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第1篇 大學生村官學習毛澤東論科學發(fā)展心得體會
學習科學發(fā)展觀，必須從整體上把握科學發(fā)展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，真正搞清楚、弄明白為什么要學習科學發(fā)展、怎樣學習科學發(fā)展以及怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展。科學發(fā)展觀堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展。按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌地區(qū)發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內發(fā)展與對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展。
毛澤東是一個偉大的馬克思主義者，他的科學發(fā)展觀從《實踐論》到《矛盾論》，再到《論十大關系》等，毛澤東的思想始終影響和指導著中國人民走中國特色的社會主義道路?？茖W發(fā)展，是從毛澤東時期就有的科學思想，符合當時的國情，客觀發(fā)展規(guī)律和實際情況，這也是此次學習中，我感觸最深的一點。毛澤東論科學發(fā)展這一理論值得我們深入探索，細細品味的。通過學習，我體會到，社會主義發(fā)展的根本目的就是為了解放生產力，發(fā)展生產力，隨著社會發(fā)展、人類進步、人們生活需要的不斷增長，就需要刺激生產的不斷發(fā)展，生產不斷創(chuàng)新，社會才能不斷進步。
學習文章體會到：毛澤東同志提出了我國在社會主義改造后“根本任務已經由解放生產力變?yōu)樵谛碌纳a關系下面保護和發(fā)展生產力”的重要思想。體會到統(tǒng)籌兼顧、適當安排、各得其所，調動一切積極力量建設社會主義，這是一個戰(zhàn)略方針。搞社會主義建設，很重要的問題是綜合平衡，是科學發(fā)展觀重要的理論來源。學習科學發(fā)展觀，關鍵是要用這一理論武裝頭腦，使之真正成為推動經濟社會發(fā)展的牢固理念，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，切實增強發(fā)展意識、責任意識、憂患意識。認識提高了，行動才會自覺，理論的作用才能發(fā)揮。雖然我們不可能通過一次學習就很快提高領導科學發(fā)展的能力，但是，必須學會蘊含在科學發(fā)展觀中的馬克思主義立場、觀點和方法，學會分析解決具體發(fā)展問題的科學態(tài)度。黨員領導干部尤有必要緊密聯(lián)系改革發(fā)展實踐進一步深化學習、深入思考，把思想收獲轉化為指導發(fā)展的實際能力。
科學發(fā)展觀博大精深，推動科學發(fā)展任重道遠。要充分把握科學發(fā)展觀的真諦，不斷深化對科學發(fā)展觀的學習，才能不斷開創(chuàng)科學發(fā)展的新局面。
第2篇 大學生村官學習實踐第三批科學發(fā)展觀心得
科學發(fā)展觀繼承和發(fā)展了黨的三代黨中央領導集體關于發(fā)展的重要思想，進一步回答和解決了為誰發(fā)展，如何發(fā)展等一系列有關發(fā)展的重大理論問題和實踐問題，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
對于工作在第一線的農村基層工作人員，如何踐行第三批科學發(fā)展觀，帶領農民群眾發(fā)展致富，關鍵是在深入貫徹落實科學發(fā)展觀時要因地制宜，因時制宜，根據客觀實際，用發(fā)展的理論指導實踐，用實踐的經驗豐富發(fā)展的理論。而對我而言，作為一名“大學生村官”，在深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時，必須結合我村實際，在深入學習的基礎上，認真貫徹落實好第三批科學發(fā)展觀在基層的發(fā)展，是對我工作的根本指導。
第一，要深入學習，正確領會。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。四方面是相互聯(lián)系，有機統(tǒng)一的。具體的要求便是，用發(fā)展的方法解決工作過程中遇到的實際問題，這是基層工作必須堅持的一條基本經驗。離開發(fā)展談科學發(fā)展觀，會產生對科學發(fā)展觀的曲解和誤讀，也就會在基層工作中犯錯誤。在基層工作中，我們就面對的是群眾，這就要求我們必須以群眾的利益為主，服務好群眾，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。真正體現(xiàn)以人為本的科學發(fā)展觀理念，這是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點。在工作過程中，必須始終把群眾放在最主要、最根本的位置，以人民群眾的需要確定本村的發(fā)展目標，依靠群體的力量推動經濟社會的發(fā)展，發(fā)展成果由人民享受。在經濟社會發(fā)展過程中，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造良好的社會氛圍，兼顧各方利益，實現(xiàn)農村經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的良好局面。
第二，要明確態(tài)度，認真貫徹。首先，通過認真學習科學發(fā)展觀把握其精神實質。遵循全面、協(xié)調可持續(xù)這三個要求，結合農村經濟發(fā)展的現(xiàn)狀，以經濟建設為中心，政治、經濟、文化、教育、社會發(fā)展整體推擠，理論不動搖，實踐中不偏移。全面協(xié)調好各方利益，兼顧公平，注重農村經濟的發(fā)展，協(xié)調城鄉(xiāng)社會發(fā)展，更加注重社會事業(yè)的發(fā)展。在經濟發(fā)展過程中，必須堅持可持續(xù)的原則，既要考慮當前，也要著眼長遠；既要滿足當代人的基本要求，也要為子孫后代的發(fā)展著想。絕不能渴澤而漁、殺雞取卵的方式，換來經濟一時的增長。結合我村實際，必須在鎮(zhèn)政府黨委的統(tǒng)一安排部署下，規(guī)劃好本村經濟發(fā)展的目標，逐步調整產業(yè)結構，尋找一條符合本村群眾增收致富的有效途徑。
第三，要解放思想，轉變觀念。改革開放三十年來，在我國取得輝煌成績的同時，我們更要看到的是，思想解放所帶來的功勞。歷史的經驗證明，只有以積極、主動的、開發(fā)的心態(tài)對待遇到的新問題，才能找到有效解決問題的途徑?，F(xiàn)今我國正在經歷著前所未有的變革，農村社會經濟的發(fā)展也面臨著許多問題，要解決這些問題不僅需要有處理問題的經驗和技巧，更需要我們解放思想，轉變觀念。
第四，要從我做起，從小事做起。在基層工作，是將科學的理論知識與實踐相結合的好機會，基層干部的工作經驗豐富，通過向他們學習，可以全面了解基層工作的現(xiàn)狀，將科學的理論知識運用與實踐，同時要認真總結工作中的成功做法，不斷積累新的工作經驗，更要防止理論脫離實際瞎指揮和不切實際的盲目蠻干。在基層工作四個月以來，雖然我適應快，工作也認真勤奮，但對農村工作的要求還有很大差距，要繼續(xù)加強對黨的惠農政策、國家法律法規(guī)和科技等方面知識的學習，努力學習開展工作就需要的基本知識。通過做點點滴滴的事情開始，不斷積累工作經驗，現(xiàn)在尤其是要認真學習市場經濟的基本理論。幫助群眾做好產業(yè)結構培植和規(guī)劃，目前，我村已在試種100畝的藥材種植，培育成功后，將逐步推廣，我們已將藥材產業(yè)作為本村產業(yè)結構調整的重要方面。并同時協(xié)調好其他產業(yè)的發(fā)展。
第五，要深入群眾，服務好群眾。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對工作在第一線的“村官”而言，就是要深入群眾，了解群眾、關心群眾、幫助群眾。必須要俯下身子，邁開步子，走進群眾中去，虛心向群眾學習請教，認真聽取群眾的意見建議和要求，了解群眾所想、所需、所盼，一切能及為群眾解決一些實際困難，真正與群眾打成一片。只有積極走進群眾，才能融入群眾，才能縮短與群眾的距離，增加對群眾的感情，樹立牢固的宗旨觀念。
總之，深入貫徹落實第三批科學發(fā)展觀，就是要在工作中要求真務實，真抓實干，為民辦實事，為民謀實利，以全局思維帶領群眾增收致富！
第3篇 大學生村官實踐科學發(fā)展觀學習心得
自學習實踐科學發(fā)展觀活動開始以來，讓我感受到：這次學習不是面子工程、表面文章，而是總結我國改革開放幾十年以來的好的經驗、好的典型；并借學經驗、典型之機，一方面提高黨員干部素質，另一方面科學規(guī)劃和發(fā)展本地經濟，辦利民、惠民的民心工程的一項政治任務。
作為一名有志青年、一名農村基層工作者、更作為一名大學生村官，我很幸運自己能夠參與到這次大的學習浪潮中來。如何在這次學習中提高自己、用科學發(fā)展觀知道今后的工作，便是我在學習活動中經常思考的問題。下面，我將結合自身工作，談談作為一名大學生村官，將如何實踐科學發(fā)展觀。
第一，學字當頭，提高自身素質。
以活動總體要求“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”為根本指導，針對自身而言，當然是注重一個“學”字。作為一名初入基層、經驗不足的大學生村官，要想以后有所作為就得時時處處注重學習，向書本學，更要向他人學。如果不及時給自己補充新的知識，哪怕你再優(yōu)秀，也知識暫時的。
第二，變字為基，提高自身能力。
科學發(fā)展觀的第一要務是發(fā)展，而針對我們而言，發(fā)展便是今天的我們比過去有哪些進步，有哪些改善，不論是心態(tài)、形象、，還是思想、能力。從大學生到村官，從學校到農村，我們正經歷著從身份到環(huán)境，從環(huán)境到角色的轉變。如何讓自己更好更快的轉變，適應當前工作，是必須首先解決的問題。農村不同于學校，農民更不同于老師和同學，因此，我們必須積極地與他們親近，了解農民、知曉農村、弄清工作重點，只有不斷轉變，才能勝任村官之職，也才能無愧于“村官”這個稱號。
然而現(xiàn)在的農村工作相對改革開放以前已經發(fā)生了巨大的變化：流動人口的增多，管理與服務的對象已不限于本村村民；農民小區(qū)的建立，工作內容已涉及物管、綠化等領域；土地流轉增多、耕地減少，工作的重點已轉向如何提高農民技能，轉移農村剩余勞動力的同時帶領村民致富、奔小康、甚至更高水平的小康。
因此，我們大學生村官就是在了解現(xiàn)在農村的基本情況的基礎上，利用我們觀念新、年紀輕、有膽量、敢想敢為等優(yōu)勢，為新農村建設奉獻自己的綿薄之力。
第三，群眾是根，實現(xiàn)以人為本。
以人為本是科學發(fā)展觀的核心。就是要我們把不斷滿足人們群眾日益增長的物質文化需要作為工作的出發(fā)點和落腳點。而作為大學生村官而言，這是首要的。也就是要求我們在日常的工作中要打開門、做出去，而不是整天坐在辦公室，兩耳不聞群眾事，一心關門寫發(fā)展，就算你文筆再好，寫出來的文章和方案也是不切實際的。
農村的開放、發(fā)展需要我們主動去思考、去探索，農民的所需、所求需要我們主動去了解、去詢問。身在基層，我們更應該主動去與農民談心、交流，看看他們的處境，聽聽他們的想法，并認真記錄，以明確以后的工作重點和努力方向。
第四，統(tǒng)籌兼顧，實踐全面、協(xié)調、可持續(xù)原則。
農村工作是方方面面，如何做到全面、協(xié)調、可持續(xù)，這不只是我們村官思考的問題，更是各級政府考慮的。要做到在提高農民收入的同時，滿足他們物質文化上的各種需求，并保持良好的自然環(huán)境，這不是容易的事。這就要求我們在工作中，既要注重當前效益，也要注重未來效益；既要注重經濟效益，也要注重社會效益和環(huán)保效益；既要注重顯現(xiàn)效益，也要注重潛在效益。這是科學發(fā)展觀的基本原則，更是我們工作中應始終堅持的原則。
對于我們大學生村官而言，作為一個活動的實踐者，更應該以實際行動踐行科學發(fā)展觀。一是在工作中宣傳科學發(fā)展觀的重要思想和相關理念，農村干部在考慮事情的時候，看中的是經濟效益而忽略了環(huán)境保護，我們可以當一名敢說話的建議者；二是利用已建成的農民小區(qū)為平臺，將農民從麻將館中帶出來，多放電影給群眾看、組織他們跳健身舞健美操、讀書看報，豐富他們的業(yè)余生活，提高農民的精神生活水平。
總之，作為一名大學生村官，一個在基層工作的年輕人，在實踐科學發(fā)展觀的過程中，要樹立全心全意為人民服務的觀念，以為人民服務的責任感和嚴謹務實的工作作風，勤于學習、轉變觀念、不斷創(chuàng)新，并加以持之以恒的奉獻精神，定能在工作崗位上為新農村建設做出自己貢獻。
第4篇 大學生村官學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
作為大學生村官在學習實踐科學發(fā)展觀活動中要有主人翁的意識與責任，除了自己要認真學習之外，還要認真仔細地做好以下幾個“員”。
一、主動參與，細致組織，做村學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織員。
作為村官，我們都是剛出校門的大學生，在大學里都是或者大部分是黨員或優(yōu)秀學生干部，要在學習的過程中充分發(fā)揮自己的組織領導能力，充分發(fā)揮利用自己思路寬、頭腦活、點子多的優(yōu)勢，把在大學里所學到的組織活動的經驗在實際工作來檢驗一下，不僅可以提高自己的組織領導能力，而且還可以積累自身的基層工作經驗，達到在學習實踐中成長，在成長中鍛煉。
二、加強學習，認真領悟，做村學習實踐科學發(fā)展觀活動的帶頭人。
要充分發(fā)揮自己作為剛出校門的大學生獨有的學習勁頭，認真加強自我理論學習，做到深刻領悟、深刻強化、深刻實踐。
自己在村里不但要精心組織學習實踐活動，還要自己帶頭學，只有自己學好了，才有資本、才有能力去帶動大家一起學，做好村學習實踐科學發(fā)展觀活動的帶頭人。
三、宣傳協(xié)調，上傳下達，做鎮(zhèn)村學習實踐科學發(fā)展觀活動的聯(lián)絡員。
作為村官，不僅僅要在鎮(zhèn)里、村里主動學、帶頭學，還要做好鎮(zhèn)村兩級的聯(lián)絡工作，時刻把握好鎮(zhèn)里學習動態(tài)，及時地傳達到村里。認真向村里宣傳市縣鎮(zhèn)的學習活動精神，與此同時也要認真地將村里學習的情況定期上報到鎮(zhèn)學習實踐辦，上傳下達，做好鎮(zhèn)村學習實踐科學發(fā)展觀活動的聯(lián)絡員。
這就是自己本階段學習過程的體會，以后會進一步總結的。
