學(xué)校實(shí)踐報(bào)告（15篇范文）

第1篇 學(xué)校實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),在培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中起著重要作用。本文是小編為大家整理的學(xué)校實(shí)踐的報(bào)告范文，僅供參考。

學(xué)校實(shí)踐報(bào)告范文學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。 不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

我們仿佛在一段時(shí)間里就蛻變成了個(gè)大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學(xué)習(xí)的重要，懂得實(shí)踐的益處!!這下面就是同學(xué)們感受到的

一：掙錢(qián)的辛苦

整天辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我們才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!

二：人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我們想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三：管理者的管理

在打工實(shí)踐的地方，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部，要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理，那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異! 但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。

四：自強(qiáng)自立

俗話說(shuō)：'在家千日好，出門(mén)半'招'難!'意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，我們有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

五：認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

學(xué)校實(shí)踐報(bào)告范文

第2篇 學(xué)校值班實(shí)踐報(bào)告

學(xué)校值班實(shí)踐報(bào)告

學(xué)校值班實(shí)踐報(bào)告一

校園值周實(shí)踐

起止時(shí)間及所用課時(shí)：

活動(dòng)證明人及聯(lián)系電話：

活動(dòng)內(nèi)容：每天上午早自習(xí)，下午第一節(jié)課進(jìn)行校園衛(wèi)生清掃工作

課間操、眼保健操時(shí)間到值周班級(jí)檢查

參與值周班級(jí)的管理

參與校外實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)目的：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)校園主人翁遺失，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)勞動(dòng)教育 活動(dòng)地點(diǎn)：孝感高中

過(guò)程報(bào)告：每天上早自習(xí)前和第一節(jié)課前的十分鐘內(nèi)，完成對(duì)全年紀(jì)的清掃工作。清掃工作

分為三個(gè)部分：掃地、拖地和揀垃圾。一部分同學(xué)清掃教學(xué)樓走廊、樓梯、教師

辦公室和臺(tái)階上的灰塵和紙屑。另一部分同學(xué)用濕拖把對(duì)走廊和樓梯進(jìn)行徹底的

清掃。還安排部分同學(xué)揀起在校園花壇、操場(chǎng)、走道等各處的紙屑垃圾，并且履

行值周生的義務(wù)，盡自己所能提醒同學(xué)們不要亂仍垃圾。確保同學(xué)們有一個(gè)干凈

的校園環(huán)境。

在課間操和眼保健操期間，鑒于個(gè)別班級(jí)紀(jì)律不好的情況，我們安排人員到各班

級(jí)檢查、監(jiān)督，確保各班級(jí)在眼保健操時(shí)保持安靜并監(jiān)督全體同學(xué)做眼保健操。

參加值周班級(jí)的管理，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。

積極參加校外實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的工作能力。

值周期間看到學(xué)校內(nèi)發(fā)生的各種不文明不和諧現(xiàn)象予以制止和規(guī)勸，減少不文明

現(xiàn)象的'發(fā)生

參與人員：

教師點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)名稱：校園值周實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：體驗(yàn)了一周的值周生生活，有一句話可以表達(dá)我此刻的心情：累并快樂(lè)著。

我毫不掩飾值周這項(xiàng)工作真的很累，不僅是身體上的疲憊，同時(shí)心里也承受

著巨大的壓力。初為值周生，覺(jué)得很新鮮，挺有意思的。可以穿梭于校園，

行使自己的權(quán)利?？蓭坠?jié)課的功夫下來(lái)，原本看似簡(jiǎn)單的工作就沒(méi)那么容易

了。同時(shí)心里也因曾經(jīng)對(duì)值周生的態(tài)度產(chǎn)生了內(nèi)疚之情。值周生的規(guī)矩很多。

從著裝到態(tài)度，甚至一個(gè)姿勢(shì)都要斤斤計(jì)較。而且每天必須有時(shí)間觀念，無(wú)

論是上崗時(shí)間，開(kāi)會(huì)時(shí)間，集合時(shí)間，都必須嚴(yán)格遵守。值周過(guò)程中我們也

發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：例如眼操期間上廁所，灌水的同學(xué)一批接一批，身體是革

命的本錢(qián)，而眼睛就更加的重要。尤其是高三的同學(xué)們，高考在即希，在努

力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要保護(hù)好你的眼睛。上下樓梯時(shí)，個(gè)別同學(xué)爬樓梯或滑樓

梯的惡習(xí)還存在。希望這些不良行為今后不再出現(xiàn)。在值周過(guò)程中，我們處

于監(jiān)督和被監(jiān)督的過(guò)程中，我們?cè)诖谁h(huán)境中，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)吃苦

耐勞、任勞任怨的精神；加強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)；加強(qiáng)了我們守時(shí)、守信的

思想；加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通和處理事情的能力；加強(qiáng)了自我管理能力，并

且學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間；學(xué)會(huì)了換位思考等。

作值周生時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)了我的能力.讓我有信心將來(lái)離開(kāi)校園走向社會(huì)

迎接更多具有挑戰(zhàn)性的工作

學(xué)校值班實(shí)踐報(bào)告二

教師提出如下要求：

一、值班時(shí)間

白天：7：40——下午5：30；夜間：下午5：30——次日7：40

二、值班要求

1、值班教師要維護(hù)學(xué)校的一切財(cái)產(chǎn)不受損失。

2、要按時(shí)到崗，做好交接記錄，接好電話，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)或與校長(zhǎng)聯(lián)系。

3、在值班時(shí)間里值班室內(nèi)要始終有值班人員，值班教師必須每隔30分鐘對(duì)全校巡查一遍，并作好巡查記錄和值班記錄。

4、夜晚值班教師休息時(shí)做到傳達(dá)室和值班室各一人。

5、值班時(shí)間如個(gè)人有事不能到崗者，自行協(xié)調(diào)調(diào)整值班情況，學(xué)校不再出面協(xié)調(diào)。

三、處理措施

1、值班教師要及時(shí)交接班，并交接好值班鑰匙。不按時(shí)到崗按遲到一次論處，每曠崗一次按曠工一天論處。

2、在值班時(shí)間內(nèi)電話查崗時(shí)，如果打電話一次無(wú)人接聽(tīng)，每隔5分鐘再打一遍，如果連續(xù)三遍無(wú)人接聽(tīng)則視為空崗。

3、在值班期間，如因值班教師個(gè)人失職所造成的一切財(cái)產(chǎn)損失，值班人員必須負(fù)全部責(zé)任。

4、夜間值班必須兩位教師，如果在值班期間出現(xiàn)一切財(cái)產(chǎn)損失，值班人員必須負(fù)全部責(zé)任。（到崗者承擔(dān)10%責(zé)任，未到崗者承擔(dān)責(zé)90%任）。

5、在值班期間，如發(fā)生財(cái)產(chǎn)丟失或損壞等事件，值班教師按照丟失物品或損壞物品的價(jià)格100%賠償。值班教師值班期間不準(zhǔn)家屬代替值班，如果家屬代替值班出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)損失、損壞物品，該值班教師按照丟失物品或損壞物品的價(jià)格100%賠償。

上述內(nèi)容，望值班教師嚴(yán)格遵守。如果因值班教師玩忽職守而導(dǎo)致發(fā)生安全事故，則有值班教師承擔(dān)所有的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和所有法律責(zé)任，值班教師賠償一切經(jīng)濟(jì)損失。

校長(zhǎng)：

值班教師：

青云鎮(zhèn)蔡莊完小

20xx年1月30日

4、學(xué)校教師門(mén)衛(wèi)寒假值班責(zé)任書(shū)

為了強(qiáng)化暑期崗位職責(zé)意識(shí)，構(gòu)建完善的學(xué)校治安防控體系，堅(jiān)決杜絕意外事故的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，根據(jù)門(mén)衛(wèi)職責(zé)以及守校教師的要求，特簽訂以下寒假值班責(zé)任書(shū)。

一、門(mén)衛(wèi)責(zé)任

1、門(mén)衛(wèi)值班人員于每天24小時(shí)到值班室上班。

2、做好有序開(kāi)門(mén)或關(guān)門(mén)，嚴(yán)禁閑雜、陌生人員進(jìn)入校園。

3、假期值班期間，不允許任何人進(jìn)入校園，確保校園安全。

4、校院內(nèi)任何物資不允許任何人帶出校門(mén)，如遇特殊情況，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可帶出門(mén)。

5、關(guān)注校門(mén)口的通道，不讓物資在門(mén)口停放，保證門(mén)口暢通無(wú)阻，及時(shí)清掃校門(mén)口衛(wèi)生。

6、經(jīng)常檢查校門(mén)的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)或總務(wù)處，催促學(xué)校及時(shí)處理。

7、門(mén)衛(wèi)房屋及相關(guān)設(shè)施經(jīng)常檢查，尤其是用電狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告并處理。

8、堅(jiān)守工作崗位，保證正常工作時(shí)間有人值班。

9、巡視校園若干次，檢查各辦公室及其他安全情況，檢查有無(wú)可疑人員進(jìn)入，做好放盜、放火工作。

10、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師對(duì)門(mén)衛(wèi)工作的監(jiān)督，實(shí)事求是地匯報(bào)有關(guān)工作，不得隱瞞、謊報(bào)。及時(shí)向校長(zhǎng)或當(dāng)天值日的校務(wù)委員反映門(mén)衛(wèi)、安全等情況，對(duì)需要緊急處理的事項(xiàng)、應(yīng)周密考慮，及時(shí)而完好地處理。

二、處理

1、門(mén)衛(wèi)人員在規(guī)定的時(shí)段內(nèi)不在值班室，經(jīng)校務(wù)會(huì)成員抽調(diào)監(jiān)控錄相查出，立即取消

其值班資格，學(xué)校安排他人值班，并作相應(yīng)處理。

2、因值班不力，造成閑雜人員等進(jìn)入校園出事、發(fā)生校園失竊等重大事故，針對(duì)門(mén)衛(wèi)失責(zé)行為，學(xué)校將給予其嚴(yán)肅處理；嚴(yán)重的交由上級(jí)部門(mén)或司法機(jī)關(guān)處理。

三、本責(zé)任書(shū)一式兩份，門(mén)衛(wèi)和學(xué)校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

校長(zhǎng)（簽字）：xx

門(mén)衛(wèi)（簽字）：xx

第3篇 暑期電腦學(xué)校教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期關(guān)于電腦學(xué)校教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

7月21日是一個(gè)難忘的日子，我們重走了一段xxxx古道。在這個(gè)過(guò)程中盡管有些辛苦，但最終卻收獲了不少快樂(lè)。

早上，我們來(lái)到xxxx古道中的一座茶山。帶領(lǐng)我們上山的龍哥告訴我們，這座山因?yàn)槭枪袍E，因此被保護(hù)了起來(lái)，自清朝后就沒(méi)有修過(guò)山路，所以上山的道路并不是一般山那樣有人工修好的臺(tái)階，而是非常的崎嶇泥濘。我心中雖做好了些許心理準(zhǔn)備，可還是沒(méi)有料想到登山會(huì)是如此的艱難。因?yàn)榱璩肯逻^(guò)大雨，泥土變得非常松軟，山路上的石板非常濕滑，山路又頗有些陡峭，只是走了一段路就累得氣喘吁吁，可大家都沒(méi)有停下腳步，我也就不敢怠慢，跟著隊(duì)伍一直向上走著。走著走著，突然就看見(jiàn)眼前的石板上出現(xiàn)了一條黑色的正在蠕動(dòng)的生物，定睛一看，我不禁大叫起來(lái)：“蛇?。　眹樀弥苯佣阍陉?duì)友身后了。我從來(lái)都最怕蛇這種動(dòng)物，盡管那蛇十分細(xì)小，而且自己逃走了，我還是很后怕，有點(diǎn)不敢再往上走了，可都走到了這一步，怎么能不登上山頂一覽山下風(fēng)光呢？我便拉著朋友的衣袖，一邊小心地向上攀登，一邊警惕的觀察周圍的一草一木，生怕又鉆出個(gè)什么生物來(lái)。就這樣帶著一分擔(dān)心，一分謹(jǐn)慎，邁著艱難的步子，終于和大家一塊登上了山頂。站在山的巔峰，俯瞰山下一片綠色的茶園，先前的辛苦憂慮隨著山頂?shù)奈L(fēng)一掃而空了。遠(yuǎn)處的山巒云霧繚繞猶如仙境，山下的茶園青翠怡人，這樣的美景叫我怎能不心曠神怡。這段爬山經(jīng)歷令我終身難忘，登山和下山真可謂是“步步驚心，不過(guò)在那茶山頂上卻看到了一生難忘的美麗景色，真是不枉此行。

中午吃過(guò)飯，我們游覽了xxxx古道驛站。竹橋，流水，風(fēng)車，頗有一番古色古香的韻味，難怪有新人在這個(gè)地方拍婚紗照。走在驛站的路上，欣賞著沿路的風(fēng)景，真是覺(jué)得舒暢愜意，連呼吸的空氣也覺(jué)得甜美起來(lái)。

一番旅游下來(lái)，腳走的有些酸痛了，可會(huì)想起今天一天的經(jīng)歷，還是覺(jué)得非常值得，心里非常開(kāi)心。重走xxxx古道，不僅欣賞到了那么多美麗的景色，還了解了普洱茶的歷史文化，真是不虛此行。

暑期關(guān)于電腦學(xué)校教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

摘要：暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來(lái)擴(kuò)展一下電腦知識(shí)，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的。因此，我教的都是一些基本最基本的知識(shí)，像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop的簡(jiǎn)單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒(méi)想到，在教的過(guò)程中，體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白，原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。

針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，參考了一些書(shū)目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的`體會(huì)到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵字： 教師 辛酸 素質(zhì)

遇到的困難：

1，最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題

因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀！

2，把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來(lái)講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急。后來(lái)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善。

3，與學(xué)生的溝通交流問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒牵?dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，情況雖有所改觀，但仍沒(méi)有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4，在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)?？墒牵瑹o(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼！

解決方式：

1，如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

（1）了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生（2）做個(gè)有意識(shí)的教師；所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的

（3）在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來(lái)。

2，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”學(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門(mén)課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程；處理的不好，則很有可能適得其反。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

（1）從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。要想與學(xué)生順利溝通，教師首先要學(xué)會(huì)換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)學(xué)生的處境，要以學(xué)生的思維來(lái)判斷事情的是非

（2）少指責(zé)、勸誡，多建議、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。

（3）對(duì)待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通、交流，讓他們接受你的教育方法、方式

3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力

人非草木，孰能無(wú)情，在課堂教學(xué)中，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒，這也是人之常情。而且，據(jù)調(diào)查，教師的責(zé)任心越強(qiáng)，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成績(jī)期望越高，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈。

（1）學(xué)會(huì)心理重塑，保持心態(tài)平衡。面對(duì)種種壓力引起的不良，教師不妨來(lái)一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評(píng)價(jià)外界事物，學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)適。學(xué)會(huì)積極的心理重塑，定會(huì)保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我。

（2）要知人自知，形成合理需要。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來(lái)確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。

（3）明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解、尊重學(xué)生，還要有開(kāi)放的心態(tài)接受來(lái)自學(xué)生的各種聲音，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ)。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)控制自己的情緒，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

實(shí)踐感想與收獲：經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐，流了許多汗，受了許多累，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈，經(jīng)歷了很多以前從沒(méi)想到過(guò)的困難與阻礙，真真切切的體會(huì)到了老師的辛酸與不容易。也許，做好任何事情都不是一件簡(jiǎn)單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì)更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果，無(wú)論是哪一個(gè)老師，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?ài)！另一方面，對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說(shuō)，書(shū)到用時(shí)方恨少，在還沒(méi)正式走上工作崗位之前，我們應(yīng)該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備！

第4篇 電腦學(xué)校教師的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

電腦學(xué)校教師的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，參考了一些書(shū)目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵字：

教師

辛酸

素質(zhì)

遇到的困難：

1，最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題

因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀！

2，把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來(lái)講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急。后來(lái)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善。

3，與學(xué)生的溝通交流問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒牵?dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，情況雖有所改觀，但仍沒(méi)有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4，在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)?？墒?，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼！

解決方式：

1，如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

（1）了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生（2）做個(gè)有意識(shí)的教師；所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的

（3）在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來(lái)。

2，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個(gè)非常重要的'問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門(mén)課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程；處理的不好，則很有可能適得其反。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

（1）從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。要想與學(xué)生順利溝通，教師首先要學(xué)會(huì)換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)學(xué)生的處境，要以學(xué)生的思維來(lái)判斷事情的是非

（2）少指責(zé)、勸誡，多建議、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。

（3）對(duì)待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通、交流，讓他們接受你的教育方法、方式

3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力

人非草木，孰能無(wú)情，在課堂教學(xué)中，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒，這也是人之常情。而且，據(jù)調(diào)查，教師的責(zé)任心越強(qiáng)，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成績(jī)期望越高，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈。

（1）學(xué)會(huì)心理重塑，保持心態(tài)平衡。面對(duì)種種壓力引起的不良，教師不妨來(lái)一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評(píng)價(jià)外界事物，學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)適。學(xué)會(huì)積極的心理重塑，定會(huì)保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我。

（2）要知人自知，形成合理需要。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來(lái)確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。

（3）明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解、尊重學(xué)生，還要有開(kāi)放的心態(tài)接受來(lái)自學(xué)生的各種聲音，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ)。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)控制自己的情緒，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

實(shí)踐感想與收獲：經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐，流了許多汗，受了許多累，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈，經(jīng)歷了很多以前從沒(méi)想到過(guò)的困難與阻礙，真真切切的體會(huì)到了老師的辛酸與不容易。也許，做好任何事情都不是一件簡(jiǎn)單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì)更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果，無(wú)論是哪一個(gè)老師，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?ài)！另一方面，對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說(shuō)，書(shū)到用時(shí)方恨少，在還沒(méi)正式走上工作崗位之前，我們應(yīng)該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備！

第5篇 學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

為了使中學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在過(guò)去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)村實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開(kāi)展了許多以學(xué)生為主體的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。

一、加大管理制度，宣傳力度

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過(guò)討論和研究，并本著實(shí)際，有效的分針，制定好計(jì)劃，安排好活動(dòng)資料，力求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)范有秩序地開(kāi)展。同時(shí)加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員全體學(xué)生進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

實(shí)踐證明沒(méi)有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性我校幾年來(lái)先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動(dòng)基地，使我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以深入持久地開(kāi)展，取得良好效果。

三、常規(guī)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色

針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如在重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問(wèn)、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹(shù)栽培管理技術(shù)，清明節(jié)組織團(tuán)員到江邊村黃文英烈士陵墓獻(xiàn)花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們有了全面參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、利用假期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)他們親身實(shí)踐，體驗(yàn)到實(shí)踐的歡樂(lè)與艱辛，明白勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的源泉，勞動(dòng)最光榮。

總之，一年來(lái)，我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又推動(dòng)了兩個(gè)禮貌建設(shè)，可是，新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。

第6篇 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告回訪學(xué)校

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告回訪學(xué)校

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告回訪學(xué)校

實(shí)踐地點(diǎn)：亳州市利辛一中

實(shí)踐活動(dòng)人員：張一凡

實(shí)踐目的：回訪母校，感謝老師的栽培; 與學(xué)弟、學(xué)妹交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得;鍛煉自己的口才。

實(shí)踐方法：以交流為主體，以演講為輔助。

老實(shí)說(shuō)，我也不曉得要怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)自己這次的表現(xiàn)，坦白一點(diǎn)就是成長(zhǎng)好多。弄完以后在聚餐時(shí)，老班給我說(shuō)，我以后非得成為交流專家不可，我聽(tīng)了好開(kāi)心的!要曉得，我平時(shí)可是輕易不敢上臺(tái)講話的呀!那天，因?yàn)橐s著上課，老班原定只給我20分鐘的時(shí)間的，可哪曾想，我跟他們都聊high了，大概用了原計(jì)劃的兩倍還多才從同學(xué)們的“魔爪”逃出來(lái)。我這次去主要就是給他們做了下反面教材，然后，大過(guò)年的，就順便跟他們一塊樂(lè)呵樂(lè)呵。

實(shí)踐過(guò)程

帶著一份忐忑，帶著一份激動(dòng)，我來(lái)到了老班主任現(xiàn)在任教的班上，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋?xiě)蚜嗽S多，想著一年前的我們也是在這個(gè)教室，也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)心里話。可是，說(shuō)來(lái)慚愧，在我復(fù)讀的一年，基本上沒(méi)干什么事，都用在玩樂(lè)上了，我今天來(lái)，更確切的說(shuō)，應(yīng)該是來(lái)做反面教材的呀!

在這次的交流中，我主要是以提問(wèn)來(lái)引出話題的方式進(jìn)行的當(dāng)然也接受了他們的自由提問(wèn)，而問(wèn)題基本上就是圍繞他們現(xiàn)在的生活和我過(guò)去與現(xiàn)在的生活來(lái)展開(kāi)的。

第一個(gè)問(wèn)題是：“你們心中有一所理想中的大學(xué)么?”很多人都說(shuō)“沒(méi)有!”接著，我就慢慢展開(kāi)了我的話匣子：“老實(shí)說(shuō)，那時(shí)的我就是因?yàn)樾責(zé)o大志才整天無(wú)所作為的，所以到最后就只好獨(dú)吞黃蓮呀!不客氣的說(shuō)，目標(biāo)無(wú)論是對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮斗的源動(dòng)力，就像馬達(dá)之于汽車一樣，只有當(dāng)你有了一個(gè)明確的目標(biāo)，你才知道你現(xiàn)在該干的是什么，假設(shè)一個(gè)人辛辛苦苦的干了好多活，可是他卻不知道自己在干什么，那豈不是等于做了無(wú)用功么?在這里，我還想跟大家分享一個(gè)故事，故事是這樣說(shuō)的：有兩個(gè)人在砌墻，旁邊有個(gè)人就問(wèn)第一個(gè)人：“你知道你現(xiàn)在干什么嘛?”第一個(gè)人答道：“砌磚頭呀?！彼又鴨?wèn)第二個(gè)人，答道：“哦，我在建美麗的房子。”若干年后，第一個(gè)人還是在默默無(wú)聞的砌著磚頭，而第二個(gè)人已經(jīng)成為了著名的總工程師。不知道你們聽(tīng)懂了沒(méi)有?不過(guò)吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下個(gè)中的滋味，建議大家去好好總結(jié)一下自己的大考小考成績(jī)，回頭再找出近幾年的放榜成績(jī)，認(rèn)真對(duì)比琢磨，看看跟哪些大學(xué)的距離比較近，再想想自己最想去哪里，這樣就把目標(biāo)給初步定位了，至于往后的日子里，我想，變數(shù)是無(wú)從避免的，但是，奮斗時(shí)，有一條忠告，請(qǐng)謹(jǐn)記，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的事情，就如自己十三年如一日的.堅(jiān)持自己的大學(xué)夢(mèng)一樣的，人是需要有夢(mèng)想的，現(xiàn)如今的世界實(shí)在是功利的很了，就有人如是說(shuō)：‘這個(gè)世界，錢(qián)說(shuō)了算喲’。雖然我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，但是我們可以改變自己的內(nèi)心想法啊!年少時(shí)的純真還是別全丟了的好，不然會(huì)讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺(tái)詞：“只要相信，就會(huì)有幸福的綠光。”

第二個(gè)問(wèn)題是:“你們覺(jué)得自己現(xiàn)在有壓力沒(méi)?”不知他們是為了調(diào)氣氛還是怎么想的，答話的基本上都說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)吱聲的同學(xué)不知是作何打算。我說(shuō)道：“我記得以前我讀書(shū)的時(shí)候總聽(tīng)人家說(shuō)壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無(wú)半點(diǎn)牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒(méi)有壓力，我就尋思著，這應(yīng)該跟心中有無(wú)一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該是不無(wú)關(guān)系的吧!個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)世界上壓根就沒(méi)有壓力這回事，因?yàn)椋腥司驮f(shuō)過(guò)，煩惱都是自找的，那么，照此看來(lái)，壓力又何嘗不是吶?我看，壓力嘛，不過(guò)都是自己想出來(lái)的，自己給自己制造的精神垃圾罷了。好了，在這一點(diǎn)上，我想說(shuō)的是，很多時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)在“學(xué)”與“玩”之間去找到那個(gè)平衡點(diǎn)，這跟學(xué)會(huì)平衡花錢(qián)與賺錢(qián)是一樣的道理，我們現(xiàn)在都還只是學(xué)生，相信你們當(dāng)中通過(guò)自己的雙手賺過(guò)錢(qián)的同學(xué)應(yīng)該是寥寥無(wú)幾吧，我們?nèi)缃窨诖锏牧慊ㄥX(qián)幾乎都是來(lái)自于父母大人，所以，每回當(dāng)我們要超前消費(fèi)來(lái)享受所謂的生活的時(shí)候，就不得不想方設(shè)法的去弄到錢(qián)，這時(shí)也促使我們必須得學(xué)會(huì)平衡花錢(qián)與賺錢(qián)了。同理，現(xiàn)階段，我們也非常有必要去找到那個(gè)‘學(xué)’與‘玩’之間的平衡點(diǎn)。據(jù)我所知，很多同學(xué)就是打著所謂‘壓力大’的牌子肆無(wú)忌憚的泡網(wǎng)吧，流連于小說(shuō)間~你們說(shuō)，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢?是把，當(dāng)然了，我也并不是說(shuō)要完全跟這些劃清界限，因?yàn)椋覀冞€不能達(dá)到那種‘書(shū)癡’的境界嘛!學(xué)習(xí)中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的知道自己想要的是什么，這樣定會(huì)讓你收獲很大的;生活中，則以糊涂過(guò)好日子!

第7篇 在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023

以下是小編為大家整理好的有關(guān)實(shí)踐報(bào)告的范文，希望大家喜歡。

自從我走進(jìn)大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題，在現(xiàn)今社會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先成了招聘會(huì)上最大熱的標(biāo)語(yǔ)，然而作為校園里的我們，又有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便以后可以真正走進(jìn)社會(huì)，能夠適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我選擇了綠色軍營(yíng)--郵政局，開(kāi)始了我假期的實(shí)踐之旅。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，只有這樣才可以一個(gè)人所學(xué)是否有價(jià)值，應(yīng)此，理論應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可以培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)，因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人和事不同，從中學(xué)到的東西也就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。隨著逐個(gè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際地位與影響力的提高，國(guó)內(nèi)外日趨變化的經(jīng)濟(jì)，使不斷涌現(xiàn)的新事物，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越是和外面接軌，對(duì)于人才的要求也會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里的所學(xué)的知識(shí)，然后還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷的從各方面提高自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的突出自己，表現(xiàn)自己。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氣氛，而且有時(shí)侯要做工作以外的事情，在學(xué)校也許有老師分配，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，但你必須自覺(jué)的去做，并且要盡自己最大的努力做到最好。

在這里的每個(gè)人都會(huì)努力，不論學(xué)習(xí)還是工作，都存在競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)不斷提高自己，大學(xué)是一個(gè)'無(wú)形'的社會(huì)，但校園和外面的世界卻總是有些差別，在企業(yè)，接觸各種各樣的人，關(guān)系復(fù)雜，卻也為我們提供了一個(gè)處理人際關(guān)系的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我的假期打工生活已經(jīng)結(jié)束，但他讓我懂得了更多的東西，明白了更多的人際關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)象，我相信他給我?guī)?lái)的不僅僅是那點(diǎn)微小的工資和滿身的疲憊，而我卻看到了另一種人們生存的方式在企業(yè)的發(fā)展中，人才是最重要的環(huán)節(jié)，只有只有培養(yǎng)先進(jìn)的人才，保持競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，企業(yè)才有可能得到更大的發(fā)展，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，因此，理論與實(shí)際相結(jié)合也變的至關(guān)重要，只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，才能將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的力量，只有我們今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好的為社會(huì)服務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我更深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜，人心的復(fù)雜，生活在一現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，'金錢(qián)'成為了我們每個(gè)人為之追求的東西，不得不說(shuō)這樣的一個(gè)目的讓人為之悲哀，但現(xiàn)實(shí)卻讓卻讓一切變的更加真實(shí)，殘酷。同時(shí)我也可以深刻的體會(huì)到我的來(lái)之不易，不論那個(gè)職業(yè)的人，成功的背后都有無(wú)數(shù)的汗水和辛酸，或許成功的目的并不是為了金錢(qián)，但金錢(qián)卻可以幫助一個(gè)人獲得成功，因此它變的必不可少，甚至成為每個(gè)人追求的目的。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，學(xué)歷的高低也同樣影響薪水，職位的高低，當(dāng)然對(duì)今后也有一定的影響，另外，一定的特長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)發(fā)展的社會(huì)也是必須的，它能提高你的就業(yè)機(jī)率，對(duì)于這個(gè)發(fā)展的社會(huì)而言，擁有一技之長(zhǎng)是防止被淘汰的最好辦法，從小事出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，體驗(yàn)人生的快樂(lè)和美好，要成就事業(yè)，就得付出，要做真正的自己，做有用的人才，必須要先耕耘，再苦再累也永不言棄。'鍛煉自己，著手現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)'這將成為每個(gè)大學(xué)生人生中重要的一課，親身的體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，另一個(gè)目的便是想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在，嘗試一份工作，增加自己的閱歷，不論你在那個(gè)行業(yè)，只要努力用心，多半回得到好結(jié)果，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，因此面對(duì)社會(huì)有不同的心態(tài)，但保持一顆真誠(chéng)，積極向上樂(lè)觀的心態(tài)，是很重要的，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)失敗，我們所要看到的并不是一個(gè)失敗的結(jié)果，而是在失敗的過(guò)程中你是否有勇氣正視它，并努力擺脫它，在向社會(huì)時(shí)，一份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)給你一個(gè)塌實(shí)的腳步，因?yàn)槟阋呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)一次了。

不論成功，或是失敗，你都將有勇氣和心態(tài)去面對(duì)它，實(shí)踐會(huì)讓你和無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人一起面對(duì)考驗(yàn)，但我相信有經(jīng)驗(yàn)者一定會(huì)具有優(yōu)勢(shì)，這毫無(wú)疑問(wèn)。暑期實(shí)踐的經(jīng)歷告訴我，作為一名即將走向社會(huì)的年輕人，就應(yīng)該用自己年輕的生命去創(chuàng)造屬于自己的一片天空，不論失敗，成功。年輕人總會(huì)有勇氣去面對(duì)，并且會(huì)用往直前，我相信年輕的心一定會(huì)跳動(dòng)的更有魅力，更加精彩萬(wàn)千。

第8篇 高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)課程理論和實(shí)踐的研究報(bào)告

摘 要 高等職業(yè)學(xué)校教育的特點(diǎn)，決定了其營(yíng)銷專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)是課堂學(xué)生主體、教學(xué)過(guò)程性、思維開(kāi)放性和理論實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，也決定了教學(xué)方法必須采用講授、問(wèn)題探究、知識(shí)競(jìng)賽、演講、參觀、模擬和承攬現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)等多種形式。只有這樣，才能達(dá)成高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)學(xué)校 營(yíng)銷專業(yè)課程 理論和實(shí)踐 研究報(bào)告

研究高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)課程的理論和實(shí)踐，我們認(rèn)為至少應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容∶一是從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度探索營(yíng)銷課程如何能較完整地形成營(yíng)銷專業(yè)教育預(yù)期的教育成果，這是本課題的理論要求；而設(shè)計(jì)具體的理論課和實(shí)踐課教學(xué)方法以體現(xiàn)如上的課題的理論要求，是本課題實(shí)踐的必然結(jié)果。

一、研究背景

不管在高等教育領(lǐng)域還是中等教育領(lǐng)域，職業(yè)教育與普通教育是完全不同的兩種類型的教育在教育界早已達(dá)成了共識(shí)，但是在教育實(shí)踐中，準(zhǔn)確地說(shuō)在理論教學(xué)實(shí)踐上，職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例，把完全區(qū)別于普通教育的實(shí)踐教學(xué)課程變成仿照普通教育的實(shí)驗(yàn)類課程，也已經(jīng)成為了共同做法。探索高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)理論和實(shí)踐課程教學(xué)應(yīng)該遵循的教育教學(xué)規(guī)律（即理論基礎(chǔ)），并設(shè)計(jì)出營(yíng)銷理論課和實(shí)踐課進(jìn)行教學(xué)的具體方法（即實(shí)踐性），是本課題的主要宗旨。

職校生與普教生相比雖然在理論知識(shí)的掌握上略遜一籌，但在實(shí)際操作技能上應(yīng)該有一定優(yōu)勢(shì)，特別應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，這不僅是職業(yè)教育對(duì)各類職校生的要求，也是他們以后從事自己職業(yè)生涯首先必須具備的“物質(zhì)”條件；國(guó)家就業(yè)政策和勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提出的要求以及他們與普教生相比，由于學(xué)歷問(wèn)題帶來(lái)的更大的就業(yè)壓力，對(duì)他們實(shí)施動(dòng)手能力教育就有了“精神”條件。這就要求高等職業(yè)學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力而不是把理論知識(shí)的掌握放在第一位。但現(xiàn)實(shí)的做法如上所述，“職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例，”這種“復(fù)制”普通教育的做法自然而然是培養(yǎng)不出具有熟練的動(dòng)手能力的“藍(lán)領(lǐng)”人才的。

營(yíng)銷學(xué)與其說(shuō)是一門(mén)博大精深的理論，還不如說(shuō)它是一種源于企業(yè)商業(yè)實(shí)踐又指導(dǎo)企業(yè)商業(yè)實(shí)踐的操作工具和方法，正因?yàn)檫@樣，營(yíng)銷理論的研究以營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)踐作為基礎(chǔ)顯得更有意義。本課題就是在研究改革營(yíng)銷理論課教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出營(yíng)銷實(shí)踐課程的教學(xué)方案。

二、理論基礎(chǔ)

本課題的理論基礎(chǔ)就是從高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)理論和實(shí)踐課程的特點(diǎn)出發(fā)，探索該課程的教育教學(xué)規(guī)律，并為營(yíng)銷專業(yè)課設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)方法提供理論依據(jù)。如前所述，如果認(rèn)為普通教育重在為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送基礎(chǔ)理論、科技研究和知識(shí)創(chuàng)新型人才，與之相比，職業(yè)教育就主要為企業(yè)造就生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的應(yīng)用型人才，這是我們?cè)擁?xiàng)研究的一項(xiàng)理論認(rèn)同。在這一理論基礎(chǔ)上，高等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位，即以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力作為教育教學(xué)的主要內(nèi)容。體現(xiàn)這一教育思想的理論和實(shí)踐教學(xué)，都必須以學(xué)生是課堂主體、教學(xué)重視過(guò)程、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放式的思維能力、與實(shí)踐緊密結(jié)合的方法等觀念作為教學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐等能力為教學(xué)目的。

我們對(duì)如上教育思想的具體闡述如下：

1、課堂學(xué)生主體思想。關(guān)于誰(shuí)應(yīng)該是課堂的主體，是教師還是學(xué)生，形成了“教師主體”、“學(xué)生主體”和“教師學(xué)生雙主體”等思想，我們贊成學(xué)生是課堂主體的思想。課堂學(xué)生主體思想是指學(xué)生是課堂的主角，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況展開(kāi)。教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要目的是為了啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，而不是教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)。教師要做的，是給學(xué)生營(yíng)造一種能調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的課堂氛圍。當(dāng)然，課堂學(xué)生的主體作用是和教師的主導(dǎo)作用相互結(jié)合的。比較形象的說(shuō)法是，課堂上，師生之間的關(guān)系更像導(dǎo)演和演員的關(guān)系，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系更像演員和觀眾之間的關(guān)系。

2、教學(xué)過(guò)程性原則。這是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方式，變以往的把現(xiàn)成結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生記憶該結(jié)論的傳統(tǒng)教學(xué)方法為啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生探索結(jié)論產(chǎn)生的“過(guò)程”的方法。過(guò)程教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

我們知道，現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)理論是以美國(guó)學(xué)者菲利普?科特勒為代表的一大批學(xué)者在綜合前人的理論并緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)的營(yíng)銷實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，營(yíng)銷理論本身就來(lái)源于實(shí)踐。把營(yíng)銷學(xué)的每一個(gè)理論成果“還原”成它的形成過(guò)程，使學(xué)生對(duì)營(yíng)銷理論的神秘性徹底解除，對(duì)于提高學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)成學(xué)習(xí)效果意義非常巨大。

其實(shí)，現(xiàn)代教育不僅要求營(yíng)銷教學(xué)，也要求所有教學(xué)把過(guò)程教學(xué)，而不是把結(jié)果教學(xué)放在首要位置，因?yàn)檫^(guò)程教學(xué)是送給學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一把鑰匙，而結(jié)果教學(xué)只給學(xué)生的是知識(shí)財(cái)富本身。畢竟，授人以魚(yú)不如授人以漁。

3、開(kāi)放式的教學(xué)思維。思維開(kāi)放性要求教師通過(guò)各種各樣的課堂形式，使學(xué)生敢于向各種權(quán)威、課本、教師、“定律”挑戰(zhàn)，而不迷信定向思維中現(xiàn)成的課本中的“結(jié)論”，以逐步養(yǎng)成學(xué)生發(fā)散性思維的習(xí)慣和能力。

營(yíng)銷理論的特點(diǎn)是它和現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合，這就要求學(xué)校在教學(xué)的方法、內(nèi)容和手段等方面采取開(kāi)放的教學(xué)模式；又由于營(yíng)銷實(shí)踐的不斷創(chuàng)新，在教室里的紙上談兵的教學(xué)方法是脫離實(shí)際的，也不可能在學(xué)校通過(guò)一些模擬活動(dòng)教會(huì)學(xué)生從事?tīng)I(yíng)銷工作，必須讓學(xué)生走向社會(huì)，在社會(huì)的實(shí)踐過(guò)程中逐步養(yǎng)成他們成熟的營(yíng)銷素質(zhì)。這就客觀上規(guī)定了營(yíng)銷教學(xué)必須是開(kāi)放性教學(xué)。

營(yíng)銷教學(xué)開(kāi)放性的特點(diǎn)，也要求學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)過(guò)程和進(jìn)行教育結(jié)果評(píng)定時(shí)必須以全新的開(kāi)放性觀念進(jìn)行操作，用傳統(tǒng)的封閉式方法進(jìn)行營(yíng)銷教學(xué)過(guò)程管理不僅與營(yíng)銷理論的內(nèi)在要求背道而馳，在效果上將達(dá)不到營(yíng)銷教育的目標(biāo)。

4、與實(shí)踐緊密結(jié)合的方法。如前所述，營(yíng)銷理論是來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的理論，進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)踐是必不可少的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椤罢鏄寣?shí)彈”的實(shí)際操作比任何形式的模擬活動(dòng)效果要好得多，后者只能被認(rèn)為是一種“演練”。其效果自然會(huì)大打折扣。

三、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)方法設(shè)計(jì)

根據(jù)我們對(duì)高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷課程實(shí)施教學(xué)方法的理論認(rèn)同，即把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力放在首位，這樣就應(yīng)該加大實(shí)踐教學(xué)的比重，由此，設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方法的基本思路就已經(jīng)變得清楚：這就是只要服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生能力的任何教學(xué)方法都應(yīng)該有用。具體方法如下：

1、通過(guò)學(xué)科課程使學(xué)生掌握營(yíng)銷基礎(chǔ)理論，可以采用講授、問(wèn)題探究、知識(shí)競(jìng)賽、演講和案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。學(xué)科課程主要包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)文化課程，在這里我們主要是指營(yíng)銷專業(yè)理論課。與傳統(tǒng)的學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)理論的方法不同的是，變教師的課堂“一言堂”為教師和學(xué)生的“群言堂”。不同于以往的教師的滿堂灌的講授，這里的“講授法”既有教師的講授，也有學(xué)生針對(duì)某些問(wèn)題的講授?！皢?wèn)題探究法”是一種師生之間和學(xué)生之間的課堂討論形式，這種方法對(duì)于深入的理解基本理論、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和活躍課堂氣氛效果非常理想。營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽、營(yíng)銷專題辯論賽和演講等教學(xué)方法，都是理論教學(xué)可以采用了的重要方法。案例教學(xué)不僅能活躍課堂氣氛，也會(huì)使學(xué)生掌握活生生的營(yíng)銷理論。采用這些方法的目的是讓學(xué)生熟練、靈活和深刻理解并掌握營(yíng)銷學(xué)的基本原理和基本理論。這些理論課程的教學(xué)方法雖然在形式上各不相同，但它們沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，都是變傳統(tǒng)的講授教學(xué)方法中以教師為課堂主體的單向傳授為以學(xué)生為課堂主體的雙向、立體和多維交流，變傳統(tǒng)教學(xué)法中的學(xué)生被動(dòng)地接受教師的授課內(nèi)容為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師在課堂上主要帶著“嘴”，學(xué)生捧著“耳朵”就可以完成整個(gè)課堂教學(xué)。這種新型互動(dòng)的教學(xué)方法，要求師生都帶著嘴、耳朵、眼睛、手等所有“身體器官”去上課，當(dāng)然更主要的是他們都帶著思考問(wèn)題的大腦進(jìn)行課堂交流。問(wèn)題探究、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和案例教學(xué)只不過(guò)是這種方式的具體形式。

第9篇 關(guān)于學(xué)校招生實(shí)踐報(bào)告

提高工作效率，保證整個(gè)招生數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)招生實(shí)踐可以學(xué)到什么呢？本文是小編為大家整理的招生的實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考。

招生實(shí)踐報(bào)告范文篇一

代表學(xué)校去自己高中所在地招生，這是一項(xiàng)別具一格卻又飽含意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我被已同樣的形式提前錄取盔入東南大學(xué)時(shí)，我就向往著有一天我也能來(lái)我的家鄉(xiāng)——常州，招收學(xué)弟學(xué)妹們。這是一種榮譽(yù)，一種驕傲，更是一種責(zé)任。也只有在東大，我才有可能去實(shí)現(xiàn)我的招生夢(mèng)。所以，在招生小組報(bào)名時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名;在推選招生組長(zhǎng)時(shí)，我又一次毫不猶豫地毛遂自薦成為了招生小組的組長(zhǎng)。

持續(xù)近一個(gè)禮拜的招生活動(dòng)是忙碌而充實(shí)的。25號(hào)，我們成員都來(lái)到了明都飯店(招生點(diǎn))，老師給了我們一疊應(yīng)屆生的名單，讓我們挨個(gè)打電話詢問(wèn)他們是否有報(bào)考東南大學(xué)的意愿。電話中，我們的言語(yǔ)是機(jī)械的，禮貌正式的，但是電話的另一邊，家長(zhǎng)的回答卻是千姿百態(tài)。有非常熱情的，有表示出很急躁的，也有漠不關(guān)心的，甚至還有不知道自家孩子已經(jīng)高考的……讓我們第一次體會(huì)到了，原來(lái)社會(huì)真的如此的不一樣，生活真的不是一切都是積極美好的。當(dāng)然，家長(zhǎng)們關(guān)心最多的，就是孩子的專業(yè)選擇問(wèn)題。基本上每個(gè)向往東南大學(xué)的人，都是本著她的建筑、土木和信息專業(yè)來(lái)的。聽(tīng)到這些，我心中不由感慨萬(wàn)千，回想當(dāng)初的自己似乎也有這樣的想法，這些的確是東大的王牌專業(yè)，但是專業(yè)的選擇不是看它的排名的，而是看學(xué)生是不是感興趣的，難道不是嗎?第一天的招生，就是反復(fù)打電話中度過(guò)了，雖然單一卻不單調(diào)。

26號(hào)，我們有一部分人仍然在不折不饒的打著電話，而我則去了江蘇省常州高級(jí)中學(xué)———我的母校，布置東南大學(xué)招生點(diǎn)。再次站在母校的校門(mén)口，我心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，有喜，有懷念，也有感慨…..年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，大概就是此般景象吧。在我熟悉得不能再熟悉的教室布置招生點(diǎn)，拉橫幅，發(fā)宣傳資料，等待著家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。隨著家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束，很多家長(zhǎng)帶著自己的孩子前來(lái)咨詢，我非常激動(dòng)的給自己的學(xué)弟學(xué)妹們答疑解惑，無(wú)論是怎樣的問(wèn)題，我們招生的成員都全力以赴的回答，把東南的熱情展現(xiàn)給所有家長(zhǎng)與學(xué)生。趁著午飯之余，我抽空去看望了我的高中老師，一日為師，終生為父，我對(duì)他們的感激之情難以言喻。雖然再也不能聽(tīng)他們講課，但是那些美好的光陰會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

27號(hào)，依然要打電話，而我在明都招生點(diǎn)，等待著前來(lái)咨詢簽約的家長(zhǎng)。以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，給以學(xué)弟學(xué)妹最真摯的意見(jiàn)。因?yàn)槲乙苍?jīng)為選擇學(xué)校選擇專業(yè)迷茫無(wú)措過(guò)，我也知道這關(guān)系到他們的一身，我更加知道可能我的一句不經(jīng)意的言語(yǔ)會(huì)影響他們的前途。所以我格外小心，全神貫注讓自己不說(shuō)錯(cuò)話。那時(shí)候，我體會(huì)到了一種使命感，沉重卻那樣的讓人興奮。但是，我也發(fā)現(xiàn)了讓我所不恥的現(xiàn)象，有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價(jià)，賄賂畢業(yè)班的老師，要老師幫他們宣傳。有些班主任因?yàn)槟昧撕锰?，給了學(xué)生錯(cuò)誤的“建議”。我不敢說(shuō)我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說(shuō)，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問(wèn)那些受賄的高三老師，你們的良心會(huì)受到譴責(zé)嗎?這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)啊!社會(huì)真的很復(fù)雜，不像校園里那么單純，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己最原始的那份信念，不被權(quán)力利益所玷污。

坑下來(lái)的幾天都是在賓館度過(guò)的，前來(lái)簽約的家長(zhǎng)也逐漸減少。隨著招生進(jìn)入尾聲，我們的工作也輕松多了。回想起這次招生活動(dòng)，真的是很精彩，很有意義。我們有融入“社會(huì)”，也一直在“實(shí)踐”，也讓我看到了很多，學(xué)到了很多，為一生所受用。

招生實(shí)踐報(bào)告范文篇二

為了體驗(yàn)一下社會(huì)，了解自生能力方面還比較欠缺什么，以便更好的規(guī)劃剩下的大學(xué)時(shí)光;同時(shí)通過(guò)實(shí)踐提升自己的一些能力;暑假我們選擇了回家鄉(xiāng)做招生工作。高考結(jié)束后，幾家歡喜幾家愁，能考上自己理想的大學(xué)自然是可喜可賀，可是對(duì)于高考失利的同學(xué)，也不用太失望，畢竟成功不只是高考這一條路，現(xiàn)在我們給他們提供更多和更好的選擇，讓他們也能體驗(yàn)到大學(xué)的美好生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.在這段時(shí)間當(dāng)中，我們有著“初生牛犢不怕虎”的精神，也遇到過(guò)不少的問(wèn)題，但我們勇于克服了這些問(wèn)題，并且總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，貢我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活上借鑒。

這次假期實(shí)踐我以“鍛煉自身能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。想通過(guò)招生社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛練自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn);想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在以及社會(huì)上的一寫(xiě)事情和書(shū)本上的案例的差距 在招生工作中，我有很多收獲。首先，我們要認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)，只有把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更加全面的發(fā)展自己。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。其次，就是溝通問(wèn)題。如何與別人溝通好，這種技巧是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。如何與家長(zhǎng)，學(xué)生溝通，推廣的學(xué)校的實(shí)力，和學(xué)校與學(xué)校間的比較，使家長(zhǎng)和考生接受你的意見(jiàn)和建議。同樣，在一個(gè)團(tuán)體當(dāng)中，溝通也是很重要的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。同時(shí)，自信也非常重要。這里的自信不是盲目的自大，而是有了充分的準(zhǔn)備之后的自信。作為招生工作者，當(dāng)然是要宣傳我校的優(yōu)勢(shì)。雖然我們是?？茖W(xué)校，但我們絕不比別的學(xué)校差。

由于各種原因，我們招生的地理位置不是很好，沒(méi)有多少人來(lái)咨詢。為了打破這樣的尷尬局面，我們決定主動(dòng)出擊。我們帶著本校的招生冊(cè)子，主動(dòng)向?qū)W生、家長(zhǎng)介紹我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。有人拒絕，但也有人接受了啊。這對(duì)我們就是很大的鼓舞。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”自信使人充滿精神氣，我們的形象就代表著學(xué)校的形象啊!每個(gè)人都不能缺少自信，在以后的工作當(dāng)中，自信會(huì)給我們帶來(lái)跟多的機(jī)會(huì)。但要是做好了充足準(zhǔn)備之后的自信，千萬(wàn)不可以盲目的自大。當(dāng)然，也要有足夠的專業(yè)知識(shí)。在這樣的一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)是非常重要的一樣?xùn)|西，沒(méi)有知識(shí)，就如一潭死水，在那里發(fā)臭;就如一棵失去根的樹(shù)，慢慢枯死;就如失去雙眼的人，沒(méi)有光明„„招生時(shí)所要回答的問(wèn)題，雖然不是我的專業(yè)知識(shí)，但我們也要很清楚我校的招生流程及基本情況等等當(dāng)有家長(zhǎng)來(lái)咨詢的時(shí)候，我們可以給出明確的回答，而不是含糊的帶過(guò)。學(xué)校不會(huì)因?yàn)槲覀兊恼猩ぷ鞫卸啻蟮奶岣撸覀儧Q不可以馬虎了事。該做的事，我們還是要認(rèn)真做好的。最后，要積極向別人學(xué)習(xí)。招生工作的意義不在于提高招生數(shù)量，而是，給我們一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己，去補(bǔ)充自己身上所缺乏的。“三人行，則必有我?guī)熝?rdquo;。在團(tuán)隊(duì)中，我們更能看出自己缺的是什么，要積極的向別人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，去彌補(bǔ)自己的短處，提高自己。自己要像一塊海綿一樣，不斷的吸收。不論是現(xiàn)在還是以后走上了工作崗位，無(wú)論是在什么環(huán)境下，向別人學(xué)習(xí)都是必不可少的。我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老嘛。

當(dāng)然，我們也有一些切實(shí)的感受。

第一，我們要真實(shí)地回答問(wèn)題，替學(xué)生的未來(lái)著想。知道我招生的人幾乎是每一個(gè)都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題—工資是多少?有時(shí)我真的不知道怎么回答，難道每個(gè)幫老師招生的人都是為了錢(qián)去的嗎?只要是與錢(qián)有關(guān)的大家就會(huì)毫不吝嗇的放過(guò)你。我想，這已經(jīng)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不管是什么東西，都會(huì)和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢(qián)解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個(gè)人不同的夢(mèng)想，我們要做好多事。在我們奮斗的過(guò)程中，很多東西是在無(wú)形中所獲得和理解的。并不是用錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會(huì)更有用，并將會(huì)影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說(shuō)我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。

第二，大部分學(xué)生對(duì)志愿填報(bào)的知識(shí)盲點(diǎn)。我想說(shuō)，即便你們沒(méi)出去認(rèn)識(shí)世面，你們也有自己的辨別能力啊!什么好，什么不好?為了自己的未來(lái)，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。上網(wǎng)查一查，找親戚朋友問(wèn)一問(wèn)，學(xué)校怎么樣很容易辨別的。

同時(shí)，我還總結(jié)出報(bào)考志愿的步驟，來(lái)勸導(dǎo)他們，幫助他們填報(bào)志愿。①了解政策。江蘇實(shí)行的是平行志愿，第一志愿可以沖一下較好的學(xué)校，但據(jù)說(shuō)有些學(xué)校不會(huì)招收第二志愿的學(xué)生，主要指一些重點(diǎn)高校。第一志愿一定要服從!(簽約除外)否則你就有被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，退檔的話只能進(jìn)行補(bǔ)錄了。 ②遵照排名，綜合分?jǐn)?shù)。排名最重要。每年的省控線不一樣，分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低。弄清對(duì)應(yīng)的全省排名。然后再去咨詢有關(guān)學(xué)校的排名要求。③選定專業(yè)。上大學(xué)很大程度上就是為了以后的就業(yè)。利用網(wǎng)絡(luò)，在各個(gè)學(xué)校、各個(gè)行業(yè)的熟人了解專業(yè)的發(fā)展前景。綜合自己的興趣、家庭條件進(jìn)行專業(yè)的選擇。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。這個(gè)暑假帶給我的有很多，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，這是值得欣慰的，以后的時(shí)間里會(huì)更好地提升和發(fā)展自己，也會(huì)珍惜和嘗試更多的社會(huì)實(shí)踐，讓自己更加強(qiáng)大，更快邁向成功的殿堂!也會(huì)和伙伴們更好地合作，一起奮斗，讓大學(xué)和人生都更加精彩!!

招生實(shí)踐報(bào)告范文篇三

20xx年x月x日到20xx年x月x日這五個(gè)多月里。我們招辦的全體師生努力了，緊張了，當(dāng)然也收獲了。看到今年招生工作的成果，我的心理確實(shí)有說(shuō)不出的激動(dòng)和驕傲?；貞涍@一段緊張、忙碌、充實(shí)、快樂(lè)、有益的日子，讓我感慨頗多!在今年整個(gè)招生工作中，我個(gè)人的思緒和想法很多都保存了下來(lái)，現(xiàn)在看來(lái)，覺(jué)得是一種回憶，是一種體驗(yàn)，當(dāng)然也是一種收獲，一種財(cái)富!

來(lái)到招生辦實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己以后的工作無(wú)非就是做一些日常性的行政工作，間或接聽(tīng)電話，接待家長(zhǎng)等?？墒菑膩?lái)到這里的第一天開(kāi)始，至少有一個(gè)星期的時(shí)間，主任和老師要求我們看招生簡(jiǎn)章，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)章，熟悉招生政策。這讓我很不理解，我承認(rèn)，我在學(xué)校的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有五個(gè)多月?？墒菍?duì)學(xué)校的基本了解還是有的，一張報(bào)紙大小的招生簡(jiǎn)章，需要我花費(fèi)大量精力去學(xué)習(xí)嗎?就這樣，我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)。我所經(jīng)歷的招生工作也就以這樣的方式開(kāi)始了。

剛開(kāi)始，我覺(jué)得看簡(jiǎn)章還是很有意思的，很多內(nèi)容吸引著我的注意力?？墒亲屛乙恢笨聪氯?，就開(kāi)始覺(jué)得乏味了，里面無(wú)非是對(duì)學(xué)校招生情況的簡(jiǎn)要介紹，看看就可以了，何必廢這么大的精力去學(xué)習(xí)呢?可是隨后的學(xué)習(xí)讓我們每個(gè)人都開(kāi)始越來(lái)越重視對(duì)招生簡(jiǎn)章、招生政策的熟習(xí)和了解。面對(duì)諸如我院性質(zhì)，我院畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放等許多詳細(xì)問(wèn)題的出現(xiàn)，我們都開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：在這薄薄的簡(jiǎn)章中，包含著許多的知識(shí)，而我們作為招辦的工作人員，熟悉招生簡(jiǎn)章，招生政策和招生法規(guī)是我們所必須掌握的基本知識(shí)。除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)校各個(gè)部門(mén)，各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)方面的工作都有初步的了解，以便更好的面對(duì)考生和家長(zhǎng)，更好的開(kāi)展今后的工作。

認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之后，我們的學(xué)習(xí)也就認(rèn)真了許多，并且更加的積極主動(dòng)，每天下午我們下班后都要進(jìn)行交流，就學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相互提問(wèn)，找出答案并做好記錄。讓我覺(jué)得感動(dòng)的是，主任和老師們也經(jīng)常和我們一起學(xué)習(xí)，解答我們的疑問(wèn)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們還對(duì)所有暑期在招辦工作的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)對(duì)招辦全體工作人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，統(tǒng)一了我們的認(rèn)識(shí)，為下一步順利開(kāi)展招生工作打下的很好的基礎(chǔ)。

生源是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)招生宣傳，吸引優(yōu)秀生源，使我校的生源質(zhì)量、報(bào)考率、第一志愿率和報(bào)道率穩(wěn)步提高，是我校目前招生工作的重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多考生之所以在高職高專填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有報(bào)考我院，很多都是因?yàn)閷?duì)我院的情況不太了解。高招咨詢會(huì)是每年高考的重頭戲，每個(gè)學(xué)校都會(huì)積極的利用這個(gè)平臺(tái)來(lái)最大限度的宣傳自己學(xué)校，吸引優(yōu)質(zhì)生源。作為第三批錄取的院校，宣傳學(xué)院，吸引生源對(duì)我院的意義尤為重要。

為了這幾場(chǎng)咨詢會(huì)，我們的準(zhǔn)備可謂十分是充分。招辦抽調(diào)幾隊(duì)人馬分別前往琶洲，清遠(yuǎn)和東莞等會(huì)場(chǎng)，每個(gè)會(huì)場(chǎng)不僅準(zhǔn)備了充足的宣傳資料和熱情的接待每一位家長(zhǎng)，而且還利用人少的時(shí)間，解決和通報(bào)考生和家長(zhǎng)咨詢的一些問(wèn)題。在農(nóng)大會(huì)場(chǎng)，我們看到展位前圍滿了咨詢的考生和家長(zhǎng)，就及時(shí)將隔壁空閑的展位布置好，安排工作人員進(jìn)行接待。

在距離我們主展位較遠(yuǎn)的位置我們精心選擇了空閑展位，盡量多設(shè)立幾個(gè)展臺(tái)，這樣雖然增加了我們的工作量和工作難度，但是卻增加了接待咨詢的能力，增加了考生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院的印象。

與此同時(shí)，在學(xué)校招辦各個(gè)小組也做好了準(zhǔn)備，招辦準(zhǔn)備了大量一次性紙杯和純凈水;規(guī)劃了考生和家長(zhǎng)來(lái)校參觀的線路，爭(zhēng)取讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間、最大限度的參觀到我校的最好、最全面的硬件設(shè)施和環(huán)境。招辦電話組和網(wǎng)絡(luò)組更是辛苦，接聽(tīng)電話、回復(fù)考生和家長(zhǎng)留言，在接待組人手不夠的時(shí)候，他們還要臨時(shí)客串一下，幫助我們進(jìn)行接待，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量真大啊。

雖然我們是高職高專院校，可是在眾多的高職高專院校中，無(wú)論是辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量還是證書(shū)含金量，我們都是佼佼者。這體現(xiàn)在家長(zhǎng)的口碑，體現(xiàn)在其他院校的評(píng)價(jià)中。這也讓我們?cè)谡猩稍冞^(guò)程中自信心更強(qiáng)了，說(shuō)話腰板更直了。大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的精神讓我受到感動(dòng)。許多時(shí)候，我分明的感覺(jué)到考生和家長(zhǎng)就是我們的精神食糧，不管再餓，再累，看到有考生和家長(zhǎng)來(lái)到展位咨詢前，身上一下子就來(lái)了力量。許多人的喉嚨都啞了、衣服被汗水浸透了，可是我沒(méi)有看到一個(gè)老師或同學(xué)喊過(guò)累，每當(dāng)有任務(wù)的時(shí)候，大家都是搶著干;每當(dāng)有休息或是吃飯的機(jī)會(huì)，大家又紛紛推辭，讓別人先休息先吃飯。這讓我看到了招辦這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)和和諧，在這個(gè)大家庭，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都能感受到溫暖，在這個(gè)大家庭，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，因?yàn)槲覀兊男闹卸加兄瑯右粋€(gè)目標(biāo)，那就是希望嶺南今年的招生圓滿。

如果說(shuō)讓我們最難忘的事情，我想莫過(guò)于是招生過(guò)程的曲折，成果的來(lái)之不易。在今年招生最困難的時(shí)候，只降10分完成招生計(jì)劃在我們看來(lái)希望都很渺茫，更別提升分錄取。好在招辦主任給大家開(kāi)會(huì)，講明情況，要求大家冷靜，鼓勵(lì)大家好好工作，付出就會(huì)有回報(bào)。就這樣在學(xué)院上下和招辦全體工作人員的努力下，我們依靠自己的力量，扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)的局面，使今年的招生不僅從數(shù)量上，而且從質(zhì)量上超過(guò)往年。這樣曲折的經(jīng)歷，是令人高興的、值得驕傲的和鍛煉人的。

在招生工作結(jié)束的時(shí)候，我們不能不感慨全校上下對(duì)招生工作的大力支持。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)招辦工作的親切關(guān)懷和各個(gè)部門(mén)對(duì)招辦工作的積極配合都是我們?nèi)〉谜猩ぷ鲃倮闹匾蛩兀晕覀円兄x感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感謝各個(gè)相關(guān)職能部門(mén)和各位老師的支持;感謝招辦這個(gè)團(tuán)隊(duì)、感謝時(shí)刻關(guān)注和參與招生工作的每一個(gè)人!今后不管我們這些實(shí)習(xí)生會(huì)到哪個(gè)崗位，我想大家都會(huì)永遠(yuǎn)懷念這份難忘的人生經(jīng)歷，永遠(yuǎn)懷念在招辦的日子。今后，我們將會(huì)一如既往的繼續(xù)努力工作，我們有信心有能力以踏實(shí)的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的斗志全身心的投入到學(xué)院的各項(xiàng)工作中去。

最后祝愿招生辦今后工作再創(chuàng)佳績(jī)!祝愿嶺南學(xué)院明天更美好!

第10篇 創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究工作報(bào)告

為了努力提高全體學(xué)生的身體健康和心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，我校于XX年申報(bào)了創(chuàng)建xx區(qū)體育示范學(xué)校，XX年申報(bào)了創(chuàng)建xx市體育示范學(xué)校，為了使創(chuàng)建體育特色學(xué)校取得理論和實(shí)踐成果，XX年12月經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，申報(bào)省級(jí)《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究》課題研究，經(jīng)過(guò)兩年的研究，已經(jīng)取得可喜成果，學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、特色顯著、辦學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展。

一、兩年來(lái)課題研工作的回顧

（一）課題立項(xiàng)

此課題，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，XX年12月申報(bào)，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學(xué)會(huì)正式批準(zhǔn)為省級(jí)教育科學(xué)xx規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。

（二）成立課題研究組織機(jī)構(gòu)

XX年3月成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組并進(jìn)行組織分工。

xx（校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究全面工作，及人員分工。

xx（書(shū)記）：課題組成員的師德教育，負(fù)責(zé)協(xié)助校長(zhǎng)制定《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究方案》

xx（副校長(zhǎng)）：協(xié)助校長(zhǎng)制定《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究方案》，負(fù)責(zé)擬定我校體育特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃、校園體育文化建設(shè)方案。

xx（德育主任）：負(fù)責(zé)在創(chuàng)建體育特色學(xué)?；顒?dòng)中抓學(xué)生思想教育工作。

xx：（德育副主任）負(fù)責(zé)在創(chuàng)建體育特色學(xué)校活動(dòng)中抓學(xué)生思想教育工作。

xx（教務(wù)主任）：負(fù)責(zé)體育特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查落實(shí)情況。

xx（教務(wù)副主任）：幫助學(xué)校創(chuàng)建體育特色學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，及課題研究的材料收集

xx（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究學(xué)校后勤保障工作。

xx（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究體育場(chǎng)地設(shè)施的改造方案。

xx（體育組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校具體育活動(dòng)安排及檢查工作。

xx（學(xué)生會(huì)主席）：協(xié)助德育處開(kāi)展活動(dòng)，做學(xué)生思想工作。

（三）課題研究過(guò)程

1、加強(qiáng)管理，不斷規(guī)范研究實(shí)施的進(jìn)程。

一個(gè)課題申報(bào)成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開(kāi)始，真正的研究應(yīng)該說(shuō)剛剛開(kāi)始，要把課題做成學(xué)校科學(xué)發(fā)展載體，需要做好后面的研究實(shí)施進(jìn)程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過(guò)程，以求課題研究中的每一個(gè)環(huán)節(jié)更科學(xué)，更有效。

（1）部門(mén)分工協(xié)調(diào)。課題研究是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實(shí)在各部門(mén)的行動(dòng)上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定實(shí)驗(yàn)人員，組織全體實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)。形成《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究開(kāi)題論證報(bào)告》。

（2）邀請(qǐng)專家論證。在明確分工的基礎(chǔ)上，著手準(zhǔn)備有關(guān)課題論證會(huì)的方式、議程、材料準(zhǔn)備等等。5月19日，學(xué)校成功的舉行本課題的開(kāi)題論證會(huì)議，邀請(qǐng)了教師學(xué)?？蒲胁控?fù)責(zé)人張寶慶及科研部的有關(guān)人員參加了論證會(huì)，對(duì)課題進(jìn)行論證，學(xué)校教研組組長(zhǎng)以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會(huì)議。會(huì)上進(jìn)行了實(shí)地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點(diǎn)、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說(shuō)明，最后專家們進(jìn)行了廣泛而科學(xué)的論證，形成了一致的專家意見(jiàn)：

與會(huì)人員一致認(rèn)為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于初中教育如何落實(shí)素質(zhì)教育是一個(gè)大膽的有益的嘗試，尊重學(xué)生的學(xué)生心理，體現(xiàn)了綜合性、實(shí)踐性等新課程教改的基本方向，有利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展；課題研究的基礎(chǔ)扎實(shí)，不但有理論的準(zhǔn)備，而且有豐富的實(shí)踐準(zhǔn)備，從體育教學(xué)到各科教學(xué)，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，使研究具有良好的起點(diǎn)；課題具有個(gè)性鮮明的校本特征，來(lái)自學(xué)校的實(shí)踐，在總結(jié)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)上形成，從學(xué)校勞技教育發(fā)展到項(xiàng)目學(xué)習(xí)，在理性思考的基礎(chǔ)上尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有很強(qiáng)的價(jià)值;課題具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，把課程與教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)等緊密結(jié)合。

在課題研究的過(guò)程中，課題組能把握好 “實(shí)施度”的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，通過(guò)研究提升學(xué)生的素質(zhì);進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，要不斷吸收課程論等教育理論的研究成果，要在課題研究過(guò)程中積累更多的案例，為同類學(xué)校的研究提供可資借鑒的范例;建議課題組重新梳理項(xiàng)目學(xué)習(xí)、校本課程、學(xué)校特色等之間的關(guān)系，以“以全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)的研究方式“為核心，對(duì)課題進(jìn)行科學(xué)的“再設(shè)計(jì)”，覺(jué)得課題名稱為《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究》最為合適，目標(biāo)指向更明確，研究?jī)?nèi)容更清晰，使課題更好地促進(jìn)學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

（3）XX年7月，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，及時(shí)對(duì)課題研究進(jìn)行了一些回顧和反思。既回顧了我們研究工作的開(kāi)展情況，又梳理了我們研究中所取得的成績(jī)，更反思了我們研究中所面臨的問(wèn)題及困惑：在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)，是比較理想的，突出了“做”，在做中學(xué)，在做中教，但是從科學(xué)發(fā)展觀來(lái)看，以新課程的標(biāo)準(zhǔn)宗旨論，似乎存在一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，就是如何突出在實(shí)施項(xiàng)目中的研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題，此其一；其二，項(xiàng)目學(xué)習(xí)，作為一種學(xué)習(xí)的模式，如何延伸或拓展到學(xué)科教學(xué)之中，成為學(xué)校高效的學(xué)習(xí)模式，也是我們今后要探索實(shí)踐的難點(diǎn)。

2、堅(jiān)持實(shí)踐，不斷充實(shí)研究對(duì)象的內(nèi)涵。

本課題的核心是“全面發(fā)展，創(chuàng)建特色，發(fā)展特長(zhǎng)”，也是我們研究的對(duì)象，而“實(shí)踐與研究”，也就是我們研究的方法之一。即在實(shí)踐中研究，在研究中不斷改進(jìn)實(shí)踐，不斷充實(shí)研究對(duì)象的內(nèi)涵，從而提高學(xué)校素質(zhì)教育和新課程實(shí)施的水準(zhǔn)，形成學(xué)校教育的個(gè)性風(fēng)格。

1.在實(shí)踐中做強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)課程。

1、普及活動(dòng)，有序開(kāi)展

學(xué)校每年組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》施行辦法，適齡學(xué)生合格率占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的97％。

學(xué)校能保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；做到體育課與課間操、課外活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。全體學(xué)生能正確做第二套全國(guó)中學(xué)生系列廣播體操——時(shí)代在召喚，并認(rèn)真開(kāi)展二項(xiàng)基本技能，學(xué)會(huì)籃球、跳繩、排球等體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項(xiàng)目排球運(yùn)動(dòng)技能。

2、特色項(xiàng)目，扎實(shí)推廣

學(xué)校能夠因地制宜開(kāi)展體育特色項(xiàng)目排球活動(dòng)，有計(jì)劃地把排球納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，在校組建健美操隊(duì)和的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組也組建了健美操隊(duì)，健美操隊(duì)的參與率達(dá)56%。還有籃球隊(duì)，田徑隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等參與率達(dá)85%以上

3、訓(xùn)練競(jìng)賽，常抓不懈

學(xué)校在組建班級(jí)、年級(jí)、校健美操隊(duì)和預(yù)備隊(duì)的基礎(chǔ)上，還組建了學(xué)校還有籃球隊(duì)，田徑隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，加大訓(xùn)練與比賽力度，做到體育課基本普及排球運(yùn)動(dòng)，并做到課時(shí)、階段、年度的訓(xùn)練計(jì)劃齊全、規(guī)范、落實(shí)。

學(xué)校每年舉辦一次校園體育藝術(shù)界——全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)有田徑比賽和健美操賽兩項(xiàng)重要比賽，并把健美操比賽作為運(yùn)動(dòng)會(huì)重點(diǎn)比賽項(xiàng)目。另外學(xué)校在不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)期還舉辦全校性以班級(jí)為單位的全校性健美操籃球，田徑、排球?qū)官悺?/p>

校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)?；?、管理制度化，做到平均日均訓(xùn)練時(shí)間達(dá)到1.5小時(shí)。并建有校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員檔案庫(kù)，由李萍，王善利老師專人負(fù)責(zé)，檔案庫(kù)內(nèi)容包括學(xué)生身體特征、生理機(jī)能、訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)成績(jī)等；

4、及時(shí)召開(kāi)階段總結(jié)會(huì)

XX年12月28日召開(kāi)了課題研究階段總結(jié)會(huì)。

實(shí)驗(yàn)成果主要有以下幾個(gè)方面：一是體育課堂教學(xué)：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅(jiān)持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識(shí)的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開(kāi)發(fā)了籃球校本課程，適當(dāng)增加了籃球的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)效性和趣味性。

二是課外體育活動(dòng)：校園進(jìn)行的各種課外體育活動(dòng)是開(kāi)展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了形式多樣課外的體育活動(dòng)，如全校性的籃球操、廣播操，年級(jí)組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動(dòng)中的各班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目等等，從而吸引更多的師生主動(dòng)參加體育活動(dòng)。在開(kāi)展課外體育活動(dòng)中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動(dòng)的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容，要認(rèn)識(shí)到體育文化活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生鍛煉意識(shí)和積極性有良好的促進(jìn)作用。

三是體育社團(tuán)以及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)：學(xué)校學(xué)生體育社團(tuán)有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑隊(duì)和跳繩踢毽等數(shù)個(gè)，參與人數(shù)達(dá)到900人之多。這些社團(tuán)能堅(jiān)持常年活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃有記錄有反思，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果顯著。

存在的問(wèn)題及思考：

一是要從如何提升全校學(xué)生的身體素養(yǎng)去思考。我們?cè)谡n題研究是就提出了“人人掌握一項(xiàng)體育技能”的要求，我們體育組如何實(shí)施并能較好地達(dá)到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施。

二是要切實(shí)加強(qiáng)體育學(xué)科教研組和備課組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究，同時(shí)做好xx市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施與學(xué)生體育特長(zhǎng)培養(yǎng)的研究”工作，我們要在提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和提高體育課堂教學(xué)的效率上下功夫。這是進(jìn)一步抓好學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)。

三是在抓好體育田徑、冬季四個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行創(chuàng)新思維，如何讓我們學(xué)校在體育方面更進(jìn)一步得到發(fā)展，創(chuàng)出學(xué)校品牌來(lái)，特別是體育特色或是體育品牌。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新目標(biāo)

XX年3月份召開(kāi)了課題組研究會(huì)，校長(zhǎng)宣布了新學(xué)期科研工作計(jì)劃，提出了課題研究的新思路和工作目標(biāo)。

10XX年5月根據(jù)區(qū)科研部的要求做好結(jié)題工作，收集材料，實(shí)驗(yàn)教師做好總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，課題組撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

二、兩年來(lái)課題研工作的成果

（一）教學(xué)改革成果顯著

1、在實(shí)驗(yàn)中探索教學(xué)改革新思路

實(shí)驗(yàn)教師是創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究的主力軍，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中的每位教師是實(shí)施面向全體學(xué)生，具體創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究實(shí)施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強(qiáng)化，才能是課題實(shí)驗(yàn)工作搞得更好，學(xué)校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次區(qū)教研活動(dòng)保證參加，認(rèn)真聆聽(tīng)同行的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件去xx、長(zhǎng)春、本溪等地參觀學(xué)習(xí)。帶給了我們更新的活力，更加促進(jìn)了我們體育學(xué)科教學(xué)改革的步伐。

定期組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和探索，密切關(guān)注體育教學(xué)改革的新動(dòng)向，并從中汲取新的營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育教學(xué)改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。下決心對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，切實(shí)提高體育課堂的教學(xué)效率。并提出：“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，開(kāi)展自主高效體育課堂的教改實(shí)踐。

2、積極進(jìn)行體育課堂教改實(shí)踐探索

牢固“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，以小組建設(shè)為教學(xué)重要組織形式和手段，強(qiáng)化學(xué)生自主，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，以達(dá)到自主高效為目標(biāo)，逐步形成學(xué)校的體育教學(xué)獨(dú)有的模式。

（二）實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)明顯提高

1、實(shí)驗(yàn)教師的思想素質(zhì)有了提高

xx老師擔(dān)任體育組長(zhǎng)，四個(gè)班級(jí)的體育課，家住在xx，孩子小，自己克服困難堅(jiān)持做好體育組各項(xiàng)工作，平時(shí)教學(xué)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

兩年來(lái)，帶領(lǐng)全組同志組織策劃了校園體育藝術(shù)節(jié)，制定各種訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種體育比賽，都取得了較好的成績(jī)，個(gè)人還被評(píng)為市區(qū)優(yōu)秀課教師，區(qū)骨干教師。

學(xué)校參加實(shí)驗(yàn)的教師，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中經(jīng)常利用個(gè)人休息時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，xx老師已經(jīng)55歲了，為了訓(xùn)練田徑隊(duì)參加區(qū)市比賽，經(jīng)常利用個(gè)人休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，使得我校能夠代表xx區(qū)參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得好成績(jī)。

2、實(shí)驗(yàn)教師的能力素質(zhì)有了提高

實(shí)驗(yàn)教師xxXX被評(píng)為xx區(qū)三棋比賽優(yōu)秀教練員。

實(shí)驗(yàn)教師xxXX年被評(píng)為xx區(qū)健美操優(yōu)秀教練員。

實(shí)驗(yàn)教師xxXX被評(píng)為xx區(qū)田徑優(yōu)秀教練員。

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX年獲得xx區(qū)中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX年獲得xx區(qū)中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xxXX年獲得區(qū)籃球優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號(hào)。

實(shí)驗(yàn)教師xxXX年省教育軟件大賽一等獎(jiǎng)。

3、實(shí)驗(yàn)教師的科研能力有了提高

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX《籃球—投籃技術(shù)》獲遼寧省教育學(xué)會(huì)淪為一等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xx《籃球基本功訓(xùn)練》獲xx教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教師xx、XX年獲得xx市《新課標(biāo)下體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》一等獎(jiǎng)。

（三）學(xué)生素質(zhì)明顯提高

1、初三畢業(yè)體育達(dá)標(biāo)律對(duì)比表

2、比賽活動(dòng)和興趣活動(dòng)進(jìn)入大型體育活動(dòng)課堂

按興趣分組類型的課—興趣活動(dòng)課：一堂大型體育活動(dòng)課有4個(gè)班在一起進(jìn)行上課，共分了六個(gè)興趣小組進(jìn)行興趣活動(dòng)課。共分有籃球組、足球組、羽毛球、健美操組、武術(shù)組。學(xué)生可以自由選擇自己愛(ài)好、喜歡的體育項(xiàng)目在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生真正能在活動(dòng)中充分得到展示，玩得痛快，身體得到鍛煉，并能學(xué)到體育方面的一技之長(zhǎng)，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。

初一、初二參加特色體育活動(dòng)人數(shù)對(duì)比表

3、學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)逐漸形成，特色效果明顯

XX年區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校300人組成的健美操隊(duì)，在大會(huì)上表演，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)，并獲得區(qū)男子總分第一名，女子總分第二名。

XX年9月份在區(qū)“體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中獲大型團(tuán)體操優(yōu)秀獎(jiǎng)。9月中下旬舉行的xx區(qū)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校獲區(qū)團(tuán)體總分第一名。并代表區(qū)參加X(jué)X年6月份舉行的市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。9月末舉行南北校區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，以健康第一為指導(dǎo)思想，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、運(yùn)動(dòng)員參加人數(shù)上進(jìn)行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了南北校區(qū)教師的凝聚力。10月中旬我?；@球隊(duì)，獲區(qū)女子比賽第一名，男子比賽第二名的好成績(jī)。同時(shí)女子籃球隊(duì)代表區(qū)參加1月16日舉行的市中學(xué)生籃球比賽。10月下旬我校學(xué)生參加區(qū)三棋比賽，獲個(gè)人單項(xiàng)第一名的好成績(jī)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，11月份學(xué)生的日常兩課及大課間活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生以活動(dòng)的時(shí)間，鍛煉的機(jī)會(huì)。

（四）促進(jìn)了學(xué)校的硬件與環(huán)境建設(shè)

自從我校實(shí)施《創(chuàng)建初中體育特色學(xué)校實(shí)踐性的研究》以來(lái)，上自校長(zhǎng)，下自每個(gè)教職員工，都非常重視。要想通過(guò)此課題的研究，真正打造出體育特色學(xué)校，必須要在學(xué)校的硬件設(shè)施與校園環(huán)境建設(shè)上加大投入。北校區(qū)鋪設(shè)了橡膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)，修建了校園主體景觀。另外，學(xué)校還加強(qiáng)了校園綠化與文化建設(shè)。讓學(xué)校每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一處景觀都帶有藝術(shù)的成分，讓學(xué)生在校處處都受到美的熏陶。

第11篇 學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按照教育局及洛陽(yáng)鎮(zhèn)黨委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作的各項(xiàng)部署和要求，組織全體黨員、教師認(rèn)真開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，并取得良好效果。現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、高度重視，及時(shí)安排部署

按照教育局及鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一安排部署，洛陽(yáng)中心學(xué)校成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，3月19日召開(kāi)了教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。成立了洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校三個(gè)督查指導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育活動(dòng)的督查和指導(dǎo)。印發(fā)學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)階段工作安排，進(jìn)一步規(guī)范參學(xué)單位群眾路線教育活動(dòng)行為。同時(shí)各參學(xué)單位充分利用電子顯示屏、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造實(shí)踐活動(dòng)氛圍。

二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)教育層層深入，采取貫徹傳達(dá)、集中輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、撰寫(xiě)體會(huì)、討論交流等形式組織學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，使全體黨員干部、教職員工真正受到深刻教育。

一是傳達(dá)學(xué)習(xí)。中心學(xué)校及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)____一系列重要講話精神及省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神和各級(jí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神。

二是集中學(xué)習(xí)。中心學(xué)校和中小學(xué)各參學(xué)單位分別組織了集中學(xué)習(xí)。對(duì)《論群眾路線——重要論述選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、洛陽(yáng)鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等資料進(jìn)行了重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》。

三是個(gè)人自學(xué)。中心學(xué)校不僅將上級(jí)部門(mén)配發(fā)的學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每個(gè)人手中，而且還下發(fā)了補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料。要求全體教職工認(rèn)真自學(xué)，要邊學(xué)習(xí)邊思考、以學(xué)習(xí)促工作的成效。并認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)筆記的撰寫(xiě)和學(xué)習(xí)心得體會(huì)的撰寫(xiě)。

四是專題研討。各參學(xué)單位以集中學(xué)習(xí)討論形式，集中開(kāi)展一次“反對(duì)‘四風(fēng)’，傳播正能量，我該怎么做”主題討論。全體黨員、教職工更加明確了教育實(shí)踐活動(dòng)就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，傳播正能量，為提升洛陽(yáng)教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

五是警示教育。為了提高學(xué)習(xí)效果，中心學(xué)校在會(huì)議室組織全體教職工觀看了專題教育片——《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭》。用歷史的、現(xiàn)實(shí)的、形象的事實(shí)向人們昭示：什么是黨的靈魂、生命；怎樣保持黨的純潔性；什么樣的原則能夠保證長(zhǎng)久掌權(quán)而不喪權(quán)；什么樣的改革和發(fā)展才能保證黨掌好權(quán)、執(zhí)好政；什么樣的發(fā)展才能滿足人民群眾的利益和需求。同時(shí)還集中收看了關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的《焦點(diǎn)訪談》專題片。各參學(xué)單位分別組織收看了《失德之害》和《四風(fēng)之害》專題片，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的警示教育。

三、形式多樣，廣泛征求意見(jiàn)

中心學(xué)校把聽(tīng)取意見(jiàn)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的方式，進(jìn)一步聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，著重聽(tīng)取中小學(xué)負(fù)責(zé)人和黨員教師代表對(duì)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在依法履職、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生、溝通協(xié)作、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委三十條項(xiàng)規(guī)定等方面的意見(jiàn)和建議。制作并發(fā)放征求意見(jiàn)表50余份；先后組織召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)2場(chǎng)次，人員達(dá)40人次，共征求意見(jiàn)建議10余條。同時(shí)中心學(xué)校要求中小學(xué)班子成員每人調(diào)研走訪不少于10人次，對(duì)于收集到的意見(jiàn)建議，我們將再進(jìn)行梳理歸類，采取邊學(xué)習(xí)，邊征求意見(jiàn)，邊整改的總體要求，制定相應(yīng)的整改措施或整改方案，逐一進(jìn)行整改。例如：將公務(wù)招待改為工作餐等。

四、邊學(xué)邊改，注重取得實(shí)效

對(duì)征求到“下面小學(xué)由于教師人手不足，要求中心學(xué)校減少會(huì)議次數(shù)”的建議，中心學(xué)校十分重視，立即進(jìn)行整改，規(guī)定凡一項(xiàng)內(nèi)容不再召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，采取電話布置。在4月14日中小學(xué)負(fù)責(zé)人會(huì)議上，就是講路線教育階段推進(jìn)會(huì)、綜治宣傳月啟動(dòng)會(huì)、上學(xué)期統(tǒng)一檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)、安全隱患排查業(yè)務(wù)會(huì)、督學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)等五會(huì)合一，提高工作效率，受到參會(huì)中小學(xué)負(fù)責(zé)人的贊許。

對(duì)調(diào)研走訪中發(fā)現(xiàn)洛陽(yáng)鎮(zhèn)中反映的大門(mén)口橋所存在安全隱患問(wèn)題，上報(bào)教育局和鎮(zhèn)政府，中心學(xué)校積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，，定于暑假進(jìn)行重建，安全隱患將得到徹底消除，受到社會(huì)的好評(píng)。五、存在的不足

一是學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠充分和全面，學(xué)習(xí)的深度及領(lǐng)會(huì)的程度還不夠，思想上認(rèn)識(shí)上還有待于進(jìn)一步提高。

二是征求范圍不廣，沒(méi)有向全體教職工和學(xué)生家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議。

三是梳理不夠細(xì)致，對(duì)征求到意見(jiàn)歸納梳理不夠仔細(xì)。

四是工作創(chuàng)新不夠。

六、下一步的打算

一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，將之貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)始終。

二是對(duì)第一階段進(jìn)行回頭看，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

三是突出重點(diǎn)，圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的要求等深入調(diào)研、認(rèn)真梳理“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題。

四是邊學(xué)邊改，抓好整改措施的落實(shí)。在深化認(rèn)識(shí)上做文章，在增進(jìn)群眾感情上有進(jìn)展，在創(chuàng)新實(shí)踐特色上有突破，在務(wù)求工作實(shí)效上下功夫，在提升教師隊(duì)伍形象上見(jiàn)成效。主要突出在以下幾個(gè)方面：1、完善工作制度、提供科學(xué)決策。2、深入基層單位、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。3、改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)、提高會(huì)議質(zhì)量4、規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)、提高工作效率。5、在接待上級(jí)或外單位活動(dòng)中，堅(jiān)持“誰(shuí)分管、誰(shuí)接待”原則，實(shí)行對(duì)口接待，非分管人員不參與，并將公務(wù)招待一律改為工作餐。6、一般性活動(dòng)不進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高工作效率。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、建立健全機(jī)制。

第12篇 學(xué)校暑期建筑施工實(shí)踐報(bào)告

根據(jù)學(xué)校安排我于xx年x月25日到xx建筑公司xx部進(jìn)行建筑施工實(shí)踐，這是一個(gè)讓我了解施工現(xiàn)場(chǎng)的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。

一：工程簡(jiǎn)介

本工程是武漢市東湖高興國(guó)企投資公司開(kāi)發(fā)的單身公寓樓，承建單位是xx建筑公司，分別是五號(hào)和六號(hào)樓，及高爾夫球健身樓，地基由哮感第四樁基公司承建。由北京威斯頓設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。

二實(shí)踐內(nèi)容

1：木工

1)模板的種類及制作方法;

2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時(shí)間和順序;

5)模板拆除的注意事項(xiàng);

6)模板的清理，堆放和維修的方法及要求;

2：鋼筋工

1)鋼筋的種類及外形特征;

2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;

3)鋼筋冷加工的方法及工藝;

4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;

5)鋼筋綁扎的搭接長(zhǎng)度要求;

6)各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法;

7)掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容;

3:混泥土工

1)攪拌機(jī)的種類，規(guī)格，拌和的原理;

2)震動(dòng)器的種類，適用范圍;

3)施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;

4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;

5)混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求;

6)混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預(yù)防處理方法;

7)混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;

三收獲與體會(huì)

首先說(shuō)實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)踐，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)月的實(shí)踐生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)踐結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具

體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

比如說(shuō)混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，那我就說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解吧：

1 裂縫的原因

混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不

均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格(如堿骨料反應(yīng))，模板變形，基礎(chǔ)

不均勻沉降等。

混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。

后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養(yǎng)護(hù)不周、時(shí)干時(shí)濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導(dǎo)致裂縫混凝土是一種脆性材料,抗拉強(qiáng)度是抗壓強(qiáng)度的1/10左右，短期加荷時(shí)的極限拉伸變形只有(0.6～1.0)×104， 長(zhǎng)期加荷時(shí)的極限位伸變形也只有(1.2～2.0)×104.由于原材料不均勻，水灰比不穩(wěn)定，及運(yùn)輸和澆筑過(guò)程中的離析現(xiàn)象，在同一塊混凝土中其抗拉強(qiáng)度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易于出現(xiàn)裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應(yīng)力主要是由鋼筋承擔(dān)，混凝土只是承受壓應(yīng)力。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)了拉應(yīng)力，則須依靠混凝土自身承擔(dān)。一般設(shè)計(jì)中均要求不出現(xiàn)拉應(yīng)力或者只出現(xiàn)很小的拉應(yīng)力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期的穩(wěn)定溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當(dāng)大的拉應(yīng)力。有時(shí)溫度應(yīng)力可超過(guò)其它外荷載所引起的應(yīng)力，因此掌握溫度應(yīng)力的變化規(guī)律對(duì)于進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工極為重要。

2 溫度應(yīng)力的分析

根據(jù)溫度應(yīng)力的形成過(guò)程可分為以下三個(gè)階段：

(1)早期：自澆筑混凝土開(kāi)始至水泥放熱基本結(jié)束，一般約30天。這個(gè)階段的兩個(gè)特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。由于彈性模量的變化，這一時(shí)期在混凝土內(nèi)形成殘余應(yīng)力。

(2)中期：自水泥放熱作用基本結(jié)束時(shí)起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時(shí)止，這個(gè)時(shí)期中，溫度應(yīng)力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與早期形成的殘余應(yīng)力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。

(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期。溫度應(yīng)力主要是外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與前兩種的殘余應(yīng)力相迭加。根據(jù)溫度應(yīng)力引起的原因可分為兩類：

(1)自生應(yīng)力：邊界上沒(méi)有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應(yīng)力。例如，橋梁墩身，結(jié)構(gòu)尺寸相對(duì)較大，混凝土冷卻時(shí)表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應(yīng)力，在中間出現(xiàn)壓應(yīng)力。

(2)約束應(yīng)力：結(jié)構(gòu)的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應(yīng)力。如箱梁頂板混凝土和護(hù)欄混凝土。這兩種溫度應(yīng)力往往和混凝土的干縮所引起的應(yīng)力共同作用。

要想根據(jù)已知的溫度準(zhǔn)確分析出溫度應(yīng)力的分布、大小是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗(yàn)或數(shù)值計(jì)算?；炷恋男熳兪箿囟葢?yīng)力有相當(dāng)大的松馳，計(jì)算溫度應(yīng)力時(shí)，必須考慮徐變的影響，具體計(jì)算這里就不再細(xì)述。

第13篇 學(xué)校大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。下面是小編精心整理的學(xué)校大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望能給大家?guī)?lái)幫助!

范文：

“和諧江蘇，生態(tài)文明倡導(dǎo)之行”的暑期社會(huì)實(shí)踐，豐富了大學(xué)生的暑期生活，拓寬了學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的渠道。在之前的實(shí)踐之后，懷德小分隊(duì)來(lái)到常州市里的幾個(gè)小區(qū)做了調(diào)查，深入的研究了居民對(duì)燃?xì)庀嚓P(guān)知識(shí)的了解程度，并且想通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的知識(shí)對(duì)天然氣做一個(gè)全面的宣傳。

隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球環(huán)境保護(hù)和污染減排的呼聲越來(lái)越高，都加劇了對(duì)清潔能源的需求。天然氣作為清潔能源越來(lái)越受到青睞，很多國(guó)家都將lng列為首選燃料，天然氣在能源供應(yīng)中比例迅速增加。越來(lái)越多的居民小區(qū)都是由原來(lái)的液化氣或煤氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的天然氣.

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在使用天然氣與使用液化氣和煤氣的比例還是相對(duì)平衡的，但是使用液化氣和煤氣的居民還非常向往能夠使用上清潔新能源天然氣的。大部分居民，對(duì)于用氣的一些安全知識(shí)還是比較了解的，例如一些常見(jiàn)問(wèn)題：漏氣后如何自檢，各種氣型熱水器的使用壽命，安裝熱水器的注意事項(xiàng)，如何安全使用天然氣以及對(duì)天然氣知識(shí)的了解等等。很多居民還談了各自對(duì)天然氣的看法，最普遍的就是都認(rèn)為使用天然氣非常環(huán)保、安全、方便、價(jià)格適中。居民們也很有想法地提出了自己的意見(jiàn)，他們認(rèn)為安裝天然氣的費(fèi)用有點(diǎn)昂貴，最大的希望就是提倡安全使用，也就是說(shuō)讓安裝人員能夠進(jìn)社區(qū)定期對(duì)檢查天然氣，若有必要的話可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

隨著兩天社區(qū)的調(diào)查接近了尾聲，該實(shí)踐小分隊(duì)此次活動(dòng)也圓滿結(jié)束，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，才能見(jiàn)識(shí)世面，增長(zhǎng)才干。

范文：

大一的第一個(gè)暑假本打算是去打暑假工的，后來(lái)不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個(gè)暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報(bào)酬的或有或無(wú)，我始終是抱一顆虔誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過(guò)程中所獲得的一些心得：

第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個(gè)都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題—工資是多少?有時(shí)我真的不知道怎么回答，難道每個(gè)幫老師招生的人都是為了錢(qián)去的嗎?只要是與錢(qián)有關(guān)的大家就會(huì)毫不吝嗇的放過(guò)你。我想，這已經(jīng)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不管是什么東西，都會(huì)和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢(qián)解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個(gè)人不同的夢(mèng)想，我們要做好多事。在我們奮斗的過(guò)程中，很多東西是在無(wú)形中所獲得和理解的。并不是用錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會(huì)更有用，并將會(huì)影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說(shuō)我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。

第二，高三老師的品德問(wèn)題和高三學(xué)生的無(wú)知(這里我想說(shuō)的只是一部分人)。在我招生的過(guò)程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價(jià)，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個(gè)學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說(shuō)我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說(shuō)，我們學(xué)校的品德要比你們好。這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)啊!想想那些高三的有些學(xué)生，難道老師所說(shuō)的和所做的就真的那么正確嗎?即便你們沒(méi)出去認(rèn)識(shí)世面，你們也有自己的辨別能力啊!什么好，什么不好?為了自己的未來(lái)，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好?錢(qián)多錢(qián)少的問(wèn)題?我要看的是這個(gè)學(xué)校是不是國(guó)家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個(gè)高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說(shuō)部分高三老師品德有問(wèn)題，部分高三學(xué)生很無(wú)知。

第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅(jiān)持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個(gè)特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的確如此，我不可能是個(gè)宅女。可沒(méi)想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場(chǎng)了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來(lái)這里主要是幫老師招生的，不是來(lái)玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒(méi)那么有時(shí)間閑逛了，再說(shuō)這里也沒(méi)什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時(shí)間里，我其實(shí)多次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，我為什么要這樣?沒(méi)辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅(jiān)持到了最后，我覺(jué)得這就像我生命中的一個(gè)奇跡：我真的能這么安分的在一個(gè)地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會(huì)像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅(jiān)持到最后。

第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂(lè)!打電話是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說(shuō)話溫柔。恰恰這都是我所沒(méi)擁有的。有時(shí)給別人打電話，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說(shuō)有時(shí)候社會(huì)就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時(shí)候心胸稍稍開(kāi)闊些，你就會(huì)獲得更多的快樂(lè)!與其痛苦，不如快樂(lè)的過(guò)好每一天。

以上幾點(diǎn)，是我在這次暑假社會(huì)實(shí)踐中的心得。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費(fèi)了一個(gè)暑假幫老師招生，但我覺(jué)得值。在乎太多的得與失，只會(huì)讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯(cuò)更多的冤枉路。我們何不保持樂(lè)觀的心態(tài)過(guò)好每一天，你一定會(huì)是世界上最幸福的人!

第14篇 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的講衛(wèi)生意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)就我?；顒?dòng)情況做以總結(jié)。

第一、宣傳啟動(dòng)

1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級(jí)內(nèi)部宣傳。

2、舉行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排，組織每位學(xué)生回家后與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，實(shí)行家庭文明，共建和諧家庭。

第二、落實(shí)活動(dòng)

開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生中推行校園文明，堅(jiān)決不亂丟垃圾。倡導(dǎo)文明舉止，積極營(yíng)造文明氛圍。設(shè)立 “文明監(jiān)督崗”，由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任“文明監(jiān)督員”，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫(xiě)成文章，向墻報(bào)、手抄報(bào)、小廣播投稿，營(yíng)造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動(dòng)中隊(duì)員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場(chǎng)面十分感人?；顒?dòng)結(jié)束后，我們還號(hào)召學(xué)生利用節(jié)假日和家長(zhǎng)積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護(hù)綠等行動(dòng)，和家長(zhǎng)們一起，提高環(huán)保意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲(chóng)害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半等等。在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力。

總之，實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的才能。我們會(huì)一如既往地把此項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展下去。

第15篇 愛(ài)學(xué)校主題實(shí)踐報(bào)告

愛(ài)學(xué)校主題實(shí)踐報(bào)告

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第二學(xué)期《我愛(ài)學(xué)校》

二、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)

三、活動(dòng)背景：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫(huà)不盡的色彩，寫(xiě)不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材《我愛(ài)學(xué)校》中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性和開(kāi)放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

2、能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

(3)通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

五、活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛(ài)學(xué)校”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

1、調(diào)查時(shí)間：二周

2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。

七、設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的.愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛(ài)學(xué)校嗎?好，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)學(xué)?！?。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢?

(二)美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

(1)師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有?現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面?(各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū)：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境)。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她!

(2)小記者：同學(xué)們，我們是紅領(lǐng)巾廣播站小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎?

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

(1)小記者a：大家好，人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很小，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況?能具體幫我介紹一下嗎?

(2)學(xué)生自由回答(占地面積，建筑面積、學(xué)生人數(shù)，班數(shù)，教師人數(shù)等)。

(3)小記者b：思佳，通過(guò)采訪，你有什么感想?小(板書(shū)：小)

(4)師小結(jié)：你們知道嗎?我們學(xué)校是一所小學(xué)，雖然規(guī)模小，但是設(shè)施還很齊全呢!

(5)小記者：是嗎?那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請(qǐng)問(wèn)我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢?

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

(1)學(xué)生接受采訪。(介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施)

(2)小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢?為什么?

(3)學(xué)生討論回答。

(4)小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來(lái)越多，越來(lái)越現(xiàn)代化。

(5)師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的設(shè)施應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。(板書(shū)：全)

4、介紹學(xué)校環(huán)境。

(1)小記者b：思佳，剛才下課的時(shí)候，我聽(tīng)到一位聽(tīng)課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢!記者a：是嗎?那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧!通過(guò)調(diào)查，大家覺(jué)得我們學(xué)校美不美?(美)你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方最美麗?。

(2)學(xué)生討論回答(樹(shù)美、草綠、花香……)(板書(shū)：美)

(3)小記者：學(xué)校環(huán)境真美啊!你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎?

(4)學(xué)生討論(學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美;同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物;愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木;每天做好衛(wèi)生值日;有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)……)

(5)小記者a：看來(lái)我們學(xué)校的美化、凈化離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)維護(hù)。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校的熱愛(ài)。

5、我愛(ài)美麗的校園

(1)師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們和聽(tīng)課的老師一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧!(放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像)

(2)小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢?

(三)我為學(xué)校添光彩。

1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績(jī)一定是很棒吧!(是的。)同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過(guò)哪些榮譽(yù)嗎?(生答略)

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會(huì)每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者采訪(學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù))

4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多啊!(板書(shū)：多)你們會(huì)不會(huì)感到很自豪呢?那大家喜歡學(xué)校、愛(ài)學(xué)校嗎?(板書(shū)：愛(ài))準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)呢?

5、學(xué)生自由回答(通過(guò)照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài))

6、記者a：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好!

7、師：作為學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無(wú)比快樂(lè)!讓我們以一首《校園的喜悅》來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧!

(四)唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。