開題報告 進度計劃怎么寫
寫一份詳細的書寫教程
1. 確定研究主題：開題報告的第一步是明確你的研究主題。選擇一個具有學(xué)術(shù)價值和實踐意義的問題，確保它在你的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有足夠的研究空間。
2. 文獻回顧：對相關(guān)領(lǐng)域的文獻進行深入研究，了解前人對此主題的研究成果、存在的問題和未解決的爭議。引用關(guān)鍵文獻，展示你對研究背景的理解。
3. 研究目標：明確你的研究目標，這是你希望通過研究達到的具體成果。目標應(yīng)具體、可行且與研究主題緊密相關(guān)。
4. 研究問題：基于研究目標，提出具體的研究問題。這些問題應(yīng)直接指向你的研究目標，且能夠通過你的研究方法得到解答。
5. 研究方法：詳細說明你將采用何種研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析方法。確保這些方法能夠有效回答你的研究問題。
6. 論文結(jié)構(gòu)：概述論文的章節(jié)安排，包括引言、文獻回顧、理論框架、研究方法、結(jié)果、討論、結(jié)論等部分，每個部分的主要內(nèi)容和目的。
7. 進度計劃：制定詳細的時間表，包括每個階段的目標、任務(wù)、預(yù)期完成日期和里程碑。確保計劃的可行性，并留出時間應(yīng)對可能出現(xiàn)的延誤。
8. 可能的挑戰(zhàn)與解決方案：預(yù)測研究過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對策略。這顯示了你對研究過程的深思熟慮。
9. 參考文獻：列出所有引用的文獻，按照所在領(lǐng)域的標準格式排列。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
1. 引入主題：簡潔地介紹你的研究主題，說明其重要性和研究的必要性。
2. 提出研究問題：在簡要的背景介紹后，明確提出你要解決的研究問題，使讀者對你的研究有清晰的認識。
結(jié)尾：
1. 重申研究目標：簡要回顧你的研究目標，強調(diào)它們與研究問題的關(guān)系。
2. 展望未來工作：提及研究的潛在影響和后續(xù)可能的研究方向，展示研究的前瞻性。
3. 結(jié)束語：以積極、專業(yè)的語氣結(jié)束開題報告，表達你對完成研究的決心和信心。
開題報告 進度計劃范文
第一篇 開題報告 進度計劃1300字
進度計劃是開題報告中根據(jù)選題所確立的元素，以下便是含有進度計劃的開題報告。
辦公樓設(shè)計開題報告
課題目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)：
目的：
意義：畢業(yè)設(shè)計是對我們大學(xué)四年來所學(xué)知識的一次全面的，徹底的，綜合的考查，也是對我們在學(xué)期間的最后一次大練兵。通過這次設(shè)計，熟悉建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程，熟悉相關(guān)設(shè)計規(guī)范、手冊、標準圖集以及工程實踐中常用的方法。
畢業(yè)設(shè)計對于培養(yǎng)我初步的科學(xué)研究能力，提高綜合運用所學(xué)知識份分析問題、解決問題的能力有著重要的意義。同時積極、獨立完成畢業(yè)設(shè)計也是為今后的實際工作做出必要的準備。
相關(guān)研究動態(tài)：辦公樓建筑的發(fā)展趨勢：圍繞著綠色生態(tài)和節(jié)能的主題，建筑形態(tài)會更加多樣化，功能構(gòu)成會更加豐富，更加強調(diào)人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng)造。政府行政辦公樓與其他辦公樓一樣，設(shè)計時應(yīng)充分考慮適應(yīng)性、靈活性、高效性和人性化的設(shè)計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個性化、現(xiàn)代化、功能復(fù)合化辦公建筑的設(shè)計理念將是今后現(xiàn)代辦公樓的發(fā)展趨勢。
課題的主要內(nèi)容(觀點)、創(chuàng)新之處：
課題項目：邵陽市財政局辦公樓設(shè)計，主體采用框架結(jié)構(gòu)，房屋總層數(shù)5-6層，底層層高4.5m，其它各層層高3.6m，總建筑面積約為50002m
主要內(nèi)容：根據(jù)建筑物的使用要求、地理位置、朝向、體型等因素的要求，完成建筑總平面圖設(shè)計、建筑方案、結(jié)構(gòu)方案等的確定。
創(chuàng)新之處：
研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：建筑物所在地區(qū)-邵陽市地震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計基本地震加速度值為0.15g;設(shè)計地震分組按第一組地區(qū)考慮可以;擬建場地類型為中軟場地土，場地平坦，ⅱ類建筑場地，建筑等級為ⅱ級，耐火等級為二級;結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采用柱下獨立基礎(chǔ)。
1、建筑抗震采用7度設(shè)防，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，橫向水平地震作用計算采用d值法。
3、荷載作用下采用迭代法計算，活荷載作用下也采用迭代法計算，恒載和活載共同作用采用組合法計算。
設(shè)計方案或論文撰寫提綱：本設(shè)計采用的是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，地震烈度為7級 ，屬三級框架丙類建筑。在設(shè)計中，遵循先建筑、后結(jié)構(gòu)、再基礎(chǔ)的設(shè)計過程。建筑設(shè)計以建筑設(shè)計方案為基礎(chǔ)，綜合考慮建筑的使用要求、建筑物重要性等級、地質(zhì)條件、抗震設(shè)防要求、施工條件及材料供應(yīng)情況等方面的條件，參照有關(guān)設(shè)計規(guī)范、資料的規(guī)定或建議，并通過調(diào)查研究，參考以往相近工程的經(jīng)驗。按照適用、安全、經(jīng)濟、美觀的設(shè)計原則，對建筑物的平面布置、結(jié)構(gòu)構(gòu)造等項目進行設(shè)計，包括建筑平面選擇平面柱網(wǎng)布置、平面交通組織及平面功能設(shè)計;然后考慮建筑分類、總平面布局、防火分區(qū)及安全疏散，進行防火設(shè)計;最后設(shè)計樓梯間。
力求做到建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。設(shè)計出符合現(xiàn)代建筑風(fēng)格的建筑設(shè)計方案，繪出建筑施工圖。按照設(shè)計的建筑方案和結(jié)構(gòu)設(shè)計的彈塑性理論進行結(jié)構(gòu)計算，通過手算和機算的結(jié)果，繪出結(jié)構(gòu)施工圖。
完成期限和預(yù)期進度： 完成期限：12周 預(yù)期進度：
1.建筑設(shè)計，繪制建筑施工圖(4周)
第二篇 博士生學(xué)位論文開題報告的要求1300字
一、開題報告的目的、意義
博士學(xué)位論文開題報告是開展學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
開題報告是博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫并由導(dǎo)師審查批準的學(xué)術(shù)文件。準備開題過程是導(dǎo)師對博士生進行課題指導(dǎo)的重要步驟，也是師生在所選課題范圍內(nèi)共同切磋，整理、確定論文思路及主線的重要科學(xué)活動。
開題報告是博士生向由本學(xué)科專家組成的評審小組匯報博士學(xué)位論文的選題依據(jù)、研究內(nèi)容及研究方案等，即匯報博士學(xué)位論文“為什么做？做什么？怎么做？”。由本學(xué)科專家進行集體審議，檢查學(xué)位論文選題是否正確、研究內(nèi)容是否恰當(dāng)、研究方案是否合理，同時也檢查博士生對擬進行的研究題目理解是否深入、對相關(guān)研究領(lǐng)域研究現(xiàn)狀了解是否全面、為進行課題研究所做的主觀與客觀上的準備是否充分等。在此基礎(chǔ)上，評審專家還將從不同側(cè)面、不同角度對論文的科學(xué)思路、研究方法等重要問題提供咨詢、建議和幫助，使論文工作的方向、內(nèi)容和方案更為合理。
二、開題報告工作安排
1、博士生必須將學(xué)位論文開題報告書面材料提交導(dǎo)師審閱，經(jīng)導(dǎo)師同意后，方可進行口頭報告。
2、由各博士點組織本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的博導(dǎo)、教授5～7人，組成開題報告評審小組，聽取博士研究生的口頭報告，并對報告內(nèi)容進行評議審查。
3、博士學(xué)位論文開題報告的時間由博士生導(dǎo)師根據(jù)博士生工作進度情況確定，但一般應(yīng)于入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前完成，最遲應(yīng)于第四學(xué)期結(jié)束前完成。
三、開題報告的內(nèi)容
1、課題來源及研究的目的和意義;
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;
3、主要研究內(nèi)容;
4、研究方案;
5、進度安排，預(yù)期達到的目標;
6、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;
7、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施;
8、主要參考文獻。
四、對開題報告的要求
1、在掌握大量有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外在該研究方向上(特別是學(xué)科前沿)的研究動態(tài)、近年來取得的主要進展、主要研究方法及已有成果進行全面的介紹和分析，對引用的文獻和論述要準確注明出處。
2、明確闡明課題研究的目的和課題的理論水平及實際意義。
3、閱讀的主要參考文獻應(yīng)在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料。教材、技術(shù)標準、產(chǎn)品樣本等一般不應(yīng)列為參考文獻。
4、開題報告應(yīng)以正規(guī)答辯的方式進行。博士生進行口頭報告的時間應(yīng)不少于30分鐘，書面報告的字數(shù)應(yīng)不少于1.5萬字。
五、評審工作
1、開題報告的評議結(jié)果為通過或不通過?？陬^報告及答辯結(jié)束后，評審小組應(yīng)舉行內(nèi)部會議討論是否準予通過，代寫畢業(yè)論文并對通過的報告提出補充、修正意見。
2、開題報告結(jié)束后，評議小組要填寫《博士學(xué)位論文開題報告評議結(jié)果》并上報各院(系)，內(nèi)容包括論文選題的合理性、可行性及對文獻綜述、博士生的工作能力等方面的評議。
3、對通過的開題報告，博士生應(yīng)根據(jù)評審小組的意見進行修改，經(jīng)導(dǎo)師審閱通過后，交院(系)研究生秘書保存。
4、未通過者必須在三個月內(nèi)再次進行開題報告。第二次學(xué)位論文開題報告仍未通過者，將按規(guī)定進行處理。
5、博士生在申請博士學(xué)位時提交的博士學(xué)位論文，其研究方向和主要內(nèi)容應(yīng)與開題報告基本一致。
第三篇 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持開題報告3100字
關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持開題報告
1.問題的提出
1.1研究背景
經(jīng)過30多年改革開發(fā)，我國的經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大的成就。2024年，中國gdp超越日本成為了世界第二大經(jīng)濟體。隨著中國制造業(yè)迅猛發(fā)展，自主創(chuàng)新能力弱、自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)受制于人，能源利用率過低等缺陷日趨明顯。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在巾國的國民經(jīng)濟中占有重要地位，世界經(jīng)濟進入技術(shù)經(jīng)濟時代以后，科學(xué)技術(shù)貢獻成分已經(jīng)成為了推動經(jīng)濟增長的主要動力。要保障國民經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展就要求我們必須花大力氣解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。同時我們應(yīng)當(dāng)保持清 醒的意識，我國現(xiàn)階段的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平仍舊處于起步階段，基礎(chǔ)脆弱，核心競爭力及可持續(xù)發(fā)展能力不強仍舊是其顯著的缺陷。這就要求我們站在戰(zhàn)略的高度，立足于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性地位與其作用來鼓勵高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。金融市場是現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系中的重要組成部分，從一定意義上講金融制約著整個市場體系的發(fā)展。金融支持，是改善和提升產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和競爭力的必要手段。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不幵科學(xué)、完善的金融支持體系。相較于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，高投入、高風(fēng)險、高收益及長周期性等是高科技產(chǎn)業(yè)的顯著特征。
如果沒有資金支持，一家科技企業(yè)是無法成功的從一開始的項目培育過渡到產(chǎn)品成形階段，最終實現(xiàn)科技產(chǎn)業(yè)化。如果項目沒有充足的資金鏈供應(yīng)，項目的研發(fā)進度勢必會受到影響，那么最終的產(chǎn)品即使能走上市場，也會因為喪失了原先的優(yōu)勢而使市場份消失殆盡。與此同時，單一的、缺乏層次的資本市場受其自身條件的制約無法滿足科技企業(yè)發(fā)展每個階段的融資需求。如何彌補這一缺陷，建立一個多層次資本市場，使其與科技企業(yè)在各個發(fā)展階段保持同步，就成為了支持科技產(chǎn)業(yè)成長的核心問題。
1.2研究目標和研究意義
本研究選題來源于高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程巾金融與科技密切結(jié)合的反思和深入探索，選題本身具有一定的研究價值。
1.研究目標
預(yù)期要解決的問題有以下三個方面：(1)對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持進行理論上的梳理。文章希望通過對前人關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展金融支持的研究成果進行總結(jié)梳理，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與金融支持相互作用的理論機制進行了研究與探討，并對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展金融支持的理論知識體系進行總結(jié)完善。(2)進一步探索高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持目前存在問題。文章希望能夠利用金融學(xué)理論作為基礎(chǔ)理論，并以金融支持為切入點，采用歷史與現(xiàn)實相結(jié)合、國內(nèi)與國外經(jīng)驗作對比的方法，探究我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中金融支持的現(xiàn)狀以及存在的一些問題。(3)對構(gòu)建合理科學(xué)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持體系給出建議。文章首先解釋了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的含義，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的與資金需求的特點進行了研究，圍繞我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持暴露出的問題，從比較分析入手，結(jié)合美國、日本、德國等_家金融支持高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本做法和成功經(jīng)驗進行綜合考察與介紹，力求能夠提出我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持體系的構(gòu)建和發(fā)展戰(zhàn)略，提出實現(xiàn)該戰(zhàn)略的思路以及相應(yīng)的制度與政策創(chuàng)新建議。
2.研究意義
高新技術(shù)產(chǎn)品的成長周期的每一個環(huán)節(jié)都需要大量的資金投入，為了促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須構(gòu)建一個完善的金融支持體系。從木質(zhì)上看，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際上就是一個高新技術(shù)規(guī)?；?、科學(xué)化、市場化的發(fā)展過程。憑借金融市場1？身的發(fā)展與金融工具的不斷推陳出新來增強技術(shù)產(chǎn)業(yè)的資金利用率，從而實現(xiàn)高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，最終使金融市場與高新技術(shù)有機融合在一起，這彳嚴然成為了新時代背景下高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)務(wù)之急就是要不斷完善金融支持體系，使金融市場與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合成為可能。
(1)有利于建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與金融互動機制，促進金融與高新技術(shù)產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)通過構(gòu)建合理的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持體系，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
(3)通過高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融工具創(chuàng)新，合理滿足高新技術(shù)企業(yè)各個階段的融資需求。
(4)對增強高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策的有效性和完整性具有重要意義。
1.3研究內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
1.3.1研究內(nèi)容
以金融支持理論為切入點，結(jié)合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中所呈現(xiàn)出的特點及存在的一些問題做出相應(yīng)研究，并對如何調(diào)整金融支持體系，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了--些建議。主要從以下五個部分進行論述：第？章，緒論。木韋對論文研究的選題背景與研究意義進行了概述，介紹了國內(nèi)與w外的有關(guān)研究成架，對現(xiàn)有研究成果的缺陷進行了闡述，給出本論文涉及的`方法體系。
第二章，木韋主要論述了涉及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持的有關(guān)理論。介紹一下高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵和金融支持概念的界定，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的周期性特點并總結(jié)了這些理論研究對本文的冶示。
第三章是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與金融支持的概況介紹。主要對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史做了一個梳理，并對其現(xiàn)階段發(fā)展的狀況以及存在的障礙進行梳理，這些研究為提出有針對性的建議提供了指引。
第四章是具有代表性的發(fā)達國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持的經(jīng)驗借鑒。通過歸納演繹分析方法對美國、日本、德國的金融支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗與成果進行了總結(jié)，并提出了自己的觀點。
第五章是我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展金融支持制度的優(yōu)化與設(shè)計。本章是全文的精髓所在，在前面四章內(nèi)容的鋪墊下，本章通過整合對策研究與歸納演繹的方法為我國中國高新技術(shù)金融支持體系如何進行優(yōu)化提供若干對策。
第六章是總結(jié)與展望。
1.3.2研究方法
研究任何一門學(xué)科都離不開科學(xué)方法的輔助。有了科學(xué)研究的方法，有利于正確的認識客觀規(guī)律和進行正確的理論研究。本文主要釆用的方法有實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法和統(tǒng)計分析與比較分析相結(jié)合的方法。
1.實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法實證分析是研究經(jīng)濟學(xué)的基本方法。當(dāng)然也可以用來研究高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支問 i題。實證分析法主要是研究“是什么”的問題，即考察這一問題的實際情況是什么樣的，而不回答這樣的狀況是好是壞。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持研究過程巾，需要調(diào)查統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)的實際數(shù)值并與理論規(guī)律比較，用理論規(guī)律加以解釋以加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支 i持體系的客觀認識。(責(zé)任編輯：admin)
規(guī)范分析則是研究這一現(xiàn)象“應(yīng)該是怎么樣的”，也就足說要對某一客觀現(xiàn)象的好壞做出評價。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持研究的目的就是為了更好的調(diào)整相關(guān)金融支持安排，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)更好的發(fā)展，以帶動經(jīng)濟發(fā)展。所以不可避免的需要涉及什么是“好”的標準，以及以此標準來決定怎么調(diào)整、安排相關(guān)的政策措施。
2.統(tǒng)計分析與比較分析相結(jié)合的方法高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持研究的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中其與金融支持政策措施的相互關(guān)系，以及兩者之間相互作用的發(fā)展規(guī)律。這些必然會寓于特定的國家或地區(qū)的特定發(fā)展階段之中，包含了自身特有的特征。因此，我們不可以將某一國家或地區(qū)的某一時間段的發(fā)展演化過程，當(dāng)作一切國家此現(xiàn)象的必然發(fā)展過程。
在具體研究某一目標、某一時段的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持問題時必須考慮到各國自身的特點，對不同國家之間的共性與特性進行了研究，并總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)，歸納出 ||具有代表性的一般發(fā)展規(guī)律。這對本國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持體系的建設(shè)與發(fā)展時非常 ：有意義的。 1.3.3創(chuàng)新之處本文的創(chuàng)新之處在于：1.本文運用實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合，統(tǒng)計分析與比較分析相結(jié)合的方法，對我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持體系進行了分析，針對我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點及融資需求現(xiàn)狀，分析現(xiàn)階段我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持建設(shè)的不足之處。
2.綜合介紹對比了美國、日本和德國三個具有代表性的發(fā)達資本主義國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持政策，歸納總結(jié)了上述三個國家對于促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所設(shè)置的金融支持體系的可取經(jīng)驗。
3.對我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持問題作了全面、系統(tǒng)和綜合性地研究和闡述，揭不了我國現(xiàn)今實施的金融支持的難點，提出了一些具體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)金融支持的創(chuàng)新性做法。
第四篇 會計開題報告20241400字
大家知道什么是開題報告嗎？開題報告以文字形式來對研究這課題進行描述。包括課題的目的、研究的對象等。
專業(yè):會計
班級:會計班
學(xué)號:
學(xué)生:___
導(dǎo)師:__ 副教授
__科技大學(xué)會計學(xué)院
20__年12月
一，課題來源與類型
1，課題來源:
2，課題類型:
二，課題研究的主要內(nèi)容，重點，難點
本文主要通過分析上市公司會計信息的重要性及其對各方面(對公司本身，投資者，債權(quán)人等等)的影響，指出會計信息披露的重要性.對目前上市公司會計信息的披露模式及其內(nèi)容進行分析，指出其存在的缺陷與不足，以及需要改正和完善的地方.通過對上市公司會計信息披露內(nèi)容中的幾個重要組成部分(例如資產(chǎn)負債表，損益表，現(xiàn)金流量表等)的不足和需改進完善之處來預(yù)測會計信息披露的發(fā)展趨勢.
本文的重點在于通過對會計信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會計信息披露的發(fā)展趨勢預(yù)測.
本文的難點在于通過分析上市公司會計信息披露的模式中所存在的不足來預(yù)測會計信息披露的發(fā)展趨勢.
三，課題的意義，國內(nèi)外研究情況，本課題特點
大家都知道，會計信息是經(jīng)濟決策的基礎(chǔ).投資者和債權(quán)人可以根據(jù)公司提供的會計信息，決定其投資和信貸活動，并進而影響到公司的股價表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價值的公司流動，提高資源分配的效率和效果.如果會計信息不能真實地反映經(jīng)營活動，相關(guān)的決策必然缺乏可靠的基礎(chǔ)，資源分配的效率就無法得到保證，必然會帶來資源的浪費.同時，會計信息還直接參與價值分配活動，如不同會計政策的選用，將直接影響到當(dāng)期的盈利水平和相應(yīng)的股利分配.可見，上市公司會計信息的披露是十分重要的.會計信息的披露正確與否，充分與否無論是對公司本身而言，還是對投資者，債權(quán)人都有十分重要的意義.會計信息披露的重要使命就是真實客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟活動過程及結(jié)果，向有關(guān)信息使用者提供準確的信息，以便進行科學(xué)決策.
隨著我國股票市場的不斷發(fā)展，股市的國際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國股市的信息披露制度從無到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對維護股市秩序，保護廣大投資者利益起了積極作用.但由于我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問題.因此，深入揭示會計信息披露存在的問題，尋找治理會計信息披露問題的對策，研究會計信息披露的發(fā)展趨勢，以提高上市公司會計信息質(zhì)量，仍然是需要我們認真探討的一個問題.
社會各界對上市公司財務(wù)報告有著廣泛的需求和強烈的依賴，所有的信息用戶對其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學(xué)性.但會計信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷.這些缺陷的存在，損害了會計信息的及時性，相關(guān)性和可靠性.因此，研究上市公司會計信息披露的發(fā)展趨勢是十分必要的.
四，課題研究方法或技術(shù)路線
市場調(diào)研法，比較分析法，歸納總結(jié)法
五，課題的研究進度
交論文提綱:20__年 月 日
交論文初稿:20__年 月 日
交論文定稿:20__年 月 日
論文裝訂: 20__年 月 日
指導(dǎo)教師評審意見:
日期
簽名
知識擴展：開題報告大綱
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論;
(2)研究對象、內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);
(3)大致的進度安排;
(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預(yù)期研究結(jié)果;
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
第五篇 職業(yè)教育課題開題報告3800字
課題名稱：涵養(yǎng)化育理念下的中職“和”文化建設(shè)的實踐研究
(一)課題名稱及破題
1.課題名稱：
涵養(yǎng)化育理念下的中職“和”文化建設(shè)的實踐研究
2.破題分析：
自上世紀90年代特別是進入新世紀以來，許多中職學(xué)校在宣傳其自身時，日益凸顯其“校園文化”的分量或魅力，通過統(tǒng)計分析，職業(yè)教育對校園文化建設(shè)的研究集中表現(xiàn)為以下幾個特點。
(1)對職業(yè)學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境的研究日趨成熟，如江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)將ci設(shè)計引入校園文化建設(shè)中。網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)平臺的搭建也為職業(yè)學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)增添了新的活力，如上海電視大學(xué)構(gòu)建遠程開放教育，以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交互構(gòu)造的虛擬校園文化。
(2)對職業(yè)學(xué)校的精神文化塑造的研究日趨特色化，30余年來，許多中職學(xué)校積極倡導(dǎo)校園精神文化，從而呈現(xiàn)奮發(fā)向上的風(fēng)貌，很多學(xué)校還形成了特色鮮明的校本文化，如三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院在積極借鑒國內(nèi)外高等職業(yè)教育成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依托海航集團，發(fā)揮大型企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，立足本校辦學(xué)實際，面向市場化用人需求，服務(wù)民航、旅游、航海業(yè)的發(fā)展，抓住文化建設(shè)和實踐育人兩個陣地，提煉出“至誠至善至精至美”的校園特色精神文化。
(3)對職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)與企業(yè)文化相融合已成為共識。眾多學(xué)校和專家均提出，要以企業(yè)文化為主導(dǎo)，堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、技能和職業(yè)適應(yīng)能力。通過移植企業(yè)精神，培育校園精神文化;通過引校入企，打造校園物質(zhì)文化;通過嫁接企業(yè)制度，促進校企制度文化的融合。
綜上所述，“涵養(yǎng)化育理念下中職學(xué)?！汀幕ㄔO(shè)的實踐研究”目前來看，尚有不少空白有待填補，尤其是在對校園文化的“涵養(yǎng)化育”的研究上，雖然都知其重要，但對其學(xué)理探討著力較少，在形成校本化校園文化的研究上，更是不盡人意。再加上歷史地看，中職教育研究相對于普通教育、高等教育研究本就十分薄弱，正因如此，我們研究的價值也就在這里。
(二)研究的價值
1.理論價值：盧梭的自然主義流派、尼爾的自由主義、杜威的生活教育思想、陶行知的生活教育都體現(xiàn)了“涵養(yǎng)化育，自然天成”教育思想，他們的思想都有以下共同點：①教育的目的與生命的目的相融，應(yīng)突出愉快地工作與發(fā)現(xiàn)生活的快樂。②對學(xué)生個體的尊重必須是相互的，教育者必須注意學(xué)生心理需要和能力的發(fā)展。而在中職學(xué)校校園文化建設(shè)中，如何將含有文明、智慧、美、高尚、通情達理等美德的文化因子通過多元整合，實現(xiàn)繼承、整理、傳播、創(chuàng)造，從而達到順應(yīng)自然，遵循客觀規(guī)律，在涵養(yǎng)化育中無為自化，自主建構(gòu)生成，這是對“涵養(yǎng)化育”教育思想的理論深化，也體現(xiàn)了一種文化的自覺。
2.實踐價值：職業(yè)教育的過程就是把現(xiàn)有的文化不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者所需掌握或領(lǐng)會的知識、能力 、情感、態(tài)度和行為規(guī)范的過程。研究“涵養(yǎng)化育理念下的校園文化建設(shè)”是中職學(xué)校的職責(zé)和使命：中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)是青年學(xué)生健康成長、成才的精神搖籃，借助情感的熏陶、行為的內(nèi)化實現(xiàn)其教育功能、社會功能、情感功能;研究“涵養(yǎng)化育理念下的和文化建設(shè)”是培育學(xué)校特色的重要途徑：校園文化是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中，經(jīng)過自身努力、外部影響、歷史積淀而逐步形成的獨特的東西，它主要體現(xiàn)于學(xué)校所擁有的理念、制度、管理、行為、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等深厚底蘊之中，是一種教育氛圍和綜合力量。這種能夠為學(xué)校和個人提供可持續(xù)發(fā)展的原動力和支持力就是學(xué)校的文化力，就是學(xué)校的核心競爭力。
(三)核心概念界定
本課題研究的是基于涵養(yǎng)化育理念的中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的實踐研究。因此，需要對“涵養(yǎng)化育”、“中職學(xué)校校園文化”、“和文化”以及“實踐研究”進行界定。
涵養(yǎng)：“涵”的本義是說自然界里豐饒的水滋養(yǎng)萬物生長發(fā)育，哪里有水滋養(yǎng)，哪里就有鮮活的生命?！昂B(yǎng)”指教育要像豐饒的水滋養(yǎng)萬物那樣對人實施教化、養(yǎng)育，從而使受教育者能在潛移默化中健康成長。
化育：《說文解字》釋云，“化，教行也。”“教行”就是“教化”的意思，“化育”是指教育者以超然的心境，博大寬宏的胸襟，悄然無聲的教育技藝“涵化”學(xué)生，使學(xué)生自主成長達到“于無聲處聽驚雷”的境界。
涵養(yǎng)化育：指我們的教育要像春風(fēng)涵煦、春雨涵浴、溪流涵潺、清泉涵潤一樣，追求教育手段的無痕，以自然的本色喚醒教育的自覺，以生活的真情潤澤生活的真知，以心靈的高尚滋養(yǎng)心靈的純真。
中職學(xué)校校園文化：在我國，中等職業(yè)學(xué)校主要是指中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校、技工學(xué)校等各種實施中等職業(yè)教育的辦學(xué)類型，培養(yǎng)的是直接從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型、技術(shù)型、實用型人才。校園文化是校園中具有學(xué)生特點的精神環(huán)境和文化氛圍，或是學(xué)校在教育管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)。中職學(xué)校校園文化是指依循人才培養(yǎng)方向、專業(yè)定位、生源層次等方面的特殊性，始終圍繞社會發(fā)展的要求，合乎企業(yè)或行業(yè)發(fā)展的要求，切合學(xué)生培養(yǎng)的思想觀念和良好的道德品質(zhì)，營造適合培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德及職業(yè)價值觀的精神環(huán)境和良好氛圍。
“和”文化 ：“和”文化的來源，最淺層次是取自“和橋鎮(zhèn)”和“和橋中?！边@一地名、校名的首字;再深入一層，是切合了和橋鎮(zhèn)關(guān)于“和橋”這一地名的歷史傳說及人文內(nèi)涵(即民俗的淳樸，民風(fēng)的和諧);更進一層，是融合了中國在現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史階段的時代特征(即人與人的和諧，人與自然的和諧);最關(guān)鍵的一層，是貼合我校多年來辦學(xué)追求辦學(xué)目標的體現(xiàn)(即建設(shè)“和而不同、充滿活力”的師資隊伍;建設(shè)“和潤化育、臻善至美”的育人環(huán)境;建設(shè)“和諧創(chuàng)新、特色鮮明”的專業(yè)品牌;培養(yǎng)“和悅成長、德技兼修”的優(yōu)質(zhì)人才。)——如果說最淺層次的“和”只是一個稱呼上的標志，那么三個更深層次的地域文化的切合、時代精神的融合、辦學(xué)愿景的貼合，賦予了我?！昂汀蔽幕S富的內(nèi)涵。
我?！昂汀蔽幕瘍?nèi)涵的校本解讀四個關(guān)鍵詞即：“和諧、和悅、和美、和潤”。具體來說就是——一切“以人的發(fā)展為本”，人本化培育，構(gòu)建和諧的教師文化、課堂文化、專業(yè)文化;人文化關(guān)懷，構(gòu)建和悅的班級文化、社團文化、職業(yè)文化;人性化服務(wù)，構(gòu)建和美的環(huán)境文化、服務(wù)文化、網(wǎng)絡(luò)文化?？傮w來說，就是教育“把自己的教育意圖隱蔽起來”，要“涵而化之”。通過構(gòu)建校園文化體系，滋養(yǎng)學(xué)生生命的成長，達到“春風(fēng)化雨，和潤無聲”的境界。
實踐研究：就是在“涵養(yǎng)化育”理念引導(dǎo)下，自覺地對“和”文化建設(shè)的理念、思路、方法、過程、實效等方面開展過程性行動研究。
綜上所述，涵養(yǎng)化育理念下的中職學(xué)校“和”文化建設(shè)的實踐研究就是在涵養(yǎng)化育理念的引導(dǎo)下，塑造融合了專業(yè)文化、技術(shù)文化、企業(yè)文化、校本特色的“和”文化體系，充分發(fā)揮校園文化陶冶人、凝聚人、引導(dǎo)人、表現(xiàn)人的功能，促使形成學(xué)生成長、成人、成才的精神環(huán)境和良好氛圍。
(四)研究目標
1.制定基于“涵養(yǎng)化育”理論下的以“和”文化____校園文化建設(shè)整體推進方略。
2.通過本課題研究，使學(xué)校物質(zhì)、制度、精神、行為文化中蘊含的“和美、和諧、和潤、和悅”的“和”文化內(nèi)涵，進一步拓展深化。
(五)研究內(nèi)容
1.“涵養(yǎng)化育”理論指導(dǎo)下的“和”文化內(nèi)涵的深化
2.以“和”文化____校園文化建設(shè)的推進情況
3.研究如何進一步把“和”文化與學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)融合
4.研究如何進一步把“和”文化和學(xué)校制度文化建設(shè)融合
5.研究如何進一步把“和”文化和學(xué)校精神文化建設(shè)融合
6.研究如何進一步把“和”文化和學(xué)校行為文化建設(shè)融合
(六)研究方法
1.借鑒法。通過參觀、考察、學(xué)習(xí)其他學(xué)校在校園文化建設(shè)方面的成功做法和所取得的成果，結(jié)合本校實際，加以消化、吸納、整合，取其精華為我所用。
2.文獻研究法。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑查閱相關(guān)文獻資料，豐富研究的理論依據(jù)。
3.經(jīng)驗總結(jié)法。主要通過座談訪談、抽樣檢測分析等方法獲得所需數(shù)據(jù)和相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實踐情況撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
4.行動研究法。圍繞具體環(huán)境下的具體問題展開研究，驗證設(shè)想，豐富實踐。
5.調(diào)查研究法：通過調(diào)查，掌握存在問題，提出解決方案，了解實施效果。
6.案例研究法：在研究過程中選取具有典型性的學(xué)生、班級、專業(yè)進行案例研究，為我們提供實例參考樣本。
(七)組織分工
姓 名 性別 年齡 職稱 專長 分工
姚小新 男 45 中學(xué)高級 教學(xué)管理 全面負責(zé)
王玉銀 女 36 高級講師 理論研究 全面指導(dǎo)
姜燕篪 男 41 高級講師 理論研究 理論指導(dǎo)
陳 菊 女 32 講師 理論研究 操作研究
胡宏勛 男 33 講師 專業(yè)實踐 專業(yè)指導(dǎo)
談國忠 男 32 講師 實踐指導(dǎo) 操作研究
胡宏飛 男 33 講師 理論研究 實踐研究
(八)研究進度
1.準備階段：20__年1月——20__年2月。成立課題組。課題整體醞釀、論證、設(shè)計研究方案。
2.實施階段：20__年3月——20__年12月。制訂目標，組織實施，展開研究和實驗，完成中期評估。
3.修正和深化階段：20__年1月--20__年5月。調(diào)查反饋，及時修正，深化認識，把研究和實踐更有效、緊密結(jié)合。
4.總結(jié)階段：20__年6月——10月?？偨Y(jié)歸納、形成研究報告，完成結(jié)題。
(九)經(jīng)費分配
本課題由我校給予經(jīng)費保障。
經(jīng)費預(yù)算總額：8000元，由學(xué)校教科研經(jīng)費提供。
經(jīng)費預(yù)算明細：調(diào)研經(jīng)費2000元，項目交流與會議經(jīng)費2600元，學(xué)習(xí)材料費2000元，培訓(xùn)講座經(jīng)費1000元，印刷課題結(jié)題材料400元。
(十)預(yù)期成果
1.現(xiàn)場展示
包括校內(nèi)宣傳櫥窗、主干道、樓梯、走廊、大廳、廣場等位置的文化氛圍渲染，班級文化布置，專業(yè)實訓(xùn)工場文化布置，各辦公室和宿舍的環(huán)境文化布置，學(xué)生社團現(xiàn)場活動展示等。
2.和橋中專ci視覺識別系統(tǒng)
包括學(xué)校標志設(shè)計、信封信箋設(shè)計、手提袋設(shè)計、紙杯設(shè)計、證件牌設(shè)計、賀卡設(shè)計、宣傳冊設(shè)計等。
3.調(diào)查報告
包括研究前學(xué)校校園文化方面的調(diào)查報告，研究過程中的調(diào)查報告以及檢驗研究成果的調(diào)查報告等。
4.總結(jié)報告
主要指中期報告和結(jié)題報告。
5.研究心得
主要指通過本課題研究產(chǎn)生的研究論文等，課題組成員將每人至少完成高質(zhì)量的研究心得進行公開發(fā)表或賽事參評。
第六篇 小學(xué)語文小課題開題報告800字
一、開題活動簡況：
20__年__月__日《小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》開題報告會，在__縣__小學(xué)多媒體室舉行。在__縣教務(wù)處課題組成員及定遠鄉(xiāng)全體班子成員，各教研組組長，省、市、縣級學(xué)科帶頭人，骨干教師共__余人，參加了會議。會議由田洼小學(xué)校長__主持。
第一項：
課題主持人陳濤同志首先就《小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》做開題報告。他介紹了該課題的研究背景和意義，課題核心概念的界定，課題研究狀況，構(gòu)建課題的框架和課題的研究方案。
第二項：
分別由各課題組成員就該課題的子課題研究的行動方案作介紹。同時，課題組領(lǐng)導(dǎo)表示對本課題研究要全程關(guān)注，定期監(jiān)督指導(dǎo)，并積極創(chuàng)設(shè)觀摩會、展示會、研討會的交流平臺，在全縣教師中推廣實驗，總結(jié)經(jīng)驗。以推進全縣的小學(xué)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新。
第三項：
鄉(xiāng)教研室主任蘇主任同志講話。他指出本課題研究具有較強的針對性和創(chuàng)新性，能有效推進目前課堂教學(xué)的改革，提高課堂效率，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。同時促進各科教師的專業(yè)成長。他認為，主持人陳濤教師是市學(xué)科帶頭人，理論起點高，實踐能力強，在課堂教學(xué)改革上高屋建瓴，具有指導(dǎo)性。其他成員所在的教師，教科研熱情高，參與意識強，對課題研究，有豐富的經(jīng)驗，一定會搞好這項工作，達到預(yù)期的效果，取得更大的成效。
第四項：
田洼小學(xué)校長，課題組主要負責(zé)人張春獻同志表態(tài)講話。他號召與會的各科教研組長，骨干教師積極開展課堂教學(xué)研究，以本次開題報告會為契機，在平常的教學(xué)工作中運“小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性研究”，打造生本課堂，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上下工夫，做到研究與實踐和諧統(tǒng)一，做研究型的優(yōu)秀教師。我們學(xué)校將大力支持該課題的研究工作，最大限度地為課題組成員提供研究資源，拓寬研究渠道，適時請有關(guān)專家到校指導(dǎo)，定期派課題組有關(guān)成員到知名學(xué)校交流學(xué)習(xí)，推廣研究成果，提供經(jīng)費保障。
二、開題報告要點：
（一）題目：小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性研究。
第七篇 會計畢業(yè)設(shè)計開題報告2950字
會計畢業(yè)設(shè)計開題報告范文
題 目：
專業(yè)班級：
學(xué)生姓名：
學(xué) 號：
題 目：哈爾濱中南商貿(mào)有限公司內(nèi)部審計質(zhì)量問題研究
一、選題背景介紹
隨著我國市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，企業(yè)相關(guān)制度改革的不斷加強，公司內(nèi)部審計及其內(nèi)部審計機構(gòu)在企業(yè)經(jīng)營管理中起著越來越重要的作用，它關(guān)系到諸多方利益實現(xiàn)的最終保障，其信息管理的審計質(zhì)量控制狀況更應(yīng)受到關(guān)注。特別是隨著國內(nèi)外一些惡性會計舞弊案件以及上市公司造假事件的相繼發(fā)生，使得企業(yè)內(nèi)部審計成為了國內(nèi)外所有相關(guān)人員關(guān)注的焦點，尤其對其內(nèi)部審計質(zhì)量的控制情況提出了更高的要求。
近幾年來，在國家政策的引導(dǎo)下，我國也逐漸加強了對內(nèi)部審計的制度建設(shè)，且取得了不少研究成果，但仍存在許多問題：
一、機構(gòu)設(shè)計未完全到位，導(dǎo)致獨立性不夠;二、缺乏統(tǒng)一的業(yè)務(wù)規(guī)范，使得內(nèi)部審計目標不明確;三、內(nèi)部審計人員綜合素質(zhì)不高，造成審計報告專業(yè)性不強;四、未建立分級督導(dǎo)檢查制度，客觀上導(dǎo)致內(nèi)部審計質(zhì)量不高;五、與外部審計溝通不好。這些問題很大程度上影響了審計的質(zhì)量，所以加強對內(nèi)部審計質(zhì)量控制，是提高企事業(yè)單位內(nèi)部審計質(zhì)量的關(guān)鍵。本文結(jié)合了企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的各種影響因素，以哈爾濱中南商貿(mào)有限公司(以下簡稱中南商貿(mào))為例，結(jié)合其生存發(fā)展的實際情況，闡述了中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的存在問題，分析了其問題的成因，接著提出了完善中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的對策建議，并有系列相對應(yīng)的保障措施。
哈爾濱中南商貿(mào)有限公司位于哈爾濱市道外區(qū)先鋒路，該公司主營小松挖掘機、裝載機、推土機及零配件等工程機械產(chǎn)品。本著“質(zhì)量第一，顧客至上，真誠合作，共創(chuàng)未來”的竭誠宗旨，“人無我有，人有我優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)精神而逐步成長。
二、研究現(xiàn)狀 1、國外研究現(xiàn)狀：
安德魯·d·錢伯斯在《內(nèi)部審計》中提到，在內(nèi)部審計部門內(nèi)部必須具有有效的控制，高層控制部門也必須對內(nèi)部審計進行有效地控制。此觀點表明內(nèi)部審計質(zhì)量控制不僅僅是內(nèi)部審計部門自身的責(zé)任，高管層也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
高普·v·克瑞斯南等在《國際審計雜志》中提到，要建立完備的審計制度和實施有效地審計質(zhì)量控制，從而降低審計出具審計報告的缺陷。
勞倫斯·索耶等的《現(xiàn)代內(nèi)部審計實務(wù)》一書引用了《內(nèi)部審計職業(yè)實務(wù)準則》中對審計質(zhì)量控制的相關(guān)敘述，認為內(nèi)部審計主任應(yīng)該建立并保持一個質(zhì)量控制計劃，以評價內(nèi)部審計部門的工作。
加里·m·斯特恩對內(nèi)部審計部門實現(xiàn)增值的15種方法進行了闡述，具體包括有降低外部審計的成本、實施預(yù)防性審計工作、進行審計的自我評價、讓審計活動更富有協(xié)作性等等。
戴維·弗林特認為，審計從本質(zhì)上，是一種確保受托責(zé)任有效履行的社會控制機制'。他指出:作為一種近乎普遍的真理，凡存在審計的地方，一定存在一種受托責(zé)任關(guān)系，受托責(zé)任關(guān)系是審計存在的重要條件'。受托責(zé)任的觀點，為我國大多數(shù)學(xué)者接受，被廣泛地引入到審計理論研究中，并且有所發(fā)展，其中包括對內(nèi)部審計本質(zhì)的探尋'我國學(xué)者郭勝利提出:內(nèi)部審計本質(zhì)上是一種經(jīng)濟控制，是一種保證或落實受托責(zé)任的控制機制'。本研究認為，該觀點切中了內(nèi)部審計本質(zhì)的要害'。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
劉莉在《內(nèi)部審計在企業(yè)管理中的作用》中認為無論是在公司治理還是在協(xié)助企業(yè)風(fēng)險管理方面，內(nèi)部審計都發(fā)揮著越來越重要的作用，理應(yīng)得到重視。
柯金秀在《內(nèi)部審計質(zhì)量評價體系研究》中認為內(nèi)部審計質(zhì)量評價是對內(nèi)部審計整個流程以及審計工作所涉及的各個方面進行的評價，能實現(xiàn)對審計工作效果的實時和持續(xù)的監(jiān)控。
饒慶林，譚文浩在部審計質(zhì)量控制體系思考中說到，內(nèi)部審計相對于民間審計和政府審計，其執(zhí)行效率相對較差，強制性也較弱，因而不太受到重視;其次，由于內(nèi)部審計主要圍繞企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營活動而開展監(jiān)督檢查，因而受到企業(yè)內(nèi)部影響較大正是由于所處環(huán)境地位的差異性，內(nèi)部審計的現(xiàn)實狀況不容樂觀，存在著較多的問題。
李永強，辛金國在“免疫系統(tǒng)”理論下審計質(zhì)量控制研究中提到，審計質(zhì)量是審計機關(guān)及審計人員的生命和靈魂，我國國家審計正處于轉(zhuǎn)型期，搞好審計質(zhì)量控制，有利于強化審計機關(guān)內(nèi)部制約機制，克服審計人員操作中的偏差，降低審計風(fēng)險 ，提高審計職業(yè)的地位和聲譽，真正實現(xiàn)審計效率和效益的統(tǒng)一。
汪彥君在企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制系統(tǒng)研究中提到，內(nèi)部審計質(zhì)量控制的理論研究，在工作中探索建設(shè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制控制體系和控制制度，大力提高內(nèi)部審計工作質(zhì)量水平是我國企業(yè)內(nèi)部審計機構(gòu)的迫切任務(wù)。
錢世昌的《內(nèi)部審計理論與實務(wù)》中提到，加強內(nèi)部審計的質(zhì)量管理無疑是諸多內(nèi)部審計管理環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。認為對內(nèi)部審計進行日常的質(zhì)量管理，應(yīng)當(dāng)通過以下三個環(huán)節(jié)來進行：政策性監(jiān)督檢查;內(nèi)部審核;外部審核。
張慶龍在《內(nèi)部審計理論與方法》一書中提到，為了提高審計的質(zhì)量，內(nèi)部審計需要管理，它是內(nèi)部審計有效發(fā)揮作用，實現(xiàn)為企業(yè)增值的保障。他認為，質(zhì)量管理的核心是監(jiān)督。 三、研究目的、意義及方法
1、研究目的：
本文立足內(nèi)部審計質(zhì)量控制原理結(jié)合實務(wù)研究手段，對中南商貿(mào)體系建立及應(yīng)用的現(xiàn)狀進行分析，根據(jù)其內(nèi)部審計質(zhì)量控制建設(shè)和實施過程中存在的問題及形成的原因，提出針對性的改善意見，對其內(nèi)部審計質(zhì)量制體系進行優(yōu)化完善，以便進一步提高中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制水平，降低經(jīng)營風(fēng)險，提高其經(jīng)營實力，同時通過這個案例分析延伸到中小型國有企業(yè)在內(nèi)部審計質(zhì)量控制體系建立和健全過程中需要注意和改善的方面，為提升企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制水平和增強風(fēng)險防范意識提供借鑒和參考。
2、研究意義：
審計質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系著企業(yè)內(nèi)部審計的生存和發(fā)展，健全的內(nèi)部審計機構(gòu)及內(nèi)部審計質(zhì)量控制機制的成功設(shè)立不僅可以促進內(nèi)部審計人員工作的效率提高和效果加強，同時也是完善企業(yè)公司治理的重要構(gòu)成部分;作為企業(yè)的防疫系統(tǒng)，也對公司業(yè)績的良好評價和企業(yè)價值增值提供了保障。
3、研究方法：
從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)，把內(nèi)部審計質(zhì)量控制的各個要素作為一個系統(tǒng)，從整體的角度來對其進行分析研究。在目前整體內(nèi)部審計質(zhì)量低下的情況下，用這觀點來分析，具有十分重要的意義。結(jié)合企業(yè)公司的發(fā)展現(xiàn)狀主要從理論上對中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的相關(guān)內(nèi)容進行了探討論述。將所學(xué)所搜集的內(nèi)部審計質(zhì)量控制理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實實踐，作為寫作過程的指導(dǎo)思想，也可以用來指導(dǎo)企業(yè)在內(nèi)部審計質(zhì)量控制方面的日常工作，從而更好解決企業(yè)在實際內(nèi)審工作過程中出現(xiàn)的問題。
四、撰寫提綱 第1章 緒 論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.4 研究目的和方法
第2章 內(nèi)部審計質(zhì)量控制的理論概述
2.1 內(nèi)部審計質(zhì)量控制的涵義
2.2 內(nèi)部審計質(zhì)量控制的特點
2.3 內(nèi)部審計質(zhì)量控制的影響因素
第3章 中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的現(xiàn)狀及存在問題
3.1 中南商貿(mào)的基本情況
3.2 中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的現(xiàn)狀
3.3 中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制存在的問題 第4章 完善中南商貿(mào)內(nèi)部審計質(zhì)量控制的對策
4.1 健全內(nèi)部審計質(zhì)量控制的組織保障機構(gòu)
4.2 健全內(nèi)部審計質(zhì)量控制的人員控制機制
4.3 強化中南商貿(mào)內(nèi)部審計過程控制
結(jié)束語
致謝
參考文獻
五、所做實質(zhì)性工作
為了更好地完成畢業(yè)論文的撰寫，我在中南商貿(mào)公司實習(xí)過程中，努力完成各項工作，搜集相關(guān)資料。與此同時，我還不斷收集、查閱與畢業(yè)論文有關(guān)的中外書籍、報刊、雜志，還到學(xué)校圖書館中國知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻資料。以此為畢業(yè)論文提供理論基礎(chǔ)，豐富和完善論文內(nèi)容。
會計畢業(yè)設(shè)計開題報告范文
第八篇 碩士畢業(yè)論文開題報告4250字
【編者按】：開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)校校通工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
二、課題研究內(nèi)容
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術(shù)路線
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型
2002年9月-2003年1月，開發(fā)軟件
2024年2月-2024年8月，教學(xué)試驗，評價修改
2024年9月-2024年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
四、課題研究價值
(一)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
(三)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
五、研究基礎(chǔ)
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家九五重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻
1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》，李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年
4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》，謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年
5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年
6、《教學(xué)設(shè)計原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋杰著，華東師范大學(xué)出版社，1999年
7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、2001年(臺北)
9、《改善學(xué)習(xí)--2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年
10、《認知過程的評估》，j.p.戴斯、j.a.納格利爾里、j.r.柯爾比著，華東師范大學(xué)出版社，1999年
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
第九篇 港口航道與海岸工程專業(yè)開題報告2300字
課題名稱：2萬噸級液體石油化工品泊位工程設(shè)計
一.課題研究的目的
本工程為2萬噸級液化泊位沉箱碼頭，地處某沿海地區(qū)。通過搜集相關(guān)資料，同時運用相關(guān)知識，對碼頭結(jié)構(gòu)做出科學(xué)的設(shè)計，并且對碼頭進行合理的平面布置。
二.課題依據(jù)
根據(jù)工程實際，本設(shè)計擬采用重力式沉箱碼頭結(jié)構(gòu)，碼頭規(guī)模為2萬噸級，功能為液體石油化工品碼頭。
此設(shè)計的依據(jù)：
(1)所學(xué)教材：水力學(xué)，水利工程制圖，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)，工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，土力學(xué)，地基基礎(chǔ)，港口水工建筑物，港口規(guī)劃與布置等;
(2)圖集：港建標準圖集等;
(3)國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標準：______行業(yè)標準.海港總平面設(shè)計規(guī)范，______行業(yè)標準.海港水文規(guī)范，______行業(yè)標準.港口工程荷載規(guī)范，______行業(yè)標準.重力式碼頭設(shè)計與施工規(guī)范，______行業(yè)標準.防波堤設(shè)計與施工規(guī)范、港口與航道土木工程師實務(wù)手冊，______行業(yè)標準.港口工程地基規(guī)范等;
(4)其他：中國海洋大學(xué)勘察設(shè)計開發(fā)院.萊州港擴建二期工程海洋環(huán)境影響報告書等。
三.意義
隨著經(jīng)濟個球化的發(fā)展，運輸事業(yè)發(fā)展迅猛，運輸力一式也日漸多樣化，但是水上運輸做為承擔(dān)著大數(shù)量、長距離的運輸，以其成本低廉、安個可靠，仍是在干線運輸中起主導(dǎo)作用的運輸形式。碼頭做為其航運的起始點，其靠泊能力必須與運輸市場需求相適應(yīng)，因此近年來國內(nèi)各港口的筑港事業(yè)也在不斷擴大。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，海上油品運輸市場日益繁榮，油品運輸船舶大型化己經(jīng)成為降低運輸成本的卞流發(fā)展趨勢。由于港口碼頭建設(shè)周期長、審批手續(xù)繁雜等原因，港口碼頭的建設(shè)速度不能完全滿足國內(nèi)船舶運輸大型化的發(fā)展速度，一些在用老舊碼頭而臨被海運市場淘汰的局而。對于港航專業(yè)的學(xué)生，掌握好學(xué)校所學(xué)的知識，同時對于實際工程加深認識，對于我們今后的工作是十分有利的，我們將更從容的去面對今后的工作。
通過畢業(yè)設(shè)計這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)港口航道與海岸工程專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。 畢業(yè)設(shè)計要求我們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)的完成一項工程設(shè)計，解決與之有關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計規(guī)范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業(yè)設(shè)計對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
四.國內(nèi)外研究動態(tài)
重力式碼頭作為我國重要碼頭結(jié)構(gòu)之一，在碼頭工程施工中已被廣泛應(yīng)用。重力式碼頭在實際應(yīng)用過程中，不僅具有抗凍、抗病和堅固耐久特性，同時對船舶荷載和地面荷載也有一定承受能力。重力式碼頭憑借其獨特優(yōu)勢，在一定程度上能更好的提高港口競爭力，滿足大型船舶需求。然而，在用重力式碼頭結(jié)構(gòu)進行施工的時候，也會出現(xiàn)一些間題。在這種情況下，有必要采取相應(yīng)措施以更好的對重力式沉箱碼頭施工質(zhì)量進行控制。隨著經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，重力式碼頭施工質(zhì)量將會得到有效控制，更好的促進港口發(fā)展。
另外，重力式碼頭雖然具有結(jié)構(gòu)簡單，耐久性好，適應(yīng)荷載變化及施工方便等優(yōu)點，在工程上得到廣泛的采用，但由于它是依靠結(jié)構(gòu)自身重量來獲得穩(wěn)定，因此比較沉重，對地基條件要求較高，在實踐中，由于地質(zhì)條件的估計不足，或者施工中對地基及基礎(chǔ)的處理不善，而造成碼頭的位移和沉降量過大，甚至發(fā)生結(jié)構(gòu)整體失穩(wěn)滑坡，導(dǎo)致碼頭破壞的例子也時而出現(xiàn).因此地基的處理就成為在軟基上建造重力式碼頭的關(guān)鍵.
最近幾年，隨著起重安裝設(shè)備的不斷提升，特別是大型半潛駁在沉箱浮運安裝中的應(yīng)用，沉箱結(jié)構(gòu)越來越大，由幾年前500t控制到目前超過3000t。根據(jù)我們了解，國內(nèi)大型沉箱以前通常用于重力墩式結(jié)構(gòu)，在連片式深水泊位的應(yīng)用主要在這幾年才開始采用。重力墩式結(jié)構(gòu)后方?jīng)]有填土，沒有水平土壓力的作用，基床應(yīng)力的問題并不明顯。而碼頭前沿水深不大的情況下，有填土土壓力的重力式沉箱結(jié)構(gòu)的安全指標取決于抗滑、抗傾和基床應(yīng)力，然而，減小結(jié)構(gòu)自重會降低抗滑、抗傾的穩(wěn)定系數(shù)，通常不考慮通過減小結(jié)構(gòu)自重的辦法來降低基床應(yīng)力。
五.研究的基本內(nèi)容
1.確定碼頭的平面尺寸、碼頭結(jié)構(gòu)型式及構(gòu)件的主要尺寸;
2.環(huán)境條件收集與選定;
3.碼頭主要構(gòu)件的內(nèi)力計算;
4.碼頭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性驗算，基床承載力驗算;
5.選擇碼頭附屬設(shè)備，主要為系船柱和護航。
六.成果形式
1.要求完成的圖紙、規(guī)格及說明書
(1)計算書要求：結(jié)構(gòu)計算書一份;
(2)碼頭、結(jié)構(gòu)施工圖。
2.主要內(nèi)容包括;
(1)碼頭設(shè)計總說明;
(2)碼頭平面、立面和剖面圖;
(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明;
(4)結(jié)構(gòu)布置圖和配筋圖;
七、參考文獻
1.______行業(yè)標準.海港總平面設(shè)計規(guī)范(jtj211-99).北京：人民交通出版社，1999
2.______行業(yè)標準.海港水文規(guī)范(jtj213-98).北京：人民交通出版社，1998
3.______行業(yè)標準.港口工程荷載規(guī)范(jtj215-98).北京：人民交通出版社，1998
4.______行業(yè)標準.重力式碼頭設(shè)計與施工規(guī)范(jtj290-98).北京：人民交通出版社，1998
5.______行業(yè)標準.港口工程地基規(guī)范(jtj250-98).北京：人民交通出版社，1998
6.______行業(yè)標準.防波堤設(shè)計與施工規(guī)范(jtj2981-98).北京：人民交通出版社，1998
7.港口與航道土木工程師實務(wù)手冊(編寫組)編.港口與航道土木工程師實務(wù)手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2024.5
8.馬云球.港口水工建筑物.北京：人民交通出版社，2000.8
9.洪承禮.港口規(guī)劃與布置.北京：人民交通出版社，1999.10
10.董勝，孔令雙.海洋工程環(huán)境概論.青島：中國海洋大學(xué)出版社，2024.3
八.研究工作進度
20__.12.21—20__.01.10 完成荷載作用的分類計算;
20__.01.11—20__.01.20 完成畢業(yè)論文中期檢查;
20__.01.21—20__.02.10 完成碼頭的穩(wěn)定性驗算;
20__.02.11—20__.02.28 完成結(jié)構(gòu)內(nèi)力及承載力基床，地基計算;
20__.03.01—20__.03.20 編寫設(shè)計說明書及計算機繪圖;
20__.03.21—20__.03.25 完成畢業(yè)設(shè)計后期檢查，整理并打印畢業(yè)設(shè)計;
20__.03.26—20__.03.31 完成powerpoint，準備參加畢業(yè)答辯
第十篇 庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)開題報告3500字
題 報 告
一、 論文題目：庫存管理信息系統(tǒng)的開發(fā)
二、 題目研究內(nèi)容：
當(dāng)今社會為信息社會，世界已進入在計算機信息管理領(lǐng)域中激烈競爭的時代。信息已成為繼勞動力、土地、資本之后的又一大資源，誰控制的信息越多，誰利用信息資源的效率越高，誰就會在各方面的競爭中，占有一席之地，誰就會更有優(yōu)勢，這一點已得到舉世公認。
隨著wto的加入和我國工業(yè)的迅猛發(fā)展，為了抓住機遇，在競爭占得先機，作為生產(chǎn)企業(yè)的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)—庫存管理的信息化、計算機化也就迫在眉捷了。開發(fā)庫存管理信息系統(tǒng)即有宏觀上的意義，那就是順應(yīng)時代信息化、現(xiàn)代化潮流，提高效益，促進國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化；也有微觀上的意義，那就是可以提高管理的現(xiàn)代化程序，加強管理的信息化手段，提高工作效率，增加單位效益。
庫存管理的對象是很多的，廣而言之，它可以包括：商業(yè)、企業(yè)庫存的商品，圖書館庫存的圖書，博物館庫存的展品等等。在這里僅涉及工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品庫存。它主要包括下列三部分： 沒有經(jīng)過企業(yè)加工，而為企業(yè)生產(chǎn)或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動機、電動機等。
2、 已經(jīng)過企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。
3、 企業(yè)已加工完畢，儲而待銷的成品與備件等。
庫存管理系統(tǒng)按分類、分級的模式對倉庫進行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫存信息流轉(zhuǎn)時間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購、銷售和生產(chǎn)提供依據(jù)；智能化的預(yù)警功能可自動提示存貨的短缺、超儲等異常狀況；系統(tǒng)還可進行材料庫存abc分類匯總，減少資金積壓。完善的庫存管理功能，可對企業(yè)的存貨進行全面的控制和管理，降低庫存成本，增強企業(yè)的市場競爭力。
庫存管理信息系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統(tǒng)計查詢等等。
下面介紹庫存管理的工作流程：
#入庫
供貨單位發(fā)貨-運輸-貨物到達后測試檢驗-送貨單-庫管人員查收入庫-入庫單
處理各種入庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、其他入庫等入庫業(yè)務(wù)；按入庫類型可以分別在不同模塊錄入入庫單據(jù)信息。
#出庫
庫存統(tǒng)計表-各使用單位-領(lǐng)料單庫管人員出庫-出庫單
處理各種出庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)料、委外領(lǐng)料、其他出庫等出庫業(yè)務(wù)；按出庫類型可以分別在不同模塊錄入出庫單據(jù)信息。
#退貨
產(chǎn)品不合格通知書-各使用單位領(lǐng)料單存根-庫管人員退貨-退貨單
#訂貨
庫存管理部門向采購部門發(fā)出采購單-采購部門向供應(yīng)單位傳遞訂貨單-供應(yīng)單位組織發(fā)貨-運輸貨物到達后測試檢驗-入庫
#盤點
備份庫存數(shù)據(jù)，打印盤點表，可按倉庫、批次進行盤點，并根據(jù)盤點表生成盤盈、盤虧表，調(diào)整庫存賬。
盤點的功能是檢查倉庫現(xiàn)有庫存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量大于帳面數(shù)量，則盤盈；若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量小于帳面數(shù)量，則盤虧。無論是盤盈還是盤虧，它們的差異量都記錄在盤點調(diào)整單。
根據(jù)上述工作流程，庫存管理系統(tǒng)將包含以下內(nèi)容：
1． 能對企業(yè)內(nèi)的各類貨物進行abc分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預(yù)警功能。
2． 可以存儲各類信息檔案包括物資、產(chǎn)品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。
3． 可以方便快捷的進行物資入庫管理物資出庫管理等等，安全、高效；支持各種類型的出/入庫業(yè)務(wù)：生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、采購入庫、其他入庫、生產(chǎn)領(lǐng)料出庫、委外領(lǐng)料出庫、銷售出庫和其他出庫等
4． 提供退貨管理功能
5． 通過查詢庫存，及時了解庫存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨，影響生產(chǎn)。另外，還提供經(jīng)濟訂貨量計算功能和打印訂貨采購單功能。
6． 支持庫存盤點功能，可按倉庫、物料進行盤點，自動匯總盤點數(shù)據(jù)，及時生成盤贏虧調(diào)整單
7． 可及時打印庫存余額，方便領(lǐng)導(dǎo)決策或安排及時定貨.
三、調(diào)研情況國內(nèi)外現(xiàn)狀研究：
計算機在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當(dāng)時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應(yīng)用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務(wù)會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據(jù)計算機應(yīng)用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。因此，經(jīng)濟管理是計算機應(yīng)用的主要領(lǐng)域。
當(dāng)然，由于庫存管理在經(jīng)濟管理中占重要地位，其計算機化在發(fā)達國家中也已經(jīng)達到了相當(dāng)高的水平。我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。
2、目前存在的問題：
庫存管理對企業(yè)來說是一項繁瑣復(fù)雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時結(jié)清每筆業(yè)務(wù)，盤點庫存和貨物流動情況，保證企業(yè)生產(chǎn)用料以及貨物安全，庫管人員要花費大量人力物力和時間來作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計工作。
在世界發(fā)達國家，庫存管理的計算機化水平已經(jīng)很高了，盡管我國的生產(chǎn)企業(yè)在這方面也有了很強的意識和長足的進步，但仍存在這樣、那樣的一些問題。
表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應(yīng)單位辦理入庫登記開始，到使用單位輸領(lǐng)料出庫手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉庫管理人員筆寫，手理，加上算盤、計算器來完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫存管理的一些基本手段，如庫存狀況統(tǒng)計，查詢經(jīng)濟訂貨量計算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟利益上的損失。
表現(xiàn)之二為：有的單位的庫存管理部已上了微機，但對微機的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當(dāng)計算器或打字機來用。
表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機同時也有了庫存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因為他們用的庫存管理軟件，大多為自己的工作人員及其他一些非專業(yè)人員所開發(fā)的簡單的管理程序，很難稱得上是“庫存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開發(fā)時無科學(xué)的理論支持。2）開發(fā)過程中調(diào)研不全面。3）軟件編寫時模型不清晰完整。4）所用開發(fā)工具落后（如fo_base等）。
四、研究解決方法及思路
根據(jù)我國國內(nèi)庫存管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中應(yīng)用普及時出現(xiàn)的各種問題，我將用我所學(xué)知識，利用當(dāng)前管理信息系統(tǒng)科學(xué)的、實用的理論，開發(fā)一套基于net的庫存管理系統(tǒng)，以求能對我國庫存管理現(xiàn)代化水平的提高貢獻一份微薄的力量。
具體的方法及計劃
全論文將分為三個部分。第一部分為引論，闡明所開發(fā)項目（庫存管理信息系統(tǒng)）要滿足用戶哪些要求，并給出全文的摘要。第二部分為實際開發(fā)過程，這將是論文的核心內(nèi)容分為理論支持，系統(tǒng)分析（實際調(diào)研），系統(tǒng)設(shè)計，軟件編寫，運行調(diào)試，系統(tǒng)安裝，系統(tǒng)維護七章。第三部分為結(jié)束語部分，分為經(jīng)驗教訓(xùn)和注意問題及建議，參考資料二章。作為自己的心得體會與讀者共享。這三個部分中，第二部分為庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程、方法及工具（vb.net）使用的詳盡論述處于全論文的核心地位。而其中的理論支持，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計，軟件編寫又是第二部分的核心，在此將這四章主要內(nèi)容概述
<一>理論支持一章主要內(nèi)容包括:(1)當(dāng)前計算機管理界所流行且實用的系統(tǒng)建設(shè)三原則:整體性原則、分作—協(xié)調(diào)原則、目標優(yōu)化原則。（2）系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化生命周期法。（3）原型法。
<二>系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析就是明確系統(tǒng)開發(fā)的目標和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整個系統(tǒng)開發(fā)過程中，是要解決“做什么”的問題，把要解決哪些問題、要滿足用戶哪些具體的信息需求調(diào)查、分析清楚，從邏輯上或從功能需求上提出系統(tǒng)的方案。
通過對系統(tǒng)的調(diào)查和可行性分析，畫出系統(tǒng)的實際操作流程
供貨單位管理
使用單位管理
物資登記
基本信息錄入
基本信息管理
物資調(diào)配
出庫管理
入庫管理
訂貨管理
庫存盤點
退貨管理
當(dāng)然各個環(huán)節(jié)操作仍需進一步細化以來滿足用戶對管理進行全面操作的要求。
<三>系統(tǒng)設(shè)計
系統(tǒng)設(shè)計階段的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可以實施的基于計算機與通信系統(tǒng)的物理（技術(shù)）方案。包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計（概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計）和功能設(shè)計。其中，我擬開發(fā)的庫存管理系統(tǒng)功能模塊圖
庫存管理系統(tǒng)
登 錄
基本管理
入庫管理
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<四>軟件編寫
該章包括兩部分:(1)開發(fā)環(huán)境:所選擇的操作系統(tǒng)平臺（windows98）、開發(fā)工具（vb.net）及硬件環(huán)境。（2）功能模塊的編程實現(xiàn)。
五、 進度計劃：
階段 時間 完成內(nèi)容
．15—3．10 開題報告、文獻綜述
2 3．12—3．26 系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計
3 3．27—5．15 程序編寫、系統(tǒng)調(diào)試
4 5．16—6．01 論文撰寫
5 6月份 答辯
第十一篇 最新的淺談著作權(quán)的論文開題報告1400字
依學(xué)界的傳統(tǒng)觀點，因著作權(quán)的私權(quán)屬性，個人管理是為權(quán)利人行使權(quán)利之主要途徑。但隨著媒體與信息的多樣化，若權(quán)利人仍以個人管理方式行使其著作權(quán)，則在信息化時代背景下，其所享有的著作權(quán)顯然難以得到有效保障。至此，著作權(quán)集體管理制度便應(yīng)時代所需而生了。即使不考慮該制度對權(quán)利人的種種便利，僅站在使用者角度對其進行審視，也是有所禪益的。籍此制度，使用者得以通過合法途徑接觸到大量國內(nèi)外作品，且能有效運用該制度提供的便利平臺實現(xiàn)較高效率的談判進而完成報酬的支付及相關(guān)義務(wù)的履行。如此，交易的便捷性得到了極大的提高。
全世界第一個著作權(quán)集體管理組織是法國的音樂作者作曲者出版者協(xié)會。1926年，18個國家的音樂作品著作權(quán)集體管理組織聯(lián)合組成了國際作者作曲者協(xié)會聯(lián)合會(cisac)o截至__年，cisac的管理范圍囊括了208家集體管理組織，成為真正世界性音樂權(quán)利人的組織。同時，其他著作權(quán)集體管理組織也相繼設(shè)立。著作權(quán)集體管理組織管理作品的范圍從最初的文學(xué)、音樂等領(lǐng)域逐步擴大到美術(shù)、攝影、電影、多媒體等領(lǐng)域，其管理的權(quán)利也從傳統(tǒng)的表演權(quán)、廣播權(quán)、復(fù)制權(quán)擴大到了出租權(quán)以及信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等。著作權(quán)集體管理經(jīng)過了近百年的演變，由一個國家的單個協(xié)會發(fā)展到世界性的聯(lián)合組織，由單純的管理活動發(fā)展到一種法律制度，體現(xiàn)了這一制度的強大生命力。有了著作權(quán)集體管理制度作為保障，管理活動變得有法可依，權(quán)利人和使用人的權(quán)利和義務(wù)變得明確，反過來促進集體管理制度的不斷完善。
本文從著作權(quán)集體管理的概念及特征、產(chǎn)生和發(fā)展的過程、我國和日本的著作權(quán)集體管理的立法現(xiàn)狀發(fā)展入手，闡述了著作權(quán)集體管理制度的理論依據(jù)和現(xiàn)實價值，并從組織機構(gòu)設(shè)置、會員制度、收費標準和爭議解決、對著作權(quán)集體管理組織監(jiān)督等方面與日本著作權(quán)集體管理制度相比較，在借鑒日本先進的立法經(jīng)驗的前提下，結(jié)合我國__年《著作權(quán)法(修改草案)》，從制度設(shè)計到具體制度的規(guī)定方面提出完善我國著作權(quán)集體管理制度的設(shè)想。本文所做的探討性研究，旨在引起學(xué)界的關(guān)注來促進相關(guān)立法的早曰完善，促使著作權(quán)集體管理機制的高效運轉(zhuǎn)。
本文采用比較的研究方法，一是因為日本和中國同屬大陸法系國家，二是日本在著作權(quán)集體管理方面是制定專門的法律，對著作權(quán)集體管理等事務(wù)進行嚴格的限制，我國采用的也是相似的做法，這樣的對比分析具有實際意義。
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開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用'德爾菲法'評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
第十二篇 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究開題報告2500字
正定縣南樓小學(xué)王蘭格
一、目的和意義
國家新課程標準要求，小學(xué)教育要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進學(xué)生生動活潑主動地發(fā)展；使學(xué)生形成獨立思考，自主學(xué)習(xí)的能力，逐步具備終身學(xué)習(xí)的能力。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中也指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。從學(xué)生長遠的發(fā)展考慮，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要格外重視。教師一定要意識到：學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，也是老師的事，但歸根結(jié)底還是學(xué)生的事，必須堅定不移地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要“培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解問題的能力以及交流合作的能力。”小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的班級授課制相比，有很多的優(yōu)越性，學(xué)生是存在著明顯的個性差異，小組合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生的這種個性差異提供展示與進行互補的平臺。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的個性得到了張揚，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了增強，還淡化了教師的權(quán)威和促進了教師主導(dǎo)性角色的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生營造一個輕松、平等和充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍，它減輕了學(xué)生的壓力，增強了自信心，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)由過去的個體化轉(zhuǎn)向了個體化與合作化相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生之間的關(guān)系也由過去單純的競爭關(guān)系轉(zhuǎn)向合作與競爭相結(jié)的關(guān)系。因此小
組合作學(xué)習(xí)能全面促進全體學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、理論依據(jù)
1.課前深度預(yù)習(xí)，提出質(zhì)疑。
因為大多數(shù)學(xué)生都沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，更沒有預(yù)習(xí)的方法，所以教師首先要做好學(xué)生預(yù)習(xí)的動員工作和指導(dǎo)工作，這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。我要求學(xué)生所有課型都要提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時，先反復(fù)閱讀文本，爭取做到對預(yù)習(xí)內(nèi)容“胸中有全局”，然后不放過任何一個字，大膽質(zhì)疑，最后完成預(yù)習(xí)學(xué)案。
2.課上合作釋疑，展示互評。
上課時，學(xué)生先在小組內(nèi)合作討論每個人預(yù)習(xí)時提出的質(zhì)疑，老師此時要關(guān)注各組的討論情況，思考水平，特別關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。然后教師把甲組解決不了的問題交給乙組，乙組完成不了的問題交給丙組，在規(guī)定時間內(nèi)各小組選出主講人，完成板書，上講臺向全班同學(xué)進行講解，其它組的同學(xué)專心聽，認真看，積極評，并做好記錄。教師此時要做到眼觀六路、耳聽八方，及時點評，并有預(yù)見性提出新問題或針對性的處理辦法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容引向深入。
除此之外，教師還要鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)評講者的問題，教育學(xué)生如何評價和對待其他學(xué)生的發(fā)言，如何看待自己的不足。使課堂教學(xué)過程變成學(xué)生自學(xué)、探索、實踐的過程，讓每位學(xué)生都成為有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體，最大限度地滿足學(xué)生渴望表達、渴望體現(xiàn)自身價值的愿望，這樣就可以取得很好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，不同的課型上課流程略有不同，但這一環(huán)節(jié)始終是教學(xué)設(shè)計時的主體。
3.當(dāng)堂測試，檢測效果。
根據(jù)不同的課型，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要設(shè)計部分達標訓(xùn)練題，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢測，課堂檢測要像考試一樣，學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。教師要將所有學(xué)生的當(dāng)堂測試題認真批改，做好記錄，小組評比。這樣，教師就能真實準確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、研究方法
（一）文獻資料法
搜集、提煉歷史上與“合作學(xué)習(xí)“相關(guān)的理論和實踐精華，收集國內(nèi)外教育教學(xué)的相關(guān)理論，不斷充實自己的“合作學(xué)習(xí)”理論，改進自己的科研實踐和教學(xué)實踐。
（二）經(jīng)驗總結(jié)法
堅持理論研究與實踐探索相結(jié)合，邊實踐邊思考提煉，及時總結(jié)，及時推廣。
（三）調(diào)查法
通過調(diào)查，了解我校小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為編定合作學(xué)習(xí)小組和事實有效小組合作學(xué)習(xí)的研究提供方向。
（四）實驗法：
選定實驗班，根據(jù)研究目標，對研究過程中涉及的各種變量做出分析和控制，從而找出小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決的幾種有效的策略。
（五）其它方法：
其它還運用觀察法，行動研究法等。
四、研究的主要目標與內(nèi)容
（一）研究目標：
1、初步探索和總結(jié)出有效的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例。
2、建立和諧的合作學(xué)習(xí)關(guān)系。
3、探索和總結(jié)出有效的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例促進學(xué)生發(fā)展的基本策略
4、指導(dǎo)教師掌握并應(yīng)用有效小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例促進學(xué)生發(fā)展的基本策略。
五、研究內(nèi)容：
1、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
2、收集與分析影響小組合作學(xué)習(xí)有效實施的因素。
3、指導(dǎo)學(xué)生有效參與合作學(xué)習(xí)方法與途徑的研究。
4、有效的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 。
5、有效的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例促進學(xué)生發(fā)展的基本策
六、、課題研究的條件
新課改的實施為小組合作學(xué)習(xí)提供了蓬勃發(fā)展的舞臺，前人對合作學(xué)習(xí)的理論研究早已成了體系。本人平時長期堅持理論學(xué)習(xí)，敢于實踐，能按照新課程理念進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究。積極撰寫教學(xué)論文，并有多篇論文在省市區(qū)各級論文評比中獲獎。是學(xué)校教科研的骨干成員，并多次承擔(dān)市、區(qū)、校教學(xué)研究公開課任務(wù)。
七、預(yù)期的研究成果
1、書面材料：課題研究方案、結(jié)題報告，有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的案例集，以及經(jīng)驗總結(jié)和科研論文等。
2、進行公開教學(xué)研究活動，評價在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效地開展小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)成果。召開學(xué)生座談會，評價課堂教學(xué)效果
3、展示個人博客主頁，呈現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效地開展小組合作學(xué)習(xí)的研究的過程材料。
4、有效實施小組合作學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)小組編排方案。
5、不同類型學(xué)生的評價標準。
6、不同學(xué)生的發(fā)展目標。
八、研究的步驟
1、準備階段（XX年6月）
（1）確定課題。根據(jù)新課程改革的相關(guān)理念，結(jié)合自身教學(xué)實際。
（2）理論學(xué)習(xí)。了解數(shù)學(xué)課程標準的相關(guān)理念，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，明確進行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效的小組合作學(xué)習(xí)的研究。
（3）制定方案
（4）撰寫開題報告
2、實施階段（XX年9月至XX年7月）
（1）教學(xué)觀察。根據(jù)本課題研究內(nèi)容，深入課堂聽課、觀察、總結(jié)、反思。找出當(dāng)前小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題。
（2）教學(xué)實踐。結(jié)合課堂教學(xué)實際，每周開展有針對性的教學(xué)活動，探討實踐中取得的成效和存在的問題。
（3）收集整理案例。每個月對教學(xué)實踐中成功的和失敗的小組合作學(xué)習(xí)案例進行階段性總結(jié)。
（4）撰寫論文。根據(jù)研究專題撰寫論文，并依次補充，初步完成專題論文。
3、總結(jié)階段（XX年7月）
（1）論文交流。對已撰寫的論文進行充實，完善和交流。
（2）總結(jié)經(jīng)驗。探討課題研究的現(xiàn)實意義，總結(jié)經(jīng)驗，準備結(jié)題工作，并為后繼研究做準備。預(yù)期的研究成果。
