大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式怎么寫（10種寫法）

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法1

內(nèi)容怎么寫

一、引言 在小學(xué)教育實(shí)習(xí)過程中，我們有機(jī)會(huì)深入到教學(xué)一線，觀察并參與課堂教學(xué)，理解教師的角色和職責(zé)。本報(bào)告將詳細(xì)記錄我在實(shí)習(xí)期間的觀察、體驗(yàn)以及所學(xué)習(xí)到的知識，旨在分析小學(xué)教育的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)的建議。

二、實(shí)習(xí)環(huán)境與任務(wù)

1. 實(shí)習(xí)學(xué)校概述：簡述實(shí)習(xí)所在的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校規(guī)模、學(xué)生數(shù)量、教師隊(duì)伍等。

2. 實(shí)習(xí)任務(wù)：描述自己的角色，如輔助教學(xué)、課堂管理、課后輔導(dǎo)等。

三、教學(xué)實(shí)踐與觀察

1. 課堂教學(xué)：描述參與的課程類型（如語文、數(shù)學(xué)），記錄教學(xué)方法，分析其對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。

2. 學(xué)生行為觀察：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、互動(dòng)方式，以及可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)難題。

3. 教師角色：探討教師如何引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及處理課堂問題的方式。

四、挑戰(zhàn)與反思

1. 遇到的問題：列舉在實(shí)習(xí)期間遇到的教學(xué)挑戰(zhàn)，如學(xué)生注意力不集中、教學(xué)內(nèi)容難易度平衡等。

2. 自我反思：分析自身在教學(xué)中的不足，如教學(xué)技巧、課堂管理能力等。

五、改進(jìn)建議

1. 提升教學(xué)質(zhì)量：針對觀察到的問題，提出改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課堂活動(dòng)的建議。

2. 提高學(xué)生參與度：提出增加學(xué)生互動(dòng)、提升學(xué)生積極性的策略。

3. 教師專業(yè)發(fā)展：討論如何通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

六、實(shí)習(xí)收獲與展望

1. 個(gè)人成長：分享實(shí)習(xí)帶來的個(gè)人成長，如溝通能力、教育理念的轉(zhuǎn)變等。

2. 對未來教育的思考：基于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對未來教育發(fā)展提出個(gè)人見解。

開頭：

實(shí)習(xí)是我深入理解小學(xué)教育的寶貴機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)教師的日常工作，見證教育的挑戰(zhàn)與喜悅。這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，也讓我對教育有了更深層次的認(rèn)識。

結(jié)尾：

回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感教育工作的復(fù)雜性和重要性。我將以更加成熟的心態(tài)和專業(yè)的知識，迎接未來的教育工作，致力于為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)。

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內(nèi)容怎么寫

一、引言

1. 簡述教育實(shí)習(xí)的重要性：教育實(shí)習(xí)是師范生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于提升教師職業(yè)技能和教育教學(xué)理解。

2. 明確研究目的：本報(bào)告旨在調(diào)查和分析教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，以提升實(shí)習(xí)效果。

3. 研究方法：通過問卷調(diào)查、訪談和實(shí)地觀察等方式收集數(shù)據(jù)，確保研究的全面性和準(zhǔn)確性。

二、實(shí)習(xí)環(huán)境與條件

1. 實(shí)習(xí)學(xué)校概述：介紹實(shí)習(xí)學(xué)校的背景、規(guī)模、教學(xué)設(shè)施等基本信息。

2. 實(shí)習(xí)安排：描述實(shí)習(xí)生的課程分配、指導(dǎo)教師配備、實(shí)習(xí)時(shí)間安排等細(xì)節(jié)。

3. 實(shí)習(xí)生生活狀況：探討實(shí)習(xí)生的生活條件、住宿、交通等方面的問題。

三、實(shí)習(xí)過程與體驗(yàn)

1. 教學(xué)實(shí)踐：分析實(shí)習(xí)生的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

2. 問題與挑戰(zhàn)：揭示實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的主要困難，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、班級管理等。

3. 學(xué)習(xí)與成長：描述實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果和成長變化。

四、指導(dǎo)教師的角色

1. 指導(dǎo)方式：探討指導(dǎo)教師的指導(dǎo)策略，如示范教學(xué)、反饋評價(jià)等。

2. 指導(dǎo)效果：評估指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生的影響力，以及實(shí)習(xí)生對此的滿意度。

3. 改進(jìn)建議：針對指導(dǎo)教師的角色，提出提高指導(dǎo)質(zhì)量的建議。

五、實(shí)習(xí)生的反思與建議

1. 自我評價(jià)：實(shí)習(xí)生對自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷的反思，包括成功之處和需要改進(jìn)的地方。

2. 對實(shí)習(xí)制度的意見：實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)安排、支持系統(tǒng)等的反饋和改進(jìn)建議。

六、結(jié)論與展望

1. 研究結(jié)果概覽：簡要總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵問題和亮點(diǎn)。

2. 未來方向：提出進(jìn)一步研究的可能性，如深化實(shí)習(xí)模式的研究、優(yōu)化實(shí)習(xí)支持系統(tǒng)等。

開頭：

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生實(shí)踐能力的重要途徑，它為未來的教師提供了寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了深入了解當(dāng)前教育實(shí)習(xí)的實(shí)施情況，我們進(jìn)行了詳盡的調(diào)查研究。

結(jié)尾：

通過對實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)過程、指導(dǎo)教師角色及實(shí)習(xí)生反饋的深入探討，本報(bào)告揭示了教育實(shí)習(xí)的一些普遍問題，并提出了相應(yīng)的改善措施。這些發(fā)現(xiàn)不僅為實(shí)習(xí)學(xué)校和教育部門提供了參考，也為未來的教育實(shí)習(xí)改革指明了方向。我們期待通過持續(xù)的努力，使教育實(shí)習(xí)成為更加有效且有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才貢獻(xiàn)力量。

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內(nèi)容怎么寫

一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)

1. 描述實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)或?qū)W校，包括其在教育領(lǐng)域的地位和特色。

2. 明確個(gè)人實(shí)習(xí)的目標(biāo)，如提升教學(xué)技能、理解教育理念或觀察學(xué)生行為。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與職責(zé)

1. 講述實(shí)習(xí)期間承擔(dān)的具體工作，如輔導(dǎo)課程、協(xié)助教學(xué)、參與活動(dòng)策劃等。

2. 分享與學(xué)生、教師和其他工作人員的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，展示你的角色和責(zé)任。

三、教育實(shí)踐觀察

1. 討論你觀察到的教學(xué)方法，分析其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。

2. 描述學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以及這些觀察如何影響你的教育觀念。

四、個(gè)人成長與反思

1. 總結(jié)實(shí)習(xí)期間獲得的技能和知識，如課堂管理、教學(xué)策略等。

2. 分析自己的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服或從中學(xué)習(xí)。

五、未來展望與計(jì)劃

1. 展望未來的教育職業(yè)道路，闡述實(shí)習(xí)經(jīng)歷如何為你的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

2. 提出個(gè)人在教育領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

開頭：

1. 簡要介紹實(shí)習(xí)的背景，例如選擇該機(jī)構(gòu)的原因和個(gè)人對此的熱情。

2. 引入實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)，表達(dá)對教育工作的期待和熱情。

結(jié)尾：

1. 回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)其中的亮點(diǎn)和重要時(shí)刻，以及它們對你個(gè)人的影響。

2. 表達(dá)對實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的感激之情，感謝他們提供的機(jī)會(huì)和幫助。

3. 結(jié)束語可以是對教育事業(yè)的承諾，表明你將繼續(xù)致力于提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。

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內(nèi)容怎么寫

1. 實(shí)習(xí)背景介紹：簡要描述實(shí)習(xí)的背景，包括實(shí)習(xí)的體育教育機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)崗位等基本信息。

2. 實(shí)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：明確實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)，如提升教學(xué)技能、理解體育教育理念等，并列出實(shí)習(xí)期間需要完成的具體任務(wù)。

3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程：

- 課程參與：詳細(xì)記錄參與的體育課程類型，如籃球、足球、體操等，以及在這些課程中的角色和職責(zé)。

- 教學(xué)實(shí)踐：分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)課程、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生等方面的具體實(shí)施情況。

- 學(xué)生互動(dòng)：描述與學(xué)生的交流和互動(dòng)，如何建立良好的師生關(guān)系，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的觀察和反饋。

- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：說明與同事的合作，如共同備課、討論教學(xué)策略等。

4. 挑戰(zhàn)與應(yīng)對：列出實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題，展現(xiàn)問題解決能力和適應(yīng)性。

5. 自我反思與成長：分析實(shí)習(xí)對自己的影響，包括專業(yè)技能的提升、教育理念的理解、個(gè)人成長的體會(huì)等。

6. 案例分析：選擇一兩個(gè)具體教學(xué)實(shí)例，深入分析教學(xué)過程、效果及從中吸取的教訓(xùn)。

7. 建議與展望：提出對實(shí)習(xí)單位的改進(jìn)建議，以及對未來從事體育教育工作的展望和計(jì)劃。

開頭：

以簡潔的語言引入實(shí)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)對實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的感激之情，如：“我有幸在xx體育學(xué)校進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我深刻理解了體育教育的真諦。”

結(jié)尾：

總結(jié)實(shí)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)對自己職業(yè)發(fā)展的重要性，表達(dá)對未來的期待，如：“這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的專業(yè)能力，也激發(fā)了我對體育教育的熱情。我期待在未來的工作中，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為更多孩子的健康成長貢獻(xiàn)力量。”

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內(nèi)容怎么寫

1. 實(shí)習(xí)背景介紹：簡述實(shí)習(xí)的學(xué)校名稱、所在地區(qū)、實(shí)習(xí)期間的時(shí)間段，以及你在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任的角色，如助教或班主任。

2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述詳細(xì)記錄每天或每周的主要教學(xué)活動(dòng)，包括課程教授、班級管理、課外活動(dòng)參與等。舉例說明你參與的特殊教學(xué)項(xiàng)目或活動(dòng)，如組織課堂討論、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、策劃主題活動(dòng)等。

3. 教學(xué)實(shí)踐反思：分享你在教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法，如如何調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如何處理課堂紀(jì)律問題等。

4. 學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)：描述與學(xué)生的互動(dòng)情況，包括你如何建立良好的師生關(guān)系，以及學(xué)生對你的反饋和評價(jià)。

5. 專業(yè)成長感悟：闡述實(shí)習(xí)經(jīng)歷對你的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響，如深化了對教育理論的理解，提高了教學(xué)技能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

6. 未來規(guī)劃：根據(jù)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓ξ磥淼慕逃ぷ饔泻握雇陀?jì)劃，可能需要進(jìn)一步提升的技能或知識領(lǐng)域。

開頭：

在2022年秋季，我在xx市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教師兼班主任。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我深入體驗(yàn)了小學(xué)教育的實(shí)際運(yùn)作，也讓我對教育有了更深刻的理解。

結(jié)尾：

實(shí)習(xí)的時(shí)光短暫卻充實(shí)，我深深感謝xx小學(xué)給予的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)將所學(xué)理論付諸實(shí)踐，同時(shí)也從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多。面對未來，我將以更加成熟的心態(tài)和扎實(shí)的專業(yè)技能，致力于為每一個(gè)孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，期待在教育的道路上不斷探索和進(jìn)步。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法6

內(nèi)容怎么寫

一、引言 在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，實(shí)習(xí)已成為高等教育的重要組成部分，為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2024年的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查旨在了解當(dāng)前實(shí)習(xí)教育的現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)方向，以期為教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供有價(jià)值的參考。本報(bào)告將分析調(diào)查結(jié)果，揭示實(shí)習(xí)生的教育體驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展影響等方面的情況。

二、實(shí)習(xí)生的教育體驗(yàn)

1. 實(shí)習(xí)項(xiàng)目質(zhì)量：調(diào)查顯示，多數(shù)實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)項(xiàng)目的質(zhì)量和專業(yè)相關(guān)性表示滿意，但也有一部分人反映實(shí)習(xí)任務(wù)與所學(xué)專業(yè)脫節(jié)，需要進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)內(nèi)容的針對性。

2. 導(dǎo)師指導(dǎo)：大多數(shù)實(shí)習(xí)生認(rèn)為導(dǎo)師的指導(dǎo)對于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，但反饋中也提到，部分實(shí)習(xí)單位的導(dǎo)師指導(dǎo)不夠及時(shí)或深入，需要改善導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的溝通機(jī)制。

3. 技能培訓(xùn)：受訪者普遍期待更多的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以便更好地適應(yīng)工作需求。

三、實(shí)習(xí)環(huán)境

1. 工作環(huán)境：大部分實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境給予積極評價(jià)，但也有人指出，工作壓力大、工作時(shí)間過長等問題影響了實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

2. 文化融入：實(shí)習(xí)生在融入企業(yè)文化方面存在挑戰(zhàn)，尤其是跨地域和跨行業(yè)的實(shí)習(xí)，需要企業(yè)加強(qiáng)文化引導(dǎo)和支持。

四、職業(yè)發(fā)展影響

1. 職業(yè)規(guī)劃：實(shí)習(xí)經(jīng)歷幫助實(shí)習(xí)生明確職業(yè)方向，但也有部分人表示實(shí)習(xí)結(jié)束后對未來規(guī)劃仍感迷茫，建議教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

2. 就業(yè)競爭力：實(shí)習(xí)期間獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)顯著提升了實(shí)習(xí)生的就業(yè)競爭力，但與非實(shí)習(xí)者的差距并不明顯，提示需進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)的質(zhì)量和價(jià)值。

五、改進(jìn)建議

1. 教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與企業(yè)緊密合作，確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目的相關(guān)性和質(zhì)量，提供更精準(zhǔn)的技能培訓(xùn)。

2. 企業(yè)應(yīng)強(qiáng)化導(dǎo)師的角色，提供持續(xù)的指導(dǎo)和支持，優(yōu)化實(shí)習(xí)環(huán)境，關(guān)注實(shí)習(xí)生的心理健康。

3. 加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們明確職業(yè)目標(biāo)，提升就業(yè)競爭力。

開頭：

隨著教育與職場的日益融合，實(shí)習(xí)教育成為學(xué)生從校園到職場的關(guān)鍵橋梁。2024年的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查，如同一面鏡子，映射出當(dāng)前實(shí)習(xí)教育的面貌，揭示了實(shí)習(xí)生的真實(shí)感受和期望。

結(jié)尾：

實(shí)習(xí)教育是一個(gè)多方面互動(dòng)的過程，需要教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和實(shí)習(xí)生共同參與和努力。通過不斷反思和改進(jìn)，我們可以期待一個(gè)更加完善、更有價(jià)值的實(shí)習(xí)教育體系，為年輕人才的成長鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的道路。未來，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)實(shí)習(xí)教育的美好未來。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法7

內(nèi)容怎么寫

一份優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的所學(xué)所做，包括實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)內(nèi)容、個(gè)人體驗(yàn)和反思。以下是具體的書寫步驟：

1. 實(shí)習(xí)目標(biāo)：清晰地闡述實(shí)習(xí)的目的，如提升繪畫技巧、了解藝術(shù)教育實(shí)踐或探索職業(yè)發(fā)展方向。

2. 實(shí)習(xí)單位介紹：描述實(shí)習(xí)所在的機(jī)構(gòu)，包括其歷史、規(guī)模、教學(xué)理念等，以幫助讀者理解實(shí)習(xí)背景。

3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容與職責(zé)：詳盡列舉實(shí)習(xí)期間參與的各項(xiàng)活動(dòng)，如課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)等，并說明你的具體職責(zé)。

4. 技能與知識的獲?。悍窒砟阍趯?shí)習(xí)中學(xué)到的新技能，如藝術(shù)技法、教育策略，以及對美術(shù)教育理論的理解。

5. 實(shí)例分析：挑選一兩個(gè)具體案例，描述你是如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的，展現(xiàn)你的實(shí)踐能力。

6. 挑戰(zhàn)與應(yīng)對：討論遇到的困難，以及你如何克服這些挑戰(zhàn)，體現(xiàn)你的適應(yīng)能力和問題解決技巧。

7. 個(gè)人成長與反思：分享實(shí)習(xí)經(jīng)歷對個(gè)人成長的影響，包括心態(tài)、觀念的變化，以及對未來職業(yè)規(guī)劃的思考。

開頭部分：

1. 簡短引入：簡單介紹自己和實(shí)習(xí)的基本情況，如專業(yè)背景、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位。

2. 實(shí)習(xí)期待：表達(dá)對實(shí)習(xí)的期待和動(dòng)機(jī)，展示你對美術(shù)教育的熱情和對實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的珍視。

結(jié)尾部分：

1. 實(shí)習(xí)總結(jié)：回顧實(shí)習(xí)的整體經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)帶給你的收獲和成長，但避免簡單的總結(jié)性語言。

2. 感謝與展望：對實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師表示感謝，同時(shí)可以提及未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃或職業(yè)愿景，展示你的積極性和決心。

3. 結(jié)束語：以積極、誠摯的語氣結(jié)束報(bào)告，例如，“我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的藝術(shù)教育工作中?！?/p>

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法8

內(nèi)容怎么寫

1. 實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)：簡述你為什么選擇了小學(xué)教育實(shí)習(xí)，你的實(shí)習(xí)目標(biāo)是什么，比如提升教學(xué)技能、了解課堂管理等。

2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷：

- 學(xué)校環(huán)境與師資：描述實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境，教師團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，以及你所在的年級和科目。

- 教學(xué)實(shí)踐：分享你在課堂上的具體活動(dòng)，如設(shè)計(jì)課程、教授知識、組織課堂討論等。

- 學(xué)生互動(dòng)：描述你與學(xué)生的互動(dòng)，包括輔導(dǎo)、觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為、參與課外活動(dòng)等。

- 團(tuán)隊(duì)合作：介紹與同事的合作，如參與教學(xué)研討會(huì)、共同規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃等。

- 挑戰(zhàn)與應(yīng)對：提及遇到的困難，如教學(xué)方法的調(diào)整、處理學(xué)生問題等，以及你是如何解決的。

3. 自我反思與成長：

- 教學(xué)技能提升：詳細(xì)說明實(shí)習(xí)期間你的教學(xué)技能有何進(jìn)步，如提高了講解能力、增強(qiáng)了課堂掌控力等。

- 理論與實(shí)踐結(jié)合：闡述實(shí)習(xí)如何幫助你將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

- 教育理念理解：分享你對教育的理解是否有所改變，以及這種變化如何影響你的教學(xué)方式。

4. 收獲與感悟：描述實(shí)習(xí)帶給你的深刻體會(huì)，可以是關(guān)于教育、關(guān)于自我成長、關(guān)于人際關(guān)系等方面。

開頭：

在開始這份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告之前，我想先表達(dá)對實(shí)習(xí)學(xué)校的感激之情，它為我提供了一個(gè)寶貴的實(shí)踐平臺，讓我有機(jī)會(huì)將理論知識付諸于教育實(shí)踐。這段經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，也讓我對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識。

結(jié)尾：

回首這段實(shí)習(xí)時(shí)光，我深感收獲滿滿。每一次與孩子們的互動(dòng)，每一次在教學(xué)中的嘗試與改進(jìn)，都成為我寶貴的成長足跡。我將帶著這些經(jīng)驗(yàn)和感悟，繼續(xù)在教育的道路上前行，努力成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。展望未來，我期待著更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以更加成熟的姿態(tài)面對教育教學(xué)工作。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法9

內(nèi)容怎么寫

1. 實(shí)習(xí)概述：這部分應(yīng)簡潔地介紹你的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位以及實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)。例如，“我在xx學(xué)校擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師，負(fù)責(zé)教授七年級的課程，并參與班級管理?！?/p>

2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷：詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐，包括課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、活動(dòng)組織等方面。例如，“我設(shè)計(jì)并實(shí)施了多堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念?！?/p>

3. 教學(xué)反思：分析你的教學(xué)方法和效果，提出改進(jìn)意見。例如，“我發(fā)現(xiàn)以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式能激發(fā)學(xué)生興趣，但也需注意控制課堂節(jié)奏?！?/p>

4. 學(xué)生互動(dòng)：分享你與學(xué)生的交流互動(dòng)，以及從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。例如，“通過個(gè)別輔導(dǎo)，我了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，需要個(gè)性化教學(xué)。”

5. 團(tuán)隊(duì)合作：描述與同事的合作情況，如何共同解決問題。例如，“與班主任和其他科任老師的協(xié)作，使我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深的理解?！?/p>

6. 專業(yè)成長：闡述實(shí)習(xí)對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的影響，如技能提升、理論知識的運(yùn)用等。例如，“實(shí)習(xí)期間，我提升了課堂管理技巧，更熟練地將教育理論融入實(shí)踐。”

7. 面臨的挑戰(zhàn)與解決策略：分享實(shí)習(xí)中遇到的困難和如何克服。例如，“面對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，我制定了激勵(lì)機(jī)制，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

開頭：

“在xx學(xué)校的教育實(shí)習(xí)期間，我有幸親身體驗(yàn)了教師這一角色，這段經(jīng)歷不僅深化了我對教育的理解，也促使我在實(shí)踐中不斷反思與成長?！?/p>

結(jié)尾：

“回顧這段寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)光，我深感教育工作的責(zé)任重大與意義深遠(yuǎn)。未來，我將以更加成熟的心態(tài)和扎實(shí)的技能，投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式 寫法10

內(nèi)容怎么寫

1. 定義研究背景：闡述實(shí)習(xí)教育的重要性，如它如何幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，以及在當(dāng)前就業(yè)市場中的價(jià)值。

2. 研究目的：明確調(diào)查的目標(biāo)，例如評估實(shí)習(xí)教育的質(zhì)量，了解學(xué)生、雇主和教育機(jī)構(gòu)對實(shí)習(xí)的看法，找出可能的問題并提出改進(jìn)方案。

3. 方法論：描述調(diào)查方法，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集（如問卷調(diào)查、訪談）和分析方式。

4. 數(shù)據(jù)分析：呈現(xiàn)主要發(fā)現(xiàn)，如實(shí)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)效果、存在的問題等，可以使用圖表或數(shù)據(jù)點(diǎn)來支持。

5. 實(shí)際案例：引用具體實(shí)習(xí)案例，展示實(shí)習(xí)教育的成功或挑戰(zhàn)，增強(qiáng)報(bào)告的實(shí)證性。

6. 討論與分析：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入解讀，探討可能的原因和影響，但避免過于簡單的結(jié)論。

7. 建議與展望：基于調(diào)查結(jié)果，提出改善實(shí)習(xí)教育的策略和建議，對未來的研究方向進(jìn)行簡要說明。

開頭：

1. 引言：簡短介紹實(shí)習(xí)教育的基本概念，引出調(diào)查的必要性，激發(fā)讀者興趣。

2. 提出問題：指出當(dāng)前實(shí)習(xí)教育可能存在的問題或爭議點(diǎn)，作為調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)。

3. 概述報(bào)告結(jié)構(gòu)：簡要說明接下來的內(nèi)容布局，使讀者對報(bào)告有一個(gè)整體預(yù)期。

結(jié)尾：

1. 總結(jié)主要發(fā)現(xiàn)：回顧報(bào)告中最重要的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，但避免使用“總結(jié)”一詞。

2. 強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵洞察：突出調(diào)查對實(shí)習(xí)教育的理解和認(rèn)識，特別是對實(shí)踐應(yīng)用的意義。

3. 展望未來：提及調(diào)查結(jié)果對未來實(shí)習(xí)教育的影響，以及可能的變革趨勢。

4. 結(jié)束語：以積極、建設(shè)性的方式結(jié)束報(bào)告，表達(dá)對實(shí)習(xí)教育持續(xù)改進(jìn)的期待，但不包含總結(jié)性質(zhì)的陳述。

范文示例： 大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式7700字

時(shí)光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了。回頭看看這一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì)的不同看法。__年9月1日我懷著欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進(jìn)行為期一年的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。 1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。 2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。 4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。 3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式： 1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。 2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

經(jīng)過兩年半的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在掌握了一定的理論基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于__年3月27日至6月30日在山東新港企業(yè)集團(tuán)有限公司進(jìn)行了工作實(shí)習(xí)。自己在學(xué)校主修的專業(yè)為行政管理專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。而通過這一段時(shí)期的工作實(shí)習(xí)，自己的日常工作是近似辦公室文員的工作，聽從經(jīng)理的安排。他給的工作也是簡單的打印材料，填寫生產(chǎn)表等。在工作中自身獲得了許多新的感受，也有一些體會(huì)與感悟：工作要認(rèn)真積極，兢兢業(yè)業(yè);與同事的關(guān)系要和睦;自己的處事方式還欠缺?？傊@段時(shí)期的工作實(shí)習(xí)，是讓我受益頗多的，不僅鍛煉了自己，而且還同時(shí)又增加了自己的社會(huì)閱歷，學(xué)到了一些新的東西，對企業(yè)的更好更健康發(fā)展而積極開拓新的發(fā)展思路和方式有了一定的了解，也對走好今后的人生道路更加充滿自信和信心。

一、實(shí)習(xí)概述

經(jīng)過兩年半的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，三月末本人在山東新港企業(yè)集團(tuán)有限公司開始工作實(shí)習(xí)。沐浴著春天的和風(fēng)，已不知不覺一個(gè)多月過去了。現(xiàn)在，已經(jīng)迎來了夏天，而在過去的這些日子里，自己在山東新港集團(tuán)的工作實(shí)習(xí)也是經(jīng)歷了由陌生到熟悉是過程。所以，也是一個(gè)不斷成長的過程。工作實(shí)習(xí)的地方是一個(gè)生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模均特別大的公司，在這樣的一種大環(huán)境里鍛煉充實(shí)自我，使自己學(xué)到了很多的新知識，這些都是在學(xué)校和教材中沒有接觸到的東西。自己所工作的部門是企管部，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì)，主要由經(jīng)理給安排。企管部在自己來到以后剛好達(dá)到四個(gè)人，而新港集團(tuán)的大部分日常工作借助于網(wǎng)絡(luò)辦公，即辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。經(jīng)理沒有給自己也配置一臺電腦，所以能做的工作也是一些簡單的工作，如幫助經(jīng)理打印材料，填寫產(chǎn)量表，接聽電話。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。不過，我每天很固定的一份工作就是，清晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生打掃干凈，茶水備好，之后再將經(jīng)理與同事辦公桌上的文件收拾整齊。有時(shí)，也會(huì)跟隨經(jīng)理進(jìn)車間查看工人的生產(chǎn)情況。看到那些工人們忙碌的身影，不禁使自己對今后生活而計(jì)劃，現(xiàn)在必須努力加油。每個(gè)企業(yè)都有自己的特點(diǎn)和企業(yè)文化，所在的工作部門企管部在新港集團(tuán)可以算作第二辦公室，因?yàn)樗粘Ｋ幚淼墓ぷ饔行┓彪s，不是一個(gè)專職部門那樣只管理某一類或某方面的工作。企管部負(fù)責(zé)的管理涉及四大塊：一是部分生產(chǎn)工作指導(dǎo)，二是安全生產(chǎn)管理，三是環(huán)境治理，四是節(jié)約資源管理。因此，自己所在的這個(gè)部門是一個(gè)綜合的辦公室，經(jīng)理他擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)上對總經(jīng)理匯報(bào)工作并提出自己的好的發(fā)展舉措，下對各個(gè)部門進(jìn)行工作協(xié)調(diào)和溝通。正如上面所說，企管部是我們公司的第二辦公室。

對于我所工作實(shí)習(xí)的地方，可以作簡單的敘述：山東新港集團(tuán)是全國的專業(yè)生產(chǎn)高檔覆膜建筑模板及高、中檔膠合板為主的企業(yè)，座落在臨沂城北側(cè)-南坊辦事處。集團(tuán)占地面積40萬平方米，建筑面積22萬平方米，下設(shè)10家分公司，包括新港木業(yè)發(fā)展有限公司、新港膠業(yè)有限公司、新港貝斯特國際貿(mào)易有限公司、新港房地產(chǎn)開發(fā)有限公司等等，現(xiàn)有員工__多名。集團(tuán)生產(chǎn)技術(shù)力量雄厚，設(shè)備先進(jìn)，堅(jiān)持“以人為本，發(fā)展創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想：靠科技求發(fā)展、以質(zhì)量求生存、向管理要效益。生產(chǎn)各種規(guī)格覆膜板及膠合板30多萬立方米，年產(chǎn)值8.5億元人民幣。產(chǎn)品暢銷全國，并遠(yuǎn)銷韓國、日本、新加坡、馬來西亞、歐洲、美國等30多個(gè)國家和地區(qū)。連續(xù)多年被評為“重合同守信用”企業(yè)，并獲得“aaa級信譽(yù)”和企業(yè)免檢單位。在眾多國內(nèi)大型建筑公司和木業(yè)公司的鼓勵(lì)和支持下，新港集團(tuán)和國家建設(shè)部合作成立了“中國木模板委員會(huì)”。集團(tuán)已形成獨(dú)特的規(guī)模優(yōu)勢、質(zhì)量優(yōu)勢、價(jià)格優(yōu)勢、信譽(yù)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢。

二、實(shí)習(xí)所見所感

我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對文秘有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過實(shí)習(xí)，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

在過去的一段工作實(shí)習(xí)時(shí)間里，不僅較快地融入了組織的工作生活中，而且培養(yǎng)了實(shí)際的動(dòng)手能力，增加了對實(shí)際辦公工作的了解，充分認(rèn)識到了自己的不足，受益匪淺，為以后踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生涯中最重要的里程碑。并且還在工作期間對組織的各種功能的發(fā)揮有了一定的認(rèn)識和感想。同時(shí)，對組織中的各成員的工作表現(xiàn)也有一些切實(shí)的體會(huì)。這些也可以作為自己對我們公司的幾點(diǎn)建議。

1、 在管理制度、模式和組織結(jié)構(gòu)要適應(yīng)組織的良好發(fā)展

一個(gè)企業(yè)或組織的各項(xiàng)活動(dòng)能夠正常而有序地運(yùn)行，于其自身各種規(guī)章制度、自身企業(yè)文化和組織成員的積極工作。當(dāng)企業(yè)的發(fā)展規(guī)模相對較小時(shí)，它可以采用直線型的組織結(jié)構(gòu)形式。所謂企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是指企業(yè)組織內(nèi)部各個(gè)有機(jī)構(gòu)成要素相互作用的聯(lián)系方式或形式，以求有效、合理地把組織成員組織起來，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而協(xié)同努力。隨著企業(yè)規(guī)模和實(shí)力的日漸擴(kuò)大和增強(qiáng)，成長為一家中大型的企業(yè)時(shí)，組織就需要把組織結(jié)構(gòu)形式調(diào)整為直線職能型。直線職能型是目前企業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一種組織結(jié)構(gòu)形式。企業(yè)總經(jīng)理通過各職能業(yè)務(wù)部門對各下屬單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，各職能業(yè)務(wù)部門輔助總經(jīng)理對各屬單位的工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)性指導(dǎo)。在新港集團(tuán)的現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)形式采用的便是直線職能型，公司設(shè)立董事會(huì)，其下設(shè)立總經(jīng)理辦公室。總經(jīng)理負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)其下各個(gè)部門，例如生產(chǎn)部、銷售部、科技研發(fā)部、人力資源部的日常管理事務(wù)。各車間中的廠長主任則對其所隸屬的部門經(jīng)理負(fù)責(zé)。矩陣型和事業(yè)部制是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的另外兩種基本形式，它們的采用要根據(jù)組織的自身情形作出選擇。矩陣型是將按職能劃分的部門與按產(chǎn)品或按項(xiàng)目劃分的小組(項(xiàng)目組)結(jié)合成矩陣型的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這種組織結(jié)構(gòu)形式多用于項(xiàng)目管理。事業(yè)部制是一種最新的組織形式，也是一種集權(quán)、分權(quán)結(jié)合較好的組織形式。這種組織結(jié)構(gòu)形式適用于大型的跨國集團(tuán)。

2、企業(yè)文化作為企業(yè)的軟實(shí)力需培養(yǎng)和深化

一個(gè)企業(yè)或組織的健康而良好的發(fā)展，不僅僅需要制度規(guī)章的完善以及相關(guān)硬件設(shè)施的齊全，而且還要培養(yǎng)自己企業(yè)組織的文化，對組織的各成員形成正確指導(dǎo)規(guī)范與良好激勵(lì)。企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營活動(dòng)中形成的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、經(jīng)營方針、價(jià)值觀念、經(jīng)營行為、社會(huì)責(zé)任、經(jīng)營形象等的 總和。是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，它是企業(yè)生存、競爭、發(fā)展的靈魂。企業(yè)文化對組織具有導(dǎo)向功能，具有約束功能，具有凝聚功能，具有激勵(lì)功能以及調(diào)適功能

新港集團(tuán)的企業(yè)文化開展多種多樣，并通過這些形式不斷深化企業(yè)文化，提升企業(yè)的形象。公司在堅(jiān)持“以人為本，發(fā)展創(chuàng)新”指導(dǎo)思想的前提下，努力做到為員工創(chuàng)作一個(gè)溫馨、舒適、和諧的工作環(huán)境，使員工感到有家的溫暖，找到組織歸屬感，并把新港作為自己的第二個(gè)家，從而為新港更加積極工作，帶來公司的更加強(qiáng)大。首先，公司定期開展的內(nèi)部職工體育比賽，不僅放松了心情，緩解了工作壓力，而且還使員工內(nèi)部關(guān)系更加融洽和睦，從而為組織帶來更大的績效。其次，公司的各個(gè)宣傳欄及時(shí)把公司的重大活動(dòng)議程、新實(shí)施的公司規(guī)章條例張貼公布，使職工能夠看到公司的發(fā)展和變化。再次，公司對職工的工作表現(xiàn)有明確的獎(jiǎng)懲規(guī)定，保證做到獎(jiǎng)罰分明，是非分明，使職工能夠各盡其責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。對職工的獎(jiǎng)懲的通知、通報(bào)，及時(shí)下發(fā)通知到職工，使其他職工引以為鑒，學(xué)習(xí)榜樣，自覺糾正不良行為，端正工作態(tài)度。對個(gè)別員工的批評，本著充分尊重人的前提，向其做細(xì)心開導(dǎo)指正，使其在心理上更加感到公司大家庭對他的理解與關(guān)愛。另外，公司每周召開一次的管理者會(huì)議，也對企業(yè)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和總結(jié)，各抒己見，暢所欲言，并形成解決意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，使各個(gè)部門能夠做到良好的溝通與協(xié)調(diào)，從而更有利于企業(yè)各項(xiàng)決策開展與執(zhí)行。各個(gè)車間所進(jìn)行的班組成員會(huì)和廠間全體成員會(huì)對近一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的生產(chǎn)問題，員工在公開的場合提出自己的看法和見解，使員工感受到自己的主人翁地位在公司得到保障和認(rèn)可，更加對組織充滿信心，更加安心投入地為組織工作。最后，公司在廠地內(nèi)的一些醒目位置都設(shè)有宣傳標(biāo)語，例如“領(lǐng)跑行業(yè)，永不停步”，職工餐廳內(nèi)的標(biāo)語之一“我靠新港生存，新港靠我發(fā)展”。這些公司標(biāo)語使員工看后心中都有一種自豪感和成就感，激發(fā)員工的創(chuàng)造性和積極性，自覺為公司創(chuàng)造更大的利益。

3、日常工作和生活中出現(xiàn)的問題及其處理解決方法

一個(gè)企業(yè)或組織的生產(chǎn)和管理不可能完美無缺，毫無問題出現(xiàn)。企業(yè)或組織它們都是在不斷地改進(jìn)和探索中逐步成長起來的，針對日常工作和生活中出現(xiàn)的問題和突發(fā)事件，作出有效地處理和解決。而對突發(fā)事件的解決和處理，可以建立預(yù)警機(jī)制，做好事先預(yù)防和防范，保證組織各項(xiàng)活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。在新港集團(tuán)的日常工作和生活中，同樣會(huì)有一些問題和特殊情形出現(xiàn)。因此，公司的管理人員就有必要采取積極有利的措施，將出現(xiàn)的問題解決和處理好。同時(shí)，要對成功解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行歸類總結(jié)，以避免日后再次發(fā)生相類似的問題，或者為再次出現(xiàn)的類似問題提供處理依據(jù)和解決機(jī)制。新港集團(tuán)日常工作和生活中所出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題及其解決和處理方法，也可以說是個(gè)人的建議，有以下幾點(diǎn)分析：

第一，公司中個(gè)別管理人員為了一己私利，中飽私囊，而損害大多數(shù)成員的利益和公司利益。對此，公司所形成的每周召開一次管理者例會(huì)的慣例，可以對各位管理者強(qiáng)化清正廉潔的管理理念，并將對違規(guī)違紀(jì)的人員的處理決定予以公開，起到警鐘長鳴，防微杜漸的作用。同時(shí)，公司的審計(jì)部門要做好監(jiān)督審查工作，加大辦事力度，提高自身素質(zhì)，對于查出的有損公司利益的人員絕不姑息，絕不縱容，公司董事會(huì)要對其嚴(yán)厲懲治，情節(jié)惡劣的并對公司利益造成重大損失的，要將其移送司法機(jī)關(guān)處置。

第二，對于生產(chǎn)車間在生產(chǎn)過程中發(fā)生的意外事故造成人員傷害的問題。公司要依據(jù)生產(chǎn)安全條例對受害員工及其家屬做好妥善處理，并定期開展對員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，力爭將安全生產(chǎn)意外事故的發(fā)生率降低到最低點(diǎn)，切實(shí)做到有效保障和維護(hù)員工的生命安全和人身健康。在職工生活中所發(fā)生的因用電、用火等不正確操作所造成的安全問題，公司一方面要加強(qiáng)對住宿職工的安全教育，使職工清楚的認(rèn)識到不當(dāng)用電源盒火種的危害性，增強(qiáng)自我安全意識;另一方面，公司要健全和完善相關(guān)處罰制度，對于造成安全事故的直接當(dāng)事人要給予嚴(yán)肅處理，給其他職工以安全警示作用。

第三，對于公司財(cái)產(chǎn)浪費(fèi)問題。公司首先要認(rèn)真開展公司全體員工的“節(jié)約資源，有我做起”的工作。最后一位離開辦公室的員工要隨手將工作著的電腦、空調(diào)、飲水機(jī)和電燈關(guān)死以后，在離開。日常中，看到?jīng)]有擰緊正在流水的水龍頭，要過去隨手?jǐn)Q緊。在宿舍中，各宿舍舍長要強(qiáng)調(diào)宿舍成員不應(yīng)浪費(fèi)水電，晚上休息要按時(shí)熄燈。公司的高層要親自作出表率，給下屬樹立節(jié)約資源的榜樣真正形成節(jié)約資源的良好個(gè)人習(xí)慣和企業(yè)環(huán)境。

4、公司的管理人員上班時(shí)間沒有穿著統(tǒng)一的職業(yè)服裝，就這一點(diǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)可以規(guī)范服裝的統(tǒng)一事情。工作服裝統(tǒng)一，可以有利于塑造企業(yè)形象和深化企業(yè)文化。如果工作過程中，本公司的其他員工看到整齊的穿著，而外來人員同樣也會(huì)對公司的精神面貌有很好的稱贊。同時(shí)，對企業(yè)文化業(yè)有更加深刻的印象

三、實(shí)習(xí)對今后道路的影響

通過在職的一個(gè)多月工作實(shí)習(xí)，我深感自己的不足，比如容易被挫折絆倒，情緒容易受波動(dòng)，工作耐心度還差于自己的同事。因此，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會(huì)努力！

經(jīng)過在山東新港集團(tuán)短暫時(shí)間的工作實(shí)習(xí)，讓自己學(xué)到了不少新東西，積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增加了豐富的社會(huì)閱歷，對今后邁入社會(huì)，踏入工作都產(chǎn)生了積極的影響，起到了指導(dǎo)意義。

這次工作實(shí)習(xí)的鍛煉，讓自己對待工作的態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識:以后為公司工作都要敬業(yè)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，熱情忠誠。并且，也讓自己學(xué)會(huì)更好地溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力，人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力。這些都為自己以后工作更好更快地融入到組織及與同事間建立和諧的人際關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)而有力的基礎(chǔ)。同時(shí)，也有利于更好地實(shí)現(xiàn)由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。