雙高普九自查報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 定義目標(biāo)：明確自查的目的，例如評(píng)估“雙高普九”政策（即高等教育普及化與高質(zhì)量發(fā)展）的實(shí)施效果。
2. 確定范圍：確定自查的領(lǐng)域，如教育投入、教育資源分配、教育質(zhì)量、學(xué)生滿意度等方面。
3. 數(shù)據(jù)收集：列出收集的數(shù)據(jù)類型，如政府報(bào)告、學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果等。
4. 分析方法：說(shuō)明分析數(shù)據(jù)的方式，如對(duì)比分析、趨勢(shì)分析、案例研究等。
5. 結(jié)果呈現(xiàn)：描述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、亮點(diǎn)和改善空間，用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持。
6. 提出建議：針對(duì)自查結(jié)果，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，確保可行性和實(shí)用性。
【開(kāi)頭怎么寫(xiě)】
在當(dāng)前社會(huì)背景下，教育作為國(guó)家發(fā)展的基石，其質(zhì)量和普及程度備受關(guān)注。"雙高普九"政策的實(shí)施旨在推動(dòng)我國(guó)高等教育的全面發(fā)展。為了深入了解這一政策的執(zhí)行成效，我們進(jìn)行了一次全面的自查，以期找出可能存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。
【正文】
1. 教育投入方面，自查顯示，近年來(lái)政府對(duì)高等教育的財(cái)政投入持續(xù)增長(zhǎng)，但地區(qū)間差異明顯，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)費(fèi)仍需進(jìn)一步提升。
2. 在教育資源分配上，自查發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一線城市和部分知名高校，城鄉(xiāng)、校際間的資源不均現(xiàn)象亟待解決。
3. 關(guān)于教育質(zhì)量，通過(guò)對(duì)比分析歷年畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)術(shù)成果，反映出教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，但仍存在課程設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。
4. 學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境和教師素質(zhì)表示滿意，但也提出教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，期待更多創(chuàng)新和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5. 案例研究表明，部分高校在實(shí)施"雙高普九"政策中，成功地實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量與普及化的雙重提升，值得其他學(xué)校借鑒。
【結(jié)尾怎么寫(xiě)】
總體來(lái)看，"雙高普九"政策的推行已取得顯著成效，但仍面臨挑戰(zhàn)。我們建議，未來(lái)應(yīng)加大財(cái)政支持力度，優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化課程的實(shí)踐性和前瞻性，以實(shí)現(xiàn)更高水平的教育公平和質(zhì)量提升。鼓勵(lì)各高校根據(jù)自身特色，探索符合"雙高普九"精神的改革路徑，共同推動(dòng)我國(guó)高等教育的持續(xù)進(jìn)步。
雙高普九自查報(bào)告范文
第一篇 雙高普九自查報(bào)告1150字
__中間小學(xué)在沈北新區(qū)西部，101國(guó)道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。跟著社會(huì)的成長(zhǎng)、進(jìn)步和辦學(xué)的必要，黌舍前后四次遷徙校址。如今黌舍成長(zhǎng)范圍較大，占大地積34525平方米，構(gòu)筑面積3667平方米， 操場(chǎng)面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個(gè)傳授班，門(mén)生555人，教職工53人，專用講堂8個(gè)，辦公室12個(gè)。
我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)當(dāng)局的高度珍視下，在區(qū)教誨局和__鄉(xiāng)當(dāng)局的精確帶領(lǐng)下，在全校教人員工的互助竭力下，獲得了沖破性進(jìn)展，初見(jiàn)結(jié)果。黌舍的辦學(xué)前提、育人情況、辦學(xué)范圍、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻江倒海的變化，這類變化是空前未有的。
在“雙高普九”工作迎檢進(jìn)程中，區(qū)委、區(qū)當(dāng)局連續(xù)投入改進(jìn)黌舍的辦學(xué)前提，區(qū)當(dāng)局顧瑛區(qū)長(zhǎng)曾親身來(lái)到黌舍存眷合班并校工作并辦理實(shí)際題目。教誨局于東溟局長(zhǎng)、李秀紅布告為黌舍的“雙高普九“工作把關(guān)定向，王貴寶局長(zhǎng)、丁來(lái)洲局長(zhǎng)、李中萬(wàn)科長(zhǎng)及相干科室的帶領(lǐng)都不止一次來(lái)到黌舍查抄教導(dǎo)“雙高普九”工作，每個(gè)關(guān)鍵都表現(xiàn)了各級(jí)帶領(lǐng)對(duì)農(nóng)村教誨的珍視和對(duì)農(nóng)村孩子的親切關(guān)懷，校園的每個(gè)角落都留下了他們的身影和萍蹤，黌舍每一點(diǎn)變化、每向前邁進(jìn)一步都凝集著各位帶領(lǐng)的心血和汗水。
各級(jí)帶領(lǐng)的存眷與贊成給我們?cè)黾恿藷o(wú)窮的氣力和克服堅(jiān)苦的決議信念和勇氣。全校教人員工在“雙高普九”工作中都融入了對(duì)故鄉(xiāng)教誨的真情，對(duì)教誨奇跡的豪情，對(duì)本職工作的熱忱和對(duì)將來(lái)的感情，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都當(dāng)真當(dāng)真，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，做到風(fēng)格求務(wù)實(shí)，立場(chǎng)求規(guī)矩，辦理求高雅，進(jìn)程求真正，結(jié)果求最好，創(chuàng)設(shè)性地展開(kāi)工作，使我校“雙高普九”工作展開(kāi)得扎結(jié)壯實(shí)，井井有條，留下了清楚可見(jiàn)的陳?ài)E。
黌舍結(jié)束了從低矮昏暗的平房，到陽(yáng)敞亮媚的樓房的搬家;結(jié)束了優(yōu)化重組資本共享的合班并校工作;黌舍的環(huán)境在變化，辦學(xué)前提在改進(jìn)，育人質(zhì)量在進(jìn)步，社會(huì)聲譽(yù)在提拔，師生的精神面貌在改變;全校教人員工聯(lián)合用心，不懈竭力，負(fù)起責(zé)任，為尹故鄉(xiāng)教誨寫(xiě)下了濃厚的一筆，黌舍兌現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹(shù)形象的超過(guò)式成長(zhǎng)目標(biāo)，使黌舍從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，從頭找回了自負(fù)，奮發(fā)了師生的精神;彼蒼不負(fù)故意人，我們互助的竭力異國(guó)付之東流，我們無(wú)怨無(wú)悔的付出獲得了回報(bào)。如今，我們可以欣慰地說(shuō)，尹家小學(xué)變化了，我們可以驕傲地講，尹家小學(xué)成長(zhǎng)了。
黌舍的成長(zhǎng)變化獲得了各級(jí)帶領(lǐng)的承認(rèn)。2024年被沈北新區(qū)教誨局評(píng)為讀書(shū)比賽三等獎(jiǎng); 2024年被沈陽(yáng)市教誨局評(píng)為溫和校園; 2024年被區(qū)教誨局評(píng)為教誨傳授辦理進(jìn)步單位;2024年被沈北新區(qū)教誨局工會(huì)評(píng)為工會(huì)工作進(jìn)步單位;2024年被沈陽(yáng)市教誨局評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)黌舍;2024年被沈北新區(qū)教誨局評(píng)為農(nóng)村當(dāng)代長(zhǎng)途教誨工程進(jìn)步單位;2024年被肯定為省級(jí)家長(zhǎng)黌舍實(shí)行校;2024年被沈北新區(qū)教誨局黨委評(píng)為優(yōu)秀黨支部等。
第二篇 大連市第三十九中學(xué)雙高普九自查報(bào)告3700字
建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 實(shí)現(xiàn)“雙高普九”目標(biāo)——大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育專家：
你們好！
衷心的歡迎各位專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨我校。非常榮幸今天的會(huì)議在我校召開(kāi)，這是對(duì)我?！半p高普九”工作的檢查驗(yàn)收，更是對(duì)我?！半p高普九”工作的推動(dòng)，我們將抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展，高質(zhì)量完成“雙高普九”各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在，我將大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)和幫助。
一、學(xué)校自然情況介紹
大連市第三十九中學(xué)是一所普通初級(jí)中學(xué)，前身是桂林民辦中學(xué)，始建于1962年，1970年由民辦中學(xué)轉(zhuǎn)為公辦，更名為大連市第三十九中學(xué)。學(xué)校占地面積12521平方米，校舍建筑面積17010平方米，共36個(gè)教學(xué)班，2288名學(xué)生，教職工總數(shù)126人。
幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，大連第三十九中學(xué)教育教學(xué)取得了顯著的成績(jī)。榮獲“遼寧省模范學(xué)?！?、“遼寧省文明單位”、“遼寧省繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、遼寧省“三八紅旗”集體、“遼寧省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ按筮B市模范學(xué)?！?、“大連市示范學(xué)?！?、“大連市文明學(xué)?！?、“大連市實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ按筮B市教育管理研究先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，并多次接待國(guó)內(nèi)外教育考察團(tuán)來(lái)訪。
二、“雙高普九”水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況：
根據(jù)遼寧省普及義務(wù)教育“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了自查，情況如下:
普及程度。根據(jù)國(guó)家教委關(guān)于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅(jiān)決執(zhí)行“小學(xué)生就近直接升入初中”的要求以及流動(dòng)人口少年兒童入學(xué)的要求，保證所有符合條件的少年兒童都能在校學(xué)習(xí)，并且普及程度各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到省雙高水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)率、完成率均為100%，輟學(xué)率為0。
師資水平。學(xué)校選用教師嚴(yán)袼把關(guān)，堅(jiān)持錄用優(yōu)秀本科師范畢業(yè)生和區(qū)級(jí)以上骨干教師。本科學(xué)歷教師達(dá)到80%以上，有11%的教師研究生班畢業(yè)。教師能夠遵守師德規(guī)范，并且教學(xué)勝任率達(dá)100%。校長(zhǎng)每三年與教職工簽一次聘用合同。學(xué)校有嚴(yán)格的校本培訓(xùn)制度，每位教師都有研究專題，師資水平達(dá)到省雙高水平。
辦學(xué)條件。我校是2002年由政府投資建設(shè)，2003年9月起用的新校舍，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。教室36個(gè)，專用教室14個(gè)，一個(gè)微機(jī)備課室，所有的教室都有大屏幕投影、視頻展臺(tái)、監(jiān)控器、兩套廣播設(shè)備，教學(xué)資源庫(kù)資料豐富，計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到10：l。學(xué)校還有優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)設(shè)施。辦學(xué)條件各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到雙高水平。
教育經(jīng)費(fèi)。生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)1665元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)984元。兩項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)省雙高標(biāo)準(zhǔn)。
教育質(zhì)量。我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，有效落實(shí)探究性課程，積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力探索適合于學(xué)生的教育方法。語(yǔ)文組進(jìn)行的《閱讀教學(xué)與寫(xiě)作創(chuàng)新》實(shí)驗(yàn)有了豐碩的成果，學(xué)生自己寫(xiě)的書(shū)十分精彩；生物組的生物知識(shí)演講活動(dòng)、生物標(biāo)本采集制作，讓學(xué)生大開(kāi)眼界；信息技術(shù)與歷史學(xué)科課程整合等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都取得了很大的成績(jī)，《大連日?qǐng)?bào)》進(jìn)行了“創(chuàng)造力是這祥培養(yǎng)的”、“中學(xué)生盡享編‘書(shū)’怏樂(lè)”的專題報(bào)道。學(xué)校注重德育的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。初三學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率10o％，教育質(zhì)量完全達(dá)到雙高水平。
教育管理。學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、共建單位及有關(guān)方面的合作，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展的方針，共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。我們組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)，深入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，得到社區(qū)的歡迎。學(xué)校管理得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。近兩年我校學(xué)區(qū)成為家長(zhǎng)買房的首選區(qū)域。
對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們自評(píng)得分為226分
三、對(duì)“雙高普九”的認(rèn)識(shí)及做法
市教育局劉局長(zhǎng)、中山區(qū)區(qū)委書(shū)記，區(qū)政府李區(qū)長(zhǎng)、趙區(qū)長(zhǎng)、區(qū)教育局每一位局長(zhǎng)及各有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察，詳細(xì)了解學(xué)校教育情況、教學(xué)設(shè)施配備的情況，并就實(shí)現(xiàn)“雙高普九”的各項(xiàng)工作目標(biāo)堤出意見(jiàn)和要求。使我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“雙高普九”工作的認(rèn)識(shí)逐步提高。明確“雙高普九”是“普九”的繼續(xù)和提高，是在原有“普九”基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。根據(jù)“雙高普九”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：努力創(chuàng)造條件，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施達(dá)到現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率100%，全科及格率90%以上，把學(xué)校辦成省級(jí)名校。中山區(qū)政府在改善辦學(xué)條件工作中，對(duì)我校加大投資力度?，F(xiàn)在，學(xué)校占地而積達(dá)到12521平米、建筑面積達(dá)170l0平米。建新教學(xué)樓政府投資3000萬(wàn)元，配置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施投資近l000萬(wàn)元，總投資達(dá)4000萬(wàn)元。并且修建了塑膠操場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)館、改善實(shí)驗(yàn)室條件、校園周邊進(jìn)
行綠化和美化，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。
學(xué)校在自查中也積極進(jìn)行整改和完善。一年來(lái)，學(xué)校共投資70多萬(wàn)元。其中校園藝術(shù)化建設(shè)投資12萬(wàn)元。校園廣播已改造投資ll萬(wàn)元，改善教師辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，投資近1o萬(wàn)元。學(xué)校的食堂整改投資23萬(wàn)元，改善了供餐條件。為了提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平，投資近18萬(wàn)元配置了電子大屏幕和視頻展臺(tái)。經(jīng)過(guò)努力，三十九中的辦學(xué)條件已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)代化水平。
四、學(xué)校工作的主要特點(diǎn)
（一）提高教師的綜合素質(zhì)，使教育質(zhì)量達(dá)到雙高水平。
要達(dá)到雙高水平不能僅限于教學(xué)條件的改善，還要保證教育的高質(zhì)量。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是學(xué)校教育活動(dòng)能動(dòng)的教育資源，是提高教育質(zhì)量的根本。
1.抓師德教育。教師應(yīng)是人格之師，用自己的語(yǔ)言、行為、情趣、品格去影響學(xué)生。我們結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展師德教育活動(dòng)。大力宣傳我校遼寧省廉政標(biāo)兵郁巖，遼寧省師德標(biāo)兵田玉萍，大連市“我最喜愛(ài)的老師”、大連市師德標(biāo)兵程丹的事跡，用本校教師的先進(jìn)事跡教育和激勵(lì)全體教師。同時(shí)，開(kāi)展“我是一顆新星”教育演講活動(dòng)，召開(kāi)“我講我的故事”演講會(huì)，弘楊良好的師德、師風(fēng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，敬業(yè)、愛(ài)生，以德修身，以德育人。
2.進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，必須以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，創(chuàng)建以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。面對(duì)全新的教育教學(xué)設(shè)施，我校多次聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，拓寬學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師學(xué)會(huì)了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用方法，并能自制課件，獨(dú)立到教學(xué)資源庫(kù)中下載有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)中，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效率。
3.提高教科研能力。要高水平，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，必須提高教師的專業(yè)化水平。我們把“隊(duì)伍立校”，作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)之一。根據(jù)我校發(fā)展目標(biāo)和“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，我們確定以校本培訓(xùn)的形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校積極做好教師參加教育科研的組織工作，鼓勵(lì)教師參與科研，承擔(dān)研究課題，并為教師進(jìn)行教育科研搭建平臺(tái)，努力造就研究型教師。在選題、寫(xiě)資料綜述、開(kāi)題報(bào)告、研究過(guò)程、研究結(jié)果總結(jié)等方面進(jìn)行理論講座和實(shí)施指導(dǎo)，并多次舉行教師論壇活動(dòng)，讓全體教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教育科研，并舉行各種類型的教學(xué)反思交流活動(dòng)，對(duì)于承擔(dān)研究課題的青年教師，學(xué)校積極選派其到外省、市參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師理論水平和研究能力。本學(xué)年教師個(gè)人研究課題資料綜述完成6，論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)，1獲市級(jí)獎(jiǎng)，有1在《中山教育》上發(fā)表。
（4）抓青年教師培養(yǎng)。幾年來(lái)，我校青年教師的人數(shù)由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年教師的增多給學(xué)校的工作帶來(lái)了生機(jī)。由于青年教師缺乏教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們就以“青春快車”命名，進(jìn)行青年教師校本培訓(xùn)。以系列話動(dòng)為載體，采取互動(dòng)式、參與式、實(shí)戰(zhàn)式進(jìn)行培訓(xùn)。建立青年教師校本培訓(xùn)制度，組建專門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德教育、教育政策法規(guī)教育、班主任工作基本方法與技巧、教育科研與實(shí)踐方法指導(dǎo)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)方法等。我們舉行青年教師學(xué)科知識(shí)考核，組織有關(guān)學(xué)科教師參加市區(qū)舉行的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，以促進(jìn)青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)考核使青年教師了解自己的實(shí)際水平，有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，從教育面向未來(lái)，面向世界出發(fā)，對(duì)青年教師進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，為青年教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)有60%以上的青年教師學(xué)科知識(shí)考核成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
（5）建立教師業(yè)績(jī)檔案，激勵(lì)教師自主提高專業(yè)化水平。教師業(yè)績(jī)檔案袋里記錄著老師們教育教學(xué)工作所取得的全部榮譽(yù)，學(xué)期末全校舉行教育教學(xué)業(yè)績(jī)展和教研組教學(xué)成果展。建立業(yè)績(jī)檔案如同給了教師一片藍(lán)天，讓思維自由放飛，讓個(gè)人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。教師積極參與教育科研，參加各類教學(xué)大賽，組織學(xué)生參加科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，在多方面取得喜人成績(jī)，收獲了驕傲和自豪，自信與快樂(lè)。學(xué)校建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)教師的工作業(yè)績(jī)，給予表?xiàng)瞠?jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，推進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年有2人獲省教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，13人獲市級(jí)獎(jiǎng)，16人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。在省、市學(xué)科競(jìng)賽中我校獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽遼寧省優(yōu)秀參賽學(xué)校獎(jiǎng)、大連市團(tuán)體第二名，物理知識(shí)競(jìng)賽大連市團(tuán)體第四名，中山區(qū)第一名的好成績(jī)。近年來(lái)我校的教學(xué)成績(jī)?cè)谥猩絽^(qū)一直處于領(lǐng)先地位，教育教學(xué)質(zhì)量得剄家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)起來(lái)，為雙高普九目標(biāo)達(dá)成提供了可靠的保證。
第三篇 雙高普九 自查報(bào)告6750字
夯實(shí)四大主體工程 不斷提高育人質(zhì)量
“雙高普九” 自查報(bào)告
古 韻 文 閣
一、學(xué)校的基本情況
__中心小學(xué)在沈北新區(qū)西部，101國(guó)道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步和辦學(xué)的需要，學(xué)校先后四次遷移校址?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)展規(guī)模較大，占地面積34525平方米，建筑面積3667平方米， 操場(chǎng)面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生555人，教職工53人，專用教室8個(gè)，辦公室12個(gè)。
我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)教育局和__鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進(jìn)展，初見(jiàn)成效。學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境、辦學(xué)規(guī)模、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化，這種變化是前所未有的。
在“雙高普九”工作迎檢過(guò)程中，區(qū)委、區(qū)政府連續(xù)投入改善學(xué)校的辦學(xué)條件，區(qū)政府顧瑛區(qū)長(zhǎng)曾親自來(lái)到學(xué)校關(guān)注合班并校工作并解決實(shí)際問(wèn)題。教育局于東溟局長(zhǎng)、李秀紅書(shū)記為學(xué)校的“雙高普九“工作把關(guān)定向，王貴寶局長(zhǎng)、丁來(lái)洲局長(zhǎng)、李中萬(wàn)科長(zhǎng)及相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)都不止一次來(lái)到學(xué)校檢查指導(dǎo)“雙高普九”工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村教育的重視和對(duì)農(nóng)村孩子的親切關(guān)懷，校園的每個(gè)角落都留下了他們的身影和足跡，學(xué)校每一點(diǎn)變化、每向前邁進(jìn)一步都凝聚著各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和汗水。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持給我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的力量和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對(duì)家鄉(xiāng)教育的真情，對(duì)教育事業(yè)的激情，對(duì)本職工作的熱情和對(duì)未來(lái)的豪情，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，做到作風(fēng)求務(wù)實(shí)，態(tài)度求端正，管理求精細(xì)，過(guò)程求真實(shí)，效果求最佳，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使我?！半p高普九”工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，有條不紊，留下了清晰可見(jiàn)的痕跡。
學(xué)校完成了從低矮陰暗的平房，到陽(yáng)光明媚的樓房的搬遷；完成了優(yōu)化重組資源共享的合班并校工作；學(xué)校的環(huán)境在改變，辦學(xué)條件在改善，育人質(zhì)量在提高，社會(huì)聲譽(yù)在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，負(fù)起責(zé)任，為尹家鄉(xiāng)教育寫(xiě)下了濃重的一筆，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹(shù)形象的跨越式發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負(fù)有心人，我們共同的努力沒(méi)有付之東流，我們無(wú)怨無(wú)悔的付出得到了回報(bào)?，F(xiàn)在，我們可以欣慰地說(shuō)，尹家小學(xué)變化了，我們可以自豪地講，尹家小學(xué)發(fā)展了。
學(xué)校的發(fā)展變化得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。__年被沈北新區(qū)教育局評(píng)為讀書(shū)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； __年被沈陽(yáng)市教育局評(píng)為平安校園； __年被區(qū)教育局評(píng)為教育教學(xué)管理先進(jìn)單位；__年被沈北新區(qū)教育局工會(huì)評(píng)為工會(huì)工作先進(jìn)單位；__年被沈陽(yáng)市教育局評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；__年被沈北新區(qū)教育局評(píng)為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)單位；__年被確定為省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校；__年被沈北新區(qū)教育局黨委評(píng)為優(yōu)秀黨支部等。
二、“雙高普九”指標(biāo)達(dá)成情況
一票否決涉及學(xué)校六個(gè)項(xiàng)目，我校均達(dá)到指標(biāo)要求。(1)、九年義務(wù)教育完成率100％；(2)、小學(xué)生機(jī)比達(dá)10：1；(3)、教學(xué)資源庫(kù)存量1031.28g;(4)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)在省定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上逐年增長(zhǎng)（__年以前農(nóng)村小學(xué)290元；__年農(nóng)村小學(xué)320元）（5）、教師學(xué)生思想道德和學(xué)校安全無(wú)重大事件；（6）、校長(zhǎng)50％交流（校長(zhǎng)__年調(diào)入尹家小學(xué)），教師10％交流（有6名教師分別調(diào)出到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校）。
（一）普及程度：
適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。義務(wù)教育完成率為100% 。
（二）師資水平：
校長(zhǎng)本科學(xué)歷，專任教師專科以上學(xué)歷比例為82%，學(xué)校專任教師勝任率為100%，獲得計(jì)算機(jī)合格證書(shū)的為100％，所有教師都能自覺(jué)遵守師德規(guī)范，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系滿意率達(dá)到95%以上，實(shí)施教職工聘任制度和校長(zhǎng)任期制，校本培訓(xùn)制度認(rèn)真加以落實(shí)，50%以上教師具有研究專題。
（三）辦學(xué)條件
學(xué)校有200米環(huán)形跑道，生均占地面積62.3平方米，生均建筑面積6.7平方米，學(xué)校有21個(gè)教室，8個(gè)專用教室，教育設(shè)施比較先進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，后勤服務(wù)優(yōu)良，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)56臺(tái)，生機(jī)比為10：1，微機(jī)備課室有教師機(jī)5臺(tái)，圖書(shū)室藏書(shū)16650冊(cè)，我校教學(xué)資源庫(kù)存量達(dá)1031.28g（約406片，其中dvd300片、cd106片），學(xué)籍電子化管理。學(xué)生綜合實(shí)踐場(chǎng)所得到充分利用，學(xué)校建設(shè)得到進(jìn)一步改善。
（四）教育經(jīng)費(fèi)
生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。教師工資暫未達(dá)到公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了貧困學(xué)生助學(xué)制度并有活動(dòng)方案和記實(shí)。
（五）教育質(zhì)量
嚴(yán)格按照“課改”要求，落實(shí)新課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)課程、心理健康教育課程、3－6年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程、研究性學(xué)習(xí)課程得到有效落實(shí)、校本課程得到有效開(kāi)發(fā)、小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式開(kāi)始初步融入到各學(xué)科教學(xué)之中，積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試，教師備課時(shí)注重背學(xué)生，堅(jiān)持撰寫(xiě)課后反思，重在教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)，自我發(fā)展。積極推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生的人格都得到了健康發(fā)展，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、平等自助，尊重個(gè)性的教育環(huán)境，營(yíng)造一種和諧的教育氛圍。
注重德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。學(xué)校有良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率100％，學(xué)生的犯罪率為0。畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對(duì)性開(kāi)展藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)，85%以上的學(xué)生有良好的興趣愛(ài)好。
（六）教育管理
在社會(huì)參與、社會(huì)服務(wù)、辦學(xué)秩序、辦學(xué)環(huán)境方面做了大量工作，積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)展合作與活動(dòng)。學(xué)校定期向社會(huì)開(kāi)放，為家長(zhǎng)服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。如：家長(zhǎng)全程參與學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、周六、周日組織農(nóng)技培訓(xùn)等。學(xué)校扶貧幫困工作有活動(dòng)，有記實(shí)。學(xué)校樹(shù)立了“安全第一，安全無(wú)小事”的思想，制度明確，責(zé)任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。學(xué)校能依法治校，依法治教，無(wú)“三亂”現(xiàn)象，體現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。學(xué)校把“花香教育”確定為辦學(xué)特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校積極推進(jìn)校本管理，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)發(fā)表論文、講話中都體現(xiàn)著教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)的教育思想。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的滿意率95%以上。
三、學(xué)校自評(píng)得分情況
小學(xué)滿分為223分，學(xué)校自評(píng)得分205.96分，相當(dāng)于滿分223分的92.4﹪，達(dá)到合格要求。
四、對(duì)“雙高普九”工作的認(rèn)識(shí)和做法
新《義務(wù)教育法》的一個(gè)核心和靈魂就是推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。而高水平、高質(zhì)量“普九”，正是全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也是使學(xué)生童年快樂(lè)、和諧健康、全面發(fā)展的重要保證。
居于以上認(rèn)識(shí)，我校在“雙高普九”工作中，實(shí)施了三大主體工程，盡學(xué)校最大努力縮小差距，提升質(zhì)量，提高水平。用扎實(shí)的工作，真實(shí)的過(guò)程，樸實(shí)的追求，詮釋著教育工作者神圣的責(zé)任，履行著教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都真真切切地為促進(jìn)人的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終身幸福奠基，為學(xué)生的快樂(lè)人生導(dǎo)航。
（一）、現(xiàn)代化保障工程—提供信息平臺(tái)，拓寬師生視野
1、建立信息化管理體系
學(xué)?，F(xiàn)有信息化專用教室7個(gè)，分別是多媒體教室、衛(wèi)星接收教室、光盤(pán)播放教室、微機(jī)室、電子備課室、電子閱覽室，這些因素為教育現(xiàn)代化工作在我校的有效實(shí)施和順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，提供了平臺(tái)，讓師生感受到“雙高”的無(wú)窮魅力，體驗(yàn)到知識(shí)的浩瀚廣博；
2、有效運(yùn)用，促進(jìn)發(fā)展
我校始終把信息教育資源的應(yīng)用擺在突出的位置，并以此為突破口，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
（1）、落實(shí)課程安排
①充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源保證20課時(shí)課程安排。
②充分利用每周一課時(shí)的信 息技術(shù)課，使學(xué)生初步了解和掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用常識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
（2）、保證資源管理
我校教育資源庫(kù)存量約1031.28 g，共計(jì)406片，106片cd，300片dvd. 這些資源無(wú)論是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)，還是為“三農(nóng)”服務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)建和諧社會(huì)都起到了極其重要的作用。
（3）、用于教育教學(xué)
我校95%以上的專任教師會(huì)制作課件并用資源授課， 50%的教師優(yōu)用資源授課，師生參與率100％，學(xué)科覆蓋面100％，有效利用教育資源服務(wù)于課堂教學(xué)，極大地促進(jìn)了我校教師整體水平的提高，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和活力。
（4）、提高質(zhì)量
天網(wǎng)與地網(wǎng)的融合，師生與資源的對(duì)話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，知識(shí)豐富了，課堂不再沉悶了，學(xué)生參與意識(shí)和無(wú)意注意增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了，學(xué)習(xí)的信心樹(shù)立起來(lái)了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學(xué)質(zhì)量提升了。
（5）、促進(jìn)發(fā)展
“農(nóng)遠(yuǎn)”資源和信息資源在我校的運(yùn)用，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供了寬闊的舞臺(tái)，為教育教學(xué)改革提供了無(wú)限的空間，有效改變了農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀，距離不再成為障礙。使農(nóng)村小學(xué)向城市化邁進(jìn)了一步，促進(jìn)了學(xué)校全面、快速的向前發(fā)展。
（二）、人力奠基工程——悉心培養(yǎng)隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、重視學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。
⑴自主閱讀：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》等一系列教育書(shū)籍和理論專著，猶如一份份精致的“自助餐”滋養(yǎng)著教師的專業(yè)生命，使教師在閱讀中了解課改，思考課改，感悟和升華課改，從而在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式實(shí)踐課改。
⑵專題講座：
①專業(yè)引領(lǐng)：每學(xué)期我校都安排教師參加省、市、區(qū)組織的專家、名師報(bào)告會(huì)、觀摩課，從不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，讓專家名師引領(lǐng)我們前行。使教師專業(yè)水平和能力有很大程度地提高。
②信息技術(shù)輔導(dǎo)：學(xué)校利用“農(nóng)遠(yuǎn)”和網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)教師進(jìn)行資料搜集、資源下載、二次整合等相關(guān)培訓(xùn)，使教師受益非淺，用于教學(xué)，學(xué)生收獲很大，師生的眼界不斷打開(kāi)，思路不斷拓寬。做到共享資源，共同提高。
③典型引路：學(xué)校樹(shù)立優(yōu)秀教師、師德典型，由這些教師總結(jié)自己在教育教學(xué)、師德方面的經(jīng)驗(yàn)在區(qū)、校進(jìn)行交流，這不但給教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，而且對(duì)骨干教師本人也起到了激勵(lì)作用。通過(guò)典型引路，全校教師教育教學(xué)水平、師德水準(zhǔn)有大幅度提高。
（3）、自主反思：
反思是教師與自我的對(duì)話，不是一般意義上的回顧，而是思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，取得教育教學(xué)改革成效為最終目的，教學(xué)反思已成為我校教師的自覺(jué)行為，學(xué)校匯編了《教學(xué)反思集》。
（4）、課堂觀摩：
課堂是展示教師教育教學(xué)理念的舞臺(tái)，更是教師實(shí)踐、提高、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展示范課、研究課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。上課教師談設(shè)計(jì)，聽(tīng)課教師談感受，與上課教師共同分析教學(xué)成敗得失，共同審視教學(xué)效果，從而使教師在自評(píng)的基礎(chǔ)上互評(píng)互學(xué)，明確自己需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，向 40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)觀摩活動(dòng)，教師的課改意識(shí)明顯增強(qiáng)，教育教學(xué)觀念和方式明顯轉(zhuǎn)變，落實(shí)新課程、促進(jìn)教學(xué)改革得到落實(shí)。
2、重視研究，在研究過(guò)程中夯實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基。
⑴、師德培訓(xùn)：
充分利用校本培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德建設(shè)綱要》、《新時(shí)期、新形式下我們?cè)鯓幼鼋處煛返任恼?，使師德修養(yǎng)要求逐步內(nèi)化為我校教師的理念和行為準(zhǔn)則。
⑵、案例培訓(xùn)：
在雜志、評(píng)優(yōu)課或媒體中選擇生動(dòng)典型、真實(shí)的教學(xué)案例，帶領(lǐng)教師觀看、討論、交流，在比較辨別中，教師去領(lǐng)悟、反思、研究，最終把案例和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校整理了《案例匯編集》
（3）、課題驅(qū)動(dòng)：
我校以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”為原則，確立了市、區(qū)級(jí)課題有《小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)擴(kuò)展閱讀研究》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》，扎扎實(shí)實(shí)的課題研究為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了推動(dòng)作用。
（4）、評(píng)價(jià)促進(jìn)：
每學(xué)年，我校都對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)找到教師身上的優(yōu)勢(shì)和不足，從而確定改進(jìn)要點(diǎn)制定改進(jìn)計(jì)劃。評(píng)價(jià)促進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)了教師專業(yè)化進(jìn)程。
學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)、悉心培養(yǎng)、教師的自身努力，使我校師資隊(duì)伍的專業(yè)化程度有了質(zhì)的提高，為高水平、高質(zhì)量育人奠定了基礎(chǔ)。
（三）、校園文化工程——注重文化內(nèi)涵，處處吐秀含香
我校的校園文化工程分四個(gè)層次：
1、注重文化理念的引領(lǐng)：
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。我校確立了“以師生為本，以激趣為先，以質(zhì)量為魂，以發(fā)展為上”的辦學(xué)理念。踐行著“教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，為每個(gè)鄉(xiāng)村孩子終身幸福奠基”的教育思想。凝練出校訓(xùn)即：“培養(yǎng)習(xí)慣”，形成校風(fēng)即：“負(fù)起責(zé)任”。使每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能感受到成長(zhǎng)是快樂(lè)的，童年是幸福的，人生是美好的。讓好習(xí)慣從小養(yǎng)成，讓負(fù)責(zé)任成為習(xí)慣。在以人為本辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，干部作風(fēng)務(wù)實(shí)，教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)風(fēng)扎實(shí)。為實(shí)現(xiàn)“雙高普九”全校的教職員工都在努力著，付出著。
2、注重文化環(huán)境的熏陶：
人可以創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也可以創(chuàng)造人。營(yíng)造人文化美的育人環(huán)境，是我們尹家小學(xué)辦學(xué)特色的一個(gè)重要板塊，我們深信環(huán)境可以熏陶人、改變?nèi)?、塑造人?/p>
⑴精神文化環(huán)境的熏陶
精神不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有精神是萬(wàn)萬(wàn)不能的。尤其在困難和逆境面前，精神的力量是無(wú)窮的。尹家小學(xué)是一所極普通的農(nóng)村小學(xué)，教育資源相對(duì)滯后，基礎(chǔ)差、底子薄、起點(diǎn)低，是眾所周知的，然而在“雙高普九”較短的時(shí)間里，學(xué)校的變化和長(zhǎng)足發(fā)展也是有目共睹的。這種發(fā)展變化一靠政府重視，資金連續(xù)投入；二靠教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)；三靠負(fù)起責(zé)任的學(xué)校精神。全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上、默默奉獻(xiàn)、永不言敗、敢于挑戰(zhàn)和超越自我與學(xué)校共榮辱，這種精神是推動(dòng)我?？焖傧蚯鞍l(fā)展的力量源泉和不竭動(dòng)力。
⑵物質(zhì)文化環(huán)境的熏陶
我校在物質(zhì)環(huán)境上追求一種簡(jiǎn)單美、潔凈美、清新美，進(jìn)院干凈兒的、物品利整兒的，讓綠樹(shù)、鮮花、走廊、教室、墻壁、環(huán)境設(shè)計(jì)、處處吐秀含香透出文化氣息。不僅給人以美的熏陶，也給人以智慧的啟迪，學(xué)生每天所看到的一切，所接觸的一切，處處都是俯首可拾的美麗，身心也會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境的翱翔。
3、注重文化載體的構(gòu)建
學(xué)校的教育作用不只是通過(guò)言語(yǔ)、說(shuō)教起作用，而更多的是通過(guò)多彩的課內(nèi)外活動(dòng)、無(wú)聲的環(huán)境時(shí)時(shí)處處，無(wú)所不在地對(duì)學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透和影響的作用。
（1）構(gòu)建花香教育特色廳廊
一樓主題：花之美— 美在姿－看之怡人―行為規(guī)范的養(yǎng)成
二樓主題：花之香 —香于蕊－品之有味―行為習(xí)慣的養(yǎng)成
三樓主題：花之品 —品自神－悟之有韻―道德品質(zhì)的養(yǎng)成
（2）構(gòu)建花香教育特色班級(jí)
“梅花班”、 “蘭花班”“菊花班”……培養(yǎng)班花的品質(zhì)。
⑶構(gòu)建花香教育特色教材
《花之美》（低年級(jí)）即通過(guò)國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點(diǎn)滴小事做起，講究禮節(jié)禮儀、舉止端莊，談吐文雅，行為文明，體現(xiàn)“花之美”。
《花之香》（中年級(jí)）即通過(guò)古詩(shī)詞賞析內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們的身上反映出一種氣質(zhì)、一種內(nèi)涵、一種文化，體現(xiàn)“花之香”。
《花之品》（高年級(jí)）即通過(guò)國(guó)學(xué)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》內(nèi)容，注重高年級(jí)同學(xué)道德品格的培養(yǎng)，人品如花品，中華民族傳統(tǒng)美德和國(guó)學(xué)精華在對(duì)花品的理解和欣賞中傳承，體現(xiàn)“花之品”。
（4）、構(gòu)建花香教育育人陣地：充分發(fā)揮課堂、大課間、重大節(jié)日、紀(jì)念日、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生教育系列專題活動(dòng)、文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、勞動(dòng)實(shí)踐基地、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等育人功能，使花香教育無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
4、注重行為文化的培養(yǎng)
以學(xué)生發(fā)展為本，感受“雙高”的魅力。
學(xué)校行為：體現(xiàn)以人為本，營(yíng)造和諧氛圍，注重行為引領(lǐng)，重心下移，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，工作突顯“穩(wěn)、沉、實(shí)、新、活、特”，以“心”為要，以“實(shí)”為耀，以“負(fù)起責(zé)任”為榮。
教師行為：教師要有團(tuán)隊(duì)為主的忠誠(chéng)度，要有不進(jìn)則退的危機(jī)感，要有以人格去塑造人格的教育責(zé)任感，更要有感情和愛(ài)，沒(méi)有感情沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，以“愛(ài)滿天下”為榮。
學(xué)生行為：養(yǎng)成良好習(xí)慣，和諧全面發(fā)展，從學(xué)生身上體現(xiàn)出一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種正氣、一種內(nèi)涵，一種品格，讓生命如花般絢爛多彩，形成如花的品格，成就如花的美麗人生。以好習(xí)慣，好品格，負(fù)責(zé)任為榮。
五、存在問(wèn)題及整改措施
“雙高普九”工作存在以下問(wèn)題：
師資水平：生師比不合理；辦學(xué)條件：沒(méi)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、游泳館、生均建筑面積、實(shí)驗(yàn)室使用面積、小班化教學(xué)沒(méi)有達(dá)標(biāo)；教育質(zhì)量：實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)、引進(jìn)外籍教師沒(méi)有達(dá)到要求。
對(duì)于以上存在的問(wèn)題，如：生師比、小班化教學(xué)、生均建筑面積、實(shí)驗(yàn)室使用面積等問(wèn)題，都將隨著生源的逐漸減少而達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、游泳館、引進(jìn)外籍教師、實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)等問(wèn)題，也會(huì)隨著沈北新區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷騰飛得到逐步解決。
“雙高”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是終點(diǎn)，而是通過(guò)“雙高”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，走向更高的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。讓我們用明天的夢(mèng)想，激勵(lì)今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們?cè)附璐藱C(jī)會(huì)振奮精神，帶領(lǐng)全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，用智慧和力量培育學(xué)生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發(fā)展學(xué)校使之走向更高更強(qiáng)。，實(shí)現(xiàn)真正意義的“雙高”。
第四篇 十九中學(xué)雙高普九工作自查報(bào)告1950字
“雙高普九”工作自查報(bào)告
按照和平區(qū)“雙高普九”工作統(tǒng)一部署，我校依據(jù)“和平區(qū)高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育建設(shè)規(guī)范化學(xué)校檢查驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將“自查報(bào)告”匯報(bào)如下：
一、辦學(xué)條件自查情況
（一）學(xué)校基本情況
1、校舍場(chǎng)地情況：
十九中學(xué)占地面積9138平方米（約13.708畝），建筑總面積8597平方米，建筑用地5462.97平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3675平方米，綠地面積214平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓各一座，四邊平房數(shù)十間。
按天津市規(guī)范化中小學(xué)占地標(biāo)準(zhǔn)，我校總體情況不達(dá)標(biāo)。
2、功能教室、實(shí)驗(yàn)室情況：
我校已按市規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)配齊全部專用教室、實(shí)驗(yàn)室。其中，物理、勞技、計(jì)算機(jī)（第二間計(jì)算機(jī)房設(shè)備擬于下半年落實(shí)）各兩間，化學(xué)、生物、史地、語(yǔ)音、美術(shù)、音樂(lè)各一室，合計(jì)12間。
物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備均已達(dá)到國(guó)家教委一類校標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)房、美術(shù)專用教室設(shè)備已達(dá)標(biāo)。
其它，如：體衛(wèi)器材設(shè)施配置、音樂(lè)教育器材配置不達(dá)標(biāo)，語(yǔ)音室設(shè)備需更換。
3、圖書(shū)館建設(shè)：
圖書(shū)館2間，面積158.4平方米，藏書(shū)14529冊(cè)，生均12.61冊(cè)，比規(guī)定的人均40冊(cè)差距較大。其原因，一是無(wú)資金購(gòu)書(shū)，二是校舍拆建，兩次搬遷造成嚴(yán)重?fù)p失。
4、生活設(shè)施：
飲水、廁所等設(shè)施基本能滿足師生生活需求，提供熱水（油爐燒）和礦泉水飲水機(jī)（設(shè)置在各樓層）。廁所坑位50個(gè)。
冬季取暖已改煤鍋爐為油鍋爐。
（二）經(jīng)費(fèi)情況
以2002教育經(jīng)費(fèi)收支情況為參考。說(shuō)明區(qū)政府及教育行政部門(mén)在財(cái)力緊缺的情況下，已對(duì)我校盡了最大的努力給予支持。
2002年學(xué)?？偸杖?515，213.36元，其中財(cái)政撥4310，013.78元，自籌1205，199.58元；總支出5515，213.36元，其中人員支出4886，179.73元，公用經(jīng)費(fèi)支出373，639.65元，資產(chǎn)購(gòu)修支出255，393.98元，職工總支出人均23，468.99元，學(xué)生總支出人均4，359.85元
二、隊(duì)伍建設(shè)
（一）教職員工情況
教職員工總數(shù)126人（男
4
5、女81），專業(yè)技術(shù)人員114人。
年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上42人，35歲以下44人。
學(xué)歷情況：本科51人，?？?6人，中專以下7人。
職稱情況：高級(jí)職稱39人（含政工師職稱4人），中級(jí)職稱44人，初級(jí)職稱28人（含助會(huì)師2人），見(jiàn)習(xí)3人。
一線教師情況：一線教師66人
年齡結(jié)構(gòu)，50歲以上19人，46——50歲6人，45歲以下41人（其中35歲以下34人）。
學(xué)歷情況，本科36人，專科29人，高中1人。
職稱情況，高級(jí)職稱20人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱17人。
（二）實(shí)行聘任制情況
2002年實(shí)行聘任制，聘用教職員工109人，17人未聘用（其中，內(nèi)退6人，外借5人，長(zhǎng)休2人，出國(guó)2人，儲(chǔ)備1人，待崗1人）。
（三）編制情況
教職工126人，學(xué)生1272人，按文件1：13.5配備
教職員應(yīng)為94人（其中教師80人，職員14人）
現(xiàn)有一線教師66人，缺編14人
現(xiàn)有二線人員43人（不含其它17人），超編29人
（四）資格認(rèn)定情況
96年認(rèn)定初級(jí)教師資格120人。
2002年認(rèn)定教師資格：高級(jí)教師資格20人、初級(jí)教師資格26人。
三、“雙高普九”工作主要做法
十九中學(xué)是一所具有80多年建校歷史的老校，是一所國(guó)辦初中?！，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子是在1999年末組建的。學(xué)校在市區(qū)教委及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“雙高普九”工作做為學(xué)校的主要工作來(lái)抓。近年來(lái)，以史局長(zhǎng)為代表的局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，區(qū)政府督導(dǎo)室、局財(cái)務(wù)科、基建科、設(shè)備站等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)?？疾?，對(duì)學(xué)?！半p高普九”工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的支持，政策上的傾斜，財(cái)力物力的保證，為學(xué)校“雙高普九”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在“雙高普九”工作中，我校先后制訂了《校園建設(shè)規(guī)劃方案》、《爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)初中校方案》、《爭(zhēng)創(chuàng)師德風(fēng)范校方案》、《跨世紀(jì)中青年教師培養(yǎng)工程方案》、《校本培訓(xùn)方案》等，對(duì)“雙高普九”工作提出了具體目標(biāo)。
即在繼承和發(fā)揚(yáng)老校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)改革、創(chuàng)新、發(fā)展，力爭(zhēng)用三年的時(shí)間把學(xué)校辦成教育方針全面貫徹落實(shí)；素質(zhì)教育特色鮮明；師資隊(duì)伍精良有特點(diǎn)；學(xué)校設(shè)施完備齊全；管理理念先進(jìn)，管理機(jī)制靈活；質(zhì)量效益顯著的和平區(qū)初中示范校。
“雙高普九”工作具體目標(biāo)：
（一）打造“一流的師資隊(duì)伍”
培養(yǎng)目標(biāo)是：“兩個(gè)更新”、“三高”、“五種能力”
“兩個(gè)更新”：即更新教育理念、更新專業(yè)知識(shí)
“三高”：即高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平
“五種能力”：即育人能力，教學(xué)能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)的輔導(dǎo)能力。
學(xué)校為青年和骨干教師建立“指導(dǎo)教師制”，對(duì)剛參加工作的青年教師實(shí)施“達(dá)標(biāo)工程”，對(duì)有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師實(shí)施“名師工程”。
硬性指標(biāo)：
學(xué)歷、能力水平指標(biāo)：
學(xué) 歷 英語(yǔ)水平 計(jì)算計(jì)水平
大本 研究生 碩士 四級(jí) 六級(jí)以上 中級(jí) 高級(jí)
2003 100% 20% 30% 1人 100% 100%
2024 100% 60% 20% 50% 3—5人 100% 100%
承擔(dān)教育教學(xué)等工作指標(biāo)：
學(xué)科帶頭人 師德標(biāo)兵 兼職教研員
市級(jí) 區(qū)級(jí) 校級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 校級(jí) 市 區(qū) 年級(jí)、學(xué)科組長(zhǎng)
2003 1 5 22 1 7 10 1 7 7
2024 1 5—8 36 2 10 12 1 10 13
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)校制訂了具體實(shí)施措施，并有組織和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為保證。
第五篇 潯中鎮(zhèn)雙高普九工作自查報(bào)告3200字
深入實(shí)施“雙高普九” 大力推進(jìn)“科教興鎮(zhèn)” ——潯中鎮(zhèn)“雙高普九”工作自查報(bào)告
中共潯中鎮(zhèn)委員會(huì) 潯中鎮(zhèn)人民政府
(2024年4月3日) 近年來(lái)，我鎮(zhèn)教育工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央、省、市“雙高普九”有關(guān)要求，全面落實(shí)《德化縣“雙高普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門(mén)實(shí)施職責(zé)》，把“全面實(shí)施‘雙高普九’，大力推進(jìn)‘科教興鎮(zhèn)’”作為我鎮(zhèn)教育工作的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持依法治教，加大資金投入，繼續(xù)大力改善辦學(xué)條件，合理調(diào)整辦學(xué)布局，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了“兩基”成果，大大提高了全鎮(zhèn)教育發(fā)展水平。鎮(zhèn)政府獲市“教育‘兩基’鞏固提高工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)實(shí)施“雙高普九”工作情況匯報(bào)如下：
一、指標(biāo)完成情況
㈠普及程度：
1、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100％(其中女童入學(xué)率100％);
2、初中適齡少年入學(xué)率98.35%；
4、小學(xué)在校生輟學(xué)率0％，2024年按時(shí)畢業(yè)率92.5%；
5、初中在校生輟學(xué)率0.99%，2024年按時(shí)畢業(yè)率98.69%；
6、15周歲人口文盲率0％；
7、17周歲人口初級(jí)中等教育完成率98.69％。 ㈡師資水平： 初中教師：教職工總數(shù)164人，專任教師127人，其中本科76人，本科學(xué)歷占59.84%；專任教師中有2人參加省級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)，13人參加市級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)，縣級(jí)以上骨干教師及教學(xué)能手19人；現(xiàn)有專任教師中具備教師資格100%；全體教職工均接受信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)，其中50周歲以下教師均取得合格證書(shū)，中級(jí)培訓(xùn)34人，占26.77%。
校長(zhǎng)：5名中小學(xué)正、副校長(zhǎng)均參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，并取得合格證書(shū)。
㈢辦學(xué)條件：
1、全鎮(zhèn)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，完小5所（其中寄宿制小學(xué)1所），初小4所，學(xué)校布局合理，滿足適齡兒童、少年就近入學(xué)和普及九年義務(wù)教育的需要。
3、中學(xué)現(xiàn)有校舍面積16990m2；體育、衛(wèi)生、美術(shù)、勞技等常規(guī)教育器材和設(shè)施均按省級(jí)初中示范校標(biāo)準(zhǔn)配備，教學(xué)儀器及設(shè)施均達(dá)到省頒ii類以上標(biāo)準(zhǔn)；物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各2間，生物實(shí)驗(yàn)室1間；學(xué)校圖書(shū)館面積197m2，藏書(shū)49586冊(cè)，報(bào)刊52種；擁有多媒體教室1間、多媒體電化教育1間、計(jì)算機(jī)教室2間，學(xué)生電腦120臺(tái)，語(yǔ)音室1間，電子備課室1間，電腦11臺(tái)，所有功能室采光良好，水電、防盜、消防、排氣設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校安裝了高速寬帶網(wǎng)，自建了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校校通；現(xiàn)有綠化面積1060m2。
㈣教育經(jīng)費(fèi)：
1、200
3、200
4、2024年鎮(zhèn)財(cái)政投入教育分別為100 、
30、150萬(wàn)元，逐年增加。
2、全鎮(zhèn)教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。
㈤教育質(zhì)量：
二、主要做法
㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鞏固普及教育成果 ㈡整體規(guī)劃，明確教育發(fā)展新目標(biāo)
鎮(zhèn)黨委、政府把文化教育事業(yè)納入鎮(zhèn)整體發(fā)展規(guī)劃，提出“實(shí)施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，建設(shè)一流教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，并努力付諸實(shí)施。一是調(diào)整小學(xué)布局。及時(shí)調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)辦仙榮寄宿制小學(xué)，將附近三個(gè)村的小學(xué)全部并入，較好地解決了部分小學(xué)生源不足、布點(diǎn)分散、教育資源浪費(fèi)和教育效益不高問(wèn)題。二是整合中學(xué)資源。為適應(yīng)我縣“大城關(guān)”發(fā)展戰(zhàn)略和高中教育事業(yè)發(fā)展的需要，2003年8月德化五中與德化八中互換校址、資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前，德化五中成為全縣辦學(xué)規(guī)模最大的一所初中校，德化八中成為我縣第二所高級(jí)中學(xué)。三是突出重點(diǎn)建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)中心小學(xué)等和中學(xué)的建設(shè)，投入巨資，加快校舍、校園建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步滿足“大城關(guān)”戰(zhàn)略帶來(lái)的教育需求。目前潯中中心小學(xué)為省級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”，德化五中成為我縣第一所省級(jí)“普通初中示范?！?。
㈢深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ㈣加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 ㈤抓住關(guān)鍵，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。首先是建立健全規(guī)范化、制度化的民主考核干部制度，對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)年度進(jìn)行嚴(yán)格的考核與管理，作為選拔任用的重要依據(jù)。其次是有計(jì)劃、有組織、多種形式地開(kāi)展學(xué)校干部的培訓(xùn)，組織校長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。同時(shí)有計(jì)劃地組織校長(zhǎng)外出參觀、考察，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三是組織學(xué)校班子成員大練基本功，組織完小校長(zhǎng)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)和開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，選拔和組織校長(zhǎng)參加省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，努力使校長(zhǎng)隊(duì)伍成為教學(xué)的骨干和學(xué)科帶頭人。
二是加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。堅(jiān)持把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德教育的重要內(nèi)容。結(jié)合黨的十六屆四中、五中精神，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想，開(kāi)展素質(zhì)教育大討論和“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表”為主要內(nèi)容的師德競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重視教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科教改課題研究，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，敢于冒尖，脫穎而出。教師的事業(yè)心和工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)教師始終保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出了突出的成績(jī)。 ㈥完善體制，建立科學(xué)民主管理機(jī)制
我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)中全面推行以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。通過(guò)改革，下放權(quán)力，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)校長(zhǎng)自主辦學(xué)的積極性。推行滿負(fù)荷工作量原則，構(gòu)建激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、制約機(jī)制，形成人人肩上有壓力，積極工作有奔頭，消極應(yīng)付被淘汰的管理新體制，啟動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部活力。同時(shí)實(shí)行對(duì)外公開(kāi)招聘教師制度和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，進(jìn)一步深化了學(xué)校人事管理體制改革，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革向縱深發(fā)展。與此同時(shí)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)中全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)制度，全面推行校務(wù)公開(kāi)工作，有效地推動(dòng)了學(xué)校的行風(fēng)和廉政建設(shè)，保證了改革的健康順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高了學(xué)校民主管理水平，促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展。
㈦延伸“普九”，加快發(fā)展成人教育事業(yè)
我鎮(zhèn)根據(jù)“大城關(guān)”發(fā)展戰(zhàn)略和新時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要，把加快發(fā)展成年教育的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上，把它作為延伸實(shí)施“雙高普九”的重要措施。以鎮(zhèn)文技校為龍頭，輻射村級(jí)文技校辦學(xué)，大力開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。先后開(kāi)展陶瓷雕塑、食用菌栽培、蔬菜種植、電器維修等長(zhǎng)短期培訓(xùn)60多期，受訓(xùn)人員達(dá)6000多人次；開(kāi)展講座20多期，受訓(xùn)人員達(dá)2000多人次，為提高農(nóng)民文化技術(shù)素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)民致富奔小康作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)文技校在成人文化技術(shù)教育工作上發(fā)揮了積極的龍頭陣地作用。
三、存在主要問(wèn)題
一是教育資金緊缺。隨著“大城關(guān)”戰(zhàn)略的深入，我鎮(zhèn)做為城關(guān)兩重鎮(zhèn)之一，擔(dān)負(fù)著全縣教育的重任，尤其是農(nóng)民大量進(jìn)城打工帶來(lái)的中小學(xué)生源激增，中小學(xué)的校舍改、擴(kuò)建及配套設(shè)施的進(jìn)一步完善需要大量的資金投入，目前困難仍較大；
二是切實(shí)防溜控輟。初中階段教育的入學(xué)率、鞏固率還需要長(zhǎng)抓不懈；
三是全面推行素質(zhì)教育，仍需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，還有很多問(wèn)題需要我們進(jìn)一步探索、解決；
四是教育觀念需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步增強(qiáng)，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
四、今后工作思路
今后我們將進(jìn)一步圍繞實(shí)施“雙高普九”工作重點(diǎn)，扎實(shí)工作，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，加快我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。下階段，我鎮(zhèn)將以此次檢查指導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真研究落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的反饋意見(jiàn)，落實(shí)整改措施，著重做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是繼續(xù)深入實(shí)施“雙高普九”。把鞏固、提高“雙高普九”成果和水平作為教育工作的“重中之重”來(lái)抓，繼續(xù)抓好初中階段教育的入學(xué)率和鞏固率；
二是加大教育經(jīng)費(fèi)投入。繼續(xù)多渠道籌措資金，加快學(xué)校硬件建設(shè)步伐，提高學(xué)校辦學(xué)條件水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三是深化教育教學(xué)改革。抓住國(guó)家新一輪課改機(jī)遇，深入貫徹課程改革理念，深化教育科研和課題實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。同時(shí)，以中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭，加快全鎮(zhèn)中小學(xué)信息教育的普及。
四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，促使在較短時(shí)間內(nèi)教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和教學(xué)基本功有較大提高，大力改善師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
五是努力拓寬教育渠道。探索新形勢(shì)下農(nóng)科教結(jié)合新路子，全面加強(qiáng)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高全鎮(zhèn)人民的科學(xué)文化水平。
深入實(shí)施“雙高普九”，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。我們將依法治教，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問(wèn)題，把我鎮(zhèn)“雙高普九”工作推向新的臺(tái)階，最終實(shí)現(xiàn)科教興鎮(zhèn)，建設(shè)一流教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。
第六篇 二一九小學(xué)雙高普九工作自檢自查報(bào)告5550字
二一九小學(xué)“雙高普九”工作自檢自查報(bào)告
鞍山市鐵東區(qū)二一九小學(xué)為紀(jì)念鞍山解放而命名。自1958年建校以來(lái)，幾經(jīng)改建，現(xiàn)在是一所占地18300平方米，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，2024名學(xué)生，87位教師。學(xué)校榮獲全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、全國(guó)大課間先進(jìn)單位、省模范學(xué)校、省雙文明建設(shè)先進(jìn)單位、省教育科研、藝術(shù)教育、普實(shí)、語(yǔ)言文字等先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、圖書(shū)示范校、市先進(jìn)集體、模范學(xué)校、雙文明先進(jìn)單位、鞍山市名校等榮譽(yù)稱號(hào)100余項(xiàng)。
一、辦學(xué)目標(biāo)
幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以創(chuàng)建現(xiàn)代化雙語(yǔ)示范學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮?！敝罚鎸?shí)施課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)?！芭囵B(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的教育的根本問(wèn)題，學(xué)校確立了“為發(fā)展而教育”的教育理念，并把這一理念分解為：為教師的發(fā)展，實(shí)施專業(yè)化的引領(lǐng)教育；為學(xué)生的發(fā)展，實(shí)施生命化的個(gè)性教育；為學(xué)校的發(fā)展，實(shí)施信息化的人文教育。而且把它轉(zhuǎn)化為具體的辦學(xué)行為，激發(fā)辦學(xué)活力，提升辦學(xué)智慧，促進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展。
依據(jù)這一辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，全面進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的人才觀和質(zhì)量觀，根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，各部門(mén)分別制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，以教學(xué)為中心，采取切實(shí)可行的措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面發(fā)展。學(xué)?；A(chǔ)教育整體水平有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果?，F(xiàn)將我校實(shí)施“雙高普九”工作匯報(bào)如下：
二、“雙高普九”各項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)成情況
1、普及程度
（1） 入學(xué)率：
我校是全日制普通小學(xué)，學(xué)制五年，實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。全校7—12周歲適齡兒童2024人，已全部入學(xué)，入學(xué)率100% ；殘疾適齡兒童 9人（視力殘疾5人，聽(tīng)力殘疾1人，智力殘疾3人），在校接受義務(wù)教育9 人，入學(xué)率100% ；適齡流動(dòng)兒童62 人，入學(xué)率100%。
（2） 輟學(xué)率：
我校學(xué)生無(wú)輟學(xué)；按時(shí)畢業(yè)率100% 。
2、師資水平
（1） 學(xué)歷提高比例：
教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，1人研究生畢業(yè)，10人本科畢業(yè)，35人本科在讀，計(jì)算機(jī)中級(jí)及格率100%，有中學(xué)高級(jí)職稱5人，全國(guó)科研型教師1人，區(qū)級(jí)以上骨干教師占50%以上。
（2） 教學(xué)能力
落實(shí)《基礎(chǔ)教育綱要改革課程》后，87名教師經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，專任教師勝任率達(dá)93%以上； 95%教師取計(jì)算機(jī)省級(jí)一級(jí)合格證書(shū)，35%教師已獲得省級(jí)二級(jí)合格證書(shū)，90%能經(jīng)常運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。85%教師利用假期自己制作課件，現(xiàn)在部分教師陸續(xù)參加省二級(jí)培訓(xùn)。
建立一支高水平、高學(xué)歷、高素質(zhì)、全能型的教師隊(duì)伍，是我校執(zhí)著追求的目標(biāo)。學(xué)校為教師創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)平臺(tái)，即：教師個(gè)人的自我反思；教師集體的同伴互助（tt合作）；專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)。
兩年來(lái)，教師撰寫(xiě)反思性材料1000余份，僅今年上半年就公開(kāi)發(fā)表18人次，學(xué)校出版了四期《行思集》。
在課程改革中，對(duì)教師幫助最大的是專業(yè)引領(lǐng)。我們與東北師大附小結(jié)成姊妹校，多次聘請(qǐng)其校長(zhǎng)熊梅和知名教師來(lái)我校進(jìn)行校際交流。平時(shí)常常請(qǐng)市、區(qū)教研員、教育專家對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。我校有24人獲省公開(kāi)課，38人獲市公開(kāi)課。學(xué)校教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，全國(guó)科研型教師1人，省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師16人。一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍已基本形成。
（3） 師德水平：
組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師典型。如徐小麗、關(guān)媚等尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)主體地位，高度重視學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關(guān)系民主、和諧，在測(cè)評(píng)中99%以上學(xué)生對(duì)教師表示滿意。徐曉麗被評(píng)為市師德標(biāo)兵。
改革三好學(xué)生的評(píng)比制度，變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)檔案。思品課堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生道德為核心，以心理輔導(dǎo)為載體，開(kāi)展大面積讀書(shū)活動(dòng)。實(shí)行每周一升國(guó)旗和重要會(huì)議奏國(guó)歌制度，好人好事報(bào)告、報(bào)導(dǎo)、樹(shù)立典型制度，差生幫教制度，輟學(xué)報(bào)告制度，參加社會(huì)實(shí)踐制度，軍事訓(xùn)練制度，校風(fēng)、校訓(xùn)、校規(guī)、校紀(jì)及班團(tuán)隊(duì)制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度，日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查評(píng)比制度，德育工作年度總結(jié)、匯報(bào)、檢查制度，使學(xué)校德育工作收到實(shí)效。
（4） 隊(duì)伍建設(shè)：
實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設(shè)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的教師管理機(jī)制；生師比在20：1左右。建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動(dòng)，分科推進(jìn)，案例為主”的校本培訓(xùn)制度，“十五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動(dòng)探索的精神已蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的共同體，必須首先幫助名師成為教學(xué)研究者，具體從以下“五個(gè)一”入手：
第一：每月寫(xiě)一份教學(xué)隨筆。
第二：每月借一份教學(xué)雜志，寫(xiě)好教學(xué)信息卡。
第三：每學(xué)期讀一本教育書(shū)，期末每人20分鐘讀書(shū)心得交流，編輯成?？?/p>
第四：每學(xué)期寫(xiě)一份和諧師生關(guān)系的小例子。
第五：每學(xué)期上一節(jié)現(xiàn)代化技術(shù)課。
這樣幫助老師以親身經(jīng)歷的大量實(shí)踐為基礎(chǔ)，促使其理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有目的地不斷探索其教育規(guī)律，使教師教育水平發(fā)生質(zhì)的變化，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
3、辦學(xué)條件
（1） 教育設(shè)施：
學(xué)校擁有6800平方米塑膠操場(chǎng)，建有籃球和乒乓球場(chǎng)；學(xué)校占地面積18000平方米，生均占地面積14平方米；校舍配備設(shè)施較為齊全，有一流的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等標(biāo)準(zhǔn)專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規(guī)教學(xué)儀器配備均達(dá)到國(guó)家ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)有圖書(shū)38000萬(wàn)冊(cè)，生均18冊(cè)，按要求生均達(dá)25冊(cè)，缺14700冊(cè)。
（2） 現(xiàn)代化教育條件：
多媒體教學(xué)教師占班級(jí)總數(shù)的比例為3.3%；微機(jī)配備，生機(jī)比34：1；學(xué)校配置一個(gè)微機(jī)室和一個(gè)電子備課室。每班配有多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。
4、教育經(jīng)費(fèi)
（1）生均教育經(jīng)費(fèi)：
生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)，保持逐年增長(zhǎng)。
（2）教師工資：
設(shè)立教師工資專戶，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放。
（3）家庭困難學(xué)生資助：
每學(xué)期設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)金，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受義務(wù)教育，促使學(xué)校教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
5、教育質(zhì)量
我校從落實(shí)新課程、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)效性、學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)生身體素質(zhì)五個(gè)層面抓教育質(zhì)量工作。
（1） 落實(shí)新課程：
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎(chǔ)教育課程改革工作意見(jiàn)》為依據(jù)，通過(guò)新課改實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)，努力探索和建立符合實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施指導(dǎo)方案，促進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作有序高效地；從一年級(jí)開(kāi)始，全面普及英語(yǔ)教學(xué)、普及信息技術(shù)教育、開(kāi)設(shè)心理健康教育課、建立學(xué)生心理咨詢室，并有專職教師輔導(dǎo)。
堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一生命力，嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)抓課堂教學(xué)，向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
學(xué)校采取不打招呼聽(tīng)課的方式，與教師交流教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律。我們的教師的課堂，從生命的高度，以人的素質(zhì)育成為目標(biāo)，用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)。以學(xué)生為本的主體觀，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展為主體。
開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校創(chuàng)編輔助教材。在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的基礎(chǔ)是另一大難題。所以，這就對(duì)雙語(yǔ)教師的教學(xué)手段、教學(xué)方法提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 剛剛搞雙語(yǔ)，大家都是“摸石頭過(guò)河”，為此，我們的校長(zhǎng)四處奔波，為我們?nèi)〗?jīng)探寶，每次“取經(jīng)”回來(lái)，都為我們的雙語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步指明了方向，堅(jiān)定了我們開(kāi)拓創(chuàng)新的信念。我校雙語(yǔ)、英語(yǔ)組教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同層次孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，翻閱了大量的兒童英語(yǔ)讀物、上網(wǎng)查尋，合作創(chuàng)作編輯了一套圖文并茂、內(nèi)容新穎、題材廣泛、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的課本輔助教材。此書(shū)貼近學(xué)生生活、難度適中，特別迎合小學(xué)生的喜好。此書(shū)也得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，現(xiàn)已在全市雙語(yǔ)示范校中推廣。
（2）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：
充分發(fā)揮校際研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)輻射作用，不斷改變教師的教學(xué)行為。突出表現(xiàn)在；a、開(kāi)放性；b、自主性；c、過(guò)程性。課堂都體現(xiàn)了課改的新理念，并有效地將理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐；改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，很自然地進(jìn)入了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中；民主和諧的師生關(guān)系使課堂充滿了人文氛圍。
（3）德育實(shí)效性：
我校始終堅(jiān)持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)參與、家庭配合、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成我校獨(dú)特的德育工作理念和操作體系。具體做法：
（1）以班集體建設(shè)為主陣地，增強(qiáng)針對(duì)性；
（2）以體驗(yàn)教育為主抓手，增強(qiáng)自主性；
（3）以心理教育為突破口，增強(qiáng)實(shí)效性。學(xué)校被授予市德育工作先進(jìn)單位；扶貧先進(jìn)單位。
（4）學(xué)生學(xué)業(yè)水平：
畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)合格率均達(dá)到100%。
（5）學(xué)生身體素質(zhì)：
明確“健康第一”的思想，全面落實(shí)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好體、衛(wèi)工作，學(xué)校被授予省體育傳統(tǒng)學(xué)校先進(jìn)單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到90%以上；通過(guò)開(kāi)展課外和校外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，使65%以上的學(xué)生有特長(zhǎng)。我校被授予市青少年發(fā)明學(xué)校；省少先隊(duì)新世紀(jì)我能行優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
6、教育質(zhì)量
（1）社區(qū)參與：
以社區(qū)為依托，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校建立了社區(qū)活動(dòng)方案，成立了8個(gè)基地，加強(qiáng)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務(wù)。
（2）辦學(xué)秩序：
注意交通安全教育，利用班會(huì)、品德與生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)開(kāi)展“平安回家”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校無(wú)重大交通事故發(fā)生。
（3）辦學(xué)環(huán)境：
依法治校，學(xué)校無(wú)亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)校周邊環(huán)境得到治理，學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校被評(píng)為遼寧省綠色學(xué)校。
（4）辦學(xué)特色：
學(xué)校在保證學(xué)科質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在傳統(tǒng)體育、雙語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)和藝術(shù)教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項(xiàng)目。
三、四年級(jí)的科學(xué)學(xué)科科用雙語(yǔ)來(lái)講授。采用原版的新加坡教材，全部由英文編寫(xiě)。在雙語(yǔ)教學(xué)中同時(shí)使用漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)。其它的社會(huì)人文學(xué)科均用漢語(yǔ)講授。校內(nèi)積極培養(yǎng)雙語(yǔ)人才，不等待。學(xué)校將我校的雙語(yǔ)老師和英語(yǔ)老師共8位送到師院進(jìn)行半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。暑假，我校十余名雙語(yǔ)教師參加了由師院組織、外籍人員授課的長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的英語(yǔ)集訓(xùn)，使我們的教師受益非淺。學(xué)校聘請(qǐng)由澳大利亞留學(xué)歸來(lái)的楊老師每周三次對(duì)雙語(yǔ)教師和英語(yǔ)教師進(jìn)行口語(yǔ)培訓(xùn)。
三、實(shí)施“雙高普九”的主要做法
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)
實(shí)施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎(chǔ)教育的必然選擇，是實(shí)施科教興校，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量學(xué)校的奠基工程。為了營(yíng)造實(shí)施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過(guò)學(xué)習(xí)“高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個(gè)詞。
我校實(shí)施“雙高普九”工作的目標(biāo)：創(chuàng)一流學(xué)校、建一流隊(duì)伍、育一流人才。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制
我校把“雙高普九”工作列入“十五”規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，建立、建全教育工作的制度和保障機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、后勤主任、工會(huì)主席、大隊(duì)輔導(dǎo)員等成員的實(shí)施“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專題會(huì)議，研究“雙高普九”實(shí)施工作，建立“雙高普九”責(zé)任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。
3、突出工作重點(diǎn)，落實(shí)“雙高”責(zé)任
（1）把好“三關(guān)”，保證適齡兒童受教育的權(quán)利。一是學(xué)額鞏固關(guān)。學(xué)期初、末學(xué)校做好學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動(dòng)員即將流失的學(xué)生返校。二是把好入學(xué)關(guān)。自建校以來(lái)，每學(xué)期末組織教師對(duì)適齡兒童進(jìn)行挨家挨戶走訪，學(xué)前進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，對(duì)特困學(xué)生解決入學(xué)學(xué)習(xí)費(fèi)用。三是把好畢業(yè)關(guān)。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，畢業(yè)率100%，全部升入上一級(jí)學(xué)校 。建立校園網(wǎng)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)吸納先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）激活教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標(biāo)管理考核辦法，把任務(wù)、要求細(xì)化到每位教師。期末通過(guò)民主測(cè)評(píng)；家長(zhǎng)、學(xué)生打分，全面考評(píng)教師的各項(xiàng)工作。對(duì)落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校與教師簽訂《師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，嚴(yán)格考評(píng)考核，考評(píng)結(jié)果與教師職務(wù)年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘掛鉤。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。通過(guò)自考、函授、遠(yuǎn)程教育等形式，提升學(xué)歷層次。近幾年，學(xué)校有4人獲省級(jí)表彰，12人獲市級(jí)表彰。
（3）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課改。一是精心組織，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。對(duì)一年級(jí)的各學(xué)科教師進(jìn)行全員培訓(xùn)；充分利用電視臺(tái)開(kāi)設(shè)《空中課堂》、《名師訪談》專題欄目，組織教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。以育人為本，努力把學(xué)校建成精神文明的陣地。我校的德育工作在遼寧省貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》暨生態(tài)道德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。“五心”教育，在遼陽(yáng)市召開(kāi)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。三是抓教科研。如《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究》被確認(rèn)為遼寧省教育廳科研成果、省級(jí)課題《參與——發(fā)展》帶動(dòng)全區(qū)科研，形成區(qū)域性課題；現(xiàn)在60%以上教師擁有研究專題，教師隊(duì)伍主動(dòng)探索的風(fēng)氣已經(jīng)形成。
（4）強(qiáng)化教學(xué)管理。努力做到教學(xué)有要求，行為有規(guī)范，考核有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，時(shí)間有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機(jī)，抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教學(xué)工作上新的臺(tái)階。
四、存在的問(wèn)題及解決措施
我校在實(shí)施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績(jī)，各項(xiàng)主要指標(biāo)基本達(dá)到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、教育經(jīng)費(fèi)不足。
2、常規(guī)教學(xué)儀器配備不足（特別是體育器材）。
3、圖書(shū)量短缺。
4、急需擴(kuò)建一個(gè)微機(jī)室，滿足教學(xué)需要。
5、現(xiàn)有計(jì)算機(jī)急需更新。
面對(duì)存在的困難和問(wèn)題，我們將認(rèn)真研究落實(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步健全教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。二是改善辦學(xué)條件，增加教育設(shè)施投入。三是提高師資隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動(dòng)“名師” 工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學(xué)生質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，我們要依法治校，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問(wèn)題，把我?！半p高普九”工作推向新的臺(tái)階。
