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第1篇 英語培訓心得感悟參考
為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的___和___的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽___教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。
在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是___老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。
優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。
因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
第2篇 教師英語培訓心得感悟
一、任何培訓都是對自己的提升，要與時俱進、提高自己需要經(jīng)常充充電。英語培訓就是培養(yǎng)自己第二語言，跟國際接軌。
二、英語培訓會提高自己與別人交談中的自信心，個性是自己身處國外，這個時候你更能體會多一門語言是多么重要。當自己無法用漢語溝通的時候，還有備用語言。
三、此刻很多考試都要求英語成績，如考研需要考英語、出國留學需要英語等級證書、做論文需要英語論文、在一流的雜志發(fā)表文章也需要英語，英語無處不在，所以英語培訓很有必要。
四、在英語培訓中能夠認識很多同學，能夠找人一齊練習口語，這些同學成為自己的人脈，有助于以后的發(fā)展。
以上是學員對英語培訓心得和總結(jié)，簡單卻實用。國際通用的語言是英語，很多學術(shù)型期刊是英語，大型的會議用英語，在這天社會不會英語就會慢慢被社會淘汰，至少出國不方便，所以有時間不妨去參加英語培訓，給自己一點點新動力。
第3篇 關于英語培訓心得感悟分享
上周周四和本周周二，我分別參加了龔海平小學英語工作室的教研活動和洛陽市小學英語的教學研討活動，這兩天的培訓我收獲頗豐。
在龔海平工作室的教研活動中，我聽了白沙豆村小學李曉閣老師和伊川縣實驗小學任志娟老師的英語課。從李老師的課來看，她為這節(jié)課作出了充分的準備，課堂活動設計豐富多彩學生也樂于參與其中。李老師為創(chuàng)設真實情境，將超市搬進課堂，讓學生表演購物，將購物話題展示的很清楚，學生參與度高。任老師的課重難點突出，她講的是五年級模塊五的第一單元，重點就是數(shù)字和there be句型，任老師先讓學生訓練數(shù)字，讓孩子們觀察并發(fā)現(xiàn)不同，在記住數(shù)字的基礎學習there be句型。從單詞上講，兩位老師都做到了讓孩子們從學過的單詞上面引讀新的單詞，讓孩子們自己讀單詞，識記單詞，并且學會常見的字母組合的發(fā)音。從文本處理上來看，兩位老師都能做到對學生聽說讀寫的訓練，學生對兩節(jié)課的基本語言點掌握很熟練。課后龔老師對這兩節(jié)課做出了評價，其中對我印象最深刻的是以下兩點，一是單詞宜分散不宜集中，盡量做到不集中識詞所謂的詞不離句。二是龔老師在課堂上給我們提出的語篇教學，我們做的還很不夠。下午龔老師給我們講了很多關于語篇教學的理論，在以后的教學中特別是備課中有意識的將龔老師教給我們的方法運用其中。
本周二我又參加了在北二分舉行的洛陽市小學英語的教學研討活動，一天總共聽了六節(jié)示范課，這六位老師都是非常優(yōu)秀的英語老師。他們的課堂駕馭能力都很強，全英教學毫無違和感，這也是我以后的教學中應該注意的。一直以來我都害怕孩子們聽不懂，所以課堂上總是出現(xiàn)漢語表達。今天聽六位老師的課，在學生聽不懂的情況下，他們用肢體語言或者是給他們舉例子，for example.look at me. just like me.等的方法來啟發(fā)學生，很值得我借鑒。這六位老師的基本功都很扎實能演會唱，板書條理清晰，邏輯性很強。特別值得我學習的就是龔老師在語篇教學中對我們所說的文本重構(gòu)，這六位老師做的都很好，他們做得更多的文本重構(gòu)是自己根據(jù)老師板書的key words 和key sentences編對話或者是復述課文變換人稱等，這也是兩次培訓對我觸動最大的一方面。
觀摩課之后，王珊珊教研員和洛陽市小學英語教研員關麗萍老師對六位老師的課做出了精彩的評價?！耙贿呎n標一邊教材，始終把學生放在心中”“用英語教還是教英語?”“關注學生，關注話題，關注成長”“融入孩子，學會等待?！薄敖虒W是一門技術(shù)，教學也是一門藝術(shù)，怎樣才能做到從技術(shù)走向藝術(shù)呢?”等等都是關老師對我市小學英語老師的殷殷期望。
