400字網(wǎng)絡(luò)安全教育心得體會（12篇范文）

第1篇 400字網(wǎng)絡(luò)安全教育心得體會

網(wǎng)絡(luò)，這個熟悉而又陌生的新名詞，不知是何時闖入我們的生活。但有一點是毫無疑問的，這個名不見經(jīng)傳的新鮮事物已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械闹仡^戲。如果說，你作為一個二十一世紀(jì)的青少年，對網(wǎng)絡(luò)卻一無所知，那么只能說明你與世界脫了軌，跟不上時代潮流的快節(jié)奏。

的確，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑是占去了人們多余的時間，方便了人們的日常所需，開闊了人們的眼界，豐富了人們工作之余的空閑時間，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點也是不勝枚舉，光從以上幾點便可窺見一斑了。但是，任何一種事物都有著兩面性：好與壞。這把雙刃劍使我們不得不警惕起來。我們不妨換個角度去考慮一下網(wǎng)絡(luò)這東西，不難提出疑問：網(wǎng)絡(luò)，它的安全性是多少;網(wǎng)絡(luò)，它的道德底線是多少?擺在眼前的這個問號的卻夠份量去值得人們好好的沉思一番：網(wǎng)絡(luò)游戲使不少青少年的學(xué)習(xí)成績一落千丈、名落孫山，甚至走上了犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)聊天使不少人變得無家可歸、失業(yè)在家。同時，網(wǎng)絡(luò)欺騙更是慘無人道，一些不法分子為了謀取暴利，不惜犧牲他人的一切去滿足個人利益，結(jié)果雙方都沒有好的結(jié)局。以上這些都是發(fā)生在我們身邊的事實，網(wǎng)絡(luò)的前景由此可想而知，是不容樂觀的。網(wǎng)絡(luò)中沒有了安全保障和道德行為，那么人與人之間還何談?wù)\實守信，即使是虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)中，那也是違背了道德倫理。

所以，便有了古人的：“有則改之，無則加冕?！边@句經(jīng)典名句，有了錯誤，我們不怕，只要改正就行。

在思想家眼中：網(wǎng)絡(luò)本身就是形形色色的，有真有假，有好有壞，有金子也有糞便。網(wǎng)絡(luò)是個大空間，人在其中的姿態(tài)也同樣是形形色色的。制造網(wǎng)絡(luò)的人是圣賢，拒絕網(wǎng)絡(luò)的人是白癡，聆聽網(wǎng)絡(luò)的人是教民，毀滅網(wǎng)絡(luò)的人是__拼接網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識學(xué)者，藐視網(wǎng)絡(luò)的人是市儈，恪守網(wǎng)絡(luò)的人是愚人，利用網(wǎng)絡(luò)的人是智者。

在交警眼中：無論是什么事物他都應(yīng)該遵循“紅燈停，綠燈行”這個基本的交通規(guī)則。交通如此，網(wǎng)絡(luò)亦如此。也許有人會說，網(wǎng)絡(luò)中沒有紅綠燈，但真正的紅綠燈就在你的心中。

在刑警眼中：無論是真實的現(xiàn)實生活，還是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我們都要遵守“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的依法原則。不管是誰，只要他做了有害于人民利益的事，那么它終究難逃法網(wǎng)，正所謂“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏?！?/p>

在法官眼中：每個人的心里都應(yīng)該有一架天平，亙古不變的左右平衡，去測量著心中的點點滴滴。

在自己心中：其實自己最了解自己想了什么，干了什么，知道什么。至于自己下一步該干什么，得看你心中那盞啟明燈能否照亮自己內(nèi)心深處得道德底線。

文章的最后，依然是那句“我們與網(wǎng)絡(luò)齊飛，道德共長天一色?！辈磺笞龅米詈?，但求一句：問心無愧!

第2篇 網(wǎng)絡(luò)信息安全員培訓(xùn)心得體會

如今信息化的時代，我們每個人都需要跟著時代的步伐，那么我們不缺乏使用電腦信息工具，那么我們需要了解網(wǎng)絡(luò)的好處和風(fēng)險，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們在網(wǎng)絡(luò)時代不會落后;現(xiàn)在我們每個人的信息都會在網(wǎng)絡(luò)上面，只是看你如何保護(hù)自己的信息呢?你的個人電腦會不會被黑客攻擊?你注冊的會員網(wǎng)站會不會泄露你的信息呢?等等!所有這些，都可視為網(wǎng)絡(luò)信息安全的一部分。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我才更加的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，因為我們每個人都基本在使用電腦，個人電腦有沒有被黑客攻擊，病毒侵害呢?每個人的個人電腦都會存儲好多個人信息和重要文本文件，那么我們?yōu)榱吮Ｕ线@些文本信息的安全不被篡改，我們就需要更加深刻的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能，可以保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全。比如我們的個人電腦大家估計在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了，你其實不想讓大家知道你的秘密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多黑客可以很容易侵入到你的個人電腦的，所以我們需要更多的了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

另外我們每天的新聞都會有好多網(wǎng)絡(luò)犯罪案件，這些都是個人信息的泄露，不是個人網(wǎng)上銀行密碼被盜，就是網(wǎng)絡(luò)個人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是需要提高對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識，特別是對計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是提出了一個新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息安全的知識，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步，所以我們需要在了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識的同時，進(jìn)一步提高自己的信息安全知識。

第3篇 停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課心得體會

停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課心得體會

20xx與20xx年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。20xx年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合20xx年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實面向全縣中小學(xué)生開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。

在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點感受：

1、網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘

過去線下備課時，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)

會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開拓學(xué)生的眼界，見識到不同老師上課的風(fēng)格。

3、范文網(wǎng)節(jié)省時間

平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去兒個班反復(fù)講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!

當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)授課也有些許不盡人意之處：

幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

通過這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠(yuǎn)，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。

停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課心得體會2

春節(jié)過后，整個城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開學(xué)，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識點。上課的時候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個知識點，不停的提問著我們，好讓我們快速滲透知識點，同學(xué)們也認(rèn)真的聽著每一個知識點，不停的記筆記，雖然見不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒有減少，依然能學(xué)到很多知識。

下課后每一個知識點都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的一頁都是知識。下課后，每一個同學(xué)與老師也沒有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的.學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問后，老師一個個解決問題，讓同學(xué)們漫游在知識的海洋里。

當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過后我們在美麗的校園，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書香校園。

停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課心得體會3

由于今年新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們過了一個特殊的假期。不過停課不停學(xué)，我們學(xué)校決定在“釘釘”這個軟件上實行線上教學(xué)。

我們學(xué)校的老師在給我們備課的時候，都很緊張，因為我們是現(xiàn)場教學(xué)，老師在直播時看不到我們，不知道我們是否在認(rèn)真聽課，是否掌握了這節(jié)課的知識。但是緊張歸緊張，還是不影響絲毫教學(xué)質(zhì)量。

因為線上教學(xué)老師看不到我們，害怕我們不適應(yīng)，導(dǎo)致聽課效率有所減少。所以老師上課都在打著十分的精神，盡力將知識全部授予我們。在上課時，老師講得十分仔細(xì)，將這節(jié)課的ppt做的盡量淺顯易懂，盡量的幫助我們記憶這節(jié)課所學(xué)的知識。在每節(jié)課的過程中，老師在確保知識全部講解完畢的情況下，老師還會將一些習(xí)題放在ppt上，讓我們了解這節(jié)課的知識所可能考的內(nèi)容，以便更透徹的了解這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以及要點。范文寫作老師還會將一些筆記盡量精煉的表達(dá)出來，還會告訴我們記憶的技巧，方便記憶。在每節(jié)課的結(jié)尾，老師總會做一個課堂小結(jié)，講這節(jié)課的所有內(nèi)容都精煉的寫在上面，使那些筆記做的稍微有點慢的同學(xué)把筆記做完。

課下的作業(yè)老師們也安排的十分妥當(dāng)，恰好能夠讓老師了解我們當(dāng)節(jié)課的知識了解程度。當(dāng)我們有什么錯誤時，老師總會私信，很認(rèn)真的將錯誤的題講解一遍。如果做的作業(yè)很好，老師還會將作業(yè)判為優(yōu)秀作業(yè)，一來可以鼓勵同學(xué)再接再厲，二來可以讓其他同學(xué)一這位同學(xué)為榜樣學(xué)習(xí)。就算我們停課了，但老師們還是不改給我們講課的效率。盡量把知識全部授予我們。

停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課心得體會

第4篇 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運用的心得體會范文

自從高科技信息進(jìn)入百姓人家，那可以說是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。

網(wǎng)絡(luò)的開通，讓人們了解到了一切，遠(yuǎn)到美國總統(tǒng)的選舉；近到農(nóng)民養(yǎng)殖的技術(shù)，運用了網(wǎng)絡(luò)有以下的好處：

一、信息快捷：高技術(shù)的信息網(wǎng)絡(luò)，是人們第一時間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹?zāi)物質(zhì)；也是通過互聯(lián)網(wǎng)了解災(zāi)區(qū)的一切情況變化。就學(xué)校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動。而是通過上網(wǎng)，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動，是學(xué)生容易接受與理解授課內(nèi)容。

二、信息準(zhǔn)確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時間又費力；現(xiàn)在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進(jìn)了一步。用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，不但聽得清楚而且能看到當(dāng)事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對面的交流既親切又準(zhǔn)確。，既清楚又簡便。

三、知識的充其量大：網(wǎng)絡(luò)世界無奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學(xué)”。比如，學(xué)校，除了老師教課本知識外，還教學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識，了解外面的世界（在這方面應(yīng)該正面教育，引起重視，讓學(xué)生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的說話，現(xiàn)在可要改為“要給學(xué)生一滴水。老師是一個潺潺的泉水”才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生。所以老師除了規(guī)定的培訓(xùn)外，還要不斷的學(xué)習(xí)，用其來充實自己的知識量，才不會“知識貧血”，否則就是一個缺少營養(yǎng)的“知識白血病”。

我深深的體會到農(nóng)村學(xué)校，尤其是我們馬小農(nóng)村學(xué)校，用上電腦，多媒體上課，這是農(nóng)村唯獨一所學(xué)校，從校長到教師到學(xué)生再到家長，能用電腦聯(lián)系外面，確讓我這個初來者說，是一種天與地的鮮明對比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學(xué)吹鼓手”也要把電腦學(xué)精通，才能更上時代的步伐。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。

總上周知，運用網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高人的認(rèn)識，開啟智慧之門。因此，愿網(wǎng)絡(luò)與我們共存同在，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨著人類共進(jìn)步，同發(fā)展。

第5篇 小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會范文

如今，社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的飛猛發(fā)展，幾乎所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，為適應(yīng)這一現(xiàn)狀，需要加速培養(yǎng)人才，實驗表明，使用教學(xué)機(jī)器比不使用教學(xué)機(jī)器的學(xué)習(xí)，要多學(xué)三倍的材料，培養(yǎng)人才的速度也更快。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想從以下方面淺談幾點：

一、人類社會逐漸從學(xué)歷社會向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化。

社會的發(fā)展有著其自身的規(guī)律，它從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會走到了今天的網(wǎng)絡(luò)社會，在各種不同的社會形態(tài)里，經(jīng)濟(jì)、文化和教育等方面都有不同的表現(xiàn)，現(xiàn)在就教育方面談一談我的感想。在農(nóng)業(yè)社會，知識和技術(shù)是靠父子、師徒相傳的，私塾比較盛行，個體教育無規(guī)定，選拔人才主要通過科舉制度來進(jìn)行等等。而到了工業(yè)社會，由于工業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)大生產(chǎn)，出現(xiàn)了學(xué)校班級授課制，出現(xiàn)了義務(wù)教育，教育教學(xué)和人才培養(yǎng)都出現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。但進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)社會，由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們不再滿足標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)人才，而是朝個性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提倡終身教育，實行教導(dǎo)學(xué)生多元讀寫和多元評價，注重人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)形式豐富多彩，并逐漸網(wǎng)絡(luò)多媒體化等等。

所以，人類社會逐漸從學(xué)歷社會向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化學(xué)歷社會是一個注重學(xué)歷的社會，人們接受高等教育是為了學(xué)歷和找到或改善工作環(huán)境。而學(xué)習(xí)型組織存在著三種形態(tài)的組織：“昨_____的組織是機(jī)械組織，今_____的組織是系統(tǒng)組織，明_____的組織是頭腦組織”。這就是說，在工業(yè)化時代，組織象機(jī)械一樣發(fā)揮作用，組織的運作重在上級的指揮和員工的接受。在網(wǎng)絡(luò)社會里，要把組織看成一個系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，一個人或一個集體的學(xué)習(xí)會影響到別的個體或集體的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)型組織”理論的提出源于企業(yè)，但不是限于企業(yè)，而包括了“通過學(xué)習(xí)提高人員素質(zhì)，大規(guī)?；蛐∫?guī)模的公司，專家組織，大學(xué)、中小學(xué)、城市、國家及其他人類的一切組織”。 而教育對人來說，不再是一段時間，而是一生的。正如60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。貫穿生命始終的，所受所有教育影響的總和。(此思想強調(diào)職前教育與職后教育的一體化;青少年教育與成人教育的一體化;學(xué)校教育與社會教育的一體化。把終身教育等同于成人教育或職業(yè)教育是片面的)。教學(xué)方面，人們也不再單一化，提倡多元讀寫。多元讀寫能力是一種適應(yīng)未來發(fā)展環(huán)境的新型的讀寫(素質(zhì)和素養(yǎng))的心理念和新方法，包括書本在內(nèi)的識讀視覺媒體，數(shù)字媒體和電子媒體的能力(如電視、計算機(jī)、電子游戲、電子漫畫等)，了解和掌握社會和文化慣例的能力(如通俗文化藝術(shù)、雙語等)。多元讀寫能力具有情景性和批判性的特征。同時，人們越來越重視人的個體需要，各類產(chǎn)品除了適用于社會的環(huán)境(如：用電的規(guī)定電壓;環(huán)境污染;節(jié)約資源等等)，更會留意個人的愛好。

二、教育信息化不斷深入發(fā)展，教學(xué)效率也越高。

隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點:總體建設(shè)水平領(lǐng)先，資金相對充裕;資源建設(shè)是下一步的重點;信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務(wù)能力。今后，教育信息化的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面：

1、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變。

2、是從信息技術(shù)向教育回歸。

3、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主。

4、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步普及。

當(dāng)然，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化; 網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn); 智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點 ：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù)，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.

2、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò)，特別是internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型，包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學(xué)個性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個性特點和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助。為了做到這一點，學(xué)生個性的測定，特別是認(rèn)知方式的檢測，將成為教育研究的重要研究課題。

4、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想_____益得到認(rèn)同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動也是當(dāng)前國際教育的發(fā)展方向。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機(jī)合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計算機(jī)面前合作(如小組作業(yè));與計算機(jī)合作(計算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色)。

6、管理自動化：利用計算機(jī)管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做cmi(計算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng)，包括計算機(jī)化測試與評分、學(xué)習(xí)問題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔，其中包含學(xué)生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評價的改革，實現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評價。

7、環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征?，F(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等，由此帶來的必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

教育信息化不斷深入發(fā)展，教學(xué)效率也越高。

隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點:總體建設(shè)水平領(lǐng)先，資金相對充裕;資源建設(shè)是下一步的重點;信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務(wù)能力。今后，教育信息化的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面：

1、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變。

2、是從信息技術(shù)向教育回歸。

3、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主。

4、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步普及。

當(dāng)然，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化; 網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn); 智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點 ：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù)，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.

2、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò)，特別是internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型，包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學(xué)個性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個性特點和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助。為了做到這一點，學(xué)生個性的測定，特別是認(rèn)知方式的檢測，將成為教育研究的重要研究課題。

4、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想_____益得到認(rèn)同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動也是當(dāng)前國際教育的發(fā)展方向。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機(jī)合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計算機(jī)面前合作(如小組作業(yè));與計算機(jī)合作(計算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色)。

6、管理自動化：利用計算機(jī)管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做cmi(計算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng)，包括計算機(jī)化測試與評分、學(xué)習(xí)問題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔，其中包含學(xué)生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評價的改革，實現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評價。

7、環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征?，F(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等，由此帶來的必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。

第6篇 小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

導(dǎo)讀：心得指工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西：凡人讀書，各有心得；學(xué)習(xí)心得。下面是小編整理的小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得，希望對你有用！

為了提高教學(xué)技能，增加理論知識，我參加了為期一個月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí)，我受益非淺，深受啟迪。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識，觀看了教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略，完成了每次的作業(yè)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，同時對教學(xué)理念、方法及手段的認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。

在以后的教學(xué)中，我將逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

一、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。

把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成，這是作為教師最基本、必須做到的，否則一切都是空談。那種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的`思想，確實平時有過，但是培訓(xùn)完后，我覺得再也不能有那樣的思想了。而應(yīng)該積極地教學(xué)，不斷地研究，讓自己成為合格的語文教師。

二、其次要熱愛自己的學(xué)生。

作為一個教師，就要學(xué)會心中有愛。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感，也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我需要努力做到能愛，善愛，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

三、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后，我決定力求做到這些：

1、力求做到有效教學(xué)

當(dāng)前，有效教學(xué)已成為熱點話題。我以為有效教學(xué)是精細(xì)工程，是系統(tǒng)工程，它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進(jìn)教學(xué)智慧鉆進(jìn)去、沉下去，盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近，貼近學(xué)生發(fā)展實際，貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。

2、讓教學(xué)回歸原生態(tài)

每個人都有不同的情感，對同一個人和同一件事會有不同的認(rèn)識、理解，每個學(xué)生對文本也有不同的感受。所以，一切必須以學(xué)生的為主體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)手段、學(xué)生讀書、學(xué)生情感，都必須是學(xué)生的。

3、挖掘人文因素，讓語文課堂綻放理想華彩

語文作為學(xué)習(xí)母語的課程，是進(jìn)行人文教育極為重要的資源，這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素，力求運用語文這個工具，以學(xué)生為本，一人為中心，啟迪心智，陶冶性情。

四、不斷學(xué)習(xí)。這一期的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，促使自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種理論知識，收看各種教學(xué)視頻，努力運用到實踐中去，并不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)技能不斷提高，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、培養(yǎng)自己教師職業(yè)道德。

行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因為這些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。

短短一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。專家們的視頻講座樸實真誠、勤奮敬業(yè)，他們的理論都是從一線總結(jié)得來的，他們的工作態(tài)度毋庸置疑，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。當(dāng)然，他們也提醒我們：作為一個教師，不僅教書育人，更應(yīng)該成為一個研究者、總結(jié)者。

十年樹木，百年樹人。祖國的教育還需我們不斷努力，跟著前輩的足跡不斷前行。

第7篇 教師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

教師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒有的優(yōu)勢，它可以打破人力，物力，時間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。

2023年1月4日，在縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴(yán)寒按時來到進(jìn)修附小五樓會議室，全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數(shù)學(xué)編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對一年級下冊數(shù)學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書配套光盤的使用情況的培訓(xùn);下午是解讀20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)以及專家精彩的互動答疑活動。

雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認(rèn)真聆聽每一個環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀，他們在視頻中耐心細(xì)致到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑，并為下個學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向，打好了基礎(chǔ)，充足了能量。

一天的學(xué)習(xí)緊張而充實，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。此外還要做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。反思是教師二次成長的關(guān)鍵，教學(xué)反思能促進(jìn)教師專業(yè)成長。正如葉瀾教授所說：寫一輩子教案只能做個教書匠，寫三年教學(xué)反思可以成為名師。任何一個教師，那怕是一個高明的教師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認(rèn)為“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。” 在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在行動中研究，在反思中成長。 教師成長=經(jīng)驗十反思一點不假。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學(xué)關(guān)盤的使用以及20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感覺到自己知道得太少，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有 一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的`精神大餐!

范文二：教師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。有機(jī)會能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國培學(xué)習(xí)之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。

一、培訓(xùn)的優(yōu)點

1、網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網(wǎng)絡(luò)方便快捷

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。

3、節(jié)約了培訓(xùn)時間。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同

時學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。

4、使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過教師們的互動、辯論及名師的指導(dǎo)，更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

5、國培學(xué)習(xí)是一種不可多得的教育資源。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求教師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。但在實際教學(xué)中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他教師的經(jīng)驗。同樣，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源。但是，教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：中國教師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

第8篇 2023教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會

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這段時間因為疫情的原因一直都在家里進(jìn)行教學(xué)，在這個過程當(dāng)中我也一直都在保持著好的工作狀態(tài)，隨著時間的推移我也一直都在認(rèn)真的處理好這些問題，按時完成教學(xué)工作任務(wù)，讓自己長期的落實好每天的工作，這對我而言也是一個全新的教學(xué)方式，在網(wǎng)絡(luò)上面進(jìn)行直播教學(xué)上課，這是非常的陌生的，在此之前我還是從來都沒有體驗過的，我也一直都在保持著好的工作狀態(tài)，讓自己一直都處在好的環(huán)境下面這是非常重要的，這段時間我也一直都在調(diào)整好自己的心態(tài)，我相信我還是有更多的事情需要處理好的，這段時間以來我也是有了一些心得。

我一直都以為還是需要認(rèn)真的去處理好這些問題，讓自己適應(yīng)起來，作為一名教師我還是認(rèn)為我的職責(zé)很大的，我需要做好的事情還有很多，這些現(xiàn)在都只是一個開始，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我的，我也相信我能夠伴隨著時間的推移一步步的成長起來，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上課的時候還是會出現(xiàn)一些問題的，但是這些都不是非常重要的'，影響也不是很大，重要的是我在這個過程當(dāng)中積累到了很多知識，在這個過程當(dāng)中通過自己的努力不斷的去積累知識，這些才是我應(yīng)該嘗試去做好的，我也一直都在朝著這個方向努力著，未來還會有很多的時間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這只是一個開始，我也是在有條不紊的進(jìn)行著這些工作。

這次的網(wǎng)路教學(xué)讓我感觸很多，我真的感覺這些都是非常有必要去做好的，范文網(wǎng)在這份工作當(dāng)中我也一直都在將努力維持著，我是非常愿意把這些事情一步步的去做好這也是我的職責(zé)所在，在上課的過程當(dāng)中雖然是出現(xiàn)了很多問題，但是都是得到了有效的解決，這是非常有意義的，有的時候網(wǎng)絡(luò)卡頓，因為是直播上課，這些都是應(yīng)該主動的去落實好的，有些事情需要不斷的去努力，通過這些細(xì)節(jié)去完善好，這也是非常有必要的，現(xiàn)在我也是認(rèn)識到了這些，我真的是感觸很多，無論是在什么階段，都在不段的成長著，我也在這個階段完成著進(jìn)一步的工作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種方式也是讓我非常忐忑的，因為自己過去也從來沒有嘗試過，這對于我而言也是有一定的壓力，所以我也是在讓自己不斷的在克服著困難，我也怕學(xué)生們沒有聽進(jìn)去，因為畢竟是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生們在下面是一個什么情況我也是不知道的，這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，雖然是充滿了各種挑戰(zhàn)，但是我依然是覺得自己有所收獲的。

1566范文網(wǎng)手機(jī)版2022教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會

第9篇 必備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

下面總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

第10篇 律師協(xié)會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會范文

“我將一路走下去，戴著荊棘王冠，握著正義寶劍。在我的面前，只有正義和法律，還有良心的稱，道德的秤砣?！痹谶@句話的指引下，我懷揣著兒時那個漂浮不定的夢想，終于還是步入了這項充滿魅力和挑戰(zhàn)，又注定需要終生學(xué)習(xí)，不斷磨礪的職業(yè)。

初中時的我為了追求一個法律問題的真諦，高考填報選擇了法學(xué)專業(yè)，經(jīng)過幾年系統(tǒng)法學(xué)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷過不少的誤解、失敗和病痛的折磨。在理想的支撐下，我披荊斬棘、走出了泥淖的沼澤，終于在2023年通過了國家司法考試，取得了《法律職業(yè)資格證》，隨后根據(jù)自身的情況，在考察了多家事務(wù)所后，最終選擇在云南紅河谷律師事務(wù)所開始了一年是實習(xí)生活。在律師事務(wù)所各位律師特別是崔主任的指導(dǎo)和幫助下，我參與了不少民事、刑事、行政訴訟案件，幫助律師起草和打印各種文書，也不少去各個法院立案和辦理各種手續(xù)。平日里解答當(dāng)事人的咨詢問題，并為當(dāng)事人代寫法律文書等工作，而每當(dāng)結(jié)束咨詢和代寫完文書后，我都會用將它們記錄下來。通過接觸真實的案件和與當(dāng)事人面對的交談，讓我知道了一個具體案件從接待咨詢、了解案情、撰寫訴訟文書，代理出庭和最后案件終結(jié)的完整過程，其中也發(fā)現(xiàn)我自身的不足和缺陷。天行健，君子當(dāng)自強不息，所以有時我會去辦公室加班，接觸各種案件，希望自己辦案能力得到迅速提升，而每個休息日，我都抽出時間來閱讀和學(xué)習(xí)法學(xué)的經(jīng)典著作，讓自己的法學(xué)功底更加扎實。

在接到律師協(xié)會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知后，我就更加專心和細(xì)致的聽課和學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂里各位老師的講課都非常結(jié)合剛剛?cè)胄袑嵙?xí)律師的特點，將實務(wù)中各個環(huán)節(jié)和注意的問題生動詳細(xì)的講解分析，讓我受益匪淺。

四月份經(jīng)過為期三天在昆明的集中培訓(xùn)，聆聽了幾位律師的諄諄教導(dǎo)，還有幾個實習(xí)律師的溝通交流，我順利通過了考核獲得了結(jié)業(yè)證書，朝著執(zhí)業(yè)的道路又邁進(jìn)了一步。載著昆明城市生活那跳動的節(jié)奏，懷著剛剛培訓(xùn)完滿滿的熱情，回到個舊后，又恢復(fù)了平日小城的生活。如何保持那種熱情和節(jié)奏，是每天必須思考和激勵自己的。今年年底實習(xí)期即將結(jié)束，執(zhí)業(yè)三年考驗期即將到來，想在三年內(nèi)有所成就，必須付出更多的汗水和精力。同時學(xué)習(xí)和掌握的知識技能必須是非常專業(yè)的，才能保證在律師生存——生活——發(fā)展——淡泊的道路上，一路走下去。

律師是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，更是一個能夠為之奮斗終身的職業(yè)。

第11篇 網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強師德建設(shè)，強化職業(yè)理想和 職業(yè)道德教育，自覺踐行社會主義核心價值體系，增強教書育人的責(zé)任感 和使命感。我參加了“加強高校師德建設(shè)，堅持厚德育人使命”專題網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)學(xué)習(xí),在緊張的工作中，能有時間、有機(jī)會靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念， 反思過去工作中的得失和思想上的差距。這次主要學(xué)習(xí)了教育部領(lǐng)導(dǎo)、專 家學(xué)者、高校管理干部和全國師德先進(jìn)個人錄制的課程，通過以師德建設(shè) 為主要內(nèi)容，從教育發(fā)展、理論研究、師德建設(shè)、師德風(fēng)采這幾個方面內(nèi) 容的具體學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我了解到：一、作為教育工作者， 首先要加強自身師德修養(yǎng)，積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高 自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)。二、教育要關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧 發(fā)展。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、 加強自身師德修養(yǎng)，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力

教育工作者是青少年學(xué)生成長的引路人，是人類靈魂的工程師，這就 要求每一位教育工作者努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、提高自身素質(zhì)，而加強師德 的修養(yǎng)則是它的核心內(nèi)容。培訓(xùn)中教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話中對教育工作者提出 的要求和希望進(jìn)一步闡明了加強師德修養(yǎng)的重要性和必要性。教育工作者 的任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人關(guān)系到國家和民族的興衰。因此，首先 必須把自己鑄就成一名合格的、稱職的教育工作者，這就要求自己不斷加 強師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)，對學(xué)生充滿愛心，處處以身作則，為人師表。 其次應(yīng)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，為師生創(chuàng)造一流的教育教學(xué)環(huán)境，盡心盡責(zé) 的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

教育是一項崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的神圣使命。教育工 作是一個光榮的崗位，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任， 教師是一個受人尊敬的職業(yè)。雖說目前與某些壟斷行業(yè)的從業(yè)人員相比， 教師收入還不算高，教學(xué)科研工作具體平凡，但是我們青年教師既然選擇 了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志地做好本職 工作。另外，由于教師所從事的職業(yè)特殊，因此教師自身的世界觀、人生 觀、價值觀以及教師個人的言行都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各 方面產(chǎn)生一些影響。因而，作為一名高校教師，更應(yīng)自覺加強道德修養(yǎng)， 率先垂范，既要腳踏實地，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，要有淡泊明志，甘為人 梯的精神境界，這樣才能真正做到“行為示范，為人師表”。從“樹形像、 鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn) 的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣 質(zhì)影響人，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起全面提高自身素質(zhì)。

身教重于言教。教師的行為表達(dá)著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情 感的熏染和啟迪，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。因此 教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達(dá)到育人的目的。古人云： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”在日常生活中，教師的言行， 點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。教師的一舉 一動都是無聲的命令。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行。時時刻 刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處 處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣。

教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，充分運用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教 學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法。在當(dāng)前的教育形勢下，教師不僅要在講臺上下功 夫，同時也應(yīng)該注意學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教育藝術(shù)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究和 教學(xué)總結(jié)，在注重傳授知識的同時，也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立獲取 知識能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生具備適應(yīng)社會快速變化的 能力。從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè) 計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境，讓每個學(xué)生經(jīng)過多個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練， 形成扎實的基本技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能提高教師自 身的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出真正全面而有的用的人才。

二、 關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)注學(xué)生成長，就是在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位和 主體意識，在學(xué)校的各項工作中要多作換位思考，善于設(shè)身處地為學(xué)生著 想。關(guān)注學(xué)生的心里健康，同時為了他們能夠?qū)W到更好的知識，通過我們 大家的共同努力使我們的學(xué)生有良好的素質(zhì)，我們要積極努力關(guān)注他們， 這樣他們才會和我們建立良好的關(guān)系。在現(xiàn)代社會里，教師與學(xué)生是平等的， 教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷 都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多 方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重， 方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能 不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真 誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

堅持“一切為了學(xué)生”的育人宗旨，努力營造以學(xué)生為中心的全員、 全方位、全過程育人環(huán)境;激勵廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不斷提高思想道 德素質(zhì)，同時加強人文教育、培養(yǎng)人文精神、提高人文素養(yǎng)，使大學(xué)生具 有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生真正感 到溫暖，體會到教師的殷切期待，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，根據(jù)其 特點進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，以發(fā)展的眼光分析學(xué)生思想意識中的問題， 客觀地、全面地、深刻地理解學(xué)生;要了解學(xué)生的實際情況，關(guān)注學(xué)生的 思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，努力為學(xué)生服務(wù)。

總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很多也引發(fā)了我更多的思考，讓我清 楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。作為教育工作者，我們要走進(jìn)學(xué)生心靈 深處，正確引導(dǎo)他們走向健 康成長的道路。在今后的工作中我將繼續(xù)深 入學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，為教育實現(xiàn)全面發(fā)展、均衡發(fā) 展、科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

第12篇 網(wǎng)絡(luò)研修隨筆心得體會

網(wǎng)絡(luò)研修隨筆心得體會

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺!

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的`距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！