第一篇 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)合集 900字
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
一、教研目的
通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高每位教師的教學(xué)意識(shí)和必要性，在課堂教學(xué)中如何對(duì)教改的要求、方法進(jìn)行教學(xué)。盡量避免機(jī)械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。同時(shí)針對(duì)中心學(xué)校的三段兩反思進(jìn)行展示、摸索。
二、 參賽人員：
三、 成功與收獲
通過(guò)一天緊張認(rèn)真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)比較熱情并積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)行備課、備學(xué)生、備教具進(jìn)行課堂反思。每一節(jié)課均有始有終，每一課上完當(dāng)堂填寫(xiě)課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)有以下幾方面的收獲：
1、老師們對(duì)三段兩反思模式有了集體的結(jié)構(gòu)框架。
2、教師們感受到了集體的力量。
3、培養(yǎng)了教師們的合作意識(shí)。
4、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的進(jìn)行備課。
5、課前大家做了充分準(zhǔn)備，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。
5、全體教師充分認(rèn)識(shí)在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，靈活機(jī)動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變、及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)摹⒚鞔_地采用激勵(lì)的語(yǔ)言、方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分鼓勵(lì)冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動(dòng)的意義，理解了教研活動(dòng)是認(rèn)識(shí)自我、積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、樹(shù)立信心、共同提高、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、 存在問(wèn)題
1、有個(gè)別教師說(shuō)反思時(shí)稍有保留。
2、時(shí)間太短，模式已經(jīng)構(gòu)建，但效果還欠佳。
3、部分教師不明白“合作交流”實(shí)際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的目的。
4、部分教師教學(xué)中對(duì)學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練。
5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課教師幾乎沒(méi)有用，都是教師一步一步的引出新知識(shí)，教師放的還不夠。
6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)充分說(shuō)與思考的時(shí)間。
7、上課教師數(shù)學(xué)課堂的板書(shū)有點(diǎn)亂，認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書(shū)是錯(cuò)誤的。
總之，本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好。
第二篇 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 7350字
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2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型課題研究。
本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開(kāi)展微型課題研究。各個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn)，選取研究?jī)?nèi)容，積極申報(bào)。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2024年立項(xiàng)課題。另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過(guò)縣結(jié)題。
2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開(kāi)學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見(jiàn)，結(jié)合我校特色，開(kāi)展 “限時(shí)講授，把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng)，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢(shì)下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī)，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫(xiě)。教師在工作之余走進(jìn)書(shū)海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書(shū)沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對(duì)閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題b卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。
論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫(xiě)論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎(jiǎng)也激發(fā)了教師課堂中尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫(xiě)，不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化，同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來(lái)說(shuō)，也是一種內(nèi)涵的深化。
2.習(xí)作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來(lái)校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語(yǔ)文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫(xiě)的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫(xiě)的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國(guó)最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇，相信來(lái)學(xué)期會(huì)收獲更多的喜訊。
3.校刊的編寫(xiě)刊印。
本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行校刊《搖籃》的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛(ài)、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、
一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫(xiě)研討案例和論文
3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺(jué)”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過(guò)實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過(guò)程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺(jué)科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過(guò)程中，學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍。”
課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。
二、“千人百課”呈“探究之美”
市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來(lái)》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽(tīng)課之外，還積極參加評(píng)課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課，談到：
這兩節(jié)課無(wú)論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2024年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。”在教學(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過(guò)程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過(guò)程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒(méi)有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。
科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見(jiàn)獲得上課、聽(tīng)課老師的掌聲。這些評(píng)課意見(jiàn)被收錄在《千人百課科學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》中。
三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題
《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過(guò)一年多的扎實(shí)研究，研究過(guò)程扎實(shí)，成果突出。課題組組長(zhǎng)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過(guò)程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會(huì)上，課題組長(zhǎng)重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過(guò)程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長(zhǎng)翟仙芝作了小結(jié)交流。聽(tīng)完匯報(bào)后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過(guò)程性資料，然后提出修改意見(jiàn)。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對(duì)案例成果集冊(cè)沒(méi)有看到磨課的痕跡提出意見(jiàn)。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定：研究過(guò)程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長(zhǎng)評(píng)價(jià)該課題：“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。
最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過(guò)程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見(jiàn)，及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。
四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例
5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺(tái)上課，共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。
在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺(jué)器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開(kāi)信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺(jué)的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開(kāi)“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來(lái)越多，得到的信息越來(lái)越多，就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào)，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細(xì)致。通過(guò)這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。
在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開(kāi)“暗箱”，學(xué)會(huì)“觀察”，形成“觀察”技能，從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對(duì)科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽(tīng)課教師一致好評(píng)。
在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課，更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì)，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實(shí)地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng)，期待收獲。
五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)
科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動(dòng)開(kāi)展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報(bào)了2024年馬鞍山市電教課題，并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表，開(kāi)展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫(xiě)記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進(jìn)行分析，撰寫(xiě)“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。
六、教科研成果豐碩
本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開(kāi)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。
科學(xué)教師2024年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中，共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2024年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長(zhǎng)開(kāi)放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫(xiě)《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。
《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)。
今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。
2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、
一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫(xiě)研討案例和論文
3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺(jué)”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過(guò)實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過(guò)程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺(jué)科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過(guò)程中，學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?！?/p>
課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。
二、“千人百課”呈“探究之美”
市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來(lái)》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽(tīng)課之外，還積極參加評(píng)課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課，談到：
這兩節(jié)課無(wú)論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2024年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！痹诮虒W(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過(guò)程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過(guò)程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒(méi)有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。
科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見(jiàn)獲得上課、聽(tīng)課老師的掌聲。這些評(píng)課意見(jiàn)被收錄在《千人百課科學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》中。
三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題
《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過(guò)一年多的扎實(shí)研究，研究過(guò)程扎實(shí)，成果突出。課題組組長(zhǎng)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過(guò)程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會(huì)上，課題組長(zhǎng)重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過(guò)程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長(zhǎng)翟仙芝作了小結(jié)交流。聽(tīng)完匯報(bào)后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過(guò)程性資料，然后提出修改意見(jiàn)。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對(duì)案例成果集冊(cè)沒(méi)有看到磨課的痕跡提出意見(jiàn)。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定：研究過(guò)程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長(zhǎng)評(píng)價(jià)該課題：“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。
最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過(guò)程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見(jiàn)，及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。
四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例
5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺(tái)上課，共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。
在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中，學(xué)?？茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺(jué)器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開(kāi)信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺(jué)的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開(kāi)“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來(lái)越多，得到的信息越來(lái)越多，就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào)，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細(xì)致。通過(guò)這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。
在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開(kāi)“暗箱”，學(xué)會(huì)“觀察”，形成“觀察”技能，從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對(duì)科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽(tīng)課教師一致好評(píng)。
在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課，更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì)，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實(shí)地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng)，期待收獲。
五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)
科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動(dòng)開(kāi)展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報(bào)了2024年馬鞍山市電教課題，并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表，開(kāi)展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫(xiě)記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進(jìn)行分析，撰寫(xiě)“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。
六、教科研成果豐碩
本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開(kāi)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。
科學(xué)教師2024年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中，共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2024年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長(zhǎng)開(kāi)放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫(xiě)《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。
《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)。
今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。
第三篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合 1100字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
20xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式
《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽(tīng)講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過(guò)程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無(wú)論是《找規(guī)律》，還是《解決問(wèn)題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教材提供了豐富的解決問(wèn)題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中（如兩圈、來(lái)回）等等，注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問(wèn)題的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。
不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。
采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第四篇 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 900字
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
第五篇 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié) 2000字
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入發(fā)動(dòng)、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過(guò)轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得初步成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。
校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課，提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的'對(duì)外公開(kāi)課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開(kāi)。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。
1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。
⑴挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。
⑵加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握新課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。。
⑶運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。
2、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
4、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。
⑸以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中，老教師們無(wú)私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。老教師對(duì)徒弟言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授，使年輕教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。
⑹進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。首先骨干教師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
在這里我組雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
第六篇 中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 7250字
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期校教研工作以大力推進(jìn)學(xué)?！皭偂蔽幕ㄔO(shè)為核心，以打造“悅課堂”為教研工作重點(diǎn)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量、師生綜合素養(yǎng)為主要目標(biāo)。加強(qiáng)了教師各梯隊(duì)、科組、集體備課小組的建設(shè)，不斷塑造了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、實(shí)干、創(chuàng)新”的實(shí)小人精神，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的同步發(fā)展。在本學(xué)期期末考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的平均分分別為93.4分、93.6分、91.4分，合格率分別為99.7%、98.5%、99.7%，均達(dá)到了校、市目標(biāo)。語(yǔ)文科的優(yōu)秀率為93.5%達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的90%的目標(biāo)。林梅枝、趙懷杰老師榮獲市教學(xué)能手的稱號(hào)，李嶠老師被評(píng)為第二批東莞市名師培養(yǎng)對(duì)象?，F(xiàn)把重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)科組建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。本學(xué)期，我校以打造優(yōu)秀科組為目標(biāo)，推進(jìn)科組建設(shè)，努力建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
1、科長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是促進(jìn)科組建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)者。本學(xué)期，各科長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各司其職，充分發(fā)揮著引航作用，保證了科組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，教研工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化，達(dá)到了以學(xué)促研的目的?？平M內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)已形成常態(tài)。講座、慕課和微課技術(shù)的培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、課例指引、集體備課等形式多樣的研討活動(dòng)營(yíng)造了科組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。景麗英主、李嶠、湯俊、唐隆偉、張穎任等一批骨干教師赴市、鎮(zhèn)其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。全校一百多人次參加了國(guó)家、省、市、鎮(zhèn)的各項(xiàng)培訓(xùn)、觀摩和聽(tīng)課活動(dòng)，引發(fā)了教師的思考，提升了教師對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)了以學(xué)促研的目的。
3、常規(guī)教研工作精細(xì)化，提升了教研工作的質(zhì)效。本學(xué)期的三次常規(guī)檢查變成了一種具有指導(dǎo)性，能真正促交流、促改進(jìn)的教研活動(dòng)。同時(shí)也成為了扎實(shí)做好教研工作的重要抓手。有計(jì)劃的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)更是使科組的教研活動(dòng)落到實(shí)處，有力地提高了教師的教研水平。
在各科組全體教師的努力下，英語(yǔ)、綜合、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組分別以153分、147分、127分、120分的成績(jī)被評(píng)為優(yōu)秀科組。
二、實(shí)施“悅文化”特色課程，加大悅課堂活動(dòng)的開(kāi)展
1、“悅文化”特色課程初見(jiàn)成效。
“悅天性，啟智慧，促師生共同成長(zhǎng)”是我?！皭偽幕碧厣n程理念。圍繞這一課程理念學(xué)校建構(gòu)了悅文化特色課程體系，并于本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施?！皭偽幕碧厣n程共分四大類課程：悅心課程、悅智課程、悅美課程、悅體課程。目標(biāo)分別為：悅心明德、悅學(xué)明智、悅美慧人、悅體強(qiáng)身。其中，必修課程十門(mén)，選修課程34門(mén)，學(xué)校已經(jīng)專門(mén)建檔，設(shè)置了這一課程的計(jì)劃、教案文件夾，下一學(xué)期此項(xiàng)工作將更扎實(shí)地開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的探索，成績(jī)喜人。首先是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生對(duì)魔方、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)達(dá)人;首屆“快樂(lè)英語(yǔ)”口語(yǔ)比賽激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平;在第十屆東莞市中小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽中，我校團(tuán)隊(duì)在張沛、蕭勇明、黃偉全三位老師的帶領(lǐng)下，首戰(zhàn)告捷，獲得了一項(xiàng)一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)三等獎(jiǎng)的驕人成績(jī);在長(zhǎng)安鎮(zhèn)舉行的經(jīng)典誦讀比賽中，語(yǔ)文科組與綜合科組協(xié)力打造的經(jīng)典誦讀節(jié)目《青史丹心英雄頌》，獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)老師吳廣平、汪冰、戴莉萍、鐘文虹老師以及參加演出的師生們付出了辛勤的汗水。另外，在講故事、書(shū)畫(huà)、攝影、作文、小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等比賽中，我校學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共52項(xiàng)。
2、“三課”活動(dòng)營(yíng)造良好的校本教研氛圍
“匯報(bào)課、名師引路課、送課下鄉(xiāng)”三課活動(dòng)在教導(dǎo)處、科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展得有聲有色。各科組上匯報(bào)課的教師在思想上高度重視，積極鉆研教材，虛心向他人請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)符合本班學(xué)情的個(gè)性教案，帶領(lǐng)學(xué)生愉悅、高效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在備課組長(zhǎng)、科長(zhǎng)的組織下對(duì)所上匯報(bào)課進(jìn)行了有效評(píng)課，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流，全校共評(píng)出優(yōu)質(zhì)課例15節(jié)。
名師引路課充分發(fā)揮著名師對(duì)教學(xué)的探索與創(chuàng)新的精神，起到了良好的指引和輻射作用。
根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校提出的建設(shè)智慧課堂，開(kāi)展慕課活動(dòng)的指示精神，本學(xué)期的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，除了吳廣平、吳彬兩位老師以送課下鄉(xiāng)的形式和信東小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流外。主要是和振安學(xué)校開(kāi)展“雙師”課堂試點(diǎn)活動(dòng)。張穎、李嶠、陳美春三位老師帶頭進(jìn)行了“雙師”教學(xué)的嘗試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科組的部分教師在此次兩校交流活動(dòng)中，對(duì)“雙師”教學(xué)這一慕課活動(dòng)形式有了初步的了解。
3、骨干引領(lǐng)啟動(dòng)了慕課資源建設(shè)
趙巖、喻杰義、李嶠、鄧明君、彭英、黃偉全、謝寶珠等教師成為了鎮(zhèn)各學(xué)科慕課資源建設(shè)小組的成員，充分發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用。趙巖老師對(duì)全校教師進(jìn)行了微課制作的培訓(xùn);數(shù)學(xué)慕課資源建設(shè)小組以鄧明君老師創(chuàng)作、黃偉全老師錄制、譚翔老師制作的《認(rèn)識(shí)三階魔方》獲得了鎮(zhèn)慕課小組的一致好評(píng)，接下來(lái)的時(shí)間里，將陸續(xù)完成相關(guān)的10多個(gè)微課的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、錄制等工作。語(yǔ)文科湯俊老師就如何錄音對(duì)語(yǔ)文科組全體教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)。由于大家對(duì)慕課工作的充分認(rèn)識(shí)，全體教師積極參與了首屆校級(jí)微課制作比賽，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。
4、“悅課堂”教學(xué)比賽促年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)
為了促使青年教師重視個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，勤鉆研、敢創(chuàng)新、爭(zhēng)實(shí)效，在鍛造中提升自我，加速成長(zhǎng);并在課堂中努力踐行“相約快樂(lè)課堂，師生幸福成長(zhǎng)”的“悅課堂”理念，實(shí)現(xiàn)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教，課堂高效”的目標(biāo)。學(xué)校于十三、十四周分四個(gè)專場(chǎng)舉行了第二屆“悅課堂”青年教師教學(xué)比賽，易冰潔、劉意婷、謝寶珠、盧穎鋒、彭睿智、鄧麗萍老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、家校聯(lián)動(dòng)，舉行“悅學(xué)靈動(dòng)”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
為了增進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的進(jìn)一步互動(dòng)與了解，促進(jìn)學(xué)?！皭偂蔽幕ㄔO(shè)的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。3月31日上午和4月20日下午，舉行了主題為“悅學(xué)靈動(dòng)”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。3月31日上午的六年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以開(kāi)放課堂和召開(kāi)親子班會(huì)課的形式，向家長(zhǎng)展示了孩子們的學(xué)習(xí)情況，營(yíng)造了畢業(yè)班趕學(xué)比超，努力沖刺的良好學(xué)習(xí)氛圍。4月20日下午一至五年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)主要有三項(xiàng)：一是參觀學(xué)校特色展廳，欣賞師生書(shū)畫(huà)精品、手工制作成果以及優(yōu)秀作業(yè);二是走進(jìn)課堂，和孩子共享“悅課堂”;三是觀摩主題式大課間活動(dòng)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)在走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的“悅文化”特色，親身感受“悅課堂”氛圍中，拉近了與學(xué)校的距離，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
四、計(jì)劃先行，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作
學(xué)校教研計(jì)劃開(kāi)學(xué)初即明確了本學(xué)期畢業(yè)班各階段的主要工作，為畢業(yè)班教學(xué)工作的開(kāi)展指明了方向。畢業(yè)班全體教師團(tuán)結(jié)一心，朝著一個(gè)目標(biāo)努力前行。在教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，有的放矢;在培優(yōu)輔差工作上不辭辛勞，加班加點(diǎn)。
第六周成功舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5月12日的“做最美畢業(yè)生”動(dòng)員會(huì)，組織形式新穎，極大地鼓舞了學(xué)生士氣。
在中高年級(jí)教師和陳學(xué)儔主任帶領(lǐng)的后勤小組的配合下，完成了四次模擬考試，由于前三次模擬考試為非任課教師進(jìn)行流水改卷，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，不僅使畢業(yè)班教師準(zhǔn)確地把握了六年級(jí)學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，而且激發(fā)了學(xué)生奮勇趕超的斗志。
辛勤的汗水，精誠(chéng)的合作，使我校畢業(yè)會(huì)考三科兩率都越入了鎮(zhèn)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。其中，語(yǔ)文合格率為100%， 優(yōu)生率為96.4%;數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科雖然試題難度大，合格率均超過(guò)了96% ，優(yōu)生率分別為86，5%、80.6%。
五、成功舉辦科技周、讀書(shū)節(jié)、吉尼斯活動(dòng)，綻放素質(zhì)教育之花
第三周的科技周活動(dòng)在?？萍冀M的積極組織下，開(kāi)展了多米諾骨牌賽、紙飛機(jī)靶標(biāo)賽、遙控車場(chǎng)地任務(wù)賽、紙折船載重極限賽、紙飛機(jī)直線距離賽和牙簽蘿卜搭塔賽六個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。本次科技周活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，很多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學(xué)精神。
為期一個(gè)半月的“悅學(xué)悅寫(xiě)悅成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)豐富多彩，有全校硬筆書(shū)法比賽、全?，F(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、1-3年級(jí)講故事比賽、四年級(jí)課本劇、五六年級(jí)演講比賽及4-6年級(jí)的“愛(ài)心綻放”主題征文比賽。在這些活動(dòng)中，師生們?yōu)⑾碌蔚魏顾?，收獲累累碩果。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)讓實(shí)小校園溢滿書(shū)香，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子們的心靈。
校園吉尼斯競(jìng)賽以大課間活動(dòng)為載體，努力建設(shè)活力“悅”校園。設(shè)置了多項(xiàng)體育活動(dòng)，除籃球、跳繩等傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還增加了足球、武術(shù)操等新的比賽項(xiàng)目。為了樹(shù)立榜樣，校園走廊專設(shè)了校園吉尼斯宣傳欄，在單項(xiàng)比賽中得到冠軍的團(tuán)體和個(gè)人都會(huì)被載入《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園吉尼斯手冊(cè)》。讓體育的種子不斷生根發(fā)揚(yáng)，讓體育的精神不斷在校園里弘揚(yáng)。
六、科學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)科研工作向前發(fā)展
為了促使全體教師樹(shù)立“科研促教、科研興?！钡睦砟?，在科研組長(zhǎng)王曉娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)?？蒲泄ぷ鞒尸F(xiàn)良好勢(shì)頭。
1、三個(gè)新課題成功申報(bào)為2024年市級(jí)立項(xiàng)課題。
本學(xué)期，我校共有三個(gè)新課題成功申報(bào)為2024年市級(jí)立項(xiàng)課題。鐘秀群校長(zhǎng)：《學(xué)?！皭偽幕苯ㄔO(shè)的實(shí)踐研究》;方丹老師：《小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)人文化的實(shí)踐研究》;彭英老師：《應(yīng)用微視頻，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐研究》。
2、原有課題在扎實(shí)研究中穩(wěn)步前行。陳列鑫：《小學(xué)快樂(lè)民間體育活動(dòng)資源開(kāi)放與利用的實(shí)踐研究;景麗英：《基于傳統(tǒng)故事情景劇的小學(xué)德育模式研究》;王曉娜、陳美春：《構(gòu)建“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”中高段訓(xùn)練體系，有效指導(dǎo)小學(xué)生把作文寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)》;古醒慶：《運(yùn)用聽(tīng)力訓(xùn)練提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的實(shí)踐研究》。
3、 以專題講座為載體，開(kāi)展第三期校本科研培訓(xùn)，倡導(dǎo)“綠色科研”。
我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次校本科研培訓(xùn)，循序漸進(jìn)地構(gòu)建培訓(xùn)體系，營(yíng)造科研氛圍，加強(qiáng)科研指導(dǎo)，培植科研骨干。 6月2日下午，科研組長(zhǎng)王曉娜老師以《綠色科研，遙望教師成長(zhǎng)的遠(yuǎn)方》為題進(jìn)行了第三期校本科研培訓(xùn)本次講座。以簡(jiǎn)潔生動(dòng)、別開(kāi)生面的專題講座方式指導(dǎo)教師們走出“偽科研”的困境，立足“綠色科研”，實(shí)現(xiàn)“科研促教”的目標(biāo)。
七、下學(xué)期教研工作總體思路和主要工作
總體思路：
繼續(xù)以“悅”文化品牌建設(shè)為核心，深化“悅文化”特色課程的實(shí)施，加大團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，使學(xué)校教研工作邁上新臺(tái)階。
主要工作：
1、加強(qiáng)“悅課堂”的探索實(shí)踐，打造高效課堂。開(kāi)學(xué)初，科長(zhǎng)就目前教學(xué)改革形勢(shì)，結(jié)合畢業(yè)會(huì)考題型，指引本學(xué)科高效課堂的探究方向。
2、深化“悅文化”特色課程的實(shí)施。
3、加強(qiáng)名師工程和青藍(lán)工程建設(shè)。名師工程在兩年期間已折射出名師的引領(lǐng)和輻射作用。下學(xué)期名師的引領(lǐng)工作將側(cè)重在對(duì)年輕教師的培養(yǎng)和科組的建設(shè)上來(lái)。
4、常規(guī)工作更精細(xì)化。其中，學(xué)科計(jì)劃的制定將按照本學(xué)期教導(dǎo)處提出的要求規(guī)范制定。
5、抓好一年級(jí)的常規(guī)養(yǎng)成教育和畢業(yè)班的教學(xué)工作。
6、做好鎮(zhèn)關(guān)于品牌學(xué)校評(píng)估的相關(guān)工作。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文
在過(guò)去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開(kāi)展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理
結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待.今年下半年我校的.國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開(kāi)放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評(píng)。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂(lè)書(shū)吧
我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”，“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報(bào)刊、雜志??這里，隨處可見(jiàn)老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓?lè)書(shū)吧”是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠(chéng)布公、溝通交流的平臺(tái);是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報(bào)《葵苑》
由校長(zhǎng)親自主編的校報(bào)《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡(jiǎn)潔。?？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái)，成為開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型課題研究。
本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開(kāi)展微型課題研究。各個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn)，選取研究?jī)?nèi)容，積極申報(bào)。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2024年立項(xiàng)課題。另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過(guò)縣結(jié)題。
2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開(kāi)學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見(jiàn)，結(jié)合我校特色，開(kāi)展 “限時(shí)講授，把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng)，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢(shì)下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī)，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫(xiě)。教師在工作之余走進(jìn)書(shū)海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書(shū)沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對(duì)閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題b卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。
論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫(xiě)論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎(jiǎng)也激發(fā)了教師課堂中尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫(xiě)，不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化，同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來(lái)說(shuō)，也是一種內(nèi)涵的深化。
2.習(xí)作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來(lái)校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語(yǔ)文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫(xiě)的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫(xiě)的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國(guó)最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇，相信來(lái)學(xué)期會(huì)收獲更多的喜訊。
3.?？木帉?xiě)刊印。
本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行?？稉u籃》的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛(ài)、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
第七篇 小學(xué)公開(kāi)課教研活動(dòng)總結(jié) 1650字
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái)，全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng)、評(píng)課，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng)，是較為成功的，起到了公開(kāi)示范作用，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。
一、活動(dòng)目的
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
二、組織形式
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動(dòng)。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開(kāi)課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課。
4、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。
5、活動(dòng)之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)成果
1、教師重視程度高。
開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的.駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；如果不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課，營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià)，從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴；二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花；三等獎(jiǎng)教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
四、工作建議和努力方向
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
8、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。的確是這樣，知識(shí)是無(wú)限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開(kāi)拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我校教研活動(dòng)的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可，可以說(shuō)我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn)。
第八篇 小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)工作總結(jié) 1150字
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。
其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來(lái)反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。
二、落實(shí)常規(guī)，注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。
3、重視對(duì)教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異（如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì)）作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。
三、科研先導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)改革。
1、強(qiáng)化自我反思，提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力；教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng)；教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言兩語(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、積極參與課題研究，撰寫(xiě)研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。最近分別開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境有效性的研究》和《通過(guò)集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)讀經(jīng)典名著活動(dòng)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第九篇 小學(xué)校本教研活動(dòng)的工作總結(jié) 1750字
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教科處開(kāi)校工作計(jì)劃，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)?？偨Y(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提
在開(kāi)校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開(kāi)展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開(kāi)校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺(tái)。
三、提高認(rèn)識(shí)，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行
本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來(lái)的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。
1、語(yǔ)文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開(kāi)展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對(duì)一、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、英語(yǔ)組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論，開(kāi)展了“班級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)狀”、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展了具有特色的藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì)。
5、綜合組：在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開(kāi)展教學(xué)課堂研討、說(shuō)課、上課評(píng)課活動(dòng)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、遠(yuǎn)程教育教研組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案。
7、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開(kāi)校初，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò)、奮斗過(guò)；也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利！
第十篇 實(shí)用的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板匯編 750字
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
洞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一年里，我們教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論 我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色我們洞臺(tái)小學(xué)的語(yǔ)數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)我校最年輕的兩位教師都在我們語(yǔ)數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽(tīng)課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位教師也在成長(zhǎng)。在以后的工作中，我們洞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。
