“拾遺補(bǔ)闕”是什么含義？
意義：補(bǔ)充別人錯(cuò)過(guò)的。
來(lái)源：漢司馬遷《報(bào)任安書》。
原文節(jié)選：其次，不能撿遺跡補(bǔ)空缺，招人才提高能量，給巖洞里的人看；況且你不能備戰(zhàn)，不能攻城打野，不能有削旗的能力。
其次，不能為皇帝挑缺補(bǔ)缺，招才引智，推薦能人，發(fā)現(xiàn)山野隱逸先賢。對(duì)外，不能指望軍隊(duì)攻城略地，打野戰(zhàn)，以此樹(shù)立削旗奪旗的功勞。
延伸材料《報(bào)任安書》是中國(guó)古典文學(xué)史上第一篇抒情長(zhǎng)信，內(nèi)容極其豐富。
司馬遷向任安解釋了自己為什么不能按照上書的要求去做，為什么要為李陵辯護(hù)而觸怒漢武帝，為什么要受辱而甘愿接受宮刑，宮刑后是什么信仰支撐著他頑強(qiáng)地活著。
全文分為四個(gè)部分。
第一段，從開(kāi)頭到“老百姓說(shuō)事情不容易”，先說(shuō)明了任安來(lái)信的內(nèi)容，然后為回信晚道歉。
“推人才、推學(xué)者”是任安要求作者“抒情懷”的間接說(shuō)法，“仆從不敢如此”是這一段的核心，來(lái)源于陳其志。
第二段，從“仆首”到“文才不顯于后世”，主要陳述了他遭受極度屈辱而沒(méi)有自殺的原因。
第三段，從“古人富而有名，卻毀于一旦”到“俗人難言”，進(jìn)一步說(shuō)明了被貪污懲治后隱忍的原因，以完成《史記》。
第四段，從“生活在負(fù)面條件下也不容易”到結(jié)尾，再次表達(dá)了對(duì)任安苦澀而屈辱的怨恨，表達(dá)了他對(duì)自己后半生的看法。
司馬遷說(shuō)他不能“自報(bào)深藏于洞天”，只能“浮沉于俗，俯仰與時(shí)俱進(jìn)，以通其狂亂”，這只有他自己清楚。
“沉浮”、“俯仰”、“癲狂迷?！钡荣H義詞，其實(shí)是作者的自我貶低。
最后，照顧開(kāi)頭，婉言拒絕再次解釋說(shuō)自己不能“提拔人才和學(xué)者”。
這封信的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是反映了司馬遷的光輝品格和封建統(tǒng)治者的一些不良行為；第二，它反映了封建刑罰制度的黑暗和殘酷。第三，在中國(guó)文學(xué)史上，最早提出了“以極大的熱情著書”的理論。第四，揭露封建帝王對(duì)史家的態(tài)度和自己對(duì)《史記》的書寫。
參考來(lái)源：百度百科-報(bào)告任安書。
唐朝拾遺與補(bǔ)闕是什么意思
唐代分左附門下省和右附中書省兩部分。
每人兩個(gè)，然后增加到每人六個(gè)。
從八個(gè)以上的項(xiàng)目中挑選，從七個(gè)以上的項(xiàng)目中填補(bǔ)空白。
杜甫和岑參是同一個(gè)朝代的官員，杜甫左在門下，右在岑參任中書。
岑參曾送給杜甫一首詩(shī)，《寄左省杜拾遺》。詩(shī)中說(shuō)：“我們官員一起爬朱紅臺(tái)階分為曹和兩地。
早上，跟著尊貴的皇帝到宮里，晚上身上染著火爐的香氣。
滿頭白發(fā)，哀嘆春花凋零，仰望天空羨慕鳥(niǎo)兒飛翔。
輝煌的大師王朝大概沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)皇帝的祭奠也是稀稀拉拉。
“這首詩(shī)采用了一種曲折晦澀的寫作風(fēng)格，褒貶不一，表面上是在歌頌。其實(shí)就是一種身在世上，對(duì)政府傾吐不滿的感覺(jué)。
拾遺補(bǔ)缺是什么意思
您好，【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合遺留：缺缺：一般缺是指空缺。
彌補(bǔ)遺漏或填補(bǔ)空缺。
語(yǔ)】韓-司馬遷《報(bào)任少卿書》:“二是不能補(bǔ)缺招才。
“[近]補(bǔ)拾遺[同]補(bǔ)闕[英]缺補(bǔ)遺。
