小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
1. 實(shí)習(xí)背景與目的:介紹實(shí)習(xí)的學(xué)校和年級(jí),闡述實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)和期望達(dá)成的效果。
2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷:詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間參與的教學(xué)活動(dòng),包括課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、班級(jí)管理等方面,具體到每周或每天的任務(wù)和體驗(yàn)。
3. 教學(xué)實(shí)踐:分享具體的教學(xué)實(shí)例,如設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng),體現(xiàn)教學(xué)理念和技巧的應(yīng)用。
4. 學(xué)生互動(dòng)與評(píng)估:講述與學(xué)生的交流互動(dòng),如何進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估,以及從學(xué)生反饋中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
5. 挑戰(zhàn)與應(yīng)對:提及遇到的困難和挑戰(zhàn),如教學(xué)難題、學(xué)生行為問題,以及采取的解決策略和效果。
6. 自我反思與成長:分析自己的教學(xué)表現(xiàn),指出需要改進(jìn)的地方,以及實(shí)習(xí)期間的成長和收獲。
7. 專業(yè)發(fā)展與展望:討論實(shí)習(xí)對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的影響,對未來教育工作的設(shè)想和規(guī)劃。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
在2024年的春天,我有幸在xx小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的小學(xué)教育實(shí)習(xí),這次寶貴的經(jīng)歷讓我深入理解了小學(xué)教育的實(shí)踐面貌,對我未來的教師生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
結(jié)尾:
回顧這段實(shí)習(xí)時(shí)光,我深感教育工作的復(fù)雜與挑戰(zhàn),同時(shí)也體驗(yàn)到了成就與喜悅。我將繼續(xù)努力,不斷提升自身的教育教學(xué)能力,以期在未來的工作中更好地服務(wù)于每一位學(xué)生,為他們的成長之路貢獻(xiàn)力量。在教育的道路上,我已做好準(zhǔn)備,滿懷熱情地迎接新的起點(diǎn)。
小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告2350字
為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個(gè)多月,因?yàn)槠陂g有嘗試,有拼搏,有堅(jiān)持,有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進(jìn)我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強(qiáng)了,膽量變大了。
這次實(shí)習(xí),我除了正式備3節(jié)語文課,另加一堂主題班會(huì)課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒有去上過,其它年級(jí)都上過了,涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強(qiáng)了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié),掌握了一些教學(xué)技巧。
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得精彩,上得有激情。因此,我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。
1 、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰,這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、 上課時(shí)候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前,多在其他老師面前,表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實(shí)不會(huì)很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂,以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時(shí)表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),我很激動(dòng)很開心。
四、手工能力大有長進(jìn)
由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的情誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),例如上課都精心準(zhǔn)備了課件,他們覺得和年喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個(gè)學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動(dòng),覺得收獲了學(xué)生的情誼。
再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的,于是我有意識(shí)地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們,如果他們再犯,我就堅(jiān)決記下來,課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí),我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時(shí)候,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的興趣,他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因?yàn)槲也挥弥v那么多了,也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因?yàn)樗麄冇性捳f,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動(dòng)!
所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進(jìn)生活,這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學(xué)生不夠信任。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛苦。仔細(xì)想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如,班級(jí)的勞動(dòng)基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。
小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告
第二篇 小學(xué)教育語文觀察報(bào)告2050字
2024年小學(xué)教育語文觀察報(bào)告
這次見習(xí)在朝陽小學(xué),10月22號(hào)早上我們早早的來到了朝陽小學(xué)的門口,等著帶隊(duì)老師把我們帶進(jìn)學(xué)校。在我們等老師的時(shí)候我們看到了許許多多穿著校服的學(xué)生背著大大的書包,手提一個(gè)小袋子進(jìn)入學(xué)校。讓我特別感動(dòng)的時(shí)候就是我看到大多數(shù)的學(xué)生在進(jìn)入校門的時(shí)候都會(huì)深深像守門的叔叔阿姨鞠一躬,然后說“叔叔阿姨早上好!”真的讓我很詫異,我見過向老師問好的學(xué)生,但是從來沒有見到如此真誠的向叔叔阿姨問好的。讓我不得不想到這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的素質(zhì)是多么的高。
到學(xué)校后經(jīng)學(xué)校的安排我們被各自的指導(dǎo)老師領(lǐng)導(dǎo)的所在的班級(jí),這次我所在的班級(jí)是五年級(jí)二班,這個(gè)班一共有46名學(xué)生,但是由于一個(gè)孩子生病了,我在的這幾天都只有45個(gè)孩子。這些孩子都十分的活潑可愛,上課的時(shí)候時(shí)候積極的舉手回答問題,思維也非常的活躍,課堂上大膽的提出自己的見解。在上公開課的時(shí)候教室里面坐滿了老師,他們也絲毫沒有表現(xiàn)出緊張的氣氛。他們不管在什么時(shí)候都顯得很有紀(jì)律性,只要是不在自己教室上的課,他們都會(huì)排著隊(duì)去其它的教室,中午睡午覺的時(shí)候也是一樣。在課間操的時(shí)候他們排著隊(duì)到操場,先到操場的同學(xué)都給自覺的跟著音樂做舒緩操,一切都非常的井然有序。放學(xué)后他們也會(huì)排著隊(duì)到校門口跟老師和叔叔阿姨說完再見才會(huì)各自回家。
第二天早上他們的升旗儀式,我更是看到了他們小主人的一面,升旗儀式的主持人是學(xué)生,還會(huì)頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌,當(dāng)小主持人到的班級(jí)他們都會(huì)為自己加油鼓掌。出旗唱校歌指揮打拍子都是學(xué)生自己完成,那時(shí)候你就會(huì)覺得他們才是朝陽小學(xué)的主人,而老師甚至是校長都只是履行監(jiān)督的責(zé)任而已,畢竟他們都還是小孩子。
在我們班,語文劉老師是班主任,所以幾乎每一堂語文課之前老師都會(huì)在課前強(qiáng)調(diào)班級(jí)的紀(jì)律,并不是他們表現(xiàn)不夠好,只是對表現(xiàn)好的學(xué)生予以表揚(yáng),表現(xiàn)不好的學(xué)生給予提醒或批評(píng)。老師的課堂也是很講究方法的,孩子們的思維很活躍,跟著老師的思路走,但是又有充分發(fā)揮自己對每一個(gè)問題的見解。他們總是會(huì)積極的舉手回答問題,他們的那種氛圍我覺得甚至?xí)?dòng)老師。所以我在想其實(shí)課堂上老師和學(xué)生的情緒都是相互影響的。一個(gè)好的課堂不僅僅決定于老師講課,也在于學(xué)生的反應(yīng)。有幸的是我覺得我看到了一堂精彩的課堂。
對于指導(dǎo)老師劉老師也給我留下了深刻的印象,她是一個(gè)很和藹可親的人,四十多歲,經(jīng)常都會(huì)面對著慈祥的微笑。她的'班級(jí)管理很有辦法。她采用了朝陽小學(xué)大多數(shù)都采用的管理方法:加分制。對于這個(gè)加分制當(dāng)然有很重要的影響,可以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)劉老師有采用了小組加分的辦法來增強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)能力,對于班級(jí)對于小組都有主人翁的精神,有責(zé)任心責(zé)任感。在每周的星期二劉老師都會(huì)叫學(xué)生帶清潔工具來,星期三下午會(huì)利用放學(xué)前的一節(jié)課給教師做一個(gè)大掃除。我知道劉老師這樣做的目的不僅僅是為了給學(xué)生營造一個(gè)干凈健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,更是為了培養(yǎng)孩子動(dòng)手愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。對于犯錯(cuò)的學(xué)生如果不是老師親眼看見的話,就會(huì)采用民主投票的方式做決定,如果全班同學(xué)有大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這個(gè)同學(xué)有錯(cuò)的話,那么就給與懲罰。在每周星期五放學(xué)之前,劉老師必須做的一件事就是:班級(jí)反思。班級(jí)反思就是讓孩子們對自己這一周的表現(xiàn)進(jìn)行反思,互相檢舉揭發(fā)以及表揚(yáng)。我有問過老師這么做的原因,她說是為了更加了解學(xué)生一周的情況,有利于反饋更真實(shí)有利的消息給家長,也有利于孩子的對錯(cuò)誤能夠有正確的認(rèn)識(shí)。
見習(xí)的最后一天是朝陽小學(xué)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),我是第一次看這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì),不是展現(xiàn)速度的競爭而是團(tuán)隊(duì)的合作能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)這天和升旗儀式的時(shí)候一樣每個(gè)學(xué)生都必須穿校服,開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候同學(xué)們都很有秩序和紀(jì)律,當(dāng)自己班沒有項(xiàng)目的時(shí)候,他們都會(huì)坐在自己的位置上看書,寫宣傳稿。只要離開都會(huì)給老師和班主任請假。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我可以深刻的感覺到他們那可為了榮譽(yù)而戰(zhàn)的心情,但是既然是比賽就會(huì)有輸贏,他們會(huì)責(zé)怪失誤的人。一開始我會(huì)試圖去阻止這樣的情況發(fā)生,但是老師告訴我說,只有這樣才說明他們長大了,才會(huì)讓他們不斷的進(jìn)步。中午和下午運(yùn)動(dòng)會(huì)完了以后我可在他們班所在的地方看不到一點(diǎn)垃圾,即使是一點(diǎn)點(diǎn)小小的紙屑,孩子們也會(huì)很主動(dòng)的把他撿起來。這個(gè)場面我真的有點(diǎn)很感動(dòng)。大城市的孩子都市家長們心中的寶貝,很多都會(huì)養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣,但是看到他們這樣我真的很詫異,就如同他們每周坐大掃除一樣,孩子們趴在地上小手拿著刷子認(rèn)真仔細(xì)的刷地一樣,這是都是我很詫異的事情。他們的行為證明了他們是生長在陽光下的花朵,而不是在溫室里。
這次見習(xí)觀察到的朝陽小學(xué)和我心中的原本以為的有不同,也有相同之處。相同點(diǎn)是:它確實(shí)是一所名校,不管是學(xué)校的布置設(shè)施,老師學(xué)生的素質(zhì)都可以充分體現(xiàn)。不同點(diǎn)就是:我一直以為這樣的學(xué)校孩子應(yīng)該有點(diǎn)調(diào)皮的,但是他們真的很乖,讓我很詫異??偟膩頃r(shí)說,這幾天的見習(xí)生活讓我受益匪淺,讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我喜歡那種和孩子們呆在一起的感覺,看著他們臉上那種單純的笑臉,我也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興。這些都是我所觀察和感受到的。
第三篇 小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾精簡版200字
短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的`,教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。
第四篇 小學(xué)義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自查報(bào)告2800字
小西莊小學(xué)屬于河底聯(lián)校轄區(qū)內(nèi)一所較小規(guī)模的完全小學(xué),現(xiàn)有在校生41名,專任教師5名,村派代課教師4名。附設(shè)幼兒園混合班一個(gè),幼兒教師1名,在園幼兒16名。學(xué)校始建于1979年,至今已有30年的歷史,在長期的發(fā)展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來,上級(jí)主管部門、村政府、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育的奠基工程來抓。通過努力,目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育的要求,現(xiàn)將我校義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)情況報(bào)告如下:
我們學(xué)校按照一年一個(gè)樣,三年大變樣辦學(xué)規(guī)劃,辦學(xué)條件得到逐年改善。2024年8月粉刷校園,整理洞頂、操場,豎起旗桿、籃球架等;2024年修建乒乓球臺(tái),清理垃圾;2024年重新粉刷校園,噴繪影壁,書寫標(biāo)語,裝備遠(yuǎn)程教育工程;2024年村投資6萬余元,整改了南面教室,新建圍墻20多平方米。2024年9月,整改加固?hào)|教室,消除了安全隱患。學(xué)校校園建設(shè)布局更加合理,有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等,周邊環(huán)境良好。校園文化建設(shè)方面,充分利用墻壁標(biāo)語和學(xué)生日常行為規(guī)范的量化考核的值周監(jiān)督崗、流動(dòng)紅旗、文明禮儀宣傳版面等輿論工具,強(qiáng)勢宣傳,進(jìn)行監(jiān)督,堅(jiān)持日檢查,周匯總,月初評(píng),期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,從點(diǎn)滴做起,徹底實(shí)現(xiàn)視線內(nèi)無臟、亂、差,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范,語言文明,教師敬業(yè)愛生,使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯,社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。
一、基本情況
1、校園、校舍基本情況
2、教育技術(shù)裝備情況
3、教師隊(duì)伍情況
(1)校長
校長李潤青,現(xiàn)年38歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,任教20年,2024年7月經(jīng)過校長崗位培訓(xùn),并領(lǐng)取校長培訓(xùn)合格證。校長有較高道德修養(yǎng),為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),有實(shí)事求是的思想作風(fēng),有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平。
(2)教職工
學(xué)?,F(xiàn)有專任教師5名(包括校長),大學(xué)本科學(xué)歷1名,??茖W(xué)歷1名,中師3名,中級(jí)職稱1名,全體教師具備相應(yīng)的小學(xué)教師資格,全體教職工都在教學(xué)第一線,繼續(xù)教育參與率100%,效果良好。
學(xué)?,F(xiàn)有代課教師4名,(我校代教現(xiàn)象的存在是根據(jù)學(xué)校、村實(shí)際,應(yīng)村委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的迫切要求而存在,學(xué)校代教人員是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),甘心教育,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,一直保持著良好工作作風(fēng),且工作成效顯著,深受家長贊譽(yù)。代教人員都在積極努力的進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得了大專學(xué)歷,普通話水平測試合格證,甚至繼續(xù)參加本科學(xué)歷的深造。)堅(jiān)決杜絕教師自雇代教。
學(xué)校有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況,每個(gè)教師制訂教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為,落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃,建立健全了校本教研制度,堅(jiān)持每學(xué)期至少四次的全校性的專題性的校本培訓(xùn)和教研組不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn),效果明顯。
4、教育經(jīng)費(fèi)情況
學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行聯(lián)校統(tǒng)一核算制度,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和經(jīng)費(fèi)的收支審批制度,做到了預(yù)算科學(xué),收支合理,帳物清楚。三免一補(bǔ)操作規(guī)范,無亂收費(fèi)現(xiàn)象,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。
5、教育管理情況
學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法,全校師生知法、懂法、守法。并于2024年經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)認(rèn)真修訂并審議通過了《學(xué)校章程》,嚴(yán)格按章程進(jìn)行管理。
學(xué)校按照國家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校取消留級(jí)制度,嚴(yán)禁開除學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)籍管理,轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué),復(fù)學(xué)制度健全,手續(xù)齊備,檔案完全。學(xué)校不按學(xué)生成績排座位,節(jié)假日不補(bǔ)課。制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表,課外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)(課間操和下午課外活動(dòng)),積極開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)。
學(xué)校始終把德育工作放在首位,建立德育管理機(jī)構(gòu),由德育處具體抓,各處組圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開展工作,寓德育于教育教學(xué)之中。德育系列活動(dòng)禮儀教育、讀書活動(dòng)、生旗活動(dòng)、四好活動(dòng)、人生夢想設(shè)計(jì)、十星級(jí)少年文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等針對性實(shí)效性明顯,師生滿意率高。多年來,學(xué)校教職工和學(xué)生無嚴(yán)重違法,違紀(jì)現(xiàn)象,從未出現(xiàn)重大惡性事故。
學(xué)校實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一的教職工聘任制,建立了學(xué)校教師崗位責(zé)任制,有比較科學(xué)的中心校教師考核制度,做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合,建立了以教師自評(píng)為主的校長、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度三評(píng)一量化獎(jiǎng)懲制度,考核比較科學(xué)規(guī)范,公平合理,建立了教師業(yè)務(wù)檔案,詳實(shí)記錄教師成長發(fā)展的全過程。(中心校保存相關(guān)資料)
學(xué)校建立健全了校本教研制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教學(xué)常規(guī)做到六認(rèn)真,課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)聯(lián)校標(biāo)學(xué)講練測環(huán)節(jié)要求,做到隨堂測試堂堂清、課后輔導(dǎo)日日清、家庭輔導(dǎo)周周清,寓教學(xué)監(jiān)控于日常的教學(xué)管理活動(dòng)之中,及時(shí)把握指導(dǎo),及時(shí)反思整改,教學(xué)效率明顯提高,結(jié)合導(dǎo)師承包制,真正落實(shí)了學(xué)校沒有差生的辦學(xué)理念。
學(xué)校按照上級(jí)統(tǒng)一部署,每學(xué)期實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),建立了學(xué)生成長檔案,記錄了學(xué)生的成長歷程。
學(xué)校建立健全了學(xué)生健康檔案,定期組織學(xué)生健康體檢。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度,無亂收費(fèi)現(xiàn)象,做到收支合理;建立健全了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理使用制度,提高了學(xué)校財(cái)產(chǎn)使用率。
學(xué)校安全工作制度、組織健全,責(zé)任到人。學(xué)校有值日教師和村派值班人員,24小時(shí)不離人,節(jié)假日雙班雙崗,并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全日志記載具體,真實(shí),有責(zé)任人簽字,有整改情況記錄,確保了學(xué)校無安全隱患,無重大事故發(fā)生。
二、存在的問題
1、學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理,但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(nèi)(室內(nèi)破損嚴(yán)重)美化等方面仍存在較大差距,屬于基礎(chǔ)建設(shè)問題亟待解決。
2、師資短缺和年齡老化問題相當(dāng)嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)校好多工作無法正常開展,甚至嚴(yán)重阻礙正常的教育教學(xué)。
3、學(xué)校沒有一位音體美或者英語專職教師,研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐缺乏專業(yè)的指導(dǎo),導(dǎo)致課程開齊開全了,但不能正常教學(xué),出現(xiàn)不上或擠占現(xiàn)象。
4、學(xué)校專任教師5人,除校長39歲以外,3人55歲以上,1人43歲,年齡結(jié)構(gòu)極不均衡,老年教師大多體弱多病,教學(xué)思想老化,方法陳舊,知識(shí)能力勝任不了甚至承擔(dān)不了現(xiàn)在的工作,更何況擔(dān)當(dāng)課程改革之重任。
5、教育技術(shù)裝備需進(jìn)一步加強(qiáng),原有的教學(xué)儀器、器材老化,適應(yīng)不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。儀器室面積狹小,部分實(shí)驗(yàn)器材沒有地方擺放。學(xué)校至今沒有配備實(shí)驗(yàn)室,大部分實(shí)驗(yàn)無法正常開展。
6、體育用地嚴(yán)重短缺,操場達(dá)不到規(guī)定要求,體育器材配備嚴(yán)重不足,學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。
7、圖書資料也是我校的重點(diǎn)問題,我校圖書室自雙基驗(yàn)收建立以來,再?zèng)]有大批量添置,圖書資料比較陳舊,分類比例不合理,與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。
8、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,學(xué)校至今沒有多媒體電教設(shè)備,計(jì)算機(jī)等設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足。
三、今后的工作思路或改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步多方籌措資金,改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)效益。
2、積極爭取上級(jí)支持,優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置,提高教育教學(xué)水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園,使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效的教育,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五篇 小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告1950字
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,教師21人,從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化,從小學(xué)3年級(jí)開始對學(xué)生開展外語教育,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造,提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平,從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平,使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針,多數(shù)實(shí)行教師聘任制,分為公辦教師和代課教師,把工作成績與實(shí)際相結(jié)合,大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔5慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量,該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中,為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大,辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資,無固定校舍,無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下,學(xué)校在基本完成原始積累之后,開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備,美化校園環(huán)境。
從以上情況看來,該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì),該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,主要是:
1、采取堅(jiān)決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限,并建立小學(xué)的評(píng)估制度和評(píng)價(jià)原則。在全校公布評(píng)價(jià)結(jié)果,還鼓勵(lì)教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì),而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,保證自己的職稱評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,使學(xué)校盡快完成體制改革,明晰產(chǎn)權(quán),并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度,特別是建立了健全教育評(píng)估制度,通過檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化,法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育,辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題,主要存在以下幾點(diǎn):
(一)教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有緊迫感,缺乏競爭意識(shí),這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大,導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力,對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性,特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。
(三)教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一,課堂氣氛不夠活躍,導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中,不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開展得不夠多,未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,沒有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作,是全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,為了提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì),根據(jù)市提出的:“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)素質(zhì),建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題,結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神,認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):
(一)提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高,一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級(jí),浪費(fèi)義務(wù)資源,妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué),影響初中的教學(xué)質(zhì)量,普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
(二)多種形式并舉,提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍,積極探索和建立新形勢下的激勵(lì)機(jī)制,健全和完善考核制度,堅(jiān)持“能者上,庸者下”的原則,依法辭退教學(xué)水平低,不能履行職責(zé)的教師。
(三)注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),條件為依據(jù),按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行,當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè):1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報(bào)告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評(píng)比、交流制度。
(四)綜合評(píng)價(jià)、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué),內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的,教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率,一律采用等級(jí)制度評(píng)分方法,取消百分制結(jié)果報(bào)縣級(jí)教育主管部門。
(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
第六篇 小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告3400字
堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置,這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問題,就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),大力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)。卓尼縣木耳鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行農(nóng)村集中辦學(xué)、建立和完善中小學(xué)生寄宿制度,走出了新路子。本人就該在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行調(diào)查,采寫了這篇調(diào)查報(bào)告。
木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部,全鎮(zhèn)轄11個(gè)行政村,總?cè)丝?941人,其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上。目前,全鎮(zhèn)有中心小學(xué)1所,六年制完全小學(xué)3所,村級(jí)教學(xué)點(diǎn)2所,中心小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生586人。
一、發(fā)揮師資作用,走集中辦學(xué)之路
在上世紀(jì)80年代普及初等教育時(shí)期,我縣按照分級(jí)辦學(xué)原則,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學(xué)校以及教學(xué)點(diǎn),形成了村村辦學(xué)的格局。進(jìn)入90年代后人口出生率大幅度下降,小學(xué)在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減,一些學(xué)校不得不實(shí)行隔年招生。加上居住分散,有的學(xué)生需走十幾里山路,致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學(xué)。這也造成一些學(xué)生到初中階段就因年齡偏大而輟學(xué),前些年該鎮(zhèn)初中輟學(xué)率高達(dá)14%,小學(xué)也達(dá)到8%以上,“普九”目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。 由于生源減少,有些教師不安于在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué),積極性難以發(fā)揮,辦學(xué)效益低下,如該鎮(zhèn)寺古多村1998年村級(jí)小學(xué)共有學(xué)生28人,配有教師4名,師生比為1:7,大大高于1:23的國家標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),由于有的村還存在一校一師,一師多用現(xiàn)象,教師既要負(fù)責(zé)各年級(jí)各科目的教學(xué),還要管理行政、財(cái)務(wù)等全部事務(wù),難以集中精力教學(xué),師資資源浪費(fèi),難以正常發(fā)揮作用。學(xué)校無法按課程計(jì)劃開課,教學(xué)質(zhì)量難以保證,當(dāng)?shù)厝罕姺错懯謴?qiáng)烈。
為改變不利局面,木耳鎮(zhèn)經(jīng)過廣泛征求群眾意見,嚴(yán)密論證和精心準(zhǔn)備,于2024年下學(xué)期施行了集中辦學(xué),將部分村級(jí)小學(xué)撤并,全鄉(xiāng)只辦一所六年制中心小學(xué),在校生達(dá)389人,服務(wù)半徑20公里。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的集中辦學(xué)路子。
二、加大資金投入,實(shí)行農(nóng)村學(xué)童寄宿制
農(nóng)村尤其是小學(xué)年級(jí)集中辦學(xué),面臨著學(xué)生居住地與學(xué)校距離過遠(yuǎn)的難題,家長和校方均為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方便及人身安全問題存在較大顧慮。如離中心校較近的拉路村學(xué)生上學(xué)需走6華里村道。最遠(yuǎn)的冰古村則為20公里,創(chuàng)辦中小學(xué)生寄宿,學(xué)校,家長、學(xué)生和老師都認(rèn)為是較好的辦法。為此,中心校在當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府和上級(jí)主管部門的大力支持下,于集中辦學(xué)的當(dāng)年即開始籌辦并實(shí)施了農(nóng)村學(xué)生寄宿制度。積極爭取到農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助,鄉(xiāng)政府出資2萬元,縣教育局出資3萬無,學(xué)校自籌2.5萬元突擊整修和改建了學(xué)生住宿房20間,面積1260平方米,訂制上下學(xué)生床鋪320位,可收住學(xué)生320人,當(dāng)時(shí)入住學(xué)生184人。設(shè)學(xué)生和教工食堂一處,面積250平方米。購置了彩電、vcd和適合兒童觀看的碟片,添置了洗衣機(jī)、蒸汽柜、微型鍋爐、餐桌等等。新建了學(xué)生食堂、餐廳,配備了衛(wèi)生、健康、負(fù)責(zé)的炊事員,學(xué)生每月伙食費(fèi)大概只有50—70元。因此,實(shí)施寄宿制后,全校師生的學(xué)習(xí)和生活即走上正常軌道,得到廣大師生和家長的認(rèn)同。從當(dāng)年在全鄉(xiāng)進(jìn)行民意調(diào)查中,召開2次座談會(huì),發(fā)出征求意見表300份,對集中辦學(xué),學(xué)生寄宿制的實(shí)施效果感到滿意的達(dá)262人。
三、健全制度,加強(qiáng)完善規(guī)范化管理。
近年來,木耳鎮(zhèn)中心學(xué)校的集中辦學(xué)和實(shí)施學(xué)生寄宿制走過的是不斷探索和完善的路子。在集中財(cái)力解決好基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)制度的建立和完善,努力使全新的辦學(xué)方式和物質(zhì)資源收到的成效和發(fā)揮的作用。通過幾年來的探索和實(shí)踐,他們的辦學(xué)和學(xué)生寄宿管理模式漸漸走向成熟和完善。
1、以管理約束人,建立完善制度。
寄宿制學(xué)校師生幾百人在一起學(xué)習(xí)生活,猶如一個(gè)小社區(qū)。學(xué)校及時(shí)擬訂并實(shí)施了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評(píng)比制度》等,使學(xué)生個(gè)人、班級(jí)集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進(jìn)學(xué)生生活秩序的正?;?。一是加強(qiáng)宣講教育。利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地,結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開剖析,使學(xué)生明辨是非,從而樹立正確的觀念;二是建立校監(jiān)督崗和班級(jí)監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗,負(fù)責(zé)全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對住校生早、中、晚三餐就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。通過記錄和文明班級(jí)評(píng)比掛鉤,督促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成;三是大力開展文明寢室,文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。放手讓學(xué)生自由地去美化自己的寢室、教室。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。通過活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生熱愛集體的觀念,感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。
2、配齊配全生活指導(dǎo)老師,充分發(fā)揮班主任作用。
一是配齊了生活指導(dǎo)老師。特別是對低年級(jí)寄宿生,學(xué)生年齡相對較小。因此,生活指導(dǎo)老師注重加強(qiáng)了對學(xué)生夜間就寢的管理。如在晚上,每隔兩個(gè)小時(shí)生活指導(dǎo)老師起床一次,給學(xué)生蓋被,叫學(xué)生上廁所,監(jiān)督寢室紀(jì)律等。每周二、四開設(shè)勞動(dòng)興趣課,由生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)幫助寄宿生學(xué)會(huì)洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風(fēng)的防治等日常生活的自理能力和自我保護(hù)的能力;二是充分發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織和管理者,這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時(shí)間長,班主任更成了聯(lián)系學(xué)校工作與學(xué)生的橋梁與紐帶。班主任每學(xué)期都制定出學(xué)生生活能力培養(yǎng)計(jì)劃,并付諸實(shí)施。如定期開展生活能力實(shí)踐活動(dòng),舉行生活能力分項(xiàng)、綜合競賽等。
3、寓教于樂,開展豐富多采學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
抓好學(xué)科滲透。《生活與勞動(dòng)》課的老師將每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都落到實(shí)處。在生活與勞動(dòng)課堂上,教師還結(jié)合本校實(shí)際,教給學(xué)生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財(cái)務(wù)、與人交往等一些常識(shí)。同時(shí)對學(xué)生行為習(xí)慣可以提出一定的要求,采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述,使他們有感性的認(rèn)識(shí)。如有的學(xué)生身上的零用錢較多,不知道如何正確使用這些錢,教師就適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有的同學(xué)花錢大手大腳,每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢,并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習(xí)用品。通過認(rèn)知、對比,學(xué)生漸漸主動(dòng)地能節(jié)約用錢,多買書,多看書,形成了良好的習(xí)慣。
4、家校配合,建立與學(xué)生家長溝通聯(lián)系。
學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要,該校充分利用開辦家長學(xué)校這種有效形式,加強(qiáng)了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學(xué)校每學(xué)期至少兩次定期開辦家長學(xué)校。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,既使家長能放心孩子的學(xué)生和生活,又更加密切了學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。同時(shí)抓好定時(shí)家訪,填寫家訪聯(lián)系單,記錄每個(gè)學(xué)生的家庭檔案。做到學(xué)校尤其是班主任對每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學(xué)校教育與家庭教育的一致性,收到對孩子的教育效果。
四、存在的問題和對策
木耳鎮(zhèn)中心小學(xué)在辦學(xué)管理模式改革取得較大成效的同時(shí),不可避免還存在一些問題,值得引起重視。如:一些學(xué)生很少做過打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情,存在著生活能力過低現(xiàn)象;一些學(xué)生自制力較差,常常將家中帶來的錢用于吃零食上,直接影響到學(xué)習(xí)和生活的正常維持;不合格的小食品既無營養(yǎng),也不衛(wèi)生,直接影響到學(xué)生身心的健康成長等等。
本人認(rèn)為,針對一些學(xué)生生活能力過低的現(xiàn)象,學(xué)校和家長要認(rèn)真挖掘成因,積極采取策略,要將培養(yǎng)寄宿生的基本生活能力作為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí),通過和課堂教育相結(jié)合,尋求相應(yīng)的教育對策及其途徑,使寄宿生能在生活中獲取豐富的、有益的營養(yǎng),為以后的生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ);針對有些學(xué)生自制力差等問題,教師與家長更應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系,共同對學(xué)生進(jìn)行樹立積極健康人生觀、生活觀教育,促使他們從小養(yǎng)成健康樸素的良好的生活習(xí)慣。有關(guān)部門要加大對文化娛樂市場的整治力度,堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入“三廳兩室”,給中小學(xué)生營造一個(gè)清新、健康成長環(huán)境;針對貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,各級(jí)政府、有關(guān)部門以及學(xué)校都要對他們予以關(guān)注和扶持。目前,在大學(xué)階段已有了相對完善的貧困學(xué)生扶持救濟(jì)機(jī)制。尤其在對待中小學(xué)生生活上存在困難方面,社會(huì)普遍存在較為漠視的現(xiàn)象。家庭貧困不是孩子的過錯(cuò),他們同樣需要關(guān)愛、歡樂和營養(yǎng)。我認(rèn)為,在中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)普遍緊張的情況下,一級(jí)政府要承當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。
總之,辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐,也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合。木耳鎮(zhèn)中心小學(xué)的集中辦學(xué),實(shí)施學(xué)生寄宿制的做法為我們提供了有利的借鑒。
第七篇 中國中小學(xué)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1600字
中小學(xué)教育面臨的主要困惑是什么?家長偏向的教育方式有哪些?當(dāng)下中小學(xué)生都愛選擇哪些學(xué)習(xí)方式8月26日,由__教育研究院委托艾瑞咨詢集團(tuán)協(xié)助開展,廣大家長與學(xué)生共同參與調(diào)研的國內(nèi)中小學(xué)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告正式對外公布。調(diào)查顯示,在新一代學(xué)生與家長心中,成績不再是唯一考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),而是更注重能力素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日趨低齡化,在線教育的普及將為學(xué)生個(gè)性化教育提供更多可能。
近半學(xué)生嘗試在線教育
對教育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變影響著家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的選擇。家長們開始將更多的關(guān)注點(diǎn)投向個(gè)性化教育和游戲娛樂方式學(xué)習(xí),不再局限在傳統(tǒng)的側(cè)重傳統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)課程。
而學(xué)生運(yùn)用pc端進(jìn)行在線學(xué)習(xí)仍是主流,學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)的原因主要有:學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)更為自由,可選內(nèi)容更多,可根據(jù)自身需求選擇自己喜歡的老師,安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,相對于線下面授形式,費(fèi)用較低。
三大教育痛點(diǎn)待破題
調(diào)查中表明,個(gè)性化的學(xué)習(xí)效果不佳、優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均、既有的知識(shí)傳授方法未能滿足現(xiàn)實(shí)需求等,已成為當(dāng)下教育亟待解決的三大痛點(diǎn)。無論是家長還是學(xué)生都迫切渴望改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式,借助先進(jìn)的科技,進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和效果。在學(xué)習(xí)模式中,超過7成的學(xué)生希望將科技互聯(lián)網(wǎng)與線下面試有機(jī)結(jié)合,形成基于傳統(tǒng)面授,配合使用科技產(chǎn)品服務(wù)的學(xué)習(xí)方式。
而這一選擇恰好與好未來的教育定位不謀而合。一年前,好未來由學(xué)而思(微博)更名之時(shí),確立了用科技與互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育進(jìn)步 的定位,在更名后一年間,旗下七個(gè)子品牌共同發(fā)力,力求通過科技普及與人文行動(dòng)改變學(xué)習(xí)之痛,改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,由此彰顯了其行業(yè)領(lǐng)軍者的形象,也因此獲得效果與口碑的雙豐收。
一直以來,好未來以讓學(xué)習(xí)更有效為企業(yè)使命,讓孩子們真正成為課堂的主人。由此,打造了一系列改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)的互動(dòng)教育產(chǎn)品,以激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在專為學(xué)前兒童打造的摩比思維館的課堂上,游戲化的作業(yè)、視頻等功能實(shí)現(xiàn)了既學(xué)又玩的效果。在網(wǎng)校,教師通過提升教學(xué)中的趣味性和互動(dòng)性,最大化發(fā)揮教學(xué)魅力。在學(xué)而思培優(yōu)、智康1對1的課堂中,多項(xiàng)虛擬課件的采用,讓教學(xué)擺脫了黑板+粉筆+課本的傳統(tǒng)教學(xué)手段,學(xué)生在課堂上能聽、能看,能參與各類實(shí)驗(yàn),滿足并優(yōu)化了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外,為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),好未來依托自身在教學(xué)行業(yè)的資深教師團(tuán)隊(duì)的教研積累、近百萬學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐、專項(xiàng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)分析等優(yōu)勢,為每個(gè)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)軌跡,建立數(shù)字化檔案,并以此產(chǎn)出個(gè)性化的教學(xué)方案。旗下學(xué)而思培優(yōu)的ics3.0、智康1對1i教學(xué)系統(tǒng)中均引入了相應(yīng)系統(tǒng),逐步完善學(xué)習(xí)的個(gè)性化、智慧化、智能化效果。
讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)
教育信息化浪潮滾滾而來,作為一家有著濃重互聯(lián)網(wǎng)基因的教育企業(yè),好未來一直勇立潮頭,用不斷創(chuàng)新、突破來改變著傳統(tǒng)教育。更名一年來,好未來加速了向教育科技企業(yè)的轉(zhuǎn)型,敞開懷抱吸納不同領(lǐng)域的精英加盟,在好未來各事業(yè)部中,既有來自教學(xué)、教研團(tuán)隊(duì)的傳統(tǒng)教育者,也有來自互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的技術(shù)專家,他們合作互通,重塑自己的知識(shí)和能力體系,擁抱先進(jìn)的技術(shù)和理念。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),好未來除了收購考研(微博)網(wǎng)、入股育兒網(wǎng)站社區(qū)寶寶樹外,還投資了視頻公開課網(wǎng)站多貝網(wǎng)等。同時(shí),好未來有意去扶持定位于科技與互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)為主的教育培訓(xùn)領(lǐng)域新興成長型公司,甚至為此設(shè)立了專項(xiàng)教育戰(zhàn)略投資基金。近期,被譽(yù)為在線教育創(chuàng)業(yè)大本營的好未來未來之星在線教育創(chuàng)業(yè)營也在烽火如荼的開展。
如果將傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑觀念視為教育的第一階段,那么以用戶為中心的發(fā)展是第二階段,個(gè)性化體驗(yàn)引導(dǎo)則是第三階段也是所有教育從業(yè)者最終期望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。
讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)是好未來創(chuàng)始人張邦鑫堅(jiān)持教育的初心。11年前他曾堅(jiān)定預(yù)言互聯(lián)網(wǎng)會(huì)改變教育,現(xiàn)如今,好未來將繼續(xù)通過豐富的一線教學(xué),更直接、更豐富地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困境和需求,再利用科技手段,改變學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,讓學(xué)習(xí)在體驗(yàn)中不斷被升華,實(shí)現(xiàn)著科技預(yù)見學(xué)習(xí)的愿景。
第八篇 中小學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)班寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2600字
文學(xué)院 漢語言文學(xué)二班
信陽市位于河南省南部,東與安徽為鄰,南同湖北接壤,介于鄂豫皖三省的結(jié)合部,處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里,南北寬約142公里,總面積1.8萬多平方公里,總?cè)丝?80萬,轄8縣2區(qū)。 其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬。而至XX年起,信陽市教育局明令禁止中小學(xué)校假期補(bǔ)課,可以嚴(yán)峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長的注意力轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件。由于培訓(xùn)班剛剛進(jìn)入信陽市場,處于萌芽時(shí)期,相對同行壓力較少,這為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢,例如能夠集中市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀老師,上課時(shí)間靈活多變,能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生,使學(xué)生真正受到良好的培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到很大提高,成績也自然水漲船高,得到較為滿意的結(jié)果。
鑒于以上情況,寒假期間,我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,并成為其中的一份子,盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn),使學(xué)校得到發(fā)展。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于資金短缺問題,加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱耍刮矣袡C(jī)會(huì)能夠加入其中,成為其中的一員,有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比,寬闊的教學(xué)地點(diǎn),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,完備的教學(xué)設(shè)施,更為重要的是:在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,有3位國家級(jí)重點(diǎn)教師,6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,三位碩士生,一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢,是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人,由于創(chuàng)辦時(shí)間短,前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,社會(huì)人脈狹隘,教學(xué)地點(diǎn)相對偏僻,各種規(guī)章制度不夠完善,對任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短,過年走親訪友占用時(shí)間,加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季,新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,前期宣傳力度不夠,若在寒假歇班,則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后,各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,新紐約又會(huì)面臨湮沒于宣傳熱潮,不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金,加大宣傳力度,針對寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班,開展補(bǔ)三送一活動(dòng),即若在語數(shù)外,物理,作文六個(gè)班里任選三個(gè),即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,盡力爭取新生源,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
在制作學(xué)校的宣傳頁上,我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),提出了自己的建議,并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福字。因?yàn)榇汗?jié)即將到來,家家戶戶均要買福字貼于門上,以得福氣和喜意。針對此情況,我們設(shè)計(jì)出紅底黃字的福字,兩個(gè)角上寫上''初中小學(xué)生全面發(fā)展,新紐約素質(zhì)教育學(xué)校'',福字下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話??偣灿∷⒘巳Х?,均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象,我選擇了市一中,市五中,市六高初中部,以及一小和二小,世紀(jì)廣場,百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學(xué)生通知書的時(shí)間,然后在校門口蹲點(diǎn)守候,將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉,使部分傳單能夠以超市傳單的方式,使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生,除了在校門口守候之外,還通過人際關(guān)系,使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí),有時(shí)間和精力去讀傳單,使宣傳達(dá)到最大效果。
這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度,以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,三人行必有我?guī)煟朴趯W(xué)習(xí)別人的長處,找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中,身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。
二是要有樂觀精神,勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,他只把想出對策,解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠的笑容,心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來寒冬過后生機(jī)盎然的春天。
三是要放低自己,每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,在當(dāng)今社會(huì),你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,而不是憑借夸夸而談,自以為是的背景和沒有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大,狂放而不狂妄,不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色:掃地的,擦桌子的,買外賣的,發(fā)傳單的,策劃的,設(shè)計(jì)的,賬目明細(xì)的,等等等等。大丈夫能屈能伸,要讓別人相信80后的孩子,并非他們所想像的那么自不量力,自驕自大!
四是要敢于放棄,抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫,看中了一件事情,決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后,剩下的就是要力排眾議勇敢去做,成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng)。
以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。 實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
第九篇 小學(xué)基礎(chǔ)教育的調(diào)查報(bào)告1000字
關(guān)于小學(xué)基礎(chǔ)教育的調(diào)查報(bào)告
為使本次教育實(shí)習(xí)能順利進(jìn)行,下面提出混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)的試行計(jì)劃,供各混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)隊(duì)靈活掌握使用,并歡迎各方人士提出寶貴意見。
一、教育實(shí)習(xí)意義和目的
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的:
1.使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。
2.使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3.通過實(shí)習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以促進(jìn)我校的.教育、教學(xué)工作。
4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系,共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用,推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、 教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求
教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。
1、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要要求是:
①要充分鍛煉提高自已,根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況,以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo),獨(dú)立寫出教案上課)。提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨校上課,
②每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要力求弄懂弄通。
③深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組實(shí)習(xí)生參加聽課,并邀請?jiān)迫谓處焻⒓印nA(yù)講后由聽課師生提出意見,實(shí)習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。
④堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中,應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生,必須集體備課,必須互相聽課,互相評(píng)議,并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。實(shí)習(xí)生互相聽課和教學(xué)評(píng)議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。
第十篇 中小學(xué)英語教育調(diào)查報(bào)告3800字
從英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公共學(xué)校的對比中 看中小學(xué)英語教育
摘要:本文通過問卷調(diào)查的形式,對比分析了南京各英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公共學(xué)校 對中小學(xué)生英語教育的異同,探究了當(dāng)前公立中小學(xué)校英語教學(xué)存在的問題,并 提出相應(yīng)建議。
關(guān)鍵詞:英語 中小學(xué) 問卷調(diào)查
一、調(diào)查目標(biāo) 隨著我國改革開放的深入,英語學(xué)習(xí)越來越受到國人的重視。近年來,英語教 育的年齡不斷往前移,從以前的中學(xué)移到現(xiàn)在的小學(xué)、甚至幼兒園教育,英語教 育已經(jīng)成為整體國民教育的一部分。
而最近幾年各地英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般層出不窮,越來越多的中小學(xué)生加 入培訓(xùn)大軍。有人說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)是公共教育的失敗。到底我國中小學(xué)英語教 學(xué)中有沒有出現(xiàn)問題?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)是否有可取之處?中國中小學(xué)英語教學(xué)是 否有必要改革?為此,我們做了本次調(diào)查。
此次調(diào)查的目的在于通過對比各外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公共學(xué)校的英語教學(xué),了解當(dāng) 前中小學(xué)生接受英語教育的現(xiàn)狀,并取長補(bǔ)短,探索中國當(dāng)代中小學(xué)生英語的教 育改革之路。提高學(xué)生英語水平,為中國現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備人才。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法 2024 年8 月17 日至2024 年8 月26 日,我們進(jìn)行了“南京市中小學(xué)生英語學(xué) 習(xí)”的調(diào)查。本調(diào)查采取了問卷調(diào)查的方法,主要是包括以下三部分:基本信息、 學(xué)生對英語學(xué)科的認(rèn)識(shí)、當(dāng)代中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀(主要是盈利性外語培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)和公立學(xué)校)調(diào)查。 共發(fā)放問卷500 份,回收問卷493 份,回收率98.6%,有效問卷486 份。調(diào)查 對象是南京市小學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)階段的在校學(xué)生。我們在南京市圖書館、 各大書店、商場、地鐵站、各培訓(xùn)學(xué)校等中小學(xué)生比較集中的地方發(fā)放問卷,范 圍覆蓋了鼓樓區(qū)、白下區(qū)、棲霞區(qū)、下關(guān)區(qū)、建鄴區(qū)、江寧區(qū)等,具有廣泛的代 表性。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、對于學(xué)習(xí)英語的目的,有73.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了學(xué)業(yè)考試,有61.8% 的學(xué)生是為了為以后就業(yè)做準(zhǔn)備,31%的學(xué)生是出于對英語或英語文化感興趣而 學(xué)英語,2.3%的學(xué)生為將來出國而學(xué)英語。
2、對學(xué)習(xí)英語的重要性調(diào)查中,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語“非常重要”和“重要”的占94.2%, 認(rèn)為重要性“一般”的學(xué)生占5.8%,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不重要的占0%。
3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的成功之處是:課堂氣氛輕松,教師風(fēng)趣幽默(71.4%),教師英 語專業(yè)水平高,知識(shí)面豐富(68.4%),課堂效率高,注重學(xué)習(xí)方法的教授(61.7%), 課程設(shè)置合理(52.1%)等。
4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不足之處有:不能因材施教(89.2%),以營利為主,急于求成(82.5%) 等。
5、學(xué)校英語教學(xué)的優(yōu)勢:教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。易溝通(75.6%),教學(xué)系統(tǒng)完善,教 學(xué)設(shè)施齊全(58.7%),學(xué)費(fèi)較低(76.4%)等。
6、學(xué)校英語教學(xué)的不足之處:課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低(60.7%);應(yīng)試教育, 缺乏英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)(72.8%);教師專業(yè)水平不高(62.3%);難以因材施教 (53.4%)等。
四、問題與思考
從調(diào)查結(jié)果來看,絕大都數(shù)中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,多數(shù)學(xué)生 認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的重要目的之一是將來就業(yè)的需要,說明他們已認(rèn)識(shí)到英語在當(dāng)代 中國中扮演的重要角色。但令人驚訝的是,有 73.5%的學(xué)生是為升學(xué)考試而學(xué)習(xí) 英語,高于“為就業(yè)做準(zhǔn)備”(61.8%)的目的,而真正因?yàn)閷τ⒄Z或英語文化感 興趣的只有 31%。這說明很多學(xué)生只是順應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求,被動(dòng)的學(xué)習(xí)英語以 應(yīng)付考試。各學(xué)校對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面值得反思。興趣是的老師, 如果學(xué)生只是在學(xué)業(yè)的重壓下才學(xué)習(xí)英語,而非出于對英語的熱愛,很可能導(dǎo)致 對英語的厭惡情緒,不利于長期的英語學(xué)習(xí)。
但是相比于培訓(xùn)機(jī)構(gòu),公立學(xué)校的優(yōu)勢也不可忽視。公立學(xué)校一般有較為完 善是教學(xué)系統(tǒng),有利于學(xué)生循序漸進(jìn),穩(wěn)步提升英語水平,而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多是短 期零碎教學(xué),并且急于求成,不利于英語的長期進(jìn)步。另一方面,據(jù)學(xué)生反映, 很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師雖然課上幽默風(fēng)趣,與學(xué)生互動(dòng)良好,但一下課就立馬走人, 很少與學(xué)生交流溝通。在親切感方面,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師遠(yuǎn)不如學(xué)校老師。學(xué)校老 師出于本身是職業(yè)素養(yǎng)以及長期代班的原因,能與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流,因材 施教,有利于學(xué)生成長。
通過總結(jié)學(xué)生對公共教育中英語教學(xué)的看法與建議,與培訓(xùn)學(xué)校的成功之處 對比,并結(jié)合我國當(dāng)代的具體國情,我們得出公共學(xué)校英語教學(xué)中存在的以下問題:
1、應(yīng)試教育為主,文化意識(shí)淡薄,缺乏興趣引導(dǎo)。 中小學(xué)英語課堂教學(xué)多是以單純的詞匯習(xí)得,語法分析、句子講解為主。盡 管教師偶然涉及文化方面的內(nèi)容,也得蜻蜓點(diǎn)水,難以引起學(xué)生重視。多數(shù)學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)持有應(yīng)試性動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)的目的不是出于對英語的熱愛而掌握一種語言 本領(lǐng),而是為了應(yīng)付考試。因此教師在英語教學(xué)中一般以完成課本內(nèi)容為主,并 側(cè)重于課文知識(shí)的傳授,不重視聽、說能力的訓(xùn)練,這也是導(dǎo)致很多“聾啞英語” 主要原因所在。
2、教師業(yè)務(wù)水平不高。 很多被調(diào)查者反映學(xué)校老師的專業(yè)水平不及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸 引學(xué)員,不惜花重金聘請高級(jí)教師。這些教師無論口語還是詞匯語法都很優(yōu)秀, 而且教學(xué)方法新穎,能打造良好的課堂質(zhì)量。而很多學(xué)校的英語教師隊(duì)伍卻不盡 人意。很多優(yōu)秀的師范院校外語畢業(yè)生都選擇高級(jí)中學(xué)和大學(xué)教育,而普通中學(xué)和小學(xué)很少有非常優(yōu)秀的英語教師,導(dǎo)致此類學(xué)校英語教學(xué)師資力量薄弱。有同 學(xué)反映學(xué)校的某些英語老師竟然連音標(biāo)都讀不準(zhǔn)?;A(chǔ)英語是學(xué)生培養(yǎng)英語基本 能力的重要階段,若基礎(chǔ)階段就接受不專業(yè)的教育,試想這些孩子以后的英語學(xué) 習(xí)之路將會(huì)何等坎坷!
3、教學(xué)班級(jí)容量大。 公立學(xué)校一般采取大班教學(xué),某些中學(xué)甚至每班達(dá)五六十人。英語課堂是幫 助學(xué)生習(xí)得英語知識(shí),掌握英語實(shí)用能力的場所,也是為學(xué)生提供英語交際的場 所,大班教學(xué)使得英語教學(xué)的手段、方法及課堂組織難以實(shí)施。由于課堂學(xué)生人 數(shù)多,師生之間無法進(jìn)行有效交流,教師無法得知學(xué)生真實(shí)的信息反饋,教學(xué)效 率便無法保障。大班教學(xué)只能是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),教師在課堂上難以顧及每 一位學(xué)生。單一的教學(xué)方式使相當(dāng)一部分學(xué)生對英語失去興趣。
4、教學(xué)方法單一,課堂講解枯燥。 中小學(xué)英語課堂基本以“教師講,學(xué)生聽”為主要形式,忽視不同學(xué)生在認(rèn)知 活動(dòng)和方式中的差異。為了完成學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教師只能采取“填鴨式”教學(xué), 課堂教學(xué)多以講授語言難點(diǎn)、語法、課文結(jié)構(gòu)和筆頭練習(xí)為主,忽視學(xué)生口語、 聽力能力的訓(xùn)練。教師是課程學(xué)教學(xué)的控制者,知識(shí)的傳授者,而學(xué)生是信息的 被動(dòng)接受者,這種單一乏味的教學(xué)形式和內(nèi)容與素質(zhì)教育目的的實(shí)踐性嚴(yán)重脫離, “啞巴英語”、“聾子英語”現(xiàn)象普遍存在。
五、建議
1、加強(qiáng)中小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)。 在整個(gè)教學(xué)過程中,教師的教占主導(dǎo)地位,英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低、教學(xué)手 段的優(yōu)劣,以及教學(xué)方法的得當(dāng)與否直接影響學(xué)生的學(xué)。具有淵博的知識(shí)、牢固 的專業(yè)基礎(chǔ)、豐富廣博的英語理論知識(shí)、基本功扎實(shí)、基本技能嫻熟是一位英語 教師追求的目標(biāo)。中小學(xué)教師需具備流利的口語、準(zhǔn)確的發(fā)音,靈敏的思維反應(yīng) 能力及流暢的英文板書等。
第一,教師要提高思想素質(zhì)。中小學(xué)生處在人生觀、價(jià)值觀的形成階段。作為 中小學(xué)教師應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己肩上的使命,自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生的成長 產(chǎn)生潛移默化的影響。只有思想道德素質(zhì)高的教師才能幫學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、 人生觀,把他們塑造成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、懂英語的人才。
第二,要重視教師培訓(xùn),建立教師定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,不斷為老師充電。
第三,因材施教,增加與學(xué)生的溝通交流。中小學(xué)生一般對老師有依賴情緒, 老師是否具有親和力,是否懂得揣摩學(xué)生心理對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系。 因此教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難,對癥下藥, 做學(xué)生的“心靈伙伴”。
第四,教師要積極投入科研工作,積極探索教學(xué)創(chuàng)新??蒲兴降母叩椭苯臃?應(yīng)教師業(yè)務(wù)水平。中小學(xué)教師在不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的同時(shí),要敢于對 教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行探討,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,尋求教學(xué)創(chuàng)新之路。
2、豐富改善英語教學(xué)模式,課程設(shè)置多樣化。 教學(xué)改革首先應(yīng)從課程設(shè)置入手。課程設(shè)置是教學(xué)內(nèi)容的重要體現(xiàn)。當(dāng)代教育 改革的一大重要特點(diǎn)是實(shí)施素質(zhì)教育,英語素質(zhì)教育的要求是通過英語學(xué)科的知 識(shí)傳授和能力培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力及文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理 素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)、實(shí)踐應(yīng)用素質(zhì)。因此中小學(xué)英語課程設(shè)置應(yīng)打破以考試為目的, 開展形式多樣的課程。 可以在傳統(tǒng)英語課堂的基礎(chǔ)上增設(shè)“英語視聽說”課程,增強(qiáng)學(xué)生聽力、口語 等方面的訓(xùn)練。課堂應(yīng)增加學(xué)生小組討論、情景對話等,使學(xué)生學(xué)有所用,在應(yīng) 用中練習(xí)英語。 使學(xué)生學(xué)有所用,
3、改革考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 教學(xué)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)是一個(gè)不可或缺的要素,有教學(xué)就勢必有考核和評(píng)估,科學(xué) 的、合理的測試會(huì)對教學(xué)起到積極的反饋?zhàn)饔?,反之則會(huì)帶來負(fù)面的影響。傳統(tǒng) 的中小學(xué)英語測評(píng)是書面考試的形式,重視語言知識(shí)和語言形式,忽視語言能力 和實(shí)際應(yīng)用,導(dǎo)致中小學(xué)英語教學(xué)費(fèi)時(shí)低效、高分低能、“聾啞英語”等現(xiàn)象。 在試題形式上,應(yīng)適當(dāng)減少客觀選擇題的比重,增加主觀題的比重,同時(shí)還應(yīng) 增加口試部分。在評(píng)分項(xiàng)目上,可以借鑒大學(xué),增設(shè)“平時(shí)分”,既要保留傳統(tǒng)的 期中、期末筆試形式,也要把課堂表現(xiàn)、做作業(yè)情況等平時(shí)表現(xiàn)算入總成績。測 試方式以人為本,體現(xiàn)出交際性特征,從聽、說、讀、寫、譯諸方面對學(xué)生進(jìn)行 全面考察。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。 隨著時(shí)代的發(fā)展,單一“黑板、粉筆、教材”的授課方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)需 求,而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用為教學(xué)的發(fā)展提供了前所 未有的契機(jī)。教師應(yīng)充分利用好學(xué)校提供的有利條件,利用多媒體教學(xué),用心制 作課件,使學(xué)生在優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率。
六、結(jié)語
第十一篇 小學(xué)教育收費(fèi)教育投入情況自查自糾報(bào)告500字
小學(xué)教育收費(fèi)教育投入情況自查自糾報(bào)告
根據(jù)___市教育局《關(guān)于開展教育收費(fèi)和教育投入情況檢查的通知》的文件精神,我校進(jìn)行認(rèn)真地自查自糾,現(xiàn)將我校教育收費(fèi)和教育投入情況檢查結(jié)果匯報(bào)如下:
一、學(xué)校嚴(yán)格推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法。在收費(fèi)過程中嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育收費(fèi)政策,沒有超出范圍,超出標(biāo)準(zhǔn),也沒有擅自違規(guī)收費(fèi)。
二、學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施教育“四項(xiàng)工程”,按規(guī)定制定生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),資金到位及時(shí)。教師能及時(shí)收到縣級(jí)統(tǒng)發(fā)的工資。學(xué)校沒有截留、挪用、擠占、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)。
三、學(xué)校實(shí)施“陽光收費(fèi)”,全面實(shí)行收費(fèi)公示制度,通過收費(fèi)公示欄公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、和依據(jù)。
四、在收費(fèi)過程中,學(xué)校進(jìn)行亮證收費(fèi),使用財(cái)政部門統(tǒng)一印制的收費(fèi)票據(jù),實(shí)行收費(fèi)聯(lián)系卡制度,實(shí)行“收支兩條線”管理。
五、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神,不分快慢班、尖子班、特長班、提高班和興趣班。在平時(shí)教學(xué)過程中,教師也不進(jìn)行集體性的加班加點(diǎn)。
六、學(xué)校在完成代收服務(wù)收費(fèi)過程中,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定收費(fèi),沒有搭車收費(fèi)行為。
____小學(xué)
20__.__.__
第十二篇 小學(xué)校長教育發(fā)展述職報(bào)告總結(jié)3050字
本人于年參加教育工作,年中師函授畢業(yè),年在遼中教師學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)兩年,后于年在沈師進(jìn)修學(xué)習(xí)年圓滿畢業(yè)年加入____。參加工作以來,先后擔(dān)任過小學(xué)四至六年班主任、初中一年班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長等工作。
幾年來在中心校及上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正教育思想,更新教育理念,全面貫徹黨的教育方針和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,滿腔熱情地投入新課程改革,堅(jiān)持依法治校,依法治教,積極完成上級(jí)各部門布置下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),做到敬業(yè)勤政,廉潔自律,作風(fēng)民主,關(guān)心教師,熱愛學(xué)生,深入教學(xué)第一線,認(rèn)真上好每一節(jié)課。我團(tuán)結(jié)依靠行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員,盡心盡力履行校長職責(zé),努力完成好校長管理目標(biāo)。著力做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)“兩支隊(duì)伍”建設(shè),形成合力,提高工作效率。
在中心校黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè),行政班子堅(jiān)持每周一開好例會(huì),班子成員堅(jiān)持廉潔奉公,率先垂范,勤奮工作,以身作則,在全體教師中樹立了較高的威信,相應(yīng)地提高了管理效率。在處理紛繁的事務(wù)中我始終堅(jiān)持親自教課,體察教學(xué)甘苦,探索教改規(guī)律。及時(shí)調(diào)整分工,保持節(jié)奏,聚精會(huì)神,步調(diào)一致抓好管理工作。
我始終把建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本來抓,要求骨干教師在實(shí)踐中磨合鍛煉,迅速成長;要求青年教師努力學(xué)習(xí),并給他們傳授經(jīng)驗(yàn),使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體,同時(shí)注意加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。對教師的業(yè)務(wù)能力和教科研能力有明確的目標(biāo)管理。每學(xué)期每人需交一份優(yōu)秀教案,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇教育教學(xué)研究論文,一篇讀書筆記,管好一個(gè)班級(jí),樹立一個(gè)良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創(chuàng)造自己的教學(xué)特色,展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性。正是依靠這兩支心靈相通,步調(diào)一致的隊(duì)伍使我校煥發(fā)青春,充滿了生機(jī)和活力,多年來形成的陋習(xí)正逐步得到轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè),提高師生素質(zhì),樹立群體形象。
作風(fēng),在一定意義上是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)之一,是學(xué)校的精神財(cái)富和無形資產(chǎn)。
第一:校風(fēng)建設(shè)
關(guān)于校風(fēng)建設(shè),我著力抓了二方面工作:
一、是抓平時(shí)的表彰先進(jìn)活動(dòng)。
在激發(fā)師生對學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)精神向往的同時(shí),及時(shí)表彰在教育過程中表現(xiàn)突出的各類先進(jìn)人物。學(xué)校設(shè)有介紹本校出色教師事跡,介紹學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況,張貼學(xué)生在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀習(xí)作的墻報(bào)欄,從而構(gòu)成了生動(dòng)活潑的校風(fēng)介紹環(huán)境,還有挑選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任每周升旗儀式的旗手,并簡要介紹他們的先進(jìn)事跡,使之成為學(xué)生求進(jìn)步的偶像。
二、是抓環(huán)境形象教育。
整潔、有序、充滿朝氣的學(xué)校環(huán)境就是一本校風(fēng)教科書。我校盡量采用言簡意明、教育性強(qiáng)的標(biāo)語,讓師生隨時(shí)感知我校在倡導(dǎo)什么,每間教室里都有名人名言。除此之外,我校堅(jiān)持實(shí)行衛(wèi)生檢查評(píng)比制度,教室、以及各功能室都布置得井井有條,這些都體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)注和一切為了學(xué)生的理念??傊以谛oL(fēng)建設(shè)這一塊已下了很大的功夫,師生、家長以及社會(huì)對學(xué)校較為滿意。
第二:教風(fēng)建設(shè)
主要抓認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師崗位職責(zé)和為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。開展了“講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心”等師德教育系列活動(dòng),學(xué)校結(jié)合課程改革給教師學(xué)習(xí)教學(xué)的新理念、新要求,除了堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則外,還鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新與細(xì)致工作結(jié)合起來。本學(xué)年我們提出“教案改革”新思路,摒棄備課抄教案的形式主義和經(jīng)驗(yàn)主義,要求教師心中有學(xué)生,堅(jiān)持教學(xué)從實(shí)際出發(fā),明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路;規(guī)范教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情景;化解教學(xué)疑問,促進(jìn)心智發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的個(gè)性化和教風(fēng)特色,促進(jìn)了教風(fēng)的改革和發(fā)展。
第三:學(xué)風(fēng)建設(shè):
培養(yǎng)學(xué)生的主體精神,變要我學(xué)為我要學(xué),狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育,學(xué)風(fēng)教育和班隊(duì)活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級(jí)的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步形成了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力,形成了獨(dú)立作業(yè),誠實(shí)考試,自覺糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長、主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),依法治校,按章治教。
多年來,學(xué)校的規(guī)章制度是比較健全而有效的。其中強(qiáng)化了教師在學(xué)校中的主人翁地位和學(xué)校行政為師生服務(wù)的意識(shí)。遵照上級(jí)指示,我校堅(jiān)持校務(wù)公開制度,在獎(jiǎng)勵(lì)表彰、收費(fèi)管理、治理三亂等方面堅(jiān)持公開、民主。在教職工會(huì)議中如實(shí)報(bào)告工作,聽取各種意見和建議,使決策建立在民主集中的基礎(chǔ)上,使制度成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、促進(jìn)發(fā)展,盡力減少和消除工作中的差錯(cuò)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),打造特色教育。
我校雖然地處較偏僻地段的小學(xué),教育教學(xué)設(shè)施落后,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能同心協(xié)力、信心百倍,全體教職工能保持步調(diào)一致、安教樂教,爭創(chuàng)特色教育,以“解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”的精神為指導(dǎo),對照課程改革的方案要求。不斷提高自己的教改水平,積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn),為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了基石。今后我校將切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),博采眾長,帶動(dòng)全體教職工腳踏實(shí)地去工作,打造自己的辦學(xué)特色。
六、本年度我著力抓好了以下幾項(xiàng)工作。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為一名黨員干部,我認(rèn)真參加黨支部組織的黨風(fēng)廉政教育和有關(guān)反腐__、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷提高對反腐__意義的認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、遵章辦事,不謀私利,廉潔從教,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),不斷提高自己的師德水準(zhǔn)、主動(dòng)接受上級(jí)部門的檢查、考核和群眾的測評(píng)、監(jiān)督。
尊重關(guān)心教師。在學(xué)校管理中,我能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念,在對教師進(jìn)行量化考核、剛性管理的同時(shí)能充分尊重、關(guān)心教師,盡力想辦法改善教職工的生活條件,全心全意為教職工著想,為教職工辦實(shí)事,努力營造一個(gè)充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學(xué)工作環(huán)境,同時(shí)我還關(guān)心離退休教師,力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際問題。
強(qiáng)化了安全教育,做到學(xué)生安全無小事,經(jīng)常利用班會(huì)、校會(huì)講解有關(guān)安全問題,認(rèn)真貫徹“學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)條例”。我認(rèn)真抓好學(xué)校體育衛(wèi)生常規(guī)工作,因地制宜地舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),開展小型體育競賽,激發(fā)了學(xué)生鍛煉興趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),活躍了身心。
加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育,使學(xué)生懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)會(huì)感恩的重要性,逐步形成了良好的行為習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和規(guī)定,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把好收費(fèi)關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理,對學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支出實(shí)行編制預(yù)算、立項(xiàng)審批,并接受財(cái)務(wù)監(jiān)督和校務(wù)監(jiān)督,保證合理使用好學(xué)校每一筆教育經(jīng)費(fèi)。
總之,一學(xué)年來,我看到了在全校教職員工的共同努力下,取得了可喜的成績。但是我也清醒地認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校管理工作中還有許多漏洞和不足
七、存在的不足
1、在工作中原則性不強(qiáng)、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng)新意識(shí)較差。
2、教學(xué)質(zhì)量較低。
3、個(gè)別教師自覺性較差,上進(jìn)心不強(qiáng)。
八、改進(jìn)措施
當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),在激烈的競爭中,我將與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,要以創(chuàng)辦學(xué)校的特色為前提,以鍥而不舍的實(shí)干精神為保證,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),一步一個(gè)腳印,在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平業(yè)務(wù)水平,以加強(qiáng)校本研究為契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,努力把學(xué)校辦出特色來,謀求新的發(fā)展。使我校煥發(fā)青春,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力!
面臨合校,新的工作在等待我們,我將服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不斷去努力工作。