班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
1. 實(shí)習(xí)背景與目的： 描述你作為實(shí)習(xí)生的身份，所選學(xué)校的基本情況，以及實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)，如提升教學(xué)技能，了解班級(jí)管理實(shí)踐等。
2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷與職責(zé)： 分享你在實(shí)習(xí)期間的具體工作，包括課堂教學(xué)、課外活動(dòng)的組織、學(xué)生輔導(dǎo)等。強(qiáng)調(diào)你如何逐步適應(yīng)并承擔(dān)起班主任的角色。
3. 班級(jí)概況與學(xué)生特點(diǎn)： 簡要介紹你所負(fù)責(zé)的班級(jí)的學(xué)生數(shù)量、年級(jí)、性別比例，以及他們的學(xué)習(xí)和行為特點(diǎn)?？梢苑窒硪粌蓚€(gè)具體的事例來說明。
4. 教學(xué)實(shí)踐與反思： 講述你的教學(xué)方法，如采用了哪些教學(xué)策略，如何設(shè)計(jì)課程以吸引學(xué)生注意力。反思教學(xué)過程中遇到的問題及解決辦法。
5. 班級(jí)管理與互動(dòng)： 描述你是如何管理課堂秩序，處理學(xué)生間的沖突，以及與家長的溝通方式。舉例說明有效的管理策略。
6. 問題與挑戰(zhàn)： 提出在實(shí)習(xí)期間遇到的困難，如學(xué)生行為問題、教學(xué)資源不足等，并說明你如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
7. 成長與收獲： 總結(jié)實(shí)習(xí)期間個(gè)人的成長，如教學(xué)能力的提升、班級(jí)管理技巧的掌握，以及對(duì)教育工作的新的理解。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭部分： 開始時(shí)，你可以用簡潔的語言描繪實(shí)習(xí)的第一印象，比如走進(jìn)教室的心情，第一次見到學(xué)生的情景，或者對(duì)即將開始的實(shí)習(xí)生活的期待。
例如： "當(dāng)我踏入xx小學(xué)的校園，心中充滿了激動(dòng)與緊張。我將在這里開啟為期三個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)，期待著與一群活潑可愛的孩子們共同成長。"
結(jié)尾部分： 結(jié)尾時(shí)，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)未來的展望，以及對(duì)學(xué)校、指導(dǎo)老師和學(xué)生的感激之情。
例如： "實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我對(duì)教育有了更深的理解，也更加熱愛這個(gè)職業(yè)。感謝xx小學(xué)給予我寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師的悉心教誨，感謝孩子們帶給我的每一份驚喜。我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行在教育的道路上，為更多的孩子點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔。"
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 精選班主任實(shí)習(xí)報(bào)告1000字
從學(xué)校走上社會(huì)，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過渡階段，學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本學(xué)年，擔(dān)任99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。成功與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。
1.認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求
(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開始，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。
(2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟，電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?，所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多，但班主任無法逃避，本著服務(wù)精神，認(rèn)真接待，了解情況，及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。
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s new roman'>;(3)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。一年以來，除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外，每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請(qǐng)假未準(zhǔn)，堅(jiān)持操作，卻險(xiǎn)些昏倒。無奈中途離開崗位，被領(lǐng)班開除。為此，我馬上找到公司人事主管，直到解決了才回到學(xué)校。
2.關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活。對(duì)于剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生，迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時(shí)
幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突，我告訴他既要不亢不卑，也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào)，得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭取保險(xiǎn)，還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實(shí)習(xí)生的來信，都能認(rèn)真回信，特別是張志強(qiáng)，其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長，囑咐他要搞好團(tuán)結(jié)，以身作則，不要計(jì)較名利得失。
3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人理財(cái)。每次返校都要檢查他們的收支情況，鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝シ?/p>
擔(dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)重，到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機(jī)，在我的干預(yù)下，最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。
第二篇 2024年最新班主任實(shí)習(xí)報(bào)告樣本1200字
__年2月8日，我開始了實(shí)習(xí)之旅。彈指一揮間，半個(gè)學(xué)期過去了，這半學(xué)期實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到最平凡也是最偉大的教師事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
在這半學(xué)期實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師，見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。
同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)：
在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我進(jìn)行了大量的聽課。每次在聽課前，我都認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。此外，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻，不斷提高自己的教學(xué)能力。
但是在講課過程中，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是經(jīng)常提出各種千奇百怪的問題，讓我措手不及，很多問題連我自己也答不上來。
另外，課堂紀(jì)律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面。執(zhí)教之初，我的工作重心都放在如何激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣上，我認(rèn)為講好自己的課才是第一要?jiǎng)?wù)，至于那些上課素來不認(rèn)真的學(xué)生不用花太多精力去管，每個(gè)班總有差生。然而，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制，常常吵得我沒法講課，作業(yè)情況也不容樂觀。一些以前比較認(rèn)真的學(xué)生也開始上課講話，開始不寫作業(yè)。
觀察了兩周后，我發(fā)現(xiàn)這些漸漸不認(rèn)真的學(xué)生多半是靠近那幾個(gè)我認(rèn)為“無藥可救”的學(xué)生。這些所謂的差生變成了中心，把不良風(fēng)氣輻射開來，導(dǎo)致整個(gè)班越來越難管。我這才意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。管理學(xué)里面有個(gè)木桶理論，一只木桶能乘多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低的那塊。
課堂上如果有學(xué)生說話，會(huì)影響到課堂效果，如果還不加指正，甚至?xí)層行┳灾屏Σ粔虻膶W(xué)生加入其中，一發(fā)不可收拾。在注意到這點(diǎn)之后，我開始更多地關(guān)注這些問題學(xué)生，上課講話及時(shí)制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)小進(jìn)步便不吝嗇表揚(yáng)。整頓了一個(gè)星期后，各個(gè)班的紀(jì)律開始好轉(zhuǎn)，作業(yè)幾乎每個(gè)班都能交齊了。
第三篇 初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告1500字
我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，協(xié)助原班主任進(jìn)行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參加校運(yùn)會(huì)、開展主題班會(huì)等主要工作。
1主要工作
常規(guī)工作。從教育實(shí)習(xí)工作之始，我們小組十一人就開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。7:30，我們要下班里檢查學(xué)生的遲到情況，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師開展當(dāng)天的早讀工作；
9:30，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完成眼保健操；13:00，我們要下班里督促學(xué)生午休，直到他們都安靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14:00，初中部的隊(duì)員要下班里組織學(xué)生讀報(bào)；16:00，初中部的隊(duì)員要到操場上督促學(xué)生認(rèn)真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會(huì)課。總的來說，班主任的常規(guī)工作非常瑣碎，同時(shí)也非常緊湊，跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比。我們小組十一人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。
自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語；女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個(gè)矛盾。學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。
監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說的，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測驗(yàn)工作順利完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去，又從后門進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進(jìn)來，不僅學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。
值周。根據(jù)學(xué)校德育處的安排，每個(gè)班要輪流開展值周工作，首先自然從初一年級(jí)和高一年級(jí)開始了。值周工作包括每天早上7:10的大門站崗，組織學(xué)生歡迎教師和檢查全校學(xué)生的打卡情況；中午13:00的巡視各班午休情況；下午14:00的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計(jì)各班當(dāng)天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。
組織參加校運(yùn)會(huì)。在九月中旬到十月上旬，育才中學(xué)開展了每年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括初賽和決賽兩個(gè)部分。學(xué)生剛上初中或高中，對(duì)環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己，所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。初中部的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時(shí)，校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。
第四篇 中學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3250字
中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝?！x別的傷感隨著汽車的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊(duì)伍，我能做好管理工作嗎？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋。如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。一、辛酸教學(xué)路
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī)，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會(huì)有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。我剛問：同學(xué)們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎？“不想！”全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的學(xué)生開始發(fā)難啦！要給實(shí)習(xí)老師一個(gè)下馬威。有的開始大聲說話，有的干脆拿出手機(jī)來玩，有的居然打起籃球來……學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說?！薄?/p>
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當(dāng)老師原來這么辛苦！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？字串5
由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)В义憻挼臋C(jī)會(huì)更多了，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識(shí)，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對(duì)教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級(jí)，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動(dòng)畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫的知識(shí)……同時(shí)，每節(jié)課下課，我都會(huì)問一些學(xué)生，對(duì)我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識(shí)，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課??？”，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意。
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動(dòng)畫，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極，都體會(huì)到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意。作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了！三、“我們都是一家人！”
作為副隊(duì)長，或許我不是秀的，但是絕對(duì)認(rèn)認(rèn)真真履行我的職責(zé)，經(jīng)常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問題，及時(shí)傳達(dá)彭主任對(duì)我們生活方面的要求。
安排督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊(duì)生活環(huán)境干凈整潔。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間，對(duì)喜歡睡懶覺隊(duì)員，我堅(jiān)持早上叫她起床，爭取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行。每天開門鎖門，每周公開財(cái)務(wù)開銷，每天督促值日，工作盡管非?，嵥椋易龅煤荛_心，因?yàn)椤拔覀兌际侨A師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊(duì)友們也都能意識(shí)到這一點(diǎn)，比較合作，盡管20個(gè)人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團(tuán)結(jié)互助，一起生活了一個(gè)多月，很多隊(duì)友都說這段實(shí)習(xí)是大學(xué)最珍貴最開心的時(shí)候。國慶節(jié)后，湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì)，我的隊(duì)內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個(gè)隊(duì)友生日，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。
實(shí)習(xí)中期，一些隊(duì)員在教學(xué)上都碰到一些困難，我們會(huì)主動(dòng)跟他（她）談心，給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議，幫助隊(duì)友度過難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)知識(shí)，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。
第五篇 課堂教學(xué)班主任工作的實(shí)習(xí)報(bào)告3150字
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開始，到晚自習(xí)回宿舍這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。由于六年級(jí)思想浮躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會(huì)在學(xué)生宿舍呆上半小時(shí)，到大部分學(xué)生入眠后在離開！
成績只代表過去，追求永不停止，本人必將在今后工作中戒驕戒躁，繼續(xù)提高管理能力和業(yè)務(wù)水平，爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
總結(jié) 記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我是真的不愿意再當(dāng)班主任了，我自己確實(shí)有這個(gè)想法，一是覺得太累太累，二是工作中出現(xiàn)的一些事使我一直在懷疑自己的能力。但每一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，很多老師悉心指點(diǎn)下，我們班所有科任教師的大力幫助和鼎立支持下，我的班也在茁壯的成長著。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥袔椭?，我們才能得到更多的快樂。我現(xiàn)在真正體會(huì)到：“我工作著，因?yàn)槲铱鞓分薄?/p>
____年9月9日至10月30日，我在__市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
隨著接觸的人越來越多，應(yīng)變的能力也越來越好，面對(duì)各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付，并且能把它處理的不錯(cuò)。這個(gè)也是我在踏上工作崗位后學(xué)會(huì)的！ 不管怎樣，無論是在學(xué)校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學(xué)到了許多，對(duì)于自己其實(shí)還有好多方面需要去努力，不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開學(xué)校踏上工作崗位后對(duì)自己一個(gè)小小的總結(jié)，其實(shí)我還有許多不足的地方，很多時(shí)候我都覺得缺乏更多的知識(shí)，所以還需要不斷的充電，不斷的尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去攀登更高的顛峰！
為深入廣泛地宣傳貫徹黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，普及安全知識(shí)，提高我鎮(zhèn)廣大人民群眾的安全意識(shí)，推動(dòng)安全生產(chǎn)工作順利開展。在今年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)到來之際，組織各有關(guān)部門采取了標(biāo)新立異的方式開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的宣傳工作。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對(duì)比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。
第六篇 xxxx年班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告2100字
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)
自3月5日起，在___老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹辏f話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師；要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有的精力去做好自己的工作；只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長?？梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外，學(xué)生既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己知識(shí)不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。
三、對(duì)封閉式教育的思考
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心；對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。
第七篇 xxxx年班主任實(shí)習(xí)報(bào)告7650字
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時(shí)候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么？預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了嗎？
背景
9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來成績都不錯(cuò)，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間——吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開始準(zhǔn)備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊(duì)友們都在驚嘆，不過回想一下，當(dāng)初我們不也是這么過來的么？和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會(huì)立刻安靜下來，而是會(huì)有一陣子的躁動(dòng)。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€(gè)重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎(jiǎng)懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī)，并附有詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個(gè)月初，班主任負(fù)責(zé)將每個(gè)學(xué)生的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教處。若是每月“月結(jié)”時(shí)量化分低于60分，則會(huì)被學(xué)校用白榜通報(bào)批評(píng)。一般學(xué)生都會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，那些本來不太聽話的學(xué)生想違紀(jì)之前都會(huì)三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實(shí)習(xí)最熱衷、最投入的工作。因?yàn)槲疫x擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，而是用自己的人格和所學(xué)的知識(shí)去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。不過我知道我離這個(gè)目標(biāo)還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠(yuǎn)。但是，這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。
新官上任三把火——整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
剛隨班主任指導(dǎo)老師老師進(jìn)到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來打報(bào)告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽話！今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了！”原來這個(gè)黃文科是我們班的副班長，而打報(bào)告的正是班長黃小靈。劉老師向她們簡單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說：“實(shí)習(xí)老師，我告訴你，對(duì)我們班一定要兇、要嚴(yán)才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會(huì)買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣。不過，這還不算什么，接下來我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準(zhǔn)備：看來這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場還吵，上課睡覺的人一大把，作業(yè)又不交……不過最近紀(jì)律好了很多，因?yàn)橹贫税嘁?guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個(gè)很嚴(yán)峻的問題就是班干部的問題?，F(xiàn)在的班干部都是當(dāng)初他們自愿當(dāng)?shù)?，也沒有經(jīng)過選舉或老師的?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要問題是，很多班干都沒有責(zé)任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀(jì)。尤其是班長黃小靈，很多老師都對(duì)她意見很大，班里很多同學(xué)也對(duì)現(xiàn)在的班干不滿。所以，劉老師和我決定在明天的班會(huì)課上重選班干。
班會(huì)課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當(dāng)初大家互不了解，所以暫定代理班干?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉，大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過，不會(huì)以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強(qiáng)學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因?yàn)檫@是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應(yīng)了。接著按選舉要求，每個(gè)上來競選的同學(xué)都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學(xué)對(duì)他提問，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認(rèn)為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來競選的，等他說完后，我巧妙地質(zhì)問了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為，但他的回答與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對(duì)老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺，但是可以看得出他很誠懇。
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這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會(huì)到什么是民主選舉，讓他們體會(huì)到他們手中的票的重要性。第二，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。被選舉的班干必須對(duì)他的選民負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的誓言負(fù)責(zé)。第三，讓同學(xué)們感覺到，這是一個(gè)新的開始，大家也要以新的面貌去對(duì)待這個(gè)班集體了。
這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師預(yù)料之內(nèi)的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳。結(jié)果，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科?？傮w而言，我的第一步計(jì)劃成功了。
接下來，我花了兩天時(shí)間在原有班規(guī)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定制定了更為詳細(xì)、具體的班規(guī)。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級(jí)管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀(jì)律情況確實(shí)有很大改善。
要管理好一個(gè)班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡單的學(xué)問。班干選得不好，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出適合的人選。必要的時(shí)候可以采取一些非常手段，有時(shí)候民主不能太絕對(duì)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)
平常早晚讀、上課的時(shí)候，我都會(huì)到各班走動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)習(xí)熱情并不積極。于是我想了各種辦法來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對(duì)那些作業(yè)做得好的，考試成績好的同學(xué)都有詳細(xì)的規(guī)定加分。此外，每個(gè)科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習(xí)委員——各科代表——各小組長的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個(gè)主題班會(huì)給同學(xué)們講授。
英語是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標(biāo)都不懂，盡管英語老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對(duì)英語死心了。于是我不斷地鼓勵(lì)他們，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標(biāo)，教他們記單詞。他們好像被我鼓動(dòng)了，又開始向英語挑戰(zhàn)。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對(duì)錯(cuò)，也勇敢地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱。我們班也不例外，于是我們英語早讀設(shè)了十分鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認(rèn)的英語狂人上講臺(tái)上去秀他最近的英語成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，也很佩服臺(tái)上的那些同學(xué)，更重要的是，他們?cè)诘紫露及蛋档匦钇鹆艘还蓜拧?/p>
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應(yīng)該結(jié)合具體去想辦法。當(dāng)然，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問題。無論什么方法，老師的支持和鼓勵(lì)是非常重要的。當(dāng)他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時(shí)候，力量會(huì)更強(qiáng)大，信心會(huì)更足。
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的法寶——集體活動(dòng)
我們班一直都不是很團(tuán)結(jié)，很多同學(xué)也感覺到了，也向我反映過了這個(gè)問題。很簡單，從平時(shí)的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)收?qǐng)?。我琢磨著，?yīng)該開始有所行動(dòng)了。經(jīng)過一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實(shí)踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀(jì)律委員竟然到辦公室夸下?？冢f我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結(jié)果。雖然在力量上17班與我們班對(duì)比懸殊，可是因?yàn)樗麄兪繗飧邼q，團(tuán)結(jié)一致，所以勝出是必然的。可是他們并不服輸，接著就向17班挑戰(zhàn)了籃球。看來他們還不明白自己到底輸在哪里了?？磥砦乙仓缓迷僮屗麄?cè)倥鲆淮伪诹恕?/p>
不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練。看樣子他們真的決心要一雪前恥。可是在訓(xùn)練的時(shí)候，還是沒有注意配合練習(xí)，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過來了，無論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實(shí)也增強(qiáng)了，從這次拉拉隊(duì)的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)。但是他們還沒有真正成為一個(gè)整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的計(jì)劃做了很好的鋪墊。
周二下午，我舉行了一個(gè)團(tuán)結(jié)與合作的主題班會(huì)。一開始的游戲大家都很積極地參與。當(dāng)問及這些游戲所包含的道理時(shí)，他們根本不需要思考就回答出了。團(tuán)結(jié)就是力量。雖然偏離了我設(shè)計(jì)的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因?？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，直指說：“是因?yàn)槲覀儼噍p敵！因?yàn)槲覀儾粔驁F(tuán)結(jié)！”有人靜下來了，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦，那又說明什么？”于是我把兩場比賽的實(shí)力對(duì)比，心態(tài)對(duì)比和班況對(duì)比都列了出來，并提高了聲調(diào)，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了。平常最愛搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時(shí)機(jī)到了。打擊完他們后，應(yīng)該給他們點(diǎn)糖補(bǔ)償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析了我們應(yīng)該怎么改進(jìn)我們的不足。告訴他們勝利是有兩個(gè)層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設(shè)計(jì)的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設(shè)一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現(xiàn)了一個(gè)black sheep。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我。但是，我一點(diǎn)也不驚慌。這個(gè)學(xué)生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會(huì)圓滿地結(jié)束了。一整個(gè)星期，我們班的學(xué)生超級(jí)的乖！后面還要長期地鞏固才行。
接下來，我們班又舉行了一系列的集體活動(dòng)，周六晚上組織在宿學(xué)生爬東山嶺，玩游戲、談心，師生間、同學(xué)間的距離越來越近；周末的野炊活動(dòng)，讓我們彼此更親，是一段我們永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶；四班舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很開心，他們已經(jīng)明白比賽的意義，明白勝利的意義……
看著我們班越來越團(tuán)結(jié)，我也越來越放心。
給你我的愛
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思。一開始我無法確定目標(biāo)，因?yàn)榛A(chǔ)差的學(xué)生實(shí)在太多了，我好想全都把他們作為我的目標(biāo)。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持，重點(diǎn)培養(yǎng)。于是，后面那兩排不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都成了我的嚴(yán)抓對(duì)象，然后，我再選了兩個(gè)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。
其實(shí)大多數(shù)學(xué)困生并不是無心學(xué)習(xí)，而是他們基礎(chǔ)太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時(shí)間就去找他們交流，了解他們的問題所在，再幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)對(duì)象，他并不笨，但是基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)方法又不對(duì)，所以我經(jīng)常抽時(shí)間幫他補(bǔ)課，教會(huì)他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。他很積極向上，一直都很努力，這讓我很欣慰。另一個(gè)學(xué)生是陳丁，整天粘著盧思寧的那個(gè)家伙。之所以選他，是因?yàn)樗麎蚓叽硇裕悄欠N吃飽無憂米，不知道學(xué)習(xí)為了什么的學(xué)生。還有一個(gè)原因是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧督促他。這類的學(xué)生，必須先解決他的思想問題。我們可以從他的偶像、從他的家人著手，慢慢引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要。不過這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個(gè)星期才開始有轉(zhuǎn)機(jī)。我通常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考，而是培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，豐富你的內(nèi)涵。雖然說有些道理聽上去很空洞，但是一旦與具體事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來，它就會(huì)變得強(qiáng)而有力！
其實(shí)學(xué)生是很有情義的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會(huì)以行動(dòng)來報(bào)答。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的。
尾聲
忙活了那么久，我對(duì)班主任工作總算有了一點(diǎn)心得。
首先，做班主任一定要樹立一定的威嚴(yán)！這很重要，也是我學(xué)到的最深刻的一點(diǎn)。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生，學(xué)生們也不聽管教。最根本的原因是老師沒有應(yīng)有的威嚴(yán)。我實(shí)習(xí)的學(xué)生都不怕他們的班主任，但是卻怕我。因?yàn)槲移匠＿M(jìn)到班里都是很嚴(yán)肅的，所以他們一看到我進(jìn)去都會(huì)乖乖的。我囑咐的事情他們也認(rèn)真地去完成。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴(yán)得多。
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第二，做班主任要恩威并重，用愛感化學(xué)生。如果一味地對(duì)他們板臉，他們漸漸會(huì)厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友，及時(shí)了解他們的難題，關(guān)心他們。我一有時(shí)間都會(huì)到學(xué)生當(dāng)中去跟他們交流。還會(huì)特別注意那幾個(gè)心理敏感和家庭有問題的學(xué)生。
第三，做班主任一定要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。第一次監(jiān)督他們大掃除時(shí)，我發(fā)現(xiàn)院子里長滿了草卻沒人拔。他們說學(xué)校沒有要求要拔。我立刻要求說，既然來搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點(diǎn)。但是他們還是不太愿意拔，可是當(dāng)他們看到我蹲下認(rèn)真地拔草后，他們也積極地做了。后來校長經(jīng)過，夸獎(jiǎng)了我們班，他們都開心地笑了。之前我們班的衛(wèi)生評(píng)比從沒得過優(yōu)，自從我嚴(yán)格要求他們后，他們都認(rèn)真地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。
第四，多體貼學(xué)生，從學(xué)生的角度思考問題。人們都說90后很不懂事，很自私。但是他們也有他們可愛的一面的。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改進(jìn)。但他們也需要我們的理解。有時(shí)老師不能老是站在學(xué)校的立場為學(xué)校說話，我們也要為學(xué)生的權(quán)益考慮，適當(dāng)?shù)厣鞆堃幌抡x。像這次明珠樓抗議停水事件，確實(shí)是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反，但是也不能一味打壓。適當(dāng)?shù)乇硎就楹屠斫鈺?huì)收到意想不到的效果。
第五，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。這是教師這個(gè)職業(yè)最需要的一點(diǎn)。我想在這方面我應(yīng)該算是個(gè)合格的老師了。
教學(xué)工作——摸索中前進(jìn)
本來，班主任工作是我們?cè)诖髮W(xué)中沒有學(xué)過也沒有接觸過的，問題應(yīng)該比較大才對(duì)?？墒菍?shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽課
一開始覺得，這些課程都好簡單啊，好像沒什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的？去聽了課才發(fā)現(xiàn)，原來一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)雖然很少，但是花的時(shí)間卻不少。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，這些都是新知識(shí)，都是需要一定時(shí)間消化的。而且普通班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，需要講得很仔細(xì)很生動(dòng)他們才能理解，還要多做練習(xí)鞏固。聽課的過程中真的學(xué)到了很多東西，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡單通俗的語言解釋書上的知識(shí)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，比較他們不同的思維模式，從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺。但是在見習(xí)階段，聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來會(huì)怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段，再去聽課時(shí)，覺得更加受用了。
教學(xué)1+1——習(xí)題課
上的第一節(jié)課是習(xí)題課，周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺(tái)?？墒沁@節(jié)課上得很失敗。因?yàn)榱?xí)題課本來就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，學(xué)生根本接受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我，我才意識(shí)到問題。不過一開始控制了一下，慢慢地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些意見，我也慢慢總結(jié)了自己的問題所在，并一一找出解決方案。第二個(gè)班上的效果好了很多，但語速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)現(xiàn)了自己在語速、語調(diào)、音量方面都存在著很大的問題，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改進(jìn)。后來習(xí)慣了之后，我終于可以控制自己的語速和語調(diào)了，而在音量方面是我比較有自豪感的，因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練，教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒問題，接下來考驗(yàn)的就是真功夫了。
紅爐里面煉真金
第三周開始上的都是正式的課了，我越來越體會(huì)到要上好一節(jié)課不是那么簡單。正式實(shí)習(xí)階段，我還是經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，去吸取經(jīng)驗(yàn)。每次上課前我都會(huì)事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會(huì)在心里打稿。備完課，我才會(huì)拿給我的指導(dǎo)老師看，然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn)，只有多次備課，才會(huì)對(duì)課程深入了解，在課堂上我才能做到收放自如。
但是一開始我并不善于處理教材，對(duì)課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對(duì)于某些不是重難點(diǎn)的知識(shí)，我不舍得放棄。但這樣會(huì)造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來我漸漸學(xué)會(huì)參考大綱要求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)看似簡單，但是講解卻很難了。這種時(shí)候我會(huì)特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的，還會(huì)去聽一下其他老師是怎么上的。
普通班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)最基本的就好。
每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外，還會(huì)精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動(dòng)。學(xué)生只有積極參與了，他們才能牢固的掌握本節(jié)知識(shí)。
上的課越來越多，我也越來越有感覺。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)
1、 備課。備課要做到反復(fù)多次備課，懂得把握重難點(diǎn)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要適度放手，還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法。做到用最簡單的方法講給學(xué)生聽，做到重難點(diǎn)簡單化是很難的，但這是我始終追求的目標(biāo)。
2、 備學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，我們要根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對(duì)每個(gè)學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對(duì)每個(gè)班的因材施教。
3、 制造輕松的課堂氣氛，培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)生何樂而不為呢？這除了課本上的知識(shí)外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。
通過這次實(shí)習(xí)，自我覺得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒學(xué)到的知識(shí)，還讓我進(jìn)一步感受到教師這個(gè)職業(yè)的魅力！我想我終于找到了我的目標(biāo)！所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，但是我一定會(huì)奮力前進(jìn)！
第八篇 中學(xué)生班主任實(shí)習(xí)報(bào)告3650字
實(shí)習(xí)學(xué)校： 屯溪二中
實(shí)習(xí)時(shí)間： 2024.10.9—2024.11.23
指導(dǎo)教師：汪京寧老師
指導(dǎo)班主任：汪京寧老師
實(shí)習(xí)生： 張良
實(shí)習(xí)班級(jí)：七年級(jí)(4)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：初一語文課，班主任工作
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)快結(jié)束了。回顧已逝的這段實(shí)習(xí)生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂！
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“張老師好！”“張老師好！”的感覺真好。我被分在七年級(jí)(4)班，汪老師是這個(gè)班的語文老師兼班主任，他態(tài)度認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，從他身上，我學(xué)到了很多好的教學(xué)和班級(jí)管理方法?？偠灾粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我感慨頗多，以下我從教學(xué)和班主任兩個(gè)方面總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作。
教學(xué)實(shí)習(xí)工作：
第一周，我們實(shí)習(xí)老師沒有上課，而是聽指導(dǎo)老師的課。我很慶幸我遇到了一位很好的指導(dǎo)老師，他對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的理念很清楚，上課基本上采用的是任務(wù)型教學(xué)。汪老師整合課本的能力很強(qiáng)，前后銜接也很自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不枯燥。他的語速適中，但節(jié)奏感較強(qiáng)，學(xué)生上課不容易疲倦和分散注意力，給學(xué)生的感覺就是充滿了激情。而這一點(diǎn)我做的不好，語速平緩，節(jié)奏感不強(qiáng)，整體步驟比較慢。因此，我感覺，要上好課老師一定要有激情。此外，汪老師知識(shí)點(diǎn)講解地很詳細(xì)、到位，學(xué)生上課回答問題也很積極，汪老師也設(shè)法把大量時(shí)間留給學(xué)生，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生回答問題。簡單的問題盡量讓中等或中下等的學(xué)生回答，這大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)機(jī)，還使學(xué)生獲得被關(guān)注感。汪老師上課時(shí)間很緊湊，內(nèi)容也比較充實(shí)。給我印象最深的是我們班從來不在課堂上默寫，而是用自習(xí)的時(shí)間。如果是在課堂上默寫是非常浪費(fèi)時(shí)間的。我覺得這些方面都是值得我學(xué)習(xí)的。
從第二周開始我們正式上課，每次上課前，汪老師都會(huì)對(duì)我的教案進(jìn)行修改。修改后汪老師還和我進(jìn)行討論。我在剛開始的講課中出了一些問題，汪老師給我指出了問題并且提出建議。后來的講課我雖然出的問題少了，但是汪老師仍然給我指出問題和提出建議，對(duì)我的講課起了很大的幫助作用。在我講每一節(jié)課前我都認(rèn)真的備了課，做出詳細(xì)的教案。我的每次講課都會(huì)有實(shí)習(xí)同學(xué)去聽課，有時(shí)汪老師也來聽我的講課，課后都給了我很多建議，對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大。我剛開始上的幾節(jié)課是講新單元的新課。在講課前，我都要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。盡管如此，課后汪老師仍指出了我的個(gè)別問題如板書問題、教案問題等。我都虛心接受了他們的建議，爭取盡快解決這些問題。在后幾節(jié)課，因?yàn)橐谥锌荚?，我?guī)屯瑢W(xué)們進(jìn)行了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，希望對(duì)他們的考試有幫助，考試過后證明，還是起到了一定的作用的。
我每天課后都會(huì)批改大量作業(yè)，開始只是把它當(dāng)作任務(wù)去做，后來發(fā)現(xiàn)通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生的有關(guān)情況，并且經(jīng)過總結(jié)后可以找出一些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，在上課可以有針對(duì)性的進(jìn)行糾正，對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。
在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的交往方面，實(shí)習(xí)剛開始我與中學(xué)的指導(dǎo)老師并不熟悉，后來通過在教學(xué)工作和班主任工作的交流以及他對(duì)我上課的指導(dǎo)和聽課，再加上我每天主動(dòng)批改作業(yè)以及幫他做一些其它工作，逐步加深了對(duì)我的了解，對(duì)我的表現(xiàn)他也很滿意，因此我和指導(dǎo)老師建立了良好的關(guān)系。我從實(shí)習(xí)開始就和學(xué)生的交流比較多，課上我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，但是下課后我又常和學(xué)生談話，有時(shí)還和他們開玩笑。
在實(shí)習(xí)期間，我在汪老師的指導(dǎo)下也發(fā)揮了很大的作用。每次講課，汪老師都會(huì)聽我的講課或課前提出建議，課后真誠的提出我存在的問題，并且鐘對(duì)課堂上的問題提出了建議。汪老師對(duì)我的教學(xué)工作是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的。此外，汪老師為了我的實(shí)習(xí)工作做了很多事，付出了不少心血，給了我們很多的幫助。因此，我衷心的感謝汪老師對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
然而，我在教學(xué)中也存在很多問題，比如：上課緊張，急于完成步驟，說話缺乏停頓等問題。我上課比較容易緊張，一緊張起來就會(huì)忘記步驟，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)混亂。這個(gè)問題是汪老師在聽了我的課后提出來的》
我非常慶幸，通過這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我存在的問題與不足，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)了問題，才能解決問題，獲得進(jìn)步》
班主任實(shí)習(xí)工作：
這次實(shí)習(xí)的年級(jí)是七年級(jí)。初任班主任真的是很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生，班會(huì)到活動(dòng)，考勤，乃至協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，真的是事無巨細(xì)，老師都得全身心的投入，真正體會(huì)到老師如父母，乃至甚過父母對(duì)他們的了解和關(guān)心。在工作中我也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我覺得最經(jīng)典的一個(gè)小竅門是指導(dǎo)老師汪老師傳授給我的一句話：“對(duì)待學(xué)生，要打一下揉三揉?！?/p>
做班主任工作一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)，舉行班會(huì)課(活動(dòng)課)、組織學(xué)生排隊(duì)列做操、監(jiān)督學(xué)生做眼保健操、升旗儀式、組織學(xué)生排隊(duì)列參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式和組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、和學(xué)生談話等，通過這些班主任工作我學(xué)習(xí)和感悟到了不少。
第一個(gè)星期我們沒有上課，除了聽課之外，就是負(fù)責(zé)班主任工作。我在一個(gè)星期內(nèi)熟悉了我們班的班級(jí)管理制度，各班干部的職責(zé)，還設(shè)法記住了學(xué)生的名字。印象很深刻的是，剛開始那幾天，我一邊聽課做筆記，一邊拿著學(xué)生名單對(duì)號(hào)入座，直到我基本上可以叫出他們的名字。
為了深入到學(xué)生當(dāng)中，我經(jīng)常去監(jiān)督早讀，眼保健操，課前紀(jì)律。由于他們剛由六年級(jí)升入初中，自我組織和約束能力都還很差，老師要經(jīng)常監(jiān)督他們，維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，盡量幫助他們排除思想上的顧慮，解決一些困難和疑惑。
有一次，班上一個(gè)學(xué)生無論哪個(gè)老師上課，他都十分“活躍”，老師在上面說，他在下面說，不僅要自己說，還要帶起周圍的同學(xué)一起說，嚴(yán)重的影響了課堂秩序。課下我找他來談了話，起初是很嚴(yán)厲的批評(píng)，讓他明白上課講話是對(duì)自己的放縱，更是對(duì)老師的不尊重。隨后語氣漸漸緩和下來。對(duì)他進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在這近半個(gè)小時(shí)的交談里，我了解了這個(gè)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況，也聽了他說自己畢業(yè)后的打算，也對(duì)他有了比較全面的了解。后從側(cè)面了解到，這個(gè)學(xué)生是這個(gè)班里所謂的“頭頭”。有了對(duì)他全面的了解，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是很有幫助的。
在這次實(shí)習(xí)中，很幸運(yùn)能趕上兩次的大型活動(dòng)。一是期中考試，期中考試臨近的時(shí)候，課下我對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。該同學(xué)成績比較差，即使努力了，成績也上不來。我?guī)椭贫扇〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，還在作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)的話。功夫不負(fù)有心人，他期中考試及格了。其實(shí)沒有教不好的學(xué)生，倒是有教不好的老師。我覺得，很多學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不是不愿意學(xué)習(xí)，而是不知道怎么學(xué)，缺乏好的學(xué)習(xí)方法。另外一個(gè)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)于當(dāng)今這些比較低調(diào)的學(xué)生，老師得苦口婆心的說服他們積極報(bào)名參加各項(xiàng)體育項(xiàng)目，最后在老師的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，許多同學(xué)都踴躍報(bào)名，并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了很好的成績。在這兩次的活動(dòng)中，盡管其中遇到了許多困難比如學(xué)生不配合常令我痛心疾首，但我都很好的處理，因而我的組織，協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。
尊重學(xué)生和理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和“差生”交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。我在和學(xué)生談話的時(shí)候，都把學(xué)生叫到辦公室去，不在其他學(xué)生面前批評(píng)教育他，讓他感到難堪。我在的這個(gè)班學(xué)生都很調(diào)皮，如果知道誰被老師批評(píng)了，那就會(huì)取笑這個(gè)同學(xué)。有次我把班里的兩次考試成績做了比較，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)比以前高了，我很高興。下午第一節(jié)下課后，我到班里，首先表揚(yáng)了第二次成績比第一次高的學(xué)生，有許多學(xué)生問我“老師，你讀這些是表揚(yáng)的嗎”許多學(xué)生都覺得不可思議，因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)他們了。學(xué)生有進(jìn)步，老師應(yīng)該表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。然后我讓學(xué)生一個(gè)個(gè)到講臺(tái)上看分?jǐn)?shù)，就告訴分?jǐn)?shù)。有幾個(gè)男生在看分?jǐn)?shù)的時(shí)候?qū)ξ艺f：“老師，我差點(diǎn)就及格了，我下次會(huì)努力的?！睆亩岣吡怂麄儗W(xué)習(xí)的信心。
在這段實(shí)習(xí)期間，我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決問題的能力，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。當(dāng)然這期間，我也看到了自身許多的不足之處比如：專業(yè)知識(shí)的掌握深度不夠，而與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)還善待提高與加強(qiáng)。在日后的學(xué)習(xí)工作中，我將更努力改進(jìn)不足，完善加強(qiáng)自身專業(yè)水平。我相信通過自己的努力，在我正式走上教育崗位時(shí)，將是一個(gè)更完善更符合新時(shí)代的合格教師。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已接近尾聲，在寫這份反思時(shí)，我仍在思念那直率，平易近人的指導(dǎo)老師，還有那群調(diào)皮卻可愛的學(xué)生。是的，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是它留給我的不只是一疊教案和幾份反思，更多的是從老師們身上學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法，自身能力的鍛煉與提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的?！痹趯W(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，克服困難，在實(shí)踐中提高自我，完善自我。對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)！
第九篇 高中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告20241050字
一、班級(jí)基本情況
高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個(gè)特長生(美音體各一個(gè))，4名擇校生。有10個(gè)左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)不寬裕，有2個(gè)學(xué)生是單親家庭。班級(jí)整體入學(xué)成績較平均，平均分590左右。班級(jí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說交流學(xué)習(xí)不夠，這就導(dǎo)致好的學(xué)習(xí)方法得不到交流，部分同學(xué)對(duì)高中的學(xué)習(xí)還比較迷茫。同學(xué)不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學(xué)都能認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、主要任務(wù)
班主任主要任務(wù)：
1、注重學(xué)生的思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同各科教師交流、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)班級(jí)開展豐富的文體活動(dòng)；積極開展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組；指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，組織班委和團(tuán)支部建設(shè)和班委日常管理工作，每周召開一次班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
5、每周組織召開一次班務(wù)會(huì)，討論、講評(píng)及解決班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問題，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
6、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)生科和教務(wù)科組織的各種會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神和匯報(bào)班級(jí)工作；
7、制定班主任學(xué)期計(jì)劃，按要求及時(shí)提交班主任工作總結(jié)，認(rèn)真填寫班主任工作記錄和班級(jí)工作記錄；
8、聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。
實(shí)習(xí)班主任主要任務(wù)：
1、協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治教育和道德教育工作。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、調(diào)查研究學(xué)生德智體發(fā)展情況，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析并做出報(bào)告。
4、組織健康向上的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、服從學(xué)校、學(xué)院（系）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、重點(diǎn)觀察2到3個(gè)有特殊情況的學(xué)生，進(jìn)行開導(dǎo)和教育。
7、聯(lián)系1到2名本班學(xué)生家長，爭取與家長配合，共同做好學(xué)生教育工作。
8、每日總結(jié)，每周總結(jié)。
三、日常工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生穿戴整齊，穿校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2、早、午安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。
第十篇 小學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告1700字
實(shí)習(xí)學(xué)校：
實(shí)習(xí)時(shí)間：
指導(dǎo)老師：
實(shí)習(xí)班主任：
實(shí)習(xí)班級(jí)：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué) 班主任工作 教育調(diào)查研究
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級(jí)學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長了許多。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(3)班，認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會(huì);
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);
在一(4)班兼職班主任兩個(gè)星期;
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，來到了一(4)班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第十一篇 實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫2050字
一、班級(jí)情況分析
高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對(duì)不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí);讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān) 系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。
(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開展“小小讀書角”活動(dòng)，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。
4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：了解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。
第二周：組織開展“小小讀書角”活動(dòng)，每位學(xué)生至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會(huì)為“安全教育”班會(huì)，組織學(xué)生開始籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周：國慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問題。
第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，避免過于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周：考試周
第十二篇 幼兒園班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告1050字
實(shí)習(xí)目的 ：
1.進(jìn)一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點(diǎn)，熟悉幼兒，樹立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。
2.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的知識(shí)技能靈活運(yùn)用于工作實(shí)際，能獨(dú)立地、科學(xué)地組織各項(xiàng)教育活動(dòng)和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)能力，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。
3.通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。
實(shí)習(xí)任務(wù)：
1.實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)：掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)否認(rèn)方法：熟悉幼兒園家長工作并能與家長進(jìn)行良好的溝通。
2.能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。 實(shí)習(xí)時(shí)間：
16年2月9日至3月6日(為期四周)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：金壇市五葉幼兒園
班別：中(一)班
個(gè)人情況分析：
三年的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和幼兒教育教學(xué)基本技能。我熱愛學(xué)前教育，喜歡那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長。
班級(jí)幼兒情況分析：
這個(gè)班的幼兒總數(shù)為28人，女孩子20人，男孩子18人。幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。他們精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。他們好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
實(shí)習(xí)程序和內(nèi)容：
一、第一階段
第一周 2月9日～2月14日 見習(xí)期
1.觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境：
2. 了解師幼、幼兒、教師與家長之間的互動(dòng)情況：
3. 熟悉幼兒一日活動(dòng)安排，做好一日觀察記錄：
4. 觀察教師組織教育活動(dòng)，了解班主任、配班教師等的職責(zé)和位置，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
5. 制定第二階段實(shí)習(xí)時(shí)一日活動(dòng)安排計(jì)劃，制作教學(xué)玩具。
二、第二階段
第二、三、四周 2月16日～3月6日 實(shí)習(xí)期
1 . 按照一日活動(dòng)安排計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲、生活與活動(dòng)：
2. 與帶班教師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果：
3. 在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)：
4. 組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、科學(xué)、健康、美術(shù)等八大領(lǐng)域：
5. 參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與主題墻的布置。
