申請小學(xué)一級語文教師職稱述職報告示例怎么寫
一、個人基本情況介紹
1. 開篇介紹自己的姓名、任教學(xué)校及擔任的年級和科目，如：“我叫李華，現(xiàn)任xx小學(xué)一年級的語文教師?！?/p>
二、教學(xué)工作概述
2. 描述自己的教學(xué)經(jīng)歷，包括任教年限、所帶班級數(shù)量和學(xué)生規(guī)模。
3. 提及在教學(xué)過程中采用的主要教學(xué)方法和理念，如：“我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過故事引導(dǎo)和互動討論的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！?/p>
三、教學(xué)成果展示
4. 列舉具體的成績，如學(xué)生的學(xué)習(xí)進步、考試成績提升、參與的比賽獲獎情況等。
5. 強調(diào)對學(xué)生個體差異的關(guān)注和輔導(dǎo)，分享個別學(xué)生的轉(zhuǎn)變案例。
四、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展
6. 介紹參與的教育研討會、培訓(xùn)課程，以及獲得的相關(guān)證書。
7. 討論在教學(xué)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能，如：“我將最新的語文教育理念融入課堂，提升了教學(xué)效果?！?/p>
五、教育教學(xué)反思與改進
8. 分享教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，以及自我反思的結(jié)果。
9. 提出未來教學(xué)工作的規(guī)劃和改進方向，如：“我計劃進一步提升課堂互動性，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力?！?/p>
六、團隊協(xié)作與服務(wù)貢獻
10. 描述在學(xué)校團隊中的角色和貢獻，如參與校本課程開發(fā)、課外活動組織等。
11. 提及對學(xué)校和社區(qū)的志愿服務(wù)，展現(xiàn)教師的社會責(zé)任感。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
尊敬的評審委員會：
我謹此提交我的小學(xué)一級語文教師職稱申請，回顧過去的一年，我在教學(xué)崗位上全力以赴，致力于激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，促進他們的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
在過去的時間里，我深感作為一名語文教師的責(zé)任重大。我將持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，為他們的成長貢獻力量。期待能得到評審委員會的認可，讓我有機會在更高的平臺上繼續(xù)追求教育事業(yè)的卓越。感謝您對我工作的關(guān)注和支持。
此致 敬禮！
李華
申請小學(xué)一級語文教師職稱述職報告示例范文
第一篇 申請小學(xué)一級語文教師職稱述職報告示例2150字
尊敬的縣職改辦領(lǐng)導(dǎo)：
從教四年以來，我一直勤勉工作，認真負責(zé)，各項教育教學(xué)工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來的教育教學(xué)工作述職如下：
我是__省__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)教師韋春臺，男，水族，1986年03月08日出生于__省__縣__鎮(zhèn)__村三組，2024年06月30日畢業(yè)于___教育學(xué)院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制專科學(xué)歷；2024年01月31日畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)，在職本科學(xué)歷。
2024年，我通過報名參加__省__縣公開招聘事業(yè)單位工作人員這一競聘途徑，進行一系列相關(guān)的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當年08月15日被受聘于__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)，光榮地當上了一名人民教師。
通過四年以來的教育教學(xué)工作歷練，是我各項教育教學(xué)綜合素養(yǎng)得到快速成長的歷練。在風(fēng)雨交錯過來的日子里，我通過刻苦的學(xué)習(xí)與教授，掌握了與專業(yè)知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學(xué)校各項活動以求提高自己的業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養(yǎng)與先進理念在不斷追求中得到進步。
四年以來，我服從學(xué)校給我的各項教育教學(xué)任務(wù)安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學(xué)效果；四年以來，我接受學(xué)校各項校務(wù)分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務(wù)指標，贏得了學(xué)校全體教師的認可和學(xué)校所在地人民群眾的肯定與贊譽。
2024年08月至2024年03月，我接受了本校工作的需要，分管了學(xué)校的財經(jīng)工作，通過了合理的施用與調(diào)配，使學(xué)校資金均用于教育教學(xué)和學(xué)校基建安全亟需解決的各個方面，均得到了學(xué)校的合力支持和有效的理解。我所承擔的各項教育教學(xué)任務(wù)，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學(xué)效果。通過四年的施教，所教授的各學(xué)科教學(xué)目標均得到了穩(wěn)步推進，效益明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生認可度、滿意度不斷上升；教學(xué)任務(wù)穩(wěn)健、充實、有效，學(xué)生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學(xué)生們靈性光芒的顯現(xiàn)，而人生的價值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時空里得到了升華。
2024年08月至今，我接受了上級教育主管部門的工作安排，擔任了__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)教務(wù)主任一職。在教務(wù)主任這一崗位上，我運用所學(xué)的專業(yè)知識，在以__縣__民族學(xué)校張仁先校長為中心的__民族學(xué)校核心集體的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊密地團結(jié)在全校教師周圍，營造和諧的教師團隊。在常規(guī)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作之中、之余，我均主動協(xié)調(diào)并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學(xué)常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教育教學(xué)管理工作；協(xié)助學(xué)校負責(zé)人負責(zé)學(xué)校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學(xué)工作；同時接受學(xué)校的授權(quán)，負責(zé)協(xié)助并監(jiān)管學(xué)校的財經(jīng)管理工作；住校的同時，協(xié)管學(xué)校圖書、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠程教育管理工作等；節(jié)假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關(guān)問題、需求等并完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學(xué)效益，在整合資源，創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進一步充實了自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
學(xué)高為師，身正為范。既為人師，言傳身教；愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；與朋友交，言而有信；與學(xué)生交，真誠動人；知行合一，協(xié)力爭先；憧憬未來，為人師表。
四年以來，作為教師，首先，我從嚴治教，以身作則。精雕細琢地實施于日常的教育教學(xué)過程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教與探究，充實和提高了自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也為同行作出了很好的榜樣。其次，我認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴格遵守教師行為準則，尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范，言傳身教。再次，我在學(xué)校工作上細致認真，勤于爭先，樂于考究，施予真誠，樹典范而創(chuàng)效益。最后，我認真地上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，提振學(xué)生興趣以使其每天都有所進步，有所快樂，在快樂中健康成長，在快樂中感受學(xué)習(xí)的幸福。
他山之石，可以攻玉。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的同事的建議，感受他們的教育教學(xué)理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學(xué)行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡單到復(fù)雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發(fā)展，不斷整合已有資源，取長補短，為我所用，以求教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的全面提高；我認真上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，以己之勤教促學(xué)生之勤學(xué)，促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍；深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學(xué)發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。
一言以蔽之，我對這四年來的工作過程與工作結(jié)果都倍感欣慰。但教育教學(xué)永無止境，自身仍有待改進深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學(xué)習(xí)與考究，求實進取，與時俱進。學(xué)無止境則教亦無止境。我將一如既往地努力工作，努力學(xué)習(xí)，永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責(zé)與使命。我深知“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，我絕不會因絲絲的進步而沾沾自喜，更不會因一時的失落而暗自神傷；相反，我堅信“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
綜上所述，我認為自己已具備小學(xué)一級語文教師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請，望給予審批并定為小學(xué)一級語文教師為盼。
此致
敬禮
申請人：___
2024年07月22日
第二篇 小學(xué)語文教師職稱述職報告精選4350字
小學(xué)語文教師職稱述職報告120__-20__學(xué)年度，本人擔任高20__屆3、4兩個班高中語文教學(xué)，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。
第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流。既關(guān)心愛護，又嚴格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了教學(xué)工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實可行的教學(xué)目標
第二、有機地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高
學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己，切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點、備難點;較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。
經(jīng)過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一，認真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實際，共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學(xué)水平的提高;同時，期末進行認真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20__年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文。
經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20__-20__學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
述職人：___
20__年__月__日
小學(xué)語文教師職稱述職報告2自從20__年9月參加工作以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。當一位好教師就是我的奮斗目標，而我也已經(jīng)適應(yīng)了靖江 三小這個大家庭。參加工作以來，我一直擔任中年級的語文學(xué)科教學(xué)，期間我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。下面我將從以下幾個方面總結(jié)一年來我的工作情況：
1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、明確學(xué)習(xí)目標——以提高課堂的實效性。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、開展語文實踐活動——提高語文能力。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
4、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。這是新課程
標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。
此外，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。一年中多次參加學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，取得優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以后的'教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我會一直走下去，我相信我能夠做的更好。
小學(xué)語文教師職稱述職報告3一、師德高尚健康，教育觀念正確先進。
我有高尚、健康的師德。我熱愛生于斯長于斯的中國，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)。熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實際教學(xué)中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績方面
1、語文教學(xué)
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)具有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)。從教十年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進的理論指導(dǎo)教學(xué)的實踐。
我堅持有目的，有計劃地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過報刊雜志書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采()與語文有關(guān)的知
知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。平時，堅持反復(fù)閱讀夸美紐斯的《大教學(xué)論》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，研究語文教學(xué)思想，反思自己的教學(xué)行為，切實解決教學(xué)實際問題。
20__年高考，取得優(yōu)異成績。其中，語文單科全校第一名，班級平均分理科班第一名，任教兩個班級平均分均超過廣州市同組平均分。
2 、班主任工作
我教學(xué)成績優(yōu)異，勝任由低年級到高年級循環(huán)教學(xué)，并一直擔任班主任，所帶班一直是校先進班集體，多次評為校文明班集體，本人也被評為校優(yōu)秀班主任，20__年12月，分別獲得迎接“廣東省教學(xué)水平評估”工作、迎接“廣州市依法治校示范校評估”工作、迎接“廣州市創(chuàng)國家衛(wèi)生城市檢查”工作貢獻獎。
我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責(zé)任感相當強。我一直是教兩個班語文，任一個班班主任。班主任方面講究“勤”，注意言傳身教，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學(xué)生。重班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、做事”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)
學(xué)生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學(xué)管理模式。所教班一直有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進步，學(xué)習(xí)勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績一直居理科班第一名。20__年高考取得了優(yōu)異的成績。所任教班級，分別獲得?？偡值谝幻?、語文、英語、綜合、生物單科第一名;本科上線28人，為年級之最，超過學(xué)校制定的任務(wù)12%;?？粕暇€人數(shù)達到學(xué)校制定的目標。其中語文和總分平均分均居年級理科班第一。
20__年8月，在海珠區(qū)20__年高考質(zhì)量分析暨新學(xué)年備考工作會議上，作為班主任代表發(fā)言，題目是《作江河里的一滴水——高三班主任工作實踐與探索》。
三、教科研和繼續(xù)教育方面
高中語文教學(xué)過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。我認真研究語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路;通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
現(xiàn)為學(xué)校教科研小組成員，同時參與廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“普通高中語文新課程研究”，為核心研究小組成員。
及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫論文。及時更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新課程理念，研究語文教學(xué)改革前沿問題。我積極參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷充實自己。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。今后，我會不斷提高自身綜合素養(yǎng)，知識不斷豐富，成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面，全面提高學(xué)生素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
第三篇 小學(xué)語文教師職稱述職工作報告2600字
時間荏苒，時間飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，小小的三尺講臺讓我感觸到的是教師義務(wù)的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱忱、高度的責(zé)任心；時期的一日千里，讓我深入領(lǐng)會到自身素質(zhì)提高的急切，只有身正、學(xué)高的教師能力教育出及格、優(yōu)秀的學(xué)生。這幾年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指點下，在共事們的贊助支撐下，我受益頗多。下面我分辨從四個方面來匯報我的工作和心得：
一、耳聞天下事，心系校園情
我堅持四項基礎(chǔ)準則，當真學(xué)習(xí)黨的實踐和方針政策，積極參加黨組織的運動。保持以優(yōu)良黨員的尺度來規(guī)范本人。認真實現(xiàn)黨組織交給的義務(wù)。牢記黨的基本主旨，踴躍貫徹“迷信發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”，盡力做到樂于貢獻，勤于學(xué)習(xí)，嚴于律己。認真加入堅持黨員進步性活動，對本身進行自我評比和檢查，進一步規(guī)范自己的言行。通過政管理論學(xué)習(xí)，我進一步明白了教師的職業(yè)道德跟職業(yè)規(guī)范，并在實際中一直完美自己。
我堅持專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí)，既是作為一名語文教師的須要，也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習(xí)，進步自身的專業(yè)水溫和業(yè)務(wù)才能，能更好地為學(xué)生、學(xué)校、社會服務(wù)；通過學(xué)習(xí)，更新教育理念，以適應(yīng)古代教育的需要。在平時的教學(xué)中能自動與同窗科教師一起探討研究有關(guān)教學(xué)識題，積極上好公然課。積極投入到課題研究中，把研與教聯(lián)合起來，服務(wù)意識。力爭做一名學(xué)生滿足、教師滿意、學(xué)校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。
二、問渠那得清如許，為有源頭活水來
從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學(xué)生的失敗。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤懇獨特發(fā)明學(xué)生美妙的將來。在教學(xué)實踐中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，踏實求進。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學(xué)，教養(yǎng)教育后果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績。__年又在初三任教一年，現(xiàn)擔負初二（5）班的語文教學(xué)。
在這多少年中，我積極參加各項教師培訓(xùn)、深造和持續(xù)教導(dǎo)活動。__年4月完成了姑蘇大學(xué)研討生課程學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，隨后又參加了省級新課程培訓(xùn)。
__年在校青年老師比賽中，我取得了一般話競賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評選優(yōu)越獎、粉筆字比賽二等獎。
__年，獲校優(yōu)秀公開課獎；開市級公開課《鄉(xiāng)愁》。
__年在無錫市“三破杯”師德格言創(chuàng)作比賽中獲二等獎；校青年教師教案評比三等獎；優(yōu)秀公開課獎；論文《審雅觀照下的語文課堂瀏覽教學(xué)》獲校二等獎。
__年，論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎；教案《語文活動感想天然》被江蘇省教育學(xué)會評為省優(yōu)秀教案設(shè)計三等獎。在校 “力爭兩個率先，教育如何奉獻”征文比賽中獲一等獎
__年，論文《新課程背景下的教學(xué)召喚“配合文明”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎；失掉無錫市中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽三等獎；被無錫市教研核心評為中考語文優(yōu)秀閱卷教師；在中國教育工會無錫市委員會組織的 “‘學(xué)習(xí)型’文化新風(fēng)家庭業(yè)績”演講比賽三等獎；中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人” 報告比賽二等獎；論文《巧用實踐活動》獲二等獎；《世說新語三則》獲優(yōu)秀公開課獎。同年被評為校教學(xué)新秀。
__年，所執(zhí)教的語文活動課《成長的懊惱》被國民教育出版社采取，刻錄成光盤，附在《教師參考用書》中向全國發(fā)行；案例獲省三等獎。論文《從“小先生制”到協(xié)作學(xué)習(xí)》獲市陶研會論文評比一等獎、省二等獎。在《無錫教育 三立特刊》發(fā)表短文 《陽光殘暴的理由》。在?！耙詴鵀橛炎x書好、多讀書、讀好書”讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
__年，在《濱湖教育》發(fā)表《重視學(xué)生作文評改能力的造就》。
三、隨風(fēng)潛天黑，潤物細無聲
我從__年起持續(xù)三年擔任班主任工作，時光雖不算長，卻讓我感想頗多。德育工作是繁瑣的，是融于日常生涯中的。教師對學(xué)生的影響，我想用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”來形容是最適當不外了。
在實踐中，我堅持以生為本，不刻意把學(xué)生練習(xí)成聽話的“寶寶”，而是通過豐盛多彩的班級活動著力培育、晉升學(xué)生的心理素質(zhì)、幻想情操和道德品德，促使學(xué)生向“德”“才”皆備的方向努力。我老是實施鼓勵，讓學(xué)“敢說，真說，說心理話”，讓學(xué)生有“長大”的機遇。我還領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)協(xié)調(diào)的班級人文環(huán)境，教會學(xué)生靜心，靜心方能理智，靜心才干修身。不以點滴提高而沾沾自喜，也不因小小的退步而喪志。
我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，先進顯明，三年中在__、__年?；顒訒肢@得了“入場式年級第一、第二名”“校運動會總分第八名”， __年下半學(xué)期學(xué)校組織的“展青東風(fēng)采，創(chuàng)美好未來”主題班會中獲優(yōu)勝獎。并被評為“校良好班級體”，還獲得“勞技作品展集團第二名”等聲譽。
四、路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索
我想唯有本著“昂首甘為孺子牛”的精神，才能做好工作。通過中層競聘，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我已擔任了學(xué)校教科室副主任一職三年。在前任打下的良好基礎(chǔ)上，我更不敢辜負大家的冀望。
兩年來組織召開了二屆教科研工作會議，并較好地完成了一些文字編纂工作。
__年9月初，啟動了學(xué)校教師的子課題工作，年底有局部教師的子課題已進入結(jié)題審核階段。__年的11月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部分的通力配合下，學(xué)校“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法的實踐研究”順利結(jié)題。
__年4月完成了教師論文統(tǒng)計電子化，使得教科室對學(xué)校教師論文管理更具備規(guī)范化。
__年5月幫助德育處、生物組完成了校本課程教材《學(xué)生文明禮節(jié)》《校園綠色動物》的編寫工作，同時也積極參加、組織編寫了語文組《閱讀方式指導(dǎo)》這三本校本課程。
__年完成教師論文集《教研百花園》《化新學(xué)刊》（__、__），分離選入了30和40篇教師優(yōu)秀論文。
__年制訂了教科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校造成從校長教科室教研組一條龍的組織情勢，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)明顯，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處。
__年在全校學(xué)生中進行了“學(xué)習(xí)辦法金點子”的征集活動和在教師中征集“創(chuàng)新教育大討論金點子”共收到67份。并編輯了學(xué)校的《創(chuàng)新文摘》共二期。
上述點滴成就的獲得，離不開引導(dǎo)的關(guān)懷，同時也離不開同仁的輔助。教科室工作要進一步精致化治理，在現(xiàn)有的先生論文評比喻案、子課題管理計劃等基本上構(gòu)成更標準、更存在操作性。
在工作上，我還缺少必定的翻新精力，很多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上循序漸進的工作狀況?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有不間斷“活水”彌補，更替，才有性命，才有活氣。對咱們而言，只有學(xué)習(xí)，人生處處都是新出發(fā)點；在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開辟進取，做不知疲倦的學(xué)習(xí)者，敢于摸索的研究者，敢于立異的實踐者。
第四篇 語文教師職稱述職報告3400字
尊敬的各位職評領(lǐng)導(dǎo)：
我叫王__，女，出生于1975年7月，本人于1995年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士班，同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。1996年9月至1999年7月，畢業(yè)于益陽師范高等?？茖W(xué)校中文教育專業(yè)，于1999年7月取得了大專文憑。1999年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師。現(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。
自參加工作以來，我始終擁護____的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及___“三個代表”的重要思想，領(lǐng)悟___“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責(zé)。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導(dǎo)員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)校和社會家長的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。
俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天，我參加了沅江市“信息技術(shù)能
力提升工程”培訓(xùn)、市級的”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”， 2024年7月，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間，獲課件制作一等獎（省級），教學(xué)設(shè)計一等獎（省級）。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》《新課程》、、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。 通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于2024年12月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎，2024年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎；2024年4月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。2024年9月至今，本人積極響應(yīng)學(xué)校語文教務(wù)處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔任的科目的教學(xué)質(zhì)量。 在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用
自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作。從教以來，我一直擔任語文教育教學(xué)工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標，并根據(jù)學(xué)生實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時，通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源，采取靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計
劃；另外給他們 “開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。幾年來，曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習(xí)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學(xué)工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。多年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。
四、工作為首，以校為家，盡職盡責(zé)。
自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作、學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。
第五篇 申請小學(xué)一級語文教師職稱述職報告2150字
申請小學(xué)一級語文教師職稱述職報告
尊敬的縣職改辦領(lǐng)導(dǎo)：
從教六年以來，我一直勤勉工作，認真負責(zé)，各項教育教學(xué)工作均有所增益，現(xiàn)我就六年以來的教育教學(xué)工作述職如下：
我是__省__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)教師韋春臺，男，水族，1986年03月08日出生于__省__縣__鎮(zhèn)__村三組，2008年06月30日畢業(yè)于___教育學(xué)院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制專科學(xué)歷;2024年01月31日畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)，在職本科學(xué)歷。
2024年，我通過報名參加__省__縣公開招聘事業(yè)單位工作人員這一競聘途徑，進行一系列相關(guān)的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當年08月15日被受聘于__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)，光榮地當上了一名人民教師。
通過六年以來的教育教學(xué)工作歷練，是我各項教育教學(xué)綜合素養(yǎng)得到快速成長的歷練。在風(fēng)雨交錯過來的日子里，我通過刻苦的學(xué)習(xí)與教授，掌握了與專業(yè)知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學(xué)校各項活動以求提高自己的業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養(yǎng)與先進理念在不斷追求中得到進步。
六年以來，我服從學(xué)校給我的各項教育教學(xué)任務(wù)安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學(xué)效果;六年以來，我接受學(xué)校各項校務(wù)分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務(wù)指標，贏得了學(xué)校全體教師的認可和學(xué)校所在地人民群眾的肯定與贊譽。
2024年08月至2024年03月，我接受了本校工作的需要，分管了學(xué)校的財經(jīng)工作，通過了合理的施用與調(diào)配，使學(xué)校資金均用于教育教學(xué)和學(xué)?；ò踩叫杞鉀Q的各個方面，均得到了學(xué)校的合力支持和有效的理解。我所承擔的各項教育教學(xué)任務(wù)，均得到了圓滿的實施，取得了良好的.教育教學(xué)效果。通過六年的施教，所教授的各學(xué)科教學(xué)目標均得到了穩(wěn)步推進，效益明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生認可度、滿意度不斷上升;教學(xué)任務(wù)穩(wěn)健、充實、有效，學(xué)生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學(xué)生們靈性光芒的顯現(xiàn)，而人生的價值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時空里得到了升華。
2024年08月至今，我接受了上級教育主管部門的工作安排，擔任了__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)教務(wù)主任一職。在教務(wù)主任這一崗位上，我運用所學(xué)的專業(yè)知識，在以__縣__民族學(xué)校張仁先校長為中心的__民族學(xué)校核心集體的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊密地團結(jié)在全校教師周圍，營造和諧的教師團隊。在常規(guī)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作之中、之余，我均主動協(xié)調(diào)并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學(xué)常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教育教學(xué)管理工作;協(xié)助學(xué)校負責(zé)人負責(zé)學(xué)校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學(xué)工作;同時接受學(xué)校的授權(quán)，負責(zé)協(xié)助并監(jiān)管學(xué)校的財經(jīng)管理工作;住校的同時，協(xié)管學(xué)校圖書、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠程教育管理工作等;節(jié)假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關(guān)問題、需求等并完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學(xué)效益，在整合資源，創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進一步充實了自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
學(xué)高為師，身正為范。既為人師，言傳身教;愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);與朋友交，言而有信;與學(xué)生交，真誠動人;知行合一，協(xié)力爭先;憧憬未來，為人師表。
六年以來，作為教師，首先，我從嚴治教，以身作則。精雕細琢地實施于日常的教育教學(xué)過程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教與探究，充實和提高了自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也為同行作出了很好的榜樣。其次，我認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴格遵守教師行為準則，尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范，言傳身教。再次，我在學(xué)校工作上細致認真，勤于爭先，樂于考究，施予真誠，樹典范而創(chuàng)效益。最后，我認真地上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，提振學(xué)生興趣以使其每天都有所進步，有所快樂，在快樂中健康成長，在快樂中感受學(xué)習(xí)的幸福。
他山之石，可以攻玉。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的同事的建議，感受他們的教育教學(xué)理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學(xué)行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡單到復(fù)雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發(fā)展，不斷整合已有資源，取長補短，為我所用，以求教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的全面提高;我認真上好每堂課，寓教于樂，做學(xué)生的良師益友，以己之勤教促學(xué)生之勤學(xué)，促成良性循環(huán)的教育教學(xué)氛圍;深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學(xué)發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。
一言以蔽之，我對這六年來的工作過程與工作結(jié)果都倍感欣慰。但教育教學(xué)永無止境，自身仍有待改進深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學(xué)習(xí)與考究，求實進取，與時俱進。學(xué)無止境則教亦無止境。我將一如既往地努力工作，努力學(xué)習(xí)，永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責(zé)與使命。我深知“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，我絕不會因絲絲的進步而沾沾自喜，更不會因一時的失落而暗自神傷;相反，我堅信“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
綜上所述，我認為自己已具備小學(xué)一級語文教師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請，望給予審批并定為小學(xué)一級語文教師為盼。
此致
敬禮
申請人：___
