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第1篇 教育信息化工作總結(jié)
2017教育信息化工作總結(jié)范文
教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。下面是是小編為你整理的2017教育信息化工作總結(jié)范文，歡迎大家的閱讀。
在局網(wǎng)絡(luò)中心的指導下，在學校領(lǐng)導的重視下，我校在20nn年的信息化工作主要取得以下成績：
一、堅持以人的建設(shè)為中心，深化信息化教育改革
1、進一步發(fā)揮學校信息化領(lǐng)導小組的管理作用
我校在年初修正了學校信息化領(lǐng)導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領(lǐng)導小組活動計劃，統(tǒng)一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術(shù)日新月異，信息化領(lǐng)導小組在校長的帶領(lǐng)下不斷鉆研，信息技術(shù)有了長足進步，緊跟時代之步伐，發(fā)揮著應(yīng)有的引領(lǐng)作用。
2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核
進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20nn年把同課異構(gòu)、青年教師展示課、高級教師示范課的網(wǎng)絡(luò)活動納入考核，把平時教學中積累的經(jīng)驗進行網(wǎng)絡(luò)交流共享，取得了較好效果。
3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和提高網(wǎng)絡(luò)安全意識
面對紛雜的互聯(lián)網(wǎng)，為了提高全體教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學校堅持開放性和原則性有機結(jié)合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網(wǎng)絡(luò)道德基本原則。把網(wǎng)絡(luò)安全的意識作為一項最基本的素質(zhì)，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育信息化的穩(wěn)定發(fā)展。
二、資源建設(shè)有條不紊，精編細織
1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統(tǒng)計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級審核。對資源庫的資料命名采用統(tǒng)一的合理的規(guī)則，遵行可持續(xù)發(fā)展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創(chuàng)資源，本年度共新入庫各類原創(chuàng)資源1321件(12g)，非原創(chuàng)資源3100多件(30g)。
2、新建《數(shù)學史》學科網(wǎng)站。數(shù)學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數(shù)學教材中有關(guān)數(shù)學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個學科網(wǎng)站，該站結(jié)合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。
3、學生電子月刊越辦越火?！缎÷萏枅蟆肥俏倚＞W(wǎng)站的一個重要板塊，該版內(nèi)容面部面向?qū)W生的原創(chuàng)作品，一年來，每期投稿數(shù)量都十倍于錄用數(shù)，學生對校網(wǎng)站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。
三、兵馬和糧草共行，硬件投入及時，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不遺余力。
1、改善網(wǎng)絡(luò)硬件
我校老師在五年前配發(fā)的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網(wǎng)本118臺，配發(fā)給全體教職工，對無線網(wǎng)絡(luò)也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。
2、加強設(shè)備維護
今年，總務(wù)處組織了教室多媒體設(shè)備整體維護，42個教主室的'投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設(shè)備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設(shè)備了安全、正常使用。
3、農(nóng)遠工程落戶我校
11月，省教育技術(shù)中心的遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設(shè)備調(diào)試，基于網(wǎng)絡(luò)平臺的，新的教學教研模式已經(jīng)在我校展開。
四、存在不足
1、教師信息技術(shù)的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術(shù)術(shù)水平參差不齊。
2、信息技術(shù)服務(wù)人員缺少，不能提供及時到位的技術(shù)幫助。
3、利用信息技術(shù)的范圍、形式比較單一、信息技術(shù)與課程整合活動開展不廣泛。
4、我校的教育信息化水平整體落后于城區(qū)學校，特別是硬件稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機(xx年設(shè)入使用的設(shè)備)。
五、20nn年思路和展望
1、提高教師能力
加大教師的信息技術(shù)培訓活動，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)綜合能力，以信息技術(shù)與課程整合為突破口，進一步加快我校的教育信息化改革進程。
2、辦好硬件建設(shè)
集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網(wǎng)絡(luò)控制室擬重新布線。
3、提高信息化管理意識
進一步發(fā)揮學校信息化領(lǐng)導小組的管理職能，切實起到帶頭引領(lǐng)的作用，進一步細化量化工作，擬制訂信息化工作小組量化細則。
4、提高信息技術(shù)術(shù)服務(wù)水平
組建學校信息技術(shù)服務(wù)團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育信息化水平再提高一層。
5、繼續(xù)建設(shè)學科資源網(wǎng)站
我校是衢州市詩教協(xié)會教育基地，20nn年計劃建設(shè)我校校本教材料《詩海泛舟》主題學科網(wǎng)站，組織有關(guān)部門在年底前完成，并設(shè)專人負責網(wǎng)站維護更新工作。
6、以加強使用的原則管理設(shè)備、添置設(shè)備，力求效率的合理化、最大化。
7、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，從技術(shù)上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。
8、增進交流、互惠互助，積極向城區(qū)學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結(jié)一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。
第2篇 2023年教育信息化年終工作總結(jié)
xxxx年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效， xxxx年省委辦公廳和新華社xxxx分社主辦的《xxxx內(nèi)參》第50期以“xxxx市全力打造教育信息化平臺”為題報道。xxxx年11月22日和24日，xxxx電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。xxxx年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導作了教育信息化工作典型發(fā)言。xxxx年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標。xxxx年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。xxxx年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在xxxx市召開，教育部領(lǐng)導、403項目外國專家和來自云南、四川、xxxx三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導和專家的肯定。xxxx年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。xxxx年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目應(yīng)用培訓在xxxx市舉辦。xxxx日報、xxxx電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止xxxx年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農(nóng)村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網(wǎng)的學校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從xxxx起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：(1) 教育部多媒體教學設(shè)備項目60套;(2)教育部·李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設(shè)從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套; (9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設(shè)項目;(10)省上補助xxxx市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中xxxx-xxxx年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農(nóng)村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備為當?shù)攸h員干部培訓和農(nóng)民實用技術(shù)培訓服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以xxxx一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農(nóng)村學校示范典型，以xxxx市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設(shè)配備標準》、《xxxx市中小學校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《xxxx市中小學計算機室建設(shè)標準及管理規(guī)定》、《xxxx市實施國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《xxxx市教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經(jīng)過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《xxxx市遠程教育項目管理辦法》和《xxxx市中小學信息化應(yīng)用評估細則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應(yīng)用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
第3篇 學校教育信息化工作總結(jié)
學校教育信息化工作總結(jié)
一、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面完成，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能開始體現(xiàn)
1、internet接入
我校internet接入方式采用光纖接入方式，帶寬為100m。中心服務(wù)器機房設(shè)置在圖書館四樓信息中心，網(wǎng)絡(luò)從這里輻射全校各樓層。
2、學校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
校園網(wǎng)采用快速以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)建立，樓與樓間均采用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現(xiàn)了1000m到各樓、100m到桌面（各人pc）的傳輸速度。現(xiàn)我校所有學生教室和教師辦公室都已設(shè)網(wǎng)點。各樓的中心交換機均是可網(wǎng)管交換機，如遇突發(fā)事件，網(wǎng)管可在學校內(nèi)任何設(shè)點處對事故發(fā)生點進行網(wǎng)絡(luò)管理和檢察維護。
3、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能
學校網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能主要有兩塊。一是校園網(wǎng)內(nèi)的服務(wù)，也就是學校內(nèi)才可訪問的網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)在主要有圖書管理系統(tǒng)、校園管理系統(tǒng)、課件管理、共享ftp文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內(nèi)通知發(fā)布系統(tǒng)等。二是對外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，主要包括學校主頁發(fā)布、dns、email、ftp、多媒體點播服務(wù)、教師學生的個人主頁服務(wù)等。以上各項服務(wù)的服務(wù)器均為專用服務(wù)器，功能非常穩(wěn)定；操作系統(tǒng)主要應(yīng)用linux，來增強各項服務(wù)的穩(wěn)定性，且管理方便，安全性強。
二、繼續(xù)加大教育信息化投入，拓展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)新方向
我校近年來繼續(xù)加強在教育信息化方面的投入。xx年學校購置了一臺價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網(wǎng)絡(luò)功能不暢的問題；xx年購置了2臺專用服務(wù)器，一臺用于“電大在線”分校版的軟件，一臺用于增強學校網(wǎng)站穩(wěn)定性；xx年又購置了一臺專用服務(wù)器用于學校共享ftp的穩(wěn)定和資料安全。另外，學校繼續(xù)對全體教師裝備筆記本電腦，在已經(jīng)裝備了150多臺的基礎(chǔ)上，04－xx年又分2批采購了近百臺筆記本電腦，基本保證一線教師人手一臺筆記本電腦，另外補充采購了十臺移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。xx年學校還購買了瑞博數(shù)字化教學平臺、“精品課程”教學整合平臺等現(xiàn)代化教學資源載體。
學校重新改版建立了新的網(wǎng)站，各部門處室也都設(shè)立自己的窗口，并保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網(wǎng)的安全使用、防范和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。
學校在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的.拓展上也開展了很多工作。
1、新版開放教育系統(tǒng)發(fā)布（電大在線版）：集合了新聞通知、文件發(fā)布、媒體集成、軟件下載等各種資料的發(fā)布形式，建立了完善的后臺管理及用戶分級設(shè)置。
2、建立了網(wǎng)絡(luò)招生管理系統(tǒng)，并且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務(wù)管理、用戶管理等多功能的整合。
3、試行家校路路通的使用：充分利用信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)德育與網(wǎng)絡(luò)的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現(xiàn)代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。
4、學校的blog開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在blog交流。
5、開展學校教務(wù)教學管理系統(tǒng)的可行性研究，并且完成招標，即將全面推廣投入使用。
三、提高教師的信息技術(shù)水平，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合
學校把教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力列為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì)，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。
培訓的方式和內(nèi)容有：
1、電教設(shè)備使用培訓（投影儀的維護及使用等）
2、電腦基礎(chǔ)知識培訓（計算機的軟硬件知識、dos操作系統(tǒng)、wps和word文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、windows95&98操作等）
3、網(wǎng)絡(luò)運用培訓（上網(wǎng)操作，收發(fā)電子郵件，資料搜索，校園網(wǎng)內(nèi)部系統(tǒng)使用）
4、課件設(shè)計培訓（powerpoint、幾何畫板、authorware、frontppage、flash等）
5、聘請現(xiàn)代教育技術(shù)專家、著名網(wǎng)絡(luò)公司專家等來校講學和辦班培訓。
在為每位教師配備了手提電腦之后，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現(xiàn)代教育手段在課堂教學中的應(yīng)用。學校大部分課程對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程進行了整合。
學校還先后啟動了瑞博數(shù)字化教學平臺、精品課程數(shù)字化教學整合平臺和天空教室?guī)熒泳W(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教學資源整合平臺，很多老師已經(jīng)開始使用這些功能，將在近年內(nèi)發(fā)揮他們的作用。
四、科學管理、更新觀念思路，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
我校成立了信息化領(lǐng)導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨干教師參加信息化的建設(shè)和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與信息技術(shù)教育的責任心和積極性。
學校嚴格按照有關(guān)文件要求管理電教代辦費和信息技術(shù)教育費，專款專用，收支合理，臺賬規(guī)范。
學校將教育信息化工作與推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來，以發(fā)展信息技術(shù)教育為契機，以課程改革與信息技術(shù)整合為主要途徑，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新型人才。
學校教育信息化工作總結(jié)
第4篇 14年教育信息化年終工作總結(jié)
____年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效， ____年省委辦公廳和新華社____分社主辦的《____內(nèi)參》第50期以“____市全力打造教育信息化平臺”為題報道。____年11月22日和 24日，____電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。____年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導作了教育信息化工作典型發(fā)言。____年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標。____年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。____年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在____市召開，教育部領(lǐng)導、403項目外國專家和來自云南、四川、____三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導和專家的肯定。____年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。____年9月下旬，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目應(yīng)用培訓在____市舉辦。____日報、____電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止____年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農(nóng)村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網(wǎng)的學校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從____起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600 個，為爭取國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：(1) 教育部多媒體教學設(shè)備項目60套;(2)教育部·李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設(shè)從蘭州到____的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套; (9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設(shè)項目;(10)省上補助____市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中____-____年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農(nóng)村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備為當?shù)攸h員干部培訓和農(nóng)民實用技術(shù)培訓服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，
以____一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農(nóng)村學校示范典型，以____市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《____市教育信息化建設(shè)配備標準》、《____市中小學校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《____市中小學計算機室建設(shè)標準及管理規(guī)定》、《____市實施國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《____市教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經(jīng)過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
第5篇 2023園區(qū)教育信息化工作總結(jié)
xx年是教育信息化建設(shè)年。在園區(qū)信息化領(lǐng)導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區(qū)教育局領(lǐng)導下，我們“堅持平臺建設(shè)與規(guī)范管理、應(yīng)用研究同步推進，優(yōu)質(zhì)資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構(gòu)建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應(yīng)用培訓與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術(shù)與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質(zhì)量服務(wù)。
xx年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設(shè)”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領(lǐng)導的高度評價。3月25日，市教育局周xx副局長一行調(diào)研園區(qū)教育信息化工作，一致認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設(shè)大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現(xiàn)了區(qū)域教育信息化的“華麗轉(zhuǎn)身”，園區(qū)智慧教育“頂層設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“建設(shè)模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探索經(jīng)驗值得借鑒； 5月17日，xx市智慧教育建設(shè)推進會在xx實驗中學舉行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)智慧教育的實踐與思考》交流發(fā)言，受到與會領(lǐng)導的高度評價，發(fā)言全文被《xx教育信息化》刊載； 10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展”在蘇州隆重舉行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)智慧教育背景下‘翻轉(zhuǎn)課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》還了沈堅局長，對園區(qū)智慧教育的建設(shè)情況進行了全面的訪談和刊載； 10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯(lián)委會第十一次會議在xx召開，會議期間，教育部副部長杜xx專門聽取了xx工業(yè)園區(qū)智慧教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)智慧教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，成績非常突出，有許多好的做法，應(yīng)該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展”在蘇州舉行的良好契機，認真總結(jié)，推廣經(jīng)驗；11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊xx親臨園區(qū)教師發(fā)展中心，現(xiàn)場調(diào)研智慧教育進展情況，對園區(qū)智慧教育樞紐平臺一期建設(shè)給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)智慧教育盡管起步較晚，但建設(shè)成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應(yīng)用。
xx年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，xx年園區(qū)也先后接待了來自xx市、xx新北區(qū)、xx市、xxxx市、xx濱江區(qū)、xx縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設(shè)工作進行了深入的探討。
xx年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。xx年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，如期推進一期平臺建設(shè)、及時跟進平臺應(yīng)用培訓、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、積極開展亮點項目研究、認真落實常規(guī)電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數(shù)據(jù)標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質(zhì)性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃xx年重點課題，這對下階段的智慧教育建設(shè)會起到很大的引領(lǐng)作用。
回顧一年的工作，具體體現(xiàn)在以下十個方面：
一、逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境
園區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)主要包括好總結(jié)網(wǎng)域網(wǎng)主干和校園網(wǎng)絡(luò)兩大部分。好總結(jié)網(wǎng)域網(wǎng)采取復用政務(wù)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了高速、穩(wěn)健的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡(luò)完善的重點就放在了校園網(wǎng)絡(luò)的標準化改造上。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校好總結(jié)網(wǎng)域網(wǎng)的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網(wǎng)接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網(wǎng)絡(luò)改造。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經(jīng)費中列支137萬用于8所學校的網(wǎng)絡(luò)更新改造；改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎(chǔ)，為云桌面應(yīng)用提供保障；三是開展“園區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境及云應(yīng)用模式構(gòu)建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學校網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境建設(shè)標準”，為新校建設(shè)提供規(guī)范，為全面推進校園標準化改造做提供依據(jù)。
二、如期推進一期平臺建設(shè)
一期建設(shè)包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域教師招聘系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續(xù)投入使用，教師招聘系統(tǒng)在xx年新教師招聘工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不可沒，網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷工作；一期二階段 “智能門戶”、“教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”、“區(qū)域教師研訓”和“教育協(xié)同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設(shè)工作例會，組織調(diào)研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質(zhì)量與速度。風云網(wǎng)絡(luò)的代建模式經(jīng)過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設(shè)將發(fā)揮其更好的作用。
第6篇 “區(qū)教育信息化總結(jié)暨計劃”教育工作計劃
2022年，我區(qū)教育信息化工作在區(qū)委、區(qū)政府和市教育局的正確領(lǐng)導、大力支持關(guān)心指導下，認真貫徹落實全市教育信息化工作會議精神，以一個中心一個核心一個重點為基本思路，抓項目促建設(shè)，抓應(yīng)用促發(fā)展，積極爭取并認真實施教育信息化建設(shè)項目，狠抓教育信息化各項責任目標的落實，使全區(qū)教育信息化工作取得了新進展。現(xiàn)總結(jié)如下：[大秘書-www,d,找范文請到大秘書網(wǎng)]二、2022年主要工作2、克服資金困難，努力完成年度工作任務(wù)在各級財政和學校經(jīng)費十分困難的情況下，我區(qū)在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，既積極爭取國家項目支持，又把重心放在自力更生的基點上。2022年，區(qū)教育局繼續(xù)把教育信息化作為教育工作的重點任務(wù)，納入?yún)^(qū)委、區(qū)政府為民辦實事項目。各學校及早動手，想方設(shè)法籌集資金，拓寬投入渠道，采取學校自籌、企業(yè)墊付、個人出資、教育局補貼等多種辦法，全年共新建計算機教室10間，新配備微機400多臺，多媒體專用教室7間。一年來投入教育信息化資金約100多萬元，加強配備，較大提高我區(qū)教育信息化配備水平。
3、規(guī)范管理，建立健全必要的規(guī)章制度管理工作是教育信息化重要環(huán)節(jié)。為使管理工作有章可循、充分發(fā)揮設(shè)備效益，我們把建章立制工作作為教育信息化的常規(guī)工作。一是統(tǒng)一匯編教育信息化工作管理規(guī)章制度，并上傳至_____教育信息網(wǎng)儀器站網(wǎng)頁。二是要求學校必須參考制度匯編結(jié)合學校實際認真制定計算機室、多媒體室、電子備課室等功能教室的規(guī)定、條例、守則、職責等規(guī)章制度。并做到平時有檢查、制度有上墻、使用有記錄，責任落實到人，確保教學工作正常進行。三是在學校網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作中，堅持積極預(yù)防、確保安全的方針，認真落實安全組織、安全制度和技術(shù)防范措施，逐步建立和完安全防范機制。四是結(jié)合平時常規(guī)工作檢查，組織對各校教育信息化的管理工作進行檢查指導，加強了管理工作。
4、加強使用，努力提高現(xiàn)代教育裝備的使用效益教育信息化工作重在使用。目前，我區(qū)教育信息化工作雖然起步較晚，但我們認識到：教育信息化是教育現(xiàn)代化的必然要求，是全面推進素質(zhì)教育的需要，它有利于提高學生的素養(yǎng)，能夠突破教育環(huán)境的空間，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，提高教學質(zhì)量。為此，我們加強教育信息化設(shè)備的使用，努力提高現(xiàn)代教育裝備的使用效益。一是抓緊師資培訓，提高師資素質(zhì)。目前，我區(qū)采用集中培訓與分散培訓相結(jié)合、假期培訓和平時培訓相結(jié)合等方式組織信息技術(shù)培訓。據(jù)統(tǒng)計，我區(qū)已有2000多人次接受信息技術(shù)培訓，并有60%的教師通過中小學教師中級信息統(tǒng)一考試?，F(xiàn)在已擁有一支專兼職的信息技術(shù)教師隊伍。二是嚴格按照課程計劃，開設(shè)信息技術(shù)教育課程。全區(qū)所有中學、中心小學及70%的完小都開設(shè)信息技術(shù)教育課程，并按要求將信息技術(shù)列入初中考查、高中會考科目。三是把運用現(xiàn)代信息手段和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今后相當一段時間內(nèi)的重點。我們要求學校教學工作必須加強對信息技術(shù)與學科整合的研究，努力提高教學效果。目前已有較多的教師能根據(jù)學科的特點、教學內(nèi)容和應(yīng)用場合進行信息技術(shù)與學科整合的教學模式的設(shè)計嘗試，并取得了一定的效果。
三、存在的問題一年來，我區(qū)教育信息化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：
1、信息化建設(shè)資金嚴重短缺，投入欠帳較大，有的學校未付清建設(shè)欠帳。尤其是農(nóng)村中小學實行一費制后，投資貸款、合同欠款償還困難。
2、發(fā)展不平衡，學校之間差距大。目前我區(qū)學校之間教育信息化發(fā)展存在明顯差異，部分校信息化建設(shè)相對滯后，應(yīng)用水平和層次較低，影響了全區(qū)教育信息化的均衡發(fā)展。
3、學校計算機教學和網(wǎng)絡(luò)管理、維護的技術(shù)水平參差不齊。教師隊伍的信息技術(shù)水平和整合應(yīng)用能力亟待提高。
4、管理不夠科學、規(guī)范。部分學校領(lǐng)導缺乏必要的專業(yè)技能，對信息技術(shù)教育目標不夠明確，要求不夠具體，管理不夠科學，致使信息化建設(shè)步伐緩慢，資源得不到很好的整合，應(yīng)用水平不高。
四、2022年工作要點2022年，全區(qū)教育信息化工作要繼續(xù)按照一個中心一個核心一個重點的總體思路，通過以下幾方面工作，促進教育信息化快速發(fā)展
1、抓項目，促建設(shè)。積極爭取各種信息化項目，力爭農(nóng)村中中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目在我區(qū)全面實施。要制定項目具體實施辦法，落實配套資金，精心安排項目學校，做到項目到校，責任到人，保證項目順利實施。要通過項目支持和自建，全面提高教育信息化水平，力爭使全區(qū)中學、中心小學和有條件的完小建成按要求配備的計算機室，并使機生比達1：9以上。
2、抓管理，促發(fā)展。一是區(qū)局、學校要制定、完善相應(yīng)的管理措施和辦法，實行規(guī)范化管理。二是強化各類學校信息化設(shè)備、軟件資源和信息技術(shù)教學管理，嚴格要求學校開齊上好信息技術(shù)課，充分利用遠教設(shè)備、衛(wèi)星資源、網(wǎng)上資源、項目配套光盤，開展教育教學活動。三是安排適當時間對學校信息化設(shè)備管理使用、課程開設(shè)、教師培訓、教學應(yīng)用和學生掌握情況進行全面檢查。
3、抓培訓，促應(yīng)用。一是制定教師信息技術(shù)培訓、考核標準，規(guī)范培訓行為，提高培訓質(zhì)量。二是有計劃地進行集中培訓和經(jīng)常性校本培訓，達到有條件的學校校長100%會使用，教師85%以上會使用信息化設(shè)備的目標。三是配合省、市有關(guān)活動，開展區(qū)、校兩級教學課件評選、信息技術(shù)與課程整合觀摩等活動，引導教師積極參與信息技術(shù)教學實踐和應(yīng)用。鼓勵有微機室學校的教師，制作教學課件，使信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到課堂教學中去。
4、抓典型，促整體。一是爭取培育一至二個教育信息化工作建得好、用得好的典型，在全區(qū)推廣。二是區(qū)局對學校教育信息化工作年底進行一次專項評估，對教育信息化成績突出的學校予以表彰獎勵。雖然我區(qū)教育信息化水平還不高，但我們相信，只要我們認真落實各級教育工作會議精神，在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一部署下，發(fā)動全社會的積極參與，不斷加大投入，我區(qū)的教育信息化工作就能搞的更快更好。注釋：一個中心一個核心一個重點：以建設(shè)全市教育城域虛擬專網(wǎng)為中心，加快實施現(xiàn)代遠程教育工程；以全市教育教學資源為核心，為構(gòu)建終身學習體系提供優(yōu)質(zhì)資源；以信息技術(shù)與學科整合教學為重點，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
第7篇 2023年度園區(qū)教育信息化工作總結(jié)
XX年是教育信息化建設(shè)年。在園區(qū)信息化領(lǐng)導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區(qū)教育局領(lǐng)導下，我們“堅持平臺建設(shè)與規(guī)范管理、應(yīng)用研究同步推進，優(yōu)質(zhì)資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構(gòu)建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應(yīng)用培訓與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術(shù)與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質(zhì)量服務(wù)。
XX年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設(shè)”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領(lǐng)導的高度評價。3月25日，市教育局周xx副局長一行調(diào)研園區(qū)教育信息化工作，一致認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設(shè)大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現(xiàn)了區(qū)域教育信息化的“華麗轉(zhuǎn)身”，園區(qū)智慧教育“頂層設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“建設(shè)模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探索經(jīng)驗值得借鑒； 5月17日，xx市智慧教育建設(shè)推進會在xx實驗中學舉行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)智慧教育的實踐與思考》交流發(fā)言，受到與會領(lǐng)導的高度評價，發(fā)言全文被《xx教育信息化》刊載； 10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州隆重舉行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)智慧教育背景下‘翻轉(zhuǎn)課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區(qū)智慧教育的建設(shè)情況進行了全面的訪談和刊載； 10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯(lián)委會第十一次會議在xx召開，會議期間，教育部副部長杜xx專門聽取了xx工業(yè)園區(qū)智慧教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)智慧教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，成績非常突出，有許多好的做法，應(yīng)該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結(jié)，推廣經(jīng)驗；11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊xx親臨園區(qū)教師發(fā)展中心，現(xiàn)場調(diào)研智慧教育進展情況，對園區(qū)智慧教育樞紐平臺一期建設(shè)給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)智慧教育盡管起步較晚，但建設(shè)成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應(yīng)用。
XX年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，XX年園區(qū)也先后接待了來自xx市、xx新北區(qū)、xx市、xxxx市、xx濱江區(qū)、xx縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設(shè)工作進行了深入的探討。
XX年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。XX年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，如期推進一期平臺建設(shè)、及時跟進平臺應(yīng)用培訓、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、積極開展亮點項目研究、認真落實常規(guī)電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數(shù)據(jù)標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質(zhì)性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃XX年重點課題，這對下階段的智慧教育建設(shè)會起到很大的引領(lǐng)作用。
回顧一年的工作，具體體現(xiàn)在以下十個方面：
一、逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境
園區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)主要包括域網(wǎng)主干和校園網(wǎng)絡(luò)兩大部分。域網(wǎng)采取復用政務(wù)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了高速、穩(wěn)健的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡(luò)完善的重點就放在了校園網(wǎng)絡(luò)的標準化改造上。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校域網(wǎng)的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網(wǎng)接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網(wǎng)絡(luò)改造。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經(jīng)費中列支137萬用于8所學校的網(wǎng)絡(luò)更新改造；改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎(chǔ)，為云桌面應(yīng)用提供保障；三是開展“園區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境及云應(yīng)用模式構(gòu)建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學校網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境建設(shè)標準”，為新校建設(shè)提供規(guī)范，為全面推進校園標準化改造做提供依據(jù)。
二、如期推進一期平臺建設(shè)
一期建設(shè)包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域教師招聘系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續(xù)投入使用，教師招聘系統(tǒng)在XX年新教師招聘工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不可沒，網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷工作；一期二階段 “智能門戶”、“教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”、“區(qū)域教師研訓”和“教育協(xié)同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設(shè)工作例會，組織調(diào)研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質(zhì)量與速度。風云網(wǎng)絡(luò)的代建模式經(jīng)過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設(shè)將發(fā)揮其更好的作用。
三、及時跟進平臺應(yīng)用培訓
平臺的云端測試、部署和分層次的應(yīng)用培訓，是保證各類平臺推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)性工作。平臺開發(fā)完成后，我們先在虛擬服務(wù)器上進行部署，然后進行并發(fā)壓力測試，再組織相關(guān)人員的培訓工作，最后部署到生產(chǎn)環(huán)境，進行功能與性能的測試與優(yōu)化，任何一個環(huán)節(jié)都不可或缺。
一年來共開設(shè)用戶賬號xxxxx余個，組織培訓30輪次，參訓xxxxx人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發(fā)揮平臺的應(yīng)用績效。生態(tài)學習資源系統(tǒng)的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術(shù)保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應(yīng)用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設(shè)提供了保障。下半年還在園區(qū)范圍內(nèi)組織一次涉及各中小學的xxxx個并發(fā)點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應(yīng)用功能。還有教育協(xié)同辦公系統(tǒng)（教育oa），涉及單位xxx個，用戶xxxx余人，先后組織四輪區(qū)域培訓，推進了局端和校端的應(yīng)用。
四、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)
園區(qū)“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統(tǒng)，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。
XX年，在加快系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)上，重點做了兩項工作。一是推進系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課資源的開發(fā)；二是推進 “在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發(fā)上，出臺了《園區(qū)教育系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課開發(fā)方案》和《關(guān)于加強園區(qū)教育生態(tài)學習資源系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的意見》，給生態(tài)學習資源系統(tǒng)資源的資源建設(shè)提供了政策保障，由教研中心組織發(fā)動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課的開發(fā)。同時，探索資源開發(fā)與使用激勵機制，形成一個資源建設(shè)與應(yīng)用生態(tài)，下半年還組織了42節(jié)精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達xxx多人次；微課資源達到xxxx節(jié)，精品課將達到xxx節(jié)，元資源將突破xxx件。在“在線輔導”方面，開設(shè)輔導課程143次，參與學生xxxxx人次，積累輔導視頻資源xxx個。
五、積極開展亮點項目研究
在推進信息技術(shù)與學科課程整合常態(tài)化應(yīng)用研究的基礎(chǔ)上，積極開展信息化亮點應(yīng)用研究。
一是完成了9個“未來教室”的建設(shè)工作，并展開了應(yīng)用培訓活動。在落實專項經(jīng)費的同時，統(tǒng)一建設(shè)標準，深入學校指導建設(shè)工作，確保未來教室的建設(shè)進度與質(zhì)量；10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內(nèi)，對園區(qū)已經(jīng)建成“未來教室”學校的實驗教師及XX年擬建設(shè)“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區(qū)二實小舉行了 “未來教室”應(yīng)用第一期種子教師教學設(shè)計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應(yīng)用；二是推進“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉(zhuǎn)；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎(chǔ)上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區(qū)生態(tài)學習資源平臺在線學習支架創(chuàng)建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉(zhuǎn)課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉(zhuǎn)課堂”展示研討活動；XX年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉(zhuǎn)課堂”展示研討活動，交流研究經(jīng)驗，展示研究成果。XX年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉(zhuǎn)課堂”展示活動，獲得高度評價。
六、認真落實常規(guī)電教工作
重點做好了四個方面的工作：一是繼續(xù)做好教育技術(shù)應(yīng)用培訓工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡(luò)在線培訓的組織工作，根據(jù)蘇州市電教館通知精神，積極發(fā)動并組織了XX年春季、秋季班網(wǎng)上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用培訓工作。11月份成功舉辦了園區(qū)校園電視節(jié)目制作專題培訓活動，進一步培養(yǎng)園區(qū)中小學、幼兒園校園電視創(chuàng)作人才，提高了園區(qū)校園電視節(jié)目制作水平。
二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參加XX年“蘇州市信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽”的四個賽項（教師多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)教研團隊、整合課評優(yōu)和英語口語比賽），獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個；組織參加XX“全國中小學、幼兒園校園電視優(yōu)秀節(jié)目評選”，園區(qū)共報送校園電視作品25件，16件作品摘金奪銀；組織參加“中國教育電視優(yōu)秀教學課例評選”中，報送教學課例作品59件，43件作品獲獎；組織參加“江蘇省微課大賽評選”，報送微課作品150件，作品的數(shù)量和質(zhì)量在全市處于上游水平；組織參加XX年“中小學校優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個；
三是做好了園區(qū)“第四屆教育技術(shù)應(yīng)用能手”評選活動。根據(jù)蘇州市教育局（x教信息〔XX〕3號）印發(fā)的《蘇州市中小學“教育技術(shù)應(yīng)用能手”評選辦法》和園區(qū)教育局XX年9月25日下發(fā)的《關(guān)于組織園區(qū)第四屆中小學“教育技術(shù)應(yīng)用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎(chǔ)上，經(jīng)對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應(yīng)用維護能手6名、管理能手2名。
四是開展常規(guī)應(yīng)用研究工作。指導學校開展信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學研討和校本應(yīng)用研究，開展互動課堂構(gòu)建的教學研討活動，組織園區(qū)教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎xx個、三等獎xx個；推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研團隊參加“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎xx個、三等獎x個。
七、科學制定資源引入機制
我們對相關(guān)社會化資源進行深入調(diào)研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發(fā), 企業(yè)能提供的服務(wù)我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優(yōu)秀教育類的高新技術(shù)企業(yè)參與到教育信息化建設(shè)中來。信息中心也在生態(tài)學習系統(tǒng)和app應(yīng)用中為社會化資源預(yù)留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經(jīng)邀請相關(guān)公司做了產(chǎn)品展示，目前正就合作細節(jié)展開研討，如合作期限、產(chǎn)品版權(quán)、數(shù)據(jù)共享、保密協(xié)議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網(wǎng)校等高新技術(shù)企業(yè)商洽，XX年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預(yù)算，開展常態(tài)化運作。
八、初步建立教育數(shù)據(jù)標準體系
隨著基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交換平臺的啟動建設(shè)，針對數(shù)據(jù)標準、庫表結(jié)構(gòu)、字段、容錯性將是一個龐大的系統(tǒng)工程。為此，在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)的同時，信息中心在參考國家教育基礎(chǔ)庫元數(shù)據(jù)標準和江蘇省信息化建設(shè)指南的基礎(chǔ)上，建立園區(qū)教育數(shù)據(jù)標準體系，并依據(jù)應(yīng)用在本期的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫里。目前基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)采集125所區(qū)內(nèi)各類教育機構(gòu)的xxxx余條教師、xxxxx多條學生的詳細數(shù)據(jù)，開發(fā)制作了11個主題數(shù)據(jù)庫，為未來的應(yīng)用系統(tǒng)提供權(quán)威的數(shù)據(jù)運營保障。
九、努力探索教育運營模式
園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構(gòu)展開建設(shè)，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構(gòu)。在系統(tǒng)運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網(wǎng)絡(luò)、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與云資源池的穩(wěn)健的運行；在業(yè)務(wù)運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區(qū)財政多方溝通，開展了園區(qū)教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調(diào)研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態(tài)鏈。
十、深入開展信息教學研究
信息技術(shù)教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區(qū)二實小開展了“學案引導下互動課堂的構(gòu)建”研究，初中段分別在xx學校、xx學校、xx學校開展“moodle支持下的互動課堂的構(gòu)建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構(gòu)建”研究，在課堂教學觀摩與現(xiàn)場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設(shè)計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課的制作，中小學信息技術(shù)近100節(jié)微課已經(jīng)發(fā)布；三是根據(jù)實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術(shù)應(yīng)用作品分片初賽，下學期組織了現(xiàn)場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設(shè)計和flash制作等內(nèi)容，促進了學生信息素養(yǎng)的全面提升；輔導與組織初、高中生參加XX年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽xx賽區(qū)暨xx市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統(tǒng)一安排，上學期組織了園區(qū)小學信息技術(shù)基本功競賽，并選送優(yōu)秀選手參加了xx市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術(shù)教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加xx市比賽，榮獲一二等獎各1名。
XX年是園區(qū)教育信息化面對新挑戰(zhàn)的一年。一是時間緊迫，任務(wù)量重，既要補缺，更要創(chuàng)新，挑戰(zhàn)大。一期開發(fā)八個系統(tǒng)，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發(fā)，無成熟經(jīng)驗借鑒，往往會出現(xiàn)“開發(fā)難跟進，調(diào)試不徹底，問題易產(chǎn)生，影響會消極”的現(xiàn)象。二是涉及面廣，應(yīng)用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區(qū)教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區(qū)與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數(shù)據(jù)與資源，構(gòu)建一個數(shù)據(jù)與資源的生態(tài)化系統(tǒng)是需要積淀的，需要不斷完善。
在“智慧教育”的建設(shè)過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設(shè)過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應(yīng)用體驗，提出明確的建設(shè)目標和完善要求；信息中心根據(jù)需要進行設(shè)計、開發(fā)與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。
第8篇 2023年上半年教育信息化工作總結(jié)
一、 完成的主要工作任務(wù)
1、 班班通工程不斷深入和完善
（2）校校通光纖工程：上半年，經(jīng)過積極申請與協(xié)調(diào)，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學效率。
2、 科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數(shù)量大增
3、 扎實開展信息技術(shù)學科教學和教研
受上級教育督導中對學生信息素養(yǎng)進行現(xiàn)場抽測的促進，我街道各學校信息技術(shù)課堂教學不斷扎實深入，信息技術(shù)專兼職教師業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術(shù)課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數(shù)和獲獎成績較往年有較大突破。
二、 經(jīng)驗、不足與今后努力方向
1、 提高思想認識，長期高度重視
教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進教育質(zhì)量全面提高、促進教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位領(lǐng)導的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。
2、 培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用
教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上調(diào)動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發(fā)展氛圍。
3、 聯(lián)系業(yè)務(wù)專家，加強溝通交流
上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業(yè)務(wù)指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務(wù)培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數(shù)名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產(chǎn)生了重要影響。
4、 發(fā)展冷熱不均，亟需全面進步
從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴重。
（1） 班班通建設(shè)水平不均衡
班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經(jīng)過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：
多媒體數(shù)量仍有缺口，特別是農(nóng)村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數(shù)學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經(jīng)過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經(jīng)全面淘汰了老舊機器；許多單位的校園網(wǎng)硬件、軟件及管理仍不到位，校園網(wǎng)對學校全面工作的支持與促進作用發(fā)揮效果不佳。
（2） 科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大
今年雖然有東關(guān)回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質(zhì)量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。
第9篇 2023年骨干教師教育信息化培訓學習工作總結(jié)
xx年xx縣第一批中小學骨干教師赴xx師范大學培訓工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個月的學習中，培訓研修班16名學員牢記使命，按照培訓日程安排圓滿完成了培訓任務(wù)?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下。
一、工作回顧
1.領(lǐng)導重視，任務(wù)明確。本次培訓是xx縣派往xx師范大學學習教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設(shè)進入了一個持續(xù)深入推進的階段，xx年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)教師隊伍建設(shè)，有了高素質(zhì)的教師，課改才能有保障。縣局經(jīng)過推薦、審核等程序，遴選16名骨干教師組成研修班，并在培訓臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學科的深度融合方面學習外，思考學生情商和民主教學的構(gòu)建，實現(xiàn)教學方式的革新。
2.方式合理，注重實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學習任務(wù)和實際情況，xx師范大學理想信息軟件工程學院在前期培訓溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓方案，培訓全程按照“理論學習與實踐應(yīng)用相結(jié)合、集中講授與交流研討相結(jié)合、定點培訓與外出觀摩相結(jié)合”的形式進行，三結(jié)合中突出了學員的實踐操作，在教學中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學。在一個月的培訓中，我們先后到長春市浙江路小學、天津路小學和師大二附小等三所小學進行了教學觀摩，直接感受智慧教育理念指導下的課堂教學。
3.理論指引，突出融合。教育信息化的理念學習是實踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導正確的教學活動，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據(jù)學生的個性化需求，發(fā)展學生的能力。在培訓中，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路小學高級教師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智慧教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學科教學深度融合的途徑、方法，通過理論的學習，我們漸漸明晰了智慧教育的內(nèi)涵和智慧教育視野下的課堂教學模型。
4.牢記使命，扎實研修。先進的、科學的教學理念需要教師在教學中去執(zhí)行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中，這是教學的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓研修，我們培訓學員懷揣著局領(lǐng)導的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們交流，向他們請教智慧課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會及時記錄下來。一個月的培訓，我們先后撰寫了心得體會。東師大倡導的智慧教育是依托東師理想教學平臺的支持實現(xiàn)的，它為教師備課、講課、組織學生學習搭建高效的數(shù)字化環(huán)境，教師可以根據(jù)需要動態(tài)化組合教學軟件，解決個性化教學軟件制作困難的問題。我們在指導教師的指導下，認真熟悉著每一項功能，并在設(shè)計中根據(jù)自己的教學需求提出的想法，提請技術(shù)人員進一步開發(fā)軟件，以支撐自己的教學。
二、研修效果
1.更新了觀念，明晰了智慧教育的課堂教學模型。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程倡導的自主合作探究的學習方式在認識上有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識系統(tǒng)樹的繪制來有效地把握教材，尋求到教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合點，從而實施智慧教育；從鐘紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對優(yōu)化整合教學的基本途徑有了比較清晰的認識，明確了學生的學習是一個信息加工的過程，在這個過程中，要想完成這個過程，情商遠比智商重要，教師要善于挖掘教材中的任務(wù)，激發(fā)學生的非智力因素，驅(qū)動學生運用智商持續(xù)完成任務(wù)，并能通過教師的評價把學生的差異反饋出來，營造寬松平等民主的教學氛圍。
教學的起點是源于學生的內(nèi)驅(qū)力，智慧教育需要以任務(wù)驅(qū)動學生自主完成學習，完成不了的再給學生學習工具獲取，再不行的話就講授讓他聽懂。這是鐘院長在說課點評中反復提到的智慧教育模型。我們明白了教師教育教學觀念的重要性，只有在這種智慧教育模型的指引下，才能設(shè)計出有別于傳統(tǒng)的授導式課堂的教學，真正促進孩子的個性化發(fā)展。
2.提高了能力，能根據(jù)學科特點融合現(xiàn)代信息技術(shù)。學習中，我們的現(xiàn)代信息技術(shù)能力得到提高，教學設(shè)計的水平得到提升。在我們對東師理想教學平臺反復熟悉摸索的基礎(chǔ)上，我們運用該平臺進行了教學的設(shè)計并進行了三次磨課。在磨課活動中，我們認真結(jié)合6位專家的講座，精心設(shè)計教學方案，把智慧教育的理念、微課等教育方式融合到自己的教學中。從專家教授的指導中我們也發(fā)現(xiàn)了教學過程中的許多不足，以及今后要努力的方向。專家評課后，我們再相互交換意見、心得、體會，根據(jù)專家的意見，對課堂教學重新整理、構(gòu)建，準備第二輪的磨課。第一輪的磨課意在嘗試、實踐，有拋磚引玉的意思，第二輪的磨課旨在反思與深化，第三輪的磨課重在創(chuàng)造與再提升。通過磨課，我們逐漸找到了學科與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合路徑——在找準學生急需解決的問題的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學，借助信息化支撐技術(shù)，驅(qū)動學生去探究，在自主合作中發(fā)展思維，形成學習能力。
第10篇 教育信息化年終工作總結(jié)
本年度，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，促進學校教育信息化規(guī)范管理制度
學校成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。
二、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領(lǐng)導部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。學?，F(xiàn)在已配備微機室、電教室。
三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
居強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術(shù)手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設(shè)計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，并都取得合格證。鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)研修。
四、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。
五、面臨的問題及未來的發(fā)展
當然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處于癱瘓狀態(tài)，學生的信息技術(shù)課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術(shù)專項課題，網(wǎng)絡(luò)機房設(shè)施無法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網(wǎng)站，學生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓機制。
總之，學校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設(shè)更美好的未來!
教育信息化年終工作總結(jié)
第11篇 市教育信息化工作總結(jié)
xxxx年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。“十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，xxxx年省委辦公廳和新華社xxxx分社主辦的《xxxx內(nèi)參》第50期以“xxxx市全力打造教育信息化平臺”為題報道。xxxx年11月22日和24日，xxxx電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。xxxx年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導作了教育信息化工作典型發(fā)言。xxxx年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標。xxxx年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月4日《中國教育報》三版專題刊登。xxxx年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在xxxx市召開，教育部領(lǐng)導、403項目外國專家和來自云南、四川、xxxx三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導和專家的肯定。xxxx年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。xxxx年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目應(yīng)用培訓在xxxx市舉辦。xxxx日報、xxxx電視臺多次報道全市教育信息化工作范文寫作。
經(jīng)過努力，截止xxxx年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農(nóng)村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網(wǎng)的學校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從xxxx起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展?！笆濉币詠恚袪幦〔嵤﹪液褪∩辖逃畔⒒椖?3個：(1) 教育部多媒體教學設(shè)備項目60套;(2)教育部?李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭、靜寧兩縣403項目;(6)省上投資建設(shè)從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設(shè)項目;(10)省上補助xxxx市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中xxxx-xxxx年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、好總結(jié)范文網(wǎng)省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農(nóng)村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備為當?shù)攸h員干部培訓和農(nóng)民實用技術(shù)培訓服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以xxxx一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農(nóng)村學校示范典型，以xxxx市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設(shè)配備標準》、范文top100《xxxx市中小學校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《xxxx市中小學計算機室建設(shè)標準及管理規(guī)定》、《xxxx市實施國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《xxxx市教育信息化應(yīng)用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經(jīng)過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，思想?yún)R報專題但項目對農(nóng)村初中和中心小學的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《xxxx市遠程教育項目管理辦法》和《xxxx市中小學信息化應(yīng)用評估細則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應(yīng)用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
第12篇 上半年教育信息化工作總結(jié)
上半年教育信息化工作總結(jié)
一、完成的主要工作任務(wù)
1、班班通工程不斷深入和完善
（2）校校通光纖工程：上半年，經(jīng)過積極申請與協(xié)調(diào)，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學效率。
2、科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數(shù)量大增
3、扎實開展信息技術(shù)學科教學和教研
受上級教育督導中對學生信息素養(yǎng)進行現(xiàn)場抽測的促進，我街道各學校信息技術(shù)課堂教學不斷扎實深入，信息技術(shù)專兼職教師業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術(shù)課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數(shù)和獲獎成績較往年有較大突破。
二、經(jīng)驗、不足與今后努力方向
1、提高思想認識，長期高度重視
教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進教育質(zhì)量全面提高、促進教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位領(lǐng)導的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。
2、培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用
教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上調(diào)動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發(fā)展氛圍。
3、聯(lián)系業(yè)務(wù)專家，加強溝通交流
上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業(yè)務(wù)指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務(wù)培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數(shù)名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的.提高產(chǎn)生了重要影響。
4、發(fā)展冷熱不均，亟需全面進步
從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴重。
（1）班班通建設(shè)水平不均衡
班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經(jīng)過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：
多媒體數(shù)量仍有缺口，特別是農(nóng)村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數(shù)學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經(jīng)過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經(jīng)全面淘汰了老舊機器；許多單位的校園網(wǎng)硬件、軟件及管理仍不到位，校園網(wǎng)對學校全面工作的支持與促進作用發(fā)揮效果不佳。
（2）科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大
今年雖然有東關(guān)回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質(zhì)量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。
