基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)自查報告怎么寫
一、引言 在開始自查報告之前，首先要明確基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)的目標和意義，即提升全縣的教育質(zhì)量和公平性，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。報告應詳細描述自查的目的，比如評估當前教育政策的效果，找出存在的問題，提出改進措施。
二、教育設(shè)施與資源
1. 學校設(shè)施：列舉全縣學校的硬件設(shè)施現(xiàn)狀，如教室、圖書館、實驗室等，分析是否滿足教學需求。
2. 教師隊伍：統(tǒng)計師資力量，包括教師數(shù)量、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景等，評估師資質(zhì)量。
3. 教材與課程：檢查教材選用是否符合國家規(guī)定，課程設(shè)置是否多元化，是否注重素質(zhì)教育。
三、教育管理與政策
1. 政策執(zhí)行：分析現(xiàn)行教育政策的實施情況，是否存在執(zhí)行不力或理解偏差。
2. 公平性：考察教育資源分配是否均衡，城鄉(xiāng)、貧富之間的教育差距如何。
3. 監(jiān)管機制：討論教育質(zhì)量管理的監(jiān)督機制，如教學質(zhì)量評估、家長滿意度調(diào)查等。
四、學生發(fā)展與成績
1. 學習成果：展示學生的學業(yè)成績，比較歷年變化，關(guān)注升學率、畢業(yè)率等關(guān)鍵指標。
2. 全面發(fā)展：評價學生的課外活動、社會實踐參與情況，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
3. 家長滿意度：收集家長反饋，了解他們對學校教育的滿意程度。
五、問題與挑戰(zhàn) 列出自查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，如師資短缺、設(shè)施老化、政策執(zhí)行不嚴等，并分析其原因。
六、改進建議 針對發(fā)現(xiàn)問題，提出具體的解決策略，包括政策調(diào)整、資金投入、師資培訓等。
七、未來規(guī)劃 描繪基礎(chǔ)教育強縣的長遠發(fā)展目標，包括預期的教育改革方向和期望實現(xiàn)的教育質(zhì)量提升。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
本自查報告旨在全面審視我縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，以期找出制約教育發(fā)展的瓶頸，推動教育公平與質(zhì)量的提升。通過對學校設(shè)施、教師隊伍、教育政策等多個層面的深入剖析，我們期望能為我縣的教育改革提供有價值的參考。
結(jié)尾：
總結(jié)本次自查，我們認識到基礎(chǔ)教育強縣的建設(shè)是一項長期且系統(tǒng)的工作，需要各方面的共同努力。我們將依據(jù)自查結(jié)果，切實落實改進措施，優(yōu)化資源配置，強化師資建設(shè)，提升教學質(zhì)量，以確保每一個孩子都能在我縣享受到優(yōu)質(zhì)的教育。我們堅信，通過不懈努力，我縣的教育事業(yè)必將邁向新的高度，為培養(yǎng)未來的棟梁之才奠定堅實基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)自查報告范文
第一篇 基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)自查報告4450字
一、學校概況：
__鄉(xiāng)中心小學是一所普通的農(nóng)村中心小學，原隸屬于太和區(qū)教育局，2024年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學校座落在古塔區(qū)__鄉(xiāng)勝利村，下設(shè)3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標準自檢情況：
根據(jù)《遼寧省基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)督導評估細則》，自查如下。
一、辦學標準(滿分40分，自查得分33分)
1、教師隊伍(滿分4分，自查得分2分)
(1)教職工編制。根據(jù)太和區(qū)1996年編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。(太和區(qū)一直沿用1996年編制，一直未做調(diào)整)，自查得分0分。
(2)教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
(3)年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
(4)學科分布結(jié)構(gòu)。教師所學專業(yè)與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍(滿分10分，自查得分9分)
(1)校長任職資格：學?，F(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經(jīng)歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
(2)校長對教學關(guān)注程度：校長每學年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
(3)校長科研能力：有2位校長具有縣區(qū)級以上立項課題，每年發(fā)表論文。自查得分2分。
(4)校長行政素質(zhì)：校長具有奉獻精神、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識、民主作風、廉潔自律;具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
(5)班子建設(shè)組織機構(gòu)：機構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學校管理(滿分13分，自查得分12分)
(1)德育管理：學校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)制度;學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性;把德育工作融入到教學各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
(2)教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程;具有備課、上課、實驗、作業(yè)批改等制度;實驗教學按照課程標準要求進行;有教師聽評課制度。自查得分5分。
(3)設(shè)備管理：各種教學設(shè)備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
(4)學籍管理：學校暫時為進入古塔區(qū)學籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
(5)教科研管理：學校設(shè)有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
(6)行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
(7)財務(wù)管理：學校管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結(jié)果，學校主要領(lǐng)導和主管領(lǐng)導定期參加財務(wù)管理及其相關(guān)法律培訓。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量(滿分10分，自查得分10分)
(1)普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
(2)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時;學生體質(zhì)健康達標率95.8%，不低于95%。學校每學年組織一次體育節(jié);按照要求開設(shè)心理健康課;每學年進行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學條件(滿分40分，自查得分13分)
(1)學校占地面積：學校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
(2)學校建筑面積：學校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標準。自查得分0分。
(3)普通教室裝備建設(shè)：學?，F(xiàn)有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
(4)專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設(shè)
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡;無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房;管理科學化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術(shù)、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術(shù)、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學生普通教室。自評分數(shù)0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有2024年配置的電腦20臺，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內(nèi)設(shè)有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設(shè)置、籃球場地、排球場地均為簡易設(shè)置，操場未實現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋;體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
(5)辦公用房裝備建設(shè)
a、衛(wèi)生室：學校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設(shè)施，管理科學化、專業(yè)化，學生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務(wù)倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
(6)生活服務(wù)用房裝備建設(shè)
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
(7)教育技術(shù)裝備
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用;自評得分1分。
c、小學圖書(紙介、電子)：圖書數(shù)量嚴重不足，可供學生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
(8)校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學合理;綠化達標，藝術(shù)化建設(shè)有特色;室內(nèi)環(huán)境符合標準;室外各種布線、管道符合標準;消防設(shè)施設(shè)備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
(9)教育技術(shù)裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎(chǔ)教育信息化(100分)
1、學校信息化要求。(滿分75分，自查得分39分)
(1)學校有信息化領(lǐng)導小組，每學年召開會議不少于2次，研究學校教育信息化建設(shè)和應用，形成規(guī)劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
(2)學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
(3)每學期有對技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓計劃，有明確的目標和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
(4)學校每年有能保證學校教育信息化工作的經(jīng)費投入并落實到位。自評得分3分。
(5)學校教育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
(6)各類信息化設(shè)施設(shè)備完好率到達95%以上。自評得分2分。
(7)學校校園計算機網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡(luò)信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
(8)學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
(9)能利用移動多媒體設(shè)備進入課堂，未實現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
(10)學校根據(jù)需要設(shè)置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
(11)學校有網(wǎng)站，發(fā)布學校信息和校務(wù)公告。自評得分1分。
(12)教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
(13)無學生自建的跨學科的班級學習型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
(14)學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)教學管理、教務(wù)管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
(15)學校加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎(chǔ)教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
(16)學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
(17)學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
(18)未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。
(19)學校管理者有較強的教育信息化領(lǐng)導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)管理人員》要求。自評得分0分。
(20)學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。
(21)專業(yè)技術(shù)人員能力未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設(shè)、教學應用與日常維護提供技術(shù)支持和服務(wù)。自評得分1分。
(22)學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)教學人員》培訓，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
(23)學校主要學科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究(包括網(wǎng)絡(luò)教研)，每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
(24)信息技術(shù)與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
(25)每周運用信息技術(shù)整合教學的學科數(shù)達到60%以上。自評得分2分。
(26)普通和專用教室信息技術(shù)設(shè)施平均周使用時數(shù)達到周學時的50%以上。自評分數(shù)1分。
(27)學校學科教師能夠應用網(wǎng)絡(luò)進行集體備課和教研，能夠進行教學設(shè)計。自評得分2分。
(28)教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質(zhì)量。每學期撰寫整合的教學設(shè)計方案以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
(29)每學年組織學生進行網(wǎng)絡(luò)道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
(30)學生使用信息技術(shù)進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。
(31)學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術(shù)的教學改革實驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
(32)改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據(jù)遼寧省基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)督導評估細則(義務(wù)教育均衡發(fā)展、信息化)進行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設(shè)備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
第二篇 基礎(chǔ)教育的五項督查自查報告1650字
為了進一步加強依法治教，依法治校，規(guī)范教育管理，推進全區(qū)教育重點工作任務(wù)的全面落實，貫徹落實上級關(guān)于開展基礎(chǔ)教育五項督導檢查精神，我校根據(jù)督察要求，在全校范圍內(nèi)廣泛開展基礎(chǔ)教育五項督導檢查自查工作，以全面改薄項目實施情況、教育信息化工作、中小學違規(guī)補課及其亂收費和教師違規(guī)收受禮金等師德突出問題治理情況、中小學生減負為主要內(nèi)容的專項督導檢查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下
一、指導思想
圍繞全區(qū)教育中心任務(wù)，堅持依法治教，堅持以查促改，重在發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，更新教育觀念、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。通過督導檢查，進一步強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設(shè)，推進教育重點任務(wù)落實，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、工作目標
改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，強化師德教育。深化基礎(chǔ)教育課程改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高裝備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過“省檢”。
三、領(lǐng)導小組
組長：趙會昌 副組長：梁航久 楊述強 成員：許國鵬 龔復偉 劉新強 楊政澤
領(lǐng)導小組負責統(tǒng)一領(lǐng)導和推進開展“五項整治”工作，加強指導，抓好落實，及時協(xié)調(diào)解決整治過程中的困難和問題
一、全面改薄項目實施情況
在家政策的扶持下，上級主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過經(jīng)驗均衡發(fā)展國家驗收，我校的教學硬件設(shè)施上了一個
新臺階，有效的促進了教學質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將薄弱學校改造計劃實施情況匯報如下：
1.基本情況：學校占地面積61272平方米，校舍建筑面積3440平方米，現(xiàn)有17個教學班，81名教職工，574名學生。學校硬件設(shè)施進一步完善，為學生營造了良好的學習環(huán)境。
2.進一步的打算：我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設(shè)力度，管好用好這些功能室，盡快投入使用，為農(nóng)村薄弱學校提供最基本的辦學條件，把農(nóng)村學校未成年人思想道德建設(shè)工作和素質(zhì)教育落到實處。
總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務(wù)，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協(xié)力，不斷完善，將學校打造成一所高質(zhì)量、高品味的一流標準化學校。
二、教育信息化工作
1.重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力
教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做好了以下二方面工作：
（1）開展普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，通過培訓，教師們?nèi)巳四軌蜻\用班班通設(shè)備進行教學，老師們基本熟練使用word、powerpoint、e_cel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。
（2）開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水
平發(fā)展，通過培訓和參加活動雙管齊下，促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)設(shè)良好的條件，教師們利用甘肅教師學苑以及優(yōu)質(zhì)課活動，形成一種應用信息技術(shù)的氛圍。
2.正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向
近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質(zhì)教育的有效實施，提高學校領(lǐng)導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我們?nèi)w教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
三、違規(guī)補課收費及師德師風問題
（一）學校收費情況自查
1.我校嚴格執(zhí)行《中小學財務(wù)制度》，經(jīng)費使用合理，報賬及時規(guī)范。
2.我校認真落實學校收費政策，嚴格按照 “兩免一補”的要求，除按規(guī)定向住宿學生收取伙食費費外，沒有以任何名目向?qū)W生收取任何費用。
3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、項目進行收費，無私立、亂定標準收費現(xiàn)象。
第三篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展情況調(diào)研報告1300字
鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展情況調(diào)研報告
_____縣_____彝族、布朗鄉(xiāng)是我縣兩個少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的實施，為鞏固我鄉(xiāng)“兩基”成果，創(chuàng)建和諧教育，加快民族地區(qū)教育的發(fā)展，起著重要作用，具體調(diào)研情況如下：
一、 基本情況
20__年全鄉(xiāng)共有17所小學，在校學生735人，其中少數(shù)民族學生584人，教師54人，學歷合格率達100％。學齡兒童入學率達100％，少數(shù)民族學齡兒童入學率達100％，小學輟學率達：0.84％。有一所初級中學，在校學生303人，其中少數(shù)民族學生212人，教師26人，學歷合格率達100％。入學率達96％，少數(shù)民族學齡兒童入學率達90％，輟學率達：1.8％。
20__年全鄉(xiāng)共有16所小學，在校學生752人，其中少數(shù)民族學生541人，教師56人，學歷合格率達100％。學齡兒童入學率達100％，少數(shù)民族學齡兒童入學率達100％，小學輟學率達：0.27％。有一所初級中學，在校學生304人，其中少數(shù)民族學生230人，教師24人，學歷合格率達100％。入學率達96.2％，少數(shù)民族入學率達91％，小學輟學率達：0.27％。
20__年全鄉(xiāng)共有16所小學，在校學生760人，其中少數(shù)民族學生563人，教師56人，學歷合格率達100％。學齡兒童入學率達100％，少數(shù)民族學齡兒童入學率達100％，小學輟學率達：0.0013％。有一所初級中學，在校學生286人，其中少數(shù)民族學生221人，教師24人，學歷合格率達100％。入學率達96.1％，少數(shù)民族入學率達92％，輟學率達：1.23％。
_____鄉(xiāng)歷屆黨委政府都非常重視貫徹和落實《______義務(wù)教育法》，利用群眾會、家長會、廣播、黑板報、等方式大力宣傳，在這貧困民族山區(qū)得到良好了的落實。
二、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制貫徹落實情況
20__年起，國家實施“兩免一補”政策，免除全部學生書費和雜費，享受寄宿生生活補助380人，人均12元每月。
20__年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補助標準，免除學雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補助60人，生均28元，享受寄宿生生活補助720人，生均30.00元。享受較少民族寄宿生生活補助300人，生均100.00元。
20__年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補助標準，免除學雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補助169人，生均230元，享受較少民族寄宿生生活補助300人，生均300.00元。
三、制約基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的因素
1、學校硬件設(shè)施較差。一是目前全鄉(xiāng)善有一師一校學校7所，涉及學生200余人，對提高教育教學質(zhì)量難度較大。二是教育設(shè)施滿足不了現(xiàn)在的教育水平，很難啟發(fā)學生對學習的興趣和智力開發(fā)。
2、教師隊伍有待進一步加強。一是教師素質(zhì)偏低，教法單一，對 “新課改”掌握不深，在引導學生學習和掌握知識上收不到良好得效果。二是教師力量不足，很多教師都在超負荷工作，大部分都在上兩門以上的課程，致使自己的專長難以發(fā)揮。
3、學校軟件設(shè)施較差。
4、大中專畢業(yè)生就業(yè)難。部分大中專畢業(yè)生找不到工作，多數(shù)群眾有讀書無用論的思想，導致學生對學習得興趣不濃。
5、人民群眾整體素質(zhì)較底，經(jīng)濟意識淡薄。一是全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，主要以糧食、烤煙為主，而糧食、烤煙產(chǎn)量低，全鄉(xiāng)人民生活水平較低，無法送子女到高一級學校深造。二是家長對教育的認識和支持力度不夠。如很多家長在督導自己孩子的學習上不夠。
第四篇 、基礎(chǔ)教育工作述職報告2500字
中共增城市委書記 朱澤君
（2024年4月24日）
兩年來，我認真履行職責，團結(jié)帶領(lǐng)班子成員，堅持把教育作為發(fā)展的先導性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性的民心工程來抓，進一步明晰教育發(fā)展思路，重點推進“兩優(yōu)”（建設(shè)優(yōu)質(zhì)學校、培育優(yōu)秀教師）工程，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2024年，我市順利通過省教育強市（縣、區(qū)）督導驗收；2024年，在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我市被確定為___政治局常委李長春同志的聯(lián)系點，我們搶抓大好機遇，積極破解教育發(fā)展難題，形成了一系列新思路新舉措，全市教育呈現(xiàn)新氣象。
一、深化認識，從戰(zhàn)略高度確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位
在長期的工作實踐中，我深刻認識到，只有把教育發(fā)展放在一個區(qū)域發(fā)展的大背景下來思考，才能對教育有清醒而深刻的認識；只有把教育放在一個區(qū)域發(fā)展所追求的目標中來定位，才能真正凸顯出教育的價值。當前，增城正大力推進三大主體功能區(qū)建設(shè)，全力創(chuàng)建貫徹落實科學發(fā)展觀示范點，力爭進入全國縣域經(jīng)濟基本競爭力10強。這些目標的實現(xiàn)需要大量人才和高素質(zhì)的市民來支撐?；谶@一認識，我們牢固樹立“科教興市”的戰(zhàn)略思想，把教育作為培養(yǎng)建設(shè)人才、提升地方競爭力和發(fā)展后勁的基礎(chǔ)工程，強調(diào)“沒有教育的現(xiàn)代化，就沒有增城的現(xiàn)代化”、“投資教育就是投資未來”，努力在全市倡導形成“賣田賣地都要抓教育，再窮再苦都要讓孩子讀好書”的共識。同時，我們還著眼長遠，把教育作為減少未來農(nóng)民的重要途徑，大力抓好基礎(chǔ)教育，盡可能讓農(nóng)村子弟都能讀上大學，用知識改變農(nóng)民命運，徹底解決“三農(nóng)”問題，推動增城大發(fā)展。
二、下大決心，確保教育的大投入
在辦好教育的實踐中，我清楚地看到，教育是一項立足當前、著眼長遠的事業(yè)，教育投入是優(yōu)先發(fā)展教育的根本保證。幾年來，我市先后投入30多億元發(fā)展基礎(chǔ)教育；2024、2024兩年市財政對教育的投入切實做到了教育經(jīng)費的增長高于財政收入的增長，在校學生人均教育費用增長幅度逐年提高，學校公用經(jīng)費逐年有所增長；2024年起全市實施了城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育。同時我們也認識到，單靠政府的力量是不夠的，幾年來，我們引導民營企業(yè)投入20多億元大辦民辦教育，并且積極向銀行貸款5億元超前投入發(fā)展教育，“借錢也要辦教育”，體現(xiàn)了政府辦學的大決心。通過政府本級投入、上級撥付、銀行借貸、社會捐資等渠道，形成穩(wěn)定的教育投入體系，為教育發(fā)展提供有力的投入保證。
三、狠抓“兩優(yōu)”，大力促進教育均衡發(fā)展
近幾年來，隨著我市人民群眾物質(zhì)生活水平不斷提高和城市化進程加快，教育事業(yè)發(fā)展過程中的一些矛盾和問題也開始顯現(xiàn)，其中最為根本的，是教育事業(yè)的供給和需求之間的矛盾，優(yōu)質(zhì)教育資源無法滿足人民群眾享受更多更好教育的需求。面對新的形勢要求，聯(lián)系增城實際，我提出要以抓好“兩優(yōu)”工程作為突破口，努力把所有學校都辦成優(yōu)質(zhì)學校。建立了普及、均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)教育體系，不斷縮小校際之間和城鄉(xiāng)之間的教育差距，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，讓城鄉(xiāng)學齡兒童都能夠享受高質(zhì)量的義務(wù)教育，真正讓教師安心、學生專心、家長放心。所謂“兩優(yōu)”工程：一是建設(shè)一大批優(yōu)質(zhì)學校。我積極倡議“教師喜歡在哪里教，學校就在哪里建”，大力實施中小學校布局調(diào)整工程，全市逐步形成了農(nóng)村小學集中辦在中心村，農(nóng)村初中集中辦在中心城鎮(zhèn)，高中集中辦在增城市區(qū)和新塘城區(qū)的辦學新格局，共撤并中小學校177所，新建和擴建學校75所。制定了全市規(guī)范化學校建設(shè)“一校一案”及各鎮(zhèn)街建設(shè)方案，大力改善教育設(shè)施和教學設(shè)備，目前全市共有規(guī)范化學校80多所，大大提升了辦學水平。近三年，我市高考各項成績排名在廣州12個區(qū)市的.中上游，高等教育毛入學率從2000年4.84%躍升到33.84%，市民人均受教育年限提高到11年。二是培育一支優(yōu)秀的教師隊伍。大力支持師資培育和培訓，2024年至2024年，全市培訓教師、校長3.4萬人次，派出39名骨干校長分赴美國、廣州、杭州、南京等地考察取經(jīng)和跟班學習。面向全國公開招聘優(yōu)秀教師，每年都組織教師招聘團，提前到全國名牌師范院校招聘本科以上應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。努力提高教師福利待遇，2024年落實了教師四大節(jié)日補貼；2024年安排了2500萬元增加教師的福利津貼，全市教師享有與公務(wù)員同等的醫(yī)療、住房等福利待遇。2024年起已計劃安排資金，按照汪洋書記提出的“兩相當”要求，用三年時間全部解決教師待遇問題。
四、扶貧幫困，努力實現(xiàn)教育公平
我一直認為，辦好教育，讓每一個家庭的孩子接受良好的教育，是改革開放成果讓人民群眾共享的最好體現(xiàn)。近年來，我市積極促進公共服務(wù)均等化，努力實現(xiàn)“勞有多得、學有優(yōu)教、病有良醫(yī)、老有頤養(yǎng)、住有宜居”的目標，把優(yōu)先發(fā)展教育當作最重要的德政工程和民心工程，做好教育“普惠”的文章，制定出臺了扶貧助學辦法，真正讓全市人民得實惠。比如在落實扶貧助學政策方面，我市對因?qū)W校撤并后上學路途較遠的學生，免費接送學生上學，率先在全省實行財政補貼交通費政策；對困難家庭學生實行“兩免一補”（即免書費、免雜費，生活補助），對考上大學的特困生也進行扶助，絕不讓一個學生因貧困而失學。
五、強化責任，為辦好教育提供堅強保障
我倡導各級領(lǐng)導干部要帶頭抓好教育，也非常重視在基礎(chǔ)教育工作中發(fā)揮自己的表率作用，親自掛點增城中學，經(jīng)常到增城中學現(xiàn)場辦公，幫助學校及時解決實際問題，努力促使增城中學的辦學條件和辦學水平都達到廣州市的一流水平。我十分強調(diào)教育工作是“一把手”工程，各單位“一把手”要對本單位應履行的教育工作職責負總責，尤其是鎮(zhèn)街要負起直接責任，發(fā)揮主體作用。我十分重視督促抓好各級領(lǐng)導履行基礎(chǔ)教育工作職責和落實市委、市政府教育工作決策的情況，召開教育工作會議和現(xiàn)場辦公，過問工作落實進度。通過多年的努力，在全市形成了市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導，教育部門牽頭抓總，各鎮(zhèn)街、各部門各司其職、緊密配合，社會力量廣泛參與齊抓共管發(fā)展教育的合力機制。
目前，我市通過成功創(chuàng)建省教育強市，教育綜合實力明顯增強，但與教育先進地區(qū)相比，仍有較大差距，需要我們繼續(xù)努力。下一步，我們將繼續(xù)大力發(fā)展教育事業(yè)，重點做好兩個方面：一是千方百計籌措資金實施好義務(wù)教育規(guī)范化學校建設(shè)方案，進一步推動我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；二是啟動區(qū)域教育現(xiàn)代化工程，爭取實現(xiàn)12年一貫制免費教育，積極探索高中階段教育改革，提升增城教育的品位。
第五篇 小學基礎(chǔ)教育的調(diào)查報告1000字
關(guān)于小學基礎(chǔ)教育的調(diào)查報告
為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。
一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我校的.教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、 教育實習內(nèi)容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務(wù)，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據(jù)各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復課），其中6節(jié)獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課，
②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質(zhì)量，每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態(tài)度和教學能力的依據(jù)之一。
第六篇 小學基礎(chǔ)教育調(diào)查報告1750字
本文以小學六年級學生為調(diào)查對象，通過發(fā)放調(diào)查問卷，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育。
黨的 __大 報告中提出 教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。
由此可見，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學階段是培養(yǎng)良好的習慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學教育的基礎(chǔ)，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。而農(nóng)村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是小學教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，農(nóng)村小學的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農(nóng)村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
一、學校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后
盡管目前農(nóng)村小學在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農(nóng)村小學的領(lǐng)導者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學經(jīng)費，而人家的領(lǐng)導者每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學經(jīng)費;真乃是天壤之別呀！由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。
二、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負擔重
1、教師負擔重。在我們農(nóng)村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數(shù)教師依然是用 一支粉筆+一張嘴+一本書 的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的 學法 仍是 聽、寫、讀、背、考 的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著教育質(zhì)量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作?？墒?，目前農(nóng)村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現(xiàn)象。
很多學校的教師外出就會影響校內(nèi)教學。其次在于學校辦學經(jīng)費緊張，缺少培訓經(jīng)費。校本培訓不到位，主要原因在于學校學科教師數(shù)量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開展專業(yè)培訓和教學研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量。
4、教師自學自研落后。新課程強調(diào)學科教學內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷 充電 ，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，把加強自學自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待?？墒牵r(nóng)村學校由于受地域、經(jīng)濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經(jīng)過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結(jié)構(gòu)，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內(nèi)得不到鞏固練習和及時消化理解，不能內(nèi)化和深化，久而久之，出現(xiàn)培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
第七篇 2024年履行基礎(chǔ)教育工作職責情況述職報告1800字
本人于4月?lián)沃泄部h委書記。任現(xiàn)職以來，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認真貫徹落實黨的教育方針政策，大力實施“人文增動力”發(fā)展思路，把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，不斷加大教育投入，深化改革創(chuàng)新，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，推動了全縣教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。根據(jù)《廣東省地級以上市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導干部基礎(chǔ)教育工作責任考核試行辦法》及其《實施細則》，對照有關(guān)考核指標，現(xiàn)就本人履行基礎(chǔ)教育工作職責情況報告
一、堅持教育優(yōu)先發(fā)展
教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。是文化之鄉(xiāng)，有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣大群眾對辦好教育、辦強教育的愿望非常強烈。作為縣委書記，我深感責任重大。工作中高度重視教育工作，列入縣委重要議事日程，切實采取有力措施，確保教育優(yōu)先發(fā)展。一是組織領(lǐng)導優(yōu)先保證。平時，本人親自帶隊到教育部門、中小學校開展教育專題調(diào)研，親自主持召開教師代表座談會，親自參加教育工作、高考備考等會議，還經(jīng)常在全縣性會議上要求各級領(lǐng)導干部要牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟，抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓人才”的思想，深化對教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性戰(zhàn)略地位的認識，以對人民群眾高度負責的精神，堅定不移地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，納入經(jīng)濟社會發(fā)展的全局來考慮，高看一眼，厚愛一分，倍加重視。同時，進一步健全黨政班子掛鉤聯(lián)系學校制度，形成縣委常委會議定期議教、縣黨政領(lǐng)導聯(lián)教和有關(guān)部門各負其責、齊抓共管的工作機制；組織縣人大代表、政協(xié)委員不定期視察教育，聽取工作情況匯報，并對教育法律法規(guī)落實情況進行監(jiān)督；加強學校周邊環(huán)境整治；對鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門全面實行以防流控流為主要內(nèi)容的教育目標責任制與責任追究制，積極營造重教興學的社會氛圍。二是教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃。把《縣加快教育事業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的十年總體規(guī)劃。同時，對教育部門提出的問題優(yōu)先考慮和安排解決。比如在虎山中學擴建的問題上，縣委、縣政府把改制后的原縣農(nóng)機廠、縣電機廠近4萬平方米土地無償劃拔給學校，并籌集資金3500多萬元用于新校區(qū)建設(shè)，使虎山中學校園面積和學生規(guī)模均擴大了一倍，順利通過國家級示范性高中的督導驗收。另外，對實施免費義務(wù)教育、學校危房改造、防流控流、義務(wù)教育規(guī)范化學校建設(shè)、普及高中階段教育等教育重大決策，都是先由教育部門討論、提出可行性方案，再經(jīng)縣黨政班子討論形成決定性意見。去年我縣出臺了《加強縣教師隊伍建設(shè)的實施意見》等文件，今年還把基礎(chǔ)教育工作列入各鎮(zhèn)場績效考核范圍，有力地促進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。三是教育投入優(yōu)先安排。重視教育，首先要在經(jīng)費上優(yōu)先保障。近年來，我縣努力克服財政困難，樹立“投資于教育，就是投資于人民，投資于未來”的思想，堅持“以縣為主”，全面落實教育經(jīng)費“三個增長”(縣教育財政撥款的增長比例高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，在校學生人均教育經(jīng)費逐步增長，學生人均公用經(jīng)費逐步增長)的政策，在財政預算中足額預算教育經(jīng)費。
二、堅持體制機制創(chuàng)新
注重機制體制的改革和創(chuàng)新，以激活教育發(fā)展的活力和潛力，推動教育加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。突出抓好三大創(chuàng)新：創(chuàng)新教育管理體制。按照“把握重點，主攻難點，整體推進”的思路，進一步完善以“以縣為主”的管理體制。一是確保教師工資按時足額發(fā)放，做到“兩相當”。，我縣教師人均月工資1635元，公務(wù)員人均月工資1479元，符合廣東省關(guān)于教師工資福利待遇“兩相當”的工作要求。另外，盡力為教師辦好事實事，一次性解決了全縣教職工醫(yī)保問題。二是落實“以縣為主”的經(jīng)費管理體制。嚴格執(zhí)行上級關(guān)于免費義務(wù)教育的有關(guān)政策規(guī)定，免費義務(wù)教育補助資金專戶管理，及時、足額、直接撥付到學校，確保學校正常運轉(zhuǎn)。同時，明確生均經(jīng)費標準，列入年度財政預算計劃；堅持“收支兩條線”管理制度，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，確保上級財政轉(zhuǎn)移支付資金全部投入教育。三是落實“以縣為主”的人事管理體制。進一步明確分級辦學、分級負責的體制，理順政府、學校和社會的關(guān)系，加大縣、鎮(zhèn)兩級的教育規(guī)劃和管理統(tǒng)籌權(quán)，強化對教育的依法管理；堅持以政府為主導，學校為主體的辦學模式，進一步落實學校的辦學自主權(quán)，讓學校真正成為獨立的辦學實體；嚴格按照省的教師定編要求配齊教師，全縣不存在“有編不進”的現(xiàn)象。同時，出臺《縣城學校掛扶農(nóng)村學校實施意見》，建立校長、教師流動制度，鼓勵超編地區(qū)的優(yōu)秀教師到邊遠缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，實行城鄉(xiāng)對口支援，有計劃地促進教師的交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
第八篇 市長基礎(chǔ)教育工作責任考核述職報告450字
2024年3月到陽江任職以來，在上級黨委和政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，我堅持以科學發(fā)展觀為指導，秉承陽江市歷屆黨政領(lǐng)導班子重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好傳統(tǒng)，認真履行黨政領(lǐng)導干部基礎(chǔ)教育工作責任，較好地完成了工作任務(wù)，促進了全市基礎(chǔ)教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本人履職情況報告如下：
一、全面實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
二、全面推動教育科學發(fā)展
三、確保教育和諧穩(wěn)定
二是建設(shè)平安和諧校園。一直以來，我始終把安全工作放在學校管理工作的首位，不斷強化“責任第一，安全第一”的意識，多次組織公安、交通、安監(jiān)、文化等部門開展大規(guī)模的校園周邊環(huán)境集中整治行動，加強學校周邊環(huán)境的安全管理和防范。同時，加強學校食品衛(wèi)生管理，嚴格衛(wèi)生許可，堅決取締不符合食品衛(wèi)生要求的食堂。各中小學校嚴格執(zhí)行安全責任第一把手負責制和責任追究制度，切實抓好學校安全工作，認真制訂各項應急預案，組織開展相關(guān)演習，杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生，確保學生安全。
第九篇 2024關(guān)于學前教育基礎(chǔ)教育調(diào)查報告2400字
學前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學前教育。為研究解決當前學前教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題，推進學前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展?，F(xiàn)以___幼兒園為例展開調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：
一、調(diào)查情況：
1、調(diào)查目的：通過__幼兒園為個例，調(diào)查其師資、教學、生源、經(jīng)費等情況，從而反應當前農(nóng)村地區(qū)學前教育的發(fā)展及其存在的問題。
2、調(diào)查時間：__年__月__日—__月__日
3、調(diào)查地點：_________
4、調(diào)查對象：__幼兒園
二、調(diào)查方式：
1、觀察法：指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。
2、訪談法：又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。
3、調(diào)查法：為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。
三、調(diào)查結(jié)果：
紅太陽幼兒園是該村一名在外務(wù)工的返鄉(xiāng)人員所建立的，他是個青年人，在與他交談之后我得知，他在外打拼了一些年頭，然后也積累了一定的資本。之后就回村創(chuàng)辦了這個幼兒園。但是這個幼兒園并不大，他在自家的庭院里圈起了一塊地，然后購買了一些教學和娛樂的設(shè)備，教師主要就是他們夫妻兩個人，生源主要就是周邊住戶家的孩子。
后來通過與他進一步的交流發(fā)現(xiàn)，他之所以辦起了這個幼兒園是因為他發(fā)現(xiàn)有些人通過這樣一種方式致富了，所以他也就這樣做了，他對幼兒的教育其實沒有任何經(jīng)驗，家長之所以把孩子放到他哪里，也并沒有多么高的要求，其實就是為了給自己的孩子或是孫子孫女找個托管的地方，能夠有人照顧他們，同事也讓他們有伙伴可以玩樂。
另外，小博士幼兒園的情況就有所不同了，這所幼兒園同樣是在創(chuàng)辦者家里，她是一位女士，因為她丈夫是醫(yī)生，夫妻兩也沒用種什么田地，有相當多的空閑時間，并且其人緣也比較好，所以在建立這所幼兒園后就有許多家長把孩子送了過去。她這個幼兒園沒有什么供孩子們玩樂的設(shè)備，孩子們主要是在老師的帶領(lǐng)下學習簡單的字詞計算，還有就是唱歌畫畫等，她雖然也沒有受過專業(yè)的培訓，但是由于建園時間比較長，積累了比較豐富的經(jīng)驗。
在通過對這兩個幼兒園的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這兩所幼兒園存在如下突出問題。
1、未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園，辦園目的不明確，動機不純。有些辦園者帶著單純盈利的目的，還有一些雖然不是以盈利為目的，可是也只是為了打發(fā)時間，并沒有任何教育意義，這種形式下建立的幼兒園不僅對學生沒有多大的學習和引導作用，更有可能會對幼兒以后的成長形成長遠的不利影響，從而誤人子弟。
2、師資缺乏。有些教師沒有任何幼兒教育經(jīng)驗，有些有一定經(jīng)
驗的教師，也沒用受過專業(yè)的培訓，教學理念和方式落后，有的是聘請代課教師，代課教師的水平有限，導致教學質(zhì)量不好。
3、學前教育設(shè)施缺失，嚴重影響了學前教育的良好發(fā)展。學前班學生無專門的活動場所，缺少最起碼的玩具和學具，學前教育達不真正意義上教育目標。
4、對于地區(qū)性學前教育，缺乏當?shù)卣谋O(jiān)管和政策保障。這樣就導致了未經(jīng)許可擅自辦園等狀況的出現(xiàn)，以及學前教育發(fā)展的不規(guī)范等問題。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出現(xiàn)辦園規(guī)模小，辦園條件簡陋的現(xiàn)象依然存在。有些民辦幼兒園辦園行為不規(guī)范，搶挖生員，亂打廣告等狀況依然嚴重。 5、由于一些辦園者知識的不足以及意識的缺乏，導致許多學前班出現(xiàn)管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等問題。
四、對策及建議：
1、加大政府投入。
要安排一定數(shù)量的學前教育專項經(jīng)費用于幼兒教師培訓、教育科研、評估和表彰。建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。積極爭取社會支持，多渠道籌措發(fā)展資金，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需，力爭每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)好一所中心幼兒園。
2、加強幼兒園準入管理，上級部門嚴把辦園審批關(guān)。
依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行登記注冊。登記注冊后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項，由縣教育行政部門審查同意。未經(jīng)登記注冊，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。
3、嚴把教師準入關(guān)。
建立完善了崗位培訓和持證上崗制度，所有園長和教師都通過選聘產(chǎn)生。
4、加強幼兒教育隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。
發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學質(zhì)量，幼兒教師隊伍建設(shè)是重點。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二，開展短期培訓?？h的做法是：由教育主管部門負責組織實施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負擔，教師自己出一點，所在園拿一點，教育部門貼一點。第三，建立健全幼教輔導網(wǎng)，建立縣教育部門、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導處、片區(qū)輔導員(或中心園園長)組成的業(yè)務(wù)輔導網(wǎng)，對幼兒(學前)教師進行全面指導。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展教育、教學研討，組織觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動村辦、個體小園共同提高。
5、規(guī)范辦園秩序，強化學前教育管理。
嚴把評估監(jiān)督關(guān)，根據(jù)評估結(jié)果，實施動態(tài)管理，從嚴進行獎懲。對重點工作落實不力，評估成績不達標的，實行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負面影響的，堅決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。
嚴把常規(guī)管理關(guān)。堅持硬件、軟件一起抓，健全完善各項規(guī)章制度，使每項工作有規(guī)可依、有章可循;堅持以人為本，以德治園，強化廣大幼教工作者的主人翁意識;優(yōu)化園所環(huán)境，濃厚文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;建立嚴格的安全工作制度，特別是在園舍、飲食、活動、接送、保衛(wèi)等方面，嚴把安全環(huán)節(jié)。
第十篇 市長基礎(chǔ)教育工作職責的述職報告5450字
基礎(chǔ)教育工作職責的述職報告
兩年來，在市委的正確領(lǐng)導下，在市人大監(jiān)督和政府班子成員的密切配合下，我認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，嚴格按照“科教強市”的戰(zhàn)略目標，堅持全心全意為人民辦好教育的宗旨，認真履行市長職責，積極承擔教育工作責任，團結(jié)和帶領(lǐng)全市人民，迎難而上，奮力拼搏，創(chuàng)建教育強市，使全市教育呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢?，F(xiàn)將2024－2024年履行職責的主要情況報告如下：
一、加強學習，提高自身素質(zhì)和執(zhí)政能力
我認為，市場競爭是科技實力的競爭，是人才的競爭，說到底是教育的競爭。教育是社會經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是民生關(guān)注的焦點問題。我任市長后對教育工作不敢有絲毫的懈怠，首先是認真學習國家有關(guān)教育的方針政策、法律法規(guī)，掌握教育改革和發(fā)展的時代主題，提高執(zhí)政水平和能力。我堅決貫徹執(zhí)行市委、市政府“科教強市”戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。兩年來，我市教育以均衡協(xié)調(diào)發(fā)展為中心，以提高教學質(zhì)量和辦學效益為重點，先后制定出臺《關(guān)于深化教育改革努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《關(guān)于創(chuàng)建廣東省教育強市的決定》等多個文件，為鶴山教育持續(xù)發(fā)展確定了目標和方向。
我牢固樹立執(zhí)政為民、辦人民滿意教育的執(zhí)政理念，把發(fā)展教育、提高教育水平作為推動鶴山和諧發(fā)展的一項重要工程來抓。我主動關(guān)心教育、支持教育，堅持每年至少召開2次以上教育工作會議，研究教育現(xiàn)狀和發(fā)展等有關(guān)問題，認真聽取主管教育的領(lǐng)導、教育行政部門的工作情況匯報和意見。兩年來，市委、市政府多次召開會議，專題研究了“創(chuàng)建廣東省教育強市”、“教師與公務(wù)員平均工資‘兩相當’”、“鶴山實驗中學建設(shè)后續(xù)資金”、“鶴華中學創(chuàng)建廣東省國家示范性普通高中”、“新沙坪中學建設(shè)”等問題，對教育改革與發(fā)展中遇到的困難和問題都及時給予解決。每年教師節(jié)，我都親自到學校慰問教師，平時也經(jīng)常深入學校，與校長、老師座談?wù){(diào)研，傾聽意見和呼聲，幫助他們解決實際問題，為學校排憂解難，為教師辦好事實事。
二、忠實履職，想方設(shè)法辦好鶴山教育
（一）執(zhí)政為民，落實政府責任
教育是一項公益事業(yè)和民心工程，本著“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的執(zhí)政理念，市委、市政府對教育高度重視，在政策上、資金上給予重點傾斜，優(yōu)先劃撥。2024年－2024年，我市財政性教育經(jīng)費占gdp的比例逐年提高（1.67%、1.86%、1.88%），預算內(nèi)教育經(jīng)費占財政總支出的比例在預算決算中也逐年提高（19.19%、22.19%、22.21%）；教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長（教育財政撥款和增長比例三年分別是17085.9萬元、22551.1萬元、25165.8萬元和15.66%、31.99%、11.59%；財政經(jīng)常性收入及其增長比例分別是42412萬元、53517萬元、59296.8萬元和10.16%、26.18%、10.8%）；年生均教育經(jīng)費和生均公用經(jīng)費逐年增長（三年分別是4061.22元、5203.52元、5410.38元和1461.21元、1627.54元、1895.14元），教育經(jīng)費達到“三個增長”。
（二）積極落實基礎(chǔ)教育責任，促進各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
1.義務(wù)教育成果得到鞏固、高中普及得到發(fā)展。市委、市政府認真貫徹省委、省政府實施免費義務(wù)教育的決定。我親自部署，親自抓落實。盡管市財政壓力很大，但“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，我們優(yōu)先安排義務(wù)教育經(jīng)費。2024年，我市投入免費義務(wù)教育的經(jīng)費19，546，012元，其中省級補助2，355，226.4元，本級財政承擔17，190，785.6元。2024年，我市投入免費義務(wù)教育經(jīng)費29，474，008元，其中省級補助5，542，411.2元，本級財政承擔23，931，596.8元。從2024年8月實施農(nóng)村免費義務(wù)教育到全面實施免費義務(wù)教育，三年來我市共投入專項資金達5960多萬元，切實履行了政府的辦學責任，保障了免費義務(wù)教育的全面實施。2024、2024兩年我市小學適齡兒童入學率100%，畢業(yè)升學率100%，輟學率為零。三殘兒童入學率達100%。初中適齡學生入學率99.6%以上，畢業(yè)升學率分別是92.1%和96%，輟學率分別是0.92%和0.66%，輟學率逐年下降。
與此同時，我市積極實施高中“擴容促優(yōu)”工程，近年投入近6800多萬元，加大高中階段學校建設(shè)。2024年我市高中學校共招生4642人，其中普通高中招生3148人，職業(yè)高中招生1494人。2024年普通高中招生3267人，職業(yè)高中招生1655人，全市共招生4922人。2024年，我市高中階段在校生13440人（市職中學生4115人），是2000年6426人的一倍多，每萬人口高中階段在校學生371.3人（其中職高113.7人），高中階段毛入學率達85.6%。
2.建立扶貧機制，促進教育公平。市委、市政府一直以來高度關(guān)注教育公平問題。我也一直強調(diào)，政府要辦好每一所學校，要讓每一個孩子都能享受好的教育。為了改變山區(qū)教育滯后局面，促進全市學校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，保障教育的公平性，市政府采取積極應對措施，傾斜支持山區(qū)教育的發(fā)展，努力讓山區(qū)孩子享有公平、優(yōu)質(zhì)的教育。為使區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟欠發(fā)達的宅梧、雙合兩鎮(zhèn)的孩子有良好的受教育條件，市委、市政府經(jīng)過論證，作出了整合山區(qū)兩鎮(zhèn)4所中學的決策，并從財力上給予傾斜支持。僅2024和2024年兩年，市財政就投入了2500多萬元完善市三中的辦學條件，今年還繼續(xù)給予支持。
對家庭貧困學生，我市建立了“政府主導、學校聯(lián)動、社會參與”的幫扶機制，充分發(fā)揮市慈善總會、市總商會、各類民間基金組織的作用，每年資助了一批城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟困難的大、中、小學生，有效地解決家庭貧困學生“讀書難”問題，保證他們也能享受公平公正的教育。據(jù)不完全統(tǒng)計，2024和2024年，我市共有受助學生達9000多人次，各類資助金額達500萬元。
對外來人口子女入學問題，我市按照國家和省的有關(guān)政策，積極承擔責任，為他們提供優(yōu)越的受教育條件。目前有6000多名外來人口子女在我市中小學就讀，我們一視同仁，保障外來人口子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。
3.規(guī)范幼兒園的管理，提高學前幼兒入園率。我市把幼兒教育事業(yè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展與管理的重要范疇，積極發(fā)展幼教事業(yè)。為了進一步規(guī)范幼兒園的辦園行為，提高保教的質(zhì)量，我市加強了幼兒園的管理工作。一是開展全市托幼機構(gòu)督查工作。組織檢查組到全市幼兒園進行檢查，對存在問題的幼兒園及時發(fā)出了書面整改通知書，并跟蹤限期整改。二是推動幼兒園創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)等級活動。加強對幼兒園創(chuàng)等級的指導和評估工作，“以評促改、以評促發(fā)展”，促進幼兒園辦園條件的改善和管理水平的提高。保證幼兒教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康發(fā)展。2024和2024年，我市共創(chuàng)建了3所江門市一級幼兒園和8所鶴山市一級幼兒園，一大批幼兒園達到了規(guī)范化建設(shè)標準。2024年，我市共有幼兒園80所，其中省一級幼兒園1所，江門市一級幼兒園4所，鶴山市一級幼兒園9所；在園幼兒14453人，學前教育毛入園率達89.6%。
4.做大做強職業(yè)教育，培養(yǎng)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要人才。市政府一直以來都十分重視職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，努力做大做強職業(yè)技術(shù)教育。1992年，我市在沙坪城區(qū)創(chuàng)辦了一所面積達9萬平方米的職業(yè)高中，1996年市職中被評定為首批國家級重點職中。2002年我市將分布于各鎮(zhèn)的8所職中整合并到市職中（只保留址中、三中分教點），進一步提升了市職中的實力。同年，市職中被認定為省級實訓中心，數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)和電氣運行與控制專業(yè)被認定為省重點建設(shè)專業(yè)，其中機加工及數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)成為省示范骨干專業(yè)。近兩年，為做大做強做優(yōu)市職中，市政府投入1120萬元進一步完善職中設(shè)施設(shè)備建設(shè)。2024年12月學校通過了國家級重點職中復評和兩個省重點建設(shè)專業(yè)的評審。目前，市職中規(guī)模發(fā)展到77個教學班、4115名在校學生，增加開設(shè)和發(fā)展了適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的服裝設(shè)計與制作、物業(yè)管理、印刷、經(jīng)濟信息與科技、商貿(mào)英語等特色專業(yè)。每年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達98%以上。
（三）加強基礎(chǔ)建設(shè)，促進教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展
1.加強學校規(guī)范化建設(shè)，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。經(jīng)過從1996年至2000年和2001年至2024年兩個階段較大規(guī)模的中小學布局調(diào)整后，全市基本完成了的學校布局調(diào)整。全市中小學校從1996年的178所撤并為現(xiàn)時的77所，基本實現(xiàn)“高中相對集中城區(qū)，初中一鎮(zhèn)1校，小學規(guī)模布局適中”的'目標。近年，我市積極推進創(chuàng)建規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)學校工作，通過規(guī)范化學校建設(shè)，進一步規(guī)范辦學行為，科學合理配置教育資源、縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學校之間教育差距，促進教育均衡發(fā)展。目前我市有國家重點職中1所，廣東省國家級示范性普通高中2所，省一級學校8所，江門市一級學校22所，鶴山市一級學校9所。全市優(yōu)質(zhì)學校比例（覆蓋率54.5%）和優(yōu)質(zhì)學位比例（覆蓋率82.5%）均高于江門市的平均水平。規(guī)范化學校的比例也達到較高水平。
2.加強教育信息化建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。兩年來，全市共投入資金1260多萬元進行信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學校建設(shè)計算機室27個，新增計算器1255臺，其中包括教師用機209臺，新建設(shè)多媒體教學平臺160套。目前，全市共有62所學校擁有計算器室89間，覆蓋率達80.5%。全市各類型計算器共6984臺，多媒體教學平臺746套。全市“校校通”工程穩(wěn)步推進，所有中小學接駁互聯(lián)網(wǎng)和江門基教網(wǎng)，建立鶴山市教育電子公文交換系統(tǒng)，實現(xiàn)互聯(lián)互通，資源共享，保證城鄉(xiāng)中小學教育信息化均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)資源共享。
3.加強教師隊伍建設(shè)，為教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供人才保障。近幾年來，我市嚴把教師入口關(guān)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)。在堅持開展“立高尚師德、樹教育新風”師德教育的前提下，多形式、多渠道實施校長和教師上崗在職培訓、“名教師工程”、“千百萬工程”計劃，鼓勵中小學教師積極參加學歷提高進修。目前，我市小學專任教師學歷達標率100%、本科率26.77%、大專率80.92%；初中專任教師學歷達標率99.07%、本科率72.94%；普通高中、職業(yè)高中專任教師的學歷達標率分別是98.48%和99.37%。各項指針均有大幅度提升，尤其是小學、初中的本科率提高比較快。各項指標居江門各市區(qū)前列。
為了穩(wěn)定教師隊伍，我市依法依規(guī)保障教師工資福利待遇兌現(xiàn)。按照國家和省統(tǒng)一規(guī)定的工資項目和標準列入市級財政預算，統(tǒng)一依時撥入銀行開設(shè)的個人工資賬戶，保證教職工能每月依時足額領(lǐng)到工資，從未拖欠過教師工資。教師享有國家規(guī)定的養(yǎng)老、住房、醫(yī)療等福利待遇。在政府財政較困難的情況下，還先后實施教職工崗位津貼、中學高級教師崗位津貼、中小學校長崗位津貼及增加離退休教師生活津貼等措施，改善和提高教師福利待遇。目前，市委、市政府正加快推進 “兩相當”工作，由今年開始分步實施，爭取三年內(nèi)實現(xiàn)教師隊伍與公務(wù)員隊伍平均工資水平“兩相當”。
4.加強教育教學管理，促進質(zhì)量全面提高。我市堅持“以質(zhì)立校，以質(zhì)興教”的辦學理念，努力打造教學質(zhì)量強市。除了不斷完善辦學條件、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境和調(diào)動教師積極性之外，還采取積極的辦法和措施加強對教學的管理與研究，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學水平在江門市名列前茅。近年，我市乘新課程實驗改革取得階段性成果的東風，采取進一步規(guī)范課程設(shè)置管理、實施“數(shù)學質(zhì)量年”工程、推廣課改成果、開展課堂教學比賽、加強教研指導和加大教育科研力度等辦法，較好地促進了全市的教學工作，各類教學成績再上新臺階。2024、2024年，連續(xù)兩年我市高考報考入圍率、本科入圍率和重點本科入圍率等各項主要數(shù)據(jù)全部名列江門各市區(qū)第一。中考也取得令人滿意的成績，各項主要數(shù)據(jù)處江門市前列。
（四）全力推進創(chuàng)建廣東省教育強市工程
2024年，我市正式啟動創(chuàng)建教育強市工程。成立了創(chuàng)強領(lǐng)導小組，出臺了《中共鶴山市委 鶴山市人民政府關(guān)于創(chuàng)建廣東省教育強市的決定》、《鶴山市創(chuàng)建廣東省教育強市實施方案》，確立了鶴山市2024年創(chuàng)建成為廣東省教育強市的目標。創(chuàng)強動員會上，市委書記向斌同志親自作動員報告，我代表市政府分別與各鎮(zhèn)（街）鎮(zhèn)長（主任）簽訂了創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)責任書，把創(chuàng)強作為市政府督辦項目之一，納入鎮(zhèn)級領(lǐng)導班子教育實績考核內(nèi)容，落實創(chuàng)強工作的責任。
為保證創(chuàng)強工作的順利開展，市委、市政府在政策上傾斜、資金上加大支持力度，近兩年累計投入創(chuàng)強資金達1億元。此外，還適時在各個階段召開調(diào)研協(xié)調(diào)會和現(xiàn)場會，及時解決創(chuàng)強過程中出現(xiàn)的新問題和總結(jié)交流創(chuàng)強經(jīng)驗，通過“樹立典型、現(xiàn)場推廣”，引領(lǐng)創(chuàng)強扎扎實實地開展。兩年來，我多次帶領(lǐng)分管領(lǐng)導、有關(guān)職能部門的負責人，深入鎮(zhèn)（街）、學?，F(xiàn)場辦公，督導創(chuàng)強工作。
在全市的共同努力下，我市先后有沙坪街道、古勞鎮(zhèn)、桃源鎮(zhèn)、鶴城鎮(zhèn)、共和鎮(zhèn)、址山鎮(zhèn)、云鄉(xiāng)鎮(zhèn)、雅瑤鎮(zhèn)成功創(chuàng)建為廣東省教育強鎮(zhèn)（街）。市一中通過了廣東省國家級示范性高中的督導確認驗收，鶴華中學也通過了廣東省國家級示范性普通高中的初期督導驗收。2024年，我們將全力以赴，加快創(chuàng)建步伐，努力實現(xiàn)創(chuàng)建廣東省教育強市的目標。
三、存在問題與今后發(fā)展思路
（一）存在問題
檢查自己履行教育職責的情況，對照市委、市政府的部署和要求，有些方面還必須努力完善，如城鄉(xiāng)教育發(fā)展仍不均衡，山區(qū)學校與城區(qū)學校在師資、設(shè)備設(shè)施、教育質(zhì)量等方面仍存在一定差距。我市地方財力有限，對學校規(guī)范化建設(shè)、進一步提高教師待遇、教育現(xiàn)代化等面臨較大壓力。
（二）今后發(fā)展思路
1.繼續(xù)加大教育投入，進一步優(yōu)化辦學條件。不斷完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。積極承擔辦學責任，繼續(xù)增加教育的財政投入，確保教育經(jīng)費逐年增長。同時，進一步解放思想，創(chuàng)新發(fā)展思路，調(diào)動各方積極性，多渠道籌措教育發(fā)展資金，努力改善辦學條件，尤其是改善農(nóng)村中小學的辦學條件。今年啟動新沙坪中學和市實驗中學的建設(shè)工程。
2.積極創(chuàng)建教育強市和推動教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，縮小城鄉(xiāng)教育差距。創(chuàng)建教育強市已取得階段性成效，今年要力爭創(chuàng)建成為廣東省教育強市，并在之后加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
3.中小學校全面實現(xiàn)規(guī)范化。以創(chuàng)建規(guī)范化學校、教育強鎮(zhèn)為抓手，大力推進義務(wù)教育規(guī)范化學校建設(shè)和現(xiàn)代化教育建設(shè)，進一步促進我市基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
為了跟上教育發(fā)展的形勢和滿足人民群眾對教育的需求，加速實現(xiàn)教育強市的目標，完成教育“十一五”規(guī)劃任務(wù)，我將忠實履行市長的基礎(chǔ)教育工作職責，積極承擔責任，辦好教育，辦人民滿意的教育。
述職人：黃國常
二○○九年四月十六日
第十一篇 履行基礎(chǔ)教育工作述職報告2450字
履行基礎(chǔ)教育工作述職報告
本人于4月?lián)沃泄部h委書記。任現(xiàn)職以來，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認真貫徹落實黨的教育方針政策，大力實施“人文增動力”發(fā)展思路，把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，不斷加大教育投入，深化改革創(chuàng)新，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，推動了全縣教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。根據(jù)《廣東省地級以上
市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導干部基礎(chǔ)教育工作責任考核試行辦法》及其《實施細則》，對照有關(guān)考核指標，現(xiàn)就本人履行基礎(chǔ)教育工作職責情況報告如下：
一、堅持教育優(yōu)先發(fā)展
教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。是文化之鄉(xiāng)，有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣大群眾對辦好教育、辦強教育的愿望非常強烈。作為縣委書記，我深感責任重大。工作中高度重視教育工作，列入縣委重要議事日程，切實采取有力措施，確保教育優(yōu)先發(fā)展。一是組織領(lǐng)導優(yōu)先保證。平時，本人親自帶隊到教育部門、中小學校開展教育專題調(diào)研，親自主持召開教師代表座談會，親自參加教育工作、高考備考等會議，還經(jīng)常在全縣性會議上要求各級領(lǐng)導干部要牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟，抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓人才”的思想，深化對教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性戰(zhàn)略地位的認識，以對人民群眾高度負責的精神，堅定不移地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，納入經(jīng)濟社會發(fā)展的全局來考慮，高看一眼，厚愛一分，倍加重視。同時，進一步健全黨政班子掛鉤聯(lián)系學校制度，形成縣委常委會議定期議教、縣黨政領(lǐng)導聯(lián)教和有關(guān)部門各負其責、齊抓共管的工作機制；組織縣人大代表、政協(xié)委員不定期視察教育，聽取工作情況匯報，并對教育法律法規(guī)落實情況進行監(jiān)督；加強學校周邊環(huán)境整治；對鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門全面實行以防流控流為主要內(nèi)容的教育目標責任制與責任追究制，積極營造重教興學的社會氛圍。二是教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃。把《縣加快教育事業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的十年總體規(guī)劃。同時，對教育部門提出的問題優(yōu)先考慮和安排解決。比如在虎山中學擴建的問題上，縣委、縣政府把改制后的原縣農(nóng)機廠、縣電機廠近4萬平方米土地無償劃拔給學校，并籌集資金3500多萬元用于新校區(qū)建設(shè)，使虎山中學校園面積和學生規(guī)模均擴大了一倍，順利通過國家級示范性高中的督導驗收。另外，對實施免費義務(wù)教育、學校危房改造、防流控流、義務(wù)教育規(guī)范化學校建設(shè)、普及高中階段教育等教育重大決策，都是先由教育部門討論、提出可行性方案，再經(jīng)縣黨政班子討論形成決定性意見。去年我縣出臺了《加強縣教師隊伍建設(shè)的實施意見》等文件，今年還把基礎(chǔ)教育工作列入各鎮(zhèn)場績效考核范圍，有力地促進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。三是教育投入優(yōu)先安排。重視教育，首先要在經(jīng)費上優(yōu)先保障。近年來，我縣努力克服財政困難，樹立“投資于教育，就是投資于人民，投資于未來”的思想，堅持“以縣為主”，全面落實教育經(jīng)費“三個增長”(縣教育財政撥款的增長比例高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，在校學生人均教育經(jīng)費逐步增長，學生人均公用經(jīng)費逐步增長)的政策，在財政預算中足額預算教育經(jīng)費。
二、堅持體制機制創(chuàng)新
注重機制體制的改革和創(chuàng)新，以激活教育發(fā)展的活力和潛力，推動教育加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。突出抓好三大創(chuàng)新：
1、創(chuàng)新教育管理體制。按照“把握重點，主攻難點，整體推進”的思路，進一步完善以“以縣為主”的管理體制。一是確保教師工資按時足額發(fā)放，做到“兩相當”。，我縣教師人均月工資1635元，公務(wù)員人均月工資1479元，符合廣東省關(guān)于教師工資福利待遇“兩相當”的工作要求。另外，盡力為教師辦好事實事，一次性解決了全縣教職工醫(yī)保問題。二是落實“以縣為主”的經(jīng)費管理體制。嚴格執(zhí)行上級關(guān)于免費義務(wù)教育的有關(guān)政策規(guī)定，免費義務(wù)教育補助資金專戶管理，及時、足額、直接撥付到學校，確保學校正常運轉(zhuǎn)。同時，明確生均經(jīng)費標準，列入年度財政預算計劃；堅持“收支兩條線”管理制度，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，確保上級財政轉(zhuǎn)移支付資金全部投入教育。三是落實“以縣為主”的人事管理體制。進一步明確分級辦學、分級負責的體制，理順政府、學校和社會的關(guān)系，加大縣、鎮(zhèn)兩級的教育規(guī)劃和管理統(tǒng)籌權(quán)，強化對教育的依法管理；堅持以政府為主導，學校為主體的辦學模式，進一步落實學校的辦學自主權(quán)，讓學校真正成為獨立的辦學實體；嚴格按照省的教師定編要求配齊教師，全縣不存在“有編不進”的現(xiàn)象。同時，出臺《縣城學校掛扶農(nóng)村學校實施意見》，建立校長、教師流動制度，鼓勵超編地區(qū)的優(yōu)秀教師到邊遠缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，實行城鄉(xiāng)對口支援，有計劃地促進教師的交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2、創(chuàng)新用人機制。逐步完善校長競聘上崗制、教職工全員聘任制、崗位目標責任制和激勵約束機制，形成有效的競爭激勵機制，最大限度地調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。建立健全競爭上崗、能上能下、能進能出的機制，打破職務(wù)終身制，切實把教學水平高、管理能力強、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師推到學校領(lǐng)導崗位上來，形成積極向上、競爭有序，有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出、充滿生機活力的良好環(huán)境。建立健全校長任期目標責任制，堅持以教績論英雄，對校風不好、管理不到位、學生家長意見大、社會反響不好的校長敢于撤換和調(diào)整，以一個好校長帶出一支好隊伍，帶出一個好學校，也帶出一個地
方尊師重教的好氛圍。建立科學合理的教育評價體系，對無所事事、事業(yè)心不強，工作能力差的教師加強教育甚至淘汰，增強教師的危機感、緊迫感和責任感。
3、創(chuàng)新分配機制。建立科學合理的分配制度，打破分配上的大鍋飯和平均主義，并在政治上和經(jīng)濟上多關(guān)心優(yōu)秀老師，通過采取“以獎代補”、特殊津貼等形式，獎勵補貼教學質(zhì)量好、教育水平高、教學成績優(yōu)的教師，拉開與教績平平的教師之間的收入距離，使優(yōu)秀教師在政治上有榮譽、社會上有地位、經(jīng)濟上有實惠，體現(xiàn)以事業(yè)留人、以待遇留人、以感情留人。
第十二篇 基礎(chǔ)教育小課題開題報告2450字
課題名稱 小學生數(shù)學作業(yè)常見錯例分析研究
課題研究的背景和意義
對于小學生來說，每天的數(shù)學作業(yè)必不可少，而作業(yè)中出現(xiàn)的一些習慣性錯誤總是困擾著他們，每次學生考試結(jié)束后，不難發(fā)現(xiàn)學生解題錯誤大同小異……這些現(xiàn)象令老師十分頭疼，同時阻礙著學生的進步。那么，到底學生為什么會出錯？這些作業(yè)中常見的錯例有沒有什么特點？如何更好的發(fā)揮常見錯例在數(shù)學教學中的特殊效用……這些問題我們考慮的比較少，更談不上系統(tǒng)而深入的研究。但這些問題的解決對我們的數(shù)學教學具有非常重要的價值和意義。
課題“小學生數(shù)學作業(yè)常見錯例分析研究”將會對小學生數(shù)學作業(yè)中的常見錯例進行了簡單的歸類，將錯誤的原因進行透徹的分析，提出糾錯過程中我們應注意到的問題，提高學生的糾錯能力和教師教學的預見性。課題的研究將會加速老師教學經(jīng)驗的增長，能夠有效的提高學生的學習成績，對于教學工作有著深遠的意義。
課題名稱的界定和解讀
“數(shù)學作業(yè)”包括課堂練習，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，新課標下各種檢測中的習題。
“常見錯例”指的是學生作業(yè)中錯誤頻率較高，學生易混淆的問題。我們所研究的錯例主要來源于學生的作業(yè)，這些錯例基本都出于通用的北師版數(shù)學教材和陜西省通用的教材配套練習冊中，所研究的錯例既要具有代表性，又要適宜大部分學生的認知水平，不包括難度過大或者內(nèi)容過偏的數(shù)學問題。小學生數(shù)學作業(yè)常見錯例分析研究旨在尋求錯例出現(xiàn)原因和解決策略而進行的系統(tǒng)性的分析與研究。
本課題研究的主體是小學三、四、五年級學生，重點解決這個階段學生在數(shù)學學習中所產(chǎn)生的常見錯例，選取具有代表性的、典型的錯例來進行研究分析，深層次的探究產(chǎn)生這些錯誤的原因，從心理學，教育學的角度來研究，運用教育理論來進行指導，看在以后的教學實踐中如何避免再次產(chǎn)生這些錯誤，同時從學生的學習慣、學習方法上查找原因，幫助教師和學生來改進教學方法和學習方法。
通過常見錯例的分析研究，可以對小學生常見錯誤進行歸納分類，從學生和老師的角度分析錯誤原因，形成一套系統(tǒng)的應對小學數(shù)學中高年級易錯題教學措施，從而有效的減少學生作業(yè)的出錯率，提高糾錯效率，提高教學成績。
課題研究的步驟和舉措
研究的目標：
1.通過記錄、反思、歸納、整理錯題，提高教師對學生在知識點的掌握過程中將出現(xiàn)的錯誤思維有預見能力，能有效改進教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及課堂教學方式，提高教學的效能。
2.研究歸納出小學生數(shù)學錯題的常見類型并揭示其原因，形成減少小學生數(shù)學錯題的有效解決策略。獲得提高小學生數(shù)學學習中自我糾錯能力的指導要點與方式。
3.學生重視錯題的修改，養(yǎng)成自覺糾錯的良好學習慣。
4.學生對錯題養(yǎng)成反思習慣，思維水平、辨析能力得到提高。學生的數(shù)學學習準確率得到提高。
本課題擬用一年時間完成，即完成時間為2024年6月至2024年8月，共分為三個階段：
第一階段(準備階段2024.6月-9月)。小課題組教師學習相關(guān)的論題研究資料，設(shè)計調(diào)查表，開展“學生錯題修改及教師對錯題利用的狀況調(diào)查研究”調(diào)查。共同完成課題研究方案的制定，起草課題實施執(zhí)行計劃，對計劃進行論證。進行課題申報工作，完成開題報告。
第二階段(實施階段2024.10月-2024.5月)根據(jù)實施執(zhí)行計劃進行研究，小組成員查找資料，拓寬學生作業(yè)的錯誤的研究范圍。召開專題研討會，定期上研討課，在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗和完善研究計劃，收集第一手資料，定期做好研究記錄，并對研究素材進行深層次的整理。采取更好的措施和方法，尋求小學生的減少學生作業(yè)的出錯率方法，使教師在后期的教學過程中能對學生有可能會出現(xiàn)的各種思維錯誤有較高的預見性，從而能在教學設(shè)計、課堂教學中加以重視。在實踐中進一步完善課題研究方案，不斷完善策略，改善教學方法，提高課堂實效。做好階段性研究與總結(jié)。
第三階段(總結(jié)階段2024.6月—2024.8月)整理課題原始材料和研究材料，對本課題研究的過程及資料進行深入分析研究，形成實驗報告和課題總結(jié)報告，撰寫相關(guān)論文和課題研究結(jié)題報告，形成全面深刻的研究性成果，為做好推廣工作和開展進一步研究奠定基礎(chǔ)。
研究方法：
1.查找文獻法：全體課題組成員要學習參考資料及相關(guān)研究文章，了解錯例利用的有關(guān)理論依據(jù)及有效做法。
2.調(diào)查研究法：在研究初期及研究結(jié)尾階段，設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷，了解學生錯題修改及教師對錯題狀況調(diào)查研究。
3.行動研究法：本課題主要以行動研究為主，針對錯題類型，制定糾錯計劃，實施糾錯策略，分析糾錯效果。
4.個案研究法：通過對個別學生進行個體分析，了解其內(nèi)在的心理活動，全面分析學生的出錯原因，找到與之相對應的解決策略，引導個體認識錯誤，提高解題能力。
5.經(jīng)驗總結(jié)法：課題組教師要對錯誤資源的生成、解決、總結(jié)三步做好記錄及資料收集，整理錯題集、撰寫教學案例、教學反思、教學論文。
研究具體要求措施：
1.小課題組教師學習相關(guān)的論題研究資料，設(shè)計調(diào)查表，開展“學生錯題修改及教師對錯題利用的狀況調(diào)查研究”調(diào)查。起草課題實施執(zhí)行計劃，對計劃進行論證。
2.全體課題小組成員分頭行動，從學生的作業(yè)、課堂演練、試卷等方面著手，找出學生常見的、有代表性的錯題進行收集、整理、分類，查找錯因，制定錯例分析研究策略。
3.全體小組成員召開專題研討會，在會上積極發(fā)言，將自己整理的結(jié)果進行表述，并提出自己的看法。
4.課題負責人將本組成員的意見和建議進行歸納，總結(jié)出教師如何在教學中提高學生找錯、記錯、辯錯和改錯的主動性和能力。
5.對研究素材進行深層次的整理。小組成員查找資料，拓寬錯例分析研究的范疇，提高教師在后期的教學過程中對學生出現(xiàn)的各種思維錯誤的預見性，減少學生作業(yè)的出錯率，提高糾錯率。
6.將研究得出的結(jié)論放到教學實際中進行檢驗，發(fā)到博客上，請各位同仁指正，同時不斷修改完善，使自己的論點和論據(jù)站的住腳。完成課題研究階段性報告。整理錯題集、撰寫教學案例、教學反思、教學論文。完成結(jié)題報告。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
1.完成課題研究階段性報告。
2.整理小學生數(shù)學常見錯題集。
3.研究過程中撰寫優(yōu)秀教學案例與反思，進行課堂教學實錄等。
4.研究中撰寫相關(guān)論文。
5.完成結(jié)題報告。
注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內(nèi)。
