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第1篇 教師科學教育培訓心得感想
20_年12月6日至8日，我參加了教育局舉辦的小學科學教師培訓，這次培訓中我受益匪淺，特別是聆聽了各位專家的講座，使我耳目一新，7日去參觀了_小學這所全國示范學校，學習了一節(jié)科學課，我感受到對自己今后開展科學教學工作有著重要的指導意義，下面我具體談談這次學習的感受。
學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。區(qū)教研室提出：讓學生們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。通過液體，空氣的特點對比，同學們逐步的發(fā)現空氣的流動和液體的流動式不同的。這樣就得到氣體的概念，對于同學們理解困難。但是做課老師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學教師觀察、體驗空氣的特點。由此可見科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。
在科學探究的過程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。在學生驗證空氣占據的空間實驗中，學生都較好的進行了實驗操作。
要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質量會更高。
經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。
第2篇 寒假教師學習科學發(fā)展觀心得體會
假期，我認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》。通過學習使我認識到科學發(fā)展觀的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題;二是全面發(fā)展;三是協調和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展;所謂協調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想?？茖W發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導方針。作為教育工作者，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。無論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準確地把握科學的發(fā)展觀的深刻內涵，并予以貫徹落實。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學發(fā)展觀：
一、要注重學生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變;要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人才不應該是一成不變的，他應該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完學善習自網己。
二、要注重學生的全面發(fā)展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發(fā)展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發(fā)展。
三、要注重學生個性的培養(yǎng)。我們在使學生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。
四、要以人為本。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。對教師來說，就要以學生為本，關注每個學生，關注每個學生的發(fā)展。一個真誠的教師同時必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P系應是世界上很純潔的，不摻雜人情世故的關系，教師要把愛心融入教育教學的各環(huán)節(jié)。
總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發(fā)展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。
第3篇 普通教師學習科學發(fā)展觀心得體會
科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現了中央對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。作為一名普通的小學教師，要自覺用科學發(fā)展觀指導自己的各項工作。
落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把學生放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。
作為一名教師，我對科學發(fā)展觀也有著自己的一點認識，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！崩喂虡淞⒑吐鋵嵖茖W發(fā)展觀，對全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育將起到決定性作用。教師以這種遠見投身教育教學工作，把握的將是學生的長遠發(fā)展，培養(yǎng)的將是能適應新時代的人才。
主席在《把科學發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個過程》中的講話提到“堅持反對形式、官僚主義。要堅持解放思想、實事求是,講實話、出實招、辦實事、求實效”。胡主席的講話讓我更堅定了自己的“少說漂亮話，多做平凡事”的信念?，F在，形式上的要求多了，人就浮于世，我們的行為也就容易偏離正軌。做了十幾年的教育工作，我深深地認識到教師工作追求的一定是個“實”字，來不得半點虛假。
教師在教育的活動過程中，既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。這種美好的心靈落到實處，就是要求我們在工作中，要懷揣愛心，懷揣希望之心，投入到教學實踐中去。要能靜下心來，要安貧樂教，甘于奉獻。是的，教師必須耐得住寂寞，切忌急功近利，假大虛空的教育。多年的教育實踐告訴我，其實教師的母愛精神就能最具體、最真實地影響學生的成長，她有著巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常的教育教學中，把握時機，像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對他們不嫌棄，不歧視，以“滴水穿石”“雙手融冰”的耐勞精神，證實了愛的神奇作用，證實了把工作做到實處的真正魅力。
今天，學習科學發(fā)展觀，給了我新的動力，使我更加明確目標。我雖是一名普通教師，但我的言行對教育的影響將不普通。堅守崗位，腳踏實地，盡職盡責，不圖名利，是我對自己一貫的要求。堅持正確的教育觀，一切為了學生，也是我從教的追求。
第4篇 2023年科學教師國培心得
20__年12月16日，由南寧師范大學馬克思主義學院承辦的“20__年國培計劃中小學第一期黨建培訓班”在南寧市__酒店四樓會議室隆重開班。在簡短熱烈的開班儀式結束后，馬克思主義學院院長曾令輝教授為我們學員帶來了三場精彩的專題報告，分別為《新時代中小學黨建整體化建設的實踐路徑》、《解讀<關于加強全區(qū)中小學校黨建工作的實施意見>;》和《中小學黨組織負責人黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐路徑》。本人作為學校年輕的黨務工作者，有幸成為本次黨建培訓工作的一員，并擔任本次培訓班的班長，參與班級管理，協助各位專家開展培訓工作。通過一天的學習，使我對黨建工作的思想站位有了更深層次的理解，對學校黨建常規(guī)工作的認識更加全面、更加深刻。結合我校的黨建實際工作情況，下面簡單談談今天培訓的幾點收獲。
一、必須發(fā)揮黨建工作推動學生德育工作的引領促進作用。
黨的十九大報告指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學校黨組織應切實指導政教處、校團委等科室通過一系列主題教育活動營造氛圍，加強學生的思想品德教育工作。以黨建促團建為依托，潛移默化加強對學生進行理想教育，增強他們的共產主義信念，激勵他們爭做“有理想、有本領、有擔當”的新時代建設者和接班人。
二、必須在教師隊伍的建設中滲透黨建工作的精神。
一個學校的發(fā)展需要依靠全體教職員工的共同努力，因此除了切實發(fā)揮黨員教師的先鋒帶頭作用，更應該重視在非黨員教師身上滲透黨建工作的精神，通過黨組織牽頭，全體教師參與的方式，激勵更多的非黨員教師積極投入到教育教學工作中，讓他們感受到黨的先進性，并對黨組織產生向往之情，進而積極向黨組織靠攏，達成“把黨員培養(yǎng)成名師，把名師培養(yǎng)成黨員”的目標。
三、必須提高黨務工作者的黨建核心素養(yǎng)。
俗話說，打鐵還需自身硬。學校黨建工作能否順利有效的開展，取得預期的效果，與黨務工作者自身的素質息息相關。在新時代背景下，黨務工作者必須主動汲取黨中央最前沿的理論成果，在實際工作中貫徹落實上級黨委的指示精神，不斷提高自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，從而更好的服務于學校的長期發(fā)展，致力于學生的個人成長。
本次培訓班才剛剛開始，以上的幾點收獲可能思考得還不成熟。面對后面的專題培訓，我將以更飽滿的熱情積極學習，主動結合實際情況，不斷反思以往工作中存在的不足，加強改進，力求在本次培訓中有所收獲，有所提高。從而更好地為今后學校黨建工作打下堅實的基礎。
第5篇 教師學習科學發(fā)展觀心得體會1
通過學習實踐科學發(fā)展觀，我對開展學習實踐活動的重要性和必要性有了進一步的認識，對科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解。落實科學的發(fā)展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現經濟社會的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，是科學的發(fā)展觀的基本內涵。它是我們黨對長期發(fā)展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導方針。作為一名教師，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質，完善知識結構，應該在掌握好自己所教學科的專業(yè)知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協調發(fā)展、與社會同步。這就要求自已要學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。教育工作者落實科學發(fā)展觀要做到以下方面：
一、落實科學的發(fā)展觀要體現以人為本的思想
以人為本是科學的發(fā)展觀的基本價值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。樹立以人為本的觀念，關注學生主體。長期以來，我國的教育是一種以教師為主導和主體的，學生被動地接受的“灌輸式”的“聽話”的教育。因此，樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學生的主體性。
二、落實科學的發(fā)展觀必須注重學生的全面發(fā)展
構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發(fā)展，而不能讓學生死讀書，讀死書，教師把落實新課程標準掛在嘴邊，而不落實在行動上，這樣，有礙學生的全面發(fā)展。其實，學生的各項技能是能夠互補的，我們在發(fā)展學生德育、體育、美育的同時也在發(fā)展著學生的智育。但是，如果我們只注重學生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學生身心的嚴重摧殘，同樣阻礙著學生智育的發(fā)展，不會把書本上的知識應用到未來的實踐中。我們在使學生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。
三、落實科學的發(fā)展觀著力提升自身綜合素質，提高教學水平。
要提高學習能力，進一步增強自身素質。在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。要提高工作能力，進一步增強傳播知識的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在教學工作中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來社會所需人才，超前采取培養(yǎng)措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德。要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著社會競爭的日益激烈，教育教學新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教學工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一名普通教師，事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，多為學生辦實事。要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。
總之，社會要進步，學校要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學校領導下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好自己的教學工作。我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。今后，我要在學習中不斷提高水平，在工作中不斷豐富、完善自我，大步走科學發(fā)展之路，這就是我落實科學發(fā)展觀的實際行動，也只有用自己的實際行動才能將科學發(fā)展觀與日常工作緊密結合。
第6篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村教師學習科學發(fā)展觀心得體會
同志在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。
說，科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
指出，科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。強調認清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發(fā)展的根本依據。我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際，科學分析，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學發(fā)展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。
說，科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
――必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產力。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質量和效益，實現又好又快發(fā)展。
――必須堅持以人為本。要始終把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
――必須堅持全面協調可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環(huán)節(jié)、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。――必須堅持統(tǒng)籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關系，統(tǒng)籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。
指出，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發(fā)展的政治保證。以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求；四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石；改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。要堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。要通過發(fā)展增加社會物質財富、不斷改善人民生活，又要通過發(fā)展保障社會公平正義、不斷促進社會和諧。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放。要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，毫不動搖地堅持改革方向，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協調性。要完善社會主義市場經濟體制，推進各方面體制改革創(chuàng)新，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐，全面提高開放水平。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。要站在完成黨執(zhí)政興國使命的高度，把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，體現到領導科學發(fā)展、促進社會和諧上來，落實到引領中國發(fā)展進步、更好代表和實現最廣大人民的根本利益上來，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。
第7篇 小學教師科學發(fā)展觀心得體會
作為小學教師的我，在小學執(zhí)教四年，對科學發(fā)展觀只有粗淺的認識，但我努力學習，通過多種途徑，有了點認識了，這幾年，國家對教育的投資是很大的，“兩免一補”政策的實施，遠程教育的投入、教師績效工資的出臺，以及最近的評估驗收，都是科學發(fā)展觀的具體體現。
在平時的工作中，我努力因材施教，根據不同孩子的個性差異、接受能力的差異，已有知識結構的構成差異、學習方法的差異等，對孩子設置不同的要求。對于接受能力強的孩子，我努力的拓展他解題的思路，培養(yǎng)他從不同角度解決問題的能力；對于接受能力一般的孩子，則要求他扎實地掌握課本的知識。
但我依然覺得，教師更應該注重學生能力的培養(yǎng)，包括學習能力、操作能力、創(chuàng)新能力、交際能力等，做好良好行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)待人熱情、積極向上、充滿活力的心理素質。作為班主任，相較一般任課教師，有更多和孩子交流相處的機會。我總是努力的以身作則，拉近與孩子的距離，讓孩子在不知不覺中得到點滴的提高。
總之，落實科學的發(fā)展觀，不能只把考試作為考核標準，應從德育、智育、體育等多個方面量化考核，真正實現學生的全面發(fā)展的需要。全面發(fā)展，當然也包括著孩子的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能的發(fā)展。
作為一個小學教師，或許我現在做的還看不到成果，但是我相信，我做的總會在孩子的心中播下“創(chuàng)新”的種子。所以，我努力地從以下幾方面對學生進行創(chuàng)新素質的培養(yǎng)和訓練：
首先，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導下，學生才可能產生強烈的創(chuàng)新動機。我鼓勵孩子能夠用已有的知識結構擴展后去解決我們遇到的新問題，然后與教材比較，讓孩子在比較之中拓展思維。
其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。對于孩子提出的解題方法，我總是先給予鼓勵，然后再講解該方法的優(yōu)點和缺點。
再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。讓孩子動手，能讓孩子對所學知識有一個更為深刻的理解。在平時的課堂中，我總是給孩子機會，讓他們動起來，自己去發(fā)現規(guī)律，發(fā)現特點。
最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新情感包括遠大的理想、堅強的信念以及強烈的創(chuàng)新激情等，創(chuàng)新人格則包括勇敢、幽默感、獨立性強、有恒心等。
通過學習，我認識到科學發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想和指導方針。作為一個支教的教師，把科學發(fā)展觀作為主要工作思想，落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀作為自己工作、學習、生活的指南，勤奮工作，努力提高自己的教學能力，關注學生，關心學生，提高學生整體素質，幫助學生初步建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，顯得尤為重要。
我將繼續(xù)深入學習十七大精神，全面貫徹“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀的深刻內涵，振奮精神，開拓進取、扎實工作，在自己的崗位上作出應有的貢獻。
第8篇 教師黨員學習科學發(fā)展觀心得
教師黨員學習科學發(fā)展觀心得
4月份，“貫徹落實科學發(fā)展觀”活動在我校教師黨員隊伍中井然有序、扎扎實實地開展了。通過集中學習（聽報告）和個人自學（看書、做讀書筆記），我對科學發(fā)展觀的認識逐漸清晰，并有較深的感悟。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領自己的教學，有助于我挖掘更大的職業(yè)潛能。我的理解是，教學的第一要務是學生身心的發(fā)展；核心是以學生的需要為本；基本要求是德智體美勞全面發(fā)展，身體健康、心理健康和社會健康協調發(fā)展，現在快樂幸福未來也快樂幸福；根本方法是統(tǒng)籌每課的目標兼顧課外的培養(yǎng)。
化學教學雖然只是學校教學不大的一部分，但用科學發(fā)展觀去指導，就會更好地促進學生的發(fā)展?；瘜W是人們生活（衣食住用行）和社會發(fā)展（人與自然和諧發(fā)展）不可缺少的知識或學問。好的化學素養(yǎng)能幫助一個人提升生活品質，可幫助一個民族提高適應自然改造自然的能力。我本身的化學素養(yǎng)并不強，因為自己的化學學科的知識與技能還很欠缺，對于化學與生活、社會的具體融合我的認識要么膚淺要么根本就是無知。所以為了做好一個化學教師，為了貫徹科學發(fā)展觀，我應加強學習，不僅是學習化學，還要學習化學的應用。
用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領自己的生活，有助于我身心的健康發(fā)展?？茖W發(fā)展是和諧的發(fā)展，但我經常處在不和諧的狀態(tài)，如想努力工作但精力不濟，想銳意創(chuàng)新但才疏學淺，推崇合作交流又欣賞個性特色，追求精神境界又愛慕物質享受。和諧的狀態(tài)沒用顧此失彼，沒用急功近利，沒有循規(guī)蹈矩，沒用壓抑人性。
我應工作、鍛煉兩不誤；創(chuàng)新、學習互促進；合作、獨立相協調；精神、物質齊發(fā)展。新的教育理念不提倡教師做“成灰的蠟炬”和“到死的春蠶”，而提倡做一棵充滿生機的大樹，在自己茁壯成長枝繁葉茂的同時，奉獻出郁郁蔥蔥碩果累累。教師的發(fā)展促使學生更好的發(fā)展，教師的健康與幸福必定能讓學生分享。
我對科學發(fā)展觀的認識還不夠深入，真正貫徹落實還有很遠的距離。但我相信科學發(fā)展觀是我人生的一盞指明燈，會助自己走向似錦的未來。我相信，所以我實踐！
第9篇 人民教師學習科學發(fā)展觀心得體會
福清市實驗小學 黃 華
教師深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質，完善知識結構，應該在掌握好自己所教學科的專業(yè)知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協調發(fā)展、與社會同步。這就要求自已要學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。
樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名人民教師，學習完這篇重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀就是要樹立科學教育發(fā)展觀，深化對科學教育發(fā)展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協調可持續(xù)發(fā)展。科學教育發(fā)展觀是關系教育發(fā)展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產生根本性、全局性的重大影響。
把科學發(fā)展觀與當前工作結合起來，著力提升自身綜合素質，提高教學水平。就應該做到以下四個方面：
一，要提高學習能力，進一步增強自身素質。在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二，要提高工作能力，進一步增強傳播知識的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在教學工作中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來社會所需人才，超前采取培養(yǎng)措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德。
三，要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著社會競爭的日益激烈，就業(yè)難，專業(yè)的實際應用性差等新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教學工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。作為一名普通教職人員事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，多為學生辦實事。
四，要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。
社會要進步，學校要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學校領導下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好自己的教學工作。
總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。
第10篇 教師深入學習實踐科學發(fā)展觀心得體會3
自從深入學習實踐科學發(fā)展觀以來，我對科學發(fā)展觀有了更加清晰深刻的認識，在社會主義發(fā)展的新時期，樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索不斷創(chuàng)新，不斷形成共識與合力的過程?？茖W發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀的內涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發(fā)展觀的強大動力；促進全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要目的；保持協調發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則；實現可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要體現；統(tǒng)籌兼顧，是科學發(fā)展觀的總體要求等。科學發(fā)展觀要回答的問題有：要不要發(fā)展，為誰發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問題。
作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、科學發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學”知識。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該作為知識的組織者和引導著，學生才是學習的主體要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、教師要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，促進自身更好的發(fā)展。
第11篇 教師學習科學發(fā)展觀的心得體會
科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展重要思想的繼承和發(fā)展，是統(tǒng)攬全黨全國一切工作的總綱。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的大潮中，作為一名黨員，一名教育工作者，學習好、落實好科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫穿于實際工作中，鑄就踏實干事的品德，是我們義不容辭的責任。
我們要清醒認識到，開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，不光是學校每一名黨員的政治任務，更是每一名教師的光榮使命。因為在全社會帶頭學習宣傳完善科學發(fā)展觀、在教育教學工作中貫徹實踐科學發(fā)展觀，是我們每一名教師的神圣職責。
黨的科學發(fā)展觀作為指導發(fā)展的世界觀和方法論，它既指導宏觀，也指導微觀，它既能指導我們每一名教師為創(chuàng)辦人民滿意的學校做好本職工作，更能指導我們每一名教師完善自我、提高自身素質。因為，科學發(fā)展觀包含著人本身的全面協調可持續(xù)發(fā)展的內容。
學校工作是培養(yǎng)人的工作，事關學生的前途和發(fā)展，來不得馬虎；每個人只要在自己的工作崗位上認真做事，學校工作就一定會取得成功。這樣，不但促進學生的進步，也能提高教師自身素質。
本學期，結合本校實際，學校教科辦與教導處聯合舉辦了35周歲以下青年教師優(yōu)質課評比，經過事前論證，精心策劃，周密安排，按期完成活動，有力地推動了青年教師自身的學習和提高；活動也吸引了廣大教師的積極參加，廣泛開展了聽課、評棵活動，據了解每節(jié)優(yōu)質課評比都有不少于20個教師聽課，活動的開展，推動了全校各教研組教研活動的深入開展，對學校的持續(xù)發(fā)展起到了積極的作用。
今年，全球金融危機還在進行，對我國經濟帶來了較大的付面影響，但是，只要應對得當，措施有力，反而會給我國帶來較大的發(fā)展機遇；同樣道理，在杭州教育迅速發(fā)展的今天，我們也要用科學發(fā)展的眼光看待學校，要有危機意識，要有事業(yè)的緊迫感，更要有學校將來發(fā)展的思路。作為教師，我要在思想上緊跟黨中央，努力學習，深刻領會科學發(fā)展觀，并以此指導自己的行動，做好本職工作；同時，對學生，也要以發(fā)展的眼光看待學生，以負責的態(tài)度對待工作、對待學生、對待生活，提高自我要求。
總之，一定要通過學習深刻認識在教育系統(tǒng)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大現實意義和緊迫性。我們只有明確認識在教育系統(tǒng)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義，才能以高度的政治責任感和緊迫感，自覺積極地投入到深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中來，認真扎實地搞好這次學習實踐活動，從而進一步推動教育事業(yè)的科學發(fā)展。
第12篇 教師科學發(fā)展觀學習心得體會
校于3月中旬召開了學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會，隨后一系列的學習活動相繼展開，通過這一輪學習，我也進行了認真思考，以下為本人的一些學習體會：
通過學習科學發(fā)展觀,我加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,牢記鄧小平同志提出的“發(fā)展就是硬道理”。作為一名教育崗位上工作的檔案員，更要以檔案工作為重點對師生進行檔案管理的宣傳，讓存檔意識深入人心，因為它直接關系到還原學校及個人歷史的完整性、真實性，為學校及個人的發(fā)展提供原始依據。學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，我們要把學習踐行科學發(fā)展觀與當前教育學生結合起來；為培養(yǎng)對社會有用人才而努力工作；著力提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高教學水平服務于學生。我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高為師生服務意識，努力工作在自己的崗位上，現從以下幾個方面做起：
一.要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。每年參加區(qū)檔案局舉辦的“檔案繼續(xù)教育培訓”，在學習中，了解到檔案管理的最新動態(tài)，以現代化科學理論指導檔案，運用科學管理方法與手段來研究和處理各種問題，使檔案管理日趨完善。平時還要加強政治理論學習，我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。通過學習，才能使我們更新專業(yè)理論知識，從而達到素質的提高。
二.要提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面。要及時收集、整理學校各部門在各項活動中形成的有存檔價值的資料，檔案工作要緊密圍繞學校工作中心，把握學校的發(fā)展動態(tài)，緊跟形勢的變化，主動、積極地提供檔案服務。
三.要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著科學技術的不斷發(fā)展，檔案工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。以現代科學理論指導檔案管理，進行合理的組織、計劃、協調和控制，提高管理功效，使管理更加先進、科學。
總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯系的觀點對待工作，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，以人格的力量影響和推動工作。
