學生高二學生總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、高二學生語文成績總結
2、高二學生期末考試總結發(fā)言稿
3、高二學生期末總結500字模板
4、高二年級學生期末總結
5、學生高二學期總結
6、高二學生生物考試總結
7、高二學生期末總結怎么寫
8、高二年級學生調查的總結
9、高二學生必讀：話總結高考化學知識點
10、高二學生學期個人總結
學生高二學生總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、高一的第一個學期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了.面對突如其來的史地生和更為沉重的學習負擔，我有點無所適從.還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做.時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了.直到下半學期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動.這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學習方法有了很大改進.要更加努力，更加勤奮.
2、高二學生學期個人總結范文轉眼半個學期又已經(jīng)過去，一個學期下來，逐漸適應了高中生活的我已經(jīng)沒有了剛來時的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己所學的專業(yè)，依然喜愛著這樣的學術氛圍。
3、導語高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對各個學科都有了初步了解后，學生們需要對自己未來的發(fā)展科目有所選擇、有所側重。這可謂是學生們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。高二頻道為你整理了《高二年級學生期末總結》，助你金榜題名！
4、導語在學習新知識的同時還要復習以前的舊知識，肯定會累，所以要注意勞逸結合。只有充沛的精力才能迎接新的挑戰(zhàn)，才會有事半功倍的學習。高二頻道為你整理了《高二學生期末總結怎么寫》希望對你的學習有所幫助！
5、高二學生語文成績總結有些同學語文學得并不馬虎，但成績卻不理想，而有些同學語文學得并不怎么努力，成績卻很好。這讓很多同學感到很困惑，究竟怎樣才能學好語文呢?我個人以為語文要通過多種途徑去學習，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。
6、一個學期的教學工作已結束，為了更好地完成今后的教學工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：一、教育教學工作
7、學生高二期中數(shù)學考試總結或許是我人生的坎坷，或許是上天對我的考驗，亦或是命運的捉弄，更為是學習旅途中所需要面臨的'種種不愉快或各種悲傷的情調！
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9、強大的期末考試就這么過去了，今天開完家長會，我還是在這里照慣例寫下這份總結，希望可以帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自己。 這次期末考試實際上被我當成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級變成了高三１１班。我的成績還算可以，沒有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學出了點問題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期中沒多大變化，但年級里我從上次的６０名進步到４４名，這些進步和同學們的支持和幫助分不開，我要感謝大家，下面我來具體分析一下各科成績。
10、高二學生必讀：50句話總結高考化學知識點不知道如何總結的，可以從這篇“50句話總結高考化學知識點”中參考總結方式。其實總結可以很簡單，只需要把學過的知識集中到一起，或者你可以加上自己的理解，這樣就更完美了。
學生高二學生總結正文怎么寫
學生高二學生總結范文1
能根據(jù)教學進度進行一定量的單元測試，試卷能全批全改，全面分析。作業(yè)布置適中，能根據(jù)測試和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時地反饋到學生之中。
培優(yōu)補差方面，教師能根據(jù)學生薄弱學科進行了解，查明原因，指導補差方法，有時能利用自習時間到班輔導。
不足。
班主任到位不夠，下班與學生交流、心理輔導不夠及時和全面，深入學生實際有待加強。班會內容不夠多樣化。
學生學習勁頭還不夠高漲，對某些學科抓的不緊，有些放松。作業(yè)試卷不能按時完成。
普遍反映有相當一部分教師在教學上，講得多、練習少、只布置、不檢查和落實、只考試不改評。甚至一學期沒有進行單元測試。根本不了解學生對所學知識的掌握情況、落實差。
有部分教師上課缺少激情和氣勢，對知識拓展、深化有待加強，所講知識死板。講課時應變能力差。不能夠調動學生學習的積極性和主動性。
培優(yōu)補差的輔導上，下班輔導時間少，有的根本沒有利用自習下去輔導，培優(yōu)補差流于形式，制定的培優(yōu)計劃和目標沒有較好地落實和完成。
語文教學增加學生閱覽時間不夠，閱覽室沒有開放。對學生掌握課外知識、積累素材有待加強。
有實驗的學科，學生實驗少，造成學生實驗、動手實驗的能力差，導致實驗題的得分不高。
平時的測驗，試卷命題質量不高。針對性不強。完全有點湊合、趨于應付。資料選用上亂而雜，不夠落實。
教師在搞好自己的本職工作時，工作的重點不夠突出，有待加強。
學生高二學生總結范文2
今天我做為高二年級的學生代表發(fā)言，感覺非常榮幸！緊張的期中復習考試已經(jīng)結束，雖然我取得了令人滿意的成績，但這次成績的取得離不開老師的諄諄教導和同學的熱情幫助，我衷心地感謝一切幫助過我的人?；仡櫱鞍肫诘腵學習，我無比欣慰，在正德中學這一個溫暖的大家庭里，懂得了許多許多，我開始珍惜時間，開始挑燈夜戰(zhàn)，我從不在乎付出與得到是否成正比，也不在乎心血與掌聲是否同步，我所在乎的只有父母和老師那期待的臉龐。我堅信只有苦到極致，才會甜到極點。
對于高二的我們來說，高考重要組成部分的高二學業(yè)水平測試，也就是俗稱的“小高考”，已經(jīng)悄然向我們走來。面對四門學科的巨大壓力，很多沒有基礎同學可能想要退縮和放棄，其實同學們不用緊張，要放松心態(tài)，穩(wěn)抓基礎題和中檔題的反復訓練。小高考說到底是過關測試，難度不會太大，只要我們都一門心思猛抓學習，過關其實如反掌那樣簡單。而對于那些想要沖a的同學，更應制定學習計劃，反復練習，強化自己的薄弱項，為小高考的的平穩(wěn)發(fā)揮打下堅實的基礎。
記得有這樣一句話：“最智慧的人生是用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的自信面對將來?！比缃瘢覀兌家烟ど狭诵碌恼鞒?，不論過去成功與否，未來都是我們追求的目標，展望未來才是重中之重，所以在此我想與大家分享我的“四心”得，希望對大家能有所幫助。
決心。王安石曾說過：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”面對考試這“奇?zhèn)ス骞种^”，我們必須下定決心，決心更進一步，決心超越他人，決心達到新的目標。沒有決心，我們就只是沒有羅盤的船，半年的航程怎能漂出環(huán)游世界的奇跡？我們不是神的孩子，但我們要有做神的決心，前方再苦，決心都將伴我們更進一步，直達夢想之巔。
學生高二學生總結范文3
數(shù)學，１４２。也是預料比較高，因為所有的結果都算對了，應該得滿分的。但是竟然給我扣過程分，真是很可惡！其實幾何證明過程和結果格式扣分我倒沒什么可說的，只是那道數(shù)列題在學這一章的時候充其量是道填空，現(xiàn)在竟然改成大題，要求我嚴格證明，就跟我真的能抄出一個的書似的，大頭全扣這上了。
英語，１２４.其實也算發(fā)揮正常，單選錯４個，完形錯３個，閱讀聽力各錯兩個，閱讀理解比較高，只扣了一分。但是我自認為不錯的作文也給的太低了，只有１５分。但仍然在男生里處于地位，沒有和眾人相距太遠。
物理，９１.非常考驗細致，我的單選只錯了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)第二道大題有點難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來了一種方法，才得以涉險過關。
化學，８７.考完出來我還感覺不錯，至少接近９０了，只是沒想到比９０高的那么多。主要問題是我在同分異構體那道題出了問題之后心態(tài)嚴重失衡，看了下面的題之后完全沒有思路，時間還被浪費了，然后等到我真正卡殼的時候時間已經(jīng)快不夠了，雖然我最后還剩余__分鐘，但是我的檢查在化學上并沒有卓有成效的體現(xiàn)出來，但是像數(shù)學、物理都有在最后檢查中改對的題。
生物，９２.擺脫了前幾天生物學業(yè)水平考試時候的陰影，仍然在班里處于位置，這次考班級第二，提升空間非常的小，但是這張試卷所反映出的問題是我的基礎知識仍有待鞏固和加強。
學生高二學生總結范文4
13、單質分子不一定是非極性分子，如o3是極性分子。
14、一般氫化物中氫為+1價，但在金屬氫化物中氫為-1價，如nah、cah2等。
15、非金屬單質一般不導電，但石墨可以導電，硅是半導體。
16、非金屬氧化物一般為酸性氧化物，但co、no等不是酸性氧化物，而屬于不成鹽氧化物。
17、酸性氧化物不一定與水反應：如sio2。
18、金屬氧化物一般為堿性氧化物，但一些高價金屬的氧化物反而是酸性氧化物，如：mn2o7、cro3等反而屬于酸性氧物，2koh+mn2o7==2kmno4+h2o。
19、非金屬元素的最高正價和它的負價絕對值之和等于8，但氟無正價，氧在of2中為+2價。
20、含有陽離子的晶體不一定都含有陰離子，如金屬晶體中有金屬陽離子而無陰離子。
21、離子晶體不一定只含有離子鍵，如naoh、na2o2、nh4cl、ch3coona等中還含有共價鍵。
22.稀有氣體原子的電子層結構一定是穩(wěn)定結構，其余原子的`電子層結構一定不是穩(wěn)定結構。
23.離子的電子層結構一定是穩(wěn)定結構。
24.陽離子的半徑一定小于對應原子的半徑，陰離子的半徑一定大于對應原子的半徑。
25.一種原子形成的高價陽離子的半徑一定小于它的低價陽離子的半徑。如fe3+
26.同種原子間的共價鍵一定是非極性鍵，不同原子間的共價鍵一定是極性鍵。
27.分子內一定不含有離子鍵。題目中有“分子”一詞，該物質必為分子晶體。
28單質分子中一定不含有極性鍵。
29共價化合物中一定不含有離子鍵。
30含有離子鍵的化合物一定是離子化合物，形成的晶體一定是離子晶體。
31.含有分子的晶體一定是分子晶體，其余晶體中一定無分子。
32.單質晶體一定不會是離子晶體。
33.化合物形成的晶體一定不是金屬晶體。
34.分子間力一定含在分子晶體內，其余晶體一定不存在分子間力(除石墨外)。
35.對于雙原子分子，鍵有極性，分子一定有極性(極性分子);鍵無極性，分子一定無極性(非極性分子)。
36、氫鍵也屬于分子間的一種相互作用，它只影響分子晶體的熔沸點，對分子穩(wěn)定性無影響。
37.微粒不一定都指原子，它還可能是分子，陰、陽離子、基團(如羥基、硝基等)。例如，具有10e-的微粒：ne;o2-、f-、na+、mg2+、al3+;oh-h3o+、ch4、nh3、h2o、hf。
38.失電子難的原子獲得電子的能力不一定都強，如碳，稀有氣體等。
39.原子的最外電子層有2個電子的元素不一定是ⅱa族元素，如he、副族元素等。
40.原子的最外電子層有1個電子的元素不一定是ⅰa族元素，如cr、ⅰb族元素等。
41.ⅰa族元素不一定是堿金屬元素，還有氫元素。
42.由長、短周期元素組成的族不一定是主族，還有0族。
43.分子內不一定都有化學鍵，如稀有氣體為單原子分子，無化學鍵。
44.共價化合物中可能含非極性鍵，如過氧化氫、乙炔等。
45.含有非極性鍵的化合物不一定是共價化合物，如過氧化鈉、二硫化亞鐵、乙酸鈉、cac2等是離子化合物。
46.對于多原子分子，鍵有極性，分子不一定有極性，如二氧化碳、甲烷等是非極性分子。
47.含有陽離子的晶體不一定是離子晶體，如金屬晶體。
48.離子化合物不一定都是鹽，如mg3n2、金屬碳化物(cac2)等是離子化合物，但不是鹽。
學生高二學生總結范文5
剛開始在水果湖步行街上，我們看到了一個白色塑料袋，從垃圾桶的上方被風吹了下來。行人們都紛紛為它“讓路”這大家有些不知所措了，覺得有些不好意思去撿。這時候，班長說，你們不撿，我去。又不臟怕什么，那些路人你們也不認識。學雷鋒做好事，難道是看到那些臟的就視而不見嗎？！這如果是，那我們開展這個活動又有什么意義呢？！說完，班長就去了。也許，我們是被班長的話所感動了把。沒有人笑他，我們都覺得自己很慚愧。一個中學生，居然連垃圾也怕。雷鋒叔叔當年做好事的時候，被那么多的人不理解，甚至遭到了嘲笑，可他依然做下去，沒有怨言。在他的日記里，記載的是他的無私和默默無聞的奉獻。不知不覺，我們都低下了頭。這時候，團支書說：“我們不活動了嗎？！都在這里傻站著干什么?！贝蚱屏私┚?，我們有繼續(xù)開展了活動。沒有了先前的膽怯和不好意思，大家都兩兩一組積極的分頭進行活動。有的垃圾被行人踩爛了；有的垃圾上面還爬著螞蟻；有的…有的…，可是沒有同學說辛苦，也沒有同學埋怨。我們忽然想到平時當你走在干凈的街道上時，你曾想過這樣的環(huán)境是誰創(chuàng)造出來的嗎？也許你從沒在意過；或許有時候你還把手中的垃圾隨地亂拋亂扔，卻沒有意識到有人在你身后默默地、辛勤地、無怨地替你收拾這一切。今天，我們終于了解了那些清潔工阿姨們的辛苦。若沒有親自動手體驗還真不敢相信，原來看似干凈的街道邊的草叢中竟然有那么多垃圾，當大家聚在一起的時候，竟相視而笑，大家的衣服上都有揀垃圾的痕跡。手里的成果都是滿滿的垃圾。
聽說，剛獲得“雷鋒奉獻獎”勞動委員張柳陽同學，為了撿掛在小樹叢中的一個煙盒，竟摔在了泥土上，和大地來了一個親密接觸：“要做，我們就要做到最好！”這位“雷鋒”向我們解釋。沒有人笑他，他那白襯衣上的泥，顯得格外的刺眼?？墒?，這卻是我們最好的禮物。當我們把幾袋垃圾放進高高的“綠桶”時，我們都如釋重負地嘆了口氣！可回頭望望那整潔干凈的街道，我們仿佛感覺值得，我們的汗水，我們看見了最美的街道。行人們似乎都在微笑。
我們都決定，以后再也不亂扔垃圾了。清潔工人真的很不容易。我們感到他們的偉大，每天周而復始的清掃街道，為我們的生活環(huán)境勞動。他們是用怎樣的心情來打開我們的城市，我們的家？！勞動做完了，我們似乎有些難舍難分，似乎都想多看一眼我們的成果。于是，我們就到了兒童公園，大家紛紛爆料今天活動中的趣文，都笑得合不攏嘴。討論以前的團日活動中的故事，以及我們以前是如何學習雷鋒的。我們班的勞動委員還給我們講了雷鋒叔叔那些鮮為人知的故事，讓我們對雷鋒叔叔有了更多的理解。對他，多了一份崇敬，多了一份緬懷。
離開的時候，我們在路上看到“不協(xié)調”，我們像是條件反射一般，就直接拾到并扔進垃圾桶里面去。都覺得，像是一種責任，也是一種義務。經(jīng)過了今天，我們都覺得自己有所改變了呢！最起碼，我們懂得要尊重別人的勞動成果。
學生高二學生總結范文6
③、對照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。
④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“化學摘抄本”上。也不要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預習促使他們去看書，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。
這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置，同時準備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前積極思考主動探索的興趣。
在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的
主要渠道。作為化學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
在教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術不可取，重要的是交給學生解題的思維策略，在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。
在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
學生自學能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。
思想工作日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的教師教學基本技能大賽和優(yōu)質課評選活動中，積極參與，積極宣傳。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
業(yè)務進修方面
學生高二學生總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、這個學期總體表現(xiàn)不錯。在下個學期里，我打算著重的復習英語和數(shù)學。英語和數(shù)學都是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
2、給同學留下深刻印象的還有消防知識講座、青春期知識講座，這些內容更貼近生活，更切合學生實際，他們學到了在課本上學不到的知識，使學生覺得自己“一下子長大了”，這又何嘗不是學生參加社會實踐活動的意義所在呢？時間雖然短暫，但“試運行”的實際意義是十分重大的。讓我們同心協(xié)力，為社會實踐基地的發(fā)展作出應有的貢獻。
3、本學期我的缺點是：沒有責任心、對學習不是非常的重視、書寫太不好了。我今后要有責任心、對學習重視、書寫好，多交幾個朋友。 我的目標是：沒有最好，只有更好，防止和同學們發(fā)生矛盾、防止學習下降。 為了這個目標，我要發(fā)奮圖強、好好學習，天天向上。
4、'寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來'，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
5、48.離子化合物不一定都是鹽，如mg3n2、金屬碳化物(cac2)等是離子化合物，但不是鹽。 49.鹽不一定都是離子化合物，如氯化鋁、溴化鋁等是共價化合物。 50.固體不一定都是晶體，如玻璃是非晶態(tài)物質，再如塑料、橡膠等。
6、失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進的步伐.這個學期的結束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已……
7、我一直覺得你是個活潑聰明的孩子，課上你能積極動腦思考，課后你能積極參加活動。你對人有禮貌，能與小朋友友好相處。輪到值日時，你更是盡心盡力。如果你在作業(yè)時能與耐心、細心交朋友，我相信：你的書寫會正確清楚，你的計算會準確無誤。
8、我的寫作從句法到結構都很簡要，甚至沒用幾個雅思詞匯，就是用高中詞匯，但可能由于我寫了真情實感(寫了數(shù)學老師對我的關懷和我的感激；當時題目是《老師應該給學生信心還是知識？》)，所以得了滿分。3.聽力，短期的話要精聽幾篇到一字不差弄懂為止，劍橋考試上那些原版挺不錯的，強烈建議精聽，聽寫下來最好！4.口語考前準備幾個faq的答案，滾瓜爛熟，否則到時候會緊張結巴。考前要準備幾個萬能材料反復練習，沒有伙伴就自己對自己說，同時一定要控制穩(wěn)定的語速和節(jié)奏，材料準備要簡單扼要，正常表達足夠之余還能清楚表達自己的思想。5.背高頻單詞。雅思考試的詞匯要求很高，高中生要徹底背下詞匯書上的所有單詞，是個不可能的任務，所以我背的是雅思的高頻詞匯，幫助很大。
9、2、恒心。“冰凍三尺，非一日之寒”，成功不會一蹴而就，通往成功的路，只能用汗水來鋪就。15年，司馬遷編就《史記》，光照塵寰；27年，李時珍嘗遍萬水千山，完成《本草綱目》；40年，馬克思寫成《資本論》，開辟社會主義新時代；60年，歌德完成《浮士德》，甸起歷史的分量。由
10、這次期中考試，雖然不是命運的'決定，但是單為數(shù)學這一科就讓人心寒，我熱愛數(shù)學，喜歡鉆數(shù)學題海之路，可是就是每次凸顯出來就是個人的粗心大意，有些題真的很容易，可是偏偏在考試時卻容易讓我出錯，每次考完跟別人對起答案我都有種恐懼感，所以我很少跟同學對答案！可是我重新做一次這份試題時，卻總是發(fā)現(xiàn)很多問題，或許真是人生之不盡人如意?。τ谶x擇題！可謂我的粗心大意之根源，一不小心就錯了，每次都會錯那么幾題，我總會想，如果給我重做一次的話，我真的有把握拿滿分，?？墒且皇ё愠汕Ч藕薨?！對于填空題！如果控制的好的話，還好，如果難一點就說不準了，像這次考試，我都不懂我怎么做的，才答對一道，可悲啊！選擇填空題扣的分加我的總分足以高于本班第一了，當然，總有一天會證明的??！對于解答題！懂得方法就好，就是粗心點，總是算錯數(shù)，不過注意點就沒什么問題！根據(jù)個人理性思維能力吧！綜上所述！我一定要克服選擇填空題，一定要抓緊你們！努力成就輝煌，相信自己會成功的！！
