科學(xué)教師讀書心得體會 科學(xué)教師閱讀心得體會（12篇范文）

第1篇 科學(xué)教師讀書心得體會 科學(xué)教師閱讀心得體會

讀書對于任何一個人都是有巨大作用的，作為教師更應(yīng)該從閱讀中獲益。下面是1566范文網(wǎng)小編整理的最新關(guān)于科學(xué)教師的讀書筆記心得體會，供大家參考!

科學(xué)教師讀書心得體會

暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人燦爛的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

科學(xué)教師讀書心得體會想查看更多相關(guān)信息，請上1566范文網(wǎng)。

第2篇 小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。觀摩了三節(jié)科學(xué)課。聆聽了專家的講座。經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，對我的觸動很大。在各個方面都有不同程度的收獲 ，體會最深的主要有以下幾點：

一、巧妙引入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有強烈的好奇心和探究欲，要使學(xué)生的主體作用能夠充分發(fā)揮，需要教師的適時引導(dǎo)，讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。而探究的引入是探究活動的良好開端，學(xué)生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時，用撲克魔術(shù)引入新知識的探究。因此學(xué)生產(chǎn)生了強烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時也會產(chǎn)生許多遐想。為后面的探究活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。我在今后的教學(xué)活動中也要在新課引入上多下點功夫。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心。

我在未任教科學(xué)學(xué)科前，以為科學(xué)學(xué)科就是教會學(xué)生科學(xué)知識。通過這次的觀摩和專家的講座，知道了科學(xué)學(xué)科要求學(xué)生通過探究獲取知識。其探究的特征是：已提出或發(fā)現(xiàn)一個問題作為探究學(xué)習(xí)的開始；通過探究活動培養(yǎng)能力并獲得新知；注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)；注重學(xué)生知識獲得的過程“；重視證據(jù)在探究活動中的作用；重視合作式學(xué)習(xí)；重視形成性評價和學(xué)生的自我評價。因此，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。李大杰老師教學(xué)《磁鐵有磁性》就是一個很好的例子。他以巧妙的提問引起學(xué)生的思考，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)生很快以強烈的探究欲投入探究活動活動中氣氛活躍。你一言我一語，述說自己的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真做好記錄。通過探究活動同學(xué)們獲得了新知識。這知識不是老師傳授給他們的，而是學(xué)生通過探究自己獲得的。

三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，運用所學(xué)的觀察方法認(rèn)真細(xì)致的觀察并及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成長期堅持觀察記錄的習(xí)慣，能傾聽別人的發(fā)言，敘述自己的發(fā)現(xiàn)，并能提出自己的見解等。為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會，盡在1566范文網(wǎng)。

第3篇 中學(xué)教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

通過最近一段時間的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我了解到：堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。它是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，不僅要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其理論內(nèi)涵，更要在自身的教育教學(xué)工作中深入實踐科學(xué)發(fā)展觀。

那么，作為一名中學(xué)教師的我，當(dāng)前要如何更好地去深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)的發(fā)展觀呢？我認(rèn)為可以先從以下幾方面做起：

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展：

一、從教師自身發(fā)展的角度看，要注重與時俱進(jìn)。首先，要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù)，樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平，補充新知識，全面更新自身的知識體系。從而使自己始終符合“學(xué)高為師，身正為范”的教師基本標(biāo)準(zhǔn)。

二、從學(xué)生發(fā)展的角度看,要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。既要重視考試考核，也要重視技能考核，兼顧德育、體育等多方面素質(zhì)的綜合考核，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。要克服以考試成績?yōu)槟繕?biāo)的考核方式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括操作能力、創(chuàng)新能力、交際能力等，做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)待人熱情、積極向上、充滿活力的心理素質(zhì)。

總之，落實科學(xué)的發(fā)展觀，應(yīng)從德育、智育、體育等多個方面量化考核，建立健全考核評價體系，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本：

一、樹立師生平等觀念，做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻(xiàn)。

二、樹立以學(xué)生為本的觀念，關(guān)注學(xué)生主體。長期以來，我國的教育是一種以教師為主導(dǎo)和主體的，學(xué)生被動地接受的“灌輸式”的“聽話”的教育。因此，樹立以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂“主體性”是指學(xué)生受教育過程中，所表現(xiàn)出來的自主性、主動性、創(chuàng)造性。主體性的確立，必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛護(hù)。其次，師生在教學(xué)中要民主平等。常言道“尊其師，則信其道”，師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚教學(xué)民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識到自身的存在和價值。另外，老師還可通過表揚、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)其主體意識。教育要以學(xué)生為本，學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

中學(xué)教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

第4篇 教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

一個多月來對“科學(xué)發(fā)展觀”的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，現(xiàn)在的我已經(jīng)深刻體會到有關(guān)于自身的修養(yǎng)和工作作風(fēng)離“科學(xué)發(fā)展觀”的要求還有一定的距離，通過認(rèn)真分析后，需要改進(jìn)如下幾個方面：

一、更進(jìn)一步尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自身發(fā)展

做為一名職業(yè)中專的教師，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運，職業(yè)中專學(xué)生大部分是14—16歲的青少年，正處于世界

觀、人生觀形成的重要時期，因此引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀優(yōu)為重要。如何培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀呢？通過對“科學(xué)發(fā)展觀”的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識，我認(rèn)為最重要的一點就是要尊重他們，尊重他們自身發(fā)展的同時積極引導(dǎo)，使其朝著正確的、光明的道路發(fā)展。在過去的教學(xué)中，雖然對學(xué)生以及他們自身的發(fā)展比較尊重，但是還不夠科學(xué)性，通過這次對“科學(xué)發(fā)展觀”的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先要在生活方面關(guān)心他們；在學(xué)習(xí)方面要認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)他們；在思想方面要積極主動的引導(dǎo)他們。其次在平時的教學(xué)中，要盡量和藹可親，盡自己最大的努力給學(xué)生傳授更多的知識，改進(jìn)教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，努力幫助他們朝著更高、更深的方面發(fā)展。

二、更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識

從2002年大學(xué)畢業(yè)后，在工作的這7年間，由于信息時代的迅猛發(fā)展，曾經(jīng)學(xué)過的知識已經(jīng)跟不上時代的需要，要繼續(xù)不斷的堅持從課本上、資料上、網(wǎng)絡(luò)上了解學(xué)習(xí)最新的文化知識，順應(yīng)時代發(fā)展需求，以便培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才。

三、繼續(xù)加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識覺悟

做為一名剛剛加入中國___的黨員，我的政治理論修養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此要在平時多學(xué)習(xí)黨的方針政策，研究黨的最新路線方針，緊跟黨的腳步，提高思想認(rèn)識水平和覺悟，把“全心全意為人民服務(wù)”落到實處。

上述是我經(jīng)過一個多月對“科學(xué)發(fā)展觀”的深入學(xué)習(xí)所寫的一點心得體會，隨著不斷的學(xué)習(xí)我將會更加的完善自己，更好的為職業(yè)教育奉獻(xiàn)，更好的服務(wù)于xx職業(yè)中專。

第5篇 教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得

教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得

4月份，“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”活動在我校教師黨員隊伍中井然有序、扎扎實實地開展了。通過集中學(xué)習(xí)（聽報告）和個人自學(xué)（看書、做讀書筆記），我對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識逐漸清晰，并有較深的感悟。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)自己的教學(xué)，有助于我挖掘更大的職業(yè)潛能。我的理解是，教學(xué)的第一要務(wù)是學(xué)生身心的發(fā)展；核心是以學(xué)生的需要為本；基本要求是德智體美勞全面發(fā)展，身體健康、心理健康和社會健康協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)在快樂幸福未來也快樂幸福；根本方法是統(tǒng)籌每課的目標(biāo)兼顧課外的培養(yǎng)。

化學(xué)教學(xué)雖然只是學(xué)校教學(xué)不大的一部分，但用科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)，就會更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?；瘜W(xué)是人們生活（衣食住用行）和社會發(fā)展（人與自然和諧發(fā)展）不可缺少的知識或?qū)W問。好的化學(xué)素養(yǎng)能幫助一個人提升生活品質(zhì)，可幫助一個民族提高適應(yīng)自然改造自然的能力。我本身的化學(xué)素養(yǎng)并不強，因為自己的化學(xué)學(xué)科的知識與技能還很欠缺，對于化學(xué)與生活、社會的具體融合我的認(rèn)識要么膚淺要么根本就是無知。所以為了做好一個化學(xué)教師，為了貫徹科學(xué)發(fā)展觀，我應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)化學(xué)，還要學(xué)習(xí)化學(xué)的應(yīng)用。

用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)自己的生活，有助于我身心的健康發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展是和諧的發(fā)展，但我經(jīng)常處在不和諧的狀態(tài)，如想努力工作但精力不濟(jì)，想銳意創(chuàng)新但才疏學(xué)淺，推崇合作交流又欣賞個性特色，追求精神境界又愛慕物質(zhì)享受。和諧的狀態(tài)沒用顧此失彼，沒用急功近利，沒有循規(guī)蹈矩，沒用壓抑人性。

我應(yīng)工作、鍛煉兩不誤；創(chuàng)新、學(xué)習(xí)互促進(jìn)；合作、獨立相協(xié)調(diào)；精神、物質(zhì)齊發(fā)展。新的教育理念不提倡教師做“成灰的蠟炬”和“到死的春蠶”，而提倡做一棵充滿生機的大樹，在自己茁壯成長枝繁葉茂的同時，奉獻(xiàn)出郁郁蔥蔥碩果累累。教師的發(fā)展促使學(xué)生更好的發(fā)展，教師的健康與幸福必定能讓學(xué)生分享。

我對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識還不夠深入，真正貫徹落實還有很遠(yuǎn)的距離。但我相信科學(xué)發(fā)展觀是我人生的一盞指明燈，會助自己走向似錦的未來。我相信，所以我實踐！

第6篇 2023黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。

一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師 作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實踐者，又是肩負(fù)一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內(nèi)涵的重要渠道，是積累精神財富的重要方式，是一項有益于提高自己觀察社會與思考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。實踐科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精;深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。

二、黨員教師要做實干型老師 實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進(jìn)本職工作的具體事。對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。即對自己的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)程度進(jìn)行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時之得意而自夸其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。

三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本 科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應(yīng)學(xué)會從學(xué)生的角度看問題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時了解他們的想法,找出病癥,以便對癥下藥.尊重學(xué)生.老師在盛怒之下也許會把握不住情緒而出現(xiàn)過激行為,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會有出息”等,將犯錯學(xué)生孤立起來等行為,這些都會令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,從此一蹶不振.遇到這種情形,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴(yán)的一個人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學(xué)生的健康成長是有幫助的。

四、教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展 教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動。

總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。

第7篇 人民教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

福清市實驗小學(xué) 黃 華

教師深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛崗敬業(yè)，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在掌握好自己所教學(xué)科的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學(xué)科，以豐富知識、提高能力，全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會同步。這就要求自已要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，做好本職工作。

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名人民教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來，著力提升自身綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。就應(yīng)該做到以下四個方面：

一，要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二，要提高工作能力，進(jìn)一步增強傳播知識的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在教學(xué)工作中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來社會所需人才，超前采取培養(yǎng)措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德。

三，要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強工作的實在性。隨著社會競爭的日益激烈，就業(yè)難，專業(yè)的實際應(yīng)用性差等新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使教學(xué)工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問題。作為一名普通教職人員事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，多為學(xué)生辦實事。

四，要提高自律能力，進(jìn)一步增強教育工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)高尚的人格。

社會要進(jìn)步，學(xué)校要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，做好自己的教學(xué)工作。

總之，我們不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

第8篇 教師踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會

科學(xué)發(fā)展觀是以同志為的黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，反映了時代進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了實踐發(fā)展的需要，是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的重要指導(dǎo)方針。近日，我校掀起深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。通過學(xué)習(xí)，我深刻地感受到：深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，著力用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作，對于加快我校提出的十大校園建設(shè)，做好自己的本質(zhì)工作，具有十分重要的意義。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是我們的歷史使命，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面認(rèn)識和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的形成過程和時代背景、歷史地位和指導(dǎo)意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用?？茖W(xué)發(fā)展觀，作為黨在新時期社會主義建設(shè)的最新理論成果，既堅持了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的基本觀點，又具有鮮明的時代精神，是我們黨推進(jìn)改革開放實踐的經(jīng)驗總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下體會：

一、做學(xué)習(xí)理論的表率

作為人民教師，要加強學(xué)習(xí)，注意觀察，分析思考，不斷積累，加強交流和研討，及時反思和總結(jié)。通過研究逐步掌握教育科研的規(guī)律和方法。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。隨著教育教學(xué)改革的深入，我們不能因循守舊，停滯不前，還要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。我們不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。

身正為范、學(xué)高為師，由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)，開闊視野，完善人格。

二、做教育教學(xué)的帶頭人

教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為一名教師，應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。處處做模范，時時做帶頭人。

三、做教育科研的領(lǐng)頭羊

教科研是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命，所以我要積極參加并精心教研活動，以教研計劃為教學(xué)的工作重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，不斷研究以提高自身的教學(xué)水平，推進(jìn)創(chuàng)新教育。今后要進(jìn)一步研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，多參加教研活動，多和教師談心了解他們在教研方面的體會，幫助他們解決教研中的問題和困惑，要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教學(xué)研究，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。自己要積極撰寫、創(chuàng)新教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。我要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)并重，加強理論與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的研究；加強黨和國家和路線、方針、政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與貫徹，不斷提高自己依法管理的水平。

四、做推進(jìn)創(chuàng)新教育的實踐者

科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機制弊端，積極深化教育體制，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會提供智力支持與人材保證。

五、落實科學(xué)的發(fā)展觀教師要做促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展的模范

學(xué)校要本著為培養(yǎng)人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的需要而辦學(xué)，另一方面是根據(jù)我校的實際，走一條符合我校發(fā)展的特色之路。近3年來，我校的教育教學(xué)成績?nèi)〉昧丝上驳某煽?，這是符合人民群眾根本利益的。學(xué)校通過抓思想道德建設(shè)，提高辦學(xué)水平，教育教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生身體健康和心理健康，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一條有利于全體學(xué)生發(fā)展、有利于學(xué)生終身發(fā)展的、有本校特色的辦學(xué)之路，滿足了學(xué)生和家長的迫切需求。符合黨辦人民滿意教育的根本宗旨。作為一名教師我們要在校領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷把我校教育工作推向前進(jìn)。

總而言之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定社會主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第9篇 黨員教師踐行科學(xué)發(fā)展觀心得：做人民滿意教師

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。教師是追求高效課堂的探索者與實踐者。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統(tǒng)教育觀下的“教書匠。要辯證反思，重新思考自己的角色定位?？茖W(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中我們身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實踐者。

作為一名基層黨員教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)___員的先進(jìn)性呢？我認(rèn)為，首先，我們必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，因時、因人、因事，因材施教，因勢利導(dǎo)。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強科研意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實踐中與學(xué)生共同成長。

其次，是真誠做人。做人是做事的基礎(chǔ)，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，教育教學(xué)工作要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。

然后，應(yīng)為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到，要用自己的言行舉止給學(xué)生以潛移默化的感染，能站在學(xué)生和家長的立場思考問題，把學(xué)生的發(fā)展需要擺在第一位。

最后，要有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識，工作中能吃苦在前，享受在后，以國家、集體利益為重。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任，要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，積極參與課程改革，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

伊蘆小教 李金虎

第10篇 小學(xué)教師科學(xué)發(fā)展觀心得體會

作為小學(xué)教師的我，在小學(xué)執(zhí)教四年，對科學(xué)發(fā)展觀只有粗淺的認(rèn)識，但我努力學(xué)習(xí)，通過多種途徑，有了點認(rèn)識了，這幾年，國家對教育的投資是很大的，“兩免一補”政策的實施，遠(yuǎn)程教育的投入、教師績效工資的出臺，以及最近的評估驗收，都是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

在平時的工作中，我努力因材施教，根據(jù)不同孩子的個性差異、接受能力的差異，已有知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)成差異、學(xué)習(xí)方法的差異等，對孩子設(shè)置不同的要求。對于接受能力強的孩子，我努力的拓展他解題的思路，培養(yǎng)他從不同角度解決問題的能力；對于接受能力一般的孩子，則要求他扎實地掌握課本的知識。

但我依然覺得，教師更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)能力、操作能力、創(chuàng)新能力、交際能力等，做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)待人熱情、積極向上、充滿活力的心理素質(zhì)。作為班主任，相較一般任課教師，有更多和孩子交流相處的機會。我總是努力的以身作則，拉近與孩子的距離，讓孩子在不知不覺中得到點滴的提高。

總之，落實科學(xué)的發(fā)展觀，不能只把考試作為考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從德育、智育、體育等多個方面量化考核，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要。全面發(fā)展，當(dāng)然也包括著孩子的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能的發(fā)展。

作為一個小學(xué)教師，或許我現(xiàn)在做的還看不到成果，但是我相信，我做的總會在孩子的心中播下“創(chuàng)新”的種子。所以，我努力地從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：

首先，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，學(xué)生才可能產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機。我鼓勵孩子能夠用已有的知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展后去解決我們遇到的新問題，然后與教材比較，讓孩子在比較之中拓展思維。

其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。對于孩子提出的解題方法，我總是先給予鼓勵，然后再講解該方法的優(yōu)點和缺點。

再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。讓孩子動手，能讓孩子對所學(xué)知識有一個更為深刻的理解。在平時的課堂中，我總是給孩子機會，讓他們動起來，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)特點。

最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想、堅強的信念以及強烈的創(chuàng)新激情等，創(chuàng)新人格則包括勇敢、幽默感、獨立性強、有恒心等。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為一個支教的教師，把科學(xué)發(fā)展觀作為主要工作思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為自己工作、學(xué)習(xí)、生活的指南，勤奮工作，努力提高自己的教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，幫助學(xué)生初步建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，顯得尤為重要。

我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十七大精神，全面貫徹“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，振奮精神，開拓進(jìn)取、扎實工作，在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第11篇 普通教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。作為一名普通的小學(xué)教師，要自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的各項工作。

落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把學(xué)生放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。

作為一名教師，我對科學(xué)發(fā)展觀也有著自己的一點認(rèn)識，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！崩喂虡淞⒑吐鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，對全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育將起到?jīng)Q定性作用。教師以這種遠(yuǎn)見投身教育教學(xué)工作，把握的將是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)的將是能適應(yīng)新時代的人才。

主席在《把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個過程》中的講話提到“堅持反對形式、官僚主義。要堅持解放思想、實事求是,講實話、出實招、辦實事、求實效”。胡主席的講話讓我更堅定了自己的“少說漂亮話，多做平凡事”的信念。現(xiàn)在，形式上的要求多了，人就浮于世，我們的行為也就容易偏離正軌。做了十幾年的教育工作，我深深地認(rèn)識到教師工作追求的一定是個“實”字，來不得半點虛假。

教師在教育的活動過程中，既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。這種美好的心靈落到實處，就是要求我們在工作中，要懷揣愛心，懷揣希望之心，投入到教學(xué)實踐中去。要能靜下心來，要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。是的，教師必須耐得住寂寞，切忌急功近利，假大虛空的教育。多年的教育實踐告訴我，其實教師的母愛精神就能最具體、最真實地影響學(xué)生的成長，她有著巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常的教育教學(xué)中，把握時機，像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對他們不嫌棄，不歧視，以“滴水穿石”“雙手融冰”的耐勞精神，證實了愛的神奇作用，證實了把工作做到實處的真正魅力。

今天，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，給了我新的動力，使我更加明確目標(biāo)。我雖是一名普通教師，但我的言行對教育的影響將不普通。堅守崗位，腳踏實地，盡職盡責(zé)，不圖名利，是我對自己一貫的要求。堅持正確的教育觀，一切為了學(xué)生，也是我從教的追求。

第12篇 教師深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得

根據(jù)上級要求，我校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，組織教職工認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、論科學(xué)發(fā)展》二本書，并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報告。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。

作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。

作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、科學(xué)發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則。教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。