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第1篇2023年老師個人教學工作總結及計劃 第2篇英語老師個人教學工作總結 第3篇小學老師個人教學工作總結 第4篇小學班主任老師個人教學工作總結 第5篇學校歷史老師個人教學工作總結 第6篇小學語文老師個人教學工作總結 第7篇小學二年級語文老師個人教學總結 第8篇歷史老師個人教學工作總結 第9篇語文老師個人教學工作總結 第10篇老師個人教學工作總結范例 第11篇地理老師個人教學總結 第12篇學校老師個人教學工作總結900字 第13篇音樂老師個人的教學工作總結 第14篇2023高中化學老師個人教學工作內(nèi)容總結 第15篇班級老師個人教學工作總結 第16篇大班老師個人教學工作總結 第17篇幼兒藝術老師個人教學工作總結 第18篇高中老師個人年度教學工作總結 第19篇物理老師個人教學工作總結 第20篇老師個人學期教學工作總結
第1篇 2023年老師個人教學工作總結及計劃
工作總結格式上,分幾方面寫對于新來的老師來說都十分重要,下面是小編收集整理的2022年老師教學工作總結和教學計劃,希望能幫到你。
2022年老師個人教學工作總結及計劃
時間過的飛快,轉眼間,一個學期又過去了。回顧這一學期,在高效課堂的實施中,不斷實踐,不斷創(chuàng)新,圓滿完成了本學期的各項工作,現(xiàn)把本學期工作總結如下:
一、政治思想方面:
本學期認真學習學校下發(fā)的各種教育教學理論書籍,及時更新教育理念并記了6000字左右的學習筆記。積極參加校本培訓和各種政治業(yè)務學習,并認真做好記錄。通過不斷地學習,加上領導不斷地給我們創(chuàng)造學習先進理論的機會,感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開開心心地來上班,對工作更加認真負責,更愿意把自己和學校緊密聯(lián)系在一起。每天都能出滿勤,干滿點,從沒有因私事請過假。雖然累但是身心還是快樂的,這一切都得益于領導給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境。
二、教學工作:
(二)小組建設:高效課堂的小組建設,展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學年高效課堂的實施,小組建設更有了成效。小組的劃分,更趨向合理。組長的職責更明確了。每天一早來了,組長就帶領小組成員進行導學案的檢查,互幫互學。組長更明確了自己的責任。小組長,真正成了老師得力的助手。同學們學習的領頭人。小組成員在組長的帶領下,有條不紊地進行學習,活動,他們都有了為小組爭得榮譽的思想,都感到為小組得分很光榮,因為自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭,促進了學習成績的提升,促進了學生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。
第2篇 英語老師個人教學工作總結 轉眼又到期末,在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作。工作中我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下: 思想政治方面 在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。 教育教學工作方面 這學期我擔任的是七年級九,十班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,自己不懈地努力,加之同仁們的支持與幫助,所任教兩個班級的英語成績都有很大提高,學生學英語興趣更加濃厚。今后,我要更加努力,使所教班級的英語水平再提高一個檔次。 繼續(xù)教育方面 為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。 總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。 第3篇 小學老師個人教學工作總結 “走得最慢的人,只要他不喪失目標,也比漫無目的地徘徊的人走得快?!边@是德國戲劇家萊辛說過的話,很有道理。如果一個人沒有目標,不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,那么他的生活毫無生趣可言;而且,這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣,只能瞎忙活。 本學期,雖然有點累,我卻快活著。為了教學輕松,我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件,尤其還制作了每個單元的作文講評課件,深得孩子們的喜愛。不過,一個課件的制作一般需要幾個小時的時間——讀原文,查閱相關資料,參照別人的同類課件進行改制。要是作文講評課件就更花費時間了,首先得讀完孩子們的作文草稿,一般都要讀上3遍,然后從孩子們的習作中找出閃光點進行夸大表揚,把習作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家注意克服,這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力,孩子們學習進步了——尤其是閱讀能力增強了,習作水平提高了。本期畢業(yè)考試成績跟上學期相比,無論是人平分還是學科水平分,都上升了3—5分,跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說,還有什么比這更快樂的呢? 為了更好地讓每一個孩子都能參與到學習中來,本期,我繼續(xù)采用了小組合作學習的形式進行語文教學,取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,課堂氣氛活躍了,思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象。 當然,在教學中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,每篇課文的教學幾乎平均用力,既耗時又低效,而且還荒廢了大量的學習時間,值得嗎?我想在下期可以一個單元只選擇課文作為重點,精制課件,而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學生自己讀懂課文完成必要的練習即可。至于作文講評課件,也不能泛泛而談,必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,起到示范作用,還要注意發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點予以表揚,不能偏愛優(yōu)等生。同時,必須注重小組評改和自主批改,絕對不能走過場。 還有,對于小組合作學習這種學習形式應該改進,不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學習,還安了什么組名、寫了什么組訓,可是效果不理想。究其原因,應該是小組劃分不盡科學、合理,多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好,有的小組成績都比較后進,小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神,導致了學習只管自己,至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感。別人成績落后了與我沒有關系,別人沒有完成作業(yè)與我沒有關系,別人不遵守紀律與我沒有關系——顯然,相關的管理措施還不完善??磥?,要想小組合作學習達到實效,必須做到科學劃分小組,形成小組合力,擬定有實效的措施,才能真正實現(xiàn)有效、高效課堂。 盡管不是班主任,但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞好教學工作,還要育人。所以,我總是有效利用教材對孩子進行德育。如在學習《企鵝爸爸》一課時,孩子們明白了要獲得必須先給予;在學習《暴風雨的啟示》一課時,孩子們明白了看事物不能只看一個方面,要學會換個角度去思考問題;在學習《我很重要》一課時,孩子們明白了一個人最重要的是要有自信心??而且,平時發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向,我總會擠時間與孩子們溝通。要不然,孩子們的成績怎么會有這么大的進步呢? 著名教育家陶行知先生說得好:學高為師,身正為范。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴格要求自己。這一點,我基本做到了。在平時,做到了有事先請假;在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系;在班里,能平等對待每一個學生。 活到老,學到老。沒錯,為了適應教學改革的要求,除了認真參加學校組織的各項活動及業(yè)務學習,我還自覺觀看網(wǎng)絡視屏,學習先進的教育教學經(jīng)驗;同時,還延續(xù)了中斷幾年的自考,現(xiàn)在離目標越來越近了。 我相信,只要生命不息學習不止,明天的我一定是一個完全不同的我!只要我堅持干下去,我的工作一定會取得進步的! 第4篇 小學班主任老師個人教學工作總結 20xx學年度,我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。 一、在班主任工作中應求“全” “全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求“活” “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。 三、在班主任工作中求“異” “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。 四、在班主任工作中求“新” “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。 第5篇 學校歷史老師個人教學工作總結 學校歷史老師個人教學工作總結 本學期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,進取參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自我的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,進取應對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹立崇高遠大的夢想。 作為教初二歷史課的教師,明白自我對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的進取性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。 經(jīng)過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于本學期授課時間較短,復習資料較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生理解本事較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。 在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自我的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲! 第6篇 小學語文老師個人教學工作總結 1.小學語文老師個人教學工作總結 光陰似箭,日月如梭。轉眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期,有收獲也有遺憾,現(xiàn)將具體工作總結如下: 1.激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。對于我教學的班級,我知道他們的基礎很薄弱,課外知識非常少,但是我在語文課堂教學中,更應該力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 (一)、新課導入力求新穎。 “興趣是的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念。引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。 (二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。 在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。 2.重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體 印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。 3.注重課內(nèi)外結合。 美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!?/p> 4.不足之處。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但仍存在許多的不足之處: 1)、知道本學期課外知識薄弱,但是由于自身原因沒能很好地利用學校的圖書資源讓學生充分地讀書。 2)、學生的語文綜合活動開展十分有限,也約束了學生對課外知識的進一步了解。 3)、個別學生的不良的學習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。 4)、寫作方面水平差異太大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。 5.努力方向。 1)、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。 2)、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。 3)、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 總之,在本學期中,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,我會不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學習,爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師! 2.小學語文老師個人教學工作總結 時間過得真快,轉眼間,我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時光,剛開始的教學工作雖緊張而忙碌,但更多的是快樂與幸福。以下是我近段時間語文教學工作的總結。 1.常規(guī)管理,將班主任工作進行到底。 作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。 所以,在工作中我一直遵循“高標準、嚴要求”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),根據(jù)學生心理及年齡的特點,對學生具體學習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢??傊?,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。 2.發(fā)揮教師為主導的作用。 1)、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。 2)、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。 3)、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。 4)、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 3.調(diào)動學生的積極性,讓學困生投入課堂。 1)、教學要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,像盧會洲,柴佳香,李小琴這些內(nèi)向不自信的學生,要給他們多一些發(fā)言的機會,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。 2)、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。 3)、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,像我們班的李小琴是個內(nèi)向膽小的女生,學習成績很不理想,但在楊昕的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變得自信起來,對學習有了極大的熱情。 總之,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,使差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。 4.深入生活,關愛學生。 孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,把師愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。 科學施教的'同時,教師要不斷完善自身,提高業(yè)務水平,擴大知識面,因為學生形成好的學習慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們也毫不示弱,因為在組長張雨綺老師的帶領下,齊奮進、共努力。在教學中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補一些我頭腦中空缺的知識,使自己的頭腦更加充實,是一個為自己充電所必需的教學過程,同時也可以提高自我的教學素質(zhì),作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。 教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階! 3.小學語文老師個人教學工作總結 xx月xx日小學期末考結束,也說明本學期的語文教學工作暫時告一段落。看著學生期末考試成績,的感受是孩子們都進步了,有幾個孩子沒有拿a,但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學期的教學過程,有很多的話要說,現(xiàn)總結如下: 1.學情分析 這個班的孩子基礎比較薄弱,剛接班的時候錯字特別多,讀書不夠完整和流利,丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范,有幾個孩子更弱,如林道遠、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預習慣,對課文學習不能理解。平時不讀書。我調(diào)查了一下,有的孩子上小學六年了,一本書都沒有讀過。課文不理解,閱讀更不理解,作文有的孩子不能寫,問題是不懂文章的結構和章法及表達的順序,也就談不上細節(jié)了。認為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀,對知識的學習和掌握不穩(wěn)定,不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實,但沒有定心學習,課上走神,小動作多,講話多,回到家里玩手機,聽mp3,上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級的正能量不多,好的不優(yōu)秀,差的沒法說,所以,沒有學習氛圍。 2.教學過程 針對這些孩子沒有更好的辦法,只有耐心地一點一點去教,從最基礎教起。六年級課程又緊等不起,只好在教授課文內(nèi)容的同時,抓基礎。如生字詞:從課文入手,學習生字時教拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字、形近字、多音字、字義辨析……堅持寫拼習和詞語作業(yè),課上再聽寫,效果不錯。從期末考試這一關看,多數(shù)孩子的生字詞掌握較好,整體扣分不超過10分。平時教學中我要求孩子們一定要預習,先讀,再整體地把握課文大致的脈絡,然后再去品讀。課上鼓勵他們發(fā)言,要有自己獨到的見解,不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求,有自己的想法,把話說通順了就可以,經(jīng)過訓練多數(shù)孩子是可以的。教學中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行,于是,把每課文都當例文講,特別是典型的課文更不放過。講后就練筆,有一定的針對性,作文還是有提高,字數(shù)也多了。對于閱讀理解原來只是重在教方法,先讓他們了解閱讀出題的幾種題型,對每一種題型怎樣答題教方法,這只是應試?,F(xiàn)在側重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達的情感,以及自己的看法和作者表達的方法,發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了,由原來的著急上火也釋然了許多。 這個班還有一個問題是對句型的轉換不能理解,前面我反復講了被字句和把字句的轉換;反問句和陳述句的轉換;第三人稱轉換句等。沒有過多地講雙重否定句型,這次考試就考到了,從試卷看錯得多,提醒自己復習時一定要全面,因為,有的知識對一些孩子來講是空白,這就需要教師的精細和精準。 3.怎樣改進 這學期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元,開學后兩周內(nèi)結束課程。隨著兩次月考一次期中考復習課內(nèi)知識,后面重點沖刺小考。歸類復習,抓弱項,抓邊緣分的學生,基礎知識過關。 第7篇 小學二年級語文老師個人教學總結 小學二年級語文老師個人教學總結 時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結自己的教學工作如下: 本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務必的基本語文知識和技能,為學生的終身學習奠定良好的基礎。 一、抓好學生的學習慣: 作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,透過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習慣。 二、認真?zhèn)湔n。 不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。 三、抓好學生的基礎知識教學: 一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注重漢語拼音知識的掌握。 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動搞笑,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得簡單、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,透過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 (2)抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我個性注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。個性是習慣方面的要求,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。 (3)抓好讀書訓練。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調(diào)動學生讀書的用心性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。 四、存在的問題與不足: 1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。 2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。 第8篇 歷史老師個人教學工作總結 歷史老師個人教學工作總結 在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。 一、 認真?zhèn)湔n。 不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。 二、 增強上課技能,提高教學質(zhì)量。 使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的'學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。 四、真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作,注意分層教學。 在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質(zhì)教育。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、狠抓學風。 我所教的兩個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。 八、取得了較好的成績。 本學期,每次月考考試學生的成績情況良好。但也存在一些不足,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。 當然,教學工作中仍存在很多不足,比如,教學進度過快,課堂提問較少等等,這些我會在以后的工作中加以改正。 第9篇 語文老師個人教學工作總結 在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下: 一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。 為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累 本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。 為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。 三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識 本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。 積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。 改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。 總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。 第10篇 老師個人教學工作總結范例 老師個人教學工作總結范例(一) 光陰似箭,轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作,我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。 本年度,我擔任二年級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點: 1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。 2.多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我不斷改進自己的缺點,經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。 3.多看書,多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。 4.及時寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。 為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己: 1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。 2.在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學的水平達到一個新的高度; 3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。 4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題作好準備。 這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。 老師個人教學工作總結范例(二) 一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著. 在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下. 一、在備課方面 認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。 一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp,讓學生能夠更容易的接受。 二、在教學方面 我以課堂教學為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,每一節(jié)課,我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡,給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。 增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。 三、培養(yǎng)學生的學習慣。 在學生的學習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。 四、后進生輔導方面 在對后進生的輔導中,我每天輔導兩人,實行輪流制,在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。 五、提高自身學習方面 在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進步,都像給了我注射了xx劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。 第11篇 地理老師個人教學總結 XX匆匆而過,馬上迎來了XX,XX是一個難以忘記的一年,是一個讓全中國人激動的一年,08又是一個收獲的年月,08叫我明白了很多很多。 隨著XX年8月8日奧運會的舉辦,迎來了新的學期,參加教育工作也有一年了,總結一下自己的得與失:具體是得大于失。 XX年下半年,我繼續(xù)在商都二中任教,繼續(xù)教我的地理(八年級),對于一個理科生教地理真的有一定的難度的,真的。我上學不在這上的,我上學在山西上,那里不學地理,所以對于現(xiàn)在的我是邊學邊教,在去年剛來時覺的很難,現(xiàn)在適應了,也覺的沒什么,主要是我喜歡上了地理這門學科,我看見我的學生們學習地理的盡頭,我發(fā)至內(nèi)心的高興。 在今年本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,使自己在教學中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下: 一、提高教學質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練結合。 二、提高學生素質(zhì),力抓課后輔導工作。 現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。 在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。 三、提高工作效率,用先進的教學方法出成績。 在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。 首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。 其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習慣。 再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 其實學地理就應該和實際生活多聯(lián)系,有時我很能站在學生的角度上,幫他們記憶,如我們知道中國有34個省級行政單位,這個學生必須記得他們的名字,我就組織了一個順口溜:四江三海兩寧甘,兩湖兩廣兩河山,云貴川藏福吉安,京津渝蒙新陜臺,香港澳門回祖國,建立特別行政區(qū)。這樣學生記的就很清楚了,還有很多很多的。我就不一一列舉了。 在放假的日子里,我會加勁的為自己充電,叫自己成為一個叫學生羨慕的老師。使自己的才干全部顯示在學生的面前,爭取積極的貫徹新的教學教綱。 第12篇 學校老師個人教學工作總結900字
過去的一年里,我們緊緊團結在蔡主任的周圍,本著“耐心教育、精細服務、嚴格管理”“讓學生在學校吃好飯、睡好覺”的目標,認真履行著自己的職責,完成了各項任務,現(xiàn)把一年來的工作總結如下:
一、保障學生安全,是我們每位教師工作的重中之重
1、安全無小事,經(jīng)常對學生進行安全教育,每周不定時的檢查宿舍有無香煙、火機、刀具、棍棒等違禁物品;定期檢查窗紗固定、安全通道、消防設施等,發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。
2、學生歸寢時,在開水房、操場等重要地段巡查,及時制止學生追逐打鬧,發(fā)現(xiàn)情緒異常的學生,除了關切的詢問,還要通知相關老師多加關注,防患于未然,避免了很多事情的發(fā)生。
3、督促學生歸寢,發(fā)現(xiàn)歸寢異常,分析情況后及時處理,把問題考慮到細致周全,避免留下隱患。
4、重點樓層督查,配合老師管理教育特殊學生;深夜查寢及時處理偶發(fā)事件。
二、加強與學生的溝通,做好教育管理工作。
1、了解、尊重、關心、相信學生是我與學生溝通的常用方法。對每位學生,我都非常關注,認真記住他們的特點,力求更多的記住他們的名字,鍥而不舍地抓住點滴機會對學生進行文明、節(jié)約、健康、環(huán)保等方面的教育。
2、準確抓住教育契機,適時進行溝通非常重要。葉圣陶曾經(jīng)說過:“教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導”。我常常利用在餐廳值班、周邊檢查的機會,多和表現(xiàn)特殊的學生交流溝通,消除學生疑懼心理及對立情緒,關心、相信他們,對他們循循善誘,既動之以情,又曉之以理,使之樂于和我交談。
3、教育有法,沒有定法,要因人而異,隨機應變。對學生好的表現(xiàn)進行不同形式的表揚,但對他們做的不好的及時提出正面引導,并會經(jīng)常性的檢查督促。我的真誠也得到了學生的認可,他們也常?;貓笪液芏喔袆印6质悄敲炊嗟母袆?,對我的日常工作給予了肯定,讓我每天都有激情去理解、寬容、幫助他們,讓我深深地熱愛并欣賞他們。
三、重點落實特殊學生的教育管理
1、每位老師都建立了特殊學生教育檔案。在工作中我們注重對特殊宿舍和特殊學生的監(jiān)控與教育,要求每位老師每周堅持與1-2名特殊學生談話,每月上交特殊學生談話記錄和工作記錄,通過與特殊學生談話教育,既提高了老師的工作能力,又轉變了特殊學生,有效地提高了生活管理質(zhì)量。
2、對屢教不改、有過激情緒、教育效果不明顯的學生,及時反饋給學部、班主任,有時還要和家長溝通,多方面了解情況,做好共同教育,達到轉化的目的。
3、加強女生的教育管理。對分管女生的老師專項培訓,特別關注女生的心理狀態(tài),要求女生拉好窗簾、不要在陽臺上逗留、不大喊大叫、自尊自愛等,做好自我保護指導教育。
四、認真落實常規(guī)管理和其他分管工作
1、宿舍常規(guī)管理非常重要。學生有大部分時間是在宿舍中度過的,良好的衛(wèi)生環(huán)境、睡眠環(huán)境,不僅有利于學生身心健康,更是正常教學的重要保障,是住校學生管理很重要的一部分。對于學生的三餐秩序、兩睡紀律、內(nèi)務衛(wèi)生,每天都要檢查,每周還設有專項檢查,落實“宿舍”“文明宿舍”,對做的好的表揚鼓勵,既督促了老師的工作又提醒了學生。
2、努力做好領導的助手,認真執(zhí)行安排的各項工作。每月的考勤記載,期初、期末物品的領用,校服的發(fā)放、調(diào)換,每月床上用品的清洗等,都要一絲不茍的完成。
3、服務好每一位老師,做好領導和老師的連接紐帶,并協(xié)調(diào)好與學校各部門之間的工作。在和同事們相處的過程中,堅持以和為貴,求同存異。工作中以身作則,嚴格要求,做事時自己先帶頭,不怕吃虧,取得同事間的理解和配合,創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。
第13篇 音樂老師個人的教學工作總結
課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑,如何更好的完成課堂教學任務,是擺在我面前的一個重要課題,通過本學期的不斷學習,使我的教學思路進一步得到了拓寬,下面簡單談談我的一點點收獲。
一、備課階段、
新課程理念主張,課堂教學中,教師應該是“用教材教,而不是教教材”,是否突出音樂學科特點,以音樂審美為核心,以實踐為基礎,是否有效實施“雙基”教學,將其融入音樂實踐。因此,在講課之前教師必須全面正確深刻地學教材、備教材、把握好教材內(nèi)容。做到“深刻、獨到、廣博、流暢”這對音樂教師來說是一個難度,因為要備教材,先要通覽教材,包括熟悉教材、分析教材、處理教材,此外,設計教案時,我嚴格地本著“備學生”的思路去思考,學生是學習的主人,要學會知識的人是學生,教學目標的設定必須著眼于學生的實際發(fā)展水平,這讓我想起在教學《金孔雀輕輕跳》一課中,本以為自己對教材很熟悉了,結果在設計教學目標時設得過大了,導致在教學過程中,學生對本首歌曲的理解不是很好,于是我就開始反思,開始追問,是什么影響了學生的效果,原來我預設的大目標沒有和小目標銜接起來,使得這節(jié)課有形式,沒內(nèi)容,有活動,沒體驗,…后來我又重新審視了一下自己,是我自己出了問題,值得反思的是自己??傊?,我感到教案的設計最重要做到適用、恰當,也可以說上好一半的課了。
二、授課階段
1、在音樂教學中,要明確主導與主體的關系,在我們實際教學中,課堂教學是一門藝術,教學有法,教無定法,課堂上,教師必須致力于“導”服務于“學”,在動中學、玩中學、樂中學,不要忽視學的結果,是否學會了這首歌,真正的一節(jié)課,需要大家來點評,才能吸取經(jīng)驗。
2、教師提問的目的性強,在提問中減少廢話和無價值的語言,做到簡單明了,具有啟發(fā)性、激勵性。
3、善于激發(fā)學生學習的積極性,在上課過程中要用不同的語言、動作、表情巧妙的啟發(fā)激勵學生把學生的注意力吸引到教學中來,讓學生在愉悅的氣氛中,學到知識,掌握方法。
4注意“度”字,既不能是活動死氣沉沉,也不能活躍過分,亂亂哄哄,這就需要教師正確靈活的引導,真正達到學生自主學習的目的。
5、小結不空談,最后小結的作用非常大,一方面是分析這節(jié)課的教學情況,以便在下次課中加以改正;為下次課提供依據(jù),另一方面也能積累些好的方法,總結自己的教學中的不足,如果很好的發(fā)揮小結的作用,對我們今后的工作是十分有用的,對此,我深有體會。
總之,教學質(zhì)量的提高是業(yè)務能力的提高,是自身知識的豐富,更重要的是思想提高觀念的更新,我要在以后的教學工作中,一如既往地學習,并努力付出行動,爭取不斷提高教育教學能力。
第14篇 2023高中化學老師個人教學工作內(nèi)容總結
下面給大家?guī)砦恼?mdash;—2022高中化學老師個人教學工作內(nèi)容總結。
本學期我擔任高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作,現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結:
一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的教學和會考的復習;理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,這一個學期高二的教學中,必須從學生的實際出發(fā),結合我們學校學生的實際來開展教學,在教學中必須深入淺出的開展,結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,特別是在文科會考的復習中,我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考。
二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會比較大,因而在高二年的整個學期教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,在每一次上課完后都進行了反思,來不斷提高自己的教學水平。
三、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,熱門思想?yún)R報完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。
四、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。
五、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
六、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。
七,在教學教研中,能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計,并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。
雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。
《2022高中化學老師個人教學工作內(nèi)容總結》是篇好總結范文網(wǎng),講的是關于教學、學生、學期、自己、高二、知識、過程、提高等方面的內(nèi)容,覺得好就按(ctrl+d)收藏下。
第15篇 班級老師個人教學工作總結
班級老師個人教學工作總結
時間過得真快,本學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任七年一班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本情況
七年一班共有31人,大部分學生都是從農(nóng)村小學畢業(yè)的,他們的基礎非常差,拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。在我們班31名學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實,學習態(tài)度認真,對英語感興趣,兩名學生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除了他倆,5名學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學生的語感。
4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量,讓學生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法,因此我采取了師徒結對活動。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容,然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。
總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領導欽佩目光的認同!
第16篇 大班老師個人教學工作總結
大班老師個人教學工作總結
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望特別強烈。特別是大班幼兒,他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期,對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中,幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么相框的后面要有一個支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關。此活動非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便于幼兒在自主操作過程中進行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲。
一、幼兒科學活動內(nèi)容必須來源于生活
首先,我們要樹立“時時處處有教育”“方方面面有科學”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機,有效地組織科學活動。根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進,極大滿足幼兒好奇心的同時,又豐富了孩子們對生活的各種經(jīng)驗。
二、幼兒科學活動形式應盡量生活化
日??茖W活動的生活化。根據(jù)皮亞杰的認知結構理論,認為“人的認知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構起來的?!币虼擞變旱目茖W教育也應為幼兒接觸周圍自然物、認識和了解科學現(xiàn)象打好基礎。
三、幼兒科學活動應更好地為生活服務
教育的目的本是使人生活得更美好,教育應以幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的。所以科學啟蒙教育更應以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎,使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結合,讓幼兒在真實的情境中學習,最終能運用知識解決生活中的問題。四、幼兒科學活動應大膽的探索
我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動,大膽地探索周圍然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關系,我們還堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學習20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識,初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系及分數(shù)與部分數(shù)之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量,初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時間間隔的長短。
科學活動不是師生之間的靜態(tài)知識傳遞,而是在老師引領下,通過學生自身的活動,以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動,培養(yǎng)興趣,掌握方法。不能以科學活動的探究結果作為評價的單一標準,應注重幼兒在活動過程中的具體表現(xiàn),特別是幼兒在活動過程中的積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,都要予以及時的鼓勵和贊揚。如此,才能培養(yǎng)出“好奇、好問、好動”的孩子,讓他們愉快地走進科學的殿堂。
第17篇 幼兒藝術老師個人教學工作總結
導語教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。本文是為大家整理的幼兒藝術老師個人教學工作總結范文,希望能夠很好的幫助到大家。幼兒藝術老師個人教學工作總結范文篇一
本學期,我班按《綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實際情況,及幼兒美術方面的特點、水平,擬訂以美術教育為課題的教學計劃。一學期結束了,現(xiàn)將半工作作如下總結:
一:現(xiàn)狀分析:
我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大,想象豐富,色彩感強,能大膽的想像構圖。對于手工制作,本學期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,幼兒認識了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二:教育思想:
美術作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達了他們對自我的認識和對世界的認識,這里閃耀著智慧的光芒,折射出無窮創(chuàng)造力??墒牵L期以來,“跟著老師畫”成了美術活動的教學模式,而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的標準,這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術促進幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。 近年來,對幼兒進行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,我班還擔當了幼兒園美術研究課題的“實驗班”的任務,在任務重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學習各種有關書籍,在美術活動中認真貫徹美術研究課題的精神,努力探究美術活動的新思路、新方法,力爭在美術活動,無論幼兒還有教師都有收獲。
三:教育途徑與實施
美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分,我注重運用多種形式的活動,實施計劃,達到目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動,蘊含著進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,不敢下筆,每次總是說老師我不會畫。因此,我對幼兒不施壓,打消顧慮,激起參與活動的愿望,從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析,幼兒進步不快,主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此,本學期增加活動次數(shù),特別是通過繪畫的機會,使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次,掌握一定技能是幼兒把自
己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎。因此,改變教育觀,在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟悉的語言,把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事,還注重引導幼兒畫自己是所想所思,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點,還多帶領幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學期來收獲較大,最后一點做到鼓勵夸獎幼兒,對孩子的作品不管畫得好不好,我都適當?shù)姆Q贊,還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
半學期來幼兒除學到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習慣有所養(yǎng)成。在下一學期來,我打算繼續(xù)以美術教育為課題,大膽地進行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
四:不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關注還不夠。以后我會注重個別差異,多關注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
幼兒藝術老師個人教學工作總結范文篇二
《指南》指出,幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 《指南》藝術領域的子領域“表達與創(chuàng)造”的目標1“喜歡藝術活動并大膽表現(xiàn)”,其教學建議中就提出要“營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”??梢姡層變骸跋硎鼙磉_的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。 有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導,給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。 一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性, 是我們教學的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導自主創(chuàng)作,享受活動過程 人的各種創(chuàng)造活動離不開想象,正如別林斯基所說:'在藝術中起著最積極和主導的作用是想象,為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:'老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?''老師,可不可以用別的顏色?''可以',我甚至還給予鼓勵,只要他們把物體的形狀畫對。你瞧,現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會,他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲:導入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇一律。
三、通過合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神 在教學中,我嘗試采用小組合作的學作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個幼兒都有表現(xiàn)機會并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。 在教學過程中,我還結合主題教學效果更好。如,開展主題《多彩的服裝》,我會讓孩子設計服裝圖案、設計新穎時裝等;在開展主題《動物王國》時,我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等,結合游戲“給可愛的動物化妝”,讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上,練習不同線和點的裝飾,幼兒感興趣,且效果也較好。 《指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,強調(diào)藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
幼兒藝術老師個人教學工作總結范文篇三
本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術活動,并取得了可喜成績,
這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、會畫了。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習,孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高,
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術的人生。
第18篇 高中老師個人年度教學工作總結
本學期教高一4個班。有1個多月的時間,參加了《省骨干教師培訓班》,但是還擔任1個班的實習指導,其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個班的實習課。
對省、市、校里的各項政治和業(yè)務活動,校升旗儀式和各種會議,積極參加。工作勤勤懇懇,踏踏實實。積極做好各項工作,積極要求進步。團結同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關系,使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全,全部為打印的教案。
教學成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出,普通班成績較好。
及時總結教學中的經(jīng)驗體會,及時調(diào)整教學思想和教學方法。教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎,再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術,不搞偏題怪題,與國家教委的教學思想同步,與省里的學習能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續(xù)探索討論式教學法。今年,我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學法”,并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生的學習能力,訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上,在省骨干教師培訓班上,我還進行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高級教師,作為市中心組成員,我起到了應有的作用。積極進行教育科研,進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上,作為示范課,進行了研討。
作為一名高級教師,我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林,我及時對他們進行了指導,使他們快速成長,本學期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學期,學校實行了綜合課備課制,打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見,積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作,使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的,集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面,研究課活動課方面,多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等,可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
第19篇 物理老師個人教學工作總結
物理老師個人教學工作總結范文
本學期,在學校的安排下,我擔任了物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自我,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網(wǎng)絡資源,把本學期的物理教案基本完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學資料,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自我就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自我的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,并且還要備學生,一個不了解學生的教師肯定不是一個成功的教師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應當注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情景和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。
所以備課,既要備教材,也要備學生,并且都要備好、備精,僅有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有必須的教育教學素質(zhì)。這學期,我著重提高自我的教育教學素質(zhì),與上學期相比有必須的提高。
在教學資料上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不一樣班級學生的不一樣學習風格,采用不一樣的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情景采取不一樣教學方法,做到隨機應變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了必須的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、狠抓學風
我所教的兩個班,一班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
與此同時,為了提高同學的學習進取性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些趣味的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。
同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,構成了良好的學風。
六、取得的成績
本學期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73。64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的.部分。這些都有待以后改善。
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。僅有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改善的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。
第20篇 老師個人學期教學工作總結
在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了_____教學工作。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下:
一、班主任工作
在擔任班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的_____教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎,發(fā)掘有興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色,各方來賓對我校學生的_____有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的_____水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!