找一下謎語關于民間諺語的作文
民間文化是人民群眾創(chuàng)造的最古老的文化,因為它的根源可以追溯到人類發(fā)展的初始階段;民間文化同時也是最年輕的文化,因為它仍然活生生地存在于人民的日常生活和口啤之中。民間文化還是整個社會文化的基礎,并且具有極強的生命力,上層文化往往是對民間文化選擇...
議論文范文
后面有分析的給你三篇2005年的申論范文，以供參考。申論寫作參考范例(1) 決不能用損害群眾利益的方式搞建設 湖南省嘉禾縣強制拆遷和陜西省周至縣非法圈占耕地違法違規(guī)事件，有關責任人已經 受到了嚴肅處理（有關報道見第二版）。這兩起事件都是地方政府濫用行政權力、用損害 群眾利益的方式搞建設的典型案例。我國正處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展階段，需要保持合理的發(fā)展速度和適度的建設規(guī)模，拆遷 和征地都是必要的。但是，各地區(qū)、各部門必須站在實踐“三個代表”重要思想的高度， 以科學的發(fā)展觀和正確的政績觀為指導，正確處理好城市化進程中的各種利益關系，從維 護人民群眾的合法權益出發(fā)，堅決貫徹落實中央關于宏觀調控的各項政策措施，堅決糾正 城鎮(zhèn)房屋拆遷中侵害居民利益和土地征用中侵害農民利益的問題。城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用必須堅持“以人為本”。實踐證明，做到了這一點，就 會形成社會效益、企業(yè)利益和個人權益共贏的局面，反之，片面追求建設速度，片面強調 降低成本，超越了資源環(huán)境和群眾承受能力，其代價必然是損害群眾的合法權益。在征地 拆遷工作中堅持“以人為本”，必須做到決不能因為地方財力有限，就降低拆遷和土地征 用補償安置標準；決不能為了招商引資，滿足開發(fā)商的要求，而犧牲人民群眾的利益；決 不能為了要政績、謀形象，用損害群眾利益的方式搞建設。城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用必須堅持依法行政。為規(guī)范房屋拆遷和土地征用，維護 人民群眾的根本利益，國家出臺了一系列法律法規(guī)和規(guī)章制度，要求各級政府和有關部門 正確履行職責，實現從注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性轉變。決不能 以政府行為替代市場行為，決不能以行政命令替代法定程序，決不能片面強調為政府的“ 重點工程”讓路而破壞拆遷和土地征用公開、公平、公正的原則。城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用必須堅持量力而行。各級政府特別是領導干部，一定要 端正經濟工作的指導思想，根據當地社會經濟承受能力和發(fā)展的實際需要，合理確定城市 建設規(guī)模和土地征用規(guī)模。堅決制止脫離實際，大規(guī)模投資建設行政中心、中央商務區(qū)、 會展（博覽）中心、大草坪、大廣場、寬馬路等盲目攀比、貪大求洋、勞民傷財的“形象 工程”、“政績工程”。堅持一切從實際出發(fā)，一切從人民利益出發(fā)，一切按客觀規(guī)律辦 事，一切按勤儉節(jié)約原則辦事。加強城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用管理工作，關系到人民群眾的切身利益，關系到經 濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，關系到中央宏觀調控政策的落實。各地區(qū)、各部門要從這兩起事件中 深刻吸取教訓，舉一反三，引以為戒。把控制城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用規(guī)模作為落實 中央宏觀調控政策的重要措施和確保社會穩(wěn)定的一項重要內容，列入今年政府工作的重要 任務，列為廉政建設專項治理的一項重要工作。依法行政，嚴格依據城市建設規(guī)劃，合理 確定拆遷和土地征用規(guī)模，規(guī)范審批程序，完善補償安置政策，深入開展土地市場治理整 頓，堅決查處城鎮(zhèn)房屋拆遷和農村土地征用中違法違規(guī)損害群眾利益的事件，堅決維護中 央宏觀調控政策的統(tǒng)一性、權威性和有效性，確保國民經濟平穩(wěn)較快增長。申論寫作參考范例(2) 嚴守考紀 誠信做人 在全國高考前夕，教育部出臺《國家教育考試違規(guī)處理辦法》。這一辦法對考生和監(jiān) 考工作人員可能發(fā)生的違規(guī)行為及處罰等都做了明確規(guī)定，深得民心，受到考生和家長們 的普遍歡迎。近幾年，考試中的作弊和違規(guī)現象愈演愈烈，已成為一大社會公害。從大中小學日常 考試延伸到普通高考，從招工招干考試延伸到各類專業(yè)技術職稱考試，從在校學生作弊發(fā) 展到公職人員作弊，從考生作弊發(fā)展到監(jiān)考等工作人員合伙作弊、集體作弊，從一般夾帶 “小抄”變成利用現代化工具作弊。應當看到，考試舞弊已經造成嚴重的社會問題，一些 人利用各類“假文憑”混進了公務員隊伍，一些人借助別人代考得到了“碩士”“博士” 學位。特別令人憂慮的是，這些現象威脅了國家教育統(tǒng)一考試的權威性、公正性和嚴肅性 ，損害了群眾切身利益，敗壞了社會風氣。高考對考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦讀，就是為了考出好成績，考上好 大學。有人臨場發(fā)揮正常，取得了高分；有人未能發(fā)揮水平，成績不理想，這都是正常的 。無論考得好壞，考試對每個人都是一視同仁的，上大學的機會對每個人也都是均等的?？荚嚰仁菍σ粋€人成績的檢驗，也是對公平的檢驗。如果有人弄虛作假，投機取巧，就是 對其他人的不公平，就等于通過不正當手段，剝奪了別的考生應有的權利，竊取了別人上 大學的機會。這是對考生最大的不公平不公正。作弊不僅危害考場秩序，也敗壞社會信用。一個社會的誠信是由各個方面構成的。誠 實守信是對人的基本要求，更是大學生必備的思想道德品質?！叭藷o信不立。”講誠信的 人越多，社會誠信水平就會越高。人在社會中，必須遵從一定的規(guī)則，否則個人就失去立 身之本，社會就失去運行之規(guī)。誠信考試是學生道德規(guī)范的重要內容，考風考紀是社會誠 信的重要組成部分。從今年高考起，每位考生都簽訂誠信考試承諾書，希望考生有諾必踐 ，遵章守紀，向社會交上一份誠實答卷。消除考試中各種作弊違規(guī)現象，既要加強考風考紀建設，加大對替考及利用各種手段 作弊的防范和查處力度，又要把誠信考試作為治理教育環(huán)境的一項系統(tǒng)工程，加大對誠信 、守規(guī)、守紀、守法考試的宣傳力度，通過全社會的共同努力和有效監(jiān)督，營造“誠信考 試光榮、作弊違紀可恥”的社會風尚，使神圣的考場真正成為平等競爭的“賽場”。高考在即，700多萬考生經歷了多年的學習，將面臨實戰(zhàn)檢驗。這是考生們施展個人才 華的重要時刻，更是考生們人生中的重要時刻。衷心祝愿每一個考生都能正常發(fā)揮，取得 佳績，以實際行動為全社會的誠信建設做出自己應有的貢獻。申論輔導系列之十：申論寫作參考范例（3) 人民時評：根治“慢作為”為政府機關提速 武漢市法制辦傳來消息，武漢市相關政府部門將采用“首問負責制”、“一次性告知 制度”，來對付公務員的“慢作為”。在社會經濟取得突飛猛進的今天，我們必須清醒地認識到，政府系統(tǒng)在工作作風轉變 上還存在著一些不容忽視的問題。比如一些干部作風態(tài)度差，中心意識、服務意識不強， 不作為，慢作為，甚至亂作為。眼下，各級政府正在積極貫徹實施《行政許可法》，公務員的“不作為、亂作為”成 為監(jiān)督的焦點，然而公務員“慢作為”卻因為種種原因一度被忽視。有人對“慢作為”這 樣解釋：習慣于按部就班，不論問題的難易緩急，都是研究研究，請示領導后再答復，使 一些當天可以處理的事宜不能迅速處理。其實，“慢作為”和“不作為”、“亂作為”在本質上并沒什么不一樣。它們與中紀 委三次全會提出的“四大紀律”、“八項要求”格格不入，與公務員的基本要求格格不入 ，損害政府的機體和功能，降低行政效率水平，影響政府在人民群眾中的形象。甚至從某 種意義上說，“慢作為”比“不作為”、“亂作為”更可怕。因為“慢作為”比較隱蔽， 難以被察覺，即便被察覺了，也難以給予“定罪”。換句話說，“慢作為”就像是糖尿病 ，看起來沒事，可實質上隱患大，并很可能會危及到“生命”，即政府機體功能的正常運 轉。因此，對“慢作為”的治理勢在必行，但更應該提前著手，趁在“病入膏肓”之前。如今，為了解決“慢作為”帶來的危害，武漢市相關政府部門明確提出，將在系統(tǒng)內實施 首問負責制和一次性告知制度：凡本部門的事情，部門內任何一職員都要給當事人明確的 答復并限時辦理。這種為人民服務、對民眾負責的態(tài)度和舉措顯然值得肯定和借鑒。然而，要徹底根治“慢作為”，僅僅依靠“首問負責制”和“一次性告知制度”顯然 不夠，還需要根據工作特點，找準薄弱環(huán)節(jié)，細化、完善公務員的相關考核標準和措施辦 法。比如，規(guī)范處理一些沒有明確處理時限的工作；統(tǒng)一一些既怕不作為，又怕亂作為， 公務員自身又把握不定的復雜問題的處理原則等。與此同時，各級監(jiān)察機關作為政府行使 監(jiān)察職能的專門機構，要加強對政府部門履行職責的監(jiān)督檢查。人們常說，社會在轉型，政府需再造?，F代意義上的政府應該是有限政府、有效政府 、服務政府、透明政府、責任政府等等。不管對政府的要求和目標如何定位，我們都可以 看出，政府及其工作人員應該講效率，應該有責任意識，應該為人民服務。在政府具體行 為的落實過程中，只有進一步細化和完善一項制度有效執(zhí)行的參照標桿，民意與政情才可 能通過一些小小的平臺實現無縫對接。從這個意義上講，細節(jié)造就現代政府。正如交易成 本經濟學大師奧利弗·威廉姆森所言：“行動在于細節(jié)”。其實，民眾衡量政府所提出的一項服務改革措施的標準很簡單，就是看政府如何做， 是否做得比以前更好，如果沒做好如何實現改進?？梢哉f，細節(jié)在時刻考量著每一個政府 公務員的服務水平，也深深地影響著民眾生活的方方面面?，F代化需要現代政府，現代政府推進現代化。中國告別了'短缺經濟'，但并不意味著 告別了“短缺社會”，與現代化的經濟社會相比，我們在許多供給上過剩的同時，卻面臨 著許多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市場秩序等等。可對于轉型時期的政府而言 ，緩解乃至消除社會'短缺'服務，為政府機關提速應該是其努力的最明確方向；而要實現 這一切，就應該從根治“慢作為”開始。議論文包含論點、論據、論證三個要素。（一）論點（1）什么是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。（4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。（5）論點的提出和確立要注意：①正確性。論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。②鮮明性。贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。③新穎性。論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流于一般的泛泛而談，應該盡可能獨到、新穎。（二）論據（1）什么是論據：論據就是證明論點的材料、依據。（2）論據的類型：①事實的材料，②理論的材料。①作為論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b．概括的事實，c. 統(tǒng)計數字，d. 親身經歷、感受。②作為論據的理論材料，可以是a．前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C．科學上的公理、規(guī)律等等。（3）使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統(tǒng)一。論據是為了證明論點的，因此，兩者應該聯系緊密一致。（三）論證（1）什么是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的自的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。①歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。②演繹法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導出關于個別情況的結論，其前提和結論之間的聯系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。（4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證。由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據必須引出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。
高中議論文800字
議論文要求1、論點論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張,它要求要正確 、鮮明、有針對性.如《堅持就是勝利》一文的論點就是一個人要想取得學業(yè)上或事業(yè)上的 成功,堅持是一個重要條件.《堅持就是勝利》 人們都想在事業(yè)或學業(yè)上有所成就,但是,只有一部分人取得了勝利,而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中.這是為什么呢 俗語說“功到自然成”.按理說那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅,但他們往往缺少一種 勝利的必要條件,那就是堅持.這就是他們失敗的原因.上邊的俗語中所提到的“功到”其 中已經隱含了“堅持”的意思.可見,一個人要想取得學業(yè)上或事業(yè)上的成功,除了個人的 努力之外,堅持也是實現這一目標的重要條件. 英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活,不管刮風下雨,每天都堅持到街頭去 觀察、諦聽,記下行人的零言碎語,積累了豐富的生活資料.這樣,他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫,在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫,從而成為英國 一代文豪,取得了他文學事業(yè)上的巨大成功.愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅持,經過了五萬次左右的試驗,終于取得成功,發(fā)明了蓄電池, 被人們授與“發(fā)明大王”的美稱. 狄更斯和愛迪生就是靠堅持而取得最后的勝利的.堅持,使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作,也為世界文學寶庫增添了許多精品；堅持,使愛迪生攻克了許許多多的難關,為人類的進步作出不可磨滅的貢獻.可見,堅持能夠使人取得事業(yè)和學業(yè)上的成功. 那些失敗者往往是在最后時刻未能堅持住而放棄努力,與成功失之交臂.曾記得瑞典一位化 學家在海水中提取碘時,似乎發(fā)現一種新元素,但是面對這繁瑣的提煉與實驗,他退卻了.當另一化學家用了一年時間,經過無數次實驗,終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時,那位瑞典化學家只能默默地看著對方沉浸在勝利的喜悅之中.這兩位化學家,一位堅持住了,取得了勝利；另一位卻沒有堅持住,未能取得成功.可見,能否堅持是取得勝利的最后一道障礙.在最黑暗的時刻,也就是光明就要到來的時刻,越在這樣的時刻,越需要堅持.因為堅持就是勝利.(李勝) 2、論據 論據是證明論點正確的證據,要想證明論點的正確,首先,論據必須讓人覺得真實、可信,能夠充分證明論點.其次,論據要具有典型性,能收到“以一當十”的效果.第三,論據要新穎, 盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據.切記那些不清楚作者的不要瞎寫上作者的名字. 如在《堅持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛迪生和瑞典化學家的正反兩個方面的事例,都是用來證明論點的論據,既具有典型性,又讓人覺得真實可信. 3、論證過程論證過程是指運用證據闡釋證明論點是正確的過程.它要求論述要深刻、周密,講究說理的藝術,還以習作《堅持就是勝利》為例,這篇作文中就是運用了兩種典型的事例：狄更斯、 愛迪生和瑞典化學家的故事,從正文兩個方面證明了堅持就是勝利的這一觀點,這個過程就 是論證過程. 演繹論證法演繹論證法是從已知的一般原理,規(guī)律出發(fā),推知個別事物本質特征的論證方法.如果說歸納論證法是從特殊到一般,那么,演繹論證法是從一般到特殊.運用演繹論證法要求大前提、小前提必須真實、正確、一致,同時要求推論是合乎邏輯的,否則就會出現紕漏.如習作《堅持就是勝利》采用的就是演繹論證法,大前提是堅持就是勝利,小前提是狄更斯、愛迪生堅持了,所以勝利了,結論自然得出. 此外,論證的方法還有很多,像借古論今法,采用數字法,排比論理法,描寫論理法等.我們掌握的方法越多,說理就越有深度,有說服力,就越具有令人折服的邏輯力量,可以在學習過程中逐漸掌握.議論文有三要素：論點、論據、論證. 根據題目寫出一個觀點,在加以闡述說明,重要的是要有說服能力,三要素缺一不可,下面的仔細看看,以后就可以多試著寫作,這樣作文才可以有長進.此外,還要多記一些名言警句和名人事例,以便在作文中更好的應用. 議論文包含論點、論據、論證三個要素. （一）論點 （1）什么是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點,是作者要表達的看法和主張.閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點. （2）論點有幾個：一篇文章的論點,可以是一個,也可以不止一個.如果論點不止一個,那就需要明確中心論點.這幾個論點可以是并列的,也可以是遞進的,但它們都應該服從全文的中心論點. （3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭,也可以安排在文章的中間或結尾.即可以安排在文章的任何位置.但較多情況是在文章的開頭,段落論點也是如此. （4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來,我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來,需要讀者自己去提取、概括. （5）論點的提出和確立要注意： ①正確性.論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映,而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確,如果論點本身不正確,甚至是荒謬的,再怎么論證也不能說服人.因此,論點正確是議論文的最起碼的要求. ②鮮明性.贊成什么、反對什么,要非常鮮明,而不能模棱兩可,含混不清. ③新穎性.論點應該盡可能新穎、深刻,能超出他人的見解,不是重復他人的老生常談,也不是無關痛癢、流于一般的泛泛而談,應該盡可能獨到、新穎. （二）論據 （1）什么是論據：論據就是證明論點的材料、依據. （2）論據的類型：①事實的材料,②理論的材料. ①作為論據的事實材料,可以是a. 具體的事例,b．概括的事實,c. 統(tǒng)計數字,d. 親身經歷、感受. ②作為論據的理論材料,可以是a．前人的經典著作、至理名言,b. 民間的諺語和俗語,C．科學上的公理、規(guī)律等等. （3）使用論據的要求：①確鑿性.我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實.引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時,必須注意所引理論本身的精確涵義.②典型性.引用的事例應該具有廣泛的代表性,代表這一類事物的普遍特點和一般性質.③論據與論點的統(tǒng)一.論據是為了證明論點的,因此,兩者應該聯系緊密一致. （三）論證 （1）什么是論證：論證就是用論據來證明論點的過程.議論文的論點是要解決“要證明什么”,論據是要解決“用什么來證明”,而論證是解決“如何進行論證”的問題.論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系. （2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型. ①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式.立論和駁論都是一種證明,無非一個是從正面證明其正確,而另一個是從反面證明其錯誤.它們可以使用基本相同的論證方法. （3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法. ①歸納法.歸納論證是一種由個別到一般的論證方法.它通過許多個別的事例或分論點,然后歸納出它們所共有的特性,從而得出一個一般性的結論.歸納法可以先舉事例再歸納結論,也可以先提出結論再舉例加以證明.前者即我們通常所說之歸納法,后者我們稱為例證法.例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法. ②演繹法.演繹論證是一種由一般到個別的論證方法.它由一般原理出發(fā)推導出關于個別情況的結論,其前提和結論之間的聯系是必須的.演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式,但最重要的是三段論.三段論由大前提、小前提和結論三部分組成.如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”. ③比較法.比較論證是一種由個別到個別的論證方法.通常將它分為二類,一類是類比法,另一類是對比法.類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較,從而引出結論的方法.對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法. （4）駁論方法：駁論有三種方法,即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證.由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的,因此駁倒了論據或論證,也就否定了論點,與直接反駁論點具有同樣效果.一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用,以加強反駁的力量和說服力. ①反駁論點,即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤,這是駁論中最常用的方法.②反駁論據,即揭示對方論據的錯誤,以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據必定得出錯誤的論點.③反駁論證,即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤,如大前提、小前提與結論的矛盾,對方各論點之間的矛盾,論點與論據之間矛盾等等.
