第一篇 年度教學(xué)工作總結(jié)集合 1350字
年度教學(xué)工作總結(jié)
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)：
一、 工作計(jì)劃和目的明確
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研計(jì)劃：爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束，我們園滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、 本組成員工作
態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
三、 教改教研活動(dòng)開展得有聲有色
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，老師堅(jiān)持互相聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動(dòng)不下 10 次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級(jí)以上的教研活動(dòng)中，我們地理教研組積極參加，在“礎(chǔ)潤(rùn)”征文比賽中，我校獲得大連市二等獎(jiǎng)。
四、 教學(xué)形式靈活多樣
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中地理教學(xué)要面對(duì)中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”，使被教育者樂(lè)于接受知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外實(shí)踐活動(dòng)(野外實(shí)習(xí)、考察)，社會(huì)調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學(xué)改革(愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式)。
五、 注重理論聯(lián)系實(shí)際
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者。
六、 今后發(fā)展方向
我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設(shè)成為“川南名校”作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的“”。
七、 體會(huì)和建議
新的世紀(jì)有新的召喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：
1 、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“翱翔”的空間，使 之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2 、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3 、適應(yīng)高考的改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強(qiáng)我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才。
我組對(duì)未來(lái)布滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
年度教學(xué)工作總結(jié)
第二篇 2023年教師年度教學(xué)工作總結(jié) 2500字
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
第三篇 信息技術(shù)課年度教學(xué)工作總結(jié) 1400字
轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會(huì)用于今后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求
1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。
2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。
3、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用20xx-20xx學(xué)年下期 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，幫助學(xué)生從小樹立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、資源共享的團(tuán)隊(duì)精神。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
⑴開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟教學(xué)的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
⑵、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
3、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
4、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
三、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要不斷學(xué)習(xí)。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平;從行動(dòng)上積極參加各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過(guò)河，工作收效不是很大。
2、我校信息技術(shù)教學(xué)，由于教學(xué)時(shí)間有限，不能按時(shí)結(jié)束課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不理想。今后應(yīng)注意每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時(shí)間，是學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。
第四篇 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 1250字
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
第五篇 教學(xué)工作總結(jié)：2023年語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié) 1150字
這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來(lái)，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。因?yàn)椤芭d趣是的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮.
第六篇 中學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié) 2350字
在過(guò)去的一學(xué)年中，我校堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，繼續(xù)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合高中新課程的全面實(shí)施，以及江蘇省新高考改革的新形勢(shì)，努力踐行和不斷完善導(dǎo)師制，增強(qiáng)辦學(xué)特色，教育績(jī)效顯著，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、以學(xué)生發(fā)展為中心
學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，用多種形式開展“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步落實(shí)《南京一中學(xué)生文明公約》，抓好常規(guī)檢查，推進(jìn)校園文明建設(shè)，各年級(jí)組織了豐富多彩的主題班會(huì)。
加強(qiáng)法制宣傳教育，學(xué)生學(xué)法守法，無(wú)違法犯罪行為。開設(shè)心理教育課，積極發(fā)揮學(xué)生心理咨詢室的作用，組織“陶老師熱線”進(jìn)校園活動(dòng)，搞好心理健康教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校利用晨會(huì)、班團(tuán)會(huì)等時(shí)間，通過(guò)國(guó)旗下講話和青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，利用班級(jí)黑板報(bào)和年級(jí)櫥窗等宣傳陣地開展法制教育和誠(chéng)信教育。在學(xué)生德育工作處的指導(dǎo)下，各年級(jí)都成立了由學(xué)生組成的自律委員會(huì)，通過(guò)學(xué)生教育學(xué)生的方式，引導(dǎo)學(xué)生任同學(xué)校紀(jì)律，任同集體的需要，主動(dòng)融入集體。
共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)積極發(fā)揮各自的作用。學(xué)生干部在各類活動(dòng)中發(fā)揮了才干，鍛煉了能力。開展了以“班級(jí)精神”為龍頭的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，狠抓班級(jí)常規(guī)和班風(fēng)建設(shè)。努力創(chuàng)造有一中特色的校園文化。
廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“勤奮、刻苦、踏實(shí)、求精”的學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，思想?yún)R報(bào)專題在課堂上學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在研究中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)保持全市領(lǐng)先水平。在****年全省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，各年級(jí)學(xué)生積極參加教育主管部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校重點(diǎn)抓好高水平排球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，校排球隊(duì)在各級(jí)比賽多次獲獎(jiǎng)，今年成功組織了“陽(yáng)光體育”中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球項(xiàng)目的比賽。我校認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的要求，組織好每天鍛煉一小時(shí)，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)，安排抱球接力、拔河、“摸石頭過(guò)河”、班級(jí)之間籃球比賽等群眾性體育活動(dòng)。
抓好交響樂(lè)團(tuán)的排練和演出，通過(guò)走進(jìn)高校、走進(jìn)社區(qū)等方式組織一系列演出。組織交響樂(lè)團(tuán)參加維也納世界青年音樂(lè)演出大賽，獲得交響樂(lè)組銀獎(jiǎng)。在“5。12”大地震發(fā)生后，我校交響樂(lè)團(tuán)與市愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)聯(lián)合舉辦了場(chǎng)大型“賑災(zāi)義演交響音樂(lè)會(huì)”募得捐款數(shù)百萬(wàn)元，向?yàn)?zāi)區(qū)人民送去真心關(guān)懷。
學(xué)校的科技節(jié)、體育節(jié)、高一軍訓(xùn)、高二下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)等活動(dòng)開展得充實(shí)豐富，范文top100增進(jìn)了廣大同學(xué)的科技意識(shí)，健身意識(shí)，國(guó)防意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)
二、以教師發(fā)展為根本
學(xué)校利用百年校慶的契機(jī)，組織教師重溫校訓(xùn)“求真”的深刻涵義，重溫“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、育人”的教風(fēng)。教育教師自覺遵守“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師基本道德規(guī)范。對(duì)師德好、工作好、績(jī)效顯著的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
為提高新教研組長(zhǎng)工作水平，專門舉辦了培訓(xùn)班。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和工作能力，通過(guò)大力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。建立并加強(qiáng)以班主任____班級(jí)導(dǎo)師組。
鼓勵(lì)教師提高師能，提高專業(yè)化水平，倡導(dǎo)崗位成才。將教師的發(fā)展與教研相結(jié)合，發(fā)展與培訓(xùn)相結(jié)合。做到有制度、有計(jì)劃、有考核、有成效。培訓(xùn)途徑和方法主要有：
1.自主學(xué)習(xí)。組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每人自費(fèi)訂閱1本教學(xué)雜志，每學(xué)期開1節(jié)公開課，至少讀業(yè)務(wù)書籍1本，開展1個(gè)專題研究，寫教學(xué)論文。學(xué)校每年為教師提供部分學(xué)習(xí)所需書籍費(fèi)用，報(bào)銷購(gòu)買理論學(xué)習(xí)書籍的費(fèi)用。
2.集中培訓(xùn)。組織參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并且予以考核。學(xué)校對(duì)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任進(jìn)行月培訓(xùn)，對(duì)新教師進(jìn)行入校培訓(xùn)，并且聯(lián)系相關(guān)部門，組織教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
3、組內(nèi)拜師。制定 青年教師發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“青藍(lán)工程”。本學(xué)年有5名新入校教師結(jié)對(duì)，有31名新入高中教師以及青年教師在教研組內(nèi)拜師結(jié)對(duì)。學(xué)校定期檢查，并給予指導(dǎo)教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)，本學(xué)年評(píng)選出“優(yōu)秀師徒”12對(duì)。
3.范文寫作達(dá)標(biāo)考核。學(xué)校定期開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)考核，考核成績(jī)記入業(yè)務(wù)檔案。如演講考核，教案編寫考核，試卷編寫考核，等等。
4.學(xué)歷進(jìn)修。在不影響正常教育教學(xué)的前提下，批準(zhǔn)優(yōu)秀青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，并且積極創(chuàng)造條件，為參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修的教師做好服務(wù)工作。目前有12名教師在讀教育碩士。
5.校本教研。制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，分成全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，僅全員培訓(xùn)的年課時(shí)已達(dá)80個(gè)，專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目有6個(gè)
保證學(xué)校內(nèi)外教研活動(dòng)的正常開展，組內(nèi)備課能定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題，定主備人。
學(xué)校加強(qiáng)教科研課題管理，使教科研工作實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究方面，學(xué)校要求：1、做到“五有”，即有階段研究計(jì)劃，有隔周一次的課題例會(huì)，有課題研究課，有活動(dòng)記錄，有階段總結(jié);2、做到“四要”，即要學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，要重視第一手資料，要詳細(xì)記載活動(dòng)過(guò)程，要認(rèn)真填寫《課題研究實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》;3、課題組成員有加強(qiáng)合作;4、維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，管理范文網(wǎng)不的隨意改動(dòng)計(jì)劃。
在課題獎(jiǎng)勵(lì)方面，學(xué)校為課題實(shí)驗(yàn)必需的器材、設(shè)施、場(chǎng)地等提供條件;研究使用的理論學(xué)習(xí)用書按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷;會(huì)議費(fèi)、旅差費(fèi)等，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后由學(xué)校承擔(dān);課題研究成果經(jīng)相關(guān)部門進(jìn)行鑒定結(jié)題后，根據(jù)鑒定情況享受相應(yīng)等級(jí)的教科研成果獎(jiǎng)。
學(xué)校是高中歷史、物理的省級(jí)學(xué)科基地，是南京市語(yǔ)文課改基地。本學(xué)年有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)。1個(gè)省級(jí)課題成功結(jié)題，由9 個(gè)市級(jí)“個(gè)人課題”立項(xiàng)。
學(xué)校積極支持教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)揮他們的示范作用和指導(dǎo)作用。本學(xué)年有2人次國(guó)家級(jí)、9人次省級(jí)、30 人次市級(jí)學(xué)術(shù)交流。學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫論文，本學(xué)年，教師論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物的有39 篇，其中核心期刊發(fā)表。
本學(xué)年內(nèi)，我校教師承擔(dān)市級(jí)以上功課課、研究課、觀摩課共23節(jié)。在教育主管部門組織的好課評(píng)比中，有1人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，1人獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，2人獲得省一等獎(jiǎng)，1人獲得省二等獎(jiǎng)，2人獲得市一等獎(jiǎng)，1人獲得市二等獎(jiǎng)。
第七篇 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人年度總結(jié) 1300字
本學(xué)期，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作：注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。
一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，把工作做好。
第八篇 2023年度生物學(xué)科教學(xué)技能工作總結(jié) 1400字
一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在教學(xué)技能方面我有很多體會(huì)，所以，做以下總結(jié)：
一、 導(dǎo)入技能
導(dǎo)入對(duì)于開展一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入一定要多與實(shí)際聯(lián)系，力求新穎別致，生動(dòng)活潑，富有情趣，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。老師的語(yǔ)言也很重要，老師可以用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，也可以用故意設(shè)懸的語(yǔ)言，也可以用優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言等等，目的是吸引學(xué)生注意力。我經(jīng)常從實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象，來(lái)找到一節(jié)課的切入點(diǎn)，這樣可以引起學(xué)生的共鳴。有時(shí)也會(huì)用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
二、 講解技能
生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥，且不易理解。所以說(shuō)對(duì)概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無(wú)味的概念學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來(lái)。我在講課過(guò)程中會(huì)運(yùn)用多種講解技能。比如用實(shí)驗(yàn)的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時(shí)候，可以用解剖豬的小腸實(shí)驗(yàn)，來(lái)讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了。也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)校園內(nèi)的情景“有花有草，有鳥有蟲，有陽(yáng)光有空氣等等”再讓學(xué)生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種，需要繼續(xù)摸索。在講解過(guò)程中，要有目的性，重點(diǎn)要突出；要有針對(duì)性，要符合學(xué)生的心理接受程度?？傊v解要有藝術(shù)性，運(yùn)用多種技巧，讓學(xué)生理解接受枯燥的概念。
三、 提問(wèn)技能
課上提問(wèn)可以突出重點(diǎn)，提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂效果，但是提問(wèn)不是胡亂提，而要講究技巧。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到提問(wèn)中的追問(wèn)。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案采取一層一層追問(wèn)的方式，讓學(xué)生更加深入的理解實(shí)驗(yàn)。在講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)設(shè)置疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)真去思考。比如，在講“人類的起源”的時(shí)候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，然后問(wèn)“為什么人和類人猿有這么多相似之處？”學(xué)生們自己組織答案，既提高了學(xué)生們的思考能力，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
四、 互動(dòng)技能
生物課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)，因?yàn)樯锱c實(shí)際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會(huì)在課上與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用一些與實(shí)際聯(lián)系較多知識(shí)展開討論。比如，在講“遺傳”的時(shí)候，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都遺傳了父母的哪些性狀，學(xué)生們討論很激烈，進(jìn)而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時(shí)，我讓學(xué)生們觀察自己的一些性狀特點(diǎn)，比如“單雙眼皮、有無(wú)耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們觀察之后，都說(shuō)說(shuō)自己的一些性狀，讓學(xué)生們理解性狀。通過(guò)互動(dòng)，不僅可以提高課堂氣氛，也可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
五、 演示技能
在生物課堂中，教具是非常重要的教學(xué)輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時(shí)候，我給學(xué)生們展示了dna的模型，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu)。我還會(huì)在黑板上畫一些簡(jiǎn)易圖，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生們。有時(shí)我還會(huì)自制教具，在講小腸結(jié)構(gòu)的時(shí)候，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易的小腸皺襞模型。運(yùn)用教具演示可以提高教學(xué)效果。
六、 板書技能
板書應(yīng)該簡(jiǎn)單明了、突出重點(diǎn)。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是輔助的。我很注重寫板書，板書條理清楚，重點(diǎn)鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學(xué)生可以通過(guò)板書來(lái)理清這堂課的思路，明確重點(diǎn)。
第九篇 2023學(xué)年度中學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)工作總結(jié) 2950字
一學(xué)期的學(xué)校工作又落下帷幕。在這一學(xué)年中學(xué)按照縣教育局的工作思路與工作重點(diǎn)，緊緊圍繞135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，依靠全體教職工，積極進(jìn)取、努力開拓、奮發(fā)拼搏，學(xué)校的各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校始終以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、創(chuàng)一流”為總體目標(biāo)，以“深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以135互動(dòng)課堂教學(xué)模式為突破口。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
隨著課堂教學(xué)改革的深入開展，在教育局呂局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，通過(guò)實(shí)踐論證，本學(xué)期推出“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，建立健全各種組織，并依據(jù)縣局“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革步驟及時(shí)制定出實(shí)施方案，組織培訓(xùn)，在期初會(huì)上進(jìn)行模擬演練，查擺問(wèn)題，開學(xué)后及時(shí)進(jìn)行班級(jí)和小組文化建設(shè)，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。但就“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)模式的理解和運(yùn)用；二是對(duì)導(dǎo)學(xué)卡的編制和運(yùn)用；三是小組合作交流的有效性的問(wèn)題；四是對(duì)有序有效的學(xué)生展示的研究；五是對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定，如何評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)習(xí)小組和小組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)等。依據(jù)縣局通知要求，現(xiàn)將我校前一段推進(jìn)“135”互動(dòng)課堂改革工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)造有利于“135互動(dòng)課堂”課堂教學(xué)改革的條件
1、更新教學(xué)觀念
觀念決定行為，要改變教師固有的觀念是很難的。為此，開學(xué)初，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《135互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革通識(shí)培訓(xùn)》。對(duì)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫工作做了細(xì)致解說(shuō)。為營(yíng)造課改的氛圍，學(xué)校形成了會(huì)會(huì)講課改，人人研課改，堂堂落實(shí)課改的局面，讓教師形成課改的理念。通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng)，老師們對(duì)“135”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。過(guò)了一段時(shí)間后，在學(xué)校組織的“135”理論過(guò)關(guān)考試中，90%的教師達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)。
此外，學(xué)校又組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教師意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念，改變了教學(xué)方法，把握了自己的角色定位，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的原則。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。
2、組織建立：建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)（主任）——教學(xué)處——教師，前勤——后勤信息暢達(dá)，管理到位，組織有效的管理機(jī)構(gòu)。
3、制度健全：建立健全了保障課改運(yùn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行邊實(shí)驗(yàn)邊調(diào)整，邊運(yùn)行邊規(guī)范。
4、物力保障:學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè)，小組文化建設(shè)，教師外出學(xué)習(xí)等學(xué)校都給予極大的人力、物力和財(cái)力支持。
5、措施得力:開學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制，以制度為約束，以財(cái)力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng)，形成了全面鋪開，穩(wěn)步推進(jìn)，科學(xué)實(shí)施，強(qiáng)化規(guī)范，保證成效的一系列措施，確?！?35互動(dòng)課堂”順利實(shí)施。通過(guò)教研帶動(dòng)，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念、新方法，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道同研究、同反思、同成長(zhǎng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到年級(jí)組、班級(jí)參與“135”互動(dòng)課堂班級(jí)建設(shè)，從環(huán)境的美化到小組的命名。參與指導(dǎo)“135”互動(dòng)課堂，查導(dǎo)學(xué)卡，看導(dǎo)學(xué)卡，聽互動(dòng)課，和講課教師座談，和學(xué)生座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問(wèn)題、新矛盾，設(shè)身處地，站在師生的角度來(lái)分析困難，設(shè)法盡快解決突出問(wèn)題。通過(guò)這些舉措，強(qiáng)化了師生對(duì)“135”互動(dòng)課堂的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取更好地實(shí)施課程改革。
認(rèn)真落實(shí)教育局“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革步驟，組織教師深入學(xué)習(xí)“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能，利用集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大研討力度。
目前，通過(guò)系列舉措，“135”互動(dòng)課堂在我校開展得如火如荼，班級(jí)建設(shè)有聲有色；課堂中三階段實(shí)施有條不紊；師生互動(dòng)和諧融洽。
二、“135互動(dòng)課堂”改革實(shí)驗(yàn)初見成效
1、教師觀念轉(zhuǎn)變了:確立了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，教師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的服務(wù)者、引領(lǐng)者、組織者、鼓勵(lì)者、合作者。
2、教學(xué)模式更新了:由原來(lái)的教師教為主的教學(xué)模式——“地心說(shuō)”，變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式——“日心說(shuō)”。課堂的中心變了，學(xué)生成為課堂的中心、主體。
3、學(xué)習(xí)方式自主了:學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”。
4、評(píng)價(jià)方式換位了:原來(lái)是以教評(píng)學(xué)，教師主導(dǎo)?，F(xiàn)在是以學(xué)定教、學(xué)生主體。
5、學(xué)生思維解放了:原來(lái)課堂是教師思維主導(dǎo)，學(xué)生的思維被教師牽著走?，F(xiàn)在學(xué)生的思維按學(xué)案走，按知識(shí)的生成走，學(xué)生思維得到了活躍。
6、課堂氛圍活躍了:原來(lái)課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地，大多數(shù)學(xué)生課堂閑置、思維呆滯，單一的課堂教學(xué)形式，單一的互動(dòng)方式，造成個(gè)別學(xué)生反學(xué)、棄學(xué)。現(xiàn)在是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究，合作研究，群學(xué)共究。學(xué)生思維解放，活動(dòng)空間解放，話語(yǔ)權(quán)解放，互動(dòng)形式開放。課堂成了知識(shí)的超市，學(xué)生在涌動(dòng)，生命在狂歡。
7、出現(xiàn)了典型班級(jí)和個(gè)人：如八年級(jí)一班的付麗娟；九年級(jí)的姜松。同時(shí)涌現(xiàn)出了像曹秀蘭、趙亞如、潘穎華、朱海榮、滕桂艷、姜磊老師等學(xué)科標(biāo)兵。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能，以學(xué)生為主體，學(xué)生變得靈動(dòng)，教師充滿陽(yáng)光，課堂更加精彩。
三、比較突出的典型事例
在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中，所有教師積極參加驗(yàn)收活動(dòng)，能夠使用135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行講課，在講課中出現(xiàn)了像曹秀蘭、付麗娟、姜松、王震興、等一大批講課較好的老師，為其他班級(jí)做出了表率……；學(xué)期中我校有13名教師進(jìn)行23項(xiàng)成果進(jìn)行了申報(bào)，通過(guò)成果申報(bào)工作可以看出教師課改的積極性。
四、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出問(wèn)題
1、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點(diǎn)的教學(xué)上。教師的教育教學(xué)能力強(qiáng)弱不一，目前學(xué)校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強(qiáng)音。
2、導(dǎo)學(xué)卡問(wèn)題的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約，缺少中心問(wèn)題，有的問(wèn)題太大或太瑣碎，問(wèn)題主線發(fā)揮不到位。
3、小組合作學(xué)習(xí)有形式，但常出現(xiàn)合而不“作”、作而不“合”。
4、如何提高小組的展示效果
5、如何做好小組評(píng)價(jià)
6、教學(xué)管理層面的工作人員，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和知識(shí)水平等方面有待提升。
五、解決策略
1、俗話說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜。通過(guò)中青年教師的課堂改變、學(xué)生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望，給他們帶去挑戰(zhàn)，在面對(duì)壓力的同時(shí)去改變自己。
2、教育是愛的事業(yè)，是充滿陽(yáng)光的。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時(shí)要多帶笑容，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂(lè)與陽(yáng)光。
3、加大集體備課力度，在設(shè)計(jì)問(wèn)題前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?、學(xué)生，使問(wèn)題的設(shè)計(jì)合理，層次分明，能調(diào)動(dòng)和滿足不同層次的學(xué)生。
4、進(jìn)一步明確分工，確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職、有條不紊，確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個(gè)學(xué)生真正參與到合作學(xué)習(xí)中去。
5、想方設(shè)法增加學(xué)習(xí)小組的展示和評(píng)價(jià)形式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，把對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。
6、加強(qiáng)“135”教育理論的培訓(xùn)，通過(guò)多種渠道提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平。
總之，135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，讓我認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”；不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理?！?35互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定能在我校扎根發(fā)芽，并茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，不久的將來(lái)，“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定會(huì)在我校開花結(jié)果。我堅(jiān)信在135互動(dòng)課堂教學(xué)模式下的學(xué)生是靈動(dòng)的，課堂是精彩的，教師是陽(yáng)光的。135互動(dòng)課堂教學(xué)模式一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍。
第十篇 學(xué)年度第二學(xué)期鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3100字
XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我校教學(xué)以“深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程、理想課堂建設(shè)工程和書香校園建設(shè)工程”，牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，切實(shí)抓好教學(xué)改革，注重開展教育科研，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，樹名師、鑄團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)了二小教學(xué)工作新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
1、學(xué)科知識(shí)構(gòu)建。充分利用各年級(jí)組的集體備課、上級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，搞好學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)。增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的能力，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)自我發(fā)展的能力。
2、青年教師培養(yǎng)。深化我區(qū)“青年教師青藍(lán)工程”，讓學(xué)校的骨干教師有針對(duì)性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師，學(xué)期初確定指導(dǎo)對(duì)象，制定指導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施，實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià)，定期開展活動(dòng)，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)，讓他們盡快成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。各個(gè)老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，促進(jìn)自我完善、不斷提高。
4、基本功訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校在開展常規(guī)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，用活動(dòng)來(lái)促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。將開展以“教案、課件和說(shuō)課”為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練；34名立標(biāo)教師理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)；“年輕教師課堂教學(xué)大比武”系列活動(dòng)；開展“說(shuō)課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來(lái)夯實(shí)教師基本功。
二、理想課堂建深入推進(jìn)
1、大力開展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。進(jìn)一步完善了“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)開展立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為10月份全區(qū)“三課型”練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。
2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。同時(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列入評(píng)課指標(biāo)，規(guī)范引導(dǎo)教師有效使用信息技術(shù)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。
3、組織教師圍繞理想課堂建設(shè)將開展 “好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。
三、書香校園建設(shè)提升學(xué)生綜合素質(zhì)
1、認(rèn)真抓好書香校園建設(shè)。實(shí)施百種報(bào)刊進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步做好“五個(gè)一工程”，即每班一個(gè)圖書角、每個(gè)學(xué)校至少一個(gè)師生閱覽室、每周堅(jiān)持上好大閱讀課、扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃———“周月季讀書計(jì)劃”，搞好閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)、持續(xù)舉辦好一個(gè)節(jié)——讀書節(jié)。認(rèn)真完成《詩(shī)書擷英》檔案本。
2、繼續(xù)抓好好古典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用學(xué)校課程，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在大閱讀活動(dòng)開展過(guò)程中，“四個(gè)結(jié)合”：即抓好大閱讀與德育的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與研究性學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機(jī)結(jié)合。
3、以學(xué)校文學(xué)社為活動(dòng)主陣地，讓學(xué)生多讀、多寫。并積極對(duì)各種報(bào)刊投稿。
四、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階
1、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提倡先周備課和先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。繼續(xù)落實(shí)近五年參加工作的年輕教師使用紙質(zhì)手寫詳案?jìng)湔n的規(guī)定。組織了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng)，25名教師獲得優(yōu)秀備課。
2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，認(rèn)真完成“家庭作業(yè)明白紙”，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。
3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作。
5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測(cè)、詩(shī)書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。
四、教育科研出新成果
1、搞好教研組建設(shè)。抓好學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的職能，提高教研活動(dòng)的效率和水平。教研組要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、科研型組織，還應(yīng)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。各教研組長(zhǎng)要當(dāng)好領(lǐng)頭羊，定好計(jì)劃，記好手冊(cè)，開展以備課、上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量，要抓住每一次機(jī)會(huì)鍛煉組內(nèi)教師，力爭(zhēng)在每個(gè)學(xué)科都推出一批名教師。
2、改革教研活動(dòng)。把全體教師一起參加的教研活動(dòng)改為學(xué)科組教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，組織教師研究各學(xué)科教學(xué)規(guī)律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭(zhēng)做研究型教師。各學(xué)科組每?jī)芍鼙仨氂幸淮窝芯炕顒?dòng)。學(xué)科組活動(dòng)要以“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字為方針，提升教師的業(yè)務(wù)能力?！凹?，搜集資料；“解”，解題，對(duì)所擁有的資料進(jìn)行分析；“選”，將資料進(jìn)行篩選；“編”，編好教案、個(gè)人的習(xí)題集、學(xué)生的練習(xí)和試題；“練”，讓學(xué)生練習(xí)好；“考”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)；“改”，批改練習(xí)和試題；“評(píng)”，講評(píng)知識(shí)和習(xí)題。
3、教育科研不但要出成果，更要注重應(yīng)用。把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。要提高課堂教學(xué)的科研含量，最大限度地減少簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
五、其他工作
1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時(shí)。積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國(guó)家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。
2、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。加強(qiáng)對(duì)教師上課出勤的考核，杜絕無(wú)故遲到缺課現(xiàn)象。教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)別人代課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課一般應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。
3、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級(jí)的招生工作。
4、以鄉(xiāng)村少年宮為依托，做好藝體訓(xùn)練及課外活動(dòng)。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在上級(jí)的各種比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，彰顯他們的個(gè)性。
二小教務(wù)處
XX.7
