第一篇 實踐總結(jié)活動主持詞 700字
夏：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
合：大家晚上好！
居：歡迎大家來到20xx年南京體育學院體育系暑期社會交流會現(xiàn)場。
夏：首先請允許我介紹出席本次交流會的領導和老師，他們是
居：為深入落實校黨委精神，不斷推進校團支部創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展，20xx年暑期，校黨委學工部、校團委在以往大學生社會實踐活動基礎上，優(yōu)化團隊建設，創(chuàng)新活動模式，明確活動主題，繼續(xù)深入開展了我校大學生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。
夏：圍繞南京青奧會、關注弱勢群體等社會熱點，隊員深入社區(qū)、敬老院、公益組織，開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動。
居：新學期伊始，兩個班級共11支團隊陸續(xù)歸來，帶回了累累碩果。活動中同學們充分展示了當代大學生學以致用、勇于實踐、無私奉獻的精神風貌，同學們也在實踐中真正受到了教育，增長了才干把我校大學生社會實踐活動也推上了一個新的臺階。
夏：好的，下面有請在本次社會實踐活動中取得優(yōu)秀成果的團隊進行經(jīng)驗交流。ppt展示，每隊6分鐘。
居：首先，有請龐飛團隊為我們分享調(diào)查成果。
1.龐飛《路之明燈》
夏：他們用自己的親身經(jīng)歷給努力備戰(zhàn)高考的學弟學妹們指引了方向，不愧是“路之明燈”！
居：體育新聞專業(yè)的同學利用自己的專業(yè)知識，學以致用，積極調(diào)查農(nóng)村健身器材普及情況。有請萬一律團隊。
2.萬一律《浙江金華農(nóng)村健身器材調(diào)查》
居：好的，感謝萬一律團隊的成果展示。
夏：(唱)“未來的每一步一腳印，踏著彼此夢想前進，路上偶爾風吹雨淋，也要握緊你的手心”，
居：唱得真好！人生的路上就要像螞蟻一樣，堅定的朝著自己的夢想前進下去。夏：下面有請張宜琳團隊為我們展示他們在星火特鋼公司的“蟻行”生活掌聲有請！
第二篇 社區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動第三階段總結(jié) 950字
一、做好轉(zhuǎn)段動員。社區(qū)黨支部利用黨員會議，召開轉(zhuǎn)段動員大會。副書記對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結(jié)，同時對第三階段活動進行動員部署。
二、制定整改落實方案。社區(qū)黨支部制定了《××社區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實階段實施方案》，方案以分析檢查報告為依據(jù)，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定后，在黨員會議上向黨員、群眾公布，接受黨員和群眾的監(jiān)督。社區(qū)黨員和群眾圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。
三、集中解決突出問題。按照貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，進一步明確我社區(qū)科學發(fā)展的方向、思路和工作方法，側(cè)重解決關系我社區(qū)根本發(fā)展、長遠發(fā)展的思路、重大措施等問題，并下大力氣圍繞拆遷規(guī)劃帶來的影響，解決涉及居民切身利益問題，把改革創(chuàng)新與社區(qū)發(fā)展結(jié)合起來，協(xié)調(diào)推進。
四、完善體制機制。充分借鑒學習調(diào)研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學發(fā)展的要求出發(fā)，在“大拆遷、大規(guī)劃”的環(huán)境下，突破制約我社區(qū)科學發(fā)展的機制束縛，重點制定和完善符合我社區(qū)科學發(fā)展的一系列措施、規(guī)章制度和體制機制。通過學習實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規(guī)章制度，形成制度成果。
五、總結(jié)和測評
1.寫好總結(jié)報告。在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結(jié)工作，形成總結(jié)報告，除了書面呈報街道學習實踐辦公室外，還向黨員、群眾通報。
2、開展群眾滿意度測評工作。在總結(jié)報告進行公布基礎上，做好滿意度測評工作。社區(qū)根據(jù)有關規(guī)定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，采取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結(jié)果將以適當方式向群眾公布。根據(jù)測評結(jié)果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。
通過“學習調(diào)研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，我社區(qū)黨支部更加堅定了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加快發(fā)展促進和諧為主旨，立足科學發(fā)展，轉(zhuǎn)變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把我社區(qū)的發(fā)展全面轉(zhuǎn)入科學發(fā)展軌道，推動我社區(qū)又好又快發(fā)展。
第三篇 寒暑假的社會實踐活動總結(jié) 1000字
暑期社會實踐活動總結(jié)
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
七月，在結(jié)束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區(qū)進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶去了社區(qū)，并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們?nèi)サ牡谝惶欤延泻芏嘈『⒆釉诓賵錾贤嫠ｆ覒?，見到我們，也如顯得害羞生澀?？尚『吘故切『ⅲ谖覀兊挠螒颦h(huán)節(jié)中，輕易地熟絡了起來，既然隔閡已經(jīng)消失，剩下了便是教書育人的重擔了。
我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內(nèi)容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業(yè)輔導和素質(zhì)拓展。充分調(diào)動學生，讓他們過的精彩每一天。
離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣，甚至與學生圍抱落淚，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊，也許意識永別，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的態(tài)度，這就是我們所希望的。
此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經(jīng)費不足，聯(lián)系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經(jīng)驗，相信以后會越辦越好的。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
第四篇 有關于學生假期社會實踐活動總結(jié) 700字
作為一名在校的學生，這是我第一次脫離書本，接觸社會，下到鄉(xiāng)里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛，這些都讓我心里充滿激動。同時，我也懷著些許的擔憂，畢竟從未真正走入社會，不了解人生百態(tài)，我要怎樣才能去適應它？我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用？我知道，實踐團的很多成員都有過豐富的經(jīng)歷，甚至是上次實踐團的前輩，這讓我不敢放慢自己前進的步伐，卻又更加堅定了自己的決心：我一定要為團隊貢獻自己的力量。
討論會上，大家都各抒己見、暢所欲言，并進行了下一步的分工協(xié)作，而我，也開始準備鍛造出征的利劍?；顒拥诙欤橹跎某?，我開始了忙碌的一天，盡管對湘鄉(xiāng)的了解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情。圍繞農(nóng)機這個關鍵字，我開始進行搜索，打開一個個鏈接，我瀏覽了一個又一個的網(wǎng)頁，編輯了一段又一段的文字。從迷糊到清晰，從懵懂到了解，隔著屏幕，我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來的泥土的清新，我了解到了更多農(nóng)村的風土人情，這是一種不同于城市的質(zhì)樸、清新和自然。我明白，這次活動不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗生活，更重要的，是我們每一個人能夠不辱使命，做出可喜的成績。
一天的奮斗總算是有所收獲了。在查閱資料時，我了解到現(xiàn)在農(nóng)村的狀況依舊不容樂觀，盡管國家每年都給予農(nóng)村大力的扶持，但是，落后的思想加之其本身的吸引力不夠，農(nóng)村落后的狀況一直難以改變。我希望，我們此行在調(diào)查農(nóng)機使用狀況的同時，能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題，真正幫助到農(nóng)民。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我明白臆測始終是不夠的，我期待下鄉(xiāng)之日的到來。
大學生假期社會實踐總結(jié)范文
第五篇 開展綜合實踐課程活動總結(jié) 2850字
1.開展綜合實踐課程活動總結(jié)
這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力;樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
1、小組合作學習，能發(fā)展每個學生的個性。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
2、綜合實踐活動課是一個實踐性、開放性的大課堂。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內(nèi)做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法:如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調(diào)一致;課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學，為學生開辟廣闊的空間。
3、注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合。
綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的?；诖?，我在活動中強調(diào)全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、訪問來獲取知識。再引導學生以網(wǎng)絡為平臺繼續(xù)探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗。
2.開展綜合實踐課程活動總結(jié)
社會實踐活動是中學教育的重要組成部分，是加強和改善中學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導青少年健康成長的重要途徑，為了使中學生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學年，我們結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學生為主體的多種社會實踐活動，使學生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
1、加大管理制度，宣傳力度
每學期開學前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學生進取參加社會實踐活動。
2、建立穩(wěn)定的社會實踐基地
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學校食堂作為學生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
3、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色
針對中學生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術等。這一系列活動的開展，使同學們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。
4、利用假期開展社會實踐活動
在寒暑假期間，學校提出明確要求，全體學生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
總之，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學生的綜合素質(zhì)，又推動了兩個禮貌建設，可是，新形勢下對中學生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認真學習、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
3.開展綜合實踐課程活動總結(jié)
綜合實踐活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣____教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學生的視野，鍛煉各種能力，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合實踐課正處于起點的位置上。
中心學校從本學期起始剛剛開設綜合時間活動課。學校領導及老師們都給予了高度的重視，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學特色的“健康之我行”綜合實踐活動總方案，及校本教材模塊。圍繞這一主旨，由校長掛帥，教導處搭臺，三年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，并加入計算機老師，配合綜合網(wǎng)絡教學，根據(jù)校長室、教導處和綜合組成員的摸索與實踐，我校這個學期的綜合實踐活動課將研究側(cè)重點放在了知識性與研究性相結(jié)合這一塊。由于三年級學生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領，以學生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性活動，它不僅使學生的學習方法、教師的教學觀念得以改變，而且也使創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展有一個切實可行的切入口和落腳點。
綜合實踐課程的目標不在于給學生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學生的完美人格，特別是要把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標的范疇來設計，來實施，以讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合實踐課程目標涉及豐富的發(fā)展領域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為突出。為此，我們努力建構(gòu)有助于學生自主學習、探究、合作與創(chuàng)新的活動機制，充分重視學生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學習。在課程的實施過程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學精神相融合的價值取向，真正培養(yǎng)具有實事求是的科學精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學生不僅能認識自然和社會，而且能認識自己，不僅使自己能主動適應社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新，成為社會發(fā)展的促進者。
在方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學生活動的積極性和探索領域的活動形式，強調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入?；顒拥男问截S富多樣，如實踐操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不論是側(cè)重觀察、測量、記錄、收集、整理、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手制作包裝設計的科學制作活動，還是側(cè)重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導學生進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動等。比如，調(diào)查學校中餐的浪費現(xiàn)象，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施……正是在這些獨立活動與他人的互動和合作中，把創(chuàng)新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧解決問題。
讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認識周圍的生活環(huán)境，并在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與，大膽嘗試的品質(zhì)。讓學生在活動中體會了參與與社會服務的意義，并幫助自己及他人，在活動中增強了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合實踐教學的出發(fā)點和歸宿點都要以學生的發(fā)展為根本。
第六篇 參加校園綜合實踐活動的總結(jié) 1300字
參加校園綜合實踐活動的總結(jié)
“實踐與綜合應用”是《數(shù)學課程標準》中課程內(nèi)容的四個領域之一。在傳統(tǒng)的教學觀念指導下，教師習慣于按照教科書的內(nèi)容進行教學，習慣于上新授課、練習課和復習課。而數(shù)學綜合實踐活動是以學生數(shù)學學習的直接經(jīng)驗與感受而開展的，根本目的就是促進學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應的基本學習方式是探究性學習。作為一種學習方式，“探究性學習”是相對于“接受性學習”而言的。探究性學習注重對生活的感受與體驗，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，讓學生在實踐活動中去發(fā)現(xiàn)和探究問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
為了讓學生樂于學數(shù)學，學好數(shù)學，提高數(shù)學實踐能力，有效地提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，我們廣辟渠道，組織學生開展豐富多彩的數(shù)學綜合實踐活動，引導學生進行探究性學習，促進學生數(shù)學綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。
一、利用自然、生活中的資源，探究學習中遇到的問題。
數(shù)學課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。教科書是數(shù)學課堂教學資源之一，學生在校期間，主要進行的是課堂學習。例如《小鬼當家》就充分發(fā)揮了學生自己解決問題，自己從小探索，利用生活中遇到的問題，尋求解決辦法。我們搞教研，目的就是要提高課堂教學效率，改進教學方法，關注學生的發(fā)展。教研不能與日常教學活動割裂開來，應以教育科研促日常教學工作的開展，在日常教學工作中開展教研。因此，我們以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的數(shù)學學習資料與教材相結(jié)合，建立開放的數(shù)學課堂教學，開展綜合性的數(shù)學實踐活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，使學生真正地行動起來。
二、開展小組學習，鼓勵學生用不同的方式學習、表達，培養(yǎng)學生合作、探究的精神。
探究活動離不開學生之間的相互合作。在合作探究的過程中，小組成員之間既有明確的分工，防止出現(xiàn)互相推諉、被動參與或惟我獨尊的情況，又要注意小組成員之間的通力合作。如讓學生設計“我是拼圖小巧手”方案時，我采用小組合作探究的學習方式，強調(diào)師生之間，生生之間的合作互動。給予學生更大的自由活動空間，以獲得更多的相互交流機會，以利于學生更自然、更大膽、更主動地進行交流合作，互幫互助，產(chǎn)生共生效應，達到共同發(fā)展提高。教師積極指導學生學會在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我，培養(yǎng)學生合作的意識和合作精神，提高探究活動的效率。
三、在設計數(shù)學綜合實踐活動內(nèi)容的時候，要注意以下幾點：
1.趣味性
實踐課以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生，感染學生，讓學生在游戲、故事、競賽等活動中愉快輕松地學習。因此，活動要富于童趣，為學生喜聞樂見，盡可能求新、求奇。
2.實踐性
美國教育家杜威提倡：“讓學生從做中學”。因此，數(shù)學實踐課必須讓學生真正“動”起來，要引導學生廣泛接觸事物，盡量感知事物，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己提出解決問題的方案。
3.啟發(fā)性
數(shù)學實踐課內(nèi)容的選擇要考慮能鼓勵學生通過探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學生在參與中學會學習，增長才干，成為學習的主人。實踐證明，在數(shù)學教學中，有機地組織好學生實踐活動，讓學生親自動手、主動參與，使學生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生思維，又能培養(yǎng)學生探索規(guī)律的能力和實踐活動的能力，從而不斷提高學生的素質(zhì)。
第七篇 通訊社寒假社會實踐活動總結(jié) 1600字
今年1月12日至2月13日，作為校報海燕通訊社的學生記者，我與魏巍、郄寅菲三人來到《工人日報》要聞組參加了為期一個月的寒假社會實踐活動。
第一次分配任務時，我們被派去采訪農(nóng)民工，報社給我們兩周的時間。我們立刻分頭查找有關農(nóng)民工和春運方面的資料，安排采訪地點和時間，以便按時完成任務，取得老師的信任。
采訪過程中，我們遇到了很多想象不到的困難。有些人不愿意接受提問，見到我們就走開了；還有的聽說我們是實習生，一句話都不愿多說。
但我們并不氣餒，在失敗幾次后，終于有人開始愿意接受我們的采訪，并且給我們講了許多發(fā)生在火車上的故事，使我們對春運、對農(nóng)民工有了更多的了解。
在大雪紛飛的天氣里，我們在車站堅守了五、六個小時，追趕著農(nóng)民工忙碌的身影邊走邊聊，在等待中我們學會找準目標。
在風雪中我們了解了新聞的時效性，一場大雪也帶給我們很多有價值的新聞。就在京廣線發(fā)生汽車撞火車事件之后，我們趕往北京西站，直到下午3：00，最后一輛從廣州發(fā)出的列車到站，我們才從車站出站口離開，記錄下了每一列經(jīng)過河南的列車的到站時間，為稿件的采寫提供了第一手資料。
現(xiàn)在想來其實提問也是要講究技巧的，自然親切，人家便愿意和你接觸了。在提問過程中，要引導被采訪人順著自己的思路走，這樣采出來的東西才能符合自己文章的需要。在實踐中被我們慢慢摸索出的采訪技巧在對醫(yī)院實行實名制的采訪中派上了用場。
剛開始醫(yī)務人員警惕性非常高，不愿意同我們打交道。我們就找到報社的記者老師，開了采訪介紹信，并對采訪對象軟磨硬泡，最終完成了這篇稿件的采寫任務。
有了成功的經(jīng)驗，接下來的采訪就容易得多了，在之后的幾次采訪中，我們跑火車站，跑長途汽車站，跑菜市場，跑職介中心，就是這樣不停地跑，一個寒假我們“跑”出了稿件。
通過采寫這些稿件，我們明白了記者所采寫的稿件是發(fā)現(xiàn)問題，至于這些現(xiàn)象是好是壞，要看專家的評說，我們在文章中不應有太多的議論。
同時我們還學會了要時刻關注身邊的生活，提高了我們對社會現(xiàn)象認知的敏銳程度。
采訪過程中我們團結(jié)一致，分工協(xié)作，提高了團隊合作精神和共同解決問題的能力。在第一次采訪打不開局面時，在我們的第稿件被打回重寫時，我們在挫折中學會了堅持。
這次實踐活動也讓我們了解到許多以前不曾知道的真正的記者生活。表面上記者的工作既體面又輕松，只是動動筆，寫寫文章，但當我們真正投入到這份工作中去的時候，才真正體會到了那些委屈，那些勞累。
記者需要有很敏銳的洞察力，要及時發(fā)現(xiàn)問題，第一時間把事實真相呈現(xiàn)給更多的人。
他們必須時刻保持最佳的狀態(tài)，一旦挖掘到新聞，就要通過各種渠道對其進行調(diào)查了解。這就需要記者具備淵博的知識，良好的溝通能力，對社會深刻的認知和適應能力。
在實習的過程中，我們時常遭受到別人的拒絕和不理解，不管你怎么解釋，說破天，人家就是不理你，拒你于千里之外。
而這些可能只是記者工作生涯中小到不能再小的困難，很多記者在完成任務時是要冒著生命危險的。報道事實真相，會損害到一些人的利益，記者因此受到恐嚇威脅是常有的。
有一次我們對火車站的農(nóng)民工進行采訪，闖進了一個地下室，那里人很多很雜。一個喝醉酒的大汗搖搖晃晃地非要拉著我們一個同伴讓她幫忙找工作，大家好不容易才擺脫他的糾纏。
短短的一個寒假為我們的實習生活畫上了一個圓滿的句號。在這一個月里，我們學到了很多東西。我們改掉了辦事拖拉，依賴性強，膽小怕事等不好的習慣，變得更堅強、更勇敢了；做事學會了要有責任心，有始有終，有條有理；學會了要熱愛自己的本職工作，對工作投之于百分之百的熱情。
對社會我們也有了更深刻的認識并學會去不斷地適應。在實踐活動中，一起實習的我們互相幫助，互相促進，為了完成任務竭盡全力。
相信這次活動不會是一次終止，在人生的大舞臺上，我們的表演才剛剛開始。熱愛自己喜歡的，勇敢地邁出第一步，就是成功！
第八篇 綜合實踐的活動課總結(jié) 1300字
一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié):
一、活動情況
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法:
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。
三、我的困惑
學生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面:
1、加強理論引領，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。
20xx年7月10日
第九篇 房鎮(zhèn)鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)報告 1000字
一、 基本情況
房鎮(zhèn)鎮(zhèn)是區(qū)委常委、區(qū)委組織部長孫激波同志深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的聯(lián)系點。房鎮(zhèn)鎮(zhèn)的學習實踐活動從2023年3月9日正式啟動，2023年8月底基本結(jié)束，歷時半年多時間。全鎮(zhèn)共有33個黨支部、1338名黨員（科級黨員干部17名）參加了學習實踐活動。
房鎮(zhèn)鎮(zhèn)按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，以“科學發(fā)展，富民強鎮(zhèn)”為主題，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，服務‘兩區(qū)’ 建設，構(gòu)建和諧房鎮(zhèn)”為載體，以深入學習調(diào)研、推動思想解放為基礎，以破解發(fā)展難題、實現(xiàn)科學發(fā)展為重點，以人民群眾滿意為目的，精心組織，扎實推進，學習實踐活動取得明顯成效。
二、主要做法
房鎮(zhèn)鎮(zhèn)在開展學習實踐活動過程中，堅持把加強學習培訓貫穿始終，把深入調(diào)查研究貫穿始終，把推動解放思想貫穿始終，把解決突出問題貫穿始終，把吸收群眾參與貫穿始終，進一步加深了廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解，形成了推動科學發(fā)展、構(gòu)建和諧房鎮(zhèn)的共識，解決了一批影響和制約房鎮(zhèn)科學發(fā)展的突出問題。
（一）精心組織準備，廣泛進行發(fā)動
鎮(zhèn)黨委先后召開3次黨委會，在第一時間傳達學習中央精神，深入學習領會胡錦濤____關于科學發(fā)展觀的一系列重要論述，深入學習省、市、區(qū)委的一系列決策部署，制定了切合房鎮(zhèn)實際的活動實施方案，明確了活動載體，統(tǒng)一思想認識，認真開展討論，深入進行思想發(fā)動，努力把廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到中央的要求和部署上來。
組織開展了“聽民聲、知民情、問民計”民意調(diào)查活動，班子成員深入基層，廣泛征求和聽取人大代表、政協(xié)委員、黨員群眾代表和老干部代表的意見建議，為開展學習實踐活動打下了堅實的思想基礎和工作基礎。為了貫徹群眾路線，堅持開門搞活動，鎮(zhèn)黨委明確規(guī)定，學習實踐活動每一階段、每一環(huán)節(jié)，都要讓群眾代表參加，真誠接受群眾監(jiān)督和評議。
為切實加強對全鎮(zhèn)學習實踐活動的領導，鎮(zhèn)黨委成立了學習實踐活動領導小組，建立了黨員領導干部學習實踐活動工作聯(lián)系點，形成了上下聯(lián)動、各方配合的工作格局。堅持工作計劃到天，責任落實到人，保證了各項工作的順利實施。
加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。通過廣播、電視、簡報等形式，集中宣傳報道工作動態(tài)。各基層單位采取召開黨員大會、座談討論、發(fā)放宣傳資料等形式，及時宣傳學習實踐活動的目的、意義和要求。
第十篇 暑假家教實踐活動總結(jié) 5200字
暑假家教實踐活動總結(jié)
摘要：20xx年暑假期間，我在深圳找到一份家教工作，通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性的認識。
關鍵詞：家教，教學，教師
前言
這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：一名初一學生（英語成績較差）。
實踐目的：
對該生初一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的初二年級的知識作初步了解。
漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結(jié)束之前就有打算了。回想當初剛跨進大學校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年，我要學會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個復雜而龐大的世界。
“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經(jīng)歷過中考，高考的大學生來說，我也了解初中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果。
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。而且經(jīng)常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的，從而產(chǎn)生了對英語的恐懼和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不是不擅長學習英語，而且自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
在初次接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)，要想提高他的成績，首先就要讓他產(chǎn)生對學習，對學校的興趣。于是，第一天上課的內(nèi)容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內(nèi)容，主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發(fā)現(xiàn)在在我講一些課外小故事（尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的提高他的成績，這也是我和他的父母達成的協(xié)議。我的任務是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現(xiàn)問題很多，具體表現(xiàn)有：對單詞的掌握很差，課本上較大部分的單詞不認識或不會拼寫；對語句的概念很差，幾乎不懂語法，不能夠順利分析出句子成分等一系列問題。
針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。
于是，第二天我讓學生帶了教材，首先帶他翻看了目錄，聽他給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看他的語音語調(diào)了解他的口語基礎，二是培養(yǎng)他在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，與他的班主任年紀差距很大，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。這樣，他平時很多不愿意問別人，或者是害怕問別人的問題，就弄夠坦然的來問我，我覺得這樣很好。
了解了教材的編排之后，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給他自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管他成績不好，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓他翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。令他對單詞產(chǎn)生深刻的映像。
在“單詞的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了單詞拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將單詞表按難易程度分類后，讓其拼寫；還將生詞的音標讀出，讓其寫出漢字意思。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做單詞翻譯，聽力這類型習題是都有了很高的正確率。
通過大概一周的練習后，該學生的單詞掌握量和拼寫能力都產(chǎn)生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來兩周的學習時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的三小時降低到兩個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。
經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
實踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，三份試卷做完后，平均成績比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績波動較小，這也體現(xiàn)了該學生不但成績有了提高，而且成績更加穩(wěn)定。
結(jié)論：
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《英語教學法》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅12歲的初中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
