描寫鄱陽湖的俗語
寫出好段落語句要實施五項訓練： 根據認識是寫作的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展作者心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：1.字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。2.句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的?？捎行┙處熤笇W生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。3.段的訓練。結合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事 物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻4.篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。5.生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫。通過各種教學活動，從活動中生動具體地學到文章知識與寫作的方法。
贊美鄱陽湖的成語、俗語和歇后語
一望無際，水平如鏡，魚米之鄉(xiāng)！
用上一個成語，一句俗語，一句歇后語.來贊揚潘陽湖一下
4、來到鄱陽湖，看到這一切，你最想說寫什么？（至少用上兩個成語和一句俗語或歇后語）（俗話說水至清則無魚，但鄱陽湖的水又有魚兒，在冰清玉潔的湖里蹦跳著幾個波光凌凌的魚兒是多么的美?。?/p>
