關(guān)于書(shū)包的謎語(yǔ)
生活中的謎語(yǔ)太多了，其中關(guān)于書(shū)的謎語(yǔ)有不少，關(guān)于書(shū)包的謎語(yǔ)也有幾個(gè)，下面跟著學(xué)習(xí)啦小編來(lái)看看謎底是書(shū)包的謎語(yǔ)吧。謎底是書(shū)包的謎語(yǔ)半局雖未終，連作長(zhǎng)蛇勢(shì)(打一字)包得食果腹(打一字)包一鉤新月向西流(打一字)包它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。(打一物)【謎底】書(shū)包一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書(shū)本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘(打一物)【謎底】書(shū)包謎底是書(shū)的謎語(yǔ)謎題:有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛(ài)讀。(打一物)謎底:書(shū)謎題:四四方方一糍粑，一世也難吃光它。(打一物)謎底:書(shū)謎題:短弓長(zhǎng)箭丹心譜 (打一字)謎底:書(shū)謎題:級(jí)級(jí)階梯直頂點(diǎn)，此間知識(shí)待人開(kāi)。(打一字)謎底:書(shū)謎題:一人身子直，右長(zhǎng)兩個(gè)駝，頭上一只眼，孔子家里多。(打一字)謎底:書(shū)謎題:有口不說(shuō)一句話，無(wú)腳能走千里路，能想家人心中事，樁樁件件記清楚。(打一物)
書(shū)包謎語(yǔ)
非金非木非水非火非土，大肚之內(nèi)容得人間知識(shí)。我有一個(gè)朋友，它有一張大嘴，兩只長(zhǎng)手，它喜歡吃書(shū)
《小書(shū)包》這篇課文通過(guò)書(shū)寫(xiě)書(shū)包有關(guān)的內(nèi)容表現(xiàn)了小書(shū)包的什么？
人教版一年級(jí)上冊(cè)的《小書(shū)包》為小朋友介紹了書(shū)包里可愛(ài)的小物件。課文下面是小編分享的課文原文，一起來(lái)看一下吧。小書(shū)包》媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣，打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)：鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。背上心愛(ài)的小書(shū)包，我呀就要上一年級(jí)。再見(jiàn)吧，可愛(ài)的幼兒園!再見(jiàn)吧，親愛(ài)的老師和阿姨!《小書(shū)包》教案教學(xué)過(guò)程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎這節(jié)課我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)。(課件出示謎語(yǔ))(1)小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。(鉛筆)(2)像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。(橡皮)(3)小方盒，薄又薄，里面知識(shí)可真多!(書(shū))(4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。(筆袋)2.鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里今天我們就和朝夕相處的“小書(shū)包”一起來(lái)學(xué)習(xí)生字。板書(shū)課文題目，齊讀。3.學(xué)習(xí)“書(shū)包”兩個(gè)字。(1)拼讀“書(shū)包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書(shū)”是翹舌音。(2)識(shí)記字形。①觀察“書(shū)”字，我們用拆分的方法，可以把“書(shū)”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書(shū)”字：書(shū)是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過(guò)這個(gè)偏旁預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。③說(shuō)一說(shuō)記住這兩個(gè)字的方法。預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。(3)組詞識(shí)記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書(shū)、包”這兩個(gè)字，真是太棒了!你們還有什么識(shí)記生字的方法我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的生字。二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看課文中的六個(gè)詞語(yǔ)。已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，你就大聲地讀出來(lái);不認(rèn)識(shí)的字，就先借助拼音再多讀幾遍。2.教師請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。3.師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。課件出示：書(shū)、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。(1)指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說(shuō)一說(shuō)怎么記住這些字。要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：①已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你大聲地讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，大家要一起想辦法記住它們。②完成識(shí)字任務(wù)后，請(qǐng)給這些生字找到好伙伴，組成詞語(yǔ)。(2)教師巡視，組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法。4.學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。(1)說(shuō)一說(shuō)在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。②字理識(shí)字“刀”。③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字?！肮P”是會(huì)意字。(4)開(kāi)小火車(chē)：讀字并組詞。(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實(shí)物與詞語(yǔ)卡片對(duì)應(yīng)放好。小組內(nèi)評(píng)價(jià)。(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰(shuí)讀得好，記得準(zhǔn)。(7)擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。(可以列舉生活中的實(shí)物來(lái)擴(kuò)詞)5.做課間操《上學(xué)歌》。三、動(dòng)手實(shí)踐，有序表達(dá)1.教師引言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，并在我們的小書(shū)包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)哎呀!小書(shū)包都被我們翻亂了，你們能自己整理書(shū)包嗎自己試著整理書(shū)包。2.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來(lái)說(shuō)話。學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書(shū)包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫(xiě)出好朋友的名字?，F(xiàn)在我們要開(kāi)始寫(xiě)字了，希望大家也能圓滿地完成寫(xiě)字的任務(wù)。1.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“刀”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，和老師一起說(shuō)筆畫(huà)名稱。(橫折鉤、撇)(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(4)展示評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“尺”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫(xiě)得伸展、圓滿。第**橫起筆在橫中線上。(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆畫(huà)的名稱。(橫折、橫、撇、捺)(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)展示評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。3.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“本”字。(1)說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像(木)這個(gè)字該怎么寫(xiě)才好看(2)學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(3)展示評(píng)價(jià)。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，要把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了3個(gè)生字?，F(xiàn)在讓我們和我們新認(rèn)識(shí)的好朋友道別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)2.布置作業(yè)。今天學(xué)過(guò)的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩(shī)歌，讀兩遍。自己整理書(shū)包。
