2024教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告怎么寫(xiě)
一、自我反思
1. 教育理念：回顧過(guò)去一年的教學(xué)實(shí)踐，首先要審視自己的教育理念是否堅(jiān)持了“立德樹(shù)人”的核心原則，是否以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
2. 教學(xué)行為：檢查教學(xué)行為是否符合“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的要求，是否存在敷衍塞責(zé)、忽視教學(xué)質(zhì)量的情況。評(píng)估備課是否充分，課堂管理是否有序，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注是否到位。
3. 師德修養(yǎng)：反思個(gè)人師德表現(xiàn)，是否做到了“廉潔從教”，是否有違規(guī)收禮、偏袒學(xué)生的行為，是否以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。
4. 實(shí)踐能力：分析自己的專業(yè)技能和教學(xué)創(chuàng)新能力，是否與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)提升，是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐。
二、問(wèn)題識(shí)別
1. 學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方式、課堂互動(dòng)、作業(yè)設(shè)置等方面的滿意度，從中找出可能存在的問(wèn)題。
2. 同行評(píng)價(jià)：聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，了解他們對(duì)自己教學(xué)工作的看法，看看是否有需要改進(jìn)的地方。
3. 自我評(píng)價(jià)：誠(chéng)實(shí)地評(píng)估自己的工作，找出在教學(xué)過(guò)程中可能存在的不足，如時(shí)間管理、教學(xué)方法的創(chuàng)新性等。
三、改進(jìn)措施
1. 制定計(jì)劃：針對(duì)識(shí)別出的問(wèn)題，制定具體的改進(jìn)措施，如增加課堂互動(dòng)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提升專業(yè)技能等。
2. 執(zhí)行與調(diào)整：執(zhí)行改進(jìn)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際效果進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，確保改進(jìn)措施的有效性。
3. 持續(xù)學(xué)習(xí)：保持學(xué)習(xí)態(tài)度，參加專業(yè)培訓(xùn)，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我在此對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行一次深入的自我審視，以“三嚴(yán)三實(shí)”為鏡，查找自身在教育教學(xué)工作中的不足，旨在不斷提升自我，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
結(jié)尾：
我深感作為教師的責(zé)任重大，深知自身在“三嚴(yán)三實(shí)”上的踐行還有待加強(qiáng)。我將以此次自查為契機(jī)，持續(xù)改進(jìn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為一位深受學(xué)生喜愛(ài)、同行尊重的優(yōu)秀教師。感謝大家的關(guān)心與指導(dǎo)，期待在未來(lái)的日子里，我們共同為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
2024教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告范文
第一篇 2024教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告1250字
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要結(jié)合自己的本職工作實(shí)際，提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書(shū)育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。
樹(shù)立終身的意識(shí)和觀念，用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐 活動(dòng)，弄清楚“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺(jué)抵制不正之風(fēng)、低級(jí)趣味侵蝕。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育，誠(chéng)實(shí)苦干，營(yíng)造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)工作，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。要樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤懇、無(wú)怨、熱情、忠誠(chéng)。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
1.正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
2.講務(wù)實(shí)，守信用。尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
3.多寬容，求穩(wěn)定。要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
4.敢決斷、常自省。在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。
總之，在以后的工作中，一定要踏實(shí)做到——謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠(chéng)實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。
第二篇 最新教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告1000字
一、存在的問(wèn)題
(一)謀事要實(shí)方面存在的問(wèn)題
1. 把教學(xué)改革落實(shí)在表面，主要表現(xiàn)為具體的教學(xué)中有穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
2. 在團(tuán)委管理中遵循老辦法、老規(guī)矩，主要表現(xiàn)為沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前青年發(fā)展的規(guī)律辦事，制定的工作政策方案有時(shí)不適用。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面存在的問(wèn)題
1. 不愿主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)，主要表現(xiàn)為在教學(xué)改革方面沒(méi)有主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出承擔(dān)改革的重?fù)?dān)。
2. 團(tuán)委工作中交與下屬完成的工作較多，主要表現(xiàn)為沒(méi)有主動(dòng)分擔(dān)工作，而是多為監(jiān)督檢查。
(三)做人要實(shí)方面存在的問(wèn)題
1.缺少與同志溝通交流，主要表現(xiàn)為不常了解同事的生活工作情況，不及時(shí)了解他們工作中遇到的問(wèn)題。
2. 工作中吃苦耐勞精神不夠，主要變現(xiàn)為釘子精神欠缺，作風(fēng)建設(shè)新成效不夠顯著。
二、原因分析
(一)謀事要實(shí)方面的問(wèn)題原因：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的問(wèn)題原因：為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹(shù)立牢固為群眾服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法理解的不夠深入透徹。
(三)做人要實(shí)方面的問(wèn)題原因：自我認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)思想要求不嚴(yán)格，思想松懈，沒(méi)有把態(tài)度提高到一個(gè)認(rèn)識(shí)的新高度上。
三、整改思路
(一)謀事要實(shí)方面的整改思路：主要解決不重視政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，改掉被動(dòng)學(xué)習(xí)思想，主動(dòng)投入精力和時(shí)間，強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極交流探討工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌兼顧，全面提高工作效，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的整改思路：在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到 有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。
(三)做人要實(shí)方面的整改思路：堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)和同事和學(xué)生的溝通，堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第三篇 2024年優(yōu)秀教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告2450字
學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”教書(shū)育人，對(duì)照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。作為一位黨員教師，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這類精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，因此，我們?cè)谧龊闷匠＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，為學(xué)生建立榜樣。也結(jié)合自己工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析。
一要為人師表。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。
二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
四要鼓實(shí)勁、辦實(shí)事。不圖虛名，不務(wù)虛功，實(shí)干為責(zé)，以實(shí)干為榮，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，勇于承當(dāng)教書(shū)育人這個(gè)重任，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決題目，不做面子工程。不讓社會(huì)上一些利欲熏心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)思想認(rèn)識(shí)不足
存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。
(二)開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)
雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
(三)課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高
當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
與此同時(shí)，固然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)把握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。
二、改進(jìn)計(jì)劃
針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：
(一)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、技能方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
(二)強(qiáng)化責(zé)任，提高效率
我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
留意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。
在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項(xiàng)為群眾利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。
(三)開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。
(四)走進(jìn)學(xué)生的心里
努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
第四篇 教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告1600字
敬愛(ài)的黨組織：
通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。
總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。
二、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
第五篇 黨員教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告950字
認(rèn)真學(xué)習(xí)了_____關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話精神，并結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
1、在“嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”方面存在的問(wèn)題：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)自覺(jué)，滿足于被動(dòng)式的聽(tīng)講，一般性的了解，不夠深入系統(tǒng)全面。二是對(duì)社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)認(rèn)為是生活小事，警惕性不高。三是依法治國(guó)的覺(jué)悟與能力還有待提高，在處理稽查案件時(shí)對(duì)自由裁量權(quán)的把握尺度有時(shí)還不太準(zhǔn)。
2、在“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)” 方面存在的問(wèn)題：一是對(duì)工作研究不深入、不細(xì)致，同事間工作談的多，對(duì)思想、生活關(guān)心少。二是缺乏開(kāi)拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識(shí)和見(jiàn)解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的銳氣不足。三是批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情顧面子。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。
2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠。工作有時(shí)只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。
三、今后的努力方向和措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則。要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。工作中做到 “有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)等各方面的學(xué)習(xí)。只有不斷充實(shí)知識(shí)，不斷完善自我，才能不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，工作中更加得心應(yīng)手，使人信服。
通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，提高個(gè)人修養(yǎng)與工作能力，為運(yùn)政管理工作多出一份力，多出一份貢獻(xiàn)。
