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大學生農(nóng)村社會實踐報告開頭(二十八篇)

發(fā)布時間:2024-11-19 查看人數(shù):19

大學生農(nóng)村社會實踐報告開頭

1、隨著信息化時代的來臨,現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展,教育事業(yè)逐步提高的同時,經(jīng)濟、文化、衛(wèi)生事業(yè)逐步向農(nóng)村蔓延,作為新世紀大學生的我們借此機會,在傳達現(xiàn)代化精神文化事業(yè)的同時,也鍛煉了我,磨練了意志。

2、我是一個從農(nóng)村走出來的大學生,在我考上大學的時候,全村都轟動了,因為我的村子并不富裕,之前也很少出過大學生,全村的老少爺們都給我道賀,直到現(xiàn)在我都很感動。在我將要離開家鄉(xiāng)。開啟我的大學之路時,全村很多人為我送行,我哭了,這是直到現(xiàn)在最令我感動的事情。我當時在心里就暗暗下定決心,我一定要好好學習,將來回報村里的人們。

3、大學生暑假農(nóng)村支教實踐報告 20xx年x月,炎熱一如往常的暑假,因為有了社會實踐而不再同往常一般,不是在家吃喝玩樂,坐等農(nóng)忙時節(jié)的到來,也不是在工廠車間里如機器人般千篇一律的辛勤工作,而是真正去體驗生活,實現(xiàn)自我價值。 xx年7月10日至7月21日,為了了解xx市農(nóng)村留守兒童的學習和思想狀況,我參加了學院青協(xié)組織的下鄉(xiāng)支教實踐活動,來到xx市信宜市水口鎮(zhèn)高嶺小學,開始了為期十一天的下鄉(xiāng)支教生活,在與孩子們接觸的過程中找尋著答案。

4、7月大學生農(nóng)村助教社會實踐報告 這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐,前思后想,結(jié)合自己多方面的情況,包括個人專業(yè),愛好等,我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動。

5、根據(jù)學校的要求,2024年八月我到了基層人民法院——省市人民法院,在民二庭進行了為期一個月的實踐。首先我要向所有為我的這次社會實踐提供幫助和指導(dǎo)的市人民法院民二庭的工作人員以及親自指導(dǎo)我的薛庭長,丁法官和虞法官表示感謝,感謝他們?yōu)槲业捻樌麑嵺`提供的幫助。

6、實踐者:知行團(信息工程) 實踐選題:通過調(diào)查問卷和走訪集市、超市的形式,對家鄉(xiāng)物價情況進行實地調(diào)查,了解居民收入情況和對物價上漲的看法。

7、大學生農(nóng)村社會實踐總結(jié)報告 這次社會實踐的時間為七天,參加隊員有六名。在這短短的幾天里,我們主要開展了四項較大的活動,下面我就簡要的進行一下匯報。

8、大學生農(nóng)村小學社會教育情況實踐報告 一、 概述: 近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的十七大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

9、這次社會實踐的時間為七天,參加隊員有六名, 農(nóng)業(yè)大學大學生農(nóng)村社會實踐報告。在這短短的幾天里,我們主要開展了四項較大的活動,下面我就簡要的進行一下匯報。

10、近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的xx大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

11、一、鄉(xiāng)村教育的總體狀況 近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學取得的成績是眾所周知,有目共睹的,特別是黨的十七大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,同時,還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程。

12、這個寒假的實踐活動我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的,但它在當?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來,盡管它規(guī)模小得可憐,就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的,這也是我選擇在這么小的果園做的原因。

13、大學生農(nóng)村暑期社會實踐報告范文 20xx年7月22日到27日,我作為青島海洋大學工程學院青年志愿者服務(wù)隊的一名成員,跟隨服務(wù)隊在平度市崔家集鎮(zhèn)周家村進行了為期5天的社會實踐活動。在'下鄉(xiāng)'期間,我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實和村里孩子們的天真好學。而最讓我感動和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。這還得從開始住進周家村村委大院說起,乍一看,簡簡單單的院落,兩排瓦房相對排開。我當時就在心里犯嘀咕:這個村一定很窮,至少不會很富裕,要不,有哪個稍微富裕的村委不建座氣派的樓房來撐撐場面??!然而,之后的所見所聞卻讓我改變了這種想法。

14、大學生農(nóng)村生產(chǎn)社會實踐報告范文 對于即將升入大二的我們來說,社會實踐是一次不可多得的集體活動。平時在學校,除了上課,大家聚在一起的時間很少,缺乏生活上的專業(yè)上的必要交流,通過這次實踐首先加強了我們這個班集體的凝聚力,使同學有更深互相了解的機會。

15、20**年*月,按照**大學的安排,我作為青年志愿者服務(wù)隊的一名成員,跟隨服務(wù)隊在**村進行了為期一個星期的社會實踐活動。這段社會實踐期間,我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實和村里孩子們的天真好學。而最讓我感動和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。

16、今天是社會實踐的第一天,我們一整天都在車上度過了,最后來到了寧波象山縣。我們準備從這里開始我們的調(diào)查。 在當時選社會實踐主題時,我們幾個小伙伴最后一致同意了調(diào)查農(nóng)村經(jīng)濟。小伙伴對于鄉(xiāng)村有著共同的熱愛,也正是如此我們走到了一起。雖然我們今天并沒有深入農(nóng)村進行調(diào)查,但我們通過一些渠道又對農(nóng)村進行了深入了解,為明天的調(diào)查提供方向。對特色經(jīng)濟的調(diào)查充滿了激情。

17、農(nóng)大學生農(nóng)村社會實踐報告 這次社會實踐的時間為七天,參加隊員有六名。在這短短的幾天里,我們主要開展了四項較大的活動,下面我就簡要的進行一下匯報。

18、為響應(yīng)我校關(guān)于寒期社會實踐的號召,xxxx年x月xx日至xx日,動力與能源學院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會實踐服務(wù)隊16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學開展了一次大學生的農(nóng)村支教活動。作為xx級大一學生,我有幸成為了這次活動的一員,心中既有豪情萬里,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次當老師,雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進行了最后一次驗課,隊友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題,心中關(guān)于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。x月xx日下午,伴著陰霾的小雨,我們的社會實踐隊從西安出發(fā)了,經(jīng)過近20個小時的車程,我們終于到達了這次實踐活動的地點——民樂縣新豐小學。剛到民樂縣城,看到這里的具體情況遠比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,黃沙漫天,聽隨行記者介紹說,這里位于河西走廊,是一塊十足的風水寶地,縣城街道整齊,樓房林立,就是路上的行人較少,店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上,經(jīng)過短暫的開學儀式,我們開始了正式的教學工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1-5年級的學生教授災(zāi)害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外,還有一項重要的任務(wù):擔任二年級的代理班主任。開學儀式完畢后,當真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時,感到身上的擔子很重,腦子里一下變得一片空白,完全變得不知所措。他們穿著樸素,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛,聰明熱情,充滿靈氣,活得真實而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通,但是,當我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時,同時,又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時,心中有種上帝派我來拯救他們的感覺,很快的,我就進入了角色,和他們打成了一片。

19、為了貫徹落實《___國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神,學習胡jintao___給北大學生的回信中“向?qū)嵺`學習,向人民群眾學習”的號召,根據(jù)團中央統(tǒng)一部署和要求,上海理工大學光電學院1名指導(dǎo)老師和6名本科學生組建了這支“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐團,實踐團將遠赴云南楚雄彝族自治州大姚縣進行為期4天的社會實踐,此次實踐活動旨在樹立大學生的科學發(fā)展觀,發(fā)揮大學生時代的先鋒模范作用,用自己的所學服務(wù)于社會。深入到邊遠地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中去,到祖國最需要的地方去,深入農(nóng)村基建,深入了解農(nóng)村經(jīng)濟、教育的發(fā)展狀況,普及法律知識,為當?shù)氐姆ㄖ企w系建設(shè)貢獻自己的力量。

20、支教生活短暫而又漫長,辛酸而又甘甜,快樂而又孤寂,回顧這一年,個中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長,就像一棵樹的茁壯,艱難但快樂,辛苦但充實。

21、調(diào)查對象:**省**市**縣**鄉(xiāng)**村和**村部分村民 時間:****年**月**日--****年**月**日 方式:在村委會干部的協(xié)助下,我對自己所在的**村進行了較為詳細的查訪和統(tǒng)計,而對張杏莊村的調(diào)查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問來進行的。

22、侯立白教授說農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)成立時間還不長,是1999年中央為了調(diào)整當代農(nóng)業(yè)發(fā)展而提出的,至今已有十年。09級農(nóng)村區(qū)域發(fā)展正好是本專業(yè)成立的第十年,趙老師是本專業(yè)的第一批畢業(yè)生,有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗。

23、一、 放飛孩子的夢想(20xx寒假醫(yī)院社會實踐報告),托起明天的太陽 主題班會。 在班會上,我主持的專題叫 美麗照片,精彩北京 ,做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識,那些照片都是我去下鄉(xiāng)之前親自到北京各大景點拍攝的(包括******、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農(nóng)業(yè)大學、北京大學、清華大學等)。

24、大學生農(nóng)村調(diào)查社會實踐報告 調(diào)查對象:**省**市**縣**鄉(xiāng)**村和**村部分村民 時間:****年**月**日--****年**月**日

25、大學生農(nóng)村醫(yī)保制度實踐報告 平度隸屬青島,地處山東半島中心,是山東省面積最大的縣級市和全省30個經(jīng)濟強市之一。平度屬于暖溫帶半濕潤季風區(qū)大陸性氣候,夏無酷暑、冬無嚴寒,熱害與凍害出機率較少,光照充足,四季分明,無霜期長。區(qū)域地形呈東北高而西南低之勢,從東北向西南形成低山丘陵、傾斜平原和洼地三大地貌類型。這些為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了基本的條件。

26、一、“放飛孩子的夢想,托起明天的太陽” 主題班會。 在班會上,我主持的專題叫“美麗照片,精彩北京”,做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識,那些照片都是我去下鄉(xiāng)之前親自到北京各大景點拍攝的(包括天安門、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農(nóng)業(yè)大學、北京大學、清華大學等)。

27、禁塑令在我國頒布已經(jīng)一年了,頒布時人們對其充滿了期待,那么一年過去了,它到底對我們的生活起到了多大的作用呢?現(xiàn)在人們對于它的態(tài)度是否還如以前一樣呢?各個地區(qū)的實施情況如何呢?我們?nèi)A北電力大學環(huán)工系應(yīng)用化學xx班,通過暑期社會實踐在保定及其周邊地區(qū)做了個詳細的調(diào)查,具體調(diào)查情況如下:

28、回家的時候,農(nóng)村的小學還沒有放假,因為之前想過要在放假的時候找點事情做,比如找點家教之類什么的,恰好農(nóng)村的小學只是語文和數(shù)學教學為主,由于環(huán)境偏僻,條件也很差,所以也沒有開設(shè)英語這一課程,得到了這一消息,于是曾經(jīng)的小學班主任就讓我給學生們上幾天的課,以英語教學為主。雖然我的英語也不是很好,但是對于農(nóng)村的孩子們,一點沒有接觸過英語,這一點還是很可行的,而且也得知他們對學習英語也很熱情,很渴望學到一些新東西,我也就毫無顧忌了。

大學生農(nóng)村社會實踐報告開頭(二十八篇)

近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的xx大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然而,由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長期以來,我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標,致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活
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