抗戰(zhàn)70周年關愛抗戰(zhàn)老兵實踐報告怎么寫
一、背景介紹 抗戰(zhàn)70周年是一個回顧歷史、緬懷英雄的重要時刻。在這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭中，無數(shù)英勇的戰(zhàn)士為國家和民族付出了巨大犧牲。隨著歲月流逝，這些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)老兵逐漸老去，他們的生活狀況和社會關懷成為了社會關注的焦點。
二、實踐目標 本次實踐旨在深入了解抗戰(zhàn)老兵的生活現(xiàn)狀，記錄他們的故事，提高社會對老兵的關注度，并通過實際行動為他們提供必要的幫助。
三、實地調查 我們走訪了多地的老兵家庭，收集了他們的生活情況、健康狀況、心理狀態(tài)等信息，同時也記錄了他們參與抗戰(zhàn)的歷史記憶。
四、關愛活動
1. 慰問探訪：定期組織志愿者進行上門慰問，與老兵交流，傾聽他們的故事。
2. 健康服務：提供免費體檢，安排醫(yī)療專家進行健康咨詢，解決老兵的醫(yī)療問題。
3. 心理關懷：設立心理咨詢熱線，為老兵提供心理疏導和支持。
4. 生活援助：協(xié)助解決老兵的日常生活困難，如購物、維修家居等。
5. 教育傳承：在學校開展抗戰(zhàn)歷史講座，讓更多年輕人了解并敬仰老兵。
五、問題與挑戰(zhàn) 盡管取得了一定成果，但關愛抗戰(zhàn)老兵的工作仍面臨一些挑戰(zhàn)，如資金短缺、信息不暢通等，需要社會各界共同參與，形成合力。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在歷史的長河中，有一群人，他們的名字或許已被歲月淡忘，但他們的功績永載史冊。他們，就是我們的抗戰(zhàn)老兵。70年前的烽火歲月，他們以血肉之軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，如今，他們需要我們的關愛與尊重。
結尾：
抗戰(zhàn)70周年的紀念，不僅是對歷史的回望，更是對英雄的致敬。每一位抗戰(zhàn)老兵都是國家的寶貴財富，他們的故事是我們的精神食糧。讓我們以實際行動關愛他們，讓他們在晚年感受到社會的溫暖。這份關愛，是對過去的銘記，也是對未來的承諾，我們要將這份敬意傳承下去，讓每一個老兵都不被遺忘。
抗戰(zhàn)70周年關愛抗戰(zhàn)老兵實踐報告范文
第一篇 抗戰(zhàn)70周年關愛抗戰(zhàn)老兵實踐報告1750字
為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，引導青年學子銘記歷史，學習和傳承革命先烈的愛國主義精神，8月1日，河北中醫(yī)學院校團委及針灸推拿學院組織20多名師生前住保定市唐縣和順平縣，開展“追尋紅色足跡，關愛抗戰(zhàn)老兵”暑期社會實踐活動。
一、為老兵義診
活動于上午8時正式開始，天空雖然下著雨，但絲毫不影響師生們崇敬和熱切的心情。得知服務隊的到來，87歲的李英坤奶奶早早地在橋頭等候著，李奶奶由于前段時間受傷，現(xiàn)在行動還需要拄著雙拐，她不顧雨后濕滑的路面堅持引領著隊伍來到家中。李奶奶向我們講述了她作為衛(wèi)生兵在抗日戰(zhàn)爭末期和解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷，戰(zhàn)爭的殘酷讓她面對了很多戰(zhàn)友的傷亡，也倍感現(xiàn)在生活的幸福，如今雖然年歲已高，她依然不愿給政府和社會增添麻煩。她還寄語當代大學生，一定要珍惜來之不易的幸福生活，孝敬父母，愛崗敬業(yè)，不管在什么崗位都要腳踏實地，全心全意為人民服務。
二、抗戰(zhàn)老兵李英坤奶奶講故事
87歲的豆東躍爺爺從9歲開始擔任兒童團團長，16歲參軍，抗日戰(zhàn)爭時期作為偵察員深入到日本兵中，獲取情報，特別是通過藥水將情報記錄在手紙上然后利用化學制劑顯示出來，在唐縣他打過多次漂亮的伏擊戰(zhàn)，在北京作為地下黨完成特殊任務，歷經(jīng)了遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役，他的事跡(化名張俊臣)被登載入《在北京地下工作的日子里》一書中，他還獲得了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念章。
三、親切的教授
84歲的史洪順爺爺精神矍鑠、聲如洪鐘，年少時因為聶榮臻元帥曾在他家中居住，對他幼小心靈產(chǎn)生了深遠的影響，他9歲起就參加了兒童團，由于語言能力較強，所以一直負責敵后宣傳工作，演唱革命歌曲，表演抗日節(jié)目，隨后又擔任了當?shù)匦W的教師，投身教育事業(yè)，宣傳革命思想。解放后他一直扎根基層，在縣財政局和國稅局工作，直至退休。晚年史洪順爺爺查出直腸癌，他以不屈不撓的革命精神和樂觀向上的生活態(tài)度配合治療，取得了良好的治愈效果，術后已經(jīng)健康生活了20多年。值此抗戰(zhàn)勝利70周年之際，史洪順爺爺還憑借自己的回憶撰寫了《聶榮臻元帥與日本小姑娘的抗戰(zhàn)情緣》、《“印度白求恩”柯棣華和他的中國夫人》兩份回憶錄，真實的記錄了那一段段耳熟能詳?shù)母锩适隆?/p>
四、抗戰(zhàn)老兵史洪順爺爺憶往昔崢嶸歲月
在唐縣光榮院，服務隊走進五位行動不便的抗戰(zhàn)老兵宿舍，為他們進行了一對一中醫(yī)診療服務，向他們表達了廣大師生們崇高的敬意和由衷的祝愿，隨后服務隊來到光榮院多功能廳，為抗戰(zhàn)老兵們送上了精心準備的文藝節(jié)目，合唱《游擊隊之歌》、《保衛(wèi)黃河》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等革命歌曲，不時勾起對那個年代的回憶，許多抗戰(zhàn)老兵聽后激動不已、熱淚盈眶，隨著節(jié)奏一起唱，會場多次響起熱烈的掌聲。同時，服務隊還為老兵們送上了耐心細致的健康義診，除了心電圖、測血壓等檢查外，專家們把脈開方、針灸推拿、生活指導，讓老兵們感受當代中醫(yī)青年的關懷和溫暖。
五、文藝演出送歡樂
在順平縣民政局的幫助下，服務隊還來到了順平縣民政事業(yè)服務中心，慰問住在這里的抗戰(zhàn)老兵。廣大師生看著老兵們胸前閃亮的一枚枚軍功章，觸摸著一本本有些發(fā)黃的榮譽證書，聽著一段段感人的抗戰(zhàn)故事，內心深受觸動，同學們紛紛走到老兵身邊，認真記錄下每一段歷史瞬間，還分別用手機、相機與老兵們合影留念。隨后服務隊為各位老兵進行了專業(yè)的中醫(yī)診療。
此次活動，石家莊戶外公益聯(lián)盟的志愿者全程參與，他們攜帶了專業(yè)的影印設備，在八一建軍節(jié)這個特殊的節(jié)日，為廣大抗戰(zhàn)老兵現(xiàn)場拍攝照片，當場打印制作，為他們送上貼心的節(jié)日祝福，老兵們拿著還有些發(fā)熱的照片，十分高興，笑容滿面，連聲稱贊。學校團委還利用此次社會實踐的機會，在大學生中開展了“五個一”活動，即聽一段革命故事，唱一首革命歌曲，與老兵合一張影，為老兵做一件力所能及的事，寫與老兵在一起的感想，廣大同學紛紛利用微博、微信等新媒體，實時發(fā)布活動情況，向大學生們傳遞著青春正能量。
追尋紅色足跡，關愛抗戰(zhàn)老兵，此次社會實踐活動為廣大抗戰(zhàn)老兵送上貼心的節(jié)日祝福，也為廣大師生提供了一堂生動而深遠的革命傳統(tǒng)教育課，廣大師生表示，將以此次活動為契機，傳承革命精神，牢記青春使命，扎實努力，銳意進取，為振興祖國中醫(yī)藥事業(yè)、為人民健康幸福貢獻自己的智慧和力量。
第二篇 2024抗戰(zhàn)勝利70周年東北抗戰(zhàn)文化調研實踐報告2450字
為進一步引導團員青年樹立崇高信仰、錘煉火熱青春、保持陽光心態(tài)，在校團委和教育基金會的指導和幫助下，理學與材料學部以抗戰(zhàn)勝利70周年為契機，組建暑期社會實踐團在北京、沈陽、哈爾濱等地開展了以“追尋紅色足跡、錘煉鑒定信仰”為主題的實踐活動，累計持續(xù)八天，包括了傳統(tǒng)的實地參觀、人物訪談等環(huán)節(jié)，也囊括了主題簽名、理論學習等形式較為新穎的題材?；顒娱_展以來得到了地方相關部門的大力支持和群眾的積極響應。
主題簽名弘揚愛國精神
7月17日，理學與材料學部暑期社會實踐團一行八人抵達沈陽，在九一八歷史博物館和中國審判日本戰(zhàn)犯軍事法庭舊址開展了以“牢記歷史、勇?lián)負?、奮發(fā)成才、振興中華”為主題的愛國簽名活動。活動的順利開展得到了相關部門和群眾的大力支持。三百多名參觀者在橫幅上莊重簽名，寫下了對自己的承諾、對祖國的承諾。
盛夏的炎熱沒有擋住游人參觀的腳步，九一八歷史博物館里人流涌動，游客絡繹不絕。游客結束參觀后紛紛在橫幅上簽名留言，來自全國各地的人們寫下了對祖國的美好祝福。在談到“為什么會選擇來九一八博物館”參觀時，一位來自遼寧大連的老人說道“我是在那個戰(zhàn)火紛飛的年代長大的，這次我是帶著一家人過來參觀的，尤其是我的兩個孫子，想讓他們也看看當年那段歷史，記住那段歷史！”。誠如他所說，我們只有牢記歷史，才能更好地開創(chuàng)未來。“中國加油”、“不忘國恥、奮發(fā)圖強”、“祝祖國的明天會更好”，一句句樸實而堅定的語言濃縮的是中華兒女的愛國情懷。
理論學習堅定理想信念
為進一步提升團員理論水平，實踐團依托臨時團支部創(chuàng)造性地把理論學習融入到暑期社會實踐活動中。7月18日，經(jīng)過實踐團全體討論，一致通過了《關于成立北京理工大學理材學部赴東北暑期社會實踐團臨時團支部的決定》，選舉謝歡欣擔任團支部書記、張晟林擔任組織委員、吳城玲擔任宣傳委員。
當天下午，臨時團支部召開學習會，通過收集素材、通讀文件、交流討論、分享心得等形式學習和領悟《___關于加強和改進黨的群團工作的意見》的相關精神。會上，大家一致認為該文件是對_____關于共青團工作在內的群團工作一系列重要指示精神的制度化、政策化體現(xiàn)，是新時期推動共青團工作實現(xiàn)更大發(fā)展的綱領性文件。學習過程中，團員們結合基層團支部的各項工作談了自己的感受和體會，在團員的“自我監(jiān)督、自我管理、自我服務”、團支部的組織和工作創(chuàng)新、學習型服務型團支部創(chuàng)建以及共青團理論研究等方面進行了深入細致的交流。
實踐團的團員均為理學與材料學部團總支的學生骨干，本次理論學習不僅進一步豐富了社會實踐活動內容，也切實提高了團員的理論素養(yǎng)，為下一階段學部開展基層團組織工作奠定堅實基礎。
社會調研凝練抗戰(zhàn)文化
隨著社會實踐活動的逐漸深入，“如何有效保護抗戰(zhàn)舊址和文物”、“如何進一步提升紅色文化的覆蓋面和參與度”等問題引起了同學們的思考和討論。帶著諸多的疑惑，實踐團開始了主題為“抗戰(zhàn)文化的保護和推廣策略”的社會調研。
本次調研以“結構模型分析法”為理論基礎，基于報告框架設計調查問卷。通過提前假設的影響因素從“抗戰(zhàn)遺址在當?shù)氐挠绊懥?rdquo;、“地方政府對于抗戰(zhàn)遺址的保護政策”、“個人對于抗戰(zhàn)遺址保護認同度”和“個人對紅色文化的了解程度”四個方面進行了模塊化調查。為進一步提高數(shù)據(jù)的準確性和真實性，保障后期調研報告的質量，實踐團把問卷答案的程度選項從傳統(tǒng)的5個升級成7個，這既需要充足的調研樣本數(shù)量作為支撐，也對第一次接觸問卷調研類課題的同學們造成了不小的挑戰(zhàn)。
在團員們的反復商討中，實踐團最終確定了“一條主線，多點開花”的調研方案，設計了“北京-沈陽-哈爾濱”的主干線路，通過在三個城市及其周邊的紅色景點針對游人發(fā)放調查問卷取得了大量真實有效的數(shù)據(jù)。同學們的足跡遍布了包括中國抗日戰(zhàn)爭紀念館、中國人民革命軍事博物館、九一八歷史博物館、沈陽審判日本戰(zhàn)犯特別軍事法庭舊址、東北烈士紀念館等在內的11個紅色景點。最終，在大家的共同努力下，經(jīng)過八天的不懈奮斗，實踐團累計收回有效問卷378份，調研目標覆蓋了不同年齡階段和社會職務的人群，為下一步撰寫調研報告奠定了堅實基礎。
后期，實踐團將對采集到的數(shù)據(jù)進行全面的統(tǒng)計和分析，撰寫調研報告，用我們的實際行動為中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年獻禮！
對話九一八歷史博物館館長范麗紅
實踐活動開展過程中，我們有幸采訪了九一八博物館館長范麗紅，圍繞“紅色文化的保護和宣傳”，我們開始了本次訪談。
范館長首先從訪問量、展館軟硬件設施、展品數(shù)量及構成等方面介紹了博物館的基本情況。面對每年多達百萬人次的游客，博物館在政府相關部門的支持下不斷提升展品質量和服務水平，妥善地完成了游客接待任務。在談到“如何更有效地宣傳紅色文化”時，她給出了自己的幾點看法：一是定位明確、思路清晰，根據(jù)不同地域的抗戰(zhàn)歷史特點打造特色的紅色文化;二是走出展館、走向社會，推廣紅色文化不僅要“請進來”，更要“走出去”，要進一步加快紅色文化的社會化、國際化進程;三是拓寬宣傳途徑，創(chuàng)新活動載體，結合多媒體技術和社交網(wǎng)絡平臺完善“微信語音導游”、“電子簽名留言”等技術。
訪談最后，范館長表示目前博物館依然需要大量志愿者投身到愛國教育和場館維護的工作中，并提出了與我校建立以“志愿服務”為主題的常態(tài)化實踐活動的構想。實踐團將在返校后細化活動方案，著力在九一八博物館建立暑期社會實踐基地。
本次暑期社會實踐活動的順利開展不僅讓同學們對于抗戰(zhàn)歷史、紅色文化有了更深的了解和認識，同時也鍛煉了同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題的能力。“牢記歷史、勇?lián)負^發(fā)成才、振興中華”，讓我們在今后的學習生活中用實際行動踐行承諾！
第三篇 2024年尋訪抗戰(zhàn)老兵文化社會實踐報告總結2100字
為響應團中央的全國大學生抗戰(zhàn)紀念勝利70周年的尋訪活動并結合團中央每年暑假推行的大學生“青春三下鄉(xiāng)”活動。7月12日，我們一行來到了位于南岳衡山以南、有“雁城”雅稱的衡陽市。
衡陽山水優(yōu)美、歷史悠久，衡陽會戰(zhàn)的悲壯也使之得到了“ 中國抗戰(zhàn)紀念城”的稱號。在衡陽進行社會實踐的兩天內，我們游覽了紀念抗日戰(zhàn)爭的景區(qū)：岳屏公園、陸家新屋;尋訪了作為中國遠征軍的一員，入緬作戰(zhàn)的抗戰(zhàn)老兵丁耀輝;同時有幸走進了衡陽大河文化傳播有限公司進行了深度交流。
12日上午，我們在衡陽尋訪抗戰(zhàn)光輝印記之路的第一站來到了岳屏公園。岳屏公園是衡陽八景之一，坐落于岳屏山內，翳隱芳林、景致秀美。剛踏入園中，便被滿目蒼翠、蟬鳴啁啾所吸引，繼續(xù)前行，踏著青石小階登上山頂，一座“衡陽抗戰(zhàn)紀念塔”隨即映入眼簾。這座紀念塔屹立于山頂，向下望去，城池街市，一覽無余，仿佛也象征著雖然戰(zhàn)火硝煙已散去，但抗戰(zhàn)的痕跡、拼搏的精神仍深深鐫刻在這座城市的記憶里，回蕩在街頭巷尾的故事里，銘記于每個衡陽人心目中。瞻仰完紀念塔后，我們遇見了衡陽師范學院人文社會科學系的同學們，機緣巧合的是，他們同樣在進行尋訪抗戰(zhàn)烽火的社會實踐，針對衡陽的抗戰(zhàn)文化及當代大學生對于抗戰(zhàn)歷史的了解，我們進行了一系列的合作調查與交流，之后，我們一起參觀了衡陽抗戰(zhàn)歷史紀念館，館內羅列著衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)時的各種珍貴歷史資料，溫存著這座小城在烽火在涅磐重生的回憶。緊接著，我們游覽了紀念碑附近的抗戰(zhàn)雕塑及文化紀念墻，在雕塑的一磚一瓦間、石刻的一筆一劃中，感受衡陽這座抗戰(zhàn)文化名城的文化精魂。
當日下午，在短暫休息后，我們趕赴位于衡陽市城郊的陸家新屋景區(qū)即衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)紀念館。陸家新屋是典型的湘南民居風格古建筑，距今已有125年歷史，同時在1945年抗日戰(zhàn)爭中的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)期間，曾被日軍黑瀨聯(lián)隊當作指揮部。在觀賞湘南晚清古民居建筑的同時，我們又觀看了衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)陳列展覽，接受了愛國主義教育和國防教育。晚清時期的建筑風格給人一種無限的歷史延伸感，古樸的建筑中仍保留著數(shù)十處當年衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)遺留下來的彈痕和彈洞，我們仿佛身處于抗戰(zhàn)烽火中，感受著那個動蕩的年代。走出陸家新屋，我們來到了景區(qū)南側的國防教育廣場，廣場上陳列著殲-6戰(zhàn)斗機、坦克等展品，在學校便聽慣了“航空報國”的我們頓覺十分親切。
行程的第二日，我們懷揣滿心期待，帶著提前準備好的慰問品，來到了抗戰(zhàn)老兵丁耀輝家進行拜訪。丁耀輝爺爺是當年參加入緬作戰(zhàn)的中國遠征軍士兵之一，衡陽市人，今年已91歲高壽，身體卻依舊硬朗，眉眼中仍閃爍著戰(zhàn)士堅毅的光芒?；貞浧鹂谷漳嵌纹D辛的歲月，丁耀輝爺爺感慨無限地像我們訴說了戰(zhàn)爭的殘酷無情與如今和平歲月的美好。“我們到緬甸的時候，天天打仗殺敵。在整個連里，我年紀最小，等到印度的時候，整個連隊只剩下六七十人，回到中國后只有十幾個人了，你不知道我們在緬甸受了多少苦。”講述到此處，老英雄爺爺淚眼模糊，感慨萬千。我們向丁耀輝爺爺贈送了代表我們西北工業(yè)大學的戰(zhàn)斗機仿真模型，爺爺開心的接受了這份特別的禮物，并意味深長地說：“我們要牢記：貧窮就會挨打，落后就會被人欺負！為了不讓這段屈辱的歷史重演，同學們應該努力學習。一起奮發(fā)圖強，學好各項本領，讓我們的祖國更加強大！”。像丁耀輝爺爺一般的老兵有千千萬萬，雖然此行我們只尋訪了丁耀輝爺爺一人，但老兵心目中永遠燃燒著的熊熊革命激情卻給我們留下深刻的心靈烙印。這些老戰(zhàn)士將他們的青春和熱血全部獻給了國家，獻給了人民，留下的是累累的傷痕和病痛的身軀，以及內心對祖國永遠的忠誠和熱愛，這如何能不讓我們尊敬？
離開了丁耀輝爺爺?shù)募抑校?3日下午，我們拜訪了衡陽市大河文化傳播有限公司。該公司是根植于衡陽本土，專注于品牌文化包裝及活動策劃的文化創(chuàng)意企業(yè)。在公司書畫院，管理層領導就同學們感興趣的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)歷史故事作了深入的講述與交流。董事長許豐華先生從東西方文化差異的角度為我們剖析了衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)極具紀念意義卻沒有被廣泛宣傳的原因，同時啟示我們：只有真正的獨立思考才能鑄就人格。接下來總經(jīng)理馬康偉先生與我們就文化產(chǎn)業(yè)的未來走向和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個話題進行了面對面的交流。他介紹了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并解答了我們對創(chuàng)新就業(yè)的一些困惑，馬先生提出，未來是屬于高感性族群的，社會更多需要的是創(chuàng)新性思維、設計思維，鼓勵我們多思考多創(chuàng)新，同時對我們大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目給予了許多建設性的提議。
離開了大河文化公司，我們搭乘北上的列車，趕赴長沙，進行下一階段的社會實踐。在衡陽內容富而意義深刻的社會實踐就此劃上句號，抗戰(zhàn)豐碑、歷史名城衡陽給我們帶來的不僅有歷史留下的悲壯與傷痛，還有如涅磐般重生的活力與緊隨時代潮流的創(chuàng)新精神，將會在我們未來的人生中留下深刻的印記。
實踐雖告一段落，但我們相信，抗戰(zhàn)激情不熄滅，革命軍魂會永存。這些天來，吃過苦，流過汗，經(jīng)歷了磨難，但是就結果而言，我們的行程是值得的，我們的付出是快樂的，我們的探訪是溫暖的。為了那些不能忘卻的紀念，我們一直在路上。
第四篇 2024年抗戰(zhàn)勝利70周年暑期社會實踐報告2700字
今年正值抗戰(zhàn)勝利70周年，為響應團中央的全國大學生紀念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動和“三下鄉(xiāng)”的光榮傳統(tǒng)，弘揚光榮革命精神，努力為當?shù)匕l(fā)展貢獻力量，在扎實的實踐服務中經(jīng)受鍛煉，增長才干與社會閱歷。西北工業(yè)大學人文與經(jīng)法學院學生會組成了以__級輔導員王璐蕓老師帶隊，大一大二學生會骨干為主的“赴湖南韶山暑期實踐隊伍”。整個實踐分為三個部分：憶崢嶸歲月，訪偉人故里，仰老兵雄風，將分別前往韶山、衡陽、芷江、長沙進行為期5天的暑期實踐。
韶山市位于中國湖南省中部，是全國著名革命紀念地、全國愛國主義教育基地。實踐第一天即7月11日，幾經(jīng)輾轉，我們實踐隊來到了偉大領袖___的故鄉(xiāng)。整頓休息過后，便出發(fā)前往第一站——___銅像廣場。整個銅像廣場占地極廣，銅像佇立在廣場中央，___同志身穿中山裝，手執(zhí)文稿，目光炯炯，面帶微笑，正視前方，巍然挺立，成功再現(xiàn)了領袖毛主席開國大典時的風采，在蒼柏鮮花的映襯下更顯得高大偉岸。在銅像前，導員帶領大家唱起了團歌，歌聲響亮，久久回蕩在銅像廣場上，帶著我們對紅軍的敬意飄向遠方。接著來到了___同志故居，其故居建于民國初年，采用南方農宅形式，坐南偏東。整個故居的布局整齊規(guī)劃，風格樸素，真實還原了毛主席生活、學習的場景。看著毛主席的書桌，我們仿佛看到當年毛主席伴著昏黃的燈光，在油燈下刻苦學習，立志報國的模樣。毛主席這種勤奮的品質也激勵著我們，作為新一代青年，在學習自身專業(yè)知識的同時，還應加強其他方面的知識吸收，不斷提高自身綜合素質。最后一站則是來到了___紀念堂，其位于韶山?jīng)_引鳳山下，紀念堂內建筑多為江南園林風格，雅致清新，建筑錯落有致，具有濃郁的民族特色。紀念堂內的陳列，吸收了近幾年黨史最新的研究成果，運用獨特的館藏文物資料、先進的科技展示手段，將毛主席的生平和光輝生動呈現(xiàn)在了我們面前。正是毛主席，在混亂中站出來，將馬克思主義與中國實踐相結合，領導中國人民取得了革命勝利?，F(xiàn)在，紀念堂已成為全國優(yōu)秀愛國教育基地之一，我們在這里緬懷___同志的偉大功績，領略東方巨人的崇高精神風范。社會實踐報告范文
7月12日，實踐隊離開韶山，向南行進，來到了抗戰(zhàn)名城衡陽。戰(zhàn)火硝煙已去，但痕跡深深，作為全國唯一的“抗戰(zhàn)紀念城”衡陽，城內處處都保留著抗戰(zhàn)時期的紀念場所和歷史文獻資料。被譽為“東方的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)”的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)，是中國整個抗戰(zhàn)史中作戰(zhàn)時間最長、雙方傷亡士兵最多、最為慘烈的城市爭奪戰(zhàn)之一，也是日本戰(zhàn)史中記載的唯一一個日軍傷亡超過我軍的戰(zhàn)例。而紀念這場戰(zhàn)爭的“衡陽抗戰(zhàn)紀念城”紀念碑，座落于衡陽市岳屏公園。12日上午，實踐隊來到岳屏公園，瞻仰了紀念碑，并參觀了紀念碑附近的衡陽抗戰(zhàn)紀念館與抗戰(zhàn)雕塑，從紀念館的沙盤、陳列進一步了解了衡陽這座城市的抗戰(zhàn)歷史。在參觀過程中，實踐隊偶遇衡陽當?shù)馗咝：怅枎煼秾W院人文社科系的同學，雙方就衡陽抗戰(zhàn)歷史，衡陽文化進行了深刻交流。 下午則參觀了另一處抗戰(zhàn)紀念景點衡陽高新區(qū)陸家新屋。陸家新屋，距今已有125年歷史，在1945年抗日衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)期間，曾被日軍黑瀨連隊當做指揮部。至今，該建筑南向墻面尚保留數(shù)10處當年留下的彈痕，右側廂房封火墻山屏上的一個彈洞，直徑達1米左右，是衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)難得的歷史見證，是珍貴的抗戰(zhàn)遺址。屋內陳列著54塊展板，展示陳列柜6個，收集有抗戰(zhàn)時期的手榴彈、日式頭盔、望遠鏡、馬鞍等物品。國防教育廣場則位于景區(qū)南側，于__年興建，有殲-6戰(zhàn)斗機、坦克等展品4件。
衡陽行程的第二日，我們帶著慰問品，拜訪了老兵丁耀輝老人。丁耀輝老人是衡陽市人，今年已91歲高齡，身子骨卻依舊硬朗，目光中閃爍著戰(zhàn)士堅毅的光芒。丁爺爺是當年參加入緬作戰(zhàn)的遠征軍之一，回憶起抗日那段艱苦歲月，他感慨萬千。丁爺爺向我們講述了戰(zhàn)爭的殘酷和現(xiàn)在生活的美好，“我們在緬甸的時候，沒得吃，沒得藥，非戰(zhàn)損遠遠高于戰(zhàn)斗死傷。原150人次的連隊，打到最后，就只有十幾個人活下來了，你不知道我們在緬甸受了多少苦。”說到此處，老英雄已淚眼模糊，似在回憶當年的殘酷，戰(zhàn)友離去的悲痛。整個采訪過程中，老先生反復強調落后就要挨打，作為新一代大學生，我們更應銘記歷史，勿忘國恥。采訪結束后，丁爺爺給我們題字道：“應始終牢記：貧窮就會挨打，落后就會被人欺負！為了不讓這段屈辱歷史重演，同學們應該努力學習，發(fā)憤圖強，學好各項本領，讓我們的祖國更加強大！”話雖樸實，卻道出了一代老兵對于祖國強大的渴望，對于新一代青年的殷切期望。而我們也向丁老贈送了我們工大獨有的戰(zhàn)斗機仿真模型，寓意工大航空報國之志。此行只采訪了丁耀輝爺爺一人，但老兵心目中永遠燃燒著的熊熊革命激情卻給我們留下了深刻的心靈烙印。這些老戰(zhàn)士將他們的青春和熱血全部獻給了國家，獻給了人民，留下的是累累的傷痕和病痛的身軀，以及內心對祖國永遠的忠誠和熱愛，怎能不叫人敬佩？社會實踐報告范文
13日下午，我們拜訪了衡陽市大河文化傳播有限公司。該公司是根植于衡陽本土，專注于品牌文化包裝及活動策劃的文化創(chuàng)意企業(yè)。在公司書畫院，管理層領導就同學們感興趣的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)歷史故事作了深入的講述和交流。董事長許豐華先生曾是當?shù)匦侣劼?lián)播的編輯，他從東西方文化差異的角度為我們剖析了衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)極具紀念意義卻不被廣泛宣傳的原因，同時啟示我們：只有真正的思考才能鑄就人格。不能被事物表象所迷惑，真正思考看透它才能獲得最本質的內容。接下來總經(jīng)理馬康偉與我們交流了文化產(chǎn)業(yè)和大學生創(chuàng)業(yè)兩個方面。馬先生提出，未來是屬于高感性族群的，社會更多的需要創(chuàng)新性思維、設計思維，不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，在思維上占據(jù)制高點方能搶得先機。社會實踐報告范文
結束了衡陽的行程，實踐隊搭上西行的列車，前往芷江進行下一階段的實踐。經(jīng)過十幾個小時的顛簸，實踐隊于14日下午到達了芷江受降遺址紀念館。紀念館建于1995年，占地1500平方米，入口處是一座“血”字形的牌坊，象征著抗戰(zhàn)勝利是由戰(zhàn)士們的鮮血換來的，但在我們看來那更是一座中國的“凱旋門”，那是日本受降的地方，更是中國人民揚眉吐氣的地方，是中國飽經(jīng)風霜后的偉大復興的第一步。隨后，我們到達了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降紀念館，館內陳列著諸多有關抗戰(zhàn)歷史的物品、展板等，還有抗戰(zhàn)時我軍發(fā)送電報時的仿真場景，電報聲連綿不斷，仿佛帶我們走進了當時那個戰(zhàn)火紛飛的年代。而放映廳播放的抗戰(zhàn)影像資料，讓我們更加體會到抗戰(zhàn)的艱辛，欽佩戰(zhàn)士們的英勇無畏的同時，也憤慨于日軍的種種惡行。在參觀之余，我們也對游客進行了調查和采訪。
第五篇 2024年抗戰(zhàn)70周年紅色遵義社會實踐報告1600字
長征，一部偉大的史詩。
遵義會議，是這部史詩中最扣人心弦的激越樂章。
1935年1月15～17日，___于長征途中在遵義召開政治局擴大會議，確立了___在紅軍和___的領導地位，使紅軍和___得以在極其危急的情況下保存下來。遵義會議的重大決策，是在____與共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下，獨立自主地作出的。遵義會議在黨的歷史上是一個生死攸關的轉折點，以__________的正確領導開始確立，標志著____在政治上走向成熟。
遵義會議后，中央紅軍在___的指揮下，四次渡過赤水河，迂回曲折地穿插于敵重兵之間。隨后，巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地、突破天險臘子口、翻越六盤山，于1935年10月19日到達陜西吳起鎮(zhèn)。行程二萬五千里，縱橫十一省的長征勝利結束，實現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉移。
遵義會議在____的歷史上，在中國革命歷史上的重大意義，通過黨史的學習有所了解，但是有很多比較具體的情況，了解并不深刻。最近到貴州參觀遵義會議會址，聽了講解員生動的講解，觀影像，看資料，深受啟發(fā)，加深了對這次會議重要而深遠的歷史意義的理解。
在____成立93周年的歷史進程中，有一次特殊的會議，改變了黨和紅軍的命運，這就是1935年1月15日至17日，在遵義市老城子尹路96號召開的一次政治局擴大會議，史稱遵義會議。這幢坐北朝南、臨街而立的兩層樓房也因此成為黨的歷史地標，成為人們緬懷革命前輩、探尋黨的發(fā)展歷史的革命圣地。
我小時候參觀過遵義會議會址，那時候還在讀小學，是爸爸媽媽帶我一起去的，但是年代已近很久遠了所以對紀念館的映像也只有那棟小樓而已了。
XX年7月22日，我們大家懷著十分崇敬的心情前往遵義會議會址參觀。我們的行程是這樣的，先去紅軍山參觀紅軍烈士陵園，緬懷先烈，學習長征精神，然后再去老城子尹路96號遵義會議會址，這次我們比較幸運，遵義會議會址(原是國民黨二十五軍二師師長柏輝章的私人官邸)開放所以可以零距離感受。在大量的文字、圖片、群雕、視頻還原的歷史真實面前，我們深為中國革命的艱辛歷程所感嘆，為黨獨立自主在不斷修正錯誤中成長壯大感到由衷自豪。當年的紅軍從出發(fā)時的八萬多人已銳減到三萬人，如何擺脫蔣介石的圍追堵截，保護紅軍有生力量進而成功北上抗日，已成了決定黨和紅軍命運的大問題。在此危急關頭，中央召開遵義會議，結束了王明“左”傾教條主義錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了___在紅軍和___的領導地位，中國革命出現(xiàn)了歷史性的轉折。在四渡赤水的影像播放中，所有人無不為___的卓越軍事指揮才能折服！毛主席根據(jù)當時當?shù)靥攸c，與欲把紅軍斬草除根的蔣介石巧妙周旋，最終甩掉敵人成功突圍，掀開了中國革命史嶄新的一頁。
___是偉大的政治家、軍事家、革命家、中國人民革命事業(yè)的偉大領袖。在參觀李德、博古故居的時候，我注意到這樣一段介紹，就是共產(chǎn)國際李德被免除領導職務后，主動要求下連隊，親身體驗___的軍事指揮路線。在后期張國燾企圖分裂紅軍要李德把隊伍帶走時，李德堅定地說，沒有___的命令，誰也不能帶走紅軍。由此可見，李德對___的領導深信不疑并且佩服之至。從紀念館出來有一條紅軍路，路上有一個《___遺物展》，陳列著___曾經(jīng)過用過的衣物及日常用品、毛氏家譜及其毛家人參加革命的介紹。毛主席曾經(jīng)穿過的補了70多個補丁的睡衣給我留下了深刻的印象，還有他的日?；ㄙM清單，用稿費補貼家用的細節(jié)，讓我們看到了人民領袖叱咤風云另一面的樸素和親和。
參觀回來，眼前總是浮現(xiàn)有關紅軍、有關黨內會議的一段段場景。也許因為是再次參觀吧，我的注意力更多地是關注會議和當年的史實，進而產(chǎn)生的思考比較多，聯(lián)想比較多，感慨也比較多。我們黨從幼年走向成熟的標志在這，生死攸關的轉折點在這，獨立自主解決中國革命重大問題的起點在這，紅軍走向節(jié)節(jié)勝利的保證在這。重溫這段歷史，讓我們倍感今天和平、和諧生活來之不易。我們要倍加珍惜，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力，用實際行動告慰所有為中華民族解放貢獻畢生的英烈。
第六篇 2024年大學生紀念抗戰(zhàn)70周年社會實踐報告7600字
中國人民抗日戰(zhàn)爭是全民的抗戰(zhàn)、全面的抗戰(zhàn)，是自1840年中國人民反侵略反奴役取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中華民族由危亡到復興的歷史轉折點。在全民抗戰(zhàn)中，全民族抗日教育如火如荼，在抗戰(zhàn)烽火中弦歌不斷、薪火不絕，為堅持抗戰(zhàn)和爭取抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻。
“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務”
抗戰(zhàn)初期，“亡國論”暗流涌動，“速勝論”籠罩一時，抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展前途究竟如何？根據(jù)中日兩國的特點和國際形勢，___認識到戰(zhàn)爭的長期性，提出了抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)的著名論斷。為了堅持抗戰(zhàn)，最終贏得抗戰(zhàn)勝利，教育必須為長期戰(zhàn)爭服務，必須喚起民眾，必須為抗戰(zhàn)建國準備各級各類人才。教育不僅要考慮抗戰(zhàn)勝利的需要，還要考慮到戰(zhàn)后建國的需要，這為抗戰(zhàn)教育提供了方向。
(一)____率先提出教育要為抗戰(zhàn)服務的主張
七七事變后，____率先提出了教育要為抗戰(zhàn)服務的主張，把國難教育、國防教育轉變?yōu)榭箲?zhàn)教育。___1937年8月25日通過了《抗日救國十大綱領》，從中華民族的整體利益出發(fā)，明確提出了“抗日的教育政策”，號召進行“三實”教育變革：實行以抗日救國為目標的新制度新課程;實施普及義務免費的教育方案，提高人民民族覺悟;實行全國學生的武裝訓練。1938年在中共六屆六中全會上，___代表___作了《論新階段》的報告，明確指出了“支持長期戰(zhàn)爭與取得最后勝利之唯一正確的道路，在于統(tǒng)一團結全民族，力求進步與依靠民眾。”全民族最迫切的任務之一是“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務”，“在一切為著戰(zhàn)爭的原則下，一切文化教育事業(yè)均應使之適合戰(zhàn)爭的需要”。各根據(jù)地、邊區(qū)政府具體實行抗戰(zhàn)教育的四大政策。
各抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)教育政策的指導下，創(chuàng)建了干部教育與群眾教育、普通教育相結合的新型教育體系。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，有計劃地培養(yǎng)培訓抗戰(zhàn)干部，就成了“戰(zhàn)斗任務”。為了教育老干部，使他們理解民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，適應抗戰(zhàn)新形勢，同時，為了爭取大批青年知識分子為抗戰(zhàn)服務，創(chuàng)辦了許多干部學校。僅___直接領導的高級干部學校就達17所，如中國人民抗日軍政大學、陜北公學、中國女子大學、魯迅藝術文學院、澤東青年干部學校、延安自然科學院、延安大學、華北聯(lián)合大學等。其中，抗大總校辦學9年，共畢業(yè)了8期學員，共29072人。“抗大抗大，越抗越大”，根據(jù)地到哪里，抗大就在哪里扎根?？勾笙群髣?chuàng)辦了12所分校，共培訓出十萬余名軍政干部。“培養(yǎng)一批，輸送一批”，學員們“到人民中去生根、開花”。干部教育為抗戰(zhàn)勝利和建國復興培養(yǎng)了大批的抗戰(zhàn)建國人才。
群眾教育和普通學校教育也為抗戰(zhàn)建國服務。群眾教育以“提高和普及人民大眾的抗日知識技能和民族自尊心為中心”，培養(yǎng)具有民族意識、有勝利信心、有戰(zhàn)爭與生產(chǎn)所直接需要的知識技能的抗日國民。中小學教育強調愛國主義和民族精神。各抗日根據(jù)地因地制宜，采用正規(guī)的中小學與不正規(guī)的村學、識字組、讀報組等多種形式辦學，根據(jù)群眾自愿原則組織文教工作，實行“民辦公助”。有些根據(jù)地頒布一系列的法令，如《中學法》《小學法》《小學教員任用及其待遇條例》《社會教育組織暫行條例》等，動員、保障教育事業(yè)的發(fā)展。在條件更危險的游擊區(qū)，廣大抗日師生創(chuàng)造了靈活多樣的教育教學方式開展抗戰(zhàn)教育，抵制奴化教育。有的準備兩套教材，輪流站崗放哨，敵來則應付，敵退則恢復;有的則在地道中堅持教學，宣傳抗日。
(二)國民政府實施戰(zhàn)時教育體制
面對日本侵略者對中國文教事業(yè)的破壞，國民政府為保存中國教育的命脈，實施戰(zhàn)時教育體制，采取了四大舉措：
一是有計劃地將大學遷入內地。為保存中國教育的命脈，1937年8月國民政府行政院舉行特別會議討論東部高校西遷問題。9月2日教育部下令各校內遷。1938年專門成立了全國戰(zhàn)時教育協(xié)會，具體負責高校內遷工作。中國開始了近現(xiàn)代最大規(guī)模的教育內遷。北大、清華、南開先是遷往長沙，后再遷云南，組成西南聯(lián)合大學。北平師范大學、北平大學、北洋工學院三校師生轉移至西安，1938年再遷至陜南城固、南鄭等處，組成西北聯(lián)合大學。整個抗戰(zhàn)時期，全國114所大專院校，有77所內遷。淪陷區(qū)90%的高級知識分子、50%的中級知識分子得以轉移到大后方，“保存了民族的知識力量和控制了對敵作戰(zhàn)的教育制高點。”
二是創(chuàng)辦國立中學，接收淪陷區(qū)流亡學生。淪陷區(qū)許多中學被迫停辦，師生四散，流亡內地。國民政府教育部改變了以往無國立中學的辦學體制，在內地設立臨時國立中學，專門接收淪陷區(qū)流亡學生。1938年2月，教育部頒布《國立中學暫行規(guī)程》，正式設立國立中學。1939年國立中學共34所，主要分布于河南、山西、陜西、甘肅、四川、貴州、廣西、青海、寧夏、綏遠、安徽、湖北等地。
三是設置“教育指導區(qū)”，開展反奴化教育。國民政府教育部擬定了《淪陷區(qū)教育設施方案》。設置“教育指導區(qū)”，聯(lián)絡、吸收敵占區(qū)仍忠于國家的中小學教師，借以消滅奴化教育。1938年，淪陷區(qū)9省4市設置了50個“教育指導區(qū)”，派遣大批教育干部赴淪陷區(qū)從事公開或秘密的教育活動。1939年正式成立“教育部戰(zhàn)區(qū)指導委員會”。1940年，國民政府特別通過《津貼淪陷區(qū)中小學教師辦法》，對淪陷區(qū)內暗中為國家服務的中小學教師給予津貼補助。
四是設立貸金制，救濟困難學生。由于戰(zhàn)爭，在大后方的很多大中學生失去了經(jīng)濟來源。為救濟困難學生，1941年教育部規(guī)定，凡經(jīng)濟來源斷絕的學生，可直接向學校貸款以維持生活，貸金包括膳食及服裝各項費用，并免費提供住宿。1943年又出臺了新辦法，貸金制隨后改成了公費制?？箲?zhàn)期間，由中學到大學畢業(yè)，完全依賴國家貸金或公費的學生，共達128000余人。在抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費在國民政府支出中僅次于軍費，居政府財政支出的第二位。
(三)民主教育人士積極為抗戰(zhàn)教育服務
眾多民主教育人士為了全民族利益，在抗戰(zhàn)前后奔走呼號、身體力行，積極為抗戰(zhàn)教育服務。陶行知把生活教育發(fā)展為國難教育和戰(zhàn)時教育，提出普及生活教育運動四大任務。為配合全面抗戰(zhàn)，他提出了“我們要有全面的教育來配合，以促成全面地抗日戰(zhàn)爭。”他推進生活教育實踐，他收留難童，在重慶創(chuàng)辦了育才學校，為整個民族利益造就人才。晏陽初領導平民教育社，在湖南、貴州、四川等地繼續(xù)進行平民教育，提高民眾的抗日救國覺悟和素質。黃炎培領導的中華職教社，在西南地區(qū)建立了職業(yè)教育和培訓機構，培養(yǎng)了一大批技術人才和管理人才。民主教育人士以抗戰(zhàn)教育作為抗戰(zhàn)救國的偉大事業(yè)，為抗戰(zhàn)的勝利作出了卓越的貢獻。
發(fā)展民族的、科學的、大眾的教育
抗戰(zhàn)教育是動員人民、教育人民、組織人民的過程。在這一過程中，逐步探索出了一條發(fā)展民族的、科學的、大眾的教育道路。1940年___在《新民主主義論》中對此作了經(jīng)典的概括。民族的、科學的、大眾的教育塑造了民族的靈魂、啟迪了民族的智慧、振奮了民族的力量，為抗戰(zhàn)建國和中華民族獲得獨立、解放貢獻了獨特的力量。
(一)抗戰(zhàn)教育是塑造民族靈魂的教育
抗戰(zhàn)教育是民族的教育，是全民族反對帝國主義壓迫、主張中華民族的尊嚴和獨立的教育。在教育對象上，包括除了少數(shù)漢奸之外的所有中華兒女;在教育內容上，首先是思想政治教育、愛國主義教育，是喚醒民族自覺、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。這一教育過程，也是塑造民族靈魂的過程。
所有的學校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺醒的發(fā)動機。學校的這種功能發(fā)揮得益于教育者的自覺。梅貽琦勸勉西南聯(lián)大師生：“一個民族，他生存的最根本價值是什么？我們都是教書的，我們的責任，是要去塑造一個民族的靈魂。”基礎教育增加了抗戰(zhàn)內容，在小學國語課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭消息，音樂課教學生唱愛國歌曲。這有效地提高了學生們的民族意識、愛國思想。
在高校師生們自覺地喚起民眾的抗戰(zhàn)教育活動中，東北大學具有典型性。九一八事變后，東北大學全校師生拒絕日本人的誘惑，南下辦學，成為抗戰(zhàn)中第一所流亡大學。流亡與斗爭之中，這所以抗日之名誕生的大學，愛國主義的種子已然生根發(fā)芽。師生們用墻報、油印小報、演講、讀書會等多種形式宣傳抗日。在東大師生的影響下，學校所在的三臺縣成立了“縣抗日總動員委員會”，以城區(qū)大中小學師生為主體的20多支宣傳隊，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教唱《松花江上》等歌曲，演出街頭劇宣傳抗日，散發(fā)《抗日讀本》，為購買軍機募捐。在根據(jù)地，冬學和民校成了動員群眾投入抗戰(zhàn)的場所，使得民眾認識到抗日勝利不可能自動到來，而是需要全民族英勇奮斗得來。
通過抗戰(zhàn)教育，不僅提高了全民族對抗戰(zhàn)的認識和抗戰(zhàn)必勝的信心，而且中國民眾經(jīng)過了愛國主義和民族意識的洗禮，深刻地認識到在家、黨之上，還有國;認識到中華同胞是生死相依的，生則同生、亡則同亡，覆巢之下，沒有完卵;中華民族由渙散、分裂到團結、統(tǒng)一，塑造了國民精神，不僅取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，也為創(chuàng)建偉大的現(xiàn)代國家和偉大民族復興創(chuàng)造了前提條件。許多地方出現(xiàn)了“妻子送郎上戰(zhàn)場，母親叫兒打東洋”的場面。埃德加·斯諾在陜北不僅看到了指揮員和戰(zhàn)士們的民族氣節(jié)和抗日決心，也看到了普通民眾和少年兒童對國家民族命運的關切，人們覺得“學會開槍打漢奸和日本，再吃苦也不算苦”。淪陷區(qū)的師生們開展了形式多樣的反奴化教育，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的人和事。人人參戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)局面的形成，是和抗戰(zhàn)教育對民族靈魂喚醒的偉大作用密不可分的。
(二)抗戰(zhàn)教育是啟迪民族智慧的教育
抗戰(zhàn)教育是科學的教育，是主張實事求是，主張客觀真理，主張理論與實踐一致的教育。在教育教學組織原則上是因地制宜、實事求是的，在教育內容上是注重科學尤其是自然科學的教育。這一過程是啟迪民族智慧的教育過程。
因地制宜、統(tǒng)籌謀劃的科學決策是抗戰(zhàn)教育的重要特點。在日軍轟炸平津高校，國民政府謀劃內遷之時，根據(jù)各高校不同的特點，將同質性較高的北大、清華、南開組成西南聯(lián)大以保存文脈;將三所異質互補的北平師范大學、北平大學、北洋工學院組成聯(lián)大內遷西北，以適應振興西北教育開發(fā)西北的需要。各地因地制宜、實事求是地創(chuàng)新出了各式各樣的辦學形式，如各種識字班、識字組、冬學、青年夜校、民校、夜校、個別教學、炕頭教學、送字上門、巡回教學等形式，“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，如火如荼地開展群眾教育，以提高民眾素質，啟迪民族智慧。
在教育教學方面，根據(jù)不同的教育目的，設置不同的教育類型，進行不同的課程和各具特色的教育教學方法。干部學校的課程以政治、軍事為主，選擇最必須、最主要的課程，如學習抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策、中國問題、戰(zhàn)略戰(zhàn)術、測繪、射擊等，不求樣樣俱全，講求少而精。民眾教育的教學內容也密切結合生產(chǎn)實際和生活實際，教材可以根據(jù)群眾需要自行編寫，教學方法也有所改進?？箲?zhàn)凸顯了現(xiàn)代科技的重要性，抗戰(zhàn)教育注重科技人才的培養(yǎng)。___1939年在延安創(chuàng)辦“自然科學研究院”，為了大力培養(yǎng)新的科技生力軍，于1940年以自然科學研究院為基礎創(chuàng)辦自然科學院，為抗戰(zhàn)救國做出了重要貢獻。西南聯(lián)大在艱難困苦之中，沒有條件創(chuàng)造條件繼續(xù)開展科研、教學。教育部重視大學的科學研究，專撥經(jīng)費令其恢復因戰(zhàn)爭而停辦的研究所，恢復招收研究生，并酌情增設新的研究所。期間還選拔了1566名自費或公費留學生赴美國和歐洲各國，其中包括“兩彈一星”元勛王大珩、黃緯祿、任新民、吳自良、陳芳允、彭桓武、屠守鍔、郭永懷等8人。陶行知在育才學校講，要學習科學，幫助創(chuàng)造科學的新中國。整個中國必須受科學的洗禮，方能適于生存?？箲?zhàn)建國的大業(yè)，都要靠科學的力量完成?？茖W的教育啟迪了民族智慧，為抗戰(zhàn)建國貢獻了大量人才。
(三)抗戰(zhàn)教育是振奮民族力量的教育
抗戰(zhàn)教育是大眾的教育，是為占人口80%以上不曾受過教育的工農大眾服務的。把一個處于日寇瘋狂侵略下的半殖民地半封建的國家變成一個獨立國絕不是少數(shù)人所能成功的。___同志明確指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”沒有受教育程度與民族覺悟的提高，大眾就不可能積極投入抗戰(zhàn)。大眾的教育也是實現(xiàn)抗戰(zhàn)教育的基石，必須靠著科學的教育得以實現(xiàn)。
抗戰(zhàn)教育從教育制度到教育內容，從教育形式到教育方法都要符合人民大眾的教育需求。小學寫作課教學生寫抗戰(zhàn)標語、路條、墻報，自然課教學生防空、防毒常識，地理課教學生繪制戰(zhàn)區(qū)地圖。民眾教育是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要內容。邊區(qū)和根據(jù)地發(fā)展進步文化的力量，團結一切抗日的、民主的、自由思想的文化力量，兼容并包，創(chuàng)造性地使教育事業(yè)大發(fā)展。在國統(tǒng)區(qū)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設中心小學，每保設國民學校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務教育打成一片。為保證教育質量和適齡兒童入學率，1940年，教育部頒布規(guī)定，指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方財政中至少50%用作初等教育經(jīng)費，后來又由行政院和國防最高委員會出臺規(guī)定，將初等教育經(jīng)費列為“特種基金”納入預算，嚴禁地方政府挪作他用。
通過國共兩黨和民主教育人士的努力，通過各種各樣的正規(guī)、非正規(guī)學校教育以及積極創(chuàng)辦民教館、閱覽室、圖書館等文化設施，在烽火中中國教育事業(yè)不僅沒有中斷反而有所發(fā)展。至1945年，四川適齡兒童入學率達80%、云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1941年，邊區(qū)已經(jīng)辦了5800多個識字班和識字組，吸收了將近4萬人掃盲。使掃除文盲工作取得了較大進展。晉察冀邊區(qū)，僅據(jù)48縣統(tǒng)計，1938年時小學4898所，學生220，460人，到1945年幾乎村村有小學，各縣學齡兒童入學率平均達70%以上，有些縣達到90%。山東根據(jù)地1941年時小學有1萬多所，學生40萬人。到1945年時小學已發(fā)展到25000所，學生170余萬人。廣大國民具有了基本的讀寫算能力和防空防毒的知識。僅就國民政府《第二次中國教育年鑒》數(shù)據(jù)而言，中等教育和高等教育也有很大的發(fā)展。學生數(shù)由1937年的谷底逐步恢復、發(fā)展。
發(fā)揚不屈的抗戰(zhàn)教育精神
在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，中國人民在極其艱苦的條件下堅持辦學，向世界展示了中華民族在特殊時期百折不撓、艱苦奮斗的教育精神，創(chuàng)造出卓越的教育成就?？箲?zhàn)教育精神是特殊的時代精神，更是我國教育寶貴的歷史財富。在新的歷史條件下，我們要大力弘揚中華民族在抗日戰(zhàn)爭中不屈的抗戰(zhàn)教育精神，為實現(xiàn)中華民族教育強國之夢而努力奮斗。
我們要學習和發(fā)揚先輩興學強國的抗戰(zhàn)教育精神。在國難當頭的時節(jié)，中國知識分子沒有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是時刻牽掛國家民族命運，在雪恥強國、學成報國的意念激勵下，在隆隆的炮火聲中組建西南聯(lián)大、西北聯(lián)大，中國人民抗日軍政大學等，體現(xiàn)出一代知識分子興學強國的精神風骨。這些學生中的許多人成為國家建設的領軍人物。抗大培養(yǎng)出十萬余名德才兼?zhèn)涞母刹?，他們?yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭的勝利，也為新中國成立后的社會主義革命和建設事業(yè)發(fā)展，奠定了重要的精神基石。
我們要學習和發(fā)揚先輩共赴國難的抗戰(zhàn)教育精神。“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰”，正如抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大校歌所強調的，民族危難之時，學校不再是封閉的象牙塔，許多愛國青年投筆從戎，踴躍從軍，挺身衛(wèi)國。西南聯(lián)大在長沙臨時大學時期，據(jù)當時校方記錄，每100名學生中就有14人為保衛(wèi)祖國投筆從戎，其中還有犧牲的烈士，而在后來的“國立西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來從軍學生題名”上，列名者832人。“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”，抗戰(zhàn)后期，國民黨在國統(tǒng)區(qū)發(fā)起、由三青團主持的“知識青年從軍運動”，數(shù)以萬計的青年學生應征，經(jīng)過訓練后編成的青年軍一部分充實到中國遠征軍中，為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻。各地革命青年和知識分子投奔延安，尋求抗日救國的真理，在抗戰(zhàn)最艱難的時期毅然挺進敵后，在斗爭中學習，為民族解放事業(yè)隨時準備犧牲一切。流亡在大后方的師生靠著這樣一股精神動力，把教育堅持了下來。
我們要學習和發(fā)揚先輩和衷共濟的抗戰(zhàn)教育精神。西南聯(lián)大剛成立時，曾定常委會主席由三校校長輪流擔任，一年一輪。張伯苓將權力委托梅貽琦，蔣夢麟也以為西南聯(lián)大外事為由將最高權力讓給梅貽琦。這反映了三位校長從大局出發(fā)，自覺維護集體利益的團結意識。正是三位校長的精誠合作與相互信任，才使西南聯(lián)大的教育成績在今天熠熠生輝。當時西南聯(lián)大的總教務長鄭天挺教授也認為“西南聯(lián)大的八年，最可貴的是友愛和團結”，教師之間、師生之間、三校之間均如此。西南聯(lián)大教師之間也在工作與生活中相互關心、相互幫助，共同克服困難，致力于學術救國。1938年10月，為躲避空難，華羅庚一家遷往昆明，無處落身，聞一多伸出了援助之手，邀請華羅庚與其同住，共度難關。西南聯(lián)大在滇八年，三校精誠團結，弦歌不輟，三校能夠克服矛盾，求大同存小異，始終立足大局，謀求長遠發(fā)展，這是抗戰(zhàn)時期團結精神的一個縮影。
我們要學習和發(fā)揚先輩因地制宜、創(chuàng)新辦學的抗戰(zhàn)教育精神?？箲?zhàn)時期，徐特立主張教育工作者“發(fā)揮天才，大膽創(chuàng)新”，共產(chǎn)黨明確提出改造過去舊教育，建立和發(fā)展與抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟狀況相適應的教育，提出必須實行抗日教育政策，即改變教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標的新制度、新課程，使教育為長期戰(zhàn)爭服務。如創(chuàng)設并擴大增強各種干部學校，培養(yǎng)大批的抗日干部;廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補習學校、識字運動、戲劇運動、歌詠運動、體育運動;創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報紙，提高人民的民族文化與民族覺悟。其次，開辟正規(guī)教育與非正規(guī)教育相配合，形式多樣靈活的教育格局，是中國人民戰(zhàn)時教育的獨特創(chuàng)舉?？梢哉f，依靠自力更生，創(chuàng)新辦學的開拓精神，開辟在戰(zhàn)時之亂、危難之際堅持辦教育、辦好教育的新道路，是抗戰(zhàn)教育精神的獨有特色。
我們要學習先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的抗戰(zhàn)教育精神。抗戰(zhàn)時期的學校為遠離敵人炮火，躲避敵機轟炸，大都設在偏遠地區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤，學習和生活環(huán)境很差，只能是因陋就簡，勉強維持。校舍一般借用祠堂、廟宇和空曠柴房，再添蓋若干茅房草棚，作為教室或宿舍。西南聯(lián)大遷昆后，師生生活困苦，教授的薪水發(fā)放不足，在不得已的情況下，他們或外出兼課，或憑借技藝掙錢，擺地攤、賣文稿，想方設法創(chuàng)造條件，保證科研教學順利進行?？勾笮Ｉ岣鼮楹喡淌覊ι贤繅K墨漆做黑板，座位大都為土磚，課桌也是在兩座土臺上搭塊木板。對于抗大的辦學條件，___用“四個沒有”概括：“我們這里要教員，沒有;要房子，沒有;要教材，沒有;要經(jīng)費，沒有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。”
抗戰(zhàn)教育精神薪火相傳，與祖國共奮進弦歌不輟，對當前中國教育的改革發(fā)展仍有重要啟示：要在任何情況下決不放棄教育，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要充分發(fā)揮教育的多重功能，增強愛國主義精神和民族意識的教育，愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。要探索多形式的辦學機制，營造良好的教育生態(tài)，培養(yǎng)多樣化的人才，并使之成為國家建設和民族復興的棟梁之才。
第七篇 2024抗戰(zhàn)勝利70周年社會實踐報告：重溫紅色記憶，感悟革命情懷2300字
__年8月1日，正值八一建軍節(jié)，北京交通大學電氣工程學院“重溫紅色記憶，感悟革命情懷”暑期社會實踐團一行來到北京市豐臺區(qū)，開展了祭掃趙登禹將軍墓，參觀中國人名抗日戰(zhàn)爭紀念館以及參觀盧溝橋等重溫紅色記憶的活動。
上午，實踐團來到了宛平城外的趙登禹將軍墓，緬懷抗日英雄，瞻仰烈士紀念碑，感受趙登禹將軍在強敵面前臨危不懼、英勇奮戰(zhàn)、血灑疆場的偉大愛國主義精神。接著實踐團進入宛平城內，感受著歷史的氣息，來到了中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館，恰逢中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，以全新的面貌對外開放，進入紀念館，實踐團觀看了“七七事變”為主題的半景畫，它以巨幅油畫與實物和模型相結合，通過計算機控制的聲、光、電技術，使油畫立即變得烏云翻滾，濃煙飄動，戰(zhàn)火紛飛，有如身臨當年的盧溝橋事變戰(zhàn)場。接著實踐團從紀念館的八個部分依次參觀了從“九一八”事變到日本投降這一歷史時期的抗戰(zhàn)文物及圖片資料，八個部分的展覽詳細介紹了抗日戰(zhàn)爭不同階段的歷史。在參觀中我們感受到了在危難時刻，中華民族一致抵御外敵的團結精神;我們感受到了面臨外侵，四萬萬同胞在愛國主義旗幟下團結起來，眾志成城的決心;我們也感受到了抗日軍隊奮起抵抗，不怕犧牲的斗志。
中午，實踐團來到了盧溝橋，站在發(fā)生“七七事變”的盧溝橋上，踩著已經(jīng)變形的石板，撫摸著橋上的獅子，讓我們仿佛回到了歷史的長河之中，親臨戰(zhàn)爭的現(xiàn)場，心中久久不能平靜。在盧溝橋頭，我們對“七七事變”爆發(fā)的全過程進行了宣講，那段讓我們心痛的歷史，那無數(shù)的英雄，將永遠留在我們心間，提醒著我們勿忘國恥，圓夢中華。
回想起實踐團一天的參觀，侵略者的罪惡行徑給我們的同胞和我們的心靈帶來的傷害和痛楚是無法磨滅的，雖然這些已經(jīng)成為歷史，成為昨天，但是作為一個中國人，作為炎黃子孫，我們永遠不能忘記那段恥辱，我們要用自己的雙手振興民族，使祖國變得更加富強。
為深入了解紅色革命，加強黨史教育，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)貢獻力量，踐行“勤學、修德、明辨、篤實”的社會主義核心價值觀，日語學院“重溫紅色記憶再展歷史風采——探尋被遺忘的薊縣紅色遺址實踐路隊”在帶隊老師的帶領下，完成了為期十天的薊縣紅色遺址實踐考察活動。本次考察主要對薊縣旱店子村的紅色遺址的衰退現(xiàn)狀進行全面了解，并與盤山烈士陵園、黃崖關長城等熱門紅色景點進行實地走訪對比，結合調查問卷進行數(shù)據(jù)分析，并多方走訪薊縣圖書館、史料館查找抗日資料，還原歷史，最終形成紅色遺址衰退原因的分析報告并提出切實可行的解決方案。
登古長城，了解游客對紅色旅游的關注度
了解游客對紅色旅游的關注度
7月20日清晨，路隊成員懷著無比激動的心情登上了開往薊縣的火車，開啟了此次的紅色社會實踐。首日，路隊來到了黃崖關長城進行考察。暑期將至，正值旅游旺季，路隊成員抓緊時機，開始進行游客對于紅色旅游的關注度的調查采訪。途中遇到一位年過半百的老爺爺，提起抗日，老爺爺感觸頗深，提醒年輕人應該謹記歷史，當他了解了本次調查的初衷后，老爺爺不僅對路隊成員進行表揚，還即興吟誦了___的一首《清平樂·六盤山》以表鼓勵。
訪舊遺址 激發(fā)學子愛國情
旱店子存尋訪紅色遺址
聽花裕慘案幸存者劉爺爺講述歷史
7月25日，路隊來到了薊縣羅莊子鎮(zhèn)旱店子村，抗日戰(zhàn)爭期間，這里曾經(jīng)是八路軍盤東抗日根據(jù)地，前后和日寇發(fā)生大小戰(zhàn)斗上百次，這里的每一塊土地，每一座山頭都曾經(jīng)是抗日戰(zhàn)場，無數(shù)抗日將士的忠骨長埋在這塊紅色的土地上。旱店子村村長熱情接待了路隊老師和成員一行，并帶領下路隊參觀了“花裕慘案”遺址，聽取花裕慘案的唯一幸存者——劉國仁爺爺講述當年親歷慘案場景，在劉爺爺飽含熱淚的描述下，一幕幕觸目驚心的歷史畫面被清晰的還原在同學們眼前，同時也更加激發(fā)成員們要立志為更多人了解這段歷史做出努力的決心。路隊一行還來到無名烈士墓前，熱情的講解員為隊員們講述了無名英雄墓的修建初衷和革命英雄的感人事跡，隊員們了解到這些革命英雄大多是來自社會底層的勞苦大眾，不會講什么莊嚴的革命道理，卻能夠為了革命理想堅定信念寧死不屈，大家對他們肅然起敬。在講解員的引導下，全體成員脫帽立正，低頭默哀，向為革命理想付出珍貴生命的先烈致以沉痛的哀悼。
觀烈士陵 重溫革命戰(zhàn)斗情
7月30日，成員們不顧疲憊又來到著名的烈士陵園，聆聽先烈事跡，追悼逝者英雄。一入大門，同學們便被一種肅穆莊嚴的氛圍所感染。參觀過程中，遇到兩批黨員宣誓，成員們深深地感受到這里的革命教育意義。有黨員代表抬著花圈帶領各界人士入館參觀。大廳四周的墻壁上掛滿烈士舊照及其感人事跡。隨后，全體成員一同來到位于館后的抗日英雄紀念碑前，道路兩旁的無名烈士墓中更葬著許多不為人知的先烈英雄，這些都深深震撼著在場的每位同學。紅色精神代代相傳，革命英烈永垂不朽。
呈新議案 期盼遺址再興情
通過十天的走訪考察，路隊成員們結合自身的所見所感，針對被遺忘的旱店子村當前存在的交通不便、參觀項目不足、管理系統(tǒng)不完善等問題提出了解決方法，并整理形成了兼具針對性和實用性的調研報告。成員們將此發(fā)展方案同時遞交到了旱店子村村委會及薊縣旅游局，希望能通過自己的努力為遺址所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展貢獻出的一點力量，讓遺址重新被人們重視，讓革命精神再次發(fā)光。
暑期實踐不僅是大學生增加社會閱歷、獲取實踐經(jīng)驗的有效途徑，也是各成員之間相互學習、共同進步的重要平臺。本次社會實踐能夠讓路隊成員們感知革命歷史，學習紅色革命精神，具有深刻的現(xiàn)實意義和巨大的感召力。同時也有利于成員們肩負起當代大學生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會的使命和責任。
第八篇 大學生寒假社會實踐報告：拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵2150字
摘要：本次調查報告通過走訪的形式對老兵以前當兵的生活，以及現(xiàn)在的生活進行了解， 通過他們的經(jīng)歷讓我認識頗多。 關鍵詞：老兵、生活、感受
前言
實踐的參加者：楊超文 實踐的主題：尋找關愛身邊抗戰(zhàn)老兵 實踐的時間：2.11—2.13 實踐的地點：四川省__縣__鎮(zhèn)
（一）、調查資料
（一）、__鎮(zhèn)介紹：
__鎮(zhèn)位于_、_兩縣交界處，距縣城 _公里。南連__鄉(xiāng)相鄰，是附近相鄰六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的物質集散地。全鎮(zhèn)幅員面積____方公里，耕地面積 1_0 畝，其中田 3_0 畝，地 8_0 畝。林地面積1_6畝，水域 3_6 畝。轄亮__個行政村，1_ 個村民小組，總人口1_81 人，4_7 戶。主要民族漢族。屬海拔相對較高的淺丘糧經(jīng)作物種植區(qū)。
同時，__縣也屬于國家級貧困縣之一，在過去__鎮(zhèn)是一個非常偏僻的小鎮(zhèn)，老百姓的生活窮困潦倒；但是現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活突飛猛進。我們所在的村莊通過旁邊高速公路的修建也得到了很快的發(fā)展，現(xiàn)在也不是過去那般有人連飯都吃不飽的村莊了。
（二）敬愛的老兵：
快過年了，借這個機會到村里老人那里去拜訪拜訪。功夫不負有心人，在我們村里還是有好幾個爺爺是在過去當過兵的，不過他們的年齡不一樣，最老的已經(jīng)八十多歲了，也就不好去打擾；在問候過幾個年齡不大的爺爺后，鎖定了德高爺爺。
（二）、調查結果
我拜訪了二個老兵，作為老兵他們當然很自豪，從他們說話的眼神中可以看出來。從他們的眼神中還讓我看到過去的艱苦生活。有個爺爺是去了抗美援朝（第三批）的，他跟我講過去的生活的時候眼睛里都泛著淚花，他雖然不是一名大將，但是也是一位的英雄，他跟我講他們那個時候很窮，志愿去當兵保衛(wèi)國家，只有國家富強了，自己以后才能富裕，在當兵的時候天天吃著糙玉米面饃饃，去打飯遲了的就只有餓肚子，經(jīng)歷過好幾次大的戰(zhàn)役，印象最深的還是抗美援朝的時候，那是幾天幾夜都不合眼，一直把美國軍隊打到朝鮮以南，我們中國才撤軍，現(xiàn)在這個爺爺過的生活還是比較不錯的，不是因為過去當過兵現(xiàn)在有好的福利，是因為他的兒子的工作比較好，我問了一下他現(xiàn)在有沒有什么補貼，不是他難為情，我也覺得他的補貼太少了，一年也就幾百塊錢，也就一個月的生活費，因為時間短暫，他沒有跟我講太多。
德高爺爺是一個在外國駐軍，沒有打過什么仗，但是他也算是在維護中國的和平，在他十二三歲的時候父親就去世了，因為母親比較嬌弱，家里還有兩個弟弟也就是他一手帶著，為此他的壓力比較大，等到弟弟稍微大一點這個爺爺就去當兵了，先是在遼寧省訓練后被調到湖北，因為文化程度不高，就不能升職，后來被調到老撾當過駐軍，回到家里后開始也沒有什么補貼，作為一個老兵，生活肯定要的，工作了好幾年，因為年齡的原因，自己慢慢的找到政府的人員才找到了退休工資，現(xiàn)在他加上低保一個月還是有六百塊錢，也算是夠自己的生活。
（三）、調查分析
過去的生活艱苦是人人都不否定的，現(xiàn)在的我們生活雖然過得還算不錯，但是是過去軍人通過熱血換來的，在過去中國飽受外來國家的侵略，整的國家不想國家，但是一批又一批有志分子帶領著中國走向一個強勝的國家，他們帶領著軍隊與外來侵略者相抗衡，二萬五千里長征這種艱難的時期，哪一個人不說一個服啊，我們的先輩用自己智慧和身軀為我們打造了今天這個幸福的局面。
然而現(xiàn)在對于他們我們更不能忘記，應該加大對他們的扶持力度，鼓勵廣大愛國志士相信我們的國家，就比如我拜訪的幾個爺爺他們雖然身處在農村，為什么就不能像城市里的老兵一樣得到更多的補貼讓他們衣食無憂呢？
要讓國人尤其是年輕人了解抗戰(zhàn)歷史真相。我們不能忘記堅苦卓絕的抗戰(zhàn)，不能忘記中國軍民用血肉與敵相搏的抗戰(zhàn)，不能忘記那些為國捐軀的英烈們。
現(xiàn)在的人很難想象當年中日之間軍力和國力的巨大差距。當時的中國只是一個歷經(jīng)持續(xù) 10 余年軍閥混戰(zhàn)的僅僅形式上統(tǒng)一的貧弱的農業(yè)國，而日本卻是一個新興的工業(yè)強國。軍事上日本是當時全球最強的陸軍和海軍國之一，擁有先進、完善的軍事組織體系并建立了全民戰(zhàn)爭體制。
（四）、結語
今天的幸福生活來之不易，因為它是用我們前輩的鮮血和生命鑄成；今天的國富民強來之不易，因為我們曾經(jīng)飽受外國侵略列強的欺侮。所以，請珍惜我們現(xiàn)在的生活。
老兵不死，卻終究會漸漸凋零，而今已有成千上萬的老兵，帶著他們的歷史、他們的細節(jié)和故事，悄無聲息地從我們身邊匆匆離去，如今健在的每一位，都是一段搶救的活的歷史。對此，必須有使命感、緊迫感——挽救這段歷史中的一個個細節(jié)，趁現(xiàn)在還來得及。
老兵們不僅是歷史、細節(jié)和故事，更是一個個活生生的人。在漫長的歲月里，他們經(jīng)歷了種種坎坷、磨難，這對他們每一個人而言，都是百味錯雜，甘苦自知。今天哪怕最“年輕”的抗戰(zhàn)老兵，都已是七八十歲的老人，記住他們，不僅要承認他們的抗戰(zhàn)歷史功績，更應給予其應有的待遇和照顧。
我們才更應抓緊不多的時間，趁故事尚新，遺老尚在，把更多的史實、細節(jié)留住、澄清。
牢記歷史，勿忘國恥，才能從激發(fā)出內心的愛國之情和報國之志，才能高揚愛國主義的時代主旋律，不斷激發(fā)奮發(fā)圖強的精神動力。今年是抗日戰(zhàn)爭 70周年，就是要銘記這一具有特殊意義的重要日子，重溫歷史，牢記歷史，勿忘國恥，化恥辱為悲憤，化悲憤為自尊、自信、自理、自立、自強、自勵，進而確立遠大的理想和抱負，為祖國富強、民族復興而奮斗！
記住抗戰(zhàn)，記住老兵，并非僅僅一個概念、一句空話，而應是一項刻不容緩的使命。
第九篇 2024年抗戰(zhàn)勝利70周年假期實踐報告2100字
學院的”志愿傳承隊“于8月3號順利的完成了此次紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年尋訪活動，但偉大的革命精神永遠不會消逝。讓我們深入活動的繁枝細節(jié)，繼續(xù)跟隨官微君一起感受革命精神吧。
隨著?？谑袃燃t色革命紀念地尋訪活動的結束，海南大學機電工程學院“致遠傳承隊”又于7月23日，尋前往海南文昌“張云逸紀念館”和“陳策將軍祖居”進行調研。
走進“張云逸紀念館”，花團錦簇，綠樹掩映，環(huán)境優(yōu)美。紀念館正門，鐫刻著由聶榮臻元帥題寫的“張云逸紀念館”六個金色大字。在里面，矗立著著張云逸將軍5米高的銅像，栩栩如生的塑造了張云逸將軍的戎馬英姿。在后面，穿過扭曲婉轉的人工橋，便來到了張云逸將軍的生平陳列館。陳列館共兩樓，里面記敘了張云逸將軍從出生到病逝的全部經(jīng)歷，這是烈士的一生，革命的一生，戰(zhàn)斗的一生。崢嶸歲月，他帶領國民沖鋒陷陣，為祖國的成立作出了莫大的貢獻;新中國成立后，他又成為了領導中國人民建造自己家園的核心。張云逸將軍一生戎馬，赫赫功勛，讓后人銘記，值得我們新一代學習，是我們做人，做事的楷模。
走出“張云逸紀念園”，尋訪團一行繼續(xù)乘坐大巴趕往了位于文昌市會文鎮(zhèn)的“陳策將軍祖居”。陳策將軍同樣戎馬一生，是一位非常值得我們尊敬的革命先驅，張云逸將軍被人們稱為獨腿將軍。革命年代，一位獨腿將軍，領導了一批又一批的革命烈士，打贏了一場又一場的戰(zhàn)爭。是多么的光榮?。?/p>
參觀學習完張云逸和陳策將軍的紀念園，它完整的再現(xiàn)了烈士當年的風采及他們感人肺腑的英雄故事，值得我們每一位當代的青年學生去學習，以此來勉勵自己，取得更大的進步，并且通過本次活動，有利于我們青年大學生更好的追尋革命歷史，傳承民族精神;緬懷革命先烈，弘揚革命精神，提高當代學子的愛國主義精神，為強我中華而奮斗！
重慶科技學院暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動 ——“為英雄正名——紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利九十周年暨抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年”社會實踐調研團為期兩天的暑期“三下鄉(xiāng)”活動已圓滿結束。團隊成員共9人，鄧雪梅老師為帶隊教師。以下為此次“三下鄉(xiāng)”活動的總結。
一、完善自我管理，提高團隊凝聚力
活動的圓滿完成，離不開大家的團結合作，但是以個人的自我管理為前提。作為大學生，參加校外三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象顯得尤為重要，不僅代表了個人，而且還代表了團隊和學校。在社區(qū)宣傳抗戰(zhàn)勝利70周年時，團隊每個人都積極參與了進來，熱情地為社區(qū)的居民講解，讓宣傳目的得到全面體現(xiàn)，吸引帶動了居民參與到活動當中。團隊的凝聚力則需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。
二、開展走訪活動，了解歷史
開展拜訪抗戰(zhàn)老兵活動，一方面是為了收集調查問卷中所需要的相關信息，完成我們的調研報告，另一方面是為了讓我們真實地了解到那段讓人不能忘卻的歷史，通過直接和抗戰(zhàn)老英雄對話，聽老英雄講述那些他們抗戰(zhàn)的故事，體會當時戰(zhàn)亂生活的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活。
三、拓展工作領域，為人民服務
在拜訪過程中，團隊為老兵帶去了一些慰問品，據(jù)了解，抗戰(zhàn)老兵的生活并沒有想象中的那么寬裕。團隊應該做的是向有關部門反映這些情況，保障老英雄的生活?，F(xiàn)在幸福的生活都是這些老英雄打下來的，我們不能忘記他們，團隊也會定期去看望他們，為他們做一些力所能及的事情。
今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利九十周年暨抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年，為銘記抗戰(zhàn)歷史、緬懷革命先烈、關愛抗戰(zhàn)老兵、傳承愛國主義精神，由在校大學生組成的調研隊趕赴銅梁區(qū)開展拜訪抗戰(zhàn)老英雄、參觀紀念館等活動。
7月19日上午，團隊來到銅梁區(qū)巴川鎮(zhèn)陳奎老先生家中，陳老英雄今年91歲高齡，但是身體很硬朗，精神矍鑠。他為我們講述了他當年參加抗日戰(zhàn)爭的生死故事，老先生講述時，眼里還泛著淚光。老英雄因日軍的轟炸，不幸被彈片擊中，導致腹部左側受傷，當老英雄給我們看他的傷疤時，突然感覺戰(zhàn)爭離我們這么近又那么遠。下午拜訪了另一位老戰(zhàn)士江伯高，團隊為老英雄表演了節(jié)目，和老英雄一起合唱了革命歌曲，老英雄被我們的熱情所感染，老英雄還站起來和我們一起合唱，更顯精神抖擻，讓大家仿佛看到了當年老英雄上戰(zhàn)場奮勇殺敵的風采。他們就是“活歷史”，生活在我們身邊，為后人講述著那些老故事。當聽到這些故事，了解到戰(zhàn)爭的殘酷，團隊成員體會到現(xiàn)在的生活來之不易，應更加珍惜。
7月20日，我們參觀了紅巖革命紀念館、邱少云紀念館和馮玉祥故居，每段故事、每張圖片、每件遺物都震撼著團隊的每一個人。仿佛大家都置身在那血與火、生與死考驗的崢嶸歲月當中，真實地感受了那段歷史。
此次活動強烈地激發(fā)了我們的愛國主義精神，特別是聆聽作為“活歷史”的兩位老先生口述抗戰(zhàn)歷史，艱苦奮斗，與敵人頑強拼搏的事跡。讓記憶永存，讓精神永恒。團隊成員深刻感受到如今幸福生活的來之不易，更應該飲水思源，感恩抗戰(zhàn)老兵，向抗戰(zhàn)老兵致敬。在未來的生活學習中，我們應該從點滴做起，從自我做起，肩負起實現(xiàn)“中國夢”的偉大責任。
第十篇 2024暑假抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪實踐報告2550字
“‘地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬’此時此刻聽到熟悉的旋律，內心非常激動?！睎|北大學信息學院赴河北保定銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團的同學們走進位于河北省清苑縣冉莊地道戰(zhàn)遺址時興奮地向cctv-7套節(jié)目組的采訪記者說。
“電影《地道戰(zhàn)》中的高家莊就是如今的冉莊，當年冀中人民就是在這里展開了神出鬼沒、出奇制勝的地道戰(zhàn)?！彪娪啊兜氐缿?zhàn)》林霞原型王霞的后人王彥軍向尋訪團成員和記者們生動講述著冉莊人民英勇抗日，保家衛(wèi)國的感人事跡。
一起采訪地道戰(zhàn)英雄后人
今年夏天，從北京盧溝橋到河北白洋淀，從沈陽滿洲省委舊址到南京_紀念館，從革命圣地延安到流亡辦學東北大學舊址四川三臺，東北大學銘記歷史·紅色足跡尋訪團的成員們不辭辛苦，用實際行動，去追憶，去講述，去還原那一幕幕充滿血淚的抗戰(zhàn)歷史，去完成自我成長的蛻變與歷練。
2024年，東北大學大學生暑期社會實踐活動以“踐行八字真經(jīng)·投身四個全面”為主題，按照教育部、團中央、團省委、團市委關于暑期實踐活動有關部署，深入學習宣傳貫徹黨的__大、__屆三中、__全會精神和______系列重要講話精神，引導廣大青年在實踐中受教育、長才干、做貢獻，圍繞“理論之光·深化改革調研團”、“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團”、“聚焦時政·理論政策宣講團”、“百園千企·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考察團”、“一線建功·博士碩士幫扶團”、“智惠社區(qū)·助力振興服務團”等九大重點主題開展立項。
通過實施“參觀考察、專題調研、志愿服務、專業(yè)提升”四類按年級、分類別的組隊參與方式，建立起了“校級重點+學院重點+學生自籌+個人實踐”的派遣模式，全校共組建各類實踐團隊562支，個人實踐1500余人，總計參與6900余人，參與規(guī)模有效覆蓋了__屆本科和研究生，構建起了學生普及性參與社會實踐活動的新機制。社會實踐報告范文
其中，東北大學學生干部骨干“星火之旅”實踐團、“印象遼寧”助力遼沈振興考察團兩支團隊獲批全國大學生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊;有12支團隊被確立為遼寧省和沈陽市重點培育團隊，有16支團隊獲得遠洋之帆公益實踐獎、青年中國行、調研中國等專項基金資助。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這個暑假，東大學子們奔赴祖國各地，用行動踐行八字真經(jīng)，將青春投身到四個全面的偉大中國夢之中。
銘記抗戰(zhàn)歷史，紅色尋訪有熱度
由東北大學學生會、研究生會、學生社團聯(lián)合會主席團候選人及各副主席單位主席候選人組成的東北大學學生干部骨干“星火之旅”實踐團是全國暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊。
“用青春追尋紅色記憶，用雙腳丈量紅色土地的廣度。我們90后的大學生肩負起應該擔當?shù)臅r代責任，把自己的命運與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，薪火相傳、繼往開來，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。”7月25日，在東北大學“星火計劃”高級學生骨干培訓班星火峰會上，來自東北大學學生會副主席文法學院邊辰蕊同學感慨地說。社會實踐報告范文
參觀雷鋒紀念館
在過去的幾天里，和邊辰蕊一樣，來自東北大學的44名學生干部骨干，開展充實而又忙碌的“星火之旅”實踐活動。
作為校級學生骨干組成的全國重點團隊，校團委立足遼沈愛國主義教育基地設計并設施實踐活動。先后組織參觀了撫順戰(zhàn)犯管理所、雷鋒紀念館、九一八紀念館、遼沈戰(zhàn)役紀念館等省內愛國主義教育基地，同時還以“尋訪星火”為主線拜訪老紅軍，老戰(zhàn)士。錦州市第二干休所，老紅軍首長向學員們回憶了氣壯山河的戎馬生涯，并親筆題寫：“自強不息，知行合一”和“天地英雄氣，千秋亦凜然”與同學們共勉。
尋訪老紅軍
“組織青年大學生到革命老區(qū)去尋訪，去和老革命老黨員面對面座談，學生們肯定會感受到震撼和感動，這些經(jīng)歷與感悟將成為‘90后’新生代寶貴的人生財富，鑄就他們對黨和國家的堅定信念?！睎|北大學馬克思主義學院副院長周莉老師表示。
“我們還會把學生們‘紅色尋訪’中的感悟引入到馬克思主義課、思政課中去，把同學們走出去尋訪轉化為課堂教學的一部分，‘紅色尋訪’不是一種形式，而是高校開展青年大學生思想政治教育的一種新模式，我們要讓更多的同學成為紅色歷史的親歷者、分享者，用紅色精神鑄就大學生們堅定的信仰?！?/p>
采訪老紅軍
“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡”尋訪實踐活動是東北大學的為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年而設計的品牌實踐項目，學校堅持用生動的歷史素材教育引導學生學習歷史、升華精神、堅定信仰，選派64支校級重點團隊，近400名學子分赴北京、陜西、湖南、河北、山東、江蘇等15個省市開展尋訪實踐活動，青年學生們用信仰支撐未來，用行動實現(xiàn)理想，用青春鑄造輝煌。
正像理學院赴滬蘇魯?shù)貐^(qū)“三點一線”抗戰(zhàn)歷史探尋團團長崔興臣在尋訪感悟中寫得那樣：“在尋訪中感悟，在感悟中思索，在思索中成長。這是砥柱的力量，這是青春的追尋！我們正蛻去稚嫩，躊躇滿志走在大路上......”
青春奉獻基層，一線建功有亮度
2024年是全國三下鄉(xiāng)社會實踐開展的第19個年頭，同時也是東北大學青馬學員法庫掛職實施的第六個年頭。
每年暑期，東北大學青馬工程的學員們都會走上法庫縣掛職實踐的工作崗位，開啟一段精彩而又難忘的實踐之旅。
“看似簡單的工作遠遠沒有想象中那么簡單，一份小小的整理檔案的工作，簡單而枯燥，但容不得半點的馬虎。質樸的村民只會接受做實事的人，只有真正做到為民所想，心系人民才能得到真心的認可?！?/p>
“認真接待好每一位到訪民眾，仔細核實好每一戶家庭信息，耐心處理好每一個糾紛事件，這是當?shù)毓ぷ魅藛T傳授的‘三好’真經(jīng)?！痹诜◣炜h大孤家子鎮(zhèn)政務中心的掛職實踐的工管學院楊金鑫同學如是反饋道。
用熱情點亮夕陽紅
為進一步提升社會實踐活動的質量和成效，創(chuàng)新社會實踐活動模式，培育孵化社會實踐成果，東北大學依托東北大學團委微信開通“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”展示平臺，設立“風采展示”、“新聞資訊”和“調研成果”三類網(wǎng)絡新媒體討論話題，開展“青屏果”大學生暑期社會實踐微視頻大賽，引導各實踐團隊跟蹤拍攝豐富精彩的實踐內容，詳實記錄參觀考察、社會調研、志愿服務、專業(yè)提升的成效和成果，在實踐過程隨時通過微信平臺參與“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”投稿和專題互動活動。
據(jù)悉，活動平臺已經(jīng)收到實踐團隊投稿27，圖片1711張，視頻69部。中國高等教育、遼寧學聯(lián)、沈陽青年聯(lián)盟、東北大學團委等新媒體平臺先后對東北大學社會實踐團隊進行了推送報道。社會實踐報告范文
開通“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”展示平臺
線下實踐 “大張旗鼓”，網(wǎng)絡新媒體實踐 “潤物無聲”，線上線下“全面開花”，如今在東北大學，志愿服務已經(jīng)成為青年學生追求的一種青春時尚。
第十一篇 2024年尋訪抗戰(zhàn)勝利70周年印跡暑期實踐報告3100字
__年9月3日，是中國第二個法定的“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”，也是首個決定放假的抗戰(zhàn)勝利紀念日。為隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，__年3月國務院專門發(fā)布活動通知，活動的主題是“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，并對紀念活動作出總體安排。
世界反法西斯戰(zhàn)爭：
世界反法西斯戰(zhàn)爭是指第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火牽扯到了五大洲的居民。戰(zhàn)爭分為西、東兩大戰(zhàn)場，即歐洲北非戰(zhàn)場和亞洲太平洋戰(zhàn)場，是繼第一次世界大戰(zhàn)之后發(fā)生的人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭。1939年9月1日至1945年9月2日，以德國、意大利、日本等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等衛(wèi)星國為一方，以中國、美國、英國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為同盟國進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。戰(zhàn)爭中軍民共傷亡7000余萬人，損失達5萬多億美元。
第二次世界大戰(zhàn)最后以中國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意等法西斯國家實行侵略擴張、爭世界霸權所挑起的，經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導致全球戰(zhàn)爭。
中國人民抗日戰(zhàn)爭：
中國人民抗日戰(zhàn)爭(英語：war of resistance against japan)，國際上稱作第二次中日戰(zhàn)爭，(英語：second sino-japanese war)是指20世紀中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭;由于全面戰(zhàn)爭時間約為8年(1937年七七事變國民政府發(fā)表《告全體將士書》—1945年日本宣布投降)，亦被稱為八年抗戰(zhàn)、或簡稱為抗戰(zhàn)。
1931年，侵華日軍發(fā)動九一八事變后，完全侵占中國東北，并成立偽滿洲國，此后陸續(xù)在華北、上海等地挑起戰(zhàn)爭沖突，國民政府則采取妥協(xié)政策避免沖突擴大。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。
在戰(zhàn)爭初期，中國投入大量軍隊以遏制日軍的進攻;隨后交戰(zhàn)雙方即轉入相持，____領導的敵后力量逐漸發(fā)展壯大，1941年12月7日日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭后，美國的羅斯福政府正式對日宣戰(zhàn)，中國戰(zhàn)場成為二戰(zhàn)(第二次世界大戰(zhàn)的簡稱)的主戰(zhàn)場之一。
1945年8月15日，日本在密蘇里號上向包括中國在內的同盟國無條件投降。抗日戰(zhàn)爭對中國造成了巨大的人員和財產(chǎn)損失，但戰(zhàn)爭過程中民眾的國家觀念得到了增強，戰(zhàn)爭的勝利極大的提高了中國在世界舞臺上的地位。
歷史慘案：
南京大屠殺
南京大屠殺(日語：南京虐殺事件、南京大虐殺)是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍隊在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、__以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，約2萬中國婦女遭日軍奸淫，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。__年6月10日，中國外交部表示，中方將有關南京大屠殺和日軍強征慰安婦的一些珍貴歷史檔案向聯(lián)合國教科文組織申報世界記憶名錄，因有每年的12月13日，星期六是紀念南京大屠殺的。
身邊的慘案：潘家峪慘案
潘家峪，是河北省豐潤縣的一個山村，1941年1月25日晚，一隊日軍悄悄的開進了潘家峪。他們一進村就挨家挨戶搜人，逼著全村一千五百多人到西大坑聽日軍指揮官佐佐木訓話......
閱兵式：
為了隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，我國將在9月3日于天安門廣場舉行閱兵儀式。
抗戰(zhàn)勝利日閱兵是新中國歷史上第15次大閱兵，是進入21世紀以來第2次大閱兵，同時也是第一次在非國慶節(jié)舉行的大閱兵。參閱部隊從7大軍區(qū)，海軍、空軍、第二炮兵、武警部隊，解放軍四總部直屬單位抽組。閱兵裝備方隊展示的裝備為國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，許多都是首次展示。同時，這次閱兵還邀請有關國家軍隊派代表和方隊參加。首次設計八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊等英模部隊代表編組受閱;首次安排將軍領隊參閱;首次邀請外國軍隊代表參加。安排了參加過抗日戰(zhàn)爭、仍健在的抗戰(zhàn)老兵、支前模范和英烈子女代表、部分國民黨老兵受閱。
__年8月17日，白俄羅斯軍隊方面舉行盛大儀式，歡送方隊人員啟程赴京，參加與中國軍人的聯(lián)合訓練。白俄羅斯方隊有85人組成。
__年8月17日，哈薩克斯坦武裝力量三軍儀仗隊踏上前往北京的行程，加入同中國軍隊的聯(lián)合訓練中。哈薩克斯坦這支三軍儀仗隊由100多人組成。
吉爾吉斯斯坦也確定派83名軍人方隊出席中國抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式。
其他活動：
1、__年7月7日，結合紀念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)78周年，在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館舉行紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年主題展覽開幕式。
2、__年9月3日前后，舉行港澳臺同胞、海外有關人士紀念抗戰(zhàn)勝利座談會，圍繞中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的一些重大問題舉行國際學術研討會。
3、__年9月18日，以遼寧省委、省政府名義，在沈陽市九一八歷史博物館舉行“勿忘九一八”撞鐘鳴警儀式。
4、10月25日前后，舉行紀念臺灣光復70周年大會和學術研討會。支持海外僑胞在當?shù)亟M織相關紀念活動。
5、__年12月13日，以___、國務院名義，在南京市侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。
6、各地將組織對國內健在的抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、老同志、抗日將領或其遺屬的慰問活動。國務院將公布第二批國家級抗戰(zhàn)遺址和紀念設施，民政部將公布第二批著名抗日英烈和英雄群體名錄。
7、創(chuàng)作推出一批紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、有較高思想藝術水平的舞臺及影視文藝作品和出版物。
8、由中國人民銀行發(fā)行一套中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念幣，由國家郵政局發(fā)行一套中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念郵票。
__年8月24日上午，為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利和中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，成都理工大學信息科學與技術學院大學生暑期實踐團隊成員40余人在團委負責老師馬闖一行帶領下前往重慶市南岸區(qū)抗戰(zhàn)遺址紀念館進行參觀。通過對抗戰(zhàn)歷史的重新了解和實地考察，提升大學生的歷史使命感、社會責任感、民族自豪感和國家榮譽感，全面深化思想政治教育效果，做好大學生的思想領路人。
重慶抗戰(zhàn)遺址博物館是在原“重慶黃山陪都遺跡”基礎上修繕而成，是集抗戰(zhàn)遺址與原生態(tài)自然景觀于一體的愛國主義教育基地，于__年重新對外開放。作為國際反法西斯戰(zhàn)爭遠東指揮中心，重慶南岸區(qū)成為第二次國共合作和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要舞臺。通過參觀抗戰(zhàn)遺址綜合館、抗戰(zhàn)遺孤子弟學校、蓮青樓彈坑遺址、蔣中正辦公居住地“云岫樓”等，重溫了重慶抗戰(zhàn)時期，作為世界反法西斯戰(zhàn)線遠東指揮中心、國共合作的抗戰(zhàn)歲月，也是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭一些重大歷史事件的重要見證與歷史文化遺存。
在參觀的過程中，同學們認真聆聽，深切體會到抗日戰(zhàn)爭的偉大意義和中華民族的自強不息，認識到今天的和平生活來之不易，每個人都應該倍加珍惜。此次活動讓同學們更加深刻地了解到抗日戰(zhàn)爭的史實。學生會主席孫瑞說道：曾經(jīng)受到過日本的侵略和屈辱，那段歷史我們不應忘記。我們必須將那些血淚化為學習的動力，努力學習，勇于實踐，做理想遠大，意志頑強的一代。
新的歷史條件下，全黨全國各族人民要大力弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，繼續(xù)朝著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進，不斷以堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新成就告慰我們的前輩和英烈！
實踐隊負責老師馬闖表示，通過追尋遺跡重溫歷史“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動”希望讓大學生在社會實踐中學習歷史、銘記歷史，樹立為實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量的遠大理想。
第十二篇 2024年抗戰(zhàn)勝利70周年實踐報告2500字
8月25日早8：20，長安大學校團委赴延安暑期社會實踐隊開始了新一天的紅色之旅。在導游的帶領下，第一站到達的是革命圣地的象征——寶塔山。隊員們在導游的介紹下了解寶塔山，懷念延安歲月，學習延安精神。隊員們還在寶塔山對游客進行了新一輪的采訪，了解普通人心中的寶塔山，普通人心中的延安精神。實踐隊員們還在當?shù)貙в蔚膸ьI下參觀了中國抗大紀念館。
接著，實踐隊員們來到了圣地大劇院觀看了《延安保育院》。這一意識超前、內容深刻、場面恢弘、風格獨特、影響巨大的全新紅色演藝精品深深感動了實踐隊員們，更深刻地學習了延安精神。
下午，實踐隊員們參觀了楊家?guī)X革命舊址、延安大學和建設中的延北新區(qū)。社會實踐報告范文
楊家?guī)X是___領導在1938年11月至1947年3月期間的住處。當年這里還曾進行過轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動、整風運動。隊員們跟隨著導游的引領，仔細游覽了楊家?guī)X革命舊址。參觀了中共七大會場，____各領導人故居，了解到了___會見美國記者安娜，開展全黨整風運動等革命故事，深刻體會到了革命舊址中傳達出的紅色革命精神。
隊員們還在___辦公廳舊址唱起了耳熟能詳?shù)摹稏|方紅》等經(jīng)典紅歌。隊員們的歌聲引起了普通游客的共鳴，不由地跟著哼了起來。在延安大學代表的熱情接待下，隊員們參觀學習了延安大學并參觀了延安大學校史館。“立身為公，學以致用”，作為延安大學的校訓，它激勵著代代學子投身祖國建設，也向我們展示了老區(qū)人民治學嚴謹?shù)膽B(tài)度。更突顯了在繼承延安大學優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，也體現(xiàn)著教育科學的永恒意義。
然后隊員們又趕往了沿北新區(qū)，聽取了講解員對沿北新區(qū)的介紹、觀看了新區(qū)建設的規(guī)劃視頻并登上清涼山俯瞰了建設中的沿北新區(qū)全景。隊員們都對延安的建設給予了美好祝愿。
1945年9月2日，隨著日軍在投降書上落筆，中國人民曾被侵略者壓彎的腰桿終于在全世界面前驕傲地挺了起來！70年后的今天，我們還依舊昂首屹立于世界民族之林！所以，我們不能忘記那些為了國家和民族浴血奮戰(zhàn)、英勇犧牲的戰(zhàn)士，也不能拋棄大無畏的抗戰(zhàn)精神！
于是，我們走上了盧溝橋，在那些“面目全非”的石獅上窺探曾經(jīng)彌漫硝煙的戰(zhàn)場，在那些凹凸不平的橋面上找尋英雄的足跡;于是，我們走近了梅蘭芳，雖然藝術沒有國界，但是藝術家卻蓄須明志、以自己的方式守衛(wèi)著自己的祖國;于是，我們走進了宋慶齡故居，以一個國母的視角來審視這場中華民族抗日救國的偉大戰(zhàn)爭，以一個崇敬者的身份來緬懷這位偉大的女性……我們從不同的角度，較為全面的了解了這場中華民族歷不平凡的偉大勝利。日寇入侵，蹂躪百姓，這是我們的屈辱;但是全民皆兵，英勇抗敵，這是我們的驕傲！當外敵入侵時，不僅是前線拋頭顱、灑熱血的戰(zhàn)士，廣大的勞動人民也都站了起來，商人抵制日貨，文人激揚文字，藝術家罷演，農民開挖地道，學生加入軍隊……四萬萬人民共御外敵，這是怎樣的一種振奮人心的力量！雖然時間早已遠去，但只要看到一個彈坑、一把土槍，那的吶喊都會響徹在耳旁！
70年來，中國在磕磕絆絆中不斷成長，如今的我們，已經(jīng)可以昂首挺胸地大聲宣告：中國人，有能力保護自己，有自信繁榮富強！但是，哪怕是和平年代，國際局勢也依舊動蕩不安，只有居安思危才能保證和平發(fā)展，只有不斷進取、強化國防、提高綜合國力才能屹立不倒！中華民族偉大復興的重任，還擔在我們青年肩膀上。社會實踐報告范文
這個暑假有幸參加了中國(高校)傳媒聯(lián)盟的尋訪抗戰(zhàn)遺址和抗戰(zhàn)老兵的暑期社會實踐活動，收獲頗豐，細數(shù)一二。
我們團隊去了江蘇無錫進行尋訪工作。幾天下來，雖然很累但更多的是收獲了一種叫做感動的東西。老兵年紀都很大了，但只要一提到抗日戰(zhàn)爭，只要一開始細數(shù)當年的抗日經(jīng)歷，老兵們就總會有說不完的話，道不完的情。
當我在面對那些抗日老兵的時候;當親耳聆聽到那些封塵的抗戰(zhàn)故事的時候;當親自去參觀一些
抗戰(zhàn)遺址的時候，真的就會感覺到，那些被我們寫在教科書里的東西、那些被我們稱為歷史的東西、那些七十多年前發(fā)生在中國的故事，就會真真實實的在你的眼前展現(xiàn)，是真的有血有肉的，而不是一些干巴巴的文字或者是幾張圖片，真實到讓你不得不去面對，不得不去體會，不得不去思考，如果你也生活在抗日年代，你會不會也和他們一樣，勇敢的參加到抗日的行列中，會不會也成為今天的英雄。
尋訪過程中給我映像最深刻的是張爺爺。他今年已經(jīng)有94歲高齡了，參加過新四軍，參加過抗日戰(zhàn)爭、也參加過抗美援朝的戰(zhàn)爭，他的領導是很有名的葉飛將軍。一開始去尋訪的時候碰了不少釘子，最后在他家人的幫助下，我們最終在醫(yī)院見到了這位抗戰(zhàn)老英雄。老爺爺前兩年生了場病，至今無法說話、甚至有時候認不出自己的親人，我們也只能用文字和他進行簡單的交流，當他得知我們是大學生尋訪團隊專程來探訪抗日老戰(zhàn)士的時候，雖然很難發(fā)聲，但爺爺還是高興的直叫好，他很開心，很欣慰;當我們寫下“你是我們的大英雄”的時候，爺爺偷偷的摸了把眼淚。據(jù)他家人介紹，爺爺還有自己寫的書，記載了他自己的抗日經(jīng)歷。我想，可能張爺爺也是想讓抗戰(zhàn)歷史可以一直留存下去吧！雖然臥病在床，但一點也掩蓋不了張爺爺身上的老兵風采。爺爺，我們真切的希望您的身體可以好起來。
當然，尋訪過程中我們還拜訪了很多其他的抗戰(zhàn)老兵，有巾幗英雄馬瑞琴奶奶、發(fā)揮余熱資助了很多人的卜仲謨老人、喜歡寫書的吳辛爺爺?shù)劝宋焕媳?。我們還走訪錫東，錫北，無錫烈士陵園，新四軍江抗東進紀念館，新四軍第六師師部遺址，無錫博物院，張聞天，秦邦憲故居等抗戰(zhàn)遺址
走過這么多，看了這么多，我忽然就感覺沒有經(jīng)歷過的東西就永遠也沒有辦法去真切的了解。在整個過程中，我所聽到的故事，我所去到的遺址，每一處，每一個采訪，都讓我感覺很震撼。真的是那種深深的震撼，原來所有我理解到的歷史都只是那段歷史長河中的一點碎片，在我看來歷史是沒有任何辦法去單純的記錄下來，文字也好，圖片也好，更甚者是科技發(fā)達后的今天所擁有的互聯(lián)網(wǎng)手段，就像一千個讀者心中會有一千個哈姆雷特，你所記錄的也只是你所看到的、聽到的。每每看到老兵們布滿皺紋飽經(jīng)風霜的臉，就忍不住的去想，在反法西斯抗戰(zhàn)勝利七十周年的今天我還可以親耳去聆聽那些故事，我可以有自己的判斷，我可以離歷史更近一點，那八十周年，一百周年的時候呢？社會實踐報告范文
那時候老兵都已經(jīng)凋零了吧！
