教育：縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的調(diào)研報告十二篇

教育：縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的調(diào)研報告怎么寫

一、調(diào)研背景與目的

縣教育局近期對全縣范圍內(nèi)的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了深入的調(diào)研，旨在了解當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出切實可行的改進(jìn)措施，以提升全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)研方法與范圍

本次調(diào)研涵蓋了全縣的中小學(xué)校，通過問卷調(diào)查、實地考察、教師訪談等方式收集數(shù)據(jù)。我們重點關(guān)注了教學(xué)計劃的制定、課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、教師專業(yè)發(fā)展以及家校合作等方面。

三、主要發(fā)現(xiàn)

1. 教學(xué)計劃與執(zhí)行：部分學(xué)校在教學(xué)計劃的制定上存在靈活性不足，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。在執(zhí)行過程中，教學(xué)進(jìn)度與計劃有時脫節(jié)，影響了教學(xué)質(zhì)量。

2. 課堂教學(xué)：教師在課堂上的互動性有待提高，部分課堂仍以教師講授為主，學(xué)生參與度較低。此外，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用不夠普遍，影響了教學(xué)效率。

3. 學(xué)生成績：雖然總體學(xué)業(yè)成績穩(wěn)定，但部分學(xué)科存在顯著的城鄉(xiāng)差距，需要關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和條件。

4. 教師發(fā)展：教師培訓(xùn)機(jī)會不均等，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展受到限制，影響了他們的教學(xué)能力。

5. 家校合作：家長參與學(xué)?；顒拥姆e極性不高，家校溝通渠道不夠暢通，影響了家校共育的效果。

四、改進(jìn)建議

1. 教學(xué)計劃：鼓勵學(xué)校靈活制定教學(xué)計劃，注重個性化教學(xué)，確保計劃的實施與反饋機(jī)制。

2. 課堂教學(xué)：推廣互動式教學(xué)法，加強(qiáng)教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高學(xué)生參與度。

3. 學(xué)生成績：均衡教育資源，關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)提升，縮小城鄉(xiāng)差距。

4. 教師發(fā)展：優(yōu)化教師培訓(xùn)體系，確保每位教師都有平等的發(fā)展機(jī)會，提升整體師資水平。

5. 家校合作：建立多元化的家校溝通平臺，提高家長的參與度，促進(jìn)家校共育。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

為全面了解我縣教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀，縣教育局近期開展了一次全面的調(diào)研工作。通過對全縣各學(xué)校的深入考察，我們發(fā)現(xiàn)了若干關(guān)鍵問題并提出了一些針對性的改進(jìn)建議。

結(jié)尾：

此次調(diào)研為我們提供了寶貴的參考，我們深信，通過共同的努力，我們能夠改善教育教學(xué)管理，提升全縣教育質(zhì)量。我們期待各學(xué)校積極采納建議，共同推進(jìn)我縣教育事業(yè)的發(fā)展。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)教育的美好未來！

敬請關(guān)注并指導(dǎo)我們的工作。

縣教育局 日期

教育：縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的調(diào)研報告范文

第一篇 教育：縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的調(diào)研報告6450字

明確，現(xiàn)在教師不僅增強(qiáng)了競爭意識，而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。巨嶼鎮(zhèn)校在按有效性管理要求，修訂了“校本教研制度”和“教師業(yè)績考核制度”后，出現(xiàn)了人人爭上公開課的好現(xiàn)象，小學(xué)部教導(dǎo)主任，本學(xué)期校內(nèi)聽課記錄本記滿四本。

（四）教學(xué)管理有效性方面存在的主要問題

與大多數(shù)學(xué)校積極采取對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量的做法形成鮮明對比的是，部分學(xué)校和教師認(rèn)識不到位，實質(zhì)性行動相對遲緩。

1、部分學(xué)校對“縣有效性教學(xué)管理課題研究”和“市四項常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”內(nèi)容與要求的認(rèn)識很含糊。

內(nèi)容上，不明白“四項常規(guī)”是指“備課、課堂教學(xué)、質(zhì)量測評、作業(yè)布置與批改”；不知道教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)，分學(xué)校管理和教師執(zhí)行兩個層面進(jìn)行。

要求上，沒有科學(xué)把握達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，反饋記錄不講有待改進(jìn)的具體問題或有意回避問題，達(dá)不到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，也達(dá)不到市規(guī)范達(dá)標(biāo)驗收的要求。

2、部分學(xué)校（學(xué)區(qū)）提高教學(xué)質(zhì)量的實際行動遲緩。在調(diào)研組到來之前，黃壇片、大學(xué)片下屬的一些小學(xué)還沒有“校際聯(lián)評”、“教學(xué)質(zhì)量與教師教學(xué)業(yè)績考核掛鉤”等實質(zhì)性提高教學(xué)質(zhì)量的任何做法。經(jīng)過充分交流后，雖然多數(shù)學(xué)校積極表態(tài)，提出各種提高教學(xué)質(zhì)量的對策。但在玉壺東背小學(xué)、雙洋小學(xué)等學(xué)校交流時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對日益下滑的教學(xué)質(zhì)量，分析了很多客觀原因，對完善教學(xué)質(zhì)量測評措施也沒有信心和決心。

其它市縣學(xué)校常態(tài)化的月考制度，我縣沒有任何學(xué)校持之以恒地堅持進(jìn)行。

3、各種教學(xué)管理制度缺乏操作細(xì)則，可操作性和導(dǎo)向作用不強(qiáng)。

普遍性存在的突出問題有：

⑴質(zhì)量評估方面，沒有把考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)效果的計算方法，對非考試科目沒有質(zhì)量評估方案；常規(guī)檢查結(jié)果沒有量化或等級化；考試與檢查結(jié)果，在操作上難以與教師年終業(yè)績考核直接掛鉤。

⑵教學(xué)常規(guī)制度方面，檢查不全面，“四項常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”，只關(guān)注“一項半”，而對“課堂教學(xué)、布置作業(yè)、質(zhì)量測評（命題與成績分析）”沒有督查方案。

⑶檢查反饋記錄方面，有待教師改進(jìn)的問題不具體，少數(shù)學(xué)校還存在只由教研組長上報常規(guī)檢查結(jié)果的老做法；檢查對教師“四項達(dá)標(biāo)”的促進(jìn)作用不強(qiáng)。

⑷質(zhì)量評估和常規(guī)檢查量化分區(qū)分度過少，對教師考核的激勵作用不強(qiáng)；

4、部分教師還末達(dá)到新課程教學(xué)的規(guī)范要求。

如：備課方面還不能按新課程要求陳述教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程沒有進(jìn)行過程化設(shè)計、只羅列教學(xué)內(nèi)容要點、教學(xué)反思沒有實質(zhì)性內(nèi)容等缺陷還在一定上存在。

課堂教學(xué)方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學(xué)中只重視新課程教學(xué)形式，不重視教學(xué)實效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。

教學(xué)質(zhì)量測評方面，普遍不能做到規(guī)范化命題與試卷分析。

作業(yè)布置與批改方面，如何做到高效率輕負(fù)擔(dān)，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

5、極少數(shù)教師對加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的重要性認(rèn)識不足。如命題與質(zhì)量分析，是教師研究考試改革方向，提高教學(xué)針對性實效性的有效方式，但是部分教師認(rèn)識不到它的作用。在部分學(xué)校，當(dāng)調(diào)研組成員誠心誠意地為其探討教學(xué)規(guī)范要求時，卻有一些教師態(tài)度漠然，甚至抵觸。

6、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員成為推進(jìn)有效性教學(xué)管理的阻礙。作為班子成員在教學(xué)管理上回避問題，不行使自己的教學(xué)管理職責(zé)，檢查走過場。作為兼課教師，常規(guī)落實走在普通教師后面，備課不規(guī)范，改作不認(rèn)真，少上課又不多聽課。態(tài)度消極，工作不思進(jìn)取。

二、教育管理規(guī)范化方面

（一）目前的行政管理機(jī)制不適應(yīng)對學(xué)校的管理，導(dǎo)致縣局政令不暢通

現(xiàn)在的管理模式是分直屬學(xué)校和七大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)下屬又分鄉(xiāng)鎮(zhèn)級和村級學(xué)校，這在過去是切合實際并行之有效的。由于學(xué)校規(guī)模的不斷變化，這種模式已越來越不適應(yīng)當(dāng)前的管理。

比如說樟臺、龍川、二源、百丈漈、巨嶼等學(xué)校，其辦學(xué)層次和規(guī)模比學(xué)區(qū)所在鎮(zhèn)小之下，這在管理協(xié)調(diào)上帶來很大難度。同時，七大學(xué)區(qū)功能日漸衰落，一沒有教師調(diào)配權(quán)，二沒有經(jīng)濟(jì)支配權(quán)，缺乏最基本的管理和制約手段。

建議調(diào)整學(xué)區(qū)范圍和強(qiáng)化學(xué)區(qū)功能。除文中、成職教、實小、二中等學(xué)校劃歸直屬外，按東（大學(xué)、黃坦）、南（珊溪、學(xué)口）、西（南田、西坑）、北（玉壺）四片，建立新的學(xué)區(qū)管理模式，不管辦學(xué)層次和規(guī)模，實施屬地管理。慎重考慮學(xué)區(qū)主任的人選，加強(qiáng)學(xué)區(qū)職能。

按照辦學(xué)層次和規(guī)模對學(xué)校的重新分類，提高管理效益。有的鄉(xiāng)級學(xué)校規(guī)模不如村小，在管理上抓住了芝麻，放棄了西瓜。建議在管理上按照辦學(xué)層次和規(guī)模把學(xué)校分為規(guī)模學(xué)校、一般學(xué)校、微行學(xué)校三類，以提高管理的有效性。

（二）學(xué)校內(nèi)部管理存在諸多不合理因素，迫切需要解決

許多學(xué)校沒有一套行之有效的管理制度，學(xué)校的教育管理規(guī)章制度沒有體現(xiàn)依法治校的理念，民主管理氣氛淡薄，有的甚至在沿用20年前的制度。建議加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)法制化、民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的特點，特別是關(guān)系到教師、學(xué)生切身利益的重要管理制度，必須要通過教職工代表大會，使之合法化，避免矛盾化。

（三）校長隊伍整體素質(zhì)有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子需要優(yōu)化組合

有一個好校長，就有一所好學(xué)校。這句話在南田片的學(xué)校體現(xiàn)得淋漓盡致。要加強(qiáng)對校長隊伍的培養(yǎng)、管理和使用，讓校長在政治上有奔頭，事業(yè)上有激情，工作上有熱情，管理上有方法。實行能者上，庸者下，大膽選用教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗豐富、工作熱情高漲，有事業(yè)心、責(zé)任心的人擔(dān)任校長，并建立制度保障校長的校際交流和使用。上林鄉(xiāng)校校長的使用可以借鑒。

由于歷史的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的配備，存在些許不合理之處。比如有的學(xué)校學(xué)生和教師不多，但領(lǐng)導(dǎo)一大堆，人浮于事，而有的學(xué)校因為是村小，班子成員不足，不能有效開展學(xué)校管理。建議學(xué)校班子的配備，從學(xué)校實際出發(fā)，按學(xué)校規(guī)模和工作實際需要設(shè)置崗位，不能重復(fù)因人設(shè)事。

（四）建立一套新的評價制度，仍然任重道遠(yuǎn)

自從教育局把工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學(xué)上來后，教師麻木多年的神經(jīng)也被觸動。許多規(guī)模學(xué)校自發(fā)組織了聯(lián)考聯(lián)評，建立了新的教學(xué)業(yè)績評價制度，這在不同程度上刺痛了部分教師的心，觸及了他們的利益。許多教師感到前所未有的壓力，也遭到了少數(shù)教師的抵觸。個別教師甚至多次投訴到省教育廳，痛數(shù)學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的種種不是。建議積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育教學(xué)評價機(jī)制建設(shè)的步伐，我們抓教育教學(xué)質(zhì)量的方向沒有錯，必須持之以恒，但也不能急于求成。要逐步建立一套科學(xué)的、民主的、合理的評價制度，對教師和學(xué)生進(jìn)行實事求是的評價，同時讓廣大師生有一個適應(yīng)過程。

（五）學(xué)生行為規(guī)范教育有待加強(qiáng)

近幾年來，多數(shù)學(xué)校忽視了對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生的思想素質(zhì)存在一定的缺陷。如對外來人員，除個別學(xué)校學(xué)生會問聲好，多數(shù)學(xué)生缺失最基本的禮貌。下學(xué)期開始，要重新開展學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

（六）國家、地方、學(xué)校三級課程沒有開齊開足

這主要是教育教學(xué)理念、場地器材、學(xué)科教師結(jié)構(gòu)等原因造成的。許多學(xué)校能夠按照法定課程表安排功課，但地方課程、技能課沒有落實的情況比較嚴(yán)重。

如：地方課程，許多學(xué)校有教材（《人·社會·自然》）也不授課；

體育課程，部分學(xué)校因場地、教師等原因，根本無法達(dá)到國家開設(shè)的要求；

綜合實踐活動課，許多學(xué)校根本沒有落實。

建議條件成熟的學(xué)校要開齊開足法定課程。條件暫時還不成熟的學(xué)校，要積極開展各類課外興趣小組活動，從最基本的環(huán)節(jié)做起，經(jīng)過一段時間努力，再開展校本教研，最后形成規(guī)范成熟的校本課程。

（七）繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，特別是基礎(chǔ)設(shè)施安全建設(shè)

多數(shù)學(xué)校住校生宿舍存在安全隱患，特別要關(guān)注安全出口通道、應(yīng)急照明燈、電線老化等問題。建議列入危房改造計劃。

三、校長和教師隊伍建設(shè)方面

（一）“教師素質(zhì)年活動”計劃沒有真正落實到實處

文教政150號文件規(guī)定，教師素質(zhì)年活動實行縣與學(xué)校兩級聯(lián)動。特別是校本培訓(xùn)、校本研修、新教師基本功升級訓(xùn)練、教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，都需要由學(xué)校組織實施。但是，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校只是把精神傳達(dá)到教師當(dāng)中，而沒有根據(jù)文件要求，結(jié)合本校實際，制訂切實可行的培訓(xùn)方案，即使有個別學(xué)校有方案，但也只是寫在紙上應(yīng)付檢查，沒有真正付諸實施。全縣73所學(xué)校的檢查結(jié)果顯示，除了南田中學(xué)有組織教師開展讀教育書籍活動，珊溪鎮(zhèn)小定期組織練習(xí)書法之外，其它學(xué)校均沒有實際行動。

（二）校本培訓(xùn)與校本教研流于形式，成效不明顯。

很多學(xué)校校本培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校本教研活動計劃與行動相背離，具體做法上“東一榔頭西一棒”，這在事實上導(dǎo)致校本培訓(xùn)僅僅成了教師獲取繼續(xù)教育學(xué)分的手段，而對提升教師素質(zhì)沒有真正起到作用。多數(shù)學(xué)校校本培訓(xùn)、校本教研的形式化嚴(yán)重，沒有抓住培訓(xùn)服務(wù)于教學(xué)實踐，著眼于提升教師教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵，因此，培訓(xùn)成效不明顯。多數(shù)學(xué)校從客觀上埋怨學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，校本培訓(xùn)素材不足?？墒巧霞壗逃姓块T發(fā)放的“農(nóng)遠(yuǎn)光盤”完全可以成為校本培訓(xùn)的最佳資源，事實上沒有幾個學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、使用過。

（三）加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校管理的關(guān)鍵

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一個好校長就能帶出一所好學(xué)校。一個校長，如對辦學(xué)有戰(zhàn)略思想，有切實可行地實施方案，有狠抓落實的工作作風(fēng)，他就是好校長，定能帶出一個好學(xué)校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，必然是教育教學(xué)管理混亂導(dǎo)致的，而其背后原因最關(guān)鍵因素就在校長。這些學(xué)校的校長，有的工作沒有思路，云里霧里，做一天和尚敲一天鐘，不思進(jìn)取；有的人浮于事，工作不落實，事事做表面文章；有的甚至連自己的角色都沒有定位好，不明白自己的職責(zé)。要想把學(xué)校管好，首先要加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，對責(zé)任心強(qiáng)的干部要重用，不能勝任校長崗位的要調(diào)崗。

四、學(xué)校教育教學(xué)管理分類分析

（一）幾個典范學(xué)校

1、富有凝聚力和進(jìn)取心的坦岐小學(xué)、上林鄉(xiāng)小。兩所小型學(xué)校都只有幾十個學(xué)生，七八個教師。但教師團(tuán)隊合作精神十分好，和諧而上進(jìn)。兩校從教學(xué)教育常規(guī)管理、教師落實常規(guī)、校園文化建設(shè)、教學(xué)實效等方面都表現(xiàn)良好。

坦岐小學(xué)，中老年教師多人，但他們?nèi)巳藗湔n備詳案、改作文篇篇做詳細(xì)的眉批，敬業(yè)精神十分讓人感動。

上林鄉(xiāng)小，青年女教師占絕大多數(shù)，教師堅持住校，校園文化布置都自己動手，他們做到了別的學(xué)校做不到的事。

2、規(guī)范而有特色的南田中學(xué)、百丈際鎮(zhèn)校、珊溪鎮(zhèn)小。三所學(xué)校在推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的同時，都很有創(chuàng)新意識。它們率先建立起與市教學(xué)管理規(guī)范化與縣有效性教學(xué)管理要求相一致的五方面基本制度，提出了每種制度的操作細(xì)則與量化方案，并上網(wǎng)展示。

南田中學(xué)，在我縣首創(chuàng)了“四項常規(guī)達(dá)標(biāo)”樣板示范等做法，在技術(shù)上起到“專業(yè)引領(lǐng)”與示范作用。

百丈際鎮(zhèn)校，在我縣首創(chuàng)了教師“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”個人成長檔案袋的管理方式，讓教師明確自己的工作目標(biāo)和任務(wù)，體現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展過程，感受成功的喜悅。

珊溪鎮(zhèn)小，引進(jìn)外縣成功管理經(jīng)驗，結(jié)合本校實際進(jìn)行改造，使之“為我所用”，校本教研很有特色，成為市級校本教研示范校。

3、腳踏實地一步一個腳印的大學(xué)鎮(zhèn)小、二源鄉(xiāng)校、南田鎮(zhèn)小。這三所學(xué)校，在文本檔案整理方面雖與市“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”與縣“農(nóng)村中小學(xué)有效性教學(xué)管理課題研究”還有差距，但是多年來在落實教育規(guī)范化和教學(xué)常規(guī)的具體工作上做得很踏實。同時，教學(xué)質(zhì)量意識十分明確，長期抓教學(xué)質(zhì)量不放松，在教師中形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

大學(xué)鎮(zhèn)小，年度考核總分70-90分左右，20分左右的主要區(qū)分就在教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量分的區(qū)別上，教學(xué)質(zhì)量考核分在教師業(yè)績考核中起關(guān)鍵作用。

二源鄉(xiāng)校中考成績，在全縣公立學(xué)校中遙遙領(lǐng)先（實現(xiàn)學(xué)校除外），本學(xué)期聯(lián)考初中各年級各學(xué)科成績?nèi)棵星懊?/p>

南田鎮(zhèn)小，教師備課不分主科還是兼任學(xué)科都備有規(guī)范的詳案，主題化校本教研活動開展得有聲有色，得到市調(diào)研組的高度好評。

（二）幾個在同類中表現(xiàn)出色的學(xué)校

1、桂山鄉(xiāng)校、平和鄉(xiāng)校、周壤鄉(xiāng)校（含周南），這三所學(xué)校是中等規(guī)模鄉(xiāng)校（學(xué)生數(shù)二三百人）中，教學(xué)常規(guī)管理比較出色的學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量意識非常明確，教學(xué)常規(guī)管理比較規(guī)范，常規(guī)檢查和反饋的實際效果良好；教師認(rèn)真對待教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動，質(zhì)量意識強(qiáng)。

2、金爐鄉(xiāng)小，學(xué)生數(shù)只有20多人，但是調(diào)研中發(fā)現(xiàn)三位上課教師講課很認(rèn)真、學(xué)生人人專心聽講，是微型學(xué)校中做得比較好的學(xué)校。

3、西坑鎮(zhèn)校、樟臺鄉(xiāng)校、玉壺中學(xué)、龍川鄉(xiāng)校，本來是教學(xué)常規(guī)管理相對薄弱的學(xué)校，但是，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視完善教學(xué)管理制度，質(zhì)量意識明確，不論是學(xué)校教學(xué)管理，還是教師落實常規(guī)方面，都有明顯的進(jìn)步。

（三）幾個在某些方面還可以做得更好的學(xué)校

1、文成二中，本學(xué)期在聯(lián)考、教學(xué)評價等許多方面做了導(dǎo)向很明確，效果很明顯的，富有實質(zhì)性作用的工作。但是由于種種原因，暫時還沒有全面完成“有效性教學(xué)管理五項基本制度及其實施細(xì)則”的修訂和整理工作，常規(guī)檢查對教師的促進(jìn)作用要進(jìn)一步發(fā)揮，學(xué)校方面加大工作力度，在制度建設(shè)與教師執(zhí)行常規(guī)二個層面按時、按量、按質(zhì)完成階段任務(wù)。

2、黃坦中學(xué)，傳統(tǒng)上是我縣教學(xué)常規(guī)落實和教學(xué)質(zhì)量方面的強(qiáng)勢學(xué)校。但由于各種因素的變遷，近年來管理難度增大、質(zhì)量下降。本學(xué)期，學(xué)校采取加入八校聯(lián)考、規(guī)范常規(guī)檢查等工作，提高了廣大教職工的質(zhì)量意識，加大了教學(xué)管理力度。但在及時全面修訂有效性教學(xué)管理制度，整理教學(xué)管理實施檔案方面，如果加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)職能科室合作，還會在原有的成績上取得更大的進(jìn)步。

（四）幾個規(guī)范意識有待強(qiáng)化的學(xué)校

通過教師座談和調(diào)閱資料，調(diào)研組了解到，學(xué)口中學(xué)、東溪鄉(xiāng)校、學(xué)口小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，對縣有效性教學(xué)管理和市“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”意義理解還是很不深刻。部分領(lǐng)導(dǎo)與教師對“四項達(dá)標(biāo)活動”的相關(guān)內(nèi)容與要求認(rèn)識不清，具體任務(wù)不明確。在實質(zhì)性行動方面，也沒有按市達(dá)標(biāo)要求全面實施教學(xué)四項常規(guī)檢查與反饋。

1、學(xué)口中學(xué)，通過教師座談了解到，許多教師說不出什么是要達(dá)標(biāo)的“四項常規(guī)”，學(xué)校也沒有深入開展有效學(xué)習(xí)。部分教師主動反映，學(xué)校對教師教學(xué)效果評價沒有客觀依據(jù)，“以學(xué)論教”的導(dǎo)向性要求沒有得到重視。

2、東溪鄉(xiāng)校，教師管理松散，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“教師不上課就不在?！弊鳛樾１窘萄袩o法開展的理由。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實施有效性教學(xué)管理的決心與信心不足。

3、學(xué)口鄉(xiāng)小，突擊檢查時，上分部六個班六位教師，學(xué)?；?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有在崗。下分部四項常規(guī)檢查不全面，檢查人員對記錄的作用不理解，采用大同小異的打字稿，沒有明確反映需要改進(jìn)的問題，也沒有進(jìn)行達(dá)標(biāo)等級化或量化。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，還誤會調(diào)研組按照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求提出的具體改進(jìn)建議，莫名其妙地產(chǎn)生抵觸心理。

希望以上三校及類似學(xué)校，加強(qiáng)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，及時整改。一方面，提高質(zhì)量意識，做好“有效性教學(xué)管理制度”建設(shè)，并徹實地加以實施；另一方面，加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范，在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)到市四項常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收要求。

（五）幾個另類典型本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，與全縣大多數(shù)學(xué)校（教師）教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，教學(xué)有效性管理力度明顯提高形成對比，調(diào)研組也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)管理非常松散的另類典型（略）

五、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的措施與建議

針對本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的具體、迫切需要解決教育教學(xué)管理的問題，調(diào)研組提議召開“加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理”約談會，并針對教學(xué)管理有效性課題，從學(xué)校教學(xué)管理有效性和教師執(zhí)行常規(guī)兩個層面，提出我們的幾點建議，希望各校參照要求，完善相關(guān)工作。

（一）召開加強(qiáng)教育教學(xué)管理約談會

為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，按不同主題分組召開約談會：

1、初中八校（聯(lián)誼）會議。對象：聯(lián)誼八校校長。主題：1、匯報有效性教學(xué)管理制度建設(shè)與“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”情況（帶各?！坝行越虒W(xué)管理五項基本制度”）；2、匯報下一步聯(lián)考方案。

2、直屬小學(xué)（學(xué)區(qū)）及教學(xué)管理薄弱學(xué)校約談會。對象：直屬小學(xué)校長（學(xué)區(qū)主任）、學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)干部；教育教學(xué)管理薄弱學(xué)校校長（電話通知）。主題：1、各直屬小學(xué)校長匯報同類學(xué)校聯(lián)考方案和學(xué)區(qū)下屬學(xué)校聯(lián)考方案；2、各教育教學(xué)管理薄弱學(xué)校匯報教育教學(xué)管理問題的整改情況。

3、文成二中、黃坦中學(xué)、學(xué)口中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理約談會。時間地點：近期擇時在各校分別進(jìn)行。對象：全體班子成員、教師代表。主題：1、匯報“加強(qiáng)有效性教學(xué)管理制度建設(shè)和四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”的進(jìn)展情況；2、匯報加強(qiáng)教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。

（二）有效性教學(xué)管理課題暨教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動建議

第二篇 縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體述職報告11550字

解放思想實事求是抓住機(jī)遇深化改革

全面推進(jìn)__教育事業(yè)健康快速發(fā)展__縣教育局現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有書記兼局長1名，副書記1名，副局長3名，黨委委員5名。自2024年以來，領(lǐng)導(dǎo)班子始終牢記人民的重托，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育強(qiáng)縣、最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，圍繞縣委、政府“工業(yè)富縣，人才強(qiáng)縣，科教興縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極實施“義務(wù)教育均衡化、高中教育優(yōu)質(zhì)化、職業(yè)教育和成人教育終身化、學(xué)前教育普及化”的整體發(fā)展策略，認(rèn)真貫徹落實省、市教育會議精神，帶領(lǐng)全縣廣大教育者，解放思想，實事求是，抓住機(jī)遇，深化改革，扎實，使全縣教育事業(yè)健康快速的發(fā)展，產(chǎn)生了根本性的變化?，F(xiàn)述職如下，敬請指正。

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，不斷提升班子執(zhí)政水平和政治素養(yǎng)

二年來，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子堅持用___思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等來武裝頭腦，不斷加強(qiáng)思想政治建設(shè)。認(rèn)真領(lǐng)會黨的十六大，十六屆五中、六中全會精神，在思想和行動上與___保持高度一致。嚴(yán)格執(zhí)行縣委、縣政府的各項方針政策，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不折不扣地完成縣委、縣政府交辦的各項任務(wù)。做到光明磊落，不搞陽奉陰違；不搞上有政策、下有對策；更不闖“紅燈”，時刻保持清醒的政治頭腦和政治敏銳性，積極維護(hù)縣委、縣政府的各項決策。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班子理論水平

不斷打造學(xué)習(xí)型的社會，是十六大報告的重要內(nèi)容之一，更是加強(qiáng)自身建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展道路的重要途徑。我們堅持政治學(xué)習(xí)不動搖，兩年來，我們字斟句酌地學(xué)習(xí)了十六大，十六屆五中、六中全會報告，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《___關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家、省、市農(nóng)村教育會議精神和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會議精神。（學(xué)習(xí)過的相關(guān)內(nèi)容）并將有關(guān)文件會議精神在職工會上傳達(dá)。通過學(xué)習(xí)，提高了班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和政治素養(yǎng)。

（二）抓住契機(jī)，加強(qiáng)班子自身建設(shè)

1、認(rèn)真開展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，我們創(chuàng)造性地開展“七個一”活動，認(rèn)真落實“教師十不準(zhǔn)”，取得了“人人動起來了、典型亮起來了、制度立起來了、實事辦起來了”的顯著成效，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

2、政風(fēng)行風(fēng)評議

3、認(rèn)真開展好黨員干部作風(fēng)建設(shè)教育活動

作風(fēng)正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。一個單位的，成在作風(fēng)，敗在作風(fēng)；一個干部的形象，優(yōu)在作風(fēng)，劣在作風(fēng)。胡錦濤___在中紀(jì)委七次全會上的重要講話，深刻闡述了作風(fēng)建設(shè)的極端重要性，強(qiáng)調(diào)要全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)樹立八個方面的良好風(fēng)氣。在機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)教育活動中，我們結(jié)合機(jī)關(guān)管理實際，針對存在的主要問題廣泛開展照反思活動，大大加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部職工的自身建設(shè)，機(jī)關(guān)形象和辦事效率大大提高。又結(jié)合“八榮八恥”教育，在全縣教育系統(tǒng)開展了“思想修養(yǎng)大討論”活動。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，要求各科室進(jìn)一步精簡審批事項，簡化辦事程序；完善窗口服務(wù)，提高辦事效率和服務(wù)水平；強(qiáng)化教育在建項目的現(xiàn)場服務(wù)。我們結(jié)合時代發(fā)展的要求，制定并完善了各種制度，堅持用制度管人管事。通過這些教育活動的開展，真正轉(zhuǎn)變了機(jī)關(guān)作風(fēng)，服務(wù)了學(xué)校、服務(wù)了學(xué)生，提高了辦事效率，樹立了良好的教育形象。

二、積極發(fā)揮整體功能，努力提高班子科學(xué)駕馭全局的能力

教育局領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，書記分管，副書記分管，副局長分管。日常事務(wù)由分管領(lǐng)導(dǎo)各司其職，指導(dǎo)和帶領(lǐng)各科室做好相關(guān)，重要事務(wù)由黨委會共同討論研究。

教育局領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，要科學(xué)駕馭教育全局，就要深入調(diào)研，以此來加強(qiáng)政策指導(dǎo)和宏觀管理。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“重心下移、陣地前移”的思路，每位班子成員分別對應(yīng)到各自的聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常性深入學(xué)校、深入課堂開展有針對性地。推行了“實事在一線辦理，情況在一線調(diào)研，經(jīng)驗在一線體現(xiàn)，形象在一線樹立，問題在一線解決，在一線推進(jìn)”的新機(jī)制。班子干部扎根在一線，圍著師生轉(zhuǎn)、順著民意辦、合著民意干，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全縣教育的政策指導(dǎo)和宏觀管理，在縣委、政府與師生之間架起了一座理解的橋梁，贏得了人民群眾的信賴和擁戴。通過深入實際地調(diào)研，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全縣教育的政策指導(dǎo)和宏觀管理。按照分類指導(dǎo)的原則，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定教育發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、任務(wù)和實施方案。指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極推進(jìn)教育綜合改革；指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建管理示范學(xué)校和教育強(qiáng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))。

局領(lǐng)導(dǎo)班子堅持在正確決策的前提下，做到急事急辦、特事特辦、好事快辦，辦一件成一件，讓實事落地有聲。全縣改擴(kuò)建校舍項目學(xué)校

，局領(lǐng)導(dǎo)班子都是現(xiàn)場辦公，掌握第一手材料，征集最佳方案。如召夸中學(xué)綜合樓、__五中教學(xué)樓等都是通過現(xiàn)場比較規(guī)劃、科學(xué)布局，克服困難續(xù)建的，克服了一種隨意性、盲目性。

同時，要使一個縣的教育與時俱進(jìn)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對教育的需求，就必須不斷有所預(yù)見，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，不斷新鮮經(jīng)驗。在改進(jìn)教育行政干部作風(fēng)時，我們了“走動管理，是縣級教育行政微觀控制的有效手段”經(jīng)驗。在落實以縣為主的管理體制后如何運(yùn)行，我們了“轉(zhuǎn)變職能，探索新的管理方法，適應(yīng)基礎(chǔ)教育管理新體制”經(jīng)驗。這些經(jīng)驗，極大地推動了教育教學(xué)的深入發(fā)展。

三、落實科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)我縣教育新局面

(一)加強(qiáng)均衡協(xié)調(diào)，各類教育事業(yè)健康發(fā)展。

1.以管理為抓手，幼兒教育規(guī)范發(fā)展。組織召開了全縣幼兒教育會，通過開展園長、教師培訓(xùn)以及優(yōu)質(zhì)課評比，切實提高全縣幼兒教師素質(zhì)。幼兒入園率達(dá)68以上，全縣統(tǒng)一對幼兒進(jìn)行測試，促進(jìn)幼兒園質(zhì)量的提高。

2.以普及為主題，義務(wù)教育實施水平不斷提高。繼續(xù)把鞏固提高“普九”成果作為基礎(chǔ)教育的“重中之重”來抓。一是實施“控輟保學(xué)”工程。進(jìn)一步完善“控輟”網(wǎng)絡(luò)，實行規(guī)范化管理體制，規(guī)范學(xué)校招生管理，嚴(yán)把學(xué)生學(xué)籍審批關(guān)。二是認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策。上半年，全縣享受免費(fèi)教科書人數(shù)25352人，合計109.3萬元；減免學(xué)雜費(fèi)112443人，合計456.04萬元；補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)2876人，計56.3萬元；公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助448.01萬元，以上合計1069.65萬元。三是繼續(xù)實施教育對口幫扶工程。城區(qū)學(xué)校與山區(qū)、半山區(qū)學(xué)校實行對口幫扶，各幫扶學(xué)校都制定了詳細(xì)的幫扶計劃和切實可行的`幫扶措施，進(jìn)行捐資助學(xué)活動，互派教師舉行教學(xué)研討、觀摩等活動。

3、以提高質(zhì)量為根本，發(fā)展高中教育。2024年，各完中認(rèn)真落實全市高中教學(xué)會議精神，充分發(fā)揮高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，對完中常規(guī)管理和復(fù)習(xí)迎考進(jìn)行全過程督促指導(dǎo)，并與各完中簽定《高中質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，提出常規(guī)管理和高考升學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真組織統(tǒng)測和質(zhì)量分析。2024年普通高考報名4577人。上線人數(shù)2910人，比2024年多444人，600分以上66人，比2024年多46人，上重點線227人，比2024年多54人，應(yīng)屆生上線率比2024年提高6.95個百分點。

4.以服務(wù)為保障，成職教辦學(xué)效益切實增強(qiáng)。繼續(xù)抓好“曲靖市__職業(yè)技術(shù)學(xué)?！钡母臄U(kuò)建，認(rèn)真做好改擴(kuò)建規(guī)劃，擴(kuò)大招生規(guī)模，探索辦學(xué)形式，全力推進(jìn)骨干專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)部管理，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益，逐步實現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育與基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。。上半年，全縣農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)33667人次，完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)16245人，掃除青壯年文盲1142人。

5、以發(fā)展為宗旨，民辦教育進(jìn)一步規(guī)范。全面貫徹落實《__縣關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見》，依法做好對民辦教育的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)，努力對民辦教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。一是繼續(xù)整頓辦學(xué)秩序。在去年評估檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，今年又加大了檢查和處理力度，針對存在的突出問題，提出整改措施。同時，加大各種校外輔導(dǎo)的管理，引導(dǎo)其合法辦學(xué)；二是狠抓內(nèi)部管理。針對目前民辦學(xué)校重招生、輕質(zhì)量，重效益、輕投入，重形式、輕服務(wù)等現(xiàn)象，加大了法律法規(guī)宣傳教育，從安全管理、教學(xué)管理、財務(wù)管理等方面入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平；三是建立投入保障機(jī)制。北辰中學(xué)與公辦學(xué)校享受同等待遇，教師工資在核定編制范圍內(nèi)的由縣財政統(tǒng)一劃撥。

（二）加大建設(shè)力度，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

1.學(xué)校硬件投入不斷加大。上半年，全縣完成改善辦學(xué)條件總投入201萬元，改、擴(kuò)、修建校舍面積3100平方米。

2.校園文化品位大幅提升。為了提升校園文化建設(shè)品位，打造諸如綠色校園、書香校園、生態(tài)校園、人文校園，教育局出臺了加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見，進(jìn)行了校園綠化美化先進(jìn)單位的評比活動，推動了校園文化建設(shè)的深層次發(fā)展。

3.教育信息化切實推進(jìn)。全縣所有中小學(xué)（含農(nóng)村完?。┤拷尤虢逃蚓W(wǎng)，從而全面實現(xiàn)了“校校通”。

4.勤工儉學(xué)扎實開展。重點是抓好典型，推廣經(jīng)驗。

（三）推進(jìn)改革創(chuàng)新，教育教學(xué)水平不斷提高。

1.學(xué)校德育得到加強(qiáng)。上半年，全系統(tǒng)以社會主義榮辱觀教育為德育的主旋律，全面落實《___國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，切實把德育擺到學(xué)校教育的重要位置。一是廣泛開展“知榮辱，樹新風(fēng)”主題教育活動。全縣各學(xué)校統(tǒng)一利用升旗儀式時間舉行了隆重的啟動儀式，開展了“弘揚(yáng)長征精神，立志成才報國”主題教育活動，師生撰寫專題征文1024，各校組織專題班會、團(tuán)隊活動5871次。推薦、評選了縣級“三好學(xué)生”720名，“優(yōu)秀班干部”151名，“先進(jìn)班集體”75個。市級“三好學(xué)生”97名，“優(yōu)秀班干部”48名，“先進(jìn)班集體”14個。省級“三好學(xué)生”20名，“優(yōu)秀班干部”4名，“先進(jìn)班集體”3個。

2.教學(xué)的中心地位進(jìn)一步突出。

（1）落實“減負(fù)”措施，讓學(xué)生全面發(fā)展。一是建立了組織機(jī)構(gòu)，教育局成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較完善的網(wǎng)絡(luò)。二是建立健全管理制度，并認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》、《關(guān)于禁止中小學(xué)節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課的通知》等文件精神。三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持把執(zhí)行課程計劃和減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)納入年度和學(xué)期的總體計劃，并作為教學(xué)常規(guī)檢查、督導(dǎo)評估檢查的重要內(nèi)容。

（2）多措并舉，課改進(jìn)展順利。一是落實新課改理念。積極推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化活動，發(fā)揮課題的龍頭帶動作用，日常中，通過教學(xué)視導(dǎo)、教研活動等多個層面，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫。二是多角度、多層次舉行課堂教學(xué)研討活動。組織開展了一系列以滲透新課程理念為主題的學(xué)科教研活動，敦促教師將新課程思想具體滲透到課堂教學(xué)行為中。三是不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)。全縣各中小學(xué)充分開發(fā)校本資源，以解決新課程改革中遇到的實際問題為突破口，通過教師自我反思、互助合作、教研人員專業(yè)引領(lǐng)等三條途徑，開展了教師結(jié)對幫扶、課堂實例分析和課堂案例交流等多種形式的校本培訓(xùn)活動。

（3）狠抓教學(xué)管理，教育質(zhì)量持續(xù)提升。始終以教學(xué)為中心，以課堂為主陣地，以質(zhì)量為主旋律，強(qiáng)力抓好中小學(xué)教學(xué)。2024年，我縣高考上線人數(shù)、尖子學(xué)生數(shù)、上重點線人數(shù)比往年有較大突破。

3.教研活動廣泛開展。深入開展高考備考研究，加大對高三教學(xué)指導(dǎo)的力度，實行全程跟蹤監(jiān)控。搭建教科研平臺，利用教研活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師作用，做好教研專題研討及成果展示。

（四）堅持以人為本，教師隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。開展了全縣教育系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)會議，認(rèn)真開展思想教育，做到了“三個強(qiáng)化，三個完善”。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和材料，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化教師的感性認(rèn)識。二是強(qiáng)化活動，完善活動形式。組織教師開展“師德演講”比賽，師德論文評比。三是強(qiáng)化監(jiān)督，完善預(yù)警機(jī)制。在全系統(tǒng)實行教師“師德一票否決制”，建立“一把手負(fù)責(zé)制”和“師德責(zé)任追究制”，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。推薦、審報、評選了省優(yōu)秀教師5名、市優(yōu)秀教師28名，德育先進(jìn)集體5所。

2.加強(qiáng)教師隊伍管理。認(rèn)真開展師資培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開展了新一輪教師全員培訓(xùn)，并以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)加強(qiáng)了新課程骨干教師培訓(xùn)，這些骨干教師為我縣推進(jìn)新課改注入了新的活力。

（五）推進(jìn)依法治教，教育管理水平切實提高。

1.常規(guī)管理常抓不懈。一是在年度目標(biāo)中明確了創(chuàng)建常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校的要求，引導(dǎo)和激勵學(xué)校不斷提高常規(guī)管理水平。二是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任制，將做好常規(guī)管理的責(zé)任落實到校長和教師身上，同時采取逢會必講、進(jìn)校必查等措施，形成了常規(guī)管理處處有人關(guān)注、有人負(fù)責(zé)、有人用心去做的氛圍。三是建立定期和不定期的抽查制度，半年來，局先后組織常規(guī)管理抽查。

2、教育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)

根據(jù)__縣《關(guān)于推進(jìn)教育綜合改革與發(fā)展實施意見》，確立了“一個確保，兩個放開，三項改革，四個目標(biāo)”的發(fā)展思路和教育綜合改革目標(biāo)，全縣現(xiàn)已完成了縣直7所完中校長，10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，17所初級中學(xué)校長和縣機(jī)關(guān)幼兒園園長公開招聘，全縣小學(xué)校長的公選正在按要求進(jìn)行，同時學(xué)校人事制度改革、人員聘用以及經(jīng)費(fèi)包干等配套改革也正有序進(jìn)行。

3.督導(dǎo)評估深入開展。根據(jù)省人民政府教育督導(dǎo)室的要求，為切實做好迎查，縣教育局成立了迎查小組，制定了迎查計劃，將有關(guān)逐項分解落實到各科室，明確要求，做到“精心準(zhǔn)備，精誠合作，精益求精，確保合格”?？h政府教育督導(dǎo)室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育進(jìn)行督導(dǎo)考評，評出先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個，合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個，基本合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個。今年3月縣人民政府組織評估組就全縣教育進(jìn)行了自評，并報請市人民政府復(fù)評為合格。5月份，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣教育進(jìn)行督導(dǎo)評估，給了充分的肯定并提出整改要求。

4.學(xué)校安全得到加強(qiáng)。上半年，教育局會同縣公安局，安監(jiān)局在全縣中小學(xué)生中開展了交通安全教育活動，又聯(lián)合團(tuán)縣委、工商局開展了“12315青少年維權(quán)進(jìn)校園”活動，另外，我們還聯(lián)合縣相關(guān)部門對學(xué)校的食品，宿舍，用電及校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，及時消除了隱患。

5.認(rèn)真組織高考、中招考試。今年，我縣有4577名考生參加高考，有8816名考生參加中考，我們以“辦人民滿意教育”為宗旨，明確要求，嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理，強(qiáng)化措施，規(guī)范操作，圓滿完成了今年的中、高考任務(wù)，得到省、市巡視員的高度評價，社會的好評。

（六）強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，教育形象得到進(jìn)一步提升。

1.干部作風(fēng)建設(shè)教育不斷深化。今年以來，全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真落實縣委部署，組織開展黨員干部作風(fēng)建設(shè)教育活動，進(jìn)一步鞏固了“保先教育”成果。

2.財務(wù)管理和內(nèi)部審計得到加強(qiáng)。做好學(xué)雜費(fèi)、代辦費(fèi)統(tǒng)管，保證全縣中小學(xué)收費(fèi)?？顚Ｓ?，做到依法收費(fèi)、合理開支。教育局組織檢查組，對全縣中小學(xué)2024年春季收費(fèi)情況、代辦費(fèi)清退及服務(wù)性收費(fèi)情況進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查，責(zé)成有關(guān)學(xué)校針對檢查中存在的問題，認(rèn)真整改。

3.認(rèn)真做好信訪接待和查辦處理。一是加強(qiáng)紀(jì)檢信訪，半年來，我們共接到信訪12件次，辦結(jié)率100％，與去年同期相比，信訪率有所下降，并且沒有越級上訪現(xiàn)象發(fā)生。

四、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力打造清正廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

各級領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)利，都是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益。我們要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣，一塵不染。要自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的規(guī)定，時刻警惕權(quán)利、金錢、美色的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化。教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實加強(qiáng)對家屬和身邊人員的教育、提醒、約束，嚴(yán)格要求。同時，要防止別有用心的人從他們身上打開缺口。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都不能為親屬和身邊人員謀取不正當(dāng)利益，更不能為他們的違法違紀(jì)行為充當(dāng)保護(hù)傘。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的傳家寶。我們要牢記“兩個務(wù)必”，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。各項都要勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，嚴(yán)格把關(guān)。為此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《》、中紀(jì)委2024年8號文件《》，

在學(xué)校廉政方面，我們著力抓源頭治理，學(xué)校食堂米、面、油等大宗食品實行配送的后勤改革。通過公開招投標(biāo)，確立有實力、講信譽(yù)的商家為學(xué)校配送米、面、油。實行采購陽光操作，有效遏制了過去在采購環(huán)節(jié)的不廉潔行為，把實惠最大限度地讓給了學(xué)生。教育建設(shè)項目，局危改辦只做基礎(chǔ)性。其他環(huán)節(jié)，按程序進(jìn)入縣招投標(biāo)管理中心招標(biāo)。在學(xué)校工程建設(shè)方面，嚴(yán)格督辦工程質(zhì)量和進(jìn)度，不接受包工頭的吃請、賄賂，與他們保持距離。同時，我們實行教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一核算制度，效果良好。我們又建立了教育經(jīng)費(fèi)管理按照“分級預(yù)算、分級報賬、代理核算、收支兩線、設(shè)立專戶、國庫支付”的原則全面實行了“校財局管”。

當(dāng)前，我縣教育正步入改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，從普及型向提高型轉(zhuǎn)變，從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，從常規(guī)建設(shè)向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。在今后的中，我們將戒驕戒躁，奮發(fā)圖強(qiáng)，乘勢而上，大力實施八大工程（即：“普九”鞏固提高工程，貧困生資助工程，信息教育帶動工程，民辦教育發(fā)展工程，職業(yè)教育促進(jìn)工程，寄宿制學(xué)?！芭涮住惫こ蹋咧须A段教育發(fā)展工程，教師素質(zhì)提升工程），為辦人民滿意教育而不斷探索、不斷奮斗！

2024年7月15日

《縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體述職報告》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體述職報告。9r_

，局領(lǐng)導(dǎo)班子都是現(xiàn)場辦公，掌握第一手材料，征集最佳方案。如召夸中學(xué)綜合樓、__五中教學(xué)樓等都是通過現(xiàn)場比較規(guī)劃、科學(xué)布局，克服困難續(xù)建的，克服了一種隨意性、盲目性。

同時，要使一個縣的教育與時俱進(jìn)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對教育的需求，就必須不斷有所預(yù)見，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，不斷新鮮經(jīng)驗。在改進(jìn)教育行政干部作風(fēng)時，我們了“走動管理，是縣級教育行政微觀控制的有效手段”經(jīng)驗。在落實以縣為主的管理體制后如何運(yùn)行，我們了“轉(zhuǎn)變職能，探索新的管理方法，適應(yīng)基礎(chǔ)教育管理新體制”經(jīng)驗。這些經(jīng)驗，極大地推動了教育教學(xué)的深入發(fā)展。

三、落實科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)我縣教育新局面

(一)加強(qiáng)均衡協(xié)調(diào)，各類教育事業(yè)健康發(fā)展。

1.以管理為抓手，幼兒教育規(guī)范發(fā)展。組織召開了全縣幼兒教育會，通過開展園長、教師培訓(xùn)以及優(yōu)質(zhì)課評比，切實提高全縣幼兒教師素質(zhì)。幼兒入園率達(dá)68以上，全縣統(tǒng)一對幼兒進(jìn)行測試，促進(jìn)幼兒園質(zhì)量的提高。

2.以普及為主題，義務(wù)教育實施水平不斷提高。繼續(xù)把鞏固提高“普九”成果作為基礎(chǔ)教育的“重中之重”來抓。一是實施“控輟保學(xué)”工程。進(jìn)一步完善“控輟”網(wǎng)絡(luò)，實行規(guī)范化管理體制，規(guī)范學(xué)校招生管理，嚴(yán)把學(xué)生學(xué)籍審批關(guān)。二是認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策。上半年，全縣享受免費(fèi)教科書人數(shù)25352人，合計109.3萬元；減免學(xué)雜費(fèi)112443人，合計456.04萬元；補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)2876人，計56.3萬元；公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助448.01萬元，以上合計1069.65萬元。三是繼續(xù)實施教育對口幫扶工程。城區(qū)學(xué)校與山區(qū)、半山區(qū)學(xué)校實行對口幫扶，各幫扶學(xué)校都制定了詳細(xì)的幫扶計劃和切實可行的幫扶措施，進(jìn)行捐資助學(xué)活動，互派教師舉行教學(xué)研討、觀摩等活動。

3、以提高質(zhì)量為根本，發(fā)展高中教育。2024年，各完中認(rèn)真落實全市高中教學(xué)會議精神，充分發(fā)揮高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，對完中常規(guī)管理和復(fù)習(xí)迎考進(jìn)行全過程督促指導(dǎo)，并與各完中簽定《高中質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，提出常規(guī)管理和高考升學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真組織統(tǒng)測和質(zhì)量分析。2024年普通高考報名4577人。上線人數(shù)2910人，比2024年多444人，600分以上66人，比2024年多46人，上重點線227人，比2024年多54人，應(yīng)屆生上線率比2024年提高6.95個百分點。

4.以服務(wù)為保障，成職教辦學(xué)效益切實增強(qiáng)。繼續(xù)抓好“曲靖市__職業(yè)技術(shù)學(xué)?！钡母臄U(kuò)建，認(rèn)真做好改擴(kuò)建規(guī)劃，擴(kuò)大招生規(guī)模，探索辦學(xué)形式，全力推進(jìn)骨干專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)部管理，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益，逐步實現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育與基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。。上半年，全縣農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)33667人次，完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)16245人，掃除青壯年文盲1142人。

5、以發(fā)展為宗旨，民辦教育進(jìn)一步規(guī)范。全面貫徹落實《__縣關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見》，依法做好對民辦教育的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)，努力對民辦教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。一是繼續(xù)整頓辦學(xué)秩序。在去年評估檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，今年又加大了檢查和處理力度，針對存在的突出問題，提出整改措施。同時，加大各種校外輔導(dǎo)的管理，引導(dǎo)其合法辦學(xué)；二是狠抓內(nèi)部管理。針對目前民辦學(xué)校重招生、輕質(zhì)量，重效益、輕投入，重形式、輕服務(wù)等現(xiàn)象，加大了法律法規(guī)宣傳教育，從安全管理、教學(xué)管理、財務(wù)管理等方面入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平；三是建立投入保障機(jī)制。北辰中學(xué)與公辦學(xué)校享受同等待遇，教師工資在核定編制范圍內(nèi)的由縣財政統(tǒng)一劃撥。

（二）加大建設(shè)力度，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

1.學(xué)校硬件投入不斷加大。上半年，全縣完成改善辦學(xué)條件總投入201萬元，改、擴(kuò)、修建校舍面積3100平方米。

2.校園文化品位大幅提升。為了提升校園文化建設(shè)品位，打造諸如綠色校園、書香校園、生態(tài)校園、人文校園，教育局出臺了加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見，進(jìn)行了校園綠化美化先進(jìn)單位的評比活動，推動了校園文化建設(shè)的深層次發(fā)展。

3.教育信息化切實推進(jìn)。全縣所有中小學(xué)（含農(nóng)村完小）全部接入教育域網(wǎng)，從而全面實現(xiàn)了“校校通”。

4.勤工儉學(xué)扎實開展。重點是抓好典型，推廣經(jīng)驗。

（三）推進(jìn)改革創(chuàng)新，教育教學(xué)水平不斷提高。

1.學(xué)校德育得到加強(qiáng)。上半年，全系統(tǒng)以社會主義榮辱觀教育為德育的主旋律，全面落實《___國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，切實把德育擺到學(xué)校教育的重要位置。一是廣泛開展“知榮辱，樹新風(fēng)”主題教育活動。全縣各學(xué)校統(tǒng)一利用升旗儀式時間舉行了隆重的啟動儀式，開展了“弘揚(yáng)長征精神，立志成才報國”主題教育活動，師生撰寫專題征文1024，各校組織專題班會、團(tuán)隊活動5871次。推薦、評選了縣級“三好學(xué)生”720名，“優(yōu)秀班干部”151名，“先進(jìn)班集體”75個。市級“三好學(xué)生”97名，“優(yōu)秀班干部”48名，“先進(jìn)班集體”14個。省級“三好學(xué)生”20名，“優(yōu)秀班干部”4名，“先進(jìn)班集體”3個。

2.教學(xué)的中心地位進(jìn)一步突出。

（1）落實“減負(fù)”措施，讓學(xué)生全面發(fā)展。一是建立了組織機(jī)構(gòu)，教育局成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較完善的網(wǎng)絡(luò)。二是建立健全管理制度，并認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》、《關(guān)于禁止中小學(xué)節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課的通知》等文件精神。三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持把執(zhí)行課程計劃和減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)納入年度和學(xué)期的總體計劃，并作為教學(xué)常規(guī)檢查、督導(dǎo)評估檢查的重要內(nèi)容。

（2）多措并舉，課改進(jìn)展順利。一是落實新課改理念。積極推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化活動，發(fā)揮課題的龍頭帶動作用，日常中，通過教學(xué)視導(dǎo)、教研活動等多個層面，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫。二是多角度、多層次舉行課堂教學(xué)研討活動。組織開展了一系列以滲透新課程理念為主題的學(xué)科教研活動，敦促教師將新課程思想具體滲透到課堂教學(xué)行為中。三是不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)。全縣各中小學(xué)充分開發(fā)校本資源，以解決新課程改革中遇到的實際問題為突破口，通過教師自我反思、互助合作、教研人員專業(yè)引領(lǐng)等三條途徑，開展了教師結(jié)對幫扶、課堂實例分析和課堂案例交流等多種形式的校本培訓(xùn)活動。

（3）狠抓教學(xué)管理，教育質(zhì)量持續(xù)提升。始終以教學(xué)為中心，以課堂為主陣地，以質(zhì)量為主旋律，強(qiáng)力抓好中小學(xué)教學(xué)。2024年，我縣高考上線人數(shù)、尖子學(xué)生數(shù)、上重點線人數(shù)比往年有較大突破。

3.教研活動廣泛開展。深入開展高考備考研究，加大對高三教學(xué)指導(dǎo)的力度，實行全程跟蹤監(jiān)控。搭建教科研平臺，利用教研活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師作用，做好教研專題研討及成果展示。

（四）堅持以人為本，教師隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。開展了全縣教育系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)會議，認(rèn)真開展思想教育，做到了“三個強(qiáng)化，三個完善”。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和材料，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化教師的感性認(rèn)識。二是強(qiáng)化活動，完善活動形式。組織教師開展“師德演講”比賽，師德論文評比。三是強(qiáng)化監(jiān)督，完善預(yù)警機(jī)制。在全系統(tǒng)實行教師“師德一票否決制”，建立“一把手負(fù)責(zé)制”和“師德責(zé)任追究制”，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。推薦、審報、評選了省優(yōu)秀教師5名、市優(yōu)秀教師28名，德育先進(jìn)集體5所。

2.加強(qiáng)教師隊伍管理。認(rèn)真開展師資培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開展了新一輪教師全員培訓(xùn)，并以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)加強(qiáng)了新課程骨干教師培訓(xùn)，這些骨干教師為我縣推進(jìn)新課改注入了新的活力。

（五）推進(jìn)依法治教，教育管理水平切實提高。

1.常規(guī)管理常抓不懈。一是在年度目標(biāo)中明確了創(chuàng)建常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校的要求，引導(dǎo)和激勵學(xué)校不斷提高常規(guī)管理水平。二是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任制，將做好常規(guī)管理的責(zé)任落實到校長和教師身上，同時采取逢會必講、進(jìn)校必查等措施，形成了常規(guī)管理處處有人關(guān)注、有人負(fù)責(zé)、有人用心去做的氛圍。三是建立定期和不定期的抽查制度，半年來，局先后組織常規(guī)管理抽查。

2、教育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)

根據(jù)__縣《關(guān)于推進(jìn)教育綜合改革與發(fā)展實施意見》，確立了“一個確保，兩個放開，三項改革，四個目標(biāo)”的發(fā)展思路和教育綜合改革目標(biāo)，全縣現(xiàn)已完成了縣直7所完中校長，10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，17所初級中學(xué)校長和縣機(jī)關(guān)幼兒園園長公開招聘，全縣小學(xué)校長的公選正在按要求進(jìn)行，同時學(xué)校人事制度改革、人員聘用以及經(jīng)費(fèi)包干等配套改革也正有序進(jìn)行。

3.督導(dǎo)評估深入開展。根據(jù)省人民政府教育督導(dǎo)室的要求，為切實做好迎查，縣教育局成立了迎查小組，制定了迎查計劃，將有關(guān)逐項分解落實到各科室，明確要求，做到“精心準(zhǔn)備，精誠合作，精益求精，確保合格”?？h政府教育督導(dǎo)室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育進(jìn)行督導(dǎo)考評，評出先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個，合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個，基本合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個。今年3月縣人民政府組織評估組就全縣教育進(jìn)行了自評，并報請市人民政府復(fù)評為合格。5月份，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣教育進(jìn)行督導(dǎo)評估，給了充分的肯定并提出整改要求。

4.學(xué)校安全得到加強(qiáng)。上半年，教育局會同縣公安局，安監(jiān)局在全縣中小學(xué)生中開展了交通安全教育活動，又聯(lián)合團(tuán)縣委、工商局開展了“12315青少年維權(quán)進(jìn)校園”活動，另外，我們還聯(lián)合縣相關(guān)部門對學(xué)校的食品，宿舍，用電及校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，及時消除了隱患。

5.認(rèn)真組織高考、中招考試。今年，我縣有4577名考生參加高考，有8816名考生參加中考，我們以“辦人民滿意教育”為宗旨，明確要求，嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理，強(qiáng)化措施，規(guī)范操作，圓滿完成了今年的中、高考任務(wù)，得到省、市巡視員的高度評價，社會的好評。

（六）強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，教育形象得到進(jìn)一步提升。

1.干部作風(fēng)建設(shè)教育不斷深化。今年以來，全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真落實縣委部署，組織開展黨員干部作風(fēng)建設(shè)教育活動，進(jìn)一步鞏固了“保先教育”成果。

2.財務(wù)管理和內(nèi)部審計得到加強(qiáng)。做好學(xué)雜費(fèi)、代辦費(fèi)統(tǒng)管，保證全縣中小學(xué)收費(fèi)?？顚Ｓ?，做到依法收費(fèi)、合理開支。教育局組織檢查組，對全縣中小學(xué)2024年春季收費(fèi)情況、代辦費(fèi)清退及服務(wù)性收費(fèi)情況進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查，責(zé)成有關(guān)學(xué)校針對檢查中存在的問題，認(rèn)真整改。

3.認(rèn)真做好信訪接待和查辦處理。一是加強(qiáng)紀(jì)檢信訪，半年來，我們共接到信訪12件次，辦結(jié)率100％，與去年同期相比，信訪率有所下降，并且沒有越級上訪現(xiàn)象發(fā)生。

四、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力打造清正廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

各級領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)利，都是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益。我們要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣，一塵不染。要自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的規(guī)定，時刻警惕權(quán)利、金錢、美色的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化。教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實加強(qiáng)對家屬和身邊人員的教育、提醒、約束，嚴(yán)格要求。同時，要防止別有用心的人從他們身上打開缺口。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都不能為親屬和身邊人員謀取不正當(dāng)利益，更不能為他們的違法違紀(jì)行為充當(dāng)保護(hù)傘。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的傳家寶。我們要牢記“兩個務(wù)必”，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。各項都要勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，嚴(yán)格把關(guān)。為此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《》、中紀(jì)委2024年8號文件《》，

在學(xué)校廉政方面，我們著力抓源頭治理，學(xué)校食堂米、面、油等大宗食品實行配送的后勤改革。通過公開招投標(biāo)，確立有實力、講信譽(yù)的商家為學(xué)校配送米、面、油。實行采購陽光操作，有效遏制了過去在采購環(huán)節(jié)的不廉潔行為，把實惠最大限度地讓給了學(xué)生。教育建設(shè)項目，局危改辦只做基礎(chǔ)性。其他環(huán)節(jié)，按程序進(jìn)入縣招投標(biāo)管理中心招標(biāo)。在學(xué)校工程建設(shè)方面，嚴(yán)格督辦工程質(zhì)量和進(jìn)度，不接受包工頭的吃請、賄賂，與他們保持距離。同時，我們實行教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一核算制度，效果良好。我們又建立了教育經(jīng)費(fèi)管理按照“分級預(yù)算、分級報賬、代理核算、收支兩線、設(shè)立專戶、國庫支付”的原則全面實行了“校財局管”。

當(dāng)前，我縣教育正步入改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，從普及型向提高型轉(zhuǎn)變，從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，從常規(guī)建設(shè)向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。在今后的中，我們將戒驕戒躁，奮發(fā)圖強(qiáng)，乘勢而上，大力實施八大工程（即：“普九”鞏固提高工程，貧困生資助工程，信息教育帶動工程，民辦教育發(fā)展工程，職業(yè)教育促進(jìn)工程，寄宿制學(xué)?！芭涮住惫こ蹋咧须A段教育發(fā)展工程，教師素質(zhì)提升工程），為辦人民滿意教育而不斷探索、不斷奮斗！

2024年7月15日

《縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體述職報告》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子集體述職報告。9r_

第三篇 2024縣教育局黨政班子述職述廉報告2750字

尊敬的縣委績效考核組各位領(lǐng)導(dǎo)：

縣教育局黨政班子20__年底調(diào)整充實以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各單位、各部門和全體教職員工的關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣廣大教職工，緊緊圍繞縣委、縣政府的工作大局，銳意進(jìn)取，狠抓落實，積極把班子建設(shè)成為實踐“三個代表”重要思想和自覺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，勤政廉潔、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。下面，我代表縣教育局黨政班子述職述廉報告如下。

一、解放思想、與時俱進(jìn)，思想政治建設(shè)成效明顯

我局始終把班子的學(xué)習(xí)工作當(dāng)作政治生活中的一件大事來抓，班子帶頭學(xué)習(xí)各種政治理論知識，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。今年以來，局班子專題學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會精神、《中共云南省委關(guān)于進(jìn)一步深化改革的決定》等重要文件以及縣委、縣政府有關(guān)文件，并以解放思想為契機(jī)，集體研究、討論了農(nóng)村教育綜合改革的利弊、項目建設(shè)等重大課題;深入學(xué)習(xí)和部署了首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制“四項制度”，不斷提高班子的政治理論水平和決策管理能力。同時，每一位班子成員根據(jù)工作需要和個人實際，堅持學(xué)習(xí)教育管理等方面的知識，開拓視野，逐步提高了整個班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。一年來，班子成員累計撰寫及文章1，其中，中心學(xué)習(xí)組集體撰寫，中心組集中學(xué)習(xí)4次。通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)了班子更新觀念、解放思想，與時俱進(jìn)，時刻保持清醒的頭腦，在思想上、行動上與___和縣委、縣政府保持高度一致;班子成員的思想認(rèn)識、政治敏銳性和政治鑒別力，依法行政的水平和能力進(jìn)一步加強(qiáng);能夠較好地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，不折不扣地完成縣委、縣政府下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法行政，民主法制建設(shè)有效推進(jìn)

我局黨政班子堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各種，依法依規(guī)行使自己的職責(zé)。班子每個成員都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法行政，大膽履職，勇于承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把工作做好。在重大問題和重大原則上，不論是主要領(lǐng)導(dǎo)，還是其他班子成員，都是通過民主程序才行使自己的職權(quán)。如人事問題、工程招投標(biāo)、經(jīng)費(fèi)開支等，都必須召開黨政班子擴(kuò)大會議研究周密考慮、多方論證才作出決定。與此同時，我局班子嚴(yán)格按照首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制有關(guān)規(guī)定，深入推進(jìn)信息公開工作，制定和完善政務(wù)公開的責(zé)任制度、審批制度、評議制度、反饋制度和備案制度，抓好辦事權(quán)限、依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果的公開;在招生考試、教師招聘、職稱評定、教育收費(fèi)等熱點焦點問題上，實行“陽光”操作，增強(qiáng)了的透明度，自覺接受人民群眾和廣大師生的監(jiān)督。在班子的帶動下，教育行政干部廉潔自律意識、服務(wù)意識、職業(yè)道德意識明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改變，使今年的“兩基”、“農(nóng)遠(yuǎn)”等各項重點工作圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。

三、恪盡職守，廉潔從政，組織作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)

我局黨政班子職責(zé)明確，職能明晰，各司其職，各負(fù)其責(zé)。班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想統(tǒng)一，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。每個成員都是一面旗，都能恪盡職守，獨擋一面，創(chuàng)造性地開展工作。在勤政務(wù)實方面，班子成員經(jīng)常放棄節(jié)假日，犧牲周末時間，加班加點工作，年平均在基層時間100多天左右。遇到重大事情，班子成員不分白天黑夜，不分上下班，盡心盡責(zé)，忘我地工作。哪里有困難就到哪里，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，始終把師生的冷暖放在心上，把師生的滿意作為工作的出發(fā)點。在管理上，建立選拔人才、培養(yǎng)人才和管理人才的激勵約束機(jī)制，能夠做到以人為本，知人善用，人盡其才，才盡其用，充分調(diào)動干部職工的積極性。在工作作風(fēng)上，加強(qiáng)調(diào)查研究，關(guān)心教職工冷暖，切實為師生排憂解難，為師生辦好事辦實事。在廉潔從政方面，我局班子始終嚴(yán)格執(zhí)行中紀(jì)委的各項規(guī)定和省州縣的有關(guān)制度，堅持廉潔奉公，依法行政，辦事公道，率先垂范，嚴(yán)格遵守省政府“八條禁令”、州政府“五條要求”和__縣公務(wù)員“五不準(zhǔn)”，按照局黨委“廉政五項承諾”嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，班子必須做到;要求別人不做的，班子堅決不做，言行一致，表里如一，敢說敢干，說實話，辦實事，求實效。班子成員沒有違反廉潔自律的情況，贏得了教職工的好評和上級的肯定，以實際行動樹立了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

四、結(jié)合實際，借鑒創(chuàng)新，制度建設(shè)逐步完善

我局歷來十分重視制度建設(shè)，用制度來規(guī)范黨員干部教師的行為。局班子在推進(jìn)制度建設(shè)中，注意結(jié)合教育實際，借鑒各地、各單位的經(jīng)驗加以創(chuàng)新;同時，注意從工作中找出存在問題的規(guī)律，進(jìn)一步完善制度，初步形成了制度管理的長效機(jī)制。局黨政班子嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、情況通報制度、重大事項集體決策制度，以及政務(wù)公開、財務(wù)公開、民主評議制度等重要制度，做到有章可循，依法辦事，保證了黨員、群眾和師生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利的實現(xiàn)，促進(jìn)各項工作的深入開展。今年以來，草擬了《__縣教育教學(xué)獎勵辦法》、《__縣教師崗位管理辦法》上報縣政府批準(zhǔn)，制定并推行了教育系統(tǒng)首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制，完善了公務(wù)用車、股室崗位責(zé)任制度和股室，實行外出請示制度，有效促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了依法治校、依法治教各項工作。

五、兢兢業(yè)業(yè)，真抓實干，工作業(yè)績穩(wěn)步上升

20__年是我縣取得豐碩成果的一年。一年來，我局班子緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署，結(jié)合實際，找準(zhǔn)工作的著力點和切入點，兢兢業(yè)業(yè)，真抓實干，不折不扣地落實縣委、政府的決議、批示，堅持依法行政，做到目標(biāo)明確，著眼大局，突出重點，狠抓落實，教育工作取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)在以下九個方面。

(一)“兩基”鞏固提高工作取得明顯成效。積極爭取縣委、縣政府把“兩基”鞏固提高工作納入重要議事日程，精心組織，突出重點，積極做好控輟保學(xué)和“兩基”檔案的完善等工作，確保“兩基”各項指標(biāo)尤其是入學(xué)率和鞏固率不反彈。爭取縣委、縣政府高度重視，及時召開“兩基”鞏固提高工作緊急會議，全面部署“兩基”鞏固提高工作，實行動員流失生“一天一報制”和迎接省級復(fù)查“工作倒排制”，有效促進(jìn)了各項工作的落實。同時，抓好掃盲鞏固提高工作，共舉辦科技培訓(xùn)班35期1230人，實用技術(shù)培訓(xùn)班159期50349人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5318人次，落實掃盲補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3萬元，鞏固了掃盲成果。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作給予了高度評價，同意復(fù)查為合格。省政府復(fù)查驗收后，我局根據(jù)省檢查組的要求，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真做好迎接“兩基”國檢的準(zhǔn)備工作，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益進(jìn)一步提升。

第四篇 縣教育局副局長就職演說報告1200字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命！在今后的工作中我將做到：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動性。

二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長補(bǔ)短，真心實意地與其他同志合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識和大局觀念，最大限度地調(diào)動每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。

同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：

一是立足現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。

二是抓住機(jī)遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量?！痢聊晔羌涌彀l(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個新的突破。

第五篇 縣教育局工作述職報告850字

縣教育局工作述職報告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，各位委員：

現(xiàn)將我局有關(guān)工作情況匯報如下。

一、主要職能

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我局的主要職責(zé)有：在黨和國家的教育方針的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)研究制訂全縣教育體制改革的意見，提出全縣教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃并負(fù)責(zé)實施；指導(dǎo)和負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)校的辦學(xué)體制、基本建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教育信息、教育質(zhì)量檢查和評估、招生考試及學(xué)校的思想政治、安全等工作；承擔(dān)縣委、縣政府和省、市教育主管部門交辦的其他事項。

二、重點工作推進(jìn)情況

在各方的努力下，我局承擔(dān)的重點工作“推進(jìn)教育現(xiàn)代化”和民生實事“按市政府標(biāo)準(zhǔn)，對全縣小學(xué)住宿生和初中住宿困難學(xué)生進(jìn)行伙食補(bǔ)助”均取得階段性成果。其中，通過推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加快項目建設(shè)、添置電教設(shè)備、做好逕頭鎮(zhèn)、水頭鎮(zhèn)、石角鎮(zhèn)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的復(fù)評迎評工作等措施，教育現(xiàn)代化建設(shè)成效明顯；已向1920名小學(xué)住宿生和初中住宿困難學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助金57.6萬元，100%完成上半年工作任務(wù)。

三、主要工作成效

近幾年，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我縣教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，共培養(yǎng)出4名__市高考狀元，實現(xiàn)了清華、北大學(xué)生零突破，于 2024年成功創(chuàng)建為廣東省教育強(qiáng)縣，“兩基”工作得到國務(wù)院的通報表揚(yáng)，全國義務(wù)教育均衡發(fā)展縣已通過省級驗收，正待教育部審批確認(rèn)。全縣教育事業(yè)走在了全省縣域教育的前列。今年上半年教育工作的主要成效體現(xiàn)在以下六個“扎實推進(jìn)”和六個“不斷提升”：

（一）扎實推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和教育現(xiàn)代化建設(shè)，確保教育公平不斷提升。

在推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化方面，我縣走在全市的前列。今年以來，我縣結(jié)合教育現(xiàn)代化建設(shè)，大力實施農(nóng)村中小學(xué)改造提升工程、教育信息化和裝備工程、學(xué)前教育工程、強(qiáng)師工程等工程，在各項工作上均取得了較大的成效。在推進(jìn)學(xué)前教育方面，縣政府已同意將10所鎮(zhèn)中心幼兒園__縣直屬小學(xué)附屬幼兒園辦為公辦幼兒園，普惠性、公益性幼兒園覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。在教育經(jīng)費(fèi)保障方面，成立了教育基金會籌備小組，以進(jìn)一步拓寬籌資渠道，緩解教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足問題。

第六篇 縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉報告6950字

教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，不斷深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教育事業(yè)取得了新的進(jìn)展。按照要求，我代表縣教育局班子向大會做述職述廉報告，請予以審議。

一、制度建設(shè)

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以教育發(fā)展為主題，在開展黨建工作中局黨委制訂了一系列的監(jiān)督、管理機(jī)制，如《黨務(wù)公開制度》、《“三會一課”制度》、《黨建目標(biāo)管理制度》、《黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度》、《局黨委黨員密切聯(lián)系群眾制度》、《黨委監(jiān)督檢查制度》、《民主評議黨員制度》、《局黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制度和議事規(guī)則》、《局機(jī)關(guān)干部職工規(guī)章制度》、《財務(wù)制度》等等;并將這些管理制度已制作上墻。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，為確保教育局機(jī)關(guān)工作快速、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，在教學(xué)科研及學(xué)校管理方面，局黨委已建立出臺了《陸坪縣教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對聯(lián)動的若干意見》、《陸坪縣中小學(xué)聚焦課堂 立足有效 提升質(zhì)量主題活動實施方案》、《陸坪縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)管理的十條意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)有效管理的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)校長隊伍管理的暫行規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)與管理工作的實施意見》、《陸坪縣教育局黨委監(jiān)督檢查制度》、《陸坪縣教育局落實“五制五辦”推進(jìn)學(xué)習(xí)主題實踐科學(xué)發(fā)展觀爭創(chuàng)科學(xué)發(fā)展示范縣活動實施方案》、《局黨委情暖特困生“1+1”愛心工程實施辦法(試行)》、《局黨委關(guān)于開展“送教下鄉(xiāng)”活動實施方案》等一系例相應(yīng)措施及辦法，今年2月21日，進(jìn)一步完善《陸坪苗族瑤族傣族自治縣教育局局機(jī)關(guān)干部職工規(guī)章制度》。出臺相關(guān)的措施、辦法，已發(fā)布在《陸坪教育》網(wǎng)上，各中小學(xué)校按照相關(guān)長效機(jī)制有條不紊地開展教育常規(guī)工作。

通過制訂和完善相關(guān)管理制度，認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)，并把制度落實到行動上，用制度管理和約束人，使機(jī)關(guān)工作有了較大轉(zhuǎn)變，工作效率得了顯著提高。

二、思想政治建設(shè)

局領(lǐng)導(dǎo)班子狠抓了政治理論學(xué)習(xí)，始終以馬列主義、___思想、鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論來武裝頭腦，以“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀和“__大”精神為行動指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終在思想上、政治上、組織上、行動上與___和上級黨委保持高度一致。樹立了立黨為公、執(zhí)政為民的思想，積極踐行“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，注重班子道德素質(zhì)的修養(yǎng)和提高，自覺維護(hù)黨和人民利益，及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)、執(zhí)行縣委、縣政府及上級部門的指示精神，認(rèn)真組織完成好每一項工作任務(wù)。把做好教育工作，與維護(hù)好廣大師生的根本利益和“三個代表”重要思想密切結(jié)合起來，努力培養(yǎng)和增強(qiáng)用馬克思主義基本立場、觀點、方法來觀察、分析和解決問題的能力。在大是大非的問題面前，我們時刻牢記自己的神圣職責(zé)，保持了高度的政治敏銳性，做到了立場堅定、態(tài)度堅決、旗幟鮮明，狠抓綜合治理工作，重視民族團(tuán)結(jié)，堅持了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系。

在解放思想和深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是積極的參與者和受教育者。通過學(xué)習(xí)教育活動，使大家進(jìn)一步深化思想認(rèn)識、進(jìn)一步細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)一步確保學(xué)習(xí)時間;做到帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會、帶頭講黨課、帶頭開展大討論和“回頭看”、帶頭下基層調(diào)研解決實際問題，從而有效地推動了我局學(xué)習(xí)活動扎實深入地開展，在“賑震災(zāi)區(qū)”、“抗旱保教”等活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

按照上級相關(guān)要求，在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，以“辦學(xué)為民，育人為本”為重點，相關(guān)規(guī)定動作不走樣，在全縣教育系統(tǒng)中扎實有效地按照縣委制定的《陸坪縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》有條不紊地得以推進(jìn)。

三、民主法制建設(shè)

在工作中，班子成員始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，做到大事講原則，小事講風(fēng)格;堅持以政策規(guī)定辦事，走群眾路線，廉潔奉公。對單位的一切事務(wù)都和同志們商議，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取大家的意見，集思廣義，不搞一言堂。每年認(rèn)真開展黨員民主評議、專題民主生活會等工作，勇于開展批評與自我批評;嚴(yán)格堅持和執(zhí)行黨(政)務(wù)公開、財經(jīng)紀(jì)律等制度，自覺接受人民群眾和廣大干部職工的監(jiān)督。按照責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一原則，實行了科學(xué)的分工和授權(quán)，建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。黨委尊重和支持局長依法行政，領(lǐng)導(dǎo)班子也自覺接受黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，定期召開黨委會、黨政聯(lián)席會議，對教育的大政方針以及干部、人事任免進(jìn)行民主商討決定，正確把握了辦學(xué)方向，確保了教育系統(tǒng)的政治穩(wěn)定。

四、組織作風(fēng)建設(shè)

教育局班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實了《___關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，嚴(yán)格執(zhí)行與上級黨委《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。在工作中堅持公平、公正、公開的原則，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作。在權(quán)和利上，從來沒有以權(quán)謀私、損公肥私的現(xiàn)象發(fā)生過，樹立清正廉潔、克已奉公的高尚品格，自覺牢筑拒腐防變的堤壩，做到了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，正確對待權(quán)力、西錢和地位，永保共產(chǎn)黨人的政治本色。在工作作風(fēng)上，始終堅持以人為本、實事求是，做到了不欺上瞞下、不弄虛作假。能經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽群眾的呼聲，以實際行動在干部中、在人民群眾中樹立了良好人口教育形象。

五、工作績效

(一)“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固提高。多年來，教育局始終堅持“兩基”重中之重的地位不動搖，實施“一把手”工程，為扎實做好“普九”工作，遏制輟學(xué)率反彈，采取多種手段加大了對農(nóng)村貧困學(xué)生的幫扶力度，多方籌措資西300萬余元，資助貧困學(xué)生3000人;認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策，20__年度(春秋二季)全縣中小學(xué)免費(fèi)發(fā)放教科書96792套、免費(fèi)教科書532、71萬元，發(fā)放貧困住宿生生活補(bǔ)助費(fèi)1979、275萬元，公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助3889、98萬元，20__年春季學(xué)期的農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)全部下?lián)艿礁髦行W(xué)。全縣“普九”人口覆蓋率達(dá)到100%，15至50周歲青壯年非文盲率為99、97%，15周歲初等教育完成率為100%;學(xué)齡兒童入學(xué)率98、72%，輟學(xué)率0、41%，初中毛入學(xué)率97、42%，輟學(xué)率1、39%，高中毛入學(xué)率23、52%。

20__年完成實驗教學(xué)普及縣;在20__年6月省級教育督導(dǎo)評估和“兩基”復(fù)查驗收的基礎(chǔ)上，今年4月召開了全縣“兩基”迎國檢動員大會，對各項工作作了認(rèn)真安排和部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已積極行動起來，在原有“兩基”檔案的基礎(chǔ)上做好查缺補(bǔ)漏工作，建立健全各種檔案資料。積極主動做好流失學(xué)生返校工作，保證各種指標(biāo)要求不下滑，積極做好“兩基”迎國檢的各項工作。

(二)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)差距。按照“初級中學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、高中向縣城或人口密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、村級完小向行政村集中、村級以下學(xué)?！瞬t并、需增則增’”的原則，加大了校點整合力度，充分利用教育資源，僅20__年度撤并了112個校點，學(xué)校布局更趨于合理。在資西支持、項目安排、教師培訓(xùn)和對口支援上，對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校給予傾斜，積極爭取上級的支持，加大對農(nóng)村學(xué)校的投入，認(rèn)真實施好校安工程、國門學(xué)校建設(shè)工程和危房改造工程等，全縣中小學(xué)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教師隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，全縣教育均衡發(fā)展工作得到有力推進(jìn)。

(三)認(rèn)真執(zhí)行教育政策，做好解決進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童和殘疾兒童接受義務(wù)教育難的問題。全縣有中小學(xué)留守兒童2035人，其中小學(xué)1376人，初中659人。分布在全縣19所完小和16所中學(xué)。我們的具體做法是：一把留守兒童教育管理工作納入學(xué)校管理工作的重要議事日程常抓不懈。二設(shè)立留守兒童教育管理機(jī)構(gòu)，各校成立以校長為組長的關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實施留守兒童的教育管理。三建立健全留守兒童的教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的配合，共同擔(dān)負(fù)起教育留守兒童的責(zé)任。另：全縣義務(wù)教育階段有在校殘疾學(xué)生124人，其中小學(xué)86人，初中38人。

(四)加強(qiáng)校安工程建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。今年下達(dá)校舍安全工程任務(wù)是要求拆除25個單體建筑，共計排除危房面積6664平方米。目前已撤除d級危房4086、66平方米，占總?cè)蝿?wù)的61、32%。已開工新建校舍7440、5平方米，涉及6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，7所學(xué)校，8個單體項目，計劃總投資885、78萬元，現(xiàn)已累計完成投資548萬元，占計劃總投資的61、87%。目前，各類學(xué)校校舍總面積331455平方米，其中小學(xué)168916平方米，初中124337平方米，高中31700平方米，職業(yè)中學(xué)5153平方米，進(jìn)修學(xué)校1349平方米。

(五)繼續(xù)做好“1650”工程和成職中心建設(shè)。抓緊職成教中心、高級中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大規(guī)模，提高質(zhì)量，是當(dāng)前我縣職、高中階段教育發(fā)展的關(guān)鍵。普通高中教育主要在全面完成第一期工程的基礎(chǔ)上努力提高教育質(zhì)量，積極為第二期工程啟動作好準(zhǔn)備。職業(yè)教育主要是完成五校合并，建成職成教中心，使職中的招生規(guī)模和在校生與普通高中教育大體相當(dāng)。現(xiàn)在陸坪縣職教中心教學(xué)樓已封頂，進(jìn)入內(nèi)外粉刷階段，a幢學(xué)生宿舍正在裝支第一層樓模板，現(xiàn)已投入資西880多萬元。

(六)全力抓黨建工作，提升服務(wù)質(zhì)量。以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，推動陸坪教育新發(fā)展”為切入點，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)落實點;加強(qiáng)思想政治建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);以健全民主集中制，完善和創(chuàng)新黨員活動方式為重點，加強(qiáng)制度建設(shè);以課堂有效教學(xué)為中心，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;以師德建設(shè)為依托，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廉潔從教意識和拒腐防變能力，實施好效能政府，認(rèn)真做好政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作，提高局機(jī)關(guān)的服務(wù)水平?！皣@教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，開展了城區(qū)學(xué)校與邊遠(yuǎn)學(xué)校對口幫扶，理順了黨組織的工作機(jī)制，充分發(fā)揮了黨組織政治核心和保證監(jiān)督作用，提高學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部思想政治素質(zhì)和廉潔自律意識，積極開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和“廉政清風(fēng)校園”活動，堅決查處違法亂紀(jì)行為。

(七)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。20__年招聘教師177名;20__年計劃招聘特崗150名，小學(xué)英體美專業(yè)教師15名，完成后能極大限度地緩解教師不足的問題。切實提高教師的待遇，全面兌現(xiàn)教師績效工資，兌現(xiàn)時間已從20__年1月1日算起，進(jìn)一步堅定了教師服務(wù)桂龍的信心和決心。自20__年至今已選送75名校長參加培訓(xùn)，其中上海18人、省級3人、市級20人、縣級34人;開展骨干教師培訓(xùn)27人;小學(xué)班主任培訓(xùn)528人，其他教師培訓(xùn)269人;中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)2186人次，履職晉級培訓(xùn)1177人;本科學(xué)歷函授在讀98人。

近幾年來，中高考成績一直居邊六縣第一。今年參加中考人數(shù)1917人;高考人數(shù)632人，已上線一本14人，二本90人，三本106人，一專106人，二專326人，上線人數(shù)596人，上線率94、3%，居全市第三。另“三校生”17人。

(八)強(qiáng)化安全管理，確保校園平安。以創(chuàng)建平安校園和開展社會治安綜合治理工作作為切入點，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到資西落實，人員到位，措施得當(dāng)，常抓不懈。同時制訂和完善各種安全制度，并與各中小學(xué)校簽訂了安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書，中小學(xué)與教師、學(xué)生層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，形成了學(xué)校安全工作層層有人抓、事事有人管的安全工作網(wǎng)絡(luò)。由政法委牽頭，聯(lián)合公安等相關(guān)部門，共同對全縣中小學(xué)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全排查，切實消除了校園安全隱患。充分利用各種宣傳材料切實提高廣大中小學(xué)生的消防、防震、食品衛(wèi)生等減災(zāi)意識和自防自救能力，達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的良好效果，確保學(xué)校的各項工作得以貫徹落實，凈化了教育教學(xué)秩序和育人環(huán)境。

(九)做好抗旱救災(zāi)，維護(hù)校園穩(wěn)定。自20__年9月以來，陸坪縣出現(xiàn)了少見的持繼干旱，導(dǎo)致部分地區(qū)飲水短缺，涉及全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)37所中小學(xué)校，師生人數(shù)達(dá)9938人，飲用水帶來了極大困難，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作。面對嚴(yán)重旱情，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，周密部署，積極組織廣大師生發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，群策群力確保師生飲水安全。在教育局黨委倡導(dǎo)下，廣大師生熱烈響應(yīng)，慷慨解囊，涌躍捐款，全縣2587位教職工和24539名學(xué)生共捐款17、87079萬元，為抗旱保教工作奠定了基礎(chǔ)，全縣沒有一所學(xué)校因缺水而停課。

(十)關(guān)心貧困黨員、職工生活，充分發(fā)揮黨工組織作用。充分發(fā)揮黨組織的組織協(xié)調(diào)作用，積極開展對退休教師、貧困黨員、職工的慰問活動。在教育局黨委關(guān)心支持下，自去年至今，黨辦、工會組織開展對退休干部職工、老黨員和困難黨員們春節(jié)、敬老節(jié)慰問工作，并對困難退休教師和困難黨員發(fā)放了慰問西。僅一年多，累計慰問72人次，發(fā)放資西7950元;另發(fā)放植物油(5公斤)、大米(10公斤)各31桶(袋)。

(十一)啟動“關(guān)愛工程”活動。僅20__年度，向全縣教育系統(tǒng)黨員干部、廣大師生發(fā)出倡議，為重病師生“互助西”籌集善款5萬余元;為讓我縣特困家庭的子女不因貧困而輟學(xué)，并讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖和黨組織的關(guān)愛，使他們健康成長和順利完成學(xué)業(yè)，教育局黨委制定了《陸坪縣教育局黨委關(guān)于開展寄宿制貧困家庭學(xué)生“關(guān)愛工程”的實施議案(試行)》。自20__年3月開展“關(guān)愛工程”活動以來，全縣中小學(xué)已籌集經(jīng)費(fèi)10余萬元;“關(guān)愛工程”已資助貧困學(xué)生228人，發(fā)放“關(guān)愛”資西40900元。另外，為藍(lán)水河鎮(zhèn)烏丫坪、上房田、南科小學(xué)和藍(lán)水河中學(xué)解決被子38床、肥皂4件、音響2套、高低床23套、電視機(jī)和接收器2套和48件t型衣服以及150套課桌、價值22500元;支助“陸坪縣民族民間傣族文藝隊”XX元。20__年12月2日，對局黨委聯(lián)系點西河鎮(zhèn)閘門村委會建設(shè)黨建活動室捐贈XX0元。

(十二)歷史遺留棘手問題逐步改善。1、學(xué)歷證書。20__年底，妥善解決了長達(dá)7年之久的XX屆、20__屆紅河學(xué)院函授本科班陸坪站教學(xué)點203名學(xué)員的學(xué)歷證書。2、職工房屋所有權(quán)。20__年，陸坪中學(xué)、教育小區(qū)的職工宿舍，有24戶職工的房屋所有產(chǎn)權(quán)已辦理完善;文化坡職工樓有20戶的房屋所有產(chǎn)權(quán)，正在辦理之中。3、基地糾紛。教育局服務(wù)公司與騰業(yè)有限責(zé)任公司關(guān)于勐橋熱水塘基地糾紛問題，已妥善解決。4、校長績效工資。20__年，拖欠的全縣教育系統(tǒng)中小學(xué)校長績效工資，目前正逐步分批兌現(xiàn)中。

(十三)創(chuàng)造性開展“送教下鄉(xiāng)”活動。為進(jìn)一步加大對薄弱學(xué)校的扶持力度，提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，充分開發(fā)利用共享教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。自20__年3月制定了《陸坪縣教育局黨委關(guān)于開展“送教下鄉(xiāng)”活動的實施方案》以來，教育局黨委開展了“城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶活動”，這項活動是以城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員骨干教師定期到相對薄弱農(nóng)村學(xué)校幫助完善農(nóng)村學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗以及上示范課等形式，加強(qiáng)各學(xué)校師生間的交流與協(xié)作，從而促進(jìn)全縣的教育發(fā)展。城區(qū)7所中小學(xué)70名骨干教師與邊遠(yuǎn)山區(qū)7所中小學(xué)的70名教師開展了“一對一”幫扶活動，深入邊遠(yuǎn)山區(qū)授課11天40個課時，開展學(xué)生聯(lián)誼活動5次95人次。目前，該活動有條不紊地開展。

(十四)新農(nóng)村建設(shè)工作。新農(nóng)村建設(shè)是黨和政府在國家農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)變的時代背景下為適應(yīng)農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的一項重大制度創(chuàng)新，是建國以來我國農(nóng)村基層組織與管理體制的第三次重大改革，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。新農(nóng)村建設(shè)在強(qiáng)調(diào)差異性的同時也應(yīng)遵循一些基本原則和路徑:明確新農(nóng)村建設(shè)的時代背景是前提;確立新農(nóng)村建設(shè)的主導(dǎo)模式是核心;加大新農(nóng)村建設(shè)的投入力度是關(guān)鍵;尊重農(nóng)村建設(shè)中的主體地位是基礎(chǔ)。按照《陸坪縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作指導(dǎo)員管理辦法》，自20__年3月以來，每年從局黨委抽調(diào)一名黨員深入到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)組織開展新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)工作;3年中，聯(lián)系指導(dǎo)了老集寨丫口遮村委會2次，西河鎮(zhèn)閘門村委會1次;指導(dǎo)員對2個村委會共協(xié)調(diào)資西10余萬元。主要解決農(nóng)村人畜飲水、學(xué)生課桌椅配置、農(nóng)村精神文明文化建設(shè)、建設(shè)黨員活動室及設(shè)施配置和宣傳專欄等。

(十五)開展“辦學(xué)為民，育人為本”主題實踐活動促進(jìn)教育新發(fā)展。開展“辦學(xué)為民，育人為本”主題實踐活動，是在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，站在新的起點上實現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵時期進(jìn)行的，廣大黨員、干部職工緊密聯(lián)系思想實際，著力在破除影響科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)習(xí)慣上下功夫，在完善體制機(jī)制上下功夫，在解決干部工作作風(fēng)的突出問題上下功夫，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，為推動我縣教育又好又快發(fā)展注入強(qiáng)大動力。重點解決全縣教育存在的七個突出問題：一是解決好教育思想問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，樹立素質(zhì)教育新觀念;二是解決好教學(xué)方式問題，改變填鴨式、滿堂灌的老一套，創(chuàng)設(shè)探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方式;三是解決好管理理念問題，克服校長治校、制度管人的片面性，樹立民主管理、以人為本的理念;四是解決好自我發(fā)展問題，克服消極等待情緒，多渠道爭取投入，全方位贏得支持;五是解決辦學(xué)方向問題，扭轉(zhuǎn)重基礎(chǔ)教育，輕職業(yè)教育的傾向，在鞏固發(fā)展基礎(chǔ)教育成果的同時，大力發(fā)展職業(yè)教育和學(xué)前教育;六是解決好城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡，區(qū)域參差不齊的教育水平;七是破解由于受傳統(tǒng)觀念、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、學(xué)生厭學(xué)、學(xué)校辦學(xué)思想不端正、政府履行職責(zé)不到位和社會不良環(huán)境等因素的影響而導(dǎo)致的教育質(zhì)量不高，控輟保學(xué)難度大的難題。要求全局干部職工必須針對教育存在的七個突出問題，繼續(xù)解放思想，克服因循守舊的觀念，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識;克服自滿守舊思想，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識。力求以__大精神為核心，抓發(fā)展，破難點，多謀事，少謀人，重質(zhì)量，爭一流，不斷探索陸坪教育工作的新思路、新途徑、新突破、新舉措，努力辦好讓陸坪人民滿意的教育。

在充分肯定成績的同時，我們也看到在進(jìn)一步提高認(rèn)識、強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)格考核、完善機(jī)制等方面與上級和群眾的要求還有距離。明年，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子將繼續(xù)堅持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政，著重在抓鞏固、抓深入、抓完善、抓提高上下功夫，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實際成果，奪取全局各項工作的全面推進(jìn)。

第七篇 縣教育局黨政班子述職述廉報告2650字

縣教育局黨政班子述職述廉報告

尊敬的縣委績效考核組各位領(lǐng)導(dǎo)：

縣教育局黨政班子20__年底調(diào)整充實以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各單位、各部門和全體教職員工的關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣廣大教職工，緊緊圍繞縣委、縣政府的工作大局，銳意進(jìn)取，狠抓落實，積極把班子建設(shè)成為實踐“三個代表”重要思想和自覺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，勤政廉潔、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。下面，我代表縣教育局黨政班子述職述廉報告如下。

一、解放思想、與時俱進(jìn)，思想政治建設(shè)成效明顯

我局始終把班子的學(xué)習(xí)工作當(dāng)作政治生活中的一件大事來抓，班子帶頭學(xué)習(xí)各種政治理論知識，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。今年以來，局班子專題學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會精神、《中共云南省委關(guān)于進(jìn)一步深化改革的決定》等重要文件以及縣委、縣政府有關(guān)文件，并以解放思想為契機(jī)，集體研究、討論了農(nóng)村教育綜合改革的利弊、項目建設(shè)等重大課題；深入學(xué)習(xí)和部署了首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制“四項制度”，不斷提高班子的政治理論水平和決策管理能力。同時，每一位班子成員根據(jù)工作需要和個人實際，堅持學(xué)習(xí)教育管理等方面的知識，開拓視野，逐步提高了整個班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。一年來，班子成員累計撰寫心得體會及調(diào)查報告文章1，其中，中心學(xué)習(xí)組集體撰寫，中心組集中學(xué)習(xí)4次。通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)了班子更新觀念、解放思想，與時俱進(jìn)，時刻保持清醒的頭腦，在思想上、行動上與___和縣委、縣政府保持高度一致；班子成員的思想認(rèn)識、政治敏銳性和政治鑒別力，依法行政的水平和能力進(jìn)一步加強(qiáng)；能夠較好地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，不折不扣地完成縣委、縣政府下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法行政，民主法制建設(shè)有效推進(jìn)

我局黨政班子堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，依法依規(guī)行使自己的職責(zé)。班子每個成員都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法行政，大膽履職，勇于承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把工作做好。在重大問題和重大原則上，不論是主要領(lǐng)導(dǎo)，還是其他班子成員，都是通過民主程序才行使自己的職權(quán)。如人事問題、工程招投標(biāo)、經(jīng)費(fèi)開支等，都必須召開黨政班子擴(kuò)大會議研究周密考慮、多方論證才作出決定。與此同時，我局班子嚴(yán)格按照首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制有關(guān)規(guī)定，深入推進(jìn)信息公開工作，制定和完善政務(wù)公開的責(zé)任制度、審批制度、評議制度、反饋制度和備案制度，抓好辦事權(quán)限、依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果的公開；在招生考試、教師招聘、職稱評定、教育收費(fèi)等熱點焦點問題上，實行“陽光”操作，增強(qiáng)了教育工作的透明度，自覺接受人民群眾和廣大師生的監(jiān)督。在班子的帶動下，教育行政干部廉潔自律意識、服務(wù)意識、職業(yè)道德意識明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改變，使今年的“兩基”、“農(nóng)遠(yuǎn)”等各項重點工作圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。

三、恪盡職守，廉潔從政，組織作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)

我局黨政班子職責(zé)明確，職能明晰，各司其職，各負(fù)其責(zé)。班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想統(tǒng)一，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。每個成員都是一面旗，都能恪盡職守，獨擋一面，創(chuàng)造性地開展工作。在勤政務(wù)實方面，班子成員經(jīng)常放棄節(jié)假日，犧牲周末時間，加班加點工作，年平均在基層時間100多天左右。遇到重大事情，班子成員不分白天黑夜，不分上下班，盡心盡責(zé)，忘我地工作。哪里有困難就到哪里，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，始終把師生的冷暖放在心上，把師生的滿意作為工作的出發(fā)點。在管理上，建立選拔人才、培養(yǎng)人才和管理人才的激勵約束機(jī)制，能夠做到以人為本，知人善用，人盡其才，才盡其用，充分調(diào)動干部職工的積極性。在工作作風(fēng)上，加強(qiáng)調(diào)查研究，關(guān)心教職工冷暖，切實為師生排憂解難，為師生辦好事辦實事。在廉潔從政方面，我局班子始終嚴(yán)格執(zhí)行中紀(jì)委的各項規(guī)定和省州縣的有關(guān)制度，堅持廉潔奉公，依法行政，辦事公道，率先垂范，嚴(yán)格遵守省政府“八條禁令”、州政府“五條要求”和_____縣公務(wù)員“五不準(zhǔn)”，按照局黨委“廉政五項承諾”嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，班子必須做到；要求別人不做的，班子堅決不做，言行一致，表里如一，敢說敢干，說實話，辦實事，求實效。班子成員沒有違反廉潔自律的情況，贏得了教職工的好評和上級的肯定，以實際行動樹立了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

四、結(jié)合實際，借鑒創(chuàng)新，制度建設(shè)逐步完善

我局歷來十分重視制度建設(shè)，用制度來規(guī)范黨員干部教師的行為。局班子在推進(jìn)制度建設(shè)中，注意結(jié)合教育實際，借鑒各地、各單位的經(jīng)驗加以創(chuàng)新；同時，注意從工作中找出存在問題的規(guī)律，進(jìn)一步完善制度，初步形成了制度管理的長效機(jī)制。局黨政班子嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、情況通報制度、重大事項集體決策制度，以及政務(wù)公開、財務(wù)公開、民主評議制度等重要制度，做到有章可循，依法辦事，保證了黨員、群眾和師生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利的實現(xiàn) ，促進(jìn)各項工作的深入開展。今年以來，草擬了《_____縣教育教學(xué)獎勵辦法》、《_____縣教師崗位管理辦法》上報縣政府批準(zhǔn)，制定并推行了教育系統(tǒng)首問首辦制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、行政問責(zé)制，完善了公務(wù)用車管理制度、股室崗位責(zé)任制度和股室管理制度，實行外出請示制度，有效促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了依法治校、依法治教各項工作。

五、兢兢業(yè)業(yè)，真抓實干，工作業(yè)績穩(wěn)步上升

20__年是我縣教育工作取得豐碩成果的一年。一年來，我局班子緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署，結(jié)合實際，找準(zhǔn)工作的著力點和切入點，兢兢業(yè)業(yè)，真抓實干，不折不扣地落實縣委、政府的決議、批示，堅持依法行政，做到目標(biāo)明確，著眼大局，突出重點，狠抓落實，教育工作取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)在以下九個方面。

（一）“兩基”鞏固提高工作取得明顯成效。積極爭取縣委、縣政府把“兩基”鞏固提高工作納入重要議事日程，精心組織，突出重點，積極做好控輟保學(xué)和“兩基”檔案的完善等工作，確?！皟苫备黜椫笜?biāo)尤其是入學(xué)率和鞏固率不反彈。爭取縣委、縣政府高度重視，及時召開“兩基”鞏固提高工作緊急會議，全面部署“兩基”鞏固提高工作，實行動員流失生“一天一報制”和迎接省級復(fù)查“工作倒排制”，有效促進(jìn)了各項工作的落實。同時，抓好掃盲鞏固提高工作，共舉辦科技培訓(xùn)班35期1230人，實用技術(shù)培訓(xùn)班159期50349人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5318人次，落實掃盲補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3萬元，鞏固了掃盲成果。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作給予了高度評價，同意復(fù)查為合格。省政府復(fù)查驗收后，我局根據(jù)省檢查組的要求，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真做好迎接“兩基”國檢的準(zhǔn)備工作，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益進(jìn)一步提升。

第八篇 縣教育局副局長人大委員述職報告1950字

我是2003年3月經(jīng)縣十三屆人民代表大會第一次會議選舉當(dāng)選為＊＊＊市第十一屆人大代表的。今天，縣十三屆人大常委會第十四次會議對我進(jìn)行述職評議，我表示誠懇歡迎?，F(xiàn)述職如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)做好表率，加強(qiáng)修養(yǎng)提升素質(zhì)

要當(dāng)好一名人大代表，正確履行代表職責(zé)，首要的是要加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、政策和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。為此，我當(dāng)選為市人大代表后，重點學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想和十六大、十六屆三中和四中全會精神，學(xué)習(xí)了憲法、地方組織法、代表法、教育法等法律知識，努力提高自己的政治素質(zhì)和人大代表的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立了正確的權(quán)力觀和義務(wù)觀，增強(qiáng)了人大意識、依法行政意識和“公仆”意識。在堅持抓好自身學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的'同時，我始終堅持四項基本原則，認(rèn)真宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，模范地遵守和執(zhí)行法律、法規(guī)和市、縣人大及其常委會的決議、決定，扎扎實實履行代表職責(zé)，積極做好本職工作，堅持把黨的路線、方針、政策落到實處。

二、依法履行代表職責(zé)，積極反映人民群眾意愿

參加人民代表大會會議、審議各項報告和議案、反映人民群眾的意愿和要求，是依法行使代表各項職權(quán)的基本要求。按照這一基本要求，我每年都按時出席市人民代表大會、縣人民代表大會，列席人大常委會會議，并在會議期間認(rèn)真審議各項工作報告，積極反映社情民意。如陽澤學(xué)區(qū)李保志同志提出了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育建設(shè)的建議》，見到這一建議后，我馬上與＊＊＊同志聯(lián)系，聽取他對我縣中小學(xué)生思想品德教育的具體建議和意見，并將此《建議》反饋到縣人大和教育局。接到《建議》后，教育局高度重視，切實采取措施加強(qiáng)了對青少年的思想品德教育。＊＊＊代表去年提出了《網(wǎng)吧、游戲廳“火爆”，學(xué)生、未成年人“下?！薄返慕ㄗh，得知《建議》后，我立即向縣人大進(jìn)行了反饋并與主管學(xué)校管理的副局長到各學(xué)校周邊查訪。隨后，我要求學(xué)校結(jié)合家庭、社會搞好學(xué)生的思想教育，扎實開展宣傳活動和組織學(xué)生進(jìn)行研討，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，結(jié)合有關(guān)部門清查不良網(wǎng)吧。

三、深入調(diào)查研究，積極參加各種活動

我堅持“少在辦公室坐一分鐘，多到基層跑一小時”，積極參加縣市人大和代表小組的活動。當(dāng)選市人大代表后，我正確處理履行代表職責(zé)和做好本職工作的關(guān)系，與縣市及省人大代表共同視察了縣＊＊＊有限公司、縣＊＊＊工業(yè)園區(qū)等新興的工業(yè)企業(yè)；與工商、文化等有關(guān)部門就加大非法網(wǎng)吧、規(guī)范校園周邊環(huán)境等問題進(jìn)行了8次專題座談；就如何加大我縣農(nóng)民增收力度進(jìn)行了專題調(diào)研，提出了《加大農(nóng)技人員培訓(xùn)力度的建議》，豐富完善了以縣職教中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干，村成人學(xué)校為基礎(chǔ)的職業(yè)教育“三級培訓(xùn)網(wǎng)”，拓寬了科技進(jìn)村入戶渠道。通過參加各項活動，強(qiáng)化了服從中心、服從大局，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)百姓的意識。

四、聯(lián)系選民履行職責(zé)，切實服務(wù)地方發(fā)展

積極提出議案及建議，反映人民群眾的意見和呼聲，是人大代表履行職責(zé)、為民代言的重要手段。為此，我在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，積極向縣市兩級人代會提交了許多有份量、有價值的議案和建議，促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。＊＊＊中學(xué)異地擴(kuò)建工程是解決我縣上高中難的一項民心工程，但資金嚴(yán)重不足是影響這一工程順利進(jìn)展的關(guān)鍵。去年2月，市第十一屆人民代表大會上，我與其他代表聯(lián)名提出了《關(guān)于為＊＊＊中學(xué)解決配套設(shè)施的議案》，該議案引起市委＊＊＊書記和市人大及常委會的高度重視和關(guān)注，并被市人大常委會確立為議案。市政府辦公廳也以情況報告閱批卡的形式報經(jīng)原市委常委、常務(wù)副市長＊＊同志、副市長＊＊同志批示，撥付?？?00萬元用于支持＊＊中學(xué)異地擴(kuò)建工程建設(shè)。

面對農(nóng)民增收難，我與有關(guān)人士聯(lián)合，深入調(diào)研，撰寫了《提高農(nóng)民文化科技素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)民增收的調(diào)查報告》，得到縣委、政府的高度重視，以紅頭文件轉(zhuǎn)發(fā)全縣。面對縣委圍繞項目興縣戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大開放，積極引進(jìn)外資的大好形勢，我提出了《關(guān)于完善＊＊工業(yè)園區(qū)優(yōu)惠政策的議案》，為政府制定出臺開發(fā)建設(shè)、招商引資等有關(guān)政策提供了科學(xué)參考，為＊＊＊項目等一批興縣項目順利入駐、及時開工奠定了基礎(chǔ)。面對民辦學(xué)校師資流失日趨加劇的問題，我提交了《加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊伍建設(shè)的議案》，提出改善教職工工資和福利待遇、建立健全教師考核機(jī)制、重視加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、成立工會或教代會組織等維護(hù)和保障教師合法權(quán)益的建議，為我縣民辦學(xué)校師資隊伍建設(shè)創(chuàng)造了良好的制度保障；面對合校并點后一些村干部擅自變賣閑置校舍問題，我提交了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村閑置校產(chǎn)管理的議案》，縣政府迅速行動，收回全部變賣校產(chǎn)，挽回?fù)p失150余萬元；針對校外網(wǎng)吧泛濫、幼兒園疏于管理等問題，我提出了《整頓學(xué)校周邊環(huán)境》、《加大學(xué)前三年教育普及力度》等議案和建議，促進(jìn)我縣教育健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第九篇 縣教育局干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)自查自糾報告1100字

縣教育局干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)自查自糾報告

本人根據(jù)縣教育局有關(guān)精神結(jié)合本人實際，特擬訂政風(fēng)行風(fēng)個人自查及整改方案。

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的路線、方針、政策和國家有關(guān)教育法律、法規(guī)為依據(jù)，以公正教育、勤勉執(zhí)教、務(wù)實高效為目的，著力提高個人新的教育教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方法，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育

二、目標(biāo)要求：根據(jù)上級教育部門所提出的要求及有關(guān)精神，自查自糾工作要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對照教育行政部門的評議內(nèi)容，通過自查自糾，確保民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動的順利進(jìn)行。深入分析個人教育教學(xué)中存在的問題，全面開展思想作風(fēng)和工作作風(fēng)整改活動，使個人的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)得到明顯改進(jìn)，教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

三、自查自糾方法：

1、主動征求意見。通過同事提建議、上級提要求、家長提意見等形式，廣泛排查多方面深層次的政風(fēng)行風(fēng)問題。

2、聯(lián)系自己的工作實際，分析存在問題，查找原因。既要敢于面對同事及家長的意見和建議，不回避矛盾，又要注意以解決問題，提高工作能力為目的。

3、邊查邊改。對查找出來的問題要即查即改，邊查邊改;對一些能夠及時解決的問題，切實做到不等、不拖、不推，立即整改。

四、個人存在的問題分析：

1、是否有排擠差生的現(xiàn)象;

2、是否在教育教學(xué)中有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;

3、是否在教育教學(xué)中采取簡單粗暴的方式;

4、是否把心思放到全心全意搞教育上;

5、是否亂訂資料現(xiàn)象;

五、個人自查及整改措施如下：

(一)、加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行教育法規(guī)政策及上級主管部門決定的自覺性和主動性。通過學(xué)習(xí)，了解掌握教育法規(guī)、政策以及上級有關(guān)要求，提高政策理論水平和思想認(rèn)識，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。

(二)、對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，做一個合格的人民教師。

1、學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合本人實際，嚴(yán)格要求，為人師表，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

2、堅持對學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育，對不同學(xué)生要區(qū)別對待，防止學(xué)生成績兩極分化，促進(jìn)義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生都得到均衡發(fā)展。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參與教學(xué)常規(guī)管理和教科研工作，提高個人業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神，對違反規(guī)定的現(xiàn)象，自我批評，自行糾正。

5、積極聽取家長意見，增加對學(xué)生的深入了解，落實服務(wù)承諾，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、認(rèn)真協(xié)調(diào)解決學(xué)生家長關(guān)心的教育熱點、難點問題，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

7、嚴(yán)格遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的特長開展豐富多彩的課外活動。

8、經(jīng)常與各科任教師溝通，了解本班學(xué)生思想動態(tài)，做到各科平衡發(fā)展，圓滿完成學(xué)校給我班下達(dá)的各項任務(wù)。

第十篇 縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理的調(diào)研報告8550字

從今年10月中旬以來，在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，林發(fā)高副局長帶領(lǐng)政工科、教育科、教研室相關(guān)人員，對全縣73所中小學(xué)校進(jìn)行了地毯式的教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進(jìn)程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上，與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

本次調(diào)研目的是了解縣教學(xué)工作會議精神的落實情況，共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策，促進(jìn)各校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。

以下從教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面，反饋調(diào)研中了解的情況，并提出調(diào)研組的建議。

一、教學(xué)常規(guī)管理有效性方面

（一）各類學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面的實際行動

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)校與教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯提高，并在實際行動上不同程度地采取了一系列提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、文成二中等規(guī)模較大的初中學(xué)校，自發(fā)組織了八校聯(lián)誼機(jī)制。11月份，八校進(jìn)行了第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考聯(lián)評；12月21日，同時在四校分學(xué)科舉行教學(xué)研討會。經(jīng)過八校聯(lián)誼會商討，還安排好了下階段的聯(lián)考聯(lián)評和教研活動計劃。

2、同規(guī)模的樟臺鄉(xiāng)校、龍川鄉(xiāng)校、學(xué)口中學(xué)和少體校之間；西坑、學(xué)口鄉(xiāng)小等六個縣直屬小學(xué)之間也商定了期末聯(lián)評方案。

3、玉壺片、西坑片、南田片在調(diào)研組下鄉(xiāng)前就安排妥當(dāng)本片下屬學(xué)校的校際聯(lián)考機(jī)制。其它各片在后續(xù)的協(xié)商中，也相繼拿出了各片期末質(zhì)量聯(lián)評方案。

校際之間自發(fā)的教學(xué)質(zhì)量聯(lián)評，有利于促進(jìn)學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量競爭，有利于激發(fā)學(xué)校和教師的教學(xué)質(zhì)量意識。同時，又回避了由教育行政部門全面組織質(zhì)量評估帶來的政策風(fēng)險。

（二）學(xué)校在有效性教學(xué)管理制度建設(shè)的明顯進(jìn)展

本學(xué)期縣教學(xué)工作會議以來，絕大部分學(xué)校在建立以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度方面，進(jìn)步是明顯的。

1、部分學(xué)校在制度建設(shè)方面，已經(jīng)率先形成五項有效性教學(xué)管理制度（代表性學(xué)校：南田中學(xué)、百丈際鎮(zhèn)校、珊溪鎮(zhèn)小等）。這些學(xué)校修訂的有效性教學(xué)管理五項基本制度，即《校本教研制度》《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教學(xué)質(zhì)量評估制度》《教師業(yè)績考核制度》《評優(yōu)評先制度》，具有以下特點：

規(guī)范性方面，在內(nèi)容與要求上符合市教育局提出的義務(wù)教育階段“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”和縣“有效性教學(xué)管理課題研究”的規(guī)范性要求；

科學(xué)性方面，充分體現(xiàn)了學(xué)校工作要以教學(xué)為中心的明確導(dǎo)向，有利于建立“以學(xué)論教重視實效”、“面向全體重視差生”、“檢查常規(guī)重視發(fā)展”的評價激勵機(jī)制；

可操作性方面，這些學(xué)校所制訂的五項基本教學(xué)管理制度，都包含或附有評價量化的操作細(xì)則，制度之間相互配套，具有很強(qiáng)的可操作性；

真實性方面，在實際運(yùn)行中，教學(xué)常規(guī)檢查記錄真實反映有待改進(jìn)的問題、評價有區(qū)分度，對促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用真實有效。

2、部分學(xué)校在實際做法上，教學(xué)管理有效性導(dǎo)向明確（代表性學(xué)校：大學(xué)鎮(zhèn)小、巨嶼鎮(zhèn)校、珊溪中學(xué)等）。這些學(xué)校，雖然在制度文本的規(guī)范化方面還沒有完成整理，但是在教學(xué)管理方面的實際做法上，都把有效落實新課程教學(xué)常規(guī)要求、提高教學(xué)質(zhì)量擺在教師業(yè)績考核的重中之重的位置。如：大學(xué)鎮(zhèn)小多年來堅持教學(xué)常規(guī)一月一查、結(jié)果公示的做法，本學(xué)期還做好了檢查結(jié)果的反饋記錄，有效地促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)規(guī)范化；多年來在教師業(yè)績考核中，教學(xué)效果占有20分（百分制）左右的區(qū)分，“以學(xué)論教”的做法，導(dǎo)向十分明確。

3、學(xué)區(qū)辦公室在片區(qū)教學(xué)督導(dǎo)方面發(fā)揮了一定的作用（代表性學(xué)區(qū)：珊溪片、西坑片、玉壺片等）。這些學(xué)區(qū)辦公室，介紹了多年來堅持學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計與分析的做法。他們在9月21日縣教學(xué)工作會議后不久，就提出了本學(xué)期進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)校際聯(lián)評的新方案。珊溪鎮(zhèn)小和學(xué)區(qū)辦公室，還把鎮(zhèn)小制訂的相關(guān)教學(xué)管理制度推廣應(yīng)用到本學(xué)區(qū)下屬學(xué)校，統(tǒng)一利用校本教研記錄本，加強(qiáng)了對下屬學(xué)校的教學(xué)和教研指導(dǎo)。

（三）教師在落實“四項”教學(xué)常規(guī)方面的進(jìn)步

1、教師在執(zhí)行“備課、課堂教學(xué)、質(zhì)量測試、作業(yè)布置與批改”四項教學(xué)常規(guī)方面，取得一定進(jìn)步。在各校教師備課本抽查中，了解到規(guī)范化備課方面的進(jìn)步是比較明顯的。在大學(xué)鎮(zhèn)小隨機(jī)抽查的教師備課本中，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。周壤鄉(xiāng)校（小學(xué)語文）、珊門小學(xué)（英語）、金爐鄉(xiāng)?。ㄕZ文）的個別教師常態(tài)教學(xué)，就如一節(jié)展示課一樣吸引著教室里的每一位學(xué)生和走廊上的調(diào)研組成員。

2、教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)。在最近的學(xué)校年終考核中，珊溪中學(xué)教師在個人座談會上反映，學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上，重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確，現(xiàn)在教師不僅增強(qiáng)了競爭意識，而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。巨嶼鎮(zhèn)校在按有效性管理要求，修訂了“校本教研制度”和“教師業(yè)績考核制度”后，出現(xiàn)了人人爭上公開課的好現(xiàn)象，小學(xué)部教導(dǎo)主任，本學(xué)期校內(nèi)聽課記錄本記滿四本。

（四）教學(xué)管理有效性方面存在的主要問題

與大多數(shù)學(xué)校積極采取對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量的做法形成鮮明對比的是，部分學(xué)校和教師認(rèn)識不到位，實質(zhì)性行動相對遲緩。

1、部分學(xué)校對“縣有效性教學(xué)管理課題研究”和“市四項常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”內(nèi)容與要求的認(rèn)識很含糊。

內(nèi)容上，不明白“四項常規(guī)”是指“備課、課堂教學(xué)、質(zhì)量測評、作業(yè)布置與批改”；不知道教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)，分學(xué)校管理和教師執(zhí)行兩個層面進(jìn)行。

要求上，沒有科學(xué)把握達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，反饋記錄不講有待改進(jìn)的具體問題或有意回避問題，達(dá)不到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，也達(dá)不到市規(guī)范達(dá)標(biāo)驗收的要求。

2、部分學(xué)校（學(xué)區(qū)）提高教學(xué)質(zhì)量的實際行動遲緩。在調(diào)研組到來之前，黃壇片、大學(xué)片下屬的一些小學(xué)還沒有“校際聯(lián)評”、“教學(xué)質(zhì)量與教師教學(xué)業(yè)績考核掛鉤”等實質(zhì)性提高教學(xué)質(zhì)量的任何做法。經(jīng)過充分交流后，雖然多數(shù)學(xué)校積極表態(tài)，提出各種提高教學(xué)質(zhì)量的對策。但在玉壺東背小學(xué)、雙洋小學(xué)等學(xué)校交流時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對日益下滑的教學(xué)質(zhì)量，分析了很多客觀原因，對完善教學(xué)質(zhì)量測評措施也沒有信心和決心。

其它市縣學(xué)校常態(tài)化的月考制度，我縣沒有任何學(xué)校持之以恒地堅持進(jìn)行。

3、各種教學(xué)管理制度缺乏操作細(xì)則，可操作性和導(dǎo)向作用不強(qiáng)。

普遍性存在的突出問題有：

⑴質(zhì)量評估方面，沒有把考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)效果的計算方法，對非考試科目沒有質(zhì)量評估方案；常規(guī)檢查結(jié)果沒有量化或等級化；考試與檢查結(jié)果，在操作上難以與教師年終業(yè)績考核直接掛鉤。

⑵教學(xué)常規(guī)制度方面，檢查不全面，“四項常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”，只關(guān)注“一項半”，而對“課堂教學(xué)、布置作業(yè)、質(zhì)量測評（命題與成績分析）”沒有督查方案。

⑶檢查反饋記錄方面，有待教師改進(jìn)的問題不具體，少數(shù)學(xué)校還存在只由教研組長上報常規(guī)檢查結(jié)果的老做法；檢查對教師“四項達(dá)標(biāo)”的促進(jìn)作用不強(qiáng)。

⑷質(zhì)量評估和常規(guī)檢查量化分區(qū)分度過少，對教師考核的激勵作用不強(qiáng)；

4、部分教師還末達(dá)到新課程教學(xué)的規(guī)范要求。

如：備課方面還不能按新課程要求陳述教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程沒有進(jìn)行過程化設(shè)計、只羅列教學(xué)內(nèi)容要點、教學(xué)反思沒有實質(zhì)性內(nèi)容等缺陷還在一定上存在。

課堂教學(xué)方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學(xué)中只重視新課程教學(xué)形式，不重視教學(xué)實效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。

教學(xué)質(zhì)量測評方面，普遍不能做到規(guī)范化命題與試卷分析。

作業(yè)布置與批改方面，如何做到高效率輕負(fù)擔(dān)，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

5、極少數(shù)教師對加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的重要性認(rèn)識不足。如命題與質(zhì)量分析，是教師研究考試改革方向，提高教學(xué)針對性實效性的有效方式，但是部分教師認(rèn)識不到它的作用。在部分學(xué)校，當(dāng)調(diào)研組成員誠心誠意地為其探討教學(xué)規(guī)范要求時，卻有一些教師態(tài)度漠然，甚至抵觸。

6、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員成為推進(jìn)有效性教學(xué)管理的阻礙。作為班子成員在教學(xué)管理上回避問題，不行使自己的教學(xué)管理職責(zé)，檢查走過場。作為兼課教師，常規(guī)落實走在普通教師后面，備課不規(guī)范，改作不認(rèn)真，少上課又不多聽課。態(tài)度消極，工作不思進(jìn)取。

二、教育管理規(guī)范化方面

（一）目前的行政管理機(jī)制不適應(yīng)對學(xué)校的管理，導(dǎo)致縣局政令不暢通

現(xiàn)在的管理模式是分直屬學(xué)校和七大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)下屬又分鄉(xiāng)鎮(zhèn)級和村級學(xué)校，這在過去是切合實際并行之有效的。由于學(xué)校規(guī)模的不斷變化，這種模式已越來越不適應(yīng)當(dāng)前的管理。

比如說樟臺、龍川、二源、百丈漈、巨嶼等學(xué)校，其辦學(xué)層次和規(guī)模比學(xué)區(qū)所在鎮(zhèn)小之下，這在管理協(xié)調(diào)上帶來很大難度。同時，七大學(xué)區(qū)功能日漸衰落，一沒有教師調(diào)配權(quán)，二沒有經(jīng)濟(jì)支配權(quán)，缺乏最基本的管理和制約手段。

建議調(diào)整學(xué)區(qū)范圍和強(qiáng)化學(xué)區(qū)功能。除文中、成職教、實小、二中等學(xué)校劃歸直屬外，按東（大學(xué)、黃坦）、南（珊溪、學(xué)口）、西（南田、西坑）、北（玉壺）四片，建立新的學(xué)區(qū)管理模式，不管辦學(xué)層次和規(guī)模，實施屬地管理。慎重考慮學(xué)區(qū)主任的人選，加強(qiáng)學(xué)區(qū)職能。

按照辦學(xué)層次和規(guī)模對學(xué)校的重新分類，提高管理效益。有的鄉(xiāng)級學(xué)校規(guī)模不如村小，在管理上抓住了芝麻，放棄了西瓜。建議在管理上按照辦學(xué)層次和規(guī)模把學(xué)校分為規(guī)模學(xué)校、一般學(xué)校、微行學(xué)校三類，以提高管理的有效性。

（二）學(xué)校內(nèi)部管理存在諸多不合理因素，迫切需要解決

許多學(xué)校沒有一套行之有效的管理制度，學(xué)校的教育管理規(guī)章制度沒有體現(xiàn)依法治校的理念，民主管理氣氛淡薄，有的甚至在沿用20年前的制度。建議加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)法制化、民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的特點，特別是關(guān)系到教師、學(xué)生切身利益的重要管理制度，必須要通過教職工代表大會，使之合法化，避免矛盾化。

（三）校長隊伍整體素質(zhì)有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子需要優(yōu)化組合

有一個好校長，就有一所好學(xué)校。這句話在南田片的學(xué)校體現(xiàn)得淋漓盡致。要加強(qiáng)對校長隊伍的培養(yǎng)、管理和使用，讓校長在政治上有奔頭，事業(yè)上有激情，工作上有熱情，管理上有方法。實行能者上，庸者下，大膽選用教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗豐富、工作熱情高漲，有事業(yè)心、責(zé)任心的人擔(dān)任校長，并建立制度保障校長的校際交流和使用。上林鄉(xiāng)校校長的使用可以借鑒。

由于歷史的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的配備，存在些許不合理之處。比如有的學(xué)校學(xué)生和教師不多，但領(lǐng)導(dǎo)一大堆，人浮于事，而有的學(xué)校因為是村小，班子成員不足，不能有效開展學(xué)校管理。建議學(xué)校班子的配備，從學(xué)校實際出發(fā)，按學(xué)校規(guī)模和工作實際需要設(shè)置崗位，不能重復(fù)因人設(shè)事。

（四）建立一套新的評價制度，仍然任重道遠(yuǎn)

自從教育局把工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學(xué)上來后，教師麻木多年的神經(jīng)也被觸動。許多規(guī)模學(xué)校自發(fā)組織了聯(lián)考聯(lián)評，建立了新的教學(xué)業(yè)績評價制度，這在不同程度上刺痛了部分教師的心，觸及了他們的利益。許多教師感到前所未有的壓力，也遭到了少數(shù)教師的抵觸。個別教師甚至多次投訴到省教育廳，痛數(shù)學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的種種不是。建議積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育教學(xué)評價機(jī)制建設(shè)的步伐，我們抓教育教學(xué)質(zhì)量的方向沒有錯，必須持之以恒，但也不能急于求成。要逐步建立一套科學(xué)的、民主的、合理的評價制度，對教師和學(xué)生進(jìn)行實事求是的評價，同時讓廣大師生有一個適應(yīng)過程。

（五）學(xué)生行為規(guī)范教育有待加強(qiáng)

近幾年來，多數(shù)學(xué)校忽視了對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生的思想素質(zhì)存在一定的缺陷。如對外來人員，除個別學(xué)校學(xué)生會問聲好，多數(shù)學(xué)生缺失最基本的禮貌。下學(xué)期開始，要重新開展學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

（六）國家、地方、學(xué)校三級課程沒有開齊開足

這主要是教育教學(xué)理念、場地器材、學(xué)科教師結(jié)構(gòu)等原因造成的。許多學(xué)校能夠按照法定課程表安排功課，但地方課程、技能課沒有落實的情況比較嚴(yán)重。

如：地方課程，許多學(xué)校有教材（《人·社會·自然》）也不授課；

體育課程，部分學(xué)校因場地、教師等原因，根本無法達(dá)到國家開設(shè)的要求；

綜合實踐活動課，許多學(xué)校根本沒有落實。

建議條件成熟的學(xué)校要開齊開足法定課程。條件暫時還不成熟的學(xué)校，要積極開展各類課外興趣小組活動，從最基本的環(huán)節(jié)做起，經(jīng)過一段時間努力，再開展校本教研，最后形成規(guī)范成熟的校本課程。

（七）繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，特別是基礎(chǔ)設(shè)施安全建設(shè)

多數(shù)學(xué)校住校生宿舍存在安全隱患，特別要關(guān)注安全出口通道、應(yīng)急照明燈、電線老化等問題。建議列入危房改造計劃。

三、校長和教師隊伍建設(shè)方面

（一）“教師素質(zhì)年活動”計劃沒有真正落實到實處

文教政150號文件規(guī)定，教師素質(zhì)年活動實行縣與學(xué)校兩級聯(lián)動。特別是校本培訓(xùn)、校本研修、新教師基本功升級訓(xùn)練、教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，都需要由學(xué)校組織實施。但是，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校只是把精神傳達(dá)到教師當(dāng)中，而沒有根據(jù)文件要求，結(jié)合本校實際，制訂切實可行的培訓(xùn)方案，即使有個別學(xué)校有方案，但也只是寫在紙上應(yīng)付檢查，沒有真正付諸實施。全縣73所學(xué)校的檢查結(jié)果顯示，除了南田中學(xué)有組織教師開展讀教育書籍活動，珊溪鎮(zhèn)小定期組織練習(xí)書法之外，其它學(xué)校均沒有實際行動。

（二）校本培訓(xùn)與校本教研流于形式，成效不明顯。

很多學(xué)校校本培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校本教研活動計劃與行動相背離，具體做法上“東一榔頭西一棒”，這在事實上導(dǎo)致校本培訓(xùn)僅僅成了教師獲取繼續(xù)教育學(xué)分的手段，而對提升教師素質(zhì)沒有真正起到作用。多數(shù)學(xué)校校本培訓(xùn)、校本教研的形式化嚴(yán)重，沒有抓住培訓(xùn)服務(wù)于教學(xué)實踐，著眼于提升教師教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵，因此，培訓(xùn)成效不明顯。多數(shù)學(xué)校從客觀上埋怨學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，校本培訓(xùn)素材不足?？墒巧霞壗逃姓块T發(fā)放的“農(nóng)遠(yuǎn)光盤”完全可以成為校本培訓(xùn)的最佳資源，事實上沒有幾個學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、使用過。

（三）加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校管理的關(guān)鍵

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一個好校長就能帶出一所好學(xué)校。一個校長，如對辦學(xué)有戰(zhàn)略思想，有切實可行地實施方案，有狠抓落實的工作作風(fēng)，他就是好校長，定能帶出一個好學(xué)校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，必然是教育教學(xué)管理混亂導(dǎo)致的，而其背后原因最關(guān)鍵因素就在校長。這些學(xué)校的校長，有的工作沒有思路，云里霧里，做一天和尚敲一天鐘，不思進(jìn)??；有的人浮于事，工作不落實，事事做表面文章；有的甚至連自己的角色都沒有定位好，不明白自己的職責(zé)。要想把學(xué)校管好，首先要加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，對責(zé)任心強(qiáng)的干部要重用，不能勝任校長崗位的要調(diào)崗。

四、學(xué)校教育教學(xué)管理分類分析

（一）幾個典范學(xué)校

1、富有凝聚力和進(jìn)取心的坦岐小學(xué)、上林鄉(xiāng)小。兩所小型學(xué)校都只有幾十個學(xué)生，七八個教師。但教師團(tuán)隊合作精神十分好，和諧而上進(jìn)。兩校從教學(xué)教育常規(guī)管理、教師落實常規(guī)、校園文化建設(shè)、教學(xué)實效等方面都表現(xiàn)良好。

坦岐小學(xué)，中老年教師多人，但他們?nèi)巳藗湔n備詳案、改作文篇篇做詳細(xì)的眉批，敬業(yè)精神十分讓人感動。

上林鄉(xiāng)小，青年女教師占絕大多數(shù)，教師堅持住校，校園文化布置都自己動手，他們做到了別的學(xué)校做不到的事。

2、規(guī)范而有特色的南田中學(xué)、百丈際鎮(zhèn)校、珊溪鎮(zhèn)小。三所學(xué)校在推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的同時，都很有創(chuàng)新意識。它們率先建立起與市教學(xué)管理規(guī)范化與縣有效性教學(xué)管理要求相一致的五方面基本制度，提出了每種制度的操作細(xì)則與量化方案，并上網(wǎng)展示。

南田中學(xué)，在我縣首創(chuàng)了“四項常規(guī)達(dá)標(biāo)”樣板示范等做法，在技術(shù)上起到“專業(yè)引領(lǐng)”與示范作用。

百丈際鎮(zhèn)校，在我縣首創(chuàng)了教師“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”個人成長檔案袋的管理方式，讓教師明確自己的工作目標(biāo)和任務(wù)，體現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展過程，感受成功的喜悅。

珊溪鎮(zhèn)小，引進(jìn)外縣成功管理經(jīng)驗，結(jié)合本校實際進(jìn)行改造，使之“為我所用”，校本教研很有特色，成為市級校本教研示范校。

3、腳踏實地一步一個腳印的大學(xué)鎮(zhèn)小、二源鄉(xiāng)校、南田鎮(zhèn)小。這三所學(xué)校，在文本檔案整理方面雖與市“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”與縣“農(nóng)村中小學(xué)有效性教學(xué)管理課題研究”還有差距，但是多年來在落實教育規(guī)范化和教學(xué)常規(guī)的具體工作上做得很踏實。同時，教學(xué)質(zhì)量意識十分明確，長期抓教學(xué)質(zhì)量不放松，在教師中形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

大學(xué)鎮(zhèn)小，年度考核總分70-90分左右，20分左右的主要區(qū)分就在教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量分的區(qū)別上，教學(xué)質(zhì)量考核分在教師業(yè)績考核中起關(guān)鍵作用。

二源鄉(xiāng)校中考成績，在全縣公立學(xué)校中遙遙領(lǐng)先（實現(xiàn)學(xué)校除外），本學(xué)期聯(lián)考初中各年級各學(xué)科成績?nèi)棵星懊?/p>

南田鎮(zhèn)小，教師備課不分主科還是兼任學(xué)科都備有規(guī)范的詳案，主題化校本教研活動開展得有聲有色，得到市調(diào)研組的高度好評。

（二）幾個在同類中表現(xiàn)出色的學(xué)校

1、桂山鄉(xiāng)校、平和鄉(xiāng)校、周壤鄉(xiāng)校（含周南），這三所學(xué)校是中等規(guī)模鄉(xiāng)校（學(xué)生數(shù)二三百人）中，教學(xué)常規(guī)管理比較出色的學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量意識非常明確，教學(xué)常規(guī)管理比較規(guī)范，常規(guī)檢查和反饋的實際效果良好；教師認(rèn)真對待教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動，質(zhì)量意識強(qiáng)。

2、金爐鄉(xiāng)小，學(xué)生數(shù)只有20多人，但是調(diào)研中發(fā)現(xiàn)三位上課教師講課很認(rèn)真、學(xué)生人人專心聽講，是微型學(xué)校中做得比較好的學(xué)校。

3、西坑鎮(zhèn)校、樟臺鄉(xiāng)校、玉壺中學(xué)、龍川鄉(xiāng)校，本來是教學(xué)常規(guī)管理相對薄弱的學(xué)校，但是，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視完善教學(xué)管理制度，質(zhì)量意識明確，不論是學(xué)校教學(xué)管理，還是教師落實常規(guī)方面，都有明顯的進(jìn)步。

（三）幾個在某些方面還可以做得更好的學(xué)校

1、文成二中，本學(xué)期在聯(lián)考、教學(xué)評價等許多方面做了導(dǎo)向很明確，效果很明顯的，富有實質(zhì)性作用的工作。但是由于種種原因，暫時還沒有全面完成“有效性教學(xué)管理五項基本制度及其實施細(xì)則”的修訂和整理工作，常規(guī)檢查對教師的促進(jìn)作用要進(jìn)一步發(fā)揮，學(xué)校方面加大工作力度，在制度建設(shè)與教師執(zhí)行常規(guī)二個層面按時、按量、按質(zhì)完成階段任務(wù)。

2、黃坦中學(xué)，傳統(tǒng)上是我縣教學(xué)常規(guī)落實和教學(xué)質(zhì)量方面的強(qiáng)勢學(xué)校。但由于各種因素的變遷，近年來管理難度增大、質(zhì)量下降。本學(xué)期，學(xué)校采取加入八校聯(lián)考、規(guī)范常規(guī)檢查等工作，提高了廣大教職工的質(zhì)量意識，加大了教學(xué)管理力度。但在及時全面修訂有效性教學(xué)管理制度，整理教學(xué)管理實施檔案方面，如果加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)職能科室合作，還會在原有的成績上取得更大的進(jìn)步。

（四）幾個規(guī)范意識有待強(qiáng)化的學(xué)校

通過教師座談和調(diào)閱資料，調(diào)研組了解到，學(xué)口中學(xué)、東溪鄉(xiāng)校、學(xué)口小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，對縣有效性教學(xué)管理和市“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”意義理解還是很不深刻。部分領(lǐng)導(dǎo)與教師對“四項達(dá)標(biāo)活動”的相關(guān)內(nèi)容與要求認(rèn)識不清，具體任務(wù)不明確。在實質(zhì)性行動方面，也沒有按市達(dá)標(biāo)要求全面實施教學(xué)四項常規(guī)檢查與反饋。

1、學(xué)口中學(xué)，通過教師座談了解到，許多教師說不出什么是要達(dá)標(biāo)的“四項常規(guī)”，學(xué)校也沒有深入開展有效學(xué)習(xí)。部分教師主動反映，學(xué)校對教師教學(xué)效果評價沒有客觀依據(jù)，“以學(xué)論教”的導(dǎo)向性要求沒有得到重視。

2、東溪鄉(xiāng)校，教師管理松散，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“教師不上課就不在校”作為校本教研無法開展的理由。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實施有效性教學(xué)管理的決心與信心不足。

3、學(xué)口鄉(xiāng)小，突擊檢查時，上分部六個班六位教師，學(xué)?；?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有在崗。下分部四項常規(guī)檢查不全面，檢查人員對記錄的作用不理解，采用大同小異的打字稿，沒有明確反映需要改進(jìn)的問題，也沒有進(jìn)行達(dá)標(biāo)等級化或量化。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，還誤會調(diào)研組按照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求提出的具體改進(jìn)建議，莫名其妙地產(chǎn)生抵觸心理。

希望以上三校及類似學(xué)校，加強(qiáng)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，及時整改。一方面，提高質(zhì)量意識，做好“有效性教學(xué)管理制度”建設(shè)，并徹實地加以實施；另一方面，加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范，在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)到市四項常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收要求。

（五）幾個另類典型本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，與全縣大多數(shù)學(xué)校（教師）教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，教學(xué)有效性管理力度明顯提高形成對比，調(diào)研組也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)管理非常松散的另類典型（略）

五、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的措施與建議

針對本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的具體、迫切需要解決教育教學(xué)管理的問題，調(diào)研組提議召開“加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理”約談會，并針對教學(xué)管理有效性課題，從學(xué)校教學(xué)管理有效性和教師執(zhí)行常規(guī)兩個層面，提出我們的幾點建議，希望各校參照要求，完善相關(guān)工作。

（一）召開加強(qiáng)教育教學(xué)管理約談會

為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，按不同主題分組召開約談會：

1、初中八校（聯(lián)誼）會議。對象：聯(lián)誼八校校長。主題：1、匯報有效性教學(xué)管理制度建設(shè)與“四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”情況（帶各校“有效性教學(xué)管理五項基本制度”）；2、匯報下一步聯(lián)考方案。

2、直屬小學(xué)（學(xué)區(qū)）及教學(xué)管理薄弱學(xué)校約談會。對象：直屬小學(xué)校長（學(xué)區(qū)主任）、學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)干部；教育教學(xué)管理薄弱學(xué)校校長（電話通知）。主題：1、各直屬小學(xué)校長匯報同類學(xué)校聯(lián)考方案和學(xué)區(qū)下屬學(xué)校聯(lián)考方案；2、各教育教學(xué)管理薄弱學(xué)校匯報教育教學(xué)管理問題的整改情況。

3、文成二中、黃坦中學(xué)、學(xué)口中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理約談會。時間地點：近期擇時在各校分別進(jìn)行。對象：全體班子成員、教師代表。主題：1、匯報“加強(qiáng)有效性教學(xué)管理制度建設(shè)和四項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”的進(jìn)展情況；2、匯報加強(qiáng)教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。

（二）有效性教學(xué)管理課題暨教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動建議

第十一篇 縣教育局黨委關(guān)于中小學(xué)黨建情況的調(diào)查報告4900字

按照縣委組織部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的意見》要求，局黨委會同各鎮(zhèn)組成聯(lián)合調(diào)查組，深入全縣各中小學(xué)對黨建工作進(jìn)行了調(diào)查摸底，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、基本情況

黨組織建設(shè)的基本情況：全縣共有38所小學(xué)，其中有18所建立了支部;共有6所中學(xué)，6所建立了支部;共有1所高中，1所建立了支部;共有1所職業(yè)中學(xué)，1所建立了支部;機(jī)關(guān)幼兒園1所建立了支部，教育局機(jī)關(guān)支部1個。

二、主要措施及成效

加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，是堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證，是黨堅持代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的有效途徑，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。為此，教育局黨委堅持以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為總的出發(fā)點和落腳點，以圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)為指導(dǎo)思想，采取了有力措施加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作。主要做法是：

(一)、突出重點，認(rèn)真加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是選好一把手，配強(qiáng)配齊領(lǐng)導(dǎo)班子。堅持三高三強(qiáng)的原則，即政治素質(zhì)高，大局意識強(qiáng);學(xué)歷層次高，創(chuàng)新能力強(qiáng);工作熱情高，進(jìn)取精神強(qiáng)，把一批德才兼?zhèn)涞娜瞬懦鋵嵉近h組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，從而保證了基層黨組織在教學(xué)、科研上有威信，有發(fā)言權(quán)，更好地發(fā)揮了對中心工作的保證、監(jiān)督、服務(wù)和促進(jìn)的作用。教育系統(tǒng)緊緊抓住開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的契機(jī)，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問題及時進(jìn)行了整改，要求每名支部成員對照科學(xué)發(fā)展觀的要求寫出深刻的自查報告，并按干部四化方針和能者上，平者讓，庸者下的原則對基層班子進(jìn)行認(rèn)真考察和調(diào)配，對不稱職的干部堅決予以撤換，有力地增強(qiáng)了支部班子的整體實力。

(二)是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)。教育局通過舉辦培訓(xùn)班、召開經(jīng)驗交流會、堅持理論中心組學(xué)習(xí)等形式，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì);開展學(xué)做活動、解放思想大討論、形勢政策教育、普法教育、示范教育和警示教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政策理論水平和科學(xué)決策能力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的公仆意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。通過以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。全縣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多年來都堅持每天早晨7：30就來到學(xué)校，到學(xué)校門口迎接學(xué)生入校，并且自動放棄節(jié)假日的休息時間，全身心地投入工作。黨支部在行政的中心與黨組織的核心作用之間能夠做到處理好四個關(guān)系，即黨組織對學(xué)校行政工作支持不代替，建議不干預(yù)，保證不包攬，監(jiān)督不指責(zé)，在研究討論學(xué)校重大問題上，主動為校長出謀劃策，當(dāng)好參謀，在執(zhí)行學(xué)校各項工作決議時帶領(lǐng)全體黨員積極響應(yīng)學(xué)校的號召，完成學(xué)校的各項工作任務(wù)，發(fā)揮主力軍作用。同時黨支部也把黨建方面的工作主動與校長溝通、商量，達(dá)成共識，取得校長對黨支部工作的理解和支持。在學(xué)校工作中，書記、校長能夠互相配合，互相支持，各負(fù)其責(zé)，分工不分家，班子集體堅強(qiáng)有力，群眾威望較高。在班子的影響和帶動下，學(xué)校各項工作都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

(三)、抓住關(guān)鍵，切實加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)。全縣各級黨組織能夠把提高中小學(xué)教師黨員隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)成一件大事來抓，嚴(yán)格對黨員教師的管理和教育。在學(xué)校黨員管理工作中，對在崗黨員堅持民主評議制度，加大群眾監(jiān)督力度;在黨員教育工作中，注重思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，開展了六個堅持教育活動，即教育黨員堅持理想信念，增強(qiáng)信心，保持良好的精神狀態(tài);堅持解放思想，開拓進(jìn)取，搞好教育教學(xué)改革;堅持艱苦奮斗，真抓實干，形成求真務(wù)實的工作作風(fēng);堅持以身作則，廉潔自律，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線;堅持真理和原則，敢同一切歪風(fēng)邪氣作斗爭;堅持為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);堅持愛護(hù)學(xué)生，一切為了學(xué)生。通過教育活動，黨員教師的自律意識提高了，責(zé)任感和進(jìn)取心增強(qiáng)了，到目前為止，全縣中小學(xué)達(dá)到了80%以上的黨員是業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵。在中小學(xué)校中開展了黨員形象群眾評活動，并為全體黨員發(fā)放黨微胸章，要求黨員帶章上崗，對于增強(qiáng)黨員的自豪感和使命感收到了良好的效果，廣大黨員積極參加教研教改立項活動，主動挑重?fù)?dān)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物。全縣學(xué)校的黨員教師能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，有力推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)、教研工作的開展。教師在省內(nèi)外教學(xué)比賽中屢屢獲獎，學(xué)生的中高考成績一年比一年好。

(四)、創(chuàng)建載體，開展豐富多彩的黨內(nèi)活動。學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳播文化、進(jìn)行思想教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人的重任，尤其是中小學(xué)更是對青少年進(jìn)行啟蒙教育的主要場所，為保證黨的方針、政策在中小學(xué)得以正確貫徹落實，使中小學(xué)黨建工作有所遵循，各中小學(xué)黨組織創(chuàng)建和利用各種有效載體開展豐富多彩的黨內(nèi)活動，以加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，要求在活動方法上求活，活動方式上求新，活動效果上求實，把黨建工作的深入到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。各中小學(xué)能夠?qū)⒌掠逃目傮w目標(biāo)與不同階段的中心工作相結(jié)合，把具體工作任務(wù)量化分解，作為考核評分的重要內(nèi)容，與每名黨員、教職工的切身利益掛鉤，按月考核，年終總評，從而將德育教育滲透到教學(xué)、管理與各項工作當(dāng)中。各中小學(xué)以活動為載體，通過寓教于樂的方式，在各中小學(xué)中開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭做文明校活動、爭做師德標(biāo)兵活動、理論知識競賽活動、舉辦書畫展、組織各項文體活動等等，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。鳳山小學(xué)在加強(qiáng)思想建設(shè)中，把師德建設(shè)放在首位，圍繞正黨風(fēng)、促師風(fēng)的中心，開展四學(xué)、三比、一做、三評活動，即學(xué)理論，學(xué)規(guī)范，學(xué)標(biāo)兵，學(xué)典型;比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)，比功績;做合格黨員;評優(yōu)秀，評標(biāo)兵，評文明崗位。提倡三愛三講，即愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)，愛專業(yè)講能力，愛學(xué)生講育人。通過形式多樣的教育活動，黨員教師逐漸達(dá)到了敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、專業(yè)，在工作中能夠傳經(jīng)驗毫無私心，幫實踐一絲不茍，帶徒弟嚴(yán)肅認(rèn)真。全校形成了比思想看政治覺悟、比風(fēng)格看工作態(tài)度、比廉潔看遵紀(jì)守法、比業(yè)績看工作成果的良好氛圍。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師在省級以上刊物發(fā)表論文50多篇。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，對學(xué)生進(jìn)行雙基訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的智商和情商;開展課外活動，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展;開展系列養(yǎng)成教育活動，通過主題班會、專題講座、趣味性活動比賽、公益性社會活動等多種方式，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、自主能力和公德意識。學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，綜合素質(zhì)合格率達(dá)98%以上。

(五)、完善制度，建立行之有效的黨建工作機(jī)制。沒有規(guī)范，不成方圓，只有建立健全基層組織建設(shè)的各項規(guī)章制度，形成科學(xué)的工作機(jī)制，才能促進(jìn)黨建工作規(guī)范有序地運(yùn)行，確保工作質(zhì)量。教育主管部門建立了黨建工作責(zé)任制和黨建工作聯(lián)系點制度，將責(zé)任層層落實，形成黨委抓支部，支部抓黨員，黨員帶群眾的良好格局。近幾年來建立健全了《三會一課制度》、《支部學(xué)習(xí)制度》、《民主評議黨員制度》、《廉政建設(shè)制度》、《民主生活會制度》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作有法可依，有章可循，支部工作開展得有聲有色。中小學(xué)校一直堅持黨內(nèi)議事規(guī)則，強(qiáng)化民主集中制建設(shè)，加大黨組織參與重大問題決策的工作力度，一些教職工關(guān)心的重點、難點、熱點問題都能夠?qū)嵭忻裰鳑Q策，保證了黨和國家的方針政策能夠正確執(zhí)行;在落實三會一課制度上，把黨課的內(nèi)容與黨員的思想狀況和當(dāng)前形勢相結(jié)合，做到了科學(xué)新穎，思想性強(qiáng)，使黨員樂于接受，樂于學(xué)習(xí);在實施黨員責(zé)任區(qū)制度上，各學(xué)校支部明確規(guī)定了每名黨員的具體職責(zé)和責(zé)任范圍，并且每季度進(jìn)行一次講評，使黨員的作用能夠真正地發(fā)揮出來。

(六)、加大投入，鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)。各學(xué)校在鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)上均加大了力度，投入了一定的時間、精力和資金。教育局多年來一直堅持在各中小學(xué)中開展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動，制定并下發(fā)了《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動方案》和《標(biāo)準(zhǔn)化黨支部百分考核細(xì)則》，各黨支部也能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行。現(xiàn)在，各中小學(xué)校的軟硬件建設(shè)都有較大進(jìn)步，大多數(shù)黨支部都制作了指導(dǎo)性和實用性很強(qiáng)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部示板，做到內(nèi)容不斷充實和更新;95%以上的黨支部都有黨員活動室，為黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;各項制度、記錄、記實材料等實行了檔案管理;各項工作做到了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。通過陣地建設(shè)，各基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力;黨員的教育和管理工作得以制度化、經(jīng)?；岣吡速|(zhì)量，保證了效果;黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。各中小學(xué)校在綠化、美化環(huán)境方面投資額度比較大，尤其是在校舍改造上給予了充分的重視，投入了足夠的資金。到目前為止，校舍改造已基本完成，育人環(huán)境不斷優(yōu)化。檔案建設(shè)進(jìn)入規(guī)范化管理軌道，各學(xué)校比較注意積累黨建工作材料，能夠認(rèn)真分類歸檔，做到了材料齊全、規(guī)范;制度建設(shè)趨于完善，做到了不但注重制度的制定，而且重視制度的落實，形成了照章辦事的良好風(fēng)氣。

三、存在的問題：

在中小學(xué)黨建工作中，各級黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

(一)、黨建工作發(fā)展不平衡。由于各支部對黨建工作重視程度不同、黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區(qū)學(xué)校的黨建工作要好于邊遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)的學(xué)校;中學(xué)黨建工作的情況好于小學(xué);重點學(xué)校的黨建工作好于普通學(xué)校的黨建工作。

(二)、黨務(wù)干部力量薄弱。專職黨務(wù)工作者數(shù)量較少，大多數(shù)中小學(xué)校的黨務(wù)人員都是兼職，黨支部書記由行政正職一肩挑的居多，由于時間精力有限，兼職人員又往往忙于行政事務(wù)，黨建工作自然要受到影響。

四、幾點建議

中小學(xué)黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分，其重要作用不容忽視，各級黨組織要予以充分重視，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，對于存在的問題要認(rèn)真分析，認(rèn)真研究，不斷探索黨建工作的新方法、新途徑，提高黨建工作的新水平。

(一)、努力提高各級黨組織對加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作重要性的認(rèn)識?？平膛d國是我國的基本國策，要提高全民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，必須首先抓好基礎(chǔ)教育。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作是黨的教育方針、路線和政策能夠在學(xué)校教育工作中得以正確貫徹執(zhí)行的重要保證，各級黨組織和學(xué)校教育工作者必須站在三個代表的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學(xué)黨建工作當(dāng)作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強(qiáng)化黨建工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使學(xué)校一把手在思想上真正重視起來，把黨建工作作為學(xué)校一項重要工作來抓，黨支部成員做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成黨政工團(tuán)互相配合、齊抓共管的的良好局面。

(二)、建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊伍和支部書記隊伍。一個學(xué)校的好壞，校長是關(guān)鍵。沒有一個好的帶頭人，搞好各項工作就成為一句空話。從全縣教育系統(tǒng)黨的組織狀況來看，大多數(shù)黨支部書記都是校長兼任，因此，建設(shè)一支復(fù)合型的高素質(zhì)校長隊伍和支部書記隊伍勢在必行。要堅持正確的用人導(dǎo)向，堅持貫徹關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人的思想，選好、用好黨政一把手，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)建設(shè)，把校長和黨支部書記隊伍建設(shè)成為政治合格、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、干凈干事的領(lǐng)導(dǎo)群體。

(四)、加強(qiáng)對中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步探索學(xué)校黨建工作的新方法和新途徑。教育主管部門要對學(xué)校黨建工作及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使各中小學(xué)黨組織明確新時期黨建工作任務(wù)和工作目標(biāo)，能夠以三個代表為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，大膽創(chuàng)新，知難而進(jìn)，積極探索黨建工作的新途徑和新方法，努力提高分析問題和解決問題的能力。在工作中力求做到嚴(yán)要求，抓熱點，辦實事。嚴(yán)要求就是把對廣大教師的教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，建立完善有效的教育機(jī)制、管理機(jī)制、激勵約束機(jī)制，用制度約束人、管理人;抓熱點就是要突破空洞的理論說教，敢于觸及工作中的熱點、難點、疑點問題，有的放矢，對癥下藥，努力尋找黨建工作的切入點;辦實事就是努力改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，經(jīng)常深入課堂、宿舍、科室、班組詳細(xì)了解情況，真正關(guān)心教師和學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活中的困難，把開展黨的工作與為師生解決實際問題相結(jié)合，切實增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。

第十二篇 眉縣教育局關(guān)于申請市級精神文明單位的報告2400字

眉縣教育局關(guān)于申請市級精神文明單位的報告

作者：眉縣教育局政秘股股長 馬克群

縣文明委：

近年來，我局以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持“高起點、高定位、高質(zhì)量、 創(chuàng)一流”和“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的工作要求，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作和精神文明建設(shè)，積極開展“創(chuàng)佳評佳”活動，努力提升教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的綜合實力，為實現(xiàn)“三縣”目標(biāo)和建設(shè)“和諧眉縣”提供了強(qiáng)有力的精神支柱、文化條件和人力支持。

一、圍繞主題，把握靈魂，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

近年來，我局始終把 “三個代表”重要思想、黨的“十六大”精神等作為教育系統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)重點，采取集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，通讀原文與專題討論相結(jié)合的方法，堅持做到“五定”、“四有”、“三結(jié)合”，使政治學(xué)習(xí)真正落實到實處，取得實效。同時，通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、?？?、板報、團(tuán)隊活動，主題班會等形式，向廣大中小學(xué)生宣傳十六大精神。據(jù)統(tǒng)計，全系統(tǒng)共舉行座談會、報告會、交流會、培訓(xùn)會等共計一百余場（次）；全系統(tǒng)教職員工每年人均記筆記在萬字以上，寫心得體會至少。通過學(xué)習(xí)，干部教師隊伍的思想政治水平進(jìn)一步提高，大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)意識明顯增強(qiáng)。

二、制定方案，強(qiáng)化措施，扎實推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

一是以貫徹落實《___國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校德育工作。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，深入開展了以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育____“小公民”道德建設(shè)活動。制訂了《眉縣中小學(xué)日常行為規(guī)范細(xì)則》，編寫了《眉縣中小學(xué)日常行為規(guī)范歌謠》，在全系統(tǒng)征集了一批校園道德建設(shè)歌曲，在全縣中小學(xué)校廣泛開展了“誦歌謠、唱歌曲”活動。廣泛開展“德育工作論文”征集活動，召開德育工作專題研究會，結(jié)合新時期德育工作特點多角度透析，研討新時期德育工作觀念、方式、方法，進(jìn)一步完善了十大德育模式，豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式，極大的提高了學(xué)校德育工作的實效性。我縣探索的新時期德育工作十大模式在全省未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流暨研討會上向全省推廣介紹，受到與會領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)和肯定。在全系統(tǒng)積極開展“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)、講文明、講誠信、樹新風(fēng)”、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”和“弘揚(yáng)新風(fēng)、拒絕賭博”等系列活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，全系統(tǒng)開展公益勞動年均在120余場次，獻(xiàn)愛心活動100余次以上，贏得了社會各界的普遍贊譽(yù)。二是以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為重點，在全縣范圍內(nèi)開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，按照提高認(rèn)識，深刻剖析，尋找差距，落實措施，積極整改，解決問題的思路，在全縣中小學(xué)積極開展師德大討論活動，學(xué)習(xí)有關(guān)師德教育文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范教師事跡，開展師德師風(fēng)自查自評活動，進(jìn)一步完善師德考核機(jī)制，堅持師德考核一票否決制。同時，以“師德的表率，教學(xué)的標(biāo)兵”為標(biāo)準(zhǔn)，評選表彰了孫琴鳳、李淑霞等五屆108名縣域名牌教師和一批師德標(biāo)兵，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的事業(yè)心和責(zé)任感。三是努力推動“文明校園”創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。我們把創(chuàng)建“文明校園”做為帶動和推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的龍頭工程。近年來，我縣“文明校園”創(chuàng)建工作實行“層次推進(jìn)，動態(tài)管理”的辦法，確定環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、公德教育、法制安全教育等4個單項先進(jìn)，并制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，要求各級各類學(xué)校從自身實際出發(fā)，選準(zhǔn)突破口，形成特色，為全面推進(jìn)“文明校園”奠定基礎(chǔ)。同時，對已經(jīng)命名的“文明校園”年年復(fù)查，實行動態(tài)管理，要求各校各級各類學(xué)校不斷加強(qiáng)創(chuàng)建力度，提升辦學(xué)層次。把創(chuàng)建“文明校園”工作與縣委縣政府“文明單位”考核和市局創(chuàng)“綠色文明校園”活動納入一體，整體規(guī)劃，通盤考慮，全面推進(jìn)。四是加強(qiáng)安全管理，落實安全責(zé)任，做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。成立了法制安全教育和綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了法制副校長。結(jié)合普法教育和依法治縣工作要求，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書，堅持開好法制安全教育課，認(rèn)真開展了法制安全教育月活動。會同有關(guān)部門對全縣中小學(xué)安全工作定期全方位排查，消除安全隱患。五是以治理中小學(xué)亂收費(fèi)為著力點，努力塑造教育行業(yè)新形象。嚴(yán)格中小學(xué)校收費(fèi)管理，落實治理亂收費(fèi)責(zé)任制；狠抓黨風(fēng)建設(shè)，密切干群關(guān)系、師生關(guān)系，進(jìn)一步落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；堅持政務(wù)公開、校務(wù)公開和財務(wù)內(nèi)部審計制度；健全信訪工作制度，有力的維護(hù)了系統(tǒng)穩(wěn)定，受到了社會各界一致好評。

三、確定目標(biāo)，狠抓落實，樹立求真務(wù)實的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。

為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識水平和政策觀念，增強(qiáng)執(zhí)政能力和工作能力，強(qiáng)化服務(wù)意識。今年，我們以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，狠抓機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，下大力氣，采取切實措施，持之以恒地建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、落實型”機(jī)關(guān)，努力提高機(jī)關(guān)同志的思想素質(zhì)和綜合能力，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)同志主觀能動性，形成以機(jī)關(guān)帶基層，以領(lǐng)導(dǎo)帶隊伍的新格局。一是開展“文明辦公”競賽活動，實行首問負(fù)責(zé)制、文明用語制、限時辦結(jié)制、服務(wù)承諾制及領(lǐng)導(dǎo)接待群眾來信來訪制和基層群眾監(jiān)督制，盡量精減辦事程序，努力為基層辦實事。二是豐富機(jī)關(guān)文化生活，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。建成了機(jī)關(guān)閱覽室、黨員活動室、乒乓球室、羽毛球場地等娛樂場所，定期開展了職工運(yùn)動會、卡拉ok賽等活動，極大的豐富了機(jī)關(guān)業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)同志的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是積極開展扶貧捐助獻(xiàn)愛心活動。近年來，局領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)同志個人自愿包扶貧困學(xué)生達(dá)三百余名，包扶金額六千余元.同時，積極開展社會捐贈活動，每年人均最少捐贈50元以上.受到全社會的一致好評.

今后，我們將以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，一如既往，開拓創(chuàng)新，狠抓系統(tǒng)精神文明建設(shè)和”創(chuàng)佳評差”工作，為實現(xiàn)“三縣”目標(biāo)和建設(shè)“和諧眉縣”而努力奮斗.

經(jīng)過自我檢查，自我考評，認(rèn)為已達(dá)到市級文明單位的基本標(biāo)準(zhǔn).

特此報告

二00五年四月二十八日