教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)（8篇范文）

第1篇 教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況總結(jié)如下：

一、尊重、支持是開(kāi)展一切工作的前提

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開(kāi)展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關(guān)系下開(kāi)展各項(xiàng)有益的工作。

二、積極應(yīng)對(duì)，顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)

本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng)，隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì)，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學(xué)期來(lái)的方方面面，雖然說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒(méi)受到多大的影響，對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

三、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見(jiàn)，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況，存在的問(wèn)題和遇到的難題。

四，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。

第2篇 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)參考

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告，因此數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)要重視個(gè)人工作總結(jié)。今天小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文篇一

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。 三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文篇二

第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課9節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文篇三

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

1.教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上，——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略?——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，相互學(xué)習(xí).在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。

二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。

3.對(duì)已取得“骨干教師”稱(chēng)號(hào)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

俗話說(shuō)，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料，參加縣的檢查和交流?；仡欉@一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過(guò)程求美” 共勉。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文篇四

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。

通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

二、長(zhǎng)期不懈抓教研

通過(guò)多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問(wèn)題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類(lèi)立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開(kāi)課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書(shū)。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇，如：20xx年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng);20xx年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng); 20xx年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對(duì)子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、 藍(lán)煌 老師、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手， 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過(guò)幾年的努力，本組的中考成績(jī)連續(xù)五年名列同類(lèi)學(xué)校前茅，并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

第3篇 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓

第4篇 幼兒園教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教研組工作總結(jié)

幼兒園教研組工作總結(jié)

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開(kāi)展。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。 從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，每周三、四由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。并由院長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽(tīng)課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平 今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí)，我們把教師

的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī)。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動(dòng)中，我們的音樂(lè)活動(dòng)得到了一致的好評(píng) 。全園教師的美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高。

三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開(kāi)展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿(mǎn)成功。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長(zhǎng)，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。

五、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。

2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。

五、今后努力方向 針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、 狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握

上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

4、 鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭(zhēng)取取得名次。

5、 早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

第5篇 幼兒園教研組長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

德：本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園

能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教研組長(zhǎng)，作為剛上幼兒園的小班小朋友來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點(diǎn)。我們就這方面的工作在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個(gè)年齡段達(dá)不到的，老師和家長(zhǎng)必須幫助孩子來(lái)完成的。通過(guò)討論，我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡(jiǎn)單的外套應(yīng)該自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外，還在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了幾次教研活動(dòng)，活動(dòng)中，萬(wàn)校長(zhǎng)的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)來(lái)自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識(shí)經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點(diǎn)，了解孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。她還列舉了幾個(gè)案例讓大家來(lái)分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，內(nèi)化自己的教育行為。

勤：善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

績(jī)：學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

1.部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。

2.幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：

1．“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2．在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3．針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習(xí)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長(zhǎng)的角度考慮，讀懂孩子的言行，用心呵護(hù)孩子的好奇心，正確地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，不斷推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷實(shí)踐的。

個(gè)人評(píng)語(yǔ)

本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)寬松自由的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

給學(xué)校的建議

在開(kāi)學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。

幼兒園教研組長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

第6篇 2023年政史地教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史地學(xué)科的教研組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地懂得，教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智。熟練地駕弩教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改 革的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史地教研組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展教學(xué)研究，取得了一點(diǎn)成績(jī)，得到一定效果，在教研活動(dòng)中有一些切身體會(huì)。

一 .刻苦鉆研,以身示范.

多年從教,又長(zhǎng)期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個(gè)角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史地組的組長(zhǎng)，資格老，說(shuō)起話來(lái)年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢(shì)。但我覺(jué)得，在新形勢(shì)下以老自居，固步自封，不求進(jìn)取，沒(méi)有創(chuàng)新，將會(huì)成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實(shí)際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我盡可能地?cái)[脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注重結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)政治形勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，收集一些與教材知識(shí)相關(guān)聯(lián)的新知識(shí)，不斷使自己得到充實(shí)和提高。同時(shí)，我注重把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識(shí)與能力與情感價(jià)值觀三個(gè)方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點(diǎn)。我認(rèn)為作為教研組長(zhǎng)，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺(jué)投入教研實(shí)戰(zhàn)中。

二 .努力推新人，甘做鋪路石

我們組年輕教師居多，這是一種優(yōu)勢(shì)也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動(dòng)中我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師大膽承擔(dān)專(zhuān)題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會(huì)用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個(gè)人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，我鼓勵(lì)他們承擔(dān)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課，并同他們一起研究突破重難點(diǎn)的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體聰慧

落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注重按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時(shí)間。一方面自己帶頭備好課，做好預(yù)備工作，另一方面也督促大家事先預(yù)備好教研活動(dòng)的主題發(fā)言，討論重點(diǎn)。平時(shí)，我比較注重與同行的思想交流，情感融通，以期形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，同時(shí)我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動(dòng)全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)更多的是集體聰明的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全組教師積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進(jìn)。

新形勢(shì)下的新課改給我們的教研活動(dòng)提出了更高的要求，辦人民滿(mǎn)足的教育，做人民滿(mǎn)足的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個(gè)多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，無(wú)論何時(shí)，對(duì)待工作，我都會(huì)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

第7篇 教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)-總結(jié)報(bào)告

個(gè)人工作-教研組長(zhǎng)

幾年來(lái)，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助與支持下，再加上家長(zhǎng)、學(xué)生的密切配合，每年都順利地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。轉(zhuǎn)眼幾年光景已去，經(jīng)過(guò)我的不懈努力和辛勤勞動(dòng)，教育、教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)把我任小教一級(jí)教師以來(lái)的教育、教學(xué)工作作以：

一、政治思想方面

長(zhǎng)期以來(lái)，本人一貫熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，處處與黨中央保持一致，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，關(guān)注時(shí)事政治，時(shí)刻保持清醒的頭腦，思想上積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，及時(shí)向黨組織匯報(bào)思想。尤其是在2000年6月6日8日，支部送我參加入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念，我將以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

98年5月，以美國(guó)為首的北約，捍然轟炸我駐南斯拉夫大使館，對(duì)這一惡性事件，作為一名有正義感、民族自尊感的中國(guó)公民，我義憤填膺，我們強(qiáng)烈譴責(zé)美國(guó)的霸權(quán)主義，與此同時(shí)，我化悲痛為力量，進(jìn)一步搞好自己的教學(xué)工作，并教育學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，早日成材，早日把我國(guó)建設(shè)成為令世人矚目的超級(jí)大國(guó)。

99年12月20日，這是一個(gè)不平凡又具有特殊紀(jì)念意義的日子。這一天，“游子”澳門(mén)終于回歸祖國(guó)母親的懷抱，作為一個(gè)炎黃子孫，我驕傲！我自豪！當(dāng)前，我國(guó)正在搞國(guó)企改革和開(kāi)發(fā)大西部的工作，國(guó)內(nèi)形勢(shì)一片大好，中華要騰飛，中國(guó)必將以勃勃雄姿屹立于世界東方?？墒?，盡管如此，象之流，卻在大肆宣揚(yáng)邪教，散播邪說(shuō)，蠱惑民心，我們堅(jiān)決揭批暴露的真實(shí)嘴臉。之流是禍國(guó)殃民的罪魁禍?zhǔn)住８幸耘_(tái)灣呂秀蓮為代表的一部分不法分子，大肆宣揚(yáng)臺(tái)獨(dú)搞分裂祖國(guó)的行為，更是不能為國(guó)人所容許。中國(guó)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，任何想搞臺(tái)灣獨(dú)立、分裂祖國(guó)的言行都是癡心妄想，中國(guó)人民堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土的完整，誓與臺(tái)獨(dú)分子斗爭(zhēng)到底。

二、業(yè)務(wù)方面

十幾年來(lái)，我無(wú)數(shù)次地走上講臺(tái)，望著那一張張充滿(mǎn)稚氣的小臉，我的心激動(dòng)著，他們這一批批跨世紀(jì)的接班人，今天還是孩子，明天定要成為棟梁，此時(shí)此刻，作為一名教師，深感責(zé)任之重大。

“21世紀(jì)是東方的世紀(jì)、亞洲的世紀(jì)、中國(guó)的世紀(jì)。”這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)，也是一個(gè)人類(lèi)知識(shí)、智力、教育、人才大競(jìng)爭(zhēng)大較量的世紀(jì)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，面向21世紀(jì)，不僅要求年輕一代具有崇高的理想，廣闊的胸懷和較高的道德水準(zhǔn)，而且應(yīng)在德、智、體、美、勞等方面都有較高的水準(zhǔn)素質(zhì)。

作為一名教師，其根本任務(wù)是教書(shū)育人，其中心任務(wù)又是備好課、上好課。備好一節(jié)課，寫(xiě)好切實(shí)有用的教案，這是上好每節(jié)課的根本保證。為此，我常出入學(xué)校圖書(shū)館，大量閱讀教研論文，集思廣益，博采眾家之長(zhǎng)，課余時(shí)間，注意學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教參，研究鉆研教材，吃透教材的重、難點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)作到既備教材，又備學(xué)生，還要備設(shè)問(wèn)、備作業(yè)。構(gòu)思成熟后，詳細(xì)、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)在教案本上。針對(duì)不同的課型，無(wú)論是新授課、練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課，我都一視同仁，一樣重視，教案一律詳寫(xiě)，我堅(jiān)信，好的老師，好的課堂教學(xué)，手頭決離不開(kāi)篇、一本本優(yōu)秀實(shí)用的教案。另外，上課前除認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案外，還要做好其他的準(zhǔn)備工作，諸如寫(xiě)小黑板、制作口算卡片、制作幻燈圖片、整理掛圖等等?？傊n前準(zhǔn)備工作充分，課堂教學(xué)才能做到成竹在胸、得心應(yīng)手、運(yùn)用自如、游刃有余。

幾年來(lái)，本人在教學(xué)方面，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于推行素質(zhì)教育的號(hào)召，把握素質(zhì)教育的共性，依據(jù)學(xué)科特性，共性在學(xué)科教學(xué)中得以體現(xiàn)和實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。教學(xué)上面向全體學(xué)生，不是只重智育，忽視其它“四育”，也不是只重“尖子”生，忽視大多數(shù)學(xué)生，而是尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，主張學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，形成健全的個(gè)性，而不是一味“填鴨式”的知識(shí)灌輸，否則，只會(huì)忽視能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。課堂教學(xué)，我提倡興趣教學(xué)、愉快教學(xué)、情境教學(xué)。興趣是最好的老師，但凡學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了興趣，教學(xué)效果將事倍功半。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱(chēng)之為知識(shí)?！彼?，我在教學(xué)中，力圖作到把富有活力的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)與發(fā)展的主體作用，這樣的知識(shí)可以使學(xué)生的智力與非智力因素等方面得到完善的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要途徑，需要正確處理老師與學(xué)生的關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，擺正學(xué)生的主體地位，兩者之間是辨證的統(tǒng)一，不是數(shù)量上的多少或加減關(guān)系。因此，搞好課堂教學(xué)是開(kāi)展教學(xué)工作很重要的一面。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我力求作到，提高單位時(shí)間內(nèi)的效率，合理分配使用45分鐘的時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合，勞逸結(jié)合。課堂教學(xué)，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，訓(xùn)練為主線的幾主原則，發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，實(shí)質(zhì)是啟發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)習(xí)興趣，把教師的“我要教”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“我要學(xué)”。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)知與情感處于積極探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，教師要善于把握學(xué)生的閃光點(diǎn)。還有，不斷變換新穎靈活的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生作到動(dòng)之以情，曉之以理，教態(tài)大方自然，教學(xué)術(shù)語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，話語(yǔ)生動(dòng)活潑，把知識(shí)講活、講深、講透，注重雙基教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)智力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師不大包大攬，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、自主性，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，給每個(gè)學(xué)生以獲取知識(shí)的形成過(guò)程，展示學(xué)習(xí)的收獲機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，增加教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流的頻率。

課堂練習(xí)，個(gè)別板演與全班齊練相結(jié)合。練習(xí)設(shè)計(jì)分出難易層次，及時(shí)反饋形象信息，發(fā)現(xiàn)空缺、遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，面對(duì)全體學(xué)生一視同仁，課堂提問(wèn)視問(wèn)題難易程度不同分別提問(wèn)不同程度的學(xué)生，使好學(xué)生更上一層樓，后進(jìn)生的自信心得以培養(yǎng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)后進(jìn)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上的微小進(jìn)步，使不同的學(xué)生都能有所提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體會(huì)到成功的快樂(lè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。常言道：興趣依賴(lài)于成功，興趣是最好的老師，興趣產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力，興趣可以發(fā)展為志趣，興趣可以發(fā)展為理想，學(xué)生從興趣到志趣，再到理想，有了明確的目標(biāo)，便會(huì)投入極大的精力，使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

還有，我的課堂教學(xué)作到因材施教、因人施教。課堂內(nèi)，能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生表達(dá)的盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作的盡量讓學(xué)生作。主導(dǎo)與主體協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)積極性，進(jìn)行密切的合作教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、操作情境、競(jìng)爭(zhēng)情境，使同學(xué)們學(xué)的愉快，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲。

再有，我在課堂教學(xué)中，作到以練為主，精講善練，寓講于練，能以練代講的就只練不講，真需要講的也盡量在講中寓練?！熬殹笔前阎R(shí)轉(zhuǎn)化為能力的金橋，所以練習(xí)題的設(shè)計(jì)，也盡可能作到形式多樣，內(nèi)容豐富，層次清晰分明，使學(xué)生感覺(jué)練習(xí)如爬坡，卻又只爬不見(jiàn)坡，使好、中、后進(jìn)生都在練的過(guò)程中，有所遵循，有所提高。

學(xué)好數(shù)學(xué)，要不要加強(qiáng)練習(xí)？回答是肯定的，但是既要加強(qiáng)練習(xí)，又要減輕負(fù)擔(dān)，這個(gè)矛盾怎樣解決？新千年伊始，國(guó)家教育部就做出了減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的決定。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我也以此為導(dǎo)航，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，努力作到減負(fù)不減質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并不能理解為減輕老師的講課負(fù)擔(dān)，相反，我們老師還要為自己加負(fù)加壓，努力提高課堂教學(xué)效益。提高課堂教學(xué)效益是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本，這就好比一個(gè)人身體不健康，不能依靠人參、燕窩，還要在他的一日三餐上下工夫，搭配好營(yíng)養(yǎng)。我們現(xiàn)在就是要深入課堂，抓好學(xué)生的“一日三餐”

這方面，我在課堂教學(xué)中作到了精講精練，提高課堂效率，抓緊課堂45 分鐘，運(yùn)用最佳時(shí)間進(jìn)行精講。所謂精講，即我在講課時(shí)抓住本節(jié)知識(shí)的關(guān)鍵，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言揭示出所學(xué)知識(shí)的規(guī)律、特點(diǎn)、性質(zhì)。精練是抓住本節(jié)知識(shí)的內(nèi)容，練習(xí)時(shí)有所側(cè)重，練在關(guān)鍵處，并按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)題，作到坡度小、層次多、有遞進(jìn)，使學(xué)生練一題就有一題的收獲，以質(zhì)取勝，這樣做的目的有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性、靈活性、敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性。

再者，我還作到認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)，是好學(xué)生的作業(yè)還是后進(jìn)生的作業(yè)，我都作到一絲不茍地精心批改，必要時(shí)還加上批語(yǔ)、符號(hào)，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)甚至作到面批面改。對(duì)共性錯(cuò)誤，集體評(píng)講，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)，加以糾正。

幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我在班上成立過(guò)培優(yōu)小組，也成立過(guò)補(bǔ)差小組，多方面多渠道地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幾次接送小學(xué)畢業(yè)班，我所帶的班級(jí)，數(shù)學(xué)考試均取得了良好的成績(jī)。

95年6月我?guī)У漠厴I(yè)班，參加全鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)升學(xué)會(huì)考，42人應(yīng)試，五人數(shù)學(xué)獲100分成績(jī)，雙科總分185分以上的有28人，其中一人考入鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，六人升入鄭州十九中學(xué)。

98年6月我?guī)У漠厴I(yè)班，29人參加畢業(yè)會(huì)考，100分的有18人，除不及格一人外，90分以下的有三人，優(yōu)秀率達(dá)90%。

99年6月我?guī)У漠厴I(yè)班，39人應(yīng)試，100分的有12人，9099分的有17人，8089分的6人，70多分的1人，60多分2人，不及格1人，優(yōu)秀率達(dá)85%，及格率97%。

七年來(lái)，我老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，送來(lái)迎往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但始終不變的是我對(duì)黨的教育的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，辛勤的勞動(dòng)是和豐碩的成果聯(lián)系在一起的，教育、教學(xué)方面取得的優(yōu)異成績(jī)，也使我獲得了不少榮譽(yù)：94年被鄭州市教委評(píng)為青年教師教改新秀；95年5月本人作為鄭州市中原區(qū)文教局選出的代表老師，對(duì)全區(qū)作調(diào)節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，授課內(nèi)容是“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”復(fù)習(xí)，授課地點(diǎn)在建二小學(xué)階梯教室，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)600人次左右；95年9月被評(píng)為廠級(jí)優(yōu)秀教師；96年參加學(xué)校舉辦的青年教師師德演講，我的一曲“愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔”獲得了一等獎(jiǎng)；97年12月被評(píng)為廠級(jí)雙文明個(gè)人、工會(huì)積極分子；99年5月參加學(xué)校組織的公開(kāi)課大賽，我所講的《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)課》獲校公開(kāi)課一等獎(jiǎng)；99年12月參加中原區(qū)教委舉辦的青年教師教學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)；99年底再次被評(píng)為工會(huì)積極分子；2000年9月再次被評(píng)為廠級(jí)優(yōu)秀教師。

在搞好教育、教學(xué)工作的同時(shí)，我還認(rèn)真教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手寫(xiě)了兩篇論文：《談分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》曾于99年11月參加由河南省電業(yè)局教培處組織的教材、教法研討會(huì)論文交流，并獲二等獎(jiǎng)；2000年8月所寫(xiě)的《寓思想品德教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中》一文，參加北京桑梓教育研究中心舉辦的論文大賽獲一等獎(jiǎng)。

三、班主任工作

93年95年及99年2000年，本人曾擔(dān)任班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的領(lǐng)頭人、帶路人，做為一名班主任老師，我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，把一腔愛(ài)心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。

作為班主任，我首先以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，自覺(jué)做到“三到”和周周有班會(huì)，并做到有教案，有記錄，例行每?jī)芍芤淮蔚陌辔瘯?huì)，積極培養(yǎng)和大膽任用班干部，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，認(rèn)真組織好秋季和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。另外，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，理想教育，思想品德教育等等，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，各任課老師的配合下，把我班培養(yǎng)成了積極向上、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的頑強(qiáng)的班集體。

四、教研組長(zhǎng)工作及其他

身為教研組長(zhǎng)，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得好成績(jī)，堅(jiān)持每周二下午的教研活動(dòng)和廠工會(huì)組織的學(xué)習(xí)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步，為使小學(xué)部高小組的工作再上新臺(tái)階努力奮斗。另外，本人所擔(dān)任的自然課、勞動(dòng)課教學(xué)工作，也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心執(zhí)教，精心輔導(dǎo)同學(xué)們的手工制作和試驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)門(mén)的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的能力，開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力，頗受師生好評(píng)。

幾年來(lái)，本人始終遵守廠里、學(xué)校制訂的勞動(dòng)紀(jì)律，上班不遲到，不早退，有事及時(shí)請(qǐng)假，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

第8篇 2023年9月初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，2022年語(yǔ)文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書(shū)角，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),如大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和五一讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書(shū)寫(xiě)能力，組織了書(shū)法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書(shū)交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。