開題報(bào)告課題來源怎么寫
1. 課題背景：在撰寫開題報(bào)告時(shí)，首先需要闡述課題的來源，即為什么選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究?？梢詮漠?dāng)前社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)或?qū)W術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題出發(fā)，說明該課題的重要性和緊迫性。例如，如果課題是關(guān)于“環(huán)保材料在建筑行業(yè)的應(yīng)用”，可以提到全球氣候變化的挑戰(zhàn)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及環(huán)保材料在減少碳排放方面的潛力。
2. 研究現(xiàn)狀：接下來，簡(jiǎn)要概述該領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果，包括已有的理論基礎(chǔ)、技術(shù)進(jìn)展和存在的問題。這有助于讀者理解你的研究是在哪些基礎(chǔ)上展開的，并為你的研究定位提供依據(jù)。
3. 研究目的：明確指出你希望通過研究達(dá)到什么目標(biāo)，比如填補(bǔ)某個(gè)知識(shí)空白、解決某個(gè)具體問題或推動(dòng)某項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步。確保這些目標(biāo)是具體、可衡量的，并與課題背景緊密相關(guān)。
4. 研究方法：描述你打算如何進(jìn)行研究，包括采用的研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析手段。這部分應(yīng)該詳細(xì)到足以讓他人理解你的研究流程，但不必過于技術(shù)化。
5. 預(yù)期成果：預(yù)測(cè)你的研究可能帶來的貢獻(xiàn)，如新的理論見解、創(chuàng)新的技術(shù)應(yīng)用或政策建議?？梢蕴峒翱赡苡龅降睦щy和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)策略。
6. 實(shí)際應(yīng)用：說明你的研究結(jié)果如何能應(yīng)用于實(shí)際生活或工作中，以及可能產(chǎn)生的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭部分：
開篇可以以一個(gè)引人入勝的問題或事實(shí)開始，引導(dǎo)讀者關(guān)注你的課題。例如：“隨著全球變暖的加劇，建筑業(yè)正面臨著尋找綠色解決方案的迫切需求。環(huán)保材料的探索，能否成為實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵？”這樣的開頭既引入了課題，也設(shè)置了研究的背景和意義。
結(jié)尾部分：
在結(jié)束時(shí)，重申課題的重要性和你的研究將如何對(duì)此作出貢獻(xiàn)。例如：“通過深入研究環(huán)保材料在建筑行業(yè)的應(yīng)用，我們有望找到一種平衡環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，為未來的城市建設(shè)提供更可持續(xù)的選項(xiàng)。”這里，結(jié)尾既總結(jié)了研究的主要目標(biāo)，也為讀者留下了期待和展望，但并未進(jìn)行總結(jié)，而是留下開放性的問題，激發(fā)進(jìn)一步的思考。
開題報(bào)告課題來源范文
第一篇 開題報(bào)告課題來源5050字
開題報(bào)告 課題來源
什么是開題報(bào)告
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報(bào)告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用'德爾菲法'評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
開題報(bào)告格式
開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。
內(nèi)容撰寫
開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
1、題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。
2、立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮：
① 選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。
② 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。
3、研究方案開題報(bào)告中要考慮：
①研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
②擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。
開題報(bào)告課題來源怎么寫
因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問題，這個(gè)問題是正在探討，正開始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢？
第一、課題名稱要準(zhǔn)確
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。
比如有一個(gè)課題名稱叫“職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對(duì)象就是職業(yè)學(xué)校學(xué)生，研究的問題就是學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。
有時(shí)候還要把研究方法寫出來，比如 “職業(yè)教育教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是職業(yè)教育，研究的問題是教學(xué)方法，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
第二、課題名稱要規(guī)范
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。
第三、課題名稱要簡(jiǎn)潔(一般不要超過20個(gè)字)
定好了課題名稱，下一步就是行動(dòng)，行動(dòng)的第一步，是做科研課題的開題報(bào)告。
怎么撰寫開題報(bào)告
開題報(bào)告也叫課題研究方案，它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。
撰寫開題報(bào)告有什么意義？
通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題？究竟想做什么？想得到什么？怎么做？能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？更重要的是，這其中的工作計(jì)劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準(zhǔn)繩，“言而無文，其行不遠(yuǎn)”，有了開題報(bào)告，它可以作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)，可以使我們避免無從下手;或者是研究一段時(shí)間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)。所以說開題報(bào)告對(duì)一個(gè)科研課題能否順利開展是非常重要的。
一個(gè)完美的課題研究方案，一般包括以下幾個(gè)部分：
1、課題名稱
2、課題提出的背景及所要解決的'主要問題
3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別
4、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
5、完成課題研究的可行性分析
6、課題界定及支撐性理論
7、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)
8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施
9、預(yù)期研究成果
一、課題提出的背景與所要解決的主要問題
課題提出的背景主要指特定的時(shí)代背景，回答的問題是為什么要進(jìn)行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實(shí)需要角度去論述。例如國家、教育部新近出臺(tái)的政策法規(guī)，時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展對(duì)教育教學(xué)提出了什么新的要求;現(xiàn)行學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)等方面存在的問題與差距。例《新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的操作性研究》這個(gè)課題提出的背景主要來源于兩個(gè)方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實(shí)施中的“盲區(qū)”。因?yàn)樾抡n程理念與教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)間出現(xiàn)了問題，所以就有了這個(gè)課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計(jì)間的立體橋梁。
因?yàn)樾乱蟆⑿聵?biāo)準(zhǔn)、新政策、新理念與現(xiàn)實(shí)存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點(diǎn)。課題研究所要解決的主要問題要有針對(duì)性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。
二、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別
闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達(dá)出來的觀點(diǎn)是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，通過歷史對(duì)比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評(píng)述，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個(gè)性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當(dāng)，力求體現(xiàn)自身研究的價(jià)值。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對(duì)比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。
三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
實(shí)踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進(jìn)，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會(huì)或一定會(huì)產(chǎn)生的實(shí)踐效果。
中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值可能比較匱乏，但也不可否認(rèn)，通過研究，可能達(dá)到了對(duì)某一相關(guān)理論的細(xì)化和補(bǔ)充，對(duì)某一理論進(jìn)行了具體闡述與充實(shí)，或許還會(huì)產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實(shí)用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。
四、完成課題的可行性分析
可行性，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對(duì)本課題的研究，我們有實(shí)力、有能力、有潛力去完成。
五、課題界定及支撐性理論
界定即定義，課題界定，即對(duì)課題的詮釋，對(duì)課題的核心概念進(jìn)行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻(xiàn)知識(shí)等，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，對(duì)課題中的研究對(duì)象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。
如：在《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力策略研究》這個(gè)課題中，對(duì)課題的界定為：
本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問題，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)理論和知識(shí)，積極探索與研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的途徑、方法、手段及學(xué)校環(huán)境等方面的問題，為職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供可借鑒的實(shí)踐模型。
創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì)，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界、改造世界時(shí)表現(xiàn)出來的一種不因循守舊而積極求新的精神，是驅(qū)動(dòng)外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動(dòng)力。人的一切創(chuàng)新活動(dòng)都是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動(dòng)。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動(dòng)的根本動(dòng)力與靈魂。
實(shí)踐能力是指人們運(yùn)用理論知識(shí)、操作、分析、解決問題的能力。
支撐性理論也就是課題研究的理論依據(jù)。理論支撐行動(dòng)，科學(xué)的理論是科學(xué)研究的保證。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù);進(jìn)行教育模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論為理論依據(jù)。
六、 課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：相對(duì)于目的而言，研究目標(biāo)是分解了的、比較具體的。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。
七、課題研究的內(nèi)容
研究?jī)?nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn)，研究?jī)?nèi)容要與課題相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究?jī)?nèi)容。它要求把課題所提出的研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問題，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題。
八、課題研究的方法
研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)制約。在具體的方案設(shè)計(jì)中，要根據(jù)各時(shí)段研究?jī)?nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法、行動(dòng)研究法、比較法、解剖麻雀法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等。這一部分是課題方案設(shè)計(jì)的主體，課題研究是否有價(jià)值、目標(biāo)任務(wù)如何得到研究落實(shí)，在這部分應(yīng)給人一覽無余的感覺。
九、課題研究的過程
研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實(shí)施階段、后期總結(jié)階段。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究?jī)?nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí)，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進(jìn)。
十、課題研究的保障措施
保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機(jī)構(gòu)，做到研究任務(wù)、時(shí)間、人員三落實(shí);制度保證：制定課題管理?xiàng)l例、規(guī)范學(xué)習(xí)、研究制度，以激勵(lì)為杠桿，激活教師研究熱情;經(jīng)費(fèi)保證：設(shè)立課題研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)等的經(jīng)費(fèi)來源;技術(shù)保證：聘請(qǐng)專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等;課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。
十一、課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、 微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之意義
第二篇 區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展開題報(bào)告2250字
區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展開題報(bào)告范文
由榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)的區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展策略研究系重慶市教育科學(xué)十一五規(guī)劃 2008 年度基教課題中的規(guī)劃重點(diǎn)課題 （ 課題編號(hào)為 08-24-005）。該課題已于 2008年 10 月 28 日立項(xiàng)，預(yù)計(jì)研究周期為三年。
一、課題提出
提出本研究課題主要是基于以下幾點(diǎn)考慮 ：
（1） 強(qiáng)化教研員專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。教師專業(yè)化是國際教師教育發(fā)展大趨勢(shì);可對(duì)于承擔(dān)著促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展重任的教研員自身的專業(yè)化發(fā)展問題則幾乎被忽視。本課題主研人員均為長(zhǎng)期從事教研工作的教研員，他們無不強(qiáng)烈地感受到教研員自身的專業(yè)化發(fā)展幾乎處于無目的、無計(jì)劃、無組織的狀態(tài)。我市各區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展的整個(gè)現(xiàn)狀也不容樂觀。
（2） 強(qiáng)化教研員專業(yè)化發(fā)展的科研需要。從查新的情況來看，在世界范圍內(nèi)，教研員為中國為所特有;
教研員專業(yè)化發(fā)展的教育科研課題研究則幾乎是一個(gè)空白。
（3）我國教育改革與發(fā)展形勢(shì)對(duì)教研員專業(yè)化發(fā)展的迫切需要。全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，離不開從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的教研員，更需要加強(qiáng)教研員的專業(yè)化發(fā)展。本課題的.研究將極大地促進(jìn)教研員的專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)我國教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)。
二、課題界定
教研員是在教研機(jī)構(gòu)中發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等職能作用的人員。策略是本課題中的核心詞，策略最早見于軍事領(lǐng)域，后應(yīng)用于教育等領(lǐng)域。策略在商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》（1999 年修訂版 ） 中有兩個(gè)義項(xiàng) ： ①根據(jù)形勢(shì)發(fā)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭(zhēng)方式 ; ②講究斗爭(zhēng)藝術(shù)，注意方式方法。（策字的一個(gè)引申義就是計(jì)謀 ; 辦法 ; 謀略。）策略在外語教學(xué)與研究出版社和語文出版社的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（2004 年版 ） 中有兩個(gè)義項(xiàng) ： ①名詞，為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭(zhēng)方式 ; ②形容詞，（ 手段或方式方法）靈活而正確。策略主要是指完成某項(xiàng)工作的計(jì)劃、方法和模式 ; 或者指由人們總結(jié)提煉出來的一套行之有效的解決問題、處理問題的方法或方案。本課題中的策略是指促進(jìn)區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃，解決教研員專業(yè)化發(fā)展過程中出現(xiàn)問題的方法或方案以及模式。
三、課題研究的目的、意義、價(jià)值與創(chuàng)新之處
（ 一 ） 研究目的意義
本課題研究的主要意義是 ： 促進(jìn)教研員專業(yè)化發(fā)展，促使教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。本課題研究的目的是 ： 通過調(diào)查研究我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展中存在的問題，確定我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)，探索我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的策略，促進(jìn)全市區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)全市教師的專業(yè)化發(fā)展。
（ 二 ） 課題研究?jī)r(jià)值
1、理論價(jià)值。通過研究，探索教研員專業(yè)化的特征，探究教研員專業(yè)化發(fā)展的概念、內(nèi)容及策略。2、實(shí)踐價(jià)值。通過本課題研究，調(diào)查我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探索教研員專業(yè)化發(fā)展的策略，大力推進(jìn)我市區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展。
（ 三 ） 預(yù)計(jì)創(chuàng)新之處
本課題擬在探究教研員專業(yè)化發(fā)展的概念、內(nèi)容以及策略，研究教研員專業(yè)的特征和教研員的概念等方面有所突破。
四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
五、課題研究的理論依據(jù)
1、基礎(chǔ)教育課改理論。在當(dāng)前推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，教研員的專業(yè)化發(fā)展必須有助于推動(dòng)課程改革。因此，基礎(chǔ)教育課改理論是支撐本研究的理論依據(jù)之一。
2、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志和顯著特征，是國際教師教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)和共同目標(biāo)，也是我國教師教育改革的一個(gè)重要取向。教研員在本質(zhì)上是教師，是一種比一般教師要求和素質(zhì)更高的的教師，教研員首先得是一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，教師專業(yè)發(fā)展理論也應(yīng)當(dāng)適合教研員專業(yè)發(fā)展，成為支撐教研員專業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)之一。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教研員的主要工作職責(zé)是開展教育教學(xué)研究、加強(qiáng)教育教學(xué)指導(dǎo)和提供教育教學(xué)服務(wù)。這一工作性質(zhì)決定了教研員的專業(yè)化發(fā)展必須要以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為基礎(chǔ)。
4、現(xiàn)代教育心理理論。教育教學(xué)作為教研員研究的對(duì)象，支撐教育教學(xué)的現(xiàn)代心理學(xué)理論應(yīng)是教研員研究的重點(diǎn)之一。
同時(shí)，教研員的專業(yè)化發(fā)展，更離不開在深層次上闡釋教育教學(xué)科學(xué)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育教學(xué)心理學(xué)理論。
5、現(xiàn)代教育管理理論。區(qū)縣教研員的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的廣大教師。要提高服務(wù)的質(zhì)量，就存在著一個(gè)科學(xué)管理問題。教研員的專業(yè)化發(fā)展更離不開人生規(guī)劃和科學(xué)管理。
6、現(xiàn)代終身教育理論。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師的基本生存狀態(tài)，終身教育是全球教育改革于發(fā)展的必然趨勢(shì)。顯而易見，現(xiàn)代終身教育理論是支持教研員專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)科學(xué)理論。
7、教師教學(xué)反思理論。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn) ; 可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知?？梢詳[脫匠氣，增長(zhǎng)悟性?？梢栽鰪?qiáng)理性，不斷提升理論水平。培養(yǎng)教研員的反思能力和反思習(xí)慣是教研員專業(yè)化發(fā)展的有效舉措之一。因此，教師教學(xué)反思理論是有效支持教研員專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)理論。
8、教師實(shí)踐智慧理論。智慧是人類教育的最高目標(biāo)和永恒追求，智慧型教師和教研員是教育智慧的主要承載者和體現(xiàn)者。教師實(shí)踐智慧，是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的、有關(guān)教學(xué)整體的真理性的直覺認(rèn)識(shí)。實(shí)踐智慧一方面超越了教學(xué)理論的僵硬死板，另一方面又克服了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的單薄膚淺。具有情境性、動(dòng)態(tài)性、內(nèi)隱性和獨(dú)特性等基本特征。教研員的專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)之一就是要積淀更多教師實(shí)踐智慧?？梢?，教師實(shí)踐智慧理論也是支撐教研員專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)科學(xué)依據(jù)。
第三篇 2024年研究生開題報(bào)告1300字
碩士畢業(yè)論文的開題報(bào)告含義與作用
碩士畢業(yè)論文的開題報(bào)告就好似一套房子的地基，蓋房子最主要的是地基必須打牢靠，否則房子會(huì)垮塌。碩士畢業(yè)論文的開題報(bào)告也是一樣的。當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及預(yù)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
開題報(bào)告，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟?？梢哉f，開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。
工程碩士研究生學(xué)位開題報(bào)告論文
一、選題依據(jù)
1. 闡述選題背景，研究意義，或工程設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義，該選題國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，選題的先進(jìn)性和實(shí)用性。
1.1 選題背景和研究的意義
軟件測(cè)試是整個(gè)軟件項(xiàng)目開發(fā)生命周期中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)貫穿與整個(gè)生命周期始末，與軟件開發(fā)相輔相成。好的軟件測(cè)試是好的軟件產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證。目前，國內(nèi)軟件測(cè)試行業(yè)的發(fā)展還很不成熟，尤其是自動(dòng)化測(cè)試的發(fā)展水平更是落后，相對(duì)于發(fā)達(dá)國家，我們國家的軟件測(cè)試在技術(shù)上、規(guī)范程度上和重視程度上都有差距。 而javascript是web前端的新興的、日漸流行的語言，對(duì)基于javascript語言的工程項(xiàng)目的自動(dòng)化測(cè)試還處于探索發(fā)展階段。我所選的論文課題就是要研究和實(shí)現(xiàn)更高效，測(cè)試更完全，使用更人性化的自動(dòng)化測(cè)試框架，以廣泛的應(yīng)用于各種javasript工程項(xiàng)目。
1.2 國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
對(duì)于javascript 的測(cè)試框架，國外已經(jīng)有一些，比如qunit， jasmine， jarvis， jfunit等，這些javascript測(cè)試框架較為成熟，也各有優(yōu)缺點(diǎn)，但在應(yīng)用時(shí)適用性不夠強(qiáng)，測(cè)試比較粗糙。
國內(nèi)的自動(dòng)化測(cè)試正在發(fā)展中，許多軟件公司也愈加感覺到了自動(dòng)化測(cè)試帶來的好處。而隨著更多的javasript項(xiàng)目在中國出現(xiàn)，而且很多軟件項(xiàng)目越做越大，javasript項(xiàng)目的自動(dòng)化測(cè)試必將受到越來越多的關(guān)注和重視。國內(nèi)javascript測(cè)試方面還比較空白，相關(guān)的文檔和論文文獻(xiàn)也少之又少。 本課題選擇基于qunit 的javasript 測(cè)試框架，進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn)，以適應(yīng)項(xiàng)目測(cè)試，使其覆蓋率更強(qiáng)，使用更方便，查錯(cuò)更明顯。
1.3 選題的先進(jìn)性和實(shí)用性
本課題圍繞思科系統(tǒng)中國研究中心選擇基于qunit 的javasript 測(cè)試框架，進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn)，以適應(yīng)項(xiàng)目測(cè)試，使其覆蓋率更強(qiáng)，使用更方便，查錯(cuò)更明顯。此論文彌補(bǔ)了國內(nèi) javasript自動(dòng)化測(cè)試框架領(lǐng)域研究的空白，解決了很多測(cè)試過程中的技術(shù)問題。
a. 在javascript項(xiàng)目自動(dòng)化測(cè)試中的測(cè)試用例加載機(jī)制;
b. 異步測(cè)試和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試;
c. 自動(dòng)化啟動(dòng)多個(gè)web頁面交互測(cè)試;
d. 自動(dòng)生成測(cè)試報(bào)告并檢測(cè)出錯(cuò)誤點(diǎn)出現(xiàn)的位置，以方便糾錯(cuò);
解決了測(cè)試用例不通過無法繼續(xù)執(zhí)行的問題，使錯(cuò)誤用例顯示無法通過驗(yàn)證，但是其他測(cè)試用例仍繼續(xù)執(zhí)行
2.主要參考文獻(xiàn)(列出作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月)。
二、課題內(nèi)容及具體方案
1.課題內(nèi)容
1. 系統(tǒng)需求分析(應(yīng)用軟件工程專業(yè)描述工具描述)
2. 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)(應(yīng)用軟件工程專業(yè)描述工具描述)
3. 擬采用的開發(fā)方法、環(huán)境，測(cè)試方案等
4. 技術(shù)難度及特色分析
6、本人主要工作描述
第四篇 教育教學(xué)研究課題開題報(bào)告3600字
題目：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的心理研究
一、課題的提出的背景和意義
(一)背景：
1、當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
隨著社會(huì)變革，新的教育觀念的出現(xiàn)，教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法，這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻，精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多：家庭的教育觀、父母的日常言行、社會(huì)不良“細(xì)胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素，致使他們成為學(xué)校頭痛、家長(zhǎng)憐惜、社會(huì)憎惡的“另類”人。
2、傳統(tǒng)教學(xué)狀況
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績(jī)，分?jǐn)?shù)說明一切因而使一部分家長(zhǎng)及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬歲，其它白費(fèi)”的心理，忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力，這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。
3、教育思想背景
進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，還要重視學(xué)生的思維發(fā)展，并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動(dòng)的舞臺(tái)。
(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
學(xué)校教育只要存在，后進(jìn)生問題就必然存在。后進(jìn)生的人數(shù)雖不多，但其不論對(duì)學(xué)生群體還是個(gè)體來說，就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害，所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績(jī)好，但其實(shí)際生活溝通的能力差，成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì)，但卻不擅長(zhǎng)體育，成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能，但學(xué)習(xí)成績(jī)差，成為“低分特長(zhǎng)生”;有的學(xué)生智商很高，很聰明，卻管不住自己，導(dǎo)致成績(jī)很差，我們稱為“自律能力差群體”……因此，后進(jìn)生具有相對(duì)性，只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生，我們才能科學(xué)地做出判斷與評(píng)價(jià)。
該課題不僅有上述實(shí)踐意義，還有非常重要的理論價(jià)值，因?yàn)樗鼉A注了所有研究成員的大量心血，我們都明白，怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)難題，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果怎樣更是一個(gè)難題，我們希望在不遠(yuǎn)的將來能夠準(zhǔn)確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn)，尋找突破口，提高轉(zhuǎn)化的效率;期待我們的研究成果對(duì)本地區(qū)的教學(xué)能產(chǎn)生指導(dǎo)意義，對(duì)相鄰地區(qū)的教學(xué)有借鑒意義。
二、課題的界定及實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
(一)課題界定
在課題研究中，我們把“后進(jìn)生”定義為：進(jìn)步比較慢，水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括：對(duì)學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。
(二)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
(2)情感目標(biāo)：有計(jì)劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德，培養(yǎng)愛國主義思想。
(3)發(fā)展目標(biāo)：特別加強(qiáng)基礎(chǔ)德育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌具有一定素質(zhì)的文明人。
三、實(shí)驗(yàn)假說及應(yīng)遵循的原則
(一)實(shí)驗(yàn)的假說：
我們的這一課題重在探索后進(jìn)生的心理問題，最重要的是找到后進(jìn)生諸多問題產(chǎn)生的根本原因，探討深層的施教藝術(shù)。爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化他們，使這些后進(jìn)生在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。
但目前有關(guān)這一領(lǐng)域的研究多停留在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的理論研究上，缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系。面對(duì)形形色色的后進(jìn)生，他們文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，更為嚴(yán)重的是學(xué)生在品行等方面還呈現(xiàn)不良心理特征。如果不采取有效的教育策略，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性并引起一系列行為心理變化。面對(duì)教育和教學(xué)的困難，仍沿用常規(guī)教育策略，成效不大，因此，亟待改變這一現(xiàn)狀，更新教育觀念，突破常規(guī)的教學(xué)模式，不斷探索實(shí)驗(yàn)新的方法，消除后進(jìn)生的心理障礙，使他們充滿信心。在知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法等方面得到進(jìn)步。
本課題通過個(gè)案跟蹤分析，著重摸清學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)困難形成的主要原因，尋找和嘗試指導(dǎo)幫助他們自主解決學(xué)習(xí)困難的方法，以促進(jìn)他們品行、能力等方面的進(jìn)步。預(yù)計(jì)將有以下突破：
1、探索出有效的教育模式和方法，限度地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、處事態(tài)度、價(jià)值取向和人際關(guān)系，將會(huì)使他們學(xué)會(huì)自主解決困難、消除困擾、走出困境，為學(xué)生的今后進(jìn)一步的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、我們將能夠創(chuàng)造一定教科研示范效應(yīng)，在探索指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主解決困難方法、途徑和模式的同時(shí)，會(huì)激勵(lì)部分對(duì)“后進(jìn)生”失去信心的教師，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。
3、我們的研究也會(huì)帶來一定的教學(xué)力量群效應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)校不僅是幫助學(xué)生成功的場(chǎng)所，同時(shí)也是鍛造、高師之地。這種教研活動(dòng)輻射出的群體效應(yīng)是學(xué)校所期望的。
(二)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則：
1、教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;
2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合;
3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;
4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;
6、助人與自助相結(jié)合
四、課題研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)及呈現(xiàn)形式
(一)主要內(nèi)容
a如何緩解學(xué)生焦慮、
b正確看待自信問題
c如何改善人際溝通
d擺脫苦悶自卑心理
(二)目標(biāo)及呈現(xiàn)形式
(1)理論目標(biāo)：本課題注重研究的實(shí)效性和可塑性以及推廣價(jià)值，發(fā)展已有的理論，開辟“后進(jìn)生”心理問題探究的新路徑，力爭(zhēng)對(duì)本地區(qū)的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化研究具有實(shí)踐的指導(dǎo)意義，對(duì)其它地區(qū)“后進(jìn)生”問題的研究與轉(zhuǎn)化起到借鑒功效。主要呈現(xiàn)形式是論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(2)實(shí)踐目標(biāo)：幫助實(shí)驗(yàn)對(duì)象分析自身存在的問題，探根溯源，找出癥結(jié)所在，給予方法指導(dǎo);幫助他們正確面對(duì)社會(huì)的不良誘惑，分清良莠，擇善而從;引導(dǎo)他們樹立爭(zhēng)取的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，成長(zhǎng)為一個(gè)心智健全、和諧上進(jìn)、全面發(fā)展的“人”。主要呈現(xiàn)形式是調(diào)查報(bào)告、論文以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)分析。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、人本主義理論
人本主義認(rèn)為，人類有機(jī)體有一種自我發(fā)展的潛能，人的本性是積極向上的，富有理性的，可以通過自我教育不斷完善自我達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。羅杰斯在《患者中心療法：它的實(shí)踐、含義和理論》中指出：人類有機(jī)體有一種天生的“自我實(shí)現(xiàn)”的動(dòng)機(jī)，所有其他的動(dòng)機(jī)都是這種自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)形式，自我實(shí)現(xiàn)指的是一個(gè)人發(fā)展擴(kuò)充和成熟的趨向。這種潛能只有在真誠、共情、無條件關(guān)注的環(huán)境和條件下得以充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。
羅杰斯認(rèn)為：人類給予人印象最為深刻的事實(shí)似乎就是其有方向性的那種傾向性，傾向于朝著完美，朝著事項(xiàng)各種潛能的方向發(fā)展。因此他所倡導(dǎo)的以人為心的治療就是使來訪者自我調(diào)整、自我成長(zhǎng)并逐步擺脫外力的控制前進(jìn)。而且每個(gè)人都可以作出自己的決定，每個(gè)人都有著實(shí)現(xiàn)的傾向，若能有一個(gè)適宜的環(huán)境的話，一個(gè)人將有能力指導(dǎo)自己，調(diào)整自己的行為，控制自己的行動(dòng)，從而達(dá)到良好的主觀選擇與適應(yīng)。
鑒于以上思想，我們認(rèn)為應(yīng)該挖掘初中生自身的潛能，他們“是能思考、能感覺、能體驗(yàn)的一個(gè)人”。心理健康教育說到底是學(xué)生內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。作為學(xué)校，要緊的是給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境，心理輔導(dǎo)教師特別是班主任要給予學(xué)生良好的指導(dǎo)和幫助，比如交給學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理的方法，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的、能積極參與的活動(dòng)課程。使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2、素質(zhì)教育理論
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)，勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！边@里指出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)，即全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、發(fā)展個(gè)性、辦學(xué)形式和教學(xué)多樣化。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則，即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個(gè)年齡階段發(fā)展的特點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心;要充分尊重和重視個(gè)性差異;教學(xué)要多樣化。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論
六、課題研究的基本操作方法和變量控制
(一)基本操作
根據(jù)課題實(shí)施方案組織實(shí)驗(yàn)研究，將實(shí)驗(yàn)法與行動(dòng)研究法相結(jié)合
(二)無關(guān)變量的控制
1、均衡參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)、性別和能力差異，使之符合等組實(shí)驗(yàn)要求。
2、對(duì)各組學(xué)生(實(shí)驗(yàn)班級(jí)和非實(shí)驗(yàn)班級(jí))不作宣傳和暗示
3、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)時(shí)間，杜絕加班加點(diǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格控制年齡差別，學(xué)歷差別，能力差別及工作態(tài)度差別等。
七、實(shí)驗(yàn)的方法和研究的過程
(一)實(shí)驗(yàn)方法
本課題借鑒已有的理論經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新的時(shí)代背景對(duì)后進(jìn)生的心理問題的研究采用行動(dòng)研究法、心理測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、個(gè)案訪談法、觀察法等研究方法。
(二)實(shí)驗(yàn)過程及時(shí)間安排
本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行
一、 準(zhǔn)備階段(20__年8月----20__年12月)
明確研究目標(biāo)，進(jìn)行課題分工、人員職責(zé)和計(jì)劃安排情況、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪談話，建立后進(jìn)生個(gè)人檔案。
二、實(shí)施階段(20__年1月----20__年6月)
具體對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行個(gè)案研究，分析其心理問題的表現(xiàn)，尋找成因，歸納特點(diǎn)，找出共性的規(guī)律以及個(gè)性差異，從而尋根追源，因材施教，寫出實(shí)驗(yàn)論文及階段總結(jié)。
三、鞏固實(shí)驗(yàn)階段(20__年7月----20__年一月)
統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、匯總資料，完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
第五篇 唐宋詞開題報(bào)告1400字
通過手機(jī)來獲取城區(qū)公交的行走路線的是現(xiàn)代手機(jī)的一個(gè)功能之一，對(duì)人們出行的便利有一定的幫助。
1.本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述
隨著城市建設(shè)越來越密集，人們希望通過手機(jī)來獲取城區(qū)公交的行走路線的想法越來越迫切，所以說如果設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了一個(gè)公交查詢系統(tǒng)，在人群中的使用率應(yīng)該會(huì)非常的高。城市公交查詢界面。用戶可以通過三種方式來查詢公交的線路，分別為通過輸入起始站和終點(diǎn)站來查詢，輸入線路號(hào)碼，輸入您想要去的站點(diǎn)名稱。 查詢結(jié)果界面。用戶通過輸入要求后會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到查詢結(jié)果界面。此界面會(huì)顯示線路，此線路的去程，回程，次線路公交的信息。
現(xiàn)在，國內(nèi)外已開發(fā)出很多公交查詢軟件，如愛幫公交，百度地圖，谷歌地圖，掌上公交等，為人們提供了公交路線搜索，站名查詢以及路線規(guī)劃等功能，給人們的出行帶來一定的便利。但是，目前的公交查詢系統(tǒng)的功能，主要是基于靜態(tài)數(shù)據(jù)的查詢，往往不能反映實(shí)時(shí)交通路況;查詢功能不具有智能性，操作不方便;人性化考慮不周全，不適合多種人群的使用，例如，老年人，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較差的人群等。這些功能的不完善，阻礙了手機(jī)公交查詢系統(tǒng)的廣泛使用。
目前，廈門市掌上公交網(wǎng)站，可隨時(shí)隨地查詢所等待公交線路的實(shí)時(shí)位置信息，以及距離所在車站的公里數(shù)。如果市民想要為自己的出行提供更多的線路選擇，還可以通過站點(diǎn)查詢，查詢?nèi)我庖粭l途經(jīng)自己所在站點(diǎn)的公交車實(shí)時(shí)位置信息。蘇州智能公交系統(tǒng)運(yùn)行以后，市民可以通過公交電子站牌、移動(dòng)掌上公交短信查詢、蘇州移動(dòng)生活網(wǎng)等多種方式實(shí)時(shí)查詢車輛到站信息。根據(jù)交通部門統(tǒng)計(jì)，目前每天掌上公交短信查詢量已多達(dá)800人次。
1.本人對(duì)課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析
技術(shù)條件方面的可行性：
a.采用java編程語言
b.開發(fā)環(huán)境：jdk1.6、myeclipse8.5、apache tomcat、mysql、window _p系統(tǒng)
c.使用技術(shù)：開源框架struts2、spring、hibernate
社會(huì)條件方面的可行性：
a.滿足用戶基本導(dǎo)航功能的需求
b.用戶群面向廣
c.操作流程簡(jiǎn)明，便于上手
市場(chǎng)條件方面的可行性：
a.用戶群主要面向需要公交查詢服務(wù)的安卓移動(dòng)上網(wǎng)用戶
b.用戶可以隨時(shí)隨地用自己的安卓移動(dòng)終端進(jìn)行公交系統(tǒng)查詢。
本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路
1.研究的內(nèi)容：
(1) 公交查詢算法
(2) 移動(dòng)gis技術(shù)
(3) android平臺(tái)地圖api
2.解決的問題：
(1) 設(shè)計(jì)一種公交查詢算法
(2) android地圖api的應(yīng)用
(3) sqlite數(shù)據(jù)庫的使用
(4) 移動(dòng)公交信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.理論基礎(chǔ)：
(1) 一種成熟的公交查詢算法
(2) 開放的android地圖api應(yīng)用實(shí)踐
(3) sqlite數(shù)據(jù)庫技術(shù)在移動(dòng)設(shè)備上的完美搭載
完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法
工具書：
楊豐盛 著 android應(yīng)用開發(fā)揭秘. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2024/0
基于google android平臺(tái)的應(yīng)用程序開發(fā)與研究
[3]郭宏志.android應(yīng)用開發(fā)詳解[m].北京：電子工業(yè)出版社，2024
[4]高煥堂.android應(yīng)用框架原理及程式設(shè)計(jì)36技[m].2024
[5]e2ecloud工作室.深入淺出 google android[m].北京：人民郵電出版社，2024
所需條件：1一臺(tái)預(yù)裝了windows _p、能訪問internet的電腦;
2安裝word 2003或word 2024;
3安裝并配置jdk 6、eclipse3.5及adt、android sdk;
4一臺(tái)android智能手機(jī)。
完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃
第1周 問題定義、可行性研究
第2~3周 系統(tǒng)需求分析
第4~5周總體設(shè)計(jì)
第6~7周開始撰寫畢業(yè)論文，詳細(xì)設(shè)計(jì)
第8~10周 配置實(shí)現(xiàn)、調(diào)試
第11~12周 總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿
第13~14周 論文審核、修改，論文答辯
第15~16周 論文修改、成績(jī)?cè)u(píng)定、裝訂、歸檔
第六篇 網(wǎng)上書店開題報(bào)告2000字
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：_____
專業(yè)班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班
指導(dǎo)教師：翟偉芳
職稱：_____
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 網(wǎng)上書城——前臺(tái)管理
一、課題研究的目的和意義
隨著互聯(lián)網(wǎng)internet在中國的普及，中國人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越強(qiáng)烈，網(wǎng)絡(luò)縮小了我們之間的距離，而且還在不知不覺中改變著人們的觀念和生活方式。電子商務(wù)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)，網(wǎng)上購物作為一種嶄新的消費(fèi)模式更多的受到人們的關(guān)注。網(wǎng)上書城作為其中的一部分也有了迅速的發(fā)展。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的、交互的在線購書的網(wǎng)站。通俗地講，我們可以把傳統(tǒng)的商店直接“搬”回家，利用internet直接購買自己需要的商品或者享受自己需要的服務(wù)。專業(yè)地講，它是交易雙方從洽談、簽約以及貸款的支付、交貨通知等整個(gè)交易過程通過internet、web和購物界面技術(shù)化的b2c模式。實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的信息流、資金流、物流三方面的內(nèi)容。
網(wǎng)上購物跨越了時(shí)空的限制，給商業(yè)流通領(lǐng)域帶來了非同尋常的變革。網(wǎng)上購物的真正受益者是消費(fèi)者。網(wǎng)上書店價(jià)格優(yōu)惠、省去路上的時(shí)間、搜索方便、貨比三家、信息傳遞成本低廉、界面直觀、信息量大、更新更快?？绲赜蛸I到你想要的，但是在身邊書店買不到的書！其次，對(duì)于商家來說，網(wǎng)上銷售無庫存壓力、經(jīng)營成本低、行銷網(wǎng)絡(luò)廣，沒有地區(qū)的限制、快速有效的信息化客戶服務(wù)，并且可以拿到在傳統(tǒng)購物中所很難得到的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，挖掘更深層次的用戶價(jià)值和忠誠度等。再次，對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來說，這種新型的購物模式可在更大的范圍內(nèi)、更多的層面上以更高的效率實(shí)現(xiàn)資源配置。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
國內(nèi)現(xiàn)狀：
我國網(wǎng)上書店首先起步晚、數(shù)量少。最早的網(wǎng)上書店是中國書店，建立于1995年，而后至1997年新華書店才建立網(wǎng)上書店。其次起步低，模式少。2000年評(píng)選出總體競(jìng)爭(zhēng)力前5名網(wǎng)上書店是：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店、中國尋書網(wǎng)、上海書城網(wǎng)上書店、博庫網(wǎng)上書店、全國購書網(wǎng)。再次，分布極不平衡。網(wǎng)上書店基本上集中在以北京為中心的地區(qū)，以及上海為中心的地區(qū)和廣東為中心的地區(qū)。
國外現(xiàn)狀：
國外網(wǎng)上書店主要分布在歐美等經(jīng)濟(jì)技術(shù)比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)。起步早、規(guī)模大、發(fā)展快、數(shù)量多等，其中在90年代末期國外已有網(wǎng)上書店1000多家。全球最大的網(wǎng)上書店----亞馬遜，它為讀者提供了方便舒適的網(wǎng)上購物環(huán)境，豐富的圖書品種（達(dá)310萬以上），優(yōu)惠的價(jià)格（折扣率從20%到50%），完善的金融結(jié)算制度，以及高效率的配送服務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)了零庫存運(yùn)轉(zhuǎn)。自1995年7月亞馬遜書店賣出第一本書起，它的銷售總額直線上升，1997年銷售額即達(dá)1.48億美元，為1996年的9.3倍，1998年猛增到5.4億美元，增幅達(dá)365％。美國有許多圖書館，例如：紐約皇后區(qū)圖書館的新書就是從borders網(wǎng)上書店訂購。
三、課題研究的內(nèi)容
網(wǎng)站提供前臺(tái)與后臺(tái)服務(wù)功能，前臺(tái)面對(duì)客戶的購物全過程，后臺(tái)系統(tǒng)是針對(duì)系統(tǒng)管理員的，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站信息的維護(hù)。
我主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)與登錄、圖書多條件查詢和模糊查詢、選購圖書、用戶下單、生成訂單、收藏架功能，設(shè)置公告欄，用戶自身信息管理，反饋意見等功能。主要實(shí)現(xiàn)界面有網(wǎng)站首頁、新品上架、排行榜、特價(jià)圖書、推薦圖書界面及用戶服務(wù)界面功能的設(shè)置處理工作。并在此基礎(chǔ)上分析了asp與ado技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)購書管理系統(tǒng)的可靠性和安全優(yōu)越性[4]。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排
第一階段（20_____年11月7日至20_____年12月20日） 收集資料，建立數(shù)據(jù)模型；
第二階段（20_____年12月21日至20_____年3月20日） 開發(fā)軟件；
第三階段（20_____年3月21日至20_____年4月10日） 測(cè)試、評(píng)估、修改；
第四階段（20_____年4月11日至20_____年5月1日） 完成設(shè)計(jì)，撰寫論文初稿；
第五階段（20_____年5月2日至 20_____年5月15日） 修改論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
五、論文的預(yù)期結(jié)果（成果）
本系統(tǒng)希望通過構(gòu)建一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站，利用日益繁榮的互聯(lián)網(wǎng)，為傳統(tǒng)的書店打造一個(gè)新的銷售平臺(tái)。本系統(tǒng)希望通過電子信息化的手段對(duì)書店的進(jìn)、存、銷等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，以達(dá)到人力與設(shè)備費(fèi)用的減少，服務(wù)能力的提高，管理信息服務(wù)的改進(jìn)，工作人員利用率的提高等目標(biāo)[5]。
功能方面：圖書信息管理、圖書瀏覽檢索、會(huì)員信息管理、購物車管理、訂單管理。
安全與保密要求方面：書店中所有的圖書能夠供用戶隨時(shí)查閱；用戶的個(gè)人信息可以由用戶自己修改，添加；書店圖書的信息只能由書店管理人員添加，修改；所有注冊(cè)用戶信息只能由書店管理人員查詢，保護(hù)用戶信息，實(shí)現(xiàn)安全放心的交易。
參考文獻(xiàn)
石志國 崔林。 asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程。 北京：清華大學(xué)出版社，20_____年1月。
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[3] 白海波 劉寶龍 歐陽冀茗。 中文版dreamweaver 8+asp構(gòu)造動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例與操作。 兵器工業(yè)出版社，20_____年3月。
[4] 呂洋波。 dreamweaver + asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)從入門到精通。清華大學(xué)出版社。20_____年06月。
[5] 管西京。 asp+sql server動(dòng)態(tài)網(wǎng)站案例開發(fā)學(xué)習(xí)筆記。 電子工業(yè)出版社。 2024年05月。
[6] 王萍萍 李曉娜 孫更新。asp + dreamweaver動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)。 清華大學(xué)出版社。2024年8月。
指導(dǎo)教師簽名：_____
_____年_____月_____日
第七篇 2024年本科生大學(xué)論文開題報(bào)告2650字
一、本選題研究的目的及意義
研究目的(要達(dá)到的具體目的、解決的具體問題)：
當(dāng)今的人們生活和工作壓力很大，而且長(zhǎng)時(shí)間生活在喧囂的都市中讓人精神緊張，身心疲憊。所以大部分人都會(huì)適當(dāng)?shù)倪x擇休假來調(diào)節(jié)身體，緩解壓力。度假的方式喲很多，其中戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)很多人的廁，如釣魚，游泳，觀賞風(fēng)光等。本項(xiàng)目專門為白領(lǐng)一族設(shè)計(jì)度假型的項(xiàng)目，集休閑和娛樂為一體。租到放松身心，調(diào)節(jié)狀態(tài)，環(huán)節(jié)壓力。為明天更好的投入工作作出最有效的調(diào)整。
研究意義(實(shí)踐意義、理論價(jià)值)：
設(shè)計(jì)主要研究新穎、環(huán)保、舒適自然、簡(jiǎn)便型的水上生活空間，以度假和休閑為目的進(jìn)行水上生活空間設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)垂釣，游泳，日光浴，觀光，摩托艇等休閑項(xiàng)目的建設(shè)。居住在水上帶給人們不一樣的感受，新潮而又別致，做到親水、戲水、觀賞湖光山色，傾聽風(fēng)聲濤聲，洗盡塵埃，遠(yuǎn)離都市喧囂，體念水之靈氣，讓人享受詩意般的生活。
理論價(jià)值：
都市白領(lǐng)的生活繁忙而且節(jié)奏緊張，選擇簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)空間，能去掉那些繁瑣的裝飾和空間的擁擠感，本項(xiàng)目講究科技與藝術(shù)結(jié)合，“形式服從功能”，造型簡(jiǎn)潔明朗，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，在有限的空間限度的設(shè)計(jì)出滿足人們需求的生活和使用的空間。
二、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述
關(guān)于水上建筑，國外的研究和運(yùn)用比較成熟。國外的水上建筑、空中建筑、地下建筑可以說是已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段了，特別是在歐洲那些低地國家，海拔較低的同時(shí)雨水較多，所以設(shè)計(jì)師門為了解決這個(gè)問題，發(fā)明出新型的建筑，那就是水上建筑。在歐洲的低地國家荷蘭是少數(shù)幾個(gè)被迫長(zhǎng)年累月地與水爭(zhēng)地的國家之一，積累了豐富的水上建筑經(jīng)驗(yàn)。荷蘭知名建筑師科恩·奧色斯的“水上建筑事務(wù)所”，目前已設(shè)計(jì)過水上學(xué)校、公園、公路和住房等多種建筑物，掃清了很多技術(shù)障礙。水上建筑物容易移動(dòng)，一旦它們需要轉(zhuǎn)移到別的地方，采用推和拉的辦法就可以改變位置。奧色斯甚至為這種建筑方式創(chuàng)造了一個(gè)術(shù)語：無疤痕開發(fā)。這種建筑的理念不是填海造田的侵略式開發(fā)，而是將水作為自然的存在物，讓建筑群組成的城市適應(yīng)水的分布，因而受到了環(huán)保機(jī)構(gòu)的稱贊。奧色斯的設(shè)想是像堆積木一樣建造城市建筑物，它們是一些可以飄浮在水上的單元，被拖拉到新的水上目的地之后，再組合成新的建筑物。根據(jù)不同的裝修和設(shè)備，一棟水上房屋需要幾十萬歐元。新一代水上房屋和傳統(tǒng)的船屋已不可同日而語。目前很多水上建筑商計(jì)劃在浮動(dòng)平臺(tái)上建造聯(lián)排住房、道路和綠化帶，這些浮動(dòng)平臺(tái)將通過可移動(dòng)的管道供電，并連接下水道。這跟石油鉆井平臺(tái)采用的技術(shù)類似。在國外，設(shè)計(jì)師門的目標(biāo)不再是單純的設(shè)計(jì)水上的住所，水上風(fēng)景區(qū)、公園和高爾夫球場(chǎng)等也具有可行性，這是他們目前在研究的問題。目前國內(nèi)有很多單位在進(jìn)行水上娛樂設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展，并取得令人滿意的效果，時(shí)尚新穎，施工簡(jiǎn)便迅速，造價(jià)低廉，能規(guī)模化生產(chǎn)，具有很廣闊的發(fā)展前景。比如某些公園的水上釣魚平臺(tái)，水上觀景臺(tái)，游樂園的親水平臺(tái)等。前全國有很多家較為成熟的水上設(shè)施項(xiàng)目施工承包公司。目前國內(nèi)住房情況非常嚴(yán)峻，但目前暫不缺少住房，也許在不久的將來，有限的陸地資源會(huì)顯得異常緊缺，所有，住房及其他建筑將會(huì)向地下，水面(水中)，空中發(fā)展。作為一個(gè)新型行業(yè)還處于發(fā)展初期，競(jìng)爭(zhēng)很小，市場(chǎng)需求很小，雖然它將會(huì)成為未來一個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)，但要推廣還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，所以，目前主要是公園，旅游景點(diǎn)，度假地區(qū)開始著手發(fā)展，以示范性的作用帶動(dòng)此新型項(xiàng)目的發(fā)展。
關(guān)于現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，它起源于現(xiàn)代派的極簡(jiǎn)主義。簡(jiǎn)潔、實(shí)用、省錢，是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。這是因?yàn)槿藗冄b修時(shí)總希望在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、舒適的同時(shí)，體現(xiàn)一定的文化品味。而簡(jiǎn)約風(fēng)格不僅注重居室的實(shí)用性，而且還體現(xiàn)出了工業(yè)化社會(huì)生活的精致與個(gè)性，符合現(xiàn)代人的生活品位。裝飾要素：金屬材料、玻璃+色彩+線條簡(jiǎn)潔的家具、簡(jiǎn)潔大方的裝飾造型、時(shí)尚的軟裝飾。金屬是工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物，也是體現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現(xiàn)代簡(jiǎn)約派的代表產(chǎn)品。此外，大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。由于線條簡(jiǎn)單、裝飾元素少，現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。注意室內(nèi)外溝通，竭力給室內(nèi)裝飾藝術(shù)引入新意。以簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式來滿足人們對(duì)空間環(huán)境那種感性的、本能的和理性的需求，這是當(dāng)今國際社會(huì)流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格——簡(jiǎn)潔明快的簡(jiǎn)約主義。而現(xiàn)代人快節(jié)奏、高頻率、滿負(fù)荷，已讓人到了無可復(fù)加的接受地步。人們?cè)谶@日趨繁忙的生活中，渴望得到一種能徹底放松、以簡(jiǎn)潔和純凈來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換精神的空間，這是人們?cè)诨パa(bǔ)意識(shí)支配下，所產(chǎn)生的亟欲擺脫繁瑣、復(fù)雜、追求簡(jiǎn)單和自然的心理。對(duì)于不少青年人來說，事業(yè)的壓力、繁瑣的應(yīng)酬讓他們需要一個(gè)更為簡(jiǎn)單的環(huán)境給自己的身心一個(gè)放松的空間?，F(xiàn)代人面臨著城市的喧囂和污染，激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，還有忙碌的工作和緊張的生活。因而，更加向往清新自然、隨意輕松的居室環(huán)境。越來越多的都城人開始摒棄繁縟豪華的裝修，力求擁有一種自然簡(jiǎn)約的居室空間。少即是多，多即是少。如果發(fā)現(xiàn)自己的家被濃烈的世俗氣息淹沒了本屬于你的獨(dú)特氣質(zhì)和精致品位，那你可能是擁有的東西太多——書和雜志，家居辦公用品和電腦設(shè)備，玩具總匯以及廚衛(wèi)用具。怎樣才能將自己從繁雜中解救出來，怎樣才能走出無端堆砌的束縛，而生活在一個(gè)舒適又美觀的環(huán)境中呢？答案就是簡(jiǎn)約主義。以寧缺勿濫為精髓，合理的簡(jiǎn)化居室，從簡(jiǎn)單舒適中體現(xiàn)生活的精致。
三、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作提綱
主要內(nèi)容：
本項(xiàng)目的主要功能為度假和休閑。建筑造型的靈感來自于路出水面的“魚鰭”，這樣的造型能更好與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。周圍景觀布局根據(jù)光照、風(fēng)向、溫度以及人的需求的不同而合理展開。室內(nèi)布局符合人機(jī)工程原理，對(duì)有限的空間進(jìn)行合理的布局和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)風(fēng)格選則現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，因?yàn)槎燃俚娜藗兏酉蛲逍伦匀?、隨意輕松的居室環(huán)境。周圍的景觀圍繞休閑來展開，內(nèi)容包括垂釣、游泳、娛樂、運(yùn)動(dòng)、觀光等。本項(xiàng)目主要內(nèi)容為研究新穎、綠色、舒適自然、簡(jiǎn)便型的水上居住空間，以度假休閑為設(shè)計(jì)基調(diào)，設(shè)計(jì)出能夠滿足人們度假需求的生活環(huán)境。在設(shè)計(jì)中達(dá)到聲、光、色、形的匹配效果，從而做到親水、戲水、觀賞湖光山色、傾聽風(fēng)聲濤聲，洗凈塵埃、原理都市喧囂、體念水之靈氣，讓人享受是一般的生活，讓人回歸大自然懷抱中，做到放松身心，凈化心靈，環(huán)節(jié)壓力，享受自然風(fēng)光。
第八篇 2024本科生論文開題報(bào)告6700字
夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是指引人們前行的方向的指南針。______在中國十八大中將中國夢(mèng)定義為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下面是關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)的開題報(bào)告范文。
簡(jiǎn)談當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)
摘要：中國夢(mèng)，是所有的中國人的夢(mèng)想，他的確立是有著深刻的歷史淵源的，他是中國人民追求實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，也就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福，中國夢(mèng)是每個(gè)中國人的夢(mèng)想，當(dāng)然也是與當(dāng)代大學(xué)生密切相關(guān)的，因此中國夢(mèng)也應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)來說是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)無論是對(duì)于我們的國家的發(fā)展，還是當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才與自身發(fā)展都是很有意義的。為了學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗終身。
關(guān)鍵詞 中國夢(mèng) 當(dāng)代大學(xué)生 必要性 中華民族偉大復(fù)興
夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是指引人們前行的方向的指南針，是一個(gè)人的人生燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，不僅僅是一個(gè)人要有夢(mèng)想，而且大到一個(gè)集體、一個(gè)國家也應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橹挥羞@樣一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國家才有自己前進(jìn)發(fā)展的方向，才有發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。______在中國十八大中將中國夢(mèng)定義為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將在____成立一百周年時(shí)全面建成小康社會(huì)和在______成立一百周年是建成富強(qiáng)民主和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作為中國夢(mèng)的核心目標(biāo)，中國夢(mèng)的確立有著深刻歷史背景，當(dāng)代大學(xué)生是中國人的一部分，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的主力軍，中國也是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，而且由于國家的需要以及當(dāng)代大學(xué)生自己的需要，讓當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)就顯得格外有意義了。
一 解析中國夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生
(一)中國夢(mèng)的背景及概念簡(jiǎn)述
1中國夢(mèng)的歷史背景
由于近代中國夜郎自大，閉關(guān)鎖國，中國開始落后于世界其他國家，1840，英國發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府戰(zhàn)敗，1842年，清政府與英國簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，自此中國的大門被打開了，后來中國經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，也簽訂了一系列的不平等條約，后來日本又發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國成為了一個(gè)半殖民地半封建國家，中國人民肩負(fù)兩大歷史任務(wù)一是，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，人民解放，二，實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富強(qiáng)，中國人經(jīng)過太平天國運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，維新變法，辛亥革命，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最后實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，人民解放，而現(xiàn)在人民又在為實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富強(qiáng)而奮斗，這是確立當(dāng)代中國夢(mèng)的歷史淵源.
2中國夢(mèng)的概念
實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代以來中國中國人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為中國夢(mèng)，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。2024年11月，____召開了第十八次全國代表大會(huì)，明確了今后一個(gè)時(shí)期中國的發(fā)展藍(lán)圖，提出在____建黨100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，這是中國夢(mèng)的核心目標(biāo)，中國夢(mèng)是群體中國人民的強(qiáng)軍夢(mèng)，富國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)中國的綜合國力的增強(qiáng)，建成人人平等，民主和諧，人民自由全面發(fā)展的國家。
(二) 當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)涵界定
當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)，新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表最先進(jìn)的流行文化，代表年輕有活力的一族，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。他們他們熟悉各種科技產(chǎn)品，善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，擁有獨(dú)特的創(chuàng)新精神，更加容易接受新事物，他們是一個(gè)擁有高知識(shí)水平的群體，擁有高度的自信，有自己的個(gè)性特征，注重實(shí)際，但缺乏信仰，是黨和國家高度重視和培養(yǎng)的對(duì)象，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二 學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的必要性
中國夢(mèng)是全體中國人民對(duì)自己的偉大祖國，整個(gè)中華民族，以及人民自己的個(gè)人的美好未來前景的美好夢(mèng)想。因此，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的依靠哪一部分群體就能很容易的成功的，要想實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，是需要全體中國人民包括大陸人民，港澳同胞，臺(tái)灣同胞以及廣大的海外華人，華僑來共同努力的，是需要整個(gè)中華民族來為之奮斗不懈的，也就是說中國夢(mèng)從根本上來講是整個(gè)中華民族的夢(mèng)，是所有中國人民的夢(mèng)，是每個(gè)中國人的夢(mèng)。因此，當(dāng)代大學(xué)生作為當(dāng)代中國的一個(gè)群體，中國夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生也是息息相關(guān)的，中國夢(mèng)也應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，而且當(dāng)代大學(xué)生作為中華民族的希望，是中國的希望，是建設(shè)繁榮富強(qiáng)中國的主力軍，并且，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)無論是對(duì)國家還是當(dāng)代大學(xué)生自身來說都是很有意義的，所以當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)是很有必要的。
國家的發(fā)展需要當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)
當(dāng)代大學(xué)生都是接受了了高等教育的人，擁有較高的知識(shí)水平，掌握了各種最新的科學(xué)技術(shù)，他們正是國家所需要的人才，對(duì)于當(dāng)今中國來說科技是核心，人才是關(guān)鍵。當(dāng)今的中國，雖然在政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，但是中國仍然是一個(gè)最大的發(fā)展中國家，中國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，許多方面的發(fā)展還是低水平的，很不完善的，這就需要全體中國人繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的奮斗下去，作為中國人民的一部分，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說是必須的。對(duì)于國家來說，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)責(zé)無旁貸的中堅(jiān)力量，大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中占據(jù)主體地位，因此，建設(shè)偉大中國，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國需要依靠當(dāng)代大學(xué)生的廣闊知識(shí)與創(chuàng)新才能，要想實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就必須發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生主力軍作用，讓當(dāng)代大學(xué)生帶領(lǐng)其他人一起來為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著振興中華，實(shí)現(xiàn)我們偉大中國夢(mèng)的重大責(zé)任，所以當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)是必要的，只有很好的學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生才能完成實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富裕的歷史使命。
當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也需要學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)
1學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思想信仰教育的必要性。
在當(dāng)今的中國，當(dāng)代大學(xué)生大都接受過馬克思主義思想的教育，因此對(duì)馬克思有一定的了解，也有一定的信仰基礎(chǔ)，但是由于許多因素的影響，許多的大學(xué)生并不是純粹的馬克思主義思想的信仰者，在他們的思想中夾雜著其他各種各樣的思想政治觀念，更有甚者，一些大學(xué)生并無所謂信仰，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是多樣的。比如，在實(shí)際的信仰教育中，受到感性化，感官化價(jià)值理念的沖擊，21世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)，切合了當(dāng)代青年大學(xué)生追求新異的心理特征，對(duì)于比較抽象和系統(tǒng)化的觀點(diǎn)他們不愿接受并表現(xiàn)出反感的情緒。[3]比如，當(dāng)今中國發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，使得當(dāng)代大學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)，就業(yè)，失業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)等各個(gè)方面的壓力，他們也因此更多關(guān)注自己的個(gè)人生活，對(duì)于其他人的生活則關(guān)注較少，更加看重自己的個(gè)人利益，這與黨和國家所倡導(dǎo)的集體主義思想觀念是相沖突的;當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的好心人扶摔倒老人卻反被敲詐等反應(yīng)社會(huì)道德滑坡的案例，讓許多的大學(xué)生對(duì)馬克思主義思想的信仰產(chǎn)生了很大的動(dòng)搖;而且許多外國思想信仰在中國的傳播也使得當(dāng)代大學(xué)生不能夠堅(jiān)定自己的思想信仰，比如，拜金主義，享樂主義等。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)的思想教育對(duì)大學(xué)生的思想信仰的教育是很重要的，中國夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了中國夢(mèng)，就標(biāo)志中華民族真正的富強(qiáng)起來了，當(dāng)代大學(xué)生所面臨的比如就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)，等生活壓力，都能得到解決，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)可以讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國的美好未來充滿希望，對(duì)中華民族的繁榮昌盛充滿信心，從而堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，更好的堅(jiān)持馬克思主義作為自己的信仰，成為一個(gè)有信仰的人，成為一個(gè)對(duì)國家有用的人。
2學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀很有必要。
當(dāng)代中國已經(jīng)過去了那種只要你上完大學(xué)就包分配的年代了，當(dāng)今的大學(xué)生在自己畢業(yè)之后都面臨著找工作的問題，而當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何選擇就業(yè)呢？市場(chǎng)營銷學(xué)中有一個(gè)著名的理論，就是市場(chǎng)營銷觀念。它是指企業(yè)必須把自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求相結(jié)合起來，才能取得經(jīng)營上的成功。一味的從自身的條件出發(fā)，忽視社會(huì)需要，必然導(dǎo)致經(jīng)營上的失敗。[4]而這個(gè)理論也同樣適用于當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問題，作為一個(gè)大學(xué)生，我們選擇自己的職業(yè)，不僅僅要學(xué)會(huì)從自身的實(shí)際出發(fā)，也要從從社會(huì)的需要出發(fā)，馬克思主義告訴我們，個(gè)人與社會(huì)是密切聯(lián)系的，個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，個(gè)人如果離開社會(huì)，將無法生存。中國夢(mèng)是，就是要是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，社會(huì)和諧。當(dāng)代大學(xué)生只有選擇有利于建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的職業(yè)才能推動(dòng)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)今中國一些優(yōu)秀的人才，為了追求高工資，而離開中國，放棄為祖國奉獻(xiàn)的責(zé)任，這種擇業(yè)觀是不可取的，也有一些人拋棄自己所學(xué)的知識(shí)，去做一些危害國家的工作，比如，販毒，傳銷等。人的價(jià)值包括個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩部分，但更重要的是社會(huì)價(jià)值，一個(gè)人只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他才真正算一個(gè)有價(jià)值的人，不為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人就是對(duì)社會(huì)沒有價(jià)值的人，而危害社會(huì)的人，他對(duì)于社會(huì)的價(jià)值則是負(fù)價(jià)值，因此，當(dāng)代大學(xué)生在選擇自己的職業(yè)時(shí)，就應(yīng)該以中國夢(mèng)為指導(dǎo)，樹立正確的擇業(yè)觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力，用自己所學(xué)的科技知識(shí)為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，到基層，到祖國需要的地方去工作，堅(jiān)持為人社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗終身。
3當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展與成長(zhǎng)成才也需要學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)。
目標(biāo)，理想是指引人們走向成功的明燈，是人在困境中前行的動(dòng)力，是人們克服困難的基礎(chǔ)，是人們?nèi)〉贸删偷年P(guān)鍵。人生觀是人們世界觀的很重要組成部分，是人們?cè)谠S許多多社會(huì)實(shí)踐中形成的對(duì)于自己的人生目的和人生意義的看法，它決定著人們各種實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，人生道路的前進(jìn)方向和對(duì)待生活的態(tài)度。中國夢(mèng)作為一種理想信念是馬克思主義理想信念與當(dāng)代中國的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，體現(xiàn)了科學(xué)性，民族性和時(shí)代性的統(tǒng)一。[5]學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)具有引導(dǎo)作用，因?yàn)橹袊鴫?mèng)能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，中國夢(mèng)能夠指引大學(xué)生樹立正確的理想信念，能夠提供給大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神動(dòng)力。[6]當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)，可以增加大學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的理解，將中國夢(mèng)作為一種美好的信念理想，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，幫助大學(xué)生選擇正確的人生道路，自覺的沿著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的方向，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)可以引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生在努力的過程中少走彎路，讓當(dāng)代大學(xué)生更好更快的成長(zhǎng)起來，促進(jìn)大學(xué)生自身的快速發(fā)展，成為國家，社會(huì)，人民需要的人才，成為一個(gè)有才能的人。
三 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)偉大理想的方法途徑
綜上所述，學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)能夠?qū)τ诋?dāng)代大學(xué)生的思想信仰教育有很大的作用，可以讓當(dāng)代大學(xué)生確立正確的思想信仰，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生選擇正確的職業(yè)，為國家做貢獻(xiàn)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生很好的成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，那么當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)是勢(shì)在必行的。因此，為了學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)，有哪些途徑方法呢，具體有以下幾個(gè)方面：
當(dāng)代大學(xué)生加大對(duì)中國夢(mèng)的理論內(nèi)涵學(xué)習(xí)的方法
馬克思主義告訴我們，認(rèn)識(shí)對(duì)于實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，只有有了正確的理論的指導(dǎo)，人們才能保證實(shí)踐活動(dòng)額正確性，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加大對(duì)中國夢(mèng)的理論學(xué)習(xí)。這就要求當(dāng)代大學(xué)生在生活中：
1要多多觀看新聞聯(lián)播，多多看報(bào)紙，或者通過網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人所召開的有關(guān)中國夢(mèng)的大會(huì)所做出的重要講話與報(bào)告，來了解黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人是如何來定義中國夢(mèng)的，知道中國夢(mèng)是什么，也就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，并且做到明確實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)之間的聯(lián)系，指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)，中國夢(mèng)是確立兩個(gè)一百年目標(biāo)的前提條件。
2閱讀專家所寫的有關(guān)中國夢(mèng)的論文，博客等等，看看專家們是怎么理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵的，也可以看看有關(guān)中國夢(mèng)的書籍，了解作者是如何看待中國夢(mèng)的，以此來實(shí)現(xiàn)自己對(duì)中國夢(mèng)更為深刻的理解，為進(jìn)行實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為自己的行為找到正確的指導(dǎo)理論。
當(dāng)代大學(xué)生實(shí)踐中國夢(mèng)的途徑方法
1要想踐行中國夢(mèng)，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在日常生活中將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的夢(mèng)。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立堅(jiān)定的人生理想信念，樹立立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)持馬克思主義為我們做事的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持___思想、堅(jiān)持鄧小平理論，堅(jiān)持三個(gè)代表思想，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)是我們每個(gè)人的夢(mèng)，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持的夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)信中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，堅(jiān)持馬克思主義思想的指導(dǎo)作用，堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義共同理想在未來一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，積極培育自己社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作為自己的人生動(dòng)力，將中國夢(mèng)作為自己奮斗努力的終極目標(biāo)，在遇到困難時(shí)積極心態(tài)克服困難，以報(bào)效祖國為自己目標(biāo)。以實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為自己的人生理想，指引自己在人生道路上奮勇前行，堅(jiān)持愛國主義，集體主義原則堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀來規(guī)范自己的日常行為，將是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的奮斗目標(biāo)，為祖國的繁榮強(qiáng)大努力奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)。
2當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)融入到自己的學(xué)習(xí)，工作的過程之中。
當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的四有新人，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，做一個(gè)國家需要的創(chuàng)新型人才;在現(xiàn)實(shí)的工作中當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該本著艱苦奮斗的精神，不怕吃苦，不怕流汗，在自己平凡的工作崗位上努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想，貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。
3當(dāng)代大學(xué)生要想踐行中國夢(mèng)，就應(yīng)該響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，聽從黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，在黨和國家的大政方針的指導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國道路，學(xué)會(huì)弘揚(yáng)中國精神，學(xué)會(huì)凝聚中國力量。
當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)應(yīng)該堅(jiān)持走中國道路。[7]所謂堅(jiān)持中國道路就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，中國特色社會(huì)主義道路是____和廣大勞動(dòng)人民幾十年來共同創(chuàng)造出來的偉大成果，歷史告訴我們資本主義道路在中國是行不通的，高度集中的蘇聯(lián)社會(huì)主義模式也因?yàn)槠浔锥?，最終蘇聯(lián)解體，這也說明蘇聯(lián)模式在中國也是不適合的，所以說堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。因此，當(dāng)代大學(xué)生在建設(shè)社會(huì)主義的事業(yè)中應(yīng)該堅(jiān)持中國特色主義道路，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度，要對(duì)中國特色社會(huì)主義道路，中國特色社會(huì)主義理論，制度充滿信心，要將中國道路一直實(shí)踐相下去，不受資本主義道路的誘惑，對(duì)社會(huì)主義的未來充滿希望。
當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)應(yīng)該學(xué)會(huì)弘揚(yáng)中國精神。[8]所謂弘揚(yáng)中國精神就是要弘揚(yáng)以愛國主義____民族精神和以改革創(chuàng)新____時(shí)代精神。愛國主義就是要做到心系國家的前途與命運(yùn)，自覺把國家，集體和人民的利益放在第一位，為祖國的獨(dú)立富強(qiáng)，為人民的解放和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，就必須做到愛自己的祖國，因?yàn)橐粋€(gè)人如果不愛自己的國家，那么他即使再有才能，也會(huì)成為祖國的危害。創(chuàng)新是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)，興旺發(fā)達(dá)的源泉，所以當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。當(dāng)代大學(xué)生不僅僅要培養(yǎng)自己的愛國精神和創(chuàng)新精神，還要以自己的愛國情懷，創(chuàng)新精神去影響其他人，讓其他人也成為擁有愛國精神和創(chuàng)新精神，一起為建設(shè)中國特色社會(huì)主義做貢獻(xiàn)。
(3)當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)就要學(xué)會(huì)凝聚中國力量。[[9] ][9]中國是一個(gè)擁有14億人口的社會(huì)主義國家，當(dāng)代大學(xué)生只是這14億人口的一小部分，雖然當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，但是建設(shè)偉大中國光靠當(dāng)代大學(xué)生這一部分人是不夠的，其他的中國人，也應(yīng)該成為建設(shè)偉大中國的力量，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該號(hào)召廣大中國人民來一起建設(shè)中國，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮在在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中的主體地位，正確處理好自己與其他中國人民的關(guān)系，引領(lǐng)全體中國人民沿著中國特色社會(huì)主義道路不斷的前進(jìn)，以13億中國各族人民的大團(tuán)結(jié)來匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力。
實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，并不是一朝一夕很容易就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大中國夢(mèng)是一個(gè)很長(zhǎng)期的過程，是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力才能達(dá)成的，也不是單單依靠當(dāng)代大學(xué)生這一個(gè)群體就能成功的，中國夢(mèng)是需要全體中國人共同的力量才能成為現(xiàn)實(shí)的。只要我們心懷實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大理想，艱苦奮斗，努力不止，相信在不久的未來中國夢(mèng)將不再是夢(mèng)想，中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
第九篇 中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告1100字
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告
課題題目
東方市近5年居民的消費(fèi)水平的變化趨勢(shì)調(diào)研
指導(dǎo)教師
李佳蓬
課題組成員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主導(dǎo)課程
數(shù)學(xué)必修1
相關(guān)課程
統(tǒng)計(jì)學(xué)與信息技術(shù)
課題提出背景說明
自從1993年高考中增加考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的應(yīng)用題以來，應(yīng)用題在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正在逐步受到重視，關(guān)于應(yīng)用問題的研究已成為當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)的熱點(diǎn)問題，歷年來已升學(xué)或就業(yè)的大量學(xué)生都暴露出用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不容樂觀無論是思想意識(shí)、數(shù)學(xué)教材，還是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，都遠(yuǎn)沒有達(dá)到大綱的要求，這也充分說明應(yīng)用題教學(xué)還沒有真正到位，需要進(jìn)一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強(qiáng)應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題的能力。
4、還其數(shù)學(xué)的本源——生活實(shí)際，生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際，人類一切實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際。開展好“實(shí)習(xí)作業(yè)”、“研究性學(xué)習(xí)”等。通過本課題的研究，探索提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的新路子，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材
任務(wù)分工：
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)生并確定個(gè)小組的任務(wù)
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會(huì)上抽樣調(diào)查居民近5年的消費(fèi)水平的變化.
第二小組在 的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的`消費(fèi)水平的變化.
第三小組在 的帶領(lǐng)下整理前良小組收集的資料與數(shù)據(jù)
第四、五小組在 分析整理數(shù)據(jù)
然后集體對(duì)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點(diǎn)來分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
活動(dòng)步驟：
在__年9月----__年12月各小組按自己的任務(wù)分工進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集，整理
在__年1月-----__年2月分析數(shù)據(jù)并用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理
在__年3月----__年5月集體對(duì)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點(diǎn)來分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
預(yù)期成果：
(1).根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2).通過調(diào)查學(xué)生在應(yīng)用圖表、閱讀能力以及學(xué)習(xí)其它學(xué)科與數(shù)學(xué)的關(guān)系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為學(xué)生解決實(shí)際問題積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實(shí)際生活中提出問題，如果學(xué)生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習(xí)慣，不但能提高自己的建模能力，加強(qiáng)“應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科的課外活動(dòng)，以專題講座、考察活動(dòng)、小組課題研究為主要內(nèi)容，除以課本設(shè)置的課題學(xué)習(xí)外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動(dòng)小組。
第十篇 開題報(bào)告評(píng)議150字
(1)
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
第十一篇 信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開題報(bào)告2450字
信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開題報(bào)告模板
一、選題背景介紹
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的全面進(jìn)步，計(jì)算機(jī)事業(yè)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開題報(bào)告。各企業(yè)的倉庫管理的方法也日新月異。以前全是由人管理的方法現(xiàn)在存在很多缺點(diǎn)：管理效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，信息處理速度低而且準(zhǔn)確率也不夠令人滿意。為了管理好企業(yè)大量的產(chǎn)品，倉庫的管理問題也就提上了日程。隨著企業(yè)產(chǎn)品的大量增加，其管理難度也越來越大，如何優(yōu)化倉庫的日常管理也就成為了各個(gè)企業(yè)的課題。
在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天，將計(jì)算機(jī)這一信息處理利器應(yīng)用于倉庫的日常管理已是勢(shì)在必行，而且這也將為倉庫管理帶來前所未有的改變，它可以帶來意想不到的效益，同時(shí)也會(huì)為企業(yè)的飛速發(fā)展提供無限潛力。采用計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)已成為倉庫管理科學(xué)化和現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，它給企業(yè)管理帶來了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。主要體現(xiàn)在：極大的提高了倉庫工作人員的工作效率，大大減少了以往入出存流程繁瑣、雜亂、周期長(zhǎng)的弊端?；趥}庫管理的全面自動(dòng)化，可以減少入庫管理、出庫管理及庫存管理中的漏洞，可以節(jié)約不少管理開支，增加企業(yè)收入。倉庫的管理的操作自動(dòng)化和信息的電子化，全面提高了倉庫的管理水平。
隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，企業(yè)要想生存、發(fā)展，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒有現(xiàn)代化的管理是萬萬不行的，倉庫管理的全面自動(dòng)化、信息化則是其中及其重要的部分。為了加快倉庫管理自動(dòng)化的步伐，提高倉庫的管理業(yè)務(wù)處理效率，建立倉庫管理系統(tǒng)已變得十分必要。
二、研究現(xiàn)狀
1、國內(nèi)外現(xiàn)狀研究：
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當(dāng)時(shí)美國首先用計(jì)算機(jī)處理工資單。40多年來，計(jì)算機(jī)在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計(jì)算機(jī)在管理中應(yīng)用項(xiàng)目不到300項(xiàng)，到了1975年達(dá)到2670項(xiàng)。而現(xiàn)在，美國在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上90%的工作由計(jì)算機(jī)完成；物資管理中80—100%的信息處理由計(jì)算機(jī)完成；計(jì)劃管理中是80—90%。據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)用于經(jīng)濟(jì)管理的約占80%；用于科技運(yùn)算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。因此，經(jīng)濟(jì)管理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要領(lǐng)域。
當(dāng)然，由于庫存管理在經(jīng)濟(jì)管理中占重要地位，其計(jì)算機(jī)化在發(fā)達(dá)國家中也已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。我國在全國范圍內(nèi)推廣計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價(jià)廉的手段，對(duì)于推動(dòng)我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。
2、目前存在的問題：
庫存管理對(duì)企業(yè)來說是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時(shí)結(jié)清每筆業(yè)務(wù)，盤點(diǎn)庫存和貨物流動(dòng)情況，保證企業(yè)生產(chǎn)用料以及貨物安全，庫管人員要花費(fèi)大量人力物力和時(shí)間來作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)工作，開題報(bào)告《信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開題報(bào)告》。
在世界發(fā)達(dá)國家，庫存管理的計(jì)算機(jī)化水平已經(jīng)很高了，盡管我國的生產(chǎn)企業(yè)在這方面也有了很強(qiáng)的意識(shí)和長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍存在這樣、那樣的一些問題。
表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應(yīng)單位辦理入庫登記開始，到使用單位輸領(lǐng)料出庫手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉庫管理人員筆寫，手理，加上算盤、計(jì)算器來完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫存管理的一些基本手段，如庫存狀況統(tǒng)計(jì)，查詢經(jīng)濟(jì)訂貨量計(jì)算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟(jì)利益上的損失。
表現(xiàn)之二為：有的單位的庫存管理部已上了微機(jī)，但對(duì)微機(jī)的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當(dāng)計(jì)算器或打字機(jī)來用。
表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機(jī)同時(shí)也有了庫存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因?yàn)樗麄冇玫膸齑婀芾碥浖?，大多為自己的工作人員及其他一些非專業(yè)人員所開發(fā)的簡(jiǎn)單的管理程序，很難稱得上是“庫存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點(diǎn)多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開發(fā)時(shí)無科學(xué)的理論支持。2）開發(fā)過程中調(diào)研不全面。3）軟件編寫時(shí)模型不清晰完整。4）所用開發(fā)工具落后（如fo_base等）。
三、論文研究目的、意義及方法
1、研究目的
本設(shè)計(jì)主要針對(duì)黑龍江省三六一度庫存管理的相關(guān)問題，設(shè)計(jì)的目的主要有兩個(gè)：第一個(gè)目的是對(duì)部門業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)用戶的需求進(jìn)行調(diào)查，采用結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)方法，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)；第二個(gè)目的'是在次基礎(chǔ)之上開發(fā)出一套具有實(shí)際使用價(jià)值的庫存管理系統(tǒng)，能夠解決部門日常工作中存在的問題。
2、研究意義
庫存管理系統(tǒng)是一個(gè)企業(yè)不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于單位的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以庫存管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理庫存文件，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)庫存信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高庫存管理的效率，也是企業(yè)的管理科學(xué)化、正規(guī)化，與世界接軌的重要條件。
因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。
3、研究方法
本系統(tǒng)的開發(fā)主要采用結(jié)構(gòu)化方法。結(jié)構(gòu)化方法把整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程分成若干個(gè)階段，每個(gè)階段進(jìn)行若干個(gè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)用一些列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、方法和技術(shù)，完成一個(gè)或多個(gè)任務(wù)，形成符合給定規(guī)范的成果。
結(jié)構(gòu)化方法的主要原則：
（1）用戶參與原則；
（2）嚴(yán)格劃分工作階段，“先邏輯，后物理”的原則；
（3）“自定向下”的原則；
（4）工作成果描述標(biāo)準(zhǔn)化原則。
在生命周期法的基礎(chǔ)上，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化方法，在庫存管理系統(tǒng)的建設(shè)過程中，遵循一套比較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、方法與技術(shù)，使系統(tǒng)的開發(fā)有章可循。
第十二篇 項(xiàng)目管理工程碩士專業(yè)學(xué)位開題報(bào)告1000字
為了保證工程碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，特對(duì)開題報(bào)告制定以下要求。
一、學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，可側(cè)重從以下幾個(gè)方面選?。?/p>
①一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目；
②技術(shù)攻關(guān)研究專題；
③新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；
論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
工程碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合所在企業(yè)目前的技術(shù)改造、技術(shù)革新、引進(jìn)等技術(shù)難題或科研攻關(guān)項(xiàng)目。通過閱讀文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)查，進(jìn)行初步的研究工作后，撰寫“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“開題報(bào)告”。
二、工程碩士在確定學(xué)位論文課題后，要寫出選題報(bào)告。
選題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述”和“開題報(bào)告”兩部分。文獻(xiàn)閱讀和選題工作一般從全部課程學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行。
三、寫“文獻(xiàn)綜述”以前，要大量閱讀與論文課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。
通過閱讀文獻(xiàn)，要掌握論文課題所在研究領(lǐng)域國內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展前沿。
在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，撰寫“文獻(xiàn)綜述”。內(nèi)容包括：論文課題所在研究領(lǐng)域國內(nèi)外的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、前沿問題、發(fā)展趨勢(shì)等，要對(duì)文獻(xiàn)涉及的主要原理、技術(shù)和方法進(jìn)行總結(jié)、歸納和述評(píng)。所閱讀的文獻(xiàn)目錄要在附錄中一一列出。
“文獻(xiàn)綜述”完成后，交導(dǎo)師評(píng)閱。導(dǎo)師要寫出評(píng)語，導(dǎo)師認(rèn)為綜述報(bào)告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，重新撰寫。
四、在文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫“開題報(bào)告”。
“開題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、選題依據(jù)、課題來源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；
3、擬解決的生產(chǎn)實(shí)際的主要問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)路線、實(shí)施方案；
4、可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施；
5、預(yù)期達(dá)到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；
6、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，經(jīng)費(fèi)概算；
五、工程碩士完成“開題報(bào)告”后，交給導(dǎo)師審閱通過后，確定開題報(bào)告會(huì)議的時(shí)間和邀請(qǐng)的專家名單。
開題報(bào)告會(huì)議可以由導(dǎo)師主持，可設(shè)一秘書記錄、整理會(huì)議材料。與會(huì)專家和其他參加人員可以提問、質(zhì)詢。報(bào)告會(huì)議后，工程碩士本人和其他與會(huì)人員退場(chǎng)，與會(huì)專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。導(dǎo)師介紹工程碩士“文獻(xiàn)綜述”撰寫情況，與會(huì)專家對(duì)選題進(jìn)行評(píng)議、討論，秘書匯總與會(huì)專家的評(píng)議和意見。會(huì)議以無記名投票方式對(duì)開題情況評(píng)分，按“合格”本和“不合格”評(píng)分。最后，填寫專家意見和評(píng)分，與會(huì)專家要簽名。
六、開題報(bào)告評(píng)為“不合格”者，可在一個(gè)月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。
