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班主任期末工作總結(jié)個人 班主任學期末個人工作總結(jié)(20篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):10

班主任期末工作總結(jié)個人 班主任學期末個人工作總結(jié)

第1篇 班主任期末工作總結(jié)個人 班主任學期末個人工作總結(jié)

這一學期我臨危受命,正式接管了高一(8)班,中間接班,總是有一定的壓力,因為有好多問題等著做,并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習慣了前任班主任的風格。雖然我一直當班主任,但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,謹慎小心,不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性,復雜性及重大意義。具體做法如下:

一,高度的熱情投入到班主任工作。古人說:“在其位,謀其政。”就強調(diào)了它的責任性。我一直就信奉不干則已,要干就干好。有了這一目標,我就會感覺有一股動力,一腔熱血。雖然做了十幾年班主任,但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學習,買了班主任的書籍來借鑒,到網(wǎng)上搜集資料,分析學生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學校,以校為家。我都會樂此不疲,樂在其中。

二,積極響應學校的政策,積極配合級部的各項活動和安排。學校整體就像一個軍隊,就得統(tǒng)一安排,統(tǒng)一調(diào)度,不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn),不聽命令的情況。而各個班級就是一個連,一個排,要有令則行,行則成功。對于學校的各項任務和安排,我都會按照學校和級部的要求圓滿地完成。

三,熱愛學生。關(guān)愛學生,育人工程是關(guān)系到國計民生的大事,是關(guān)系到民族興旺的大事。學校無小事,教育是大事。學生好一切都好。在工作中,我把學生當作自己的孩子,隨著年齡的增長,我覺得我的慈性越來越強,看到天真爛漫的孩子心里便歡喜,這也是我心態(tài)年輕的原因。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”用自己的真誠關(guān)愛,來澆灌學生干渴的心靈,讓他們健康茁壯地成長,豈不快哉。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這就是老師光輝的寫照。

四,統(tǒng)一思想,建設(shè)班級文化,樹立新班風。一個能戰(zhàn)斗的班集體,首先思想得純正和積極。思想是行動的指南,有了積極的思想,才會有積極的行動。為此,我在班里舉行了“走向成功”的系列班會,例如:“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學生”“如何合理的分配你的學習時間”“搞好學習的十大方法”“考前動員令”等,家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設(shè)班級主流文化,利用板報、墻報,弘揚正氣,打擊邪氣。通過各種活動和教育,逐漸形成了“團結(jié)、和諧、堅韌、奮進”的班風

五,打造團結(jié)向上的班委會。班主任要善于放手,真正地讓學生自治。學生的能量與潛力都很大,要相信他們,引導他們工作。而班委會就是一個班的運轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上,嚴格把關(guān),組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培養(yǎng),定期指導。每周六我要求他們召開一次會議,就這一周的問題進行總結(jié),研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師,需要老師的做到精要,大事上報,要有方案,民主集中,有理有據(jù)。

六,和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強大后盾,他們是孩子的第一任老師,

比我們更了解孩子,而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動告訴家長,我的好多信息都是家長及時反映給我,我才得以及時地為學生做通工作。所以我會把學生分為幾批,找到共性,及時溝通,共同解決。

七,與老師及時聯(lián)系。任課老師作為班級的一員,他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流,共同研究,同舟共濟。同時,我會非常關(guān)心老師的各種困難,幫助他們協(xié)調(diào)處理。因為我班處在多事之秋,老師多次更換,但我在現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào),使我們的教學并沒有受到影響。老師更換,我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師,然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩,那真是令人難忘啊。

以上是我這學期的一點體會,立足過去,展望未來,任重而道遠。我會繼續(xù)深入研究教育精髓,矢志不移,再接再厲,百尺竿頭,更上一層。

班主任期末個人

第2篇 學期末小學班主任工作總結(jié)

寫好班主任管理工作總結(jié),對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。下面是小編為您精心整理的學期末小學班主任工作總結(jié)范本。

學期末小學班主任工作總結(jié)范本1

我們班級由77名學生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學生,就必須調(diào)動學生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個良好的班級風氣,從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達到這一目的,必須依靠作為班級領(lǐng)導者和組織者的班主任,作出長期的努力和實踐,進行切實有效的班級管理。

針對我們班的實際情況,我的班級管理主要做了如下幾方面的工作:

一、設(shè)計相對合理的班級框架

班級是學生成長的第二環(huán)境,要組織好班級,一個合理的班級框架是必不可少的,班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點,了解他們的學習態(tài)度、習慣,這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵,更有利于團結(jié)同學,形成合力,為班級管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點,我把班訓定為:心納天地、志存高遠。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。

二、建立健全班級干部隊伍

一個人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會出現(xiàn)班主任不在時,學生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,更能有利于班級管理。因此,我在開學初,就及時建立好班級組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級干部能夠比較順利的進入角色,學生也容易接納班級干部的管理,從而充分發(fā)揮班級組織的功能,起到了很好的管理效果。同時,又把自己解放出來,有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時,良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學會以他們?yōu)榘駱?,發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能,其他同學會在他們的激勵下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級學生向自我管理邁進。

三、細致的常規(guī)管理

我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》 為準則,狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學習行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會使學生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開學的第一個月,全天跟班,后來就采取打游擊的策略,讓學生找不到規(guī)律,讓他們覺得老師不在,又隨時可能出現(xiàn),他們犯了錯誤,老師總是能及時發(fā)現(xiàn),其實就是在學生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

四、樹立典型

一個班級學生很多,要提高管理效果,樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,以班級中勤奮好學,積極上進的學生作為典型,進行積極的指導,指出他的閃光點和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點,增強他的自信心,并以正面典型激勵他,啟發(fā)他,一點點一滴滴,他定會轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點面結(jié)合。通過典型的樹立,全面育人, 使學生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開展班級管理工作。

五、寓管理于各項活動之中

我覺得,只要肯發(fā)掘,每項活動中都蘊涵著教育,因此,我就充分利用好開展各項活動的機會,在做好總指揮員的同時,寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點,制定開展活動的規(guī)則,來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織,開展和總結(jié),讓學生在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)同學間融洽的人際關(guān)系,提高道德素質(zhì),陶冶學生的情操,形成集體主義榮譽感,從而也可以更好地使學生樹立遠大理想,激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情,我在活動的安排和指揮中,從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)心世界,從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如,前一段的校慶系列活動,我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,讓更多的學生都有表現(xiàn)的機會,讓他們覺得自己能夠很快的融入班級,并且能為班級做出貢獻,增強了集體榮譽感,尤其在合唱比賽中,全班同學齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績。在慶典后,我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學生的信心和斗志,在這一段學習中取得了很好的效果。本次考試,我班成績較上次有了很大進步。

六、研究學生,做好學生思想的疏導工作

班級由學生組成,研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體,學生是班級管理的一個支點,班主任只有利用好這個支點,才能使班級管理的杠桿更加有力可使,班級管理的杠桿才會平衡。在這方面,我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。

七、充分利用板報,打好陣地戰(zhàn)

總之,我認為,班級工作要有科學的高度,不然,班級的發(fā)展就會失去方向,同時也要有踏實細致的行動。只有這樣,班級管理才能得以順利開展。當然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主,為人師表,把自己融化到班級之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學生,讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理,班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。

以上,是我在班級管理中的一些想法和做法,誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家。

學期末小學班主任工作總結(jié)范本2

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。

為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(2)鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即'以點帶面';

第3篇 高二班主任期末工作總結(jié)

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,促學風班風建設(shè)。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作。現(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié):

一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時期,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:

1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,給學生學習的動力。

2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài),學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,把握好每一個學生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

第4篇 小學班主任期末個人工作總結(jié)

小學班主任期末個人工作總結(jié)

本學期的工作即將接近尾聲,對于工作,我想從四個方面進行總結(jié)。

一、 班主任工作

這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒,孩子之間打架了,不寫作業(yè)了,某個孩子學習積極性不高成績下降了,家長不滿意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久,當然如果一系列所謂的這樣的'麻煩事兒'過去的時候我還是會感覺自己挺棒的,幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。

1. 學會用制度管人

我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候,已經(jīng)完善了很多,一開始我根據(jù)上學期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀,說老師這個事情應該怎么怎么處理,我就會告訴他們應該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,就讓大家提意見,每次有事情就找班規(guī)處理,這樣下來,班級的制度化就可以慢慢建立了。

2. 更加有恒心去抓各方面的常規(guī)

在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來,做到有始有終,要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒,他們就不會再有任何的積極性,不便于班級的管理。

3. 學會和家長合作

我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力,家長對我的工作也越來越支持。我想了想,家長從你這里要求的東西無非就是一點,孩子的成績,雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績,但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,也想讓孩子學好,也會因為孩子退步了而著急,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對他們孩子好了,他們自然支持你的工作。

二、 數(shù)學教學工作

在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太熟悉,剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設(shè)計和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說你不用管了,有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問題一起討論,一起交流重難點和講課方法。我們學科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對學生回答后進行及時評價,怎樣去跟進后進生,關(guān)注后進生,在臨近期末考試的時候,我每天基本都會留學生下來給他們講題,那些我原本認為不會有提高的學生反而會有驚喜,看了真的不能放棄任何一個學生。

三、 音樂教學工作

說起來這個其實我有點慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂課,滿心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來,可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們,我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,下載下來讓他們學習,盡量讓他們在音樂課堂上開心。

四、 社團工作

我的社團名字是科學求真社,成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學原理,孩子即玩了也學了,每次社團剛結(jié)束,孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗,每次上課之前我都會認真準備實驗用品,還好,皇天不負有心人,孩子很喜歡我的社團,我也得到了學校的肯定。

總之來說,半年的工作緊張又忙碌,同時也很充實,我還記得我當時寫的第反思中,曾經(jīng)說了一句話:'不忘初心,方得始終。'我自我感覺自己做到了,我很負責,我熱愛孩子和工作,努力了,很幸福。

第5篇 2023年班主任期末工作月度總結(jié)

作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“xx大”和“三個代表”的重要思想。我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認真”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。在市英語教研課上,我打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。

我擔任的是二年級的班主任,低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。

無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學生進行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對我非常感激。

當小朋友有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫黃炯鋒的孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,我常常給他買學習用品。有時候,他父親回家很晚,我就留他在學校吃飯并輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語,總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他,都待他如自己的親兄弟。在班級中,我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,同時對后進生進行耐心地輔導,盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作,我利用節(jié)假日進行家訪,把孩子在校的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運用于教學上。

我的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結(jié)友愛,學習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,如魯辰飛同學拾到50元錢及時歸還失主。我班參加校運會,校文藝會演皆獲得了一等獎,四項競賽在全校名列前茅。無論在學習上還是在其他個方面,我班在全校都是挺棒的,受到了學校領(lǐng)導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。我班還連續(xù)被評為校文明班級。

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作,我順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書,自學了漢語言文學專科并取得了大專文憑。而且,我還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語??七M修(進行雙??茖W歷進修),還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗,我獲得了可喜的成績:在市教案編寫中榮獲三等獎,在低塘鎮(zhèn)教學片斷設(shè)計比賽中獲一等獎,試卷編寫中獲三等獎,全鎮(zhèn)論文評選中獲一等獎,同時我指導的學生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎,每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步,我們堅信,不久的我會走得更遠更好。

通過幾年來的教學生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

第6篇 班主任期末的工作總結(jié)報告

班主任期末的工作總結(jié)報告

本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

一、為人師表,注重身教,做學生的表率

多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關(guān)愛學生,注重溝通,做學生的朋友

作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導,提倡科學高效備考

本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的.效果。

例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:

1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:

1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。

2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

第7篇 2023年班主任年度期末工作總結(jié)格式

轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任財會七班的班主任工作。為了在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為高二第一學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入 “ 反叛 ” 時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名 班主任 老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行 “ 換位 ” 思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。 尤其是針對高二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。 特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出 xx 字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展 “ 我為什么來學習 ” 的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知 任課 老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。 與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,每月班級評估分總在前六名。三是期中考試成績名列前三名。并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,如籃球比賽獲女子組第一名,男子組第六名;拔河比賽女子組第四名,男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。 . 成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。在取得成績的同時,也還存在一定的問題:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

第8篇 2023高二班主任期末工作總結(jié)

2022高二班主任期末工作總結(jié)范文

一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”,學習有關(guān)的安全知識,學雷鋒活動等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,對學生進行各方面教育。比如,信心教育,學習慣、養(yǎng)成教育,學習經(jīng)驗交流會,感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部,好總結(jié)范文網(wǎng)手機版培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習慣歸結(jié)為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習慣。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,范文寫作積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。

這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,但有幾個無心向?qū)W的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復雜,好總結(jié)范文網(wǎng)因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

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第9篇 九年級班主任學期末個人工作總結(jié)

九年級班主任學期末個人工作總結(jié)

各位老師:

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。

第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的'掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三:可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。

第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術(shù)足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。

高二一開學我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第10篇 2023學期末小學班主任工作總結(jié)

本學期我擔任的是五年級年級四班的班主任,在這一學期的教育教學工作中,我努力地接近孩子們,把自己融進兒童的天地,使自己成為他們中的一員。總結(jié)本學期的教育教學,我有以下幾點感觸:

一、加強心理疏導,把握談心尺度。

根據(jù)我班學生的年齡特點,我首先想到的不是學習,而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導,勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活,學習成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導。并且利用班會、讀報堂,有時根據(jù)班級實際情況及時加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

與學生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。個人簡歷因而在學習與生活中,我捕捉他們的閃光點,鼓勵每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

二、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,怕老師批評或自尊心太強,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是,班內(nèi)有幾個學生樂于挑戰(zhàn)難題,分享各自的成果。有時因為一題的解答不同,方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,心得體會分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,在我不斷地進行教育和疏導中,不同孩子都有不同進步。使學生的行為,在反復的現(xiàn)象中,不斷認識提高自覺性。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次月考,每次學校組織的活動,都激發(fā)學生與外班學生的競爭,從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內(nèi)部學生找對手,比作業(yè)整齊度與正確率,實行小組積分制,充分多方面調(diào)動學生。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習慣差,作業(yè)寫的非常馬虎,范文內(nèi)容地圖更嚴重的是有漏寫、作業(yè)完不成的學生。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促與輔導。

一份耕耘,一份收獲。在各位老師的合作下,本學期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處。有:1、個別學困生輔導進步不大。2、問題生的轉(zhuǎn)變存在反復性。3、處理問題力度不夠,沒有狠抓,學生的認識不深刻。今后在這方面多努力,工作做的更細,更完善。

總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,將“勤學、善思、實干”落實在工作中。

第11篇 高一下學期期末班主任教學工作總結(jié)

高一下學期期末班主任教學工作總結(jié)

在我的心里,一直裝著這樣一句話:學會學習,學會合作,學會做事,學會做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學生。

一、學會學習

今天的學習就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學水平,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學校組織的政治理論學習,認真研究新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作,我在平時大量閱讀各種書籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生,我從他們的學習態(tài)度、學習慣上入手,讓他們真正學會學習,愛上學習。

二、學會合作

現(xiàn)在的學生以獨生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開展很不利。于是,我采用“讓事實說話”的方法,學校的一些活動,如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助,互相關(guān)心等。另外,在我平常的教學工作中,我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強學生的團結(jié)合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。

三、學會做事

從班主任的角度來說,學會做事,就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實,班級管理的攔路虎,一般就在幾個人身上,而且往往是男同學,如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,班風就會有很大改善,反之,則會帶壞好多人。醫(yī)學中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。我所帶的高一四班,在上一學期時,真不知讓我流了多少眼淚,有時甚至想撒手不管了,但哭過后,恨過后,我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在,通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的:

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的'民主',讓學生完全'自決',一些學生往往會傾向選舉自己的'好朋友',以便在以后的班級管理中得到'照顧',同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的.班委會,得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,我覺得“退三進一”比較有效,我們看電視時經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

4、加強與家長之間的交流

家訪作為學校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強學校與家庭的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個班主任,我覺得更應該進行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談,更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長,做到家庭和學校雙方共同教育。

四、學會做人

班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動上,我不體罰學生,每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。其實,我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學生了。

最后,我想說:也許我做得還不夠好,我的班級管理工作和教學還存在很多的不足,但我會繼續(xù)努力,積極進步,朝著更高的目標奮斗!

第12篇 期末班主任個人工作總結(jié)

期末班主任個人工作總結(jié)

班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇

(1)在班級管理上:

1、軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(2)在學風建設(shè)上:

1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向?qū)W生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。

(3)在心理輔導上:

1、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

2、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

3、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

學風建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風好。

雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

(1)班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任批評的`藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4、學生心理輔導的持久性。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

第13篇 學期末初中班主任工作總結(jié)

學期末初中班主任工作總結(jié)

這個學期已經(jīng)快要接近尾聲了,這一個學期我有很多感觸,自從接手了實習班主任工作后我就覺得我應該對學生的生活和學習負責,并且遇到問題能夠及時想出解決方案,及時處理。

接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級里競選班委,一個班集體必須要成立可靠負責的班委會才行,所以我選擇先成立班委會。同學們都很積極踴躍,最后通過民主投票,唱票的方式選出了班委們,競選結(jié)束的.當天我召開了班委會,把每個班委的職責都告訴學生,并鼓勵班委們給其他同學樹立榜樣,起好帶頭作用。

其次,第二件事情就是建立班規(guī),違法那了班規(guī)以后會有什么樣的懲罰措施,讓學生明確什么該做,什么不該做。然后作為班主任要嚴抓兩操,上課情況,衛(wèi)生,紀律等方面,雖然很辛苦,但是這些辛苦都是值得的,你的努力他們都看得到,所以有付出就有收獲。雖然有時他們很氣人,會不聽話,但是有時也會很暖心幫你分擔班級事務,通過這次班主任經(jīng)歷我也明白了看待一個學生要多方面,多角度,不能一概而論,一棒子打死。

然后,就是要深入學生的生活,真心地關(guān)心學生,建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于促進教學,有利于老師與學生進行有效溝通。高中生的心理特點不同于初中生,他們已經(jīng)生成了相對獨立的想法,有自己的計劃,教師要懂得尊重學生的想法和隱私,在彼此尊重的基礎(chǔ)上建立友好和諧的師生關(guān)系。

經(jīng)過這一個學期的班主任工作,我的收獲很大,從一開始不知道如何下手到后來可以冷靜沉著地處理事情,并且懂得了班主任的責任重大,學生的生活,學習,健康,安全都與你有關(guān),這項工作很累,但是卻和學生接觸最多。想到實習結(jié)束要離開,心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經(jīng)歷,能讓我懂得班主任的不容易,作為教師的不容易,同時也收獲了一段師生情,我的第一批學生,感恩,感謝。

學期末初中班主任工作總結(jié)

第14篇 班主任期末個人工作總結(jié)匯報

班主任期末個人工作總結(jié)匯報

時光流逝,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學工作,在這段時間里,我付出,我收獲,我快樂,下面我簡單把這學一期工作做如下總結(jié):

本班基本情況如下:我們班共有49人,其中男生25人,女生24人(劉君同學在家休養(yǎng))。其中團員17人,班干部21人,男生普遍比較靈活調(diào)皮,女生基本上比較乖巧聽話,全班同學和諧友愛,師生關(guān)系非常融洽,有比較強的班級凝聚力和班級集體榮譽感。

一、教育工作

在班級管理方面,我首先實行學生管理學生,培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,就是由12位班級骨干輪流擔任值周班長,另外由非班干部同學擔任值日班長,這樣既加強了班級的整體管理能力,同時也是給每一位同學都有鍛練能力培養(yǎng)膽量的機會,在一周中表現(xiàn)好的同學,將榮獲優(yōu)秀值周班長或優(yōu)秀值日班長,以提高學生的積極性。

其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如包干區(qū)、講臺下、垃圾筒、衛(wèi)生用具,發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、、電教管理、飯盒管理等等,都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來,收到了事半功倍的作用。

第三,通過初一一年的努力,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

第四,5班一切工作離不開領(lǐng)導對我的信任以及課任老師對我工作的支持和幫助,一個班級要成為一個優(yōu)秀的班級靠我一個人的力量是永遠都不可能做到的,在整個管理和教育過程中,我感受到了集體的力量,也感受的了集體的溫暖,相信在大家的共同努力下我們會有一個更美好的未來。

第五,對于全班同學我主要是培養(yǎng)學生四個良好習慣:

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。2、培養(yǎng)學生勤勞整潔的習慣。

3、培養(yǎng)學生積極進取的習慣。4、培養(yǎng)學生學會愛。

對待班級里的后進生和行為偏差的學生,我做到了耐心和恒心,對于這一部分特殊的學生我至始至終相信一句話:只要我對他們付出真心、誠心,即使他們現(xiàn)在沒有太大的進步和改變,總有一天他們會明白的會懂事的。

所以因為我們的共同努力,在我的班級里,沒有學生和我有對立關(guān)系,可以說我用一年半的時間贏得了全班每一位同學的心,形成了民主團結(jié)的師生關(guān)系,一走進班級就有一種家的`親切感,比如有的孩子剛剛犯了錯誤被我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這是學生把我當成了他們的家人,也是對我的一種信任。

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),做到批后讓學生及時改錯誤。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學習成績是有進步的!

三、其他方面

對于學校布置的各項活動及比賽,我都認真面對,如在黑板報評比、在元旦文藝會演、拔河比賽、書畫比賽、作文選拔賽等其中有部分比賽雖然沒得到很好的名次,但我們班也進了很大的努力,學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。在每次的四項競賽中表現(xiàn)都比較好

我們不足的地方是:

1、女生學習能力較弱,男女生差距較大

2、學生有時過于自信,有驕傲的表現(xiàn),平時自覺性不夠強。

3、成績上擔心的就是拔尖問題,從上學期到現(xiàn)在,每門考試考優(yōu)秀的人一直都還比較多,每門課的整體水平都在中上左右,但由于學生的偏科,所以年級學生個人排名不佳,能請各位幫助我解決這個問題.。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

第15篇 2023高一班主任年度個人期末工作總結(jié)

本學期,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事件;成績管理顯著,虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié),以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。

現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、本學期的主要工作:

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關(guān)注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

4、文理分科的指導,但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1、關(guān)于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2、關(guān)于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學生學習態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,在學校領(lǐng)導的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導下,在年級部的有力指導下,班級總體發(fā)展良好。

第16篇 高二班主任學期期末工作總結(jié)

高二班主任學期期末工作總結(jié)

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,學習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等,也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動,對學生進行各方面教育。比如,信心教育,學習慣、養(yǎng)成教育,學習經(jīng)驗交流會,范文內(nèi)容地圖感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習,在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,平時還要注意保潔。

5、培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制,讓值日班干輪流管理班上的常務事情,這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習慣。要求學生必須尊重老師,良好的師生關(guān)系對于每個同學的成績很重要。

2、熱門思想?yún)R報養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以扣分和嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、抓尖子,督差生,調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

同時提出具體措施:對差生范文寫作,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發(fā)現(xiàn)學生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學習。

能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風學風效果明顯,二、三、四連續(xù)三個月,我們班都榮獲文明班一等獎。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

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第17篇 簡短的班主任期末工作總結(jié)

簡短的班主任期末工作總結(jié)

基于領(lǐng)導的信任和厚愛,本學期我擔任七年級二班班主任工作。這個班共有學生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情況:接受能力不差,但是學習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學兩周以內(nèi),我給自己定下任務,必須認得熟悉每一位同學,一個月以內(nèi),盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè),全面了解學生基本情況。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生,所以得在學生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

由于學生進入了七年級,有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學生,我做到勤下班級,多與學生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到,生活散漫,不愛學習,集體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導。

二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。

2、賦予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開展工作。

三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。

四、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響?!皬囊磺袨榱撕⒆印!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!

一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學生多方面都有所提高,學習普高有所進步。但也存在相當多的問題,如學生分辨是非能力低,個別學生懶散,欠競爭性,不思學習,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心于學習!

第18篇 學校班主任期末工作總結(jié)

學校班主任期末工作總結(jié)

我們班的學生,可謂是自主性、自律性相對需要約束的班級,在許多老師的印象中:你們班的學生好乖呀!甚至出現(xiàn)泉州市公開課,好幾個老師都選擇我們班的現(xiàn)象。在班級的工作中,我主要做如下幾方面:

一、抓學習

財會專業(yè)的學生,必須要有真才實學,方可在社會上站穩(wěn)腳步。抓珠算,規(guī)定每晚的第一節(jié)自修課為珠算練習課。每周四下午第二節(jié)課自習課為珠算測試課,主要目的是抓學生對數(shù)據(jù)的敏感度;抓專業(yè)課程,是讓學生有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),以適應社會上的需求;抓計算機等級考試,是為了讓學生能更早適應工作做好鋪墊;本學期我們班計算機通過率為93%。但畢竟不是專業(yè)課程的老師,對于專業(yè)課的處理方式比較不得當。不能更得體地輔導學生的專業(yè)知識。帶學生到浪潮企業(yè)去參觀,目的通過一些新的理念來影響學生,調(diào)動學生們學習的積極性。畢竟企業(yè)文化及歷練能夠給予學生們提供更為豐富的經(jīng)驗,且換種方式教育學生,收到的效果會更好。在文化藝術(shù)節(jié),本班的女生能夠拋開自我形象,盡力地拔河,體現(xiàn)的是一種團隊精神。

二、抓思想

學生本身對于一些行為規(guī)范,不能自我控制好,甚至在教育時,會出現(xiàn)沖動的現(xiàn)象,身為班主任應以愛感染每位學生,讓學生體會到愛的教育,嚴厲的.背后是用真心譜寫的故事。本班曾有一位學生被心理學老師認為可能有85%的精神分裂癥。這樣學生,當班主任的付出的精力畢竟比一般的同學還要多,既要做學生的思想工作,而且還要做該生的家庭的思想工作,更須做好班上其他同學的思想工作,讓她們多關(guān)心這個學生,給予該生“綠色”通道。而對于屢教不改的學生,給予適當?shù)摹袄洹碧幚砗?,再通過交流或者同學勸說的方式,效果會更佳。

三、抓生活習慣

良好的習慣,對生活起著積極的因素,而不良的習慣,則勢必影響學生的成長。在生活上通過談心的方式,了解學生在校的生活情況,關(guān)心他們的生活。做到從開學第一學期,到現(xiàn)在第四學期,只收取學生70元的班費,節(jié)約開支。目的在于讓學生養(yǎng)成不浪費金錢的習慣,減少學生的支出,減輕學生家庭的負擔。通過交流,讓他們樹立在校學習的信心,并努力做好鞏生工作,本學期注冊達到100%。如果我力所能及的,我會幫助支付。文化藝術(shù)節(jié),為了豐富學生的晚會氣氛,給學生買零食,讓她們盡情地玩的同時,也能夠體會老師的關(guān)愛。給班級活學生帶些整腸丸,更方便服務學生。送發(fā)燒的學生上醫(yī)院看病,并及時通知家長。做到及時的將學生在校的情況反饋給家長,讓家長協(xié)助班主任開展工作,而且通過家長的教育,老師的引導,能夠更好的約束學生的一些生活不良習慣。

四、抓衛(wèi)生

一個良好的衛(wèi)生環(huán)境,將直接影響到每個人的情緒。培養(yǎng)每位學生熱愛勞動的習慣。保持教室的整潔,是至關(guān)重要的。但是還是出現(xiàn)一些學生不能夠很好的遵守,仍然會有亂扔的現(xiàn)象。我們班獲得?!熬G色班級”稱號,主要在于嚴格規(guī)定,衛(wèi)生分數(shù)至少得90分,如果不達標者,第一次不合格,處一天的罰掃;如果二次,則是三天;如果三次不合格,則是一個星期。對于宿舍衛(wèi)生,也曾出臺相應的措施,如果達到每月的文明宿舍,每個宿舍獎50元,后來考慮班費的問題,以及學生的自覺性問題,此項獎勵才取消。

五、抓紀律

職業(yè)中專學校的學生,違紀扣分現(xiàn)象是常有之事,但是不可能杜絕,只能將這種行為控制在最少的情況下。對于學生的違紀扣分,我都是及時的了解,并且在全班進行最嚴厲的批評,并對其進行義務勞動的懲罰,私底下還再進行一番教育,讓學生重視自己的違紀行為是不正確的。對于在本學期,無違紀扣分的學生,在下學期期初時,公開表揚,并給予每人5元獎勵,在操行評定上,給予適當?shù)募臃帧?/p>

六、抓出操

其實做操是對人身體健康發(fā)展最有利的一種方式。但是學生們并不能體會這一點,而是認為做操,太陽太曬,而且做操的動作,如跳躍運動太俗氣了。而這樣的學生正是在我們班上,我們班的出操總分在全校第一,這是經(jīng)過下午第三節(jié)課到操場排隊,拉線對齊,晚自修以宿舍為單位進行做操比賽,給予做操完整者10元獎勵,不做操者,課間操留下來當場罰做操,直到動作規(guī)范;如果再不規(guī)范,晚自修繼續(xù)做操,直到課間做操,動作完整為止。

對于管理班級工作,我有時由于性子急,會有一些沖動,但是學生們都能夠體會老師的用心,都能夠很配合地改進。在班主任的工作中,還是需要不斷學習及借鑒有好經(jīng)驗的同事,因為學生是動態(tài)的變化。

第19篇 初中班主任期末工作總結(jié)文

初中班主任期末工作總結(jié)文

眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初一(106)班的班主任工作,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、班級基本情況:

本班現(xiàn)有學生44人,其中男生22人,女生22人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。

二、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

初二的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2.分析本班學生的特點。

3.區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

4.提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。

三、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風,是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。

2、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟本班同學競爭,跟其他班同學競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。

三、常規(guī)工作

1.安全教育。

根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全。

2.文明養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng)。

通過民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,平時多次召開班干部會議,使他們明確自己的.職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

4.經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績。如:鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

四、存在問題

1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3.班干部的積極性有待提高。

總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

第20篇 班主任期末常用評語總結(jié)整理

班主任期末常用評語總結(jié)整理

1本學期,通達自身的不斷努力,學習成績有了明顯提高,學習自信心明顯增強,其關(guān)鍵在于明確了學習目的,調(diào)整了學習方式,尤其是在克服問題過程中具有的堅持不懈的毅力與決心,更令人稱道。前進的道路也許不盡平坦,但只要始終充滿信心,瞄準目標,持之以恒地努力接受景必將是光明而美好的。

2在本屆學生中,你是老師最為欣賞的女生。踏實細心的學風讓其他人羨慕不已,謙虛好學的你總能冷靜而理智地看待自身,嚴守紀律的你已養(yǎng)成了扎實的習慣,與人為善的同學交往亦透視出極強的親和力。

相信你能向著既定目標踏實奮進,為美好人生書寫初中最后時光濃重的華章。

3本學期的表現(xiàn)著實讓老師們感到欣慰,有較強的學習自覺性,平時學習認真刻苦,態(tài)度端正,能朝樹立遠大目標不懈奮進。盡管在平時的學習中依然存在些問題,但憑著父那頑強的意志與堅持不懈的毅力,相信你在初中最后的沖刺階段,能有大的收獲,定能取得令人滿意的成績。

4機會時刻垂青于孜孜追求的人,成功終會被一路灑滿汗水的人摘取,世上絕沒有什么東西右以不勞而獲。在向著既定目標的努力中,堅持最為可貴,它需要有頑強的毅力作后盾,需要踏實細心的學風作保障,更需要用不斷的自信克服時刻冒出的惰性。

你有扎實的基礎(chǔ),良好的習慣,也有向上的動力,希望你利用最后的沖刺階段學習時光,負重奮進,爭取輝煌。

5本學期中,學習心態(tài)令人滿意,能清楚地認識自我,及時調(diào)整狀態(tài),利用一切時間全身心地投入學習。班級工作積極主動,尤其能注意到對待其他同學的方式。人品與學風同樣優(yōu)秀的你,今后的人生一定將無限美好,持之以恒地努力吧!老師們會為你祝福的。

6本學期,在學習上有較大起色,這與你的努力密不可分,但老師認為你還能做得更好。一個性格開朗活潑的人,一個對班級工作認真負責的人,應該是善解人意、辦事細心,且有很強責任心。相信在初中最后的沖刺階段,能把上述優(yōu)點集中于學習之中,全面夯實文化知識,為取得美好的結(jié)果而努力。

7真正的自信是建立在一定的學業(yè)成績上的,從本學期的情況看,你正朝著良好的態(tài)勢發(fā)展,這也是老師們對你一致的評價,相信你能在今后的學習中取得充分的自信,克服過分要強這一問題,均衡發(fā)展,以迎取初中階段的輝煌。

8你有較好的學習基礎(chǔ),也有較好的作業(yè)習慣,平時遇有問題能主動尋求老師解決,按理說會有個較為理想的成績,然而這不盡如人意的成績,關(guān)鍵在于你對自身的要求不嚴,缺乏一定的鉆研精神。希望在初中最后一學期里,能嚴格要求自己,踏實學習,自信做人,以取得令人滿意的成績。

9你一直都是被老師看好的學生,初一、初二的學分也位居班級前列,這說明你是個很用功的學生,平時的表現(xiàn)也證明了這點。同學們也認定你是個好學生,但要想使自己真正成為全優(yōu),老師認為你對自己必須充滿自信,且心無雜念,嚴格要求自己。希望在初中最后的沖刺階段,踏實細心,解決學習中存在的問題,取得滿意的成績。

10從初一、初二的總學分來看,你是一個在學習上比較用心的人,老師亦認定,性格開朗的你必將會有良好的結(jié)果。這學期的學習,盡管時有起伏,但并不為奇,這也許是你成長過程中必須經(jīng)歷的。正所謂“不經(jīng)過風雨,怎見彩虹?”。老師認定你有很好的智力,也具扎實的基礎(chǔ),只要你能正視自身,在學習上再踏實些,在紀律上再嚴格些,在行為上再規(guī)范些,相信你在初中最后的沖刺階段,一定會有美好的未來。

11學習成績并不以人的意念為轉(zhuǎn)移,關(guān)鍵在于行動落實是否到位。你是老師們看好的學生,在平時的學習中,盡管有些問題,但不足以讓老師擔心。但本學期老師一再強調(diào)作業(yè)習慣的培養(yǎng),在許多同學已逐步解決并在成績上有起色之際,而你卻無動于衷,這是缺乏責任心和進取心的表現(xiàn)。所幸的是你能認真審視自身并作及時的彌補。希望在初中最后的沖刺階段,能嚴格要求自己,不留后悔,考取理想的高中。

12正如同學對你的評價那樣:本學期你的進步非常明顯,學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。這主要是由于你認清了學習的目的,明確了追求的目標,并能落實到平時的學習中去。老師們對你的進步同樣感到欣喜。要想取得中考的勝利,平時要注意各門功課的均衡性,及時在薄弱學科多作努力。

只要認定目標,持之以恒,踏實而刻苦地努力學習,老師相信:成功之花并不遙遠,到時一定會為你綻放的。

13有很強的學習自覺性,有扎實的學習基矗平時學習比較認真,作業(yè)能獨立完成,對自己能嚴格要求,有較強的進取心。然而優(yōu)異成績的取得,還須講究科學合理的方法,具有主動學習的精神。

初中最后一學期的迎考復習,對每一個積極向上的同學來講極其重要,它能使自覺學習的人產(chǎn)生極大的提升空間。老師相信你能在不斷的自信中取得滿意的成績,考取理想的高中。

14樂于助人的你時時會出現(xiàn)在有困難的同學身旁,勞動管理上的一絲不茍,讓同學們對你增添了幾分敬佩。同樣在學習上,踏實細心的學習慣,聽講的專注,發(fā)言的主動,都體現(xiàn)出你在學習上的主動性,這充分說明你是個對自己負責的人。相信只要保持下去,在初中最后的學習沖刺階段,你定能收獲頗豐,取得驕人的成績。

15“本學期來有了一些小進步,基本能做到上課認真聽講,課后認真完成作業(yè),但學習還是不夠主動,在理科方面還是有些薄弱,需要更加努力,平時更認真,更主動,取長補短,不斷完善自己?!?/p>

能這樣實事求是地評價自己,說明你是個期待進步、不甘落后的人。說句實話:你的不盡人意的學習成績,與你缺乏應有的毅力有關(guān)。在這樣的集體中,學習智力并不成問題的你,是否能思考一下:你盡到努力了嗎?

只要不輕言放棄,堅持不懈,頑強拼搏,結(jié)果仍是美好的。努力吧!

16你是個學習認真自覺的學生,能正確認識自身在學習上存在的不足,這是難能可貴的,也是一個人能不斷取得進步的源動力。老師認為:一個能嚴格要求自身的人,只要永葆自信,永具堅持不懈的毅力和刻苦勤奮的拼搏精神,無論什么艱難險阻,都能克服。相信在初中最后的沖刺階段,你能自我調(diào)節(jié),做到各門功課均稀發(fā)展,考取理想的高中。

17學習認真自覺,聽講專注,發(fā)言主動。在學習方法上有較大改觀。盡管在個別學科的學習上存在一些問題,但老師認為這些小的挫折,不足以動搖你對學習目標的追求。

希望在下學期的學習中,能一如既往,認真對待。尤其要針對薄弱學科,加強訓練,提高解決問題的能力。相信通過你的不懈努力,定能取得令人滿意的成績,考入理想的高中。

18你是很聰明的學生,不過老師要指出你在認識上的一個誤區(qū):那就是你總以為自己在文科方面有問題。其實,從初一以來的學習狀況看,你在文科學習上已取得了不小的進步。從習慣、態(tài)度、方法上都令人滿意,而成績,并不是立竿見影之事。老師認為到時候一定會令人歡欣鼓舞的。因而保持現(xiàn)有成績,便能取得成功;堅持不懈地對待,便能取得更大進步;最終定會有較大提高,結(jié)果肯定是輝煌的。希望你自信面對,踏實細心,全身心地投入學習,為美好的人生作最佳的注釋。

19本學期在學習上仍保持向上的態(tài)勢,這與你能嚴格要求自己,踏實勤奮地學習密不可分。一個能成大器的人,一定會對自己作好規(guī)劃,并付諸于行動,努力達成。在朝著心中目標的追求中,保持良好的心態(tài),注意科學而合理的方法尤為重要。相信你的辛勤耕耘能收獲成功之果。同時希望能切實帶動身邊的人一起前進。

20一個為人謙和、班級工作負責,平時學習認真的同學,你是老師看好的學生,但在本學期的學習過程中,不時會出現(xiàn)一些小的問題,這很可能與你自身的重視程度有關(guān),不過通過一階段的努力,你能及時調(diào)整過來,這說明佻有一定的自控能力。希望你在今后的學習中,能以更嚴的標準要求自己,在學習上再踏實些,并使各門功課均衡發(fā)展。只要繼續(xù)保持認真細心的學風,相信一定會取得令人滿意的結(jié)果。

21一個人在學習成績上有所波動,純屬正常,若波動幅度過大或如股市行情般漲后只跌,那是絕對不正常的。正如自評所述“各方面都有一些進步”,但切不可因此而沾沾自喜,因為就你而言,本學期在各方面,尤其在紀律的遵守、學習的踏實方面進步應該更大。要知道人的一生,求知的路并不短,人生之航行亦為漫長,但關(guān)鍵之處只有幾步。真心希望你能以更嚴格的標準要求自己,沖天的雄鷹需具過硬的翅膀。努力吧,相信你的明天會更美好。

22世上沒有一個人甘于落后,也沒有誰愿意墮落。其實從內(nèi)心講,你也很想有一個驕人的成績,也想得到同學的羨慕,老師的贊許和家長的笑臉。從現(xiàn)實上講,你不是不想學習,不是不能進步,其關(guān)鍵在于缺少毅力、缺乏方法,缺乏學習的動力(這是老師個人之見)。學習本是辛苦事,享受不到其樂趣的人將會一生痛苦。時間還有,卻時不我待;機會并未消離,卻垂青于你的奮斗。對自己嚴格些,學習上踏實些,真心希望離開校園時能把笑意寫滿臉龐。

23教師一再關(guān)注你是否長大。本學期總算有了肯定的答案。一個人的長大,意味著懂事了,能獨立思考如何構(gòu)建美好的未來了,也意味著責任心的加大,知道該為以前的不攻事而造成的欠缺作及時的彌補。本學期,老師們?yōu)槟阍趯W習上的良好表現(xiàn)而暗暗高興。希望你在今后的學習中能快馬加鞭,以高標準嚴格要求自己,合理安排,使各門學科均衡發(fā)展。相信通過你的不懈努力,一定會取得滿意的結(jié)果。

24你對班級工作的認真負責,對同學的和善,都給人留下了難忘的印象。同樣在學習上,由于成績起色不大,也令老師時時為你擔憂。不知你是否清楚原因?憑你的智力,絕對沒有問題,亦具比較扎實的學習基矗但老師認為問題不只是在學習態(tài)度和方法上,關(guān)鍵是缺乏堅持不懈的毅力。要清楚你現(xiàn)在的學習究竟是為了什么?只有明確了學習目的,才能揚起奮進的風帆。真心希望你利用好初中最后階段的沖刺時光,踏實學習,努力進取,以取得令人滿意的成績。

25勤學好問是你的本色,學習自覺刻苦是你的優(yōu)點,談吐幽默是你的特色,不斷超越迎接挑戰(zhàn)是你的膽識。你的一切都給大家留下了深刻印象,但有一點,就是各門學科在均衡發(fā)展上還存在不足。因此在今后的學習中應合理安排、科學地施行,千萬不能操之過急。相信在初中最后的學習階段,有著良好學習態(tài)度的你,憑著堅持不懈的勇氣與毅力,調(diào)整好心態(tài),扎實地把握每門學科,一定能考上理想的高中。

26本學期能繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài),盡管平時的成績,有時不夠突出,但對所學知識能牢牢把握,這為以后的學習成績的取得奠定了堅實的基矗相信憑著你堅持不懈的學習毅力與勤學好問的習慣,一定會取得驕人的成績。希望你在今后的學習中,在嚴格要求自身,不斷取得進步的同時,能帶領(lǐng)身邊的人,共同進步。

27本學期的總體表現(xiàn)令人滿意,養(yǎng)成了踏實細心的學習慣,能對自己嚴格要求,有較強的責任心,但有時成績不夠穩(wěn)定。希進一步高速整心態(tài),增強自信心,在各科學習中能均衡發(fā)展。相信在你的努力下,一定會取得令人滿意的結(jié)果。

28你有很強的學習自覺性,有明確的學習目的,在平時的學習中能認真對待各門功課,因此,從初一以來的總學分能保持在班級的前列。進入初三的學習,亦能嚴格要求自己,踏實學習,但平時成績時有起伏,這說明你還需要在毅力上強化自身。相信在今后的學習中,能一如既往,堅持不懈,朝著心中確立的目標,奮勇前進。

29盡管平時有些學科的`成績不盡如人意,但在總體上起色不校學習態(tài)度比較端正,課堂聽講能注重效率,作業(yè)完成及時。若能進一步嚴格要求自己,增強學習的自信心與堅持不懈的毅力,全身心地投入學習,相信在初中最后的沖刺階段,一定會取得令人滿意的成績。剩下的時間已經(jīng)不多了,好好珍惜,努力進取吧!

30人總是在不斷經(jīng)歷挫折中走向成熟的,思想上的“長大”是一個人能不斷進步的“助推劑”。你很聰明,但缺乏堅持不懈的毅力,只要你能專注于學習,有明確的學習目的,進一步端正學習態(tài)度,從嚴要求自己,就一定能取得驕人的成績,考取理想的高中。相信你在余下不多的初中學習時間里,能增強自信,堅定信念,加大力度,刻苦學習,為美好的未來打下扎實的基矗

31本學期總體表現(xiàn)基本上還說得過去,平時學習中亦無大的過失,但離老師的要求仍有一段距離。一個富有潛力的學生無法用應有的成績證明自己,不能不說是一個很大的遺憾。當然,其主要原因在于你自身投入的學習精力不夠,不能明確自身應具有的責任。初中三年如白駒過隙,所剩時日已不多了,希望能從嚴要求,專注于學習,以期能取得驕人的成績。相信你能明白這些,也能在今后的學習中得到進一步的落實。果真如此的話,成功之花一定會為你綻放。

32這是令人焦慮的一學期,你的表現(xiàn)時刻讓老師們提心吊膽。初二下學期的那種學習狀態(tài)讓人欣慰,可到了本學期競了無影蹤。這緣于你自身對待學習的態(tài)度很不端正。一個不清楚學習目的、不明確學習目標的人,怎會有嚴謹而踏實的學習慣,怎能有持之以恒的學習毅力。好在期末前狀態(tài)有所回升。雖說沖刺階段的時間有限,但只要堅定信念,頑強拼搏,及時查漏補缺,相信是能取得相應的成績的。請記住:機遇是公平的,能否抓取,全靠你自己了!

33本學期的表現(xiàn)讓老師感到基本滿意,學習目的清晰,目標明確,平時的學習態(tài)度較為端正,能對自己嚴格要求,盡管有時在某些學科上會出現(xiàn)不盡如人意的現(xiàn)象,對自身造成一定的焦慮,但能通過各種途徑及時解決,這是一個人有責任心的表現(xiàn),也是能不斷取得進步的基矗希望你能繼續(xù)嚴格要求自己,在初中最后的學習時光中,作及時的調(diào)整,增強自信,奮力拼搏。老師相信:在公平競爭的前提下,其結(jié)果絕不會虧待每一個努力進取的人的。

34一直以來,你在學習上的表現(xiàn)總是很一般。一個只要努力便能取得優(yōu)異成績的你,為何總抱著無所謂的心態(tài)?這是很危險的,也是老師們對你最為擔心之處。有較好的智力,無正確的方法;能取得良好的成績,卻不夠努力。這是缺乏進取心的表現(xiàn),也是虛度光陰的散漫,更是對自己不負責的體現(xiàn)。初中三年一晃而過,所剩時日已經(jīng)屈指可數(shù),若仍如此表現(xiàn),不再警醒,不再努力,結(jié)局可想而知。真心希望你能克制自己,端正態(tài)度,努力踐行,不斷進齲

38總體上說,在學習上你對自身的要求不夠嚴格,一旦有了點成績,便會因此而沾沾自喜,松懈下來,這是一個人缺乏進取心的表現(xiàn),也說明你對學習的目的很不清楚,無明確的學習目標,更體現(xiàn)出對自己的不負責任。智力產(chǎn)弱、基礎(chǔ)不差的你,應該警醒了。三年初中一晃而過,所乘時日已是屈指可數(shù),真心希望你能樹立明確的追求目標,并為之作出不懈的努力。相信你能善待自己,感悟肩上的責任,奮發(fā)進取,以令人滿意的成績無愧于實驗初中的畢業(yè)生的稱號。

39“學習不夠踏實,態(tài)度不夠認真,學習不夠主動,作業(yè)不夠細心,字跡不夠清晰,紀律不夠嚴謹,舉止不夠文明,衛(wèi)生不太到位?!蹦愕囊陨献晕以u價比較到位,能實事求是地審神視自身,然而一個看不到希望所在的人生必將是黯淡無光的。人不能在沉淪中永遠舔著疼痛的傷口。抬起頭,天空一樣的蔚藍,陽光一樣的暖和,它們都是公平對待著世間萬物,作為蕓蕓眾生中的一分子,為何不能樂觀面對?積極進取吧!未來依然是美好的。

40盡管平時的表現(xiàn)時有起伏,但本學期總體上朝著良好的態(tài)勢發(fā)展,這與你的及時調(diào)整努力密不可分,也是你積極要求進步的表現(xiàn)。一個有責任心的人,只要向著樹立的目標奮力前進,一定會有美好的前程。相信你能利用好初中最后的時光,踏實細心地學習,在不斷增強自信心的同時,使各門學科能均衡發(fā)展、提高,以考取理想的高中。

41本學期,你的學習上表現(xiàn)出的狀態(tài)令人憂慮,不僅在學習上的起色不大,而且在行為習慣的養(yǎng)成方面做得很不夠。其實你有很大的潛力,也有極大的提升空間,這從化學學科的學習上可見一斑。初中三年一晃而過,剩下的時日已屈指可數(shù)。希望你能切實對自己負責起來,埋首于學習,及時查漏補缺,刻苦努力,爭取孝出應有的成績,為自己的人生畫出較為圓滿的句號。

班主任期末工作總結(jié)個人 班主任學期末個人工作總結(jié)(20篇范文)

這一學期我臨危受命,正式接管了高一(8)班,中間接班,總是有一定的壓力,因為有好多問題等著做,并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習慣了前任班主任的風格。雖然我一直當班主任,但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,謹慎小心,不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要
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