第一篇 計算機實驗報告格式1300字
計算機實驗報告格式
計算機實驗報告格式1
課 程 名 稱:
課 程 代 碼:學院(直屬系): 交通與汽車工程學院年級/專業(yè)/班: 學 生 姓 名:學 號:實驗總成績: 任 課 教 師: 開 課 學 院: 交通與汽車工程學院 實驗中心名稱: 汽車交通實驗中心
西華大學實驗報告（理工類）
開課學院及實驗室：汽車學院機房（5d-215） 實驗時間： 年月日
1、實驗目的
2、實驗設備、儀器及材料
3、實驗內容
一般實驗：
3.1實驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內容）
3.2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或實驗的主要操作過程）
3.3實驗記錄（核心代碼及調試過程）
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)、圖表、計算、現(xiàn)象觀察等，實驗過程中出現(xiàn)的問題； 其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結果。
上機實驗：
3.1上機實驗的內容及要求
3.2算法設計思想與算法實現(xiàn)步驟
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法
3.4 程序運行的結果
4、實驗總結
4.1實驗結果分析及問題討論
4.2實驗總結心得體會
注解：實驗總結的內容根據(jù)不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應總結實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內容要求，請按照實驗指導書的要求手工書寫。
1、實驗目的
2、實驗設備、儀器及材料
3、實驗內容
3.1上機實驗的內容及要求
3.2算法設計思想與算法實現(xiàn)步驟
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法
3.4 程序運行的結果
4、實驗總結
4.1程序運行結果分析及思考題討論
4.2實驗總結心得體會
計算機實驗報告格式2
課程 _多媒體技術________實驗名稱___photoshop______ 第 頁 共 頁
系 別_陜西省中職骨干教師培訓班___ 實驗日期 07 年 8 月 6 日 專業(yè)班級___計算機________ 實 驗 報 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛樹斌_______學號 _048____ 報告退發(fā) ( 訂正 、 重做 )
一、實驗目的
熟悉應用photoshop 在圖形處理中的操作，
二、實驗內容
按照樣張的.樣子把兩張素材文件合并為一個圖像文件。
保存文件為.psd （不得合并圖層）
樣張：
素材：
三、實驗環(huán)境
實驗應用系統(tǒng)及軟件：windowns _p和photoshop
硬件環(huán)境：
四、實驗步驟
1、從桌面上啟動photoshop
2、應用菜單欄中的“文件”菜單“打開”命令分別打開兩個圖形文件“城市風.jpg”和“云天.jpg”
3、應用“圖象”—>“旋轉畫布”—>“水平反轉畫布”對文件“云天.jpg”進行轉換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用ctrl+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，并選擇“魔術棒工具”大致選出“城市風光.jpg”文件中的建筑輪廓，并配合使用shift、alt鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”菜單中的“反選”命令選中建筑圖片拖動到云天圖片中。
7、使用ctrl+t對圖片進行自由變換使其符合云天圖片大小。
8、保存文件名為_in.psd
五、實驗結果
在實驗中著重應用了photoshop中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗目標。
六、總結
實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經(jīng)過請教摸索終于掌握了其應用方法。個人方面我覺得初次接觸photoshop很有收獲。
計算機實驗報告格式
第二篇 計算機實驗中心購置電腦及輔助設備的申請報告550字
計算機實驗中心關于購置電腦及輔助設備的申請報告范文
尊敬的學院領導：
近期計算中心加大力度建設實驗室，急需購置以下輔助設備。
1. 局部網(wǎng)建設還需要的輔助設備：
（1） ups：山特3kva/小時；1臺；報價￥4000.00
（2） 變頻空調機：1臺
2. 為提高數(shù)據(jù)安全性，需將原有服務器升級，需購買：
雙陣列控制卡：2塊；報價￥2350.00/塊
3. 將打印機從單機版升級為網(wǎng)絡版，需購買：
網(wǎng)絡控制卡：1塊；報價￥1280.00
4. 計算機等級考試要求配置設備：
（1） 專用服務器：將原有的服務器陣列改造后作考試專用服務器。
（2） 工作機： dell p4 3.2；1臺
（3） 打印機： hp laserjet1020；1臺；報價￥1350.00
5. 新進職工配置：
計算機：dell 賽揚d 320；2臺
請領導審核此申請報告并予以批準，謝謝！
計算機實驗中心
2007-6-27
申請安裝窗簾報告
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尊敬的院領導：
計算中心二期的籌建--三樓公共機房的`籌建已經(jīng)到了安裝機器的階段。三樓的大課室一共10扇窗戶，安置交換機的房間（305室）有1扇窗戶，特此申請安裝隔熱、遮光、隔音的窗簾（和二樓機房的窗簾相同）。具體尺寸請派有關部門到現(xiàn)場衡量。
謝謝批準！
計算機實驗中心
2010-7-1
第三篇 計算機上機實驗內容實驗報告600字
一、《軟件技術基礎》上機實驗內容
1．順序表的建立、插入、刪除。
2．帶頭結點的單鏈表的建立（用尾插法）、插入、刪除。
二、提交到個人10m硬盤空間的內容及截止時間
1．分別建立二個文件夾，取名為順序表和單鏈表。
2．在這二個文件夾中，分別存放上述二個實驗的.相關文件。每個文件夾中應有三個文件(.c文件、.obj文件和.e_e文件)。
3.截止時間：12月28日（18周周日）晚上關機時為止，屆時服務器將關閉。
三、實驗報告要求及上交時間（用a4紙打印）
1．格式：
《計算機軟件技術基礎》上機實驗報告
用戶名se××××學號姓名學院
①實驗名稱：
②實驗目的：
③算法描述（可用文字描述，也可用流程圖）：
④源代碼：（.c的文件）
⑤用戶屏幕（即程序運行時出現(xiàn)在機器上的畫面）：
2．對c文件的要求：
程序應具有以下特點：a可讀性：有注釋。
b交互性：有輸入提示。
c結構化程序設計風格：分層縮進、隔行書寫。
3.上交時間：12月26日下午1點-6點，工程設計中心三樓教學組。請注意：過時不候喲！
四、實驗報告內容
0．順序表的插入。
1.順序表的刪除。
2．帶頭結點的單鏈表的插入。
3.帶頭結點的單鏈表的刪除。
注意：1.每個人只需在實驗報告中完成上述4個項目中的一個，具體安排為：將自己的序號對4求余，得到的數(shù)即為應完成的項目的序號。
例如：序號為85的同學，85%4=1，即在實驗報告中應完成順序表的刪除。
2.實驗報告中的源代碼應是通過編譯鏈接即可運行的。
3.提交到個人空間中的內容應是上機實驗中的全部內容。
計算機上機實驗內容實驗報告
第四篇 計算機組成原理實驗報告1000字
計算機組成原理實驗報告范文
實驗一 基本運算器實驗
一、實驗目的
1. 了解運算器的組成結構
2. 掌握運算器的工作原理
3. 深刻理解運算器的控制信號
二、實驗設備
pc機一臺、td-cma實驗系統(tǒng)一套
三、實驗原理
1. (思考題)運算器的組成包括算數(shù)邏輯運算單元alu(arithmetic and logic unit)、浮點運算單元fpu(floating point unit)、通用寄存器組、專用寄存器組。
① 算術邏輯運算單元alu(arithmetic and logic unit)
alu主要完成對二進制數(shù)據(jù)的定點算術運算(加減乘除)、邏輯運算(與或非異或)以及移位操作。在某些cpu中還有專門用于處理移位操作的移位器。
通常alu由兩個輸入端和一個輸出端。整數(shù)單元有時也稱為ieu(integer e_ecution unit)。我們通常所說的“cpu是__位的”就是指alu所能處理的數(shù)據(jù)的位數(shù)。
② 浮點運算單元fpu(floating point unit)
fpu主要負責浮點運算和高精度整數(shù)運算。有些fpu還具有向量運算的功能，另外一些則有專門的向量處理單元。
③ 通用寄存器組
通用寄存器組是一組最快的存儲器，用來保存參加運算的操作數(shù)和中間結果。
④ 專用寄存器
專用寄存器通常是一些狀態(tài)寄存器，不能通過程序改變，由cpu自己控制，表明某種狀態(tài)。
而運算器內部有三個獨立運算部件，分別為算術、邏輯和移位運算部件，邏輯運算部件由邏輯門構成，而后面又有專門的算術運算部件設計實驗。
下圖為運算器內部原理構造圖
2. 運算器的控制信號 實驗箱中所有單元的t1、t2、t3、t4都連接至控制總線單元的t1、t2、t3、t4，clr都連接至con單元的`clr按鈕。t4由時序單元的ts4提供(脈沖信號)，其余控制信號均由con單元的二進制數(shù)據(jù)開關模擬給出?？刂菩盘栔谐齮4為脈沖信號外，其余均為電平信號，其中alu_b為低有效，其余為高有效。 下圖為alu和外圍電路的連接。圖中的小方框代表排針座。
在運算器的工作過程中，s3 s2 s1 s0 和cn為控制信號，fc為進位標志，fz為運算器零標志。運算器的邏輯功能見下表，表中功能欄的fc、fz表示當前運算會影響到該標志。
(思考題)運算器功能的選擇：
如圖在表中，可以通過調整s3 s2 s1 s0和cn的值來改變運算類型，功能如上圖所示，不同的s3 s2 s1 s0和cn的值對應不同的運算類型和結果。
con單元的數(shù)據(jù)開關控制數(shù)據(jù)的形成。
(思考題)運算器的數(shù)據(jù)通路：
以下為數(shù)據(jù)通路圖
(思考題)運算器的各組成部件的控制信號的作用:
lda和ldb控制存入數(shù)據(jù)的位置(具體運行方式如上圖所示)
sd27到sd20通過開和關兩個狀態(tài)控制輸入數(shù)據(jù)
而s3 s2 s1 s0和cn控制運算的類型(cn只用于移位運算)
四、實驗內容
(1) 按圖1-1-5連接實驗電路，并檢查無誤。圖中將用戶需要連接的信號用圓圈標明(其它實驗相同)。
第五篇 計算機實驗報告1650字
課程：大學計算機基礎 班級 ： _____ 學號：__ 姓名：___
組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：
實驗 windows 2000 操作
[實驗目的]
1. 掌握windows 2000的啟動和退出。熟悉windows 2000的桌面環(huán)境，掌握“回收站”、任務欄、幫助菜單的使用。
2. 掌握windows 2000的窗口、菜單以及對話框的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。
3. 掌握文件與文件夾的創(chuàng)建、移動、復制等基本操作。
4. 掌握應用程序的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的創(chuàng)建與刪除。
5. 掌握windows 2000系統(tǒng)的設置，了解windows2000 附件的使用。
[實驗環(huán)境]
硬件：pentium 以上的計算機。
軟件：windows2000 操作系統(tǒng)。
[實驗內容]
見附件
[實驗結果]
1.建立了如下圖所示目錄樹：D： USER NEW1.COD
A USER2
B BBB
NEW2.DOC
BBB
2.完成了“計算機”快捷方式的創(chuàng)建。
3．完成了控制面板中顯示、區(qū)域選項等屬性的設置。
實驗指導教師（簽名） 實驗成績 實驗報告批改日期：
實驗內容：
1．啟動資源管理器 選中D盤 在右窗格空白處單擊鼠標右鍵選擇“新建/文件夾” 命名為UESR 雙擊打開該文件夾（在當前目錄下重復上面的操作，分別創(chuàng)建USER、A、B、C、USER2文件夾） 雙擊打開USER1文件夾 右擊空白處選擇“新建/WORD文檔” 命名為“OLD1.DOC”，重復該操作在相應的文件夾內分別創(chuàng)建“OLD2.DOC”，“TOM.DOC”。
2．（1）打開B文件夾 選中BBB 單擊右鍵后選擇“復制”命令 打開USER文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。
（2）打開USER文件夾 選中B 單擊右鍵后選擇“剪切”命令 打開A文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。
（3）打開USER文件夾 選中C 單擊右鍵后選擇“刪除”命令。
（4）打開USER1文件夾 選中OLD2.DOC 單擊右鍵后選擇“重命名”命令 命名為NEW1.DOC，重復該操作將相應的文件夾內的OLD2.DOC改名為NEW2.DOC。整理該文章，版權歸原作者、原出處所有.
3．（1）單擊“開始”按鈕后選擇“搜索/文件或文件夾”命令 在搜索對話框的文件名欄中輸入“Calc.e_e” 單擊“搜索”按鈕 選中找到的程序 單擊右鍵選擇“發(fā)送到桌面快捷方式”。
（2）選中桌面上的“Calc.e_e”快捷圖標 右鍵單擊后選擇“重命名” 輸入“計算器”。
（3）選中桌面“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“開始”菜單的“程序”選項中。
（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“回收站”圖標上 在確認對話框中單擊“是”。
4．（1）打開“控制面板”窗口 雙擊顯示器圖標 單擊“屏幕保護程序”選項卡 在“屏幕保護程序”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設置按鈕 出現(xiàn)的對話框分別做相應的設置 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（2）打開“控制面板”窗口 雙擊顯示器圖標 單擊“圖案”按鈕 在圖案列表框中選擇“Clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“應用” 單擊“確定”。
（3）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“貨幣”選項卡 在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數(shù)格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數(shù)格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（4）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“數(shù)字”選項卡 在“小數(shù)點后面的位數(shù)”下拉列表框中選擇“2” 在“數(shù)字分組符號”下拉列表框中選擇“，” 在“組中數(shù)字個數(shù)”下拉列表框中選擇“，456，789” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（5）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“日期”選項卡 在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（6） 單擊“時間”選項卡 在“時間格式”下拉列表框中選擇“HH:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“AM” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“PM” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（7）打開“控制面板”窗口 雙擊“任務欄和開始菜單”圖標 在“自動隱藏任務欄”單選按鈕前打鉤 去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
5．（1）單擊“開始”菜單 選擇“程序/附件/畫圖”打開畫圖程序 按要求畫一副風景圖。
（2）在“畫圖”窗口中單擊“A”按鈕 輸入文字“這是我的家”
（3）單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“我的家 ”存盤
（4）打開一副圖片 按[ALT]+[Print Screen] 打開“畫圖”程序 單擊“文件/新建”菜單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“粘貼” 單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“截圖 ”存盤。
第六篇 大學大學計算機實驗報告700字
一、實驗目的
１、掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
２、掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
３、掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
４、掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。
５、掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
6、掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
7、掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。
8、掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
9、掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。
10、掌握論文封面的設計。
二、實驗內容
1、單文檔圖文混排。
2、長文檔排版。
三、實驗過程及結果
計算機系統(tǒng)由計算機系統(tǒng)賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統(tǒng)按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數(shù)字計算機，其運算處理的數(shù)據(jù)，是用離散數(shù)字量表示的。而模擬計算機運算處理的數(shù)據(jù)是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數(shù)字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰，僅在要求響應速度快，但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統(tǒng)具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統(tǒng)由硬件（子）系統(tǒng)和軟件（子）系統(tǒng)組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數(shù)字和模擬兩類。
第七篇 計算機組成原理的實驗報告1550字
計算機組成原理的實驗報告
程序控制器實驗
一、 實驗目的：
(1) 理解時序產(chǎn)生器的原理，了解時鐘和時序信號的波形。 (2) 掌握微程序控制器的功能、組成知識。 (3) 掌握微指令格式和各字段功能。
(4) 掌握微指令的編制、寫入、觀察微程序的運行
二、 實驗設備
pc機一臺，td—cm3+實驗系統(tǒng)一套。
三、 實驗內容及要求：
（一） 實驗原理：
微程序控制電路與微指令格式 (a) 微程序控制電路
微程序控制器的組成見圖10，其中控制存儲器采用3片2816的eprom，具有掉電保
護功能，微命令寄存器18位，用兩片8d觸發(fā)器(74273)和一片4d(74175)觸發(fā)器組成。微地址寄存器6位，用三片正沿觸發(fā)的雙d觸發(fā)器(7474)組成，它們帶有清“0”端和預置端。在不判別測試的情況下，t2時刻打入微地址寄存器的內容即為下一條微指令地址。當t4時刻進行測試判別時，轉移邏輯滿足條件后輸出的負脈沖通過強置端將某一觸發(fā)器置為“1”狀態(tài)，完成地址修改。
在該實驗電路中設有一個編程開關(位于實驗板右上方)，它具有三種狀態(tài)：prom (編程)、read(校驗)、run(運行)。當處于“編程狀態(tài)”時，實驗者可根據(jù)微地址和微指令格式將微指令二進制代碼寫入到控制存儲器2816中。當處于“校驗狀態(tài)”時，可以對寫入控制存儲器中的二進制代碼進行驗證，從而可以判斷寫入的二進制代碼是否正確。當處于“運行狀態(tài)”時，只要給出微程序的入口微地址，則可根據(jù)微程序流程圖自動執(zhí)行微程序。圖中微地址寄存器輸出端增加了一組三態(tài)門，目的`是隔離觸發(fā)器的輸出，增加抗干擾能力，并用來驅動微地址顯示燈。
微程序控制器原理圖 圖10
(b) 微指令格式
微指令字長共24位，其控制位順序如圖所示。
圖11 微指令格式
a字段 b字段
c字段
ma5--ma0
為6位的后續(xù)微地址，a，b，c為三個譯碼字段，分別由三個控制位譯碼出多個微命令。c字段中的p(1)是測試字位。其功能是根據(jù)機器指令及相應微代碼進行譯碼，使微程序轉入相應的微地址入口，從而實現(xiàn)微程序的順序、分支、循環(huán)運行，。圖中i7一i2為指令寄存器的第7--2位輸出，se5—se0為微程序控制器單元微地址鎖存器的強置端輸出。
(c)二進制代碼表
二進制微代碼表
將全部微程序按照指令格式變成二進制微代碼 可得上表
（二） 實驗內容
1. 按照實驗接線圖連接好實驗線路，并且檢查線路，確保無誤。 2. 對微控器的讀寫操作（1）手動讀寫 （2）聯(lián)機讀寫 3.運行微程序（1）本機運行 （2）聯(lián)機運行
這次實驗安排了四條機器指令，分別為 add（0000 0000）、in（0010 0000）、out（0011 0000）和 hlt（0101 0000），括號中為各指令的二進制代碼，指令格式如下：
助記符 機器指令 說明 r0
hlt 01010000 停機
實驗中機器指令由 con 單元的二進制開關手動給出，其余單元的控制信號均由微控制器自動產(chǎn)生，為此可以設計出相應的數(shù)據(jù)通路圖，見圖 3-2-8 所示。 幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如圖 3-2-9 所示。圖中一個矩形方框表示一條微指令，方框中的內容為該指令執(zhí)行的微操作，右上角的數(shù)字是該條指令的微地址，右下角的數(shù)字是該條指令的后續(xù)微地址，所有微地址均用 16 進制表示。向下的箭頭指出了下一條要執(zhí)行的指令。p<1>;為測試字，根據(jù)條件使微程序產(chǎn)生分支。
先手動將微指令輸入到cm中，然后利用存儲好的微程序驗證00100011（23）
自加，并輸出結果。思考題：設計并修改電路，編寫用微程序實現(xiàn)存儲器中兩個單字節(jié)十六進制數(shù)的加法運算，結果輸出至out單元。 要求：操作數(shù)由in單元
mem
alu 結果 out單元輸出
（三） 實驗要求
（1） 按照實驗步驟連接好電路，按照要求內容進行實驗 （2） 記錄本次實驗的所有運行結果，故障現(xiàn)象及排除過程 （3） 在要求實驗的基礎上試解決思考題的問題 （4） 記錄本次實驗的收獲和想法
四、 實驗步驟、觀察與思考：
（一）幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如下
1. 連接實驗線路：
仔細查線無誤后接通電源。如果有‘滴’報警聲，說明總線有競爭現(xiàn)象，應關閉電源，檢查接線，直到錯誤排除。
2．對微控器進行讀寫操作，分兩種情況：手動讀寫和聯(lián)機讀寫。
1) 手動讀寫
第八篇 計算機上機實驗內容及實驗報告要求600字
計算機上機實驗內容及實驗報告要求
一、《軟件技術基礎》上機實驗內容
1.順序表的建立、插入、刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的建立(用尾插法)、插入、刪除。
二、提交到個人10m硬盤空間的內容及截止時間
1.分別建立二個文件夾，取名為順序表和單鏈表。
2.在這二個文件夾中，分別存放上述二個實驗的相關文件。每個文件夾中應有三個文件(.c文件、.obj文件和.e_e文件)。
3. 截止時間：12月28日(18周周日)晚上關機時為止，屆時服務器將關閉。
三、實驗報告要求及上交時間(用a4紙打印)
1.格式：
《計算機軟件技術基礎》上機實驗報告
用戶名se×××× 學號 姓名 學院
① 實驗名稱：
② 實驗目的：
③ 算法描述(可用文字描述，也可用流程圖)：
④ 源代碼：(.c的文件)
⑤ 用戶屏幕(即程序運行時出現(xiàn)在機器上的畫面)：
2.對c文件的要求：
程序應具有以下特點：a 可讀性：有注釋。
b 交互性：有輸入提示。
c 結構化程序設計風格：分層縮進、隔行書寫。
3. 上交時間：12月26日下午1點-6點，工程設計中心三樓教學組。 請注意：過時不候喲！
四、實驗報告內容
0.順序表的插入。
1. 順序表的.刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的插入。
3. 帶頭結點的單鏈表的刪除。
注意：1. 每個人只需在實驗報告中完成上述4個項目中的一個，具體安排為：將自己的序號對4求余，得到的數(shù)即為應完成的項目的序號。
例如：序號為85的同學，85%4=1，即在實驗報告中應完成順序表的刪除。
2. 實驗報告中的源代碼應是通過編譯鏈接即可運行的。
3. 提交到個人空間中的內容應是上機實驗中的全部內容。
第九篇 計算機輔助教學實驗報告1000字
《計算機輔助教學》實驗報告
一、實驗目的與要求
1、利用多媒體教室進行一節(jié)課的專業(yè)教學，教學對象為中學生，教學內容自選，學習內容適合采用多媒體教學手段。
2、以authorware或flash為開發(fā)平臺。課件有片頭和片尾，片頭展示教學主題、片尾呈現(xiàn)作者信息等內容，用flash等相關軟件實現(xiàn)動畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區(qū)或下拉式菜單實現(xiàn)，有隨時可開關的背景音樂（按鈕或菜單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學內容：呈現(xiàn)課件的具體教學內容、過程和環(huán)節(jié).要有頁面導航系統(tǒng)、aw的3種以上交互技術、2種以上動畫技術。用戶能夠很方便地操作你所設計出來的課件。
5、課件整體評價：設計美觀、實用，運行穩(wěn)定、信息量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用盡可能要全面。
二、課件的'整體設計思想
首先，我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容，
并告訴他們我的個人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，并引起他們的思考（熱對象）。讓他們討論后，才告訴他們答案（熱區(qū)域）。揭曉謎底之后，我會讓他們看一組探究性實驗（插入視頻）。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現(xiàn)象、實驗裝置圖，最終得出實驗結論（超文本鏈接）！接著，我會就實驗里的相關問題對學生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結果后，再告訴學生們答案，并作出總結（按鈕交互）。然后，我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助于勾起同學們的興趣，上課會更認真；而且，還有助于讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據(jù)實驗結果，我會提出相關問題，讓他們自己去思考，去總結！我會做出一些實驗建議！然后，我們就這個實驗區(qū)探討，交流（超文本鏈接）！最后，我會讓學生們做幾道課后習題（按鈕交互）以鞏固這堂課所學到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！
三、實驗步驟
1.課件片頭:采用authorware的動畫形式，加上特效，展現(xiàn)課程主題，并注明作者信息。
2．課件內容：主要采用“超文本鏈接”、“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一，通過片頭介紹課件內容。用“熱對象”的交互方式，用圖片引起學生的思考。熟練使用函數(shù)goto(iconid@'')，使課件進行的更流暢。
第二，用“熱對象 ”、“熱區(qū)域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。
第三，在回答完課后習題后，假如學生回答得好，我會點擊“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。
《計算機輔助教學》實驗報告
