3.必讀篇目學(xué)習(xí)安排;4.收集整理的學(xué)習(xí)資料;5.專用會(huì)議記錄;6.專用學(xué)習(xí)記錄;7-9.三個(gè)專題研討方案( 3 個(gè));10-18.三個(gè)專題對(duì)照檢查材料及問(wèn)題清單和整改臺(tái)賬(分別為 3 個(gè));19.征求意見(jiàn)安排;20-21.征求意見(jiàn)原始表冊(cè)(不要空白)和梳理匯總表冊(cè);22.談心談話安排;23-25.“四個(gè)排查”登記表、匯總表及自查報(bào)告;26.領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料(后附問(wèn)題清單);27-28.專題民主生活會(huì)申請(qǐng)召開(kāi)報(bào)告和會(huì)議召開(kāi)情況報(bào)告;29-30.專題組織生活會(huì)方案及黨員年度評(píng)處情況;31.建立健全的各項(xiàng)制度;32-33.整改方案及專項(xiàng)整治情況資料;34.專題教育總結(jié)報(bào)告;35.自選動(dòng)作開(kāi)展情況資料;36.縣委安排的專題調(diào)研報(bào)告等。
主要領(lǐng)導(dǎo)需要形成 3 2種材料。分別是：1.專用學(xué)習(xí)筆記;2-5.開(kāi)局及三個(gè)專題黨課講稿( 4 個(gè));6.電視訪談材料;7.“謀事要實(shí)”發(fā)言材料;8-23.“三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告、心得體會(huì)、對(duì)照檢查材料、問(wèn)題清單和整改臺(tái)賬(分別為 3 個(gè));24-25.征求意見(jiàn)原始表冊(cè)和梳理匯總表冊(cè);26.談心談話記錄;27-28.“四個(gè)排查”登記表和匯總表;29-30.民主生活會(huì)發(fā)言提綱(后附問(wèn)題清單和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其他班子成員的批評(píng)意見(jiàn))和組織生活會(huì)發(fā)言提綱;31-32.整改落實(shí)方案(后附整改問(wèn)題清單)及整改情況佐證材料等。
(二)檔案整理
領(lǐng)導(dǎo)班子分7類裝入7個(gè)檔案盒。
1.安排部署類：主要收集縣委及本單位實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)、專用會(huì)議記錄、有關(guān)情況統(tǒng)計(jì)表、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)等資料;
2.學(xué)習(xí)教育類：主要收集學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)記錄及檢查評(píng)比等資料;
3.專題黨課類：主要收集專題黨課安排、黨課講稿、黨課記錄等資料;
4.專題研討類：主要收集研討方案、研討記錄等資料;
5.“兩會(huì)”召開(kāi)類：主要收集征求意見(jiàn)、談心談話、“四個(gè)排查”、問(wèn)題清單、整改臺(tái)賬、民主生活會(huì)方案、對(duì)照檢查材料、上年度民主生活會(huì)召開(kāi)情況通報(bào)、本次民主生活會(huì)通報(bào)、組織生活會(huì)方案、黨員評(píng)處等資料;
6.整改落實(shí)及立規(guī)執(zhí)紀(jì)資料：主要收集整改方案、整改清單、建立健全的各項(xiàng)規(guī)章制度及具體的整改落實(shí)情況佐證資料等;
7.特色亮點(diǎn)類：主要收集創(chuàng)新動(dòng)作開(kāi)展情況、特色亮點(diǎn)宣傳報(bào)道的紙質(zhì)及圖片資料等。
領(lǐng)導(dǎo)干部分4部分內(nèi)容收集整理：三個(gè)專題研討各為一部分，分別收集專題黨課、心得體會(huì)、自查材料、調(diào)研報(bào)告、問(wèn)題清單和整改臺(tái)賬等資料;專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)為一部分，主要收集征求意見(jiàn)、談心談話、“四個(gè)排查”、發(fā)言提綱、整改落實(shí)情況等資料。其他資料按類別分別歸入相應(yīng)檔案之中。
(三)整理要求
所有紙質(zhì)資料均應(yīng)按照正式公文規(guī)定字體、字號(hào)和排版格式用a3紙雙面打印，騎縫裝訂。每盒檔案均應(yīng)按材料層級(jí)和形成時(shí)間制作目錄、編排頁(yè)碼。檔案盒封面標(biāo)簽第一行統(tǒng)一為：“××單位(個(gè)人)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育資料;第二行為：××資料類。盒脊標(biāo)記出：“××單位(個(gè)人)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育資料(××資料類)。
總的來(lái)說(shuō)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，是今年黨建工作的重中之重，是一把手工程。市委胡書(shū)記講到“今天工作不認(rèn)真，明天必將受問(wèn)責(zé)”。也就是“誰(shuí)不負(fù)責(zé)問(wèn)責(zé)誰(shuí)、誰(shuí)出問(wèn)題追究誰(shuí)”。請(qǐng)各鎮(zhèn)辦、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，親自安排，勤督緊查，查漏補(bǔ)缺，善始善終的做好專題教育各項(xiàng)工作，務(wù)必通過(guò)找實(shí)工作確保“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，向縣委交上一份滿意的答卷。
以上發(fā)言不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
第七篇 履行教育工作職責(zé)述職報(bào)告3950字
履行教育工作職責(zé)述職報(bào)告
在上級(jí)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)媛鋵?shí)了科學(xué)發(fā)展觀，積極參與__縣的三個(gè)文明建設(shè)，較好地推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將我們個(gè)人事業(yè)履行教育工作職責(zé)的情況報(bào)告如下：
一、高度重視教育事業(yè)發(fā)展，不斷加強(qiáng)教育調(diào)查研究工作
我們到這里任職以前，歷屆領(lǐng)導(dǎo)挖坑栽樹(shù)，澆水施肥，使__縣教育事業(yè)這棵大樹(shù)枝繁葉茂，花果飄香，也為我們開(kāi)展工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。多年來(lái)，__縣大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，大力推進(jìn)和鞏固“普九”工程，教育事業(yè)飛速發(fā)展，先后實(shí)現(xiàn)了全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)縣，縣一中躋身省屬重點(diǎn)中學(xué)，縣職業(yè)中專躋身“全國(guó)百?gòu)?qiáng)”，各類教育平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，素質(zhì)教育水平不斷提高，教育現(xiàn)代化、信息化工程快速推進(jìn)。這些成績(jī)的取得，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育界同仁的贊許，表明__縣在發(fā)展教育事業(yè)上營(yíng)造了全方位的育人環(huán)境，獲得了較高水平的教育質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深入，如何使__縣教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和效益不斷躍上新臺(tái)階，我們和縣委、縣政府一班人始終高度認(rèn)識(shí)教育是科學(xué)技術(shù)和人才的基礎(chǔ)，始終把基礎(chǔ)教育作為“科教興縣”的基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性和全局性作用，為我縣率先全面建設(shè)小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供人才保障和智力支撐。
通過(guò)對(duì)我縣教育事業(yè)的調(diào)研，我們提出了在新形勢(shì)下，必須重新審視__縣的教育：
第一，要正視農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的最大瓶勁制約因素是資金投入問(wèn)題。隨著農(nóng)村稅費(fèi)改革的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村一級(jí)對(duì)教育的投入在逐步減少，很多地方是“心有余而力不足”，只有不斷深化農(nóng)村教育體制改革，逐步建立“以縣為主”的教育管理體制，探索教育投入實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，通過(guò)不斷爭(zhēng)取中央、省、市教育轉(zhuǎn)移支付的投入和加大縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入，從根本上解決教育投入問(wèn)題，才能促進(jìn)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。
第二，要正視現(xiàn)有中小學(xué)校布局的弊端，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局?，F(xiàn)行的農(nóng)村中小學(xué)格局的是在“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的體制下形成的，不可否認(rèn)，它對(duì)“普九”工作發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。但隨著執(zhí)行計(jì)劃生育政策逐漸成為人們的實(shí)際行動(dòng)，全縣入學(xué)人數(shù)呈小學(xué)、初中生逐年遞減，而高中生逐年增加的趨勢(shì)。而且一村一校的零散布點(diǎn)，規(guī)模小、人數(shù)少、年級(jí)層次多，極不便于管理，不利于組織教學(xué)，造成了人、財(cái)、物的浪費(fèi)。要科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，改變一些地方教育資源閑置，而一些地方教育資源則相應(yīng)緊張的狀況。為此，我縣先后完成了全縣中小學(xué)布局規(guī)劃、縣城60平方公里教育發(fā)展規(guī)劃和控制性詳規(guī)，制定了教育十年發(fā)展規(guī)劃，計(jì)劃到2024年鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中調(diào)整為26所、小學(xué)調(diào)整為206所和7個(gè)教學(xué)點(diǎn)；校均規(guī)模初中達(dá)到800人左右，小學(xué)220人左右。2024年我們緊緊抓住村級(jí)區(qū)劃調(diào)整這一契機(jī)，加大了中小學(xué)布局調(diào)整力度，撤并學(xué)校63所，其中初中4所。在布局調(diào)整過(guò)程中，我們妥善處置了教育閑置資產(chǎn)，專門下發(fā)了《關(guān)于聯(lián)村辦學(xué)及學(xué)校撤并后閑置資產(chǎn)處理的辦法》等文件，撤并學(xué)校可動(dòng)資產(chǎn)全部隨分流師生轉(zhuǎn)入合并學(xué)校，固定資產(chǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在教育資源優(yōu)化配置中統(tǒng)籌處置。
第三，要看到城鎮(zhèn)化水平提高帶來(lái)的人口流動(dòng)趨勢(shì)，加快縣城教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐已迫在眉睫。隨著城市的擴(kuò)大，大批知名企業(yè)的入駐，縣城面臨就學(xué)的高峰，但目前__學(xué)校嚴(yán)重不足。通過(guò)調(diào)研，我們提出了要把加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題來(lái)考慮，謀劃社會(huì)化融資，市場(chǎng)化運(yùn)作，加快教育事業(yè)招商引資運(yùn)作步伐，探索社會(huì)公益事業(yè)社會(huì)化運(yùn)作。2024年，我縣加強(qiáng)了縣一中、七中、__小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。并且我們提出了逐步理順一中管理體制，實(shí)現(xiàn)一中__校區(qū)和__校區(qū)的分離，分別建成省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。在招商引資建校上，我縣先后引進(jìn)了____理學(xué)院、____學(xué)校、____校及市三十中、____大學(xué)等多家普通中學(xué)和職業(yè)中專高等院校。
第四，要看到普及高中階段教育是目前我縣教育發(fā)展的重中之重。當(dāng)前，我縣人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)仍然偏低，勞動(dòng)力從業(yè)人口知識(shí)結(jié)構(gòu)仍以“初中──小學(xué)”文化為主，重點(diǎn)學(xué)校規(guī)模不大，競(jìng)爭(zhēng)后勁不足，職業(yè)高中與普通高中教育比例失衡，人才狀況不能適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。要推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的快速和持續(xù)發(fā)展，必須全面提高全縣人民的文化素質(zhì)，提高人均受教育年限，把調(diào)整和擴(kuò)充高中階段辦學(xué)規(guī)模作為教育工作的重中之重。近年來(lái)，我縣推進(jìn)了普通高中和職業(yè)教育發(fā)展，高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。1998年全縣高中新生入學(xué)人數(shù)為2435人，在校學(xué)生人數(shù)為6281人，2024年全縣高中新生入學(xué)人數(shù)為6021人，比1998年增加3586人；高中在校人數(shù)為15321人，比1998年增加9040人。同時(shí)，職業(yè)教育越辦越紅火，學(xué)生就讀職校熱情高漲，2024年縣內(nèi)6所職校計(jì)劃招生1690人，正式錄取1894人，而且縣職教集團(tuán)成立了“韻春園職業(yè)介紹所”，就業(yè)形勢(shì)喜人；同時(shí)，縣職教集團(tuán)進(jìn)一步完善了“學(xué)校+公司+基地+農(nóng)戶”的辦學(xué)模式，農(nóng)民培訓(xùn)成效突出，2024年培訓(xùn)農(nóng)民11000余人次，被省教育廳確定為“省職業(yè)教育農(nóng)民培訓(xùn)基地”。
二、加大教育投入，落實(shí)了以縣為主的義務(wù)教育投入機(jī)制
保證必要的教育經(jīng)費(fèi)投入是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的前提和關(guān)鍵，教師有了比較豐厚的收入、學(xué)校有了比較穩(wěn)定的公用經(jīng)費(fèi)來(lái)源，教師才能安心從教、樂(lè)于從教，也才不會(huì)去增加農(nóng)民負(fù)擔(dān).
農(nóng)村稅費(fèi)改革后，特別是去年我縣全部免征農(nóng)業(yè)稅后，全縣社會(huì)分配體制、保障體制、教育管理體制和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村工作出現(xiàn)了新情況、新特點(diǎn)，我們將農(nóng)村教育綜合改革工作作為全縣農(nóng)村綜合配套改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，進(jìn)一步落實(shí)和完善了“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，做到了保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保發(fā)展，農(nóng)村教育綜合改革初見(jiàn)成效。
一是確保了教育經(jīng)費(fèi)投入。我縣依法落實(shí)了教育經(jīng)費(fèi)的“兩個(gè)比例”和“三個(gè)增長(zhǎng)”，財(cái)政支出中教育支出所占的比例都是逐年增長(zhǎng)。2002年為1.31%，2003年為1.37%，2024年全縣財(cái)政性教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)總量為2.44億元，占gdp的1.63%，其中縣本級(jí)對(duì)教育的投入總計(jì)為2.02億元，占地方財(cái)政支出的34.24%，較2003年增加5.2個(gè)百分點(diǎn)，增加投入5300萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)35.5%。2024年城市教育費(fèi)附加用于教育的經(jīng)費(fèi)2869萬(wàn)元，2024年全縣城市教育費(fèi)附加預(yù)算3400萬(wàn)元，并從今年起，教師第十三個(gè)月工資和醫(yī)保經(jīng)費(fèi)全部從城市教育費(fèi)附加中退出，使城市教育費(fèi)附加全部用于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。
二是確保了中小學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。歷年來(lái)，我縣從未平調(diào)、擠占中小學(xué)雜費(fèi)，中小學(xué)雜費(fèi)全部用于彌補(bǔ)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足，且每年由縣財(cái)政安排一定的公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。2024年，我們按小學(xué)每生4元、初中每生6元、高中每生13元標(biāo)準(zhǔn)核撥公用經(jīng)費(fèi)。
三是基本消滅了中小學(xué)現(xiàn)有危房。近年來(lái)，我們不斷加大中小學(xué)危房改造力度，采取省市爭(zhēng)取一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府籌措一點(diǎn)、動(dòng)員社會(huì)力量捐助一點(diǎn)、縣財(cái)政每年安排一定的危改資金，加強(qiáng)了薄弱學(xué)校建設(shè)。連續(xù)幾年實(shí)行縣財(cái)政對(duì)危房改造獎(jiǎng)勵(lì)制度，拆危1平方米獎(jiǎng)勵(lì)10元，興建1平方米獎(jiǎng)勵(lì)50元，拆除土磚校舍1平方米獎(jiǎng)勵(lì)10元，更換鋼屋架一排獎(jiǎng)勵(lì)800元，同時(shí)對(duì)挖治白蟻的學(xué)校給予資金補(bǔ)助。每年用于危房改造的資金達(dá)200多萬(wàn)元，2024年全縣共拆危13282平方米，全縣基本消滅了現(xiàn)有危房。
四是加快了學(xué)校建設(shè)步伐。近年來(lái)，我縣每年用于學(xué)校建設(shè)的資金都在3000萬(wàn)元以上，2003年全縣共籌措學(xué)校建設(shè)資金3345萬(wàn)元，新建校舍面積56107平方米；2024年全縣共投入學(xué)校建設(shè)資金4700萬(wàn)元，新建校舍面積66098平方米。投入2500萬(wàn)元的縣七中第一期工程已交付使用，第二期工程即將啟動(dòng)；投資1000萬(wàn)元的縣城__小學(xué)和__小學(xué)已全面進(jìn)入施工階段，可確保今年秋季開(kāi)學(xué)。
五是建立了化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的有效機(jī)制。我縣學(xué)校在“普九”中的負(fù)債有2000多萬(wàn)元，我們將其從學(xué)校剝離到本級(jí)政府，掛賬停息，納入縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府消赤減債的整體規(guī)劃逐年消除，堅(jiān)決防止發(fā)生新的義務(wù)教育負(fù)債，并明確規(guī)定農(nóng)村中小學(xué)一律不得舉債建設(shè)。
三、以人為本注重實(shí)效，為師生作了幾件實(shí)事
1、確保了教師待遇逐年提高。從1998年起我縣就實(shí)行了教師工資統(tǒng)發(fā)，2002年起落實(shí)了教師第十三個(gè)月工資和醫(yī)療保險(xiǎn)。2024年全縣教職工工資福利待遇共支出1.23億元，年人平為17538元，同比增長(zhǎng)57.49%。
2、由縣財(cái)政統(tǒng)發(fā)教師的政策性補(bǔ)助。2003年以前，我縣教師的生活補(bǔ)貼、誤餐補(bǔ)助、津補(bǔ)貼由縣財(cái)政統(tǒng)發(fā)，其余不足部分由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了教師與當(dāng)?shù)攸h政干部同等待遇。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政狀況的差異，部分邊遠(yuǎn)和財(cái)政狀況不好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)法全部落實(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)的部分，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師政策性待遇有較大差距。為穩(wěn)定教師隊(duì)伍、縮小待遇差距，按照我縣農(nóng)村綜合改革“保人員經(jīng)費(fèi)和機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)”的原則，去年底，我縣決定原由鄉(xiāng)鎮(zhèn)承擔(dān)的政策性補(bǔ)貼，從2024年起全部由縣財(cái)政負(fù)擔(dān)，僅此一項(xiàng)縣財(cái)政每年增加支出1478萬(wàn)元。
3、縮小了發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的待遇差距。從2003年起，對(duì)貧困地區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師上浮了兩級(jí)工資，實(shí)行每月50元特殊津貼補(bǔ)助的政策。
4、大力開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)。雖然我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平較高，農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)較快，但經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍不平衡，少數(shù)學(xué)生家庭因天災(zāi)人禍、父母離異等原因，交不起學(xué)費(fèi)，面臨失學(xué)、輟學(xué)。為此，我們加大了扶貧助學(xué)的工作力度，建立健全了助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，致力于建立扶助貧困學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，切實(shí)解決貧困學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的目標(biāo)。一是壯大教育發(fā)展基金會(huì)。我們積極探索多方籌資支持教育事業(yè)發(fā)展，把企業(yè)捐資、個(gè)人捐資等社會(huì)資金作為補(bǔ)充。2003年，募集資金1000余萬(wàn)元；2024年，縣財(cái)政撥款30萬(wàn)元，并爭(zhēng)取省市支持和社會(huì)贊助，共募集扶貧助學(xué)資金225萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生6518人。二是動(dòng)員社會(huì)各界結(jié)對(duì)扶助，開(kāi)展“一幫
一、一對(duì)
一、一扶一”等活動(dòng)。2024年全縣由機(jī)關(guān)干部、黨員、教師、企業(yè)老板等結(jié)對(duì)資助學(xué)生2982人，扶助金額達(dá)155萬(wàn)元。
總之，在發(fā)展教育事業(yè)上，我們和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子一道雖然做了一些工作，但我們深知與上級(jí)和人民群眾的要求比，肯定還存在很多不足。在新的形勢(shì)下，__縣如何深化農(nóng)村教育綜合改革，如何實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)高效發(fā)展，仍需不斷探索和實(shí)踐。
第八篇 教育局2024年以來(lái)工作報(bào)告2200字
為了更好的抓好本期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校的工作安排，特制定本教育科研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以人為本的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式。
三、總體思路：
1.突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
3.促進(jìn)三個(gè)提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
5.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng)，積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。
四、具體工作措施：
1、建立健全科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核，并作為教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，保證課改深入開(kāi)展。
在課程改革中，以人為本，堅(jiān)持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開(kāi)展。
（2）、組織教師集中解讀課標(biāo)，研究教材，舉辦座談會(huì)，組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營(yíng)造良好的大教育觀。
（3）、組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織召開(kāi)教師研究會(huì)。
3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自覺(jué)參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，提出、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。其研究?jī)?nèi)容為：
（1）、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進(jìn)生（后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化）的研究。
（2）、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學(xué)科集體備課的研究；評(píng)課的研究；課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究，綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開(kāi)發(fā)研究；單元測(cè)試分析。
（3）、管理方面：班級(jí)管理的分析與研究；村小教育管理的研究。
4、以課題為載體，提高教師的理論水平。
進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實(shí)課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過(guò)程資料。形成具有一定水平的科研成果。
5、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證科研工作的開(kāi)展。
學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下，加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體；三是解決用于課題開(kāi)展需要的資料和費(fèi)用。
6、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理
（1）、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
（2）、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
（3）、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查，每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)成果的良好氛圍，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教育科研工作的深層次發(fā)展。
每月工作安排
九月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃；
2、9---12月份安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行教研專題座談。
3、召開(kāi)教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”。
4、向縣教研室提交課課題實(shí)驗(yàn)方案。
十月份：
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開(kāi)課教研活動(dòng)。
2、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)管理，組織科研人員撰寫論文。
十一月份：
1、組織科研人員進(jìn)行課題研究。
2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。
十二月份：
1、科研常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)對(duì)課題的開(kāi)展與實(shí)施的管理工作。
XX年元月份：
1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
2、學(xué)期末舉行課改研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考試質(zhì)量分析會(huì)。
3、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料，整理資料歸檔。
第九篇 基層教育工會(huì)換屆工作報(bào)告5850字
__初中基層工會(huì)換屆選舉會(huì)議今天隆重召開(kāi)了，現(xiàn)在，我受學(xué)校第二屆工會(huì)委員會(huì)的委托向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議。
我校第二屆工會(huì)委員會(huì)于2024年7月經(jīng)江都區(qū)教育工會(huì)批復(fù)成立，四年多來(lái)，本屆工會(huì)在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__大、__大會(huì)議精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，按照工會(huì)工作思路和主要任務(wù)，在服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)全校師生等方面做了一些工作，充分發(fā)揮了工會(huì)組織在推進(jìn)改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、營(yíng)造和諧中的橋梁紐帶作用。學(xué)校工會(huì)先后被授予“江都區(qū)四星級(jí)基層工會(huì)”、“江都區(qū)基層工會(huì)先進(jìn)單位”、“__市模范職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)校黨政的大力支持，離不開(kāi)廣大員工的共同努力，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆工會(huì)委員會(huì)向全體會(huì)員表示衷心的感謝！下面，我從五個(gè)方面向大家匯報(bào)我們四年多來(lái)的工作情況。
一、以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，著力提升全員素質(zhì)。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師的政治素質(zhì)和師德形象直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到教育事業(yè)的協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，多年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面，始終堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，努力貫徹落實(shí)“師德百千萬(wàn)工程”，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師以高尚的師德教育學(xué)生、影響學(xué)生，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，著力提升教職工思想政治素質(zhì)。
一直以來(lái)，學(xué)校工會(huì)始終堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線方針和政策，近年來(lái)，先后組織學(xué)習(xí)了黨的__大、__大文件精神、第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，使廣大教師了解___關(guān)于“科教興國(guó)”的大政方針，引領(lǐng)廣大教職工將思想統(tǒng)一到___關(guān)于教育的要求和部署上來(lái)，將智慧凝聚到完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)上來(lái)，不斷增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)，努力塑造良好的師德形象。
學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞學(xué)校教育工作的中心任務(wù)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，重申和強(qiáng)調(diào)江蘇省教育廳“五嚴(yán)”、__市教育局“八不準(zhǔn)”及江都區(qū)教育局“五條禁令”等文件規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的師德意識(shí)，引領(lǐng)廣大教師立德樹(shù)人，依法從教，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立了良好的師德形象。
3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展師德教育的內(nèi)容和途徑。
根據(jù)新形勢(shì)下師德教育的特點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)始終堅(jiān)持以人為本的理念，把關(guān)心教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為師德教育的內(nèi)容和主題，使師德教育更加健康地向前發(fā)展，進(jìn)一步完善了師德教育體系，如鼓勵(lì)青年教師制定《個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，組織教師觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)視頻，并交流觀后感，用鮮活的事例教育我們、感動(dòng)我們、影響我們、激勵(lì)我們，成效顯著;其次是把師德教育和公民道德教育結(jié)合起來(lái)，大力推進(jìn)師德建設(shè)，如每年的“扶貧一日捐”、“5.19慈善捐款”以及突發(fā)情況下的愛(ài)心捐款和“發(fā)揚(yáng)人道，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng);三是建立和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使師德建設(shè)落到實(shí)處，如征集師德小故事，連續(xù)三年評(píng)選出我校第一批十位“師德標(biāo)兵”，并利用慶祝教師節(jié)的契機(jī)表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，與全校教師簽訂“師德承諾書(shū)”和“禁止從事有償家教責(zé)任狀”;大力宣傳和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教育工作者葉志平同志“把工作當(dāng)學(xué)問(wèn)去研究、當(dāng)事業(yè)去追求”的先進(jìn)事跡，以身邊具體生動(dòng)的事例感染我們的教師，以榜樣模范的力量鼓舞我們的教師，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師以身立教的責(zé)任感和使命感。在每學(xué)期末開(kāi)展的“學(xué)生評(píng)教 家長(zhǎng)評(píng)校”活動(dòng)中，我校教師“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生”的高尚師德贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
二、服務(wù)教學(xué)中心，著力實(shí)施“師能百千萬(wàn)工程”，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
近幾年，我校教師隊(duì)伍不斷壯大，其中中青年教師居多，他們是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍。為貫徹落實(shí)江都區(qū)教育質(zhì)量科研年工作會(huì)議精神，學(xué)校高度重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)工作，校長(zhǎng)室組織召開(kāi)了專門會(huì)議，使他們意識(shí)到個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)既能提升自己，又有利于學(xué)校發(fā)展的重要性和緊迫感。為使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)積極參與，主動(dòng)牽頭，具體落實(shí)，通過(guò)多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，成效顯著。
1、開(kāi)展“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
為培養(yǎng)和提高我校青年教師教育教學(xué)水平，由學(xué)校工會(huì)牽頭組織了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，簽訂“師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，并規(guī)定了師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)青年教師逐級(jí)向上，不斷進(jìn)取，盡快成材，最終達(dá)到師徒共同進(jìn)步的終級(jí)目標(biāo)。除校內(nèi)結(jié)對(duì)外，還組織教師積極參加“異校結(jié)對(duì)”、“異校拜師”等活動(dòng)，營(yíng)造濃烈的教科研氛圍，引領(lǐng)和促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、積極組織教師參加師能“百千萬(wàn)工程”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。
結(jié)合《實(shí)驗(yàn)初中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方案》，學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)牽頭，對(duì)照條件，將任務(wù)分解到教研組，落實(shí)到人頭，并協(xié)同教務(wù)處對(duì)參加展示活動(dòng)的教師進(jìn)行校內(nèi)過(guò)堂，確保教師有準(zhǔn)備、有信心、高質(zhì)量地參賽。精心的組織和準(zhǔn)備，換來(lái)的是豐碩的成果：楊國(guó)斌校長(zhǎng)和姚凱老師分別獲得__市百名校長(zhǎng)“我的教學(xué)主張”和千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”一等獎(jiǎng);一大批中青年教師在教學(xué)基本功大賽、教科研論文競(jìng)賽以及學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀等各級(jí)各類稱號(hào)評(píng)選中頻有斬獲，姚凱老師用兩年時(shí)間連續(xù)獲得“江都區(qū)學(xué)科帶頭人”和“__市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，成為其中的佼佼者。
3、組織開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“龍川先鋒”和崗位練兵技能比賽活動(dòng)。
我校工會(huì)積極響應(yīng)局黨工委和教育工會(huì)的號(hào)召，在全體教職工中組織開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“龍川先鋒”立功競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽為載體，推進(jìn)“建功__，創(chuàng)新促發(fā)展”等活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師熱愛(ài)自己的崗位，在平凡的工作中放光結(jié)彩。在2024至2024年度，劉紅梅老師和王輝老師相繼被評(píng)為“江都區(qū)十大魅力女教師”和 “江都區(qū)十佳文明職工”。
為充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)裝備的效能，切實(shí)提高我校教師教育信息化應(yīng)用能力水平，自覺(jué)地把現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于自己的教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。學(xué)校工會(huì)先后組織了首屆青年教師計(jì)算機(jī)技能操作比賽和青年教師白板技能競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比表彰。在區(qū)教育局組織的“三字一話”及計(jì)算機(jī)比賽中，我校郜艷等老師也分獲了各項(xiàng)大獎(jiǎng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，舉辦教師師德征文和博文比賽活動(dòng)
為倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間多讀好書(shū)，在讀書(shū)中尋找安寧，遠(yuǎn)離浮躁;堅(jiān)定信念，擺脫虛無(wú);崇尚文明，摒棄陋習(xí)。學(xué)校為全校教師發(fā)放了《窗邊的小豆豆》、《精神的力量》、《第56號(hào)教室》、《周國(guó)平論教育》等書(shū)籍，讓教師在書(shū)本中尋找正確的人生價(jià)值取向，提高自身素質(zhì)品位，提升生命的質(zhì)量。同時(shí)，積極倡導(dǎo)教師開(kāi)博寫博文，并舉行博文評(píng)比活動(dòng)。自2024年11月以來(lái)，我校90%的教師開(kāi)通了博客，加入了__教育博客群，迄今已有近千篇約60萬(wàn)字的博文發(fā)表，展示了我校教師不凡的風(fēng)采。
三、積極發(fā)揮工會(huì)參政議政作用，努力做好校務(wù)公開(kāi)工作，充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督功能，著力推進(jìn)學(xué)校民主管理進(jìn)程。
教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。幾年來(lái)，學(xué)校工會(huì)一直堅(jiān)持教代會(huì)制度，堅(jiān)持源頭參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮工會(huì)的參政議政作用。
1、堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)范化。
定期召開(kāi)教代會(huì)，討論和審議學(xué)校的工作報(bào)告及有關(guān)事項(xiàng)。堅(jiān)持做好提案的反饋工作，提高教代會(huì)工作效果，努力解決和落實(shí)教師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于上次教代會(huì)提出的議案，本屆工會(huì)積極與新任校領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，得到了他的大力支持，幾件關(guān)系到大家切身利益的提案都得到了解決：一是績(jī)效工資方案的修訂，充分體現(xiàn)了公平公正、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的發(fā)放原則;二是教師辦公室安裝空調(diào)，結(jié)合“綠色辦公室”的創(chuàng)建活動(dòng)，為全校教師提供了一個(gè)整潔舒適的辦公環(huán)境;三是建教師車棚，今年暑假已經(jīng)到位。
2、全程參與民主管理，積極參與學(xué)校決策。
工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，積極參與學(xué)校的決策。對(duì)關(guān)系到教職工切身利益的大事、學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，都能做到廣泛征求意見(jiàn)，讓全體教師參與討論，積極向校長(zhǎng)室提出合理化建議，不斷修改完善，使他們以主人翁的身份參與學(xué)校全方位的民主管理，保證實(shí)施效果。在全校教職工的積極參與下，學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)初中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《實(shí)驗(yàn)初中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)辦法》和《實(shí)驗(yàn)初中責(zé)任事故認(rèn)定及追究辦法》、《實(shí)驗(yàn)初中教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》等，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了全體教職工的工作積極性，并逐漸成為一種無(wú)形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。正因?yàn)橄嘈湃罕?，依靠群眾，才增?qiáng)了教師的主人翁意識(shí)和參與學(xué)校民主管理的意識(shí)，才在我校迅速形成了“和諧上進(jìn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的良好校風(fēng)。
3、始終堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。
學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校招生、財(cái)務(wù)、基建、維修、采購(gòu)、職評(píng)、評(píng)先、考核等整個(gè)工作情況都及時(shí)向全校教職工全面公布，利用多渠道傾聽(tīng)教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。設(shè)立校長(zhǎng)意見(jiàn)箱，布置 “校務(wù)公開(kāi)”欄，所有活動(dòng)事項(xiàng)和方案都在網(wǎng)上公示。一系列工作，從計(jì)劃安排到落實(shí)執(zhí)行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強(qiáng)教職工的工作主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，推進(jìn)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
四、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)教職工權(quán)益，關(guān)心職工生活，著力為廣大教工辦好事辦實(shí)事。
1、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。近年來(lái)，我們先后與張綱中學(xué)、郭村中學(xué)、龍川小學(xué)舉行了籃球、乒乓球校際聯(lián)誼賽，成功舉行了第二屆教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織了“慶元旦迎新春”文藝聯(lián)歡活動(dòng)、組織了全校女教師“三八婦女節(jié)”赴安徽天柱山、杭州西湖的遠(yuǎn)足踏青，組織參加教育系統(tǒng)職工乒乓球、羽毛球和健排舞比賽等活動(dòng)，不僅豐富了教師的文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們不僅陶冶了身心，更增進(jìn)了同事、同行之間的了解和友誼，營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧愉快的工作環(huán)境。
2、認(rèn)真做好退管工作，積極開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。為進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我校工會(huì)積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，千方百計(jì)地為教職工辦實(shí)事、辦好事，真誠(chéng)關(guān)心大病患者及退休教師生活。教職工患病住院，工會(huì)都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，前往醫(yī)院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早康復(fù)身體。每逢教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校行政、黨支部、工會(huì)在都能主動(dòng)拜訪、慰問(wèn)退休教師，并送去慰問(wèn)金。對(duì)患有大病、生活困難的教師也能及時(shí)伸出援助之手，并積極向上級(jí)工會(huì)反映，為他們申報(bào)困難補(bǔ)助，爭(zhēng)取上級(jí)組織的幫助。定期為教職工組織體檢。此外，教師家有婚嫁、子女高考及第等喜事，工會(huì)都能及時(shí)主動(dòng)祝賀，讓他們感受到集體的溫暖。2024年實(shí)施績(jī)效工資后，取消了教師福利，工會(huì)在學(xué)校行政的支持下，想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量的贊助，盡可能為大家謀取一點(diǎn)福利。
五、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，認(rèn)真做好工會(huì)常規(guī)工作，積極開(kāi)展“建家”活動(dòng)，著力營(yíng)造和諧氛圍。
1、加強(qiáng)工會(huì)委員會(huì)的建設(shè)。學(xué)校工會(huì)定期召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《__市工會(huì)干部守則》，了解工會(huì)工作的有關(guān)法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工會(huì)干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高為教職工服務(wù)的本領(lǐng)。
2、加強(qiáng)女工組織建設(shè)。健全女工組織機(jī)構(gòu)，支持女工組織開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。學(xué)習(xí)貫徹《婦女權(quán)益保障法》、新《婚姻法》等法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)女教工的合法權(quán)益，發(fā)揮女教工在學(xué)校教育工作中的半邊天作用。
3、積極開(kāi)展星級(jí)工會(huì)創(chuàng)建和“建家”活動(dòng)。2024年12月我校順利通過(guò)江都區(qū)總工會(huì)的驗(yàn)收，成功創(chuàng)建為“四星級(jí)工會(huì)”，而且獲得了江都區(qū)總工會(huì)授予的2024年度基層工會(huì)“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，2024年9月獲得了__市總工會(huì)授予的“模范職工之家” 榮譽(yù)稱號(hào)。
4、認(rèn)真做好學(xué)生保險(xiǎn)和理賠工作，妥善處理因意外傷害而引起的醫(yī)療糾紛，努力化解家校矛盾，確保校園的平安和諧。
回顧四年多來(lái)的工作，我們深深體會(huì)到：學(xué)校工會(huì)工作離不開(kāi)黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持，離不開(kāi)群眾的配合與協(xié)作，只有找準(zhǔn)黨政所需、教工所求、工會(huì)所能的切入點(diǎn)，才能得到黨政的重視和群眾的擁護(hù)，工會(huì)工作才有生命力;二是工會(huì)工作必須堅(jiān)持群眾路線，必須依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，才能促進(jìn)和諧發(fā)展;三是工會(huì)工作必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，才能解決學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，工會(huì)工作才會(huì)充滿生機(jī)與活力。
各位代表，同志們，本屆工會(huì)在全體委員的共同努力下，在全校上下的大力支持和積極配合下，做了一些事情，但是由于水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的不足，加之本屆工會(huì)委員全都身處教學(xué)一線，無(wú)暇全身心撲到工會(huì)工作上，我們的工作定然存在著諸多不盡人意之處，工會(huì)服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展的意識(shí)與學(xué)校更好更快發(fā)展的要求還有差距，對(duì)工作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題估計(jì)不足，有些工作雖心有余然力不足，如“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)問(wèn)題，只滿足于形式上的應(yīng)景，未能進(jìn)一步深入和推進(jìn)，辦法不多，收效甚微。教工子女就讀名小學(xué)、名高中的入學(xué)問(wèn)題，尚未形成良性機(jī)制。
當(dāng)前，隨著__教育新政的實(shí)施，教育形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，生源素質(zhì)越來(lái)越好，社會(huì)對(duì)我們的期望和要求也越來(lái)越高，我們一定要倍加珍惜，抓住機(jī)遇，迎難而上，埋頭苦干，以一流的質(zhì)量回報(bào)社會(huì)，取信家長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。本屆工會(huì)委員會(huì)任期屆滿，在此，我們寄望于即將成立的新一屆工會(huì)委員會(huì)能夠順勢(shì)而為，以更加積極主動(dòng)的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)履行工會(huì)的各項(xiàng)基本職能，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教職工參政議政水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建和諧校園，在學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中充分匯聚和釋放工會(huì)組織的正能量，求真務(wù)實(shí)，勤勉工作，為推進(jìn)我校早日實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
第十篇 教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)和班主任工作4150字
教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（小學(xué)英語(yǔ)和班主任工作）
實(shí)習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校
實(shí)習(xí)時(shí)間：35天（2024.03.01-2024.04.02）
指導(dǎo)教師：楊云川
指導(dǎo)班主任：李彩煥
實(shí)習(xí)生：范玉明
實(shí)習(xí)班級(jí)：三（1）班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)課（三年級(jí)）、實(shí)習(xí)班主任
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性
認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高
實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)
，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)
美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而
且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老
師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的
情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，
繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)
場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有
目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備
課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)
生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著
我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種
重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去
做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只
因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課
后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興
趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)
該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。突然間我的
腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫?/p>
了那句話：“微笑是法寶。”學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的
眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就
過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，
使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最
值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)
時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔
閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，
教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我
的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積
極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許
多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很
害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師，它很丑嗎？
”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒，他又滿臉迷
惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我
與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？
”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩
子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和
學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他
竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突
發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不
看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制
住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂
，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話，你不要生氣……”說(shuō)著
他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄
著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏
不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了 1 至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到
今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸
變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗
試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消
亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”
第十一篇 教育實(shí)踐工作自查報(bào)告1050字
教育實(shí)踐工作自查報(bào)告
在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的__大部署的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)在即，為切實(shí)做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作，縣廣電新聞中心超前謀劃，迅速行動(dòng)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實(shí)推進(jìn)前期準(zhǔn)備、組織動(dòng)員、聽(tīng)取意見(jiàn)等各項(xiàng)工作，積極為即將開(kāi)展的第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)預(yù)熱升溫。現(xiàn)將準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)如下：
一、組建機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以縣廣電新聞中心主任、黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，中心班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，單位各股、部、臺(tái)黨員負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，強(qiáng)化對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、強(qiáng)化教育，夯實(shí)活動(dòng)思想基礎(chǔ)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)首要任務(wù)是學(xué)習(xí)教育。為此，我單位從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，采取集中學(xué)習(xí)、專題研討、座談交流等方式，組織單位在職黨員干部以及退休黨員干部，采取訂購(gòu)資料、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、座談交流，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的__屆__全會(huì)精神和______一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省委關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的文件和會(huì)議精神，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，深入思考學(xué)，全面加強(qiáng)黨員干部的群眾觀念教育，為開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。目前，本單位已組織黨員干部專題學(xué)習(xí)七次。
三、調(diào)查摸底，做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備。堅(jiān)持“早行動(dòng)、爭(zhēng)主動(dòng)”的原則，結(jié)合實(shí)際情況，以調(diào)查問(wèn)卷形式，廣泛征求黨員干部、群眾等群體的意見(jiàn)建議，傾聽(tīng)黨員群眾的聲音，了解黨員群眾所思所想所盼，查找群眾路線方面存在的問(wèn)題。開(kāi)展與黨員干部及群眾座談交流活動(dòng)，廣泛征求意見(jiàn)建議，形成了全方位、多角度、立體化調(diào)研工作態(tài)勢(shì)，為教育實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展提供了重要依據(jù)。
四是是深入基層，服務(wù)保障民生發(fā)展。結(jié)合“三送”活動(dòng)，今年以來(lái)，單位主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員及黨員干部多次深入聯(lián)系點(diǎn)大由鄉(xiāng)濯龍村，認(rèn)真聽(tīng)取掛點(diǎn)村黨員干部群眾對(duì)我中心班子成員、掛點(diǎn)隊(duì)成員、以及如何做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議，切實(shí)為民解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)了黨員干部聯(lián)系群眾全覆蓋常態(tài)化。今年以來(lái)，我中心幫助掛點(diǎn)村建立了農(nóng)田水利設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目庫(kù)，并幫助村委會(huì)實(shí)施建設(shè)了村委會(huì)至張家屋的公路建設(shè)項(xiàng)目和垃圾處理池建設(shè)項(xiàng)目，目前道路和垃圾處理池全面竣工。針對(duì)當(dāng)前該村正在開(kāi)展的高效農(nóng)田改造項(xiàng)目，單位黨員干部主動(dòng)深入調(diào)研，詳細(xì)了解項(xiàng)目情況，積極為民破解難題，并利用電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體大力做好輿論宣傳，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
第十二篇 教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告2250字
一年以來(lái)，我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng)。一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時(shí)上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
四、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
學(xué)期初，各科組長(zhǎng)對(duì)該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問(wèn)題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺(tái)兩則墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來(lái)對(duì)照自己的行為，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個(gè)人量化管理?xiàng)l例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)其來(lái)給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)。要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校不定期召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議，跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識(shí)。
七、開(kāi)展多種教育活動(dòng)
我校非常注重班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開(kāi)展好本期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行七年級(jí)廣播體操比賽，八年級(jí)籃球比賽，九年級(jí)汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本期于12月7日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長(zhǎng)，對(duì)各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽(tīng)課評(píng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡(jiǎn)單總結(jié)：
1、計(jì)劃總結(jié)
各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃；各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對(duì)性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況；知識(shí)傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛(ài)國(guó)教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；課堂互動(dòng)比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、板書(shū)設(shè)計(jì)精當(dāng)；學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛(ài)東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng)；對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭、葉有青、藍(lán)春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；蔣俊老師對(duì)學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評(píng)，且有詳細(xì)的批改記錄。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測(cè)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，每次檢測(cè)后都能組織評(píng)講，對(duì)期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師每學(xué)期在科組活動(dòng)中說(shuō)課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開(kāi)課一次以上，每位教師每期聽(tīng)課15節(jié)以上，并積極參與評(píng)課活動(dòng)。一年來(lái)，全校教師在各級(jí)報(bào)刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，比如：有個(gè)別老師對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個(gè)別教師的教案不切合自己班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際；有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單等現(xiàn)象。
總之，一年以來(lái)，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績(jī)。但是離上級(jí)的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
