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第1篇 幼兒教育心得優(yōu)秀范文分享
孩子成長過程中，會出現(xiàn)各種問題，身為教師我們不僅要及時觀察、關(guān)注到這些問題的發(fā)生，更需要針對孩子的問題，給予引導(dǎo)和建議，幼兒教師的職責(zé)絕非傳道授業(yè)解惑而已。
小高是個接受強(qiáng)、綜合能力強(qiáng)的孩子，近期卻表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣低落。針對這一情況，我們有意地為孩子鋪設(shè)了一些情境，旨在幫助她提升學(xué)習(xí)興趣，意識到身為中班姐姐的自己應(yīng)有更好的榜樣作用。
增強(qiáng)自信心和榜樣意識。
這天，老師請小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)工作，小張選擇了骰子游戲，到進(jìn)位的時候，小張說：“我好像有點忘記了，可不可以給我示范下?！边@時候的小高正在“磨蹭”地選工作，我便說：“小高，你還記得骰子游戲怎么操作么?”小家伙點點頭：“嗯，怎么了?”“那你當(dāng)小老師，給道道示范一下吧?！薄昂玫?。”小家伙挺樂意地給伙伴示范起來。
適當(dāng)?shù)刎?fù)面、正面刺激
我在給小朋友批改數(shù)學(xué)作業(yè)，完成任務(wù)的小朋友獎勵兩顆五角星、完成任務(wù)一般的小朋友給一顆五角星、沒有完成任務(wù)的小朋友則被扣掉一顆五角星。這天，小朱的作業(yè)完成的很好，我特意地表揚，并給他兩顆五角星。其他小朋友都用很羨慕的眼神想看小朱的作業(yè)本。到小高的時候，小家伙沒做。我把她的五角星減掉一顆?！白鳂I(yè)是自己的任務(wù)，無論怎么樣都要完成?！?/p>
第二天，我請孩子表演節(jié)目。輪到小高的時候，小家伙很有自信上來，的確，小家伙表演的很好。為了鼓勵她，還給她畫上兩顆五角星，小家伙滿意地笑了。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性，一方面，讓孩子樹立自信心，有學(xué)習(xí)的動力，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成就感;另一方面，讓孩子形成責(zé)任意識，愿意主動學(xué)習(xí)。
第2篇 幼兒教育心得體會分享篇
我班的曾龍小朋友每回到午睡課時，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。
細(xì)細(xì)想來，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時間越來越少了，我觀察到他在被窩里老動個不停，當(dāng)他與同伴說話，我會制止，鼓勵他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡了，他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧，在午睡課時，他翻來覆去地動個不停，我說：'曾龍，你今天上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動。'他點頭答應(yīng)了，可最終仍沒睡著。今天我盯著他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒睡著。有時剩他一人沒睡，我盯他看，整個午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有時我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺。
在平時我也會和他家長聯(lián)系，讓他早上早點起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點滴進(jìn)步，適時表揚。
第3篇 最新幼兒教育心得體會分享
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。作為教師首先應(yīng)該...
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以[nextpage]做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點進(jìn)步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
第4篇 幼兒教育心得分享
幼兒的健康成長是關(guān)系到國家和民族未來的百年大計，中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平也曾經(jīng)有過“教育要面向未來、面向兒童、面向現(xiàn)代化”的論斷。這充分說明教育是關(guān)系到祖國興衰、民族興亡、人民強(qiáng)盛的頭等大事。而教育的實施又主要來自家庭、學(xué)校和社會這三大方面的參與。“家長是幼兒的第一任老師”說明幼兒的健康成長首先離不開家長的教育和家庭的正面影響。幼兒的健康不僅指身體上的沒有疾病，更重要的是要求精神、心理和情智上的正常發(fā)育以及良好的社會適應(yīng)能力的形成?！皫熣?，傳道、解惑、授業(yè)也！”。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，要實現(xiàn)這美好的愿景，就要從幼兒教育著手，使幼兒健康成長。根據(jù)本人教育孩子的一些經(jīng)驗，分享給大家借鑒。首先要呵護(hù)孩子的自尊心，孩子是天真的、活潑的，沒有一點污點，哪怕有不好的一些習(xí)慣或傾向，當(dāng)家長的要用巧妙的謊言保護(hù)她們的自尊心，讓她們的自尊心不受到傷害 。二是要注重自身素質(zhì)的提高，使自己具有“言傳身教”的能力。三是要尊重教育學(xué)和幼兒成長的客觀規(guī)律，做到“因勢利導(dǎo)、因材施教”，而不要急于求成、拔苗助長。四是家長在教育孩子的過程中要善于發(fā)現(xiàn)其興趣、發(fā)掘其優(yōu)點，并加以即時的鼓勵；發(fā)現(xiàn)不足之處要及時加以引導(dǎo)和糾正，讓孩子從小就具備明確的是非觀念和成長的自信。五是父母親在教育孩子的過程中要特別注意“一致性”原則，即任何一方都不能有袒護(hù)和溺愛的言行和舉動；同時，還應(yīng)注意和學(xué)校老師的交流和溝通，做到“家庭和學(xué)校、家長和老師”的無縫銜接、限度的擴(kuò)大教育對幼兒健康成長的正面影響力。最后，還應(yīng)加強(qiáng)幼兒責(zé)任意識及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，“責(zé)任和習(xí)慣”可以影響孩子的一生。
總之，教育幼兒的總體要求就是：提高素質(zhì)、尊重規(guī)律、注重個性、因材施教、多方配合、力求全面！
第5篇 幼兒教育心得分享：怎樣對孩子進(jìn)行安全教育
“朵朵，你自己在家待會兒，媽媽下去取個包裹，記住不要給陌生人開門哦！”朵朵媽在離家前囑咐女兒。
“嗯！我知道呢！小兔子都不給大灰狼開門，我能給陌生人開門嗎？”朵朵做出一副很老練的樣子給媽媽看。
“我的女兒真聰明！安全意識大大的有啊！等媽媽一會兒，我馬上回來。”媽媽鼓勵道。
“我是誰?。寢屇惴判娜グ?！”朵朵顯然相當(dāng)自信。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說過：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；
如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)?！焙⒆訒r時能注意自己的安全，就是一種良好的習(xí)慣，因為平安是幸福的重要基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，要注意每一個細(xì)節(jié)，不能讓四處尋覓機(jī)會、時刻想鉆空子的這只名為“傷害”的大灰狼得逞。
一、將安全教育滲透于游戲和生活中。安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結(jié)合，孩子就會在玩耍中自己體會到什么是安全的，什么是不安全的，逐漸形成安全意識和應(yīng)對危險的能力。
二、教育要采用啟發(fā)和誘導(dǎo)的方式。一些安全忠告，要想讓孩子快樂地接受，不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險的行動，就得講究藝術(shù)性。比如，當(dāng)孩子攀爬的高度超過了規(guī)定以后，要迅速地走到孩子身邊，親切和藹地要求他表演水平式的攀爬；當(dāng)孩子搭的積木過高時，可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。
愛心提示
＊丹麥的孩子兩歲半時就開始接受交通教育，并被邀請加入兒童交通俱樂部；6歲時，開始在學(xué)校接受交通教育；8歲時，開始知道為實現(xiàn)交通安全目標(biāo)所應(yīng)該采取的行動、預(yù)防和減少交通事故的手段和措施。
＊芬蘭交通安全教育協(xié)會出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是為4～12歲兒童編寫并附帶光盤的《兒童交通安全指南》。其中許多插圖就同一內(nèi)容從正反兩方面進(jìn)行對照，給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。
三、積極參與進(jìn)行現(xiàn)場教育。孩子第一次接觸某一危險物，對一些游戲設(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險性的活動時，要和孩子一起討論、分享安全使用這種器械或設(shè)施的方式方法，并指出可能存在的危險以及如何避免危險發(fā)生的經(jīng)驗；然后，在孩子嘗試時及時給予適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒。
三、積極參與進(jìn)行現(xiàn)場教育。孩子第一次接觸某一危險物，對一些游戲設(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險性的活動時，要和孩子一起討論、分享安全使用這種器械或設(shè)施的方式方法，并指出可能存在的危險以及如何避免危險發(fā)生的經(jīng)驗；然后，在孩子嘗試時及時給予適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒。
養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅
孩子幼兒年齡小，知識經(jīng)驗少，模仿性極強(qiáng)，父母要時刻注意為孩子樹立安全行為的榜樣。例如，看到爸媽使用工具、餐具、電器時總是小心翼翼，孩子自然也會小心。父母要通過言傳來促進(jìn)身教，使身教與言教結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的安全意識和技能。比如，媽媽在做飯的時候，可以邊示范邊講解：“當(dāng)我炒菜的時候，我非常小心地不去碰摸鐵鍋的邊緣，這樣就不會被燙傷。”
第6篇 幼兒教育心得：孩子才藝培養(yǎng)心得分享
藝術(shù)學(xué)習(xí)莫入誤區(qū)
有相關(guān)行業(yè)專家談到了當(dāng)前少兒藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的幾個誤區(qū)。
誤區(qū)一：明星效應(yīng)。
許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
誤區(qū)二：“不差錢”盲目追隨。
“不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有?！庇小安徊铄X”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風(fēng)，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)學(xué)習(xí)對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會半途而廢。
誤區(qū)三：學(xué)習(xí)不好才來學(xué)藝。
有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分?jǐn)?shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領(lǐng)域有建樹，在其他領(lǐng)域也甚為精通。
放寬眼界科學(xué)選擇
如何為孩子選擇藝術(shù)門類?業(yè)內(nèi)人士指出，從某種意義上講，藝術(shù)學(xué)習(xí)需要一定天賦。建議家長為孩子選擇藝術(shù)門類時，可以先請專業(yè)老師把關(guān)，然后看孩子的興趣和愛好。藝術(shù)學(xué)習(xí)本身就是一種愛好，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愛好的體驗過程。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的選擇也很重要。家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，要看其合法正規(guī)辦學(xué)證件和教師從業(yè)資格證件，不要僅聽其廣告宣傳，還要看其教學(xué)成果的證書，也可直接向正規(guī)行業(yè)協(xié)會咨詢。
學(xué)藝過程要有一顆平常心
孩子選擇好藝術(shù)門類后，在學(xué)習(xí)過程中，家長一定要保持平和的心態(tài)，不能有太強(qiáng)的功利心，也不能過于散漫?，F(xiàn)在很多家長對待孩子學(xué)藝的問題已經(jīng)比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時候卻又顯得過于散漫，三天打魚兩天曬網(wǎng)。藝術(shù)的訓(xùn)練過程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時難以堅持，這時候就需要家長的嚴(yán)格要求，讓孩子學(xué)會持之以恒。
