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第1篇 周班務(wù)總結(jié)
周班務(wù)總結(jié)范文
夢想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別就是人們希望在現(xiàn)實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現(xiàn)實(shí)就會變成美好的夢想，人們總是在感嘆擦肩而過的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒有如果。
考試容不得如果
成長帶給了我們學(xué)習(xí)的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對考試的時(shí)候，我們是不是細(xì)心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒有反省過，我們總是會感嘆：“如果我當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就好了?！薄叭绻疫@一題做對了，我就是滿分了。”“如果我再認(rèn)真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了?！边@樣的對話，我們聽過不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習(xí)要的就是你細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復(fù)著不是事實(shí)的如果?陳子，你捫心自問，每次的'數(shù)學(xué)考試是你不會做題嗎?是不會做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，你感嘆的如果少嗎?但你有沒有過進(jìn)步，陳子，考試容不得如果啊!
現(xiàn)實(shí)容不得如果
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎?你總是在說著你以前的輝煌歷史，你總是說著你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書在就背完了?！薄叭绻俏乙郧鞍。乙欢ú粫豢歼@么點(diǎn)分。”如果是我以前啊，那老師一定不會這樣批評我?！蔽铱傇诟阏f“英雄不提當(dāng)年勇”但你永遠(yuǎn)都只活在以前，你的現(xiàn)實(shí)，你的未來呢?你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無法自拔啊?看看你現(xiàn)在的英語卷子，你的錯(cuò)誤有多么的多，你好好做了沒有，問你做沒做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現(xiàn)實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒有如果，有的只是努力，是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)容不下如果啊!
夢想容不得如果
我們都有自己的夢想，我們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，不管你的夢想是大是小，那都是我們奮斗的動(dòng)力，我們需要夢想，但是，我們也要明白：千里之行，始于足下，我們要知道我們的生活中有太多太多的目標(biāo)，有太多太多事情要寫上未完待續(xù)……但是，我們要扎實(shí)，要明白，夢想要從現(xiàn)在開始。許多人說：“如果我以后有很多人做醫(yī)生的話，那我就不當(dāng)醫(yī)生了，競爭太大?！薄叭绻娔X工程師太難的話，我就早點(diǎn)放棄，免得碰壁?！薄叭绻袆?chuàng)造力的畫家太多的話，那我就不當(dāng)畫家了?！薄覀兛倳樽约赫液猛寺?，這是人的本性，我無可厚非，但為什么我們不能往前走呢?胡旭，你總是對我說：“組長，我不喜歡數(shù)學(xué)，我沒考好，你不能怪我?！薄敖M長，這次有許多人不及格，我應(yīng)該不算差吧?”但為什么你一直重復(fù)說著自己的夢想是成為一個(gè)電腦工程師呢?對一個(gè)電腦工程師來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的呀!你到底有沒有看清自己與夢想之前的差距。你總是埋怨如果：“如果我好好學(xué)的話，肯定能學(xué)好。”“如果數(shù)學(xué)不那么枯燥的話，那么我一定學(xué)的好?！眽粝肴莶坏萌绻愣畣?
這個(gè)世界上，沒有如果，沒有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來當(dāng)作借口，來掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
第2篇 周班務(wù)總結(jié)：自律應(yīng)永存心間
劉沅
每過兩周的周四晚上，我總是愉快的的打開電腦，不忘疲勞，將兩周的優(yōu)生優(yōu)事記錄下來。但是今天，看到這空白的頁面，我頓時(shí)有種莫名的傷感，似乎不想讓這兩周的表現(xiàn)記錄下來，因?yàn)檫@兩周，同學(xué)們的表現(xiàn)不再那么優(yōu)了。
分?jǐn)?shù)見優(yōu)劣
上周進(jìn)行了兩次考試，其中一次化學(xué)考試，結(jié)果令人很不理想。這是九年級也是我們?nèi)松械谝淮位瘜W(xué)考試因?yàn)槲覀儼嗉墝?shí)力強(qiáng)的原因，老師給予了我們很大的希望，我們也都很自信?？墒峭Ｍ酱螅驮酱?。90分以上的僅有三個(gè)人，80分以上的還不足20人。一些組長甚至班長都沒有達(dá)到優(yōu)秀水平，包括我在內(nèi)。這樣是很不好的，這樣的“戰(zhàn)績”宣傳到年級對我們班的優(yōu)秀形象就會大打折扣。任課老師也會用別樣的眼神看待我們班。這真是一個(gè)大大的失誤。無論原因如何，總歸沒有獲的理想成績，多余的說辭都沒用，考試可以看出學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。所以就從這次經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，自律守紀(jì)，在一周后的月考中去的優(yōu)異成績，用最有說服力的方式向年紀(jì)老師和學(xué)生們證明：七班依舊優(yōu)秀。
課堂看效率
除開語文、英語課堂以外，幾乎每個(gè)老師都會在上課的時(shí)候說道：“那一塊地方怎么老是聽見哼哼唧唧的聲音？”“蚊子真多?！闭Z文課上是懼怕萬老師的原因，而英語課是因?yàn)槔蠋熈?xí)慣了。其他的任課老師就很反感同學(xué)上課說話。比如說物理老師，昨天他還在課堂上發(fā)火，原因是教室后面的小組很吵鬧（a、b、c小組，具體學(xué)生：bb、cc和dd、ee。）他也經(jīng)常說：“不要整天熱血沸騰，像是要沖鋒上陣殺鬼子。 ff，hh！ 要靜下心來。（秦老師習(xí)慣喊同學(xué)名字）。每天政治課，王老師還會指著第三大組后面的小組進(jìn)行批評。今天歷史課上，朱老師說：“后面的蚊子可真多?！碧貏e在今天的化學(xué)課上，在放學(xué)的'時(shí)候，毛老師走到教室后面講一道題目，因?yàn)榻處焹?nèi)外太吵鬧了，所以問題出來同學(xué)們一問三不知。而且毛老師面對的大組后面學(xué)生太吵鬧，毛老師直接走上講臺合上課本走了，我能清楚的看到毛老師的臉漲得通紅。這類不自律的表現(xiàn)時(shí)常發(fā)生。這完全不像是九年級學(xué)生該有的行為。秦老師就說過，自律很重要，自律了課堂效率就高，就能考的好成績。但就這樣的情況，怎么能有高效率，怎么能有好成績呢？
作業(yè)辨態(tài)度
作業(yè)也是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種好方法，但是一些同學(xué)竟然也不把作業(yè)當(dāng)一回事。數(shù)學(xué)老師每天都做的一件事，就是每天喊一大群學(xué)生去辦公室，重新教導(dǎo)他們改錯(cuò)。其中幾個(gè)典型，作業(yè)根本不好好做，竟然也在又生行列中，他是夏某，他也時(shí)常很晚交作業(yè)，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常來教室逮到他補(bǔ)作業(yè)。之前的方程有難度，做錯(cuò)了幾道題目很正常，可是這幾天學(xué)的是簡單的幾何，畫畫圖形就可以了，他依然拖拖拉拉，這也是不自律的表現(xiàn)。他能改掉這壞習(xí)慣，考上十堰重點(diǎn)一中是隨隨便便的?？磥硐哪?，應(yīng)該改正之前的態(tài)度，重走自律路。
這些就是兩周來同學(xué)的表現(xiàn)，確實(shí)令人感到很失望，但這并不算壞事，只要同學(xué)提早認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，及時(shí)改正，從這幾次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，讓明天的表現(xiàn)變得更好，也祝愿九年級第一次大考順利。
第3篇 2023年3月周班務(wù)總結(jié)
夢想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別就是人們希望在現(xiàn)實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現(xiàn)實(shí)就會變成美好的夢想，人們總是在感嘆擦肩而過的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒有如果。
考試容不得如果
成長帶給了我們學(xué)習(xí)的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對考試的時(shí)候，我們是不是細(xì)心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒有反省過，我們總是會感嘆：“如果我當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就好了?！薄叭绻疫@一題做對了，我就是滿分了?！薄叭绻以僬J(rèn)真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了?！边@樣的對話，我們聽過不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習(xí)要的就是你細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復(fù)著不是事實(shí)的如果？陳子瑄，你捫心自問，每次的數(shù)學(xué)考試是你不會做題嗎？是不會做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，你感嘆的如果少嗎？但你有沒有過進(jìn)步，陳子瑄，考試容不得如果??！
現(xiàn)實(shí)容不得如果
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎？你總是在說著你以前的輝煌歷史，你總是說著你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書在就背完了?！薄叭绻俏乙郧鞍?，我一定不會只考這么點(diǎn)分?！比绻俏乙郧鞍?，那老師一定不會這樣批評我。”我總在跟你說“英雄不提當(dāng)年勇”但你永遠(yuǎn)都只活在以前，你的現(xiàn)實(shí)，你的未來呢？你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無法自拔?。靠纯茨悻F(xiàn)在的英語卷子，你的錯(cuò)誤有多么的多，你好好做了沒有，問你做沒做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現(xiàn)實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒有如果，有的只是努力，是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)容不下如果啊！
夢想容不得如果
我們都有自己的夢想，我們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，不管你的夢想是大是小，那都是我們奮斗的動(dòng)力，我們需要夢想，但是，我們也要明白：千里之行，始于足下，我們要知道我們的生活中有太多太多的目標(biāo)，有太多太多事情要寫上未完待續(xù)……但是，我們要扎實(shí)，要明白，夢想要從現(xiàn)在開始。許多人說：“如果我以后有很多人做醫(yī)生的話，那我就不當(dāng)醫(yī)生了，競爭太大。”“如果電腦工程師太難的話，我就早點(diǎn)放棄，免得碰壁?！薄叭绻袆?chuàng)造力的畫家太多的話，那我就不當(dāng)畫家了?！薄覀兛倳樽约赫液猛寺?，這是人的本性，我無可厚非，但為什么我們不能往前走呢？胡旭，你總是對我說：“組長，我不喜歡數(shù)學(xué)，我沒，你不能怪我?！薄敖M長，這次有許多人不及格，我應(yīng)該不算差吧？”但為什么你一直重復(fù)說著自己的夢想是成為一個(gè)電腦工程師呢？對一個(gè)電腦工程師來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的呀！你到底有沒有看清自己與夢想之前的差距。你總是埋怨如果：“如果我好好學(xué)的話，肯定能學(xué)好?！薄叭绻麛?shù)學(xué)不那么枯燥的話，那么我一定學(xué)的好?！眽粝肴莶坏萌绻愣畣?？
這個(gè)世界上，沒有如果，沒有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來當(dāng)作借口，來掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
第4篇 第7、8周班務(wù)總結(jié)：優(yōu)得優(yōu)失
周亞楠
曾經(jīng)有那么一段日子，我們獲得了那個(gè)無比珍貴的優(yōu)；又曾經(jīng)有那么一段日子，由于我們的不自覺，讓我們又失去了優(yōu)。就像花開花落一樣。
開學(xué)似乎快兩個(gè)月了，上了九年級后，學(xué)習(xí)更緊張了，由每學(xué)期一次的大考，變?yōu)榱嗣總€(gè)月一次的月考。都說九年級，是初中學(xué)期最重要的一個(gè)階段。按說，應(yīng)該越到九年級，同學(xué)們應(yīng)該更努力才對啊，可是為什么總感覺同學(xué)們一直在后退呢。
從紀(jì)律上看后退
自從座位被調(diào)成兩兩面對著面坐以后，為那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)，增添了說話的機(jī)會。教室里的紀(jì)律一下子倒退了許多。剛開始有好幾個(gè)代課老師，都提出我們班的上課紀(jì)律好差，每當(dāng)老師將重點(diǎn)知識的`時(shí)候，教室里總是有那么幾個(gè)人在小聲的說著話，加上教室外的噪音，好幾次都聽不清楚老師說的是什么。想看看誰說的最嚴(yán)重，可總是聽不清到底誰的聲音最大。今天的那節(jié)化學(xué)課，是直到今天為止，上的最糟糕的一節(jié)化學(xué)課，同樣是因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧，讓毛老師無法繼續(xù)上課，最后毛老師生氣地將書一合，便直接走出了教室。老師的臉都已幾經(jīng)通紅，那時(shí)我們才真的意識到是我們錯(cuò)了?？梢?，我們的紀(jì)律是有多差。我們的優(yōu)又倒退了好多。
從作業(yè)上看倒退
上完早自習(xí)以后，就是我們的吃飯時(shí)間，可是現(xiàn)在，如果你在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入我們的教室，可能你會以為我們還在上課，因?yàn)閹缀醮蟛糠值膶W(xué)生都在補(bǔ)作業(yè)，也許他們是真的不會，所以才會第二天到學(xué)校里來問別人，也許他們是因?yàn)樗麄儜校幌胱约簞?dòng)腦思考問題，想第二天來讓別人直接給他們報(bào)答案。不過現(xiàn)在想想，上課的紀(jì)律都那么的不好，會不會認(rèn)真聽講的人也很少呢，不認(rèn)真聽老師講，當(dāng)然作業(yè)做不到了。將學(xué)習(xí)與健康比起來，還是健康更重要些，沒有身體的健康，哪來的好的學(xué)習(xí)。因此與其第二天來補(bǔ)作業(yè)，還不如在前一天就把作業(yè)做起?？梢?，我們完成任務(wù)有多么的不積極，我們的優(yōu)又倒退了多少。
從課堂上看倒退
開學(xué)的那段時(shí)間，積極配合老師上課的同學(xué)是少之又少，比起上學(xué)期，課堂效果差了許多，現(xiàn)在，課堂效果更是差了很多。老師每提一個(gè)問題，積極回答老師問題的同學(xué)數(shù)來數(shù)去也就五六個(gè)人，而且每次都是這幾個(gè)同學(xué)來回答。不知道他們是在思考還是在玩。老師每提出一個(gè)問題，總是在問了好幾遍，才得到答復(fù)，想一想老師們的感受，他們會有多傷心?？梢?，我們的課堂效果該有多差，我們的優(yōu)又倒退了好多。
花兒在每次開花后，都會凋謝，在第二年的春天，再開出更為芬芳的花朵，我們的優(yōu)應(yīng)該也會一樣吧，這次我們失去了優(yōu)，在下一周，我們便會讓優(yōu)看到一個(gè)別樣的自己。
