1、新疆中小學(xué)生心理健康狀況及中小學(xué)心理健康教育狀況抽樣調(diào)查結(jié)果表明,當(dāng)前新疆中小學(xué)生心理健康受損率高達(dá)40%以上,其中,初中生、少數(shù)民族學(xué)生、女生的心理健康受損率更為嚴(yán)重;學(xué)校心理健康教育工作薄弱和心理健康教育師資素質(zhì)偏低是造成學(xué)生心理問(wèn)題普遍存在的重要原因;學(xué)生的心理健康問(wèn)題應(yīng)引起學(xué)校、家庭和全社會(huì)的高度重視,當(dāng)務(wù)之急是教育行政領(lǐng)導(dǎo)部門要承擔(dān)起對(duì)學(xué)校心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管的責(zé)任,要建立健全中小學(xué)心理健康教育的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,要通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn),造就一支適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育需要的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
2、教育的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文 根據(jù)化材學(xué)院的安排,臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自20xx年3月7日至4月17日對(duì)我校2001級(jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
3、調(diào)查時(shí)間: 調(diào)查地點(diǎn):鞍山市 調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀的調(diào)查 調(diào)查方式:走訪調(diào)查
4、2024年關(guān)于實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查概況 我于****年**月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
5、基礎(chǔ)教育是國(guó)之根本,基礎(chǔ)教育調(diào)查可以更好地了解我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,從而更好地進(jìn)行改善。 一、調(diào)研背景 改革開放以來(lái),我國(guó)人均gdp的增長(zhǎng)取得了令世人矚目的成就。然而,隨著人均gdp的增長(zhǎng),城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。2024年全國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元,農(nóng)民人均純收入為3255元,兩者的收入比為3.22:1。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會(huì)階層之間的差距拉大,教育公平問(wèn)題進(jìn)一步凸顯,成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。黨的xx屆xx全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新命題。和諧社會(huì)的基礎(chǔ)是公平、公正,而教育公平則是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要內(nèi)容,教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)和核心,沒(méi)有教育的公平公正,就不可能實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)和諧。教育作為推動(dòng)社會(huì)變革與發(fā)展的重要力量,既可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的效率目標(biāo),又可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的公平目標(biāo)。社會(huì)的教育在社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分化中具有“篩選器”的功能,又具有穩(wěn)定器、平衡器的功能,被視為實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等“最偉大的工具”。按照現(xiàn)階段提出的新要求,我們應(yīng)該以和諧理念來(lái)引領(lǐng)教育發(fā)展,通過(guò)推進(jìn)教育的公平、公正,來(lái)促進(jìn)社會(huì)的公平、公正,通過(guò)構(gòu)建和諧教育,來(lái)推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),只有農(nóng)村得以發(fā)展,才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)是搞好農(nóng)村的基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育是地方事業(yè),擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)人才的重要任務(wù)?;A(chǔ)教育辦得好壞,直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。然而,農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。
6、課題名稱:《班級(jí)學(xué)生主觀能動(dòng)性地發(fā)揮與自主管理培養(yǎng)的研究》 課題主持人:譚勛紅 引 言
7、孫東權(quán) 最近五年來(lái),鐵嶺市民辦教育的發(fā)展呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的良好局面,無(wú)論是民辦小學(xué)、中學(xué)、高中還是民辦職業(yè)學(xué)校,都已成為公民教育的重要組成部分。但是,同任何一種新生事物一樣,我市民辦教育在其發(fā)展過(guò)程中也面臨著一系列急待解決的問(wèn)題。最近,我們對(duì)全市民辦教育發(fā)展情況進(jìn)行了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我市民辦教育規(guī)模小、資金不足、融資困難、競(jìng)爭(zhēng)力差。其主要原因在于,資金嚴(yán)重不足,投資者成分比較復(fù)雜,無(wú)后續(xù)資金支持,而融資又無(wú)通暢渠道。在我市,目前尚無(wú)民辦學(xué)校得到政府任何形式資助的先例。眾所周知,各類公辦學(xué)校得到國(guó)家政策性撥款動(dòng)則幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)。同時(shí),民辦學(xué)校并未獲得與公辦學(xué)校同等的法律地位,并未受到同樣的重視。在我市,各縣區(qū)都有對(duì)民辦學(xué)校招生的歧視性政策。其它如民辦教師待遇與公辦一視同仁等問(wèn)題都始終沒(méi)有解決辦法。如果不能遏制由于制度性缺失導(dǎo)致的民辦學(xué)校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、流失加劇的趨勢(shì),后果將越加嚴(yán)重。
8、一、牢固樹立法制意識(shí)。精心組織安排法制教育 1健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了有依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。做到校長(zhǎng)親自抓,分管副校長(zhǎng)著力主抓,政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委具體抓,構(gòu)建了由各部門及政治組、年級(jí)組等分工負(fù)責(zé)的工作網(wǎng)絡(luò),各司其職,分工合作,責(zé)任到人。為了提高工作效率,領(lǐng)導(dǎo)小組明確了三統(tǒng)一”即:事前先統(tǒng)一認(rèn)識(shí),辦事統(tǒng)一步調(diào),事后統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有力地推進(jìn)了學(xué)校法制教育工作的全面開展。
9、據(jù)化材學(xué)院的安排,臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自××年對(duì)我?!痢良?jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下: 一、基本概況
10、據(jù)化材學(xué)院的安排,臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自xx年對(duì)我校xx級(jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下: 一、基本概況
11、摘要:本文采用文獻(xiàn)分析、訪談和實(shí)證研究等方法,設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”并在學(xué)生中展開了調(diào)查,并就所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,希望本研究能夠?qū)W(xué)習(xí)支持服務(wù)方面的決策提供支撐。
12、根據(jù)化材學(xué)院的安排,臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自2024年3月7日至4月17日對(duì)我校2001級(jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào) 一、基本概況
13、留守兒童教育問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。“父母在遠(yuǎn)方,身邊無(wú)爹娘,讀書無(wú)人管,心里悶得慌,安全無(wú)保障,生活沒(méi)希望。”這則順口溜,點(diǎn)出了留守兒童遭受傷害的直接原因,反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全,缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié),留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂思。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失和隔代教育的不盡人意之處對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成了不良影響。
14、按照要求,我鎮(zhèn)對(duì)“百村調(diào)查”及全面自查工作做了妥善安排,現(xiàn)將調(diào)查自查情況報(bào)告如下。 一、高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 一是成立了調(diào)查自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。由鎮(zhèn)黨委書記周明東同志任組長(zhǎng),副書記高金龍同志為副組長(zhǎng),各包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部為成員。由高金龍同志任調(diào)查自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任,具體負(fù)責(zé)“百村調(diào)查”自查工作的開展。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定了《青木川鎮(zhèn)“百村調(diào)查”自查工作方案》,確保了調(diào)查自查工作客觀、公正、有序開展。三是夯實(shí)人員責(zé)任。明確了包片領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人、駐村干部為直接責(zé)任人、各村支部書記為具體責(zé)任人,確保人人有責(zé)任、層層抓落實(shí)。
15、1,中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究 2,中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查 3,中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查
16、近年來(lái)在縣委、縣政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣級(jí)各部門的大力支持下,經(jīng)過(guò)全縣上下的共同努力,我縣教育工作取得了很大的成績(jī)。但由于經(jīng)濟(jì)和歷史等原因,我縣教育基礎(chǔ)差、底子薄,制約我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展問(wèn)題較多。為加快我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展步伐,今年6月底,我們小組三名委員與教委調(diào)查組一道,深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田、妙泉、石堤、大溪、清溪場(chǎng)等12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),就我縣農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,進(jìn)行了為期一周的專題調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
17、***思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論簡(jiǎn)稱,毛概。***思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論等等。
18、一、調(diào)查目的 1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。 2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。 3.找出改善這種差異的方法。
19、教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人,相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀,我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn),對(duì)廣東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育,而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問(wèn)題而且將是農(nóng)村教育的危機(jī)。
20、幼兒園教育活動(dòng)調(diào)查報(bào)告 幼兒園教育活動(dòng)生成從某種意義上說(shuō),幼兒園的教育活動(dòng)就是幼兒發(fā)展的過(guò)程,而這一過(guò)程具有預(yù)設(shè)和生成的雙重屬性。要充分實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)的價(jià)值,必須充分理解和把握幼兒園教育活動(dòng)的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,確立生成理念。幼兒園教育活動(dòng)的生成理念比預(yù)設(shè)理念具有更加深遠(yuǎn)的價(jià)值。
21、中國(guó)教育改革實(shí)施多年來(lái),中國(guó)的教育情況到底如何呢?筆者走訪了幾個(gè)省市近百所學(xué)校,以及與全國(guó)其他多個(gè)省市的教育工作者的聯(lián)系中,發(fā)現(xiàn)仍然存在諸多問(wèn)題,現(xiàn)將存在的普遍現(xiàn)象總結(jié)列舉如下:
22、農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告 教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人,相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀,我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn),對(duì)廣東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育,而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問(wèn)題而且將是農(nóng)村教育的危機(jī)。
23、論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生 職前教育態(tài)度 論文摘要:筆者通過(guò)對(duì)數(shù)百份調(diào)查問(wèn)卷的分析,了解到大學(xué)“職前教育”的現(xiàn)狀,試圖探究大學(xué)“職前教育”概念、大學(xué)職前教育存在的意義以及在大學(xué)開展“職前教育”模式。
24、隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推廣,藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作在學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)中的地位日趨重要,尤其在城市的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中,甚為明顯。各種新鮮課題與教學(xué)內(nèi)容的嘗試、各項(xiàng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)同步的教學(xué)案例,層出不窮,顯現(xiàn)出一片繁榮而又開放的局面。然而,與其相對(duì)的農(nóng)村中小學(xué)則明顯表現(xiàn)出完全迥異的滯后局面。本身素質(zhì)教育的概念在農(nóng)村中小學(xué)教師的心目當(dāng)中就處于一種弱勢(shì)地位。農(nóng)村學(xué)校仍然是講升學(xué)率,講究應(yīng)試,這當(dāng)然也有以考試制度遴選人才的現(xiàn)實(shí)因素。但事實(shí)上,其本質(zhì)根源還是在人們,尤其是教師的觀念選擇和價(jià)值取向上。這樣一來(lái),農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的土壤就顯得格外的貧瘠,初中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,更是農(nóng)村中學(xué)教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)環(huán)節(jié)。
25、教育的調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法 教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法 撰寫科研報(bào)告有一般的共同要求,但不同類型的科研報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報(bào)告,首先必須把握各類報(bào)告的特征
26、針對(duì)下學(xué)期我們將涉及的課程《***思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》,達(dá)到培養(yǎng)我們實(shí)踐活動(dòng)能力的目的,并讓我們學(xué)會(huì)如何把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái),學(xué)校讓我們?cè)谑罴倨陂g做調(diào)研。為此暑假期間我在家鄉(xiāng)貴州省黔南州三都縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)做了關(guān)于該校的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告主要著眼于xx中學(xué)的教育概況,涉及到該校的建校歷程、學(xué)校發(fā)展概況、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況、教師收入、學(xué)生學(xué)費(fèi)以及出現(xiàn)的教育問(wèn)題等內(nèi)容,報(bào)告的重點(diǎn)是針對(duì)教育問(wèn)題作出一些分析以及自己的一些建議。
27、一、基本情況 (一)科學(xué)規(guī)劃,建章立制。按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省、市文件精神,出臺(tái)《博山區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《博山區(qū)人民政府關(guān)于開展鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設(shè)工程的實(shí)施意見》等,對(duì)全區(qū)學(xué)前教育的管理機(jī)制、發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)工作、保障措施等提出了明確要求。
28、為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。
29、關(guān)于災(zāi)后教育恢復(fù)的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 為了深入貫徹黨的十七大精神,全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才,今年,我院繼續(xù)響應(yīng)省團(tuán)委和校團(tuán)委的號(hào)召,積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。身為災(zāi)區(qū)的一份子,也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震,所以借此機(jī)會(huì)調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況。
30、關(guān)于中等教育調(diào)查報(bào)告 一、 概述: 奎年來(lái),隨著改革開放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的____第十七次全國(guó)代表大會(huì)以后,我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前,在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。然而,由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往,必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面,并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此,我們對(duì)所在的忻州市東冶鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
31、教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。
32、職業(yè)教育工作的調(diào)查報(bào)告 根據(jù)市人大常委會(huì)xx年工作要點(diǎn)安排,市人大常委會(huì)副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛(wèi)委員會(huì)部分成員于6月份對(duì)我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)查,聽取了市政府專題工作匯報(bào),研究了市勞動(dòng)局、市財(cái)政局的書面匯報(bào),深入到市區(qū)及阿城部分中等職業(yè)學(xué)校,召開了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院、部分中等職業(yè)學(xué)校、市、區(qū)、縣(市)及部分企業(yè)及職業(yè)教育負(fù)責(zé)人的座談會(huì),發(fā)出并收回覆蓋八區(qū)十一縣(市)的調(diào)查問(wèn)卷60份,現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報(bào)告如下:
33、關(guān)于學(xué)前教育中的游戲缺失調(diào)查 調(diào)查目的:幼兒園存在的一些游戲缺失問(wèn)題 調(diào)查時(shí)間:
34、一、生源降低。 例如:茶陵某所農(nóng)村中學(xué)在2003年秋季入學(xué)的初一只有六個(gè)班。在2024年秋季報(bào)到五個(gè)班。今秋入學(xué)減到四個(gè)班,人數(shù)上有很大下滑。不僅低年級(jí)生源滑坡,對(duì)于初二、初三學(xué)生也出現(xiàn)中途綴學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象。
35、教育調(diào)查是指調(diào)查者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種方式方法,了解、考查教育工作中的某一方面的情況,進(jìn)行全面、深入的分析,探求其本質(zhì)和規(guī)律??嶝垖懽鳛榇蠹艺砹擞嘘P(guān)教育實(shí)習(xí)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告范本,閱讀!
36、一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀: 二、高等職業(yè)教育主要存在問(wèn)題: (一)對(duì)高等職業(yè)教育目標(biāo)、定位、作用認(rèn)識(shí)尚不到位,緊迫感不足:
37、“教育是立國(guó)之本,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力?!薄霸倏嗖荒芸嗪⒆?,再窮不能窮教育”。其實(shí)在塔臥鎮(zhèn)幾個(gè)村走訪教育情況的時(shí)候,我們就已經(jīng)看到了一些問(wèn)題的端倪,在這一部分里,我們將從整體的角度來(lái)對(duì)永順縣的教育提出一些問(wèn)題,并給出一些初步的建議解決辦法。
38、基礎(chǔ)教育是國(guó)之根本,基礎(chǔ)教育調(diào)查可以更好地了解我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,從而更好地進(jìn)行改善。 一、調(diào)研背景 改革開放以來(lái),我國(guó)人均gdp的增長(zhǎng)取得了令世人矚目的成就。然而,隨著人均gdp的增長(zhǎng),城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。2024年全國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元,農(nóng)民人均純收入為3255元,兩者的收入比為3.22:1。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會(huì)階層之間的差距拉大,教育公平問(wèn)題進(jìn)一步凸顯,成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
39、我被分到××中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
40、我的教育實(shí)習(xí)報(bào)告--對(duì) xx 公司高級(jí)中學(xué)高一新生閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告 a、* * 公司高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介 性質(zhì):* * 公司高級(jí)中學(xué)是全日制普通高級(jí)中學(xué),是地方性國(guó)有大型企業(yè) * *公司的直屬高中,由企業(yè)興辦,主要為企業(yè)內(nèi)部職工子女服務(wù),對(duì)地方委托培養(yǎng)的學(xué)生收取一定的辦學(xué)費(fèi)用,建校約20年。
41、近年來(lái),由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,《職業(yè)教育法》在我市逐步得到了貫徹實(shí)施,并取得了一定的成績(jī)。 (一)整合資源,調(diào)整布局,辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)展。
42、我被分到馬鞍山市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
43、一、調(diào)查概況 20xx年8月28日至9月30日,我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí),二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我積極認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究,我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的情況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
44、今年暑假,我在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要對(duì)象,調(diào)查的四個(gè)部分分別是:教學(xué)問(wèn)題、教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、家長(zhǎng)問(wèn)題。其中以教師問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題為重點(diǎn)。
45、關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 —— 對(duì)陽(yáng)谷縣高廟王鎮(zhèn)楊元村教育情況的調(diào)查 內(nèi)容簡(jiǎn)介:本報(bào)告以下鄉(xiāng)實(shí)踐為基礎(chǔ),通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,走訪村民、學(xué)校,與學(xué)生個(gè)別交談等形式,收集了大量的信息,掌握了大量的數(shù)據(jù),共收回有效問(wèn)卷150份,力求翔實(shí)地反映貧困農(nóng)村教育現(xiàn)狀。本文第一部分通過(guò)介紹楊元村的地理位置、各小學(xué)的基本情況,來(lái)反映楊元村的教育現(xiàn)狀;第二部分從客觀和主觀兩方面來(lái)分析楊元村的教育現(xiàn)狀成因;第三部分是我們對(duì)楊元村教育現(xiàn)狀的思考。
46、近日,全球高校學(xué)生教育調(diào)查權(quán)威評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)i-graduate公布了xx年全球范圍內(nèi)國(guó)際學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告。新西蘭商學(xué)院在全球國(guó)際學(xué)生晴雨表(the international student barometer™,下文中縮寫為isb)中多項(xiàng)指數(shù)獲得滿分,在全球高等教育發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中亮劍。
47、我被分到xx學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括xx,一是xx的教育實(shí)習(xí),二是班主任的xx。在這期間我積極地奮力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作,是針對(duì)物理這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
48、今年4月浙中城市群規(guī)劃在省政府組織的專家評(píng)審會(huì)上順利通過(guò),對(duì)浙中城市群教育事業(yè)的發(fā)展提出更高要求。最近蘭溪市通過(guò)了省教育強(qiáng)縣(市)的評(píng)估驗(yàn)收,實(shí)現(xiàn)了各縣(市、區(qū))創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣滿堂紅,教育強(qiáng)市建設(shè)取得標(biāo)志性成果。面臨新時(shí)期的新形勢(shì)和新任務(wù),我們?nèi)绾沃\劃統(tǒng)籌教育事業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步提升浙中城市群教育發(fā)展力,為浙中城市群建設(shè)提供智力支持和人才保障,更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,成為亟待思考研究并尋求解決辦法的重點(diǎn)。
49、一、問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容 知識(shí)守護(hù)生命,知識(shí)是一片無(wú)窮無(wú)盡的大海洋,熱愛知識(shí)就是熱愛生命。課堂上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的求知欲。從現(xiàn)在開始我們要乘通往知識(shí)海洋的小船去探求真理。
50、那年暑假每一天,當(dāng)朝陽(yáng)升起,當(dāng)朝露干涸,我們背著筆記本電腦穿著粉色的隊(duì)服集隊(duì)在蘇州大學(xué)本部北大門處,整裝待發(fā);每一天,當(dāng)正午的陽(yáng)光炙烤著滾燙的大地,當(dāng)滿頭的汗水蜿蜒流下,我們疲累的拎著電腦離開社區(qū),等待在公交車站;每一天,當(dāng)孤月高懸,當(dāng)夜露凝結(jié),我們微笑著揮揮手離開會(huì)議室,結(jié)束一天的討論,開始第二天的準(zhǔn)備。