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小學英語教學2023年工作總結(15篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數:51

小學英語教學2023年工作總結

第1篇 小學英語教學2023年工作總結

知不覺間一個學期又過去了,回顧本學期,我努力做到課前認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下良好的基礎。

現將本學期的工作簡單總結如下:

1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。

2.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們人人學了就懂,懂了會用。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,檢查背誦,指導作業(yè)。

5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我真正做到以情動人,真誠待人,做到言出必行。也讓學生經常做做換位思考。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。

6、不足及今后努力的方向

(1)作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

(2)在教學方面我發(fā)現自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

(3)對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。

(4)學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

(5)另外,英語課上課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

(6)在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

總之,本學期的教學工作自己付出了很多,不論考試成績如何,教學中我都已盡了自己的最大努力了。當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第2篇 小學英語三年級教學工作總結

一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。

如何充沛發(fā)揮小學英語在實現教育目標中的功能,從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的勝利與否將對同學的終身學習發(fā)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)同學學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:

1 .在教學總體目標上,重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)同學積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成績感,就有了自信心,同學就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課和時復習,保證同學高頻率的接觸英語,為同學發(fā)明有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

2 .在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。要求優(yōu)秀教案貼近生活,符合小同學興趣的需求;教學內容能引起同學的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學的語言資料要真實、實用。同學在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,擴展英語教學的時空。

1. 靈活布置教學組織和課堂,以同學為主體,充沛調動同學的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。

2. 采用多種媒體的現代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充沛的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、 vcd 、等多媒體軟件,不只能為同學提供規(guī)范的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場所、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。

三、努力總結和發(fā)現問題,和時調整教學戰(zhàn)略。

在實際教學過程中,教師應積極實踐,不時探索,針對實際工作中出現的問題和同學身心特點,總結規(guī)律,認真考慮,不時摸索。

第3篇 二年級小學英語教學工作總結

二年級小學英語教學工作總結

二年級小學英語教學工作總結

本學期,我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,也積累了一些經驗,當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年的教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非???。

本學年的英語教學工作中,我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。

總之,這一學年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

二年級小學英語教學工作總結

本學期,我擔任了小學二、五年級英語教學工作,這是我第一年任教,也是第一次擔任小學英語教學工作,作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學毫無經驗。下面就以二年級的教學為例,談談我的工作感想:由于二年級的學生是第二年接觸英語,所以對于英語的學習,還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。 當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學課本,在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行,我一邊請教有經驗的教師,一邊上網查詢有關資料。在本學期的'教書過程當中,我獲得了極深的教學感受,為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作出詳細的總結。

一、分析教材,把握重點

我校二年級采用的是快樂英語,小學二年級的英語課本共有4個單元,主要是關于玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內容的學習,且內容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在聽說認讀的基礎上提高學生對單詞的辨別能力,加強對句型的記憶與理解,增強語感。

二、認真?zhèn)湔n,理清教學思路

雖然課本知識比較簡單,但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n,而且寫的都是詳細的教案,每一課時的教案都認真閱讀各種教參書,制定好教學計劃。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。我覺得備課就要做好充分的準備,例如:在學習新生詞時,我堅持利用手寫的卡片進行教學,這樣堅持下來,等到最后的復習階段還能再次利用以前的教學工具,學生的印象也深刻,較容易接受,效果也不錯。句型的學習均采用游戲、韻律形式,現在看掌握效果不錯,達到了預期的效果。同時,我課后還要備課,總結教學經驗,每上完一課時,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課時的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課, 營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學生學習熱情

興趣是孩子們最好的老師使學生帶著濃厚的興趣去學習,將會使教學工作取得事半功倍的效果,這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難,為了激發(fā)學生學習熱情,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點: a.巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。

b.圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。

c.游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。

四、及時復習,反復操練

在平時生活中,要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見同學要學會說good morning. / good afternoon. 等句型,使學生在實際鍛煉中加強記憶,加深印象。俗語有云:一日不唱口生,一日不練手生。因此,在英語教學中我要求學生必須對所學內容非常熟悉。每一內容傳授完畢后,我都要求學生及時背誦、記憶,確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。通過反復的操練,學生對知識自然能掌握得牢,用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此,初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學英語教學中,我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡單的字母。

五、做好課后輔導和教育工作

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

然而,在英語教壇上,我尚是一名新兵?;仡欉^去,在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處,如:

1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

3、當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果等等。

面對這些多需要學習和改進的方面,無論怎樣,我都會努力填補自己在教學中的不足,多向有經驗的教師學習,多和學生溝通,做學生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學生一定會有所收獲,有所進步。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

第4篇 小學英語老師教學工作總結

小學英語老師教學工作總結

本學期我初次擔任五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學經驗,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,積極探索小學英語快樂課堂,讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

一、面對所有學生,認真?zhèn)湔n。

在教學中前,認真?zhèn)湔n,認真閱讀相關教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間,補充課堂不足。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合,共同教育。

在五年級的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就已經不少了,而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業(yè)不做等,她會幫我教育。有了李老師的配合,我教起來輕松了許多。

五、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取讓自己盡快成長起來。

第5篇 小學英語教學工作期末總結

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

第6篇 六年級小學英語教學工作總結

隨著期末考試的臨近,本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中,我們順利地完成了六年級上冊的英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題:

1、在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我們的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。

2、在復習階段,由于復習的內容內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、采取的措施:

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。

總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,爭取更上一層樓。

第7篇 小學英語組教學工作總結

小學英語組教學工作總結

小學英語組教學工作總結

時光匆匆,轉眼間,一個學期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過,小學英語組教研工作總結。回首往日,英語組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出,也有收獲;有成功,也有不足?,F將本學期的工作總結如下:

1、教學常規(guī)做到每周檢查一次,檢查內容包括老師們的教案、作業(yè)及聽課本。本學期,所有的老師都是用的電子稿的教案,因此在檢查作業(yè)時,重點檢查老師們的二次備課和教學反思。大部分的老師都能做到提前備課,及時反思。做的較好的`老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據組內存在沒有提前備課或寫反思的現象,下學期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案,同年級組的老師們先互相檢查,師徒之間互相檢查,然后組長再檢查,并作到檢查結果當時由參與檢查的老師公布。

2、英語組的老師們作業(yè)相對比較少,每兩周一次批改金椰風,工作總結《小學英語組教研工作總結》。本學期,在作業(yè)方面,首先大部分學生都能以較好的態(tài)度對待作業(yè),作業(yè)質量逐漸提高。學生的二次糾錯也是做的比較及時,特別是學生的書寫有了很大的進步。本學期給學生定了英語字帖,老師和孩子們都很好的利用字帖,寫字時間老師們都能夠親臨教室指導孩子們。所以在書寫方面,孩子們進步比較大。老師們都能做到及時批改作業(yè),認真做好二次批改。

3、本學期,英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學生所學到的知識點融入到活動中,讓學生在活動中表演出來。通過此活動,不僅極大的調動了學生學習英語的興趣,而且培養(yǎng)了學生活學活用英語的好習慣,真正做到了寓教于樂,在玩中學,在學中玩的教學目標。

4、本學期,在促進老師們成長的道路上,我們除了開展聽課評課等活動之外,學校也加大了教研的力度,學校不惜重金請專家每周到學校來,深入課堂,通過聽課,評課,再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優(yōu)點和缺點,并根據具體問題提出具體措施。在領導的重視之下,在專家的引領之下,老師們積極主動的參加每一次教研。經過一個學期的辛勤付出,每一個老師都有了不同層度的進步,老師們的課也越上越精彩。

雖然,在工作中我們也取得了些許的進步,些許的成功,但依然也存在很多的不足。好的方面,我們在下學期將會繼續(xù)保留,并更加完善;不好的方面,我們一定會吸取教訓,努力改進,讓我們的英語組在短期內也快速的成長強壯起來。

第8篇 2023年小學英語教學個人工作總結

本學期,本人擔任六年級四個班英語和六(1)六(3)班寫字教學,工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想?,F考試已經結束,下面將從考試成績、日常教學、教研教改等方面,對前期的工作做如下的自我總結

一、成績分析

本次期中考試試題難易適中,對前半期教學內容進行了較全面的檢測,學生完卷情況較好。從全班學生的完卷情況來看,學生對基礎性的題目做得相對比較好,失分的原因主要在不認真和不仔細。

二、日常教學工作

本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

1、精心備課,上好課,努力提高教學質量。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,準確把握重點與難點,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕了學生的負擔。

2、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生的轉化上,對學困生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、認真學習新課標要求,勇于從事英語教學的新嘗試,借以帶動現代英語教學工作的創(chuàng)新。

2、積極參加學校各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

3、積極參加學校組織的各類培訓活動,與時俱進,及時充電。

4、為提高自身的業(yè)務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

第9篇 小學英語教師教育教學工作個人總結

時光飛逝,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現,在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。

本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F將本學期的學科教學工作總結如下:

一、思想方面:

本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,積極參加各類政治業(yè)務學習,如:學習黨的“xx大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點,注重在教學實踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實踐,研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。

二、在教學工作方面

首先我認識到了幾個問題:

1、剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。但是,我發(fā)現自從小學讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加,學生產生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。

2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格,不能注意到學生的差異性,沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度,最終導致有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不

飽的那部分學生就會產生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。

3、在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反反復復強調了,學生仍沒有掌握。就責怪學生,并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學生的學習興趣消失了。

我體會到:學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

首先,我能尊循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,不但能備好教學內容,更能做到備好學生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學方法,激發(fā)每個學生的學習興趣,能讓他們喜歡英語。

其次,在課堂教學中盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型

及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。

最后,幫助學生養(yǎng)成良好的學習慣。

三、堅持終身學習

“學海無涯”,在信息時代,作為一名教師,終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應,參加各項教師活動。除此之外,業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,英語知識等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,一學期來,無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

當然,由于教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的小學教師。

第10篇 小學英語教師教學經驗總結

首先非常感__區(qū)教研室給予我這次機會,能夠和大家一起分享教學經驗,客套的話我不多說了,下面是我和大家分享的一些教學上經驗。

我從事小學英語教學工作才剛剛五年,從一年級到六年我都教過,本學年是第一次任教六年級。沒有經驗這是肯定的,但是年輕人嘛,畢竟有的是干勁。我在學校是教三個六年級班,每班大概35人,這次期末考第一個班平均分98.75,第二個班平均分97.14,第三個班平均分93.76。年級平均分是96.66。這個成績使我自己也感到驚訝,所以假期里我也一直在反思和探討,孩子們?yōu)槭裁磿玫礁叻??這與什么有關系呢?如果我把經驗總結了,再加上因材施教,這樣對下學期的教學有幫助嗎?對其它年級的作用大嗎?對日后我重新接教另外的班級還有同樣的效果嗎?一連串的問題使我自己也產生很多的疑惑,希望接下來的總結能與各位老師產生共鳴。

像我們教英語的大部分都是年輕人,絕對希望用最少的時間得到最大的收獲,也許這叫偷懶,但是我們試試換另外的角度看問題,這個才是有效教學的最高境界。

怎樣才能提高我們英語教學的有效性呢?我想關鍵就在我們四十分鐘的課堂上。我們分析看看,咱們六年級的老師,至少都有三個質量班,平時要批改作業(yè),加上培優(yōu)扶差工作,六年級又要參加廣州市小學英語競賽,又要配合市、區(qū)、學校開展的活動,一天下來剩下的時間真的不多,如果不向40分鐘要質量,我想我們會“分身術”也不行。因此我是非常關注我的課堂教學效果。依我的理解,所謂的效果,就是有效性,而所謂的有效性就是有效率和效益。花費較少的時間和精力,獲得較大的教學效果。

為了達到這個效果,真的要“絞盡腦汁,不擇手段”。

1、更新教學觀念,我們要明白課堂上學生是主體,他們是學習的主人,所以教學中不是學生配合老師,而是我們老師配合學生。這就要求我在上課前一定要做好合理的預設,在課堂上我要扮演好我的引導者身份,把時間留給學生,把機會也給學生,創(chuàng)設和諧、活躍的英語學習氛圍,利用他們爭強好勝的心里特征,在教學中設計一些內容來激發(fā)他們學習的欲望,容許并鼓勵他們進行大膽的發(fā)言,錯了就錯了,沒有人知道答案,對有爭議的地方引導學生們互相辯論,特別是在語法知識的學習上,最后我才會協(xié)助他們來整理歸納。例如:我們這個學習有一個考點就是:jiaming lives on the eighth floor.始終我都不明白,為什么很多孩子要選擇in the eighth floor.于是我就跟他們開了個玩笑,我說:“in the floor.在層的里面,天啊,做穿山甲啦!”孩子忽然哄堂大笑,對了同學就自以為是,沾沾自喜,錯的,馬上臉紅了。說一次全班都改掉,這是不可能的。接下來如果再有人選in the eighth floor.我就會說:“你又做穿山甲!”第三次再有人錯,全班大部分孩子們都會說:“我們不是穿山甲啊!拜托!”經過這樣愉悅的學習,孩子們又可以形象記憶,錯的機會真的會慢慢降低。課堂上我就喜歡這樣,不想死氣沉沉的學習,否則上著上著,連自己都打瞌睡,何況是學生。同時我們也清楚知道,小學生的特點是活潑好動,有意注意持續(xù)時間短,自制力較差。他們的注意力最長只能堅持10--15分鐘左右,可能我們六年級20分鐘還是可以的,之后大腦就會出現階段性疲勞。如果將他們的學習當作單調的教師講、學生聽的過程,將會使他們的興趣蕩然無存,課堂上表現為無精打采,玩筆,亂翻書,玩手指,看看自己的紅領巾,相信這些大家也遇到不少。因此,要培養(yǎng)學生上課認真聽講、專心學習的好習慣。要怎么辦呢?就是在他們累的時候給他們休息,然后再集中精神來。如果你違背這個規(guī)律,只會你所講的內容都是白講,因為孩子們根本沒有聽進去。怎么辦呢?這是我第二點要講的。

2、融入文化教學,深化教學內容

剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘,那怎么才可以重新集中孩子的精神,用什么手段,我們設置什么內容?我比較喜歡運用中西文化差異的滲透。我們知道,不管采用何種教學方法,教學的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣。但在教學實踐中我們不難發(fā)現,如果僅僅以游戲的學習形式來激發(fā)學生的學習興趣是行不通的。隨著學習時間的延續(xù)與學習內容的加深,加上已經是六年級的孩子了。學生的新鮮感逐漸減弱,一朵花,一顆星,根本滿足不了他們,你獎勵一個本子給他,孩子們還說你幼稚。因此,僅靠改變教學形式是不能持久的。教師在進行豐富多彩的教學活動的同時,要適當加入語言的文化背景,激發(fā)學生獲取知識、探究異國文化奧秘的愿望,了解中西文化的差異,從而達到激發(fā)和保持學生的學習興趣。1.詞匯教學。許多詞語本身就有一定的文化內涵,教師在詞匯教學中可以為學生介紹相關的背景知識。如學習usa、uk時,有意識地講解一些英語國家的政策制度和相應的社會文化知識;學習sandwich、 bread 時,介紹中西方在飲食方面的文化差異。2.課文教學。在學習一些句子時,如“how are you?”、“how do you do? ”、“how old are you?”,講一些英美人士的生活習慣與中國人的差異。3.借助節(jié)日文化,學習口語交際。如過西方節(jié)日、圣誕節(jié)(christmas day)或新年(new year)前,各自的文化差異,還可以給學生講解萬圣節(jié)(halloween)的背景。這些活動,使學生在學習英語中廣泛接觸西方文化。學生在接納和欣賞不同民族文化的同時,不知不覺地獲得第二語言的發(fā)展,提高了他們的英語素質。這樣5分鐘過去了,正當孩子聽得津津有味的時候,我就會停下來,留下懸念,他們會馬上說:“繼續(xù)啊!”我就會說:“這節(jié)課認真上,下節(jié)課再講。ok,come back, let’s learn the new sentences.” 其實這個時候,孩子的大腦得到休息,精神也自然回來啦!沒有浪費時間之余,又可以把準備走神孩子重新抓回來,這樣,基本可以保證每個孩子都認真聽課。我們做老師都知道,認真聽課比課后怎么補習勝于幾十倍。而且我又有一個壞習慣,凡是有一個孩子走神我都會聽下來等!對他們說:“i’m a patient teacher. i can wait.”這個舉動,讓沒有走神的孩子更加集中精神,讓走神的孩子自然回來,不會難堪。

接下來我會講講如何扶差。

1、作為老師最令人頭疼的就是后進生,我發(fā)現,對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,不要著急,量不能多,要保持持久性。舉一個小小的例子:對于一些特別的孩子,我對他們的錯誤是有特殊的待遇,我會對他們說:“你這道題的錯誤可以錯100次?!蔽蚁矚g給孩子們100次的機會。我們老師對孩子提出:“下次不能再錯?!蔽矣X得這個要求太高了,對于中下生來說確實很大壓力,不要說孩子,連我們老師也不一定做到,為什么要強加于孩子們呢!所以,我會給足夠時間他們去改,但是每次我都會說:“第3次啦”、“第5次啦”…… 時間長了,他們也會覺得不好意思,自然也就改了,根本就不需要100次。其實無論對于學生還是老師都有舒緩的作用。

2、針對那幾個最令我頭疼的后進生,我還特意批準他們不用做部分作業(yè),比如《活動手冊》,他們能做多少就做多少,我對他們的要求是不做不要緊,但是既然做了就一定要做到我滿意,弄明白,然后記住;語法知識不會不要緊,四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會;教書五年我從來不要求學生背整篇課文,但每天都聽讀一遍課文,重點句一定要背,甚至要默。為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細節(jié),對于中下生來說,記得東就忘記西,何苦呢?不如集中彈藥攻破難點,拿下重點,這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。他們覺得課文這么長,現在不用背,輕松多了,從心里上自信心也增強,背書也快很多。不過在這里我想強調地是,我們要求學生背的重點句一定要查閱相關資料,定得準。這樣孩子才不會白背了,而且對于選擇題以及選詞填空特別有效。這樣長期下來,及格對他們來說不是大問題,有些孩子合格以后還慢慢地向自己提出更高的要求,有的學生到學期末還能自覺的把練習冊都做好給我了,雖然錯誤還是有很多,可是從他的字跡上我可以看出他認真的態(tài)度,這不是就足夠了嗎?

接下來有一點是希望和全體老師一起探討的,從我教質量班開始我就有自己的想法,每次我都會采用先緊后松的教學模式。就是開學的時候每節(jié)課、每次作業(yè)我都抓得很緊,而且速度會比較快。有的老師還會問我:“才開學不久,不用這么緊張吧?!薄澳憬痰眠@么快?!卑凑瘴覀€人理解,開學的時候語文、數學老師一般都沒有抓得那么緊,所以學生的空余時間會比較多。就算語數英一起抓,提前把新授的內容教了學生,留下充足的時間復習,這也是一個不錯的選擇。所以六年級上學期我12月就開始復習,不斷滾動,最后一個星期孩子們的作業(yè)少之又少,但是單詞,重點句都熟悉得不得了,考試自然得心應手。

這些做法都是我平時工作的點點滴滴,總結完這些覺得好像有點應試教育的感覺,但沒辦法,根據我們中國的國情,就只能這樣,但仔細想一想,有時候應試本身也是一種素質。

以上就是我個人教學策略改革的一些做法,通過我們師生的共同努力,我這學期所教授的共3個畢業(yè)班,每個班級內部的水平比較平衡,兩極分化的現象已經明顯改觀,班級與班級之間也幾乎不存在差距。當然這只是我自己的一些做法,有些地方還不是很成熟,在今后工作中,希望得到各方面的指導和幫助,最終的目的希望學生學得輕松,我們老師也教得輕松,而且成績又很好。

再次感__區(qū)教研室給予我這次機會,本人工作五年,經驗微薄,有不足之處,希望各位老師能夠多提寶貴意見。

第11篇 2023年小學英語教學工作個人工作總結

這個學期我擔任的是小學四年級下冊英語教學工作。短短的18周,轉眼即逝。在緊迫的時間中,匆忙結束各單元教學任務,就投入緊張的復習工作中。四年級的英語特點是let’s talk篇幅較長,生詞較多,難點也不少,對學生來說較難掌握,一個學期學下來,學生間的學習差距會拉開來,出現明顯的兩級分化。在平日的教學工作中我特別關注后20%學生的學習狀況。在開學初,就安排四人為一小組的學習模式,讓優(yōu)生帶后進生,一個學期下來也取得了不錯的效果。下個學期我打算還是堅持本學期的教學模式,堅持每一個后進生都不落下。

這個學期我還特別重視學生英語的朗讀,從三年開始就安排課前五分鐘朗讀課文。在組長檢查作業(yè)中,特別安排了朗讀課文給組長聽,并要求簽名。學生認讀的情況也大有改善。這給一些不開口講英語的學生,不會用英語說的學生增加了一個不得不開口講英語的機會。

在平日的教學工作中,我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并堅持用多媒體做ppt課件,上好每一節(jié)課,在教學過程中根據學生學情不斷反思教學,改變教學方法,去適應學生的具體情況,達到與學生最佳的互動。

我將不斷地完善自身英語教學素質,學習其他優(yōu)秀教師的管理與教學的經驗。與學生共進步。

第12篇 小學英語教研組工作經驗交流-教學總結

我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”,真是值得慶賀的事?;仡櫧萄薪M的歷程,概括為在探索中曲折前進。如今,我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出,在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。

我校外語教研組成立于20xx年10月,由原來的三位英語教師發(fā)展到現在的八位,其中有4人正參加本科學歷的進修,4人參加??茖W歷的進修,并且都能勝任小學英語教學工作。自教研組成立以來,取得了可喜的成績:20xx年12月,常州地區(qū)三縣一市來我校進行全方位的英語調研;20xx年3月,在我校成功地舉辦了六年級英語教材教法培訓活動;20xx年3月,全市中小學課題組負責人在我校進行了課題研討活動;4月,一位教師參加市英語優(yōu)秀課題評選獲二等獎;在20xx年度,我教研組就有省級論文,溧陽市級論文;上學期末六年級畢業(yè)考試,我校外語成績居全市中上游位置。所有這些成績的取得,教研組發(fā)揮了重要的作用。那么,在深化改革的今天,教研組作為一個單位應如何發(fā)揮其應有的作用呢?筆者認為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。

一、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想。

每學期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數多,至少三個班,比較吃苦,甚至還要走教,真的很忙,干脆就想改行。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識,把“關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,任何時候都要為學生著想,一心一意撲在小學外語教學上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強理論學習,落實“英語課程標準”的精神。

在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的.行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學設計。

堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

四、第四個落實是落實課堂教學常規(guī),體現學生的自主學習。

為適應時代的需要,為圓滿完成小學英語的教學目的,達到《英語課程標準》的要求,根據上級有關文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學目標的作用,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行外語教學,充分體現學生是課堂的主人,是學習的主人。

五、嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現教學內容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位。

由我校獨立承擔的常州市級課題《小學英語開放性課堂教學的研究》已進入正式試驗階段。為切實搞好該課題的研究,在學校領導的關心和指導下,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

七、教研組要配合教導處,使教學業(yè)務檢查到位。

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達成一致意見。

八、新課程標準下,教學評價要全面、要到位。

小學英語的教學評價體系應該是全面的,它主要包括:口試、聽力、筆試三個方面,而在小學階段口試往往被忽視,導致教學評價的不全面性,不能真正反映學生的英語學習水平。由于口試工作量大,操作不方便,有些學校干脆不舉行。我校教研組按教研室下達的英語口試精神,結合學校實際,擬定了本校的測試方案,并事先通知到各班,按通知要求分組測試,即分a、b、c三個測試室,每個測試室兩名測試員,每個學生分a、b、c三組分別到相應的測試室進行測試,力求做到操作簡便、公正、合理。

九、注重資料積累,資料管理要到位。

教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進行整理、歸納??梢愿鶕唧w資料,按要求分成幾類,如a類教育教學管理,b類教育教學能力,c類教育教學研究,d類教育教學實績等。每類有具體幾個名稱的資料,如a類中可以有a1《教研組工作記錄冊》、a2《英語學科教學常規(guī)》、a3《英語學科學期教學計劃》、a4《外語教研組工作計劃與總結》等;b類可以包括b1《市公開課教案及鑒定表》、b2《課堂教學競賽資料》等等。這樣歸納,便于資料的管理。

我市小學英語教學普及剛剛開始不久,英語教研組在小學也剛剛誕生,它是小學的新興產物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

第13篇 2023年上學期小學英語教學工作總結

一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,下面是本人的教學經驗及教訓。

一、積極上好課

首先:課前準備,備好課。

我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 然后考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

第二:課堂上的情況,上好課。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

二、認真做好培憂轉差

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,和他們聊聊天,談談心,交朋友,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、積極學習,積累經驗,自我學習與完善

由于我教學經驗淺薄,我就積極向老教師學習,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室博覽群書,在網絡上不斷學習最新知識點。不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。 '進無足赤,人無完人',在教學工作中難免有缺陷,例如,對教材把握不夠,擴展較少。對孩子包攬的較多等等,我都會在今后的工作中不斷改進。不斷學習。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

第14篇 小學英語教學工作總結格式

這學期我依然擔任英語教學工作,由于教學經驗不足,我對教學工作從不松懈,認真學習英語組織教學方面的書籍,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況:

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

第15篇 小學英語三年級下冊教學工作總結

小學英語三年級下冊教學工作總結

小學英語三年級下冊教學工作總結

本學年,我擔任小學三年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結如下 。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,三年級教學目標是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于三年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、盡量用英語組織課堂教學,即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

六、在這一學年的教學工作中,對于三年級的學生,注重培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

小學英語三年級下冊教學工作總結

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的`語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

總之,由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

小學英語三年級下冊教學工作總結

這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結。

一、把握教材,掌握重點,突破難點。

小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:文具類,家庭成員類,數字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言,需要多應運。早讀課通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

四、大英語觀,終身學習,天天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調控自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學英語教學2023年工作總結(15篇范文)

知不覺間一個學期又過去了,回顧本學期,我努力做到課前認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音
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