述職報(bào)告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)怎么寫(xiě)
1. 明確目標(biāo)：述職報(bào)告的首要任務(wù)是清晰地傳達(dá)你的工作成果、職責(zé)和挑戰(zhàn)。確定你要向誰(shuí)報(bào)告（上級(jí)、同事、評(píng)審委員會(huì)等），并根據(jù)他們的期望調(diào)整內(nèi)容。
2. 結(jié)構(gòu)化內(nèi)容：將報(bào)告分為幾個(gè)主要部分，如工作概述、職責(zé)履行、項(xiàng)目完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃。每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的標(biāo)題，便于讀者快速理解。
3. 具體實(shí)例：用具體的例子來(lái)證明你的成就和進(jìn)步。描述你參與的重要項(xiàng)目，你在其中的角色，以及這些項(xiàng)目如何影響了團(tuán)隊(duì)或公司的目標(biāo)。
4. 數(shù)據(jù)支持：如果可能，用數(shù)字和數(shù)據(jù)來(lái)展示你的工作效果。例如，提高的銷(xiāo)售額、完成的任務(wù)數(shù)量或節(jié)省的成本。
5. 自我評(píng)估：誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，包括做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。提出自我提升的計(jì)劃，展示你的成長(zhǎng)意識(shí)。
6. 反饋和建議：分享你收到的反饋，以及你如何應(yīng)用這些反饋來(lái)改進(jìn)。也可以提出對(duì)工作流程或團(tuán)隊(duì)合作的建議。
7. 保持專(zhuān)業(yè)：避免使用過(guò)于個(gè)人化的語(yǔ)言，保持正式和專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)氣。確保所有的陳述都是事實(shí)，避免過(guò)度夸大或貶低。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
1. 開(kāi)頭部分：簡(jiǎn)短引出報(bào)告的主題，介紹你的職位和報(bào)告的時(shí)間范圍?？梢砸霉灸繕?biāo)或個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，以建立報(bào)告的背景。
2. 主體連接：從開(kāi)頭過(guò)渡到主體內(nèi)容時(shí)，可以使用一句簡(jiǎn)短的句子，如“以下是我在這段時(shí)間內(nèi)的主要職責(zé)和成果”。
3. 結(jié)尾部分：結(jié)尾處，回顧你的主要成就，但避免重復(fù)前面的內(nèi)容。表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待和承諾，比如“我期待在未來(lái)的工作中繼續(xù)提升，并為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)”。
4. 感謝語(yǔ)：以感謝讀者的時(shí)間和關(guān)注作為結(jié)束，如“感謝您花時(shí)間閱讀我的述職報(bào)告，我期待您的反饋和指導(dǎo)”。
在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，確保每一句話(huà)都緊密相連，形成一個(gè)連貫的故事，展示你的工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展。避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂。確保報(bào)告的情感色彩與情境相符，展現(xiàn)出你的專(zhuān)業(yè)性和積極態(tài)度。
述職報(bào)告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)范文
第一篇 述職報(bào)告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)1000字
述職報(bào)告可分為標(biāo)題、正文、落款、時(shí)間幾部分。
1、標(biāo)題 有兩種形式：
第一種，直接有“述職報(bào)告”作標(biāo)題，較多見(jiàn)。
第二種，根據(jù)述職報(bào)告的主要內(nèi)容提煉出一句能概括其中心內(nèi)容的話(huà)來(lái)作標(biāo)題，而述職報(bào)告只作副題，如“忠于職守，盡力而為——我的述職報(bào)告”。
2、正文 正文包括四部分：
1）開(kāi)頭，即導(dǎo)言部分。這部分主要寫(xiě)自己何時(shí)至何時(shí)在何單位任何職務(wù)，分管哪一方面（或負(fù)責(zé)全面）工作，任職期間在自已的工作范圍內(nèi)做了哪些工作，做到了什么程度，取得了哪些主要成績(jī)。
這一部分要寫(xiě)的集中概括，簡(jiǎn)潔明了。
2）任職以來(lái)的主要政績(jī)。這是述職報(bào)告的核心部分之一。要緊緊圍繞自已所分工負(fù)責(zé)的工作來(lái)寫(xiě)。
黨內(nèi)一把手，就要寫(xiě)自己對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的態(tài)度，帶領(lǐng)全體教職員工執(zhí)行情況，做深入細(xì)致的思想政治工作、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、團(tuán)結(jié)一班人工作的情況；為政是否清廉，是否聯(lián)系群眾，為群眾辦了哪些實(shí)事，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題等方面的情況。
行政一把手，除了寫(xiě)清自已對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的執(zhí)行情況外，還要寫(xiě)任職以來(lái)所分工負(fù)責(zé)的工作情況，學(xué)院面貌在原基礎(chǔ)上有無(wú)改觀(guān)；作風(fēng)是否民主、是否聯(lián)系群體，是否廉潔，為教職工解決了哪些實(shí)際問(wèn)題與具體困難。
黨內(nèi)副職，主要寫(xiě)協(xié)助書(shū)記做思想工作、進(jìn)行思想教育和所分工負(fù)責(zé)的工作情況及任職內(nèi)的廉潔狀況等。
行政副職，寫(xiě)如何支持行政主管工作的，如何做好自己分管的工作，如抓教學(xué)、科研，堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，資金的管理與使用、做學(xué)生工作、安全保衛(wèi)工作等情況。
負(fù)責(zé)紀(jì)檢和監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫(xiě)執(zhí)行黨的路線(xiàn)、維護(hù)黨的紀(jì)律、查處各種違紀(jì)案件，保持黨組織的純潔、清除黨內(nèi)各種腐敗現(xiàn)象、保持黨的清廉作風(fēng)等方面的情況。
負(fù)責(zé)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫(xiě)工會(huì)是如何協(xié)助黨組織對(duì)教職員工進(jìn)行政治思想教育、發(fā)揮其先鋒模范作用、發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，維護(hù)教職員工的權(quán)利、關(guān)心教職員工的生活福利等方面的情況。
在寫(xiě)政績(jī)時(shí)，還要簡(jiǎn)要說(shuō)明取得這些成績(jī)的原因。
3）任職期間出現(xiàn)的失誤和存在的主要問(wèn)題。這一部分主要寫(xiě)在執(zhí)行黨的政策上的失誤，教學(xué)、科研管理上的失誤，經(jīng)濟(jì)工作決策上的失誤，處理其他問(wèn)題上的失誤和發(fā)揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾、廉政建設(shè)等方面存在的問(wèn)題。
4）結(jié)尾。這一部分主要表述干部的態(tài)度，歡迎大家對(duì)自己的述職報(bào)告評(píng)議。要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔真誠(chéng)。
3、落款、時(shí)間 在結(jié)尾的右下方寫(xiě)明述職人的姓名，即“述職人：×××”。×年×月×日。
第二篇 公開(kāi)選拔考試公文寫(xiě)作知識(shí)：述職報(bào)告的主題1300字
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀(guān)上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo)，在報(bào)告中就是“主題”。確定主題，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律（7個(gè)字左右），最好讓聽(tīng)眾口耳相傳。
1．主題的本質(zhì)：抽象性——觀(guān)念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說(shuō)，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說(shuō)，要“立片言以居要，乃之警策”，“擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言”。正確的主題寫(xiě)法是一個(gè)有主語(yǔ)（可以省略）、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)（也可以單獨(dú)省略）的判斷句。如文藝性通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的主題就是一句話(huà)“志愿軍是最可愛(ài)的人”。
2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說(shuō)主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀(guān)性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問(wèn)題，僅就主題句本身的提煉簡(jiǎn)要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀(guān)特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀(guān)層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容
的本質(zhì)真實(shí)和客觀(guān)特色。如：“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。 如：“建設(shè)信息時(shí)代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康（大同）的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡(jiǎn)單地說(shuō)就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類(lèi)所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體（馬克思語(yǔ)）的……”－全國(guó)最大教育類(lèi)網(wǎng)站(www．e_amda。com)
3．主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話(huà)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說(shuō)明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱(chēng)為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱(chēng)為主旨，都應(yīng)是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句。或者正題是主題，而副題則是“在某會(huì)議上的報(bào)告”。
開(kāi)頭 一般要在段尾寫(xiě)出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來(lái)，說(shuō)明主題為什么（主張）和怎么樣（措施），行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。來(lái)源:公開(kāi)選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第三篇 編輯推薦：述職報(bào)告寫(xiě)作三要點(diǎn)1150字
寫(xiě)好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫(xiě)作要點(diǎn): (1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)，以誠(chéng)感人。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀(guān)與客觀(guān)的關(guān)系，要分清功過(guò)是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭(zhēng)功，也不必?cái)堖^(guò)。 (2)寫(xiě)“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地 起到述職和鞭策的作用。 (3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫(xiě)作目的，不是評(píng)功擺好，而是為了說(shuō)明是否稱(chēng)職。 (4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說(shuō)理過(guò)程中，要有適度的感情色彩。 (5)態(tài)度要誠(chéng)懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫(xiě)作述職報(bào)告之前，應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，弄清群眾的不滿(mǎn)和要求，對(duì)群眾意見(jiàn)較大的問(wèn)題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠(chéng)的胸懷，贏(yíng)得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫(xiě)好“述職報(bào)告”的前提。
述職報(bào)告屬于應(yīng)用文稿，分為集體和個(gè)人兩種。從應(yīng)用上可分為向上呈送的述職報(bào)告和對(duì)部屬匯報(bào)的述職報(bào)告。述職報(bào)告類(lèi)似工作總結(jié)，但又不同于工作總結(jié)。工作總結(jié)可以寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，述職報(bào)告則不需要寫(xiě);述職報(bào)告在敘述某項(xiàng)工作過(guò)程及得失要說(shuō)明個(gè)人所起的作用、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而工作總結(jié)是寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及采取措施辦法。因此，不能把述職報(bào)告寫(xiě)成工作總結(jié)。個(gè)人述職報(bào)告最突出的特點(diǎn)就是用第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述履行職責(zé)情況。
個(gè)人述職報(bào)告大體由三部分組成
一、緒言。就是述職報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白。在這部分應(yīng)交待清楚述職者的身份和職責(zé)，主要說(shuō)明所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和述職時(shí)間(一季度、半年或全年)。
二、主要業(yè)績(jī)。這是述職報(bào)告的重要部分。其主要內(nèi)容包括履行崗位職責(zé)的情況、工作目標(biāo)完成情況和突出的業(yè)績(jī)以及自我評(píng)價(jià)等。換句話(huà)說(shuō)，就是寫(xiě)述職者做了哪些工作，怎么做的;取得了哪些成績(jī)，其效益如何;從質(zhì)和量?jī)煞矫?，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
三、問(wèn)題和改進(jìn)措施。這部分主要明確講敘在履行職責(zé)中存在的主要問(wèn)題和述職者應(yīng)負(fù)的責(zé)任及今后改進(jìn)的具體辦法，問(wèn)題要找準(zhǔn)，態(tài)度要誠(chéng)懇，措施辦法要可行，切忌問(wèn)題含混，措施空泛。
從述職報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)上講，寫(xiě)好上述三部分就基本是完整的述職報(bào)告。但要真正寫(xiě)好述職報(bào)告，還要注意以下幾點(diǎn)
一、堅(jiān)持實(shí)事求是，一就是一，二就是二，成績(jī)講足，問(wèn)題講透，不夸大，不縮小，原原本本反映履行職責(zé)的狀況;
二、著重講述履行職責(zé)的主要情況。每個(gè)干部職責(zé)不同，實(shí)施的工作也不同，不可能把所有的工作都寫(xiě)出來(lái)，要選擇有重大影響的事件和突出的政績(jī)來(lái)寫(xiě)。
三、要寫(xiě)出個(gè)人的作用，不能籠統(tǒng)擺政績(jī)，看不出個(gè)人的作用。
第四篇 述職報(bào)告寫(xiě)作六避免2850字
述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。
中組部《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核制度的通知》規(guī)定：“被考核者向各自的選舉任命機(jī)關(guān)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)人述職?！笔雎殘?bào)告是隨著我國(guó)干部人事制度改革的不斷深入而出現(xiàn)的實(shí)用性文體，述職報(bào)告的寫(xiě)作越來(lái)越普遍，運(yùn)用也越來(lái)越廣泛。述職者不僅包括黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，而且一般公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他工作人員在職務(wù)晉升、技術(shù)職務(wù)考核、崗位目標(biāo)考核時(shí)，都需要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行述職，便于主管部門(mén)和單位職工對(duì)述職者在任職期間履行崗位職責(zé)情況及德、能、勤、績(jī)情況有一個(gè)較為全面的了解，作出恰如其分的評(píng)價(jià)和判斷。同時(shí)，述職者向主管部門(mén)、人事部門(mén)、專(zhuān)家組或本單位的職工陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)、問(wèn)題和設(shè)想，有利于相關(guān)方面了解述職人的工作情況，為公平競(jìng)爭(zhēng)、合理上崗奠定基礎(chǔ)。但是，實(shí)際工作中，述職報(bào)告的寫(xiě)作并不盡如人意，許多不能達(dá)到預(yù)期目的。那么，怎樣才能寫(xiě)好述職報(bào)告呢？筆者認(rèn)為，主要應(yīng)注意以下“六避免”。
一、避免把述職報(bào)告寫(xiě)成單位工作總結(jié)，單位工作與個(gè)人工作混為一談
述職報(bào)告和單位工作總結(jié)都采用自述的方式，對(duì)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情進(jìn)行回顧、反思、總結(jié)和評(píng)價(jià)。但是，它們畢竟是兩個(gè)性質(zhì)完全不同的文種：第一，內(nèi)容范圍不同。單位工作總結(jié)是回顧整個(gè)單位的工作，重視過(guò)程性和全面性，注重展示整個(gè)工作過(guò)程中的具體做法，是全方位地反映情況，以便讀者清晰地了解什么工作做得好，什么工作做得不好以及為什么。而述職報(bào)告重在敘述個(gè)人履行職責(zé)的情況，著眼于匯報(bào)個(gè)人是否勝任某職、履行職責(zé)的能力如何。第二，寫(xiě)作目的不同?？偨Y(jié)作為常規(guī)性的工作回顧，主要目的是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找?guī)в幸?guī)律性的認(rèn)識(shí)，以利于今后在實(shí)踐中更有效地推動(dòng)工作向前發(fā)展。而述職報(bào)告是上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、人事部門(mén)或有關(guān)評(píng)審組織對(duì)述職人任職期間業(yè)績(jī)和能力的考核依據(jù)之一，也是群眾評(píng)議的基礎(chǔ)。因此，述職報(bào)告寫(xiě)作要比照某一職務(wù)的崗位職責(zé)來(lái)寫(xiě)，對(duì)自己任期內(nèi)履行崗位職責(zé)時(shí)所表現(xiàn)出的德、能、勤、績(jī)等方面的情況進(jìn)行自我評(píng)估，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)的考核和群眾的評(píng)議。第三，寫(xiě)作主體不同。述職報(bào)告的寫(xiě)作主體是個(gè)體，單位工作總結(jié)的寫(xiě)作主體是集體。那些擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的寫(xiě)作主體，既要對(duì)過(guò)去的工作情況進(jìn)行總結(jié)，又要對(duì)過(guò)去履行職務(wù)的情況進(jìn)行述職，很容易混淆這兩個(gè)文種的界線(xiàn)。
二、避免把述職報(bào)告寫(xiě)成思想?yún)R報(bào)，過(guò)多地談?wù)J識(shí)
思想?yún)R報(bào)是個(gè)人向組織匯報(bào)思想和工作情況的一種應(yīng)用文體。思想?yún)R報(bào)是一種抽象的“報(bào)告”，其內(nèi)容主要是匯報(bào)思想情況。當(dāng)然，思想情況也要靠工作或事跡來(lái)體現(xiàn)，但被體現(xiàn)的思想終究也是思想，而不是工作或事跡。述職報(bào)告是要把任職期間的思想和行為如實(shí)展現(xiàn)出來(lái)，主要不是想過(guò)什么、想得怎么樣，而是要實(shí)事實(shí)說(shuō)。述職報(bào)告拒絕過(guò)多地談思想認(rèn)識(shí)，即使有深刻的思想認(rèn)識(shí)也需要具體實(shí)踐來(lái)佐證。思想認(rèn)識(shí)不是不可以談，而是要側(cè)重談依此思想怎么辦的，有什么樣的效果，反響怎樣。述職報(bào)告也需要尋求規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，但要簡(jiǎn)潔，要以述職為基礎(chǔ)。
三、避免把述職報(bào)告寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)材料，談喜不談憂(yōu)
經(jīng)驗(yàn)材料是指黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和企事業(yè)單位為了表彰先進(jìn)、傳播事跡、交流推廣經(jīng)驗(yàn)所寫(xiě)的材料。經(jīng)驗(yàn)材料側(cè)重成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，可以談喜不談憂(yōu)。而述職報(bào)告必須貫徹實(shí)事求是的原則，要如實(shí)地反映情況，尊重客觀(guān)事實(shí)，堅(jiān)持一分為二的原則。工作成績(jī)是工作能力、工作業(yè)績(jī)的集中體現(xiàn)，也是樹(shù)立威信、贏(yíng)得良好聲譽(yù)的有力武器。理直氣壯地展示成績(jī)是十分必要的。然而，大談特談成績(jī)，一味地為自己唱贊歌，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和矛盾視而不見(jiàn)，甚至有意掩飾失誤、失利、失敗，這是不可取的。成功的述職報(bào)告不但善于總結(jié)成績(jī)，還要善于歸納問(wèn)題，做到談喜又談憂(yōu)。
四、避免把下屬的工作成績(jī)寫(xiě)入自己的述職報(bào)告，貪人之功
述職報(bào)告的內(nèi)容要求真實(shí)、客觀(guān)、準(zhǔn)確，不夸大自己的成績(jī)，不弄虛作假，避免把下屬的工作成績(jī)寫(xiě)入自己的述職報(bào)告，“貪人之功，據(jù)為己有”?，F(xiàn)代社會(huì)中，一項(xiàng)工作往往是大家分工合作完成的，在寫(xiě)自己的工作成績(jī)時(shí)，應(yīng)該寫(xiě)清自己在這項(xiàng)工作中擔(dān)任的具體工作、所起的作用、取得的成果和存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部主要擔(dān)負(fù)組織、領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)工作，具體任務(wù)主要由下屬完成。所以，在講述工作成績(jī)時(shí)要分清哪些是屬于下屬的工作成績(jī)，哪些是屬于自己的工作成績(jī)。其中，自己獨(dú)創(chuàng)的、具有實(shí)際效果和推廣價(jià)值的做法應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)好，包括自己對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度、自己如何安排并指導(dǎo)實(shí)施的、出現(xiàn)的問(wèn)題自己是怎樣處理的等等。因而，要寫(xiě)入述職報(bào)告的，一定是與自己有關(guān)的，或組織協(xié)調(diào)，或監(jiān)督指導(dǎo)，無(wú)“我 ”之事不提，無(wú)“我”之策不說(shuō)。只有講清個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系。
五、避免離開(kāi)崗位職責(zé)泛泛而談，面面俱到
述職報(bào)告要圍繞崗位職責(zé)，講清楚自己“該干什么、怎么干的、干得怎么樣”。著重反映在自己的職權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行的具有個(gè)人特色、個(gè)人優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)、決策和實(shí)踐活動(dòng)，這是述職報(bào)告的寫(xiě)作重點(diǎn)，是述職報(bào)告的精華之所在，也是組織和群眾對(duì)述職人進(jìn)行評(píng)議的主要依據(jù)。有一些述職者在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，擔(dān)心遺漏了自己的工作成績(jī)，事無(wú)巨細(xì)，像流水賬一樣面面俱到，泛泛而談。似乎成績(jī)不小，仔細(xì)琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的工作都平分秋色，毫無(wú)主次之分。甚至崗位職責(zé)之外的工作也大寫(xiě)特寫(xiě)，雖然一般來(lái)說(shuō)做出較多成績(jī)的干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是能干的、有能力的，但這不等于說(shuō)成績(jī)和稱(chēng)職是一回事。因?yàn)椋粋€(gè)人離開(kāi)職責(zé)干的事情越多，也不能證明其履行職責(zé)越好，反而證明其不務(wù)正業(yè)。這樣的述職報(bào)告既不符合寫(xiě)作要求，也不會(huì)產(chǎn)生良好的效果。所以，述職報(bào)告寫(xiě)作既要緊緊圍繞崗位職責(zé)，又要做到突出重點(diǎn)。
六、避免格式混亂，不倫不類(lèi)
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督提供依據(jù)的一種文體，有自己特定的文體格式，不能看起來(lái)不倫不類(lèi)，似是而非。因此，在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，一定要注意使用規(guī)范的格式。具體格式如下：(一)標(biāo)題。可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”，也可根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制(如正副標(biāo)題形式)，位于開(kāi)頭部分上端居中位置。(二)稱(chēng)謂。根據(jù)具體對(duì)象而寫(xiě)，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”，要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)。(三)正文。除前言需簡(jiǎn)要寫(xiě)明現(xiàn)任職務(wù)、職責(zé)、工作目標(biāo)及對(duì)自己工作的整體評(píng)價(jià)外，主體部分重點(diǎn)寫(xiě)履行崗位職責(zé)的工作業(yè)績(jī)。這是報(bào)告的核心，要用足筆墨，可分條或分小標(biāo)題寫(xiě)。然后寫(xiě)問(wèn)題和教訓(xùn)，接下來(lái)還可寫(xiě)今后的工作設(shè)想或努力方向，這兩部分應(yīng)略寫(xiě)。(四)結(jié)尾。另起一段，空兩格寫(xiě)，通常以“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”或“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”之類(lèi)的習(xí)慣語(yǔ)結(jié)束全文。(五)落款。述職報(bào)告的署名，由報(bào)告人簽署，在正文右下方，寫(xiě)明“述職人×××”，署名下面寫(xiě)明具體時(shí)間。
總之，對(duì)于述職人來(lái)說(shuō)，述職報(bào)告寫(xiě)得好不好，直接關(guān)系到組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)自己工作的了解及評(píng)價(jià)。所以，述職人必須了解述職報(bào)告的寫(xiě)作要求，掌握其寫(xiě)作技巧，注意以上“六避免”，才能寫(xiě)好自己的述職報(bào)告。
第五篇 公文寫(xiě)作：老師述職報(bào)告2850字
我于1994年7月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師，1995年11月被評(píng)定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任，至今已四年，各方面已符合申報(bào)歷史講師條件，現(xiàn)作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議。
我一貫熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺(jué)悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針和政策，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí)，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來(lái)，我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。
下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個(gè)方面闡述本人的任職情況。
一、班主任工作方面
熱愛(ài)班主任工作，至今已擔(dān)任三年。96－97學(xué)年度擔(dān)任94
（1）班、97－98學(xué)年度以及98－99學(xué)年度擔(dān)任96
（11）班（進(jìn)修班）的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。其中94
（1）班被評(píng)為先進(jìn)班，本人被評(píng)為表?yè)P(yáng)班主任；96
（11）班也曾被評(píng)為表?yè)P(yáng)班。
通過(guò)這三年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)，下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
1、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還組織讀報(bào)、收看中央電視臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向，堅(jiān)持____的領(lǐng)導(dǎo)。
班會(huì)課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì)、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”也。
除了重視班會(huì)課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?。另外，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制講座、郊外旅游、晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。
2、抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)
班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人（比實(shí)際需要的干部人數(shù)稍多幾個(gè)），實(shí)行差額選舉，由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。班團(tuán)干部選出以后，班長(zhǎng)人選的確定又是一個(gè)關(guān)鍵。班長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)成績(jī)中上，紀(jì)律性強(qiáng)，在班上威信較高，工作能力強(qiáng)且認(rèn)真負(fù)責(zé)，能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生，不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認(rèn)真地根據(jù)各人的特長(zhǎng)來(lái)確定人選，不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實(shí)行民主選舉，再由班主任進(jìn)行集中安排職務(wù)，體現(xiàn)了民主集中制的原則。
對(duì)班團(tuán)干部要特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。班團(tuán)干部為班集體做的工作越多，他們的威信也就越高。對(duì)于犯錯(cuò)誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批評(píng)，甚至嚴(yán)肅處理。比如96
（11）班，作為進(jìn)修班，一開(kāi)始作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重，班團(tuán)干部也不例外，因作弊而撤銷(xiāo)職務(wù)的班長(zhǎng)就有兩人。正因?yàn)閲?yán)肅處分了班團(tuán)干部，絕不姑息縱容，后來(lái)，作弊現(xiàn)象明顯減少。為了加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的監(jiān)督，我還加設(shè)了一個(gè)“紀(jì)檢委員”的職務(wù)，紀(jì)檢委員直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)，專(zhuān)門(mén)檢舉揭發(fā)班團(tuán)干部自身違反紀(jì)律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。比如94
（1）班，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生（非班團(tuán)干部）對(duì)于班上的不良現(xiàn)象（特別是干部本身違紀(jì)現(xiàn)象）非常不滿(mǎn)，并且勇于與之作斗爭(zhēng)，于是我就讓她當(dāng)紀(jì)檢委員，起到了非常好的效果。但在96
（11）班，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種人才，因此我也就沒(méi)有設(shè)置紀(jì)檢委員了，而是讓班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。因此，紀(jì)檢委員一職非一般人能為，沒(méi)有合適人選，干脆不設(shè)，否則就會(huì)適得其反。
3、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué)，與同學(xué)一起過(guò)生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于進(jìn)修班的學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
94
（1）班學(xué)生素質(zhì)普遍比較高，但開(kāi)始時(shí)存在各自為政、對(duì)班集體事務(wù)不聞不問(wèn)、不夠關(guān)心的現(xiàn)象?；谶@種情況，第一學(xué)期我采勸輪流執(zhí)政”的辦法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的大調(diào)整，這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認(rèn)識(shí)到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學(xué)期情況明顯好轉(zhuǎn)，我也進(jìn)一步了解到各位干部的特長(zhǎng)與性格，因此及時(shí)將班團(tuán)干部隊(duì)伍確定并穩(wěn)定下來(lái)，以利于班工作的順利開(kāi)展。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的，教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善，在幾次評(píng)比中成績(jī)突出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
96
（11）班是進(jìn)修班，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，因此不宜采勸輪流執(zhí)政”的辦法。對(duì)這個(gè)班我主要是抓好紀(jì)律，管好學(xué)習(xí)。進(jìn)修班的學(xué)生底子差，對(duì)學(xué)好各門(mén)功課缺乏信心。因此，在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不應(yīng)苛求，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，切忌諷刺、打擊。對(duì)于后進(jìn)生，要由學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)給予幫教，甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系，由某個(gè)班團(tuán)干部負(fù)責(zé)幫教某個(gè)（或某幾個(gè)）后進(jìn)生。作為班主任，我認(rèn)真幫他們分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，他們畢業(yè)后要自己尋找工作，因此更應(yīng)該學(xué)到一些真本事。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)、電腦等等。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。97－98學(xué)年度
一、二學(xué)期的全勤率均超過(guò)70%，在全校進(jìn)修班中是最高的。98－99學(xué)年度第一學(xué)期全科及格率為67.3%，在全校進(jìn)修班中名列前茅，被評(píng)為表?yè)P(yáng)班。來(lái)源:公開(kāi)選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第六篇 述職報(bào)告寫(xiě)作要領(lǐng)3250字
述職報(bào)告寫(xiě)作要領(lǐng)
法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告，這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。
述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一?！秶?guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門(mén)的，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告?？梢钥闯觯雎殘?bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話(huà)稿相似。
一、述職報(bào)告的特點(diǎn)
(一)個(gè)人性。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間(立法會(huì)議或者上級(jí)開(kāi)會(huì)期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對(duì)工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫(xiě)明層義。講究擺事實(shí)，講道理;事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫(xiě)法上，以敘述說(shuō)明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說(shuō)明要平實(shí)準(zhǔn)確，不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫(xiě)事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起。它必須對(duì)搜集來(lái)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類(lèi)、整理、分析、研究。通過(guò)這一過(guò)程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀(guān)點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí))。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向?qū)А．?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來(lái)的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來(lái)，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過(guò)去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。
(三)通俗性。面對(duì)會(huì)議聽(tīng)眾，要盡可能讓個(gè)性不同、情況各異的與會(huì)代表全部聽(tīng)懂，這就決定了講話(huà)稿必須具有通俗性。對(duì)于與會(huì)者來(lái)說(shuō)，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語(yǔ)言則是口語(yǔ)化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點(diǎn)是語(yǔ)言的口語(yǔ)化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺(jué)，要讓讀者理解，語(yǔ)言就要概括精練，甚至講究專(zhuān)業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語(yǔ)言更是規(guī)范的，有的格式用語(yǔ)甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡(jiǎn)練和。相反，講話(huà)稿的語(yǔ)言則由講話(huà)的本身性質(zhì)所決定的，必須口語(yǔ)化。由于講話(huà)是聲入心通的人和人之間的傳播活動(dòng)，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化、口語(yǔ)化。
(四)藝術(shù)性。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個(gè)報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫(xiě)作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話(huà)活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。“述職報(bào)告”一詞，可以分為兩部分來(lái)看待：“述職”，是主體的實(shí)質(zhì)性道理。“報(bào)告”，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要兩者并重。寫(xiě)作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識(shí)出發(fā)。
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語(yǔ)化、感情化、個(gè)性化的語(yǔ)言上。寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要變文字為有聲語(yǔ)言：1.語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化、大眾化。2.多用短句子，注意長(zhǎng)短交叉合理，隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(yǔ)(古語(yǔ)和歐化語(yǔ))，作點(diǎn)綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。6.不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。7.還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞如“吧”、“嗎”之類(lèi)。8.為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。
二、 述職報(bào)告的主題
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀(guān)上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo)，在報(bào)告中就是“主題”。確定主題，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個(gè)字左右)，最好讓聽(tīng)眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì)：抽象性——觀(guān)念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說(shuō)，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說(shuō)，要“立片言以居要，乃之警策”，“擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言”。正確的主題寫(xiě)法是一個(gè)有主語(yǔ)(可以省略)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(也可以單獨(dú)省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的主題就是一句話(huà)“志愿軍是最可愛(ài)的人”。
2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說(shuō)主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀(guān)性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問(wèn)題，僅就主題句本身的提煉簡(jiǎn)要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀(guān)特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀(guān)層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容
的本質(zhì)真實(shí)和客觀(guān)特色。如：“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。 如：“建設(shè)信息時(shí)代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡(jiǎn)單地說(shuō)就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類(lèi)所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語(yǔ))的……”
3.主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話(huà)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說(shuō)明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱(chēng)為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱(chēng)為主旨，都應(yīng)是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是“在某會(huì)議上的報(bào)告”。
開(kāi)頭 一般要在段尾寫(xiě)出主題句。
第七篇 述職報(bào)告的寫(xiě)作方法800字
1、標(biāo)題
述職報(bào)告的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種：
①、文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《述職報(bào)告》。
②、公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱(chēng)，如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。
③、文章式標(biāo)題
用正題，或正副題配合，如《××年述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。
2、抬頭
①、書(shū)面報(bào)告的抬頭，寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②、口述報(bào)告的抬頭，寫(xiě)對(duì)聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。
3、正文
述職報(bào)告的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①、開(kāi)頭
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí);對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
②、主體
主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫(xiě)實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：
對(duì)公司的路線(xiàn)方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況;對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jī);個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
這部分，要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫(xiě)出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③、結(jié)尾
結(jié)尾一般寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。
4、落款
述職報(bào)告的落款，寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。
第八篇 述職報(bào)告的寫(xiě)法:述職報(bào)告的寫(xiě)作13050字
一、簡(jiǎn)況
1．歷史發(fā)展
法定社會(huì)組織及其負(fù)責(zé)人尤其是各國(guó)各級(jí)政府等都有。這里主要指負(fù)責(zé)人的述職。人代會(huì)上司法部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)心。廣州各部門(mén)述職。
2．定義
報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中三個(gè)上行文（議案、報(bào)告和請(qǐng)示）之一?！掇k法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。而述職報(bào)告是社會(huì)組織負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自身某一階段工作進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為普通公文，屬于報(bào)告的一種，與總結(jié)相似。
述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告?？偨Y(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”。正文結(jié)構(gòu)有基本情況、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)不足和今后計(jì)劃等部分。述職報(bào)告要對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行全面的回顧，包括做過(guò)些什么工作，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有，達(dá)到了目的后有什么樣的經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒，如果沒(méi)有完成預(yù)期的目標(biāo)那么又是什么原因造成的，今后要什么打算。
述職報(bào)告是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織負(fù)責(zé)人的工作有著重要的意義。瓦希德不述職，通不過(guò)就彈劾。司法為通過(guò)和應(yīng)對(duì)人大代表的質(zhì)問(wèn)而費(fèi)盡心機(jī)。
述職報(bào)告
一、述職報(bào)告的性質(zhì)和特征
近幾年來(lái)，我國(guó)進(jìn)行干部體制改革，實(shí)行了崗位責(zé)任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時(shí)期內(nèi)，要向有關(guān)部門(mén)報(bào)告其在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)，于是逐步形成一種新的應(yīng)用文體，稱(chēng)為述職報(bào)告。
述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部，向主管領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、人事部門(mén)或選區(qū)的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)工作實(shí)績(jī)、問(wèn)題和設(shè)想的自我述評(píng)性的報(bào)告文書(shū)。這是促進(jìn)和監(jiān)督干部忠于職守，組織、人事部門(mén)正確選拔任用干部，考核干部，克服用人上、看人上的主觀(guān)主義、官僚主義，提高干部的政策、思想水平的有效工具。
述職報(bào)告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評(píng)性、報(bào)告性。
所謂自述性，就是要求報(bào)告人，自己述說(shuō)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績(jī)。這里的所謂實(shí)績(jī)，是指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi)，按照崗位規(guī)范的要求，為國(guó)家做了些什么事情，完成了什么指標(biāo)，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻(xiàn)，工作責(zé)任心如何，工作效率怎樣，實(shí)實(shí)在在地反映出來(lái)。但是，要特別強(qiáng)調(diào)：所寫(xiě)的內(nèi)容必須真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)，事實(shí)確鑿無(wú)誤，切忌弄虛作假。
所謂自評(píng)性，就是要求報(bào)告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對(duì)自己任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)等方面的情況，作自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。對(duì)工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評(píng)得恰當(dāng)；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評(píng)。但要強(qiáng)調(diào)：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
所謂報(bào)告性，就是要求報(bào)告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評(píng)議、監(jiān)督的人民公仆的身份，履行職責(zé)做報(bào)告。要認(rèn)識(shí)到，自己是在向上級(jí)匯報(bào)工作，是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報(bào)，是讓組織了解自己，評(píng)審自己工作的過(guò)程，因此，語(yǔ)言必須得體，應(yīng)有禮貌、謙遜、誠(chéng)懇、樸實(shí)、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報(bào)告內(nèi)容必須實(shí)在、準(zhǔn)確，而且要用敘述的方式，將來(lái)龍去脈交代清楚。
二、述職報(bào)告的種類(lèi)
述職報(bào)告的分類(lèi)，可以從幾個(gè)不同的角度進(jìn)行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。
(一)從內(nèi)容上劃分
1．綜合性述職報(bào)告：是指報(bào)告內(nèi)容是一個(gè)時(shí)期所做工作的全面、綜合的反映。
2．專(zhuān)題性述職報(bào)告：是指報(bào)告內(nèi)容是對(duì)某一方面的工作的專(zhuān)題反映。
3．單項(xiàng)工作述職報(bào)告：是指報(bào)告內(nèi)容是對(duì)某項(xiàng)具體工作的匯報(bào)。這往往臨時(shí)性的工作，又是專(zhuān)項(xiàng)性的工作。
(二)從時(shí)間上劃分
1．任期述職報(bào)告：這是指從任現(xiàn)職以來(lái)的總體工作進(jìn)行報(bào)告。一般來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，涉及面較廣，要寫(xiě)出一屆任期的情況。
2．年度述職報(bào)告：這是一年一度的述職報(bào)告，寫(xiě)本年度的履職情況。
3．臨時(shí)性述職報(bào)告：是指擔(dān)任某一項(xiàng)臨時(shí)性的職務(wù)，寫(xiě)出其任職情況。比如，負(fù)責(zé)了一期的招生工作，或主持一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或組織了一項(xiàng)體育競(jìng)賽，寫(xiě)出其履職情況。
(三)從表達(dá)形式上劃分
1．口頭述職報(bào)告：這是指需要向選區(qū)選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)成的述職報(bào)告。
2．書(shū)面述職報(bào)告：是指向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或人事部門(mén)報(bào)告的書(shū)面述職報(bào)告。
要注意將“工作總結(jié)”同述職報(bào)告區(qū)別開(kāi)來(lái)。工作總結(jié)，可以是單位的、集體的、也可以是個(gè)人的，其寫(xiě)作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績(jī)，出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后工作設(shè)想等都可以寫(xiě)，而述職報(bào)告卻不同，它要求側(cè)重寫(xiě)個(gè)人執(zhí)行職守方面的有關(guān)情況，往往不與本部門(mén)、本單位的總體業(yè)績(jī)、問(wèn)題相摻雜。
三、述職報(bào)告的寫(xiě)作要求
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題
述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán)，也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報(bào)告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題，也即寫(xiě)出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾?，是檢驗(yàn)干部稱(chēng)職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái)。
(二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己
對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確恰當(dāng)，有分寸，不說(shuō)過(guò)頭話(huà)、大話(huà)、假話(huà)、套話(huà)、空話(huà)。要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系：
1．處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績(jī)，誠(chéng)懇大膽講失誤。
2．處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個(gè)人，也不要抹殺了個(gè)人的作用，必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī)。
3．在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫(xiě)出來(lái)，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對(duì)照崗位規(guī)范，根據(jù)敘述的事實(shí)，引出評(píng)價(jià)，不能拔高
(三)要抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性
述職報(bào)告，如果用口頭報(bào)告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書(shū)面報(bào)告表述，一般以3000字以?xún)?nèi)為宜。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報(bào)告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或問(wèn)題等，一定要有理有據(jù)，充實(shí)具體，而對(duì)一般性、事務(wù)性工作，宜概括說(shuō)明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突出中心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨(dú)有的氣質(zhì)，獨(dú)有的風(fēng)格，獨(dú)有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
四、述職報(bào)告的寫(xiě)法
述職報(bào)告沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式，根據(jù)不同類(lèi)型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1.標(biāo)題
述職報(bào)告的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種：
①文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《述職報(bào)告》。
②公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱(chēng)，如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。
③文章式標(biāo)題
用正題，或正副題配合，如《19××年述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。
2.抬頭
①書(shū)面報(bào)告的抬頭，寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②口述報(bào)告的抬頭，寫(xiě)對(duì)聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。
3.正文
述職報(bào)告的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①開(kāi)頭
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
②主體
主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫(xiě)實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：
對(duì)黨和國(guó)家的路線(xiàn)方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況；對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況；對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jī)；個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
這部分，要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫(xiě)出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③結(jié)尾
結(jié)尾一般寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。
4.落款
述職報(bào)告的落款，寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。
校長(zhǎng)述職報(bào)告 工作總結(jié)報(bào)告 教育調(diào)查報(bào)告 個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告 年度總結(jié)報(bào)告 十六屆三中全會(huì)報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo) 述職報(bào)告 范文 述職報(bào)告范文庫(kù) 年終 述職報(bào)告 范文 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 入黨思想報(bào)告 大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 讀書(shū)報(bào)告
五、例文點(diǎn)評(píng)
例文
××老師述職報(bào)告
我自1996年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的`學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素
養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和___的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。
97年至2001年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，××同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；99年度，××同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，××同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng)；2001年度，××同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
三、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫××，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫 ×× ，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話(huà)，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話(huà)，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到2001年，五年時(shí)間，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷?、?！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。
由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的肯定，1999年，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。2001年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎(jiǎng)。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。1999年，我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得
更大的成績(jī)。
報(bào)告范文、例文：
述職報(bào)告
——2000年4月16日在山西河津第二屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上
常務(wù)副市長(zhǎng) 尚根倉(cāng)
各位代表：
現(xiàn)在，我把自己兩年多來(lái)思想工作情況作一匯報(bào)，請(qǐng)予審議。
一、履行職責(zé)情況
從９８年７月份政府換屆以后，我擔(dān)任政府常務(wù)副市長(zhǎng)，主要協(xié)助市長(zhǎng)處理政府的日常事務(wù)，具體分管政府秘書(shū)處，機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、體改委、民政局、信訪(fǎng)局、檔案局、民宗局、地方志辦公室、旅游局、老齡委、殘聯(lián)和計(jì)劃委員會(huì)?；仡櫩偨Y(jié)兩年多來(lái)的工作，主要有以下三個(gè)方面：
１、抓學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)奮發(fā)向上。
我在政府所分管的單位，多數(shù)屬于間接服務(wù)市上中心工作的后勤部門(mén)，這些單位有軟任務(wù)沒(méi)有硬指標(biāo)，比較清閑，但也比較清貧，在社會(huì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，各種因素對(duì)我們這些單位也帶來(lái)不少?zèng)_擊。個(gè)別同志不安心工作，想變動(dòng)崗位，不求創(chuàng)先進(jìn)，只求過(guò)得去，思想消極，牢騷滿(mǎn)腹，怨領(lǐng)導(dǎo)不重用。這種現(xiàn)象產(chǎn)生，固然有其大環(huán)境客觀(guān)影響，但與我們平常學(xué)習(xí)不夠、覺(jué)悟不高有直接關(guān)系。針對(duì)這種狀況，我從提高政治素養(yǎng)入手，狠抓系統(tǒng)干部職工的政治思想教育。兩年來(lái)，我們十多次舉行時(shí)事形勢(shì)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)，并在重大節(jié)日、年終歲末，結(jié)合“三講”教育舉行表彰會(huì)、總結(jié)會(huì)，對(duì)干部進(jìn)行理想信念和黨性、黨風(fēng)教育。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)宣傳教育，使大家都能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題。大家認(rèn)識(shí)到：一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。工作崗位沒(méi)有高低之分，只要觀(guān)念改變，劣勢(shì)可以變優(yōu)勢(shì)，只要有本事，冷部門(mén)也能作出大貢獻(xiàn)。目前，各單位干部職工工作作風(fēng)扎實(shí)，精神狀態(tài)很好，人心思干，人心思進(jìn)，不少單位在搞好本職工作同時(shí)，組織大家學(xué)科技、學(xué)理論，提高干部職工全面素質(zhì)。
２、抓管理建章立制，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)一流。
毛主席講過(guò)：政治路線(xiàn)確定之后，干部就是決定因素。工作能否上得去關(guān)鍵在于單位一把手。一定程度上可以講，一把手的水平有多高，工作的成效就會(huì)有多大。我由原來(lái)分管農(nóng)口變?yōu)榉止苡?jì)委和政府口以后，針對(duì)這些單位服務(wù)功能較強(qiáng)這一特點(diǎn)，把“要?jiǎng)?chuàng)歷史輝煌，要爭(zhēng)同行一流”作為奮斗目標(biāo)。在這樣的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，各單位普遍建立了有利于促進(jìn)工作的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我還經(jīng)常與各單位的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)一把手要學(xué)會(huì)宏觀(guān)上把握大局，掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。我用古人講的“君忙臣閑國(guó)亂，君閑臣忙國(guó)興”的哲理，啟發(fā)大家要注意發(fā)揮班子成員作用：我用經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“三管三不管”道理，啟發(fā)大家學(xué)會(huì)謀大事、辦大事，切勿被事務(wù)纏身：我用“上者為閑，能者居中，工者局下，智者在側(cè)”的管理經(jīng)典，啟發(fā)大家重視人才，發(fā)揮能人作用。兩年來(lái)，我所分管的十多個(gè)單位，普遍出現(xiàn)了敬業(yè)愛(ài)崗、扎實(shí)苦干的可喜局面，確實(shí)成績(jī)斐然。
民政局一甩在全區(qū)落后的帽子，城鄉(xiāng)居民低保、縣鄉(xiāng)勘界、城鄉(xiāng)義務(wù)兵優(yōu)待金社會(huì)統(tǒng)籌、村委換屆選舉等工作全面啟動(dòng)，受到地區(qū)好評(píng)；檔案局工作在全國(guó)遙遙領(lǐng)先，被評(píng)為全省先進(jìn)單位；地方志辦公室成為全區(qū)學(xué)習(xí)榜樣，地區(qū)在我市召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣他們經(jīng)驗(yàn)；信訪(fǎng)局被譽(yù)為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定功臣，局長(zhǎng)賀勝局多次受到地委、市委表彰；市殘聯(lián)、市老齡委工作在全區(qū)、全省同行業(yè)冒了尖；市政府秘書(shū)處嚴(yán)格機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度，使辦公室工作井然有序，僅水電管理一項(xiàng)一年可節(jié)約經(jīng)費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元；機(jī)關(guān)事務(wù)管理局克服資金困難等問(wèn)題，順利完成３０００戶(hù)居民供曖工程，供暖面積達(dá)１５萬(wàn)平米，確屬史無(wú)前例；市賓館開(kāi)拓創(chuàng)新，服務(wù)工作跨上新臺(tái)階，被地區(qū)評(píng)為先進(jìn)單位并在河津召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；市計(jì)委抓重點(diǎn)工程管理，理順基建工程程序，申報(bào)立項(xiàng)，爭(zhēng)取國(guó)家投資，為河津經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
３、深入基層調(diào)研，為新世紀(jì)河津經(jīng)濟(jì)騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這個(gè)世紀(jì)之交，人們都意識(shí)到我們將面臨著一個(gè)歷史機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)界都在大講調(diào)產(chǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)今后經(jīng)濟(jì)工作的中心任務(wù)就是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行質(zhì)量和效益。我作為分管計(jì)劃的副市長(zhǎng)，責(zé)任迫使我考慮河津怎么辦，河津如何搞調(diào)產(chǎn)。兩年來(lái)，我先后用了兩個(gè)多月時(shí)間，多次深入到山西鋁廠(chǎng)、河津鋁廠(chǎng)、河津電廠(chǎng)、振興集團(tuán)、太興集團(tuán)、森達(dá)集團(tuán)和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)產(chǎn)的調(diào)研，收集了百萬(wàn)字相關(guān)資料，先后寫(xiě)出十多篇關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的論文，其中《突出發(fā)展鋁工業(yè)，迎接新世紀(jì)的曙光》、《煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，充滿(mǎn)生機(jī)、活力的振興路》、《三步走搞活鋁業(yè)大蛋糕》、《山西可在河津設(shè)立煤電鋁聯(lián)產(chǎn)示范區(qū)》、《山西鋁稱(chēng)霸新世紀(jì)的殺手锏》、《發(fā)展虛擬聯(lián)合培植農(nóng)業(yè)龍頭》、《圍繞挑戰(zhàn)搞調(diào)產(chǎn)》等文章先后在《山西日?qǐng)?bào)》、《山西發(fā)展導(dǎo)報(bào)》、《山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《運(yùn)城日?qǐng)?bào)》、《改革之聲》、《城市經(jīng)濟(jì)》、《河津報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，引起了各方關(guān)注和共鳴，《山西日?qǐng)?bào)》工商部、《山西日?qǐng)?bào)內(nèi)參》，《山西發(fā)展導(dǎo)報(bào)》分別寫(xiě)信、打電話(huà)表示要來(lái)河津?qū)γ弘婁X聯(lián)產(chǎn)進(jìn)一步調(diào)研，愿意就河津建煤電鋁示范區(qū)一事在更大范圍內(nèi)進(jìn)行呼吁。
我為什么要搞煤電鋁調(diào)研，呼吁省上抓煤電鋁聯(lián)產(chǎn)示范區(qū)，一是我從掌握的信息認(rèn)識(shí)到鋁工業(yè)是新世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)之一，因?yàn)榻窈箐X產(chǎn)品市場(chǎng)需求量非常之大，發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在人均年消費(fèi)鋁達(dá)３７公斤，而我國(guó)僅為２．７公斤，目前市場(chǎng)上８０％以上產(chǎn)品包裝還是塑料和木料為主，在建筑和生產(chǎn)中木料品仍高達(dá)８０％以上，按照國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)，今后，這些產(chǎn)品以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一些高精尖產(chǎn)品的包裝都將由鋁產(chǎn)品所代替，可以預(yù)測(cè)發(fā)展鋁工業(yè)市場(chǎng)前景十分光明。二是因?yàn)楹咏蜃鳛樯轿麂X廠(chǎng)所在地，氧化鋁產(chǎn)量占全國(guó)三分之一，呼吁把山西鋁廠(chǎng)鋁產(chǎn)業(yè)蛋糕做大，對(duì)今后河津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意義重大。試想，如果山西鋁廠(chǎng)搞煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，能盡快形成年產(chǎn)值達(dá)３００－５００億大型企業(yè)集團(tuán)，那將對(duì)河津帶來(lái)多大稅源，提供多少個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)多少個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是從河津振興集團(tuán)煤電鋁聯(lián)產(chǎn)典型實(shí)例中可以使我們看到煤電鋁聯(lián)產(chǎn)是一條充滿(mǎn)生機(jī)活力的振興路。煤電鋁聯(lián)產(chǎn)，可以搞活煤炭工業(yè)、電力工業(yè)、鋁工業(yè)，還可以搞活地方經(jīng)濟(jì)，壯大地方財(cái)政。振興集團(tuán)自己挖煤發(fā)電，生產(chǎn)鋁錠的每度電成本僅７－８分錢(qián)，噸鋁錠成本僅８０００－９０００元，而同行業(yè)噸鋁錠成本高達(dá)１４０００－１５０００元，河津有這樣
好的項(xiàng)目，應(yīng)該呼吁各界人士高度重視，用煤電鋁項(xiàng)目招商引資一定會(huì)給河津爭(zhēng)取回更多的投資。
盡管我的勞動(dòng)成果僅僅還只是一種設(shè)想，但我高興地看到目前省委省政府已把煤電鋁列為百項(xiàng)潛力產(chǎn)品第一項(xiàng)，省委書(shū)記田成平、省長(zhǎng)劉振華在幾次會(huì)議上都講到了發(fā)展煤電鋁。
關(guān)于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)產(chǎn)我也進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，我認(rèn)為農(nóng)業(yè)調(diào)產(chǎn)最終要達(dá)到的目標(biāo)是：提高農(nóng)產(chǎn)品科技含量，增加農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而增加農(nóng)民的收入。我提出“發(fā)展虛擬聯(lián)合構(gòu)想”，按照這個(gè)構(gòu)想，重點(diǎn)對(duì)森達(dá)集團(tuán)策劃了兩項(xiàng)聯(lián)合：一是策劃了媒體聯(lián)合。由我牽線(xiàn)，山西日?qǐng)?bào)社和森達(dá)公司簽定了五年合作協(xié)議，《山西日?qǐng)?bào)》、山西電視臺(tái)進(jìn)行廣告投入就達(dá)到了２００多萬(wàn)元，從而擴(kuò)大了中森肉食品的影響和品牌的知名度。二是與名牌企業(yè)聯(lián)合。今年以來(lái)我通過(guò)關(guān)系策劃森達(dá)與洛陽(yáng)“春都集團(tuán)”聯(lián)合，爭(zhēng)取把森達(dá)作為“春都集團(tuán)”一個(gè)分廠(chǎng)，如果合作成功，森達(dá)既可獲得為春都加工產(chǎn)品豐厚的加工費(fèi)，又可大批消化當(dāng)?shù)匦螽a(chǎn)品，增加地方稅源，使森達(dá)盡快發(fā)展壯大。這項(xiàng)聯(lián)合目前正在積極運(yùn)籌中。我認(rèn)為森達(dá)集團(tuán)是很有希望的，如果讓森達(dá)能盡快形成萬(wàn)噸生產(chǎn)規(guī)模，就可以達(dá)到２億元產(chǎn)值，相當(dāng)于現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的兩倍。這個(gè)龍頭的崛起，將對(duì)河津農(nóng)業(yè)推動(dòng)和農(nóng)民致富有著舉足輕重的意義。
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告 個(gè)人述廉報(bào)告 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告 投資分析報(bào)告
財(cái)務(wù)工作報(bào)告 工會(huì)工作報(bào)告統(tǒng)計(jì)報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 述廉報(bào)告范文 銀行述職報(bào)告 個(gè)人總結(jié)報(bào)告 實(shí)踐報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告 驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 人大常委會(huì)工作報(bào)告 競(jìng)職報(bào)告 人大工作報(bào)告
二、思想作風(fēng)建設(shè)情況
當(dāng)今世界正在發(fā)生著人類(lèi)有史以來(lái)以來(lái)最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，“全球經(jīng)濟(jì)一體化”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“電子商務(wù)”、“生物技術(shù)”、“基因工程”、“數(shù)字地球”、“電子政府”、“加入世貿(mào)”、“西部大開(kāi)發(fā)”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識(shí)到今天知識(shí)更新太迅速了，作為一個(gè)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就趕不上時(shí)代潮流，不學(xué)習(xí)就要被歷史淘汰。為了不辜負(fù)人民期望，更好完成人民政府所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作能力。兩年來(lái)，我在自己學(xué)習(xí)、加強(qiáng)思想建設(shè)上下了不少功夫，取得了一些效果。
一是學(xué)理論。兩年中我兩次參加地委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，用二十多天時(shí)間，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、十五大報(bào)告、經(jīng)濟(jì)管理等方面知識(shí)。參加了北師大行政管理研究生學(xué)習(xí)班、公共關(guān)系學(xué)、初期階段理論。在“三講”教育中又利用近一個(gè)月時(shí)間學(xué)____、鄧小平、___三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)論述，學(xué)習(xí)了黨章和共產(chǎn)黨員生活準(zhǔn)則。可以說(shuō)這兩年來(lái)，是我參加工作從事理論學(xué)習(xí)，受政治教育時(shí)間最長(zhǎng)，內(nèi)容最多，收獲最大的時(shí)期，通過(guò)這一系列學(xué)習(xí)，使自己對(duì)“人活著為什么，當(dāng)官為什么，身后留什么”的問(wèn)題有了更明確認(rèn)識(shí)，理想信念堅(jiān)定了，工作思路清晰了，干什么的勁頭覺(jué)得更足了。
二是學(xué)科技。當(dāng)今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識(shí)的更新。我主要采取三種方法，來(lái)加快新知識(shí)的占有量，一用電腦充電，二是書(shū)海知識(shí)，三是利用信息家電獲得知識(shí)。所謂電腦充電，就是利用計(jì)算機(jī)這個(gè)最先進(jìn)的電子工具去獲取最新的知識(shí)和信息。有人講：“勞動(dòng)工具使人手延伸，汽車(chē)輪子使人腿延伸，電腦使人腦延伸”。這確實(shí)是真理，利用電腦是成功獲取知識(shí)的捷徑。還有一個(gè)形象比喻說(shuō)：“二十一世紀(jì)等于電腦加因特網(wǎng)”，這也是至理名言，因特網(wǎng)和電腦把全世界連成了一個(gè)整體，人類(lèi)幾千年歷史文化和當(dāng)代科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，都通過(guò)因特網(wǎng)公布于世?，F(xiàn)在是知識(shí)共享的時(shí)代，我們不學(xué)電腦，就不可能了解到這些知識(shí)，更談不上享受這些知識(shí)給人類(lèi)帶來(lái)的成果。強(qiáng)烈的求知意識(shí)，使我把購(gòu)置電腦列為家庭第一投資，我不但給家里買(mǎi)了電腦，還自己出錢(qián)給辦公室里配置了電腦。雖然電腦的檔次不是太好，但充分滿(mǎn)足了我這個(gè)電腦門(mén)外漢的使用，無(wú)論是工作之余，還是休息在家，我都能以最快的方式過(guò)得當(dāng)天的國(guó)內(nèi)外信息。兩年來(lái)，我真正體會(huì)到了電子時(shí)代給我們帶來(lái)的利處，我也由一個(gè)電腦盲變成了電腦謎。所謂書(shū)海知識(shí)，就是多看書(shū)。我特別喜歡看書(shū)，若讓買(mǎi)一件好衣服多出１０元錢(qián)我舍不得，但在買(mǎi)書(shū)上，哪怕是幾十元、幾百元，只要對(duì)我工作學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，我都愿花這個(gè)錢(qián)。書(shū)就是我的良師益友，雖然現(xiàn)在有電腦陪伴，但書(shū)還離不開(kāi)我的生活，我每天看書(shū)時(shí)間不能少于３０鐘，機(jī)關(guān)給我訂了三份報(bào)紙，我自己又訂了三份，每天送來(lái)的報(bào)刊我總是把認(rèn)為有用的文章剪下來(lái)，分類(lèi)粘貼成冊(cè)，以備系統(tǒng)學(xué)習(xí)之用，近年來(lái)我剪貼的報(bào)摘文稿有厚厚的二十多本。利用信息家電獲取信息，可以說(shuō)我是充分發(fā)揮了電視、收錄機(jī)功能，我進(jìn)家門(mén)第一件事就是打開(kāi)電視機(jī)，每天三噸飯都是與電視度過(guò)的。我在自己辦公室也放了一個(gè)黑白小電視，這樣一來(lái)工作稍有空閑的時(shí)候，我可以利用它看看各地新聞以及財(cái)經(jīng)報(bào)道。還有一個(gè)對(duì)我有幫助的就是收音機(jī)了，凡外出辦事的時(shí)候，坐在車(chē)上，走在路上我便會(huì)帶上耳機(jī)聽(tīng)聽(tīng)電臺(tái)廣播。
有播種就有收獲。電腦因特網(wǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，明顯感覺(jué)和以前有了變化，我自己覺(jué)得生活充實(shí)，而且在不斷影響著身邊的人，同時(shí)也促進(jìn)了自己在更高層次抓工作的自覺(jué)性。比如我懂得了電腦，了解了因特網(wǎng)，我就特別重視信息中心的建設(shè)，先后爭(zhēng)取財(cái)政為信息中心撥款五萬(wàn)余元，注冊(cè)了河津信息網(wǎng)站域名，實(shí)現(xiàn)了河津政府上網(wǎng)工程，使河津成為山西省第一家縣（市）政府上網(wǎng)的單位。河津政府網(wǎng)站開(kāi)通標(biāo)志著河津已經(jīng)走向了世界。
兩年來(lái)，我還被邀請(qǐng)為部分單位干部職工做了十多場(chǎng)關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的專(zhuān)題報(bào)告。我用２１世紀(jì)白皮書(shū)對(duì)人類(lèi)四個(gè)歷史階段劃分論述啟發(fā)大家認(rèn)識(shí)“觀(guān)念比能力更重要”，要求大家一定要解放思想，更新觀(guān)念。我用２０世紀(jì)出現(xiàn)的震驚人類(lèi)三大科技工程，鼓勵(lì)人們對(duì)新世紀(jì)生活要充滿(mǎn)信心，我講新世紀(jì)強(qiáng)者恒強(qiáng)、大者恒大發(fā)展趨勢(shì)，啟發(fā)大家一定要有緊迫感、危機(jī)感，一定要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)的知識(shí)和獲取的信息，也使與會(huì)者受到了啟迪，推動(dòng)了工作。
三、存在的問(wèn)題和今后努力方向
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為主要有三點(diǎn)“第一、自己作為分管常務(wù)的市長(zhǎng)，沒(méi)有能盡
職盡責(zé)，有負(fù)于黨和人民的期望。第二、自己分管計(jì)委工作，在宏觀(guān)調(diào)控、招商引資、爭(zhēng)取國(guó)家投資方面沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有作用，對(duì)河津發(fā)展造成一定影響。第三、自己黨性不強(qiáng)，在工作較累的時(shí)候，也有過(guò)松弛思想，在廉潔自律方面有差距。這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源歸根到一點(diǎn)，還是自己政治素質(zhì)不高，還是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)解決不好的表現(xiàn)。
今后怎么辦，我想，絕不能辜負(fù)黨和人民對(duì)自己的重托和期望，一定要努力做到以下三點(diǎn)：
１、放下包袱，拋開(kāi)手腳大干，力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的常務(wù)副市長(zhǎng)
常務(wù)副市長(zhǎng)的擔(dān)子是很重的，其工作職責(zé)就是要協(xié)助市長(zhǎng)處理日常事務(wù)，協(xié)助市長(zhǎng)宏觀(guān)把握全局，微觀(guān)處理政府各種熱點(diǎn)難點(diǎn)，充分發(fā)揮政府行政行為，促進(jìn)改革河津經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。自己一定要顧全大局，把人民利益看得高于一切，克服消極埋怨情緒，為了河津發(fā)展，為了維護(hù)政府形象，與政府班子成員搞好團(tuán)結(jié)，放下包袱，積極主動(dòng)協(xié)助市長(zhǎng)抓工作，當(dāng)好副班長(zhǎng)。
２、努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高工作能力，為河津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)
今后我要進(jìn)一步精通電腦，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，２０００年攻讀完北師大研究生課程，提高理論水平。要經(jīng)常深入實(shí)際搞調(diào)研，每月要爭(zhēng)取寫(xiě)出論文或調(diào)研報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)宏觀(guān)決策當(dāng)好參謀。要充分發(fā)揮計(jì)委職能作用，備好項(xiàng)目庫(kù)，爭(zhēng)取為河津爭(zhēng)取更多建設(shè)資金。
３、嚴(yán)格要求，廉潔自律，塑造領(lǐng)導(dǎo)干部形象，當(dāng)好反腐__帶頭人
黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的重大政治問(wèn)題，尤其在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)內(nèi)改革面臨重要關(guān)頭，我們黨面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。在這種情況下，我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須保持清醒頭腦。今后，我一定要按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，絕不搞權(quán)錢(qián)交易，絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，絕不干有損于國(guó)家集體和人民的事情，一定要清清白白做人，堂堂正正辦事，當(dāng)老百姓的官，同時(shí)對(duì)社會(huì)上的各種歪風(fēng)邪氣，敢于反對(duì)，敢于抵制，勇當(dāng)反腐__帶頭人。
謝謝大家！
第九篇 競(jìng)聘報(bào)告與述職報(bào)告的辨析及寫(xiě)作要求3350字
適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人事管理、干部任用制度改革的需要，述職報(bào)告、競(jìng)聘報(bào)告這兩個(gè)應(yīng)用文種也應(yīng)運(yùn)而生。由于是新型文種，許多人還不了解它們的寫(xiě)作要求，在寫(xiě)作過(guò)程中常常出現(xiàn)文體混用、言不及義的情況。因此，有必要將述職報(bào)告和競(jìng)聘報(bào)告加以辨析，搞清楚各自的特點(diǎn)、功能和寫(xiě)作要求，以便正確地使用文種，更有效地發(fā)揮各自的作用。
一、述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的辨析
述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的相同之處在于都是組織、人事部門(mén)考察、任用干部的一種形式，體現(xiàn)了干部工作中的__作風(fēng)和群眾對(duì)干部任用、選拔的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)；都是干部本人在特定的會(huì)議上，面對(duì)特定的聽(tīng)眾所做的演講報(bào)告；都要本著對(duì)個(gè)人、對(duì)組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，采用自述的方式介紹自己工作方面的情況；都要寫(xiě)成書(shū)面材料上交；都有利于干部自身素質(zhì)的提高，因?yàn)閷?xiě)作述職報(bào)告或競(jìng)聘報(bào)告的過(guò)程，也是不斷學(xué)習(xí)、完善自我的過(guò)程。述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的不同之處在于：
1.目的不同
述職，即向主管部門(mén)陳述工作情況?！睹献印ち夯萃跸隆芬晃闹姓f(shuō)：“諸侯朝于天子曰述職。述職者，述所職也?！笨梢?jiàn)，述職這件事古已有之。所謂述職報(bào)告，就是述職人（指各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員）向自己的任命選舉機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或人民群眾述說(shuō)在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)情況的書(shū)面報(bào)告。從述職者本人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)述職報(bào)告的目的是向組織和群眾匯報(bào)自己在任職崗位上德、能、勤、績(jī)等方面的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，以便今后更好的工作。從組織部門(mén)來(lái)說(shuō)，通過(guò)述職報(bào)告可以定期了解、分析所使用干部及工作人員的任職情況，從而發(fā)現(xiàn)干部的長(zhǎng)處和不足，為以后合理選拔、調(diào)配干部提供依據(jù)。述職報(bào)告所要回答的是述職者是否稱(chēng)職的問(wèn)題。
而競(jìng)聘報(bào)告，也稱(chēng)競(jìng)聘演講詞，是競(jìng)聘者競(jìng)聘某一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)，在特定的會(huì)議上，面對(duì)特定的聽(tīng)眾所發(fā)表的用以闡述自己的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)及被聘用后的工作設(shè)想和打算的演講報(bào)告。從競(jìng)聘者本人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告的目的就是為了競(jìng)聘某一崗位。從組織、人事部門(mén)來(lái)說(shuō)，通過(guò)競(jìng)聘報(bào)告可以將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入干部選聘工作中來(lái)，增加透明度，使優(yōu)秀人才脫穎而出。
2.作用不同
為完善干部考核制度，___組織部曾發(fā)出《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核制度的通知》。通知中規(guī)定，對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行年度“述職”，“被考核者向各自的選舉任命機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)人述職”。領(lǐng)導(dǎo)干部定期向本單位的群眾報(bào)告履行職責(zé)的情況，增加了單位、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人履行職責(zé)情況的透明度，一方面便于群眾對(duì)干部的個(gè)性、品格、德行、才干等方面情況的了解，有利于群眾監(jiān)督評(píng)議，有利于考核和使用干部，另一方面也可以增強(qiáng)群眾對(duì)干部工作中所遇到的困難的理解和諒解，得到群眾的支持和信任。這是我國(guó)政治體制改革管理__化的一個(gè)具體體現(xiàn)。
“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”是我國(guó)干部制度改革的一條重要原則。而在公開(kāi)招聘干部的整個(gè)過(guò)程中．競(jìng)聘報(bào)告具有重要的作用。它體現(xiàn)了干部工作中的__，體現(xiàn)了群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。它是組織人事部門(mén)考核干部的重要途徑，通過(guò)競(jìng)聘報(bào)告，組織人事部門(mén)和群眾能夠比較全面地了解競(jìng)聘者的情況和素質(zhì)，為擇優(yōu)選聘提供依據(jù)，有利于推行任人唯賢的干部路線(xiàn)，而且可以糾正用人方面的不正之風(fēng)，使干部考察、選拔工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。此外，它還有利于競(jìng)聘者自身素質(zhì)的提高。通過(guò)報(bào)告，競(jìng)聘者可以對(duì)自我有一個(gè)基本的估價(jià)，通過(guò)深入的調(diào)查研究對(duì)所競(jìng)聘的崗位職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真的思考，并要提出有效的施政構(gòu)想，包括近期的工作安排和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
3. 身份不同
寫(xiě)述職報(bào)告的人已經(jīng)具有某一崗位并在這一崗位上工作了一段時(shí)期，現(xiàn)在是在崗述職；寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告的人競(jìng)聘的是未來(lái)的某一崗位，現(xiàn)在要競(jìng)爭(zhēng)上崗。寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告的人，有的也許現(xiàn)在就從事著這一崗位的工作，但“公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)選聘”的原則并不能保證在競(jìng)聘過(guò)程中仍能從事這一崗位的工作；有的人從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)這一崗位，但競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)明顯，在報(bào)告中闡述的施政構(gòu)想出色，他就可能在競(jìng)聘中脫穎而出。
4. 內(nèi)容不同
述職報(bào)告的重點(diǎn)在“述職”，主要講在一定時(shí)期內(nèi)的任職崗位上做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)，存在哪些問(wèn)題，內(nèi)容不外乎德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，具有總結(jié)性和匯報(bào)性；而競(jìng)聘報(bào)告的重點(diǎn)則在“競(jìng)聘”，主要講自己競(jìng)聘某一崗位的優(yōu)勢(shì)、對(duì)這一崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)以及工作思路和施政設(shè)想等，內(nèi)容具有針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)性。
二、述職報(bào)告的寫(xiě)作要求
述職報(bào)告不同于工作匯報(bào)，不同于施政演講，不同于工作總結(jié)，也不同于行政公文中的報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式，其主要特點(diǎn)在于“述職性”。寫(xiě)作上要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有鮮明的個(gè)性
任何文章都有自己的特點(diǎn)，述職報(bào)告這個(gè)文種對(duì)個(gè)性的要求尤為突出。每篇述職報(bào)告都是特定的述職者寫(xiě)的，而由于每個(gè)述職者的職務(wù)不同，主管、分管的工作各異，思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成績(jī)也都各不相同，因此，在述職報(bào)告的寫(xiě)作中，絕不能千篇一律，千人一面，而要體現(xiàn)出“鮮明的個(gè)性”。如果說(shuō)有些文章（如領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)）允許他人代筆的話(huà)，那么述職報(bào)告則絕對(duì)不可以由他人代筆。在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，要寫(xiě)自己的工作實(shí)績(jī)，緊緊圍繞自己的工作做文章。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制。每個(gè)述職者，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，在撰寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，既不能把實(shí)績(jī)和問(wèn)題都?xì)w為集體作用的結(jié)果，也不可把班子集體的政績(jī)和下屬的工作成績(jī)當(dāng)作自己的工作實(shí)績(jī)來(lái)寫(xiě)。在行文中，要具體分析個(gè)人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況，應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績(jī)中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作，進(jìn)行了哪些宏觀(guān)和微觀(guān)的指導(dǎo)，幫助制訂了哪些規(guī)章制度，并進(jìn)行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實(shí)事求是、實(shí)實(shí)在在地去寫(xiě)，才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績(jī)，又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。
2.要報(bào)喜也要報(bào)憂(yōu)
寫(xiě)述職報(bào)告，充分展示工作成績(jī)是十分必要的。工作成績(jī)是工作能力、工作業(yè)績(jī)的集中體現(xiàn)，述職當(dāng)然要充分肯定成績(jī)。然而，做工作不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和問(wèn)題。寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)堅(jiān)持一分為二、實(shí)事求是的原則，成績(jī)要講，缺點(diǎn)也要講，既要報(bào)喜，也要報(bào)憂(yōu)。有的人寫(xiě)述職報(bào)告，只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，或多報(bào)喜少報(bào)憂(yōu)。有的大談特談成績(jī)，一味地為自己唱贊歌，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和矛盾視而不見(jiàn)，甚至是有意地加以掩飾。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類(lèi)問(wèn)題的原因是：有的述職者驕傲自滿(mǎn)，講起“過(guò)五關(guān)”，眉飛色舞，一說(shuō)“走麥城”，就吞吞吐吐，對(duì)自己的工作不能做出客觀(guān)、公正的評(píng)價(jià)；還有的述職者懷有某種私心，從個(gè)人主義、本位主義出發(fā)，有意夸大成績(jī)，掩飾缺點(diǎn)，惟恐缺點(diǎn)說(shuō)多了會(huì)否定自己的成績(jī)。其實(shí)，只有既肯定成績(jī)，又不回避問(wèn)題，報(bào)喜也報(bào)憂(yōu)，才能給組織人事部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠(chéng)信的印象，產(chǎn)生良好的述職效果。
3.要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合
撰寫(xiě)述職報(bào)告有兩個(gè)常犯的錯(cuò)誤：一是過(guò)于求全，生怕遺漏了自己的工作成績(jī)，于是就來(lái)了個(gè)甲乙丙丁、一二三四，看上去似乎面面俱到，成績(jī)不小，可細(xì)一琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，把所有的工作都“平分秋色”，毫無(wú)主次之分。二是過(guò)于突出個(gè)別政績(jī)，全面工作情況得不到有效反映。事實(shí)上，述職報(bào)告的寫(xiě)作目的不是為了評(píng)功擺好，而是為了說(shuō)明是否稱(chēng)職。因此，寫(xiě)述職報(bào)告必須全面而又有重點(diǎn)的把履行職責(zé)的實(shí)績(jī)和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來(lái)。所謂“全面”，就是把全部工作分成幾大類(lèi)，概述所取得的主要成績(jī)，同時(shí)，也客觀(guān)如實(shí)地指出工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點(diǎn)”，就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字，詳細(xì)敘述幾項(xiàng)有代表性的工作業(yè)績(jī)。要以“面”反映工作的量和質(zhì)，以“點(diǎn)”來(lái)展示工作的手段、方法和能力。這樣，全面與重點(diǎn)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的述職報(bào)告就一定能收到較好的效果。
4.要以敘述為主，兼用議論
述職報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述和說(shuō)明，即述說(shuō)自己履行職責(zé)的情況，述說(shuō)自己在職權(quán)范圍內(nèi)，做了哪些開(kāi)拓性的工作。在敘述和說(shuō)明的同時(shí)，也兼用議論這種表達(dá)方式，即對(duì)自己的任職情況有一定的分析和評(píng)估，把感性認(rèn)識(shí)上升到一定的理論高度，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然，這種議論和政論文中的議論不同，它不是架空的，也不能是長(zhǎng)篇大論的，而只能是從工作實(shí)際出發(fā)，畫(huà)龍點(diǎn)睛的、恰如其分的議論，做到“辭達(dá)而已矣”。如果只有敘述沒(méi)有議論，就會(huì)變成羅列現(xiàn)象，堆砌事實(shí)；如果議論過(guò)多不重?cái)⑹?，給人的感覺(jué)就會(huì)是空洞無(wú)物，華而不實(shí)。所以，寫(xiě)述職報(bào)告一定要把觀(guān)點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來(lái)，虛實(shí)結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。
第十篇 公文寫(xiě)作：鄉(xiāng)長(zhǎng)述職報(bào)告1850字
我自2002年任鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)以來(lái)的三年時(shí)間里，在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)人大的監(jiān)督下，始終高舉高水平理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真履行本職工作，與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干、盡職盡責(zé)、廉潔自律，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)干部職工扎實(shí)工作，較好地組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為ff鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展盡了自己的責(zé)任?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的履職情況述職如下：
一、思想和學(xué)習(xí)情況
（一）思想情況
任職以來(lái)本人始終堅(jiān)持“四項(xiàng)基本”原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，牢記個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。在政治上、思想上和行動(dòng)上始終和鄉(xiāng)黨委保持一致。
（二）學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)是提高自己理論水平、更新知識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)的需要。在工作中，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、鄧小平理論和___同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使她更進(jìn)一步確立了鄧小平理論在自己政治上、思想上、工作中的指導(dǎo)地位；二是根據(jù)工作實(shí)際側(cè)重選了與工作相關(guān)的一些書(shū)籍，如：《鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)工作職責(zé)》、《農(nóng)村政策簡(jiǎn)明讀本》、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)下屬的藝術(shù)》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《法律知識(shí)》等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)工作，他吸取了新的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，悟出了一個(gè)道理，一個(gè)人，不論在什么工作崗位，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的也好，職工也好，只有勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，才能不斷充實(shí)自己、提高自己，才能做好工作，在那個(gè)崗位工作才算夠格。
二、工作情況
（一）農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作
（二）扶貧開(kāi)發(fā)工作
我鄉(xiāng)是__縣相比較為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幫助農(nóng)民早日脫貧致富是我鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為改善ff鄉(xiāng)人民群眾的生活水平，一是認(rèn)真做好ff鄉(xiāng)扶貧項(xiàng)目的上報(bào)工作。三年內(nèi)共上報(bào)大小扶貧項(xiàng)目共計(jì)_個(gè)，批準(zhǔn)了_個(gè)，共爭(zhēng)取扶貧資金_萬(wàn)元。二是認(rèn)真抓好扶貧項(xiàng)目實(shí)施工作。為確保扶貧項(xiàng)目造福人民群眾，使扶貧資金發(fā)揮應(yīng)用的效益，在扶貧項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，十分注重工程的施工管理和資金使用的管理。三年來(lái)，我鄉(xiāng)的扶貧開(kāi)發(fā)取得了明顯的成效，先后高質(zhì)高效地完成了上龍?zhí)丁⑿涡牡葴仫柺痉洞褰ㄔO(shè)；太平重點(diǎn)村項(xiàng)目建設(shè)；諾諾上下寨搬遷工程、上海徐匯區(qū)幫扶項(xiàng)目和杈杈房和茅草房改造工程等一系列的扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)。使_戶(hù)_人
（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作
集鎮(zhèn)建設(shè)方面。主要是使動(dòng)工新建了ff集鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)工程，集鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)完成后將有效地改善目前街天交通擁擠等十分棘手的問(wèn)題。到目前為止，ff集鎮(zhèn)集鎮(zhèn)新區(qū)的土方填埋、下水管道和擋墻支砌等工程已基本完成，共挖填土石方101574.67立方米，支砌擋墻3707.997立方米，下水排水溝支砌1835.364立方米，主體街道澆鑄已完成6498.6平方米，完成總澆鑄量的40％，剩余的60％正在緊張的施工中。同時(shí)，加大了對(duì)白泥集貿(mào)市場(chǎng)的管理工作力度。 水利建設(shè)方面。一是抓好人畜飲水工程建設(shè)工程，解決人畜飲水困難。先后新建和完成了_人畜飲水工程，解決了_人和_頭大牲畜的飲水問(wèn)題；二是抓好壩塘水利工程建設(shè)工作。為解決集鎮(zhèn)新區(qū)今后發(fā)展所需的日常生活用水問(wèn)題，我鄉(xiāng)壩塘水利工程作為全鄉(xiāng)水利建設(shè)的重點(diǎn)工程來(lái)抓，共投資_萬(wàn)元，用于壩塘的改造，使其滿(mǎn)足今后新區(qū)日常生活用水的需要。到目前為止，壩塘工程共開(kāi)挖土方7632.66立方米，開(kāi)挖石方196立方米，填筑土方7680立方米，支砌石方450立方米，鋪設(shè)土工防滲膜2100平方米，澆筑預(yù)制塊136立方米，到目前為止，已完成投資38.85萬(wàn)元。三是做好現(xiàn)有各種溝渠和修繕和維護(hù)工作。
（四）財(cái)稅工作
ff鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展落后，財(cái)政收支極不平衡。上任以來(lái)我十分重視財(cái)稅工作，首先是確保職工工資的發(fā)放，特別是教師工資的發(fā)放，同時(shí)壓縮各種不必要的支出，減少全鄉(xiāng)財(cái)政赤字。其次是抓好稅收征管工作，積極組織的抽調(diào)各站所工作人員參加農(nóng)業(yè)稅征收等相關(guān)工作，同時(shí)積極爭(zhēng)取各種資金，以緩解辦公經(jīng)費(fèi)緊缺的巨大壓力。
（五）其他工作
首先是抓好教育工作，一是加大了對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，新建了中學(xué)住宿樓、實(shí)驗(yàn)樓，底土小學(xué)已交付使用，杉樹(shù)小學(xué)已基本完工，解放小學(xué)已經(jīng)審批，資金已全部到位；二是抓好“兩基”工作，順利通過(guò)了省州驗(yàn)收，基本掃除了青壯年文盲和基本普及了九年義務(wù)教育。其次是抓好民政、殘聯(lián)工作。一是認(rèn)真做好下崗職工最低生活保障發(fā)放工作，解決了下崗職工的基本生活問(wèn)題；二是加大對(duì)貧困人口的救助工作；三是認(rèn)真做好全鄉(xiāng)殘疾人基本情況的調(diào)查工作。
三、存在的問(wèn)題
任職的三年以來(lái)，在工作中我盡職盡責(zé)，將自己的全部精力全部投入到了解決老百姓困難和ff鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際工作去，回顧三年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，得到了群眾的肯定，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在：
（一）深入基層時(shí)間太少了，了解基層不夠。
第十一篇 述職報(bào)告寫(xiě)作要領(lǐng)模板1300字
二、 述職報(bào)告的主題
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀(guān)上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的？#20247;張？#12289;目標(biāo)，在報(bào)告中就是？#20247;題？#12290;確定主題，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個(gè)字左右)，讓聽(tīng)眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì)：抽象性——觀(guān)念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說(shuō)，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說(shuō)，要？#31435;片言以居要，乃之警策？#65292;？#25193;之則為千萬(wàn)言，約之則為一言？#12290;正確的主題寫(xiě)法是一個(gè)有主語(yǔ)(可以省略)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(也可以單獨(dú)省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的主題就是一句話(huà)？#24535;愿軍是最可愛(ài)的人？#12290;
2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說(shuō)主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀(guān)性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問(wèn)題，僅就主題句本身的提煉簡(jiǎn)要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀(guān)特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀(guān)層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容
的本質(zhì)真實(shí)和客觀(guān)特色。如：設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。 如：;設(shè)信息時(shí)代的……
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：設(shè)小康(大同)的……？
(4)哲理意味層次。 哲理簡(jiǎn)單地說(shuō)就是具有普遍性和永久性的理趣。如：設(shè)世界性的、永久
性的……？
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類(lèi)所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：？#24314;設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語(yǔ))的……？br>
3.主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話(huà)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說(shuō)明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱(chēng)為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱(chēng)為主旨，都應(yīng)是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是？#22312;某會(huì)議上的報(bào)告？#12290;
開(kāi)頭 一般要在段尾寫(xiě)出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來(lái)，說(shuō)明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
第十二篇 述職報(bào)告的寫(xiě)作格式與注意事項(xiàng)2450字
述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法，共分四部分。
1．基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
（1）工作過(guò)程。
（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）?？梢詫⒖偨Y(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫(xiě)出來(lái)。
（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開(kāi)頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過(guò)去的1999—XX年度，是我校歷史上的第9個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—XX年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議?！?/p>
2．成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫(xiě)成層義句。層義句，一般寫(xiě)在層次前面，或者每一層次前后都要寫(xiě)出，也有的層義句寫(xiě)成了小標(biāo)題。可以是口號(hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：
一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。
五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。
六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫(xiě)作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：
一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫(xiě)作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過(guò)去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來(lái)源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來(lái)的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開(kāi)座談會(huì)，與會(huì)人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來(lái)的材料才不至于偏頗；三是個(gè)別走訪(fǎng)；四是查閱各部門(mén)遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門(mén)總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等?？偨Y(jié)的寫(xiě)作切忌：閉門(mén)造車(chē)，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過(guò)場(chǎng)。
二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫(xiě)述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫(xiě)，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒(méi)有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒(méi)有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫(xiě)出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見(jiàn)、摸得著、用得上的規(guī)律。寫(xiě)述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒(méi)有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。
3．問(wèn)題教訓(xùn)。要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。
4．今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱(chēng)謂禮貌用語(yǔ)，如：
“以上述職報(bào)告妥否，請(qǐng)予審議。
謝謝大家！”
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題
述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán)，也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報(bào)告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題，也即寫(xiě)出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾危菣z驗(yàn)干部稱(chēng)職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái)。
(二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己
對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確恰當(dāng)，有分寸，不說(shuō)過(guò)頭話(huà)、大話(huà)、假話(huà)、套話(huà)、空話(huà)。要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系：
1．處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績(jī)，誠(chéng)懇大膽講失誤。
2．處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個(gè)人，也不要抹殺了個(gè)人的作用，必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī)。
3．在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫(xiě)出來(lái)，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對(duì)照崗位規(guī)范，根據(jù)敘述的事實(shí)，引出評(píng)價(jià)，不能拔高。
(三)要抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性
述職報(bào)告，如果用口頭報(bào)告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書(shū)面報(bào)告表述，一般以3000字以?xún)?nèi)為宜。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報(bào)告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或問(wèn)題等，一定要有理有據(jù)，充實(shí)具體，而對(duì)一般性、事務(wù)性工作，宜概括說(shuō)明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突出中心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨(dú)有的氣質(zhì)，獨(dú)有的風(fēng)格，獨(dú)有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
