區(qū)學校食堂倉庫管理制度（十二篇）

第1篇 區(qū)學校食堂倉庫管理制度

學校食堂倉庫管理制度

1、倉庫管理人員應對入庫的食品應嚴格進行檢查,重點檢查食品質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)食品變質(zhì)或超過保質(zhì)期,不能接收入庫,對三無產(chǎn)品拒絕接收。

2、庫房經(jīng)常打掃保持清潔,不準堆放其他物品。

3、庫房入庫的大米、面粉等易霉變食品要離墻20cm、離地35cm,并扎緊袋口。并要落實措施滅殺或防止老鼠進入庫房。

4、庫房冰箱必須做好生熟標記,并按生熟分別存放。要經(jīng)常清理冰箱,保持冰箱內(nèi)外潔凈。

5、庫房存放物資要勤檢查,經(jīng)常通風,發(fā)現(xiàn)問題及時上報并作妥善處理。

6、倉庫管理人員要提高“四防”意識,即“防盜、防霉、防火、防投毒”。倉庫門窗要關(guān)好,鎖好,維護倉庫物資的安全。

第2篇 某社區(qū)市民學校制度

z社區(qū)市民學校制度

為了辦好社區(qū)市民學校,提高辦學效果,特制定如下教學制度:

一、作為思兒亭社區(qū)市民學校要認真開展教學活動,保障教學成效,把不斷增強市民文明素質(zhì)作為教學宗旨。

二、圍繞培育“四有”新人,根據(jù)不同時期的中心任務,每年年初制定教學計劃,每年年末進行教學總結(jié)。有側(cè)重點地安排文明教育、兩德教育、健康教育、法制教育等課程,年課程辦班12期以上。

三、教員必須自覺遵守教員守則,學員必須嚴格遵守學員守則。

四、制定教學制度,加強教學管理,每期辦班必須做好考勤登記,有測試的必須搞好成績登錄。

五、健全學員檔案管理,每年建立轄區(qū)干部、轄區(qū)單位、私營企業(yè)等重點對象學員花名冊,對簽到、測試卷成績登記等資料整理歸檔。

第3篇 區(qū)學校安全資料管理制度

1、要將“安全第一”的理念落實在安全資料管理工作之中,象管理教育教學資料一樣管理安全資料。

2、學校安全資料分基層資料和單位資料兩大部分。

3、基層資料主要包括敏感崗位記錄、班組臺賬等常規(guī)流水資料,一學年一裝訂,就近留存在崗位和班組,作為工作的記錄和檢查的依據(jù),以三年為期。

4、單位資料主要包括對應上級主管部門的計劃、安排、總結(jié),體現(xiàn)工作落實的檢查、考核、獎懲等資料,一學年一移交,保存在檔案室,年限依據(jù)檔案資料管理。

5、移交檔案室的資料應保持卷內(nèi)文件齊全完整。收文應有正文、附件、辦理結(jié)果;發(fā)文應有定稿、印本、附件;來往文書應有請示、批復;處分材料應有綜合、旁證、個人交待和處理結(jié)果。

6、卷內(nèi)文件排列要正文在前,附件在后;印本在前、底稿在后;批復在前,請求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄。卷內(nèi)文件要編寫張次號。歸檔的文件材料要字跡清楚,紙質(zhì)優(yōu)良、簽署完備。不準用鉛筆、園珠筆(da型除外)和復寫紙書寫,并拆除卷內(nèi)金屬物。

7、案卷裝訂要整齊美觀。標題一般應有作者、問題、名稱,能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容,政治上無誤,文詞上簡明確切。封面填寫要字跡工整清潔。

8、文件材料歸檔后,檔案人員應本著便于保管、方便利用的原則對案卷進行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記,做到排列有序,并按年代和保管期限編號。

9、資料管理要切實做好防火、防盜、防蟲蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

10、要堅持定期對檔案資料進行檢查、清理、核對工作,如發(fā)現(xiàn)問題,立即報告,對破損或褪變檔案應及時進行搶救。

11、檔案庫房要經(jīng)常打掃,保持清潔,嚴禁將有害物質(zhì)帶入庫房,每周檢查一次火源。

12、調(diào)閱安全檔案按照“檔案查閱制度”執(zhí)行。

第4篇 區(qū)綠壩小學現(xiàn)代學校制度建設方案

區(qū)綠壩小學現(xiàn)代學校制度建設方案

根據(jù)《市教育局開展現(xiàn)代學校制度試點工作實施方案》和綠壩區(qū)教育系統(tǒng)2023年度重點工作目標要求，結(jié)合學校工作實際，緊緊抓住成為第二批現(xiàn)代學校制度試點學校的契機，努力破解阻礙綠壩小學發(fā)展的基本的、重大的、亟待解決的制度問題，進一步完善有利于學?？茖W發(fā)展的現(xiàn)代學校制度，激發(fā)學校活力，調(diào)動學校教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，辦優(yōu)質(zhì)特色教育，特制定本方案。

一、指導思想。

以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以現(xiàn)代教育理念和先進管理理論為指導，以建立健全現(xiàn)代學校民主管理制度和文化制度為重點，推進依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度建設，構(gòu)建政府、學校、社會之間新型關(guān)系。優(yōu)化學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全學校民主管理機制，努力踐行“把師生成長變成精彩故事”的辦學理念，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為穩(wěn)步推進綠壩教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化提供制度保障。

二、重點工作。

一是建立和完善適應時代發(fā)展的現(xiàn)代學校制度。

二是實施民主科學管理的內(nèi)部機制。

三、目標任務。

（一）構(gòu)建有效的現(xiàn)代化管理模式。

1.依法制訂具有自身特色的學校章程。

依據(jù)章程自主管理是學校的法定權(quán)利。章程是學校內(nèi)部管理的綱領(lǐng)性文件，是學校自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據(jù)，是學校制定其他規(guī)章制度的基礎。學校章程包括培養(yǎng)目標、辦學理念、辦學特色、學校的組織機構(gòu)和職責、教職工的權(quán)利與義務、學生的權(quán)利與義務、學校的課程與教學、學校資產(chǎn)管理等。學校章程的制訂必須體現(xiàn)自身未來發(fā)展的方向。

2.健全現(xiàn)代學校法人治理結(jié)構(gòu)。

完善校長負責制，完善校長、中層干部任職條件和任用辦法，健全公開選拔、競爭上崗的校長、中層干部任用機制。建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制，包括學校重大事項議事制度。以校長的領(lǐng)導藝術(shù)與人格魅力影響校班子成員的凝聚與和諧，將校長的辦學思想與教育理念轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的方向和思路。校長必須建設好校級班子，形成向心力，體現(xiàn)學校發(fā)展的主流方向。

3.健全現(xiàn)代學校內(nèi)部管理制度。

按照“以教學為中心，以人本為基礎，以民主為核心，以制度為準繩”的原則，對學校的規(guī)章制度進行改革和完善。深化教職工聘用合同制和崗位責任制改革，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，健全符合學校發(fā)展特點的教師考核獎懲制度，將考核結(jié)果作為調(diào)整人員崗位、工資以及解除、續(xù)訂聘用合同的基本依據(jù)，并與教師的評先評優(yōu)、職稱評定掛鉤。

4.建立自主、合作、探究的現(xiàn)代課堂教學機制。

在因材施教、學思結(jié)合、知行統(tǒng)一的育人原則和新課程三維目標的指導下，圍繞提高學習效率、掌握學習方法、減輕學生負擔這一核心，以“學”為中心，開展自主、合作、探究的課堂學習方式方法的探索。

--積極激發(fā)學生學習的自主性。充分調(diào)動學生學習的主體性、主動性，以師生和諧合作為紐帶，以自學、互學、提問、釋疑為過程，以激發(fā)學生學習興趣、提升學習品質(zhì)為目標的生態(tài)課堂。

--積極引導學生參與小組合作探究。嚴格控制班額，改變座位編排方式，根據(jù)學生的能力和個性差異，組建合作探究學習小組，發(fā)揮學生最大的學習潛能。

--積極開展個性化輔導。深入研究作業(yè)設計，切實減輕學生負擔，在課前、課中、課后積極開展興趣培養(yǎng)、能力提升、學業(yè)進步等方面的個性化輔導。

--積極開展“學”為中心的課堂教學設計，切實提高40分鐘效率。每節(jié)課課時為40分鐘，每節(jié)課40分鐘再按一定比例分給學生自學、討論和老師釋疑、提升。每天最后一節(jié)課由學生自主安排作業(yè)處理或體育活動。

教師應為學生開展自主、合作、探究學習搭建平臺，教師是學生學習中的伙伴，主要是在課程興趣、學習方法、課程設計與課程價值等方面對學生進行導向，幫助學生解決學習中的疑難問題，引導學生實現(xiàn)學習內(nèi)容的歸納、梳理與創(chuàng)新，幫助學生掌握學習方法。

5．建立支持教師專業(yè)發(fā)展的機制。

學校應立足崗位，著眼長遠，積極建立促進教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展的支持機制，鼓勵教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色與風格，成為研究型、學者型教師和教育家。

--建立教師校本研修機制。教師應立足崗位，廣泛閱讀，提高教育教學理論水平，并反思自己的教育教學實踐，轉(zhuǎn)變教育觀念、思維模式，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，提升育人水平。教師應在愛與責任的激勵下，不斷增強教書育人的責任感和使命感，關(guān)愛學生，淡泊名利，以高尚的人格和淵博的學識感染學生，成為社會楷模。開展以備課組等為單位的課題研究，發(fā)揮學科骨干教師的引領(lǐng)作用，研發(fā)教學資源，撰寫教研論文，按學科與年段培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人。

--建立國內(nèi)、國際合作培訓機制。國內(nèi)名校合作培訓教師。學校每年安排數(shù)名教師以訪問學者身份，赴省內(nèi)著名學?？疾鞂W習，著力提高中青年教師教學科研水平和管理水平。鼓勵支持以中青年教師自主提高為主，通過在職學習、掛職進修、網(wǎng)上平臺等途徑不斷提高自身素質(zhì)以及管理水平水平。尋求與海外學校合作培訓教師。學校每年安排數(shù)名中青年優(yōu)秀教師或管理人員赴海外參加短期的研修培訓，以培養(yǎng)教學科研能力和創(chuàng)新意識為重點，學習國外先進的教育理念和管理方式，提高辦學水平。

--建立教師教研成果孵化與推廣機制。學校設立教育科研專項基金，用于激勵支持廣大教師尤其是青年教師開展教育教學研究。引導在教育教學實踐中成效顯著的教師不斷總結(jié)、提升自己的教學經(jīng)驗，并向有關(guān)報刊雜志推薦發(fā)表。學校設立教育科研成果獎。凡在公開刊物上發(fā)表的教育教學論文，或參加教育主管部門、教育學會系統(tǒng)組織的評選活動獲獎的論文、課題等，都予以一定的獎勵。把教師的教研工作實踐納入教職工年度考核體系。

--建立促進教師身心健康發(fā)展機制。學校關(guān)愛每一位教師，建立促進教師身體健康、心理健康、道德高尚和社會適應良好的發(fā)展機制。倡導教師加強體育鍛煉，普及科學的健身方法和健身知識，樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念。建立教師課余活動系列，豐富教師業(yè)余生活，引導教師形成積極向上的文化追求。

6.推進現(xiàn)代學校文化建設。

學校文化是學校核心競爭力的基礎，是學校辦學理念、辦學目標、學校傳統(tǒng)、校風和校貌的綜合體現(xiàn)，具體包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化等內(nèi)容。通過設計、總結(jié)、提煉、提升現(xiàn)有學校文化，形成學校的辦學特色，推動學校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（二）、構(gòu)建和諧型的外部合作關(guān)系，促進學校管理水平的提高。

建立和完善學校、家庭和社會三位一體的教育體系是現(xiàn)代學校制度建設的重要內(nèi)容。建立健全家長委員會或教育議事會，引導社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。

--完善家長委員會。通過完善家長委員會組織，進一步明確職責。定期召開家長委員會會議，建立電話、短信和書面報告等形式的溝通渠道，搭起家長和學校交流的橋梁和平臺，促進家校溝通合作，家長充分參與學校民主管理，體現(xiàn)家長對學校的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進家校和諧。

--與社區(qū)開展互助共建活動。充分運用社區(qū)資源為學生成長、成才創(chuàng)設更多的條件，同時營造全民學習的環(huán)境作出積極的努力，實現(xiàn)互利雙贏。建立由社區(qū)主任為成員的教育議事會，共同參與學校民主管理。

（三）構(gòu)建科學的評價體系，以評價的過程促進結(jié)果的完美。

學校工作評價體系的建設，要突出“公平、發(fā)展、激勵”的原則。公開、公平、公正的評價體系，既能有效激發(fā)部門人員的主觀能動性，也能從本源上杜絕傳統(tǒng)管理模式下的獨斷行為。學校繼續(xù)推行“目標”管理機制，努力實現(xiàn)“把師生成長變成精彩故事”辦學理念。

1、評審目標，有效監(jiān)控。首先是對目標進行評審，確?？偰繕擞行Х纸獾讲块T和個人；其次是對目標的實施進行監(jiān)控，把握各部門及個人目標達成的趨勢，及時調(diào)整措施，確保目標的達成；三是對目標的達成進行驗收。使各項工作、各部門、各崗位、各類人員的工作過程，都處于目標指導之下。

2、依責述職，群眾測評。校長分權(quán)、放手，絕非不管不問，而是始終保持有效控制。年終，除校長作工作報告外，主管副校長、中層以上領(lǐng)導都要依責述職，由全體教職員工民主測評。依據(jù)測評結(jié)果，由校務會最終確認其年度工作完成評價，對群眾信任度不高的中層干部則誡勉談話、限期改正。

3、開門辦學，社會評價。為及時集眾智、納群言，將完善教代會制度，凡屬重大決策或重要項目安排，均請教工代表全程參與決策；計劃每學期開展一次教育教學開放日活動，邀請學生家長進校聽課；以校務公開欄、校長信箱的方式，誠請師生及家長、社區(qū)代表監(jiān)督評價。認真做好學生、家長評教師，家委會成員評學校，以及教師年度考核工作。及時反饋評議與考核結(jié)果，虛心接受家長的合理建議，促進學校工作的發(fā)展。

4、動態(tài)發(fā)展，激勵完善。重點深化以教職工考核為重點的學校人員聘用及分配制度改革，完善“重能力、重實績，以績效考核為核心”的評價機制，爭取實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉(zhuǎn)變，對不能勝任教學崗位工作又不盡心的人員，要輪崗或換崗。健全教職工考核制度，在考核機制上，改變傳統(tǒng)的對教師工作績效的靜態(tài)結(jié)果性考評為主的評價，嘗試教師評價多元制，通過設立學校管理獎、班主任工作獎、教育教學成果獎、教學質(zhì)量獎、科研論文獎、突出貢獻獎等獎項，獎勵那些工作業(yè)績突出的教師，調(diào)動廣大教師工作積極性和主動性。

四、實施步驟

第一階段：加強宣傳，制定方案（2023年4--5月）

召開動員會，做好構(gòu)建現(xiàn)代學校制度宣傳發(fā)動工作，出臺《現(xiàn)代學校制度建設實施方案》。

第二階段：分層推開階段（2023年6月-2023年11月）

構(gòu)建現(xiàn)代學校制度的基本框架，健全各項制度。

第三階段：全面推行階段（2023年12月起）

在現(xiàn)代學校制度推行的基礎上，不斷總結(jié)、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機制，不斷理順和改善各類關(guān)系，逐步形成相關(guān)經(jīng)驗、技術(shù)和理論，促進現(xiàn)代學校制度深入實施。

五、保障措施

（一）成立領(lǐng)導小組。

建立現(xiàn)代學校制度是一項全新的全局性工作，學校成立工作領(lǐng)導小組，負責對現(xiàn)代學校制度建設工作的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導。

領(lǐng)導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

（二）加強宣傳，營造社會關(guān)心支持教育氛圍。

圍繞加快推進現(xiàn)代學校制度建設任務，加強宣傳，為推進現(xiàn)代學校制度建設營造良好的氛圍。讓廣大師生和家長關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學校制度的構(gòu)建，營造民主的管理環(huán)境。

（三）組織研討，提高現(xiàn)代學校制度建設水平。

學校適時組織以情況匯報分析會、工作研討會和經(jīng)驗交流會的形式，開展建立現(xiàn)代學校制度問題研討交流活動，相互學習借鑒，全面提高現(xiàn)代學校制度建設水平。

第5篇 學校園區(qū)電梯機房管理制度

1.機房內(nèi)除專職人員外其他閑雜人員不得擅自進入機房，上級領(lǐng)導工作視察時必須有專職人員在場。

2.機房保潔標準為：地面及墻壁無灰塵，機器罩面、控制箱柜及開關(guān)電器表面手摸無灰跡。

3.機房溫度保持在40c°以下，超過此溫度即打開排風扇排風。

4.機器安全運轉(zhuǎn)標準為：

（1）通風換氣照明設備完好。

（2）供電電壓正常，負載電流從啟動到運轉(zhuǎn)正常。

（3）機器運轉(zhuǎn)無異聲，無過熱。

5.每日巡視一次，檢查機房保潔標準及安全運行標準，并填寫巡視登記表。

6.如出現(xiàn)異常情況應立即向保養(yǎng)單位報修。

7.保修單位維修階段，應跟班觀察學習，修好后驗收并填維修記錄單。

第6篇 區(qū)外國語學校飯?zhí)霉芾碇贫?/strong>

外國語學校飯?zhí)霉芾碇贫?/p>

一、總體要求:

保持每天用餐質(zhì)量,確保食材的干凈、衛(wèi)生,進貨渠道合法,數(shù)量適中;飯?zhí)镁筒铜h(huán)境清潔無灰塵,無水跡,不打滑,廚房整潔,布局分區(qū)合理,符合衛(wèi)生標準;飯?zhí)么皯羟伴T、后門和廚房后門門前的范圍內(nèi)做到保持干凈無異味,無明顯的污跡、積水等。

二、食品安全和食物留樣、飯?zhí)玫木唧w工作分工、人員調(diào)配等均由廚師統(tǒng)一負責。

三、其制度詳見各分類制度

a.留樣制度:

1、留樣有專人負責,建立食物留樣記錄。

2、留取當餐供應所有菜肴,每份留樣不少于100克,有標簽標明菜名,留樣時間,置放規(guī)定位置,保存48小時。

3、配備專用留樣冷藏柜。溫度設置為攝氏0度一6度。

4、食品留樣盛器采用帶蓋容器,每次留樣前應進行清洗、消毒。

5、留樣置放、相互間有一定距離,不疊放,避免留樣食品相互間受感染。

6、對違規(guī)行為,追究責任,按有關(guān)規(guī)定處理。

b.食堂人員衛(wèi)生知識培訓制度

1、從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓的時間與健康檢查的時間同期進行,并且每年復訓一次,培訓合格方可上崗。

2、除了衛(wèi)生部門有組織的培訓以外,根據(jù)本單位的實際情況和季節(jié)特點不定期地對食堂工作人員進行衛(wèi)生知識培訓。

3、衛(wèi)生知識培訓必須作為長期的基礎性工作來抓,做到經(jīng)常性培訓與重點培訓相結(jié)合,從而不斷提高從業(yè)人員的衛(wèi)生意識。

c.冰箱化霜、消毒制度

1、冰箱衛(wèi)生、消毒、化霜有專人管理操作;

2、專管人員每日須查看冰箱運轉(zhuǎn)情況及溫度是否正常并及時做好記錄;

3、半月進行化霜、清洗、消毒一次,消毒操作程序如下:

⑴ 進行徹底化霜,清除冰霜;

⑵ 用洗潔精將冰箱內(nèi)外徹底擦拭,清除污垢;

⑶ 再用清水擦洗干凈;

⑷ 最后用1%含氯消毒液擦洗一次。

d.食堂衛(wèi)生檢查制度

為保證食品衛(wèi)生,保障師生身體健康,根據(jù)《食品衛(wèi)生法》有關(guān)規(guī)定,制定如下衛(wèi)生檢查制度:

1、學校要成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導小組,食品衛(wèi)生有專人管理和負責。

2、衛(wèi)生許可證應懸掛于醒目處,從業(yè)人員應體檢、培訓合格后,持有效的健康證方可上崗。

3、從業(yè)人員每年體檢一次,凡患有傳染病都不得參加接觸食品工作。

4、工作人員上班時應穿戴整潔的工作衣帽,并保持個人衛(wèi)生。

5、做好食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,做到每餐一打掃,每天一清洗。

6、食用工具每天用后應洗凈,保持潔凈,食(用)具做到“一刮、二洗、三過清、四消毒、五保潔?！?/p>

7、不購進、不加工腐爛變質(zhì)、有毒、有害、超過保質(zhì)期的食物。

8、生、熟食品、成品、半成品的加工和存放要有明顯標記,分類存放,不得混放。

9、搞好操作間衛(wèi)生,冷菜配餐所用工具必須專用,并有明顯標志。

10、保持倉庫整潔,食品應做到有分類、有標志,離地離墻保管。

11、食堂要有防蠅、防鼠等措施,嚴防生物污染。

12、及時處理好垃圾,垃圾桶應有蓋和標記,搞好“三防”工作。

13、要求食堂管理人員每日自查一次,管理小組每周檢查一次,管理領(lǐng)導小組每月檢查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時上報和處理。