教師繼續(xù)教育工作總結(jié)：石井中學2023年度（15篇范文）

第1篇 教師繼續(xù)教育工作總結(jié)：石井中學2023年度

廣州市白云區(qū)石井中學XX年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

XX年我校教師繼續(xù)教全員培訓工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導和學校的認真組織下，從院本和校本兩個層面展開：院本繼續(xù)教育兩個學期，共有 人次參加了遠程教育；校本長期堅持研訓一體，落實課標，創(chuàng)辦特色。這一年，我校兩位教師（語文梁延娟、英語蘇雁峰）全部通過了高級教師的評審，繼續(xù)教育為她們職稱的評定準備了一個資歷條件。學校各科教師掌握本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，努力追蹤本學科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學習，豐富了知識，學到了技能，開闊了視野，增強了敬業(yè)精神，絕大部分地達到了預期的學習目的?，F(xiàn)將我校中學教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)教育在石井中學的現(xiàn)實情況

（一）建全的領(lǐng)導機構(gòu)和考核機制發(fā)揮了有效的作用

我校對中小學教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。校領(lǐng)導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由中層干部、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。

（二）長期堅持的校本培訓已經(jīng)形成了一定的特色

我校從XX年秋季學期開始正式啟動校本課程，學校領(lǐng)導和教師互相配合，共同努力，堅持“以校為本、研訓一體”的原則，落實課標，創(chuàng)辦特色。學校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強對教師進行多層次、多形式的各種培訓，促進隊伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：（1）以活動為載體，專業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實施實效；（2）開展課題研究，提升實施新課程檔次；（3）開拓創(chuàng)新綜合實踐活動課，落實新課標；（4）樹立典型，帶動全面。XX年學校教導處更是制定了《石井中學教師培養(yǎng)計劃》，全年也是落實了這份計劃：（1）開展“名師推動工程”；（2）開辦“教師讀書班”；（3）為教師搭“臺子”；（4）給教師“壓擔子”。

（三）扎實的繼續(xù)教育培訓在石井中學結(jié)出了碩果

XX年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來，我校教師全部參加培訓學習，并且在此項工作中取得了一定的成績。例如：區(qū)級小課題研究1人立項，區(qū)級小課題在訓5人，區(qū)級語文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級獲獎5人。

二、繼續(xù)教育在石井中學存在的問題

繼續(xù)教育在石井中學也存在著一些問題。我們對石井中學的繼續(xù)教育進行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

（一）教師繼續(xù)教育的實效性不太強

在教師參加培訓目的方面，其中有34.7％的教師認為參加繼續(xù)教育主要是為了“補充知識”，55.2％為了“提高技能”，11.1％為“拿學歷”。當問及培訓的效果時，只有51．3%認為參加繼續(xù)教育后實現(xiàn)了既定目的，而還有47.1％的教師認為沒有達到既定的目的?？梢?，石井中學教師參加繼續(xù)教育的實際收獲與其預期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓的質(zhì)量問題是一個值得高度重視的問題。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動性不是很高

調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認為教師繼續(xù)教育有必要，占90.9％。但在談到“沒有政策（比如說職稱評定）是否參加繼續(xù)教育”時，42.3％的教師回答“肯定”，41.8％“視情況而定”，10.7％問答“不會參加”。而“自己主動”參加繼續(xù)教育的只有59.8％，分別有28．7％和13．5％的教師認為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的。可見中小學教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學矛盾突出

教師的繼續(xù)教育學時有明確規(guī)定，由于教師都有教學任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時間選在節(jié)假日來進行，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時間相對較短．完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時間內(nèi)達到比較好的效果，還需要在日常的教學實踐中落實，而且有的項目安排還與任課時間相沖突。如此一來，石井中學教師參加繼續(xù)教育學習與教學工作之間的矛盾比較突出。

三、完善中小學教師繼續(xù)教育的建議

（一）加強管理，提高繼續(xù)教育培訓效率

中小學教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利，又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在中小學教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應(yīng)切實履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實現(xiàn)，又要加強監(jiān)督，保證各項政策的落實到位；采取有效措施對繼續(xù)教育質(zhì)量進行監(jiān)管，注重實際效果。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學內(nèi)容與實際的融合

針對繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實踐相脫節(jié)的問題，我們認為必須對中小學教育現(xiàn)實情況進行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強培訓內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性。因此，培訓機構(gòu)必須與基層學校多聯(lián)系，深入到中小學教學活動中去，深入了解教育中的一些實際問題，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進行深入分析，找準原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當?shù)睦^續(xù)教育的教學內(nèi)容、形式以及培訓者的人選等。

（三）利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，推動教師繼續(xù)教育

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠程教育能克服空間阻礙；實現(xiàn)同時、同步的教育資源共享。這種方式對于農(nóng)村學校尤具優(yōu)勢。但目前桃城區(qū)采取遠程教育形式只占很少。因此培訓機構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源，為廣大中小學教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺，從而有效地提高中小學教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，推動教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

第2篇 2023年7月最新教師繼續(xù)教育個人學習總結(jié)

自實施繼續(xù)教育學習以來，本人嚴格執(zhí)行學校繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將學習以來的工作總結(jié)

一、提高認識，加強責任感和緊迫感a

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程推進中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間寒暑假多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個合格的人民教師。

我從8年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學從事教學工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎么炎熱也不覺得為奇了。...

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形式主義：一種片面注重形式而不管實際的作風,或只看重事物的現(xiàn)象而不屑于分析其本質(zhì)的思想方法。形式主義的主要特征是脫離現(xiàn)實狀況，不具有真實性、不切合實際。只做表面工夫,不注重真實的內(nèi)容。

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第3篇 2023年教師繼續(xù)教育年終工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓總結(jié)如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師.

第4篇 中小學教師繼續(xù)教育學習總結(jié)

中小學教師繼續(xù)教育學習總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育培訓即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓學習，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了現(xiàn)代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

二、更新了理念，注重交流

通過參加第五周期中小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了教師是學習者，不但要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，要帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯(lián)系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學習策略心理輔導：應(yīng)對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調(diào)適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作

中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關(guān)心，認識上的點撥，思想上的疏導。

三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達成心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到教師真摯的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、學以致用，提高了課堂效率

通過自主學習、校際聯(lián)動、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學，我有了更深的體會，更多的嘗試，更大的提高。教學中，我注重學以致用，采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了學生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力，使學生逐步掌握了科學的學習方法，培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影

響，從而提高了課堂效率。

總之，本次這種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學習和探討、交流的同仁們。

感謝本次繼續(xù)教育培訓。

第5篇 小學教師暑期繼續(xù)教育的培訓總結(jié)

小學教師暑期繼續(xù)教育的培訓總結(jié)

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

一、加強學習，更新觀念。

這次學習學到許多新的'知識，但是更讓我看到了自己的不足，學習不僅是學生的事，也是老師必須做的事，學習是永遠的主題。只有不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素質(zhì)教育。

二、立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關(guān)注學生的即時表現(xiàn)、通過關(guān)注學生的興奮與疑惑，適時參與、做出決策。因此，要以學生的認識規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效率，全面提高學生素質(zhì)。

三、遠程研修，持之以恒。

這次學習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學生帶來更好的幫助。

第6篇 中學教師個人繼續(xù)教育學習工作總結(jié)800字

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:

一、把握外出培訓機會、及時進行內(nèi)化

外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思'和'群體反思'兩種方式。'個體反思'是我'自省自察'，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行'課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐'并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學理念。

第7篇 教師繼續(xù)教育總結(jié)

教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校'讀書節(jié)'活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二、把握培訓機會、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行'課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐'并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果，

四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

六、具體任務(wù)落實

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。 5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。 6、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能'因材施教'，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。

第8篇 2023年上半年小學教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學年來的工作總結(jié)

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網(wǎng)上參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

第9篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

____年，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標： 1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。 2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。 3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。 4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。 5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。 6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。二、強化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標的重要保證。為此我們做到了： 1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導； 2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié)； 3、組織教師學習指定的內(nèi)容，開展校本研訓活動； 4、落實培訓場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓設(shè)施； 5、負責教師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查、考核、登記學分。三、培訓過程——促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新 1、實踐我校校本培訓模式構(gòu)建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。 2、校本教研與校本培訓相結(jié)合 ____年，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動： ①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。 ②為提高學校語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化《語文課程標準》中體現(xiàn)的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”，舉行了的“城西小學教師《小學生必背古詩》比賽”。 ③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。 ④為加強考試評價的研究，提高小學數(shù)學教師的命題能力，城西小學組織全體數(shù)學教師進行了“數(shù)學命題競賽”，要求各位數(shù)學教師再次學習《數(shù)學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進行。校級終評階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點、典型試題例說、缺陷分析及改進意見等，并邀請新昌縣小學數(shù)學教研員章秀惠老師及縣小學數(shù)學研修班骨干教師當評委。 ⑤為提升教師課堂教學實踐能力，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學、小將鎮(zhèn)中心小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動。 3、骨干教師培訓認真做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育、教學經(jīng)驗的骨干教師為指導老師?！皫熗浇Y(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。結(jié)對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。在縣教學三項評比活動及縣教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示范學校。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

第10篇 中小學教師繼續(xù)教育培訓工作總結(jié)

堅持以科學發(fā)展觀為指導，扎實有效開展新一周期中小學教師繼續(xù)教育工作。

認真做好工作部署：根據(jù)年初的工作計劃，完成工作部署，

4月7日召開了 xxxx市中小學（幼兒園）培訓主任會議，總結(jié)了 xxxx年培訓工作，布置了 xxxx年培訓工作，公布《 xxxx年 xxxx市中小學培訓計劃》和《 xxxx年 xxxx市中小學全員培訓方案》，為今后工作順利進行奠定基礎(chǔ)。

第11篇 2023教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2022教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

過去的一學年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長足的發(fā)展。一年中，我區(qū)共培訓在職教師4826人，其中高中教師486人，職高教師241人，初中教師1263人，小學教師2265人，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人，小學校長35人，全員培訓任務(wù)圓滿完成。此外，我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓，對225農(nóng)村教師進行了學歷提高培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。

一、初步建立了以校為本的教師培訓制度

為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標，我們在學年初明確提出了我區(qū)教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度

1、為提高培訓質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓經(jīng)驗教訓告訴我們，要提高教師培訓的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細則》、《xx區(qū)中小學校本研修考核細則》等工作規(guī)范，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構(gòu)保障。校長作為第一責任人，校長牽頭，教導處或教科室主管并由專人負責；第二，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤；第三，文化保障。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我；第四，經(jīng)費保障。學校每年都把教師培訓經(jīng)費列入預算。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部，初中部還對教師培訓經(jīng)費進行了分類使用，只要教師外出學習都極力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送教師外出培訓或請專家到校進行專題研究培訓就達數(shù)萬元。大興小學一年為教師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度；第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。

2、建立了有效的評價機制

過去，我們對教師培訓的考評過于刻板，影響了教師參與培訓的積極性。為提高教師培訓的質(zhì)量，我們從教育行政部門、教育研究培訓機構(gòu)和學校三個層面對教師教育評價機制上進行了較大的改進，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學習社群，從根本上改變學校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導角色，實現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進了教師的專業(yè)成長。

三、狠抓過程管理，突出培訓實效

1、確定了教師教育的工作重點

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我國現(xiàn)行的師資培訓忽視教師實踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學校實際，基于教師實踐才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實效，我們確定了我區(qū)師資培訓抓校本研修和骨干教師培訓兩個工作重點，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學習的教師教育實施策略。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓工作領(lǐng)導小組，下發(fā)了推進校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實可行的工作計劃和實施方案，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預算，獎勵先進，從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導。

第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實施方案，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，整合力量對教師進行專業(yè)引領(lǐng)，融教學研究和教師培訓于一體，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

第三、學校行動跟進，教師主動發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案，針對本校亟需解決的教育教學具體問題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學研究和教師培訓活動，研究課程的有效實施，營造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學研究為中心的教師教育運行機制。

（二）充分發(fā)揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上。區(qū)教育局在本學年度教師教育的實施意見中，提出了“六個一”活動，引導教師在學習培訓中做到以下幾點：第一，牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐；第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進行再認識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；第三，不斷改進學習手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學習與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進行合作學習的氛圍正在一步步形成。

四、進一步完善了校本教師培訓的操作辦法

1、充分了解教師的培訓需求，提出指導性意見，幫助學校和教師確定目標。我們通過各種渠道了解教師的實際需求，找準培訓的切入口。在校本培訓中，以學員的需要為中心，力求解決被培訓者的實際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點，形成適合自己特點的內(nèi)容體系。

2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個體，重視教師的能動性。

我們開展的一系列培訓活動中要求培訓者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導者、合作者和催化者，關(guān)注學員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗和知識儲備，允許他們在培訓過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法。學校制定培訓規(guī)劃、計劃時，既規(guī)定學校培訓的總體目標，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實際情況制定個人學習計劃。

3、預設(shè)有效的問題，注重培訓的實踐性

在上一學年度培訓結(jié)束后，我們要求各校進行對教師教育工作進行全面總結(jié)，找出培訓中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時，區(qū)教研室每周兩天深入學校了解教育教學情況，了解教師培訓的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài)，進行獨自思考和反思。在培訓中運用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情，進行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學習的興趣，使他們保持樂觀的學習狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思，通過自我評價改進學習方式和學習內(nèi)容。

4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。

在各級培訓中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處于一個平臺，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧，培訓者總是充當激發(fā)者、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標簽，讓教師在培訓中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登。

五、全面高效地完成了培訓任務(wù)

通過督導檢查，各校完xx師培訓任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學的學科組建設(shè)，龍泉外國語實驗學校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研，龍泉實驗小學的行政領(lǐng)導深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學、洛帶中學、同安中學的青年教師培訓等都很有特色。許多學校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機制，提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。

4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。

在各級培訓中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處于一個平臺，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧，培訓者總是充當激發(fā)者、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標簽，讓教師在培訓中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論

第12篇 教師參加繼續(xù)教育遠程培訓總結(jié)

教師參加繼續(xù)教育遠程培訓總結(jié)

自從七月十日學校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓，晚上我就進行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過十天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現(xiàn)將學習情況進行總結(jié)：

一 備課問題診斷與解決

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學風格。

2、處理好“預設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計必然導致對教學的控制，導致對學生活動和發(fā)展的包辦、強制干預。在教學過程中，則應(yīng)關(guān)注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。

3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面發(fā)展服務(wù)。

4、教學目標要具體，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。

5、關(guān)注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。

二 教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展

1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。

2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡而言之，就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。

4、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。通過繼續(xù)教育教師遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的`長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學習，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關(guān)聯(lián)的邊緣學科知識。

在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

第13篇 教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓，

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結(jié)合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學的目的。

3、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4．新方法，

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務(wù)。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

第14篇 最新小學教師繼續(xù)教育學習總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受'教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務(wù)水平。

5、在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。

第15篇 縣中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任，確保中小學教師繼續(xù)教育工作取得實效

長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項'永不竣工的教師成長工程'和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領(lǐng)導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。

1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組。專門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室。縣、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡(luò)，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導、管理和指導。同時，建立健全了'國培計劃'工作機制，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。

2、明確責任。全縣實行局長、校長'兩長'負責制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，實行定片區(qū)、定學校、定標準、定時段'四定'管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。

3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照'地方負責、分級管理'的原則，縣政府足額保障辦學經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。

二、統(tǒng)籌管理，大力推動，努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)

2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議，安排布置了2022年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作。

3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。

3月至5月，開展了__縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出2獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本。

9月份，組織全縣中小學教師參加了__省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數(shù)學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經(jīng)驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機。

積極申報教科研課題，2022年6月，通過保定市'十二五'規(guī)劃立項課題兩項，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應(yīng)用研究》被確立為市級重點課題，2022年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)，促進了教師的專業(yè)成長。

一年來，教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領(lǐng)導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出2022年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作得到了省、市領(lǐng)導的肯定，今年又有南臺魚小學、__中學、__二中被市教育局命名為第二批'市級示范校'。

三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區(qū)建設(shè)

為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。

新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術(shù)教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了'網(wǎng)絡(luò)視頻教學互動與研修系統(tǒng)'，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息?，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。

為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。

2022年11月28日，進修學校接受了__省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收。評估團嚴格按照《__省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。

四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作

1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上，2022年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結(jié)束，達到預期培訓效果。

2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對'學科結(jié)構(gòu)不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠'等問題，我縣以'面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材'為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了'分學科、全覆蓋、案例式'集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師'做個樣子，提個引子，開個方子'，還給一線教師'壓個擔子，要個果子'，培訓結(jié)束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的'最大效益，全面促進教師的專業(yè)成長。

以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā)，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師。從2022年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的'分學科、全覆蓋、案例式集中培訓'，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。

五、廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極開展創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作

根據(jù)《中共保定市委辦公廳、保定市人民政府辦公廳關(guān)于創(chuàng)建二、三類城市語言文字達標工作的實施意見》要求，我縣積極開展三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，縣政府領(lǐng)導把語言文字工作放在全縣文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、促進全縣經(jīng)濟發(fā)展、提高全縣國民素質(zhì)的高度來認識，通過語言文字工作的開展，提升全縣干部隊伍素質(zhì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高窗口單位的服務(wù)水平，提高全縣教育水平。

為了加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，建立、健全了領(lǐng)導機構(gòu)，縣政府制定下發(fā)了《__縣關(guān)于創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作的實施意見》，精心謀劃、周密布置創(chuàng)建工作，廣泛宣傳動員，積極營造氣氛，于今年5月18日召開了全縣黨政機關(guān)、學校、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)（以下簡稱'四個領(lǐng)域'）參加的動員部署大會。語委辦制定下發(fā)了《__縣創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作職責分解表》，做到了任務(wù)明確，責任明確，分工明確、人員明確。

為了確保測試工作的順利開展，組織部、人社局、教育局、語委辦聯(lián)合制定下發(fā)了《__縣國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員普通話測試工作的實施意見》，要求1965年1月1日以后出生的國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員全部參加普通話測試，并把測試成績與年度考核掛鉤，與執(zhí)法人員的執(zhí)法資格掛鉤，把獲得合格的普通話等級證書作為執(zhí)法資格的必備條件。有了完善的工作機制和強有力的制度保障，全縣'四個領(lǐng)域'有59個單位共1635人報名參加測試，涉及的范圍廣，人員多，為三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作打下了堅實的群眾基礎(chǔ)。語委辦利用集中培訓、上門培訓等多種形式認真組織培訓，保證了培訓效果。市語委辦于今年9月18日、10月11日分兩批對我縣公務(wù)員、國家工作人員進行了普通話測試。

10月23日至25日，__省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記率省三類城市語言文字觀察組、保定市評估組一行13人，對__縣三類城市語言文字工作進行評估驗收。評估組通過聽取匯報、查看檔案、座談測試、查看環(huán)境等多種方式，分三組對我縣'四個領(lǐng)域'的18個單位進行了評估驗收，召開座談會18次，122人參加座談，發(fā)放問卷119份，隨機抽查50名中小學生，隨機抽查其他人員156人。

在評估總結(jié)會上，評估組對我縣語言文字工作給予了高度評價，認為我縣三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，措施得力，成績突出，形成了齊抓共管的良好局面，營造了良好的語言文字工作環(huán)境，通報__縣以257.8分的成績通過省三類城市語言文字工作評估驗收。__省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記對我縣語言文字工作也給予了高度肯定，并提出希望，希望貫徹落實好'一法一辦法'，進一步強化語言文字意識，進一步優(yōu)化工作環(huán)境。要求處理好兩個關(guān)系：普通話與方言的關(guān)系，規(guī)范漢字與繁體字的關(guān)系。

六、重師德，鑄師魂，師德建設(shè)工作成績斐然

1、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。組織全縣教師學習相關(guān)法律、法規(guī)知識，與教師簽訂師德承諾書，規(guī)范和約束了教師的教育教學行為，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、按照《保定市教育局關(guān)于舉辦第三屆中小學教師師德論壇征文活動的通知》（保教師【2022】18號）要求，以'德能兼修、廉潔從教'為主題，在全縣教育系統(tǒng)開展了第三屆中小學教師師德論壇征文選拔活動。內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值體系；遵守職業(yè)操守，廉潔從教，依法執(zhí)教；尊重學生，關(guān)愛學生，指導學生健康成長；為人師表，與時俱進，爭做人民滿意的教師等。此次活動，各學校都高度重視，廣泛宣傳，精心組織，做到了人人參與，全面提高。全縣共評出優(yōu)秀組織獎5個，一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，優(yōu)秀個人獎50名。給獲獎?wù)哳C發(fā)了獎勵證書，獲獎作品代表我縣參加了全市征文評選活動。各學校也以此為契機，開展了形式多樣的師德教育活動，進一步加強了中小學教師隊伍建設(shè)。

3、加強師德考核工作，進一步健全、完善教師個人師德檔案。師德考核分兩部分，學校的綜合考核占70%，師德考試占30%。師訓股對師德考試工作高度重視，認真周密地研制了2022年師德考試試卷，并進行了嚴格的考試和閱卷。全縣3076名教師參加了考試，優(yōu)秀率占30%，(www.koomao.com)其他教師全部合格。試卷、成績、考核表裝入教師個人師德檔案，考核結(jié)果將作為教師晉職、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。今年，從師德優(yōu)秀的教師中評選出縣級師德標兵10人，縣級教書育人楷模10人。

繼續(xù)實行教師師德檔案管理制度，明確了教師個人師德檔案必有的材料內(nèi)容。教師師德檔案記載堅持實事求是的原則，由學?；虿块T填寫，如實記錄教師在師德方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。記載情況與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實全面。

4、積極參加市級活動，師德師風建設(shè)結(jié)出碩果

根據(jù)市教育局有關(guān)通知要求，我縣教育局認真選拔、推薦優(yōu)秀教師參加市級各類評選活動，榮獲市級教書育人楷模1名，市級師德標兵4名。通過表彰先進，樹立典型，弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻精神，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范和輻射作用，激發(fā)了廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，師德建設(shè)得到了進一步加強。

七、存在的主要問題及今后打算

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師'走出去'培訓的愿望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。

在新的一年里，我縣將以實施'國培計劃'為契機，按照'十二五'中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養(yǎng)培訓'種子'教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級培訓。

__縣教育局