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第1篇 學(xué)校教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標(biāo)、新教材改版為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終;充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以求實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神，追求學(xué)習(xí)型校園文化，引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變;積極探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，確保了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。首先，利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源，結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識(shí)、能力實(shí)際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”，編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿，為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的要求，把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要求教學(xué)計(jì)劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強(qiáng)。教導(dǎo)處及時(shí)收繳，整理歸檔。
2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學(xué)情，教導(dǎo)處制定出規(guī)范備課(導(dǎo)學(xué)案二次備課)的相關(guān)要求，每月組織對(duì)教師的備課筆記(導(dǎo)學(xué)案)、作業(yè)、聽評(píng)課等進(jìn)行檢查，就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點(diǎn)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點(diǎn)突破的設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計(jì)是否針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進(jìn)行全面地檢查。并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行反饋，提出整改意見。
3、認(rèn)真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動(dòng)，采用校內(nèi)教研活動(dòng)研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4、精心設(shè)計(jì)、布置針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對(duì)作業(yè)分層設(shè)計(jì)、批改、訂正情況進(jìn)行監(jiān)督。
5、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進(jìn)行督查并做好記載，對(duì)存在的問題及時(shí)反饋并及時(shí)督促整改。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。
3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班(博約青年教師聯(lián)盟)，在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學(xué)能力，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動(dòng)有：①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓(xùn)班;③教師讀書心得交流暨表彰活動(dòng);④教師課題立項(xiàng)、結(jié)題指導(dǎo);⑤浦口教研室送教活動(dòng)(“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動(dòng);⑥市級(jí)信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì);⑦設(shè)計(jì)行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表，全程對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤、督查;⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，定時(shí)、定點(diǎn)參加學(xué)科組教研活動(dòng)，研究“導(dǎo)學(xué)案”，集體進(jìn)行二次備課;⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評(píng)課”系列活動(dòng);⑩南京市小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng);⑾參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動(dòng);⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會(huì)等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。
三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行“自主式”(個(gè)體先學(xué)-----小組討論-----集體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達(dá)成)的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”;“關(guān)注每一個(gè)、關(guān)懷每一個(gè)、幸福每一個(gè)”;“行動(dòng)第一”的教學(xué)理念，堅(jiān)決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，校園文體活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化、良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。
本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如：進(jìn)一步加強(qiáng)班集體文化建設(shè)評(píng)比系列活動(dòng);教師、學(xué)生讀書活動(dòng);學(xué)生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);中考學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四、健全多元評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生和諧發(fā)展
1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(小班化課堂教學(xué)觀察表)。圍繞學(xué)校提出的評(píng)價(jià)導(dǎo)向(興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自省)，對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)的情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎(jiǎng)勵(lì)方案”等。
五、其他方面
做好各項(xiàng)日常工作，按計(jì)劃組織召開有關(guān)會(huì)議，布置工作，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)各部門落實(shí)日常校務(wù)工作，組織開展競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類調(diào)研考試，及時(shí)對(duì)月考、期中、期末進(jìn)行分析、總結(jié)、表彰，及時(shí)布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作，完善有關(guān)考核、評(píng)價(jià)制度等。
六、問題和不足
部分年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距;部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識(shí)不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。
學(xué)校教師個(gè)人教學(xué)
第2篇 學(xué)校教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)模板
學(xué)校教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)模板（一）
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
學(xué)校教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)模板（二）
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了xx劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
第3篇 特教學(xué)校教師個(gè)人年終工作總結(jié)
特教學(xué)校教師個(gè)人年終工作總結(jié)
特教學(xué)校教師個(gè)人年終工作總結(jié)一
緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說的有很多。本學(xué)期我擔(dān)任初三和初一兩個(gè)年組的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。特別是初三同學(xué)面臨中考，教學(xué)任務(wù)較重。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
我熱愛教育事業(yè)，很少因?yàn)閭€(gè)人私事耽誤工作的時(shí)間。教學(xué)中平時(shí)注意學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)。在參加教研和培訓(xùn)過程之中我還做了大量的筆記，以便日后仔細(xì)體會(huì)并努力去做一名新形勢(shì)下的德育教師。
金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我難免有缺陷，例如有時(shí)在課堂上缺乏激情，初三考試成績也曾經(jīng)出現(xiàn)低谷。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課我做了下面工作：
1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法。作為一名年輕的教師，我認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)要求提前一周備好課。為了上好一節(jié)課我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生能夠更直觀地感受所學(xué)內(nèi)容我還積極制作多媒體課件。
2、認(rèn)真專研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如。平時(shí)注意收集資料在備課時(shí)知道應(yīng)該補(bǔ)充那些資料，怎樣才能較好。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，主義信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。同時(shí)通過各種案例、故事激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、團(tuán)結(jié)合作方面
在此方面我的感受頗多。初三的成績?cè)?jīng)出現(xiàn)低谷，究其原因，分析如下：教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。良好的課堂紀(jì)律能夠保證良好的課堂效率。教師課上不夠嚴(yán)厲，課堂紀(jì)律稍差一些。后期經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、初三班主任以及任課教師的通力合作，通過十余天的艱苦的期末復(fù)習(xí)后，初三學(xué)生在本次期末考試中取得了優(yōu)異的成績。團(tuán)結(jié)的作用是巨大的，這種團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
特教學(xué)校教師個(gè)人年終工作總結(jié)二
學(xué)期，我能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
三、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)(4)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
四、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
六、存在問題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：
一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);
二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
