關(guān)于讀書(shū)謎語(yǔ)
1、安下心來(lái)讀書(shū)?（打一字）謎底： 今?解析：讀書(shū)也可以說(shuō)是“念書(shū)”，安下心就是把“念”字的心字底去掉，即謎底就是“今”字。2、春隨流水去，送來(lái)讀書(shū)聲?（打一字）謎底： 梳解析：“書(shū)”通“樹(shù)”可看為“木”，“春隨流水去”即“流”字去掉水，即謎底就是“?梳”字。3、東林豈止讀書(shū)聲?（打五言唐詩(shī)一句）謎底： 風(fēng)流天下聞?解析：讀書(shū)聲像風(fēng)流動(dòng)傳遍天下，“豈止”是不的意思，即不止讀書(shū)聲傳遍四方，其它的也被天下人知道。所以謎底是“風(fēng)流天下聞?”。4、 讀書(shū)不誤人（打一成語(yǔ)）謎底： 開(kāi)卷有益?解析：看書(shū)會(huì)有收益。即謎底就是“?開(kāi)卷有益?”。5、讀書(shū)成才（打一成語(yǔ)）謎底： 不學(xué)無(wú)術(shù)解析：“才”通“材”，材可看作是樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不可能成材，則謎底是“?不學(xué)無(wú)術(shù)”。
一些關(guān)于讀書(shū)的謎語(yǔ)字謎等?。?！
1、安下心來(lái)讀書(shū) （打一字）謎底： 今?解析：讀書(shū)也可以說(shuō)是“念書(shū)”，安下心就是把“念”字的心字底去掉，即謎底就是“今”字。2、春隨流水去，送來(lái)讀書(shū)聲 （打一字）謎底： 梳解析：“書(shū)”通“樹(shù)”可看為“木”，“春隨流水去”即“流”字去掉水，即謎底就是“?梳”字。3、 讀書(shū)不誤人（打一成語(yǔ)）謎底： 開(kāi)卷有益?解析：看書(shū)會(huì)有收益。即謎底就是“?開(kāi)卷有益?”。擴(kuò)展資料：中華謎語(yǔ)歷經(jīng)數(shù)千年的演變、發(fā)展、完善才形成現(xiàn)今的體系格局。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，偶爾會(huì)由于某種特別的原因，不便直截了當(dāng)表達(dá)思想，而要通過(guò)拐彎抹角、迂回曲折的語(yǔ)言來(lái)暗示另一層內(nèi)容，這就有了“謎語(yǔ)”的萌芽。有文字記載的所謂“曲折隱喻”的語(yǔ)言現(xiàn)象，最早出黃帝時(shí)代《彈歌》詩(shī)里的“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”，即隱示人們制作彈弓、獵殺野獸的情形。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這種謎語(yǔ)雛形已十分流行，并有了名稱(chēng)，叫“廋辭”和“隱語(yǔ)”。有的君主喜歡隱語(yǔ)，而不愿意聽(tīng)直截了當(dāng)?shù)闹已?。劉勰的《文心雕龍》中有“楚莊齊威，性好隱語(yǔ)”的記載。戰(zhàn)國(guó)后期出現(xiàn)了賦體隱語(yǔ)，其中以荀子的《附論篇》最具代表性。此賦體已基本具備了民間謎語(yǔ)中賦體謎的特征，大約產(chǎn)生于兩千三百年前。到了漢代出現(xiàn)了射履活動(dòng)，就是把東西放在器物下面讓人猜。我們有時(shí)候還把猜謎語(yǔ)叫做射履或射，就是源于此。
謎語(yǔ)大全：讀書(shū)破萬(wàn)卷
讀書(shū)破萬(wàn)卷打一報(bào)刊名謎底：莫愁，作文
