第一篇 班主任工作總結(jié)最新 1250字
班主任工作總結(jié)范文（最新）
時間過得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期的工作當中，我擔(dān)任班的班主任，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。這一學(xué)期我主要做了一下工作：
（1）在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級____也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強： 3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。
（3）在心理輔導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
在這一學(xué)期的班主任教學(xué)工作當中，我們有得有失，有進步有不足，在下一學(xué)期的工作當中，我們會站在今天的高度，創(chuàng)造明天的新成績！
第二篇 小學(xué)班主任品德教育工作總結(jié) 2900字
在思品課中進行創(chuàng)造教育我國已故著名教育家陶行知先生說：'人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。'那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個'創(chuàng)造之地'，把握好每一個'創(chuàng)造之時'來造就一個'創(chuàng)造之人'。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、'抓綱務(wù)本'，按時代要求，扣學(xué)科特點，確定教學(xué)目標內(nèi)容。 創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。 本學(xué)科以'五愛'為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認識，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，'以情明理，情理交融，注重能力'這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育。 例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標，學(xué)生'五愛'的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。 第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。 一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 具體地說，即是： a：以景入情，引入課堂。 教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達到'課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲。可急轉(zhuǎn)直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基矗 b：以情載理，情理交融。 思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好'學(xué)文明理'這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了'承認錯誤是一件了不起的光彩的事'的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。 c：以情導(dǎo)行，深化情感。 思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一'落腳點'至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機銜接，充分重視每個具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認識后，我考慮補充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。 d：表達激勵，結(jié)束全文。 對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認的需要。'化龍點睛'的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認識，而且能因勢利導(dǎo)，表達教師的激勵、期待和良好祝愿，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出希望。我的結(jié)束是這樣的： 師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？ 生：好！ 師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？ 生：講信用?。ㄖ福赫n題板書） 師：好！老師相信你們。 三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵和信任。'激勵是創(chuàng)造的靈魂'，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。 在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意'抓綱務(wù)本'，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材'李芳回到家里，心情亂極了'一節(jié)時，教師提出了'請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？'一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗
3、為學(xué)生提供'創(chuàng)造大舞臺'。 善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎
勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的'辯析討論會'的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。 由'小主持人'帶領(lǐng)同學(xué)們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的'創(chuàng)造天地欄目'，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。 '在思品課中實施創(chuàng)造教育'這一小小的實驗課題是在學(xué)校'培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實驗'成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……
第三篇 初一班主任老師班級工作總結(jié) 1150字
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級三班班主任老師工作。這是我第一次擔(dān)任班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程當中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。
(五)注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
(六) 開展多項活動，管理范文網(wǎng)豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(七)聯(lián)系家長，及時與家長溝通
與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
第四篇 六年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 800字
開學(xué)來，我嘗試開辟班主任工作新思路，
一、誠信開路，凝聚人心
為了“誠信”這一人類基本道德規(guī)范之核心以其獨特的魅力扎根于孩子幼小的心靈，讓孩子從小懂得誠信，感受誠信，實踐誠信。小朋友經(jīng)過數(shù)月的學(xué)習(xí)與交流，大家已經(jīng)樹立起“愛校、愛集體、愛伙伴”的良好品質(zhì)。但遇到實際問題，難免會發(fā)生小磨擦，給心靈抹上一層陰影。因而，我十分注重引導(dǎo)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，尋找班里的小榜樣，夸一夸伙伴的閃光點，比一比身上的小缺點。孩子們的坦誠消除了心靈間的隔閡，友誼變得更為純潔，更為樸實。于是我不失時機，請小朋友制作一張“友情卡”，將其送給自己想結(jié)交的朋友。這正是誠信閃耀的光芒，它凝聚的不僅是顆顆童心，更是一個集體的力量?！熬廴讼染坌摹庇辛藞F結(jié)向上的良好氛圍，互敬互愛的良好美德，為今后開展各項班級工作開辟了道路。
二、行規(guī)教育 誠信為先
“沒有規(guī)矩不成方圓”，每周我制定一項班級行規(guī)教育重點，改變過去行規(guī)教育一貫以老師講，學(xué)生聽的灌輸式教育，而以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為話題家長的反映為由頭，大家討論，各抒己見，互相教育，互相說理，使行規(guī)教育落在實處，講在點上，讓小朋友在明理的同時懂得理解他人，尊重他人，全面地看問題，客觀地評價人。
三、培養(yǎng)干部 誠信為首
為了發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，本學(xué)期我試行了“人人爭當小組長”制度，先讓學(xué)生輪流當組長，發(fā)揮每個人的聰明才智，經(jīng)過三個月的訓(xùn)練，于是，我讓小朋友自己公開競選，公平競爭，選出大家公認的小干部，同時培養(yǎng)了孩子從小學(xué)會面對自我，發(fā)現(xiàn)自身價值，增強自信心的健康心理。讓真正有能力，有潛力的孩子脫穎而出，成為集體帶頭人，帶動大家開展有益的活動。在集體中樹立健康向上的形象。
總的來說，心已經(jīng)聚在了一起，大家互相關(guān)愛，互相信任，以誠相待，生活得很融洽，很歡樂，因而“你快樂，所以我快樂”成了大家共同的格言。然而，班里個別性格特殊的學(xué)生造成的負面影響也是很令人擔(dān)憂的，這將作為今后工作的努力方向。
第五篇 九年級班主任工作總結(jié)模板 2050字
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。
上學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點要落到實處。尤其是當學(xué)生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾；對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
第六篇 小學(xué)四年級副班主任個人年度工作總結(jié)模板 1300字
一、注重身教，做學(xué)生的楷模
學(xué)校實行間操制度以來，有些學(xué)生總是以各種理由遲到，或者是干脆不到位，到位了也不好好參加鍛煉。可能是因為我的強行說教做的不夠，或者是效果不佳。但是，我?guī)缀趺看握n間操總是第一到了指定場地，堅持監(jiān)督學(xué)生一起跑步，時間久了，遲到拒跑的現(xiàn)象有很大好轉(zhuǎn)。
老師是個活生生的教材，老師的一言一行，會直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，作為副班主任的我對這一點也有充分的認識，應(yīng)該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生，去帶動學(xué)生。身教重于言教。如此堅持不懈，天長日久，必會受到良好的效果，產(chǎn)生巨大的影響力。
二、勤于觀察，實事求是、一分為二、客觀公正評價學(xué)生
要想做好副班主任工作，最重要的一條就是勤于觀察，善于思考，細致的分析學(xué)生的一言一行，一舉一動。要善于聽其言觀其行，愿意與他們交心，做朋友。通過觀察學(xué)生的面部表情和行為表現(xiàn)，進行認真的思考分析。掌握學(xué)生的思想脈搏，然后做出客觀公正的評價，得出正確的判斷，給予及時的、正確的指導(dǎo)。如本班的孫玉凱同學(xué)，時有遲到現(xiàn)象，上課精神恍惚，學(xué)習(xí)成績不理想。但是通過長期的觀察，這個同學(xué)實際上是很有愛心的同學(xué)，出了上面的缺點外，也的確難以找到其他致命的缺點，本質(zhì)上是個品質(zhì)還不錯的學(xué)生。我多次找他談心，常常告知他身上的一些閃光的東西，如“善良”“禮貌”等詞語經(jīng)常出現(xiàn)，同時對于他的毛病也不包庇縱容，直言不諱。這樣他就既不會自卑自棄，也不會肆無忌憚，慢慢的他的表現(xiàn)鍵入佳境。
三、因勢利導(dǎo)，循循善誘
對學(xué)生的教育既不能采取強制的手段，又不能放任自流。必須適時加以引導(dǎo)，讓學(xué)生揚其長、避其短。對學(xué)生的引導(dǎo)教育，要曉之以理、動之以情，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進的沿著正確的軌道成長。
四、剛?cè)嵯酀瑖来认嚅g
對待學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生的成長相當重要。剛而不柔，嚴而不慈，會使學(xué)生望師生畏，敬而遠之，使你欲教不能;柔而無剛，慈而不嚴，會使學(xué)生行為放縱，不受約束。對學(xué)生剛?cè)嵯酀?，嚴慈相間，對學(xué)生的過錯決不能遷就讓步，但要講清道理，不能過于苛刻。對學(xué)生要關(guān)心愛護，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活時刻放在心上，通過嚴、慈結(jié)合，給學(xué)生以溫暖的感覺，使學(xué)生和老師之間建立起深厚的感情。剛?cè)徇m度，嚴慈相間，使學(xué)生在恰當?shù)募s束中成長。
五、排憂解難，體貼入微
學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上往往會遇到很多困難，學(xué)生之間也會發(fā)生一些矛盾，而學(xué)生又總是有意避開老師，不向老師反映情況。這就要求我們老師要細心觀察，看學(xué)生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難，就要及時幫他排憂解難。特別是學(xué)生出現(xiàn)思想問題時，更應(yīng)及時疏導(dǎo)。當學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，班主任要善于調(diào)和引導(dǎo)，既要肯定每個學(xué)生的閃光點，又要指出各自存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，使學(xué)生之間增進了解，化解矛盾。切忌不問青紅皂白、嚴加指責(zé)，這樣不但不能解決矛盾，反而會使學(xué)生相互生怨，甚至感到老師失去了對自己的信任，產(chǎn)生'破罐子破摔'的想法，使雙方矛盾激化，產(chǎn)生不良后果。
第七篇 班主任年級工作總結(jié) 3200字
作為二年級的班主任兼主課老師，我清楚地明白“要給孩子一杯水，自己要先有一桶水的道理”。要想讓孩子全面發(fā)展，得先成長自己。
在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，本期我進行了以下幾次重要的學(xué)習(xí)：
1、開學(xué)初，進行了為期一個月，每天一小時的《伏羲教育教學(xué)指南（試行）》的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地認識伏羲教育以“教人倫，順人性，終生受的益”的辦學(xué)理念；更加明確了我教學(xué)的長遠目標和本期目標；細化了我的教學(xué)內(nèi)容。
2、五月初，參加了為期5天的“醒師論壇”。知道了教育的本質(zhì)是喚醒孩子本自具足的愛、慈悲、與智慧；知道了教育的核心是激發(fā)孩子的潛能，引爆孩子的智慧；知道了夢想對人生的重要性，一個有夢想的人就有了方向、力量和希望。作為老師，要幫助孩子建立夢想。
3、五月中旬至六月中旬，參加了為期一個月的伏羲教育師資培訓(xùn)岑村實訓(xùn)營的實訓(xùn)學(xué)習(xí)。從教師素質(zhì)、班級管理、課堂設(shè)置、書法實操、詩歌及經(jīng)典吟誦等方面提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。知道了老師應(yīng)是的孩子精神引領(lǐng)者；知道了老師應(yīng)以孩子為師，孩子的一切問題都是為成就、考驗老師而來的。
參加培訓(xùn)，是老師為我們指引方向，關(guān)鍵是平時的點滴積累。所以，我每天堅持讀書半小時，看了肖順穎老師的《愛心伴孩子成長》，老師說的教育孩子應(yīng)堅持兩點原則：
1、堅持原則，沒有情緒。
2、多點愛心和耐心，成了我在教學(xué)和生活中與孩子們相處的基本原則。看了梁程穗老師寫的《琢玉》，體會到我就是塊被雕琢壞了的美玉，必須經(jīng)過重新琢磨，才能使我本身的價值得以顯現(xiàn)。而孩子們則是塊未經(jīng)雕琢的寶石，我的每一步教學(xué)對孩子的影響都是那么的至關(guān)重要，定要謹言慎行。正在讀的《論語心讀》，也給了我很多啟迪，讓我深受教育。還規(guī)定自己每天都要練習(xí)書法，雖然沒有每天都寫，但是只要有時間，還是都練了的。
言傳身教，我的言行直接會影響到孩子。這期以來，我規(guī)定自己在內(nèi)務(wù)整理、物品擺放、經(jīng)典力行方面要有所提升。早上起床，我首先收拾屋子，讓孩子們看到時，是整潔的；親自打掃樓層公用廁所，期許自己要關(guān)照到廁所的每個角落。雖然現(xiàn)在我做的還不能讓自己滿意，但相比前幾期，也有很大的進步了。
我知道，自己需要提升的地方還很多很多，但我愿意永遠的成長自己，真正做個學(xué)習(xí)型的人助孩子成長
一、 常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子們通過前三學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練和生活鍛煉，在生活自理能力、勞動衛(wèi)生、文明禮儀方面已具有一定的基礎(chǔ)，但都是在老師的直接指導(dǎo)和督促下完成的，自覺性較差。本期重點培養(yǎng)孩子的主動自覺認真做事的習(xí)慣。
1、 在生活自理能力方面。孩子們掌握了床上物品、整理箱、洗漱用品的整理方法后，就放手讓孩子自己去做。平時，每天早上由寢室長檢查，我不定時抽查，每周六一次全面的物品整理和檢查。檢查后，對于保持較好的同學(xué)進行表揚和機會上的獎勵，對于整理不到位的同學(xué)及時指導(dǎo)。孩子們的個人衛(wèi)生清理，主要采取自己清理，我負責(zé)檢查，沒干凈就重新做的方式。一期下來，在沒有老師的提醒下，大部分孩子能主動的做好自己的本份事。如整理好床上用品和整理箱、洗衣服等。
2、勞動衛(wèi)生方面，本期主要采取公區(qū)承包責(zé)任制。給每個孩子分配一塊公區(qū)，負責(zé)的同學(xué)除了在早上要打掃干凈公區(qū)外，還要負責(zé)公區(qū)的全天保持，清理情況由勞動委員檢查，我不定時檢查。對于衛(wèi)生死角，先帶著孩子做，孩子們會了以后，我只負責(zé)檢查。還制定了公區(qū)清掃分配表，誰的衛(wèi)生沒過關(guān)，大家一目了然。孩子們基本養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。
3、在文明禮儀方面，主要采取集中學(xué)習(xí)，表揚先進，及時引導(dǎo)的方式。集中學(xué)習(xí)《常理舉要》和《伏羲教育德行教育教學(xué)指南》，配合情景演練。在平時學(xué)習(xí)和生活中及時表揚，樹立榜樣。雖然還有部分孩子在這方面還沒完全養(yǎng)成習(xí)慣，但還是有進步的。
二、班級管理
1、選撥和培養(yǎng)管理人才。通過三個學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)生活在一起，相互磨合，初步形成了管理、服務(wù)和被服務(wù)的意識。開學(xué)初孩子們通過推薦，演講，投票選舉的方式，確立了班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、書法課代表、勞動委員和文藝委員，分層管理班上的各項事務(wù)。班干部通過培訓(xùn)，力行，總結(jié)；力行的成長過程后，也發(fā)現(xiàn)了部分同學(xué)初具管理能力，如：盧昱蒙、曾立豪、李岳林軒、徐藝菲等；切實的分擔(dān)了班上的服務(wù)工作，讓我有更多時間投入教學(xué)備課和學(xué)習(xí)中。如班上的衛(wèi)生打掃，自從勞動委員立豪接到提醒和檢查同學(xué)衛(wèi)生打掃的任務(wù)后，早上立豪都是守在公區(qū)里，同學(xué)們掃干凈一個，他檢查一個。他還注意衛(wèi)生死角的檢查，沒打掃干凈，堅決讓同學(xué)返工。
2、設(shè)立好榜樣光榮榜，幫助孩子們建立各種好習(xí)慣。好榜樣包括五個項目：禮儀標兵、和諧兄弟、好干部、進步個人、生活能手。每周評選一次，孩子們通過推薦或自薦，全體同學(xué)投票選舉的方式，選出自己心中的好榜樣。在這過程中，孩子們用心的去觀察同學(xué)們，推薦時都能列舉出幾點優(yōu)點。還有許多有意思的事，如有些孩子為了評上好榜樣，老師在時就很賣力，做得很好，老師不在就變樣了。選舉時，沒同學(xué)推薦就自薦，但投票時，往往票數(shù)很少。孩子們在此過程中也體會到真誠心的重要性。又如，有些在學(xué)習(xí)和生活中進步較大的同學(xué)，雖然平時人緣不是很好，但同學(xué)們都愿意投他的票。孩子們就是這樣的純真無邪，他們很愿意去鼓勵幫助同學(xué)們成長。
3、加強和家長間的有效溝通。抓住每次放假，家長接送孩子的機會與家長面對面的溝通，及時了解孩子在家的表現(xiàn)情況和交流孩子在學(xué)校的情況，對家長進行觀念的引導(dǎo)，讓家長了解并支持教學(xué)。還通過qq群和微信群及時告訴家長孩子在校情況，讓家長放心。通過各方的共同努力，現(xiàn)在家?；具_成共識。
4、加強對孩子的德行教育。通過觀看德育故事，讓孩子認識到深厚德行對人生的重要作用，明白厚德載物的道理；講勵志故事和讓孩子觀看勵志影片，幫助孩子建立偉大、美好、無私的夢想。特別是《恰同學(xué)少年》的播放，激發(fā)了孩子們的愛國情懷和使命意識；經(jīng)常帶孩子們與大自然鏈接，如多次與農(nóng)地的胡豆、土豆、油菜、溝通，集體采集桑葚，校園建設(shè)中搬磚塊、石塊，都是孩子們的最愛；讓孩子們感受自然的偉大和大地母親的博愛。引導(dǎo)孩子像大地母親學(xué)習(xí)，擴寬心量，包容他人和自己的不足；曾經(jīng)愛計較的靈峰、泓博、代鑫也開始敞開心扉，對待老師同學(xué)的建議坦然接受；只要天氣允許，都會帶孩子們遠足，挑戰(zhàn)困難，增強耐力。
教學(xué)總結(jié)
經(jīng)典、書法、武術(shù)是伏羲素質(zhì)教育的三門重要課程，我主要負責(zé)二年級的經(jīng)典教學(xué)。本期孩子們誦讀了《易經(jīng)》下經(jīng)，并掌握章內(nèi)生字480 多個；復(fù)習(xí)了《孝經(jīng)》、《論語》、《易經(jīng)》下經(jīng)每周一遍；隨時背誦了《弟子規(guī)》和《朱子治家格言》。在讀經(jīng)典中還對孩子進行了以下引導(dǎo)：
1、注重孩子讀書的狀態(tài)。給孩子規(guī)定了讀書要做到三點要求：端身正坐、手指著字、快樂閱讀，引導(dǎo)孩子一字一句讀清楚。對于坐姿不正或定力不強的孩子，采取頭頂班幣的方式，矯正不良習(xí)慣。大部分孩子能不通過提醒，就能主動做到三點要求。
2、為了讓孩子更好地學(xué)好吟誦，更加喜歡讀經(jīng)典，偶爾讓孩子讀詩詞，跟著音頻吟誦。孩子們的興趣很高，背誦也較容易。
3、在經(jīng)典教學(xué)中容入語文教學(xué)。在經(jīng)句中提練出需要孩子特別注意的字，進行拼音學(xué)習(xí)，組詞，造句，并空書。還學(xué)習(xí)常用漢字歌，為三年級學(xué)習(xí)寫字打下基礎(chǔ)，已教1——20章。
4、為了激勵孩子熟讀成背，規(guī)定了經(jīng)典背誦考核的方式：
1、分章背誦《易經(jīng)》下經(jīng)，達20章的同學(xué)獲得滿分30分；背完20章以后，每背誦一章，獲得1分附加分。這個成績作為期末經(jīng)典考試的成績，將寫進通知書。孩子們的積極性很高，二十多天內(nèi)，竟有4個孩子背完30章，10個孩子背完20章。通過兩年的經(jīng)典誦讀，孩子們的識字能力、記憶力、閱讀能力、學(xué)習(xí)能力有了很大的提升，孩子們都養(yǎng)成了愛看書的良好習(xí)慣。
存在的不足
1、 學(xué)科專業(yè)知識與合格老師相比，還差的很遠，需繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、對于不同層次的學(xué)生還沒完全做到因材施教。
3、自己還沒完全的“玩”起來，沒能很好地引導(dǎo)孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)。
4、在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)把好的方面做的更好；不足的方面通過學(xué)習(xí)，努力補上。
班主任年級工作總結(jié)
第八篇 工作總結(jié)：大二班主任工作總結(jié) 1400字
工作總結(jié)：大二班主任工作總結(jié)
我擔(dān)任機械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語，相對與學(xué)生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責(zé)任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。
從開始接這個班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機會，以減輕他們的負擔(dān)。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學(xué)習(xí)方面嚴格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試為65.5％ 位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可，被評為本年度“學(xué)生歡迎的教師”。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作；
1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學(xué)生都有機會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3.心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4.盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。
5.增強班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
第九篇 2023年6月小學(xué)班主任工作總結(jié) 1150字
一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這一年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思。
2024年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。
尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
第十篇 2023年大一班主任年終工作總結(jié) 1900字
一、開學(xué)以來做的主要工作
1、軍訓(xùn)期間工作
多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場、學(xué)生宿舍和班級，盡可能增加和新生接觸的機會，以便盡快熟悉學(xué)生情況，及時解決出現(xiàn)的各種問題。新生離開家鄉(xiāng)，初到一個新環(huán)境，身邊沒有朋友，各方面會有一些不適。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應(yīng)情況，二來可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)心，這對于他們來說是一種的支持。
對新生提供某些生活指導(dǎo)。軍訓(xùn)期間，新生對大學(xué)環(huán)境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細節(jié)上多一些關(guān)心，使他們能較快的熟悉環(huán)境。新生剛?cè)雽W(xué)，很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到，自我保護意識不夠強，班主任可以在這方面多做一些指導(dǎo)，提醒學(xué)生謹慎消費。另外，每班同學(xué)當中都有一部分新生家庭經(jīng)濟條件是較困難的，班主任可以多一些關(guān)注，需要向這部分同學(xué)介紹國家助學(xué)貸款政策和學(xué)校的一些助學(xué)政策，鼓勵他們爭取各種學(xué)習(xí)獎學(xué)金，使他們免去后顧之憂。
處理好班主任和學(xué)生教官和新生之間的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官，因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對他們嚴格要求、細心指導(dǎo)。對新生來講，一方面要求他們服從教官的領(lǐng)導(dǎo)，認真訓(xùn)練，另一方面，及時把自己的聯(lián)系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現(xiàn)的一些矛盾。
2、臨時班干部的選拔工作
新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學(xué)生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時指定一些班干部。臨時班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學(xué)生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調(diào)整。
3、班干部的選舉工作
為了能選出最有威信的同學(xué)做班委，班委的選舉時間不宜太早，要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班干部的選舉采取的是公開競選的方式，步驟是宣傳發(fā)動、上臺演講、學(xué)生投票、綜合平衡四步。班長、團支書的得票率應(yīng)達到有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應(yīng)達到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學(xué)生的意見，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時做好選舉后的相關(guān)工作。
4、助學(xué)金的評定工作
要做到助學(xué)金的準確發(fā)放，使之確實達到救助貧困生的目的，班主任必須首先準確了解所屬班級貧困生的狀況。經(jīng)過多方了解，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按以下標準確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來源的；二是因故父親不能提供生活來源的；三是父母離異的；四是父母同時供養(yǎng)兩個以上大學(xué)生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨生子女的，一般情況下不給予助學(xué)金。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額、貧困原因在班內(nèi)公示。
5、助學(xué)貸款的確定工作
在助學(xué)金發(fā)放工作的基礎(chǔ)上，進一步做好助學(xué)貸款的發(fā)放工作。助學(xué)貸款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當兼顧、相互補充，以達到讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。
6、學(xué)費催繳工作
學(xué)費催繳是班主任工作的一項硬任務(wù)，務(wù)必做細做好。對有能力繳納學(xué)費而不愿及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳。對一些家庭情況確實困難及時繳納學(xué)費有困難甚至無法繳納學(xué)費的，要及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，尋求切實可行的解決辦法。對于班級極少數(shù)繳納學(xué)費比較困難的同學(xué)，除了在助學(xué)貸款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特殊照顧外，可考慮班內(nèi)集體救助的方法，比如說，班內(nèi)捐助或結(jié)對幫扶。
7、班干部輪換工作
為了鍛煉同學(xué)們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在選舉產(chǎn)生的班委、團支部的領(lǐng)導(dǎo)下，把每一個同學(xué)編入輪值班委團支部，實行班干部輪換工作制。具體做法是，遵循自愿原則，班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委、團支部。輪值班委、團支部在常務(wù)班委、團支部的領(lǐng)導(dǎo)下按周期輪流管理班級工作。
8、實踐小組組建工作
鑒于目前嚴峻的就業(yè)形勢和高職院校的學(xué)生實際，為了不斷提高學(xué)生的實際動手能力，積極做好學(xué)生將來的就業(yè)工作，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生小組的基礎(chǔ)上組建了實踐小組。每個實踐小組成員5至6名，推選負責(zé)人1名，實踐小組的主要任務(wù)是在保障安全的前提下，自主尋找與專業(yè)相關(guān)的實踐機會。這樣做有三點好處：一是增強實踐能力，二是獲得必要收入，三是方便就業(yè)。實踐小組的主要目的是為就業(yè)做準備，就業(yè)工作要從入學(xué)就著手。
9、院系學(xué)生干部推薦工作
院系學(xué)生干部工作本身對學(xué)生的成長成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門推薦學(xué)生干部。在這項工作中，一要積極推薦班委、團支部成員，二要積極推薦班內(nèi)能力比較強但未當選班干部的同學(xué)，三要對某些不適合做學(xué)生干部地同學(xué)進行善意的勸導(dǎo)。
