開題報告指導(dǎo)老師評語怎么寫
1. 確定研究主題：選擇一個具體且具有研究價值的主題，比如“在線教育平臺對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響”。確保主題既不過于寬泛也不過于狹窄，適合深度探討。
2. 文獻(xiàn)回顧：詳細(xì)列出已有的相關(guān)研究，分析他們的主要發(fā)現(xiàn)和局限性，以此為你的研究奠定基礎(chǔ)。
3. 研究問題：明確你要解決的具體問題，如“在線教育如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成績？”確保問題與主題緊密相關(guān)。
4. 研究目標(biāo)：闡述你的研究旨在達(dá)到什么目標(biāo)，例如“探索在線教育平臺對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和滿意度的影響”。
5. 研究方法：說明你打算采用何種研究設(shè)計（定量、定性或混合方法），以及數(shù)據(jù)收集和分析的具體手段。
6. 預(yù)期結(jié)果：預(yù)測可能的研究結(jié)果，但要保持客觀，不預(yù)設(shè)結(jié)論。
7. 研究意義：解釋你的研究對學(xué)術(shù)界或?qū)嵺`領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如“為優(yōu)化在線教育平臺提供理論依據(jù)”。
8. 時間表和資源：列出研究的時間線，包括每個階段的目標(biāo)日期，以及所需的資源和預(yù)算。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
1. 引言：簡要介紹研究主題，引發(fā)讀者興趣。例如：“隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始使用在線教育平臺學(xué)習(xí)。然而，這些平臺對學(xué)習(xí)效果的影響尚未得到充分理解?！?/p>
2. 研究背景：進(jìn)一步闡述研究背景，說明為什么這個問題值得探討。例如：“盡管在線教育帶來了便利，但其對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實際影響仍存在爭議?！?/p>
結(jié)尾：
1. 研究結(jié)構(gòu)概述：簡要概括開題報告的各部分，讓讀者了解接下來的內(nèi)容。例如：“本報告將首先回顧相關(guān)文獻(xiàn)，接著提出研究問題，然后詳細(xì)說明研究方法，預(yù)期結(jié)果和研究的意義。”
2. 期待：表達(dá)對研究進(jìn)程的期待和決心。例如：“我們期待這項研究能為理解在線教育平臺的實際效果提供新的視角，并為未來的實踐提供有價值的參考?！?/p>
開題報告指導(dǎo)老師評語范文
第一篇 開題報告指導(dǎo)老師評語750字
開題報告指導(dǎo)老師評語范文
該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進(jìn)程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現(xiàn)及影響因素，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè)；在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收、運(yùn)用、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。
該探究將采用文獻(xiàn)法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法，圍繞“后現(xiàn)代教育理論”和“中國化”兩個核心，對現(xiàn)有資料進(jìn)行分析、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現(xiàn)代教育理論進(jìn)行概述，以全面、深刻地認(rèn)識該理論；研究后現(xiàn)代教育理論中國化的背景與過程，在具體的歷史情境中理解其在中國發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡；整理后現(xiàn)代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn)，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響；分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的'深層原因；分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)；總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示，為中國引進(jìn)其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。
該研究的創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進(jìn)行研究，而是針對其中國化的過程進(jìn)行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上，分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現(xiàn)等內(nèi)容，更深入分析其中國化進(jìn)行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒。
該研究的選題立意明確，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效。該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻(xiàn)做了細(xì)致的整理并得到了較為深刻的認(rèn)識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達(dá)到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。
同意開題。
第二篇 的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文開題報告1950字
學(xué)生姓名：
所 在：院(系) 音樂學(xué)院
專業(yè)：音樂學(xué)
論文題目：論鋼琴的即興伴奏
研究意義：
開題報告內(nèi)容應(yīng)包括課題研究意義、文獻(xiàn)綜述、主要內(nèi)容和研究方法、進(jìn)度計劃等.
鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術(shù)中，由于伴奏要與歌唱者一道共同進(jìn)入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣，才能在舞臺表演時，行腔、換氣， 伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好，還能做到準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格處理，作品的內(nèi)在意境，體會其輕重緩急的特點及樂句呼吸的深淺，敏捷的細(xì)微的感情變化，以便作出快速反應(yīng)，為演唱者展示音樂的烘托，提供豐富音樂的氛圍與再創(chuàng)造，最終與演唱者達(dá)到珠聯(lián)璧合，交相輝映的藝術(shù)境界。即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，必須理論聯(lián)系實際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計好織體，并應(yīng)用到伴奏中去;具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。
文獻(xiàn)綜述：
①劉聰、韓冬 著《鋼琴即興伴奏教程新編》 1999年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行
②凱斯特萊爾·略林茨著 張瑞、鄒國昌、徐振華 譯 《鍵盤和聲學(xué)教程》 __年8月第一版人民音樂出版社出版發(fā)行
③謝耿、陳雪慧 著《鋼琴即興配彈教程》 __年1月第一版 花城出版社
④立斐嵐 著 《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》 1996年8月北京第一版 人民音樂出版社出版發(fā)行 主要內(nèi)容：
鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點，又必須有統(tǒng)一的平衡關(guān)系，只有處理好這種平衡關(guān)系，才會使聲樂教學(xué)和聲樂演唱水平得以提高，才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)更好地發(fā)展。
現(xiàn)在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，具體詳細(xì)的展開討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。
一、 熟悉、分析歌詞、旋律：
具體分析時要注意旋律的風(fēng)格、情緒、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容，把握住旋律的內(nèi)涵，對旋律有總體的了解。
二、 和聲布局：
和聲設(shè)計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據(jù)對旋律的理解及和聲進(jìn)行原則開始總體布局。
首先進(jìn)行開始部分、高潮部分、結(jié)束部分的和聲安排，注重和聲的功能性及色彩性，安排好半終止及終止式。然后根據(jù)和聲進(jìn)行的規(guī)則及效果安排其他和弦。安排和弦時應(yīng)注意以下兩點:
1、旋律開始部分以主和弦為主，以強(qiáng)調(diào)調(diào)式，高潮部分選用不穩(wěn)定和功能性強(qiáng)的和弦、變音和弦，以增加動感。
2、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。
三、選用適合的和聲伴奏織體:
根據(jù)旋律的內(nèi)容、情緒等設(shè)計、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。因此，要求伴奏者應(yīng)掌握各種風(fēng)格、各種情緒、較多類型的伴奏織體：
⒈抒情優(yōu)美類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦
⒉堅定有力、莊嚴(yán)宏偉類樂曲，常用柱式和弦
⒊歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲，用帶低音的半分解和弦
以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當(dāng)然，它還可根據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進(jìn)行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應(yīng)統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個對比，會在聽覺上更舒服好聽。
四、 旋律中重點部分的處理:
1、長音地方應(yīng)進(jìn)地填空:(a)、把旋律進(jìn)行加花。(b)、把伴奏音型及和弦進(jìn)行理復(fù)。
2、高潮部分應(yīng)加強(qiáng)處理:(a)、反向的八度、音階、半音階進(jìn)行。(b)、根據(jù)風(fēng)格使用震音、琶音等。(c)、選用動感較強(qiáng)的變化和弦、色彩和弦以加強(qiáng)緊張度、烘托氣氛。
3、對前奏、間奏、尾聲進(jìn)行較細(xì)致的處理。
鋼琴即興伴奏的特點正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短的時間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時間內(nèi)構(gòu)思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進(jìn)行，有時，靈感橫溢時的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂理、和聲學(xué)、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運(yùn)用，厚實的鍵盤和聲基礎(chǔ)和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。
進(jìn)度計劃：
__. 7. 8--__. 7.15 完成論文選題
__. 7.16--__. 8.31 進(jìn)行資料的收集、閱讀和前期調(diào)研
__. 9. 1--__. 9 10 完成畢業(yè)論文任務(wù)書
__. 9.11--__.10.20 撰寫文獻(xiàn)綜述和開題報告
__.10.21--__.11.19 進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和開題報告的審查及開題答辯
__.11.20--__. 1.20 進(jìn)行課題調(diào)研及論文撰寫
__. 1 21--__. 5.10 進(jìn)行論文評審和修改
__. 5.11--__. 5.31 準(zhǔn)備并進(jìn)行論文答辯
開題人(簽名)：
20 年 11月 18日
第三篇 韓語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告550字
韓語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告
一、課題名稱：
韓國經(jīng)濟(jì)政策與中國經(jīng)濟(jì)政策對比研究一．研究的目的及意義
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的深入發(fā)展，中韓兩國目前均是亞洲乃至全球最具有活力、最有影響力的國家之一，兩國相似的文化傳統(tǒng)，目前也有日益密切的經(jīng)濟(jì)往來，兩國間的經(jīng)濟(jì)政策在其中起了至關(guān)重要的作用。政策在國際化的進(jìn)程中已經(jīng)成為國與國管理過程中一個重要的管理和建設(shè)部分，起著越來越重要的作用。通過對中韓兩國在經(jīng)濟(jì)政策方面的`差異的分析和討論，找出兩國間可供相互學(xué)習(xí)借鑒之處，使得兩國在經(jīng)濟(jì)文化政策各個方面更好的互相融合。
二．研究的主要內(nèi)容
中韓兩國經(jīng)濟(jì)政策概述本節(jié)將從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等角度分別概述中韓兩國政策，并著重舉例例舉兩國經(jīng)濟(jì)政策的現(xiàn)實實例，從這多方面論述兩國經(jīng)濟(jì)政策的差異
分析討論中韓經(jīng)濟(jì)政策的特點以及存在的差異本節(jié)將通過對中韓經(jīng)濟(jì)政策的對比，找出兩國政策的差異和各自特點，并簡要論述兩國經(jīng)濟(jì)政策比較分析對兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
對存在的問題提出解決方案，論及兩國經(jīng)濟(jì)政策存在的問題針對問題提出方案并方案的可行性進(jìn)行分析三．研究的方法和手段
本課題將通過理論聯(lián)系實際，查閱相關(guān)書籍及著作并借鑒相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合本專業(yè)所學(xué)知識，并盡可能切身體會中韓經(jīng)濟(jì)政策實際差異等。
第四篇 建筑、工程類論文開題報告1050字
設(shè)計(論文)題目：玉都華庭施工組織設(shè)計
選題依據(jù)：
1.國內(nèi)外有關(guān)的研究動態(tài)
施工工組織設(shè)計作為指導(dǎo)施工全過程各項活動的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件，是施工技術(shù)與施工項目管理有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開工后施工活動能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證。
60年代我們的施工組織措施采用的蘇聯(lián)的管理模式，隨著我國的經(jīng)濟(jì)的增長，我們建筑業(yè)的發(fā)展，我們的施工項目管理也不斷的更科學(xué)，70到80年代施工組織設(shè)計在我國全面的推廣，經(jīng)過我們不斷的實踐、探索、研究，使之我們現(xiàn)在的施工組織更科學(xué)更協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)上更合理
建筑施工組織設(shè)計必須擴(kuò)大深度和范圍，對設(shè)計圖紙的合理性和經(jīng)濟(jì)性做出評估，實現(xiàn)設(shè)計和施工技術(shù)的一體化。施工企業(yè)要建立施工組織設(shè)計總結(jié)與工法制度，擴(kuò)大技術(shù)積累，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，使新的技術(shù)成果在施工組織設(shè)計中得到應(yīng)用。
現(xiàn)階段國內(nèi)外施工組織學(xué)科的發(fā)展特點是廣泛利用數(shù)學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算技術(shù)等定量性方法，對整個工程的施工進(jìn)行工期、成本、質(zhì)量的控制，以達(dá)到工期短、質(zhì)量好和成本低的目標(biāo)。
目前已是知識經(jīng)濟(jì)時代，信息技術(shù)在工程項目中已起到越來越大的作用，建筑施工企業(yè)應(yīng)大力發(fā)展與運(yùn)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實現(xiàn)施工信息自動化、施工作業(yè)機(jī)器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化，以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)建筑施工企業(yè)的競爭力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。
2.理論及實際意義
在此工程設(shè)計中，施工組織設(shè)計的意義體現(xiàn)在：它是指導(dǎo)施工全過程各項活動的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件;它是該工程開工前后施工活動能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證;它體現(xiàn)了施工企業(yè)管理水平，施工技術(shù)水平，機(jī)械設(shè)備裝備能力。
畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點
1 工程概況
2 施工總體部署
2.1 施工組織機(jī)構(gòu)
2.2 施工部署
2.3 施工工藝流程
3 施工準(zhǔn)備及施工總平面布置
3.1 施工準(zhǔn)備
3.2 施工總平面布置
4 主要分部分項工程施工方法
4.1 施工測量
4.2 土方工程
4.3 結(jié)構(gòu)工程
4.4 砌筑工程
4.5 裝飾工程
4.6腳手架工程
5 質(zhì)量保證措施
6 現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)措施
7 季節(jié)性施工措施
完成研究內(nèi)容的技術(shù)路線或研究方法
首先熟悉工程概況以及周圍的各種環(huán)境，然后根據(jù)場地的大小和出入路線合理布置場地的臨時設(shè)施和倉庫的位置，由著方便、安全的原則合理布置平面。根據(jù)施工隊伍以及人員配置和施工方案編制合適的施工進(jìn)度，對各個分部分項工程進(jìn)行安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本進(jìn)行動態(tài)控制，保持工程有序、穩(wěn)定的實施。
第五篇 河北科技師范學(xué)院土木工程專業(yè)開題報告550字
河北科技師范學(xué)院土木工程專業(yè)開題報告范文
一、文獻(xiàn)綜述
該文章分析了我國大學(xué)生宿舍設(shè)計實踐、現(xiàn)階段大學(xué)生宿舍建筑交往空間設(shè)計存在的問題及如何解決交往空間存在問題的方法。大學(xué)生宿舍設(shè)計如何與國際教育接軌是我國高校校舍設(shè)計中值得思索的問題，因此該文介紹了國外同類設(shè)計的最新趨勢指出適應(yīng)國情的設(shè)計方向和不同方法，對高校學(xué)生宿舍的設(shè)計進(jìn)行了有益的探析。
二、預(yù)期達(dá)到的'目標(biāo)
1．根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和將來的就業(yè)方向確定自己的畢業(yè)設(shè)計選題。
2． 熟悉文獻(xiàn)綜述的撰寫方法和要求，為畢業(yè)設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。
3．鍛煉利用期刊、互聯(lián)網(wǎng)等有利資源檢索資料的能力。
三、研究方案
1．查閱文獻(xiàn)，了解當(dāng)前框架設(shè)計的有關(guān)問題。
2．確定科研論文題目，查找閱讀相關(guān)文章。
3．整理，分析，總結(jié)。
4．完成科研論文。
四、進(jìn)度計劃
本次科研技能訓(xùn)練安排在20__－20__學(xué)年第一學(xué)期的第八周至第十七周分散進(jìn)行，每周半天，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：
第8周：安排科研技能訓(xùn)練準(zhǔn)備工作，確定指導(dǎo)教師和學(xué)生分組；
第9周：由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同商討確定畢業(yè)設(shè)計選題；
第10-12周：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題，學(xué)生開始收集相關(guān)文獻(xiàn)資料；
第13-15周：對所查相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價；
第16-17周：整理出反映某一課題的文獻(xiàn)綜述，指導(dǎo)教師批改審閱；
第18周：提交打印稿、總結(jié)。
第六篇 護(hù)理專業(yè)科研課題開題報告20241800字
科研課題開題報告是課題研究活動的一項重要內(nèi)容，是對科研選題與如何實施的論述性報告。目的是請專家?guī)椭袛嗨x的研究問題是否有研究價值，研究方法是否可行，科研設(shè)計是否科學(xué)合理，判斷課題研究實施的前瞻性計劃和依據(jù)，并監(jiān)督和保證課題研究質(zhì)量?？蒲姓n題開題報告應(yīng)注重如下問題，以掌握其技巧，使護(hù)理科研活動順利開展。
恰當(dāng)選擇科研課題
科研課題一般包括自選課題、指令性課題、指導(dǎo)性課題、委托課題四大類，無論哪一類課題，在選題上都要滿足以下原則：
①開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究，但尚無理想結(jié)果，需進(jìn)一步探討和研究。或護(hù)理學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題。
②先進(jìn)性：在護(hù)理學(xué)術(shù)界要有新的見解。
③成果的實效性：所選課題要有需要背景、實際效益或?qū)W術(shù)價值，要針對實際和護(hù)理發(fā)展的需要。
④成果的可能性：課題內(nèi)容的難易程度和工作量要適當(dāng)，如人力資源、社會關(guān)系，尤其實驗性課題需要的設(shè)備條件、技術(shù)力量、研究對象來源，特別要考慮在一定時間和經(jīng)費內(nèi)獲得成果的可能性。
⑤要在護(hù)理學(xué)科范圍內(nèi)選題。
擬定課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范，字斟句酌。要把課題研究的問題、對象交代清楚，必要時可以把研究方法寫出來;所用的詞語、句型要科學(xué)、規(guī)范，似是而非的詞語、口號式或結(jié)論式的句型不能用。課題名稱必須體現(xiàn)出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，實驗性研究要反映其基本要求，如處理因素和受試對象等。
研究方案：
①研究目標(biāo)：需明確，重點突出，排除研究過程中各種因素的干擾，以保證研究方向的準(zhǔn)確，但不宜設(shè)定過高使研究過程失去重心，難以攀登。研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo)，不如理解為努力方向、問題的解決程度。
②研究內(nèi)容：是科研課題的核心，既定合適的研究內(nèi)容對研究質(zhì)量起著直接作用，要依據(jù)研究目標(biāo)確定具體的研究內(nèi)容，要體現(xiàn)以論文問題為中心，具體而翔實，避免籠統(tǒng)、模糊，使研究進(jìn)展陷于被動。
③擬解決的主要問題：是論文的主攻方向。一個課題只有一個中心，一個重點，只有集中一個主題，才能研究深刻，開題報告中要清晰體現(xiàn)這一點。如果一個課題要解決兩個或兩個以上主要問題，就可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在研究論述過程中出現(xiàn)觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分而發(fā)生種種困難。研究課題所要解決的關(guān)鍵問題要用明確、具體的文字，力求一兩句話寫出來。
④擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方法：是達(dá)到目標(biāo)、實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合，在開題報告中應(yīng)是論述的重點，因其是評審專家判斷課題研究前景的依據(jù)，也是專家對科研課題研究方法給予切實指導(dǎo)和建議的途徑。確定研究方法時要闡述清楚“做些什么”和“怎么做”，對研究對象也應(yīng)說明所選人群的來源、標(biāo)準(zhǔn)及基本情況。研究中的資料采集及結(jié)果判斷、研究過程，處置方法及關(guān)鍵步驟等均應(yīng)說明其理論依據(jù)。
開題報告的主要內(nèi)容需深入
立論依據(jù)：課題的研究現(xiàn)狀是其創(chuàng)新性和科學(xué)性的依據(jù)，只有廣泛查閱文獻(xiàn)，深入理解其內(nèi)容，才能充分了解所要研究問題的新進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，進(jìn)而解析出課題的科學(xué)依據(jù)和提出創(chuàng)新性思維。查閱文獻(xiàn)時要注意以下幾點：
①重視文獻(xiàn)資料的積累，尤其是文獻(xiàn)中的重要論點、中心思想和科學(xué)思維方法;
②閱讀原始文獻(xiàn)，正確認(rèn)識圖書、教材、期刊與網(wǎng)上資料的不同點;
③瞄準(zhǔn)主流，查閱護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、護(hù)理專家的觀點和評述，選取與課題較密切的內(nèi)容;
④查閱書籍時，宜先看序言、目錄，再確定瀏覽或精讀范圍，要先看論文摘要，再篩選和精讀有價值的文章;
⑤復(fù)習(xí)文獻(xiàn)要貫穿整個課題研究過程，不斷汲取新進(jìn)展、新知識，及時補(bǔ)充、完善和更新課題內(nèi)容。經(jīng)過對現(xiàn)狀的研究和提取，選題的意義和目的便呼之而出。開題報告的選題意義與目的實際上就是有關(guān)本課題在國內(nèi)外研究的動態(tài)而短小的評述，其中要回答為什么要研究，研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要，再談專業(yè)理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
總之，護(hù)理科研課題的立項研究是解決臨床護(hù)理問題的基礎(chǔ)，開題報告是保證和提高護(hù)理科研課題研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對課題研究起到定位作用，對護(hù)理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實意義。
參考文獻(xiàn)
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第七篇 薪酬體系的開題報告3250字
薪酬體系是指薪酬的構(gòu)成和分配方式，是企業(yè)整體人力資源管理體系之重要組成部分。
薪酬體系開題報告
論文導(dǎo)讀：一方面，企業(yè)設(shè)計薪酬體系還必須具備合法性，保證企業(yè)的薪酬制度與國家的最低薪資標(biāo)準(zhǔn)、員工福利及工作保險等規(guī)定相符合。再一方面，企業(yè)還應(yīng)該保證薪資體系設(shè)計的激勵性，通過進(jìn)行差別性及獎勵性的薪資設(shè)計，使不同的員工能夠通過薪資規(guī)定達(dá)到對自身工作積極性的有效提升。
二、企業(yè)當(dāng)前的薪酬體系設(shè)計的幾點要素
摘要：隨著當(dāng)前企業(yè)人力資源管理工作的不斷完善，企業(yè)薪酬體系的設(shè)計工作也開始產(chǎn)生新的需求，推動薪酬設(shè)計工作的順利完成是目前我國企業(yè)健康發(fā)展的重要突破點。本文從企業(yè)進(jìn)行薪酬體系設(shè)計工作的角度出發(fā)，通過分析企業(yè)薪酬體系的相關(guān)含義以及設(shè)計應(yīng)遵循的原則，具體談?wù)摿似湓O(shè)計工作中的幾點要素。
關(guān)鍵詞：企業(yè);薪酬體系;設(shè)計原則;設(shè)計要素
21世紀(jì)企業(yè)之間的競爭逐漸開始轉(zhuǎn)向人才競爭的方向，掌握先進(jìn)的高素質(zhì)的人才隊伍是企業(yè)立足于激烈競爭的關(guān)鍵武器。而當(dāng)今時代，人才的發(fā)展更加趨于個性化，且其價值觀念以及工作理念也與以往產(chǎn)生了極大的差別，企業(yè)要留住原有的人才并吸引更多優(yōu)秀人才，就必須通過薪酬這個關(guān)鍵的人才管理因素來實施。近幾年來，我國各企業(yè)都實施了創(chuàng)新的薪酬設(shè)計工作，力求以合理的薪酬來實現(xiàn)對于人才的有效管理。本文則對企業(yè)薪酬體系的含義與設(shè)計原則進(jìn)行了分析，并談?wù)摿似渚唧w設(shè)計工作的相關(guān)要素，希望能夠?qū)ζ髽I(yè)薪酬設(shè)計有所助益。
一、企業(yè)的薪酬體系含義以及其設(shè)計原則
薪酬是衡量員工在工作中所創(chuàng)造價值的主要途徑，它包括薪與酬兩個部分，是企業(yè)為員工所提供的全部勞務(wù)所發(fā)放的各種形式的酬勞。薪作為薪資主要是以貨幣的形式為員工進(jìn)行酬勞，而酬則側(cè)重住房福利、假期福利等精神層面的酬勞。新時期企業(yè)通過薪酬管理來實施人力資源的管理工作，不僅能夠幫助企業(yè)獲取更多的員工工作價值，還有助于提升企業(yè)員工的向心力以及凝聚力。本文下面主要分析了目前企業(yè)開展的薪酬體系設(shè)計工作的薪酬體系含義及其設(shè)計的原則：
我國企業(yè)當(dāng)前開展的薪酬體系設(shè)計工作中的薪酬體系，是企業(yè)現(xiàn)代化的薪酬結(jié)構(gòu)中的各項要素相互作用、補(bǔ)充和制約而形成的有機(jī)統(tǒng)一的薪酬制度整體，它隨著企業(yè)在新時期的創(chuàng)新型發(fā)展而逐漸萌生，并作為企業(yè)文化建設(shè)以及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要構(gòu)成因素而存在。科學(xué)合理的薪酬體系必將推動企業(yè)在當(dāng)今時代的戰(zhàn)略化發(fā)展，并幫助企業(yè)搭建起獨有的現(xiàn)代化經(jīng)營管理理念，從而使企業(yè)在目前的經(jīng)營管理環(huán)境中獲得有效的人才競爭力。而就薪酬體系的具體構(gòu)成來講，它不僅包括了員工的直接薪酬，比如其基本工資、工作獎金等;還涵蓋了其間接的薪酬，諸如醫(yī)療保險、假期或職務(wù)消費、住房公積金等，是企業(yè)員工所應(yīng)獲得的各項價值的有效衡量以及回報，對于員工的工作發(fā)揮著全面的激勵作用。
企業(yè)在設(shè)計薪酬體系的過程中，必須注意遵循公平性、合法性以及激勵性這三個原則，才能夠真正地推動薪酬體系功用的發(fā)揮。一方面，企業(yè)薪酬制度設(shè)計工作必須尊重公平性的原則，使企業(yè)員工的薪酬發(fā)放符合內(nèi)部公平、外部公平及個人公平等各方面的公平性，保證員工在將自己的薪酬與公司內(nèi)部員工、同行業(yè)其他企業(yè)的員工的薪酬以及其自身以往的薪酬進(jìn)行對比時，能夠感到當(dāng)前薪酬的公平性及合理性。另一方面，企業(yè)設(shè)計薪酬體系還必須具備合法性，保證企業(yè)的薪酬制度與國家的最低薪資標(biāo)準(zhǔn)、員工福利及工作保險等規(guī)定相符合。再一方面，企業(yè)還應(yīng)該保證薪資體系設(shè)計的激勵性，通過進(jìn)行差別性及獎勵性的薪資設(shè)計，使不同的員工能夠通過薪資規(guī)定達(dá)到對自身工作積極性的有效提升。
二、企業(yè)當(dāng)前的薪酬體系設(shè)計的幾點要素
薪酬體系的設(shè)計對于當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極地根據(jù)其設(shè)計中的要素來對其進(jìn)行設(shè)計。本文下面就從四個方面的要素來分析薪酬設(shè)計的相關(guān)工作：
1、薪酬體系設(shè)計工作的根本要素企業(yè)戰(zhàn)略
企業(yè)發(fā)展依賴于戰(zhàn)略性的眼光以及戰(zhàn)略決策，而這種企業(yè)戰(zhàn)略從整體上來講全面地涵蓋了企業(yè)發(fā)展的基本性、長期性、整體性的所有經(jīng)營管理計劃，由企業(yè)技術(shù)研發(fā)、品牌、營銷到競爭、發(fā)展等各個環(huán)節(jié)的工作都受到戰(zhàn)略計劃的影響，可以說，企業(yè)戰(zhàn)略就是當(dāng)今時期企業(yè)發(fā)展的靈魂及命脈。因此，企業(yè)要使自身的薪酬體系設(shè)計實現(xiàn)科學(xué)合理性，也必須全方位地依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略來進(jìn)行。從具體方面來講，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計工作主要是以企業(yè)的權(quán)變戰(zhàn)略理論作為基礎(chǔ)的，薪酬設(shè)計在權(quán)變理念的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計，就是要求薪酬體系設(shè)計的工作人員必須從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)對薪酬進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整，保證薪酬設(shè)計始終與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展相一致。而且，也只有在薪酬體系的設(shè)計工作與企業(yè)發(fā)展的全部戰(zhàn)略相符合的時候，企業(yè)的員工才能夠在薪酬推動下自覺地推動企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的達(dá)成，進(jìn)而使薪酬體系的設(shè)計為企業(yè)謀取更高的經(jīng)濟(jì)效益。
2、薪酬體系設(shè)計工作的關(guān)鍵要素內(nèi)外結(jié)合
企業(yè)員工的收入主要涵蓋了外在的物質(zhì)薪酬以及內(nèi)在的精神薪酬兩部分，要保證企業(yè)的薪酬設(shè)計為企業(yè)的發(fā)展留住人才，企業(yè)還必須切實地將這兩部分薪酬進(jìn)行內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，薪酬的內(nèi)外結(jié)合可謂是當(dāng)前時期企業(yè)設(shè)計薪酬體系的關(guān)鍵要素。具體來講，這種內(nèi)外結(jié)合的薪酬體系設(shè)計就是指企業(yè)在設(shè)置薪酬制度之時，必須本著以人為本的設(shè)計理念，使薪酬制度能夠滿足企業(yè)員工內(nèi)在的精神發(fā)展與外在的物質(zhì)發(fā)展的雙重要求，充分地推動薪酬作用的全面實現(xiàn)。從人類需求理論的角度來看，企業(yè)員工的發(fā)展總是在滿足了物質(zhì)需求之后，就會尋求對精神需求的滿足，企業(yè)的薪酬設(shè)計必須根據(jù)每一個員工發(fā)展水平的不同，來調(diào)整薪酬設(shè)計的內(nèi)外比例，保證企業(yè)薪酬的設(shè)計能夠在維持員工自身物質(zhì)需求的同時，又能夠達(dá)到對員工的理解、尊重及關(guān)懷，使員工產(chǎn)生對于企業(yè)的歸屬感。只有充分實現(xiàn)了內(nèi)外結(jié)合，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計才可以使員工在身心愉悅的薪酬條件下為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。
3、薪酬體系設(shè)計工作的主要依據(jù)價值創(chuàng)造
企業(yè)在自身的發(fā)展中不斷地調(diào)整薪酬制度，就是為了使員工在合理的薪酬下為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價值，所以，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計還必須將價值創(chuàng)造作為其設(shè)計的主要依據(jù)。而企業(yè)在以價值創(chuàng)造作為依據(jù)進(jìn)行薪酬設(shè)計時，還應(yīng)該關(guān)注到企業(yè)對不同的價值創(chuàng)造主體所創(chuàng)造出的不同價值進(jìn)行合理的度量及分配的問題，爭取使員工充分認(rèn)識到相同崗位上的不同價值創(chuàng)造存在著的薪酬差距，從而推動企業(yè)員工薪酬分配中的激勵性的合理差距的存在，確保員工在工作中能夠以自身的知識以及能力作為前提為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更高的業(yè)績。只有這樣，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計才能夠真正地實現(xiàn)公平與效率、保障性與激勵性功能度，從而影響到企業(yè)對于人才的吸引。因此，企業(yè)的相關(guān)人員必須對薪酬體系進(jìn)行合理的設(shè)計，充分地考慮到各種設(shè)計原則要求以及各種設(shè)計要素的需要，以努力推動企業(yè)薪酬制度的合理性，使企業(yè)獲得更高的人力資源競爭力。
4、薪酬體系設(shè)計工作的最高境界和諧協(xié)調(diào)
企業(yè)的薪酬體系設(shè)計必須根據(jù)切實有效的目標(biāo)來實施，才能夠推動薪酬設(shè)計在科學(xué)合理的前提下盡快的達(dá)到完善，所以薪酬設(shè)計工作還要以和諧協(xié)調(diào)作為其設(shè)計的最高境界。一方面，企業(yè)在設(shè)計薪酬時要充分考慮到員工對于相同地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、崗位等的薪酬差距的心里接受能力;另一方面，企業(yè)要使薪酬體系設(shè)計工作具備可調(diào)整的變動環(huán)境;再一方面，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計還必須考慮到企業(yè)階段性發(fā)展以及長期發(fā)展的效益需求。最后，企業(yè)的薪酬體系設(shè)計還要做好對員工的不同薪酬形式認(rèn)知的引導(dǎo)。
三、結(jié)語：
企業(yè)的薪酬作為員工勞務(wù)的主要酬勞，其體系設(shè)計的優(yōu)劣直接關(guān)系著員工對各項待遇的滿意程度，從而影響到企業(yè)對于人才的吸引。因此，企業(yè)的相關(guān)人員必須對薪酬體系進(jìn)行合理的設(shè)計，充分地考慮到各種設(shè)計原則要求以及各種設(shè)計要素的需要，以努力推動企業(yè)薪酬制度的合理性，使企業(yè)獲得更高的人力資源競爭力。
參考文獻(xiàn)：
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第八篇 法學(xué)開題報告2600字
法律作為社會的強(qiáng)制性規(guī)范，其直接目的在于維持社會秩序，并通過秩序的構(gòu)建與維護(hù)，實現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學(xué)，其核心就在對于秩序與公正的研究，是秩序與公正之學(xué)。
1.擬定畢業(yè)論文題目：
論跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用
2.選題依據(jù)：(選題經(jīng)過與選題意義)
信用證是國際貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，在學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)法的過程中我對這一問題產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)與指導(dǎo)老師商定選定跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用問題作為我論文題目。
這一選題具有一定的現(xiàn)實意義。目前，越來越多的企業(yè)將業(yè)務(wù)發(fā)展到國際領(lǐng)域，應(yīng)運(yùn)而生的國際貿(mào)易也呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢，在中國，信用證業(yè)務(wù)在經(jīng)濟(jì)活動中的影響越來越大。對這一問題的深入研究，一方面，對縮短企業(yè)收匯時間，減少銀行和出口企業(yè)人力成本，減少不符點扣費，防止收匯風(fēng)險都具有非常重要的意義。另一方面，對此問題的研究為司法人員的司法活動提供相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，有利于正確處理貿(mào)易糾紛，節(jié)約司法資源。
選題具有一定的理論意義。新修訂的《跟單信用證統(tǒng)一慣例》對銀行審單原則，銀行職責(zé)和行為等做了更加明確的修改和完善，但針對信用證銀行審單標(biāo)準(zhǔn)仍有一定爭議。因此，有必要對跟單信用證的嚴(yán)格相符原則進(jìn)行深入的研究和商討，這樣有助于從理論上掃清障礙，為進(jìn)一步解決實際問題奠定基礎(chǔ)，以此統(tǒng)一司法實踐中的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不一的難題，并借鑒國際慣例，完善我國的信用證法律制度。
針對信用證嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用這一問題，我進(jìn)行了社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在信用證交易中，單證的不符點達(dá)到60%~80%，這就意味著銀行拒付達(dá)到了60%以上的概率。盡管這些單證的不符點在第二次交單中，大部分被接受，但銀行第一次的高概率拒付會導(dǎo)致交易成本的增加，從而造成了信用證運(yùn)行機(jī)制效率的低下，甚至引發(fā)法律糾紛，無疑對信用證的固有價值造成損害。在司法實踐中，法院對單據(jù)相符性的判斷往往缺乏專業(yè)的銀行業(yè)和商業(yè)知識作為支撐。隨著信用證案件的激增，法院的審判過程中創(chuàng)造了很多互相矛盾的相符標(biāo)準(zhǔn)，繼而導(dǎo)致了審單結(jié)果的不確定性，以及銀行業(yè)者和律師在實務(wù)活動中的嚴(yán)重混亂。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，跟單信用證嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用存在較大問題，有進(jìn)行深入研究的必要。本文將在現(xiàn)有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合《跟單信用證統(tǒng)一慣例》和《關(guān)于審核跟單信用證項下單據(jù)的國際標(biāo)準(zhǔn)銀行實務(wù)》的相關(guān)規(guī)定，以及社會調(diào)查中所反映的情況，對跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用進(jìn)行深入的研究和商討。
3.研究方法與基本思路
本文將采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、社會調(diào)查法進(jìn)行研究。
其一，文獻(xiàn)分析法。本文將運(yùn)用文獻(xiàn)分析法提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定。
其二，比較分析方法。本文將運(yùn)用比較分析方法分析嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)以及單證不符的處理問題。
其三，社會調(diào)查法。本文將運(yùn)用社會調(diào)查法及所學(xué)的法學(xué)相關(guān)知識提出完善我國信用證法律制度的建議。
本文將分為四個部分，首先，提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定，其次對比嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)并分析其利弊，再次對單證不符的處理進(jìn)行闡述，最后針對我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則的立法現(xiàn)狀，借鑒國際慣例，提出完善我國信用證法律制度的建議。
4.設(shè)計的基本環(huán)節(jié)或論文研究的主要內(nèi)容
1跟單信用證嚴(yán)格相符原則概述
1.1嚴(yán)格相符原則的產(chǎn)生
1.2嚴(yán)格相符原則在國際法上的相關(guān)規(guī)定
1.3嚴(yán)格相符原則在國內(nèi)法上的相關(guān)規(guī)定
2嚴(yán)格相符原則下銀行審單標(biāo)準(zhǔn)
2.1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)
2.1.1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
2.1.2絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端
2.2實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)
2.2.1實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
2.2.2實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端
2.3嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)
2.3.1嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
2.3.2嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢
3嚴(yán)格相符原則下單證不符的處理
3.1議付行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理
3.2開證行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理
3.3開證行拒付后的處理
4我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則立法不足及對策建議
4.1我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則立法不足
4.2立法建議
4.2.1制定較系統(tǒng)的專門法
4.2.2細(xì)化銀行審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定
4.2.3立法引入單據(jù)必須看似滿足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)
5.研究擬得出的結(jié)論
信用證是國際貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，長期以來，信用證交易一直活躍在世界經(jīng)貿(mào)往來中，它對全球經(jīng)濟(jì)的繁榮和國際貿(mào)易的發(fā)展起到了巨大推動作用。我國的信用證立法還存在不足之處。要完善我國的信用證法律制度，首先應(yīng)就信用證制度制定系統(tǒng)的專門法，其次從制訂信用證審單的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以及詳細(xì)規(guī)則入手，完善有關(guān)信用證銀行審單標(biāo)準(zhǔn)方面模糊不明確的方面，細(xì)化審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，使相關(guān)規(guī)定變得明確而不會引起異議，最后，我國立法還應(yīng)引入單據(jù)必須看似滿足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免在實踐中發(fā)生糾紛。
6.計劃進(jìn)度及內(nèi)容
20__-20__學(xué)年第一學(xué)期
第18-20周 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師確定與畢業(yè)論文選題;
20__-20__學(xué)年第二學(xué)期
第1～7周 進(jìn)一步搜集資料，研究資料，形成文獻(xiàn)綜述與開題報告，并完成開題答辯工作;
第8～10周 完成提交論文初稿，指導(dǎo)教師提出修改意見;
第11～12周 在教師指導(dǎo)下，完成、修改論文二稿;
第13～14周 完成論文三稿，定稿與裝訂;
第15～16周 論文檢索、評閱;
第17周 畢業(yè)論文答辯。
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[15] john mo，international commercial law，2nd， butterworthes 2000.
第九篇 師范類畢業(yè)論文開題報告1550字
師范類畢業(yè)論文開題報告：
本選題的研究意義和應(yīng)用價值：
任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項專業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長眼中的熱點。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎(chǔ)知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。
本選題的研究現(xiàn)狀：
學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育。加強(qiáng)人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)實用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀的角度對藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認(rèn)識到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是:向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，提高整個大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。論文范文
自己的見解：
筆者認(rèn)為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識之上的。但是，現(xiàn)在學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，作者對藝術(shù)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。
研究的主要內(nèi)容：
一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)
(一)歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱
(二)哲學(xué)知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化
(三)文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺
(四)心理學(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅定，應(yīng)對復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)
二、藝術(shù)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考
(一)將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合
(二)突出審美教育對培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用
(三)強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會責(zé)任感相聯(lián)系
三、結(jié)語
主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結(jié)法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析
2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結(jié)合
第十篇 開題報告的總結(jié)怎么寫750字
今天，辛苦了半年的開題報告暫時算是順利結(jié)束了，各位專家和老師的評論還不算太壞，一切都是順利的模樣。
半年的努力終于算是獲得了小小的肯定，心理得到了一絲安慰。在這半年中，從一開始的`迷茫，到后來思維慢慢理順，再到后來思維的又一次混亂，最終悄無聲息地進(jìn)入研究模式，開始真正去體會這種樂趣、痛苦、高興、成功。這一過程只能用百味來形容，沒有這些經(jīng)歷是永遠(yuǎn)無法體會其中的各種辛酸與喜悅。熬夜的日子不是每個人都能承受得住的，感謝自己有先見之明，讓身體鍛煉得更佳，挺了過去。
在這段時間，思維的跨度、行為的變化仿佛就是一個夢境。經(jīng)歷使人成熟，的確，很多事情只有自己經(jīng)歷了才能更加有直接經(jīng)驗，自己所尊重的過來成功人士說的建議真的很重要，通過這個過程，讓自己成長了！
以前總覺得科研是很簡單的事情，真的可以說是初生牛犢不怕虎，無知害苦了自己，真可怕。漸漸地才知道，那些看似簡單的事兒其實并不一定容易，必須打起十二分精神去學(xué)習(xí)、補(bǔ)充自己；其次，導(dǎo)師和師兄說得很對，明白自己現(xiàn)階段應(yīng)該做什么事情，這才是一個聰明人的做法，只可惜我的自負(fù)、不屑一顧害自己迷失了一段時間，現(xiàn)在我想回來了，希望亡羊補(bǔ)牢，未時未晚！
現(xiàn)階段似乎一切都還是向著幸福的模樣，不過一切都才只是剛剛開始，在科研學(xué)習(xí)這條路上，我才剛剛上路，前面布滿了荊棘，可是，不管前面的道路多么艱辛，一定要挺去過，相信一直向前跑總會遇到陽光彩虹。
這些日子，感謝導(dǎo)師的悉心開導(dǎo)和教誨，我也知道前些日子讓您失望了，現(xiàn)在我將重新上路，尋找那一片凈土；也要感謝兩位師兄的幫助和建議，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣，希望我能在畢業(yè)時成為你們驕傲的師弟；還要感謝親愛的，那只梅花兔，一直鼓勵關(guān)心我；感謝所有關(guān)心和幫助我的人，人生路上有這么多人關(guān)心，真好！
第十一篇 研究消除粉筆粉塵方法開題報告3100字
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學(xué)生姓名：__
班級：__
同組學(xué)生姓名：__ __ __
指導(dǎo)教師姓名：__
報告完成日期：__年__月__日
摘要：粉筆粉塵污染在學(xué)校中的污染應(yīng)當(dāng)引起重視，其對教師和學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應(yīng)該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。
關(guān)鍵詞：粉筆粉塵 嚴(yán)重污染 吸塵黑板擦 研制
一、課題的提出：
1 背景
粉筆教具是目前教學(xué)的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學(xué)方法之一，粉筆從其應(yīng)用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，隨著歷史的進(jìn)步和社會的發(fā)展，人類對粉筆教具的認(rèn)識不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進(jìn)步和作出巨大貢獻(xiàn)的同時，也給從事教育事業(yè)的教師及學(xué)生帶來巨大的危害。
根據(jù)全國部分調(diào)研資料顯示，隨著社會進(jìn)步和社會節(jié)奏的加快，教師職業(yè)病率呈逐年上升的趨勢，職業(yè)病呈現(xiàn)多樣化方向發(fā)展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業(yè)病中最主要，危害最嚴(yán)重和最廣泛的一種。中小學(xué)教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。由于粉塵中含有致癌物質(zhì)，我國疾病預(yù)防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌癥發(fā)病率占到了全國癌癥總發(fā)病率的20%，為普通群體的8倍強(qiáng)。
通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴(yán)重程度極為相似。
粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學(xué)酸堿度來看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學(xué)成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看，在整個教學(xué)過程中產(chǎn)生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴(yán)重污染室內(nèi)空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機(jī)、投影機(jī)、電腦以及實驗室等重要設(shè)備，影響這些設(shè)備的性能，使用質(zhì)量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。
粉塵對師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強(qiáng)的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細(xì)粉塵上而被帶入學(xué)生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學(xué)生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學(xué)生在聽課過程中，室內(nèi)和細(xì)菌總數(shù)等衛(wèi)生指標(biāo)逐漸惡化，會與微細(xì)粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
2 目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學(xué)生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環(huán)境里。
二、課題研究的內(nèi)容：
1 課題資料的收集過程
我們8個人一起討論分工，于蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學(xué)老師對粉筆粉塵對人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質(zhì)對人們的危害，并采納了他們的意見與建議。剩下的組員一起查閱相關(guān)書籍和通過網(wǎng)絡(luò)來了解粉筆粉塵對環(huán)境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的打印了資料帶來了相關(guān)的書籍，分工都很明確，大家也很團(tuán)結(jié)。
2研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
1、研究生產(chǎn)無塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進(jìn)：原始粉筆的改進(jìn)型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實際應(yīng)用中并不明顯，成本較大，難以推廣。
2、研制吸塵黑板擦 (1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進(jìn)：制作出吸收粉筆粉塵的設(shè)備，由一條導(dǎo)管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機(jī)器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴(kuò)張，將粉塵吸進(jìn)容器內(nèi)，易于收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學(xué)生來往頻繁和學(xué)生活潑好動等的特點，認(rèn)為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎(chǔ)上做一定改進(jìn)，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚(yáng)的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
三、對課題研究進(jìn)行的理論、數(shù)據(jù)等方面的分析
(1)制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè)，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi)，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi)，收塵片安裝在殼體無棱骨對應(yīng)的一邊上。防止了塵土的飛揚(yáng)，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學(xué)校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內(nèi)空氣，有效率達(dá)到80%以上。
(2)制作過程中遇到的問題
我們就“吸塵黑板擦”課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：
1.黑板擦的原理。 答：現(xiàn)在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內(nèi)部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
2.粉筆灰為什么會掉落，為什么有一部分會飛到空氣中？ 答:因為擦黑板過程中會產(chǎn)生風(fēng)，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
3.吸塵器原理。 答：使吸塵器內(nèi)部空氣流速加快，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內(nèi)。
4.摩擦生熱會不會影響吸引？ 答：一般情況下不會或影響不大。
5.粉筆灰會不會被磁化？ 答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質(zhì)，粉筆灰內(nèi)部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
四、課題研究的最終結(jié)論及其他成果
1)基本設(shè)想：
①了解基于粉塵污染日益嚴(yán)重，粉塵污染越來越受到人們的關(guān)注，我們進(jìn)行粉筆灰擴(kuò)散與粉塵污染的研究有關(guān)研究，并對粉塵污染的危害和治理討論.
②粉塵污染; 粉筆灰擴(kuò)
③散粉塵來源;環(huán)境保護(hù)
④分析如何防御粉筆灰的危害
2)活動步驟 階段 主要任務(wù) 階段目標(biāo)
1、 搜集信息資料 查閱資料、采訪專家
2、 總體構(gòu)思 新型黑板擦的設(shè)計
3、 設(shè)計圖紙、采購原料 設(shè)計圖紙、準(zhǔn)備實驗制作材料
4、 實驗制作 資料搜集、元件采購 實驗制作
5、設(shè)計報告
6、 作品展示與推廣 成果展示及推廣應(yīng)用
組員分配
查找資料 搜集信息：__ __：
采訪專家 采購原料：__ __：
實驗制作 總結(jié)結(jié)論：__ __ ：
設(shè)計報告 ppt制作 匯報成果：__
結(jié)論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應(yīng)該盡快推廣生產(chǎn)使用。
五、感悟
這次的課題我學(xué)到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事，但其收獲卻很大。讓我覺得同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)是非常重要的。在這次研究課題當(dāng)中，我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那里入手，還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵下，我堅持下來了，順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持 通過了這次研究性學(xué)習(xí)，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團(tuán)結(jié)，共同討論，很融洽。這次的課題我學(xué)到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團(tuán)隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等?！叱?/p>
第十二篇 最新本科畢業(yè)論文開題報告1350字
學(xué)生姓名
學(xué)號
所在院(系)
專業(yè)
指導(dǎo)教師
職稱
論文題目
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
詞匯習(xí)得能力是外語學(xué)者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法，比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語與習(xí)語，再到語境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下，國內(nèi)大多數(shù)英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對詞語認(rèn)知理據(jù)的考察與講解，從而導(dǎo)致學(xué)生花費大量時間學(xué)習(xí)詞匯，事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞，用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀，國內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為：隱喻是一種語言現(xiàn)象，一種修辭手段，主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩人認(rèn)為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。lakoff認(rèn)為：“隱喻是一種思維方式，隱喻無處不在，語言在本質(zhì)上是隱喻性的，我們借以思維和行動的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，同時，還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認(rèn)為：“隱喻過程中的語義轉(zhuǎn)移為語詞的意義擴(kuò)展提供了平臺。隱喻、認(rèn)知和語言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語學(xué)習(xí)找到了依據(jù)，這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。
近年來，一些學(xué)者開始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語言學(xué)研究，包括隱喻的實際應(yīng)用研究以及隱喻與語言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討，隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入，人類對隱喻的認(rèn)識不斷加深;結(jié)合人類學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析，發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用，以期對英語詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示，提高學(xué)習(xí)效率。
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù)，以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點
通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，而且還深入研究了詞的理據(jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問題
對概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理據(jù)作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，以期對詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
