大學生關于學習科學發(fā)展觀心得體會（12篇范文）

第1篇 大學生關于學習科學發(fā)展觀心得體會

科學發(fā)展觀給我的第一感覺是一種哲學觀，內容比較抽象，意義深遠卻離我很遠，本以為很難讀懂，可最近細細的閱讀了各種科學發(fā)展觀的材料，用心思考，意識到其實并沒有想象中的抽象與難以理解，遠只是一個過程，一段認識的過程，只要開始起步，就會意識到，其實它并不遠，就在我們的生活中。

科學發(fā)展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結我國發(fā)展經驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的重大戰(zhàn)略思想，是對經濟社會發(fā)展一般規(guī)律認識的深化，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發(fā)展必須長期堅持的指導方針。

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發(fā)展和社會全面進步。協(xié)調發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

一個意義深遠的思想理論體系不是憑空捏成，而是源于大量實踐和思考的，是智慧的凝結、文明的沉淀、時代的精華。而能把這種理論體系融到我們的思想和行動中，這將是種莫大的收獲，可以指導我們的工作、學習、生活，也為我們的成長和發(fā)展提供了重要作用。

作為一個大學生，要注重個人的自身發(fā)展，努力增加知識的積累和加強品德修養(yǎng)。

首先，發(fā)展需要全面。學習理論知識是前提，學會應用是重點。每一個學科都不是獨立存在的，它需要多個學科融合。所以在學習過程中要著眼于實際，多看一些其他專業(yè)的書，拓寬視野，此外，還要多深入了解與本專業(yè)相關的專業(yè)知識，利用課余時間豐富自己的學習系統(tǒng)。

然后，發(fā)展需要協(xié)調。一個人的成長只是學習知識，就好比營養(yǎng)不良，必須加強道德修養(yǎng)。要做事必先學會做人，做事要知識要經驗，做人就要靠品德修養(yǎng)了。在多元化的時代里，我們必須堅定自己的信仰，堅定正確的立場，用科學發(fā)展觀強化我們的思想，思想統(tǒng)領思路，指導我們的行動。

最后，發(fā)展需要統(tǒng)籌兼顧。個人的發(fā)展要適應社會的發(fā)展，才能促進發(fā)展的速度。當社會利益達到最大化的時候才有個人利益最大化，所以個人利益要遵守社會利益。我們不斷增強自我發(fā)展的時候，也要不斷的關注社會的發(fā)展，不一定每個大學生都要做“磚頭”擺在最需要的地方，但是一定要擺在適合的地方，這樣才能體現出個人價值與社會價值的統(tǒng)籌結合，也就在社會里實現了個人價值。

第2篇 9月大學生學習科學發(fā)展觀的心得體會

9月大學生學習科學發(fā)展觀的心得體會

中國___充分汲取了歷史上的經驗教訓，不但把發(fā)展視為執(zhí)政興國的第一要務，而且在長期的實踐和理論探索的過程中，在借鑒國外發(fā)達國家早期現代化的基本經驗的基礎上，創(chuàng)造性的概括并總結出富有中國特色的發(fā)展理論——科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀，是馬克思主義中國化的最新成果，是我們建設社會主義和諧社會、推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想，是我們解決經濟社會發(fā)展中各種矛盾、各種問題必須遵循的基本原則。涉及政治、經濟、文化、社會發(fā)展的方方面面，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題。只有認真學習領會科學發(fā)展觀的深刻內涵，切實用科學發(fā)展觀的理論指導我們的工作，才能實現真正意義上的科學發(fā)展。

作為一名學生黨員，學習科學發(fā)展觀，不僅要深化對科學發(fā)展觀的認識，而且要進一步深刻理解科學發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學發(fā)展觀的理論體系，把學習科學發(fā)展觀與學習馬克思主義哲學結合起來。貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現科學發(fā)展觀的知識水平。

已過去的金融危機對社會生活帶來較大影響，也對教育領域帶來沖擊，使教育投入增加困難，大學生就業(yè)壓力增大，家庭困難學生增多。“天下興亡，匹夫有責”，大學生在完善自我、專業(yè)成才，應對危機、提高就業(yè)競爭力等方面的壓力更大、責任更重。要變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，關鍵就是要堅持用科學發(fā)展觀來指導學習和實踐。學生黨員更要從當前的形勢以及自身發(fā)展的具體要求出發(fā)，從容應對挑戰(zhàn)，用科學發(fā)展作指導，以改革精神全面推進黨的建設的高度，了解學習科學發(fā)展觀實踐活動的重大意義和緊迫性，切實增強積極投入活動的主動性和自覺性，深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，把個人的思想和行動統(tǒng)一起來，滿懷激情地投入到現代化建設事業(yè)中去，在奉獻社會的同時實現自身的價值。

目前，甲流肆虐，我們黨員學生干部應該在甲流防控工作中起到先鋒模范作用。我們不但要宣傳甲流防控知識，還應該了解和關心周圍同學的身體和心理的健康，解除學生的恐慌和焦躁心理。我們應該極配合學校的各項管理規(guī)定，從自身做起，按照防范甲流感的有關要求，在做好自我防護的同時還要更好的服務同學，做到“早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。當前是考驗我們黨員素質的時候，全體黨員關鍵時刻要挺上去，為同學辦實事，服好務，切實發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，做好防控甲流工作。

通過這段時間的學習實踐發(fā)展觀活動，我對科學發(fā)展觀有了更深的理解和認識。科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。體現了馬克思主義方法論和世界觀，要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)新局面。就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國的第一要務。而“發(fā)展”這一要務，必須是科學的。正如胡指出的那樣，經驗表明一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產生重大影響，不同的發(fā)展觀會導致不同的發(fā)展結果，堅持以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。

“科學發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康，建設社會主義現代化強國的指導思想。落實科學發(fā)展觀必須以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體事件，要通過中心全體人員的努力，使中心全體人員都能在經濟發(fā)展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

一、科學發(fā)展是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展、科學發(fā)展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。不堅持科學發(fā)展觀，就是不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學發(fā)展觀，人民對日益增長的物質文化生活的需求作為執(zhí)政黨應該如何去落實。從這一點來看“科學發(fā)展觀”就應該是我們黨的指導思想。

二、科學發(fā)展觀就是改革開放三十年來經驗教訓最精辟的總結。我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過發(fā)展不科學的功過教訓，政治上的科學發(fā)展體現也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國這20年來陸續(xù)出臺的法律法規(guī)，看得出我國正向法制化國家邁進。而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個。這就是科學發(fā)展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現，胡和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學

發(fā)展觀的提出，不是階段性的，既指導了改革開放的30年，也必將指導我黨我國各項事業(yè)，還將指導奔小康的全征程。

三、要樹立和落實科學發(fā)展觀，我們應該怎么做?首先，必須全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求。這里要把握四條：一是以人為本，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調發(fā)展，四是支持發(fā)展。其次是注意把握如下幾個問題：一是必須始終堅持經濟建設為中心，聚精會神抓建設，一心一意謀發(fā)展。二是必須在經驗發(fā)展的基礎上推動社會的全國進步和人的全面發(fā)展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協(xié)調發(fā)展。三是必須著力提高經濟增長質量。努力實現建設和結構，質量效益相統(tǒng)一，實現經濟發(fā)展和人口，資源和環(huán)境相協(xié)調，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。第四，必須堅持理論與實踐相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。落實科學發(fā)展觀，必須改革作風、不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風是___員保持先進性的基本要求，也是落實科學發(fā)展觀的重要條件。要高度重視領導干部的作風建設。把作風建設作為樹立和落實科學發(fā)展觀的重要條件。要高度進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性。

在學院組織下，我們對科學發(fā)展觀進行了進一步的學習，結合學習實踐，我深刻地感受到，深入領會和準確把握科學發(fā)展觀的精神實質，對用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，指導實踐，推動工作，具有十分重要的意義。

首先，通過學習使我對科學發(fā)展觀的實質有了更深刻的理解，科學發(fā)展觀是在繼承和發(fā)展黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想，適應新世紀新階段的發(fā)展要求、并在借鑒國外發(fā)展經驗的基礎上，為實現我國經濟社會又好又快發(fā)展提出來的，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是馬克思主義中國化的理論飛躍，是解決中國發(fā)展問題、實現又快又好發(fā)展的新的思想武器。對我國新時期新階段面臨的新課題新矛盾的新的理論回答，反映了當代發(fā)展的最新理念，順應了當今世界的發(fā)展潮流，是回應全球化挑戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略。

科學發(fā)展觀科學地回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展、為誰發(fā)展等重大問題。不僅如此，科學發(fā)展觀還在高舉中國特色社會主義偉大旗幟的前提下，貫穿解放思想、實事求是、與時俱進這個馬克思主義活的靈魂，在許多方面譜寫了理論和實踐創(chuàng)新的嶄新篇章。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這四句話是對科學發(fā)展觀的內涵所作的最全面、最深刻而又最鮮明的新概括，對我們深刻認識和深入貫徹落實科學發(fā)展觀，具有重大指導作用。

其次，結合我自己的所見所得，也切身體會到了科學發(fā)展觀的巨大價值，以及呈現出來的美好前景。當我看到非典戰(zhàn)斗，冰雪災害，汶川地震中人們團結一致，共度時艱終于取得抗擊非典，冰雪災害，汶川地震的勝利時人們的喜悅，人與人之間的和諧；當我看到一戶戶貧困家庭搬進廉租住房時的燦爛笑容；當我看到一片片荒山被綠蔭覆蓋后的郁郁蔥蔥；當我看到一座座的工礦企業(yè)上空又重新擁有的藍天白云；當我看到偏遠山區(qū)小朋友拿著免費課本時的興高采烈；當我看到免除稅賦后農民的輕快身影時我體會到了科學發(fā)展觀。這些事里都體現著科學發(fā)展觀的指導作用，無不體現著科學發(fā)展觀的魅力無窮。

再次，作為大學生，學習科學發(fā)展觀對我們的成長成才有巨大的價值。首先，科學發(fā)展的第一要義是發(fā)展，這就要求我們在社會學習生活中，用發(fā)展的眼光看問題，用聯系的眼光看問題，與時俱進，積極進取，用發(fā)展的辦法解決生活中遇到的問題，不斷提升自己的綜合能力，一要提高學習能力，通過學習不斷提高知識水平與能力素質，將來為社會的發(fā)展貢獻自己的力量；二要提高工作能力，增強服務群眾的能力，作為預備黨員，作為學生干部，為同學解決出現的問題；三是要提高修養(yǎng)，這樣才能帶動身邊的同學，使其積極的向黨組織靠攏；四是積極參加實踐活動，在實踐中踐行科學發(fā)展觀。用全面的、可持續(xù)的觀點看問題，不斷的加強對世界觀、人生觀、價值觀的認識，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。其次，科學發(fā)展觀的基本要求，是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，這就要求在平時的社會生活中，我們要全面的，聯系的看問題，自身發(fā)展上堅持德，智，體，美，勞全面發(fā)展，不能讀死書，死讀書，另外還要看到個人是社會的一份子，個人的發(fā)展離不開社會，因此，要常懷感恩之心，做一個懂得回報的人，同時自己的一言一行只有與社會發(fā)展相適應才能成功，為社會進步做貢獻。最后，科學發(fā)展觀重在落實，貴在執(zhí)行。我感到，隨著理解的深入，對自身的要求也更加具體化了，在思想上、作風上、行動上、能力上都有了一個對標，就是做科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，從自己做起，從現在做起，從身邊的小事做起，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強用科學發(fā)展觀指導實踐、推動科學發(fā)展的能力和本領，使思想得到新解放，認識達到新高度，爭取更大的進步。

以上便是通過學習實踐科學發(fā)展觀我的一些心得體會，一定有許多不到位，不深刻的地方，我會繼續(xù)加強學習，不斷地完善，進一步深化認識。

同志在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。

作為大學生，我們要以積極的心態(tài)和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，堅持學習科學文化和加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現人的全面、協(xié)調和可持續(xù)的發(fā)展。

對于全面協(xié)調可持續(xù)，我認為，大學生的發(fā)展是多方面的。作為新一代大學生，我們既要提高思想政治素質，培養(yǎng)人文精神，學會做人，又要提高學習成績，學會做事，二者絕不可偏廢。在學習的同時，我們不能忘了實踐的重要性。學習是實踐的基礎，實踐是學習的鞏固。在實踐中學習，在實踐中去認知社會、感知社會，這正是我們欠缺的。只有全面地拓寬自己的知識面，增強自己的動手能力，我們的大學生活才是完整的，才是有真正意義的。

1.踐行科學發(fā)展觀努力做人格健全大學生

我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的缺陷并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人。對不同的人際交往對象表現出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀。

能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格健全，身心健康、自信自尊，具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力。更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現生命的意義并選擇有意義的生活。所以，我們都要努力做一個人格健全的大學生。

2.樹立科學發(fā)展觀學會培養(yǎng)良好人際關系

要提高自身的覺悟、高度的自覺自律、要有濃厚的集體榮譽感和誠實守信品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自私自利、功利主義、虛偽欺詐等不良人格品質；并且?guī)又車耐瑢W自覺學習科學發(fā)展觀。在平時的學習中，遇到挫折、困難不氣餒，刻苦努力與他人探討、向他人請教；取得一點成就時要謙虛謹慎；積極幫助有困難的同學，在學習上毫無保留地與他人交流，加強團隊合作意識，實現同學間良性競爭。生活上始終保持樂觀向上、積極熱情的態(tài)度，心胸開闊，尊重他人，理解他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態(tài)度，統(tǒng)籌兼顧，處理好各方面的關系，具體說就是處理好和自己老師的關系，處理好與自己同學的關系以及周邊人的關系。

3.實施科學發(fā)展觀增強班級集體的凝聚力

我們學生黨員、學生干部接觸最多的就是班級建設工作，促進班級團結，帶動班級的學風建設，配合系里乃至學院里的協(xié)調發(fā)展。將一個班集體的發(fā)展看成一個統(tǒng)一體，一個班級要建設，就要從學習、活動、生活結合起來，面面俱到，層層深入。首先是集體的團結，個體之間相互關心體諒可以提高整體的凝聚力，知道了這個過程，班級工作就清晰，好開展了。然后采取局部帶動整體的方法，讓熱衷于學習的同學負責帶動學風建設，讓積極活躍的同學負責提高班級活動能力，讓能力突出的同學負責豐富班級生活。充分發(fā)揮先鋒模范的作用，感染每一個同學，達到建設中雙贏的效果，讓大家都有所收獲。

4.堅持科學發(fā)展觀樹立正確人生目標方向

作為一個大學生，要注重個人的自身發(fā)展，努力增加知識的積累和加強品德修養(yǎng)。我們要不斷豐富自身的專業(yè)知識技能，還要廣泛涉獵各類學科，提高自身素質，做一個全面協(xié)調發(fā)展的人。當代大學生中有很大一部分人是處在迷茫中的。這首先是因為目標迷失，找不到自己的人生方向，無法給自己正確定位。另外，更重要的一點就是如今就業(yè)壓力太大，來自家庭、社會等的種種因素使得我們在迷茫中迷失了自己?？茖W發(fā)展觀的提出，以及正式寫入黨章，幫助我們中的一部分人從迷茫中掙脫了出來，發(fā)現了自己的價值，找到了自己的人生方向。

作為一名大學生，我們面臨著就業(yè)的壓力。也有很多迷茫，自己的出路在哪?但是要通過學習科學發(fā)展觀，學習科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論，變得樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，使我們更加獨立、自信、自強、自知、堅強、寬容、樂觀。

作為一名要求進步的大學生（黨員），一名即將走上社會的新青年，通過較為系統(tǒng)的學習，使我們全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，努力把自己塑造成為：“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才”。

5.實踐科學發(fā)展觀積極參加社會實踐活動

實踐既是培養(yǎng)大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升你們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。

科學發(fā)展觀，就要以科學發(fā)展觀作為指導思想，大膽地參與社會實踐。只有大膽地參加社會實踐，以科學發(fā)展觀作為指導思想，才可以將這節(jié)人生重要的課上好。

當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發(fā)展觀，增加自己的才干和對科學發(fā)展觀的熟悉和理解。

大學生可以根據自己的專業(yè)特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。目前許多高校利用寒暑假開展的以“貫徹落實科學發(fā)展觀”為主題的社會實踐活動就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大學生志愿者開展的服務山區(qū)和服務農村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。這些實踐活動引導大學生走進社區(qū)、工廠、農村，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實踐科學發(fā)展觀。

結束語:

學習科學發(fā)展觀是我們大學生的必修課，每個人都應該自覺學習；我們講科學發(fā)展觀就應該自覺以此為指導思想，科學地工作，科學地學習，科學地生活。就應該走可持續(xù)發(fā)展的道路，就應該積極參與社會實踐；以科學發(fā)展觀為指導思想，祖國必將更加繁榮昌盛。

通過認真學習科學發(fā)展觀，我知道了堅持以人為本，全面協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導的重大戰(zhàn)略思想。他總結了二十多年來我國的重要啟示，揭示了經濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識。了解了我國正處于并將長期處于社會主義初期階段。生產力水平還不高，人均國內生產總值仍居于世界后列，人口多，底子薄，發(fā)展不平衡的狀況將長期存在。我們想問題要堅持從基本國情這個最大的實際出發(fā)。

在做學生工作的時候，要理論與實踐相結合，充分發(fā)揮學生黨員的先進性。認認真真地，踏踏實實地工作。作為學生，我們還要以學習為第一要務，學好科學文化知識，打好基礎，并能將我們在學校所學的技能應用于實踐。

在當前甲型流感猖獗的形勢下，我們作為學生黨員，要認真對待領導和老師交給我們的任務。做到對自己負責，對他人負責，對學校負責。充分發(fā)揮黨員先進性，講科學發(fā)展

第3篇 優(yōu)秀范文：大學生學習科學發(fā)展觀學習心得體會——協(xié)調自我發(fā)展

通過近期的學習，使我對科學發(fā)展觀有了深一步的認識。在十七大報告中，國家主席___同志，深入貫徹黨中央提出的落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；要求我們積極構建社會主義和諧社會；要求我們繼續(xù)深化改革開放；要求我們切實加強和改進黨的建設。

作為現代大學生，我們首先就是要科學理解科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質。目前在全國深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時也出現了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀是為官者的政事，與已無關”，“科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統(tǒng)的學習全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，把自身的健康發(fā)展與國家的命運緊密結合起來。

大學生深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調的發(fā)展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現生命的意義并選擇有意義的生活。

隨著經濟的迅猛發(fā)展，全球的經濟發(fā)展不平衡，發(fā)達國家都盡可能的在發(fā)展中國家建立工廠和設立公司，充分利用大量廉價的勞動力和廠房的租金，這一措施表面上是對發(fā)展中國家十分有利，但這只是短期的利益。從長遠的來看，大量的工廠運作將會引起環(huán)境的污染。事實證明，現在的污染問題已不單是發(fā)展中國家的焦點了，已升級到全球污染，全球的環(huán)境污染的焦點。如何在保持經濟的快速穩(wěn)健發(fā)展的同時，又能保護環(huán)境？成了全球環(huán)境保護專家的關心問題。

其實，對于這個問題，同樣可以用科學發(fā)展觀的理論來解釋，科學發(fā)展觀強調的是和諧、一致、兼顧、可持續(xù)的發(fā)展觀。發(fā)展經濟的同時可以兼顧環(huán)境保護。

所以，科學發(fā)展觀不僅可以應用于我們大學生的學習、生活、思想、工作上，也可以用于經濟上、政治上、環(huán)境保護上，可以說，科學發(fā)展觀無處不在，無處不可以應用。從人類個人、國家，乃至整個世界，其實，都有運用到科學發(fā)展觀，只是沒有系統(tǒng)的認識到這個概念。

通過此次的科學發(fā)展觀學習，明白認識問題、解決事情的方法。因此，以后我們都要認真學習貫徹實踐科學發(fā)展觀，努力做一個人格健全、對國家有貢獻的大學生。

第4篇 優(yōu)秀范文：大學生學習科學發(fā)展觀心得體會3

科學發(fā)展觀是我黨立足于社會主義初級階段的基本國情，總結了國內外在發(fā)展問題上的經驗教訓，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度提出的一種新型發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀從本質上說，就是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進經濟和人類社會全面發(fā)展的發(fā)展觀。其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

xx年10月，黨的十六屆三中全會第一次提出科學發(fā)展觀。xx年9月，我黨把樹立和落實科學發(fā)展觀作為提高黨執(zhí)政能力的重要內容。xx年10月，我黨強調要堅定不移的以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經濟社會發(fā)展全局。xx年10月，______主席在黨的十七大報告中進一步闡述了科學發(fā)展觀的時代背景、科學內涵、精神實質和根本要求。

從xx年到xx年這四年，科學發(fā)展觀這幾個字被提及的頻率越來越高，可見科學發(fā)展觀正作為我黨新的理論方針被推向全國，范文top100指導社會主義事業(yè)的建設。我們作為當代大學生，是我黨和社會主義事業(yè)的接班人，承擔著繼往開來、開拓創(chuàng)新、實現中華民族偉大復興的使命。只有樹立科學發(fā)展觀，承接好我黨的優(yōu)良思想，全面提高綜合素質，才能推動我國盡快步入世界強國之列。

大學是學習知識的搖籃，這其中不僅僅是科技文化知識，更重要的是學會學習，善于學習，強于適應。

首先，“發(fā)展才是硬道理”，這句話務必要牢記。科學發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，要求我們將個人的發(fā)展和國家的發(fā)展統(tǒng)一起來，將個人的發(fā)展置身于國家社會的發(fā)展這個統(tǒng)一的大背景之下，在個人發(fā)展的同時，更強調個人對社會對國家的奉獻?？茖W發(fā)展觀重視每個公民自由全面的發(fā)展，更加強調個人價值和社會價值的有機結合。作為當代大學生，我們不能深刻踐行科學發(fā)展觀，克服極端個人主義、拜金主義等等，像革命前輩學習，以飽滿的熱情投入到社會主義現代化的建設中去，不怕吃苦，艱苦奮斗，在發(fā)展個人的同時積極向社會作貢獻。

其次，科學發(fā)展觀教會我們樹立正確的人生觀價值觀，指導當代大學生作一個人格健全的人。人格的健全與科學發(fā)展觀所提倡的全面和諧發(fā)展相吻合。認真踐行科學發(fā)展觀，從一點一滴的小事做起，范文寫作讓個人思想和行動保持一致，積極跟進黨中央理論創(chuàng)新，不但要培養(yǎng)自己優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，還要將自己的優(yōu)良品格用于感染他人，做到言行一致，意念堅定，認真負責，積極向上，團結合作，敢于超越自我。

最后，作為新一代的大學生，我們必須以實際行動促成自身的協(xié)調和全面發(fā)展。正如社會主義事業(yè)中政治文明、物質文明和精神文明一個都不能少一樣，人也應該由片面走向全面、幼稚走向成熟、欠缺走向完備。

天下興亡，匹夫有責。我們當代大學生要通過對科學發(fā)展觀的全面落實和貫徹，幫助自己各方面的成長與進步，樹立正確的人生觀價值觀，開拓思維，艱苦奮斗，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質，學會學習善于發(fā)現，拓展能力，將自身的優(yōu)良素養(yǎng)與祖國的需要緊緊結合起來。努力實現自己的人生價值，為祖國的繁榮興旺添磚加瓦。實現自己和社會全面而協(xié)調的發(fā)展。

自己人生的長路將因此越走越寬。無愧于自己，無愧于祖國！

第5篇 青年大學生學習科學發(fā)觀心得體會

黨課是我獲取我黨理論的重要途徑，通過黨課學習，我學會用科學的方法思考。科學發(fā)展觀反映了時代進步的要求，體現了實踐發(fā)展的需要，順應了廣大人民的心愿，是指導全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的強大思想武器。青年大學生很遙遠，應該腳踏實地地從自身做起，樹立和落實科學發(fā)展觀，研究學習科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論，全面地審視自己，反省自己，讓自己真正成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才”。

為什么我們要從自身來做起落實科學發(fā)展觀呢？首先，科學發(fā)展觀是中國___“根據馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結了國內外在發(fā)展問題上的經驗教訓，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度”而提出的一種新型發(fā)展觀，我們作為當代青年大學生應當積極擁護黨的領導，響應黨的號召，認真學習科學發(fā)展觀，領會科學發(fā)展觀的內涵和意義，并以實際行動來落實科學發(fā)展觀。并且科學發(fā)展觀是作為我黨在現代化建設關鍵時期總結過去20多年的教訓和經驗提出來的，是否落實科學發(fā)展觀關系到國家事業(yè)的興衰，青年大學生作為21世紀的主人，未來國家建設的中堅力量，更應該學習和落實科學發(fā)展觀。其次，“科學發(fā)展觀內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域。”，我們通過學習和落實科學發(fā)展觀，能夠自我反思，自我培養(yǎng)，自我改善，自我提高，不僅對自身的成長有益，更利于我們青年大學生更大程度地發(fā)揮才能，為全面小康、和諧社會的建設作出更好更多的貢獻。最后但不可或缺的一點，作為一名還在讀書的青年大學生，我必須要結合自我的生活實際，從現實的日常生活中去落實科學發(fā)展觀。只有將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與我們的自身發(fā)展聯系起來，才能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質。從而能夠做到“增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經濟社會發(fā)展各個方面。”

在我們青年大學生中，還有一部分人認為黨的政策離我們很遙遠，可以置之不理，學習貫徹更無從談起。這種想法顯然是不正確的。黨的政策和我們的日常生活息息相關，我們應該認真學習和落實。比如科學發(fā)展觀就要求我們全面、協(xié)調地進行自我發(fā)展，對于青年大學生來說，不僅僅是要全面地學習課本知識，完善協(xié)調知識的系統(tǒng)結構發(fā)展自我，還要用有一個健康的心態(tài)，健全的人格。今天我們所做的努力，就是為了將來能成為一名優(yōu)秀的、對社會有用的人才。而人才人才，先做“人”，后成“才”。我們必須在擁有健全的人格和良好的道德修養(yǎng)基礎上來進行自我發(fā)展，學習知識技能。要做一名人格健全的大學生，就要擁有一個健康的心態(tài)，能夠客觀地認識自己，樂觀地接受自己，勇敢地超越自己；也能夠從容地應對周圍發(fā)生的變化，尊重他人，寬容他人。當然少不了的是正確的人生觀與價值觀和積極向上的生活熱情，能夠感染他人，給別人帶來歡笑和前進的力量。更重要的是對生活充滿著探索的激情，樂于創(chuàng)新，樂于感悟，發(fā)現生命的意義，選擇有意義的生活，實現自我的價值，為他人奉獻自己的一片愛心。相信這樣的一個大學生，我們一定樂意與他交往，他也一定會成為幫助你的好朋友。相信我們都想成為這樣一個自己快樂又能給別人快樂的青年，科學地發(fā)展自己，從而能更好地利用科學發(fā)展觀，將之貫徹落實到更多方面，讓更多人從中獲益。這時我們又怎么能說科學發(fā)展觀和我們沒有關系，科學發(fā)展觀的落實不從自身做起呢?

科學發(fā)展觀，我們來落實，腳踏實地做，從自己開始。就讓我們從點滴做起落實科學發(fā)展觀，讓科學發(fā)展觀深入到社會各個方面，深入到更多人的心里！在黨組織的領導下，在老師的關懷下，我一點能夠在思想和行動上早日入黨的。

第6篇 大學生學習弘揚科學家精神感悟心得范文

日前，中國科協(xié)發(fā)布《關于弘揚科學家精神爭當優(yōu)良作風學風力行者的倡議》，作為一名中醫(yī)藥青年科技工作者，我備受鼓舞，深感責任重大。

百余年來，特別是新中國成立以來，在中華傳統(tǒng)文化與現代科技文明的交流碰撞中，一代代的中國科技工作者接續(xù)奮斗，投身于“科技興國”的報國實踐中，孕育出以愛國精神、創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻精神、協(xié)同精神、育人精神為核心的中國科學家精神。他們是塑造者、踐行者，于我們，是榜樣，是領路人，需要我們去傳承與弘揚。我個人有三點體會：

把獻身科學的情懷與愛國主義精神緊密結合起來?？茖W沒有國界、科學家卻有國籍。當科技成為突破國界，引領全球發(fā)展的重要力量時，祖國二字不僅不應褪色，反而更加珍貴。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把愛國情懷作為第一位要求，把人生理想融入實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中，在實現個人人生價值的同時，為中國夢貢獻自己的力量。

秉持工匠精神，致力科研創(chuàng)新?？茖W研究往往失敗多于成功，諾貝爾獎獲得者屠呦呦歷經無數次失敗，在上百種藥物中終于提取出抗瘧神藥青蒿素，這種對科學事業(yè)持之以恒的執(zhí)著追求，精益求精的嚴謹態(tài)度，正是新時代的工匠精神。用工匠精神做科研，其實就是反對浮夸浮躁、急功近利，堅持追求真理，嚴謹治學，甘坐“冷板凳”，肯下苦功夫，立足臨床實際問題，尊重事物發(fā)展規(guī)律，運用中醫(yī)原創(chuàng)思維，解決人民切實需要，是中醫(yī)藥人的初心與使命。

嚴守“一條紅線”與科研道德底線。維護學術氛圍的風清氣正是從事科研工作的首要任務。全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席萬鋼說道，科學研究的學術訓練和科學道德規(guī)范，是以科學為業(yè)的“兩個輪子”，是在科學殿堂中探尋求索的“兩個翅膀”。

第7篇 大學生學習實踐科學發(fā)展觀心得體會

大學生學習實踐科學發(fā)展觀心得體會

當代青年是個龐大的群體，大學生是這個群體中最具活力，富有重托的中堅力量。他們是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。當前，舉國上下正在廣泛開展學習和實踐科學發(fā)展觀活動，歷史的使命和現實的責任都賦予我們這一代大學生必須緊隨時代拍節(jié)，積極響應黨的號召，毫不猶豫地投入到這一偉大的活動中去，做科學發(fā)展觀忠誠而堅定的踐行者，迎接黨和人民對我們每個大學生和整個大學生群體思想意志的大檢閱。

高瞻遠矚的提出科學發(fā)展觀這一新的理論，不僅是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承與創(chuàng)新，而且已成為指導黨和國家在新時期建設中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們這一代大學生，怎樣才能成為科學發(fā)展觀忠誠而堅定的踐行者呢？作為大學生中的一員，通過系統(tǒng)學習和認真思考，筆者認為必須做到：樹牢一個志向、強化三種意識、把握四種關系、彰顯三種精神、實現一個目標。具體叫做“13431”的思維法。

一、樹牢一個志向，就是牢記歷史使命，立志做一名中國特色社主義事業(yè)的合格的接班人

科學發(fā)展觀是黨在國家現代化建設的關鍵時期，總結建國后發(fā)展建設的經驗和教訓提出來的，是建設小康社會的必然要求，事關國家興衰。新中國成立50多年來，我國社會主義確實有了巨大發(fā)展。尤其是改革開放30年，社會各項事業(yè)經歷了一個偉大的發(fā)展進程，國民生產總值年均增長9.7%以上，綜合國力自2004年后連超意大利、法國、英國和德國，成為世界第三，創(chuàng)造了世界經濟史上的奇跡。2008年在瀕發(fā)天災人禍的大災大難情況下，我們國家又成功舉辦了北京奧運會，圓了中華民族的百年夢想。同時還實現了“神七”載人上天。這些巨大成就不僅使每一位國人都有理由為此感到自豪，而且也標志著中華民族的偉大復興正在變成現實。回首改革開放30年，我國的各項事業(yè)高歌猛進，蓬勃發(fā)展。那么，展望今后的發(fā)展路程，又靠誰來接替前人傳遞過來的勝利火炬，讓我們黨開創(chuàng)的改革開放事業(yè)依舊一路高歌永向前？可以肯定，答案是唯一的：靠青年的一代。而大學生又是青年中的精英和骨干，這幅巨額的重擔自然而然地要落在當代大學生的肩膀上。強調說，“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來?！币虼烁f明，歷史的使命和社會的責任力求每一位大學生必須責無旁貸的牢固樹立這樣一個志向，即：要立志成長為一個合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

樹牢這一個志向，是實現中華民族偉大復興大業(yè)對大學生的必然要求。當今世界發(fā)展的走向是經濟全球化趨勢日益凸顯，國際間的競爭日趨激烈。面對紛飛復雜的趨勢，關注人的發(fā)展特別是青年人的發(fā)展已成為世界的一大潮流，隨之社會的競爭也轉變?yōu)槿瞬诺母偁?、知識的競爭。我們這一代大學生多是80后，而且是在各方面百般呵護中長大的，經歷的順境多坎坷少，自身優(yōu)越感比較強?，F在我們已經進入為社會作貢獻的人生歷程，能不能在世界人才激烈競爭的大潮中脫穎而出，依然決然地擔當起歷史的重任？對于這個問題，原來社會上曾有所擔心，黨和人民也時刻關注著。經歷了一場特大的汶川地震，經歷了一場圓夢百年的奧運會，經歷了一場又一場實際考驗，社會上的各個層面又從我們這一代青年尤其是我們這一代大學生中看到了民族的希望，從而增強了實現中華民族偉大復興的決心和信心。這充分說明，我們這一代人是完全可以信賴的，在實現中華民族偉大復興的征途中完全有能力大展宏圖，迎接挑戰(zhàn)，推動改革開放的航船乘風破浪駛向勝利的彼岸。

樹牢這一個志向，更是大學生踐行科學發(fā)展觀的明智選擇?？茖W發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，辯證的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀，是對立統(tǒng)一的發(fā)展觀。這就要求我們每一位大學生在成長的道路上要把個人的前途與國家和民族的興衰命運統(tǒng)一起來，把個人的發(fā)展置于國家和社會發(fā)展的大背景下，在個人發(fā)展的同時強調對國家和社會的貢獻?？茖W發(fā)展觀的核心和本質是以人為本。大學生踐行科學發(fā)展觀，就要盡情地發(fā)揮每一個人的主觀能動性和聰明才智，創(chuàng)造更多更新的成果，推動國家和社會的進步，并從中實現自身的價值。有幸生活在波瀾壯闊、風云跌宕的年代，有幸經歷大顯身手、大展宏圖的歲月，這既是我們這一代大學生的幸運又是命運賜予我們施展才華的良機。此時此刻，我們一定牢記的殷切希望，時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展、心系人民福祉，千方百計把自己磨練成中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。

二、強化“三種意識”，就是不斷強化“憂患意識”、“責任意識”和“成才意識”，做一個有抱負有能力對國家和社會高度負責的人

年輕人上大學，為的是學習更多的知識，掌握更大的本領，更好地為國家效力、為社會進步服務。同時能在其中最大限度的釋放自我能量，實現最大的人生價值。這就是一個有抱負的青年鍥而不舍考大學的出發(fā)點和落腳點。然而，現時下的大學生，由于大多是從校門到校門，從書本到書本，加之又在較為封閉的校園環(huán)境里學習和生活，其中就有一部分同學自不自覺地養(yǎng)成了“兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書”的習慣，把自己置于大千世界之外，了解歷史靠書籍，了解國情靠資料，了解社會靠課堂，

對校園外轟轟烈烈的社會變革既不去接觸又不去感悟。時間久之，就很可能會變成大學校園里的“呆子”、課堂上的“癖子”、大千世界中“余子”。這樣不僅有悖于我們上大學的初衷，而且也有悖于基于科學發(fā)展觀的要求，在經濟競爭愈演愈烈、科技進步日新月異、信息更新瞬息萬變的今天，我們大學生必須要：面對世界強化“憂患意識”；面對歷史強化“責任意識”；面對國家強化“成才意識”。

強化“憂患意識”，會使我們在世界強手如林試比高的激烈競爭中始終保持清醒的頭腦，時刻關注著民族的前途和國家的命運，為民族的前途和國家的命運去奮斗和拼搏。中華民族歷來爭勝好強，從不甘心跟在別人的屁股后頭轉悠。然而，競爭卻是無情的。當今國際上不是就有那么一股敵視“中國崛起”的勢力嗎？他們叫囂著所謂的“中國威脅論”，其實卻在“暗度陳倉”加速著自己國家的發(fā)展。如果我們對這種憂患沒有防范意識，就很容易掉到人家設置的圈套里，失去我們自身發(fā)展的大好

時機。如果真的是這樣，我們就顯得太愚蠢了！因此，我們每一位大學生要有防患于未然的先覺，把“憂”的東西考慮到事前，致“患”的因素時刻于心中，這樣才能使我們的事業(yè)立于不敗之地。

強化“責任意識”，會使我們大學生們自覺地把個人的成長進步與國家和民族的前途命運緊密聯系在一起，時刻與時代同步、與祖國同行，為實現中華民族的偉大復興去奮斗和拼搏。有句古訓叫“天下興亡，匹夫有責”；西方一位哲人說“不要問國家為我做了什么，而首先要問自己為國家做了什么”；哈佛大學的校訓是“為增長知識走進來，為服務祖國和同胞走出去”；同志在哈佛大學的一次講演時也曾說“中國大學生以胸懷祖國、服務祖國為己任”。這些哲理名言都道出了“責任”二字是何等的“沉重”！站在踐行科學發(fā)展觀的高度審視當代大學生的社會責任意識，雖然可以附入許多新的內容，但最容易體現的還是“以天下為己任”的責任感。這是我們大學生共同需要的。強化“成才意識”，會使我們每一位大學生以認真的態(tài)度對待學習，有明確的目的多學知識，掌握本領，增長能力，早日成才，時刻準備著接受黨和人民的選擇，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家去奮斗和拼搏。大學期間是人生學習知識、增長才干的重要階段。在這個階段，我們面對的是一個充滿競爭的社會大背景，誰的“成才意識”強、誰學的東西多、誰的本事大誰就能在社會上站得住腳、就能被社會所吸納、就能更好地發(fā)揮自己的才能去報效國家。否則就會被淘汰出局?！疤焐也疟赜杏谩保皟?yōu)勝劣汰見高低”。溫家寶總理在中國政法大學殷切希望大學生：“學生必須首先要懂得社會，懂得國情，既要學好理論，更要勇于實踐，只有這樣，才能擔當起建設祖國的重任?！倍疫€說“青年人最少保守思想，要敢于打破束縛，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，這樣才能出杰出的人才”。

三、把握“四種關系”，就是正確把握“個人與社會的關系”、“

信仰與理想的關系”、“品行與道德的關系”、“知識與能力的關系”，做一個善于駕馭矛盾遇事不驚游刃有余的人大千世界，各種矛盾縱橫交錯。大學校園亦如此。如何在矛盾眾多的社會里學會“游泳”，面對矛盾遇事不驚、游刃有余？這是我們大學生在踐行科學發(fā)展觀的過程中必須正視的一個現實問題。

——把握“個人與社會的關系”，關鍵要在于分清主次，社會為主，個人為次。一個人生活在社會，自然就要服從服務于社會。然而社會又是由每個人組成的，所以，我們每一位大學生都要掌握這樣一個辨證的法則：在努力實現個人自身發(fā)展的過程中，既要肯定人的社會性，又要發(fā)揮人的獨立性，發(fā)展人的個性；既要不斷擴大自我生活的圈子，提升人生境界，為社會的進步刻苦學習，努力工作，又要在社會允許的條件下，盡力發(fā)揮個性，把個人的聰明才智和潛能挖掘出來，去實現自己的利益和人生的價值，推動社會進步和自身發(fā)展。

——把握信仰與理想的關系，講的是如何把兩個不同概念的內涵一致起來。一個是人的精神支柱，一個是人的動力源泉，二者攜手并肩，相輔相成。崇高的信仰、遠大的理想都能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。大學生在高校深造期間，是設計人生、規(guī)劃未來的關鍵階段。確立怎樣的信仰和理想，從根本上就能決定自己的一生。基于這一點，我們必須認真予以對待，把自己的信念定格為堅信中國___的領導，確立共產主義遠大理想，并發(fā)憤為之而奮斗，讓自己的人生閃爍出亮麗的光輝。

——把握“品行與道德”的關系，就是要明確怎么做人、做什么人的問題。大學生風華正茂，熱情高顧慮少，但遇事也往往容易沖動走極端。尤其是當今在廣闊的社會大舞臺上，表演的角色紛紜復雜，積極的消極的、正面的反面的、傳統(tǒng)的超前的、善的惡的，各種成分交織在一起，很容易模糊我們青年學生的視角，使我們的思維發(fā)生裂變。因此，我們必須真誠的面對社會，多琢磨一些做“人”的訣竅，多研究一些做“人”的學問，切實把握好“品行與道德”所涉及的做“人”規(guī)則，真正做到善惡分明、遇事大度、博學勤奮、品行端正，以展示當代大學生嶄新的時代風貌。

——把握知識與能力的關系，著重要解決好自身的“梯次轉化”問題，即把知識轉化為自身的素質，進而轉化為推進社會進步的

能力。當今社會進步的一個重要標志就是“知識經濟大爆炸”。因而，擁有知識的多與少，自然就成為衡量能力大與小的重要標尺。由此，我們每一位大學生必須全神貫注地學習知識，擁有更多知識。同時，還要通過學習的過程不斷掌握探索真理、發(fā)現真理的科學的立場、觀點和方法，提高理性思維能力，培養(yǎng)良好的思維品質，增強理論聯系實際、分析和解決問題的能力，特別是要培養(yǎng)獨立的思想、批判精神和處事能力、交往能力、創(chuàng)新能力等，這是新時代賦予我們大學生的新要求。

四、彰顯“三種精神”，就是大力弘揚“艱苦奮斗精神”、“孝忠仁愛精神”“甘于奉獻精神”，做一個傳承民族精神無私報效祖國的人強調在大學校園里彰顯“艱苦奮斗精神”、“孝忠仁愛精神”、“甘于奉獻精神”是針對當前大學生思想意識上的“缺失”提出來的。我們這一代大學生大多都是家庭的“獨苗”，生在新時代，長在“搖籃”里，從我個人細微的觀察中發(fā)現有不少同學對“艱苦”是陌生的，論“忠孝”是淡薄的，談“奉獻”是有條件的。這些現象的存在與我們中華民族傳承的優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化形成了很大的反差。因此，在踐行科學發(fā)展觀的過程中，我們大學生們必須從“靈魂深處鬧革命”，以“立志、修身、博學、報國”為座右銘，不斷更新和加強民族意識、國家意識和人民意彰顯艱苦奮斗精神是大學生面臨的歷史性課題。新中國成立后，毛澤東領導的社會主義革命為改變長期落后的社會生產力奠定了基礎，鄧小平倡導的改革開放一舉結束了中國人世世代代挨餓受凍的歷史，推進的民族復興的偉大事業(yè)開創(chuàng)了中國人民揚眉吐氣的新局面。物質生活的轉型是人類社會最基本、最具影響力的變革，同時也賦予了艱苦奮斗的傳統(tǒng)。艱苦奮斗精神是一種表現人類文明狀態(tài)的先進思想。踐行科學發(fā)展觀，建設和諧社會，迫切需要大學生艱苦奮斗，勇挑重擔。但一些同學在這方面卻缺乏深層次的心理準備和高層次的理想追求。據一些用人單位反映：現在大學生聰明，知識面寬、思想活躍，但個性強，獻身精神差，到艱苦的地方就打“退堂鼓”，少數人甚至無大志，貪圖安逸無所追求?；鶎邮侨瞬懦砷L的“搖籃”，艱苦的崗位往往缺乏人才，很多的出類拔萃的人才正是從那里成長起來的。艱難困苦，玉汝于成。一位哲人說過：“一個沒有艱苦奮斗精神支撐的民族是難以自立自強的，一個沒有艱苦奮斗精神支撐的國家是難以發(fā)展進步的。同樣，一個沒有艱苦奮斗精神支撐的人也是難以奮發(fā)有為、為國家為民族做貢獻的。

彰顯“孝忠仁愛”精神是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝，即對父母要孝。古人云：“千經萬典，孝義為先”、“孝心一片動天下”，這些說的都是孝心的重要性。身在校園，仍在求學的大學生不但難以從金錢上回報父母，而且父母仍要用血汗錢撫養(yǎng)我們。那么，我們怎么孝敬父母呢？“誰言寸草心，報得三春暉”。只要我們理解父母，把父母的恩德銘記在心，就用勤奮學習、以優(yōu)異成績和健康成才來報答父母，父母也肯定是高興的。忠，即對黨要忠。___是我們的衣食父母。在大學生來說，要聽黨的話，要有堅定正確的政治方向。忠，是一種情感，而情感是

一種內心的力量。一個聰明勤奮、而且忠誠于黨的大學生就一定能有所作為，前途光明。仁，即對社會要“仁”。社會是個“大容缸”。海納百川，有容乃大。大學生要把自己融入社會這個“大容缸”里去摔打、去歷練，學會解決生活、學習、工作和內心世界的矛盾沖突，提高自己的心理素質和自我約束能力，養(yǎng)成開朗、豁達、理解、寬容的人格，更好地與他人、與社會和睦相處，以贏得社會的接納，贏得與他人合作共事、共謀發(fā)展的機會。愛，即對國家要愛。熱愛祖國是每一個國人“做人”的基本準則和信條，大學生更如此。只有愛得深，學習的動力、生活的動力、工作的動力就越強。彰顯“甘于奉獻”精神是一種人生的崇高精神追求。人是有所追求的，大學生的追求更崇高。古往今來，許多仁人志士無不把自己的智慧和畢生精力奉獻給了國家和人民。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、岳飛“精忠報國”、雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就登上一個新階梯”。奉獻是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。當前我們國家實現科學發(fā)展觀、建設和諧小康社會的使命，為每一位大學生建功立業(yè)、成長成才提供了廣闊的舞臺，我們要按照“勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求，自覺地把事業(yè)融入自己的生命，淡泊名利，不計得失，孜孜以求，把與祖國共奮進化作每一天的實際行動，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。只要我們大學生人人都獻出一顆無私的心，我們的世界就會變成美好的人間。

五、實現“一個目標”，就是刻苦磨練，全面發(fā)展，做一個德才兼?zhèn)淠芪纳莆涞娜?/p>

在踐行科學發(fā)展觀的過程中，通過認真刻苦地學習和磨練，實現自身德、智、美、體、勞全面發(fā)展，使自己成長為一個德才兼?zhèn)?、能文善武的人既是歷史發(fā)展對大學生的要求，是黨和人民的殷切期望，也是我們大學生必須確立的成才目標。當前，實現中華民族偉大復興的號角已經吹響，全面建設小康社會的宏偉藍圖已經繪就，改革開放繼往開來的列車也已經步入了快速行駛階段，我們每一位大學生都應該

站在歷史新的起點上重新審視自我，并要根據自己的個性、愛好、理想、追求找準同心的坐標重新勾畫全面發(fā)展的人生軌跡。要實現自身的全面發(fā)展，首先要樹立終身學習的觀念。社會在不斷前進，事物在不斷變化，我們大學生們也應與時俱進、不斷更新和完善自身。學會學習是個人單體獲得自由發(fā)展的手段，在大學期間的學習是奠定終身所必需的知識和能力的基礎，掌握科學的方法，特別是適應自身特點的及自己獲取知識能力的自學方法是避免成為知識容器、做題機器、考試工具和分數奴隸的輔助器。大學生樹立終身學習的觀念，不斷學習各種知識，力求學會認知，獲取對事物和現象的手段，要學會用己知的知識獲取未知的知識，逐步學會用所學的知識創(chuàng)造性地解決實際問題。其次要學會創(chuàng)新性學習。創(chuàng)新性學習是根據一定的目的，運用一切已知信息，產生出某種新穎、獨特、有個人或社會價值的智力品質。創(chuàng)新性學習是建立在現代學習科學基礎上的一種全新的學習模式，突出強調的是大學生的學習及在學習中的主體地位和作用，強調創(chuàng)新精神和實踐能力。其功能在于通過學習提高自身發(fā)現、吸收新信息和解決新問題的能力，以迎接社會日新月異的變化。第三要注重培養(yǎng)合作能力。當今社會一方面強調精神，另一方面有很提倡合作。實踐證明，人們之間的競爭是暫時的，而合作是長期的、永恒的。要形成一個相互學習、相互促進、相互幫助、共同提高的氛圍，合作是非常重要的。因此，我們的大學生要有意識的培養(yǎng)自身的集體意識和團隊精神，以互惠的精神和積極的姿態(tài)處理好集體中人與人的關系，有效地與他人進行溝通交流和團隊協(xié)作，培養(yǎng)發(fā)展良好合作關系的意識。第四努力鍛煉實踐能力。從當今社會發(fā)展和當前就業(yè)的形勢看，不熟練專業(yè)技能和相關知識、不具備一定實踐能力的大學生是不受社會和用人單位歡迎的。為此，我們大學生一定要努力提高自己的實踐能力，通過假期社會實踐了解社會、體會所學知識的作用，還可以通過課題設計來靈活運用所學專業(yè)知識及通過創(chuàng)新實驗去做一些創(chuàng)造性的探索。同時要充分利用學生社團特別是科技學術類的社團的作用，緊緊圍繞專業(yè)學習，廣泛開展學術研究和學術交流，以在各種豐富多彩的社團活動中提高分析問題、解決問題和理論聯系實際的能力。第五不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展和進步的永恒主題。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，開發(fā)創(chuàng)新潛力，保持對自然和社會的好奇心和求知欲，用探究的手段、批判的精神、想象的方法、求異的品質去積極參加實驗、制作、發(fā)明、創(chuàng)造等實踐活動，自覺養(yǎng)成創(chuàng)新的習慣，點燃求知和創(chuàng)新的火焰，把自己埋在心底的智慧種子接連不斷的生根、開花，并結出豐碩的創(chuàng)新之果。

第8篇 大學生學習科學發(fā)展觀心得2

中國___第十七次全國代表大會21日通過了關于《中國___章程（修正案）》的決議，大會一致同意將科學發(fā)展觀寫入黨章。

科學發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調、可持續(xù)的新型社會發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀就是要“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”科學發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。它的核心內容是堅持以人為本，實質是要實現經濟社會和人的全面發(fā)展。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進和實現大學生的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的根本要求。我們作為大學生就是要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，而我們要落實它，最基本最重要的就是全面協(xié)調的發(fā)展自己。

大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于我們自己。大學與高中不一樣，它沒有老師尾隨著我們，監(jiān)督著我們，它是自主學習，主動學習的“自由期”，這就要求我們當代大學生要以高度的自覺自律精神全面，協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。

目前，我國大學生還存在著重理輕文，重技術輕人文的偏向觀念。這在我們大四同學的身上得到更加明顯的體現。很多同學現在開始抱怨，后悔自己選擇的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作為我們師范生來說，很多同學認為，學文科不如學理科，比如說學語文不如學數學；學副科不如學主科，比如學生物不如學數學。另一些同學則諷刺的說，自己當時讀本科還不如去學一門技術，這樣找工作輕松又如意。這些觀念都普遍存在，因而我們大學生的綜合素質，綜合能力得不到提高和完善。因此，這種偏向亟需糾正。沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，你其他學科學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發(fā)展的人。因而，我們應該從知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和價值觀念系統(tǒng)等三方面準確把握大學生全面發(fā)展的主要內容。

知識系統(tǒng)是職業(yè)知識和一般知識的統(tǒng)一，以職業(yè)知識的獲得為主。在當今專業(yè)化分工愈來愈細的情況下，任何削弱專業(yè)知識的做法都是不可取的。我們在知識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合，堅持專業(yè)知識和一般知識的結合。這就要求我們當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人。

能力系統(tǒng)包括一般智力和專業(yè)技術兩個要素。在人的能力系統(tǒng)中，人的創(chuàng)造能力是最高體現，對人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)主要包括創(chuàng)造性意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性技能和創(chuàng)造性情感與人格。因此，要特別善于運用辯證方法把握一個人成才過程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面，既保持一個人的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量，又不使其脫離實際生活和需要；既要傳遞文化知識又不是用現成的模式去壓抑他；既要保持自己的獨特性而不忽視創(chuàng)造也需要合作。

價值觀念系統(tǒng)主要指道德價值觀、人生價值觀和政治價值觀。當前，我們可以通過人文精神的教育來實現價值觀教育。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是以上三點的要求，不僅僅是體現在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力。更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性的生活，發(fā)現生命的意義并選擇又意義的生活。所以，我們要努力做一個人格健全的大學生。

將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與我們大學生的自身發(fā)展聯系起來還要求我們大四學生轉變就業(yè)觀念?，F階段就業(yè)并不完全是買方市場，大學生就業(yè)觀念的轉變是現階段大學生就業(yè)急需解決的問題，大學畢業(yè)生準確定位、調整就業(yè)心態(tài)、改變就業(yè)觀念是緩解和解決“就業(yè)難”現象的關鍵我們就業(yè)觀念要有以下幾個轉變：一是從“精英”向“大眾”的轉變。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業(yè)模式必然由精英教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式向大眾化教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式轉變。我們不應認為畢業(yè)不能找到一個聲望好、待遇高的工作，仿佛就是個人事業(yè)的失敗，而認為大學生享受國家干部待遇，就業(yè)期望值過高。在大眾化教育階段，由于接受高等教育將成為相對多數人的權利，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”。向大眾教育階段就業(yè)觀念轉變，大學生也要作為一名普通的勞動者，社會中的各行各業(yè)都需要大學生，既有大學生畢業(yè)去當工人，也有大學生畢業(yè)去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創(chuàng)造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動著的素質普遍提高了，社會才能更好地發(fā)展。

二是從“城市”向“基層”的轉變。當前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況?；鶎拥奶斓貜V闊，蘊藏著無數的機會，中國具有70萬個行政村，加上基層社區(qū)以及其他的基層就業(yè)崗位，似乎能夠提供不可小覷的大學生就業(yè)機會。我們完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成才的開始，通過了解國情民意，積累經驗，增長才干，這不僅有利于農村的經濟建設，也有利于鍛煉自己。我們要根據勞動力市場的需求，找到自己的位置和發(fā)展空間，實現自己的人生價值。

三是從“公有”單位向“非公有”單位轉變。在傳統(tǒng)的職業(yè)觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業(yè)單位或國有大企業(yè)謀職、發(fā)展，而不愿意到集體企業(yè)或民營企業(yè)求職發(fā)展。在當代就業(yè)的環(huán)境下，所有大學畢業(yè)生都去政府機關、大型三資企業(yè)就業(yè)，顯然是不切實際的。隨著改革開放的深入，國內外大型企業(yè)的增多，就業(yè)觀念發(fā)生著深刻的變化，大學生的就業(yè)傾向越來越向“非公有”的單位轉變。

將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與大學生的自身發(fā)展聯系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發(fā)展也起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經濟社會發(fā)展各個方面。

第9篇 2023大學生學習科學發(fā)展觀心得體會

參加深入開展學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下： 一、準確把握科學發(fā)展觀的理論內涵。

科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義和緊迫性。

全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經濟建設的經驗教訓，審時度勢作出的重大戰(zhàn)略部署，開創(chuàng)了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平?？茖W發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發(fā)展觀，是推動我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發(fā)展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學生的教育，抓緊落實科學發(fā)展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度；另一方面還要圍繞新時期學生經常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀的理論。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。

(一)創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。

作為任課教師，我要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。

1、堅持參加校內外教學研討活動，不斷取人之人，更新教學理念，改革教學模式，全面教學質量。要經常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會實踐活動，做到理論與實踐相結合。

2、認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握教學重點和難點，在教學中突出重點，突破難點，注重課堂教學效果。

3、堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。要深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。 (二)創(chuàng)新工作理念，以人不本。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。

1、加強師德學習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴謹的思想作風、誨人不倦的工作態(tài)度以及和

藹可親的教師特征。

2、改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。

3、科學評價學生，客觀公正。力爭通過教育引導、認真檢查、科學考核，及時對學生做出全面客觀的評價，防止憑自己的主觀臆斷及個人好惡去判斷、評價學生，對學生負責，對學校負責，對家長負責。

總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決學校發(fā)展中出現的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力構建和諧文明的校園文化，促進學校的可持續(xù)健康發(fā)

第10篇 當代大學生學習科學發(fā)展觀的心得體會

當代大學生學習科學發(fā)展觀的心得體會

我們作為大學生該如何進行實踐科學發(fā)展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標具有重大意義?？茖W發(fā)展觀，是黨的十七大以來，我們黨從新世紀、新階段為黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出重大的戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的?？茖W發(fā)展觀包含了豐富的內容，黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括，深刻揭示了科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質。

同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。”而我們大學生正是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，我們承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。我們大學生如何實踐科學發(fā)展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。由此可見，科學發(fā)展觀是與我們緊密相連的。因此，學習科學發(fā)展觀就成為了一件必要的，很有意義的事。

下面我就結合立足于大學生這個角度談談對科學發(fā)展觀的理解。

大學不是一個游樂的場所，而是人生長路上一個重要的轉折點；大學不應成為一個滋生腐化墮落的溫床，而應是一個重新認識自我發(fā)展自我的訓練場。

以我的切身感受看來，當代大學生中有很大一部分人是處在迷茫中的。這首先是因為目標迷失，找不到自己的人生方向，無法給自己正確定位。另外，更重要的一點就是如今就業(yè)壓力太大，來自家庭、社會等的種種因素使得我們在迷茫中迷失了自己。

我們要明白自己適合干什么、該干什么，不能得過且過；要著力提高自身各方面能力，豐富多方面知識；要明確不謀求自身發(fā)展就是退縮，就會落后。在這個激烈競爭的社會里，退縮沒有出路，落后等于死亡。

我們應該準確的給自己一個定位，在老師和有經驗同學的指導下結合自身和社會實際，為自己大學階段和長遠發(fā)展制定一個總體規(guī)劃并照其執(zhí)行。我們應把有限的精力投身于無限的學習生活中，面對個人成長過程中問題，比如考研、考公務員、求職還是留學，等等，要想辦法去解決，而不要逃避。

需要強調的是，自身的發(fā)展不能只為了提高一項能力和素質而片面發(fā)展，不能只顧眼前不顧長遠而狹隘發(fā)展，不能脫離社會和他人而孤立發(fā)展。大學生自身的成長和發(fā)展應該堅持以認為本，做到統(tǒng)籌兼顧，達到全面協(xié)調可持續(xù)，實現又快又好，促進自身全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、在發(fā)展過程中應堅持以人為本

我們在自身成長過程中首先應該把自己的事情辦好。應明確自己的奮斗目標和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、愛護自己，不能以不愛惜身體、不關注心靈為代價一味追求自身的快速發(fā)展；要關注自己心靈，培育健康心態(tài)，要鍛煉好自己的身體以增強體質，身體是革命的本錢嘛！

當然，關注自我，善待自己不是以自我為中心，它是關心他人善待他人的前提。這要求我們在善待、愛護自己的同時更要善待、愛護他人；在日常生活中要學會換位思考，多為他人著想，學會理解和寬容，尊重對方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施于人。以人為本的自身成長應該是在有利于自身的同時也能為他人的成長發(fā)展提供機會、帶來幸福、樹立榜樣，至少不應把自身的發(fā)展建立在損害別人的基礎之上。要建立良好的社交關系。

三、自身成長與發(fā)展應做到全面協(xié)調可持續(xù)

（1）當代大學生的發(fā)展應該是一個全面的發(fā)展。大學校園不僅僅是學習科學文化知識的場所，我們在學好專業(yè)知識提高學習能力和知識水平的同時，還應著力提高自己的為人處世能力、人際交往能力、適應能力、組織能力、創(chuàng)新能力；不僅要積極鍛煉身體增強體質，還應培育積極樂觀的心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，鍛造堅強過硬心理品質以應對各種挫折和困難的考驗；要牢固樹立憂患意識、危機意識、大局意識、責任意識，我們學生黨員還要樹立宣傳意識和組織意識。因此，我們要積極參加社會實踐活動、積極參與校內外健康文明的文化娛樂活動，適當承擔校內外相應工作職責，嘗試社會兼職，不斷擴大自己的交往面和實踐領域，在已涉足領域要爭取有新突破，未涉足領域要大膽嘗試，并在學習和實踐中學會加強自我教育與自我管理，促進自身全面發(fā)展。

（2）當代大學生的自身發(fā)展應該是一個各發(fā)展因素相協(xié)調的發(fā)展。做到身心協(xié)調是實現自身發(fā)展的前提?！翱茖W的基礎是健康的身體”，體魄強健，心理健康的人往往能夠從容抵抗外界的大小干擾，有利于自身堅定信念、勇往直前。

做到個人與他人關系相協(xié)調是自身發(fā)展的保障。大學生要學會處理好個人與宿舍成員、班級同學、其他校友、領導、老師的關系，學生干部還應著力處理好自 身所在干部隊伍內的各種關系，妥善解決相處中出現的各種矛盾，以達到人際關系和諧活潑，為自身發(fā)展提供良好環(huán)境。做到個人成長與社會發(fā)展相協(xié)調是實現自身發(fā)展的關鍵。大學生要密切關注社會動態(tài)、時事新聞、國際國內局勢和各領域發(fā)展狀況，獲取豐富信息，并把其作為制訂自身發(fā)展規(guī)劃的重要依據。大學生要把自身的發(fā)展與社會對人才的需求緊密聯系在一起，要把追求個人發(fā)展同為推動社會進步有機結合起來，應該做到堅定理想、直面現實、志存高遠、腳踏實地，充分利用社會進步帶來的大好機遇發(fā)展自己，同時也要為社會進步貢獻自己的才智。

（3）當代大學生的自身發(fā)展應該是一個可持續(xù)的發(fā)展。當代大學生要牢固樹立勤儉節(jié)約意識、艱苦奮斗意識、環(huán)境保護意識，生活中不搞奢侈消費和鋪張浪費，以實際行動響應黨和國家建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的號召。

生活在一個學習型社會，大學生從現在起就應樹立終身學習的觀念，大學期間除了要學好自己的專業(yè)知識外，還應根據自己的志向意愿、人生目標、愛好興趣博覽群書以開闊視野，豐富思想?，F代社會瞬息萬變，新知識層出不窮，大學生必須在能力所及范圍內去學習了解這些知識，這樣才能達到“與世界同步，與時代同行”。

四、多交流，相互學習共同提高。

交流是為了學人之長，補己之短，不犯錯誤或少犯錯誤，而要做到這一點，就應該主動向先進學習，多與大家交流，學習經驗，汲取教訓。經驗是成功的指南，有教訓才能顯出經驗的正確，人的得益之處，來之教訓的有時比來之經驗的還要多。

作為當代大學生的我們，要將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與自身的發(fā)展聯系起來，從實際出發(fā)，堅持實事求是，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經濟社會發(fā)展各個方面。當然我們也應該看到推動科學發(fā)展是一個長期的歷史任務，只能分階段、有層次地循序推進。貫徹落實科學發(fā)展觀，更要求我們客觀冷靜地求真務實，堅持不懈地開拓前進，扎扎實實腳踏實地地團結奮斗，從而一步一個腳印地達到預期的目標。

第11篇 優(yōu)秀范文：大學生學習科學發(fā)展觀心得體會6

以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是我們推動經濟社會發(fā)展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。

科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求是：

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。

全面發(fā)展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發(fā)展和社會全面進步。

協(xié)調發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調。

可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。這三個方面相互聯系、有機統(tǒng)一，其實質是實現經濟社會又快又好發(fā)展。

科學發(fā)展觀深刻反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識，反映了當今世界經濟政治文化發(fā)展的新情況，反映了我國經濟社會發(fā)展進入關鍵時期的新要求。

科學發(fā)展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結我國發(fā)展經驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的重大戰(zhàn)略思想，是對經濟社會發(fā)展一般規(guī)律認識的深化，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發(fā)展必須長期堅持的指導方針。

當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續(xù)深入發(fā)展，各國相互依存逐步加深，大國關系深刻變動，世界力量對比繼續(xù)變化。科技進步日新月異，科技創(chuàng)新和技術擴散日益加快，國際產業(yè)重組和生產要素轉移加快，區(qū)域經濟一體化蓬勃發(fā)展，世界經濟正處于新一輪恢復和增長期。國際社會普遍?___夜姆⒄骨熬?，看重我国的作用和影蠚e夜獻韉囊庠鈣氈樵鑾俊?a href='www.koomao.com/' target='_blank' title='1566范文網'>1566范文網同時，我們也要清醒地看到，我國發(fā)展也面臨著一些重大挑戰(zhàn)：霸權主義和強權政治依然存在，影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多，世界經濟發(fā)展不平衡加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的國際競爭日趨激烈，貿易壁壘和貿易摩擦明顯增多，發(fā)達國家在經濟上科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在。我們面臨的仍將是一個總體上有利于我國發(fā)展、但不利因素也可能增多的環(huán)境。抓住機遇、應對挑戰(zhàn)、加快發(fā)展，就要把中國的發(fā)展放到世界的大局中來思考，發(fā)揮比較優(yōu)勢，把握有利條件，揚長避短，趨利避害，努力取得發(fā)展的主動權。科學發(fā)展觀是在科學判斷國際形勢和世界發(fā)展趨勢的基礎上提出來的。

科學發(fā)展觀揭示了我國經濟社會發(fā)展的正確道路，是指導我們推進發(fā)展的根本方法?？茖W發(fā)展觀要求正確處理經濟發(fā)展與社會發(fā)展、發(fā)展速度與效益、市場機制與宏觀調控、改革發(fā)展穩(wěn)定等社會主義現代化建設中的一系列重大關系，在大力推進經濟建設的同時促進政治、文化、社會共同發(fā)展，解決好與經濟增長相關的各種社會問題?？茖W發(fā)展觀提出統(tǒng)籌兼顧的根本要求，把發(fā)展看作是相互推進、系統(tǒng)協(xié)調的過程，強調總攬全局，科學籌劃，協(xié)調發(fā)展，兼顧各方，范文top100使各個方面、各個環(huán)節(jié)協(xié)調一致地運轉?？茖W發(fā)展觀著眼于中華民族的長遠利益，以前瞻的眼光創(chuàng)新發(fā)展模式、健全發(fā)展機制、提高發(fā)展質量，努力實現經濟與社會、人與自然的良性互動。科學發(fā)展觀堅持正確處理中心與全面、重點與非重點、平衡與不平衡的關系，注重加強經濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，實現發(fā)展的均衡和協(xié)調，充分體現了唯物辯證法在發(fā)展問題上的科學運用。

科學發(fā)展觀著眼于豐富發(fā)展內涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題，在發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展動力、發(fā)展目的和發(fā)展要求等方面提出了一系列新的思想觀點，初步形成了馬克思主義關于社會主義發(fā)展的系統(tǒng)理論，也是需要在實踐中不斷豐富、發(fā)展和完善的理論。科學發(fā)展觀涉及生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的各個環(huán)節(jié)，貫通中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的各個方面，堅持和豐富了黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，進一步深化了對______執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，是我們黨執(zhí)政理念的豐富和發(fā)展，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的根本指針。

第12篇 大學生學習科學發(fā)展觀學習心得體會：協(xié)調自我發(fā)展

通過近期的學習，使我對科學發(fā)展觀有了深一步的認識。在十七大報告中，國家主席_____同志，深入貫徹黨中央提出的落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；要求我們積極構建社會主義和諧社會；要求我們繼續(xù)深化改革開放；要求我們切實加強和改進黨的建設。

作為現代大學生，我們首先就是要科學理解科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質。目前在全國深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時也出現了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀是為官者的政事，與已無關”，“科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統(tǒng)的學習全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，把自身的健康發(fā)展與國家的命運緊密結合起來。

大學生深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調的發(fā)展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現生命的意義并選擇有意義的生活。

隨著經濟的迅猛發(fā)展，全球的經濟發(fā)展不平衡，發(fā)達國家都盡可能的在發(fā)展中國家建立工廠和設立公司，充分利用大量廉價的勞動力和廠房的租金，這一措施表面上是對發(fā)展中國家十分有利，但這只是短期的利益。從長遠的來看，大量的工廠運作將會引起環(huán)境的污染。事實證明，現在的污染問題已不單是發(fā)展中國家的焦點了，已升級到全球污染，全球的環(huán)境污染的焦點。如何在保持經濟的快速穩(wěn)健發(fā)展的同時，又能保護環(huán)境？成了全球環(huán)境保護專家的關心問題。

其實，對于這個問題，同樣可以用科學發(fā)展觀的理論來解釋，科學發(fā)展觀強調的是和諧、一致、兼顧、可持續(xù)的發(fā)展觀。發(fā)展經濟的同時可以兼顧環(huán)境保護。

所以，科學發(fā)展觀不僅可以應用于我們大學生的學習、生活、思想、工作上，也可以用于經濟上、政治上、環(huán)境保護上，可以說，科學發(fā)展觀無處不在，無處不可以應用。從人類個人、國家，乃至整個世界，其實，都有運用到科學發(fā)展觀，只是沒有系統(tǒng)的認識到這個概念。

通過此次的科學發(fā)展觀學習，明白更多認識問題、解決事情的方法。因此，以后我們都要認真學習貫徹實踐科學發(fā)展觀，努力做一個人格健全、對國家有貢獻的大學生。