第一篇 小學(xué)教研工作總結(jié) 2150字
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，(pullwithmatpa.com)對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的'成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)
開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊張有序
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
八、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
九、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
十、開(kāi)展教師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流
教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
十一、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
十三、不足之處
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。
第二篇 校本教研的新鮮血液——參加市教研室小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)體會(huì)-語(yǔ)文工作總結(jié) 1050字
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一次自上而下的全方位的改革，教育部頒發(fā)的課程改革綱要及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出了許多全新的理念。如何將這些先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，是取得本次課程改革成功的關(guān)鍵，同時(shí)，這又是一個(gè)難點(diǎn)。教師們?cè)趯?shí)踐新課程的.過(guò)程中，碰到了許多的問(wèn)題和困難，他們最缺乏的就是將理念轉(zhuǎn)化為行為的方法和策略。教研活動(dòng)，特別是校本教研開(kāi)展將是幫助教師解決問(wèn)題與困難，實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐溝通的有效途徑。但從學(xué)校教研工作的現(xiàn)狀看，教研活動(dòng)形式的傳統(tǒng)、單一和僵化還是較為普遍的現(xiàn)象，難以適應(yīng)課程改革的需要。沙龍教研在課程改革的背景下，應(yīng)用而生。我們對(duì)此教研活動(dòng)形式正進(jìn)行著嘗試與探索。
今天我有幸參加了青銅峽教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)安排的內(nèi)容充實(shí)而新穎，活動(dòng)過(guò)程活躍而輕松，使我這個(gè)對(duì)語(yǔ)文一竅不通的數(shù)學(xué)老師倍感欣喜。起初我想今天參加這樣陌生的活動(dòng)會(huì)使我很無(wú)奈和尷尬。但是在活動(dòng)中我不但沒(méi)有了先前的顧慮，而且使我躍躍欲試，豁然開(kāi)朗，因?yàn)槲矣行页蔀榛顒?dòng)沙龍里的一名組員，我親身經(jīng)歷活動(dòng)的全過(guò)程，感受到了新生事物—沙龍教研的魅力。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的，可以自由發(fā)言的專題討論會(huì)。我們把學(xué)術(shù)沙龍作為教研活動(dòng)的一種形式，每次就一個(gè)課改話題展開(kāi)討論，不強(qiáng)求統(tǒng)一的結(jié)論，旨在開(kāi)闊思路，引導(dǎo)思考，加深教師對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，尋求更多的教學(xué)策略。
沙龍教研活動(dòng)形式適用于對(duì)教師不易理解或存在爭(zhēng)議的問(wèn)題的澄清，或是對(duì)教學(xué)策略最優(yōu)化的討論。例如今天的研討活動(dòng)就以“課外閱讀與課內(nèi)閱讀”為主題舉行沙龍研討，教師們圍繞“如何有效地將課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合？如何把握課外閱讀與課內(nèi)閱讀的度？”等問(wèn)題進(jìn)行自由發(fā)言。通過(guò)交流，教師們自然加深了對(duì)課外閱讀與課內(nèi)閱讀這一關(guān)系的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可形成許多教學(xué)策略與方案，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的比較篩選，便可用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
沙龍教研不但力求形式靈活，它還力求張揚(yáng)個(gè)性。所以我們的教研不僅要有共性，還更應(yīng)有個(gè)性。我們要針對(duì)學(xué)校自身的具體情況開(kāi)展沙龍教研，始終堅(jiān)持四個(gè)原則，即學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、廣泛性、科學(xué)性原則。他山之石——借之可以攻玉；前沿陣地——占之可以立旗；焦點(diǎn)放談——傾之可以交心；希望之光——窺之可以受益。讓理念規(guī)約實(shí)踐，讓實(shí)踐體現(xiàn)理念，努力爭(zhēng)創(chuàng)屬于我們自己的個(gè)性天地。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，沙龍教研已給我市的教研活動(dòng)輸入了新鮮的血液。相信它會(huì)越走越穩(wěn)，越走越寬。
第三篇 小學(xué)教導(dǎo)、教研工作總結(jié) 3250字
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校期初提出的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)，配合學(xué)校開(kāi)展廉政建設(shè)進(jìn)校園和關(guān)愛(ài)留守生活動(dòng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本期工作作以下總結(jié)。
一、本期五大重點(diǎn)活動(dòng)
1、組織XX年校冬運(yùn)會(huì)
2、組織兩次送教下鄉(xiāng)和迎接縣送教到我校活動(dòng)
3、組織教師參加城東北協(xié)作區(qū)的研討活動(dòng)
4、組織全校教師兩次參加省專家組來(lái)我校聽(tīng)課和講座活動(dòng)
5、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作
二、教育教學(xué)管理工作
1、在短時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)各科教師聘任工作，做到了超前謀劃，為全校順利開(kāi)學(xué)作好前期準(zhǔn)備。
2、及時(shí)排了課表，做到了開(kāi)學(xué)第一開(kāi)就能按新課表、新作息時(shí)間上課，按部頒計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程。
3、做好了新生報(bào)名及新生、四六年級(jí)分班落班工作。
4、做好了新生及插班生報(bào)名落班工作。核對(duì)了各班人數(shù)，了解各班人數(shù)分布情況。并配合資料室做好學(xué)生的建檔工作。
5、教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計(jì)劃，及時(shí)出臺(tái)，并按計(jì)劃正常開(kāi)展活動(dòng)。
6、召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)專題會(huì)議，明確本期的教研工作任務(wù)，教研工作的重點(diǎn)。
7、強(qiáng)化畢業(yè)班工作的管理
（1）召開(kāi)了第一次畢業(yè)班工作會(huì)，共同商討了畢業(yè)班教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教學(xué)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量。
（2）組織了兩次畢業(yè)班月考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)作了調(diào)研。為的是分析形勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使畢業(yè)班工作加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
8、召開(kāi)了新調(diào)教師和代課教師專題會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)的若干規(guī)定，促進(jìn)教育教學(xué)的有序開(kāi)展。
9、語(yǔ)文教研組本期著力進(jìn)行了語(yǔ)文備課改革工作，期初各備課組長(zhǎng)制訂出備課方案，確定主備人，主持學(xué)習(xí)、交流、研討工作。撰寫(xiě)教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊(cè)，形成《宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文教研集》，集子里不但有教案，還有反思、校內(nèi)公開(kāi)課的說(shuō)課稿、備課說(shuō)課稿，研討與評(píng)課的記錄等等。這項(xiàng)改革有力地推動(dòng)了小語(yǔ)課堂教學(xué)改革，為我校的語(yǔ)文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。
10、組織了三次教學(xué)檢查，加強(qiáng)了備課和作業(yè)的管理力度。
11、冬運(yùn)會(huì)如期舉行。通過(guò)我們?nèi)熒墓餐Γw育教研組的辛勤準(zhǔn)備，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，頑強(qiáng)拼搏，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了優(yōu)異成績(jī)，也在比賽中體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
12、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。
13、省級(jí)課題研究正在按計(jì)劃和方案有序?qū)嵤６啻握匍_(kāi)課課組專題會(huì)議?！毒W(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用》組織了系列活動(dòng)：舉行了第四屆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時(shí)編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作選》。通過(guò)幾年努力課題研究如期完成，申報(bào)結(jié)題材料已經(jīng)按期上報(bào)。
14、語(yǔ)數(shù)英教研組精心地組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次送教三節(jié)課：語(yǔ)文邵雙梅、數(shù)學(xué)唐小亮和英語(yǔ)教師楊華娟所授課，受到了所到程嶺、洲頭等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待，讓送課和聽(tīng)課的教師倍受啟發(fā)，頗具感悟，取得了良好的社會(huì)效益。也體現(xiàn)出了我校年青教師的豐采，同時(shí)促進(jìn)了校際之間的交流。
15、組織了英語(yǔ)教師周玲參加省特級(jí)教師赴大別山講師團(tuán)來(lái)我縣的研討課展示活動(dòng)，本節(jié)研討課得到了省專家和全縣近百名教師的一致好評(píng)。并組織了全校教師分別參加了在四所學(xué)校舉行的聽(tīng)課和專家講座活動(dòng)，收益非淺。彰顯特色。
16、本期我校成為城東北片教研協(xié)作區(qū)的一員，在本屆研討活動(dòng)中，我校選送了語(yǔ)數(shù)英三節(jié)研討課，聽(tīng)課后聽(tīng)課者一致認(rèn)為：這三節(jié)課無(wú)一不把學(xué)生的的發(fā)展放在首位，緊密與生活相聯(lián)系，處處激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，切實(shí)地落實(shí)了新課改的要求，實(shí)踐了生本理念。體現(xiàn)了實(shí)小教師的教學(xué)水平和教師風(fēng)采。為本次教研協(xié)作區(qū)研討活動(dòng)提供了很好的學(xué)習(xí)素材。
17、教導(dǎo)處結(jié)合各教研組開(kāi)展了聽(tīng)課查課活動(dòng)，本期除聽(tīng)取了兩次省專家來(lái)我校的示范課和我校教師的觀摩課、縣送教課以及到校外聽(tīng)取的觀摩課外、還聽(tīng)取了各組內(nèi)邵雙梅、華貴、吳彩鳳、張小平、張子夜、唐繼娟、吳小琴、歐陽(yáng)宏、唐小亮、周玲、楊華娟等教師的研討課，最多的達(dá)二十多節(jié)，在聽(tīng)課活動(dòng)中，煅煉了年青教師，了解了教師教學(xué)情況，在調(diào)研中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
18、成功的組織了期中、期末檢測(cè)的命題、制卷、閱卷和成績(jī)的評(píng)估工作。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
19、 “經(jīng)典誦讀”正常開(kāi)課，并組建了航模班，為參加市航模比賽作了充分準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
20、組織了兩位語(yǔ)文教師參加市語(yǔ)文課的觀摩活動(dòng)，提高了我校青年教師業(yè)務(wù)能力。
21、組織了三名教師參加縣科技創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了我校科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展。
22、組織了學(xué)生參加全縣科幻畫(huà)比賽活動(dòng)。
23、英語(yǔ)教師吳惠芬老師作為我縣唯一的選手參加省英語(yǔ)教學(xué)比賽，獲得了優(yōu)異成績(jī)，可喜可賀。
24、組織了英語(yǔ)教師參加了全縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，并取得了縣二等獎(jiǎng)。
25、我校英語(yǔ)教師吳惠芬老師為程嶺中小英語(yǔ)教師提供了一節(jié)示范課，這節(jié)課得到了聽(tīng)課者的好評(píng)，加強(qiáng)了校際之間的交流。
26、組織了教師參加全縣多媒體課件制作賽大活動(dòng)。
27、各授課教師把廉政建設(shè)和關(guān)愛(ài)留守生滲透平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中。
三、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和校本培訓(xùn)建設(shè)。
28、本期成功地組織了第一次數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)前制定了外出學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃?；顒?dòng)后各教研組認(rèn)真地組織了學(xué)習(xí)交流，每人都寫(xiě)出了千字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這次外出到合肥的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者感受頗深，一致認(rèn)為：看到了四位授課專家精彩之處。專家設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，課堂緊湊主題突出，教師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到課堂教學(xué)的多樣和精彩。
29、組織了英語(yǔ)教師參加市優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課展示聽(tīng)課活動(dòng)，收益非淺。
30、組織了三次英語(yǔ)教師赴北京、福州、蕪湖等地短期培訓(xùn)活動(dòng)，提高了我校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。
31、組織了教師的繼續(xù)教師的培訓(xùn)工作，有近二十幾位教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有力的搞高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
32、參加了省國(guó)培《專家在我身邊》送教活動(dòng)，我校唐小亮老師提供的一節(jié)觀摩課得到了省專家和全體聽(tīng)課者的一致好評(píng)。
33、各教研組積極參加縣教研室組織的學(xué)習(xí)XX版新教材、新課標(biāo)活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)習(xí)在組內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、存在問(wèn)題
1、尚有部分教師備課太簡(jiǎn)和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。
2、有少數(shù)教師上課隨意性較大，不能按時(shí)上下課。
3、轉(zhuǎn)差工作成效不大。
4、轉(zhuǎn)入學(xué)生知識(shí)漏空特別是英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)漏空問(wèn)題如何更好解決。
5、怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力。
6、校本課程抓的不實(shí)。
五、工作構(gòu)想
針對(duì)上述問(wèn)題，后階段我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)備講批輔工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
（2）加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度。
（4）繼續(xù)開(kāi)展“四十歲以上教師的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，提高教師的教育教學(xué)水平。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。盡管如此，我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。我們將在盤(pán)點(diǎn)XX的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，我們要進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，勤奮工作，創(chuàng)造實(shí)小新的輝煌！
第四篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 1550字
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上，聽(tīng)課18節(jié)或以上 ，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)；對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上；對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過(guò)這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有
一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽(tīng)課教師向我們的老師詢問(wèn)制作方法。
第五篇 五良小學(xué)教研工作總結(jié) 1800字
在過(guò)去的2024年春季學(xué)期，我校的教研工作在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了學(xué)期初制訂的教研工作計(jì)劃，努力探索現(xiàn)代教育的新方法，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設(shè)活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱的高潮，特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng)，做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫(xiě)心得，集中交流結(jié)合實(shí)踐，既確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。
2 、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動(dòng)意識(shí)。讓教師自訂主題，自訂方式，采用頭腦風(fēng)暴法，把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師走向研究型。
3 、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。 積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng)，如黃哲農(nóng)老師參加藍(lán)園中心小學(xué)的教研活動(dòng)，陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里，我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里，發(fā)出各類簡(jiǎn)訊38條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇，發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次，大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。
三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原，數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心，結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討，利用茶桌、課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說(shuō)，能說(shuō)，而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行，老師們說(shuō)得自由，談得開(kāi)心，這種方法雖然結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的'，但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討，我校先后選派六名教師參加，這些老師發(fā)的帖子，有的深受專家的好評(píng)，有的引用率極高，可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽，激勵(lì)成長(zhǎng)
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。如：2024年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名，黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名，黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽，如青年教師的基本功比賽，教師慶“五四”歌詠比賽，并有部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái)，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
第六篇 精選小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板 1150字
一、教研概況
為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級(jí)《紙》、《溶解》、《在陽(yáng)光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也提出了很多有效的解決辦法。
二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題
（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋
活動(dòng)內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問(wèn)題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家研討。
反饋意見(jiàn)：
1、三年級(jí)《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒(méi)有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式。《不同用途的紙》一課所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時(shí)就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級(jí)《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習(xí)課型，可以采用“問(wèn)題——猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——收集數(shù)據(jù)——分析整理——形成概念（結(jié)論）”的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會(huì)出現(xiàn)不動(dòng)手的學(xué)生。
3、五年級(jí)《在陽(yáng)光下》單元。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手做。這個(gè)單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場(chǎng)上，所以一定要在下操場(chǎng)前說(shuō)清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長(zhǎng)管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。
4、六年級(jí)《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要注意以下問(wèn)題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對(duì)教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個(gè)挑戰(zhàn)活動(dòng)組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。
（二）存在的主要問(wèn)題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個(gè)年級(jí)，四個(gè)單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開(kāi)展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級(jí)進(jìn)行，可以是探討一個(gè)單元或者一節(jié)課。
三、對(duì)各校存在的問(wèn)題的一些看法
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時(shí)，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。
第七篇 小學(xué)教研室工作匯報(bào)總結(jié) 2750字
小學(xué)教研室工作匯報(bào)總結(jié)
一、基本情況：
1．人員情況：
小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語(yǔ)文3人，數(shù)學(xué)3人，英語(yǔ)、思品、社會(huì)、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài)。
2．工作情況：
本學(xué)期可謂多事之秋?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作，盡管如此，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅(jiān)守崗位，自覺(jué)創(chuàng)新，做好各自的本職工作。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記。特別是“非典”時(shí)期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）集體下校10所（園），視導(dǎo)聽(tīng)課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié)，占45.8%，良好課63節(jié)，占52.5%，不合格課2節(jié)，占1.7%。
（3）共組織教研活動(dòng)100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。
（4）準(zhǔn)備了召開(kāi)表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料。渤油一小開(kāi)展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià)，必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)的規(guī)范、扎實(shí)的開(kāi)展。
（5）完成了課程改革的推動(dòng)工作。
（6）思品、社會(huì)學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。
（7）組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。
（8）組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽，成績(jī)較好。
（9）進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排，對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析。
（10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》。
（11）認(rèn)真做好各幾個(gè)各類的課題研究工作。
（12）協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作；與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作。
二、取得成績(jī)：
1．教研員的理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高
我小學(xué)教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，經(jīng)常深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽(tīng)課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)（本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn)，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)），一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的，社會(huì)學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸，凝練成《臨別共勉詩(shī)十首》集成小冊(cè)，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的`期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛(ài)。
組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師，徐州道小學(xué)的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫(xiě)了《新課程教學(xué)三要素“新、活、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上。小學(xué)教研員樸實(shí)、扎實(shí)的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。
2．教研員有吃苦耐勞，甘愿奉獻(xiàn)的精神。
教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開(kāi)學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng)，教研員都精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神。
3．教研活動(dòng)形式多樣。
教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先說(shuō)課，再上課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析；做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研員評(píng)析；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任課教師再進(jìn)行評(píng)析，中心組成員再進(jìn)行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。在“非典”肆虐時(shí)期，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小。
4．強(qiáng)化科研意識(shí)
每個(gè)學(xué)科教研員，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級(jí)立項(xiàng)。
5．五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽語(yǔ)文，一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)5名；三等獎(jiǎng)22名。數(shù)學(xué)，一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)17名。
三、存在不足：
1．教師信息技術(shù)的水平有待提高。
2．有些教研員的科研意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。
3．橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。眼界有待放寬。
四、努力方向：
1．從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵。
2．繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教
研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4．繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5．繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
小學(xué)教研室
xx年.6.24
第八篇 2023年小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 1900字
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、校本培訓(xùn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)，提一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)，即每天1小時(shí)自學(xué)，每天每周一次集體學(xué)習(xí)，每周教育隨筆，每半期一次心得體會(huì)，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬(wàn)字筆記，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)。書(shū)報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有出處，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的肯定。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
堅(jiān)持每星期一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤后20的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第九篇 小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作總結(jié) 2500字
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作總結(jié)
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)心得文章
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機(jī)老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的'滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。
改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從2004年到2024年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到99%以上，針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)秀率達(dá)到68%以上。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作總結(jié)
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀兒餍W(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，課程開(kāi)齊、上足，無(wú)增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無(wú)私自為學(xué)生訂購(gòu)資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個(gè)案，作好補(bǔ)差記載。
三、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理 。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
⑴做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫(xiě)好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面石紫陽(yáng)主任給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫(xiě)內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。
⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作總結(jié)
第十篇 小學(xué)校本教研工作總結(jié) 700字
如果說(shuō)基礎(chǔ)教育課程改革是中國(guó)教育發(fā)展的里程碑，那么校本教研就是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的助推器。以校為本，是當(dāng)前世界教育改革的一個(gè)重要議題。而校本教研則是以學(xué)校為核心，重視學(xué)校人力資源的整和以及社區(qū)資源的利用的一項(xiàng)有意義的工作。校本教研是一種參與、合作、共享的活動(dòng)和文化。
我校本著以上思想，一直以來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研工作。開(kāi)學(xué)初，在全體老師的研討下，我們制定了切實(shí)可行的校本教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格有效的工作制度，并在以后的實(shí)際工作中逐步完善各項(xiàng)制度。我校以提高老師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師和學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研體制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
經(jīng)過(guò)我校教研領(lǐng)導(dǎo)小組的商議，決定將全校老師分為語(yǔ)、數(shù)教研組和科任教研組，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研堅(jiān)持以課例為載體，通過(guò)實(shí)際課例找出有價(jià)值的問(wèn)題，大家共同討論解決，教研中還深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高全校教師們的教學(xué)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
校本教研是一種多方面、全方位的合作，是一種合作、分享、交流、提升。教師自身的實(shí)踐僅是校本教研的前提條件，但如果沒(méi)有橫向的支流和縱向的專業(yè)引領(lǐng)，教師將會(huì)使自己處于孤立無(wú)援之境地，如果只有同一水平層次的橫向交流，沒(méi)有專家或其他高層次人員的專業(yè)引導(dǎo)，又有可能造成低水平的重復(fù)。所以我們堅(jiān)持校本教研三位一體的模式。即示范引領(lǐng)
小學(xué)校本教研
