第1篇 中小學(xué)教師支教心得體會
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，__年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教心得體會題目
20__年9月,我接到惠東縣教育局的通知,派我去惠東縣寶口中學(xué)支教,支教時間為一年。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，由我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧永強(qiáng)主任親自送我到離惠東高級中學(xué)80多公里外的寶口中學(xué)。寶口中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我們，并很快為我安置好了住房，辦公用具，網(wǎng)線等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。
為盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便更好地展開教學(xué)工作，我積極主動向?qū)毧谥袑W(xué)的老師詢問情況，增加了解和互信，做到有的放矢，有條不紊，并虛心的向有經(jīng)驗的老教師請教。他們都非常熱情友好給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，開拓了視野也增加了見識。這些支教經(jīng)歷和經(jīng)驗對我來說，都是一批非常寶貴的財富，終生受用。
剛開始上課，因為是在初中，教學(xué)工作任務(wù)相對高中比較輕松。我擔(dān)任的是初一(2)班的政治和音樂和初二(1)班的語文。在高中我是專門教語文，但是文史不分家，況且政治也是我較熟悉的一門科目，所以我的課都能準(zhǔn)備得很充分，針對班級學(xué)生的特點來制定上課的教案，上起課來輕松自如，課堂氣氛自始至終都相當(dāng)活躍。根據(jù)學(xué)生分反饋信息，同學(xué)們基本上都能聽懂，容易接受。
經(jīng)過一年的支教，我得到了鍛煉，獲益良多，平時最喜歡做的時候就是看教育新聞和時事新聞。多年關(guān)注教育現(xiàn)狀，也有一點點總結(jié)，完全是個人觀點。
一，了解學(xué)生，才能教好學(xué)生!
開學(xué)伊始，我就向老教師了解學(xué)生的情況。首先掌握一些基本情況，然后在班上找學(xué)生談話，加深了解。要和學(xué)生交朋友，學(xué)生有什么事情都可以和老師商量，拉近老師和學(xué)轉(zhuǎn)生之間的距離，這樣才能更好的促進(jìn)教學(xué)工作的展開?？紤]到山區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚這個特點，我在講課的課程中尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用自己的“幽默教學(xué)法”進(jìn)行快樂教學(xué)，寓教以樂，有時候旁征博引，多說多講和課本知識緊密結(jié)合的課外知識，拓展學(xué)生思維和知識面。講課時候不要太過于咬文嚼字，注意語言的淺顯易懂和生動形象，做到照顧大多數(shù)學(xué)生都能介紹都能聽懂，這樣大家在每一堂課都在笑聲中既快樂又自覺地學(xué)到了知識。教育非常講究潛移默化的影響，而不是刻意的追求功利其他東西。作為一個教育者，自己的言行身教，一舉一動，在開始慢慢懂事的初中生看來，是何其重要，很多事情不是說教就可以取得成功，而是自己親自去和學(xué)生一起行動一起實踐，才能取得更佳的效果，而這是我們非常缺少的。比如我常說愛讀書的好處，自己也喜歡看書，看的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包羅萬象;另外我也熱衷于關(guān)注國家的教育現(xiàn)狀和政治時事，事實上自己也是經(jīng)常這樣做，在班上也適當(dāng)說說當(dāng)前的社會形勢，學(xué)生們都很喜歡聽，聽得很專注，他們很多課后就會自覺的去圖書館借書看，也不討厭看電視新聞了。以前他們多數(shù)人都是喜歡看電視連續(xù)劇的，對新聞沒有多少興趣，這樣就無形中激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和從小培養(yǎng)關(guān)心國家大事的習(xí)慣。
二，支教更讓我深刻認(rèn)識到要重視家庭教育，教育是多向的。
要對一個國家，一個民族負(fù)責(zé)，當(dāng)推重視教育。人才教育離不開家庭，學(xué)校和社會多方面的綜合熏陶和培養(yǎng)。而家庭則是人生最初的搖籃，人生第一位最好的老師，就是父母轉(zhuǎn)。父母是第一個啟蒙教育者，父母是在一定程度上決定孩子成長的方向，甚至可以說，家庭教育在一定程度比學(xué)校教育更具有深度意義。我上課經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭教育，幾乎上升到至高無上的地位。雖然沒有家庭的孩子將來也可能會成為一個人才，所謂逆境成才，但是針對當(dāng)前我國普遍都是獨生子女的情況，那就更具有不同的意義了。在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的今天，很多父母都流連于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付給爺爺奶奶。也許他們有的本身很關(guān)心孩子的成長和很重視教育，只是太忙沒法經(jīng)常過問孩子的情況;也許有的家長以為放到學(xué)校就全部都是學(xué)校的責(zé)任，即使出了任何事情都是學(xué)校的和家長無關(guān)，他們沒有任何責(zé)任!那樣的話，教育就是一種悲哀!恰好，這種現(xiàn)象并不少見，造成很多惡性事件的發(fā)生，家長來找學(xué)校找老師麻煩，自己卻不反思，有些自己從小有沒有管教好小孩，越來越多家長甚至還以為庇護(hù)小孩的過錯和缺點，不問小孩過錯，而是直接找學(xué)校興師問罪。那只能是老師的不幸，學(xué)校的不幸，教育的大不幸!這樣造成了諸多方面的問題，值得我深思!
第一個大問題是現(xiàn)在的家長做生意可能是優(yōu)秀能手，但是在孩子的教育面前卻是不合格的。寵愛溺愛小皇帝，而不是培養(yǎng)他們更加吃苦耐勞的精神，一切代勞;關(guān)心小孩，卻沒有真正做到正確引導(dǎo)他們啟蒙他們尊老愛幼，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德;小孩在學(xué)校或者外面做錯事情，適當(dāng)?shù)膽土P(不是體罰)是完全應(yīng)該也絕對必要的，但是有些家長不是配合教育好小孩而是幫著小孩出面出氣，小孩覺得有父母撐腰極易造成驕橫跋扈的流氓習(xí)氣，他們長大到一定年紀(jì)定性之后很難轉(zhuǎn)變過來，只會加重學(xué)校教育難度和增加社會治安負(fù)擔(dān);孩子盲目崇拜偶像追求潮流，卻沒有很好加以引導(dǎo)(小孩為什么不是崇拜科學(xué)家工程師這個和輿論報道程度有關(guān))，甚至還為了討好小孩一起盲目到底(如楊麗娟事件是一個典型例子)……當(dāng)然還有很多方面，但是這幾點已經(jīng)是當(dāng)今教育面臨的一個嚴(yán)重問題：作為第一位老師的家長，在家庭教育方面是否成功，有沒有很好的反思過。對比以前，甚至對比古代，家長對孩子的教育何其重視!對小孩的影響何其深遠(yuǎn)!《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些優(yōu)秀啟蒙讀物，都值得每一個家長好好學(xué)習(xí)傳授給小孩。作為第一位教師如果家長都不知道怎么，又怎么把小孩的一切問題把所有責(zé)任推給學(xué)校，推給社會呢?現(xiàn)在網(wǎng)上，媒體，都幾乎把報道教師的陰暗面作為樂趣，把報道教育的腐敗作為焦點，造成極惡劣的社會影響，現(xiàn)實沒有人人喊打，但是網(wǎng)上的論壇對老師可謂是老鼠過街，這種現(xiàn)象不是教育的悲哀又是什么!對小孩的嚴(yán)重錯誤忽略，一味報道教師的不對，教育的失誤，難道就可以解決問題嗎?那只會引起更多的社會問題!正確是家長時刻主動和學(xué)校保持溝通，積極和老師配合，尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ黄鸾逃『?，才是最基本最正確的途徑。但是這個最基本的，很少人做到。有人說父母管一個小孩都教不好，何況一個老師面對幾十上百個學(xué)生呢?也許有點道理。支教的第一個學(xué)期，我就和寶口中學(xué)的老師不辭勞苦挨家挨戶地走訪，了解情況，盡量和家長保持溝通了解，共同努力教育好小孩。在此，我強(qiáng)烈希望更多的家長能抽空看看王財貴博士關(guān)于教育的演講，還有關(guān)于安徽衛(wèi)視東方紀(jì)事—《小篩子私塾》紀(jì)錄片，相信很多家長和老師看了之后，也許可以受益終生。里面所講的所報道的，已經(jīng)足夠我們的家長深思一輩子!
我們?nèi)笔У恼媸且环N對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，在浮躁功利的今天，我們需要文藝復(fù)興，需要回頭認(rèn)真吸取中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精華，棄當(dāng)今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否則真的害了我們的一代，新一代，下一代……在他們的身上已經(jīng)看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最簡單的例子，很多學(xué)生對以前經(jīng)典的歌曲嗤之以鼻，而對當(dāng)今極為粗俗的沒有什么文化韻味的流行歌曲的狂熱和對某些歌星癡迷，可以從他們身上的言行舉止衣著打扮看出來。還有對超女之類一夜成名的企盼，更讓他們對學(xué)習(xí)失去興趣，很多學(xué)生認(rèn)為不學(xué)習(xí)也可以一夜成名，殊不知這里面包含太多的人為因素和社會因素，他們遠(yuǎn)未理解?，F(xiàn)在的孩子是黃金做的豆腐，做錯了事情，罵不得更打不得。因為大家都知道這樣的社會風(fēng)氣，多一事不如少一事，學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全第一，因為罵怕學(xué)生心理脆弱自殺，誰來承擔(dān)，家長肯定不承擔(dān)更不認(rèn)為自己作為啟蒙教師的失敗。而打這個懲罰方式更是動不動喜歡和體罰拉上關(guān)系，家長不理解反而庇護(hù)小孩過錯，誰之過?首先除非老師精神有問題，不會亂懲罰學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生就是一個霸道小皇帝，無論怎么教育都是不聽，橫行霸道，沒有做過老師的更本無法體會，有的老師是恨鐵不成鋼，做的“過份”了也是適當(dāng)懲罰一下。試想無緣無故老師怎么會這樣做，家長怎么想不到首先自己的孩子表現(xiàn)如何呢?(當(dāng)然隨便打罵學(xué)生那絕對是老師的過錯，不利于教育，這點不在討論之列。)于是不幸給媒體知道，那就是天下老師一般黑了。對于現(xiàn)在孩子的在家庭教育的失敗方面，有幾個人能重視起來呢?想起以前，小孩在學(xué)校做錯了事情，給老師懲罰了，非常害怕告訴父母，因為父母會嚴(yán)厲責(zé)問小孩做錯了什么事情，甚至還要在家里處罰，那時候的絕大多數(shù)學(xué)生非常的敬畏尊重老師，家長也極為配合。而如今，小孩受到批評回去就和父母告狀，來學(xué)校找老師替小孩出氣，嗚呼，我們的社會怎么了。是的，老師可以不計較微薄的待遇，可以住在簡陋的居所，但是絕對不可以沒有家長的理解和配合，已經(jīng)社會的幫助和支持啊!但愿這只是極為個別的現(xiàn)象!
沒有上過講臺的朋友們，你們理解嗎，那些受過家庭良好啟蒙教育(德育為主)的孩子，教他們(德智體為主)真是一種人生的享受，他們聰明懂事，非常的有禮貌，而且能夠自強(qiáng)自立，能吃苦耐勞。
的確，教育永遠(yuǎn)都是多向的，我并不是一個唯家庭教育主義者，我是強(qiáng)調(diào)國家的教育(民族教育)永遠(yuǎn)需要家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，當(dāng)然還有社會良好風(fēng)氣的熏陶。
三，重視教育，才能振興中華!
百年大計，教育為本，德育為先!
新中國建立以來但是我們首先對教育的投資和重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望國家和政府不斷加大對教育的投資。不重視教育的國家是落后的沒有前途的國家，我們應(yīng)該向美國，日本，德國和以色列這些教育強(qiáng)國學(xué)習(xí)，他們?nèi)〉媒裉斓某删?，和他們?nèi)褡甯叨戎匾暽厦嫠f的家庭教育第一環(huán)強(qiáng)調(diào)家長啟蒙教育要重視德育之外，在學(xué)校也要自始至終地貫穿德育教育。上課不要老是講課本的東西，適當(dāng)說說課外的知識，學(xué)生喜歡聽，也和我們的學(xué)習(xí)生活緊密相連，不但不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，而且還有潛移默化的意想不到的幫助。這要求老師平時要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，知識面的深度和廣度都要達(dá)到一定水平，才能游刃有余的旁征博引地給學(xué)生進(jìn)行生動形象的教育?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及，我們可以利用空閑時間多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，瀏覽新聞，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和管理方法，取長補(bǔ)短，在實踐中不斷完善自我
我們的學(xué)校教育不是只有枯燥的數(shù)字———分?jǐn)?shù)，我們都把分?jǐn)?shù)等于個人和單位前途、政績的標(biāo)志，沒有分?jǐn)?shù)就沒有前途沒有政績，導(dǎo)致忽略德育只重智育。但是智育是否是智慧呢，不是，而是分?jǐn)?shù)的包袱。我們不否定教育改革，我們在乎改革的實質(zhì)有沒有為學(xué)生，為民族的未來著想?重視教育還是重視分?jǐn)?shù)，每個人都有自己的道理。具體如什么減負(fù)啊，不準(zhǔn)補(bǔ)課啊，都是很好的措施，但是，只要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的觀念和制度(中考和高考)還在——這個主干不改，那么那些細(xì)枝末節(jié)的改革就注定失敗，當(dāng)然僅是個人觀點。我們既然說德智體美牢都要發(fā)展，為何中考和高考的智占了絕對呢?一個人有高的知識水平，不一定有良好的道德水平，甚至是一個不愛國不愛民的人。但是一個有道德良心的人，可以是一個文盲，一個知識低下的人!德育如果可以占30%的比例的話，是否我們的教育就會改變呢，50%呢?天方夜談?是否固定的東西，想要改變它，會觸動太多的利益或者受到禁錮主義者的阻礙，值得我們深思。我們一切為教育的發(fā)展和民族的振興，我們完全可以突破很多拘束，創(chuàng)新實踐新的有中國特色的教育理念，在繼承老祖宗留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時，又學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理方式，從人力、物力、財力各方面大力支持教育事業(yè)，科教興國，如果能很好實施，那么，將是國家之大幸，民族之大幸!
第3篇 小學(xué)教師支教心得體會
小學(xué)教師支教心得體會
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。
2023年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實踐經(jīng)驗、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
范文二：小學(xué)教師支教心得體會
一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通
20xx年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴苞谷箐小學(xué)支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，就不是件容易的事情。更重要的是為人之榜樣，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的交流與溝通，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。在支教
的日子里，我始終想著努力創(chuàng)造條件，在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教學(xué)經(jīng)驗帶到苞谷箐小學(xué)，促進(jìn)教師之間教學(xué)方法的友好交流。
二、愛崗敬業(yè)，參與管理
踏上教書之路十多年了，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的“語言”。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到苞谷箐小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，從小樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的努力去推動全校的教研工作。與學(xué)校教師閑談時，一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為苞谷箐小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存
在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時介紹一類教區(qū)在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，對學(xué)校各項工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評。與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了思維，開闊了視野，錘煉了能力，磨練了意志。
三、堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的.生活非常辛苦，但我把工作中的教學(xué)看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態(tài)，把一切名利和利益看淡一些，用心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，這就預(yù)為著自己有成功的起點，對生活上和事業(yè)上的不愉快，我從不抱怨，在那里與老師和學(xué)生友好相處，感到每天過得比較充實和快樂，一轉(zhuǎn)眼，一年也就結(jié)束了，說心里話，其實學(xué)生舍不得我，我也一樣舍不得他們，聽到那天早上李老師說教室里的那種場景(說學(xué)生在教室里哭做“一窩蜂”的，他問清原因后，即時給學(xué)生做工作)反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因為平時我給他們的關(guān)心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個拼音很差，我找了一年級的語文教材為他們補(bǔ)拼音，加強(qiáng)說話訓(xùn)練，為他們提供閱讀資料，訂閱的五年級語文報都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認(rèn)為收獲是很大的，這種收獲富有社會價值，覺得更有意義，支教回來之后，我認(rèn)為更重要的還是要把學(xué)生教好更有意義，更有價值，當(dāng)時根據(jù)本班實際情況，我認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備作業(yè)中存在的問題。因為我擔(dān)任的工作是：語文教研組組長，五年級班的班主任、語文學(xué)科教學(xué)、品德與社會，全班共有人數(shù)22人，身處山區(qū)，為了生存父母大部分外出打工，我班留守學(xué)生居多，他們性格孤僻、思想內(nèi)向、經(jīng)常得不到父母的關(guān)愛，我擠時間批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和了解思想動態(tài)。此外，我還充分利用各種機(jī)會
虛心向?qū)W校廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、向?qū)W生了解個人學(xué)習(xí)情況及家庭情況，進(jìn)行言傳身教。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深感悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面為授課教師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一學(xué)年來，聽課節(jié)數(shù)有30多節(jié)，講授課5、6節(jié)供其他教師觀摩。
四、倍加珍惜，全心支教
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，并懷著一顆感恩之心去努力工作，感恩社會賦予我這份工作，積極承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友和遠(yuǎn)離同事的支教日子里，我遇到過許許多多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的喜悅。
對于我自己來說，一年的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣;于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的生活體驗和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會因它而更加精彩;更加燦爛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。最后，我衷心感謝苞谷箐小學(xué)的老師們，一年來，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時的噓寒問暖，真讓我感動極了!
第4篇 小學(xué)教師支教心得
車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我就靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。
我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎么開車，便推著電瓶車，自個兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多。
天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺去觀賞風(fēng)景的。大概只有我一個人知道這個地方吧。夜晚，一個人用手機(jī)放歌，在天臺上仰望繁星點點的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當(dāng)然爬山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也愿意開始自己動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的有趣。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學(xué)畫畫。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。
有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”
傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發(fā)現(xiàn)兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時候心里竟悲喜交織。多么希望他們一直跟著……而自己也不想離開。突然發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)愛上孩子們了。
灶琳是一個很乖的孩子。她一直帶著我給她的風(fēng)油精。希望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。
追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風(fēng)。我想象著我也可以騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。
離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠(yuǎn)記住它。
車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。謝謝你們!
再見!
