第1篇 初中班主任個人工作的總結(jié)優(yōu)秀
今年我擔任初三(5)班的班主任,我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應(yīng),自控能力不強,新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風建設(shè),增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體_____和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習慣,提高學習成績。
第2篇 初中班主任工作個人總結(jié)
教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?
翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把教師與天地君親供奉在一起,視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天,當人們把教師當作人類靈魂的工程師,稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時,它的內(nèi)涵就擴大了,它還能承擔塑造人的理想和品德,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力,培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此,他們不喜歡讀死書,死讀書的老古板,不喜歡講道理式說教,嚴歷有余,活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運的一代,趕上科學技術(shù)突飛猛進,社會高速發(fā)展的改革時期,因此,他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,大膽放手不足的老阿姨,那么,他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生,尊重學生,了解學生需要,注意與學生交流感情的老師。
他們喜歡是對學生真誠、坦蕩,能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。
這就是當前的學生出給老師的考卷!
我教的班集學生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談?wù)摰氖亲闱?,想的足球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關(guān)心足球的女同學,也在旁邊當起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。
看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,得設(shè)法引導,得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰(zhàn)百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學習足球知識,了解一些比賽規(guī)則,搞清足球的強國,世界的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起侃足球,還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套近乎,再曉之以理,動之以情,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布,也讓學生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學生該說的也說了,結(jié)果,有效地控制了他們的狂熱。
從中,同學們發(fā)現(xiàn),他們的老師,也不是那種整天不茍言笑,總是刻意地談學習,與他們還是有共同語言,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,讓他們了解一下民俗風情,了解一下自然常識,受到科學啟發(fā)和思想教育。
一位同學聽后大發(fā)感慨:哇,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!于是師生的心貼得更近了,學生既把我當成母親,又把我當成可信的朋友。其實,學生崇拜老師,并不僅僅在于教師的職業(yè),他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當今,這樣的老師,學生最愛。
第3篇 初中班主任工作個人總結(jié)精選
加強中小學班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用是很重要的。下面是小編為您精心整理的初中班主任工作個人總結(jié)精選。
初中班主任工作個人總結(jié)精選1
歲月如梭,光陰似箭,XX年上學期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務(wù),并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點,尋找不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、狠抓學生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間,給學生總結(jié)一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學生日常行為規(guī)范>和<中學生守則>,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學生端正學習態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會,結(jié)合周記內(nèi)容、<中學生一日行為規(guī)范>對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權(quán)等,能做到區(qū)別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。
二.紀律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務(wù)日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現(xiàn)好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結(jié)同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn),通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。
三、愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制,利用xx屆五、六中全會精神教育、鼓舞學生。充分合理利用有利時間,對學生進行愛國主義教育,積極宣傳黨的方針政策,學習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表重要思想,使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的鄧小平中學習和生活。
五、狠抓學生的知識教學。
七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結(jié),這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
六、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉(zhuǎn)鄧小平作,差生的轉(zhuǎn)鄧小平作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質(zhì)。
七、重視學生自身的管理意識的形成和強化,尤其是學習方面。
在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設(shè)計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。
八、根據(jù)小班化的教學新特點,在今年的下半年的教學工作中,我能聯(lián)合教師集體,精研學生情況和教材編排體系,盡量獲取最大效益。
總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
九改進措施1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內(nèi)部的事情。
初中班主任工作個人總結(jié)精選2
本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學期競選過程嚴密實效。
除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
第四,確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
初中班主任工作個人總結(jié)精選3
本學期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為班級工作重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習慣。
我班學生現(xiàn)有77人,其中男生41人,女生36人,住校生8人。由于好動的學生太多,很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。
在工作中,我首先抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。為了能順利的開展各項工作,我充分利用每周的班會課組織學生觀看復旦大學教授錢文忠在中央電視臺百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻,每周看2節(jié),間周一次,間隔的這一周就組織學生觀看以家庭教育和
學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中國母親》,通過以上方式方法教育學生,正確引導學生積極向上。其次我還通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。做法:嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到校到班,通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。
由于好動的學生太多,而好動的學生往往聽課質(zhì)量不高,并且嚴重影響他人。老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少,嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關(guān)系。實踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學生不知道如何與老師合作,所以他們就缺乏學習自覺性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進行了分類,找出最需要從思想上、行為習慣、學習態(tài)度上做工作的學生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低一點對他們的要求,告訴他們學習上只要盡力而為就行,但上課時必須要坐得住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺(我查課時發(fā)現(xiàn)誰趴著睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來),而且作業(yè)不論對錯、不論是否做完、不論質(zhì)量高低都必須交,只有達到這些要求他們才稱得上是個合格的中學生,也只有和老師合作,將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,如:XX等等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。 我班的問題學生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們,但又要求他們尊重科任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了,我很欣慰。 對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前20名沖刺,并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生,我耐心的關(guān)注和指導著他們的學習,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們哪怕是微小的進步。
經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣,取得了一定的成績,本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。
從開學初我就十分重視,做到提前到校,勤到班級,勤與學生溝通,勤做學生工作、以便隨時了解學生,及時處理存在的問題。同時我還經(jīng)常保持家校聯(lián)系,共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,以便對學生進行思想教育。
為了樹立良好的班風、學風,我從開學初就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力,加強了學生的集體榮譽感,使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我的知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,同學之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,作為班主任我今后要更加注意自己素質(zhì)的提高,要經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,以進一步提高自身素質(zhì)。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步,但是,由于本人心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,還存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,在下一學期我會繼續(xù)努力,搞好教育教學工作,抓好班級管理,爭取在中考時取得很好的成績。
初中班主任工作個人總結(jié)精選4
年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
一、典型引導,加強理想主義教育
通過班會和平時教育,激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。通過學習典型,認識自我存在的價值,發(fā)掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
初三是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一年了,學生已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死,因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責。2、就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理
初三學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個學生的愿望,從班干部選舉、參加運動會、藝術(shù)節(jié)、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學的一致認同。
六、嚴明紀律,抓好學生的行為規(guī)范教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初中班主任工作個人總結(jié)精選5
這一學年已過去,在這一學年中我班既有成功之處,也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”,因此,特總結(jié)如下:
1、這學期我逐漸了解了班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面:我時時提醒學生要注意安全,如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,隨手拾自己座位周圍的垃圾,自己的垃圾自己管理,垃圾箱專人負責,確保班級的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育:良好的心理是學生成功的一半,也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關(guān)注學生的心理變化,及時疏導。如本班有一個男生,父親外地工作,平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教,經(jīng)常曠課,是一個很令老師頭疼的學生。我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力。因為他記憶力還可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦,當他及時完成好我就鼓勵他,以此激發(fā)他學習的積極性。班級還有李敏、許夢婭等,在心理上遭受不同層次的傷害,現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,他們的成績都保持在十名左右。
4、學習成績方面:我精心培養(yǎng)小干部:其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即'以點帶面';其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是'互助'、'友好'的競爭而不是'敵視'和'保守'的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績不夠理想,當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,我能感受到學生的懊悔,我也對學生們說出自己的感受,不要怕輸,我們還有機會,我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài),爭取期末考試考出好的成績。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步,前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些,我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會,爭取初二超過兄弟班級。
5、常規(guī)紀律方面:良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報等多種方法管好紀律,抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面:這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章,通過周會課、語文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時間對學生進行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,還竭力與班級的任課老師及家長配合,真實全面地了解學生從而更好地教育他們。
總之:這學期我從多個方面著手,采取多種措施,盡自己最大的努力教育管理好班級學生,取得了一些成績,還有一些不足之處,爭取在下學期改進。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上,言行上與黨中央和各級政府保持高度一致,認真參加政治學習,并作好讀書筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
在工作中,我能顧全大局,服從學校領(lǐng)導安排,認真細致地做好份內(nèi)的工作。在教學中注重學科特點,認真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,努力營造學習氛圍,點燃學生思維的火花,讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經(jīng)驗,打造高效的課堂教學。狠抓學習慣的培養(yǎng),堅持一天一練字,一周一篇周記,堅持用圈點批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書筆記,并開展評比。規(guī)定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄,并寫讀后感。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著,以適應(yīng)不同學生的需要?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學習的關(guān)鍵。認真做好備、教、輔、批、改,工作扎實有序,教學效果好。
在班主任工作中,我既嚴格要求他們,又耐心細致的做好學生的思想工作,真誠的關(guān)心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學習上,關(guān)愛學生,關(guān)注每位學生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,充分發(fā)揮的學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開展班會活動課,及時解決班級中存在的問題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學習氛圍,我相信,只要有一顆愛心,就不怕明天的風雨。在這一年的班主任工作中,學生鞏固率達100%。
一年來,我能堅守工作崗位,堅持出滿勤。
一年來,我一直堅持自學,注重自身專業(yè)水平的提高,認真參加培訓學習。積極投身于教研教改活動,在活動中,教科研意識不斷增強,教科研能力不斷提高,在九年級校本研修活動中,做了“如何提高學生的閱讀能力”的專題講座,并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎,并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動,撰寫的德育論文《讓后進生轉(zhuǎn)化成先進生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎,《愛生敬業(yè),永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊”稱號。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我希望在今后的工作中,能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,和同行們一道切磋學問,砥礪思想,共同進步。
第4篇 初中班主任工作總結(jié)個人
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
二、具體措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
(六)注意發(fā)揮學生的特長
王勉、王笙合、寧洋,為校英語科技節(jié)充分準備,演出精彩節(jié)目,譚皓木的美術(shù)作品,受到師生的好評,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
三、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次,電話聯(lián)系30 余次。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學考完期中試情緒很低落,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,你會有進步的,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數(shù)學,同時檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數(shù)學時,他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會進步?,F(xiàn)在我們初二(1)班,正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、在教學方面
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課做到粗備、細備、復備,認真撰寫教案,制定教學進度計劃,教學時做到過程清晰,重點、難點突出,板書設(shè)計合理,課件美觀能吸引學生,還手工制做了平行四邊形,兩個完全重合的三角形,骰子等,學生和老師共同演示,還有特殊的平行四邊形---菱形,學生動手剪出菱形,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的動手能力,習題適量,作業(yè)量適當,精心設(shè)計,選題恰當,滿足不同層次學生的要求,作業(yè)、試卷做到了認真批改,及時反饋,做到節(jié)節(jié)清,日日清。每天課后根據(jù)實際情況都有反思,找出不足和存在的問題,總結(jié)成敗、得失,為以后的工作打基礎(chǔ)。在復習和輔導之前,
對兩個班的后進學生做到心中有數(shù),培優(yōu)補差。注重抓基礎(chǔ),對基礎(chǔ)差的學生,做到反復講解,使他們的成績逐漸提高上來,實現(xiàn)了開學初制定的縮短數(shù)學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名,一班第三名。